環(huán)境保護是當前全球關注的熱點問題之一，我們應該積極采取措施?？偨Y的語言要恰當、得體，我們應該根據(jù)不同的對象和場合來選擇恰當?shù)恼Z氣和用詞。感恩是一種美德，我們應該常懷感恩之心，感激身邊的一切。
早餐中的愛早餐中的愛高分篇一
世界上有一些東西，只有失去了才知道珍惜。
題記。
母愛是無私的，它像甘霖灑落在我們的心田，雖然悄無聲息，卻滋潤著生命的原野。
母愛是無言的，它像太陽照耀在我們的心田，雖然看不見摸不到，卻溫暖著生命的幼苗。
母愛是世上最偉大而又容易遺忘的愛。
曾聽說過這樣一個故事，一個小女孩因為一件小事與自己的母親爭吵起來，離家出走。到了夜里，小女孩又累又餓，她模模糊糊走到一家面攤前，看到攤來來往往吃面的人，她只得咽了咽吐沫。攤主是一位老奶奶，她看到這個小女孩，知道她沒錢吃面，就端了一碗面給她，這個女孩餓久了，拿過面就吃。不一會兒，那碗面就沒了。吃過面女孩把碗還給老奶奶，并“撲通”一聲跪在了老奶奶面前，淚流滿面的說：“奶奶，您真好，比我媽好多了。”老奶奶一聽這話一下變了臉：“早知道，這碗面我就不該給你吃!”女孩疑惑地問：“為什么?”“我給了你一碗面，你就說我比你媽還親，你媽媽養(yǎng)了你十幾年，難道還不如一碗面?”
也許我們現(xiàn)在就像那個小女孩發(fā)現(xiàn)了媽媽全部的好。
在我們的經(jīng)意間，母親的兩鬢又添銀發(fā);在我們的不理解間，額頭又多幾道皺紋。
珍惜父母親對你的愛吧!因為一旦過去便不會重來，老舍說過：“人活到八九十歲有母親在，便還有孩子氣，一旦母親不在了，就像花插在花瓶里，沒有了根。”
珍惜母愛，別為自己的人生留下遺憾!
早餐中的愛早餐中的愛高分篇二
在競爭激烈的當今社會，信譽好的企業(yè)更有立足之地，然而作為企業(yè)會時刻面臨著信用風險，誠信經(jīng)營就顯得尤為重要。誠信經(jīng)營并不是紙上談兵，需要構建好信用管理體系，這也是一個復雜而長期的過程。在信用體系的構建過程中工商管理的運用具有現(xiàn)實意義，運用好工商管理對于防御信用風險作用重大。
一、工商管理在企業(yè)信用監(jiān)管方面的運用。
我國工商管理的部門也在不斷根據(jù)市場經(jīng)濟的變化調整管理策略，經(jīng)過一系列的改革、創(chuàng)新，“經(jīng)濟戶口”管理方法取得了很好的成績?！敖?jīng)濟戶口”在工商管理部門對市場監(jiān)管的管理辦法，通過市場主體的注冊和監(jiān)管，分類建立管理檔案，這樣一來管理起來就十分方便，這也是工商管理部門對市場經(jīng)濟信息進行了解的重要途徑。
“經(jīng)濟戶口”管理辦法中最關鍵的一環(huán)就是工商管理部門對企業(yè)信息的相關檔案進行管理，這些檔案中有很多重要的文獻資料，包括市場主體的注冊材料、年檢報告、違法資料等，是對市場主體進行監(jiān)督的有力憑證。這種“經(jīng)濟戶口”隨著市場的變化與企業(yè)的發(fā)展而更新，在權威性與準確性方面都有保障，通過這種管理手段，掌握企業(yè)的真實信用情況，在企業(yè)出現(xiàn)失信行為的時候予以打擊。
二十世紀九十年代，“經(jīng)濟戶口”管理辦法在我國出現(xiàn)并且實施，二十一世紀初，隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，計算機的應用越來越廣泛，工商管理部門也與時俱進，將“經(jīng)濟戶口”管理辦法與網(wǎng)絡相融合，建立科學的管理系統(tǒng)，更新“經(jīng)濟戶口”的內容更加便捷和快速，同時在進行經(jīng)濟戶口調查的時候也節(jié)省了很多時間。對于企業(yè)自身來說，探索新的“經(jīng)濟戶口”管理辦法也是非常重要的，目前來看很多企業(yè)還是找到了一些新的方法，如某地工商局“研發(fā)”的“一卡-一檔-一戶”的做法，也有實施監(jiān)管責任制的，這樣一來企業(yè)的信用管理體系中經(jīng)濟戶口的價值大大提升。
二、工商管理在企業(yè)信用獎懲方面的運用。
在很多企業(yè)中，工商管理部門采用的是分類監(jiān)管的方式?！胺诸惐O(jiān)管”顧名思義，就是將企業(yè)按照信用度進行分類管理，信用度的由來就是工商管理部門對企業(yè)信用的點評結果，依照這個結果將信用度水平相近的企業(yè)劃分在一起，對于那些信用好的企業(yè)給予獎勵，對于信用度比較差的企業(yè)給予懲罰。通過這種與企業(yè)之間的`互動，提高監(jiān)管效率與效果，并且在企業(yè)的準入、經(jīng)營行為方面可以加強執(zhí)法的效力。
二十世紀九十年代的中后期，這種信用分類監(jiān)管的方式開始在我國實行，在探索與實踐的過程中，這種分類監(jiān)管制度越來越成熟。在法律法規(guī)完善方面做得越來越好，同時在國家工商總局的帶領下，分類監(jiān)管在地方的工商管理部門中的應用也越來越廣泛，越來越科學。隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，運用互聯(lián)網(wǎng)加強工商總局與地方工商局的聯(lián)系，資源共享，監(jiān)管起來更加方便。根據(jù)企業(yè)信用標準的制定，將企業(yè)劃分為四級，如果是第四級的企業(yè)就意味著是信用度十分不好的企業(yè)，這時候工商管理部門需要將其“勸退”--退出市場，也可以直接撤銷其工商登記；處在第三個等級的企業(yè)會有一些信用不良記錄，要加強控制，對其不良行為及時給予糾正；處在第二個等級的企業(yè)信用情況要好于第三等級的企業(yè)，要以批評教育為主；作為劃分在第一等級中的企業(yè)，信用度良好，工商管理部門應該給予激勵和表揚。
三、工商管理有助于準確把握企業(yè)信用情況。
工商管理部門在企業(yè)的信用管理體系中起到了十分重要的作用。工商管理部門以自身為主體，開展年檢實踐活動，每年定期對企業(yè)進行經(jīng)營狀況與信用狀況的監(jiān)測，主要是為了對企業(yè)進行深刻的了解，包括企業(yè)的運營狀況，存在的問題，可以針對這些問題為企業(yè)提出有益建議。充分利用“經(jīng)濟戶口”的管理制度，記錄好企業(yè)的信用情況，同時注重企業(yè)的分類監(jiān)管，為建立科學的企業(yè)信用管理體系做出貢獻。
工商管理部門為了促進企業(yè)信用體系的良性發(fā)展進行了很多實踐探索，在完善年檢制度方面不斷的進行年檢辦法的修改，新的年檢辦法與時俱進，在年檢的程序上和年檢對象方面做出了新的詳細的說明，企業(yè)與工商管理部門的關系越來越密切，工作聯(lián)系也越來越方便。企業(yè)年檢在技術上進行一系列的更新，隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，在網(wǎng)上進行年檢，可以減少很多多余的程序，也有的工商管理部門實行滾動式的年檢制度，這些都促進了企業(yè)信用管理體系的完善。
四、結束語。
企業(yè)信用管理體系構建過程中工商管理的運用十分重要，有效監(jiān)管企業(yè)的信用情況，根據(jù)企業(yè)實際信用情況給予獎懲，同時為企業(yè)提出合理的建議幫助企業(yè)開展業(yè)務，促進社會主義市場經(jīng)濟的良性發(fā)展，相信隨著工商管理部門與企業(yè)的共同努力，我國的企業(yè)信用體系會越來越完善。
參考文獻：
[4]姜啟躍.工商管理驅動下的企業(yè)信用管理體系構建[j].企業(yè)技術開發(fā)（下半月），,32（21）：127,141.
早餐中的愛早餐中的愛高分篇三
兩個點，半個圓弧，最簡單的線條，勾勒出人類最美妙的表情。雙唇輕抿，嘴角上揚，微笑的動作最如此簡單，微笑的背后卻裝著無限的情感。我們用心，用靈魂去品讀微笑的內涵，去掂量它的重量。
微笑是自信的一角。呼聲不斷，燈光聚焦，中國女排場上揮汗如雨，中國人民心中繃緊了弦。賽場旁一張微笑的臉成了大家在緊張期盼中最深刻的記憶。陳忠和，只是在微笑中傳遞他的自信，數(shù)年的苦練而必勝的信心綻放在他微笑的臉上。女排果然不負眾望，重振風姿。
微笑是勇氣的一隅。法西斯擴軍備戰(zhàn)，二戰(zhàn)的戰(zhàn)火點燃歐洲戰(zhàn)場。法國已淪陷，英國前途未卜。英國人民面臨德軍的空襲，沒有恐慌，這樣的鎮(zhèn)定出自丘吉爾的微笑，他的微笑中烙著一種堅毅，一種決心，一種勇氣。炮彈可以炸毀倫敦的建筑，炸不掉英國人民微笑的勇氣。
微笑是一種智慧。諸葛孔明搖著羽扇，儒雅地坐在桌旁。面對周瑜造箭的要求，他欣然許諾，伴著成竹在胸的微笑。微笑中，他計上心頭;微笑中，他已知借箭十萬的方略。草船借箭從此傳為兵家美談。
微笑不僅僅是品質的表現(xiàn)，更是一塊心情的晴雨表，人與人之間情感交流的平臺。“相逢一笑泯恩仇”，仇恨的堅冰可以在微笑中的春中被消融;“人面不知何處去，桃花依舊笑春風?！贝┰竭^空的悵惘借著微笑的形式抵達我們心靈最脆弱的部分，撩起我們與先人對話的渴望;蒙娜麗莎神秘的微笑已越過了時間的邃道，飛越了崇山峻嶺萬水千山，給世界各地的人們美的思考與享受，讓我們在想象的平原策馬馳騁，去探訪歐洲的人文情懷。
微笑有時也被用作虛偽的面具。秦檜微笑的背后隱藏著無比的奸邪，弗洛德微笑的浮現(xiàn)是在看到愛斯梅拉達被絞死以后。他們用惡劣的情感扭曲了微笑的真諦。
我們應該學會微笑，用一個表情，去打開與別人交流的大門;用一種最簡單質樸的方式，去感受人類最純潔的情感。微笑是傘，可以遮蔽冰雪雨雹，讓心靈永遠受到陽光的溫暖;微笑是風，可以吹散炎熱，讓心靈遠離浮躁而清涼。
品讀微笑，讓笑容中的情感成為我們最珍貴的收藏。
早餐中的愛早餐中的愛高分篇四
雨慢慢地下著，“沙沙沙，沙沙沙……”漸漸洗去空中的灰塵。你沒看見那古樹?瞧!他們抖擻抖擻精神，好像又挺立了許多。叫出了小鳥，樹上的鳥兒一看雨孩子來了，走出巢兒，歡快地鳴叫著：“下雨了!下雨了!雨孩子來了!大家快看啊!快看啊!”
芭蕉晃了晃了她那細長又綠綠的手臂，招呼著雨孩子們來玩，雨孩子們可開心了!急急忙忙地飛過來，落在芭蕉阿姨的頭上、身上、手上，滿身都是。她們在芭蕉阿姨身上玩，就滑滑梯一樣飛快地滑下來，落在地上，瞬間消失。原來是融入了土中，和大地媽媽親密接觸。大地媽媽張開了懷抱。高興地接納雨孩子。
地上，草兒花兒仿佛重新買了一件衣裳，變得更加明亮，更加撫媚、動人。還不時地點點頭，贊美著雨孩子的好。泥土中，雨孩子遇見了蚯蚓先生，剛打完招呼，卻又不見了，原來是被土兒完全吸收了。
地上小螞蟻仰望天空，看著空中的雨孩子，下著，下著。屋檐上，雨孩子落了下來，落在屋頂上，沿著瓦往下流，落在地上。“滴答，滴答……”就像音樂師在演奏著交響樂，優(yōu)雅、動聽。讓小螞蟻入了神，沉浸在美的享受中，不時點點頭。仿佛進入了優(yōu)美的仙境，流連忘返。
雨淅瀝瀝地下下著……。
早餐中的愛早餐中的愛高分篇五
在我眼中，我最喜歡四季不同的姿態(tài)。我喜歡夏天的雨，在烈日當頭的時候，下一場雨會給人們帶來一絲涼意;我喜歡秋天的果實，樹枝上果實累累，石榴的臉上笑開了花兒，農民伯伯正為自己一年的收獲暗自慶幸;我還喜歡冬天的雪，下過雪后，大家都在打雪仗;不過，我更喜歡春天的五彩斑斕。
春天是一個萬物復蘇的季節(jié)，大家都說，小草是報春的使者。一場春雨過后，小草慢慢地把頭探出來，不情愿地伸了個懶腰，好像又為要工作的事而煩惱。柳樹哥哥也向人們展示了自己的新衣服，柳樹哥哥正在為自己的新衣服而高興呢!
這時，花姑娘也來湊熱鬧了。迎春花正爭先恐后地怒放。牡丹姑娘也正在為挑衣服忙得不可開交，那是因為“衣服”有粉紅色、亮紅色、淡粉色和粉紫相間的，一時不知該穿哪一件。玉蘭花讓人們看的害羞得低下了頭，臉上顯出了迷人的微笑，臉蛋兒上浮現(xiàn)了粉紅的顏色。海棠花的花蕊上，一群蜜蜂正在你擠我，我擠你，采著花蜜，海棠花說：“不要擠，不要擠，慢慢來，大家都有份!”槐樹花正在翩翩起舞，讓大家一起感受春的魅力。
春天的大地，是一片新綠，也是花的海洋，更是一片生機盎然，生氣蓬勃的景象。我眼中的春天，是一位害羞而樸實大方的姑娘，她身上總是散發(fā)著一種獨特的美麗，讓人無法抵擋，只能在春姑娘的懷里!
早餐中的愛早餐中的愛高分篇六
我從小到大經(jīng)歷過很多的風風雨雨，它讓我不斷成長，在這些風雨中，我不僅鍛煉了自己的毅力，還在風雨中感受到了那份原來我并不在意的母愛。
得有一次放學，天陰沉沉地飄著小雨，媽媽到學校來接我，不知是下小雨的原因還是媽媽的大意，她只帶了一把小傘。剛開始只是小雨，后來不知天被誰惹著了，突然下起了大雨，可憐的我們才剛剛走出校門沒多遠，我看著媽媽手里的小傘，埋怨到：“媽媽，你怎么只帶這么小的一把傘，真是的!”媽媽連聲說道：“對不起，對不起，是我沒有想周全?！睈毫拥奶鞖夂土钊松鷼獾男悖钗覀儌z一路都沉默無語。
走著走著，我忽然感到媽媽的身體微微顫抖了一下，我悄悄地轉過頭向她望去，這才發(fā)現(xiàn)她另一個手臂已經(jīng)完全被雨淋濕了，時不時還有水滴下來。再看看自己，全身幾乎沒有被雨打濕，我這才猛地抬頭看去，發(fā)現(xiàn)那把“小小”的雨傘朝我這邊傾斜著，幾乎全部都罩在我的頭上?？吹竭@，我的心中涌起一陣深深的歉意，同時一種莫名的感動也涌上心頭，感覺那把“小傘”就像一個溫暖的“太陽”在照著我，它讓我感到了媽媽那溫暖的愛。我對媽媽說：“把傘給我，我來撐?！眿寢屇乜戳宋乙谎?，把傘遞到我手中，我把傘向媽媽那邊傾斜過去，媽媽看到了，連忙說：“哎呀!你會不會撐傘呀，真是的，雨都淋到身上了!”媽媽又把傘搶過去，在這樣的“打打鬧鬧”中我們回到了家。
回到家中，看這那把陪我們一路走來的小傘，雖然它是那么小，但它卻撐著媽媽大大的無私的愛，陪我們走過了這些年的風風雨雨，這場風雨，讓我明白了很多，讓我們母女的關系更加融洽了，我不禁要愛這場風雨，是它讓我感受到了原來曾忽略的那份母愛。
早餐中的愛早餐中的愛高分篇七
天氣冷的時候，我們會感到非常的冷，但有些事情會讓我們的心里覺得暖暖的。
一次，在條件差的時候，我發(fā)燒了，爸爸媽媽沒有車，只能背我去醫(yī)院。外面下著傾盆大雨，爸爸媽媽都凍感冒了。在醫(yī)院里，媽媽一下子為我做這個，一下子為我做那個，我很感動，外表很冷，心里卻很暖和。
在冬天，外面下著一場非常大的雪。外婆心靈手巧，能織各種各樣的毛衣，讓我穿上，又端來一碗熱乎乎的湯讓我喝下。我頓時感覺到不冷了，我要感謝外婆。下定決心：一定要學會織毛衣，一定要學會煮湯！
以前，我在另一個學校讀書。不管下雨天還是下雪天，外公都來接送我，有時怕我餓著，就帶一些面包和牛奶來。面包和牛奶雖然是冷的，但我吃了心里卻熱乎乎的。因為，外公的身體本來就不是很好，但又堅持每天要來接送我，我覺得已經(jīng)很不容易了。
生活中的每一件小事都會給人帶來溫暖。我相信，這樣下去，人間就會充滿一片片愛心！
早餐中的愛早餐中的愛高分篇八
在水土保持監(jiān)管中應用高分遙感和無人機技術的目標是全方位、全過程地監(jiān)管生產建設項目,包括上報、審查和審批水土保持方案、監(jiān)理水土保持施工、監(jiān)測水土保持以及評估和驗收水土保持等各個階段.保證所有的生產建設項目均擁有動態(tài)信息,且各級水土保持管理部門能夠隨時對水土保持工作和工程進展有所了解掌握,并及時查找問題,提出措施.
而技術創(chuàng)新主要是指深度融合水土保持監(jiān)管業(yè)務和現(xiàn)代信息技術、空間技術等新興技術,運用高分遙感和無人機技術來實時監(jiān)控生產建設項目水土流失的擾動地表面積、防治責任范圍、水土保持措施、棄渣場設置以及取土場設置等狀況.具體而言,就是在生產建設項目正式開工之前利用衛(wèi)星遙感來對位置和邊界加以確定,并在開工之后根據(jù)監(jiān)控發(fā)現(xiàn)邊界變化和未編制方案等情況,然后通過自動報警的方式督促相關部門進行現(xiàn)場進度與核實.
2.2對生產建設項目基礎信息入庫以及信息系統(tǒng)進行監(jiān)督管理。
近期,水利部升級了水土保持監(jiān)督管理系統(tǒng)為v3.0,并三級部署了中央、省級和流域機構,進一步開發(fā)地市級應用系統(tǒng),保證了監(jiān)管系統(tǒng)的信息互通共享和上下協(xié)同一致.升級后,系統(tǒng)可以對矢量數(shù)據(jù)進行貯存和錄入,有助于互通高分遙感和無人機遙感信息.同時,系統(tǒng)運行環(huán)境也由利用公網(wǎng)代替了過去的利用水利防汛專網(wǎng).
目前,經(jīng)水利部審批的所有生產建設項目基礎信息已經(jīng)基本完全入庫,地方水土保持機構和流域機構能夠隨時查閱相關圖表和文件.
2.3對部分生產建設項目進行監(jiān)管示范。
為了進一步適用遙感和無人機技術,水利部選取了部分生產建設項目進行監(jiān)管示范,培訓試點工作人員學會調查監(jiān)管利用高分遙感影像的生產建設活動的水土保持.同時,每年水利部都會推出新的高分遙感影像,來幫助相關部門監(jiān)督、監(jiān)測和跟蹤新產生的擾動地塊,此外,水利部還開發(fā)了現(xiàn)場復核和檢查的移動終端,來幫助在生產建設項目的監(jiān)督管理工作中更好地運用遙感和無人機技術信息.
3結語。
綜上所述,目前水利部已經(jīng)建立水土保持監(jiān)督管理系統(tǒng),并推出各種措施來幫助地方相關部門和機構利用高分遙感和無人機技術監(jiān)督管理水土保持,并且取得一定成效,在下一步的工作中,水利部會不斷升級系統(tǒng),以滿足水土保持監(jiān)管的更多需求.
參考文獻:。
[2]姜德文,亢慶,趙永軍.生產建設項目水土保持“天地一體化”監(jiān)管技術研究[j].中國水土保持,2016(11):1~3.
早餐中的愛早餐中的愛高分篇九
生活中總有一些事讓我們措手不及，有時事情的過程中總會有一些磕磕絆絆，但是要盡自己的努力去完成，相信在風雨后，一定會現(xiàn)出屬于自己的彩虹。
在我們社區(qū)里，總會有一個忙碌的身影，穿梭在每家每戶間。從包中拿出一份最新的報紙，放進投遞箱中，然后騎著一輛吱呀作響的舊單車繼續(xù)送報。有些戶主則準時站在門口，等待她的到來。她總會露出一口潔白的牙齒，說一句：“早上好!”美好的一天就在這一聲祝愿中開始。她就是社區(qū)送報員——王大媽。
在一個嚴寒的冬日，像刀片一樣的風凌厲地刮著，嗖嗖地，格外刺骨。窗外下著冬天不怎么常見的冰雹雨，嗒嗒地砸在窗上，地上……凍得人手腳都要失去了知覺。
我手捧著一杯熱牛奶，安逸地坐在家中，看看窗外的天氣，自言自語地說：“王大媽今天應該不會來了吧!那么冷的天氣!”爸爸聽見了，笑笑說：“肯定會來，以王大媽這樣的倔脾氣，下刀子她都會來的!”這時，門鈴響了，我有些不相信地開了門。果然，王大媽穿著一身還滴著水的雨衣，從包里遞出一份干爽的新報紙，微微有些發(fā)抖，對我說：“來，這是你們家的報紙，今天早上天氣不好，來得遲了，不好意思!”媽媽遞給王大媽一條毛巾說道：“來，擦擦雨水吧!你每天風雨無阻地來送報紙，我們謝謝你都來不及，怎么會怪你呢?”王大媽“嘿嘿”地笑了一聲，說：“沒什么，再幾天我就光榮退休了，干了好幾年了，可真懷念呀!”望著她重又鉆回雨里的身影，我仿佛看到了一朵長開不敗的花朵，任風吹雨打都頑強地挺立著，綻放傲人的美麗。
幾天后的社區(qū)勞模評選中，王大媽光榮地站在了領獎臺上，十分自豪地說：“感謝社區(qū)，在我下崗時幫助我，讓我當上了社區(qū)送報員，一送就是好幾年，讓我不至于失去工作。我覺得無論干什么事都要有一股不屈的勁，把自己的事盡力做好，這樣才能對得起自己，對得起大家……”
早餐中的愛早餐中的愛高分篇十
夜深人靜，月明星稀。
燈光下，我披著散亂的頭發(fā)仍在挑燈夜戰(zhàn)，看著筆尖快速地從紙上一筆一劃地走過，眼皮不忍又耷拉了下來，我泄氣地放下筆，伏在書桌上，靜靜地合上了眼，心想：五分鐘，睡五分鐘就好了。
終于，不勝困倦，眼睛沉重地閉上了。片刻，忽然似乎有一個偌大的身影靠近我，接著是“咔”的一聲，燈熄了。我極力想睜開眼，但太累了，只是瞇了瞇，眼睛又自動合上了，直至一件厚實的外套披在了我身上。喔，我知道，是爸爸，爸爸的身影是高大的。爸爸捋了捋我的頭發(fā)，便悄悄地離開了。
感受那大衣，我像是被你緊緊抱著。我更加安然入睡。
二
冬日，如春天的暖陽。
一大早，我便起床收拾著上學的東西。
輕輕地推開房門，看見廚房早已有了燈光，想必是媽媽。為了不讓媽媽發(fā)現(xiàn)，我便躡手躡腳地走近廚房。
只見媽媽身穿單薄的長袖外套，不停地忙著。但動作又是如此地小心翼翼，只見動作，不見聲音，是怕吵醒我們嗎?媽媽時不時用嘴向手里哈氣……看到這，我的鼻子不禁一酸，眼睛濕潤了。
“珊珊，怎么那么早起啊?還沒到點呢，到點我再叫你，快進房間，廳里多冷啊……”
我眼里開始泛著閃閃淚花。出門前，媽媽又不放心地幫我檢查了一遍。順手自然地拉了拉我的衣領說：“珊珊，在學校要注意飲食，天氣干燥要多喝水，冷了的話就穿多件衣服，要學會照顧自己……”一樣的話語，一樣的叮囑，重復在寒風刮起的季節(jié)，但溫柔的叮嚀，字字珠璣，滲入心房。
三
秋風蕭瑟，我的心涼颼颼的。
看著那滿是交叉的試卷，我無地自容，自認優(yōu)秀的我，怎么考試失常了呢?我一次次地反問自己：難道我驕傲了嗎?難道我學習不努力了嗎?……我用力地把試卷揉成了一團，憤怒地扔在地上，頹喪地趴在桌子上。
這時，是你走到了我身旁，把我的卷子撿起，把它捋平，然后輕輕地拍了拍我的肩膀，溫聲細語地說道：“珊，別灰心，相信自己。勝敗乃兵家之常事!”
是你，遞過了紙巾，坐在我旁邊，給予我期盼的眼神;是你，在我桌角上還留著你寫下的“don’tgiveup!”謝謝你，朋友!謝謝你幫我拾起了秋風卷落的黃葉!
成長中，有你們的關愛一直陪伴著我。因為有了你們的關愛，所以人生才更加的精彩;因為有了你們的關愛，所以生命才更加的燦爛。
早餐中的愛早餐中的愛高分篇十一
一個微笑便代表一個希望，每個希望閃耀著一份光芒，點亮心靈暗淡的角落。
早晨醒來，對自己微笑，對你愛的人微笑，就會覺得充滿朝氣，做事更有勁兒，這樣的人生才有意義;這樣的生命才值得努力去奮斗!
當面對種種不愉快，嘗試用微笑去面對挫折，用微笑去迎接挑戰(zhàn)。就會覺得跌入谷底的信心又會涌上心頭，給自己繼續(xù)奮斗的勇氣!這樣，人生才會更多姿多彩。
一個微笑能喚醒所有低頭的細胞，一個微笑更可以點燃生命中的曙光!請記得微笑的樣子，把那哭喪的臉孔從生活中抹去。人生是那么無常，緊握在你手里的風箏隨時都可能會斷線飛去。不要灰心，不要哭泣，也許你很快就能拉起另一個風箏，再次在空中翱翔……這一切都會實現(xiàn)，只要你放開傷心悲痛，站起來對它揮手微笑!
人生大部分時候都在等待。等待開往下一站的巴士，等待屬于自己的天空，等待機會，等待曙光……何不在等待的當兒，微一微笑，也許下一站會更精彩!讓過去隨風飄走，讓微笑承擔你的悲痛，請相信，生命是美好的!
微微笑吧!讓所有人已落淚的細胞再度活起來，繼續(xù)歌頌生存下來的每一秒鐘!讓我們保持微笑，給自己多點依靠，給寒冷的心披上外套，直到路的盡頭!
關于微笑的好句：
1.微笑是盛開在人們臉上的一朵美麗的花，時時刻刻散發(fā)著迷人的芬芳。微笑是一首傳統(tǒng)的、流行的歌，每一個音符流露出來的都是真誠。一次定格的微笑便是一幅雅俗共賞的風景畫，含蓄又不失斯文。
2.慢慢承受著，學著不訴哀傷，是的，隱忍，我會努力，我會回歸最初的淡漠，再見，自以為是的青春，再見，想象中的美好，當現(xiàn)實赤裸裸的告訴你必須去面對的時候，除了微笑，只能微笑。
3.微笑是一種國際語言，不用翻譯，就能打動人們的心弦;微笑是一種藝術，具有穿透和征服一切的自信魅力;微笑是一縷春風，那么它會吹散郁積在心頭的陰霾;如果說微笑是一抹陽光，那么它能溫暖受傷苦悶的心。
早餐中的愛早餐中的愛高分篇十二
她是為使我受益一生的人。堅強，在她的身上，體現(xiàn)的淋漓盡致。她總是說，世上無難事，只怕有心人。這句話至今激勵著我。
第一次見她，是初入這個校園。那一天，天氣很好，暖暖的陽光照著一片生機的校園?？諝庵猩l(fā)著甜甜的花香和令人神清氣爽的青草味兒。這是春天才獨有的味道。我在父母的陪同下，走進了報名室。那是間不大的辦公室，一張桌子，一把椅子，連墻放著一個沙發(fā)，墻上還掛著四五副名人名言，但里面卻擠了十來多個學生。我看見她時，她正一個人坐在沙發(fā)上，仿佛失焦般的看著前方。剛開始我以為她和我們一樣也是來報名的學生。后來又走進來了一位老師，辦公室里的主任介紹說這是考官，給我們出入學考試題的。但是考官再問我們題的時候，并沒有問她。這期間她都一直那樣端坐著，不過我偷偷看她時發(fā)現(xiàn)他那雙漂亮的眼睛一直暗淡無光，顯不出絲毫生機，我十分好奇。漫長的入學考終于結束了，在我離開辦公室前，又回頭看了她一眼，她依然那樣端坐著，我對她更加好奇了。
她與我說的第一句話，是“沒關系”。也不記得是開學多少天后了，我才知道他原來是校長的女兒。她長得很漂亮，亭亭玉立，像一個大家閨秀，給人一種一塵不染的感覺。只可惜她從出生就沒見過這個如此繽紛的世界。那天，我因為上課快要遲到了，急匆匆的往教室跑，轉彎時，一個不小心撞到了人。我心中滿滿的羞愧，一邊說著對不起，一邊伸手想要扶起我撞倒的那個人。我定晴一看，原來是她呀，我瞬間感覺更加羞愧了，一下子紅了臉。我把她扶起來后，輕輕地幫她拂去身上的土，又再次向她道歉。她笑著搖搖頭，對我說：沒關系，是我沒注意到你。我感受到她的笑中泛著一絲淡淡的苦澀，還有數(shù)不清道不明的堅強。我一下子感覺十分心疼這個女孩，并決定要和她成為好朋友。我們身旁的幾叢花兒，在風中不停地搖曳，散發(fā)著幽香。
她最喜歡春天的花，她說，那是新生的花兒，充滿了生機與芬芳。而我在她原本黯淡無光的眼中，竟也看到了生機芬芳。
我知道，她的心中，也開滿了春天的花兒，和她一起在太陽下，吐露芬芳。
早餐中的愛早餐中的愛高分篇十三
到了高二，優(yōu)秀學生往往能在知識層次甚至思維方式上超過老師，老師的教學對于學生來說更多的是經(jīng)驗性的引導。接下來小編為大家整理了高二化學學習內容，一起來看看吧!
1、重視課本知識，多思多問。
許多學生對課本不屑一顧，說課本內容簡單，喜歡狂買參考書，甚至也跟風似地買競賽書、大學課本，實際我們課本中未明代指出但需要思考的問題就不少。
2、重視基本的化學原理和規(guī)律。
先說句題外話，物理、化學都是自然科學，它們一定是遵從自然規(guī)律的，而規(guī)律前人早已總結，比如道家學說。表象千變萬化，但規(guī)律是一般性地、相對簡單和易于掌握的。舉個最典型的也是讓高中學生最頭痛的例子——化學平衡，平衡影響因素、平衡移動原理等方面的單一、綜合考察是高中化學一大難點，再加上高二學化學反應原理，還有水的電離平衡、鹽類水解平衡及計算等，幾者綜合起來，許多學生望而生畏。實際上所有知識點、問題的關鍵因素就是老子的一句話“損有余而補不足”。如果不學著積極深入地思考，只能是舍本逐末，成為各種表象和海量題目的奴隸。
3、注重實驗。
從原理到操作再到改進，要逐漸發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。不論明年新課改怎么考，這幾年高考的主旨思想一定不會變——由知識立意向能力立意轉變!你會背書我也會，思考創(chuàng)造才可貴!
4、重視反應過程和實質。
在此分為兩點(但不是說二者相互獨立)：
一是反應過程，高中化學涉及到一些半定量的反應，比如鋁離子與naoh的反應，包括北大自主招生考的大蘇打的相關反應，均是量變引起質變，量的關系可能就是解決問題的關鍵，因此找出臨界點就至關重要。
再一個是反應實質，結構決定性質。在見到一個反應方程式時，不要急著去背誦，而是觀察產物和反應物，在自己的知識范圍內(各元素原子結構、金屬或非金屬性、化合價、化學鍵等總是會的)去思考。我特別傾向于在學生學習氧化還原、周期律及電化學時寫出反應物，讓學生自己應用已知概念、規(guī)律去推產物，不會不對不要緊，關鍵是自己要思考。ps：比較遺憾的是北京高中化學選修沒選《物質結構與性質》這本書，學生與本質擦肩而過。
5、重視自學和總結。
到了高二，優(yōu)秀學生往往能在知識層次甚至思維方式上超過老師，老師的教學對于學生來說更多的是經(jīng)驗性的引導。所以，學生自己要學會上網(wǎng)、到圖書館查資料，在平時學習過程中，通過題目主動記憶一些反應、現(xiàn)象、科普等，這比專門買本書背要簡單得多。
從應試層面來說，平時做題，一定要注重自己總結“母題”，把題目“模型化、公式化”，也即教師行話里的“培養(yǎng)學生的化學意識”。各科均適用，包括英語、語代，均有規(guī)律可循。就得原來聽一位老教師說，高中數(shù)學其實就是不到二十個母題，把這若干個母題掌握了，剩下的只是靈活應對它們的變式與綜合。
6、學會調整心態(tài)。
給自己合理定位，切忌好高騖遠和妄自菲薄。頂尖的學生都是在夯實基礎之后拓展拔高的，而學習中上的學生往往心儀一題多解、難題、怪題和偏題，喜歡技巧性強的題目，認為自己可以通過做難題來居高臨下，彌補基礎的不足，同時也能在考試中勝過頂尖的學生，結果總是大錯不犯小錯不斷，總比人家差點兒。
7、學會交流。
暑期這半個多月以來，我發(fā)現(xiàn)不論是準高一的學生還是已經(jīng)歷了一年高中學習生活的學生，仍然有相當數(shù)量的學生不主動發(fā)問，不與人交流，就喜歡自己或和關系好的同學低頭思考，這是初中的學習方式，在高中乃至以后都是致命的隱患!我在這兒希望看到這里的家長、教師們一定要鼓勵孩子們多交流討論，過于強調競爭而不重視合作，會讓孩子們很容易以自我為中心地思考和處理事情。多交流，你會發(fā)現(xiàn)自己的思維更加開闊，也會發(fā)現(xiàn)原來身邊的同學也很有才。
早餐中的愛早餐中的愛高分篇十四
初中的生活悄然離去，回憶起過去的點滴，有很多遺憾的邊角讓自己難忘，那真是一段美好的回憶。今日小編就為大家整理了關于初中的回憶作文，歡迎借閱學習，一起來看看吧!
灰色的中三，煉獄的日子，隨著時間的年輪，在最后的成績單上得到體現(xiàn)……。
六月到了，夾雜著暖暖的風，很熱;太陽像火球，穿透樹葉中的縫隙，留下斑駁的影子，很美，美得灼傷了我的眼睛。
經(jīng)過2天的考驗，初中三年圓滿地畫上了句號。真的是圓滿嗎，隨著初中三年中的過客一個個的消失不再見，我無從考證。
中考后，暑假前，分別中有一種澀澀的滋味，有點像青蘋果。大家商量好去痛痛快快地玩一場，可又因為某些原因而泡湯了。第一次獨自坐在空蕩的教室里，突然覺得耳邊少了同學們的喧鬧，心，刺刺地痛。橘紅色的夕陽毫不吝嗇的透過玻璃射進我的身體，像痛悟人生一樣，接受著溫暖的洗禮。時間不會為我們停留，因為世界還是一塵不變的保持著某些規(guī)律，朝升夕落，日出晚歸。
苦中有樂，樂中懷甜，甜中透澀。黑板上那尚未成熟的字，已若隱若現(xiàn)，后墻各種顏色的紙條上那些我們親自留下的豪言壯語，也已變得有些模糊。緣份這東西真是說不出道不清。三年就這樣匆匆而過，甚至還來不及了解彼此。我們坐觀庭前花開花落，遙看天上云卷云舒，一時間，傾刻的記憶都一個個插上翅膀飄在空中，被我及時抓住，望它變成永恒。
人生如夢，夢似人生，難以捉摸。
分別時憂傷的話語，就能留住時間的腳步?
分別時互道的再見，就能預言出以后的相會?
分別時真誠的笑容，就能定格成永恒的一瞬?
剪不斷，理還亂，別是一番滋味在心頭。
——題記。
剛跨進初中的那一剎那，仍然孩子氣的我們對外界充滿陌生感與新鮮感。終于結束了小學生活，如釋重負，但卻又感覺更加重的擔子向自己砸來。
喘不過氣。
……。
轉眼已初二，陌生到熟悉，新鮮到無趣。
膩了。
于是，開始回憶起從前的時光。
還記得，我們會為一張貼紙打打鬧鬧;還記得，我們上課講笑話挨罵;還記得，放學后像饞貓似的吃燒烤……我們是“壞孩子”。
純真的年代，我們不分你我。感情比城墻堅固，比泥土厚實。但我們會為一道數(shù)學題爭的面紅耳赤，上網(wǎng)、翻書、查資料，不弄懂不罷休。常人看來，我們“不正?！?，但我們認為，我們是“好孩子”。
我們很快樂。
可是，他們都過去了。
現(xiàn)在，我們不玩貼紙了，不敢在課堂上講笑話了，不會放肆地吃燒烤了。大家都在努力念書。大道理都懂，讀書對我們來說有多么重要，但卻總覺得，少了些更加重要的東西。
過去的校園，過去的課堂與過去的你我，消逝了嗎?
一下子感覺，過去的朋友全身都是優(yōu)點，為何從前不曾發(fā)現(xiàn)?
如果曾經(jīng)，我和你吵過嘴，那么請你原諒。
如果曾經(jīng)，我還你沒趕上7路車，那么也請你原諒。
如果，我曾經(jīng)弄壞過你的鋼筆，弄丟了你的書，只好對你說一聲“抱歉”。
howareyou?你還好嗎?
空閑時不知有否想過我?
突然覺得好迷茫，一向以快樂標榜的我，為何擁有如此憂傷的文字?
一切都過去了。
領悟到：生命的點點滴滴是一口深的井，我要不斷地王里面注入快樂。至少更久的將來回憶現(xiàn)在，不至于如此憂傷。
后記：
同一雙鞋牽手逛街。
一大杯可樂和你share。
左挑右選朋友里面你最特別。
有太多太多的細節(jié)。
怕日記不夠寫。
街尾的墻我們在那兒涂鴉。
畫出我們快樂密碼。
泡在線上永遠聊不完的話。
不想睡的傻瓜。
背貼著背我們在那兒涂鴉。
心事都能靠你解答。
在我心中你是最炫的涂鴉。
我永遠都不會刷。
蝶曰：“破繭化蝶的過程，漫長而痛苦，可痛苦之后，回報的卻是一雙可以自由飛翔的翅膀，擁有它，你能夠翱翔于天空，翩翩起舞于花間?！?/p>
佛曰：“苦海無邊，回頭是岸?！?/p>
站在窗前，我的腦海閃出這樣一句偈語?？墒菍ξ叶?，回頭看到的只是霧茫茫的一片，就宛如窗前那株瘦弱的即將枯死的常春藤，毫無生機，早已失去希望。原來苦海真的無邊，回頭卻沒有岸。
望著眼前跟自己年齡相當?shù)姆謹?shù)，我的心猛地抽搐了一下。整整一個夏天，我的臉一布滿了愁云，蝸居家中，默默地承受著心中那份痛楚，拒絕一切，獨自舔噬著血淋淋的傷口。
父母依然對我細心呵護，連講話都變得小心翼翼。但是我分明看見他們臉上烙下的歲月痕跡，清楚晃動著他們辛苦奔波的忙碌身影，我仿佛看見父母為我的下學年讀書而四處奔走的酸楚與無奈。
睜開朦朧的淚眼，我猛然發(fā)覺那株瀕臨枯萎的常春藤已然綠意青蔥，雖然仍舊瘦小，卻頑強掙扎，嫩綠的枝條攀附著窗格向著陽光奮力伸展。心中頓感漸愧，面對生命的逝去，植物尚且能夠憑借微小的一己之力頑強掙扎，微笑著面對生死，我難道就此卻步嗎?不，既然回頭沒有岸，那我何不渡過苦海呢?我的內心似乎多了一種沖動，一種想要奮力飛翔的沖動。
再次踏入校園的剎那，我隱藏了過去所有的傷痛，拋開了以前所有的失敗。我知道我只有像蝶蛹一樣不斷沖擊，才能磨練出強大而美麗的翩然之翅;只有像常春藤一樣永不言棄，才能綻放出鮮艷而永恒的生命之花。
考試前收到好友的來信：“進入高中，回首初三那段緊張、艱難的日子，此時才發(fā)現(xiàn)，原來那些痛苦的歷練也是一種幸福!”
也許我還無法將苦難當作幸福，但是我知道只有穿越那艱難困苦、飛躍那陰霾黑暗，才能振翅高飛，欣賞最美麗的彩虹。
初三。寫下這兩個字的時候，我突然一陣恍惚，記憶一下子從身體里抽離出來，拉得很遠很遠。仿佛所寫的此地，另有他方。
初三以后，我很少再回到母校，很多記憶戛然而止，沒想到過可以如此簡單地給自己畫上句號，原來自認為生命中很重要的幾筆竟顯得如此的單薄。初中三年的記憶，像一封已被投遞的舊信，信里有發(fā)黃故紙滲透彼此的瀲滟春陽。筆尖在空氣中輕輕摩擦發(fā)出聲響，今天，我提起筆，寫下一些溫柔淡然的片言只語。
站在高三回望初三，究竟是怎樣的一個高度差距?年齡改變了，視線的長度也改變了。時間倒退三年，這對于我來說似乎已經(jīng)太遠，遠到就如隔著一片毛玻璃看世界，模糊不清。然而，腦子里卻偏有許多零碎的記憶鮮活著，向我和時間捍衛(wèi)它的存在。于是，我發(fā)現(xiàn)我不能忽略它。
那日翻書，翻出了一本同學錄。里面的名字，有的鮮活依然，有的已變得陌生。想從名字里深入去尋找一些零碎的記憶，可已不能夠。仍記得初中畢業(yè)前夕，當告別在我們背后升起的時候，我們都用力得傷感，眼睛里離別交換離別。我們買來一本又一本厚厚的同學錄，讓身邊的朋友一個接一個地留言，書寫。我們只懂得用這種方式去減輕彼此的不舍。
這三年間，除了和幾好朋友常聯(lián)系外，其他的同學都如斷了線的風箏，不知飄落何處。過年時候，初中的同學聚會，大家約好在母校門口見面，一共來了20人，以前教室里分明有60張桌子的啊，也許只有這20人才留戀初中的日子吧。那天，我們一起去了海邊，20人一起走踩在沙灘上，留下了一行行或深或淺的痕跡。大家談話間，不知是哪位同學提起了語文老師，那個腦門上沒幾根頭發(fā)的老頭。記得每次課堂上他說到某個句子出自哪一課時?？偺崾菊f：“你們這群家伙，簡直要氣死我，這句子出自范進中舉在第二冊275頁第三段第7行。“剛開始時候我們都讓他唬住了，到后來才知道范進中舉在第四冊，而此書只有250頁!以后的日子里，他一使出這招，我們就全班笑倒?，F(xiàn)在，老師又怎么樣?初三結束后，我們就抱著各自的指南針投奔四處了，而現(xiàn)在又再一次走到了一起，我們在對方的笑聲中，都在心底默默祝福，只愿大家都過得好。
字里行間，眼睛里的迷離在與筆墨的叫囂中被稀釋得更加淡然。
年少時，總可以在一粒沙里找到一座天堂。長大了后才知道這一粒沙與天堂之間是有很大的距離的。有時候，我抱著書本匆匆走在校道上時，每當看見穿著百折校裙的初中小妹妹時，我都會頓一頓自己的腳步，嘴角輕輕上揚。以現(xiàn)在的厚重去探視她們，覺得她們身上總閃著細小的光，一顰一笑中，都帶著新生的希望。不管什么放在初三，都會演變得美好。笑也簡單，哭也簡單。
在我即將高中畢業(yè)時，我曾提醒自己絕對不能書寫任何文字紀念我的高中三年，因為散淡的文字只是用一種空虛換取另一種空虛?，F(xiàn)在，我卻選擇為初三執(zhí)筆，也許，那段日子太美好。我們的快樂從不是因為經(jīng)歷了什么，而是這些經(jīng)歷是否曾將我們深深打動過。
從最初的懵懂無知到現(xiàn)在的淡定自如，累積了無數(shù)的快樂。今天，我把它們拿到大太陽底下曬一曬，再暖暖地收回。
懵懂，初中三年的歲月就這樣急促地消逝了，不知不覺地透過了熟識的門檻。也許早在三年前它就已經(jīng)為我描繪了自己的方向，緩緩地向前延伸著，直到不知能否撲出驚濤駭浪的今天，這只不過是一場漫長的演繹過程罷了。
細味一想，切實如此。三年的初中生活為我們譜繪了短暫的歷史畫卷，卻是終老一生都唱不完的歌。
回味生活確實是一種樂事，耐人尋味，盡管里邊依然滲透著不可言盡的感傷。這其實就是一部思想化的人生長史書?；蛟S，這得感謝上帝賦予我們人類這份珍貴的、不可磨滅的智慧靈性吧!
童時覺得時間少，那是因為貪玩得不夠盡情，時光都耗費在了兒戲里，大人們長掛在嘴邊的詞兒講得最多的便是“玩物喪志”。當時對“玩物喪志”感悟不深，思想蒙昧。就好像浮游在水面滑膩滑膩的油兒，怎么弄他掐他總不會潛到水底下去，抽出手來反被粘得滿手污油，于是便真的玩物喪志了。生活繞了一大彎才轉過來，丟失了冶煉靈魂的好時機，實是一大憾事，怎么抹都抹不掉，所以只能當它是一種用來彌補思想漏洞的某物質。
步入初中后，發(fā)覺書中談到的陌生世界只是一個短暫的界限，用不了多長時間就跨越了心靈障礙的隔膜。知交若比鄰，明理事多了，思想也逐漸成熟。漸漸地就淡忘了童年的回憶，準確的說應該是把它掩藏了起來。面對新的生活，何嘗不令人興奮?爾后，我的身上隨之也有了新的標志：我算是個半大人身份了，不再是從前稚氣的小孩。
光陰如梭，歲月流云。這一晃三年的初中生活就要瀕臨終點了?；叵肫饋?，古人的經(jīng)驗之談頗有道理，流年似誰啊，時光竟如此作弄人。
初中生活倒像個五味瓶，大抵什么味兒，我差不多都嘗過了。如今居然有些乏味的意思，新鮮感若淡若失，已經(jīng)沒有了當初的興致。來到學校除了要與摯友談點瑣碎之事和面對幾張冷漠的生面孔外，就只剩下握筆桿拿書本的機會了。直到將近尾聲的時候，童時腦子里的想法兀地冒出來——時間不夠!突然的想法，讓我有點措手不及，這次不是因為貪玩的不夠盡情，而是能用來品書的時間要竭盡了，現(xiàn)在才懂得當年把時間耗在兒戲上實是一大過錯。這事講給了知友，知友也倍有同感，遇人就談，煩事多了難免要發(fā)一回牢騷。
時近中秋時，恰逢聽到了一首叫做《差不多先生》的歌，聽著聽著，就給聽到靈魂的最軟處去了。這歌詞說得很有道理，我們又何嘗不是生活在差不多當中?差不多先生像個笑話，在昏昏欲醉中了結了自己的一生。如此過活之人，日常中有大部分人在。欲把事求精，卻又不能達成夙愿，顧得這事又拋廢了那事，唯恐顧之而不及，于是人的一生都在矛盾之中徘徊。
穿梭在初中的三年之間，相聚猶在昨天，分離卻即在眼前?；厥啄麕纵喕?，心頭不免要涌起縷縷悵惘。歲月如歌，猶彈指揮袖之間幽轉即逝，如今將要各自奔走他方，輾轉中尋覓屬于自己的終點。只能默默的軫念，但愿多少年后，在我們相聚分離的地方，依然飄蕩著我們熟悉的氣息。
早餐中的愛早餐中的愛高分篇十五
“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都?！碑斅暵暠耱屪邍篮?，當習習春風拂過大地，當暖暖春暉報向人間，雨絲輕輕地飄來了。
善良是做人的基本準則，它就像一把標尺，衡量著人生的價值。那天一早，天上下著小雨，道上絲滑，我撐著傘走在街上，看到了那讓我感動的一幕。
在離我約100米處，一位70多歲的老人滑倒在地。老人在地上爬了爬，可地上太滑無法爬起，老人在地上痛苦的呻吟著。這時圍過來一群人?！罢l扶她一把？”有人問?！皠e扶千萬別扶，要是扶她，她賴上你，說是你撞的，怎么辦？”一個穿著時髦的年輕女子說?！按蠹倚行泻茫覜]受傷，只是地太滑了，站不起來?！蹦抢先思艺f。圍觀的人沒了聲音，大家眉頭皺的緊緊的。我剛想上去扶卻被一個穿著運動服的小伙子搶了先。他帶著隨身聽，撐著傘。見了此狀立刻把頭上的傘移到老人頭上，想蹲下來扶起老人，可老人因為著涼暈倒了。這可給周圍的人嚇了一跳。周圍的人紛紛議論說：“這下完了，這小伙子要倒霉了?！薄拔遗闼メt(yī)院。”聽到這話我們才紛紛掏出自己的手機。這是小伙子脫下自己的外套披在老人身上，并把雨傘撐在老人頭上，靜靜地站著，自己的身子濕了一大半。直到救護車來時，他與救護車一同去了醫(yī)院，還替老人交了醫(yī)藥費。聽說后來老人醒來后十分感動。
與人為善，能得到別人的尊重與認可，與己為善，能讓靈魂得到凈化和提升。善良之心不可忘！
早餐中的愛早餐中的愛高分篇十六
化學學習中的記憶法現(xiàn)代科學正在逐步揭示記憶功能的秘密。人們一致認為，干擾是造成遺忘、影響記憶的重要因素。因此，教學中向學生介紹一些科學的記憶方法，排除干擾，減少遺忘，從而增強學生的記憶能力，是完全必要和可能的。
1．堅定信念，鍛煉記憶。一些心理學家認為，記憶的關鍵，在于要有“我能記妝這種自信心。人的記憶力強弱，固然與先天因素有關，但更重要的是環(huán)境的影響和個人的努力，尤其是后者。肌肉越鍛煉越發(fā)達，人的.記憶力也是如此。
高爾基說：“人的天賦就象火花，它既可能熄滅，也可能燃燒起來?！币庵鞠?，懶懶散散，遺傳素質再優(yōu)越，環(huán)境再好，也是無濟于事的。
學生的記憶效果與心理狀態(tài)也有密切的聯(lián)系。如有的學生說：“真糟糕，我的記憶力太差，看書總是記不?！币灿械膶W生平時精神飽滿，但一讀書就“頭痛”起來。這些大多不是因疾病引起的，而是對自己記憶力缺乏信心的一種心理反應。教師應注意培養(yǎng)學生良好的心理狀態(tài)，避免因不良的心理狀態(tài)而引起的真正的健忘。
2.身心健康，增進記憶。俄國著名教育家烏申斯基說：“如果教師充分認識到，神經(jīng)系統(tǒng)是記憶機制的基礎，就會明白健康的精神對正常記憶的作用”。在記憶的艱苦勞動中，一定時間的休息好比是記憶的潤滑油，會加快儲存信息的進程。而疲勞則會減弱腦細胞的活動能力，使接受、理解、記憶的能力變得遲鈍。
因此，教師應教育學生合理安排時間，注意勞逸結合。
保持樂觀鎮(zhèn)靜的情緒，也可以增強學習和記憶能力。因此，教師應告訴學生，焦慮不安、悲觀失望、憂郁惶惑，會降低人的智力活動水平，影響記憶。心胸開朗、愉快樂觀，則使人思維活躍。
3.理解融會，增強記憶。理解和揭示知識的本質聯(lián)系，要比死記硬背的效果好得多。古人說：“學而不思則罔。”學而思，思則疑，疑然后能悟。理解了再背，就意味著增加了信息冗長量，就能觸類旁通，歷久不忘。如對于氣體摩爾體積這一概念，一定要理解：只有氣體物質，在標準狀況下，一摩爾的體積才是22．4升，而不要靠死記硬背。
4．適當復習，強化記憶?！坝洃浿浮笔侵貜秃蛷土?。有一種錯覺，似乎復習是考試前的工作。其實，對于需要長時間保留在記憶中的信息，應該經(jīng)常復習。通過反復溫習，記憶的信息會越來越強。根據(jù)德國心理學家艾賓浩斯關于遺忘的曲線規(guī)律（即遺忘先快后慢），教師可教育學生：及時復習，使記憶基礎化；合理分配復習時間，使記憶經(jīng)常化；多次復習，使記憶深入化；因人而異，變換復習方法，使記憶具體化。
5．利用聯(lián)想，提高記憶。聯(lián)想可打開人們的記憶閘門，人在認識客觀事物時總會在頭腦中形成復雜的也是系統(tǒng)的暫時聯(lián)系，從而引發(fā)出對過去事物的回憶。
[1][2]。
早餐中的愛早餐中的愛高分篇十七
（江蘇省蘇州實驗中學）。
摘要：游戲教學是結合“游戲”和“教學”為一體的一種寓教于樂的教學方式。以新課程理念為指導，結合程序設計課程的特點，對游戲教學在程序設計課程中應用的教學策略進行探討，希望對教學起到一定的參考借鑒作用。
關鍵詞：算法與程序設計；游戲；教學。
《算法與程序設計》的學習能鍛煉學生的邏輯思維能力，提高學生分析問題、解決問題的能力，是信息技術教學中重要的一門課程。筆者一直從事《算法與程序設計》的教學工作，發(fā)現(xiàn)如果把游戲引入教學過程中，將會大大提高學生的學習、思維積極性，學習效果也有很大的提高。本文試著從游戲教學方面談談《算法與程序設計》的教學。
一、游戲教學的概念。
游戲教學是以游戲作為課堂教學的組織形式，通過玩游戲，制作游戲達到課堂教育教學目標。其本質是“以游戲學習知識”，將枯燥的“學技術”變成輕松的“玩技術”。
二、游戲教學的理論依據(jù)。
在希臘語中，游戲（paidia）和教育（paideia）的詞根一樣，都是指兒童（pais）的活動；柏拉圖的“教育包含游戲成分，游戲能夠幫助教育”；盧梭的“兒童在游戲中所學得的比在教室里所學的，價值要大一百倍”等，無不強調游戲在教學中起到了積極的重要作用。新課程也要求教師關注學生的學習興趣和體驗，強調形成積極主動的學習態(tài)度，努力改變課程過于注重知識傳授的影響。游戲教學正好能把學生興趣和知識內容很好地相結合。
同時，高中階段又是學生記憶力發(fā)展的最佳日期，隨著語言和抽象思維的發(fā)展，無意識記憶也隨之發(fā)展起來，并居于優(yōu)勢地位。課堂中的游戲更能引起學生的無意識記憶，既幫助了學習內容的理解，又加深了知識點在大腦中的'記憶。
三、游戲教學在《算法與程序設計》教學中的作用。
1.興趣是最好的老師，讓游戲帶領學生進入程序設計的世界。
程序設計，對于學生是陌生且深奧的內容。如果一開始就向學生介紹空洞難以理解的知識、復雜的算法，學生立馬會產生排斥心理。其實vb可以制作很多難度不大，但很吸引眼球的小游戲，這樣就可以極大地調動學生的學習積極性。
如，對于程序設計第一節(jié)課，教師需要回答“程序設計能做什么”的問題，可以給學生展示一些自己制作的“抓地鼠”“超級瑪麗”“推箱子”等小游戲，吸引學生興趣。同時教師指出，對于這些游戲只要大家認真學習，自己也能做得出來，而且能做出更好更有意思的游戲，從第一節(jié)課開始就調動學生的學習積極性。
2.主題式游戲教學，讓教學進度在游戲中潛移默化。
有的游戲不是一個知識點能解決的，教師可以利用主題式游戲教學巧妙處理教材，將幾節(jié)課的教學任務通過主題串起來，將教學進度在游戲中潛移默化。
3.運用探究式學習法分析游戲，提升學生分析問題的能力。
不是每個游戲都能輕易通關的，有時需要學生認真分析，找出規(guī)律，才能順利過關。游戲對學生的“誘惑”，降低了學生對“分析難問題”的排斥，從而提高了學生分析問題的能力。
如，在學習“遞歸法”時，教師可以先讓學生玩漢諾塔游戲，比比哪位學生玩得塔層最高。一開始，4層以內的漢諾塔比較容易解決，但是要完成更多的塔層就需要分析并找出其規(guī)律。教師也可以通過帶領學生分析漢諾塔規(guī)律引出遞歸的概念。通過分析漢諾塔游戲降低了知識點的理解難度，也提升了學生分析問題的能力。
四、游戲教學的注意事項。
1.游戲的選擇需要與教學目標相吻合。
因為游戲本身所具有的娛樂性，導致其具有兩面性。游戲是為教學服務的，必須與教學密切相關。選擇游戲時，要充分考慮教學的教學目標和重難點，所選擇的游戲也應與之相吻合，并具有一定的啟發(fā)性。不能盲目地為了吸引學生的興趣，選擇不恰當?shù)挠螒?，這樣會分散學生的注意力，在有限的課題教學過程中起到負面作用。
2.注重游戲教學與其他教學法的整合。
在游戲教學法運用的過程中需要注意與其他教學法的整合，特別是任務驅動法相整合。游戲教學法最大的風險在于學生游戲興趣高昂，只關注玩游戲本身，游戲完了，卻不了了之。與任務驅動法相結合，可以淡化“接收任務”“被迫驅動”的意識，巧妙地把“任務驅動”轉換為興趣濃厚的自主游戲。
3.注重學生自控能力的培養(yǎng)。
新課程倡導的課堂教學應該是以學生的發(fā)展為本，讓學生成為學習的主人。但千萬不要忘記教師的引導作用。學生不應看到教師展示的游戲好玩，就一味地玩而忘了自己的學習任務。如果那樣，教師需要及時地引導，不斷地提醒，并培養(yǎng)學生的自控能力，讓學生能真正地通過玩游戲來學到知識。
實踐證明，游戲教學對《算法與程序設計》教學來說是一種非常有效的教學方法。游戲教學在激發(fā)學生學習興趣、提高學生學習效率方面具有顯著的效果。
參考文獻：
何克抗。信息技術與課程深層次整合理論［m］。北京：北京師范大學出版社，2008.
早餐中的愛早餐中的愛高分篇十八
夜里，我心中的花變得更暗了。滿天的星星互相反射。他們籠罩著整個城市。它們也縈繞在我的腦海中。與那顆星星的光輝相比，我回憶起自己盛氣凌人的形象，表現(xiàn)出害羞和遺憾。
我是一個充滿風和火的人。她是一個安靜如水的女孩。我們是班上最好的，但我們是不相容的!北風呼嘯著，光禿禿的樹筆直地挺立著，仿佛它們是堅守在學校的士兵。我裹在一件厚厚的羽絨服里，搓著略顯僵硬的手，呼吸著熱氣。
我瞇著眼睛看著我面前的她。她的身材不如我的好。我必須拿著這個去殺她!考慮到這一點，我大搖大擺地走到她面前，從她身邊走過時哼了一聲。運行測試即將開始。為了顯示我比她好，我故意大聲問我的同學，他們不怕競爭。然后，在沒有聽清楚答案的情況下，我驕傲地說:我曾經(jīng)參加過800米比賽并獲得了第一名!同學們的羨慕非常有用，讓我感覺很好。這時，一個聲音響起:"現(xiàn)在開始做一些準備練習吧!"只有這樣我們才能得到滿分!我看了看，發(fā)現(xiàn)是她。
我嗤之以鼻，暗自好笑:我從來沒有做過任何準備練習，也從來沒有失敗過!別的不說，我可以先穿著羽絨服跑!女孩們集合!所有的女孩和鳥都迅速回到了它們的巢穴。在起跑線上準備好!我碰巧站在她旁邊，好嗎?你有信心先跑嗎?我挑戰(zhàn)。她低下頭:我不擅長跑步，但我會盡我所能取得滿分!有你在我前面跑，我想我一定能跟著你達到我的目標!說完，她抬起如水芙蓉般柔軟的眼睛，感激地看著我。我被那雙清澈明亮的眼睛震驚了。突然，他們中的一些人討厭他們的感覺。
早餐中的愛早餐中的愛高分篇十九
從里面看來，這是一個小閣樓。
一片漆黑，我能夠看到的，就是一層又一層的階梯。我害怕了，這到底是哪？我為什么會在這？我左望望右望望，仍看不清。
“嘻嘻！hahahahaaha！”一片嬉笑聲。是誰？我下意識地想要抓住他。于是，“噔噔噔”，“噔噔噔”下樓的聲音，充滿了我這一片那黑暗。
突然，上方扔下來了一條黑色的“？”，抓住它。我被帶著飛了起來。
飛啊飛，我被扔驚了一個神秘的“黑洞”里。在那里面，我看到了好多東西。
——有游樂場，洗腳城，有占卜點……。
像是受到了某種神秘的指引一般，我走進了一家不知名的小店，看到了一個熟悉的人，聽到了一句熟悉的話，說了一句哦。
又是下意識——奔跑，狂奔！跑到了馬路上，又開始走路。
咦，大姨媽和媽媽？又來了！那一條黑色的“？”。于是，我又飛起來了。
媽媽，追！她跑上了閣樓。
大姨媽，樓下等待。
不知飛到了什么地方，我看見了同學。
“黑！我看見了……”
早餐中的愛早餐中的愛高分篇二十
在夢中我經(jīng)常向神明禱告，而我們家就是固定一個月去一次“天后宮”跟神祈禱。
一開始，買好東西，爸爸點完香，我、妹妹、媽媽一人個三枝香，多的香全給爸爸拿，拜完玉皇大帝之后，全家便到了祈禱的時候了。有一次，是因為準備要回老家，而因為如果大伯回來，那么我和妹妹才有平板可以玩，因此我一直祈禱大伯回來，不然我們就會很無聊，因為爺爺家并沒有第四臺。
結果后來回到了爺爺家，沒看到大伯，正在我又傷心又生氣的時候，爺爺來問：“怎么了嗎？”我回答：“大伯有沒有回來呢？”“哦！”爺爺回答“大伯要明天才會回來啦！”“原來哦！”看來我的祈禱成功了！
我和神明祈禱說：“我希望媽媽的頭發(fā)可以不要一直掉，不然我用吸塵器吸她掉在地上的頭發(fā)好累，而且她一直掉頭發(fā)，看起來變得好老，真是慘?！被丶液螅l(fā)現(xiàn)晚餐剛剛好有小黃瓜，而且又聽說多吃小黃瓜可以避免頭發(fā)一直掉，真是太好了于是我便開心的夾了一大堆小黃瓜給媽媽，媽媽便說：“為什么你要夾一大堆小黃瓜給我呢？”“不然你的頭發(fā)一直掉嗎！”我又開心又神氣的說，“?。俊眿寢層牣惖幕卮?，后來我發(fā)現(xiàn)媽媽的頭發(fā)好像有多一點，地上的頭發(fā)好像有少一點吔！
原來如果你只有和神明祈禱，而沒有真正去做，那么又是不一定會成功的哦！
早餐中的愛早餐中的愛高分篇二十一
思緒仿佛又回到了那個雨天，我正在家刻苦的學習，忽然聽到一陣聲音，“滴滴答答。.。.。.”我抬頭向窗外望去，哦，原來是下雨了，我不禁出身的看著窗外。.。.。.
下樓了，正好看見妹妹在吃著糖，看電視，我又不禁笑了笑。忽然聽到叔叔在逗她是說：“給叔叔一個糖。”“不給你，就不給你！妹妹那稚嫩的聲音又出現(xiàn)在耳畔。我不禁皺了皺眉，說：“妹妹，給叔叔幾個糖。”語氣有點生硬，妹妹便“哇”地一聲哭了，叔叔便急忙來哄他，并責怪我，道：“我逗她玩來嗎，你咋把她要弄哭呢！”我反駁道：“那她也應該懂得禮貌呀！”剛說完我就愣在那了，什么時候，我也變成了這樣，曾經(jīng)那個淘氣純真的我去哪了？一會兒，妹妹不哭了，撅著嘴說：“叔叔給你?！卑岩粋€糖給了叔叔。我想，也許，我的淘氣，我的純真就是在這樣下一點點被磨滅了吧，我不禁感到悲傷。于是，走到客廳，拿了一個小凳子走到門口，做好后，癡癡地望著大雨中那群正在玩耍的小孩，不僅黯然傷神。
那場雨還在下，它會一直下下去，一直下在在我心底。
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