計劃是達成目標的一種重要方式,它能夠提前預設并解決可能遇到的問題。我們還應該不斷評估和調(diào)整計劃,以適應變化的需求和條件。計劃的成功案例往往具有一定的共性,以下是一些值得注意的要點。
培養(yǎng)優(yōu)等生工作計劃篇一
在日常的教學中,我們老師都會把很多精力放在學困生的身上,而往往忽略了一些優(yōu)等生,即使教師把教學內(nèi)容“滴水不漏”地傳授給他,而不再給他以新的“營養(yǎng)”,他們還是感到不滿足的。久而久之,對學習興趣減退,能力下降。這就要求我們在加強課堂教學的同時,還要多為這類學生“充電”,認真做好輔導工作,使這些特長生都能在各自原有的基礎上再得到提高。
提高優(yōu)生的實踐能力。優(yōu)生對語文基礎知識的掌握一般都比較好。因此,我認為教師應著重培養(yǎng)學生的實踐能力,提高他們的語文素養(yǎng)。如何組織豐富多彩的社會實踐活動呢?主要的做法有:指導學生辦黑板報、編手抄報;開辯論會當主持人和策劃者;當小老師幫助學習有困難的同學;做老師的左膀右臂;收集自己的優(yōu)秀習作,整理匯編成習作集;介紹優(yōu)秀的、適合他們閱讀的書籍讓他們在課外閱讀;堅持天天寫讀書筆記等。這些活動不是為學生增加負擔,是為優(yōu)生提供了發(fā)展平臺。通過這些活動,可以全面提高優(yōu)生的語文素養(yǎng),不斷增強他們學習的信心。
提高優(yōu)生的寫作能力。我們都知道要取得優(yōu)異的.語文成績,作文分一定要高。除了在作文課上有針對性地對學生進行輔導外,對于優(yōu)生,我們應該鼓勵他們寫隨筆,隨時記下觀察中的發(fā)現(xiàn),思維中的火花,讀書中的感受,生活中的體驗。為此長期堅持,不僅對作文,對學習語文,而且對學好其它課程,乃至終生學習、一生發(fā)展有不可估量的作用。
教育他們要有互相競爭的意識,形成“你追我趕”的局面。優(yōu)生既要為班級做榜樣,又要找到競爭的對手,培養(yǎng)優(yōu)生互相幫助,互相競爭的意識。
培養(yǎng)優(yōu)等生工作計劃篇二
本專業(yè)培養(yǎng)具備堅實的工業(yè)設計基礎理論、基本知識與應用能力、具有國際化視野和社會責任感、綜合性的創(chuàng)新思維方式和團隊合作精神,能在企事業(yè)單位、專業(yè)設計機構和科研單位從事包括汽車產(chǎn)品在內(nèi)的工業(yè)產(chǎn)品創(chuàng)新設計及相關的服務模式和商業(yè)模式設計、傳播設計、人機交互設計、環(huán)境與展示設計等領域的開發(fā)、研究、策劃、教育和管理工作的應用型高級人才。
二、培養(yǎng)要求。
本專業(yè)突出厚基礎、寬口徑以及多學科交叉培養(yǎng)的教學模式,主要學習工業(yè)設計的基礎理論與知識,接受工業(yè)設計的原理、程序、方法以及設計表達等方面的基本訓練,具備適當處理工業(yè)設計與環(huán)境、用戶、市場、功能、造型、色彩、結構、材料、工藝的相互關系,并將這些關系綜合地表現(xiàn)在包括汽車產(chǎn)品在內(nèi)的產(chǎn)品及服務設計上的基本能力。
畢業(yè)生應達到以下要求:
1.擁護中國共產(chǎn)黨,熱愛祖國。具有改革創(chuàng)新意識和國際競爭意識,具有奉獻精神和團隊精神;具備正確的人生觀與價值觀,養(yǎng)成良好的道德情操和個人行為規(guī)范,誠信守法、公平競爭的意識。
3.具有從事工業(yè)設計所需的自然科學和社會科學知識,了解相關的技術和社會發(fā)展趨勢;
7.熟悉工業(yè)設計相關的知識產(chǎn)權法規(guī)、安全及環(huán)保的政策、規(guī)范和標準;
8.具有較強的信息獲取和職業(yè)發(fā)展學習能力,了解工業(yè)設計的發(fā)展趨勢和理論前沿;
10.具有一定的國際視野和跨文化環(huán)境下的交流、競爭與合作的初步能力。
三、學制與學位。
學制:4年,實行3到6年的彈性學制。
學位:工學學士。
四、核心課程。
人機工程學、工業(yè)設計史、計算機輔助三維設計、設計心理學、產(chǎn)品快速表現(xiàn)基礎、產(chǎn)品造型材料與工藝、機械設計基礎、產(chǎn)品形態(tài)設計、系統(tǒng)設計。
培養(yǎng)優(yōu)等生工作計劃篇三
摘要:在高中階段,面對高考的壓力,許多學校十分重視對優(yōu)等生的培養(yǎng)。作為班級語文學習的領頭羊,老師對于一些語文優(yōu)等生多半持順其自然發(fā)展的心態(tài),而老師并沒有意識“佼佼者易折,皎皎者易污”,這樣會助長一些優(yōu)等生的不良習慣,對待優(yōu)等生,不僅要鼓勵開發(fā)其優(yōu)點,更是要在日常學習中對其進行敲打,以免使其對自己有不正確的認識,驕傲自滿,不認真學習。在學習中引入競爭機制,才能更快更好地形成優(yōu)等生團體,形成良好的學習氛圍,優(yōu)勢互補,互幫互助,進而達到提高成績,直面高考的目標。只有做好對優(yōu)等生的管理和培養(yǎng),才能取得良好的教育效果。
關鍵詞:語文優(yōu)等生;培養(yǎng)與管理;競爭機制;自主學習。
語文教師不斷改善高中語文優(yōu)等生教學模式,在教學中加強學生對于語文的重視程度,增加課堂教學的趣味性,提高課堂效率。在全校中可以加強對優(yōu)等生的訓練,形成良好的競爭氛圍,學生通過良性競爭相互提高語文成績,最后要告知學生善于總結學習方法和自己的不足之處。
一、早發(fā)現(xiàn),早培養(yǎng),加強對于語文的重視。
培養(yǎng)尖子生應該從高一抓起,剛剛經(jīng)歷中考進入高中的孩子們對于高中的一切都感到熟悉又新鮮,學習方式,思維方式和興趣愛好還停留在初中的層面,記憶力強,但注意力不能集中,貪玩,所以對于各個學科的認識和學習還需要老師給予正確的引導。老師為了幫助他們實現(xiàn)遠大的理想和抱負,培養(yǎng)學習的自主性,也應由講授式變?yōu)閱l(fā)式,保持記憶力,并開發(fā)他們的理解思維能力。雖然對于母語我們擁有相應的語言天賦,但語文的學習同其他學科一樣,是沒有捷徑可以走的,同樣在潛移默化中通過不懈的努力逐步修成尖子生。所以在日常的學習中,老師需要時常強調(diào)語文學習的重要性,以免出現(xiàn)復習倒向數(shù)學外語等其他學科的現(xiàn)象。語文學習中,往往那些堅持到最后的人才能取得勝利,所以端正學生特別是優(yōu)等生對于語文的學習態(tài)度是非常有必要的,只有對語文有正確的認識,才能重視并將其學好。
高中一張考試卷子,主要體現(xiàn)在知識的積累,思維的靈敏以及情感的表達。教師要充分利用課堂上的45分鐘,結合課文引經(jīng)據(jù)典,在詼諧幽默的氛圍中多為學生積累知識,更要在課堂練習中多鍛煉學生的思維能力?;诋斀裾Z文課堂教學中老師不會講,學生不會聽;學生不想聽,老師沒法講的惡性循環(huán),急需構建語文高效課堂,讓學生將自主學習和聽講說教聯(lián)系在一起,由老師和學生一起來分析問題,探索積累,在輕松愉快中度過。而不是老師一直死板講課,不留給學生思考的時間和想象的空間,讓學生處在一味接受,被動學習的狀態(tài),這并不會讓學生產(chǎn)生代入感。學習無非就是一個發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,解決問題的過程,如果課堂上學生有問題不能說,只是聽老師從頭講到尾,那么這節(jié)課將會沒有一絲收獲。老師要認清楚學習主體,讓學生學會自主開發(fā),自主學習,在課堂上大腦開動起來,老師要將自己所擁有的知識通過風趣幽默的方式講述出來啟發(fā)引導學生的`思維,激發(fā)學生創(chuàng)造性學習的興趣。教學教學,“教”與“學”相輔相成方能稱之為教學,對于教師來說,不是要把控學生學習的課程與想法,而是要控制整體課堂的節(jié)奏,保持學生學習的氛圍和紀律。
三、對優(yōu)等生進行集中訓練競賽,形成競爭氛圍,鼓勵學生。
進一步提高學習成績類似于目前我國各類高中的分班機制,從高一到高三,在學習中引入競爭機制,通過學生學習成績將優(yōu)等生選拔出來組成班級,使優(yōu)等生優(yōu)勢互補,互幫互助,形成良好的學習氛圍,便于挖掘學生的學習潛力,使學生的學習能力和學習成績都可以得到一定提升。一般情況下,優(yōu)等生與優(yōu)等生之間差距不大,只能通過少數(shù)拔高題及穩(wěn)定的發(fā)揮來體現(xiàn)分數(shù)差值,這個時候,競賽就顯得尤為重要,競賽分數(shù)高,高考分數(shù)高,這是大多數(shù)人都愿意相信的一句話,所以很多家長老師鼓勵學生參加競賽,抓賽前輔導,創(chuàng)競賽佳績,不斷督促學生學習,促進高考優(yōu)等生團體的形成。需要強調(diào)的一點是,目前有很多老師打著在外辦輔導班,提高學生成績的旗號收取高額課費,老師開辦輔導班可以收費,但應該在為了提高學生成績的基礎上合理收費,并應該指導學生如何選擇參考書,如何自主學習并細心做好學生的賽前心理建設。輔導要求,通過參加輔導進而加強對學習的喜愛,對優(yōu)等生團體形成及發(fā)展起到良好的促進作用。
優(yōu)等生的培養(yǎng)要從平時抓起,在平時考試中,就應該注意以下方面:1.知識素材的積累,一些經(jīng)典文化和現(xiàn)代文明的結合及延伸。2.答題嚴謹,步驟規(guī)范,適當抒情。3.適當提高答題速度,留給自己檢查及構思作文的時間。4.語文考試的重頭戲作文,不要吝惜時間構思,要知道,有時候優(yōu)等生與優(yōu)等生的差距就在作文的幾分。個人覺得優(yōu)等生需要準備錯題本,筆記本以及日記本,錯題本記錄錯題,時常回顧自己的失誤與不足;筆記本日常積累所學習到的知識;日記本記錄自己一天的心情,逐步提高寫作能力,培養(yǎng)寫作愛好。強化優(yōu)等生對于語文的認識,通過量變的不斷積累引起質變,使其語文成績更上一層樓。老師需要了解每個優(yōu)等生的情況,善于做但是總得不到滿分的大題,統(tǒng)計并分析每次訓練及大考中各個優(yōu)等生的失誤,做好記錄,對于一些經(jīng)常出現(xiàn)的典型失誤,應經(jīng)常布置練習,強化訓練,提高成績。
五、結束語。
對語文優(yōu)等生的培養(yǎng),不僅要注重課堂上知識的傳輸,課下更是要時常為他們認真做好科目輔導,為語文各項知識的積累打下堅實基礎。不要因為擅長語文而變得漫不經(jīng)心,需要端正他們對于語文學習的態(tài)度,以免特長被埋沒,在學習中引入競賽機制,多組織各班語文優(yōu)等生進行競賽訓練,形成競爭氛圍,努力提高學生對于語文的重視,在競爭中互相幫助,互相學習,共同成長,促進優(yōu)等生團隊形成,提高整體優(yōu)等生的學習能力及學習成績。對于學校來說,家長將學生送到學校,就是對學校最大的信任。而對于老師來說,教好每一個學生更是我們崇高的責任。
參考文獻:
[2]葛秀春.論高中語文課堂教學的有效性[d].遼寧師范大學,2010.。
培養(yǎng)優(yōu)等生工作計劃篇四
公司期間人才培養(yǎng)的總體目標是:堅持終身學習、全員培訓的思路,透過構建貼合公司實際的現(xiàn)代教育培訓體系,建立健全貼合人才成長規(guī)律的激勵約束機制,構成分層次、分類別、多渠道、大規(guī)模的人才培養(yǎng)新格局,培養(yǎng)和造就一支政治素質好、經(jīng)營業(yè)績好、團結協(xié)作好、作風形象好、富有創(chuàng)新精神,能夠防范經(jīng)營風險、應對復雜局面的經(jīng)營人才隊伍;一支職業(yè)素養(yǎng)好、市場意識強、熟悉電網(wǎng)企業(yè)經(jīng)營管理業(yè)務、堅持并實踐公司發(fā)展戰(zhàn)略、執(zhí)行力強的管理人才隊伍;一支理論扎實、作風嚴謹、具有技術創(chuàng)新和科技攻關潛力的技術人才隊伍;一支愛崗敬業(yè)、技能精湛、勇于實踐、一專多能、作風過硬的技能人才隊伍。
1、員工素質提升計劃。到20xx年底,公司系統(tǒng)員工隊伍具有本科及以上學歷員工的比例到達25%,人才密度到達0.80。企業(yè)經(jīng)營者、管理人員、技術人員具有本科及以上學歷的比例分別到達90%、50%和55%以上全員培訓率到達95%以上,各類員工的思想道德素養(yǎng)、業(yè)務水平和創(chuàng)新潛力明顯提高,崗位適應性明顯增強。
2、“1551”優(yōu)秀人才培養(yǎng)計劃。加大各類優(yōu)秀人才培養(yǎng)力度,公司培養(yǎng)選拔100名優(yōu)秀經(jīng)營人才、500名優(yōu)秀管理人才、500名優(yōu)秀技術人才和1000名優(yōu)技能人才。
3、創(chuàng)新型高精尖科技人才培養(yǎng)計劃。在支撐電網(wǎng)建設與發(fā)展、提高電網(wǎng)運行控制水平和推進電網(wǎng)技術升級等重點技術領域,重點培養(yǎng)2-3名后備院士人才,培養(yǎng)300名創(chuàng)新型優(yōu)秀拔尖人才,新增國家級專家150人,公司系統(tǒng)進入國家級人才庫的專家力爭到達300人以上,構成以院士和知名專家為核心的創(chuàng)新性高精尖科技人才隊伍。
4、緊缺人才培養(yǎng)計劃。加大引進和培養(yǎng)公司緊缺專家人才的力度,5年內(nèi)引進和培養(yǎng)500名金融、保險、法律和財務等高級專業(yè)人才,滿足公司業(yè)務拓展的需求。
5、特高壓電網(wǎng)專項人才培養(yǎng)計劃。根據(jù)特高壓電網(wǎng)工程建設的要求,加強特高壓科技人才的培養(yǎng),5年內(nèi)滾動培養(yǎng)20x名能夠承擔特高壓電網(wǎng)技術研究、設計、建設、生產(chǎn)運行、維護和管理等專業(yè)人才。
6、西部電力企業(yè)優(yōu)秀青年人才培養(yǎng)計劃。每年從西北五省和西藏公司選拔40名有培養(yǎng)前途的青年管理和技術人才,進行針對性的集中強化培訓,并對口派遣到東部發(fā)達電力企業(yè)實踐鍛煉。加大對西藏公司人才幫扶力度,每年選派10名優(yōu)秀技術和技能人才進藏擔任培訓師,開展對口培訓,為西藏公司培養(yǎng)技術和技能人才。
7、學習型班組建設計劃。以開展“愛心活動”、實施“平安工程”為載體,用心培育國家電網(wǎng)文化,建設學習型班組;加強基層班組建設,大力促進在崗學習和現(xiàn)場培訓,開展公司系統(tǒng)所有班組長的輪訓工作。
8、農(nóng)電工素質潛力提升計劃。加大農(nóng)電工培訓力度,全面提高農(nóng)電工基本素質和工作潛力,開展對所有農(nóng)電所長的輪訓工作。到20xx年底,農(nóng)電工持證上崗率到達100%。
培養(yǎng)優(yōu)等生工作計劃篇五
提升團隊成員在語言表達,臨場應變等方面的能力,增強隊員的文化修養(yǎng),打造出一個比較出的主持人團隊。
1、開展教學、經(jīng)驗交流、活動,全面提升,完善團隊成員在主持方面的能力和素質。
2、發(fā)掘隊員的潛在能力,根據(jù)各自特點采取相應的培養(yǎng)措施,培養(yǎng)出具有自身特的人才。
1、安排一定的課余時間,組織團隊成員進行語言表達訓練;設置一定的環(huán)境,提出相應的問題鍛煉隊員在臨場應變方面的能力。
2、要求隊員在課余時間自行查閱與主持相關的文稿,觀摩一些有名主持人在主持時的形象氣質,并進行適度的模仿,以此來增強個人的文化修養(yǎng),完善在主持時所展現(xiàn)出的魅力與氣質。
3、安排相應的時間請一些有主持經(jīng)驗的學長學姐對團隊成員傳授經(jīng)驗,從而讓隊員能夠更好更快的提升自身的主持能力。
4、實戰(zhàn)演練。抽取團隊成員主持由系部開展的活動或其他小型活動,對當時的主持人表現(xiàn)進行現(xiàn)場點評,指出優(yōu)點與不足,并讓團隊其他成員一同探討解決不足之處。
各方面都良好的人才,為我系開展各種文藝晚會、會議活動能夠提供比較好的主持人后備資源。
xx
20xx年12月6日
培養(yǎng)優(yōu)等生工作計劃篇六
一、活動目的:
為了加強我信息工程系學生會學習部干事隊伍建設,提高干事的思想政治素質和工作能力,明確學生會的工作任務、工作職責、工作要求,充分發(fā)揮學生會應有的作用,系學生會學習部近期舉辦20xx系學生會學習部干事培訓。
二、培訓周期:
一個星期;
三、培訓主講:
系學生會主席(廖x)、系學生會學習部兩位部長(黃x、余x);
四、培訓地點:
3棟800;
五、參加對象:
xx級信息工程系學生會學習部干事;
六、培訓具體內(nèi)容:
1、開班典禮。
2、《如何當好一名優(yōu)秀學生干部》專題講座。
培訓目的:使干部了解具備的基本素質和應掌握的基本技能,讓學生干部兼?zhèn)湔薄⒄\實與自信的優(yōu)良素養(yǎng)、堅定信心,要學會合理安排時間,在保證良好學習成績的同時出色完成自己的工作。
3、《學生會干事的工作方法與工作規(guī)章》。
培訓目的:明確學生會的規(guī)章制度,加強工作方法的指導,提高干事的工作能力。
培訓原因:如何加強學生會部門之間的溝通與交流,如何加強學生會部門內(nèi)部管理,完善自身建設,如何發(fā)揮學生會的“自我管理、自我教育、自我服務”的功能。端正干事的工作目的與工作思想,闡明各部門的職責;干事應如何處理學習、工作與休息的關系以及如何處理干部、干事間的關系等。
4、《學生會干事的素質與形象》。
培訓原因:干事自身素質的高低不僅影響到學生會形象的好壞,而且影響到學生工作的順利開展。任何一個學生組織,如果有一支過硬的學生干部隊伍,就能人心齊,作風正,學風好。作為學校,要因勢利導地抓好學生干部隊伍建設;作為學生干部,要不斷在實踐中加強自我教育、自我管理、自我服務。
5、《如何提高干事的公文寫作能力》。
6、《大學生心理健康》。
培訓原因:大學生干部是同學們的模范,不僅要認識自我,而且還要完善自我。認識自我可以認清自己善長什么,不善長什么。這樣才可以制定相應的目標,才不至于在工作時感到茫然無措。而完善自我則是以認識自我為前提的,只有認清了自己各方面的情況,才能像醫(yī)生一樣對癥下藥來完善自我,使自己得到一個較大的提升,出色的完成工作。
七、有關要求以及說明。
1、培訓是搞好學生會工作的基礎。各級組織要正確認識對干事培訓的重要意義,加強領導,認真組織,確保成效。
2、干事要發(fā)揚理論聯(lián)系實際的學風,把理論學習同個人的思想和工作實際結合起來,同本部門、院學生會的各項工作結合起來,積極參與培訓、認真討論、互相交流,共同進步。
3、所有參加培訓的學生干事應按時出席,認真聽講,積極參加各項學習討論活動。不能隨意缺席,遲到,早退,如確有事不能參加,應至少提前一個小時向負責人請假并獲得許可。
4、參加各項培訓活動時,提前十五分鐘入場,并關閉手機等通訊工具,保持課堂肅靜,認真做好筆記。
5、培訓結束時,每位干事要結合自己的思想及工作實際,完成一篇學習體會,xx00—1500字左右。
6、系學生會學習部要結合實際,培訓完成時要及時進行交流與總結大會。
培養(yǎng)優(yōu)等生工作計劃篇七
根據(jù)我市經(jīng)濟社會發(fā)展對高技能人才的需求,透過實施常州市“十校百企”緊缺型高技能人才培養(yǎng)工程(以下簡稱“十校百企”工程),推進院校和企業(yè)全方位、深層次、多形式合作,建立政府搭臺、校企互動、產(chǎn)學結合、資源共享、校企雙贏的校企合作新機制,為加快培養(yǎng)適應我市產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整和經(jīng)濟增長方式轉變發(fā)展急需的緊缺型高技能人才、促進我市經(jīng)濟持續(xù)健康快速發(fā)展帶給有效的技能人才保障。
二、目標任務。
1.全面推行緊密型的校企合作機制。省級重點技工院校要和不少于10個企業(yè)開展緊密型合作,國家級以上重點技工院校要和不少于20個企業(yè)開展緊密型合作,制定具體的校企合作方案,并有效執(zhí)行。每個高級工班、技師(含預備技師)班專業(yè)均要與2家以上企業(yè)簽訂校企合作培養(yǎng)協(xié)議,制定具體的校企合作方案,并有效執(zhí)行。
2.努力擴大培養(yǎng)高技能人才的規(guī)模。技師學院的高級班、技師(預備技師)班在校生的比例到達50%(或者1200人)以上,年組織企業(yè)高級工以上高技能人才培訓500人以上;高級技工學校高級班在校生比例到達30%(或者800人)以上,年組織企業(yè)高技能人才培訓400人以上;國家級重點技校高級班在校生的比例20%(或者300人)以上,年組織企業(yè)高技能人才培訓200人以上。
三、實施要求。
實施“十校百企”工程,關鍵要找準企業(yè)和院校的對接點,注重在載體、途徑和方法上下功夫,不斷推動校企合作深入發(fā)展,院校和有關企業(yè)要因地制宜、不拘一格、突出特色,用心探索多種模式和靈活有效的合作形式,共同搭建對接平臺。
1.畢業(yè)生供求信息對接平臺。市經(jīng)信委和市人社局將共同搭建常州市技工院校畢業(yè)生供求信息對接平臺,為促進畢業(yè)生充分就業(yè)帶給信息服務。各企業(yè)要用心為“平臺建設”帶給人才需求信息,為技工院校畢業(yè)生帶給豐富的就業(yè)崗位信息;各技工院校要及時帶給畢業(yè)生就業(yè)信息,實現(xiàn)畢業(yè)生就業(yè)信息與企業(yè)需求信息緊密對接,拓寬畢業(yè)生和企業(yè)方便快捷的雙向選取渠道。
2.人才交流對接平臺。建立教師到企業(yè)實踐掛職制度,技工院校要派教師到企業(yè)掛職,頂崗實踐,參與產(chǎn)學研活動,系統(tǒng)掌握相關業(yè)務技術流程,積累所需的職業(yè)技能、專業(yè)技能和實踐經(jīng)驗,以提高實踐教學技能,建立企業(yè)優(yōu)秀人才到技工院校兼職制度,聘請優(yōu)秀企業(yè)家、能工巧匠和專業(yè)技術人員,作為特聘教師到院校授課,構成校企人才交流機制。
3.課程改革對接平臺。建立院校專業(yè)設置、課程資料改革與企業(yè)發(fā)展聯(lián)動的促進機制。校企共同研究一體化教學資料、教材和課程體系,根據(jù)企業(yè)人才層次和數(shù)量需求變化,引導學科專業(yè)結構的調(diào)整,推動院校深化教育教學改革,逐步實現(xiàn)專業(yè)設置與用工需求零距離、課程設備與職業(yè)活動零距離、教學資料與培養(yǎng)目標零距離,增強校企合作培養(yǎng)高技能人才的緊密性和有效性。
4.物質交流對接平臺。加快校內(nèi)校外基地建設,大力推行“學校在企業(yè)建立實習基地”與“企業(yè)在學校建立生產(chǎn)車間”的做法,建立校企合作的物質交流平臺。選取一批優(yōu)秀企業(yè)、行業(yè)協(xié)會和產(chǎn)業(yè)集群,分類建立學生實習基地,以提高學生的實踐與創(chuàng)新潛力。
5.技術交流對接平臺。充分發(fā)揮企業(yè)和院校各自優(yōu)勢,校企聯(lián)合建立“技術研發(fā)中心”或“名師工作室”,共同研發(fā)新材料、新工藝、新技術與新產(chǎn)品,建立校企合作的技術交流平臺,不斷提升技工院校的辦學水平,提高企業(yè)的產(chǎn)品質量和生產(chǎn)效益。
四、保障措施。
1.加強領導。成立常州市“十校百企”工程領導小組,負責統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和指導、督查校企合作培養(yǎng)高技能人才的各項工作。領導小組下設辦公室負責具體組織實施,推動工作的展開。各院校要建立相應的組織機構,制定本單位“十校百企”工程實施方案并推動組織實施。組織機構由學校領導和教學骨干,有關行業(yè)、企業(yè)的領導,人力資源部門和技術骨干組成,其中行業(yè)、企業(yè)代表要占必須比例。
2.合力共推。市經(jīng)信委和市人社局將充分發(fā)揮部門綜合協(xié)調(diào)與指導服務的職能,建立協(xié)調(diào)共推的協(xié)作機制,共同推動技工院校和企業(yè)在人才培養(yǎng)、畢業(yè)生就業(yè)、科技成果轉化、企業(yè)發(fā)展等方面開展全方位合作,協(xié)調(diào)解決校企合作過程中遇到的困難和問題,并在政策上予以扶持,促進校企合作健康發(fā)展。
3.強化考核。各技工院校要按照本實施方案抓緊建立機構、制定規(guī)劃和實施方案,確定具體的工作進度,在高技能人才培養(yǎng)數(shù)量和質量上見實效。市經(jīng)信委將“十校百企”工程培養(yǎng)高技能人才作為建立現(xiàn)代職工培訓制度的重要資料進行部署和安排,并將校企合作培養(yǎng)高技能人才的成效作為對企業(yè)經(jīng)營管理者進行業(yè)績考核的一項重要指標。市人社局建立技工院校校企合作培養(yǎng)高技能人才統(tǒng)計、檢查評估、考核和通報制度,并將“十校百企”工程納入技工院?!笆椖繕恕笨己酥笜梭w系每年年終進行考核評比。
4.表彰激勵。建立激勵機制,根據(jù)行業(yè)企業(yè)和技工院校培養(yǎng)緊缺型職業(yè)(工種)高技能人才數(shù)量和工作績效,按照政府購買培訓成果辦法給予適當補助。對“十校百企”工程中取得顯著成效的技工院校和企業(yè),給予表彰或獎勵。
5.跟蹤服務。擬成立常州市技工院校校企合作研究會,圍繞常州市技工院校校企合作的主題和“十校百企”工程的相關工作,組織開展理論研究和實踐探討,校企合作調(diào)研、技術交流、文化共建等合作活動,研究建立校企合作機制的有效辦法,探索全方位多元化的合作模式,建立科學合理的校企合作評估指標體系,對校企雙方進行監(jiān)控和考核評估,推動“十校百企”工程順利開展。
五、實施步驟。
1.組織發(fā)動。5月中旬制訂《常州市“十校百企”緊缺型高技能人才培養(yǎng)工程實施方案》,適時召開常州市“十校百企”工程推進會,部署緊缺型高技能人才培養(yǎng)工作。
2.建立機構。6月上旬成立常州市“十校百企”工程領導小組,各技工院校根據(jù)本實施方案,建立相應的組織機構,制定本單位“十校百企”工程實施方案。
3.校企對接。6月,十所技工院校、百家相關企業(yè)根據(jù)本實施方案開展校企對接活動,確定對接項目,簽訂合作協(xié)議;籌辦常州市技工院校校企合作研究會,完成“十二五”校企合作研究課題開題報告,力爭8月結題;搭建畢業(yè)生供求信息對接平臺,院校帶給高技能人才培訓菜單,企業(yè)帶給高技能人才需求信息,在常州市人力資源和社會保障網(wǎng)上實現(xiàn)畢業(yè)生供求信息對接。
4.開展督查。6月下旬,市經(jīng)信委和市人社局共同對“十校百企”工程實施狀況進行一次督查,并將督查匯總上報省人社廳。
5.考核評比。12月,將“十校百企”工程成效納入全市技工院?!笆椖繕恕笨己酥笜梭w系進行考核評比。
6.交流。1月召開“十校百企”工程經(jīng)驗交流會,總結經(jīng)驗,表揚先進,抓好典型,全面推廣。
培養(yǎng)優(yōu)等生工作計劃篇八
本專業(yè)培養(yǎng)敬業(yè)樂教,一專全科、多才技高,富有社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力,能夠勝任小學多門學科教學和教育管理工作的高素質小學教師。
二、培養(yǎng)要求。
本專業(yè)學生主要學習從事小學教育各學科教學的基本理論和基本知識,接受小學教師職業(yè)技能的基本訓練,掌握在小學各學科中教學、管理、研究的基本能力。
畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力:
4.熟悉國家教育法規(guī)和方針政策,了解基于小學教育改革的發(fā)展趨勢;能夠正確認識和把握小學課程的性質、價值和目標;學會運用符合小學教育規(guī)律的教學方法和科學的教學評估原則、方法;能夠勝任小學課堂教學、指導小學生課外藝體活動和參與校園文化環(huán)境建設。
5.掌握標準的普通話,規(guī)范的三筆字和熟練操作計算機的能力。掌握一門外語,具有一定的外語應用能力。
三、學制。
標準學制3年。
四、畢業(yè)學分。
學生修讀人才培養(yǎng)方案規(guī)定的全部課程,達到120學分,符合畢業(yè)要求者,準予畢業(yè),頒發(fā)畢業(yè)證書。
培養(yǎng)優(yōu)等生工作計劃篇九
我會積極參加外出培養(yǎng)學校的交流研討活動,積極參加觀摩學習活動。以“712”課堂模式為起點,積極參與其他學校組織開展的課改展示課,做好課堂教學研究。
20xx-20xx學年,更強的.壓力要求我們必須做出改變,越來越激烈的競爭讓我們決不能抱著僥幸心理去工作,只有自己不斷努力,學校教育的發(fā)展才會出現(xiàn)轉機,我會朝著自己的目標去努力,去付出,去奉獻,如有不妥之處敬請諒解。
培養(yǎng)優(yōu)等生工作計劃篇十
根據(jù)我市經(jīng)濟社會發(fā)展對高技能人才的需求,透過實施常州市“十校百企”緊缺型高技能人才培養(yǎng)工程(以下簡稱“十校百企”工程),推進院校和企業(yè)全方位、深層次、多形式合作,建立政府搭臺、校企互動、產(chǎn)學結合、資源共享、校企雙贏的校企合作新機制,為加快培養(yǎng)適應我市產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整和經(jīng)濟增長方式轉變發(fā)展急需的緊缺型高技能人才、促進我市經(jīng)濟持續(xù)健康快速發(fā)展帶給有效的技能人才保障。
二、目標任務。
1.全面推行緊密型的校企合作機制。省級重點技工院校要和不少于10個企業(yè)開展緊密型合作,國家級以上重點技工院校要和不少于20個企業(yè)開展緊密型合作,制定具體的校企合作方案,并有效執(zhí)行。每個高級工班、技師(含預備技師)班專業(yè)均要與2家以上企業(yè)簽訂校企合作培養(yǎng)協(xié)議,制定具體的校企合作方案,并有效執(zhí)行。
2.努力擴大培養(yǎng)高技能人才的規(guī)模。技師學院的高級班、技師(預備技師)班在校生的比例到達50%(或者1200人)以上,年組織企業(yè)高級工以上高技能人才培訓500人以上;高級技工學校高級班在校生比例到達30%(或者800人)以上,年組織企業(yè)高技能人才培訓400人以上;國家級重點技校高級班在校生的比例20%(或者300人)以上,年組織企業(yè)高技能人才培訓200人以上。
三、實施要求。
實施“十校百企”工程,關鍵要找準企業(yè)和院校的對接點,注重在載體、途徑和方法上下功夫,不斷推動校企合作深入發(fā)展,院校和有關企業(yè)要因地制宜、不拘一格、突出特色,用心探索多種模式和靈活有效的合作形式,共同搭建對接平臺。
1.畢業(yè)生供求信息對接平臺。市經(jīng)信委和市人社局將共同搭建常州市技工院校畢業(yè)生供求信息對接平臺,為促進畢業(yè)生充分就業(yè)帶給信息服務。各企業(yè)要用心為“平臺建設”帶給人才需求信息,為技工院校畢業(yè)生帶給豐富的就業(yè)崗位信息;各技工院校要及時帶給畢業(yè)生就業(yè)信息,實現(xiàn)畢業(yè)生就業(yè)信息與企業(yè)需求信息緊密對接,拓寬畢業(yè)生和企業(yè)方便快捷的雙向選取渠道。
2.人才交流對接平臺。建立教師到企業(yè)實踐掛職制度,技工院校要派教師到企業(yè)掛職,頂崗實踐,參與產(chǎn)學研活動,系統(tǒng)掌握相關業(yè)務技術流程,積累教學所需的職業(yè)技能、專業(yè)技能和實踐經(jīng)驗,以提高實踐教學技能,建立企業(yè)優(yōu)秀人才到技工院校兼職制度,聘請優(yōu)秀企業(yè)家、能工巧匠和專業(yè)技術人員,作為特聘教師到院校授課,構成校企人才交流機制。
3.課程改革對接平臺。建立院校專業(yè)設置、課程資料改革與企業(yè)發(fā)展聯(lián)動的促進機制。校企共同研究一體化教學資料、教材和課程體系,根據(jù)企業(yè)人才層次和數(shù)量需求變化,引導學科專業(yè)結構的調(diào)整,推動院校深化教育教學改革,逐步實現(xiàn)專業(yè)設置與用工需求零距離、課程設備與職業(yè)活動零距離、教學資料與培養(yǎng)目標零距離,增強校企合作培養(yǎng)高技能人才的緊密性和有效性。
4.物質交流對接平臺。加快校內(nèi)校外基地建設,大力推行“學校在企業(yè)建立實習基地”與“企業(yè)在學校建立生產(chǎn)車間”的做法,建立校企合作的物質交流平臺。選取一批優(yōu)秀企業(yè)、行業(yè)協(xié)會和產(chǎn)業(yè)集群,分類建立學生實習基地,以提高學生的實踐與創(chuàng)新潛力。
5.技術交流對接平臺。充分發(fā)揮企業(yè)和院校各自優(yōu)勢,校企聯(lián)合建立“技術研發(fā)中心”或“名師工作室”,共同研發(fā)新材料、新工藝、新技術與新產(chǎn)品,建立校企合作的技術交流平臺,不斷提升技工院校的辦學水平,提高企業(yè)的產(chǎn)品質量和生產(chǎn)效益。
四、保障措施。
1.加強領導。成立常州市“十校百企”工程領導小組,負責統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和指導、督查校企合作培養(yǎng)高技能人才的各項工作。領導小組下設辦公室負責具體組織實施,推動工作的展開。各院校要建立相應的組織機構,制定本單位“十校百企”工程實施方案并推動組織實施。組織機構由學校領導和教學骨干,有關行業(yè)、企業(yè)的領導,人力資源部門和技術骨干組成,其中行業(yè)、企業(yè)代表要占必須比例。
2.合力共推。市經(jīng)信委和市人社局將充分發(fā)揮部門綜合協(xié)調(diào)與指導服務的職能,建立協(xié)調(diào)共推的協(xié)作機制,共同推動技工院校和企業(yè)在人才培養(yǎng)、畢業(yè)生就業(yè)、科技成果轉化、企業(yè)發(fā)展等方面開展全方位合作,協(xié)調(diào)解決校企合作過程中遇到的困難和問題,并在政策上予以扶持,促進校企合作健康發(fā)展。
3.強化考核。各技工院校要按照本實施方案抓緊建立機構、制定規(guī)劃和實施方案,確定具體的工作進度,在高技能人才培養(yǎng)數(shù)量和質量上見實效。市經(jīng)信委將“十校百企”工程培養(yǎng)高技能人才作為建立現(xiàn)代職工培訓制度的重要資料進行部署和安排,并將校企合作培養(yǎng)高技能人才的成效作為對企業(yè)經(jīng)營管理者進行業(yè)績考核的一項重要指標。市人社局建立技工院校校企合作培養(yǎng)高技能人才統(tǒng)計、檢查評估、考核和通報制度,并將“十校百企”工程納入技工院?!笆椖繕恕笨己酥笜梭w系每年年終進行考核評比。
4.表彰激勵。建立激勵機制,根據(jù)行業(yè)企業(yè)和技工院校培養(yǎng)緊缺型職業(yè)(工種)高技能人才數(shù)量和工作績效,按照政府購買培訓成果辦法給予適當補助。對“十校百企”工程中取得顯著成效的技工院校和企業(yè),給予表彰或獎勵。
5.跟蹤服務。擬成立常州市技工院校校企合作研究會,圍繞常州市技工院校校企合作的主題和“十校百企”工程的相關工作,組織開展理論研究和實踐探討,校企合作調(diào)研、技術交流、文化共建等合作活動,研究建立校企合作機制的有效辦法,探索全方位多元化的合作模式,建立科學合理的校企合作評估指標體系,對校企雙方進行監(jiān)控和考核評估,推動“十校百企”工程順利開展。
五、實施步驟。
1.組織發(fā)動。5月中旬制訂《常州市“十校百企”緊缺型高技能人才培養(yǎng)工程實施方案》,適時召開常州市“十校百企”工程推進會,部署緊缺型高技能人才培養(yǎng)工作。
2.建立機構。6月上旬成立常州市“十校百企”工程領導小組,各技工院校根據(jù)本實施方案,建立相應的組織機構,制定本單位“十校百企”工程實施方案。
3.校企對接。6月,十所技工院校、百家相關企業(yè)根據(jù)本實施方案開展校企對接活動,確定對接項目,簽訂合作協(xié)議;籌辦常州市技工院校校企合作研究會,完成“十二五”校企合作研究課題開題報告,力爭8月結題;搭建畢業(yè)生供求信息對接平臺,院校帶給高技能人才培訓菜單,企業(yè)帶給高技能人才需求信息,在常州市人力資源和社會保障網(wǎng)上實現(xiàn)畢業(yè)生供求信息對接。
4.開展督查。6月下旬,市經(jīng)信委和市人社局共同對“十校百企”工程實施狀況進行一次督查,并將督查匯總上報省人社廳。
5.考核評比。12月,將“十校百企”工程成效納入全市技工院校“十項目標”考核指標體系進行考核評比。
6.總結交流。1月召開“十校百企”工程經(jīng)驗交流會,總結經(jīng)驗,表揚先進,抓好典型,全面推廣。
培養(yǎng)優(yōu)等生工作計劃篇十一
為幫助后進生提高學習成績,和進一步培養(yǎng)一批成績優(yōu)秀、出類拔萃的尖子生,加強對尖子生的學法指導,提高尖子生的心理素質,現(xiàn)制定本學期的幫扶工作計劃如下:
1、所交兩個班的后進生基礎較差,有部分同學上課不認真聽講,好做小動作,平時不能按時完成家庭作業(yè),與老師及同學間的合作較差,思想上有懶惰情緒,導致成績不夠理想。還有部分同學接受新知識的能力較差,遇到問題不愛動腦筋,學習積極性不高,導致成績不夠理想。
2、兩個班的尖子生中大部分同學數(shù)學思維比較活躍,數(shù)學學習能力較強,知識面較廣,其中有少部分同學太浮躁。也有少部分尖子生缺乏不畏困難的精神,一遇到難度較大的題就退縮,缺乏嘗試精神,因此,拓展思維能力的題成績不夠理想。
(一)轉化后進生目標:
1、認真分析這些學生的心理,找出后進生形成的原因。
2、采取“一把鑰匙開一把鎖”的辦法,有針對性地做好教育轉化工作。
4、善于發(fā)現(xiàn)后進生的閃光點,揚其長,改其短。
5、抓住反復,促進轉化工作。轉化工作并非一次就可以完成,轉化的過程是有反復的,這就要求我們抓住反復點,促進其飛躍。
6、培養(yǎng)后進生的心理承受力。抓住適當時機進行心理疏導,幫助他們看到前景,點燃新的希望,引導他們在挫折面前學會自我調(diào)節(jié),克服脆弱心理,增強抗壓心理。
(二)培養(yǎng)優(yōu)等生的目標:
1、引導尖子生主動積極地學習,勇敢的進行探索,在自主探索中獲得新知識,解決新問題,以日益提高學生的創(chuàng)新能力。
2、在教學實踐中讓學生在自主的創(chuàng)造性活動中,既構建數(shù)學知識,又充分展開他們的思維。
3、我們既要創(chuàng)造性地教,又要激發(fā)學生創(chuàng)造性地學,真正提高尖子生的數(shù)學綜合素質。
4、為培養(yǎng)尖子生自身的學習能力、創(chuàng)造能力和自我發(fā)展能力創(chuàng)設一個廣闊的空間,通過教師必要的啟發(fā)誘導,填補空缺,引導學生在思考中掌握知識,在掌握知識中發(fā)展自己的思維能力。
5、精心設計學生形成理性認識的練習題,通過“開放性”練習,更有效地面向全體學生,實行全方位、多角度的訓練,促進學生多層次的發(fā)展。
(一)轉化后進生措施
1、在課前預習中指導學困生。數(shù)學來源于生活,是生活中關于數(shù)與形的經(jīng)驗的提煉和抽象。學生對生活中常見的具體事物比較熟悉。因此小學生數(shù)學認知結構的形成,首先必須依賴于生活實踐活動。而課前預習,便是學生進行實踐活動的良好機會。課堂上沒有條件,沒有時間做的,課前可以先做。
2、讓學生當主角,讓學困生上臺“多唱戲”。讓學生真正參與互動,投入到學習中,就能促進思維,促進理解,促進記憶。
3、挖掘學習內(nèi)容的趣味性,增強實用性。無論是概念背景或例證,還是應用題內(nèi)容的選擇或練習題的設計,都應注意貼近實際,富有趣味性。這樣一來,學習內(nèi)容既有趣味性,也有實用性。對每一個學生,包括學困生,都有一種吸引力。教師不用強迫他們,好奇心已使他們開始積極思考了。
4 、實行訂正獎勵制。作業(yè)、試卷訂正正確了,在原得分基礎上加分。這樣,作業(yè)輔導與激勵機制雙管齊下,調(diào)動了學生訂正積極性。
(三)培養(yǎng)優(yōu)等生措施:
1、處理好老師與學生之間的關系。師生之間應以一種平等、互助、互愛的原則友好相處。對于學生,做老師的要多一分關愛之心和寬容之情,要做到嚴格而不嚴厲,隨和而不隨便,親切而不親呢,只有這樣,才能在學生面前樹立教師的威信,獲得學生的信賴。
2、處理好尖子生之間的關系。尖子生之間是一種既競爭又合作的戰(zhàn)略合作伙伴關系。對于尖子生而言,他們之間的競爭顯得尤為激烈。因此,處理尖子生之間的關系,關鍵就是要引導尖子生進行公平、友好地競爭。提高尖子生對競爭的認識。使尖子生認識到競爭的過程其實是一個互相學習、共同進步的過程。尖子生要在競爭中取別人的長處,補自己的短處。
3、對尖子生實行點撥式的教學。尖子生的知識基礎和理解能力都比較好,對于課堂的知識往往通過自學就能掌握。他們所缺乏的是對知識結構的整體把握,對解題技能技巧的熟練掌握。因此,尖子生喜歡老師能夠解其惑、指其路。在指導過程中,老師可幫助他們分析,但應當讓學生自主選擇做法,并且允許學生殊途同歸,鼓勵創(chuàng)新思維。
4、鼓勵尖子生利用課余時間進行大量的課外閱讀。一個尖子生要有充足的發(fā)展后勁,必須要有廣博的課外知識作為基礎。當然,課外閱讀應當以不影響課本知識的學習為前提。
5、要密切注意尖子生的思想動向,做好心理指導工作,及時地幫助他們渡過心理危機。一方面,要提倡他們多參加體育鍛煉,練就強壯的體魄,以應付日益繁重的學習任務。另一方面,要教給學生舒緩、發(fā)泄情緒的良性方法,如寫日記、打球、散步等。最重要的是要不斷培養(yǎng)尖子生勇于承受失敗與挫折、面對成績和榮譽的過硬心理,做到勝不驕敗不餒。只有學生的心理承受能力強了,才能應付自如地面對各種挑戰(zhàn),在激烈的中考中穩(wěn)定地發(fā)揮出應有的水平。
只有在教育教學中不怕失敗、大膽地進行探索和創(chuàng)新,我們才能不斷地摸索出更多、更優(yōu)化的方法,更好地培養(yǎng)高素質的尖子生。
培養(yǎng)優(yōu)等生工作計劃篇十二
其具體做法是:
1、每節(jié)新課之前,我都組織學生自行預習課本,并對學習內(nèi)容大膽地進行取舍,且針對疑惑之處,擬出一個求助學習單,以便課上提出來與老師和同學一起質疑問難、討論研究。
2、每隔一段時間,組織學生對老師的教學進行客觀公正的.評判。3、在課堂教學中,故意制造出一些錯誤,讓學生大膽地給予指正。
4、定期組織學生在課外收集有關數(shù)學資料,然后與書本知識相結合,進行分析理解,讓學生在活動課上交流討論。
5、發(fā)動學生自辦數(shù)學小報,讓他們自己為學習過程中的“疑難病癥”找藥方,開處方。
6、不定期的調(diào)配學生座位,讓其自由組織學習集體。
7、定期的舉行“小能人”選拔賽,并讓這些“小能人”自主地走上講臺,與老師和同學展開合情合理的辯論。
1、前面已經(jīng)介紹了,對于這些數(shù)學特長來說,他們有許多。
自身的優(yōu)點,比如自尊心都比較強、學習態(tài)度端正、學習方法得當?shù)鹊?。那么教師在培養(yǎng)過程中就可以利用這些優(yōu)點進行培養(yǎng)。
2、人無完人,每個人都有每個人自己的缺點。作為數(shù)學優(yōu)。
生,他們也都有一些像前面所介紹的諸如目空一切、自高自大等性格上的缺陷,教師如果引導不當,結果會很嚴重。應及時指出其不足。使其揚長避短,更上一層樓。
我們在教學過程中,不妨多觀察,多思考,結合數(shù)學優(yōu)生的特點,進行因材施教,這對我們的教學會有很大地幫助。
培養(yǎng)優(yōu)等生工作計劃篇十三
當前,我國教育正處在深化改革的大發(fā)展時期。發(fā)展個性,培養(yǎng)特長是素質教育的基本特征之一,也是學校教育的重要任務,學校教育應該尊重學生的個性、特長、愛好,并提供相應的條件使他們充分發(fā)展自己的優(yōu)勢和特長,使學生在學習期間體會到成功的喜悅,看到自己的優(yōu)勢,從而保持一個健康、積極向上的心態(tài)和精神面貌。本學期我在培養(yǎng)數(shù)學特長生的具體做法如下:
基礎沒打好,要培養(yǎng)數(shù)學特長生,那是空中樓閣,夯實基礎的主陣地在課堂,實踐證明只有在抓好課堂教學的基礎上來開展數(shù)學課外活動,特長教育才能根深葉茂,但是,課堂教學只涉及基礎知識中最主要的部分,更豐富、更深層次的內(nèi)容不可能在課堂上全面展開,學生的個體差異又相當大,課堂教學主要解決共性的問題。對于一些數(shù)學特長生平常測驗已達到優(yōu)秀水平,若不指導他課外拓展,就無法滿足他強烈的求知欲望,不利于他們的發(fā)展。針對這種情況在課堂上設計分層練習,讓數(shù)學特長生在課堂上能“吃飽”。
充分揭示,統(tǒng)一起來。鼓勵學生尋求普遍解法以及好題妙解、一題多解、多題一解這些都能使數(shù)學特長生對數(shù)學產(chǎn)生濃厚的興趣。另一方面,教學中應采取豐富多彩的教學手段和教學方法調(diào)動學生的學習興趣,如利用數(shù)學家的軼聞趣事以開展“智力競賽”、“趣味數(shù)學”、“有獎?chuàng)尨稹?、“猜?shù)學謎語”等活動來激活數(shù)學興趣,通過積極的教學評價強化學習興趣。
在培養(yǎng)數(shù)學特長生過程中始終堅持以能力培養(yǎng)為主,思維訓練為核心,根據(jù)學生的認知特點、年齡特征進行分類、分層編制培養(yǎng),在訓練中著重總結解題方法,分析解題規(guī)律,達到掌握解題技巧的目的,對待個問題不僅要求學生會解,還要加強變式訓練和提出問題的訓練,理解問題的基本結構和解題的常用方法。但是,這里很有可能學生要犯錯誤,教師應尊重學生,給學生犯錯誤權利,寬容和理解學生,應多問幾個為什么。數(shù)學特長生的培養(yǎng)目的是使學生學會學習、學會研究。
培養(yǎng)優(yōu)等生工作計劃篇十四
繼續(xù)貫徹《中共中央、國務院關于進一步加強未成年人思想道德建設的若干意見》,以二期課改理念指導教學,進一步轉變教育教學觀念和行為,明確藝術教育是全面實施素質教育中的重要內(nèi)容。在教育教學中關注每個學生的個性特點,充分調(diào)動學生的主體意識,為他們創(chuàng)設參與體驗、主動探索、積極實踐的條件,鼓勵他們進行個性化的藝術活動;幫助學生認識自己的獨特性和價值,形成個性化的審美情趣,培養(yǎng)學生的競爭意識和合作精神,讓學生在寬松自由、沒有壓力的環(huán)境中自主學習,樹立自信的人格,讓藝術課堂成為孩子們心中向往的樂園。
(一)精心指導提升藝術教育水平。
隨著素質教育的全面推開和二期課改的深入開展,作為素質教育重要組成部分的藝術教育也越發(fā)得到了重視。素質教育的最終目的,在于激發(fā)人體的各種潛能,使之成為具有較強的綜合能力、分析理解能力和創(chuàng)造能力全面發(fā)展的綜合型人才,核心是促進學生全面和諧地發(fā)展,同時發(fā)展個性特長,依據(jù)學生的條件、興趣及潛力培養(yǎng)的一技之長可能對他們的一生產(chǎn)生重大的影響。音樂特長生培訓作為培養(yǎng)藝術人才的搖籃,發(fā)揮學生的專長,為學生提供施展和提高才能的廣闊空間,這是義不容辭的責任。
音樂特長班選擇的是對升學有強烈愿望又有特長的的學生。這就要求我們的藝術指導老師一定要本著對學生負責,對家長負責、對社會負責的高度責任心,用心去培養(yǎng)、精心去指導,為提升自身的教育水平和提高我校的升學率和形象做出最大的努力。
以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為主線,注重學生多種能力的培養(yǎng),不斷加強和完善音樂特長生的.培訓措施,為學生提供藝術展示與比賽的舞臺,使他們的特長得到處分的發(fā)揮。
科學合理地安排訓練計劃對于學生和教師都是十分重要的,教師要根據(jù)學員的基本情況和技術特點,結合升學要求來制定訓練計劃,若沒有一個系統(tǒng)的計劃,就不能對做出整體的訓練安排,也就無法有效解決技術上存在的問題,因此,全年訓練計劃是一系列訓練計劃中最為重要的訓練計劃。
(一)通過音樂特長生培養(yǎng)計劃的實施挖掘學生潛能,發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性,促使學生素質的全面發(fā)展和個性的發(fā)揮,使學校形成良好的育人氛圍。
(二)鼓勵、關注、培養(yǎng)在藝術等出類拔萃的學生,使他們得到更好的發(fā)展空間,能夠不斷進步,培養(yǎng)出能夠適應升學要求的合格音樂學生。
第一階段:選拔學生、確定培養(yǎng)目標與方法階段:
教師從自己的日常教學工作中選拔有專長及發(fā)展?jié)摿Φ膶W生作為初步的培養(yǎng)對象(可根據(jù)學生發(fā)展情況進行調(diào)整),結合學生自身和班主任意愿依據(jù)具體情況確立培養(yǎng)目標與采取的措施,并初步實施計劃。
第二階段:具體實施完善階段。
培養(yǎng)出類拔萃的學生,使他們在原來基礎上能夠不斷進步,培養(yǎng)出在音樂方面的出色人才,積極組織和參加各種比賽活動,匯報演出,使學生勇于展現(xiàn)自己的能力,有良好的道德和心理意志品質。
第三階段:形成良好的育人氛圍、總結提高階段。
通過以上工作使音樂特長班形成良好的育人氛圍,涌現(xiàn)出越來越多具有專長甚至多才多藝的學生。
略
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