通過總結(jié)，我們可以反思自己的成長和經(jīng)驗，進一步提高自己。寫總結(jié)時，應(yīng)該注意語言簡練明了，條理清晰，避免廢話和空泛的陳述。總結(jié)范文僅供參考，可以借鑒其中的寫作技巧和表達思路。
學年第一學期平坊英語教研組工作總結(jié)篇一
圍繞教學中所遇到的問題或困惑，組織教師開展多種形式的課堂教學研討觀摩活動和專題研究活動。以“研究課”引導(dǎo)日常教學，以“常態(tài)課”促進教師自我反思，在良好的研究氛圍中逐步提升教師觀課、議課的水平和能力。本學期我組教師在各級各類教學活動中一展身手，盡顯巾幗風采。如徐春霞老師開設(shè)了河北回舍中學來校參觀的交流課，得到了很高的評價。浦亞方等三位老師在區(qū)級對外公開課中表現(xiàn)出色，獲教研員和聽課老師的一致好評。袁莉莉和王燕老師在“和諧課堂”的教學競賽中分別獲校一、二等獎。王燕等3位老師的教學能力在高三區(qū)調(diào)研課中獲得教研員的高度認可，高三英語復(fù)習的思路和方法得到了教研員的充分肯定。另外，尹惠英老師充分發(fā)揮骨干教師傳、幫、帶作用，帶頭開設(shè)校級示范課;徐德友等8位老師開設(shè)研究課。全組教師通過聽課、評課，分享教學實踐智慧，共同探討提高課堂教學效益的途徑和方法，在互助研討中提升了教學水平。組織教師開展“e學習”的研究和電子白板技術(shù)的培訓活動，學習如何促進信息技術(shù)與英語學科教學的有機整合，成果喜人，如在區(qū)多媒體課件比賽中，岳瑛、王燕老師獲一等獎;孫玉珍、薛嬌獲三等獎;在區(qū)信息技術(shù)能手競賽中，袁莉莉、王燕老師獲三等獎。
學年第一學期平坊英語教研組工作總結(jié)篇二
學期一開始，我組教師都能認真學習小學英語教學工作計劃。教研組及時制定了科學合理的工作計劃、教學進度，并在實際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實.
2.注重群交群研，發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神。
英語教研組有5名教師，無論是經(jīng)驗豐富的教師，還是充滿活力的新教師在工作中都能同心協(xié)力，互相幫助，通過團結(jié)與合作，以集體的力量保質(zhì)保量地完成好各項工作任務(wù)，各教師在自身不斷充實完善的基礎(chǔ)上互相鉆研業(yè)務(wù)和進行常規(guī)教學備課，完成教研任務(wù)，以便教師們迅速成長。
學年第一學期平坊英語教研組工作總結(jié)篇三
1.制定教學計劃，分發(fā)文印單，討論本學期教研組計劃，初擬本學期幾大活動：英語節(jié)及星星火炬英語大獎賽，英語學科競賽。
2.本校申報的《基于“減負增效”的學科課例研究與實踐》資料分配。
3.關(guān)于區(qū)內(nèi)要求的英語作業(yè)量的討厭，制定英語作業(yè)聽讀及筆頭作業(yè)時間。
4.開展社團及制定揚帆啟航。
學年第一學期平坊英語教研組工作總結(jié)篇四
每每到期末的時候，每個教師都是手忙腳亂地一件又一件地完成手中的工作，不管是學生復(fù)習的練習紙也好，作業(yè)本，還有抄寫，聽寫，更多的是教學計劃，夜自修，教學總結(jié)，英語沙龍，集體備課資料，復(fù)習計劃，口試計劃等等。再加上本校特色的英語節(jié)又在英語競賽之后，期末工作就在日復(fù)一日的勞累中開展，進行又結(jié)束了！
回顧這忙碌疲憊的短學期，我們英語組每個月甚至每周都經(jīng)歷著大大小小的事件，參加著各種活動，在區(qū)內(nèi)區(qū)外甚至市外奔波著，這些工作都得到了領(lǐng)導(dǎo)們的肯定，也有了一定的收獲，先總結(jié)如下：
學年第一學期平坊英語教研組工作總結(jié)篇五
在教研組的日常管理工作中，我們立足教研組自身，加強過程管理，嚴格落實各項常規(guī)工作，努力創(chuàng)建教研組特色。
1.引導(dǎo)全組成員學習“常州市中小學優(yōu)秀、示范教研組評價標準”，加強教研組的建設(shè)和發(fā)展。充分發(fā)揮備課組、教研組在教學研究方面的重要作用。
2.圍繞教學中所遇到的問題或困惑，組織教師開展小型專題研究活動。
3.進一步完善和加強學科網(wǎng)頁建設(shè)，發(fā)揮學科網(wǎng)站的積極作用，為教師提供多方位的展示平臺。
4加強課題研究的培訓，提升全體成員的課題研究和管理水平。
學年第一學期平坊英語教研組工作總結(jié)篇六
總結(jié)是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此好好準備一份總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點突出呢？以下是小編精心整理的學年度第一學期英語教研組工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
本學期，英語教研組在學校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下深入學習英語新課程理念，牢固樹立科研興教，科研興師的觀念，以整體推進基礎(chǔ)教育課程改革為中心，以活動化教學課題研究為主線，以深化課堂教學質(zhì)量為重點，奮力拼搏，開拓進取，切實提高教科研工作水平，努力為我校全面實施素質(zhì)教育服務(wù)。以下是我組教學工作的簡要回顧。
全組教師能認真領(lǐng)會《新課程標準》的精神，認真鉆研教材，在教學中根據(jù)各班學生的實際情況，適當調(diào)整，使全體學生的英語水平達到新課標的要求。在備課中，能嚴格按照教學要求，做到清晰，規(guī)范，備過程，備方法，備教材，備學生，做到"心中有本"，"心中有生"。在上課前，認真做好復(fù)備工作，針對自己的教學對現(xiàn)有的教案進行適當?shù)男薷摹Ｉ险n中，盡量用英語組織教學，并要求學生用英語進行會話。在課后及時做好反思工作，認真反思，及時總結(jié)得失，以利于以后的教學。在本次教案的檢查中，我們四位老師大部分教案都有復(fù)備和課后反思的記錄，唐俊英老師的復(fù)備和課后反思非常認真，詳細，具體，值得我們組員學習。
為了能更好地提高英語教學質(zhì)量，我組能針對學生在英語學習過程中存在的實際情況，針對單元試卷，練習中出現(xiàn)的問題，利用課余時間及時地進行補差補缺，xx老師和xx老師經(jīng)常補差補到很晚，我們力求做到把握教材和教學目標的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問題及時補救，最終使全體學生達到大綱所規(guī)定的要求，努力做到課課通，單元清，為提高教學質(zhì)量提供保障，方全林老師還針對學生的錯例出題對學生進行復(fù)查，唐俊英老師還將六年級試卷給五年級同學做，力求拓寬學生的視野，為下學期的五年級英語抽測做了大量的準備。
課堂教學是教學工作的主陣地，提高課堂教學的實效性關(guān)系到學生學習成績的好壞，學生負擔輕重等諸多方面。為此，我組教師積極學好教學理論，用理論指導(dǎo)實踐，苦練教學基本功，從課堂教學的組織，方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的研究。同時積極參加業(yè)務(wù)培訓和英語教研活動，不斷充實自己。
同時我組教師能做到課前集體鉆研教材，集體探討教法，集體備課，課中認真聽課，思考，課后認真討論教學得失，回顧小結(jié)。平時能經(jīng)?；ハ嗦犝n，取長補短。在教學中盡量運用英語組織課堂教學，充分利用各種教學手段，努力創(chuàng)設(shè)各種英語情景，提高學生學習興趣，使他們變被動為主動，讓這種英語的氛圍感染他們，從面提高他們的英語能力。有力地促進了教師業(yè)務(wù)能力的提高。每次教研活動，我們都能集體備課。本學期我組教研共14次，其中集體備課共9節(jié)，評課說課共3節(jié)?，F(xiàn)統(tǒng)計如下：
第一周：擬訂本期將要開展的英語學科計劃，并制訂詳細措施。開展教材分析活動，針對五年級第一單元進行集體備課。
第二周：集體備課二年級第一單元。
第三周：集體備課三年級第一單元。
第四周：研究公開課的內(nèi)容。
第五周：開展評課，說課活動。針對方全林老師和唐俊英老師的公開課進行討論。
第六周：針對王玉老師的公開課進行討論。
第七周：開展評課，說課活動。針對王釗彤老師的公開課進行討論。
第八周：集體備課第七冊第四課。
第九周：集體備課第三冊第四課。
第十周：集體備課第三冊第五課。
第十一周：集體備課第七冊第五課。
第十二周：制定復(fù)習計劃。
第十三周：集體討論五年級復(fù)習課一節(jié)。
第十四周：集體討論三年級語音復(fù)習課一節(jié)。
三，師生集體努力，共創(chuàng)優(yōu)異成績
本學期我們英語開展了每月檢測英語單詞的活動，通過這個活動將一學期的單詞化整為零，分批地對學生進行檢測，取得了一定的效果，其中連續(xù)四次取得滿分的共33人，三年級8人，四年級13人，五年級11人，六年級3人。
20xx年1月，我校參加了豐臺區(qū)英語期末測驗，此次，英語期末考試分聽力和筆試兩部分，難易程度的分配情況如下：簡單題70%，中度題20%，難度題10%。
這次期末考試全校除2人外均達到了合格以上的成績，合格率為99。68%，優(yōu)秀人數(shù)為502人，優(yōu)秀率為80。19%，其中滿分人數(shù)為113人，占18%，良好人數(shù)114人，占18%，合格人數(shù)9人，占14%。各年級英語的平均分均在90分以上，取得了優(yōu)異的成績。
全校19個教學班，其中班平均分高于年級總平均分的有11個班。一年級平均分為99分，高于年級平均分的有一年級一班共1個班；二年級平均分為96。65分，高于年級平均分有二年級二班和三班共3個班；三年級平均分為91。2分，高于年級平均分有三年級一班和三班共2個班；四年級平均分為91。46分，高于年級平均分有四年級二班和三班共2個班；五年級平均分為95。6分，高于年級平均分有五年級一班共1個班；六年級平均分為90。91分，高于年級平均分有六年級一班和三班共2個班。
統(tǒng)觀全校，低年級的英語成績明顯高于中，高年級，原因有二：
1，低年級學生的學習壓力小，課后負擔不重，學生在校內(nèi)校外有充足的時間進行英語學習。
2，低年級學生英語學習以培養(yǎng)興趣為主，內(nèi)容較為簡單，不牽扯單詞的背誦問題，學生的考核方法大多數(shù)是聽力考試。
通過此次考試可以看出，我校學生大部分對英語基礎(chǔ)知識掌握地非常扎實，能夠?qū)⑺鶎W的知識很好的運用，失分率很少，達到了預(yù)期的效果。從試卷上看，學生的聽力練習得分率較高，且單詞的掌握情況也很好。不難看出課堂聽說的訓練以及平時的單詞基礎(chǔ)的訓練對學生掌握知識有很大地幫助。
雖然我們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績但仍存在著許多問題：
1，語音：聽音辨音，音標辨音題的錯誤率較高，部分學生的語音概念較模糊。
2，詞匯：這一部分主要考查學生靈活運用的.能力，通過聽句子填單詞把句子補充完整，單詞歸類，選詞補充句子等考核形式，培養(yǎng)學生在英語學習過程中，逐步用英語進行簡單思維的習慣，不僅考查學生的語言基本功，即詞匯記憶能力，還考查學生在具體的語境中靈活運用詞匯知識和語法知識的能力以及掌握交際話題的程度。但此部分十分情況也不容樂觀。
3，句子：連詞組句，看圖補全對話，根據(jù)短文內(nèi)容用完整句子回答問題，根據(jù)實際情況回答問題等考核形式是考核學生對功能句的掌握程度，及學生對功能句的靈活變通，此部分得分率不高，從成績分布來看，學生語法知識薄弱，學生似懂非懂，不能舉一反三，觸類旁通，也可見學生平時的練習程度不夠。
4，閱讀理解：該題旨在考查學生通過閱讀捕捉信息，搜集信息，分析對比信息的能力，要求學生快速閱讀原文，然后根據(jù)文章內(nèi)容，判斷題目所給的句子是否符合文中意思或者用完整句子回答問題。因此，從整體來看，閱讀理解也是失分最多的一類題，可見學生平時對英語的閱讀量很小。
1，用英語教英語，增加課堂教學的信息量，在教學中創(chuàng)設(shè)更多而且符合西方文化生活的情景為學生提供感悟，理解，模仿和運用英語的機會。加強課內(nèi)外聽，說，讀，寫的綜合訓練，以培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力。 。
2，重視音標教學?？梢詫σ魳藢ｍ椊虒W，指導(dǎo)，訓練。
3，注重學生的單詞拼寫的能力。
4，重視基本語法教學。有必要對語法進行梳理學習，或通過改錯，單選等形式進一步鞏固，一定要把基本語法結(jié)合所精選的練習講深講透，不要讓學生似懂非懂。
5，注重學生的閱讀能力的培養(yǎng)，可以為學生提供一些符合學生年齡特點和知識水平的小短文，進行練習，提高學生的閱的能力，增強學生的答題技巧。
6，注意對重點題型的有效訓練。逐步授學生以解題技巧。
總之，英語作為一種語言，首先要實踐，其次要注意知識的積累和運用，要經(jīng)常地接觸，反復(fù)運用。實踐越多，提高也就越快。學生的各種能力是在日常教學中不斷培養(yǎng)起來，只要有心，只要用心，我相信付出一定會有收獲的。
一個學期的工作很快結(jié)束了，回頭想想我們的收獲真不少，對教研組計劃中涉及的有關(guān)工作完成得也很不錯，無論從教學還是學科活動，大家都取得了可喜的成績。下個學期，我們將從以下幾方面繼續(xù)努力：
（1）更加認真踏實地做好日常教學，讓學校滿意家長滿意。
（2）繼續(xù)開展課題研究工作，以科研帶動教學。
（3）務(wù)實的做好口語操練工作，使之真正的服務(wù)于英語教學。
（4）思考出更好的學科活動，以活動促進英語學習。
（5）進一步培養(yǎng)學生在日常生活中積極的使用英語的習慣。
本學期很快就要過去了，相信在學校各級部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在英語組全體老師的共同努力下，今后的工作會取得更大成績。
學年第一學期平坊英語教研組工作總結(jié)篇七
課堂教學是教學工作的主陣地，提高課堂教學的實效性關(guān)系到學生學習成績的好壞。為此，我組教師進一步培訓新課程標準解讀，積極學好教學理論，用理論指導(dǎo)實踐，苦練教學基本功，從課堂教學的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的研究。
本學期，我們組的教研重點在于三至六年級教材的研讀，因此各項學習和集體備課活動都圍繞這一主題進行。尤其是本學期我組采取跟以往不同的教研課形式，即“超前課+現(xiàn)實課”――每個年級組的老師自定教研課主題，自選一課的內(nèi)容進行集體備課，然后由一位老師在教研活動時進行模擬上課，其他老師提出修改建議和意見，接著另一位老師根據(jù)討論情況進行修改，并正式在教室上課。這樣的集體備課形式很好地解決了集體備課形式化，組員們無話可說的窘境，同時達到了一課三磨的目的。
組內(nèi)成員積極參加業(yè)務(wù)培訓和英語教研活動，不斷充實自己。只要有外出聽課、學習的機會，大家都會積極參加。并交流學習心得，重視教學資源的共享和積累。老師們勤學苦練，教學技能有了明顯的進步。同時我組教師能做到課前集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中認真聽課、思考，課后認真討論教學得失、回顧小結(jié),互相聽課、取長補短。我們根據(jù)每個人所教的年級和教材的特點,集體備課、自愿上課、課后討論等方式展開研究活動。每次活動都有一些新的收獲。這節(jié)課哪一個活動設(shè)計得好,哪一個設(shè)計得不好,大家暢所欲言，共同進步。有力地促進了教師業(yè)務(wù)能力的提高。本學期，費超老師參加了區(qū)英語優(yōu)質(zhì)課比賽，雖然未獲獎，但相信他從中學習到很多。另外，成員們積極參加英語論文評比、課件評比等比賽，獲得不俗的成績。
學年第一學期平坊英語教研組工作總結(jié)篇八
總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它是增長才干的一種好辦法，不如我們來制定一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才不會千篇一律呢？以下是小編收集整理的第一學期平坊英語教研組工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
向科研要效益，向科研要質(zhì)量，我們在搞好教育教學工作的同時，積極投身于教育科研的活動中來，這是我們組教科研工作的重點和目標所在。
教科研的主陣地是在課堂，在日常教學中，我們努力做到在教中研，研中教，教研相長。在課堂教學中，我們倡導(dǎo)任務(wù)型的學習方式，充分利用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，運用電教媒體等多種手段為學生創(chuàng)設(shè)真實的語言交際情景，引導(dǎo)學生理解、模仿和運用語言，提高學生綜合運用語言的能力，這在我們組每個成員的研究課中得到了充分體現(xiàn)。
當然，我們畢竟是個年輕的集體，在工作中還存在著很多的不足，在今后的工作中還要不斷努力。我們堅信，昨天的成績不只是一個終點，更是一個起點，是我們前進的動力，在今后的歲月里，我們英語組也必將再接再厲，兢兢業(yè)業(yè)，在教學方式、教學理念、教學手段不斷地開拓創(chuàng)新，努力去爭取更加優(yōu)異的成績。
學年第一學期平坊英語教研組工作總結(jié)篇九
1.赴杭州參加星星火炬英語大獎賽。
2.參加區(qū)疑難問題教研活動。
3.英語節(jié)工作落實，領(lǐng)取資料，印刷游園卡，猜謎卡，購買游園獎品，開展每個年級的個人比賽項目及班級布置等。
4.英語學科競賽出卷審核，批改要求。
5.參加區(qū)協(xié)作區(qū)教研活動。
6.上交本學期所有資料：教學計劃，夜自修，教學總結(jié)，英語沙龍，集體備課資料，復(fù)習計劃，口試計劃。
7.民主評議，學期總結(jié)。
林林總總，忙碌的一學期，也是有付出也有回報吧！
學年第一學期平坊英語教研組工作總結(jié)篇十
組織教師深入學習和研究有關(guān)學科教學理論，引領(lǐng)教師加強對教學方法、教學手段、教學行為和教學策略理論的研究探索和實踐，提升課堂教學能力，形成良好的有效課堂教學行為，促進學生學習方式和學習策略的有效轉(zhuǎn)變。如組織教師積極參加常州市“名師大學堂”菜單式培訓活動;全員參與江蘇省中學生心理健康知識網(wǎng)絡(luò)培訓并優(yōu)質(zhì)完成作業(yè);學習《新課程標準》、《課堂教學論》、《校本教研》、《中小學外語教學與研究》、《中小學外語學習》等專業(yè)書籍。在學習教育教學理論的同時，要求教師堅持寫好學習心得和教學反思，促進了教師理論素養(yǎng)的提高。通過學習，我們樹立了“先學后教，少學多教，學導(dǎo)結(jié)合”的教育理念，將新課程標準的精神落實到具體的行動之中，避免教學的滯后性和盲目性。
學年第一學期平坊英語教研組工作總結(jié)篇十一
這幾天氣溫驟降，州溫終于有點冬天的氣息了，一學期的教學工作也要畫上句號。本學期英語組在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，在全體老師的努力下，教研工作圓滿完成，并取得了很好的成績?；仡櫩偨Y(jié)如下：
本學期的集體備課由七年級的x老師、中二的x老師及中專校本課程的x老師負責。x老師的七年級聽說課條理清楚，重點突出，聽力策略指導(dǎo)及聽力文本到位，課堂活動符合學生水平，話題接近學生生活，課堂活動形式多樣，環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，學生參與面廣，體現(xiàn)了以學生為本的理念。很好的闡釋了七年級的聽說課。林艷艷老師的中二閱讀課，思路清晰，循序漸進，從錄像短篇關(guān)于澳大利亞的介紹到課文篇章的閱讀再到仿寫州溫，每個環(huán)節(jié)都很自然連貫，環(huán)環(huán)相扣，同時很好的貫徹了：在用中學，學中用，學用結(jié)合，學以致用的原則。
在對課文問題的設(shè)置中，呈現(xiàn)了不同層次的問題，既有適合基礎(chǔ)差的學生的是和不是的問題又有針對中上等生的層次來進行思的五個“w”的問題，使課堂在老師有序的一問一答中，鬧而不亂，由淺入深地引向教學目標，每個學生都能找到適合自己回答的問題都有事可作，看似簡單的一問一答，卻起著潛移默化的鼓勵作用，使差等生有了學習英語的信心。陳荃老師的校本課，采用小組合作完成有關(guān)馬拉松的思維導(dǎo)圖，教學設(shè)計思路清晰，教學目標明確，重點突出；學生參與面廣。
小組合作寫、畫，并闡述思維導(dǎo)圖，能培養(yǎng)學生信息收索概括能力、動手能力，以及合作學習能力，體現(xiàn)了以生為本的教學理念。在校公開課方面，上課老師認真分析教材，認真解讀文本，認真設(shè)計符合學生實際的教學活動；聽課老師則認真聽課記錄，從學習目標的設(shè)定，學習活動的開展，到教學目標的達成，給開課老師提出了寶貴的意見，都覺受益匪淺。
本學期，英語組響應(yīng)學校教研室號召，提出了兩個課改方案。方案一為許芳芳老師主筆的“七年級七年級英語目標分層激勵教學模式”，以學生為本的教育理念，提出以“提高課堂效率，向課堂要質(zhì)量”為總體目標，提高學生學習英語的興趣，增強學生學習英語的自信心。具體方法如下：小組參與，更新教育觀念；小組合作，構(gòu)建目標分層激勵制的教學模式；小組互助，堅持聽評課。
有具體的實施辦法和實施階段；具體課型實施如下：聽說課：依據(jù)學情設(shè)置真實的語言任務(wù)，鼓勵學生通過對話練習，鞏固所學內(nèi)容，并贏取相應(yīng)的積分。閱讀課：側(cè)重對學生思維訓練，引導(dǎo)學生運用簡單的閱讀策略，編寫相關(guān)的題型，設(shè)置相應(yīng)的積分，引導(dǎo)學生通過讀文本，來獲取相應(yīng)的信息并贏取相應(yīng)的積分。寫作課：在閱讀課的基礎(chǔ)上，通過仿寫、擴寫等方式，讓學生在寫作中使用所學語言知識，采取當場寫，當場批改的方式，根據(jù)學生所寫的內(nèi)容給予相應(yīng)的`積分。此課改方案具有可操作性，分工明確，期待教學效果。
方案二為x老師主筆的“基于項目的中專英語小組學習模式方案研討”，有趣的有意義的項目任務(wù)或許能激發(fā)學生的學習興趣。讓學生小組合作，學優(yōu)生帶動學困生，讓每個學生都有自己的任務(wù)，在學中做，在做中學，鞏固舊知識，學習新知識，以期培養(yǎng)他們的英語學習興趣，提高他們的學習積極性和主動性。通過項目的完成，讓學生“學會、會學、會用”。讓學生做課堂的主人，主動尋找資料，主動找他人合作，提高合作學習能力，做自我發(fā)展與提高的主人，幫助學生樹立長遠的終身的學習觀。通過項目的建立，讓老師們能更深層次的進行文本解讀，基于我們學生的實際情況，科學、合理的使用教材。如何用好、用活、開發(fā)教材，更好的為我們的學生學習和發(fā)展服務(wù)。
以上課堂改革方案的初衷在于，希望能為老師們和學生們都打開一個新的教和學的視角，希望變目前學生的厭學為樂學，培養(yǎng)英語學習能力和英語學習主動性，以提高體校英語教和學的效率。
老師們除了積極思考如何讓教學更加有效，提高學生的學習效果，也很重視自我的成長，積極參加市級的各種教研互動，參加各類教研比賽，如論文、教學設(shè)計、班會課設(shè)計、說課競賽等，并取得了豐碩的成果，教研組被評為校先進教研組。
都說一個人可以走的很快，但一群人卻能走的更遠。學生學習、成長如此；老師們要收獲，也是如此；組內(nèi)教研，更是如此。期待來年收獲更加滿滿。
學年第一學期平坊英語教研組工作總結(jié)篇十二
我們的英語教研組是一個底氣十足的團隊，全組成員齊心協(xié)力，不斷努力，提升全組的同時，構(gòu)成了我組獨具特色的風格和特點。在教學中研究，在研究中教學，探索有效備課，聚焦課堂，實現(xiàn)有效教學，最終促進教師的個人發(fā)展和提高教育教學質(zhì)量。
英語新課程標準對英語學科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認真學習理論，更新教學觀念和知識結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素質(zhì)，才能貼合時代潮流的發(fā)展要求。在教學中，我們要求每位教師努力做到"三創(chuàng)新"--創(chuàng)新課堂教學設(shè)計，主要以學生的發(fā)展為本;創(chuàng)新教學方法，使教學活動由"教"向"學"轉(zhuǎn)變，真正提高45分鐘的課堂教學效率;創(chuàng)新教學手段，運用現(xiàn)代化教學技術(shù)和遠程教育資源是創(chuàng)新外語教學的重要途徑。
1.團結(jié)協(xié)作，發(fā)揮群眾備課組的優(yōu)勢
備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結(jié)合的辦法。以年級組為單位進行群眾備課。做到有計劃、有目標、有實效;做到研究教學資料、學生實際、教學方法;做到統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教學資料;及時交換在教學中遇到的問題，切實反思與解決問題，向課堂45分鐘要質(zhì)量。
2、抓好教研組活動這個主陣地，向40分鐘要質(zhì)量
課堂教學是學校教學工作的中心，也是教研活動的重要環(huán)節(jié)。教研活動的主要方向就是提高課堂教學的水平和教學質(zhì)量。因此，英語課堂教學在教研活動中占有重要的地位。本學期我們每月安排兩位老師進行公開課，然后集體評課，每周都有詳細的活動安排，針對課堂教學中出現(xiàn)的狀況，提煉共性問題進行研討，進一步明確了對策推薦，使廣大英語教師對一些問題有了清晰的認識。為了使大家能在意識上和教學方法上有一個大幅度的提高。
總之，外語組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了優(yōu)異的成績。但是，我們也深深明白，這些成績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還明白，他們的工作還有很多需要提高改善的地方，例如：如何提高學生的用心性如何縮小兩極分化在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，爭取更大的飛躍。
學年第一學期平坊英語教研組工作總結(jié)篇十三
不知不覺中，一路匆匆走來，緊張繁忙的一學期過去了。在過去的一學期里，由于有學校領(lǐng)導(dǎo)的支持與關(guān)心，我們在認真貫徹黨的教育方針和《新英語課程標準》的基礎(chǔ)上，以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學科教學常規(guī)，組織教師參加課改理論學習和培訓，促進教師整體素質(zhì)和學科教學素質(zhì)的提高，比較圓滿地完成了學校英語教育教學任務(wù)。本學期英語教研組本學期主要做了以下幾方面的工作：
1，積極參加學校，區(qū)教研室等組織的各級各類的培訓和學習活動。如聽專題講座，外出公開課觀摩，參加校際間的交流活動，教研組內(nèi)的聽課評課和理論學習，等等，這些都為我們教師掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段，汲取先進的學科教學理論知識，進一步提高自身的教育教學水平提供了良好的學習的平臺。
2。緊緊圍繞學習新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構(gòu)件新理念有機的結(jié)合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。全體英語教師利用每兩周一次的教研組活動認真學習了《新課程怎樣教得精彩》的優(yōu)秀教師教學心得，進一步提升自身素質(zhì)。
3。加強教研組隊伍的建設(shè)。本學期教研組每兩周一次的活動正常開展，組內(nèi)教師的主人翁意識強了，增強了團隊凝聚力，各項工作井然有序地開展。十月初，李莉老師代表我校參加了市英語優(yōu)質(zhì)課評比，收獲很大，受益匪淺。12月，劉慧英老師的論文《英語教學中學生預(yù)習能力的培養(yǎng)》被評為常州市中英會20xx年優(yōu)秀教育教學論文三等獎。
1，堅持以教學工作為中心，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，加強教學常規(guī)管理，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規(guī)，落實教學改革措施，抓好教學監(jiān)控，大力推進素質(zhì)教育，大面積提高教學質(zhì)量。教學中堅持以學生為主體，教師為主導(dǎo)，訓練為主線的教學模式，注意充分調(diào)動學生的積極性，活躍思維。在課堂上，教師刻意創(chuàng)設(shè)問題的情景，積極引導(dǎo)學生對事物進行分析比較，培養(yǎng)概括，判斷推理和綜合的能力及運用知識的能力。教師以學生為主體，認真研究教法。根據(jù)英語學科的性質(zhì)和教材的特點，學生的年齡及班級的實際情況，選擇恰當?shù)慕虒W方法，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力，語言表達能力，動手操作能力及自學能力。在努力改進教法的同時，也注意對學生進行學法的指導(dǎo)，以學法的優(yōu)化推動教法的優(yōu)化。
2，深入鉆研教材。掌握教材體系，基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線，明確重，難點，搞清疑點，把握關(guān)鍵。精心設(shè)計教案。每課教案做到"五有"：有明確的教學目的；有具體的教學內(nèi)容；有連貫而清晰的教學步驟；有啟發(fā)學生積極思維的教法；有合適精當?shù)木毩暋?/p>
3，要求寫教后記。授課后及時記載本課教學的成功和失誤；以便不斷總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，改進教法，不斷提高。
4。以課題以載體，"師徒結(jié)對，同伴互助"，扎扎實實地開展平時的課堂教學活動。本學期全體組內(nèi)教師參加了課題《提高藍天班學生英語閱讀能力的研究》。本學期在校教導(dǎo)處的安排部署下，李莉老師和教導(dǎo)處周煥明主任結(jié)為師徒關(guān)系，師徒之間切實加強相互間的聽課和評課，積極進行反思，為年輕教師的成長和發(fā)展提供了良好的平臺。
5。積極參加校"質(zhì)量月"活動。這次活動是在各任課教師做了精心準備，組員認真學習了《談?wù)劷處煹穆犝n藝術(shù)》一文后開始進行的。整個活動過程包括聽課，評課和議課，收到了較好的成效。李莉老師參加了校評優(yōu)課并獲得二等獎。
本學期針對我校學生英語學習的具體情況，進行了校園英語系列活動。七年級開展了英語書寫競賽和音標競賽，八，九年級分別開展了英語寫作競賽和詞匯競賽，在校園形成了英語學習的熱潮，做到了"我學習，我快樂"。
總之，通過這個學期的共同努力，英語教研組較好地完成了學校布置的各項工作任務(wù)，取得了一定的成績，隨著新一年的到來，我們將一如既往地本著"學習，實踐——反思——實踐"的進取精神，進一步規(guī)劃，改進，有所開拓，期待更好的成績。
學年第一學期平坊英語教研組工作總結(jié)篇十四
一學期來，我們組6位教師，圍繞學校課改“教是為了不教”主題確定自己學科的課改計劃“問題導(dǎo)學，層層深入——初中英語閱讀課教學教改實施方案”以學?？傮w教學工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學質(zhì)量為目標，發(fā)揚合作意識，以更新教育教學觀念為先導(dǎo)，以課堂教學改革為重點，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，全面提高了我校初中英語教研組教研工作水平。
加快信息技術(shù)學習進程。組織本教研組全體外語教師學好電腦技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，重點學習未來教室的使用和白板課件的制作。教師根據(jù)自己研習內(nèi)容把所寫的研習反思、心得、教學反思、教學計劃、教學總結(jié)、及校本研討作業(yè)放入自己博客。能熟練運用基本信息技術(shù)，從而推動學科教學與信息技術(shù)的整合。
1、進一步抓好教學常規(guī)工作：本學期的教研組活動都安排組織本教研組教師學理論，學習校內(nèi)外先進典型，加強檢查督促，使學習常規(guī)，實施常規(guī)成為全體教師的自覺行動。
2、抓好各年級的備課組建設(shè)：本學期要求初一備課組重點抓好中小學銜接教學。新初一學生在小學階段學了小學英語教材，大部分學生基本上達到了小學英語教學的要求，但也提早出現(xiàn)了分化現(xiàn)象，要求初一教師要及早摸清情況，根據(jù)我校的實際，采取切實有效的措施。初二備課組重點在繼續(xù)抓好學生常規(guī)教學的同時加大學習能力的培養(yǎng)和學習策略的指導(dǎo)。平時的日常教學以外要做好后進生和優(yōu)秀生的個別指導(dǎo)和輔導(dǎo)工作。初三備課組重點在研究中考試題的基礎(chǔ)上，在新授課同時加強相關(guān)中考題的訓練。
課外活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發(fā)他們的學習熱情，培養(yǎng)興趣。本學期我們組織了英語手抄報比賽。得到了同學們的喜愛和積極參與，取得了優(yōu)異的成績。
總之，一學期以來，外語組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。
學年第一學期平坊英語教研組工作總結(jié)篇十五
這一學期，我們英語教研組能在區(qū)教研室的指導(dǎo)下，積極探索減負背景下課堂教學的轉(zhuǎn)型，促進教師教學行為和學生學習方式的轉(zhuǎn)變，扎實推進學風建設(shè)全面提高了學生的綜合素質(zhì)和教師的教科研水平，現(xiàn)將本學期主要工作總結(jié)如下：
學年第一學期平坊英語教研組工作總結(jié)篇十六
教師的教學活動，很大程度上決定著教學質(zhì)量的好壞，全組教師能認真領(lǐng)會《小學英語課程標準》的精神，認真鉆研教材，在教學中根據(jù)各班學生的實際情況，結(jié)合英語教學的特點，切實提高學生的閱讀、表達的能力。同時，繼續(xù)推行聽讀的檢測功能，讓學生在校內(nèi)、校外都能夠自覺的接觸英語，培養(yǎng)他們對英語的熱愛之情。在備課中，能嚴格按照學校的要求，做到清晰、規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備學生，做到“心中有本”、“心中有生”。本學期，我們繼續(xù)關(guān)注起始階段兒童學習英語的興趣與習慣，尤其重視三年級學生口語能力的發(fā)展，同時為參加常州市的小學英語三年級整班朗讀比賽做了各項精心的準備工作，如制作各種道具、集體交流探討、校際經(jīng)驗交流、校內(nèi)統(tǒng)一評比等，最終獲區(qū)整班朗讀比賽三等獎。這個成績和周邊的兄弟學校相比還存在一定差距，來年我們要多吸取經(jīng)驗教訓，爭取有所突破。為了能更好地提高英語教學質(zhì)量，我組針對學生在英語學習過程中存在的實際情況，及時地進行補差補缺，做到把握教材和教學目標的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問題及時補救，努力做到課課通、單元清，為提高教學質(zhì)量提供保障。
學年第一學期平坊英語教研組工作總結(jié)篇十七
感謝組內(nèi)人員的信任，我榮幸地擔任了教研組長這一重任.我們組擁有年輕人的朝氣蓬勃和生命力，在工作中擁有一份熱情，一股沖勁和韌勁?；仡欉@一學期來我組幾位教師的工作、學習，很有感觸。應(yīng)該說，在每位英語教師的辛勤勞動下，在學校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下，我們努力、踏實地工作著。全體英語教師為提高我校英語教學質(zhì)量，為學生提供高效、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，默默地耕耘著。具體從以下幾方面來說：
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