方案的成功與否，往往取決于制定的合理性和執(zhí)行力的強弱。一個好的方案應該具備靈活性和可調整性，以適應環(huán)境和需求的變化。下面是一些用戶對這個方案的評價和反饋。
實踐基地實施方案篇一
勞動技術教育是具有其他學科不可替代的育人功能，是培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的有效途徑。勞動技術教育具有“以勞樹德，、以勞增智、以勞強體、以勞逸美、以勞創(chuàng)新”，促進學生全面發(fā)展的綜合功能。
目前，許多學生缺乏勞動鍛煉，實踐能力和創(chuàng)新精神不足，與社會實踐要求距離甚遠，對勞動光榮缺少切身體會。教育與生產(chǎn)結合，是國家教育方針的內容，是培養(yǎng)一代新人的可靠途徑。與此，我校就今年特重視構建社會實踐勞動場所辦學模式，強化共識，全面貫徹“十一五”發(fā)展規(guī)劃精神，探索綜合實踐教育，全面推進新課程與勞動實踐相結合的教育體系。我校將今年此項工作的具體實施狀況總結如下：
培養(yǎng)一個擁有熱愛社會，注重建設和諧發(fā)展社會人才，是我校德育教育的目標。有愛心才會熱愛社會，熱愛人民、熱愛工作。愛心只有在社會的各個領域、各個角度、各種不同教育形式才能教育出完美的愛心。
美化校園、綠化校園、美化環(huán)境衛(wèi)生是培養(yǎng)學生熱愛社會、建設和諧社會、美化社會、陶冶美好情操的有效途徑。因此我校利用校外的蔬菜大棚，苗木基地，對學生進行蔬菜、苗木栽培管理等活動，把獨具特色的校園文化豐富多彩的活動，融入在寓教于樂，寓教于活動中，突出德、智、體、美、勞和諧發(fā)展使德育教育貫穿于教學工作的各個領域。
二、改變學生的學習方式，提高學生創(chuàng)新精神和實踐能力。
學農基地勞動實踐場所是培養(yǎng)學生以科學對待問題和思考問題，大膽想象，尊重依據(jù)，勇于創(chuàng)新的科學態(tài)度和了解科學探究方法的科研基地。而且是開展綜合實踐活動教育的理想場所。我校每年充分利用學農基地勞動實踐場所，給學生打開一個開放的空間，以團隊活動、小組活動、校傳統(tǒng)活動等不同方式把科學種植方法傳授給學生。在勞動中探究發(fā)現(xiàn)，大膽質疑，調查研究，實驗論證，合作交流，改變了學生在學習過程中的生活方式、學習方式，在實踐中學習方式更是多種多樣，如動手實踐式、參觀采訪式、娛樂競賽式、師生對話式等各具特色。
總之，我校在勞動實踐中注重對學生進行動手動腦能力教育，注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，使勞動實踐場所真正成為少年兒童進行思想道德教育的綜合性教育基地。
實踐基地實施方案篇二
根據(jù)上級要求，結合學校實際，我校制定“以基地為載體，體驗育人，創(chuàng)建特色學校”的辦學思想,把學科教學活動向基地延伸，合理利用基地資源開發(fā)校本課程，為綜合實踐活動課程開辟新的課堂。
一、學校組建勞動實踐基地領導小組。
組長：龍家雪，副組長：廖赤軍、張世民，成員：學校行政人員和各班班主任。就學校勞動實踐基地的建設作了整體規(guī)劃，提出并實施了以“基地為載體，體驗育人，創(chuàng)建特色學校’的工作思路。
學校勞動實踐基地現(xiàn)有1.2畝。學校分配后，由15個班級劃片經(jīng)營，責任落實到班主任，班主任規(guī)劃每期學生勞動實踐的內容和時間。
1、加強領導，統(tǒng)一認識，全面規(guī)劃。學校素質教育雖已全面實施，但學生的勞動教育易被忽視。部分領導和師生還是停留在應試教育上，基于這種現(xiàn)實，學校高度重視，統(tǒng)一思想，確定把勞動實踐基地的建設作為全面推行素質教育的一個課程加以重視，并制訂長遠規(guī)劃和短期目標。
2、整合資源，規(guī)范管理，增強效益。在基地資源開發(fā)利用規(guī)劃中，爭取到了各方面支持，對土地資源和技術人才資源有效整合，科學管理，提高綜合開發(fā)力。
3、勞動實踐基地成鮮活的教材。每學期各班組織學生給基地播種、除草，施肥、等。讓學生體驗勞動的艱辛，品味勞動成果的喜悅。語文課讓學生到基地觀察、了解大自然；數(shù)學課讓學生去丈量，去體驗；科學課讓學生去識別植物，豐富學生的課堂生活。各班主題班隊活動根據(jù)選擇內容由課堂移植到了勞動實踐基地。如可開展“勞動最光榮”“我們周圍的環(huán)境調查”、“野炊”等主題活動，讓基地成為學生的樂園。
1、根據(jù)學校實際結合學生年齡特點，根據(jù)各年級綜合實踐活動的目標要求，制定各年級教學計劃。分階段目標要求如下：
（1）、一、二年級幫助學生認識校園環(huán)境、認識大自然，懂得保持環(huán)境衛(wèi)生是每個人應盡的責任和義務。
認識自我，做生活的小能人，養(yǎng)成良好的生活習慣。
學會與人相處，養(yǎng)成理解、關心、幫助他人的良好品質。
認識大自然，感受大自然的美，激發(fā)熱愛大自然的感情。
（2）、三、四年級通過了解、接觸社會中需要幫助的人群，教育學生關心社會，奉獻愛心。
增強生活自理的愿望，提高生活自理能力，參加簡單的家務勞動。
了解各行各業(yè)的工作情況，懂得尊重他人的勞動成果。
通過對生活中的廢品進行再創(chuàng)造，培養(yǎng)學生的想象力、創(chuàng)造力，培養(yǎng)學生從小勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。
（3）、五、六年級正確認識自我，正確評價他人，學會合理安排閑暇時間。
滲透環(huán)保意識，知道環(huán)保應從自己身邊做起，讓學生關注地球，關注宇宙。
繼續(xù)研究生活中的小科技問題，了解它們的基本原理，并進行小發(fā)明、小創(chuàng)造，培養(yǎng)學生探究能力、創(chuàng)新能力。
2、勞動實踐基地促進學校教科研的工作。
1、尊重學生的意愿，合理規(guī)劃菜地。
班級組織向全班學生征集菜地的種植方案，希望全體學生能參與其中，并對所提的方案進行討論，確定種植的品種。
其次，根據(jù)學生的年齡特征和學生的意愿，劃分菜地并給菜地命名，讓學生給本班的菜地取一個具有特色的名字。
再次，我們調動學生的主動性，組織他們平整菜地。為了讓學生積極地參與進來，我們應先是加強勞動教育，接著又展開班級勞動競賽，同時在勞動中還可開展高年級對低年級的互助活動。如果準備充分，學生的勞動積極性可被大大的調動起來，菜地被學生平整好后，既培養(yǎng)了學生的勞動意識和協(xié)作意識，又為該綜合實踐活動的順利實施奠定了良好的基礎。
2、發(fā)揮學生的主體作用，制定種植計劃。
種植計劃的科學與否是該綜合實踐活動能否獲得成功的關鍵。制定科學的種植計劃，對于教師來說，固然比由學生制定要省時省力得多，但如此則學生獲得的東西顯然要少許多。因此，為了讓學生獲得更大的發(fā)展空間，我們理應不怕麻煩，發(fā)揮學生的主體性，讓他們制定種植計劃。當然，由于生活經(jīng)驗的不夠豐富，學生對于制定種植計劃還是有一些困難的。所以，我們安排指導教師對各班學生的實施情況進行指導。
3、實施種植計劃。
計劃的實施是綜合實踐活動得以成功的又一重要環(huán)節(jié)，當學生自主地去實施由他們自己制定的種植計劃時，無論該活動成功與否，都是一種難得的體驗。鑒于此，我們應將實施種植計劃的權利還給學生。
（1）、引導學生作好準備工作。
準備工作的好壞與否直接關系到種植計劃實施的成效，因此我們引導學生作好種植前的各項準備工作dd下底肥、選種、播種和育苗。
（2）、引導學生種植。
學生們可向指導師學習或上網(wǎng)查資料等方法，并結合學校菜地的具體實際，創(chuàng)造性地采用一些方法。
（3）、引導學生管理菜地。
管理菜地，對于小學生來說，比前面的工作更具有挑戰(zhàn)性，因為這是一項費時費力地活，對意志力等情商方面的素質有極高的要求。但是，任何事物都是矛盾的辯證統(tǒng)一體，挑戰(zhàn)性越大，意味著對學生的教育意義也越大。
4、以學生為中心，拓展菜地的教育影響空間。
作為小學綜合實踐活動基地，菜地是綜合實踐活動的外殼，而盡可能擴大其中的教育影響才是綜合實踐活動的內核。故此，為了達到核心目的，我們在活動中必須做到拓展菜地的教育影響空間。
首先，在蔬菜的成長過程中，我們應不斷地尋找活動的教育影響空間。一是利用學生對蔬菜生長過程的好奇心，培養(yǎng)學生的`觀察力；二是利用各種蔬菜的不同生長狀態(tài)和過程，培養(yǎng)學生的分析、綜合、比較和概括能力；三是結合觀察日記和觀察紀錄，培養(yǎng)學生的寫作能力；四是借助蔬菜成長中的一系列問題的產(chǎn)生及解決，培養(yǎng)學生靈活運用已有資源分析問題和解決問題的能力；五是借助蔬菜生長過程中同學之間的各種協(xié)作和交流，培養(yǎng)學生的合作意識與能力；六是結合學生自主管理菜地的活動，培養(yǎng)學生良好的意志品質。
其次，在蔬菜收獲的處理中，我們也力求拓展活動的教育影響空間。豐收時，我們引導學生采用以下方式對收獲進行處理：一是組織全校學生觀賞豐收美景，讓他們體會勞動的美；二是組織全校蔬菜營養(yǎng)大比拼，各班介紹自己所種植的蔬菜對于我們身體的營養(yǎng)價值，引導學生從各個方面認識蔬菜的使用價值，既培養(yǎng)了他們的實際操作能力，又有助于改善學生中普遍存在的挑食弊??；三是鼓勵學生自主地將部分蔬菜拿到市場上出售，讓他們體驗蔬菜從采集、叫賣、出售、結帳等一系列過程，從而使他們明白賺錢的困難和動腦賺錢的重要性；四是引導學生把部分蔬菜贈送給需要感謝和需要幫助的人，人們接受蔬菜時燦爛的笑容、感動的語言，對于這些孩子來說，其教育影響是老師在課堂中講解多少回都難以達到的，因為這是他們的親身體驗。
學校以基地為依托，一方面讓基地具有的優(yōu)勢融入教學過程，讓教學“活”起來，另一方面改變學生在教學中的地位，他們成為名副其實的知識的發(fā)現(xiàn)者、探究者和運用者，學習的積極性和主動性被大大地激發(fā)。這種做法也開闊了教師的視野，轉變了教師的教育觀念，教師們自主學習、合作交流的意識越來越強烈，校本教研也因此而增添了許多鮮活的內容。教師的研討不僅僅局限于辦公室、教室，課間十分鐘、田間地頭，到處都留下教師們學習、交流、討論的身影。教師在利用基地開發(fā)課程資源這個大課堂中，也努力地向實踐型和研究型教師邁進。
實踐基地實施方案篇三
為了全面實施素質教育，提高學生勞動技能和實踐水平，培養(yǎng)學生善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)、善于總結的意識,增強學生動腦和動手相結合的能力，結合學校的實際情況，特制定此方案。
一、活動目的。
1.通過本次活動，使學生能說出一些蔬菜、農作物的`名稱、生長特點等，懂得種植需要“翻土――整地――施肥――播種――管理”等環(huán)節(jié)，初步掌握一些種植方法，學會栽種一種植物。
2.培養(yǎng)學生的勞動觀念，激發(fā)學生勞動的熱情，體會勞動人民勞動的艱辛，從而達到珍惜和分享勞動成果的教育目的。
3.激發(fā)學生的好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度；使學生獲得一些親身探索的體驗，培養(yǎng)學生提出科學的問題、科學的分析問題、科學的解決問題的能力。具有一定的種植實踐能力。
4.通過蔬菜種植活動，樹立正確的勞動觀念，端正勞動態(tài)度，養(yǎng)成良好的勞動習慣，并培養(yǎng)良好的道德品質。
5.通過蔬菜種植活動，體驗勞動帶來的喜悅，感受“一份耕耘一份收獲”的道理。
6.圍繞種植的蔬菜、花卉進行研究，了解植物簡單的病蟲害癥狀；了解植物基本的生長情況及栽培方法。
7.通過小組活動，使學生親歷種植蔬菜、花卉的活動，體驗勞動帶來的喜悅感和成就感，體會勞動人民的艱辛，感恩社會大眾的勞動，珍惜和分享勞動果實，感悟大自然的奇妙，理解人與自然和諧相處、人是地球成員之一等觀點。
二、種植活動安排。
1.班級種植活動以各班為單位，在每周的課外活動課或者科學課開展活動。包括種植、鋤地、施肥、除蟲、除草、記錄和種植經(jīng)驗總結等。
2.如果天氣條件許可、學校沒有組織統(tǒng)一的大型活動，那么就由班主任或者科學教師負責組織和管理本班學生到種植基地開展活動。
3.班主任是活動第一負責人，相應班級的課任老師應根據(jù)實際需要積極參與種植活動的組織、指導。
4.各班根據(jù)實際情況成立幾個“護綠小組”，分工合作，每天對植物進行日常維護，并且真實記錄其成長狀態(tài)，認真填寫觀察記錄表。
三、活動地點：xxxxxxx農業(yè)開發(fā)有限公司。
四、活動對象：高一、高二年段學生。
五、活動步驟。
1.第一階段準備動員階段（3月―4月）。
（1）規(guī)劃設計：由政教處設計種植內容、活動時間、參與方法及評價辦法；各班認領種植基地，進行初步整理。制訂本班的種植計劃，確定種植小組負責人名單，上交計劃表。
（2）指導學生了解種植的基本方法，確定種植的種類(根據(jù)各班情況選擇1-3種植物）。
（3）設計保護農作物的公益語言。
2.第二階段實踐研究階段（4月―5月）。
在這一時間段內種植、維護植物，仔細觀察、提出問題并撰寫觀察日記。
3.第三階段評比總結階段（5月―6月）。
由基地種植人員對各班種植區(qū)域進行打分評比。
六、活動注意事項。
1.注意安全。安全第一，確保學生人身安全；
2.各責任田的負責人負責本責任田的播種、管理及收割；
3.合理安排活動時間，注意不能影響正常工作和學習；
4.統(tǒng)一分配播種品種，播種時間，播種區(qū)域。
實踐基地實施方案篇四
當前．隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展和人們物質生活水平的不斷提高，生活過程中產(chǎn)生的垃圾廢物也迅速增多。但是，由于多年來環(huán)境保護宣傳、教育的不足，很多人沒有養(yǎng)成自覺保護環(huán)境的良好習慣，垃圾廢物隨處亂扔、臟水橫流、臭氣熏天的現(xiàn)象依舊存在，成為損害人們生活和環(huán)境的一大頑疾。因此，如何增強青少年的環(huán)保意識，使其認識到亂扔垃圾廢物的危害。樹立起變廢為寶的觀念，成為了青少年科技教育中一個不可回避的問題。因此我們提出了這一主題活動。
目標和要求：
（一）目標。
1、活動的目的：培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，迎接未來世界的挑戰(zhàn)。
2、滿足三個需要：學生發(fā)展的需要；素質教育的需要；社會進步的需要。
3、弘揚科學精神，傳播科學思想，倡導科學方法，普及科學知識。
（二）要求。
1、全員參與、點面結合。既要讓每個學生都在活動中得到鍛煉，在活動中得到發(fā)展，又要注意參賽項目的數(shù)量、質量。
2、體現(xiàn)特色、突出個性。各班在組織科技活動時，要根據(jù)學生實際、注重實效和個性特色。
3、科技創(chuàng)新。緊密結合我?？萍冀逃矫娴奶厣?，圍繞活動主題，充分調動每個學生參與的積極性、創(chuàng)造性、主動性。
1、重點是廢物變寶。
2、難點是如何將廢物變成有科技含量的寶。
3、創(chuàng)新點是以廢物為原材料啟發(fā)學生搞小創(chuàng)造。
第一階段活動準別階段。
1、將全3—6年級學生分成3個組。3—4年級為一個組，原材料主要是廢舊的塑料瓶；五年級為一個組，原材料是廢舊的報紙；六年級為一個組，原材料是一次性筷子。
2、發(fā)動學生收集原材料。并上網(wǎng)查找有關廢物如何變寶的資料。
3、分組討論如何將這些廢物變成我們有用的物品呢？各組寫出實用的方案。
4、時間4月2日—4月11日。
第二階段活動階段。
1、根據(jù)各組制定的活動方案，以小組為單位活動，活動時間是地方課、綜合實踐活動課，在指導教師的指導下搞小創(chuàng)作，每組必須上交5件有創(chuàng)新價值的作品?；顒悠陂g指導老師要教育學生注意安全，特別是在搞創(chuàng)作時難免要用小刀、剪刀之類的工具。注意收集活動期間的資料，學生創(chuàng)作的過程資料，學生的日記，感受，收獲等。
2、時間是：4月14日—4月25日。
第三階段總結階段。
1、各組創(chuàng)作的5件優(yōu)秀作品交王敬驪老師處。
2、各組指導老師將你們收集的材料交袁敏老師處。
3、由袁敏老師指導學生寫出廢物變寶環(huán)保我先行活動總結。
4、時間是4月27日。
1、由王敬驪當組長，各班班主任為評委，評選出10件優(yōu)秀的作品上交縣科協(xié)。
2、由袁敏老師代筆寫出活動總結上交縣科協(xié)參加科技實踐活動比賽。
3、本次活動獲獎項最多的老師就是本次活動的指導老師。
實踐基地實施方案篇五
整改落實階段是制定整改落實方案、解決突出問題、創(chuàng)新體制機制的關鍵階段。為認真做好整改落實階段各項工作，確保學習實踐活動出成果、見成效，根據(jù)教育局黨委要求，現(xiàn)就整改落實階段工作提出如下實施方案。
要繼續(xù)加強學習，堅持把學習貫穿于整改落實階段始終，特別是要緊密聯(lián)系當前國際國內形勢的發(fā)展變化，把深入學習實踐科學發(fā)展觀作為解決影響社會和諧穩(wěn)定突出問題的有力武器，進一步抓好黨的十七屆三中全會、中央經(jīng)濟工作會議精神的學習，抓好胡錦濤同志最近一系列重要講話精神的學習，專門安排時間，采取個人學、集中學、輔導學、交流學等多種方式，引導廣大黨員干部把思想和行動進一步統(tǒng)一到中央對改革開放偉大成就、寶貴經(jīng)驗和歷史地位的科學論述上來，堅持改革開放的方向，堅定攻堅克難的信心，砥礪開拓進取的勇氣，增強實踐科學發(fā)展觀的本領，在積極應對教育教學工作面臨的壓力和挑戰(zhàn)、全力維護社會和諧穩(wěn)定等各項工作中發(fā)揮應有的作用。
要圍繞"黨員干部受教育、科學發(fā)展上水平、人民群眾得實惠"的總體要求，緊密聯(lián)系當前國際國內形勢的發(fā)展變化，圍繞維護社會和諧穩(wěn)定存在的突出問題，圍繞加強領導班子自身建設，以分析檢查報告為依據(jù)，制定目標明確、措施具體、責任到位的整改落實方案。所制定的整改落實方案要把領導班子分析檢查報告中提出的思路和措施、所要解決的問題和完善制度的任務具體化，切實做到"四明確一承諾"，即明確整改落實項目、明確整改落實目標和時限要求、明確整改落實措施、明確整改落實責任，并對整改落實作出公開承諾，使整改落實工作有章可循、群眾滿意度測評有據(jù)可依。
（一）明確整改落實項目。對征求意見和分析檢查出來的問題進行全面分析和歸類梳理，一項一項列出來，重點是歸納梳理影響和制約我校教育教學工作科學發(fā)展的突出問題和制度障礙，群眾反映強烈的熱點、難點問題，以及黨性黨風黨紀方面存在的突出問題。特別是要把積極應對教育工作面臨的壓力和挑戰(zhàn)、事關群眾切身利益及維護社會和諧穩(wěn)定方面存在的突出問題納入整改落實項目。理清哪些問題是思想觀念不適應造成的，哪些問題是體制機制不完善造成的，哪些問題是工作作風造成的，哪些問題是客觀原因導致的，哪些問題是主觀原因引起的。
（二）明確整改落實目標和時限要求。按照問題的輕重緩急和解決問題的難易程度，明確到什么時間達到什么目標，既要有近期目標，又要有中長期安排。對需要解決的突出問題，可分三類：一是在活動期間就能夠解決的問題；二是在一兩年內通過努力能夠解決的問題；三是靠自身力量或一時難以解決的問題。對于具備條件、在學習實踐活動期間可以解決的問題，要抓好整改落實；對于那些難度較大、需要較長時間才能解決的問題，要列出大體時間表，積極創(chuàng)造條件，逐步予以解決。
（三）明確整改落實措施。對需要整改落實的問題，要逐項研究分析，拿出解決問題的有效措施和具體辦法，加強溝通協(xié)調，采取有效措施，上下互動、左右聯(lián)動，形成合力加以解決。整改落實措施要體現(xiàn)貫徹落實科學發(fā)展觀對領導班子自身建設的新要求，針對查找出來的問題和征求到的意見，提出具體目標和措施。
（四）明確整改落實責任。對于需要整改落實的每個問題、需要健全完善的各項制度，要按照工作落實到項、責任落實到人的原則，逐項分解到分管領導和分管處室，定目標、定責任、定時間、定進度，建立健全落實責任制。對于涉及面較廣的突出問題和政策、制度，既要明確主要責任部門和責任人，也要明確相關部門和領導干部的責任。對學校需要重點研究解決的突出問題和制度，領導班子要反復研究討論，不斷修改完善，主要負責同志要親自研究、親自部署，帶頭整改。對各部門需要重點研究解決的突出問題和制度，分管領導要組織相關同志認真研究討論，提出具體意見建議，報學校辦公會議研究決定后，由相關部門主要負責同志抓好整改落實。
（五）對整改落實作出公開承諾。學校的整改落實方案要采取適當方式向黨員、群眾公布。對重要事項要作出公開承諾，落實情況要向黨員、群眾通報，自覺接受黨員、群眾監(jiān)督。要充分發(fā)揮黨支部作用，發(fā)動黨員、群眾積極為完善和落實領導班子整改落實方案建言獻策，提出合理化建議。對黨員、群眾的建議要認真整理研究，供領導班子吸收采納。整改落實方案公布前，要報請局黨委檢查組審核把關，并上報局黨委學習實踐活動領導小組辦公室備案。
要把解決突出問題作為集中體現(xiàn)學習實踐活動實踐特色、真正取得實效、贏得群眾滿意的關鍵環(huán)節(jié)，集中力量解決查找出來的、通過努力能夠解決的突出問題，多為老師學生家長辦看得見、摸得著、促進科學發(fā)展的實事，使大家真正感受到學校開展學習實踐活動帶來的新變化新氣象。
（一）理論學習方面。
1．不能正確地處理好政治學習和業(yè)務學習的關系，黨的理論知識學習不夠。
2．領導干部對先進的教育教學理念學習研究不夠。
3．用先進的教育理念及現(xiàn)代化的教學手段培訓教師的力度不夠。
（二）學校管理方面。
1．對課堂教學監(jiān)督檢查不到位。個別教師不深入研究新課標和教材，落實課程計劃時有主觀隨意性，課堂上隨意使用教輔資料，致使教學效率不高。
2．學校各學科均衡發(fā)展的措施不得力，教學指導過程中功利化現(xiàn)象時有發(fā)生。
3．學校的辦學思想、辦學方向、辦學目標、培養(yǎng)目標等諸多體現(xiàn)學校精、氣、神的東西還不夠深入人心。
（三）辦學規(guī)模方面。
各級各班班額普遍太大，增加了教師的工作量，對學困生的教育很難做到細致入微，影響了教學效果。
整改措施：積極向上反映問題，以求解決。（中長期整改）責任人：**、**。
（四）教師管理方面。
1．個別教師缺乏危機感和自我發(fā)展的動力。
2．對年輕教師專業(yè)發(fā)展的培訓工作不到位，專業(yè)水平提高緩慢。
3．教師的育人意識退化。
（五）德育管理方面。
1．實施義務教育法后，對問題學生的管理缺乏有效而恰當?shù)慕逃?、懲戒方法?/p>
2.德育常規(guī)管理工作力度不夠，致使個別班主任重智育輕德育。
3.班主任的管理水平有待提高，一部分班主任缺乏有效的班級管理經(jīng)驗，嚴重制約一個團結向上的良好班集體的建設。
4.加強校園周邊環(huán)境的管理，改善教師從教和學生健康成長的社會環(huán)境力度不夠。
要把創(chuàng)新體制機制作為學習實踐活動取得實效的重要標志，積極穩(wěn)妥地推進體制機制創(chuàng)新，建立健全保障和促進科學發(fā)展的體制機制、推動科學發(fā)展的政策法規(guī)和符合科學發(fā)展要求的規(guī)章制度，解決制度缺失和制度障礙等問題，形成有利于科學發(fā)展的正確導向，為深入貫徹落實科學發(fā)展觀創(chuàng)造良好的政策制度環(huán)境。
（一）注重推進體制機制創(chuàng)新。要緊密聯(lián)系當前教育工作面臨形勢的發(fā)展變化，在善于總結經(jīng)驗、把握發(fā)展規(guī)律的基礎上，堅持理念創(chuàng)新和實踐創(chuàng)新，著力解決教育工作發(fā)展的深層次矛盾，積極探索和建立有利于教育工作科學發(fā)展的長效機制。充分運用已有的調研成果和領導班子分析檢查報告，從實際出發(fā)，突出重點，增強針對性、指導性、時效性，選擇當前迫切需要而且實踐基礎較好的制度，抓緊時間，注重質量，成熟一個，出臺一個。
（二）明確體制機制創(chuàng)新的內容。體制機制創(chuàng)新是一個科學性、政策性很強的工作，既要大膽探索，又要嚴謹求實。各處室要對現(xiàn)有的各類政策措施、意見辦法、規(guī)章制度進行系統(tǒng)清理，在全面清理的基礎上，做好廢、改、立工作。要力爭在這次學習實踐活動中積極探索建立健全體現(xiàn)科學發(fā)展觀要求的政法、綜治、維穩(wěn)和隊伍建設等方面的體制機制。要加強內部制度建設，重點修訂完善學校制定的影響和制約科學發(fā)展的制度、辦法以及有利于保障科學發(fā)展、符合決策科學化、民主化、制度化要求的領導班子議事決策制度。條件成熟的要及時轉化為制度性文件。條件暫不具備、一時難以形成制度文件的，要繼續(xù)加大研究力度，為今后決策提供參考。堅持進度服從質量，防止草率從事，確保政策、制度的權威性、嚴肅性和有效性。
（三）體現(xiàn)科學性和政策性。體制機制創(chuàng)新要注意學習和掌握國家的法律法規(guī)和黨的方針政策，尊重規(guī)律，充分論證，規(guī)范操作。要堅持發(fā)揚民主，主動聽取社會各界的意見，特別是注意聽取利益相關群體和工作對象、服務對象的意見和建議，組織相關方面的專家進行充分論證，增強制度建設的科學性、針對性和創(chuàng)造性。對于涉及重大管理制度和政策的改革調整，要積極向局有關部門提出。
學習實踐活動基本結束時，要對活動取得的成效和經(jīng)驗進行認真總結，努力使總結的過程成為鞏固和發(fā)展學習實踐活動成果的過程，把學習實踐活動的成功經(jīng)驗和做法轉化為促進科學發(fā)展的長期實踐。在此基礎上，精心組織開展好群眾滿意度測評。
（一）認真總結成效和經(jīng)驗。要按照局黨委提出的目標要求，緊密結合學校開展學習實踐活動的具體實踐，對整個學習實踐活動的成效和經(jīng)驗進行實事求是的總結?？偨Y工作既要真實反映和評價學習實踐活動的整體情況、主要做法和取得的成效，也要總結存在的問題和不足；既要認真總結具有一定指導作用的好做法、好經(jīng)驗、好思路，突出學校的工作特色和亮點，又要提出鞏固和擴大活動成果的努力方向及主要措施。
（二）精心組織群眾滿意度測評。主要測評兩項內容：一是對解決影響和制約教育教學工作科學發(fā)展突出問題的滿意度，二是對開展學習實踐活動實際效果的滿意度。要根據(jù)上級的要求，結合學校實際，對測評內容進行適當分解，力求測評工作簡便易行。要合理確定參評人員的規(guī)模、范圍，既要有一定的代表性，又要規(guī)模適中、范圍恰當。滿意度測評主要采取組織召開黨員干部滿意度測評大會、各界代表座談會以及書面測評等方式進行。測評結果要以適當方式向群眾公布，并根據(jù)測評情況，進一步征求群眾意見，進一步完善整改落實措施，確保學習實踐活動中尚未解決的問題繼續(xù)得到有效解決。群眾滿意度測評要注意防止盲目攀比測評結果、片面追求"得高分"的現(xiàn)象，保證測評結果真實可信。
（三）召開總結會議。根據(jù)學習實踐活動取得的成效和經(jīng)驗及測評結果，起草好總結報告?？偨Y報告主要包括以下內容：開展學習實踐活動的基本情況、主要做法及特點、所取得的成效、存在的不足及原因、鞏固和擴大活動成果的努力方向和主要措施等?？偨Y報告報請局指導檢查組審閱后，報局學習實踐活動領導小組辦公室。
整改落實階段是學習實踐活動最出成果、最出成效的階段，時間緊、任務重、廣大黨員干部群眾關注度高。一定要充分認識這一階段工作的重要性和特殊性，堅持目標不變、思想不松、標準不降、力度不減，善始善終地把學習實踐活動抓緊抓好。
（一）切實加強領導。學校各處室主要負責同志要繼續(xù)履行好第一責任人的職責，切實加強對本處室學習實踐活動的領導，充分發(fā)揮表率作用，做到思想上重視、態(tài)度上堅決、行動上自覺，集中精力抓好整改落實工作。各黨支部要創(chuàng)新活動方式，激發(fā)黨員的參與熱情，充分發(fā)揮黨員在活動中的主體作用。黨員領導干部要發(fā)揮帶頭作用，帶動廣大黨員積極投入整改落實工作。要掌握工作進度，把每個環(huán)節(jié)的工作做扎實、做到位，防止搶時間趕進度、搞形式走過場，同時也要避免時間進度明顯滯后。近期，要對廣大黨員干部參加學習實踐活動的情況進行一次認真的"回頭看"，看一看廣大黨員干部是否通讀了規(guī)定的學習內容，是否參加了解放思想討論，是否參與了建言獻策，是否參加了關于科學發(fā)展觀的主題實踐活動，是否參加了專題組織生活會，等等，對于學習實踐活動不夠扎實、活動開展不夠深入、廣大黨員參與不夠廣泛的要及時進行"補課"，確保廣大黨員全員全程參加學習實踐活動。
（二）堅持統(tǒng)籌兼顧。要堅持把注重實踐特色放在更加突出的位置，正確處理突出實踐特色與加強理論武裝、解決突出問題與建立健全長效機制、解決實際問題與改造主觀世界、抓好全校學習實踐活動與搞好處室學習實踐活動、扎實開展學習實踐活動與搞好各項工作等五個方面的關系，要堅持群眾路線，依靠群眾智慧和力量解決突出問題、創(chuàng)新體制機制，夯實取得實踐成果和制度成果的群眾基礎。要加大宣傳力度，集中宣傳學習實踐活動取得的實踐成果和制度成果，宣傳學習實踐活動好的做法、主要成效和先進經(jīng)驗，宣傳維護社會和諧穩(wěn)定、服務保障經(jīng)濟平穩(wěn)較快發(fā)展和改善民生的各項措施和取得的成效，引導廣大黨員干部群眾堅定信心，砥礪勇氣，搞好學習實踐活動，做好各項政法工作，為推動整改落實營造良好的輿論氛圍。
（三）加強督導檢查。學校學習實踐活動領導小組辦公室要認真履行職責，不斷強化督導檢查工作。要組織廣大黨員干部進一步深入學習有關領導的一系列重要講話精神，努力增強整改落實工作的針對性。要把握全面，突出重點，指導各處室安排好、落實好整改落實階段各個環(huán)節(jié)的工作，確保整改落實階段各項工作扎實推進，取得實效。
實踐基地實施方案篇六
“陽光課堂”意即讓教師以陽光的心態(tài)走進課堂，面對學生，讓課堂充滿人文關懷，成為師生情感交流的舞臺，師生共同創(chuàng)造和諧美好的課堂氛圍，從而為學生的人生奠定堅實的基礎。為創(chuàng)建陽光課堂，我們努力“培養(yǎng)智慧教師，培育陽光學生，構建陽光課堂，營造陽光環(huán)境，實施陽光管理，讓我們的學生在陽光校園中得到很好的發(fā)展?！卑选敖處熅礃I(yè)是孩子的希望，學生的快樂是教師的幸福，家長的滿意是校園的生命，社會的認可是學校的成功。”結合我校實際的陽光課堂模式，實現(xiàn)“和諧、高效”的高效課堂目標，達到“放生”學生、“解放”教師之目的，以促進學生陽光成長，特制定本方案。
1、陽光課堂的核心是教學的高效益——追求在有限的時間內學生發(fā)展的最大化；
5、陽光高效課堂需要不斷的反思與創(chuàng)新——高效教學需要教師具有主體意識、富有創(chuàng)新精神，并能進行持續(xù)的反思探究，不斷生成自己的教育智慧。
1、遵循從實際出發(fā)的原則：上課一定要依據(jù)班情、學情，充分備課，以便易于學生接受、掌握、運用。
2、遵循共同參與的原則：堅持反對教師滿堂灌，必須按照“學、導、練”的原則先學后教，師生互動，生生互動，教師走下講臺，學生走上講臺，共同參與教學活動。
3、遵循“三維”目標的原則：知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度和價值觀是教學工作必須要達成的目標。每一個課時、每一課（章）都必須得以體現(xiàn)，從課堂中培養(yǎng)學生能力。
4、遵循由淺入深、循序漸進的原則：加強學習方法的研究和指導，促進學生“興趣、習慣、效率”有機結合，實現(xiàn)“智商、情商、行商”完美統(tǒng)一，不是一朝一夕，而是通過教師點滴引導要求，逐步培養(yǎng)一種恰當學習方法和良好的習慣。
5、關注特殊群體：陽光普照是“陽光教育”的精髓。特困生、學困生、潛能生是學校重點關注的群體。學校為這些特殊群體開展“陽光行動”，老師是“陽光媽媽”、同學是“陽光伙伴”，幫助他們建立一種信念：相信我能行，自信我成功，讓每個孩子都抬起頭走路，讓鮮花和小草都享有陽光。
1、課前準備。
（1）集體備課，提高課前準備的高效性：
每個教師都要承擔集體備課的任務，中心發(fā)言人要就一個星期的備課做出明確的切實可行的安排，然后全組教師以此為藍本，進行討論、完善，形成統(tǒng)一的教案框架。這個統(tǒng)一框架就是我前面說的每個課時的教學內容、難度、重點、教學方案等內容的統(tǒng)一。
（2）個性化備課與預設課堂：
在集體備課的基本框架下，每個教師依據(jù)所教班級學生特點、授課水平等對每一節(jié)課進行再備課，選擇最合適的教學方法、設計最佳教學流程，對課堂進程進行充分的預設、推理。
2、課堂教學。
不同的學科有不同的學科特點，不同的教師會有不同的教學風格，不同的學生會有不同的認知基礎，但教育的方法也有諸多共性的有規(guī)律的東西。
（1）課堂始終圍繞教學目標展開。
教師的課堂目標要明確，設置要科學、合理。課堂每一個教學環(huán)節(jié)都要圍繞既定的教學目標來進行。學生要明了課堂學習目標，所以每一課時的第一個環(huán)節(jié)應該是示標。教學設計一定要圍繞教學目標，特別是要讓盡可能多的學生在課堂上達到既定的學習目標。其實，課堂真正最大的目標是學會，學生學會了，教學目標才是真的達到了。
（2）精講。
講課的過程設計尤為重要。講課的流程、問題的提出都要做到有的放矢，不可信馬由韁。精講的問題一定是某個知識點或者知識體系的主干、精髓。向學生提出一個問題，就象向身體扎入一根銀針，只有達到一定的深度，它才會有實效。
（3）分層教學。
讓學生動起來，不是只讓少數(shù)幾個學生動起來，要兼顧到好、中、差三類學生，讓他們都能動起來，讓學生的課堂精力傾注到教學目標之中。
3、課后的反思。
教師要注意反思的時效性。同時也要引導學生進行課后的反思，學與思就如兩根力臂，交叉起來才能形成合力。
（一）具體措施。
1、加強教師培訓。各教研組要以課程改革為重心，以構建高效課堂為突破口，有計劃對教師進行培訓，大力加強校本教研，切實提高教師的教學水平。
2、制定陽光高效課堂評價標準，收集陽光高效課堂評價語。要求每一位教師都能以陽光般積極的態(tài)度、陽光般燦爛的笑容走進教室、走近學生，以陽光般的熱情去溫暖每一位學生，以陽光般不息的能量研究每一堂課、上好每一堂課。以實現(xiàn)新課標教育最終“提高學生的人文素養(yǎng)”之追求。
3、加大調研力度和反饋密度。學校通過座談、聽課、考試、教學常規(guī)檢查等形式，及時了解教情、學情，定期或不定期的進行總結。
4、加強領導，責任到人。
（二）“陽光課堂”實施領導小組。
組長：張曉霞。
副組長：劉桂清。
成員：趙志友、宿秀君。
工作小組組長：各教研組長。
成員：各科教師。
領導小組負責指導操作，創(chuàng)建陽光高效課堂的方案制定、及督導檢查總結推廣。工作小組要切實履行職責，確保各項活動不走過場，收到實效。教研組要及時總結該組高校課堂實施情況，定期寫出總結，并將有關材料進行展評。
（一）宣傳發(fā)動階段（xx年6月）。
1、業(yè)務培訓，統(tǒng)一思想，加深對實施陽光高效教學重要性的認識。召開中層以上領導、教研組長會議，旨在動員、討論形成共識；召開全體教職工大會，深入學習陽光高效課堂教學理論，正確理解和把握高效課堂教學規(guī)律及其基本方法，認真學習外地的先進經(jīng)驗，深入了解不同學科“陽光高效課堂”的教學模式，明確陽光高效課堂教學改革的方向。
2、“構建陽光高效課堂，我該怎么做？”大討論。教師寫出《陽光高效課堂之我見》，結合教師的看法完善實施方案。
（二）、創(chuàng)建、推介階段（xx年9月—xx年1月）。
開展“構建陽光高效課堂教學實踐研究”，結合理論指導開展“構建陽光高效課堂教學研究”的課堂教學實驗活動，并開展集體備課、主題課例研討，展示課探索陽光高效課堂數(shù)學教學模式活動。
（三）、全面實施研究階段。
xx年12月開展“構建陽光高效課堂教學研究”的課堂教學實驗活動。主要從各學科陽光課堂教學模式在課堂教學的運用。不斷地由理論到實踐，再由實踐到理論進行探索。創(chuàng)建出我校陽光高效的課堂教學模式。尤其是數(shù)學學科以“陽光高效課堂構建的實踐研究”為區(qū)級課題開展研究工作，逐步向各學科推廣。
（四）學科、類型定型階段（xx年3月---xx年7月）最后不同學科形成我校陽光高效課堂教學模式。
實踐基地實施方案篇七
實踐教學基地建設標準工作實施方案為進一步加強實踐教學基地建設，統(tǒng)一基地建設標準，規(guī)范專業(yè)實踐教學，切實提高實踐教學質量，根據(jù)《實踐教學基地建設意見》等文件要求，結合我校工作實際，制訂本方案。
1.指導思想實踐教學基地建設工作應根據(jù)國家、學校的新形勢、新任務和學?！皟?yōu)化專業(yè)結構，強化特色建設”的要求，按照“四有四化”原則，結合各專業(yè)人才培養(yǎng)方案，建立適合專業(yè)發(fā)展需要的實踐教學基地管理辦法，統(tǒng)一教學基地評估指標體系。依據(jù)基地管理辦法和評估指標體系，建立專業(yè)對口、相對集中，數(shù)量充足、長期穩(wěn)定的校外實習實訓基地，落實好實踐教學目標任務、過程管理、考核評價等實踐教學環(huán)節(jié)，以滿足專業(yè)教學需要，方便學生管理，不斷提高實踐教學質量。
2.工作范圍學校開設的所有本?？茖I(yè)。
三、主要內容實踐教學基地建設標準包括兩個部分。一是教學基地管理辦法，二是教學基地評估指標體系。
3.教學基地管理辦法為總綱，主要包括建設指導思想和建設思路、教學基地的類型、教學基地的設置與認定、教學基地的管理、教學基地的師資管理等內容。標題格式為“xxxxx專業(yè)教學基地管理辦法”。
4.教學基地評估指標體系是對基地實踐教學進行量化評估的依據(jù)。根據(jù)各專業(yè)實踐教學基本要求，遵循科學性、導向性、完整性、獨立性、可操作性及定性與定量相結合的原則，對教學基地的教學地位、師資隊伍、教學條件、教學管理、教學實施、教學改革與創(chuàng)新、教育教學質量等情況進行界定并進行量化評估。標題格式為“xxxxx專業(yè)教學基地評估指標體系”。
以上管理辦法和評估指標體系可按照《xx實踐教學基地建設意見》要求，參照國家《高等醫(yī)學院校臨床教學基地水平評估指標體系與標準》制訂。
四、工作步驟5.標準制訂階段。各系（部）根據(jù)不同專業(yè)自身辦學定位、人才培養(yǎng)方案和目標、學科專業(yè)特點等，充分調研論證，明確專業(yè)實踐教學的基本要求，同時參考國家各專業(yè)認證標準或行業(yè)標準，分類制訂適合專業(yè)發(fā)展需要的實踐教學基地建設標準，撰寫討論稿后由相關系（部）匯總報送至教務處。
7.標準的使用。實踐教學基地建設標準一旦確定，將作為各專業(yè)實踐教學基地開發(fā)建設、專業(yè)評審、水平評估的依據(jù)。今后各專業(yè)在遞交基地開發(fā)和掛牌申請時，需同時提交單位自評報告和評估指標體系的自評情況，依據(jù)自評報告和評估指標體系的自評情況，學校決定是否與其簽約和掛牌。
8.相關要求1.實踐教學內容相近或相似的專業(yè)，可執(zhí)行同一標準。
2.依據(jù)已審定的實踐教學基地建設標準，各系（部）需對所有專業(yè)的教學基地進行梳理。根據(jù)優(yōu)勝劣汰原則，對不符合要求的基地限期整改，整改后仍不能達到標準要求的，一律停用。
實踐教學是人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，基地建設和管理是實踐教學的保障。各學院要高度重視，積極調研，認真組織，建立各專業(yè)科學規(guī)范的實踐教學基地建設標準，不斷提高實踐教學水平和人才培養(yǎng)質量。
實踐基地實施方案篇八
拒絕固定的統(tǒng)一教材，這對于習慣了以教科書和教參為教學原點的小學教師來說，一下子無所適從；第三，近年來，高中段的研究性學習蓬勃開展，已經(jīng)有了一批成果，出了不少書，但是，以小學生的生理心理特點和知識、能力儲備，根本無法搬用高中研究性學習的經(jīng)驗。因此，加強小學綜合實踐活動課程的實踐探索，積累課程實施經(jīng)驗，對于當前的基礎教育課程改革十分重要而迫切，而且，從課程本身的特點來講，每所學校必須在經(jīng)歷了綜合實踐活動課程之后才能獲得課程實施的經(jīng)驗，才可能在新課程全面推行的時候不致于手忙腳亂，無所適從。我校去年開始試行在學校開展綜合實踐校本課程開發(fā)，結合我校現(xiàn)有的情況，暫擬訂如下實施方案：
一、指導思想。
第一，學會認知。通過經(jīng)歷文本資料的搜集、調查、訪問、實驗等方法實踐，學會自主獲取知識的能力，并從活動中總結經(jīng)驗，逐步養(yǎng)成方法論意識和良好的思維品質。關注自我的學習方式和思維方式，發(fā)展自主獲取知識的愿望和能力，發(fā)展問題意識和創(chuàng)新品質。
助必要的工具解決實際問題，發(fā)展實踐能力。
第三，學會交往。綜合實踐活動一般采取小組合作的方式來展開，指導教師應引導初中生在活動中處理好各種人際關系，學生自己應總結在活動過程中處理人際關系的得失，學會表達、交流與合作。
第四，學會做人。學生在綜合實踐活動中獲得如何成為一個完整的人的心靈啟迪。心形成良好的情感、態(tài)度和價值觀念，學會對自然負責、對社會負責、對自我負責的責任感，關注自我的生活方式和社會行為方式。
綜合實踐活動的總體目標是通過認識、體驗、發(fā)現(xiàn)、探究、操作等多種學習和活動方式，發(fā)展實踐能力、發(fā)展學生對知識的綜合運用和創(chuàng)新能力，形成對自然、社會、自我之間內在聯(lián)系的整體認識，進而培養(yǎng)良好的個性和品質。
學生質疑、調查、探究、創(chuàng)新精神，激發(fā)學生觀察、發(fā)現(xiàn)與探究問題的興趣。
2、通過開展綜合實踐活動，使學生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力。
3、通過開展綜合實踐活動，發(fā)展學生的綜合實踐能力，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質，增強學生對自然、社會與自我的責任感。
4、通過開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學生珍視生活、陶冶性情、熱愛生活、發(fā)展興趣、展示才能。
5、通過開展綜合實踐活動，使我校教師轉變教學理念，改變教學策略，形成民主平等的師生關系，增強教師之間的協(xié)作精神，培養(yǎng)一支適應新時期素質教育需求的具有一專多能的教師隊伍。
6、通過開展綜合實踐活動，營造自主合作開放的校園文化，構建學校新。
型的課程體系。經(jīng)過數(shù)年的努力，逐步形成具有時代特點、學校特色的校本課程、校本教材體系。
我們對板塊式綜合實踐活動進行了統(tǒng)籌規(guī)劃，并根據(jù)本校實施的綜合實踐活動方案，做了如下活動安排：
五、課程評價。
評價是開展綜合實踐活動的重要一環(huán)，它是綜合實踐活動過程的一個階段。通過評價，促進學生發(fā)展。在綜合實踐活動中，評價的作用和價值不在于對學生的活動結果作出肯定或否定的結論。它反對通過單一的量化手段對學生進行分類劃類的評價方式，主張采用“自我參照”標準，引導學生對自己在綜合實踐活動中的各種表現(xiàn)進行“自我反思性評價”，強調師生之間，學生同伴之間對彼此的個性化的表現(xiàn)進行評定，進行鑒賞。
實踐基地實施方案篇九
為進一步豐富學校德育活動內容，創(chuàng)新學校德育工作方法，增強學校德育工作實效，不斷提高學生的思想道德素質，逐步培養(yǎng)學生的良好行為習慣，結合我校德育工作特點，特制訂“日行一善”教育實踐活動實施方案。
1、知善、揚善、行善。
知善：善是什么，行善有什么好處是需要在學習、教化與認知中逐漸明白的，一個善良的人他會有很多的好朋友，會得到很多人的尊敬；行善的人他會心胸開闊，會擁有健康，會長壽多福；會帶給父母、子女、親人福分。行善就是與人方便、與自然禮待、與社會和諧。行善也可以是改掉自身存在的缺點，修正已有的錯誤，即一善改千惡等等。揚善：就是不斷地利用各種機會向周圍的人宣傳行善的好處，講古今中外行善積德的好人、名人的故事，宣傳行善積德對他人、自然、社會以及諸事眾物的相生關系，引導大家都明白行善就是美化自己的道理。
行善：在明白道理，激發(fā)感情，增強內驅力的情況下，堅持每日行一善、逐步養(yǎng)成善行一生的好習慣。
2、善心、善言、善行。
善心：培養(yǎng)和教育學生向善、從善、行善的心理品質，要充滿愛心、擁有孝心、富有同情心、具有感恩之心等。善言：培養(yǎng)和教育學生語言文明，會恰當使用禮貌用語，懂得“一句好話暖人心”的樸素道理，要會安慰人、會鼓勵人、會理解人等，不斷送給他人溫馨與祝福。
善行：培養(yǎng)和教育學生養(yǎng)成良好的行為習慣，能積極為他人做好事，主動為需要幫助的人提供方便，自覺為社會和他人做一些力所能及的善事，對人有禮貌，與人和睦友好相處，與自然和諧一體等。
3、善待自己、善待他人、善待自然、善待社會。
善待自己：正確認識自己，要有積極上進的信心，珍愛自己的生命，通過講座等形式在學生當中認真做好“日行一善”教育實踐活動的宣傳教育工作，營造良好的活動氛圍。
學生爭取做到：
1、每天堅持至少做一件好事，每天認真記錄“行善日記”。
1）學習古今名人名言。
2）24孝故事簡介及經(jīng)典故事講述。
3）讓同學們回家嘗試孝敬父母的6件小事。
4）觀看央視的公益廣告《老爸的謊言》、《給父母的紅包》。
5）請同學們談談觀后感，主持人作簡單小結。
孝敬父母——對父母的愛。
（案例1）《羊城晚報》曾登載了一篇題為“令人氣憤得掉淚的事”文章，文中說，一位就讀于附中的男生，家境貧寒，但成績非常優(yōu)秀，逼父母拿錢給他到不給獎學金的法國留學，后經(jīng)班主任做工作，才愿意到給全獎學金的美國留學。到了美國后，從不打電話給父母，說是和父母沒有共同語言。
活動：交流“自己的.事情自己做”，說說自己的衣服是否自己洗，回家吃飯是否自己盛飯或幫父母盛飯，自己在家是否幫父母做過飯。
2.友善篇：
1）學習古今名人名言。
2）講述名人待人友善的小故事。
3）了解為人友善、和諧相處的技巧。
孝敬是稍縱即逝的眷戀，孝敬是無法重現(xiàn)的幸福，孝敬是生命與生命交接處的鏈條，一旦斷裂，永無連接。
誠信是高尚的人格力量，是正常的社會秩序，是良好的國際形象。
友善是天空，包容萬物，友善是氧氣，孕育生命，友善是陽光照耀美德的生成，友善是人與人和諧相處的潤滑劑。
讓我們在新世紀的藍天下共同宣誓：做個孝敬長輩，誠實守信，待人友善的高中生！
實踐基地實施方案篇十
本文目錄。
xx年暑期社會實踐活動，于6月下旬啟動，9月下旬結束。分宣傳動員、組建團隊、評審立項、隊員培訓、組織實施、總結表彰六個階段進行。
xx年暑期社會實踐分個人實踐和團隊參與兩種，實踐團隊分校級團隊和院級團隊兩個大類，校級團隊分重點資助團隊和一般資助團隊兩種。院級團隊由各二級學院負責組織。實踐團隊組隊原則詳見《xx年大學生暑期社會實踐活動團隊申報說明》。
三、資助原則。
各團隊需按要求做好團隊經(jīng)費預算。經(jīng)學校審批通過的資助團隊，學校將給予一定資助金額，其所屬院(部)須配套同等金額的資助。暑期社會實踐資助團隊經(jīng)費來源由三部分構成：學校資助一部分、學院配套一部分、個人承擔一部分。重點資助團隊的資助經(jīng)費不超過4000元（學校資助xx元，所在學院資助xx元），一般資助團隊的資助經(jīng)費為1000—xx元（學校資助500—1000元，所在學院資助500—1000元）不等。
四、申報要求。
所有團隊都需提交規(guī)范的申報表（詳見《湖北民族學院xx年暑期社會實踐團隊申報書》），包括實踐方案、經(jīng)費申請等。申報材料的要求詳見《xx年大學生暑期社會實踐活動團隊申報說明》。
五、驗收評比。
凡受資助的團隊，活動結束后，必須提交《湖北民族學院xx年暑期社會實踐驗收報告》，經(jīng)驗收合格后方可參加相關評比；院級團隊須各院（部）團委推薦，方可參與相關評比，校級團隊和院級團隊將按照統(tǒng)一標準評比。驗收材料的要求詳見《xx年大學生暑期社會實踐活動材料填寫說明》，評比標準詳見《xx年大學生暑期社會實踐活動評優(yōu)細則》。
六、表彰獎勵。
xx年暑期社會實踐活動將評選優(yōu)秀組織獎、優(yōu)秀實踐團隊、優(yōu)秀指導老師和暑期社會實踐優(yōu)秀個人若干，由校團委統(tǒng)一表彰。
1、優(yōu)秀實踐團隊：表彰本次實踐活動中效果好，有突出成績的團隊；
2、優(yōu)秀指導老師：表彰本次實踐活動中盡心盡職，成績突出的專業(yè)指導老師；
3、優(yōu)秀組織獎：表彰本次實踐活動組織工作出色，實踐效果好的組織單位；
4、社會實踐活動優(yōu)秀個人：表彰本次實踐活動中表現(xiàn)積極，成績突出的學生；
具體要求見《xx年大學生暑期社會實踐活動評優(yōu)細則》。
七、相關要求。
（二）各院（部）團委要加強對暑期社會實踐活動的組織和指導，特別是要加強對實踐團隊的前期審核、出發(fā)前培訓、實施過程監(jiān)控、總結評比等工作。
（三）各院（部）團委要重視此次社會實踐活動的開展，要向所在院（部）黨政領導詳細匯報工作要求，并組織專業(yè)任課教師參與活動指導。
（四）各院（部）團委要強化服務意識，特別是要為參加個人實踐的同學提供咨詢服務和相關支持。
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*深入開展學習實踐活動是用中國特色社會主義理論體系武裝全黨的重大舉措，是深入推進改革開放、推動經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展、促進社會和諧穩(wěn)定的迫切需要，是提高黨的執(zhí)政能力、保持和發(fā)展黨的先進性的必然要求。根據(jù)《中共**市委關于在全市開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動的實施意見》(枝發(fā)[]1號)的部署要求，**街道辦事處深入學習實踐科學發(fā)展觀活動（以下簡稱“學習實踐活動”）,從xx年9月開始，xx年2月基本結束。為切實抓好學習實踐活動，特制定如下實施方案。
一、參加范圍和對象。
參加學習實踐活動的范圍，包括黨組織關系隸屬我處的基層黨組織領導班子、單位負責人和全體黨員（已參加全市首批學習實踐活動的單位除外），辦事處機關、財政所全體干部，村組、社區(qū)居委會干部，學校、醫(yī)院等單位中層以上干部。流動黨員的學習實踐活動原則上由流入地黨組織負責，流出地黨組織協(xié)助。長期借調人員參加現(xiàn)工作地學習實踐活動。機關黨員組織關系掛靠企業(yè)的在機關參加學習實踐活動，并組織所在企業(yè)學習實踐活動。入黨積極分子由負責培養(yǎng)考察的支部組織其參加學習實踐活動。
二、指導思想和目標要求。
（一）指導思想。全面貫徹黨的xx大和xx屆四中全會精神，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和重要思想為指導，按照“黨員干部受教育、科學發(fā)展上水平、人民群眾得實惠”的總要求，以“高位突破強發(fā)展，以民為本聚合力，全力打造新馬店”為主題，以“推進科學發(fā)展羸民心，落實惠民政策暖民心，維護社會穩(wěn)定安民心，創(chuàng)造和諧社區(qū)樂民心，強化基層組織聚民心，建設發(fā)展型、服務型、創(chuàng)新型、和諧型**街道辦事處”為實踐載體，堅持“更加注重取得實效、更加注重簡便易行、更加注重分類指導、更加注重強化基層、更加注重統(tǒng)籌協(xié)調”的工作要求，著力解決影響和制約科學發(fā)展的突出問題、黨員干部黨性黨風黨紀方面群眾反映強烈的突出問題，以及基層黨建方面的突出問題，全面實現(xiàn)保增長、保民生、保穩(wěn)定的目標，推動我處率先發(fā)展、科學發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展,為把建成湖北工業(yè)強市、濱江宜居城市和長江經(jīng)濟帶強勁增長極做出更大貢獻。
（二）目標要求。通過學習實踐活動，努力實現(xiàn)“提高思想認識、解決突出問題、加強基層組織、促進科學發(fā)展”的目標。
1、深化思想認識，樹立科學發(fā)展的新理念。對科學發(fā)展觀的理解進一步加深，不斷解放思想，破除畏首畏尾、患得患失的思想，破除固步自封、無所作為的思想，破除盲目樂觀、小進即滿的思想。把思想和認識統(tǒng)一到搶占發(fā)展先機、實現(xiàn)率先發(fā)展上來；統(tǒng)一到創(chuàng)造優(yōu)勢、發(fā)揮優(yōu)勢、保護優(yōu)勢、保持優(yōu)勢、實現(xiàn)科學發(fā)展上來；統(tǒng)一到搶前爭先、繼續(xù)走在前列、實現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展上來。牢固樹立科學發(fā)展的觀念，切實增強服務科學發(fā)展的意識，以更寬闊的視野、更寬廣的胸襟、更開放的思維，推動全處新一輪大發(fā)展。
2、提高素質能力，增強科學發(fā)展的新本領。摒棄不符合、不適應科學發(fā)展觀要求的觀念、做法和體制機制，問政于民、問需于民、問計于民，提高黨員干部履行職責、推動科學發(fā)展、促進社會和諧的能力。進一步增強各級領導班子的領導能力，切實在推動科學發(fā)展上增強執(zhí)行力，在服務基層群眾上增強親和力，在凝聚民心民智上增強向心力，在促進社會和諧上增強感召力。進一步增強廣大黨員、干部服務科學發(fā)展、服務社會和諧、服務人民群眾的能力，發(fā)動黨員、干部更好地為本地本單位各項工作貢獻力量。
3、加強作風建設，營造科學發(fā)展的新環(huán)境。落實“為民、務實、清廉、高效”的要求，改革管理體制，創(chuàng)新服務機制；優(yōu)化工作機制，改善軟硬環(huán)境。講黨性、重品行、作表率，大興密切聯(lián)系群眾之風、求真務實之風、艱苦奮斗之風、批評和自我批評之風，大力轉變思想作風、學風、工作作風、領導作風、干部生活作風。推進反腐倡廉制度創(chuàng)新，更為有效預防腐敗，著力加強反腐倡廉建設。以堅強的黨性保證黨的作風建設，以優(yōu)良的黨風促政風帶民風，以優(yōu)良的作風促發(fā)展保和諧。
4、強化基層組織，構建科學發(fā)展的新保障。落實黨建工作責任制，加強黨建工作調查研究，不斷提高黨的建設科學化水平。堅持圍繞中心、服務大局、拓寬領域、強化功能，進一步鞏固和加強黨的基層組織，使黨的基層組織充分發(fā)揮推動發(fā)展、服務群眾、凝聚人心、促進和諧的作用，使廣大黨員牢記宗旨、心系群眾。建設學習型黨組織。推進基層黨組織工作創(chuàng)新，增強黨員隊伍生機活力，建設高素質基層黨組織帶頭人隊伍，構建城鄉(xiāng)統(tǒng)籌的基層黨建新格局。扎實抓好“五個基本建設”，進一步健全基本組織，建強基本隊伍，開展基本活動，完善基本制度，落實基本保障，增強基層黨組織的創(chuàng)造力凝聚力戰(zhàn)斗力。以基層黨組織建設帶動基層政權建設和其他各類基層組織建設。
5、解決突出問題，取得科學發(fā)展的新成效。著力解決思想解放不夠，改革創(chuàng)新意識不強；發(fā)展思路不清、發(fā)展水平不高；工作作風不實、發(fā)展環(huán)境不優(yōu)；黨性觀念、宗旨意識淡薄，廉潔自律不夠；基層黨建薄弱、作用發(fā)揮不夠等方面的突出問題，建章立制，多辦解民憂、增民利、化民怨的實事好事。
村要以“踐行科學發(fā)展觀，建設社會主義新農村”為主題，重點解決培育主導產(chǎn)業(yè)、促進農民持續(xù)增收、加強鄉(xiāng)風文明建設、改善生產(chǎn)生活條件以及轉變工作職能和領導方式、增強服務意識和能力等方面的突出問題。社區(qū)要以“完善服務功能，構建和諧社區(qū)，服務濱江宜居城市建設”為主題，重點解決強化城市管理、維護社會穩(wěn)定、服務居民群眾、促進社會和諧、改善服務條件以及完善社區(qū)協(xié)調工作機制等方面的突出問題。中小學校要以“全面提高教育質量，辦好人民滿意學?！睘橹黝}，重點解決合理配置教育資源、提高教育教學質量、規(guī)范辦學行為、培育師德師風等方面的突出問題。醫(yī)院要“優(yōu)化醫(yī)療衛(wèi)生服務，保障人民健康權益”為主題，重點解決看病難看病貴、完善衛(wèi)生服務體系、提高醫(yī)療服務質量、改善基層醫(yī)療條件、加強醫(yī)務工作者隊伍建設、端正醫(yī)德醫(yī)風等方面的突出問題。新經(jīng)濟組織（非公有制企業(yè)）要以“推進科學發(fā)展，提升整體實力，為打造湖北工業(yè)強市作貢獻”為主題，重點解決轉變發(fā)展方式、創(chuàng)新管理機制、增強自主創(chuàng)新能力、履行社會責任、優(yōu)化發(fā)展環(huán)境、加強經(jīng)營管理者隊伍和企業(yè)文化建設等方面的突出問題。新社會組織（民辦非企業(yè)單位）要以“推進科學發(fā)展，優(yōu)化社會服務”為主題，重點解決誠信服務、守紀盡責、加強人才隊伍建設等方面的突出問題。
在學習實踐科學發(fā)展觀活動中，辦事處要以保增長、保民生、保穩(wěn)定為重點，具體達到以下要求：
1、保增長，全面完成xx年經(jīng)濟工作各項目標任務。重點落實六大任務：一是全年引進投資過億元項目2個、過5000萬元項目2個、過xx萬元項目2個。二是規(guī)模企業(yè)凈增3家，達到26家。三是規(guī)模以上工業(yè)總產(chǎn)值完成25.93億元，比上年增長29.5%。四是財政總收入達到1.1億元，比上年增長7.55%。五是一般預算收入達到4592萬元，比上年增長7.5%。六是農民人均純收入達到7460元，比上年增長8.2%。
2、保民生，著力興辦十件實事改善民生。一是高標準完成2個村級便民服務室建設，完成2個社區(qū)便民服務中心建設。二是建成10個農村黨員現(xiàn)代遠程教育站點，組織黨員群眾開展播放收看活動。三是實現(xiàn)廣播村村通。四是完成5公里村級道路建設，完善村級道路養(yǎng)護管理辦法。五是加快水利基礎設施建設，鋪設u形槽7000米，爭取國家資金進行沖口電排站改造。六是解決農村887人安全飲水問題。七是完成500戶農民“一建三改”工程。八是投入201萬元完成城區(qū)小街小巷道路硬化3082米，配套實施下水道改造3329米。九是加大社會保障力度，參加居民醫(yī)保的居民、參加農村合作醫(yī)療的農民實現(xiàn)大幅度增長，落實失地農民養(yǎng)老保險，符合條件的低保對象應保盡保。十是兌付歷年集資500萬元以上。
3、保穩(wěn)定，全力維護安全與安寧。力爭實現(xiàn)“四不”目標，即不發(fā)生重大安全事故、不發(fā)生越級上訪、不發(fā)生群體性上訪、不發(fā)生非正常死亡事件。
三、方法步驟及時間安排。
活動正式開始前，各地各單位黨組織要扎實做好準備工作，準確掌握參加學習實踐活動的黨員的基本情況，及時組建學習實踐活動領導機構和工作專班，以本實施方案為根本依據(jù)，參照行業(yè)方案內容，結合農村、街道社區(qū)和醫(yī)院、學校等事業(yè)單位以及“兩新”組織（非公有制企業(yè)、民辦非企業(yè)單位等）的特點和自身實際認真研究活動的實踐載體和具體目標，制定切實可行的實施方案和活動日程安排表。組織好基層黨組織負責人和工作骨干的培訓。針對黨員干部中可能存在的思想問題搞好宣傳發(fā)動，組織開好動員大會，并在基層黨組織和黨員中深入開展以“學習實踐科學發(fā)展”為主題的創(chuàng)先爭優(yōu)活動，積極“爭創(chuàng)踐行科學發(fā)展觀好班子（領導班子好、黨員隊伍好、工作機制好、工作業(yè)績好、群眾反映好），爭當服務科學發(fā)展排頭兵”。要準確把握“堅持解放思想、突出實踐特色、貫徹群眾路線、正面教育為主”的原則，把統(tǒng)一認識貫穿始終，把改革創(chuàng)新貫穿始終，把解決問題貫穿始終?！皟尚隆苯M織中的黨組織要邀請黨外出資人、負責人和管理人員參加有關活動，充分聽取他們的意見。各支部要注重邀請群眾代表參加有關學習實踐活動。
全處學習實踐活動分3個階段進行。從xx年9月開始，到xx年2月基本結束。其中，辦事處機關、財政所集中活動時間6個月；其他單位集中活動時間不少于4個月，可與辦事處機關、財政所同步啟動，另外安排2個月時間用于充分鞏固擴大學習實踐活動成果。具體時間按分類實施方案執(zhí)行。
（一）第一階段：學習調研。主要是抓好學習討論、調研走訪等工作。
精心組織學習討論。支部要從實際出發(fā)，開展“抓培訓、學理論”活動，采取多種方式，組織全體黨員干部認真學習黨的xx大和xx屆三中、四中全會精神，認真學習《毛澤東鄧小平論科學發(fā)展》、《科學發(fā)展觀重要論述摘編》、《學習實踐科學發(fā)展觀簡明讀本》等規(guī)定書目，學習中央和省市有關重要會議和文件精神，學習省、市自編的輔助資料和教育片等。同時，支部要開展“樹典型、學先進”活動，對身邊典型進行總結宣傳，并采取走出去、請進來等方式向外地先進典型進行學習，充分利用全省《科學發(fā)展典型案例選編》、互聯(lián)網(wǎng)、現(xiàn)代遠程教育、電化教育設施學習外地先進經(jīng)驗。按照全市統(tǒng)一安排，集中開展“四個一百”活動，即：開展“百名書記上黨課”活動，各地各單位黨組織主要負責同志要撰寫教案，為本支部黨員干部作一次專題輔導報告；開展“百場黨課下基層”活動，辦事處機關干部和總支成員按照聯(lián)系點安排和工作分工，分別到有關支部為黨員講黨課、作輔導；開展“百名企業(yè)家進黨?！被顒樱M織我處部分企業(yè)家到黨校集中學習，開展聯(lián)誼交流活動；開展“百名村黨支部書記集中輪訓”活動，對全處村黨支部書記進行集中輪訓。要結合慶祝新中國成立60周年活動，開展“四個一”活動，即重溫一次。
入黨誓詞。
傳唱一首紅色歌曲觀看一部革命傳統(tǒng)教育片召開一次“祖國在我心中”座談會。要針對處內黨員文化層次多流動黨員多工學矛盾多年老體弱多等情況，采取黨員分類分層靈活導學，分片包人上門送學，結對輔助口頭念學，電話聯(lián)系郵書寄學，短信服務摘要精學，建立網(wǎng)頁業(yè)余點學等靈活多樣的方式開展助學服務活動，保證參學率達到100%。單位黨組織要及時發(fā)放學習資料，參學人員要保證必要的學習時間，黨員干部要做好必要的學習筆記。有條件的總支支部要通過知識競賽抽簽答題組織開展理論測試等形式檢驗學習效果。
在深入學習的基礎上，支部要通過會議座談研討、專欄書面展示、設立論壇演講等方式組織黨員開展討論。一是結合實際問題，討論發(fā)展方向。主要圍繞“四個問題”開展討論，即“為什么要科學發(fā)展”、“怎么樣實現(xiàn)科學發(fā)展”、“怎么樣認識‘兩市一極’發(fā)展戰(zhàn)略”、“怎么樣理解‘三個發(fā)展’的理念”，引導廣大黨員形成科學發(fā)展共識，從而在“如何為保增長、保民生、保穩(wěn)定做貢獻？如何創(chuàng)造優(yōu)勢、發(fā)揮優(yōu)勢、保護優(yōu)勢、保持優(yōu)勢，實現(xiàn)本地本單位率先發(fā)展、科學發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展？如何打造二三產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟承載地、宜昌鄉(xiāng)鎮(zhèn)排頭兵、省級文明辦事處？如何更好堅持以人為本、更好做到全面協(xié)調可持續(xù)發(fā)展、更好做到統(tǒng)籌兼顧？”等方面進一步明確需要努力的方向。二是結合先進典型，討論自身差距。各級組織可安排本地本單位先進典型介紹經(jīng)驗事跡，帶動廣大黨員干部破除固步自封、無所作為的思想，切實增強大局意識、憂患意識、責任意識、創(chuàng)新意識，更加積極主動地為本地本單位科學發(fā)展做貢獻。同時，對照外地的先進典型進一步查找自身差距與問題，引導廣大黨員干部進一步改革創(chuàng)新，推動科學發(fā)展。全處開展先進典型案例征集和交流活動，精選一批本地率先發(fā)展、科學發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展的先進典型，在全處進行經(jīng)驗交流。三是結合建言獻策，討論辦法措施。支部開展“黨員群眾建言議發(fā)展”活動，及時將好的意見吸收運用到科學發(fā)展的實踐中去。
深入開展調查走訪。緊緊圍繞推進科學發(fā)展，走訪基層單位、走訪干部群眾，廣泛進行調研。一是領導干部領題調研。辦事處黨政領導班子成員和各總支主要負責人突出“七大課題”，圍繞完成今年各項目標任務中的突出問題，圍繞群眾反映較多的熱點問題，圍繞困難群體的幫扶救助，圍繞災害、安全、穩(wěn)定等隱患的預防排查，圍繞發(fā)現(xiàn)、總結我處率先發(fā)展、科學發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展的先進典型，圍繞改進黨員干部作風、更好服務人民群眾、做好群眾工作，圍繞以改革創(chuàng)新的精神推進基層黨建工作等方面，篩選確定一批重大調研課題，采取現(xiàn)場調查、組織座談、問卷調查等多種形式，重點座談“七類對象”，聽取黨代表、人大代表、政協(xié)委員，專家學者專業(yè)人才，下屬基層單位負責人與職工，駐本轄區(qū)的單位負責人與村（居）民群眾代表（含困難群體、先進典型），工作、服務對象，上級主管領導，老黨員、老干部、老模范等老同志的意見，領題開展調研，每人形成一篇。
調研報告。
二是黨員干部進行民情走訪按照黨員責任分區(qū)和干部職責分工，開展“千名黨員萬戶行”活動，組織有活動能力的黨員、干部結合單位工作和個人本職工作實際，每人聯(lián)系走訪10個以上服務對象和廣大基層群眾，發(fā)放問卷調查表，廣泛收集社情民意和發(fā)展良策，“聽民聲、訪民情、解民難”三是交流調研走訪成果各級黨組織召開一次碰頭會，通報調研走訪成果并匯編成冊對于確需上級解決的問題，要及時上報上級研究解決全處組織“我為科學發(fā)展建言獻策”征文，進一步推動全處上下思想解放、思維突破、理念創(chuàng)新。
（二）第二階段：分析檢查。主要是抓好召開領導班子專題民主生活會和黨員專題組織生活會，撰寫貫徹落實科學發(fā)展觀情況的分析檢查報告或分析檢查材料等工作。
召開領導班子民主生活會和支部黨員組織生活會。辦事處黨委、社區(qū)黨總支、員工100人以上或黨員30人以上的學校、醫(yī)院等單位的黨支部委員會要召開領導班子專題民主生活會和黨員專題組織生活會。其他支部召開專題組織生活會。
領導班子民主生活會一是要認真自查問題。領導班子成員要緊緊圍繞“深入貫徹落實科學發(fā)展觀”的主題，開展“三對照三查找”，即：對照科學發(fā)展觀的要求，深入查找個人和班子在貫徹落實科學發(fā)展觀方面存在的突出問題；對照保增長、保民生、保穩(wěn)定的要求，查找影響改革發(fā)展穩(wěn)定方面存在的突出問題；對照黨的先進性要求和xx屆四中全會精神，查找黨性黨風黨紀方面群眾反映強烈的突出問題和基層黨建方面的突出問題。二是深入征求意見。辦事處召開黨風監(jiān)督員會議等深入征求對領導班子和領導班子成員的意見，對反映的突出問題和征求到的意見和建議，分門別類進行梳理匯總，反饋給相關人員。三是進行個別談心。“一把手”要與班子成員進行個別談心，班子成員要與下屬進行個別談心，尤其要與單位老同志老領導、下級部門單位負責人、后備干部進行個別談心，共同查找影響各級黨組織和黨員干部群眾積極性主動性創(chuàng)造性、妨礙本地本單位科學發(fā)展、社會和諧的問題，共同探討形成“人盡其才、團結和諧、蓬勃向上”新局面的具體辦法和措施，積極溝通思想、理順情緒、形成共識。四是認真開展批評與自我批評。領導班子成員要圍繞貫徹落實科學發(fā)展觀方面存在的突出問題，深刻分析原因特別是主觀原因，認真撰寫發(fā)言材料，并召開班子民主生活會，積極開展批評與自我批評。會前，各級組織要聯(lián)系上級領導和學習實踐活動指導檢查組派人列席，加強指導。會上可安排部分干部群眾列席。
以支部為單位召開黨員組織生活會，要以“在學習實踐科學發(fā)展觀中發(fā)揮黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用”為主題，根據(jù)走訪調研的情況，分析查找黨組織和黨員個人差距與不足，將批評與自我批評緊密結合起來，按照科學發(fā)展觀的要求進一步增強黨員意識、明確黨員責任、落實整改方向。要對有活動能力的黨員組織民主評議，公布評議結果。圍繞推動科學發(fā)展、促進社會和諧、切實改善民生，組織黨員填報志愿卡，將黨員志愿與組織需要結合起來，組織黨員志愿者開展義務服務群眾活動，進一步為黨員發(fā)揮作用設立崗位、搭建平臺，為單位分憂、替群眾解難。
為進一步激發(fā)群眾參與科學發(fā)展觀學習實踐活動的熱情，辦事處適時舉辦一場文藝節(jié)目和科學發(fā)展成果展，大力宣傳科學發(fā)展觀和**街道辦事處的建設成就。
撰寫分析檢查報告。辦事處黨委、社區(qū)黨總支、員工100人以上或黨員30人以上的學校、醫(yī)院等單位黨支部委員會要形成分析檢查報告。一是要系統(tǒng)梳理存在的問題，實事求是分析存在問題的主客觀原因特別是主觀原因，明確推動科學發(fā)展、促進社會和諧的努力方向、總體思路和主要舉措。二是要認真撰寫分析檢查報告。黨組織主要負責人要全程主持分析檢查報告的起草工作。三是要修改完善分析檢查報告。分析檢查報告初稿形成后，召開黨組織（總支、支部委員會）擴大會議聽取各方面意見，進一步修改完善。
其他黨員人數(shù)較少的黨支部要形成簡要的分析檢查材料。
辦事處以先進典型案例為基礎，分類選擇能夠反映辦事處科學發(fā)展新面貌的角度，策劃拍攝播出系列典型、成就電視報道。
（三）第三階段：整改落實。主要是抓好制定整改落實方案，集中解決突出問題等工作。
制定整改落實方案。辦事處黨委、社區(qū)黨總支、員工100人以上或黨員30人以上的學校、醫(yī)院等單位黨支部委員會制定整改落實方案，其他支部制定整改落實措施。對納入整改范圍的問題，方案（措施）要按照輕重緩急，做到“四明確一承諾”，即明確整改落實項目，明確整改落實目標和時限要求，明確整改落實措施，明確整改落實責任領導和具體責任人，以適當方式向黨員、群眾公布，對整改落實作出公開承諾，接受社會監(jiān)督。
集中解決突出問題。要按照什么問題突出就集中解決什么問題的原則，抓緊解決一批制約科學發(fā)展的迫切問題，集中解決一批群眾最關心、最直接、最現(xiàn)實的利益問題，多為人民群眾辦幾件看得見、摸得著的實事好事。
要結合貫徹落實黨的xx屆四中全會精神，突出基層黨建創(chuàng)新，狠抓“五個基本建設”，進一步優(yōu)化組織設置、擴大組織覆蓋、強化組織功能、創(chuàng)新活動方式，加強對黨員的教育、管理、服務，豐富“黨員設崗定責”、“黨員責任區(qū)、示范崗”等活動載體，落實干部激勵保障、后備干部培養(yǎng)、年輕黨員發(fā)展等工作。組織黨員干部聯(lián)系服務群眾，進一步增強基層黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力。
要修訂完善。
規(guī)章制度。
查找制度缺陷，推進制度創(chuàng)新，大力推進廢、改、立工作，并制度上墻、分類匯編成冊，把科學發(fā)展觀的學習成果轉化為指導今后工作的長遠措施。
辦事處要圍繞保增長、保民生、保穩(wěn)定，以辦理實事好事、完成綜合考核責任目標、落實維穩(wěn)措施、加強和改進黨的建設等內容為重點，在電視、報刊進行整改落實情況的集中宣傳。
學習實踐活動基本完成時，要及時做好。
工作總結。
適時組織群眾對學習實踐活動進行滿意度測評群眾滿意度低的地方和單位要認真分析原因針對存在的問題及時“補課”。
四、組織領導和有關要求。
各地黨組織、各單位要把學習實踐活動擺上重要議事日程，高度重視，精心組織，確保學習實踐活動各項工作落到實處。
（一）加強領導，落實責任。辦事處成立以黨委書記、主任李奎陽同志為組長的學習實踐活動領導小組。在黨委及學習實踐活動領導小組的領導下，辦事處組織統(tǒng)戰(zhàn)委員程軍華同志負責學習實踐活動領導小組辦公室的日常工作，辦事處宣傳委員、黨政辦公室主任胡祥華同志負責學習實踐活動中的宣傳工作，辦事處紀委書記張維清同志負責對全處各級組織、單位學習實踐活動的監(jiān)督檢查工作。辦事處以總支為單位組建8個指導檢查組，負責分片指導和督促所屬支部、部門單位的學習實踐活動。以年初確定的領導班子和機關干部聯(lián)系點安排為基礎，辦事處派出指導員對各級黨組織的學習實踐活動進行具體指導。各地、各部門單位黨組織主要負責同志是本地本單位學習實踐活動的第一責任人，要保障人員、時間、經(jīng)費、場所“四落實”，并在學習實踐活動中充分發(fā)揮帶頭示范作用。
（二）區(qū)別情況，分類指導。在堅持學習實踐活動總體要求的同時，要根據(jù)不同行業(yè)、不同單位的特點和不同崗位、不同群體黨員干部的情況，因地制宜開展學習實踐活動，不搞“一刀切”，防止活動主題“一個調”、學習培訓“一鍋煮”、活動要求“一個樣”、督促檢查“一把尺”，努力做到貼近實際、貼近基層、貼近群眾。各指導檢查組和指導員以及辦事處督查組要區(qū)分各地、各單位不同情況，制定相應的督導方案和階段工作評價標準，有針對性地進行指導。為保證全處學習實踐活動順利開展，辦事處對部分單位進行重點跟蹤。
（三）求真務實，探索創(chuàng)新。要以求真務實的作風推動學習實踐活動深入開展，將邊學邊改、邊查邊改和集中整改相結合，把解決問題放在重要位置并貫穿活動始終。各地、各部門單位要緊密結合本地、本部門單位實際情況，在完成規(guī)定動作的基礎上，大膽探索創(chuàng)新，精心設計和組織各具特點的自選動作，增強活動實效。要充分發(fā)揚民主，尊重基層首創(chuàng)精神，不斷豐富活動方式，努力使學習實踐活動有聲有色。各地黨組織、各部門單位要安排專人做好專用會議記錄和活動記錄，做好文件資料、照片檔案的收集、整理工作。
（四）尊重群眾，凝聚民心。要把發(fā)動群眾、組織群眾、依靠群眾、服務群眾貫穿學習實踐活動全過程，做到謀劃發(fā)展思路向人民群眾問計，查找發(fā)展中的問題聽人民群眾意見，改進發(fā)展措施向人民群眾請教，落實發(fā)展任務靠人民群眾努力，衡量發(fā)展成效由人民群眾評判。進一步理順基層群眾情緒，密切黨群、干群關系，努力使學習實踐活動成為群眾關心、群眾支持的民心工程、滿意工程。
（五）強化宣傳，營造氛圍。要懸掛橫幅、張貼標語、安排站牌。充分運用會議、宣傳專欄、宣傳資料、現(xiàn)代遠程教育網(wǎng)點等媒介，面向社會、面向廣大群眾宣傳科學發(fā)展觀的科學內涵、精神實質和根本要求，宣傳開展學習實踐活動的重大意義、指導思想、目標要求和主要原則，宣傳學習實踐科學發(fā)展觀的先進典型。各總支要明確一名信息宣傳員，負責動態(tài)、經(jīng)驗上報工作。要及時總結學習實踐活動中的好做法、好經(jīng)驗，利用電視、報刊、互聯(lián)網(wǎng)、簡報等載體及時報道學習實踐活動取得的新成效，為學習實踐活動順利開展營造良好輿論氛圍。鼓勵基層黨員群眾通過自編自演文藝節(jié)目等形式開展宣傳，不斷創(chuàng)新宣傳形式，增強宣傳效果，擴大宣傳的覆蓋面和影響力。全處活動情況隨時攝錄，在適當時候制作電視專題片以備檢查、評議。
（六）統(tǒng)籌兼顧，搞好結合。統(tǒng)籌安排、協(xié)調推進學習實踐活動，使學習實踐活動三個階段的各項工作有機銜接、前后呼應。統(tǒng)籌協(xié)調各個地方、行業(yè)、部門、單位的活動安排，促進學習實踐活動上下聯(lián)動、左右互動、整體推動。要主動爭取上級部門支持，充分利用各類資源，積極開展“城鄉(xiāng)互聯(lián)、結對共建”活動。要正確認識和處理推進學習實踐活動與搞好當前各項工作的關系，把學習實踐活動與貫徹落實中央和省委、市委應對金融危機，保增長、保民生、保穩(wěn)定和調結構、上水平、促發(fā)展結合起來，與慶祝新中國成立60周年各項活動結合起來，與學習貫徹落實xx屆四中全會精神、推進基層黨建工作結合起來，與完成本地本單位各項工作任務結合起來，做到“兩手抓、兩不誤、兩結合、兩促進”。要通過學習實踐活動促進各項工作，用推進各項工作的實際成果來衡量和檢驗學習實踐活動的成效。
各支部要根據(jù)本方案的要求，結合實際認真制定實施方案，上報辦事處學習實踐活動領導小組辦公室備案。學習實踐活動結束后，要寫出專題報告上報學習實踐活動領導小組。
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一、指導思想緊緊圍繞“全面趕超、跨越發(fā)展，實現(xiàn)五年大變樣”的宏偉目標，以落實以人為本、執(zhí)政為民執(zhí)政理念，密切黨同人民群眾的血肉聯(lián)系為核心，以黨員干部受教育、人民群眾得實惠、創(chuàng)先爭優(yōu)見成效為目標，以深入基層、服務群眾為主題，以突出為群眾辦實事為實踐載體，以解決各級黨組織和黨員干部群眾觀點、群眾立場、群眾感情、群眾工作方法和維護群眾利益等方面的突出問題為重點，引導基層黨組織和廣大黨員干部充分發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘和先鋒模范作用，在創(chuàng)先爭優(yōu)中扎實做好察民情、惠民生、維民權、聚民力的工作，為順利實施“十二五”規(guī)劃，加快科學發(fā)展，建設活力、富裕、宜居、幸福、平安，實現(xiàn)“五年大變樣”提供堅實的群眾基礎和組織保證。
二、階段安排這次主題活動將為群眾辦實事貫穿始終，總體上分為走訪調研、匯集民情，公開承諾、為民辦事，總結提高、完善機制三個階段，各個階段緊密銜接，統(tǒng)籌進行。
第一階段：走訪調研、匯集民情（×月中旬至×月中旬）?！猎轮醒瑓^(qū)委召開“深入基層、服務群眾”主題活動動員會議，作出具體安排部署；區(qū)直各黨（工）委負責本地、本單位主題活動。各級黨組織利用一周左右的時間，重點加強對黨員干部的黨性、宗旨意識教育，引導黨員干部牢固樹立群眾觀點、堅持黨的群眾路線，堅定群眾立場。黨員領導干部要帶頭深入基層單位、深入基層群眾，察民情、聽民聲、匯民意，廣泛聽取基層黨員干部群眾的意見建議，摸清群眾所思、所想、所憂、所盼。區(qū)委創(chuàng)先爭優(yōu)活動領導小組辦公室在區(qū)信訪（群眾工作）部門、黨建網(wǎng)、×市民服務熱線等公開設立民情意見箱（電子郵箱），全面收集群眾最關心最直接最現(xiàn)實的利益問題，分類整理并反饋給區(qū)直有關責任部門（單位）。區(qū)直各黨（工）委、區(qū)直各部門（單位）黨組織都要通過設立公開信箱、熱線電話等方式，及時收集服務對象和基層群眾的意見和建議，研究解決實際問題、辦理實事好事的措施辦法。
第二階段：公開承諾、為民辦事（×月下旬至×月底）?！猎孪卵?，區(qū)委創(chuàng)先爭優(yōu)活動領導小組辦公室集中收集匯總區(qū)直各黨（工）委、區(qū)直各部門（單位）黨組織辦實事項目，通過**區(qū)政府網(wǎng)、黨建網(wǎng)、群眾工作網(wǎng)等進行公開公示，并組織開展定期不定期的督導檢查。區(qū)直各黨（工）委、區(qū)直各部門（單位）黨組織對辦實事項目要明確實事內容、辦理時限、推進措施、責任人和責任單位，分別在服務對象、本地群眾中進行公開承諾，通過聘請“兩代表一委員”、群眾義務監(jiān)督員、設立監(jiān)督信箱等，自覺接受群眾監(jiān)督，及時公布辦實事進展情況，確保事事有回音、件件有結果。各級黨組織都要圍繞辦實事、解難題，組織黨員干部深入開展結對幫扶服務、為民代理服務、協(xié)調聯(lián)動服務，積極主動地落實好解民憂、惠民生、維民權等各項工作任務，切實把開展主題活動辦成群眾滿意工程。
第三階段：總結提高、完善機制（×月份）?！猎碌浊埃瑓^(qū)委創(chuàng)先爭優(yōu)活動領導小組辦公室在匯總辦實事完成情況的基礎上，通過召開通報會、設立公開欄等形式，對各單位完成的重點實事項目和需要繼續(xù)辦理的實事好事項目進行公開，對辦實事情況進行群眾滿意度測評，基本完成主題活動各項任務。區(qū)直各黨（工）委、區(qū)直各部門（單位）黨組織要在公開反饋辦實事情況的同時，及時總結開展主題活動的好經(jīng)驗好做法，認真制定和完善服務群眾、為民辦事的工作制度，形成一批堅持以人為本、執(zhí)政為民的長效機制，不斷鞏固和擴大創(chuàng)先爭優(yōu)活動成果。區(qū)委適時召開總結大會，對全區(qū)開展“深入基層、服務群眾”主題活動進行總結，并對繼續(xù)做好深入基層、服務群眾，扎實推進創(chuàng)先爭優(yōu)工作作出安排部署。
三、工作重點。
這次主題活動，堅持與“創(chuàng)先爭優(yōu)、爭做先鋒”活動相結合，與慶祝建黨×周年活動相結合，與重點工程、重點項目建設、“迎高鐵通車百日會戰(zhàn)”相結合，與各級黨委換屆選舉工作相結合，按照“兩貼近、三服務”的活動要求，集中開展“五大行動”，建立完善五項工作制度，著力解決群眾利益訴求、保障改善民生、為群眾辦實事等方面的問題，把“群眾工作就是為人民群眾辦實事的工作”的核心要求落到實處。
（一）開展“五大行動”
2、積案處理行動。以“事要解決”為核心，認真摸排梳理近年來群眾工作積案情況，堅持“屬地管理、分級負責”、“誰主管、誰負責”的原則，采取領導包案辦理、跟蹤督辦、強化回訪等措施，集中解決一批跨度時間長、情況復雜、處理難度大的群眾關注問題。通過建立工作責任制、跟蹤制、追究制等制度，將工作落實到辦鎮(zhèn)、部門，責任明確到個人，做到群眾訴求及時回應不拖拉、承諾工作抓落實不留舊賬，力爭活動中積案化解率達到×%。
3、民情走訪行動。各級黨組織和廣大黨員干部要深入基層一線，采取發(fā)放調查問卷、設置群眾意見箱、與群眾座談交流等形式，圍繞落實“十二五”規(guī)劃、加快科學發(fā)展、保障改善民生、破解基層和群眾反映強烈的突出問題，傾聽群眾呼聲，體察群眾疾苦，了解社情民意，增進同群眾的感情。農村重點圍繞“兩委”班子換屆、回遷村民安置、村居發(fā)展穩(wěn)定等問題，切實摸清群眾的意愿；城市社區(qū)重點圍繞棚改拆遷、社區(qū)服務等問題，認真傾聽社區(qū)居民的心聲；機關事業(yè)單位重點圍繞服務態(tài)度、服務效能等問題，廣泛征求服務對象的意見；非公有制經(jīng)濟組織和社會組織重點圍繞權益保障、技能培訓、福利待遇等方面，積極聽取職工建議。繼續(xù)深入開展換位體驗和“三進三同”（進基層、進村子、進農戶，與群眾同吃、同住、同勞動）活動，密切與群眾的關系，增進與群眾的感情。
4、崗位承諾行動。將“深入基層、服務群眾”作為本年度“雙諾、雙述、雙評”活動主題，通過設置“微笑服務先鋒崗”、“提速增效先鋒崗”、“為民服務先鋒崗”等先鋒崗位，組織黨組織和黨員積極認崗，重點圍繞轉變工作作風、提升服務水平等方面制定履行。
崗位職責。
的具體措施，明確預期目標和完成時限，結合工作實際，認真抓好承諾事項的落實，在聯(lián)系群眾、服務群眾、為民解憂工作中創(chuàng)先爭優(yōu)。實行黨員踐諾全程記實制度，黨組織每季度了解一次黨員踐諾進展情況，并對承諾事項、履行責任人、完成時限、階段進度情況等內容進行公示。深化“黨員示范崗”、“黨員責任區(qū)”、“黨員志愿服務”等做法，進一步將群眾觀念落實到具體工作中，將工作成效體現(xiàn)到為民解難題、辦實事中來。
5、群眾滿意行動。以落實“十件實事”為抓手，把為民辦實事貫穿活動始終。從解決群眾“最盼”的就業(yè)、社保、教育等問題入手，實施就業(yè)援助、社保覆蓋、城鄉(xiāng)救助、教育提升等民生行動；從解決群眾“最急”的看病、住房等問題入手，實施健康促進、生育關懷、住房保障等民生行動；從解決群眾“最關注”的文化、城建、環(huán)境衛(wèi)生入手，實施文體惠民、市政普及、生態(tài)宜居等民生行動，解民所困，贏群眾滿意。注重發(fā)揮黨組織戰(zhàn)斗堡壘和黨員先鋒模范作用，深化落實“四講四靠”（講政策、靠宣傳；講感情、靠愛心；講利益、靠事實；講處治、靠法律）工作法，扎實做好西客站片區(qū)建設、棚戶區(qū)改造等重點項目工作中的群眾工作，為民造福，得群眾信賴。開展“群眾滿意黨組織（單位）”創(chuàng)建活動，引導黨組織和黨員“比服務、賽業(yè)績、爭先鋒”，著力打造一批工作成效好、群眾滿意度高的為民服務品牌和先鋒典型，向建黨×周年獻禮。
（二）建立完善五項工作制度。
1、建立完善領導干部群眾接待日制度。辦鎮(zhèn)、系統(tǒng)黨政主要負責同志和區(qū)直部門（單位）主要負責同志至少每月×次，區(qū)直部門（單位）班子成員至少每周×次接待群眾來訪，辦鎮(zhèn)其他班子成員工作日輪流接待群眾來訪。普遍實行辦鎮(zhèn)、村居黨組織民情懇談日和接待日制度，辦鎮(zhèn)黨（工）委每月舉辦×次民情懇談會，村居黨組織每周明確×天為民情接待日。辦鎮(zhèn)黨（工）委書記、村居黨組織書記要直接面對面征求群眾意見，傾聽群眾訴求，了解群眾意愿。
2、建立完善結對幫扶制度。繼續(xù)開展城鄉(xiāng)黨組織結對幫扶，區(qū)直部門（單位）黨組織要繼續(xù)幫扶×個村（居）。普遍開展黨員領導干部“結窮親”活動，區(qū)直部門（單位）副科級以上干部和辦鎮(zhèn)黨政領導班子成員至少聯(lián)系×戶困難群眾，定期走訪，幫助解決實際困難。廣泛開展普通黨員“聯(lián)四鄰”活動，充分發(fā)揮共產(chǎn)黨員在服務群眾中的先鋒模范作用，切實用實際行動和良好形象影響帶動周圍群眾。
3、建立基層代理服務制度。依托區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）為民服務中心（大廳）、村（居）為民服務代理室（群眾工作站）等，進一步健全完善為民服務代理制，大力推行首問負責、直接辦結、承諾代理、聯(lián)合辦理工作機制，切實做到民需我辦、民困我?guī)?、民求我應?/p>
4、建立協(xié)調聯(lián)動服務制度。區(qū)直部門（單位）特別是窗口單位要牢固樹立“民生至上、服務第一”的工作理念，建立完善協(xié)調聯(lián)動服務機制，對群眾的利益訴求實行“誰受理事項、誰負責協(xié)調、誰全程辦結”。強化監(jiān)督約束和群眾意見限期辦結反饋機制，各單位確定的為群眾辦理的實事好事，要通過網(wǎng)站、公開欄等予以公開、作出承諾，廣泛接受群眾的監(jiān)督和評價，要按照職責內、職責外、協(xié)調解決、牽頭解決等情況，規(guī)定辦結時限，確保群眾訴求件件有著落、事事有回音、實時能辦結。
5、建立活動領導點評、群眾測評制度。建立領導定期點評制度，按照黨組織隸屬關系，采取集中點評、現(xiàn)場點評、談話點評等形式，在活動每個階段后期對黨組織和黨員履行職責、兌現(xiàn)承諾、發(fā)揮作用等情況進行點評，指明工作不足，幫助制定整改措施。建立群眾滿意度測評制度，通過發(fā)放滿意度測評表、召開群眾代表座談會、意見征求會等，在活動轉段、活動總結表彰等重點環(huán)節(jié)組織群眾對黨組織和黨員深入基層、服務群眾工作進行測評打分，將群眾滿意度測評作為督促黨組織改進工作方法、提升工作質量的重要途徑，將測評結果作為黨員評先樹優(yōu)的重要指標。
四、組織領導。
各級黨組織要把開展“深入基層、服務群眾”主題活動作為加強基層黨組織和黨員干部隊伍建設、鞏固黨的執(zhí)政基礎的重要舉措，切實加強組織領導和工作指導，確?；顒尤〉脤崒嵲谠诘某尚?。
1、強化組織力量，落實工作責任。這次主題活動在區(qū)委統(tǒng)一領導下，由各級創(chuàng)先爭優(yōu)活動領導小組負責統(tǒng)籌組織協(xié)調，各基層黨組織負責抓好具體實施。要及時調整充實組織機構和工作力量，明確工作責任和分工。要認真按照區(qū)委《實施意見》要求，結合本地本部門實際，及時制定具體的實施方案，確保把為人民群眾辦實事的要求落到實處。
2、加強督導指導，務求活動實效。區(qū)委創(chuàng)先爭優(yōu)活動領導小組負責全區(qū)面上活動的統(tǒng)籌協(xié)調，區(qū)直各黨（工）委創(chuàng)先爭優(yōu)活動領導小組負責對所屬各級黨組織的組織指導。堅持和完善定期調度、重點通報、巡回督導、分類指導等檢查督導制度，定期檢查，重點督促，不斷推動主題活動深入開展。
3、實行領導帶頭，發(fā)揮表率作用。各級黨員領導干部要帶頭參加主題活動，帶頭落實聯(lián)系服務群眾的各項制度措施，特別是對群眾反映強烈、涉及本部門本單位的熱點難點問題，帶頭包掛，親自負責，年內集中辦幾件群眾渴盼的實事、好事，為基層黨組織和黨員干部作出榜樣。要堅持“一崗雙責”，抓好所分管或聯(lián)系的基層黨組織主題活動的開展，搞好對黨員干部認崗承諾、服務群眾情況的點評，發(fā)揮好領導表率作用。
4、宣傳表彰典型，營造濃厚氛圍。各級黨組織要注意總結推廣深入基層、服務群眾的先進典型，不斷完善聯(lián)系服務群眾的有效措施，抓點帶面，推動活動深入開展。要大力宣傳開展主題活動的新鮮經(jīng)驗、成功做法和實際效果，積極營造濃厚氛圍。要把基層黨組織和黨員干部參加主題活動的情況，作為評選先進基層黨組織、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和優(yōu)秀黨務工作者的重要依據(jù)，大力弘揚創(chuàng)先爭優(yōu)的良好風氣。
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一、目的與意義????。
為了進一步深化學校德育工作，配合學校的管理，形成少先隊員自我管理、自我服務、自我監(jiān)督的管理體制，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的行為習慣，提高學生的思想道德素質。我校根據(jù)自身實際，決定從本學年開始試行成立“紅領巾實踐中隊”參與校園各項學生行為、衛(wèi)生紀律等管理。
二、實踐中隊：四—五年級各中隊。
三、實踐時間：一周。
四、實踐中隊學生的崗位及職責。
（一）樓內紀律衛(wèi)生監(jiān)督員（27人）。
崗位設置：
東樓的東門口樓里2人、東樓的東側一樓樓梯口2人、東樓東側樓梯一樓半1人、二樓樓梯口1人、二樓半1人、三樓樓梯口1人、三樓半1人。
東樓的西側樓門樓內2人、東樓西側樓梯一樓半1人、二樓樓梯口1人、二樓半1人、三樓樓梯口1人。
西樓的東側一樓樓梯口2人、一樓半1人、二樓樓梯口1人、二樓半1人、三樓樓梯口1人。
西樓的西側一樓樓梯口2人、一樓半1人、二樓樓梯口1人、二樓半1人、三樓樓梯口1人。
崗位職責：主要負責維護樓內的衛(wèi)生和紀律以及進樓門、上樓梯的秩序，同時見到老師、客人要主動行禮問好。
（二）校園環(huán)境衛(wèi)生協(xié)管員（4人）。
崗位設置：
學生廁所2人（男生1人、女生1人），校園操場2人（無規(guī)定位置）。
崗位職責：主要負責維護校園內的衛(wèi)生，隨時督促上廁所的學生要講文明，正確使用廁所并及時的沖廁所，將廢紙扔進垃圾桶，不在廁所吃零食、打鬧等。
（三）校園秩序管理員（10人）。
崗位設置：
早晨：這10名學生要手執(zhí)中隊旗，承擔維護學生進校園站隊的秩序的任務。
課間：東樓東門口樓門外3人、東樓西門口樓門外3人、西樓東門口樓門外2人、學生廁所門外2人。
崗位職責：主要負責進出樓門和進出廁所的秩序。
（四）警衛(wèi)室傳達員（2人）。
崗位設置：
校門口警務室。
崗位職責：主要負責協(xié)助保安、門衛(wèi)值班人員取或送物品（除了老師的郵包或是貴重物品除外），或是協(xié)助門衛(wèi)通知一些簡單的事情（重要的事情由門衛(wèi)工作人員傳達）。
（五）流動值周員（2-5人）。
崗位設置：流動崗。
崗位職責：主要負責協(xié)助學校領導和德育處檢查學生在校期間的班級衛(wèi)生、學生個人衛(wèi)生、紅綠領巾的佩戴情況、水房衛(wèi)生、分擔區(qū)衛(wèi)生、值日生工作完成情況及靜校情況等。檢查的形式以抽查為主，跟隨老師檢查的結果一并納入年級部每日的考核之中，如果是學生自己檢查的結果，只要屬實也納入年級部考核。檢查標準參照德育處的檢查制度。（另附流動值周員檢查標準）流動值周的學生上午工作的時間是7:35—11:55，下午工作的時間為1：50—5:10，早上7:35—8:00，中午1:50—2:00準時在自己的崗位上值崗，如果有特殊情況，班主任老師上報德育處進行隨機調整。
（六）放學秩序維護員（全體學生）。
崗位設置：學校門口。
崗位職責：主要負責維護放學的門口秩序，由班主任老師在護校之前統(tǒng)一安排好學生的站位，并在工作中能嚴格要求自己，不打鬧，不隨意交流，工作的時間為中午11:40—11:55。
五、實踐工作要求。
（一）以中隊為單位，所有學生都要參與活動，有固定的崗位，在參與實踐周的一周中，各中隊的班主任老師為主要負責人，統(tǒng)一在周五放學前為學生分配好崗位，并帶領各崗位的學生學習崗位職責中的內容，讓學生清楚的了解自己的工作內容，并提前對學生應注意的事項進行說明和教育。
（二）實踐周中，實踐中隊的所有學生每天都要統(tǒng)一穿秋季的校服，佩戴好紅領巾及工作牌。
（三）各中隊學生在工作的過程中，無論是在什么崗位上，都要認真履行自己的崗位職責，必須嚴格要求自己，以身作則。
（四）為了很好的保證此項工作的有序有效，實踐班的學生每節(jié)課都要提前下課5分鐘，準時到自己的崗位上。撤離崗位時間為其他學生全部進教室后，隊員自己上完去廁所大約五分鐘后，實踐班的學生才能有序地回到班級上課。大課間各班正常出操，參加體育活動。
（五）每周五放學前，各實踐班的班主任老師要利用放學前的5—10分鐘對本周學生的工作情況進行總結和點評，并與班級陽光激勵卡結合，對學生進行激勵性評價或表彰。年級主任、班主任要做好本年級下一周的實踐中隊的交接工作，提前明確職責及崗位，做好學生上崗前的教育。
（六）實踐中隊的學生每天上午工作的時間為7:35—11:55，下午工作的時間為1:50—5:10。
六、實踐中隊考核標準。
備注說明：流動值周員每日檢查結果要納入本周各年級部考核，其他各崗位管理員，如果發(fā)現(xiàn)行為特別惡劣的，經(jīng)查實，同樣要給年級扣分，并納入周年級考核。
實踐基地實施方案篇十一
圍繞實施“課堂教學效率深化年”，為深入開展好“一聽、二講、三計、四課”活動，并使之科研化、系統(tǒng)化，發(fā)現(xiàn)和培育提高課堂教學效率、構建高效課堂的優(yōu)秀教學研究成果，鼓勵基礎教育工作者積極從事基礎教育教學研究，及時總結開展“課堂教學效率深化年”活動經(jīng)驗，促進優(yōu)秀成果的交流、共享和推廣，不斷提高基礎教育教學水平和教育質量，吉林市教育局決定在全市普通中小學開展“共實踐、深探究、展成果”活動。
以科學發(fā)展觀為指導，以創(chuàng)辦人民滿意的基礎教育為宗旨，以提高教學質量為核心，以構建高效課堂為目標，把各級教育行政部門和學校工作重點進一步集中到優(yōu)化教學環(huán)節(jié)、切實減輕學生課業(yè)負擔和提高教學質量上來，樹立任何一個課堂都應該是追求高效和引導學生學會學習是教育教學改革的根本方向的理念，把課堂教學當作一門藝術，讓每名教師都進入思考研究狀態(tài)，啟發(fā)學生學思結合，做到知行統(tǒng)一，使課堂真正成為學生主動學習、學會學習的學堂，努力營造實現(xiàn)高效課堂的教學氛圍。
通過開展“共實踐、深探究、展成果”活動，堅持強調學思結合，組織引導學校和教師做到“三加強、三轉變”，即加強對“以學論教，因材施教”的研究和實施，促進從學有所教向學有優(yōu)教轉變；加強對教學模式和學法指導的研究和實施，促進從“傳授型”向“互動型”轉變；加強對教案、學案的研究和實施，促進從“共性”向“個性”轉變。從而不斷提升教師課堂教學的能力和水平，使課堂上每一句話都有用，每一道題都有針對性，每一分鐘都有收獲，努力追求課堂教學的高效率、考試成績的高分值、學生發(fā)展的高水平，打造一批有特色、高效率的典型課堂，促進課堂教學效率和教學質量的全面提高。
各縣（市）區(qū)和學校圍繞課堂教學效率深化年，以“一聽、二講、三計、四課”活動為載體，以所提供的《“共實踐、深探究、展成果”活動選題指南》（見附件1）所列題目為主要內容，系統(tǒng)研究和實踐提高課堂教學效率，構建高效課堂的方式、方法和途徑，并形成具有可操作性和可推廣性的研究實踐成果。成果形式可以是教學（管理）實踐總結、教學（管理）實踐經(jīng)驗、專項工作匯報材料、教學案例、論文、課件等多種形式。
“共實踐、深探究、展成果”活動大體分三個階段進行：
第一階段：啟動階段（20xx年3月）。
各單位根據(jù)《“共實踐、深探究、展成果”活動選題指南》內容，制定切實可行的活動計劃或方案，填寫《“共實踐、深探究、展成果”活動申報表》（見附件2），進行廣泛宣傳和動員，使教育行政部門、學校領導、中層管理人員和廣大教師都能夠積極參與進來，形成濃厚的活動氛圍。
第二階段：實施階段（20xx年3月--11月）。
各單位結合活動內容，全面發(fā)動，精心組織，要注重過程的監(jiān)督和管理，確?；顒尤〉脤嵭А?0xx年7月，將對活動開展情況進行統(tǒng)一調度，進行階段性總結交流。
第三階段：總結階段（20xx年11月--12月）。
各單位上報活動開展情況總結及活動成果，市教育局將對上報的成果進行評選，擇優(yōu)在全市范圍內展示推廣，并對整個活動進行檢查評估，表彰本次活動的先進單位和個人。
（一）組織專家評委對各單位上報的活動成果進行集中評選，設立一、二、三等獎和優(yōu)秀教學成果獎。
（二）活動成果擇優(yōu)在《教育科研動態(tài)》和吉林市基礎教育信息網(wǎng)上發(fā)表。
（三）將活動成果匯編成集，在全地區(qū)推廣交流。
（四）根據(jù)各單位活動開展情況評選出先進集體和先進個人。
為保證此項活動順利開展，吉林市教育局成立了開展“共實踐、深探究、展成果”活動領導小組，吉林市政府教育督導室總督學、市教育局副局長于海波擔任組長，吉林市教育局基礎教育處、吉林市教育學院和吉林市教科所為成員單位，負責此項活動的組織領導。領導小組下設辦公室，辦公室設在吉林市教育局基礎教育處，具體負責此項活動的日常工作。
（一）要提高認識?！肮矊嵺`、深探究、展成果”活動，不僅是課題研究，更是具體教學（管理）實踐基礎上的總結和升華，是開展“課堂教學效率深化年”活動的有效實施形式，是構建高效課堂的有效探索手段。各單位要充分認識開展此項活動的必要性和重要性，要做到計劃認真、過程重視、參與廣泛。
（二）要注重實效。各單位要圍繞各學段、各層次和不同學校的課堂教學目標要求，把活動落到實處，做到與日常教學相結合、與教研活動相結合、與教學管理相結合?；顒映晒Y合教學管理和課堂教學實踐以及具體課例進行研究探討，要重點談做法、效果、感受及建議，要有借鑒意義，要言之有物，不能是沒有實踐基礎的唯理論空談，不搞形式主義，不做表面文章，通過開展活動，努力探索構建高效課堂的新模式。
（三）要適時調度。各單位要將本單位活動方案和《“共實踐、深探究、展成果”活動申報表》于3月31日前報送到吉林市教育局基礎教育處，市教育局將根據(jù)各單位報送的活動方案，對各單位活動開展情況進行適時調度。各單位要注重活動過程中的文字、音像資料的積累，吉林市教育局將對活動開展情況進行檢查考核，并把考核結果運用到本年度教育工作目標管理考核評估中，對各單位質量管理情況進行綜合評價。
（四）要及時總結。各單位要把“共實踐、深探究、展成果”活動作為提高質量、推進管理的有利契機，注重過程研究，及時總結、推廣、應用活動中涌現(xiàn)的優(yōu)秀成果和先進經(jīng)驗，各單位的教學簡報、教學信息都要重點圍繞這一內容進行宣傳報道，推動活動深入開展。
實踐基地實施方案篇十二
寒假將至，為了更好地執(zhí)行課程改革關于綜合實踐活動的相關規(guī)定，大力提高學生綜合實踐能力和創(chuàng)新意識，促進學生全面而有個性的發(fā)展，特制訂我校寒假社會實踐實施方案。
將研究性學習社會實踐相結合，使學生走出校園，走向社會，去關注社會問題，關心社會發(fā)展，嘗試解決自己研究的社會問題。
高一、高二全體學生參加，實踐活動經(jīng)過認定“合格”后將計入綜合實踐活動學分。
社會實踐活動以個人分散實踐或由5-8人組成的社會實踐活動小組進行?？紤]實踐效果，學校建議各班級分小組開展好此次社會實踐活動，實在難以組隊的同學允許個人分散實踐。
1、學習本方案，領會精神，熟悉實踐活動流程和要求
2、分組，一組人數(shù)不超過8人，選舉組長或負責人
3、選定社會實踐活動內容，根據(jù)實際情況可聘請家長或社會人士擔任指導師
社會實踐活動的內容可以從以下方面考慮：
（1）調查類實踐活動：選擇有實踐意義的課題，在實踐中展開調查，并撰寫調查報告。
（2）體驗類實踐活動：可以在社區(qū)開展社區(qū)服務活動，如社區(qū)保潔活動、社區(qū)"陋習"糾察活動、社區(qū)敬老愛老活動、社區(qū)幫困助殘活動、家庭感恩活動、環(huán)保志愿者活動等。
（3）成立學校勞動實踐種植小組：每班可成立一個種植小組，組員不超過10人，在寒假期間小組成員討論決定下學期將要種植的作物，并搜集本作物的相關信息，如生物習性、土壤要求、栽培事項等，整理并寫出詳細的種植方案，此方案即可做為實踐報告上交。
4、小組成員與指導師集體制定、論證社會實踐活動方案
5、具體實施社會實踐活動
實踐過程中要認真收集資料，做好記錄工作，提供6張以上能證明實踐過程的活動照片。建議進行dv錄像，盡量記錄所有成員的實踐過程。
6、總結社會實踐活動成果
實踐活動結束后，要認真加以總結和反思。寒假結束返校后，要求上交以下材料：每位成員上交《學生成長記錄冊》；每個實踐小組完成一份1500字—3000字的`社會調查報告或社會實踐活動總結報告，在開學第一周內將電子稿與活動圖片、視頻等上交校團委。
7、社會實踐成果評選和展示，綜合實踐活動學分認定并公示認定結果
下學期開學初，由各班組織評選優(yōu)秀社會實踐活動成果1－2項并推薦至學校，全校范圍進行評比，并交流、展示社會實踐成果，選擇優(yōu)秀的社會實踐小組開展社會實踐活動匯報會。若發(fā)現(xiàn)活動開展流于形式或未實際開展的同學，將不予學分認定并進行批評教育。
1、把安全放在第一位，實踐活動根據(jù)就近就便的原則，盡量家庭所在的城鎮(zhèn)社區(qū)或者本村范圍內開展活動。團隊規(guī)模要適中，每組成員不超過8人。
2、制定的實踐活動方案必須具有可操作性，并做好細致分工，認真開展好實踐活動。
3、應盡量將社會實踐與研究性學習相結合，選擇有意義的課題或活動進行實踐。
4、在《學生成長記錄冊》中認真做好相關記錄，社區(qū)服務類活動要請相關社區(qū)或單位做好鑒定意見并加蓋單位公章。
5、實踐活動總結報告或調查報告要求采用a4紙（正文用小四號字單倍行距，標題可以適當大一號字體）打印。
真誠地祝愿同學們在社會實踐中獲得快樂，過一個有意義的、精彩的寒假！
實踐基地實施方案篇十三
隨著課程改革和規(guī)范辦學的不斷深入，素質教育步入內涵發(fā)展的新階段。為了推進學校特色建設，提升學校文化品位，開發(fā)優(yōu)質教育資源，全面增強教育教學實力，我校英語組全體教師發(fā)揚“善于學習、精于教學、強于研究、勇于創(chuàng)新、樂于奉獻”的精神，大力開展多姿多彩的學科特色實踐活動。
以科學的教育思想和先進的辦學理念為先導，按照“高標準、高起點，重過程、重創(chuàng)新，實驗性、示范性”的總體要求，立足縣情、校情，從學生的學習興趣、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，倡導體驗、實踐、合作與交流的學習方式，開展多元化多姿多彩的英語特色實踐活動，給學生創(chuàng)設濃郁的英語學習氛圍，搭建展示英語才能的舞臺，發(fā)展學生聯(lián)系英語與生活進行創(chuàng)新與實踐能力。
1．配合教學。
英語學科特色實踐活動被列入課程計劃，成為真正的英語第二課堂，要做到有計劃、有目的地與課內教學配合，為全面提高教學質量服務。
2．學以致用、用中提高。
英語學科特色實踐活動要從學生的生理、心理及年齡特點出發(fā)，實施中努力遵循學生的認知規(guī)律及語言教學規(guī)律，給學生提供更多的語言實踐機會，從而彌補課堂教學的不足，提高學生的英語綜合運用能力。
3．活動內容要融知識性、趣味性、思想性于一體。
4．活動內容要突出優(yōu)質性、適應性、功能性和發(fā)展性。
5．充分發(fā)展學生個性特長。
英語活動課要使英語愛好者和有英語特長的學生有用“武”之地。通過活動課使他們充實知識、發(fā)展能力、增長才干，把他們培養(yǎng)成學習、活動的骨干，去影響、吸引更多的學生積極主動地參與活動。
1.校園標牌雙語化。
為給學生創(chuàng)設英語氛圍，把校園、班級、處室的標志牌、標語牌進行英漢雙語標注。讓學生在潛移默化中體會英語語言，不懂得地方可以通過對照漢語、詢問同學、老師等方式進行理解學習，久而久之，學生就會掌握這些語言。
2.校園內設固定的英語角。
每月進行活動,每次活動確定一個話題，學生圍繞話題事先收集與話題有關的資料，在英語角活動時與同學、老師進行交流。
3.校園內設英語宣傳欄。
創(chuàng)設學生英語表演的舞臺，讓學生show出自己。學生們自主確立主題、寫主持臺詞、出宣傳海報，體驗成功，感受語言的魅力。
4.校園英語名言工程。
精選許多英語名人名言、格言警句，布置于走廊臺階。學生踏進校門，從大門口，到樓梯，到走廊，處處都能見到英語格言，這就為學生提供了良好的習得環(huán)境。教室是學生每天學習的地方，老師的辦公室也是他們熟悉的環(huán)境。英語標注學生們天天都能看到。通過構建“英語無處不在”的校園環(huán)境，為學生在生活中潛移默化地進行英語學習創(chuàng)造良好的條件。
1.每兩周舉辦一次學校英語手抄報展覽。
要求全體學生參與，通過涂涂畫畫、填空、排序等方式進行手抄報的創(chuàng)作。通過展評，評選出一、二、三等獎，并展示在學校宣傳欄上。
2.每周固定進行校園英語廣播。
可由學生輪流主持，內容包括日常英語、魅力音樂、英語天地等，借此提高全校同學的英語聽力水平，擴大信息量，開闊視野，提升英語素養(yǎng)。
3.開展英語興趣小組。
每班級成立英語興趣小組，定期進行活動，通過學唱英語歌曲、英語游戲、日常會話、英語故事、英語課本劇表演等形式激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)英語特長生，并以點帶面，帶動全校同學共同進步。
4手工制作式的慶賀活動。
在三八婦女節(jié)、教師節(jié)和圣誕節(jié)等節(jié)日來臨之前，要求學生發(fā)揮自己的聰明才智，人人制作一張賀卡，并用英語寫上美好的祝愿，在活動課上進行展覽、交流、評比。
5每日一句。
充分利用學生的'主要活動空間——教室，在黑板上每日書寫一個英文句子或單詞，讓學生記憶。具體操作方法如下：由教師或英語能力特別強的同學每天在黑板上規(guī)范地書寫一個學過的或沒學過但較常用的句子或單詞，在早上晨讀時領讀幾遍，然后要求同學們在課余時間會讀、會用。
6課本劇表演。
要求學生根據(jù)課本內容，熟悉臺詞，策劃動作，分小組分角色扮演，培養(yǎng)學生大膽說英語的習慣和合作精神。
7作業(yè)秀。
為培養(yǎng)學生良好的書寫習慣、養(yǎng)成正確的書寫規(guī)范，在輸入語音，訓練標準的語音、語調的同時加強書寫訓練。課外不定期地組織優(yōu)秀“作業(yè)秀”，把卷面整潔、書寫規(guī)范流暢、格式精美的作業(yè)本展示在全校師生的面前。讓同學們有了書寫的標準，激起學生的好勝心，形成正確、優(yōu)美的書法。
8寫作競賽。
我們要求學生以課文為例，用所學的知識，進行寫作比賽，培養(yǎng)學生的書面表達能力。并評選出一、二、三等獎。
9演講比賽。
例如：talkaboutmyname.talkaboutsb’singaboutsb…培養(yǎng)學生的語言表達能力和語言應變能力。
10歌曲比賽。
11英語收集活動。
英語收集活動包括收集英美國家的郵票、英文包裝紙、英文說明書、各種英文標識等。收集英語國家的郵票可以幫助學生開闊視野，了解這些國家的概貌，并提高審美情趣。收集英文商標、包裝紙和說明書也是一項課外學英語的有益活動。
12舉辦富有英語特色的節(jié)日活動。
學習英語不僅是為了學習英語語言本身，還應了解英語國家的歷史演變、風土人情等文化背景知識。通過舉辦富有英語特色的節(jié)日活動介紹異國風情，不僅可滿足學生的好奇心，從而激發(fā)他們學習英語的興趣，還可培養(yǎng)和提高運用英語的交際能力。在圣誕節(jié)“merrychristmas”、萬圣節(jié)“happyhalloween”、感恩節(jié)“happythanksgivingday”之際，張貼宣傳海報或表演精彩的英語節(jié)目，并在英語廣播中介紹各個節(jié)日的背景知識，擴大學生的知識面，令學生沉浸于英語學習的快樂中。我們教師也積極參與到這些活動中，在必要時給予孩子們幫助和指導。
13借助媒體學英語活動。
教師可選擇一些內容簡單、趣味性強、適合學生的英語節(jié)目推薦給學生。也可播放英語電影讓大家欣賞。
14英語圖書角。
學生捐助或自發(fā)集資購買一些英語書籍，固定場所，責任到人，隨時借閱，以此擴大學生的閱讀量，提高學生的閱讀能力，開闊視野。
15聘請外籍教師與學生對話、交流。
可利用假期時間聘請外籍教師來校與學生交流，讓學生接觸較為純正的口語。這樣的活動會大大激發(fā)學生的學習興趣。
16校園英語節(jié)。
每學期末，面向全校學生開展大型英語節(jié)活動，學生們通過各種活動，充分展示了自己的英語技能，體現(xiàn)了英語學習“從課堂中來，到生活中去”，“活學活用，學以致用”的教育理念。英語節(jié)根據(jù)年級特點設置了不同形式的比賽，能夠為不同層次的學生提供展示自己英語的大舞臺。
為切實提高學生的英語聽力能力，我們英語教師充分利用兩個高標準語音實驗室，嘗試發(fā)掘英語口語校本課程，為學生學習英語提供良好的技術設施和語言環(huán)境。語音實驗室能產(chǎn)生一種純正的、近乎沒有人為修正的語言環(huán)境，這種語言環(huán)境能幫助學生增強語感、糾正發(fā)音、積累英語語境體驗、增強在口語環(huán)境中的自我調整能力。
評價機制：
英語特色實踐活動效果是通過活動過程中學生的表現(xiàn)反映出來的，每次活動結束后，采取學生自評、小組互評、教師評三者綜合評價的方式，認真地對學生活動的效果、態(tài)度、情感和心靈的投入程度進行公正的評價，用等級制表示，即：一、二、三等獎。必要時設立“最佳表演獎”、“編劇獎”、“敢于開口獎”、“進步獎”和“積極參與獎”等，以鼓勵學生的積極參與精神。另外，及時記載對學生作出的相應的定性評價，同時指出活動中的不足，以期今后改正，積累實踐活動經(jīng)驗。
20xx年2月13日。
實踐基地實施方案篇十四
組長：問國方、張京霞。
成員：葛丹生、吳小方、陳陽、陳家慶、戈軍、孫中一。
1、新生入學軍訓活動。
2、社區(qū)服務活動。
3、研究性學習活動。
綜合實踐活動強調對所學知識、技能的實際運用，注重學習的過程和學生的實踐與體驗。因此，需要注重以下幾項具體目標：
1、獲得親身參與研究的體驗。綜合實踐活動強調學生通過參與類似于科學研究的學習活動，獲得親身體驗，逐步形成關于質疑、樂于探究、勤于動手、努力求知的積極態(tài)度，產(chǎn)生積極情感，激發(fā)他們探索、創(chuàng)新的欲望。
2、培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。綜合實踐活動通常圍繞一個需要解決的實際問題展開，在學習的過程中，通過引導和鼓勵學生自主地發(fā)現(xiàn)和提出問題，設計解決問題的方案，收集和分析資料，調查研究，得出結論并進行成果交流活動，引導學生應用已有的知識與經(jīng)驗，學習和掌握一些科學的研究方法，以培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。
3、培養(yǎng)收集、分析和利用信息的能力。在學習中通過綜合實踐活動，要幫助學生學會利用多種有效的手段、通過多種有效途徑獲取信息，學會整理與歸納信息，并恰當?shù)乩眯畔?，以培養(yǎng)收集、分析和利用信息的能力。
4、學會分離與合作。合作的意識和能力，使現(xiàn)代人所應具備的基本素質。研究性學習的開展將努力創(chuàng)設有利于人際溝通與合作的教育環(huán)境，使學生學會交流和分離研究的信息、創(chuàng)意及成果，發(fā)展樂于合作的團隊精神。
5、培養(yǎng)科學態(tài)度和科學道德。在實踐活動中，學生要認真、踏實地探究，實事求是地獲得結論，尊重他人想法和成果，養(yǎng)成嚴謹、求實的科學態(tài)度和不斷追求的進取精神，磨練不怕吃苦、克服困難的意志品質。
6、培養(yǎng)對社會的責任心和使命感。在實踐活動的過程中，通過社會實踐和調查研究，學生要深入了解科學對于自然，社會與人類的意義與價值，學會關心國家和社會的進步，學會關注人類與環(huán)境和諧發(fā)展，形成積極的人生態(tài)度。
綜合實踐活動具有開放性、探究性和實踐性的特點，是師生共同探索新知的學習過程，是師生圍繞著解決問題共同完成研究內容的確定、方法的選擇以及為解決問題相互合作和交淡的過程。
1、開放性。綜合實踐活動的內容不是特定的知識體系，而是來源于學生的學習生活和社會生活，立足于研究、解決學生關注的一些社會問題或其他問題，設計的范圍很廣泛。它可能是某學科的，也可能是多學科綜合、交叉的；可能偏重于實踐方面，也可能偏重于理論研究方面。在同一主題下，由于個人興趣、經(jīng)驗和研究活動的需要不同，研究視角的確定、研究目標的定位、且入口的選擇研究過程的設計、研究方法、手段的運用以及結果的表達等都可以個不相同，具有很大靈活性，為學習者、指導者發(fā)揮個性特長和才能提供了廣闊的空間，從而形成一個開放的學習過程。
2、探究性。在綜合實踐活動過程中，學習的內容是在老師的指導下，學生自主確定的研究課題；學習的方式不是被動的記憶、理解教師傳授的知識，敏銳地發(fā)現(xiàn)問題，主動的提出問題，積極的尋求解決問題的方法，探求結論的自主學習的過程。因此，綜合實踐活動的課題，不是指制定某個教材讓學生理解、記憶，而應引導、歸納、呈現(xiàn)一些需要學習、探究的問題。
3、實踐性。綜合實踐活動強調理論與社會、科學和生活實踐的聯(lián)系，特別關注環(huán)境問題、現(xiàn)代科技對當代生活的影響以及與社會發(fā)展密切相關的重大問題。要引導學生關注現(xiàn)實生活，親身參與社會實踐活動。同時，綜合實踐活動的設計與適應各位學生參與社會實踐活動提供條件和可能。
五、實踐綜合活動的組織和實施。
1、依據(jù)研究內容的不同，綜合實踐活動的實施主要可以區(qū)分為兩大類：課題研究類和項目（活動）設計類。課題研究以認識和解決某一問題為主要目的，具體包括調查研究、實驗研究、文獻研究等類型。項目（活動）設計以解決一個比較復雜的操作問題為主要目的，一般包括：社會性活動的設計和科技類項目的設計兩種類型。前者如一次環(huán)境保護活動的策劃，后者如某一設備，設施的制作、建設或改選的設計等。
2、綜合實踐活動的組織形式主要有三種類型：小組合作研究、個人獨立研究、個人研究與全班集體討論相結合。小組合作研究是經(jīng)常采用的組織形式，學生一般由3~6人組成課題組，聘請有一定專長的成人（如本校教師、校外人士等）為指導老師。個人獨立研究可以采用“開放式長作業(yè)”形式，即先由教師向全班學生布置綜合實踐活動任務，可以提出一個綜合性的研究專題，也可以不確定范圍，由每個學生自定具體題目，并各自相對獨立地開展研究活動，用幾個月到半年時間完成綜合實踐活動作業(yè)，還可以采用個人研究與全班集體討論相結合的形式，全班同學需要圍繞同一個研究主題，各自搜集資料、開展探究活動、取得結論或形成觀點。再通過全班集體討論或辯論，分離初步的研究成果，由此推動學生們在各自原有的基礎上深化研究，之后或進入第二輪研討，或就此完成各自的論文。
3、綜合實踐活動的實施分三個階段：進入問題情境階段、實踐體驗階段和表達交流階段。在學習進行的過程中這三個階段并不是截然分開的，而是相互交叉和交互推進的。比如，進入問題情境階段要求師生共同創(chuàng)設一定的問題情境，一般可以開設講座、組織參觀訪問等，目的在于做好背景知識的鋪墊，調動學生原有的知識和經(jīng)驗，然后進行討論。
驗、信息資料中歸納出解決問題的重要思想或觀點，并反思是否獲得足以支持研究結論的證據(jù)，是否還存在其他解釋的可能。初步的交流。學會通過收集資料、調查研究得到的初步研究成果在小組內或同學之間充分交流，學會認識客觀事物，認真對待他人的意見和建議，正確的認識自我。
在表達和交流階段，學生要將獲得的收獲進行歸納整理、總結提煉，形成局面材料和口頭報告材料。成果的表達方式要提倡多樣化，除了按一定要求撰寫實驗報告、調查報告以外，還可以采取辯論賽、研討會、搞展板、出墻報（包括電子刊物）等方式，同時，還應要求學生以口頭報告的方式向全班發(fā)表。學生通過交流、研討與同學們分離成果，這是綜合實踐活動不可缺少的環(huán)節(jié)。
評價的內容與方式必須充分關注學習態(tài)度，重視學習的過程與方法，重視交流與合作，重視動手實踐，綜合初中活動強調學習的過程，強調對知識技能的應用，強調學生親身參與探索性實踐活動并獲得感情和體驗，強調學生的全員參與。因此，要采用形成性評價的方式，重視對過程的評價和在過程中的評價，重視學生在學習過程中的自我評價和自我改進，是評價成為學生學會實踐和反思、發(fā)現(xiàn)自我、欣賞別人的過程；同時，要強調評價的激勵性，鼓勵學生發(fā)揮自己的個性特長，施展自己的才能，努力形成激勵廣大學生積極進取、勇于創(chuàng)新的氛圍。
1、評價主體的多元化。評價者可以是教師或教師小組，可是學生或學生小組，可以是家長，也可以是與開展項目內容相關的企業(yè)、社區(qū)或有關部門等等。
活動中從發(fā)現(xiàn)和提出問題、分析問題到解決問題的全過程所顯示出的探究精神和能力，也要通過活動前后的比較和幾次活動的比較來評價其發(fā)展狀態(tài)。五是學生的學習結果。綜合實踐活動結果的形式多樣，它可以是一篇研究論文、一份調查報告、一件模型、一塊展板、一場主題演講、一次口頭報告、一本研究筆記，也可以是一項活動設計的方案。教師需要靈活掌握評價標準。
3、評價手段、方法的多樣性。綜合實踐活動的評價可以采取教師評價與學生的自評、互評相結合，對小組的評價與對組內個人的評價相結合，對書面材料的評價與對學生口頭報告、活動、展示的評價相結合，定性評價與定量評價相結合，以定性評價為主等做法。
實踐基地實施方案篇十五
吹著二十一世紀的號角，踩著新世紀延伸的大道，xx年已接近尾聲，xx年的腳步聲近了，為慶祝元旦佳節(jié)，也為進一步推進我們班親子實踐活動的開展，我特意組織了本次班級親子實踐活動----包餃子。讓孩子在動手過程中，體會勞動的樂趣，感受勞動的快樂。
五年級八班全體同學。
五年級八班教室。
班主任以及各科老師。
搟出友誼，包出團結，吃出樂趣。
通過開展親子活動，加強家長與子女之間的情感交流，增加老師與家長之間的溝通機會。通過“包餃子”親子活動，培養(yǎng)孩子與父母或同伴共同克服困難，奪取勝利的團隊合作精神。
1、統(tǒng)計一定能按時參加的家長人數(shù)。
2、準備“包餃子”游戲需要的材料（肉餡、餃子皮，相應的鍋、碗、盆、湯匙，一次性桌布等）。
1、班委會準備好宣傳內容。
2、班主任交代活動規(guī)則，家長和孩子合作進行。
3、以家長指導孩子學習為主要形式。
4、全班共同享用勞動成果——“吃餃子”。
5、家長交流教育孩子的心得方法。
在互補的基礎上，家長們互相協(xié)調完成。
1.餡：三個組，每人準備10人的量，在家里調好餡，可以兩家結合，互相商量，最好不要調重了。
2.面：4個組和面，每人準備6人的量。
3.工具：自由商量帶雜件。
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