教案的編寫需要不斷反思和調(diào)整,以提高教學質(zhì)量和教師的專業(yè)素養(yǎng)。教案的編寫要求教師具備豐富的教學經(jīng)驗和教學智慧。教師可以通過與同行的交流和分享,互相借鑒和學習,進一步提高教學質(zhì)量。
中班語言教案金色的房子篇一
1、結(jié)合多媒體課件理解故事內(nèi)容,學說故事中反復出現(xiàn)的語句。
2、引導幼兒能夠根據(jù)故事情節(jié)的變化來猜測人物心理前后不同的感受,并且能夠用語言來描述。
3、教育幼兒要與同伴之間友好相處,團結(jié)友愛。
《金色的房子》幻燈片。
一、出示背景圖,引出主題:
1、觀察圖片,了解房子
教師引導幼兒用有、、、有、、、還有、、、的句式來描述。
2、觀察房子的顏色,理解“金色”師:這座漂亮的房子上有些什么顏色?幼兒:紅的墻,綠的窗,黃色的屋頂。
師:房子的屋頂是亮亮的黃色、還會發(fā)光,我們叫它金色。
小結(jié):這座房子有紅的墻,綠的窗,還有一個金色的屋頂,我們它金色的房子。
二、師生互動,分層理解故事內(nèi)容。并能根據(jù)故事情節(jié)的變化來猜測人物心理前后不同的感受。
1、理解第一段故事,學說句子“紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂”。講述第一段故事(開始―“一只小羊跑過來對她說、亮堂堂”)師:小羊跑來對小姑娘說了什么?幼兒:大膽猜測師:我們來聽聽小羊到底對小姑娘說什么了。
引導幼兒學說句子“紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂”。(先個別再集體)
師:一只小鳥飛來了,你們猜猜看小鳥會對小姑娘說什么?
幼兒集體學說句子“紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂”。師:說完呀一只小猴也跑來了,小猴對小姑娘說什么?鞏固句子“紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂”。
師:小姑娘聽到小動物們都說她的房子好,她的心里會覺得怎么樣?幼兒:很開心。
師:小姑娘的心里可高興了,就帶著小羊、小鳥、小狗、小猴一起唱歌,一起跳舞。
師:那我們來聽聽故事里的小姑娘的怎么說的。
(引導幼兒學習詞語“撲棱撲棱”帶領(lǐng)幼兒做動作)
師:小狗也說:“小姑娘,讓我進去玩玩吧!”你們覺得小姑娘會同意嗎?為什么?
引導幼兒自由講述。
師:我們來聽聽小姑娘是怎么說的。小姑娘說:不行,你汪汪汪地亂叫,會鬧的我睡不著覺的。
(引導幼兒復述)
師:小猴和小羊也對小姑娘說:“小姑娘,讓我進去玩玩吧!”你們猜猜小姑娘又會怎么說?幼兒自由猜想。
師:小姑娘說:那更不行,你們啪嗒啪嗒地亂跑,會把我家的地板踩壞的。
(引導幼兒理解詞語啪嗒啪嗒就是聲音很響、走路很用力。)
3、理解第三段故事內(nèi)容,并能根據(jù)故事情節(jié)感受集體活動的樂趣。師講述故事:小姑娘說完了話,~~可是沒人看她的。師:這個時候小姑娘一個人在房子里會覺的怎么樣?幼兒:很難過,很不開心。
師:小姑娘覺得很不開心,很不快樂,她覺得悶極了。
師講述故事:小姑娘就打開了窗戶~~多神氣。
師:小姑娘看到小動物們玩的這么開心,她的心里會怎么想呢?
幼兒左右講述,也想去玩。
教師講述故事:小姑娘悄悄地――走近草地。提問:小姑娘為什么要悄悄地走?
(引導幼兒感受小姑娘愧疚,不好意思的心情。)教師繼續(xù)講述:小羊看見她~~都歡迎她。師:小動物看到小姑娘是怎么做的?幼兒:小動物邀請小姑娘一起玩。教師講述故事:小姑娘說~~結(jié)束。
三、完整欣賞故事,知道同伴之間要相親相愛。
只有讓小伙伴們一起來分享自己的快樂才會感受到真正的快樂!同伴之間要友好相處、團結(jié)友愛。
中班語言教案金色的房子篇二
1、幫助幼兒理解散文詩的內(nèi)容,欣賞優(yōu)美的語言,體驗散文中所洋溢的生活情趣和樂觀精神。
2、學習用生動的語言講述自己想象的事,發(fā)展幼兒的想象力。
3、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感。
與散文詩內(nèi)容有關(guān)的圖片,散文詩錄音磁帶,廢舊紙盒,顏料,剪刀,漿糊,白紙和蠟光紙。
1、出示紙盒子,提問:
(1)這是什么?(房子)是用什么做的?怎樣做?(讓幼兒討論后自己制作。)。
(2)房子上可以用什么來裝飾?(水彩筆,顏料,蠟光紙)怎樣裝飾?
2、出示圖片一,引導幼兒觀察。讓幼兒知道小朋友有自己的房子,提問:
(1)你的房子是什么樣的?你用什么來打扮的?
(2)小兔也有一間房子,是變色的房子,為什么說是變色的房子?(讓幼兒聽錄音后討論)。
1、聽散文詩錄音。
提問:你聽到的散文詩里說了些什么?小兔是用什么打扮房子的?
2、通過圖片,引導幼兒理解散文詩,感受散文詩優(yōu)美的意境。
(1)小兔用什么打扮它的`新房子?
(2)房子到了春天怎樣?到了夏天怎樣?到了秋天怎樣?狐貍,灰狼,老虎為什么看不見?(豐富詞匯:綠油油,紅艷艷,金燦燦。
(3)小兔為什么感到很快樂?
2、帶幼兒到戶外找找:還有哪些東西可以裝扮房子。
3、回活動室后,請幼兒用:“春天,××××了,×××的,×房子藏在××里,××看不見”。仿編散文詩。
中班語言教案金色的房子篇三
1.德育目標:教育幼兒同伴之間要友好相處,團結(jié)友愛。
2.知識目標:培養(yǎng)幼兒對看、聽、說故事的興趣,理解故事內(nèi)容,學會復述故事。
3.能力目標:培養(yǎng)幼兒看圖說話的能力和理解能力。
理解故事內(nèi)容,能看圖復述故事。
幼兒能夠運用詞、詞組完整的有感情的講述故事。
掛圖、錄音機、電子琴。
一、導言:
小朋友們誰能說一說你家里住的是什么樣的房子呀?(平房、草房、樓房)老師這也有一座小房子,你們想住嗎?(想)好請小朋友們看黑板。這是一座什么樣的房子呢?它漂亮嗎?誰能說一說呢?(是一座金色的小房子)這位小朋友說對了。今天,老師就給大家講一講這個金色的房子的故事,你們想不想聽?(想)。
師:好,請大家向老師這樣坐好,我們一起聽錄音故事,看誰聽的最認真、仔細,聽完了能說出故事的內(nèi)容。
師:這位小朋友說的真好!下面我們一起來看圖學習這個故事。
二、看圖講述。
師:請小朋友向老師這樣坐好,看。
1.畫面(出示圖一)。
問:小朋友,畫面上都有什么呀?
幼:白云、大樹、小草、花朵、金色的房子(1-2名)。
幼:紅的墻、綠的.窗、金色的屋頂亮堂堂、太陽一出來、照得一閃一閃的、漂亮極了。
問:這么漂亮的房子誰住呢?小朋友想知道嗎?請大家看第二幅圖。
2.畫面(出示圖二)。
師:小朋友細細地觀察畫面。上面都有誰?在干什么?
幼:答。
師:有一天,來了好多的客人,大家知道是誰嗎?請看第三幅圖。
3.畫面(出示圖三)。
中班語言教案金色的房子篇四
1、在理解故事的基礎(chǔ)上,能夠?qū)⒅貜蛯Π走M行復述。
2、能清楚地表達自己的想法和感受,懂得與好朋友共同分享更快樂的道理。
物質(zhì)準備:故事ppt課件、小姑娘、小狗、小鳥、小羊、小猴頭飾。
經(jīng)驗準備:幼兒在平時交流中會使用禮貌用語。
重點:理解故事內(nèi)容,引導幼兒說出重復的旁白。
難點:樂意與人交談,體驗與人分享的快樂。
一、出示ppt,教師完整地講述故事。(講到一半如小鳥說完后提問,你們猜猜小姑娘還會遇到誰)。
1.教師有感情地講述故事,然后提問:
(1)故事的名字叫什么?
(2)房子里住著誰?(小姑娘)。
(3)故事里還有誰?(小羊、小鳥、小狗和小猴)。
(4)小動物們和小姑娘說了什么?小姑娘聽了心里的感受是怎樣的?
二、教師有感情地講述第二遍故事(邊講述邊出示ppt圖片,講到對話時出示頭飾讓幼兒說),然后提問:
分段講述。
第一段提問:
(1)小羊見了小姑娘的房子是怎么說的?(小姑娘,您早,您那金色的'房子真好,紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂!)。
還有哪些動物也這么說?(小鳥,小狗,小猴)。
那我們一起來說一遍。
(2)小姑娘聽了心里怎么樣?(真高興,并和小動物們在草地上一起唱歌跳舞)。
第二段提問:
師:
(1)小動物們有什么愿望呀?(想到小姑娘的金色房子里玩)。
(2)那他們?nèi)チ藛?(沒有)。
(3)為什么呀?(因為小姑娘不讓他們進)。
(4)小姑娘為什么不愿意讓他們進房子里玩呢?(會把房子弄臟)。
(5)小羊、小鳥、小狗和小猴都想到小姑娘的房子里玩,它們都是怎么說的呢?(小姑娘,讓我進去玩玩吧!)。
(6)小姑娘是怎么說的呢?
(對小鳥說:不行,你撲棱撲棱地亂飛,會把我的房子弄臟的!)(對小狗說:不行,你汪汪汪地亂叫,會鬧得我睡不著覺的!)(對小猴和小羊說:那更不行,你們啪嗒啪嗒地亂跑,會把我家的地板踩壞的!)。
師:老師來當小姑娘,小朋友當小動物,我們一起來復述一遍這段對話吧。
第三段提問:
(1)小姑娘一個人在房子里感覺怎么樣呀?(悶極了),那么房子的外面是怎樣的呢?她打開了窗戶看見(動物們在草地上玩得正熱鬧呢。)。
(2)小姑娘出來后對小動物們說了什么?引導幼兒依次復述小動物是怎么回答她的。
教師小結(jié):為什么小姑娘開始不讓小動物去房子里玩?
后面小姑娘為什么又邀請小動物去玩呢?
小姑娘不讓小動物們?nèi)シ孔永锿妫敲此粋€人在房子里快樂嗎?(不快樂)。
小姑娘后來邀請小動物們到房子里玩,那么她們在房子里快樂嗎?(快樂極了)。
回憶故事內(nèi)容:播放故事錄音,加強幼兒對故事的理解。
分析小姑娘的態(tài)度轉(zhuǎn)變的原因。體驗分享同伴的快樂而快樂。小朋友們要與同伴友好相處,懂得和大家分享才會更快樂!
小朋友,你們聽了《金色的房子》這個故事后快樂嗎?(快樂)那你們想不想跟同爸爸媽媽分享你們的快樂?(想)那我們回家后把這個故事講給爸爸媽媽聽吧。
老師在表演區(qū)放了小動物的頭飾和音樂,等一下小朋友們可以表演故事《金色的房子》。
中班語言教案金色的房子篇五
1.能注意傾聽故事,理解故事中的內(nèi)容。
2.學習故事中的對話,并能用完整語言來表述故事內(nèi)容。
3.能與同伴友好相處,懂得與好朋友共同分享才更快樂的道理。
4.引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。
5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
1、背景圖一幅,多媒體課件。
2、故事《金色的房子》視頻
一、出示課件請幼兒看背景圖,說說圖上有什么?(房子大樹花草)房子是什么顏色的呢?(金色的房子,紅的墻,綠的窗)
師:今天老師就給小朋友帶來一個故事:《金色的房子》。
二、教師完整講述故事,請幼兒仔細聽故事,并動腦筋回答問題:
1、這是一座什么樣的房子?(紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂)
2、房子里住著誰? (小姑娘)
3、故事里還有誰?(小羊、小鳥、小狗和小猴)
4、小羊見了小姑娘的房子是怎么說的?(小姑娘,您早,您那金色的房子真好,紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂?。?/p>
5、還有哪些動物也這么說?(小鳥小狗小猴)
6、小姑娘聽了心里怎么樣?(真高興,并和小動物們在草地上一起唱歌跳舞)
7、小羊、小鳥、小狗和小猴都想到小姑娘的房子里玩,它們都是怎么說的呢?(小姑娘,讓我進去玩玩吧?。?/p>
8、小姑娘是怎么說的呢?
對小鳥說:不行,你撲棱撲棱地亂飛,會把我的房子弄臟的!對小狗說:不行,你汪汪汪地亂叫,會鬧得我睡不著覺的!對小猴和小羊說:那更不行,你們啪嗒啪嗒地亂跑,會把我家的地板踩壞的!
9、小姑娘一個人在房子里的感覺怎么樣?(悶極了),那么房子的外面是怎樣的呢?她打開了窗戶看見,動物們在草地上玩得正熱鬧呢。
10、小姑娘出來后對小動物們說了什么?
11、引導幼兒依次復述小動物是怎么回答她的。
三、再次欣賞故事視頻,幼兒跟隨視頻大膽表述故事中的對話。
四、出示圖片,了解小姑娘態(tài)度轉(zhuǎn)變的原因。
為什么小姑娘開始不讓小動物去房子里玩?
后面小姑娘為什么又邀請小動物去玩呢?
第二部分:小姑娘不讓小動物們?nèi)シ孔永锿?,那么她一個人在房子里快樂嗎?(不快樂)第四部分:小姑娘后來邀請小動物們到房子里玩,那么她們在房子里快樂嗎?(快樂極了)小結(jié):小朋友要與同伴友好相處,讓伙伴們來分享自己的快樂才快樂!
五、小朋友,你們聽了《金色的房子》這個故事后快樂嗎?(快樂)那你們想不想跟同伴分享你們的快樂?(想)那我們回教室把這個故事講給其他小朋友聽吧。
請小朋友分角色表演故事.
附故事內(nèi)容:
田野里有一座小房子,紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂,大陽一出來,照得一閃一閃的,漂亮極了。有一個小姑娘,她就住在這金色的房子里。
每天早晨,她提著一只花籃,到草地上去采花。
一天,小姑娘又去采花了,一只小羊跑過來對她說:
小姑娘您早!
您那金色的房子可真好,紅的墻,綠的窗,金色的屋亮堂堂!
一只小鳥飛來對她說:
小姑娘,您早!
您那金色的房子可真好,紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂!
一只小狗跑過來對她說:
小姑娘,您早!
您那金色的房子可真好,紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂!
一只小猴跑過來對她說:
小姑娘,您早!
您那金色的房子可真好,紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂!
小姑娘聽到小羊、小鳥、小狗、小猴都說她的房子好,心里可真高興,就帶了小羊、小鳥、小狗、小猴一起唱歌,一起跳舞。
快到中午了,小姑娘要回家了,小羊、小鳥、小狗、小猴給她采了許多許多的花,一直送她到金色的房子跟前。
這是一則單頁多幅圖書的故事,故事的情節(jié)非常簡單,整個故事充滿了孩子的童趣。本節(jié)活動是將看看、聽聽、議議、說說、演演、認認融為一體,在看、聽的基礎(chǔ)上議,在議的基礎(chǔ)上再結(jié)合生活經(jīng)驗,用較連貫的語言進行創(chuàng)造性地表達。在談話活動中創(chuàng)設(shè)一個民主輕松的語言環(huán)境,讓幼兒有機會說話表達自己內(nèi)心的想法,讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中暢所欲言。要淡化幼兒的錯誤,幼兒有錯要適時進指導,不要挫傷幼兒的自尊心和積極性。培養(yǎng)幼兒注意傾聽的習慣,培養(yǎng)幼兒理解語言的能力。關(guān)注個別差異,由于幼兒語言表達能力和語言理解能力有差別,教師要因人而異給予關(guān)注和幫助,使不同程度的幼兒都有不同的提高。
中班語言教案金色的房子篇六
1.通過回憶故事,加深對故事內(nèi)容的理解。
2.學習有表情地講述故事。
3.在對話的基礎(chǔ)上,初步學習分角色表演故事,培養(yǎng)表演興趣。
4.學會評價同伴的表演。
教學掛圖,幼兒用書,小姑娘、小羊、小狗、小鳥、小猴頭飾。
(一)引導幼兒回憶故事。
小朋友們,你們還記不記得金色的房子?(記得)。
哪個聰明的小朋友告訴老師,故事中是怎么描述這幢房子的?(紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂)。
這么漂亮的房子里面住著一個小姑娘,有一天,來了很多客人,他們都是誰呢?(小羊、小鳥、小狗、小猴)。
小朋友們知道后來發(fā)生了什么故事么?
小朋友真能干,把故事都記住了,但是,老師今天還要再講一遍,請小朋友仔細聽,聽聽小姑娘和小動物之間的對話。
或者:
有小朋友忘了呢,不過沒關(guān)系,今天再聽老師講一遍,這遍就要豎起你們的小耳朵仔細聽哦,聽聽小姑娘和小動物之間都說了什么。
(二)再講一遍故事(可輔以教學掛圖)。
(三)老師引導小朋友回憶對話。
故事講完了,好不好聽???(好聽)。
老師覺得講一遍還不過癮,想再講一遍,但這遍呢,老師想請小朋友們和老師一起講,我們嘗試來個合作,你們看行不行?(行)。
那就由我來讀旁白,請小朋友們說說小姑娘和小動物們之間的對話,看看哪些小朋友剛剛聽得最仔細、記得最牢,老師等等就請他們上來表演。你們覺得這樣好不好?(好)。
那下面就讓我們試著合作一下。
(四)老師表演小姑娘,小朋友集體表演小動物,分角色表演故事。
(五)講解表演的技巧,從動作、語色等特征來講解,并練習強化。
表演不僅外形要像,神態(tài)、聲音、動作都要像。
老師要考考小朋友,小姑娘說話的時候應(yīng)該是什么樣的呢?想一想,然后誰來模仿一下?
(六)老師出示頭飾,請一組小朋友上來表演,老師念旁白,然后請其他幼兒評價,最后老師點評。
小朋友們看這里,這些是什么呀?(頭飾)。
都有誰???(小姑娘、小羊、小鳥、小狗、小猴)。
答對了。那老師就請剛剛表現(xiàn)最好的………………,分別帶上小姑娘、小羊、小鳥、小狗、小猴的頭飾,給我們表演《金色的房子》。旁白由老師來念,記住剛剛老師說的表演要領(lǐng)哦。那小朋友們準備好了么?(好了)。
(鼓掌)。
小朋友表演得真好,但老師還發(fā)現(xiàn)一些小小的問題,我們一起來探討一下………………。
(七)分組表演,老師觀察指導。
接下來,我們分組來練習表演。
老師看到了,今天小朋友們都表現(xiàn)得非常好,這個故事其實告訴我們了一個道理,是什么呀?(朋友之間要友好相處,團結(jié)友愛)。
對,就是朋友之間要友好相處,團結(jié)友愛。此外,我們還掌握了表演的技巧,誰還記得?(表演不僅外形要像,神態(tài)、聲音、動作都要像。)。
是的,表演不僅外形要像,神態(tài)、聲音、動作都要像。
小朋友們也可以嘗試自己扮演多個角色,然后回家后把故事表演給爸爸媽媽看,好不好?(好)。
今天的課就上到這里。
中班語言教案金色的房子篇七
1.通過回憶故事,加深對故事內(nèi)容的理解。
2.學習有表情地講述故事。
3.在對話的基礎(chǔ)上,初步學習分角色表演故事,培養(yǎng)表演興趣。
4.學會評價同伴的表演。
教學掛圖,幼兒用書,小姑娘、小羊、小狗、小鳥、小猴頭飾。
(一)引導幼兒回憶故事。
小朋友們,你們還記不記得金色的房子?(記得)。
哪個聰明的小朋友告訴老師,故事中是怎么描述這幢房子的?(紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂)。
這么漂亮的房子里面住著一個小姑娘,有一天,來了很多客人,他們都是誰呢?(小羊、小鳥、小狗、小猴)。
小朋友們知道后來發(fā)生了什么故事么?
小朋友真能干,把故事都記住了,但是,老師今天還要再講一遍,請小朋友仔細聽,聽聽小姑娘和小動物之間的對話。
或者:
有小朋友忘了呢,不過沒關(guān)系,今天再聽老師講一遍,這遍就要豎起你們的小耳朵仔細聽哦,聽聽小姑娘和小動物之間都說了什么。
(二)再講一遍故事(可輔以教學掛圖)。
(三)老師引導小朋友回憶對話。
故事講完了,好不好聽???(好聽)。
老師覺得講一遍還不過癮,想再講一遍,但這遍呢,老師想請小朋友們和老師一起講,我們嘗試來個合作,你們看行不行?(行)。
那就由我來讀旁白,請小朋友們說說小姑娘和小動物們之間的對話,看看哪些小朋友剛剛聽得最仔細、記得最牢,老師等等就請他們上來表演。你們覺得這樣好不好?(好)。
那下面就讓我們試著合作一下。
(四)老師表演小姑娘,小朋友集體表演小動物,分角色表演故事。
(五)講解表演的技巧,從動作、語色等特征來講解,并練習強化。
表演不僅外形要像,神態(tài)、聲音、動作都要像。
老師要考考小朋友,小姑娘說話的.時候應(yīng)該是什么樣的呢?想一想,然后誰來模仿一下?
(六)老師出示頭飾,請一組小朋友上來表演,老師念旁白,然后請其他幼兒評價,最后老師點評。
小朋友們看這里,這些是什么呀?(頭飾)。
都有誰???(小姑娘、小羊、小鳥、小狗、小猴)。
答對了。那老師就請剛剛表現(xiàn)最好的……,分別帶上小姑娘、小羊、小鳥、小狗、小猴的頭飾,給我們表演《金色的房子》。旁白由老師來念,記住剛剛老師說的表演要領(lǐng)哦。那小朋友們準備好了么?(好了)。
(鼓掌)。
小朋友表演得真好,但老師還發(fā)現(xiàn)一些小小的問題,我們一起來探討一下……。
(七)分組表演,老師觀察指導。
接下來,我們分組來練習表演。
老師看到了,今天小朋友們都表現(xiàn)得非常好,這個故事其實告訴我們了一個道理,是什么呀?(朋友之間要友好相處,團結(jié)友愛)。
對,就是朋友之間要友好相處,團結(jié)友愛。此外,我們還掌握了表演的技巧,誰還記得?(表演不僅外形要像,神態(tài)、聲音、動作都要像。)。
是的,表演不僅外形要像,神態(tài)、聲音、動作都要像。
小朋友們也可以嘗試自己扮演多個角色,然后回家后把故事表演給爸爸媽媽看,好不好?(好)。
今天的課就上到這里。
中班語言教案金色的房子篇八
1.能注意傾聽故事,理解故事中的內(nèi)容。
2.學習故事中的對話,并能用完整語言來表述故事內(nèi)容。
3.能與同伴友好相處,懂得與好朋友共同分享才更快樂的道理。
1、背景圖一幅,多媒體課件。
2、故事《金色的房子》視頻活動過程:
一、出示課件請幼兒看背景圖,說說圖上有什么?(房子大樹花草)房子是什么顏色的呢?(金色的房子,紅的墻,綠的窗)師:今天老師就給小朋友帶來一個故事:《金色的房子》。
二、教師完整講述故事,請幼兒仔細聽故事,并動腦筋回答問題:
1、這是一座什么樣的房子?(紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂)
2、房子里住著誰?(小姑娘)
3、故事里還有誰?(小羊、小鳥、小狗和小猴)
4、小羊見了小姑娘的房子是怎么說的?(小姑娘,您早,您那金色的房子真好,紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂?。?/p>
5、還有哪些動物也這么說?(小鳥小狗小猴)
6、小姑娘聽了心里怎么樣?(真高興,并和小動物們在草地上一起唱歌跳舞)
7、小羊、小鳥、小狗和小猴都想到小姑娘的房子里玩,它們都是怎么說的呢?(小姑娘,讓我進去玩玩吧?。?/p>
8、小姑娘是怎么說的呢?(對小鳥說:不行,你撲棱撲棱地亂飛,會把我的房子弄臟的!)(對小狗說:不行,你汪汪汪地亂叫,會鬧得我睡不著覺的?。▽π『锖托⊙蛘f:那更不行,你們啪嗒啪嗒地亂跑,會把我家的地板踩壞的?。?/p>
9、小姑娘一個人在房子里的感覺怎么樣?(悶極了),那么房子的外面是怎樣的呢?她打開了窗戶看見--------(動物們在草地上玩得正熱鬧呢。)
10、小姑娘出來后對小動物們說了什么?
11、引導幼兒依次復述小動物是怎么回答她的。
三、再次欣賞故事視頻,幼兒跟隨視頻大膽表述故事中的對話。
四、出示圖片,了解小姑娘態(tài)度轉(zhuǎn)變的原因。
為什么小姑娘開始不讓小動物去房子里玩?后面小姑娘為什么又邀請小動物去玩呢?第二部分:小姑娘不讓小動物們?nèi)シ孔永锿?,那么她一個人在房子里快樂嗎?(不快樂)
第四部分:小姑娘后來邀請小動物們到房子里玩,那么她們在房子里快樂嗎?(快樂極了)
小結(jié):小朋友要與同伴友好相處,讓伙伴們來分享自己的快樂才快樂!
五、小朋友,你們聽了《金色的房子》這個故事后快樂嗎?(快樂)那你們想不想跟同伴分享你們的快樂?(想)那我們回教室把這個故事講給其他小朋友聽吧。延伸活動:請小朋友分角色表演故事.附故事內(nèi)容:田野里有一座小房子,紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂,大陽一出來,照得一閃一閃的,漂亮極了。有一個小姑娘,她就住在這金色的房子里。每天早晨,她提著一只花籃,到草地上去采花。
一天,小姑娘又去采花了,一只小羊跑過來對她說:小姑娘您早!您那金色的房子可真好,紅的墻,綠的窗,金色的屋亮堂堂!
一只小鳥飛來對她說:小姑娘,您早!您那金色的房子可真好,紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂!一只小狗跑過來對她說:小姑娘,您早!您那金色的房子可真好,紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂!一只小猴跑過來對她說:小姑娘,您早!您那金色的房子可真好,紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂!小姑娘聽到小羊、小鳥、小狗、小猴都說她的房子好,心里可真高興,就帶了小羊、小鳥、小狗、小猴一起唱歌,一起跳舞。
中班語言教案金色的房子篇九
1.能注意傾聽故事,理解故事中的內(nèi)容。
2.學習故事中的對話,并能用完整語言來表述故事內(nèi)容。
3.能與同伴友好相處,懂得與好朋友共同分享才更快樂的道理。
1、背景圖一幅,多媒體課件。
一、出示課件請幼兒看背景圖,說說圖上有什么?(房子大樹花草)。
房子是什么顏色的呢?(金色的房子,紅的墻,綠的窗)師:今天老師就給小朋友帶來一個故事:《金色的房子》。
二、教師完整講述故事,請幼兒仔細聽故事,并動腦筋回答問題:
1、這是一座什么樣的房子?(紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂)。
2、房子里住著誰?(小姑娘)。
3、故事里還有誰?(小羊、小鳥、小狗和小猴)。
4、小羊見了小姑娘的房子是怎么說的?(小姑娘,您早,您那金色的房子真好,紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂?。?。
5、還有哪些動物也這么說?(小鳥小狗小猴)。
6、小姑娘聽了心里怎么樣?(真高興,并和小動物們在草地上一起唱歌跳舞)。
7、小羊、小鳥、小狗和小猴都想到小姑娘的房子里玩,它們都是怎么說的呢?(小姑娘,讓我進去玩玩吧?。?。
8、小姑娘是怎么說的呢?
(對小鳥說:不行,你撲棱撲棱地亂飛,會把我的房子弄臟的?。▽π」氛f:不行,你汪汪汪地亂叫,會鬧得我睡不著覺的?。▽π『锖托⊙蛘f:那更不行,你們啪嗒啪嗒地亂跑,會把我家的地板踩壞的!)。
9、小姑娘一個人在房子里的感覺怎么樣?(悶極了),那么房子的外面是怎樣的呢?她打開了窗戶看見--------(動物們在草地上玩得正熱鬧呢。)。
10、小姑娘出來后對小動物們說了什么?11、引導幼兒依次復述小動物是怎么回答她的。
第二部分:小姑娘不讓小動物們?nèi)シ孔永锿?,那么她一個人在房子里快樂嗎?(不快樂)。
第四部分:小姑娘后來邀請小動物們到房子里玩,那么她們在房子里快樂嗎?(快樂極了)。
小結(jié):小朋友要與同伴友好相處,讓伙伴們來分享自己的快樂才快樂!
五、小朋友,你們聽了《金色的房子》這個故事后快樂嗎?(快樂)那你們想不想跟同伴分享你們的快樂?(想)那我們回教室把這個故事講給其他小朋友聽吧。延伸活動:。
請小朋友分角色表演故事.附故事內(nèi)容:。
田野里有一座小房子,紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂,大陽一出來,照得一閃一閃的,漂亮極了。有一個小姑娘,她就住在這金色的房子里。
每天早晨,她提著一只花籃,到草地上去采花。
一天,小姑娘又去采花了,一只小羊跑過來對她說:小姑娘您早!您那金色的房子可真好,紅的墻,綠的窗,金色的屋亮堂堂!一只小鳥飛來對她說:小姑娘,您早!您那金色的房子可真好,紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂!
一只小狗跑過來對她說:小姑娘,您早!您那金色的房子可真好,紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂!
一只小猴跑過來對她說:小姑娘,您早!您那金色的房子可真好,紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂!
小姑娘聽到小羊、小鳥、小狗、小猴都說她的房子好,心里可真高興,就帶了小羊、小鳥、小狗、小猴一起唱歌,一起跳舞??斓街形缌?,小姑娘要回家了,小羊、小鳥、小狗、小猴給她采了許多許多的花,一直送她到金色的房子跟前。
小鳥說:小姑娘,讓我進去玩玩吧!小姑娘說:不行,你樸棱樸棱地亂飛,把我的房子弄臟的。
小狗說:小姑娘,讓我進去玩玩吧!小姑娘說:不行,你汪汪汪地亂叫,會鬧得我睡不著覺.
小猴和小羊說:小姑娘,讓我們進去玩玩吧!小姑娘說:那更不行,你們啪嗒啪嗒地亂跑,會把我家的地板踩壞的。
小姑娘說完了話,就自個兒走進房子里去,嘭------的一聲,關(guān)上了大門。小姑娘在家唱了一會兒歌,可是沒人聽她的;跳一會兒舞,可是沒人看她的。她覺得悶極了。她打開窗子一瞧,小羊、小鳥、小狗、小猴在草地上玩得正熱鬧呢,小鳥飛著叫著,小狗跳著唱著,小猴騎在小羊的背上,像個獵人,多神氣。
小姑娘悄悄地打開門,悄悄地走出去,悄悄地走近草地。小羊看見她,說:小姑娘,快來,快來,跟我們一起玩兒呀!小鳥看見她,說:小姑娘,快來,快來,跟我們一起玩吧!小狗和小猴也都歡迎她。小姑娘說:請你們到我家里去玩吧!小鳥問:你不怕我弄臟你的房子?小姑娘搖了搖頭。小狗問她:你不怕我鬧得你睡不著覺嗎?小姑娘搖搖頭。小羊和小猴問她:你不怕我們踩壞你家的地板嗎?小姑娘又搖搖頭。大伙兒都高興極了,一起跟著小姑娘到金色的房子里去。他們一起唱歌:紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂。
中班語言教案金色的房子篇十
1、喜歡聽故事,能夠理解故事內(nèi)容。
2、能夠復述故事中的重復對白。
3、教育幼兒同伴之間要友好相處,與人共享。
1、ppt課件。
2、小姑娘、小羊、小鳥、小狗、小猴的頭飾若干。
3、教學掛圖。
(一)逐一出示故事圖片,猜想故事內(nèi)容。
師:孩子們看一看畫面上有誰?他們在干什么?
讓幼兒大膽想象,并給與鼓勵。
(二)欣賞故事課件,理解故事內(nèi)容。
1、請幼兒邊欣賞故事邊驗證自己剛才的猜想,初步了解故事。
2、教師對故事進行簡單地提問。
師:故事中都有誰?他們之間發(fā)生了什么事情?
(三)分段欣賞故事,體驗故事情感。
出示教學掛圖,教師邊講故事邊提問。
重點引導幼兒說出重復語句"小姑娘,您早,您那金色的房子真好,紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂!"。
重點引導幼兒用故事中的原話回答問題。
小結(jié):讓伙伴們分享自己的快樂才開心!
4、請幼兒為故事起名字。
讓幼兒根據(jù)自己對故事的理解,大膽的給故事命名。
(四)扮演角色,復述故事。
請幼兒選擇自己喜歡的角色,戴上頭飾,表演小動物與小姑娘的對話。
小結(jié):只有懂得和朋友們分享,才會獲得更多快樂。
1、家園共育:家長主動邀請孩子的好朋友到自己的家中做客,為孩子創(chuàng)造友好相處的機會。
2、區(qū)域活動:將角色頭飾放在表演區(qū),讓幼兒自由表演。
中班語言教案金色的房子篇十一
《金色的房子》是一篇傳統(tǒng)的語言活動教材。故事圍繞著“金色的房子”展開,情節(jié)簡單文字簡練,朗朗上口通俗易懂,重點語句反復吟唱,極富感染力,適合中班幼兒,中班幼兒喜歡聽故事卻不善于講故事,與同伴相處時缺少分享的意識,我選擇了這個教學內(nèi)容,旨在通過理解復述故事的基礎(chǔ)上提高幼兒語言表達能力、通過游戲發(fā)展幼兒的交往能力、在情景表演的過程中體驗分享的快樂,以及感受小姑娘由拒絕同伴到主動邀請的心理轉(zhuǎn)變,讓孩子們懂得如何與同伴相處,懂得分享。
1.理解故事內(nèi)容,掌握描述金色房子的語句及簡單人物對話。
2.理解詞語:亮堂堂、撲棱撲棱、啪嗒啪嗒。
3.知道懂得與人分享,體驗分享的快樂。
1.經(jīng)驗準備:體驗過與同伴游戲及分享的快樂。
3.學具準備:小動物頭飾。
一、情境導入。
2.分別出示房子的墻、窗戶、屋頂,引導幼兒。
說出描述房子的語句。(重點)。
二、逐一出示動物圖片,學習故事動物之間的對。
話。(重點)。
1.出示小羊,示范講述與主要人物對話。
提出問題:小羊是怎樣和小姑娘打招呼的?他又。
是怎樣夸獎金色房子的?小姑娘聽到小羊的夸獎,心里是什么感覺?
2.出示小鳥,引導幼兒學說人物與小鳥的對話。
提出問題:小鳥會跟小姑娘說什么?他說的會和小羊一樣嗎?
3.依次出示小狗小猴圖片,幼兒練習對話。
4.小結(jié):
討論:a、說說小姑聽到小動物們的夸贊心里感受如何?
b、說說自己與好朋友在一起的情感體驗。
5、游戲:“好朋友”(播放背景音樂“找朋友”)。
三、出示不開心的小姑娘,猜測之后的故事。
1.討論:小姑娘為什么不開心?
2.播放ppt。
(1)“小鳥”,說一說小鳥說了什么?小姑娘是否同意小鳥進房子玩耍。
(2)播放小狗小猴,依次提問:小姑娘為什么不同意小動物進新房子玩耍?
3.猜測小姑娘一個人回到房子的心情,她為什么不開心?(播放背景音樂“天空之城”體會小姑娘孤獨的心情)。
4.幫小姑娘想辦法,怎樣才能讓她高興起來?
5.小結(jié):好朋友在一起,有好東西大家共同分享,自己才能收獲更多的快樂。
五、完整欣賞故事,進一步理解故事內(nèi)容。
六、情景表演:
幼兒戴頭飾分角色表演故事,學說人物對話,體驗分享的快樂。
本屆活動選材恰當,適合中班幼兒。整個活動層次分明,結(jié)構(gòu)完整,環(huán)節(jié)緊扣,層層遞進。為了給幼兒營造一個自由寬松的語言環(huán)境,使幼兒敢說、想說、喜歡說,本節(jié)課以故事《金色的房子》為載體,運用情景、游戲、多媒體、以及傳統(tǒng)圖片等教學方法相結(jié)合,讓幼兒在直觀感受和親身體驗中學說人物對話,懂得分享快樂的道理。
講述故事時,我采用分段講述來幫助幼兒理解故事。第一段,幼兒在圖片演示過程中學習并掌握描述金色房子的語句。第二段是在活動圖片中學說對話,故事中動物形象鮮明,語句比較短且重復,所以孩子接受的快。第三段通過ppt讓幼兒猜測人物間的對話,并通過學一學,說一說理解詞語:撲棱撲棱、啪嗒啪嗒。第四段通過猜測小姑娘的心情,并幫助使她快樂,讓幼兒感受、體驗分享的快樂。最后完整欣賞,全面理解故事內(nèi)容。
整個活動,幼兒情緒飽滿,師生互動,生生互動積極,大部分幼兒能掌握故事中的人物對話及重要語句。情景游戲參與率高,狀態(tài)輕松自如。
活動中還有不盡人意的地方,我還應(yīng)多提些開放性問題,不能局限孩子的思維,讓更多的幼兒有機會表達自己的心聲;我還應(yīng)該提升自己的語文素養(yǎng),多閱讀,不斷完善自己,才能給孩子更多的東西。
中班語言教案金色的房子篇十二
1.能根據(jù)故事情節(jié),學說角色的對白。
2.理解故事《蘑菇房子》的內(nèi)容,感受真誠的友誼給大家?guī)淼目鞓贰?/p>
3.喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。
4.運用已有生活經(jīng)驗,根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。
ppt。
一、了解故事角色,對故事內(nèi)容產(chǎn)生興趣。
1.綠草地上有一座什么房子?可愛的蘑菇房子里傳出了美妙的音樂聲,蘑菇房子里要開舞會了。
2.蘑菇房子邀請誰來參加舞會?請柬上會說些什么呢?
3.到了第二天,舞會馬上開始了,聽!
二、理解故事情節(jié),學說角色對白。
(一)理解故事前半段,學說三個動物來參加舞會的對白。
1.第一個來敲門的是誰呢?它帶來了什么禮物?小母雞怎么介紹自己的?幼兒學做小母雞。這時候蘑菇房是怎么說呢?分角色對白。
2.好像有一股淡淡的清香,是什么傳來的香味?(出示鮮花)這是誰帶來禮物?小熊和蘑菇房子是怎么對話的?請男女小朋友當小熊、蘑菇房子來表演。
3.誰帶著好聽的歌來了?(請兩個小朋友分角色對話)。
(二)理解故事后半段,了解小狐貍來參加舞會的過程。
1.“哎呦,糟糕!我的身子被卡住了!”誰被卡住了呀?怎么會卡住的呢?我們來接著聽故事。
三、完整欣賞故事,感受真誠的友誼給大家?guī)淼目鞓贰?/p>
1.天空中飄起了花瓣雨,蘑菇房子的舞會即將開始了,誰會是今天玩得最開心的呢?我們一起來聽故事《蘑菇房子》。
2.誰是今天玩得最開心的?為什么小狐貍玩得最開心?朋友們的心情是怎樣的?帶著真誠的心交朋友,和好朋友一起玩是最快樂的事情。
四、愿意和朋友共享快樂。
1.蘑菇房里的舞會這么開心,你們想?yún)⒓訂幔?/p>
2.你想帶上什么禮物去呢?聽,音樂響起了,就讓我們一起去參加這個舞會吧!
本課的另一個重點是培養(yǎng)學生熱愛家園的情感,所以僅一間蘑菇房子是遠遠不夠的,讓學生發(fā)揮想象,在有限的空間里加入無限的想象力,讓我們的家園熱鬧起來。蘑菇家園里可以有著許多的蘑菇房子,許多的小動物和小花小草。
中班語言教案金色的房子篇十三
1.理解故事中小動物到小姑娘家做客不允許到被邀請的過程,學說主要對話,學習字詞:亮堂堂、悶、熱鬧。
2.嘗試看圖說出故事中小姑娘和小動物們之間發(fā)生的故事,分角色進行簡單對話表演。
3.感受與好朋友共同分享的快樂。
4.通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。
5.通過加入適當?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。
1.背景圖一幅,多媒體課件。
2.小姑娘、小羊、小鳥、小狗、小猴卡片、頭飾。
一、出示課件請幼兒看背景圖,說說圖上有什么(房子、大樹、花草)
房子是什么顏色的呢?(金色的房子,紅的墻,綠的窗)
師:今天老師就給小朋友帶來一個故事:《金色的房子》。
二、播放課件請幼兒仔細看、聽故事,并動腦筋回答問題
1.故事里有誰?(小姑娘、小羊、小鳥、小狗和小猴)分別出示頭飾。
2.這是一座什么樣的房子?(紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂)
3.房子里住著誰?(小姑娘)
4.小羊見了小姑娘的房子是怎么說的?
小羊:小姑娘,您好,您那金色的房子真漂亮,紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂!
學習詞語:亮堂堂。
5.還有哪些動物也這么說?(小鳥、小狗、小猴)
6.小姑娘聽了心里怎么樣?(真高興,并和小動物們在草地上一起唱歌跳舞。)
7.小羊、小鳥、小狗和小猴都想到小姑娘的房子里玩,它們都是怎么說的呢?
小姑娘,讓我進去玩玩吧!
8.小姑娘是怎么說的呢?
對小鳥說:不行,你撲棱撲棱地亂飛,會把我的房子弄臟的!
對小狗說:不行,你汪汪汪地亂叫,會鬧得我睡不著覺的!
對小猴和小羊說:那更不行,你們啪嗒啪嗒地亂跑,會把我家的地板踩壞的!
9.小姑娘一個人在房子里的感覺怎么樣?(悶極了)那么房子的外面是怎樣的呢?她打開了窗戶看見——動物們在草地上玩得正熱鬧呢。學習詞語:熱鬧。
三、了解小姑娘態(tài)度轉(zhuǎn)變的原因
小姑娘不讓小動物們?nèi)シ孔永锿?,那么她一個人在房子里快樂嗎?(不快樂)
小姑娘后來邀請小動物們到房子里玩,那么她們在房子里快樂嗎?(快樂極了)
小結(jié):小朋友要與同班友好相處,讓伙伴們來分享自己的快樂才快樂!
四、請幼兒佩戴頭飾,分角色表演故事內(nèi)容
1.提問:你喜歡小姑娘嘛?為什么?
2.師幼共同討論,故事中各個角色的動作、表情、語氣。如:小動物們看到小姑娘美麗的房子時夸獎的語氣;向小姑娘請求到“金色的房子”中玩一玩時請求的語氣;小姑娘再次邀請小動物們到“金色的房子”里做客時熱情和迫切的語氣等。
3.教師請幼兒自由選擇頭飾,分組分角色進行表演。
中班語言教案金色的房子篇十四
1、初步學習閱讀畫面,了解故事的主要內(nèi)容.
2、在閱讀畫面的基礎(chǔ)上,初步認識漢字“白房子、綠房子、黃房子、藍房子”。
3、培養(yǎng)幼兒仔細觀察畫面,大膽講述。
(二)活動準備:
1、幼兒用書人手一冊,實物投影儀。
2、字卡:白房子、綠房子、黃房子、藍房子。
(三)活動過程:
一、導入語:今天,我們一起來閱讀故事《白房子》,出示字卡,引導幼兒閱讀漢字。
二、提出閱讀要求:
1、故事里有誰?這個故事發(fā)生在什么季節(jié)?
2、閱讀時要一頁一頁仔細觀察,講述。
三、幼兒自主閱讀故事,教師巡回指導。
師:這個故事發(fā)生在什么季節(jié)?故事里有誰?發(fā)生了一件什么事?
幼兒講述。(這一環(huán)節(jié)是幫助幼兒回憶鞏固閱讀內(nèi)容,大膽發(fā)表自己對故事的'理解。)。
四、師生共同閱讀畫面,引導幼兒仔細觀察畫面,大膽想像,講述。
1、冬天來了,小兔、小貓和小松鼠三個小動物各自蓋了間什么樣的房子?出示字卡:認讀漢字“綠房子、黃房子、藍房子”
2、有一天,它們外出找食物,回來時發(fā)生了什么事?
3、它們是怎樣找到自己的房子的?
五、幼兒再次閱讀故事,鼓勵幼兒大膽講述。
六、個別幼兒講述。
在最后一個環(huán)節(jié)個別幼兒講述時要主要面向幼兒,讓幼兒與幼兒之間有交流,有互動,效果更好。
三、分析問題:
在幼兒個別講述時由于書放在實物投影儀上需要幼兒自己動手翻書,我忽略了幼兒應(yīng)面向全體幼兒,加強幼兒間的互動與交流。
四:具體策略:
在活動中讓孩子面向全體幼兒進行講述,老師可幫助幼兒翻書,使幼兒之間有更多的交流,讓幼兒變得更自信、更大膽。
中班語言教案金色的房子篇十五
1、在回顧、比較、討論中嘗試遷移運用所得的新經(jīng)驗,從中體驗一種成功感。
2、在活動中能大膽地提出自己的想法。
3、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
已有的種植經(jīng)驗、ppt制作、記錄圖。
一、觀看ppt。
二、討論、選擇新的設(shè)想。
2、討論新方法你們都認同這些新方法嗎?
3、選擇好方法你們想的這些方法都很有道理,可是我們不能一下子就全辦到,總要一樣一樣來,假如在這幾種方法中先選2個方法比較適宜現(xiàn)在進行改建的,你會選哪兩個?為什么?投票選擇適宜現(xiàn)在改建的方法。
4、統(tǒng)計人數(shù)看看哪種方法是我們覺得現(xiàn)在先要進行改建的?有幾票呢?
我們今天想了這么多的好方法,相信我們的種植園會更加好,植物寶寶們也會長的更好。
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學目標,幼兒對老師的提問積極響應(yīng),與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位,要多讓幼兒表達,以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。
中班語言教案金色的房子篇十六
喜歡聽故事,理解其中的內(nèi)容。
樂意扮演文學作品中的角色,能夠?qū)⒅貜蛯Π走M行復述;
喜歡模仿藝術(shù)作品中人物的語言、表情和動作。
能簡單復述故事。
理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。
《金色的房子》課件,小羊、小鳥、小狗、小猴頭飾。
一、 導入
1、教師提問,并引導幼兒討論、分享交流見過的房子的樣子。
小朋友們誰能說一說你家里住的是什么樣的房子呀?(平房、樓房)。今天,老師就給大家一個故事,故事的名字叫《金色的房子》。
二、教師引導幼兒欣賞故事《金色的房子》。
提問:(1)故事的名字是什么?
(2)故事里有哪些小動物?
(3)金色的房子什么樣?
三、教師引導幼兒理解故事的主要內(nèi)容及情節(jié)線索。
1、引導幼兒分段欣賞故事:(從開頭……它們一起唱歌、跳舞)
提問:(1)故事里都有誰夸小姑娘的房子?誰能按順序說一說?
(2)它們是怎樣夸小姑娘房子的?
(3)小姑娘聽了小動物們的夸獎心情怎么樣?
2、引導幼兒欣賞故事第二段:(從快到中午了……多神氣)
提問:(1)小動物想做什么?它們是怎么說的?
(2)小姑娘為什么不愿意讓他們進房子里玩?
(3)小姑娘不讓小動物進金色的房子玩,最后她開心嗎,為什么?
重點:引導幼兒用故事的原話回答問題。
小結(jié):原來一個人在家是那么的沒勁,和朋友在一起才會快樂。
3、引導幼兒欣賞故事第三段:(從小姑娘悄悄……到完)
提問:(1)小姑娘最后是怎么做的?為什么愿意小動物到她家玩?
(2)大家一起玩?小姑娘的心情怎么樣?
三、教師請幼兒扮演自己喜歡的故事角色,并嘗試復述故事里的主要對話。
1、教師請幼兒自選自己喜歡的故事角色,戴上頭飾,分組表演小動物們與小姑娘的對話。
重點:引導幼兒說出重復的對白。
2、總結(jié):小姑娘和小動物們一起在金色的房子里玩得多開心呀,只有懂得和朋友們分享,才會獲得更多的快樂,我們小朋友在日常生活中,也要懂得與他人分享,在分享中收獲快樂。
《金色的房子》這一活動,我采用的分段講述,幫助幼兒理解故事,第一遍故事講完,幼兒基本已經(jīng)理解的故事的內(nèi)容,第二遍是完整欣賞故事,重點的學說對話,因為故事中的小動物形象都很鮮明,語句比較短,有很多重復的地方,所以孩子接受的快,有幾位都能在講述完第二遍以后完整復述故事了。
接下來,教師與幼兒進行角色表演,學說對話的時候,孩子的積極性很高,都很愿意表現(xiàn)自己,都搶著說有點亂。在提升問題中,孩子已經(jīng)能理解整個故事帶來的含義了,大家都覺得小姑娘剛開始是不對的,她很小氣,不讓小動到家去玩,可是后來小姑娘又改正了,孩子都很高興。
中班語言教案金色的房子篇十七
1.激發(fā)幼兒參與故事表演的興趣。
2.啟發(fā)幼兒互相商量扮演角色。
3.在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
4.通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。
5.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了知識。
表演道具9套(小鳥、小羊、小猴、小狗、小姑娘),立體的金色的房子一座。
2.請幼兒一起復述故事。并學習表演。
3.請全班幼兒分成五組,每一組當一個角色,并戴上頭飾,集體表演一遍,引導幼兒一同練習對話,并學習表演。
4.講評剛才幼兒表演情況,并且請語言表述好,動作有創(chuàng)新、表演生動的幼兒到講臺上去表演,全班幼兒學習。。
5.幼兒表演。
請幾個能力強的幼兒表演一遍。
6.全體幼兒分組學習表演,并熟練掌握對話。
全體幼兒分成若干組,由教師指導,重點在語言的熟練掌握程度和動物們的音色變化上,能力強的幼兒可適當引導幼兒發(fā)揮想象,做出不同動作。
7.講評。
針對幼兒表演情況,提出下次表演時的注意事項。
中班語言教案金色的房子篇十八
1.熟悉并理解作品內(nèi)容,能大膽地用語言和動作表現(xiàn)文學作品。
2.理解"小鳥"、"小羊"、"小猴"、"小狗"、"小姑娘"等角色,并愿意扮演。
3.能與同伴協(xié)商分配角色并合作表演。
4.嘗試在教師或家長的指導下制作簡單的游戲材料。
5.主動參與活動,體驗活動的快樂及成功的喜悅。
第一次游戲活動目標:1.熟悉故事情節(jié)并掌握角色會話,發(fā)展小兒童口語抒發(fā)能力2.嘗試用各種表情、動作表現(xiàn)不同角色的性格特征。
材料準備:
表演道具2套:動物、小姑娘頭飾及金色的房子模型。
一、談話引入,激發(fā)幼兒興趣。
三、提供頭飾,介紹場景,引導幼兒參與游戲。
將幼兒分成三組開展表演游戲。
四、評價游戲小姑娘說話的時候是什么動作?
小動物分別是什么動作?
游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說,既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。
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