通過寫心得體會(huì)可以讓人更好地反思自己的行動(dòng)，從而更好地積累經(jīng)驗(yàn)。寫心得體會(huì)時(shí)，要注重語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和連貫性，以保證文章質(zhì)量。讀這些心得體會(huì)，有的或許能在現(xiàn)實(shí)生活中找到共鳴，有的或許能提供新的思路和觀點(diǎn)。
紀(jì)錄片高考少年心得體會(huì)篇一
爸爸打開電視，一屁股坐在沙發(fā)上，接著便側(cè)著身子，手撐著頭面對(duì)著電視，一副舒服的樣子。
這時(shí)我在干什么呢?我正在與作文浴血拼搏，趕在老媽回來之前寫完作文，我便可以看電視了!
足球解說員的聲音，老爸興奮的叫聲與沙沙地筆寫作業(yè)的聲音交織成了一曲促人振奮的歌。突然，一陣腳步聲傳來，沒有什么能讓這個(gè)讓我更振奮的了!是媽媽的腳步聲!
”你還有理了!每天半夜三更不都是你在看嗎?我只不過是看了兩三個(gè)小時(shí)而已!“媽媽也不退讓。
”半夜三更!每次我都是得等你看完才能熬夜看!那兒不是還有個(gè)小電視機(jī)嗎?去看吧!“
”什么?你怎么不去看那臺(tái)小電視呀?就讓讓我，不行嗎?
這就是我們家，雖然有時(shí)會(huì)泛起風(fēng)波，但我仍愛我這個(gè)溫暖的家庭。
紀(jì)錄片高考少年心得體會(huì)篇二
幸福是什么?對(duì)于流浪漢來說，幸福是有吃有住;對(duì)于孤兒來說，幸福是有父母親的關(guān)懷;而對(duì)于我來說，幸福就是能盡快回到學(xué)校，重新用雙腿走路。
那個(gè)星期二，我的左腿在滑冰時(shí)感覺到膝蓋一扭，跪在冰面上。經(jīng)過醫(yī)生幫我復(fù)位后，我只能在家休息，我以為最多休息幾天就可以重返學(xué)校了。可這件事情遠(yuǎn)比我想象中復(fù)雜得多!打上石膏休息一周后，我被告知我這個(gè)撕脫性骨折需要做手術(shù)，并告訴我一個(gè)最壞的消息：我最少要在家休息了六個(gè)星期。我差點(diǎn)暈過去了，我沒聽錯(cuò)吧?六個(gè)星期不能看見老師同學(xué)，六個(gè)星期不能走路，六個(gè)星期不能見到外面的世界!
不過，這是腦子里忽然有了一個(gè)念頭：殘疾小朋友是不是也和我一樣，想去看外面的世界可諸多不便呢?如果是這樣，我就可以扮演他們的角色，去理解他們的心情。
受傷后的生活學(xué)習(xí)如常，每天按時(shí)完成學(xué)校里老師布置的作業(yè)。只是寫作業(yè)的時(shí)候，左腿膝蓋受到石膏的限制，不可以自由彎曲，只能筆直地架在一張椅子上。椅子累的時(shí)候會(huì)用一種帶著不滿的眼神看著我，我發(fā)自內(nèi)心向椅子道歉：“你辛苦了，希望你能早點(diǎn)不再受累了?！?/p>
因?yàn)槲业淖笸炔荒芟碌?，這大大地限制了我的自由。外公給我買來了一副拐杖，一天的功夫，我居然就可以“自如”地在家里走動(dòng)了，這大大地?cái)U(kuò)大了我的活動(dòng)范圍。雖然活動(dòng)范圍是擴(kuò)大了，可尋找食物時(shí)卻依然很不方便。從客廳到餐廳要上下幾級(jí)臺(tái)階，我拄著拐杖根本沒有辦法跳上或者跳下樓梯。剛開始，都是媽媽背著我，可是康復(fù)的時(shí)間還很長(zhǎng)呢，怎么辦呀?為了食物，我要想個(gè)辦法才行!嘗試用爬的吧，只要能減少家人的負(fù)擔(dān)，不求人是最好的!
雖然，受傷的腿讓我很不方便，可在我受傷期間，卻體驗(yàn)到其他殘疾小朋友和大人的生活體驗(yàn)。因?yàn)殡p手要拄拐杖，根本沒有辦法在行走時(shí)拿東西，我才知道，殘疾人一個(gè)人很難獨(dú)自生存。這些日子里，我說得最多的就是這句話：“媽媽，請(qǐng)伺候洗澡/洗頭/睡覺/上廁所……”
從前認(rèn)為走、跑、跳都不過是簡(jiǎn)單如常的事，拿著作業(yè)本回房間做作業(yè)、下床上洗手間、去沙發(fā)坐下來看書都是再普通不過的小動(dòng)作?，F(xiàn)在卻發(fā)現(xiàn)，這一切細(xì)小的動(dòng)作都是多么幸福的瞬間，雙腿自由行走是一件多么幸福的事情。期待這個(gè)返校上學(xué)的日子能快點(diǎn)到來，這就是我最幸福的期待!
紀(jì)錄片高考少年心得體會(huì)篇三
大家可別小看了風(fēng)，風(fēng)也有十二般變化。
風(fēng)剛出生的時(shí)候力量很小，因此取名叫微風(fēng)。微風(fēng)很討人喜歡，所以它走到哪里都很受歡迎。大家覺得微風(fēng)能給他們帶來涼爽，有了微風(fēng)就能有好精神。當(dāng)然微風(fēng)不知道!
隨著年齡的增長(zhǎng)，時(shí)間的流逝，微風(fēng)走遍了很多地方，交了很多朋友，性情也發(fā)生了變化。它開始喜歡上了力量。聽了好朋友黃沙意見：每到一個(gè)地方就使出渾身力氣，把所有的灰塵和贓物都吸收到你上，這樣一直做下去你就會(huì)有無(wú)窮的力量!最好你去找暴雨幫忙，只要一下暴雨，灰塵就會(huì)四處散開，自然就會(huì)跑到你的身上。微風(fēng)聽了非常高興，連忙去找暴雨。暴雨是個(gè)愛交朋友的人，因此毫不猶豫就答應(yīng)了。從此，微風(fēng)便到處吸收贓物，把贓物里的物質(zhì)吸收進(jìn)了身體。所以，微風(fēng)所到之處，無(wú)不弄得烏煙瘴氣。人們開始討厭微風(fēng)了，又因微風(fēng)不再是力量小的微風(fēng)了，因此取名叫狂風(fēng)。
狂風(fēng)有了力量就胡作非為，甚至忘了自己的故友黃沙，把黃沙也吸進(jìn)了它的身體!一次，狂風(fēng)不小心走進(jìn)了死亡沙漠，本來沙漠里全是黃沙的朋友，不料它卻把黃沙吸進(jìn)了它身體。所以黃沙的朋友很恨它，把它陷在了沙漠。這時(shí)，盡管它力氣大，成了龍卷風(fēng)但是也永遠(yuǎn)不見天日”。
風(fēng)本天性善良，但也走上了這條路，真是可惜!
紀(jì)錄片高考少年心得體會(huì)篇四
最近，我看了一部名為《高考動(dòng)員》的紀(jì)錄片，該紀(jì)錄片記錄了高考前一個(gè)月內(nèi)，九名學(xué)子為高考而努力奮斗的過程。這是一部十分震撼人心的電影。這部紀(jì)錄片展現(xiàn)了所有學(xué)生在高考前的痛苦、擔(dān)憂和努力。在電影中，學(xué)生們面臨著巨大的壓力，但為了實(shí)現(xiàn)他們的夢(mèng)想和家人的期望，他們依然努力不懈地奮斗著。這部紀(jì)錄片的故事感人至深，讓我深深地被激勵(lì)。
第二段：紀(jì)錄片呈現(xiàn)的主題。
紀(jì)錄片涵蓋了許多主題。其中最重要的主題當(dāng)然是高考的壓力與挑戰(zhàn)。電影中的學(xué)生們承受著巨大的壓力，包括政治、經(jīng)濟(jì)、家庭等方面的壓力，而高考是他們未來生活的關(guān)鍵。雖然他們有充足的時(shí)間來準(zhǔn)備，但他們?nèi)匀恍枰鎸?duì)各種各樣的擔(dān)憂和不安。電影還探討了朋友、學(xué)校和家庭對(duì)高中畢業(yè)生的影響。在許多情況下，學(xué)生們的生活和學(xué)業(yè)受到許多干擾，而影響他們的考試成績(jī)和未來的前景。這部電影還強(qiáng)調(diào)了對(duì)高考成功的必要性——堅(jiān)持不懈的努力、自律、專注和決心。
第三段：觀看心得。
這部電影是值得一看的。它勾起了觀眾的情感，表現(xiàn)出了生活的艱辛。電影堅(jiān)定地表示，高考絕非是一座天堂，而是充滿艱辛和挑戰(zhàn)的一條路。電影還展示了學(xué)生們?cè)诶щy的情況下所做出的努力，以及他們克服障礙和面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)所表現(xiàn)的決心。這部電影使我意識(shí)到在高考的日子里，我們不僅要盡全力準(zhǔn)備自己，還要明確目標(biāo)并思考未來的愿景。
第四段：對(duì)未來的啟示。
《高考動(dòng)員》這部電影不僅僅是一部展示高考?jí)毫Φ挠捌?，它還是對(duì)未來參加高考學(xué)生的一面鏡子。電影中的學(xué)生每個(gè)人背后都有著不同的故事。這些故事常常涉及到學(xué)生所面臨的壓力、學(xué)業(yè)和生活之間的平衡、對(duì)未來的擔(dān)憂等。即便面對(duì)著如此多的挑戰(zhàn)，電影中的學(xué)生們?nèi)匀粓?jiān)定地支持自己，不放棄自己的夢(mèng)想。作為未來的高考學(xué)生，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)借鑒這些成功的經(jīng)驗(yàn)和方法。
第五段：總結(jié)。
《高考動(dòng)員》這部電影講述了學(xué)生們?cè)诟呖记暗钠D難困苦。這部電影強(qiáng)調(diào)了高考考生需要克服的挑戰(zhàn)，以及他們需要具備的能力和品質(zhì)。它給人們留下了許多有益的啟示。這部電影顯示了跨越障礙和追求自己價(jià)值的能力。這部電影對(duì)于未來的高考生以及所有面臨考試和未來挑戰(zhàn)的人們都有著十分重要的意義。
紀(jì)錄片高考少年心得體會(huì)篇五
我把最美好、最溫暖的回憶刻在心中。永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
你，我的朋友。對(duì)你的回憶有無(wú)數(shù)。我們一起快樂的笑，一起傷心的哭，一起走過的路也是無(wú)數(shù)。雖然我們會(huì)常吵鬧，會(huì)生氣，可是每次都是你在讓著我，無(wú)論誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)第一個(gè)低頭的總是你。當(dāng)我問你為什么的時(shí)候，你總是淡淡的笑著說：“沒那必要和你爭(zhēng)。干嗎要和你爭(zhēng)，讓你不高興呢?”知道嗎?我聽你怎么說心里是那么的溫暖那么的幸福，可是又覺得自己好自私，于是我也學(xué)會(huì)了讓，多讓著你一點(diǎn)讓你也有幸福的感覺。
記得2020年的那難得的一場(chǎng)雪嗎?那是大年初一。幾年未見的雪終于在這天給我們盼來了。雪好大，好美。當(dāng)我還在暖和的被窩里當(dāng)小懶豬時(shí)一個(gè)幸福的電話把我給吵醒，電話那頭你給我送來了第一個(gè)祝福，幸福的暖流把我整個(gè)人都包圍不給寒流一點(diǎn)偷襲的縫隙。那是我告訴你雪的花語(yǔ)是幸福，是因?yàn)槲蚁Ｍ阈腋?。在那大雪紛紛的夜里我們定下了一生的約定：無(wú)論未來如何都一定要讓自己幸福、快樂，就算不為自己也要為了對(duì)方而幸福、而快樂。
初一的夜晚因?yàn)橛醒┻@個(gè)突然來訪的客人變的好冷，屋外的雪卻絲毫沒有停的意思。也許是老毛病又犯了，也許是給凍感冒了，我有點(diǎn)不舒服家里的備用藥卻在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻用完了，因?yàn)樘t又出不去我只能在屋里干著急，就在這時(shí)你的電話掛過來了，你發(fā)覺到我的不對(duì)勁知道我沒藥了便問藥名是什么，然后在寒冷的夜晚穿行在雪里。你以最快的速度把藥送到我的手上，雪落到你的身上，濕透了你的衣服也濕透了我的雙眼。
你知道嗎?當(dāng)我下去為你開門，看到屋外正下著的大雪而你站在雪中卻沒有打傘，把我的藥揣緊緊的在懷里好像怕它給雪打濕了。你看我的眼神有疼惜、有擔(dān)心，而自己給雪打濕了手給凍得通紅卻沒有一點(diǎn)的埋怨。藥里還余留著你的溫度一直在我的心里溫暖著我，幸福再次把我包圍。
第二天，你生病了。后悔、自責(zé)、心痛頓時(shí)把我包圍。我好后悔好討厭自己，如果我沒讓你幫我去買藥那么你就不會(huì)生病，你就不會(huì)難受。我好自私好可惡。但是你卻依舊沒有怪我，反而來安慰我叫我不要自責(zé)。
這個(gè)冬天很冷很冷。但是卻因?yàn)槟?，所以的寒冷都被你的溫度給融化了，剩下的除了溫暖好是溫暖。
即使以后還會(huì)有難過，即使以后你不在和我是朋友，即使以后我們分開了不在同一個(gè)城市。但你給我的溫暖，你給我的幸福，依舊會(huì)刻在我的心里永遠(yuǎn)都不會(huì)抹去。我會(huì)把你烙在心里最深處。
你，我親愛的朋友。
紀(jì)錄片高考少年心得體會(huì)篇六
高考動(dòng)員紀(jì)錄片是一部展示普通高中學(xué)生艱苦備考的紀(jì)錄片，記錄著高考生在沖擊高考的過程中所面臨的挑戰(zhàn)和付出。它向我們展現(xiàn)了高三學(xué)生所需要的毅力、耐力和對(duì)于未來的責(zé)任感。下面，我將分享我的觀看心得。
第二段：紀(jì)錄片的感受。
作為一個(gè)普通高中學(xué)生，我深感寫作業(yè)和考試不穩(wěn)定性的壓力，紀(jì)錄片讓我更加了解到在掙扎中成長(zhǎng)的重要性，而那些被我們稱為學(xué)霸的人，他們能夠憑著毅力與堅(jiān)持塑造自己將事情做到更好。也許這正是他們能夠走向人生巔峰的原因。
第三段：紀(jì)錄片的啟發(fā)。
看到紀(jì)錄片中的考生為了更好地實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)而四處奔波，我內(nèi)心深處也被深深地觸動(dòng)了。我深深地意識(shí)到，高考作為我們?nèi)松兄匾囊粋€(gè)節(jié)點(diǎn)，不僅考驗(yàn)我們的智力和能力，同時(shí)也考驗(yàn)我們的堅(jiān)韌、毅力和對(duì)未來的期許。
第四段：學(xué)生需要怎么做。
對(duì)于我們高中生而言，學(xué)習(xí)并非朝九晚五的工作，它需要我們有持之以恒的毅力和耐力。我們需要意識(shí)到高考不是短跑而是長(zhǎng)跑，每一天都需要努力，每一分都需要珍惜。只有這樣我們才能保持自己良好的心態(tài)和狀態(tài)，在今后的發(fā)展中才能取得更大的成就。
第五段：結(jié)尾。
通過這次看紀(jì)錄片，我深刻地認(rèn)識(shí)到：堅(jiān)持不懈是成功的關(guān)鍵。我們作為高中生，應(yīng)該有清晰的升學(xué)目標(biāo)并為此努力奮斗。同時(shí)，我們需要珍惜時(shí)間，好好完成每一段學(xué)習(xí)經(jīng)歷。相信我們每個(gè)人都可以通過自己的努力，成就自己最終想成為的人。
紀(jì)錄片高考少年心得體會(huì)篇七
中國(guó)近代政治家曾國(guó)藩曾說:天可補(bǔ)，?？商?南山可移。日月既往，不可復(fù)追。
人生之短暫，猶如白駒過隙，駐足回首，十幾年光陰只是一瞬，而我們的人生也只是大海里的一滴水。也正因?yàn)槿松喽?，有人惜時(shí)如金，勤勉一生，終有所成；有人傾盡時(shí)間，及時(shí)行樂，徒留懊悔。正如米蘭·昆德拉所說：“我們的腳步正在走向我們自己選定的終點(diǎn)?！币粋€(gè)人如何對(duì)待時(shí)間，時(shí)間會(huì)在數(shù)十年后給與他應(yīng)有的回報(bào)。
名人大家之所以能有令人敬佩的功績(jī)，皆出于他們對(duì)時(shí)間的珍視。這個(gè)道理放之四海而皆準(zhǔn)。“電學(xué)之父”法拉第為了把一切時(shí)間用在科學(xué)研究上，拒絕參加一切與科學(xué)研究無(wú)關(guān)的活動(dòng)，甚至辭去了“皇家學(xué)院”的.主席職務(wù)；文學(xué)巨匠雨果為了專心創(chuàng)作，將頭發(fā)剃去半邊，依次拒絕他人的拜訪與邀請(qǐng)。76歲的愛因斯坦病倒臥床，朋友問他想要什么東西，他說：“我只要若干小時(shí)的時(shí)間，把一些稿子整理好?！敝Z貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者川端康成更有“荒廢時(shí)間等于荒廢生命”的言論。
古今中外的名人大家尚且惜時(shí)如此，作為即將面對(duì)高考的青年學(xué)子更應(yīng)該珍惜當(dāng)下的時(shí)間?！笆ト瞬毁F尺之璧，而重寸之陰，時(shí)難得而易失也?！蹦摱饶耆A！
落木無(wú)邊江不盡，此身此日更須忙。
紀(jì)錄片高考少年心得體會(huì)篇八
在當(dāng)今快節(jié)奏的社會(huì)中，紀(jì)錄片作為一種傳媒形式，通過對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的真實(shí)記錄和揭示，成為了獨(dú)特的觀察現(xiàn)實(shí)、認(rèn)識(shí)世界的方式。近年來，中國(guó)紀(jì)錄片以其獨(dú)特的視角和深刻的見解，吸引了越來越多的觀眾，而其中也包括了許多年輕的少年。這些少年通過觀看中國(guó)紀(jì)錄片，增長(zhǎng)知識(shí)、拓展視野，收獲感悟、塑造人生態(tài)度。以下將通過五段式來闡述少年們看中國(guó)紀(jì)錄片的心得體會(huì)。
第一段，紀(jì)錄片豐富了少年的知識(shí)。
通過觀看中國(guó)紀(jì)錄片，少年們得以深入了解中國(guó)的歷史、地理、文化等知識(shí)。紀(jì)錄片中如《舌尖上的中國(guó)》系列、《大國(guó)崛起》等作品，展示了中國(guó)的豐富美食文化、傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗，讓少年們猶如親臨現(xiàn)場(chǎng)般感受到了中國(guó)的魅力。同時(shí)，紀(jì)錄片中對(duì)于國(guó)家歷史的回顧和當(dāng)下社會(huì)問題的探討，也讓少年們對(duì)于國(guó)家的發(fā)展脈絡(luò)有了更清晰的認(rèn)識(shí)。這些豐富多樣的知識(shí)，不僅滿足了少年們的求知欲，也為他們的成長(zhǎng)道路上積累了寶貴的財(cái)富。
第二段，紀(jì)錄片拓展了少年的視野。
紀(jì)錄片往往以獨(dú)特的視角和深入的觀察，呈現(xiàn)給觀眾一幅個(gè)性化的畫面。少年們通過紀(jì)錄片的觀看，不僅可以了解到廣闊而多樣的國(guó)家風(fēng)貌，更能夠跨越時(shí)空與地域的限制，深入感受到不同地域和文化間的差異。例如，《地理中國(guó)》系列紀(jì)錄片通過對(duì)中國(guó)各地區(qū)景觀的呈現(xiàn)，使少年們?cè)诖竽X中勾勒出了各個(gè)地方的獨(dú)特韻味；《見證中國(guó)》系列紀(jì)錄片則從不同的角度觀察社會(huì)問題的發(fā)展，引發(fā)少年們對(duì)于社會(huì)現(xiàn)象的思考。這種視野的拓展，讓少年們更加開闊而獨(dú)特的眼界，從而形成獨(dú)立思考的能力。
第三段，紀(jì)錄片啟發(fā)了少年的思考。
少年時(shí)期，是個(gè)充滿好奇心和思考力的階段。紀(jì)錄片作為一種真實(shí)記錄的形式，可以幫助少年們看到真實(shí)的世界，引發(fā)對(duì)于生活和存在的思考。例如，《人間世》這部紀(jì)錄片通過對(duì)人類生活各個(gè)方面的鏡頭拍攝，讓少年們領(lǐng)悟到人與人之間的聯(lián)系和生活本質(zhì)，從而引發(fā)對(duì)于人類社會(huì)的思考。通過紀(jì)錄片，少年們開始反思自己的生活方式，梳理自己的人生目標(biāo)，形成對(duì)社會(huì)和個(gè)人發(fā)展的思考態(tài)度。這種啟發(fā)和思考，將伴隨著少年們走向更加成熟的人生道路。
第四段，紀(jì)錄片傳遞了少年的情感。
紀(jì)錄片所展現(xiàn)的真實(shí)和情感，讓少年們對(duì)于世界產(chǎn)生了更加真切和深厚的情感。紀(jì)錄片中的人物和故事，往往以真實(shí)感人的方式觸動(dòng)少年們的心弦。例如，《甲方乙方》這部紀(jì)錄片展示了工人和老板勞動(dòng)密集的現(xiàn)實(shí)，引發(fā)少年們對(duì)于社會(huì)不平等和勞動(dòng)問題的思考，激發(fā)起對(duì)于社會(huì)公平的渴望。這樣的情感共鳴，讓少年們學(xué)會(huì)懷有同情和理解的心，理解別人的處境，塑造出積極的人生態(tài)度。
第五段，紀(jì)錄片培養(yǎng)了少年的人生態(tài)度。
通過觀看中國(guó)紀(jì)錄片，少年們往往可以認(rèn)識(shí)到自己的使命和責(zé)任。中國(guó)紀(jì)錄片的人物形象和故事情節(jié)，展示了在各個(gè)領(lǐng)域中努力奮斗、無(wú)私奉獻(xiàn)的人們。少年們從這些人物中，學(xué)會(huì)了珍惜和利用時(shí)間，以及擔(dān)當(dāng)和奮斗的意義。紀(jì)錄片中引人深思的情節(jié)和感人的故事，激發(fā)了少年們的社會(huì)責(zé)任感和個(gè)人奮斗的動(dòng)力。這樣的人生態(tài)度，將成為少年們走向成功的力量源泉。
通過觀看中國(guó)紀(jì)錄片，少年們得以拓展視野、增長(zhǎng)知識(shí)，并且在情感共鳴中培養(yǎng)了積極的人生態(tài)度。紀(jì)錄片作為一種獨(dú)特的傳媒形式，在塑造少年們的人生觀和價(jià)值觀方面發(fā)揮著重要的作用。希望少年們能夠在觀看中國(guó)紀(jì)錄片的過程中，不僅感受到世界的美好和廣闊，更能夠認(rèn)識(shí)到自己在社會(huì)中的使命和責(zé)任，并用積極的態(tài)度去追求和實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
紀(jì)錄片高考少年心得體會(huì)篇九
轉(zhuǎn)眼你已經(jīng)高三了。我想你此刻應(yīng)當(dāng)變成了家中的重點(diǎn)保護(hù)對(duì)象，變成了教師口中背水一戰(zhàn)的將軍，變成了自我的敵人，也變成唯一能與自我同行的人。
如果你失眠，敏感，壓力大到想罵人，走在路上都會(huì)莫名的想哭。
如果你嫉妒，自卑，絕望到想放棄，對(duì)自我未來感到深深的恐懼。
別怕。這些都是正常的，是高三學(xué)生常有的競(jìng)技心理，它們充斥在生活的各個(gè)角落，把人逼到一種接近病態(tài)的心理狀態(tài)。
那些極端的感受正在擴(kuò)展你生命的張力，我明白讓你與更多的負(fù)面情緒交鋒是一件殘忍的事情。日光燈下正在晚自習(xí)的教室，只剩下沙沙的寫字翻書聲，縱使全班坐滿了人，課本字典和卷子堆得滿滿當(dāng)當(dāng)，你還是會(huì)有一種深深的落寞。
這明明是一場(chǎng)千軍萬(wàn)馬齊發(fā)的長(zhǎng)途拉練，你卻踽踽獨(dú)行。
我記得我高三的時(shí)候，每一天六點(diǎn)默默起床，穿衣服，收拾好出門。去超市買一袋面包，一瓶牛奶，穿過清晨薄薄的霧，登上五樓的自習(xí)教室，開始背書，整個(gè)人機(jī)械式地活著，偶爾看東邊冉冉的朝霞，看飛鳥停歇在屋頂，也覺得是永恒的安慰。
放在自習(xí)室的“資料”被折了又折，畫了紅圈表示要注意的地方又會(huì)被畫上一個(gè)綠圈。水性筆經(jīng)不住周考和月考，本來一支一支買，之后直接買一大盒。
高三的時(shí)候大家的情緒都變化無(wú)常，教師講題時(shí)一個(gè)無(wú)意的口誤都會(huì)惹得大家狂笑許久，下課時(shí)會(huì)玩一些異常幼稚的游戲，因?yàn)榍榫w都是繃著的，抓緊能笑的時(shí)刻大笑，其實(shí)心里也明白沒什么好笑的，那就跟著大家笑，以為就能夠忘記暫時(shí)的難過。
走廊的墻上貼著上一次月考的成績(jī)，單科前十用大紅色紙，全年級(jí)前100用粉紅色紙，那些被量化的成就感和自尊心，用數(shù)字和排行標(biāo)記出來，公布于眾。
多少次沒有人的時(shí)候，我久久地凝視那些名字，計(jì)算著自我到達(dá)某個(gè)名次的可能性。仿佛這就是我未來人生中所能到達(dá)的高度。
那段時(shí)間是我至今為止，生命中情緒起伏最大的一段時(shí)間，我媽一度以為我得了憂郁癥。爸媽給我吃安神補(bǔ)腦的口服液，帶我去江邊吹風(fēng)。我平靜地說沒事，說著說著就開始哭，哭完了自我平復(fù)下來，告訴自我有什么好哭的，拿出練習(xí)冊(cè)，寫著寫著又想哭。
我告訴你，其實(shí)相比高考試題，最難的考卷，就是整個(gè)高三本身，你所堅(jiān)持的一切，其實(shí)是最好的答卷。
紀(jì)錄片高考少年心得體會(huì)篇十
紀(jì)錄片是一種以真實(shí)場(chǎng)景、真實(shí)人物為素材的影視作品，通過對(duì)真實(shí)事件的記錄和紀(jì)實(shí)剖析，旨在傳達(dá)信息和思想。在當(dāng)今社會(huì)，紀(jì)錄片已成為一種重要的傳媒形式，它深受廣大觀眾的喜愛。作為一名少年，近期我也開始從事紀(jì)錄片的觀賞，并產(chǎn)生了一些深思。
第二段：觀看《人生的取向》的心得。
最近我觀看了一部名為《人生的取向》的紀(jì)錄片，這部影片主要講述了中國(guó)社會(huì)在改革開放以來的變遷與發(fā)展。通過其中涉及到的許多真實(shí)案例和人物故事，讓我感受到了中國(guó)在經(jīng)濟(jì)、教育、環(huán)境等方面取得的巨大成就，看到了許多普通人因?yàn)榍趧诤团Χ鴮?shí)現(xiàn)人生逆襲的故事。同時(shí)，我也深深意識(shí)到，社會(huì)的進(jìn)步和個(gè)人的努力是息息相關(guān)的，每一個(gè)人的奮斗都可以為社會(huì)、為國(guó)家?guī)碚芰俊?/p>
第三段：觀看《奮斗的青春》的心得。
另外一部影片《奮斗的青春》也給我留下了深刻的印象。這部紀(jì)錄片講述了一群年輕人在中國(guó)農(nóng)村插隊(duì)、參與革命的故事。他們因?yàn)閷?duì)國(guó)家和人民的無(wú)限熱愛，放棄了自己的個(gè)人生活，毅然參加革命事業(yè)。觀看這部紀(jì)錄片，我被這些勇敢無(wú)私的年輕人感動(dòng)得熱淚盈眶。他們的奉獻(xiàn)精神和堅(jiān)持不懈的努力無(wú)疑給我樹立了榜樣，讓我明白了社會(huì)進(jìn)步離不開每一個(gè)年輕人的努力和奉獻(xiàn)。
第四段：紀(jì)錄片對(duì)我的啟發(fā)。
通過觀看這些紀(jì)錄片，我意識(shí)到每一個(gè)人的命運(yùn)都是息息相關(guān)的，社會(huì)的變革和個(gè)人的努力是相輔相成的。紀(jì)錄片的魅力在于它真實(shí)地記錄了人們的生活和社會(huì)的發(fā)展，讓我對(duì)社會(huì)變遷有了更深刻的認(rèn)識(shí)。它提醒我要珍惜所擁有的一切，并在自己的生活中發(fā)揮積極的作用，為社會(huì)、為國(guó)家做出貢獻(xiàn)。
第五段：對(duì)紀(jì)錄片的展望。
作為少年觀眾，我希望未來能夠看到更多優(yōu)秀的中國(guó)紀(jì)錄片。希望這些紀(jì)錄片能更加關(guān)注中國(guó)社會(huì)中存在的問題，引起廣大觀眾的關(guān)注和思考。同時(shí)，我希望紀(jì)錄片能更加多樣化，不僅有關(guān)于社會(huì)問題的紀(jì)錄片，還能有更多展示中國(guó)文化、歷史和少數(shù)民族生活的紀(jì)錄片。通過這些紀(jì)錄片，人們可以更加深入地了解中國(guó)這個(gè)美麗多彩的國(guó)家。
結(jié)尾：
紀(jì)錄片作為一種重要的傳播形式，在影響著廣大觀眾的思想與情感。作為一名少年觀眾，我也深受其影響，通過觀看中國(guó)紀(jì)錄片，我深刻體悟到了社會(huì)發(fā)展和個(gè)人奮斗的重要性。紀(jì)錄片帶給我許多感動(dòng)和思考，激勵(lì)我要做一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家具有積極影響的人。未來，我期待能看到更多豐富多樣的紀(jì)錄片，從中汲取更多的智慧和力量，為中國(guó)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
紀(jì)錄片高考少年心得體會(huì)篇十一
今天，我和媽媽一起觀看了由佳木斯市小蜜蜂讀書會(huì)組織拍攝的首部系列兒童心理微電影《小小少年》，我特別喜歡他們的表演。
今年四月份，我有幸加入到了“小蜜蜂”讀書會(huì)這個(gè)大家庭，參加了小蜜蜂讀書會(huì)第三屆年會(huì)，并參演了市電臺(tái)六一晚會(huì)舞臺(tái)劇《綠野仙蹤》，以及平時(shí)跟隨張導(dǎo)學(xué)習(xí)表演，讓我結(jié)識(shí)了許多新朋友，這部《小小少年》的眾多參演都是我們一起學(xué)習(xí)的同學(xué)，他們自然的表演，多才多藝的展示，讓我既佩服又羨慕，我希望我通過自己的不斷努力學(xué)習(xí)，以后也能夠在張導(dǎo)、艾華老師出品的作品中參演。
我加入“小蜜蜂”讀書會(huì)的時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但是這個(gè)友愛的大家庭讓我也學(xué)到了很多書本上沒有的知識(shí)，我們課堂氛圍輕松，課下也玩的開心，遇到有表演排練時(shí)，我們都需要有集體觀念，精誠(chéng)合作才能完美的展示作品精神。讀書會(huì)還組織了豐富多彩的各項(xiàng)活動(dòng)來提升我們各方面的能力。
我愛我的“小蜜蜂”，我要和我的小伙伴們一起共同進(jìn)步，去創(chuàng)造屬于我們的精彩童年！
紀(jì)錄片高考少年心得體會(huì)篇十二
剛剛結(jié)束了一天的考試，身心俱疲，回想過往，我們這一代人是伴著考試一路成長(zhǎng)而來，不禁萬(wàn)般滋味涌上心頭。梁實(shí)秋曾說過：“少年讀書而要考試，中年作事而要謀生，老年悠閑而要衰病，這都是人生苦事?！蔽蚁脒@句話是該改一改了，如今凡事必考，隨著考試越來越常態(tài)化，不僅是少年，承受考試之苦的人越來越多，“活到老學(xué)到老”我是說不上，可“活到老考到老”倒是可以肯定的了。
回想我的考試生涯，它給我?guī)淼姆N種難以言明。學(xué)生時(shí)代，考試并沒有給我?guī)矶嗌贌琅c困擾，我不能說自己是一個(gè)刻苦的人，甚至可以說在治學(xué)方面我有些貪玩、浮躁，但每次考試卻總能從容應(yīng)對(duì)、輕松過關(guān)，可以說算得上是老師眼里的好學(xué)生，也沒讓父母操過多少心，我想這一點(diǎn)自己是幸運(yùn)的，考試從來沒在我的心理產(chǎn)生過太多的負(fù)擔(dān)，考試之于我，只是學(xué)習(xí)的一部分，樂大于苦。
至于畢業(yè)后，則是忙著邊工作邊提高學(xué)歷，疲于應(yīng)付考試，只求盡早混個(gè)文憑。隨著年紀(jì)漸長(zhǎng)，愈來愈認(rèn)識(shí)到知識(shí)的可貴，才發(fā)現(xiàn)自己鉆了考試的空子，到底長(zhǎng)進(jìn)了多少呢？學(xué)生時(shí)代，雖然貪玩，卻也在父母、老師的督促下實(shí)實(shí)在在學(xué)到了一些東西，工作后，一直把考試當(dāng)做達(dá)到某種目的途徑，臨陣抱佛腳，事畢萬(wàn)事休，考試變得越來越功利，考了多少堂試、看了多少本書，但真正沉淀了多少知識(shí)呢。如今面對(duì)考試，我是越來越心虛、越來越心慌，這才發(fā)現(xiàn)這么多年來，自己不但沒有長(zhǎng)進(jìn)，就連以前的那些老本都快啃光殆盡了。可見，投考試的機(jī)，只能蒙混一時(shí)，于長(zhǎng)久則是無(wú)益的，最終只會(huì)苦果自食。
考試雖說有種種的弊端，但誰(shuí)又能說它一無(wú)是處呢，至少通過考試我們能清楚地知道自己是半斤還是八兩，是進(jìn)步還是退步，善于自省的人會(huì)將不足變?yōu)榍斑M(jìn)的動(dòng)力，一味憤世嫉俗只會(huì)讓我們變得越來越狹隘。是我們變得越來越浮躁、越來越急功近利、越來越貪圖安逸，太執(zhí)著于考試的結(jié)果，卻忘記了自己的初衷，“其實(shí)考試的成績(jī)，老早的就由自己平時(shí)讀書時(shí)所決定了”。如今想想，那些整日憂勞考試的日子又是多么可貴，那曾經(jīng)的痛苦都變作了可貴的回憶。所以，不再為了考試而考試，把它當(dāng)成督促我們上進(jìn)的一種動(dòng)力，靜心讀書、持之以恒，方為上策。
夜闌人靜時(shí)，執(zhí)一本書，捧一杯香茗，任書香在熱氣中氤氳……不為功名而讀書，尋找那久違的安寧與充實(shí)。
紀(jì)錄片高考少年心得體會(huì)篇十三
現(xiàn)在的社會(huì)是一個(gè)壓力超級(jí)大的社會(huì)，每個(gè)人都被社會(huì)的壓力影響，從呀呀學(xué)語(yǔ)的小孩，到耄耋之年的老人，無(wú)一不在努力奮斗著，雖然大多數(shù)人都在努力奮斗著，但總有一些人特別喜歡偷懶，雖然這些人貌似對(duì)社會(huì)沒有太大的`影響，但大家都知道笑是可以傳染的，那么偷懶理所應(yīng)當(dāng)也可以被傳染，倘若數(shù)十年后，現(xiàn)在風(fēng)頭正盛的機(jī)器人走進(jìn)千家萬(wàn)戶，成為像手機(jī)一樣被人們深深依賴的事物，那么便有可能會(huì)出現(xiàn)像那些科幻片中，人類被機(jī)器人控制奴役甚至毀滅的場(chǎng)景，這自然不是我們想要看到的場(chǎng)景，但是按照我們?nèi)祟惉F(xiàn)在的樣子，這樣場(chǎng)景的發(fā)生無(wú)疑是有可能的。
要想避免這類情形的發(fā)生，無(wú)疑是靠我們的勤奮拼搏，這個(gè)世界是那么的精彩，但只有有能力的人才能略知一二，只能靠自己的想象來拼湊，整日庸庸碌碌，雖然做一個(gè)沒有能力的人，不需要付出很多，也沒必要整日沉浸在學(xué)習(xí)中。每天刷刷瀏覽器，看著那些自己本不想看，但仍堅(jiān)持看了那些對(duì)自己沒有任何價(jià)值的內(nèi)容，雖然在別人眼中看起來很爽，但這真的是我們想要的生活嗎?每天沒有一點(diǎn)激情，消耗自己的時(shí)間，雖然現(xiàn)在享受著安逸，但這卻是最低級(jí)的安逸，而且這種最低級(jí)的安逸不是用我們最寶貴的高中三年來?yè)Q取的，如果我們用我們的上等馬與對(duì)方的下等馬來對(duì)抗，難道不覺得很虧嗎?自然是很虧的。
一個(gè)普通的人要想蛻變成一個(gè)優(yōu)秀的人，自然會(huì)遭受許多的苦與累。毛毛蟲不經(jīng)蛻變，怎樣成為美麗的蝴蝶?老鷹不經(jīng)蛻變，怎能沖上更高的云霄，我們不經(jīng)蛻變，怎樣成為更優(yōu)秀的自己，不瘋魔不成活，拼上一搏又怎不可。
紀(jì)錄片高考少年心得體會(huì)篇十四
《鑒史問廉》紀(jì)錄片是在歷史的興衰沉浮之中挖掘出的中華廉政文化的優(yōu)秀遺產(chǎn)，全方位展示中國(guó)古代廉政文化的精華。該紀(jì)錄片主題鮮明，故事引人入勝、發(fā)人深省，在強(qiáng)勢(shì)反腐深入人心的當(dāng)下，此片的問世更具現(xiàn)實(shí)意義。
“廉則興，貪則衰”是中華民族代代相傳的一個(gè)治國(guó)之道，在先秦典籍《周禮》中，古人提出了“六廉”的概念，即廉善、廉能、廉敬、廉正、廉法、廉辨，意思是說一個(gè)官員必須具備善良、能干、敬業(yè)、公正、守法、明辨是非等基本品格，六個(gè)方面均以“廉”為冠。
通過對(duì)《鑒史問廉》記錄片的觀看，我深刻認(rèn)識(shí)到，要立足工作崗位，按照習(xí)總書記提出的“三嚴(yán)三實(shí)”，像焦裕祿同志那樣做到六帶頭，切實(shí)改變自身存在的問題。
1、要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高宗旨意識(shí)。要真正把學(xué)習(xí)放在首位，不能放松對(duì)自己的要求，要活到老、學(xué)到老。一是要積極參與到機(jī)關(guān)“每天讀書一小時(shí)”活動(dòng)中，嚴(yán)格要求自己，每天務(wù)必保證一小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間。二是要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。系統(tǒng)地學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義理論和習(xí)總書記講話精神。要以馬克思主義理論武裝頭腦，真正學(xué)以致用、理論聯(lián)系實(shí)際，圍繞商業(yè)中心工作，拓展思維、尋找工作的支撐點(diǎn)。不斷增強(qiáng)工作的前瞻性、科學(xué)性和創(chuàng)造性。三是要拓寬學(xué)習(xí)面。目前自己所分管的主要工作是人事、信訪、財(cái)務(wù)。人事工作相對(duì)較熟悉，信訪工作綜合素質(zhì)要求高，而財(cái)務(wù)工作較為生疏。為了能全方位做好工作，需要學(xué)習(xí)法律、法規(guī)、財(cái)務(wù)制度等方面的知識(shí)。
2、要轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，切實(shí)提高黨性修養(yǎng)。大力弘揚(yáng)焦裕祿精神，把焦裕祿精神作為一面鏡子從里到外、從上到下反復(fù)照一照，深入查擺自己在思想境界、素質(zhì)能力、作風(fēng)形象等方面存在的問題和不足，從差距中增強(qiáng)動(dòng)力和措施。要向焦裕祿同志看齊，從今天做起，從眼前做起，從小事做起，像焦裕祿同志那樣對(duì)待群眾、對(duì)待組織、對(duì)待事業(yè)、對(duì)待同志、對(duì)待親屬、對(duì)待自己，像焦裕祿同志那樣生命不息、奮斗不止，努力做焦裕祿式的好黨員、好干部。自覺加強(qiáng)黨性修養(yǎng)和作風(fēng)建設(shè)，按照立黨為公、執(zhí)政為民的要求，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)和宗旨意識(shí)。一是制定一份詳細(xì)的工作計(jì)劃，主動(dòng)下企業(yè)對(duì)企業(yè)所面臨的困難進(jìn)行摸底排查。二是對(duì)排查問題逐個(gè)進(jìn)行研究，制定相應(yīng)的工作方案。三是按照工作方案，扎扎實(shí)實(shí)幫助企業(yè)解決問題，力求實(shí)效。
3、要主動(dòng)作為，煥發(fā)工作熱情。要求真務(wù)實(shí)、腳踏實(shí)地，摒棄“過得去”、“不出事”的思想，克服官僚主義和形式主義，杜絕享樂主義和奢靡之風(fēng)，加強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，提高管理水平。要消除懶官、懶政現(xiàn)象，破除守舊思想，迎難而上，以飽滿的工作熱情和精神狀態(tài)，高標(biāo)準(zhǔn)高要求地完成好分管的工作。一是每周一與分管科室科長(zhǎng)總結(jié)上周工作，研究本周工作，針對(duì)工作中的問題，討論解決方法。二是定期下企業(yè)，深入基層切實(shí)為企業(yè)和職工服務(wù)。三是加強(qiáng)對(duì)企業(yè)財(cái)務(wù)的監(jiān)督管理，每年進(jìn)行一次內(nèi)部審計(jì)。四是認(rèn)真解決好每一起來電、來訪事件，要像焦裕祿同志那樣，真正把人民的事情放在心上。近期針對(duì)文明商場(chǎng)王桃琴同志反映其工傷待遇沒有按相關(guān)規(guī)定執(zhí)行一事，將進(jìn)行認(rèn)真調(diào)查核對(duì)，把情況了解透徹，拿出最好的解決方案，讓職工滿意。
4、切實(shí)做到“三嚴(yán)三實(shí)”，樹立廉潔奉公的良好形象。在今后的工作中，學(xué)習(xí)焦裕祿精神，踐行“三嚴(yán)三實(shí)”，一是嚴(yán)格執(zhí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)的有關(guān)規(guī)定，認(rèn)認(rèn)真真干事，清清白白做官。自覺接受黨內(nèi)監(jiān)督、法律監(jiān)督、群眾監(jiān)督，樹立領(lǐng)導(dǎo)干部的良好形象。二是謀事創(chuàng)業(yè)和開展工作要從實(shí)際出發(fā)，發(fā)揚(yáng)“釘釘子”精神，直面困難，不避矛盾。三是要全心全意為企業(yè)為職工服務(wù)。做任何一項(xiàng)工作，都要把維護(hù)企業(yè)和職工利益作為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。
紀(jì)錄片高考少年心得體會(huì)篇十五
中國(guó)紀(jì)錄片是一扇窺探社會(huì)現(xiàn)實(shí)的窗戶，它以真實(shí)的視角展示著中國(guó)的變革和進(jìn)步。作為一位年輕的觀眾，我有幸觀看了一系列中國(guó)紀(jì)錄片，深深地感受到了這些作品帶給我的震撼和思考。在觀看的過程中，我深切地體會(huì)到了家國(guó)情懷、人文關(guān)懷以及社會(huì)責(zé)任等方面的內(nèi)容。中國(guó)紀(jì)錄片讓我對(duì)中國(guó)有了更加深入的了解，也激發(fā)了我更多的社會(huì)參與意識(shí)。
首先，中國(guó)紀(jì)錄片引發(fā)了我對(duì)家國(guó)的思考。在《大江大河中國(guó)》這一片中，我對(duì)中國(guó)的歷史變革和文明傳承有了更為深刻的認(rèn)識(shí)。片中展現(xiàn)了政策變革、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民生活的變遷，讓我感受到了上一代人為中國(guó)的發(fā)展付出的艱辛和智慧。另外，《人民的名義》是一部警示性的紀(jì)錄片，通過剖析腐敗和權(quán)力的關(guān)系，讓我認(rèn)識(shí)到權(quán)力對(duì)于國(guó)家的重要性，也要求我們要保持對(duì)權(quán)力的監(jiān)督和抵制腐敗的勇氣。這些紀(jì)錄片讓我對(duì)中國(guó)的發(fā)展道路和未來充滿信心，并激勵(lì)我為了國(guó)家的繁榮建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。
其次，中國(guó)紀(jì)錄片喚醒了我對(duì)社會(huì)弱勢(shì)群體的關(guān)注?！度松麑?shí)》、《地久天長(zhǎng)》等一系列紀(jì)錄片讓我認(rèn)識(shí)到社會(huì)中存在的貧富差距和不公平現(xiàn)象。片中展現(xiàn)了農(nóng)民工生活的艱辛、老人孤獨(dú)的晚年以及貧困地區(qū)的教育條件，讓我深感社會(huì)應(yīng)該對(duì)這些弱勢(shì)群體給予更多的關(guān)注和幫助。這些作品通過紀(jì)實(shí)的方式喚起了我對(duì)社會(huì)問題的思考，激發(fā)了我在未來的生活中關(guān)心并支持這些群體的決心。
此外，中國(guó)紀(jì)錄片也讓我意識(shí)到自己擁有的幸運(yùn)和責(zé)任。在《拾行攝影》這一紀(jì)錄片中，我看到了四川地震后孩子們的生活以及他們?nèi)绾瓮ㄟ^攝影找到了新的希望和力量。這讓我反思了自己的幸運(yùn)和珍惜現(xiàn)有的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)，這部紀(jì)錄片也告訴我，作為有能力的一代，我們有責(zé)任為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，通過自己的努力改變社會(huì)和他人的命運(yùn)，而不是只為自己追求物質(zhì)享受。
另外，中國(guó)紀(jì)錄片還讓我明白到了傳承文化的重要性。在《史述》這一片中，我了解了承載著中國(guó)豐富歷史文化的史書。紀(jì)錄片向我展示了那些記錄著中華民族歷史的古籍和文化藝術(shù)作品，使我對(duì)中華文化有了更深刻的理解和認(rèn)同。同時(shí)，我也深刻感受到了傳統(tǒng)文化需要傳承與弘揚(yáng)的迫切性。這些紀(jì)錄片讓我明白，我們作為新時(shí)代的年輕人，要珍惜歷史文化的傳承，同時(shí)也要將自己的創(chuàng)新與傳統(tǒng)相結(jié)合，為中華文化的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
在這一系列的中國(guó)紀(jì)錄片中，我看到了紛繁的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，也看到了希望與挑戰(zhàn)并存的未來。這些作品讓我從一個(gè)全新的角度去了解中國(guó)，讓我對(duì)社會(huì)的各個(gè)方面有了更深刻的思考。作為一個(gè)年輕人，我深切地感受到了自己的責(zé)任和使命，同時(shí)也對(duì)家國(guó)有了更深的熱愛和關(guān)注。我相信，通過我們這一代的努力，中國(guó)必然會(huì)有更美好的未來。
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