教案是教師解決教學問題、提高教學效果的重要手段之一。教案的編寫要考慮學生的興趣和參與度，增強教學的吸引力。以下是小編為大家收集的教案范例，供大家參考。
文明小游客幼兒教案篇一
活動目標：
1、增強乘車時的自我保護意識。
2、了解乘車的基本行為規(guī)范。
3、能對乘客的行為對錯做出判斷。
活動準備：
1、準備一段公共汽車上的錄音。
2、情景表演：教師扮演司機開車。布置相關的場景。
活動過程：
1、情景表演：坐公共汽車。
（1）教師：今天老師帶小朋友坐公共汽車去公園。跟我來，我們先去站臺――等車的地方。嘀嘀叭叭車開來了。司機說：“請小朋友一個跟著一個有序地從前門上車?！毙∨笥焉宪嚭?，司機又說：“請小朋友們站穩(wěn)扶好，車要開動了?！?/p>
（2）教師提問：剛才我們上車時司機對我們說了些什么？為什么要這么做呢？
（4）教師提問：剛才小廣播里說了什么？為什么要這么說呢？
3、角色幼兒：我是文明小乘客。一名教師扮演司機，小朋友分別扮演小乘客。師生共同參與游戲，教師指導。教師在游戲中強調(diào)幼兒應該遵守的乘車行為規(guī)范。
文明小游客幼兒教案篇二
1、理解并遵守乘車的基本規(guī)則，正當文明小乘客。
2、能用完整的語言表達坐公交車的過程。
3、了解做一個文明小乘客的基本禮儀。
電子白板、課件。
知道平時乘車時需要遵守的行為規(guī)范，能夠結合實例主動的表達想法。
談話討論法、多媒體輔助教學。
一、玩游戲?qū)牖顒印?/p>
1、教師扮演司機，幼兒班言笑乘客，玩開汽車的游戲。
2、讓幼兒講述乘坐公共汽車的經(jīng)歷。
師：小朋友，你乘坐過公共汽車嗎？跟大家說說吧！讓幼兒講述自己乘坐公共汽車的經(jīng)歷，請個別幼兒在集體面前講述自己乘坐公共汽車的'經(jīng)歷，教師在旁邊給予提示與鼓勵。
3、引導幼兒觀看幼兒乘車動畫，
點擊幼兒動畫圖一，所有人物及車子。師：滴滴答答…車子來了，小朋友，公共汽車來了的時候，你是怎么做的？動畫中的小朋友又是怎么做的呢？我們應該向他們學習什么？一起來看看吧。教師引導幼兒觀察和發(fā)表自己的想法，并幫助別的幼兒補充表達不充足的地方。最后教師幫助幼兒總結動畫所要表達的意義：我們要做個文明小乘客，上下車時要排隊，要講文明，懂禮貌。
點擊幼兒動畫圖二，小男孩和投幣箱。師：上車后，我們要做什么？讓幼兒回答，教師給回答正確的幼兒給與鼓勵，并讓幼兒明白，年齡·身高夠了要主動買票，使人們乘車所要遵守的基本規(guī)則。圖三，兩個人。師：在車上小女孩是怎么表現(xiàn)的？我們應該向她學習什么？鼓勵幼兒看圖回答出正確的答案，教師幫助幼兒總結：我們應該向小女孩學習，主動給老人和病人·殘疾人讓座位，是尊重，愛護，是做一個文明小乘客的基本禮儀。
二、幼兒分組討論。
師：你看到那些不文明的行為。讓幼兒通過動畫對比，說說平時都看到那些兒的那些不文明行為，通過對比讓幼兒明白理解，并自覺地遵守乘車的基本規(guī)則，正當文明小乘客。
文明小游客幼兒教案篇三
2、引導幼兒感受殘疾人的不方便并沒有給四周人帶來太多的不方便，他們也有自己的本領，教育幼兒要尊重平等的對待殘疾人。
小圖書人手一本，故事錄音，大圖書三幅，文字：沒有不方便。
討論－－幼兒閱讀－－聽錄音師生閱讀－－延伸活動。
1、小朋友們都在操場上玩，阿明卻獨安閑教室里，猜猜是什么原因？
2、阿明的腿有點不方便，什么叫“不方便”？（出示文字）阿明在生活中有哪些不方便的事呢？（幼兒互動討論）。
1、故事中都發(fā)生了什么事情？
2、你們喜歡小猴子嗎？為什么？（出示大圖片）。
3、小猴子這樣做，阿明心里會怎么想？小朋友的心里又會怎么想？
我們都不喜歡小猴子的.這種行為，他這樣是不尊重別人，是沒有禮貌的表現(xiàn)，再說阿明心里會不興奮，難過的，讓別人難過的事情我們不應該做！
4、當小猴子受傷后，阿明是怎樣對待他的？
5、回家的路上發(fā)生一件什么可怕的事情？阿明是怎樣做的？小猴子呢？
6、你們喜歡阿明嗎？為什么？（幼兒互動討論）。
我們都喜歡阿明，雖然阿明的腿有點不方便，但阿明能照顧自己，還能照顧別人，在好朋友碰到危險時還能保護別人，他是個勇敢的孩子。
聽了故事，楊老師明白了，為什么故事的名字叫“沒有不方便”。
1、阿明一點都沒有給大家?guī)聿环奖?，大家一起玩球的時候只要怎么做？阿明就可以一起玩了。
2、遠足的時候，大家怎么做？他就可以一起去了。（引導幼兒運用故事中的語言集體講述）。
3、想想，假如阿明是你們的好朋友，你們會怎樣與他相處呢？
讓幼兒用繪畫的形式表達自己的想法，編寫自己的圖畫故事。
文明小游客幼兒教案篇四
通過本次班會活動對學生的.乘車行為進行規(guī)范指導，讓學生通過教師引導、交流發(fā)現(xiàn)乘車時的陋習、背誦禮儀要求歌，形成“文明乘車”的良好習慣。
(二)、活動時間。
20xx年12月16日。
(三)、活動內(nèi)容。
(1)宣布“文明乘車從我做起”主題班會正式開始。
(2)學習校外乘車禮儀。
1、站臺候車不亂跑。候車時要站在站臺上或馬路邊，切勿站在行車道上，不打鬧、不追逐，以防車輛到站時危及人身安全。
2、按序上下不擁擠。車輛到站時，要等車輛停穩(wěn)后依次上車，不擁擠，不隨車奔跑。
3、上車后主動購票(公交車自覺投幣)，不緊靠車門，以防關門時被夾傷或開門時摔下車。
4、禮讓他人不搶座。要弘揚雷鋒精神，主動為老、幼、病、殘、孕及懷抱嬰兒的乘客讓座，養(yǎng)成關愛他人、奉獻社會的文明習慣。
5、文明乘坐不喧嘩。乘車時不要將頭和手伸出窗外，以防被過往車輛、樹枝掛傷;在車廂內(nèi)，不高聲喧嘩，不打鬧。抓牢扶手，以防緊急剎車時摔傷。保持車內(nèi)衛(wèi)生，不亂扔雜物，不亂寫亂畫。
(4)學習《乘車歌》。
同學們，要記牢，有座位，不去搶，
上下車時隊排好。老人孩子照顧到。
上了車，不亂跑，下車時，不擁擠，
準備零錢去買票。耽誤時間易摔跤。
車廂里，不大叫，講文明，講禮貌，
安安靜靜秩序好。樹立德化好形象。
(四)班主任總結。
同學們，通過本次班會的學習我們再一次重溫了乘車的細則，所以身為高段大姐姐大哥哥的我們更應該以身作則，文明乘車，安全自己也方便他人，為校園里的小朋友樹立好榜。
文明小游客幼兒教案篇五
活動目標：
1、了解乘車方法和安全知識。
2、能判斷文明乘車的行為。
3、體驗乘車游戲的樂趣。
活動準備：
1、“公共汽車”的活動場景;。
2、背景音樂(車的鳴笛，剎車等音效);ppt課件;。
3、哭哭臉和笑笑臉卡片若干。
活動重點：
了解乘車時的文明行為和簡單的安全知識。
活動過程：
一、無聲動畫，引出重點。
師：老師要告訴大家一個好消息，今天有一群小動物要和我們一起去郊游，你們高興嗎?(幼：高興)。
師：你們看，他們來了!
ppt播放無聲動畫。
師：我們一起看一看，他們在干什么?
一定要仔細看呦!
提醒幼兒認真觀看，動腦猜想，大膽說說。
師：下面請小朋友來說一說，你都看到了什么?
ppt展示圖片，師提問，鼓勵幼兒說出答案：
上車前，小動物們是怎樣做的?ppt同時播放上車前小動物排隊的圖片(準備排隊上車)。
小動物們排隊的時候，小兔和羚羊老師在說什么?說完之后小兔是怎樣做的?這樣做對嗎?(它想不排隊，第一個上車;這樣做不對)。
(汽車開動后，小熊開始吃零食，并且把零食袋子扔得滿地都是;羚羊老師批評他這樣做是不對的;小熊把垃圾都打掃干凈了;在車上不應該亂扔垃圾)。
小鹿和小熊在干什么?羚羊老師又說了些什么?(它們在大聲唱歌;羚羊老師說在車上大吵大鬧，會影響其他人，不應該大聲喧嘩)。
二、有聲動畫，鞏固加深。
師：我們現(xiàn)在來聽一聽小動物們到底在說些什么。
播放有聲動畫，加深影響，鞏固重點。
師：啊!剛才你們說的太棒了，給自己鼓鼓掌!
三、判斷正誤，表揚好習慣。
師：老師這里還有一些人乘車的照片，請小朋友們來判斷一下這些人的做法是否正確。如果你認為正確，你就舉起笑笑臉;如果你認為錯誤，就舉起哭哭臉。
ppt播放幻燈圖片：
圖片一：乘車時，將頭或手伸出窗外。
圖片二：從后門上車(師補充：如果車有兩個門，應該是前門上車，后門下車;如果車只有一個門，應該是先上后下，以免擁擠)。
圖片三：上車后自覺投幣。
圖片四：給老奶奶讓座(師補充：除了老人以外，我們還應該給孕婦，抱小孩的人，殘疾人讓座)。
四、情景游戲，乘車實踐。
師：現(xiàn)在我們了解了很多乘車時的安全知識，我們看看誰能成為文明小乘客!好了，我們出發(fā)吧!
1、請一位小朋友扮演汽車司機，配位老師負責播放背景音樂和扮演老人半路上車，主班老師根據(jù)小朋友的表現(xiàn)做旁白解說，適時給予表揚、強調(diào)。
2、請小朋友自己選擇分配角色，師給予適時的建議和指導，游戲繼續(xù)進行，自然結束!
文明小游客幼兒教案篇六
1．通過談、說、唱、做的形式，強化幼兒文明乘車的意識和行為。
2．體驗做文明乘客的'光榮感。
教學準備。
各種角色的道具（領帶紅領巾小書包拐杖孕婦時尚包公文包）方向盤圖片四幅磁帶錄音機。
教學過程。
一、通過談話，了解幼兒的乘車經(jīng)驗。
1．小朋友，你乘過公交車嗎？
2．你乘公交車去過什么地方？
3．平時，我們要到哪里去乘公交車？
4．你是怎樣乘公交車的？上了車需要做什么？
5．在公交車上，你們都碰到過哪些事情？
（教師根據(jù)幼兒的回答依次出示圖片，并引導幼兒學會用簡短的話概括圖片內(nèi)容。）。
教師引導幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容為歌曲填詞。
1．教師示范編詞并演唱，幼兒學唱。
2．鼓勵幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容編詞，并配上旋律演唱。
3．用個別幼兒演唱、集體演唱、說唱等形式熟悉歌曲內(nèi)容。
4．用錄音機錄下幼兒歌聲。
三、游戲，乘公交車。
師：滴，汽車開過來啦！
教師帶領幼兒隨著音樂用小椅子拼成汽車。
師：我們都到站臺上來準備上車吧。
師幼扮成乘客做乘公交車的游戲。
教學反思：
三月是文明月，圍繞這個主題，我們共同思考，精心設計了一堂文明乘車的綜合教學活動，旨在通過談、說、唱、做的形式，讓幼兒學做一個文明乘車客，并且讓幼兒深切感受做一個文明乘客給自己帶來光榮感和愉悅感。
在開展這項活動時，為了讓幼兒有話可說，我們從幼兒的實際生活入手，層層深入，有意識地挖掘幼兒的內(nèi)在知識經(jīng)驗。如：在談及哪些是文明乘車行為時，為了激發(fā)孩子的興趣，我們沒有直接拋出這樣的問題，而是通過談自己的乘車經(jīng)歷以此來打開幼兒的話閘，小朋友便滔滔不絕，談了很多自己在公交車上所見所聞。根據(jù)幼兒的回答，我們將一幅幅文明乘車的圖片適時出現(xiàn)在大家面前，讓幼兒對文明乘車行為有了更直觀認識，幼兒在表述圖片內(nèi)容時，也有話可說了。
文明乘車，僅有幼兒的參與還是不夠的，關鍵是人人都行動起來，怎樣讓我們文明乘車的理念深入到每個人的意識中呢，我們又以此為契機，鼓勵幼兒選擇另外一種表達形式，唱文明歌曲便呼之及出，我們用改編歌詞的形式，引導幼兒將文明乘車行為創(chuàng)編到我們預置的旋律中。這樣不但改變了以往一味說教給孩子帶來的乏味，而且讓幼兒積極性、參與性都得到了很大的提高。
在活動的結束部分，我們設置了角色游戲“乘公交車”，通過這一游戲，讓幼兒把所學到的文明乘車的行為升華到自己的行動中，真正做一個文明的乘客。
盤點整個教學過程，我們發(fā)現(xiàn)，幼兒對“哪些是文明乘車行為”基本都能耳熟能詳，但在實際做“乘公交車”的游戲時，卻不是所有小朋友都能時刻注意自己的行為舉止，做一個真正的文明人。要解決孩子言行之間的不一，僅用一節(jié)課是不夠的，這需要我們在今后的教學中多教育，多引導。
文明小游客幼兒教案篇七
活動意圖：
公交車是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｓ玫慕煌üぞ?，為了讓幼兒更好地了解乘車禮儀，增強文明乘車意識，文明出行，我設計了這次主題活動。讓孩子們通過看，聽，說，玩，了解乘車的基本禮儀，體驗乘車的樂趣，從而激發(fā)幼兒爭做文明小乘客的意識和行為，做一個文明小乘客。
活動目標：
1、能根據(jù)老師的提問，清楚、連貫的表達自己的想法。
2、懂得安全乘車的基本規(guī)則，提高自我保護意識。
3、養(yǎng)成良好的文明習慣，做一個文明的小公民。
活動準備：
在活動室用椅子模擬擺放成公共汽車場景。視頻《做個文明小乘客》。
故事《文明的小乘客》音樂《公共汽車》。
紙箱小汽車每人一輛表情卡片每人一個。
活動過程：
一、導入活動。
教師與幼兒隨著音樂《公共汽車》進入活動送室。
師：小朋友們，你們知道這首歌叫什么名字嗎？（公共汽車）。今天呀有一。
群動物也來乘公交車了，我們來聽一聽他們是怎么坐公交車的！
師：請小朋友認真傾聽故事，故事講完之后回答老師的問題。
教師提問：
1、小動物們是怎么樣上車的？虎大哥上車時怎么做的？你認為它做得對嗎？為什么？
2、小花狗是怎么說的？你認為它做得怎么樣？
3、雞大嬸乘車時不小心踩了虎大哥一腳，雞大嬸是怎么說的`？你認為它做得怎么樣？
四、游戲“小小裁判員”
教師出示圖片，如果圖片上的乘車行為是文明的，就用笑臉表示，如果是不文明行為，就用哭臉表示，看誰觀察的最仔細。
請幼兒說一說為什么。
教師由乘坐公交車的文明行為延伸到乘小汽車文明行為，讓幼兒了解更多的文明乘車行為，增強出行時的安全意識。
五、討論：我要怎么做。
提問：你平時乘車時怎樣做的？除了故事中說的，乘車時還應該注意什么?
師幼小結：
1、乘坐公共汽車時，上車應主動投幣或刷卡。
2、要從前門上車，后門下車。
3、上車后要坐好或抓好扶手，不能在車上隨意走動，不能亂扔垃圾更不能將頭、手、身體的其他部位伸出窗外。
4、要主動給老人、殘疾人、抱小孩的人讓座。做一個文明的小乘客。
教師用椅子擺成公交車的樣子，幼兒自選角色，播放音樂，教師扮演司機開公交車，配課教師扮演老爺爺、殘疾人等上車，一起玩“公共汽車”的游戲。
途中經(jīng)過動物園、超市、幼兒園，請配課老師扮演老人、殘疾人上車，幼兒有序上下車。
六、教師與幼兒開著公交車回幼兒園，活動結束。
附故事：
嘀嘀嘀，森林巴士準備出發(fā)了。門一開，大家爭先恐后地往車上擠。哎呀，小松鼠的鞋擠掉了，小白兔的花衣服給扯破了，虎大哥仗著自己力氣大，把大伙推到一邊，連錢都不給就搶先上了車。小花狗著急地喊：“大家不要擠，排好隊，一個一個上！”大家聽了小花狗的話，排好隊，一會兒就都投幣上了車。
車上，狐貍大叔提醒大家：“沒有投幣的，請回來投幣噢?！贝蠹叶伎粗⒋蟾纭；⒋蟾缪b作沒聽見，扭頭看著窗外。
車開了，第一站?？壳嗖萜拢窖驙敔敁u搖晃晃地上車了。狐貍大叔說：“請給老弱病殘和乘車需要幫助的人讓個座?！鄙窖驙敔斪叩交⒋蟾绲拿媲埃⒋蟾缵s緊閉上眼睛裝睡覺。坐在最后的小花狗站了起來：“山羊爺爺請到這兒來坐吧。”說著，扶著山羊爺爺坐下來。山羊爺爺樂呵呵地摸著小花狗的頭說：“你可真是個好孩子呀?！避囎佑滞Ａ艘徽居忠徽?，車上的人越來越多。雞大嬸不小心踩了虎大哥一腳，忙說：“對不起，我不是故意的?！被⒋蟾鐓s蠻不講理對叫起來：“誰知道你是不是故意的，你把我的腳踩傷了，賠錢！”雞大嬸嚇壞了。小花狗不服氣了，說：“她確實不是故意的，車上人這么多，大家應該互相謙讓才是?！避嚿系膭游飩兌纪庑』ü返囊庖?，批評虎大哥不文明。
一會兒，車停了，虎大哥灰溜溜地下車了。
文明小游客幼兒教案篇八
一、學情分析：
公交車是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｓ玫慕煌üぞ?，我們班上的許多孩子都是通過乘坐公交車來幼兒園。為了讓幼兒更好地了解乘車規(guī)則，增強文明乘車意識，我設計了這次活動。《幼兒園教育指導綱要》中指出，教師應該“以多種方式引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則”。所以我讓孩子們通過模擬真實場景，體驗公交出行。運用看，聽，說，玩等方法了解乘車的'基本規(guī)則，體驗乘車的樂趣，從而激發(fā)幼兒爭做文明小乘客的意識和行為。
二、活動內(nèi)容：
三、活動目標：
1、了解文明乘車的基本規(guī)則，知道要做一個文明的小乘客。
2、體驗遵守文明禮儀的樂趣。
3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。
4、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。
四、活動準備：
課件、音頻、場地布置。
五、活動過程：
（一）游戲?qū)牖顒咏處煟骸靶∨笥褌?，我們一起來玩開公交車的游戲吧！”
（二）乘車情景游戲，了解乘車的基本規(guī)則。
1、情景表演一：上車通過提問的方式教師與幼兒一起討論我們應該如何上車，上車時應注意哪些問題。
2、情景表演二：注意車上安全播放錄音。提問：“廣播說了些什么？為什么要這么做呢？”
3、情景表演三：讓座師：“上來一位老爺爺？老爺爺呀年紀大，沒有座位了，怎么辦呢？”“還有哪些人也需要我們給他讓座呢？”
4、情景表演四：下車播放錄音。教師幼兒一起下車。
（三）經(jīng)驗回顧。
教師引導幼兒集體討論，并根據(jù)討論結果，歸納和小結。
（1）要從前門上車，后門下車。
（2）乘坐公共汽車時，排隊上車，上車要主動投幣或刷卡。
（3）上車后要坐好或抓好扶手，不能在車上隨意走動，更不能將頭、手、身體的其他部位伸出窗外。
（4）要主動給老人、殘疾人、抱小孩的乘客讓座。
（四）活動延伸。
幼兒自由討論：“在乘坐公交車時我們還應該注意些什么事情呢？”
活動反思：
公交車是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｓ玫慕煌üぞ?，為了讓幼兒更好地了解乘車禮儀，增強文明乘車意識，我設計了這次活動。讓孩子們通過看，聽，說，玩，了解乘車的基本禮儀，體驗乘車的樂趣，從而激發(fā)幼兒爭做文明小乘客的意識和行為。
文明小游客幼兒教案篇九
1．回憶生活中見過的文明禮儀行為，并能說出自己對禮儀行為的了解。
2．了解手抄報的制作方法，并嘗試制作。
3．在日常生活中能遵守規(guī)則，用自己的禮儀行為引導身邊人。
4．培養(yǎng)幼兒的禮貌對人，學會團結、謙讓。
手抄報圖片、紙、ppt。
1．展示圖片，引導幼兒觀察并說出：這些圖片里的人你喜歡嗎，為什么？
2．那你遇到這種情況你會怎么做？
總結：看來我們新苗幼兒園的寶寶都是懂禮儀，講文明的好孩子。
師：那光是我們懂禮儀，講文明是遠遠不夠的，怎樣才可以影響我們身邊的人？
請你們說一說。
師：你在哪些地方見過手抄報？是什么樣的呢？
出示ppt，欣賞手抄報。
它和我們平時畫的畫有所不同，手抄報是以畫畫和文字結合的方式來布局。一般一張紙上分有很多的小版塊。每個版塊都有小標題。其中的大標題在最引人注目的地方。每個手抄報都有很好聽的大標題。
師：如果讓你來畫一幅手抄報，你打算寫一些什么，畫什么來號召人們講禮儀？
分成哪幾個版塊呢？
師：你給你的手抄報取什么好聽的名字呢？
師：請小朋友們和你的爸爸媽媽一起制作一個禮儀手抄報，影響周圍的人一起懂禮儀，講文明。
從構思、顏色、版塊等方面進行評價，請幼兒互相欣賞講述畫面內(nèi)容。
文明小游客幼兒教案篇十
活動目標：
1、學習吃自助餐的技能,感受吃自助餐的樂趣。
2、培養(yǎng)獨立能力和自主能力。
3、懂得只有吃各種有營養(yǎng)的食物,身體才能健康。
活動準備：
1、將中（二）班活動室布置成自助餐廳。桌子擺放成長方形上面放各色點心、蔬菜、葷菜、水果、飲料、湯等。
2、供幼兒進餐用的桌子;盤子、杯子、小碗、勺子、筷子若干。
3、事先召開班級家委會會議，與教師協(xié)商、分工、合作，參與幼兒的自助餐活動。
活動過程：
一、引起幼兒食欲。
1、剛才大家做了早操,現(xiàn)在你們有什么感覺?(幼兒表達自己的感受。)。
2、你們感覺餓了嗎？想吃東西了是嗎？剛才我們送去的菜食堂叔叔阿姨已經(jīng)為我們燒好了。
二、指導幼兒吃自助餐。
1、今天,老師要請你們吃自助餐。先請吃過自助餐的小朋友向大家介紹一下自助餐是怎么吃的？（幼兒自由介紹。）。
2、吃自助餐時,請你們仔細看看桌上的食物,想想什么東西又好吃又有營養(yǎng)。然后挑選你愛吃的食物放在盤子、小碗、杯子里，再拿上筷子或勺子，找個位置坐下進餐。要注重拿的食物應該有干有稀，一次不要拿得太多，吃完了可以再拿。
3、教師和家委會家長一起觀察幼兒吃自助餐的情況,如幼兒是主動參與還是不知所措,他們最喜歡吃什么,他們是怎樣選配食物的等等。
三、引導幼兒交流進餐感受。
組織幼兒暢談吃自助餐的樂趣。
活動結束：
師生可共同商量下次自助餐的形式、時間等等。
文明小游客幼兒教案篇十一
能在創(chuàng)造過程中感知變廢為寶。
重點：能利廢舊材料制作購物袋，對利廢舊材料的制作感興趣。
經(jīng)驗準備：
對購物袋有初步的了解。
物質(zhì)準備：
各種購物袋；超市場景；多種告紙、掛歷紙、剪、膠。
一、引出主題，激發(fā)興趣。
“今天我們的娃娃家超市開張了，我們進去逛逛，看看有需要的東西嗎?(幼逛超市以后座)”
1．你在超市買了東西裝在什么地帶回來?
2．你見過什么形狀的購物袋?它們是什么材料做的?
3．你們想設計個怎么樣的購物袋?(幼由討論)。
二、觀察環(huán)保購物袋，講解制作法。
出購物袋，讓幼觀察并討論制作購物袋的好法。
1．“我有個購物袋，你們看看，要裝東西袋應該有個什么?”
2．其他三應該怎么樣?
3．粘好了要裝上什么東西才可以拎?
三、幼制作購物袋。
1．勵幼膽選擇喜歡的材料指做各種有趣的環(huán)保購物袋，并進簡單的裝飾。
2．幫助能較弱的幼完成重點部分。
3．啟發(fā)幼制作與別不同的'拎環(huán)。
四、觀賞展評。
1．找找誰的袋有趣好看。
2．提著制作的袋去“超市”選購喜歡的物品，裝在袋。
在美中放置活動剩余的材料，讓有興趣的幼繼續(xù)制作。
文明小游客幼兒教案篇十二
為了推進和提高幼兒文明禮儀素養(yǎng)，園內(nèi)開展了各種禮儀活動。每個班級都在用心的培養(yǎng)孩子的禮儀教育。大班最近推出十字文明用語大比拼，請、謝謝、對不起、您好、再見。為了讓孩子更好地學好文明用語，我們用繪畫和手工相結合的形式做成一面面禮儀彩旗，送給街上的叔叔、阿姨、爺爺、奶奶，。另外，我們還開展了禮儀畫展，讓禮儀之花遍地開。
1、通過禮儀伴我行的活動，讓幼兒充分感受集體外出的興奮和喜悅。
2、幼兒學會使用十字文明用語"請、謝謝、對不起、您好、再見"，能用繪畫手工的形式表現(xiàn)出來，發(fā)展幼兒的動手能力。
3、學習禮儀三字歌，能整齊流利的集體朗誦。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
5、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。
1、各色彩紙背面是文明用語，正面是幼兒作畫，用筷子做成彩旗。
2、各班學會禮儀三字歌。
3、注意出游安全。
上午8:45在幼兒園集合清點人數(shù)，9:00準時出發(fā)。工作人員和老師做好安全工作。
1、每班幼兒人手一面彩旗，整齊排好隊出發(fā)。
2、每班輪流朗誦禮儀三字歌?！段視抨牎贰都t綠燈》《行走》《環(huán)保小衛(wèi)士》。
3、到指定地點，把禮儀彩旗送給路人。
4、幼兒與路人合影，老師與幼兒進行合影。
1、老師清點人數(shù)，帶隊回幼兒園。在返回的路上，老師要鼓勵幼兒堅持的原則。
2、組內(nèi)通訊員及時發(fā)表新聞，年級組長完成大班禮儀活動小結。
禮儀畫展。
文明小游客幼兒教案篇十三
1.通過多種形式鼓勵幼兒幫助父母做力所能及的事。
2、鼓勵幼兒大膽表述自己的愿望。
3、引導幼兒體驗父母的辛苦，增加彼此間的親情。
學過的有關幫成人做事的兒歌、有關親子活動介紹的聯(lián)系單。
（一）、以圖片的形式，幫助幼兒回憶兒歌的內(nèi)容。
你們看，圖上的小朋友在做什么？并請幼兒一起朗誦兒歌。
（二）、以談話方式引發(fā)幼兒參與活動的興趣。
1、體驗父母的辛苦。
提問：你們知道自己的爸爸媽媽都在什么地方工作嗎？
2、激發(fā)幼兒幫爸爸媽媽做事的愿望。
你們想當爸爸媽媽的小幫手嗎？
提問設計：我們能為爸爸媽媽做些什么呢？請幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗進行講述。
1、請爸爸媽媽把幼兒在家做小幫手的情景拍攝下來。（形式：照片、錄像均可）。
2、用展板的形式對系列照片進行展出，對拍攝的錄像可以在某段時間進行播放。
文明小游客幼兒教案篇十四
在假期里，許多孩子們?nèi)チ藝饴眯?，回來后紛紛談論自己旅行的見聞，并在談論中引發(fā)了對班集體出游的向往。為了滿足孩子們的愿望我們開展了《寶貝去哪兒》的主題活動。《綱要》的健康領域明確指出：與家庭配合，教育幼兒遵守交通規(guī)則，行路時要走人行橫道靠路邊行走，乘車時不把頭、臂伸出車窗外。根據(jù)綱要的提示我們結合主題活動開展了這次健康課《走路乘車都安全》希望通過此次活動能夠進一步豐富孩子們的安全知識，提高安全意識。
《走路乘車都安全》。
1、通過觀看情景劇和圖書，豐富幼兒出行安全知識，提高安全意識。
2、愿意在集體面前大膽表達自己的想法和看法。
3、通過活動，使幼兒感受到安全出行的重要性，并樂于遵守。
豐富幼兒出行安全知識。
1、討論出行安全，了解幼兒前期經(jīng)驗。
你們和爸爸媽媽一起出行時在安全方面應注意什么呢？
2、通過不同的方法，豐富幼兒乘車安全知識觀看情景劇，找出錯誤的做法，初步了解乘車安全知識。
你們看看剛才的那個小朋友遇到什么危險？
誰能告訴他應該怎樣做？
觀看圖書《走路乘車都安全》了解，進一步加深乘車安全知識的印象。
書中告訴我們什么是你們剛才沒有想到看到的？
進行情景表演，鞏固已學經(jīng)驗。
誰想來試一試看看你們是不是文明安全小乘客？
小結：我們出門乘車的時候，遵守秩序順序上下車、還不要在車里隨意走動、公交車停穩(wěn)后再下車、下車前要觀看后面情況。
3、通過討論和觀看圖書的方法，豐富幼兒走路安全知識。
觀看圖書進一步了解過馬路時應注意的安全知識。
我們看看書上是怎么告訴我們的？
進行情景表演，鞏固已學經(jīng)驗。
小結：一定要等車停穩(wěn)后才可通過，人行橫道右邊更安全、過馬路時要舉手示意、路燈也要小心。
今天我們學的知識你們覺得有用嗎？我相信爸爸媽媽也不是很清楚，回家可以給爸爸媽媽講一講。
文明小游客幼兒教案篇十五
1.引導幼兒正確處理同伴間的關系，學會使用“對不起”“沒關系等文明禮貌用語，體會活動主題“對不起真神奇”故事意義。
2.提高幼兒的交往能力，使幼兒進一步感受到生活中文明、禮貌的言行很重要。
3進一步培養(yǎng)并使幼兒形成講文明、懂禮貌的良好品質(zhì)。
1、音樂律動《你好》。
2、《對不起真神奇》故事情景表演（本班幼兒）。
3、小老鼠、小羊頭、小蝸牛飾各一個、小老鼠、小羊頭、小蝸牛投票版各一個。
1．教師：小朋友們今天我們用一種特殊的方式相互問好，好不好呀？教師與幼兒一起表演音樂律動《你好》。
2．教師：小朋友們表現(xiàn)的真棒，今天呀，我們班又來了幾位新朋友他們呀給我們帶來一個特殊的禮物，瞧他們來了。
1.教師完整講述。
2．教師出示小題板，小朋友你喜歡故事中的哪一個小動物呀？我們來給他們投投票吧（請小朋友為自己喜歡的小動物投票動手貼上一個笑臉娃娃）。
3．請幼兒與教師一起統(tǒng)計每一個小動物的得票數(shù)量，說一說為什么要給xx投票？
師：小朋友，你碰到過這樣的事情嗎？師：你是怎樣做的呢？與幼兒討論深入主題。老師帶領幼兒一起邊看邊說邊討論，幼兒積極發(fā)言。
1．小朋友們，你們還知道那些禮貌用語、文明的言行呢？請小朋友積極討論表述，進一步學習學習文明禮貌用語“請、對不起、你好、謝謝、再見”等請幼兒分別說一說自己知道的禮貌用語以及文明禮貌的行為。
講述自己的觀點，最后動手操作，圖片上畫的是文明禮貌的言行我們就給圖片貼上一個紅色的笑臉娃娃。
活動一、幼兒識字活動（禮貌用語）。
活動二、繪畫活動《文明禮貌從我做起》。
文明小游客幼兒教案篇十六
1、學習日常禮貌用語(請、謝謝、對不起、沒關系)，并在適當?shù)膱龊线\用。
在適當?shù)膱龊线\用日常禮貌用語。
教學掛圖，小兔和小狗玩具。
一、導入活動。
1、今天老師給你們請來了兩個可愛的小動物，你們知道它們是誰嗎?(學小狗的叫聲和小兔子的樣子，請幼兒猜一猜。)。
2、鼓勵幼兒與小動物們打招呼，并也一起來學一學它們的樣子和叫聲。
二、讓幼兒根據(jù)故事中的情景學說禮貌用語。
2、小結：當需要別人幫忙的時候應該要說“請”，現(xiàn)在讓我們一起來學一學小兔說的話吧!幼兒集體模仿。
4、小結：當你得到別人幫助的時候，應該說：“謝謝”，現(xiàn)在我們一起來學習一下小兔是怎么樣向小狗道謝的吧!
5、幼兒集體模仿。
7、小結：不小心傷害到別人的時候要說“對不起”，原諒別人的時候就說“沒關系”。讓我們一起來學一學小兔和小狗的`對話吧!
8、幼兒模仿練習。
三、請幼兒看幼兒用書，讓幼兒體驗一下如何學說禮貌用語。
1、小朋友們，看看書上畫了些什么?猜猜他們在說什么?
2、小結：書上的小朋友和剛才故事里的小兔和小狗一樣都很有禮貌。需要別人幫助時應該說“請”，當?shù)玫絼e人幫助的時候要說“謝謝”，不小心傷害到別人的時候要說“對不起”，原諒別人的時候就說“沒關系”。
四、拓展幼兒經(jīng)驗，讓幼兒思考生活中還有哪些屬于禮貌用語。
1、在我們的日常生活中，我們還會說哪些禮貌用語呢?
2、小結：進幼兒園時應該說“老師早”，回家的時候就說“老師再見”，這些都是禮貌用語。
五、一起學習禮貌歌。
文明小游客幼兒教案篇十七
幼兒園禮儀教案：《人人有禮貌、個個懂禮節(jié)、處處講禮儀》 教育的目的：
幼兒禮儀教育，是塑造幼兒健全人格，培養(yǎng)良好的行為習慣，奠基人生的最佳開端工作。提高幼兒的文明禮儀素養(yǎng)，為幼兒終身發(fā)展奠定良好的禮儀行為品質(zhì)。形成了一個從善，從美，從真的良好禮儀氛圍。
幼兒禮儀教育為突破口，重在養(yǎng)成，培養(yǎng)幼兒樂意與人交往，禮貌、大方，對人友好，全面提高幼兒的文明禮儀素養(yǎng)，為幼兒良好品格的形成奠定堅實的基礎；教育幼兒學會共處、學會做人、說文明話、辦文明事、做文明人，做到“日常行為講規(guī)范、人際交往講禮儀，社會活動講文明”；通過主題宣傳和教育實踐活動，使幼兒園成為文明禮儀的宣傳和示范窗口，使幼兒成為文明禮儀行動的“小天使”，形成“人人有禮貌、個個懂禮節(jié)、處處講禮儀”
幼兒禮儀教育實踐活動的內(nèi)容
將學習禮儀、實踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀貫穿于幼兒園禮儀教育實踐活動的全過程。
1、學習禮儀：
讓幼兒了解和掌握與自己日常生活和學習密切相關的校園禮儀、家庭禮儀和社會禮儀等方面的知識。
2、實踐禮儀：
讓每個幼兒都參與到文明禮儀教育實踐活動中來，通過讓幼 1
兒親身感知、實踐，逐步培養(yǎng)幼兒良好的禮儀意識和禮儀行為促進幼兒全面平衡的發(fā)展。
3、展示禮儀：
通過開展校園禮儀風采展示、文明禮儀行動“小天使”評選等活動，展現(xiàn)幼兒禮儀教育實踐活動中的階段性成果。
4、宣傳禮儀：
通過幼兒禮儀教材的編寫、禮儀故事的征集、禮儀故事的講述、禮儀兒歌的吟誦、并要求孩子們把自己的學到的回家里給家人展示。
對校園的人文環(huán)境作精心規(guī)劃與設計，在校園懸掛、張貼文明禮儀宣傳標語；開辟名人禮儀宣傳專欄；在走廊上設置溫馨的提示話語、文明禮儀格言；布置“禮儀樹”等，讓校園的宣傳櫥窗、幼兒畫廊等校園環(huán)境的每個細節(jié)都無聲地、靜態(tài)地傳達著幼兒園的辦學理念和文明禮儀知識。、家園小天地專欄、“五彩貝”園刊、宣傳櫥窗、家長會等多種形式將文明禮儀教育實踐活動宣傳到每一位教師，每一名幼兒，每一個家長。形成 “全面發(fā)動、人人參與”的良好氛圍，促使師幼在日常工作和生活中講規(guī)范、講禮儀、講公德、講文明。
榜樣，發(fā)揮先進典型的示范和輻射作用，激勵幼兒積極參與學習禮儀、實踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀。
幼兒禮儀教育實踐活動的主要活動
（一）開展“文明禮儀伴我行”系列宣傳教育活動
1、開展“文明舉止伴我行”宣傳教育活動
培養(yǎng)幼兒文明的行為禮儀。從“坐、立、行”入手，通過規(guī)范的指導和訓練，逐步使之內(nèi)化為幼兒的品質(zhì)，讓幼兒養(yǎng)成文明的行為習慣。
2、開展“尊長友愛伴我行”宣傳教育活動
培養(yǎng)幼兒文明的交往禮儀。從孝敬父母、尊敬老師、關愛伙伴入手，通過開展主題實踐教育活動，讓幼兒養(yǎng)成文明的人際交往習慣。
3、開展“文明習慣伴我行”宣傳教育活動
培養(yǎng)幼兒文明的生活禮儀。從日常生活中各種習慣的養(yǎng)成入手，引導幼兒從勤洗手、不吐痰、等細小環(huán)節(jié)做起，通過主題實踐教育活動，讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣。
（二）開展爭創(chuàng)“文明禮儀小天使”系列教育活動
1、開展“幼兒行為禮儀”專題教育
培養(yǎng)幼兒文明的行為習慣，爭做“文明好寶寶”。
2、開展“幼兒交往禮儀”專題教育
培養(yǎng)幼兒文明的交往習慣，爭做“禮貌好寶寶”。
3、開展“幼兒生活禮儀”專題教育
培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣，爭做“能干好寶寶”。
（三）開展“我與文明手拉手”系列實踐活動
1.“我與文明手拉手”實踐活動之一：
開展“尊師周”、“親情周”、“關愛周”、“感恩周”活動。
2. “我與文明手拉手”實踐活動之二：
活動目標：
1. 知道生活常用的禮貌用語。
2. 能將禮貌用語在恰當?shù)那闆r下使用。
3. 體驗禮貌用語帶給我們的樂趣。
活動準備：
視頻、圖片
活動過程：
一、 導入
師：老師發(fā)現(xiàn)了一個問題，有些小朋友早上來幼兒園后見到老師什么都不說。你們覺得對嗎？ 幼兒回答。
師：那我們應該這么做？
二、 新授
1. 早晚在幼兒園對長輩的問候用語。
師：早上見到老師的時候要問好，那下午放學的時候要說什么呢？
幼兒回答后，集體回答。
師：在門口的時候還要跟誰說再見？
幼兒回答后，集體說一遍：師傅再見。
師：這些問候的話叫禮貌用語，還有哪些禮貌用語？我們一起來看看視頻。
2. 平常見面時的問候用語、基本禮貌。
（1）播放視頻
師：小朋友們看到他們見面的時候怎么樣？
幼兒回答。集體重復一遍禮貌用語：你好
師：我們平時見面的時候也要問好。那我們分開的時候呢？
幼兒回答。集體重復一遍禮貌用語：再見
師：你們發(fā)現(xiàn)了嗎，當大人給小朋友東西時，他說了什么？
幼兒回答。
師：你們有沒有去別人家做過客?。坑袥]有用到你好，謝謝？
（2）情景表演
師假裝給幼兒開門，并問好。再給幼兒玩具和零食。
（3）接收禮物行為指導
師：剛剛老師給了小朋友禮物，他們是怎么拿的？
幼兒回答。
師：我們應該怎么拿？視頻里是怎么拿的？
師總結：我們小朋友拿別人東西的時候要雙手接過來。
3．看圖片辨對錯
出示各種遞接東西圖片，讓幼兒說做的對不對？
如送圖書、給毛巾、拿剪刀、送鉛筆……
師：你們看把剪刀和鉛筆尖的地方對著別人對不對？
師：會發(fā)生什么事請？
總結：拿東西時候不把尖銳的一面對著別人也是一種禮貌，小朋友要記住哦！
三、 結束
一、活動目標：
1、能知道在哪些情況下要使用“請，謝謝，對不起”，奠定團體中互動的基本禮節(jié)。
2、體會更豐富的感情分化，建立積極和諧的個性。
二、活動準備：圖片，卡片
三、活動過程：
1、引導者先和幼兒討論在生活中許多的禮節(jié)，如早上到幼兒園問候老師，與幼兒打招呼，道早安，拿東西時用雙手接，并會說謝謝，不小心撞到別人時要說對不起，拿東西給別人時，要說請，放學回家時會和老師、幼兒道別說再見等。
2、接下來，引導者可以發(fā)問，讓幼兒來回答，如踩到別人時要說什么，幼兒就回答“對不起”，以此方式來練習生活中常用的禮節(jié)及禮貌用語，同時在這一周內(nèi)提醒幼兒要注意禮貌。 注意事項：除了課程上的教學外，引導者應和幼兒將這些禮節(jié)融入日常生活中。
小提示：幼兒最記得或常用的詞匯可能較少的原因是因為不知道在何種情況下要用什么禮貌用語，因此討論時知道，實際上不會使用，因此需加強日常生活練習。
活動結束：小朋友們一起交談討論。
活動準備
多媒體課件
小豬、小猴、小兔等小動物頭飾
活動目標
通過活動讓幼兒學會正確使用禮貌用語。
教育幼兒要從小養(yǎng)成有禮貌的好習慣。
活動過程
1、導入
師：帶動跳《禮貌歌》進入教室。
師：小朋友，你看小動物們都這么有禮貌，小兔也想做個禮貌的孩子，我們看看小兔是怎樣做的，仔細聽聽它是怎樣說的，它說的對不對。
2、播放多媒體課件，幼兒觀看
師：小兔子都遇到了誰。幼：小豬、小猴、小貓、小青蛙。
師：小兔子的禮貌用語說的對不對。幼：不對
師：小兔子分別遇到了豬伯伯、小貓、小猴、小青蛙是怎么說的呢？它說的不對，那么它應該怎么說？請小朋友把它說錯的地方改過來。
3、再次播放課件，教師分段引導幼兒觀看
師：小兔子遇到豬伯伯是怎么說的？它應該怎么說？幼：小兔子說沒關系 （謝謝你）
師：小兔子遇到了小猴子是怎么說的？它應該怎么說？幼：小兔子說謝謝你 （沒關系）
師：小兔子撞到了小貓是怎么說的?它應該怎么說？幼：小兔子說別客氣 （對不起）
師：小貓應該怎么說？幼：小貓說沒關系
師：小兔子救了青蛙，青蛙是怎樣說的呢?小朋友一起來說說
幼：小兔子謝謝你
師：小兔子是怎樣說的啊。幼：小兔子說對不起 （不客氣）
師：小朋友真棒，把小兔子說錯的禮貌用語都改過來了，現(xiàn)在我們一起來說說這個故事吧。
4、結合實際，對幼兒進行禮貌教育
師：小朋友剛剛我們都學了那些禮貌用語。幼：謝謝，沒關系，不客氣。師：那么我們除了這些禮貌用語我們平時還用了哪些禮貌用語。(幼兒回答)
師：小朋友平時早上你到幼兒園要跟老師怎樣打招呼？
幼：跟老師說早上好
師：你不小心踩到別人的小腳，應該怎樣說
幼：對不起
結束語
我們出去把這些禮貌用語說給好朋友聽，讓他們也成為有禮貌的號孩子。
活動反思
通過這次的教學活動讓孩子體會到了用禮貌用語不僅僅會讓自己的小伙伴開心，他們本身也會得到一份快樂。我運用課件輔助教學可以更快更好的教幼兒學習正確使用禮貌用語，并使整個課堂生動有趣，輕松愉悅，增強幼兒學習的積極性。
一、背景
禮儀教育是幼兒園思想品德教育的重要內(nèi)容，也是塑造幼兒健全人格，提高未來國民的整體水平需要。以幼兒的生活內(nèi)容為中心，從幼兒的日常生活入手，根據(jù)幼兒的年齡特點來安排幼兒禮儀教育的內(nèi)容，并采取科學有效的方法來實施教育活動，才能使幼兒養(yǎng)成好習慣，提升未來國民的整體素質(zhì)和國際競爭力。 禮儀是人們生活交往的準則，是一個國家的風俗習慣和民族習慣的總結，是民族文化的重要標志之一。我們這個古老而又文明的中國，俗有“禮儀之邦”美稱。自古就有“不學禮，無以立”的說法。而3—6歲正是習慣養(yǎng)成的敏感時期，抓住這一時期培養(yǎng)，對幼兒進行文明禮儀教育，使幼兒從小學禮、知禮、懂禮、用禮，將關系到幼兒一生的發(fā)展，為培養(yǎng)健全人格，塑造完整兒童將起到重要作用。
二、幼兒禮儀內(nèi)容
幼兒禮儀教育的內(nèi)容包括生活禮儀，學習禮儀，公共場所禮儀三大部分，內(nèi)容的安排要根據(jù)幼兒的年齡特點來制定，遵循以幼兒的生活內(nèi)容為中心，從幼兒的日常生活入手，內(nèi)容安排呈螺旋式上升，階段性目標由低到高，由近及遠，由易到難。
中班內(nèi)容在小班內(nèi)容的基礎上逐步提高要求，相應增加交往禮儀的學習，其中包括:分享(物質(zhì)層面)、自我介紹、遞接物品;基本禮儀:行走、蹲坐站姿、自我介紹、值日生禮儀;公共場所禮儀:升旗、交通、游園、乘車、安全;以及傳統(tǒng)節(jié)日節(jié)日禮儀教育內(nèi)容，如重陽、中秋、春節(jié)等節(jié)日禮儀教育。
三、實施方案
根據(jù)本班幼兒年齡特點我從各方面具體設置了一下內(nèi)容：
九月份
1、自我介紹
2、介紹他人
3、九月十日教師節(jié)
4、手勢語的認識
5、借還物品
十月份
1、十月一日國慶節(jié)
2、如何擦鼻涕、打哈欠、打噴嚏
3、愛護書籍文具
4、鉛筆的使用
5、八月十五中秋節(jié)
十一月份
1、親子手工大賽
2、安全常識（安全用電）
3、如何參與他人講話
4、感恩父母
十二月份
1、微笑
2、親子游戲
3、如何觀看他人活動
4、尊敬長輩
一月份
1、元旦
2、如何打斷他人的活動
3、安全常識（滑冰）
4、節(jié)日祝賀禮儀
文明小游客幼兒教案篇十八
活動目標：
1、引導幼兒正確處理同伴間的關系，學會使用“對不起”“沒關系等文明禮貌用語，體會活動主題“對不起真神奇”故事意義。
2、提高幼兒的交往能力，使幼兒進一步感受到生活中文明、禮貌的言行很重要。
3進一步培養(yǎng)并使幼兒形成講文明、懂禮貌的良好品質(zhì)。 活動準備：
1、音樂律動《你好》。
2、《對不起真神奇》故事情景表演（本班幼兒）。
3、小老鼠、小羊頭、小蝸牛飾各一個、小老鼠、小羊頭、小蝸牛投票版各一個。
4、有關文明禮儀圖片20張、“快樂大巴”教具一個、笑臉貼圖（大20個、小40個）
活動過程：
（一）律動表演：
1．教師：小朋友們今天我們用一種特殊的方式相互問好，好不好呀？教師與幼兒一起表演音樂律動《你好》。
2．教師：小朋友們表現(xiàn)的真棒，今天呀，我們班又來了幾位新朋友他們呀給我們帶來一個特殊的禮物，瞧他們來了。
（二）欣賞故事，說說故事中動物的優(yōu)點
1.教師完整講述。
2．教師出示小題板，小朋友你喜歡故事中的哪一個小動物呀？我們來給他們投投票吧。（請小朋友為自己喜歡的小動物投票動手貼上一個笑臉娃娃）
3．請幼兒與教師一起統(tǒng)計每一個小動物的得票數(shù)量，說一說為什么要給**投票？ 師：小朋友，你碰到過這樣的事情嗎？師：你是怎樣做的呢？與幼兒討論深入主題。老師帶領幼兒一起邊看邊說邊討論，幼兒積極發(fā)言。
（三）主題擴展
1．小朋友們，你們還知道那些禮貌用語、文明的言行呢？請小朋友積極討論表述，進一步學習學習文明禮貌用語“請、對不起、你好、謝謝、再見” 等請幼兒分別說一說自己知道的禮貌用語以及文明禮貌的行為。
2．教師為幼兒出示準備好的圖片請每位幼兒看看圖片上畫了些什么？請幼兒進行討論并講述自己的觀點，最后動手操作，圖片上畫的是文明禮貌的言行我們就給圖片貼上一個紅色的笑臉娃娃。
（四）游戲活動“快樂大巴”）
滴滴叭叭快樂大巴來了，小朋友們想不想坐著快樂大巴去郊游呀？坐我的快樂大巴可有一個條件，你們看車上寫著“文明、禮貌從我做起”你們呀要每人說一個禮貌用語或者文明行為才能上車。（小朋友們排隊說出文明的言行有序上車）快樂大巴上路了，再見！
（五）延伸活動
活動一、幼兒識字活動（禮貌用語）
活動二、繪畫活動《文明禮貌從我做起》
附故事：
有一只小老鼠，總覺得自己了不起，對別人很不禮貌。 有一次他去上學，一只蝸牛迎面走了過來，擋住了他的去路。小老鼠兇巴巴地說：“小不點兒，滾開，別擋我的路!”小老鼠說著一把把蝸牛推出去很遠，小蝸牛傷心的哭了：“嗚嗚、嗚嗚、你欺負人，你要向我道歉”。小老鼠看也不看小蝸牛一眼大搖大擺的走了。
幼兒園禮儀教案：《人人有禮貌、個個懂禮節(jié)、處處講禮儀》 教育的目的：
幼兒禮儀教育，是塑造幼兒健全人格，培養(yǎng)良好的行為習慣，奠基人生的最佳開端工作。提高幼兒的文明禮儀素養(yǎng)，為幼兒終身發(fā)展奠定良好的禮儀行為品質(zhì)。形成了一個從善，從美，從真的良好禮儀氛圍。
幼兒禮儀教育為突破口，重在養(yǎng)成，培養(yǎng)幼兒樂意與人交往，禮貌、大方，對人友好，全面提高幼兒的文明禮儀素養(yǎng)，為幼兒良好品格的形成奠定堅實的基礎；教育幼兒學會共處、學會做人、說文明話、辦文明事、做文明人，做到“日常行為講規(guī)范、人際交往講禮儀，社會活動講文明”；通過主題宣傳和教育實踐活動，使幼兒園成為文明禮儀的宣傳和示范窗口，使幼兒成為文明禮儀行動的“小天使”，形成“人人有禮貌、個個懂禮節(jié)、處處講禮儀”
幼兒禮儀教育實踐活動的內(nèi)容
將學習禮儀、實踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀貫穿于幼兒園禮儀教育實踐活動的全過程。
1、學習禮儀：
讓幼兒了解和掌握與自己日常生活和學習密切相關的校園禮儀、家庭禮儀和社會禮儀等方面的知識。
2、實踐禮儀：
讓每個幼兒都參與到文明禮儀教育實踐活動中來，通過讓幼 1
兒親身感知、實踐，逐步培養(yǎng)幼兒良好的禮儀意識和禮儀行為促進幼兒全面平衡的發(fā)展。
3、展示禮儀：
通過開展校園禮儀風采展示、文明禮儀行動“小天使”評選等活動，展現(xiàn)幼兒禮儀教育實踐活動中的階段性成果。
4、宣傳禮儀：
通過幼兒禮儀教材的編寫、禮儀故事的征集、禮儀故事的講述、禮儀兒歌的吟誦、并要求孩子們把自己的學到的回家里給家人展示。
對校園的人文環(huán)境作精心規(guī)劃與設計，在校園懸掛、張貼文明禮儀宣傳標語；開辟名人禮儀宣傳專欄；在走廊上設置溫馨的提示話語、文明禮儀格言；布置“禮儀樹”等，讓校園的宣傳櫥窗、幼兒畫廊等校園環(huán)境的每個細節(jié)都無聲地、靜態(tài)地傳達著幼兒園的辦學理念和文明禮儀知識。、家園小天地專欄、“五彩貝”園刊、宣傳櫥窗、家長會等多種形式將文明禮儀教育實踐活動宣傳到每一位教師，每一名幼兒，每一個家長。形成 “全面發(fā)動、人人參與”的良好氛圍，促使師幼在日常工作和生活中講規(guī)范、講禮儀、講公德、講文明。
榜樣，發(fā)揮先進典型的示范和輻射作用，激勵幼兒積極參與學習禮儀、實踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀。
幼兒禮儀教育實踐活動的主要活動
（一）開展“文明禮儀伴我行”系列宣傳教育活動
1、開展“文明舉止伴我行”宣傳教育活動
培養(yǎng)幼兒文明的行為禮儀。從“坐、立、行”入手，通過規(guī)范的指導和訓練，逐步使之內(nèi)化為幼兒的品質(zhì)，讓幼兒養(yǎng)成文明的行為習慣。
2、開展“尊長友愛伴我行”宣傳教育活動
培養(yǎng)幼兒文明的交往禮儀。從孝敬父母、尊敬老師、關愛伙伴入手，通過開展主題實踐教育活動，讓幼兒養(yǎng)成文明的人際交往習慣。
3、開展“文明習慣伴我行”宣傳教育活動
培養(yǎng)幼兒文明的生活禮儀。從日常生活中各種習慣的養(yǎng)成入手，引導幼兒從勤洗手、不吐痰、等細小環(huán)節(jié)做起，通過主題實踐教育活動，讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣。
（二）開展爭創(chuàng)“文明禮儀小天使”系列教育活動
1、開展“幼兒行為禮儀”專題教育
培養(yǎng)幼兒文明的行為習慣，爭做“文明好寶寶”。
2、開展“幼兒交往禮儀”專題教育
培養(yǎng)幼兒文明的交往習慣，爭做“禮貌好寶寶”。
3、開展“幼兒生活禮儀”專題教育
培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣，爭做“能干好寶寶”。
（三）開展“我與文明手拉手”系列實踐活動
1.“我與文明手拉手”實踐活動之一：
開展“尊師周”、“親情周”、“關愛周”、“感恩周”活動。
2. “我與文明手拉手”實踐活動之二：
我會排隊
——托班文明禮儀教案
活動目標：
1、學會自己覺排隊。
2、初步養(yǎng)成禮讓、排隊等候的好習慣。
活動準備：
1．音樂光盤、視頻錄像。
2．圖片
活動過程：
（一）開始部分
隨音樂做課前準備——提高幼兒精神。
（二）基本部分
2、談話——引導幼兒回憶，培養(yǎng)幼兒思考、講述的能力，感悟排隊是講文明禮儀的良好品德。
（1）在幼兒園里有哪些地方需要排隊？你是怎樣做的?
（2）在外面你還知道哪些地方需要排隊？大人們都是怎樣排隊的？
（3）遇到特殊情況是應該怎樣做？（舉例：醫(yī)院、廁所）
3、看掛圖——感知禮儀
（1）觀察圖片上的小朋友在干什么？
（2）請兩名幼兒領讀（老師糾正）
（3）幼兒講解詩意（老師講解）
（三）結束部分
小結：鼓勵孩子以后無論在園里和外面，都要堅持做一個講文明禮儀、守秩序的人。
大班文明、禮儀教育綜合活動
“對不起”真神奇
焉耆縣瑪麗艷幼兒園：王玉梅
設計意圖：
首先我們的國家是一個禮儀之邦，小朋友們也應該從小做起，從小懂禮貌、講文明，做一個優(yōu)秀的好寶寶。其次我們發(fā)現(xiàn)孩子們在游戲、玩耍時，經(jīng)常會出現(xiàn)一些小的糾紛、不愉快，有的孩子能處理的很好，可有的孩子處理的不太得當，結果弄得不歡而散，大家都玩不好?？墒呛⒆觽冇址浅Ｐ枰献鳎枰煌?、交流。于是我們就嘗試著設計了這節(jié)教育活動，意在引導孩子正確使用禮貌用語處理同伴間的合作關系，提高他們的交往能力。本次活動引導幼兒從表演環(huán)境中體會禮貌在生活中的好處和方便，使幼兒學習并會使用禮貌用語，文明言行。
［活動目標］
1、引導幼兒正確處理同伴間的關系，學會使用“對不起”“沒關系等文明禮貌用語，體會活動主題“對不起真神奇”故事意義。
2、提高幼兒的交往能力，使幼兒進一步感受到生活中文明、禮貌的言行很重要。 3進一步培養(yǎng)并使幼兒形成講文明、懂禮貌的良好品質(zhì)。
［活動準備］
1、音樂律動《你好》。
2、《對不起真神奇》故事情景表演（本班幼兒）。
3、小老鼠、小羊頭、小蝸牛飾各一個、小老鼠、小羊頭、小蝸牛投票版各一個。
4、有關文明禮儀圖片20張、“快樂大巴”教具一個、笑臉貼圖（大20個、小40個） 活動過程：
1、教師：小朋友們今天我們用一種特殊的方式相互問好，好不好呀？教師與幼兒一起表演音樂律動《你好》。
教師：小朋友們表現(xiàn)的真棒，今天呀，我們班又來了幾位新朋友他們呀給我們帶來一個特殊的禮物，瞧他們來了。
2、故事表演《對不起真神奇》
有一只小老鼠，總覺得自己了不起，對別人很不禮貌。
2、教師出示小題板，小朋友你喜歡故事中的哪一個小動物呀？我們來給他們投投票吧。（請小朋友為自己喜歡的小動物投票動手貼上一個笑臉娃娃）
師：你是怎樣做的呢？與幼兒討論深入主題。老師帶領幼兒一起邊看邊說邊討論，幼兒積極發(fā)言。
4、主題擴展
（1）小朋友們，你們還知道那些禮貌用語、文明的言行呢？請小朋友積極討論表述，進一步學習學習文明禮貌用語“請、對不起、你好、謝謝、再見” 等請幼兒分別說一說自己知道的禮貌用語以及文明禮貌的行為。
（2）教師為幼兒出示準備好的圖片請每位幼兒看看圖片上畫了些什么？請幼兒進行討論并講述自己的觀點，最后動手操作，圖片上畫的是文明禮貌的言行我們就給圖片貼上一個紅色的笑臉娃娃。
5、游戲活動“快樂大巴”（結束活動）
滴滴叭叭快樂大巴來了，小朋友們想不想坐著快樂大巴去郊游呀？坐我的快樂大巴可有一個條件，你們看車上寫著“文明、禮貌從我做起”你們呀要每人說一個禮貌用語或者文明行為才能上車。（小朋友們排隊說出文明的言行有序上車）快樂大巴上路了，再見！
6、延伸活動
活動一、幼兒識字活動（禮貌用語）
活動二、繪畫活動《文明禮貌從我做起》
教學活動反思：
活動主題的創(chuàng)設，我發(fā)現(xiàn)孩子們在游戲、玩耍時，經(jīng)常會出現(xiàn)一些小的糾紛、不愉快，有的孩子能處理的很好，可有的孩子處理的不太得當，結果弄得不歡而散，大家都玩不好。可是孩子們又非常需要合作，需要交往、交流。于是我就嘗試著設計了這節(jié)教育活動，活動主題的創(chuàng)設來源于幼兒的日常生活，通過活動設計使活動主題內(nèi)容豐富、有趣，調(diào)動了幼兒的活動積極性。
厚的興趣又讓幼兒潛移默化的學習禮儀之道。
幼兒的禮儀需要經(jīng)過多次的“反饋---矯正”，才能收到一定的效果，讓幼兒參與到教育中來是最好的方法，活動中我特別設計了幼兒討論及投票活動、動手操作活動，讓幼兒在民主評議中認識是非、對錯、美丑。進入活動主題為了使幼兒對故事及故事中的小主人公產(chǎn)生興趣，對故事“對不起真神奇”的故事含義真正理解，我特意讓班級中的孩子將故事以情景表演的方式展示出來，活動中孩子們對情景表演十分感興趣有一些孩子表現(xiàn)的很興奮，當我問到：小朋友們你喜歡故事中的哪一個小動物，為什么？并出示題板讓孩子們?yōu)楣适轮械男±鲜蟆⑿∥伵?、小羊投票時，孩子們爭先恐后的發(fā)表自己的看法并且透徹的將故事中小主人公的行為對錯用完整的語言進行了表達，最讓我滿意的是孩子們在為小動物投票的過程中我發(fā)現(xiàn)兩位小朋友給小老鼠投了票當我問他們原因時，他們說：“小老鼠知道自己錯了，以后他也會變成有禮貌的孩子所以我很喜歡小老鼠。”孩子的回答讓我很欣慰也是我認識到活動故事設計成情景表演非常好的達到了我預設活動目標1（引導幼兒正確處理同伴間的關系，學會使用“對不起”“沒關系等文明禮貌用語，體會活動主題“對不起真神奇”故事意義）。
為了使幼兒對文明禮儀的理解更透徹，使幼兒將文明禮儀的言行與日常生活緊密融合，我利用幼兒活動興趣很高的時機馬上開展了主題擴展活動。小朋友們，你們還知道那些禮貌用語、文明的言行呢？請小朋友積極討論表述，進一步學習文明禮貌用語“請、對不起、你好、謝謝、再見” 等，也進一步使幼兒理解并判斷生活中那些行為是文明行為。在幼兒對文明禮貌言行與日常生活緊密聯(lián)系的同時我為幼兒出示準備好的圖片，請每位幼兒看看圖片上畫了些什么？請幼兒進行討論并講述自己的觀點，最后動手操作，圖片上畫的是文明禮貌的言行我們就給圖片貼上一個紅色的笑臉娃娃。將幼兒對文明禮儀的言行舉止理解擴大化、具體化，請幼兒進行討論并講述自己的`觀點，最后動手操作使幼兒不僅感受到動手操作的樂趣，而且孩子通過們互相交流討論很好的達到了預期的目標。
游戲是幼兒基本的活動，也是最喜歡的活動。我將禮儀知識滲透在有趣的游戲中，讓幼兒在游戲中受到啟發(fā)和教育，使幼兒在看中仿，在動中習得。游戲活動“快樂大巴”，讓每一位孩子說一句文明禮貌用語或者講述一個文明行為才能乘上快樂大巴一起去郊游。使幼兒將文明意識轉(zhuǎn)化為文明行為，也使幼兒進一步感受到生活中文明、禮貌的言行很重要；培養(yǎng)并使幼兒形成了講文明、懂禮貌的良好品質(zhì)。由于時間的關系“快樂大巴”游戲中，幼兒參與游戲活動的積極性雖然非常高但是活動中幼兒對于文明言行的表達不夠豐富具體，應做進一步引導或角色扮演使幼兒在有趣的游戲活動中獲取更多的體驗和知識。
總之整個活動過程環(huán)環(huán)相扣，幼兒的活動積極性很高，活動中幼兒的主動性積極性得到了充分的發(fā)揮、調(diào)動與體現(xiàn)，孩子們真正的成為活動的主體，而教師成功的扮演了引導者和參與者的角色。非常好的完成了預設的活動目標，活動效果很好。
將活動延伸擴展到幼兒實踐活動當中去，如開展“爭做文明小公民”等系列實踐活動會使活動開展的更加充實，將幼兒的文明意識進一步轉(zhuǎn)化為具體的文明行為，達到更深一層的活動效果。
活動目標：
1. 教給幼兒日常禮貌用語，培養(yǎng)幼兒初步的文明禮貌意識和行為。
2. 培養(yǎng)幼兒的語言發(fā)展能力。
活動準備
動畫片、錄音
活動過程
一、導入部分：
老師給小朋友播放動畫片了，請小朋友快快坐好，認真看。
畫外音，明明到強強家去玩，篤！篤！篤！強強聽到輕輕地敲門聲，開門看見強強說：“請進”，明明和強強玩玩具，明明想玩強強手里的搖控汽車，說：“請給我玩一玩好嗎？”強強說：“好吧！”明明說：“謝謝”他們玩的可高興了，明明不小心用搖控汽車碰倒了強強的積木城堡，明明馬上說：“對不起”強強說：“沒關系我在拼座更漂亮的城堡”。
二、展開部分：
你喜歡明明和強強嗎？為什么？（引導幼兒說出明明和強強有禮貌，所以才喜歡）
分段落看動畫片，注意片中的詞語“請”“謝謝”“對不起”
師：生活中好多地方如果使用了“請” “謝謝”“對不起”會帶給人喜悅，它們是一些神奇的字，再請幼兒看下面的動畫片：
片段一：
畫外音：毛毛和濤濤在操場上騎自行車，毛毛在拐彎時把濤濤別在地上，濤濤連同自行車都摔倒了，最后毛毛和濤濤成了好朋友。
請小朋友想一想，毛毛和濤濤說了什么，不但沒有打架，反而還成了好朋友呢？
（引導幼兒說出“對不起”“沒關系”禮貌用語）
片段二：
一起高高興興的玩了起來
再請小朋友想一想，蘭蘭是怎樣得到的布娃娃？她說了什么？
（引導幼兒說“請”“謝謝”禮貌用語）
師：小朋友都知道了世界上有這幾個神奇的字，它們能給我們的生活帶來幸福，請幼兒欣賞詩歌《神奇的字》（省編教材，大班下冊）
三、活動結束
請幼兒到其它的班里找一找，誰還在使用這幾個神奇的詞語？
文明小游客幼兒教案篇十九
1、讓幼兒學會與人交談的禮儀，禮貌待人的好處。
2、培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。
3、能正確用“請”字。
1、文明禮儀課件，文明用語圖片。
2、課前預習一半故事：
提問：金花會找到李阿姨的家嗎?(讓孩子自由發(fā)揮，各抒己見)金花是怎樣找到李阿姨的家的呢?引出故事：
1、讓幼兒用“請”字說一句話：小朋友在一起游戲時怎樣用“請”字。
幼：我的車開到路邊，我想倒車，我會說“倒車請注意”。
幼：游戲開始，請小朋友注意安全。
2、集體談話：自己遇到困難需要別人幫助時應該怎樣說。
3、幼兒自由討論：生活中什么時候還會用到“請”字。
幼：買東西時會用到。
幼：坐車的時候會用到。
幼：我和媽媽去提水時也用到了，我說：“爺爺，請你先來。”
1、播放文明禮儀課件，讓幼兒仔細觀察。
2、將文明用語圖片貼在教室四周，供幼兒自由進行情景演練。
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