在日常生活中，我們常常會遇到一些與學(xué)習(xí)和工作生活相關(guān)的問題和挑戰(zhàn)。最重要的是，要保持積極的心態(tài)和態(tài)度，相信自己能夠?qū)懗鲆黄獌?yōu)秀的總結(jié)。以下是一些總結(jié)范文，供大家參考和借鑒。
制作賀卡說課稿篇一
別人過生日你會送什么？是的，它是一張賀卡。這張賀卡經(jīng)常是在小店買的，沒啥意思。今天我教你自己做賀卡。需要準(zhǔn)備的材料包括一張普通的賀卡、一張關(guān)于自己的照片、彩紙、筆剪、雙面膠帶等。
先從小店買一張普通的賀卡，然后在賀卡正面打開一個(gè)42平方厘米的小盒子，選擇一張照片，將照片的主體部分切成56平方厘米左右，用雙面膠帶固定在小盒子里面，這樣封面就完成了。第二步是下劃線。你可能會說：“下劃線不就是用筆畫嗎？”不，我的下劃線有一種特殊的味道。——是紙做的。先確定長度，然后在彩紙上貼一定長度的雙面膠，將雙面膠上的彩紙切成五段，根據(jù)個(gè)人喜好貼在賀卡上。如果你覺得這樣太單調(diào)，可以在下劃線旁邊畫個(gè)雪人，花什么的，讓賀卡充滿樂趣。
如果你這樣做，你可能會認(rèn)為你的工作基本上完成了，但這似乎幾乎是一些事情，是的！這是第三步——裝修。當(dāng)你打開賀卡時(shí)，你會發(fā)現(xiàn)卡片的'一邊有一個(gè)空白，非常難看。我有一個(gè)好主意，在底部放一個(gè)“鈴鐺”。首先，選擇一張背景接近白色的彩紙，在上面畫一個(gè)大鈴鐺，涂上顏色，貼在空白處，這樣就完成了一張自己的賀卡。
做好賀卡后，你可能覺得不好看，但再想想，這是自己設(shè)計(jì)制作的賀卡，別人做不出來。就像學(xué)習(xí)一樣，學(xué)的永遠(yuǎn)是自己的，別人給你的永遠(yuǎn)是別人的。
制作賀卡說課稿篇二
昨天，老師要我們做賀卡，我決定回家做。首先，我找來幾張卡紙和一個(gè)雙面膠，還有一把翠綠色剪刀。我先想好賀卡的主題，我沉思片刻，決定做美麗的花園。我先拿了一張藍(lán)色的卡紙，用它來做墊底，又拿了一張咖啡色卡紙，用剪刀剪了卡紙的四周，一眨眼就變成了小長方形卡紙，我把它粘在藍(lán)色卡紙上，再開始做花園的美景。我拿了一張白色卡紙，把它用剪刀剪成柵欄，里面還有一朵橘色的花呢!一只饞嘴的蝴蝶正準(zhǔn)備飛到那朵花上。
突然，一個(gè)小豬走了過來，覺得那只蝴蝶太漂亮了，想用手抓住它，我又在小豬的旁邊剪了一叢樹葉，就像一只小白兔。我又做了一棵桃樹，一個(gè)毛毛蟲正在用力的.往上爬.。那只蝴蝶有競爭對手了，又飛來了一只綠色的蝴蝶，搶著吃花蜜。它們玩得真開心!一幅“美好的花園”放到桌上，我第一次做賀卡就做得那么好，我以后還要做出許多更好的賀卡。
制作賀卡說課稿篇三
后天就是中秋節(jié)了，我想送給大家一個(gè)禮物，可是我手工不好、畫畫也不好，我該怎么辦呢？這時(shí)，一個(gè)主意從我腦里閃過，我可以制作賀卡呀！
于是我馬上取來一張白紙，拿出制作材料，開始做了起來。
我拿出大紅色、粉紅色、紫色、橘黃色、藍(lán)色這五只水彩筆，在白紙的最上面寫上“中秋節(jié)快樂”這幾個(gè)字，然后，我在“中秋節(jié)快樂”這幾個(gè)字的下面畫一對對聯(lián)，在對聯(lián)寫上“中秋快樂，大家快樂”這八個(gè)字。緊接著，我在對聯(lián)的中間寫上“祝爸爸媽媽和奶奶表姐中秋快樂！”。最后，我在這些字的下面畫三個(gè)煙花，每種煙花一種顏色，還在旁邊畫兩個(gè)氣球，在最下面貼一張我一個(gè)人照的`照片。
制作賀卡說課稿篇四
尊敬的各位老師：
大家好！我說課的題目是《用word制作賀卡》。我說課的內(nèi)容分為五個(gè)部分：說教材、說學(xué)情、說教法和學(xué)法、說教學(xué)過程和說設(shè)計(jì)反思。
《用word制作賀卡》是浙江大學(xué)出版社出版的《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》中第六章第四節(jié)的內(nèi)容，是在學(xué)生掌握word基本操作工具后，對圖片、藝術(shù)字及文本框的進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。是word教學(xué)中的一個(gè)中心環(huán)節(jié)，是學(xué)生以后進(jìn)行圖文混排的基礎(chǔ)，起著承前啟后的作用，因此學(xué)習(xí)這部分知識具有非常重要的意義。
基于教材的特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況，我確定以下三維目標(biāo)：
1、知識與技能目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會插入圖片，調(diào)整圖片，學(xué)會設(shè)置藝術(shù)字格式，并能運(yùn)用“文本框”的方法在圖片中插入文字。
2、過程與方法目標(biāo)：讓學(xué)生在制作、修改以及完善賀卡的過程中掌握word基本操作工具的運(yùn)用，初步學(xué)會分析解決問題的方法。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀方面：讓學(xué)生感悟親情，學(xué)會關(guān)心父母，體貼父母；培養(yǎng)學(xué)生與同伴合作交流的意識，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。
為了更好的達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，我安排本課的。
教學(xué)重點(diǎn)是：插入圖片、調(diào)整圖片，運(yùn)用“文本框”的方法在圖片中插入文字。
教學(xué)難點(diǎn)是：圖片格式的設(shè)置。其中設(shè)置版式是學(xué)生比較難弄清的問題。
職高生的共性是學(xué)習(xí)興趣不高，學(xué)習(xí)比較被動，自主學(xué)習(xí)能力比較差，而且學(xué)生來源不同，技能基礎(chǔ)和個(gè)性差異較大。所以，我設(shè)計(jì)時(shí)比較注重如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重實(shí)用性，同時(shí)，要考慮到學(xué)生的技能基礎(chǔ)和個(gè)體差異。在學(xué)習(xí)本課前學(xué)生已經(jīng)有了操作計(jì)算機(jī)的一般水平和能力，能夠比較熟練地進(jìn)行文字錄入和鼠標(biāo)操作，對word20xx的操作環(huán)境有一定了解。
為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合教材特點(diǎn)，我將采用演示法、任務(wù)驅(qū)動法、創(chuàng)設(shè)情境法、作品評價(jià)教育法等教法組織教學(xué)。這些教法，我將在教學(xué)各環(huán)節(jié)中具體闡述。
本課教給學(xué)生的學(xué)法是“接受任務(wù)——思考討論——合作創(chuàng)新”。采用學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作探究的學(xué)習(xí)方式。能以小組協(xié)作的方式完成具有創(chuàng)意的任務(wù)。在我的引導(dǎo)下，讓學(xué)生帶著任務(wù)通過小組討論，相互合作，實(shí)際操作等方式，自我探索，自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，不知不覺實(shí)現(xiàn)知識的傳遞、遷移和融合。
我的教學(xué)過程分五個(gè)流程：
1、創(chuàng)設(shè)情境，溫情導(dǎo)入。
2、引導(dǎo)設(shè)疑，探究新知。
3、明確任務(wù)，分組創(chuàng)作。
4、作品欣賞，交流評價(jià)。
5、歸納總結(jié)，完成建構(gòu)。
下面我具體說說各環(huán)節(jié)：
第一個(gè)環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境，溫情導(dǎo)入（大約5分鐘）。
首先，讓學(xué)生欣賞一則flash動畫《爸爸》，接著，導(dǎo)入新課：同學(xué)們，你們知道每年6月的第三個(gè)星期日是什么節(jié)日嗎？它就是父親節(jié)。那你們知道我國的父親節(jié)、母親節(jié)是什么時(shí)候嗎？中國天天都是父親節(jié)、母親節(jié)。同時(shí)圖片展示《弟子規(guī)》中的祖訓(xùn)：“父母呼、應(yīng)勿緩、父母命、行勿懶、父母教、須敬聽、父母責(zé)、須順承”
我們現(xiàn)在長大了，學(xué)了很多知識，能不能用我們學(xué)過的電腦知識用word來做一張賀卡，送給我們的爸爸、媽媽呢？創(chuàng)設(shè)這種情境的意圖是架設(shè)生活與教材聯(lián)系的橋梁，激發(fā)和調(diào)動學(xué)生的情感體驗(yàn)，讓學(xué)生保持感恩的激情，為制作賀卡做準(zhǔn)備。
然后，欣賞幾張賀卡，目的在于為學(xué)生提供目標(biāo)范例，讓學(xué)生了解賀卡格式，讓學(xué)生學(xué)會對父母親表達(dá)愛。
基于建構(gòu)主義學(xué)習(xí)環(huán)境中的情境必須有利于學(xué)習(xí)者對所學(xué)內(nèi)容的意義建構(gòu)，我設(shè)計(jì)了這第一個(gè)環(huán)節(jié)，在這個(gè)環(huán)節(jié)中主要運(yùn)用了創(chuàng)設(shè)情境法。
第二個(gè)環(huán)節(jié)：引導(dǎo)設(shè)疑，探究新知（大約12分鐘）。
首先我出示一張賀卡，讓學(xué)生觀察分析：這張賀卡由哪幾部分構(gòu)成？學(xué)生就會回答：由背景、圖片、文字三部分構(gòu)成。然后引導(dǎo)學(xué)生分析賀卡制作步驟。
第一步，賀卡的大小。
先讓學(xué)生打開word軟件，找到頁面設(shè)置，嘗試練習(xí)，并出示自學(xué)任務(wù)：你能裁剪出賀卡的大小嗎？提示學(xué)生理解課件的內(nèi)容。教師利用教師機(jī)演示。
第二步，賀卡的背景（插入圖片）。
第三步，插入文字。
在操作過程中如有學(xué)生存在一些解決不了的問題，我想可以通過對課件的閱讀，同學(xué)之間的幫助，教師的指點(diǎn)讓學(xué)生在不斷的嘗試中獲得新知。通過賀卡制作過程引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。通過設(shè)問啟發(fā)學(xué)生對任務(wù)進(jìn)行分析，產(chǎn)生一系列依次完成的子任務(wù)。通過問題的求解，完成了舊知識的遷移，新知識體系的建構(gòu)，掌握了這節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)。這個(gè)環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)了學(xué)生的自主性，讓學(xué)生在不斷的自我的嘗試中獲得新知。在這個(gè)環(huán)節(jié)中主要運(yùn)用了演示法和任務(wù)驅(qū)動法。
第三個(gè)環(huán)節(jié)：明確任務(wù)，分組創(chuàng)作（大約13分鐘）。
首先布置任務(wù)：讓學(xué)生四人一組，限定15分鐘時(shí)間，運(yùn)用學(xué)會的知識，發(fā)揮想象力，創(chuàng)作一幅《送給爸爸的賀卡》，要求圖文并茂。并把創(chuàng)作過程中遇到的問題及解決方法記下來，在最后展示作品的同時(shí)與同學(xué)們一起交流。接著我出示圖片素材所在位置。
然后學(xué)生開始分組創(chuàng)作。同時(shí)，我巡視、指導(dǎo)、調(diào)控課堂氣氛。
在這個(gè)環(huán)節(jié)中我特別注意激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，促使學(xué)生去自我探索、自主學(xué)習(xí)、團(tuán)體協(xié)作和自我創(chuàng)新，達(dá)到掌握操作和使用的目的。在這個(gè)環(huán)節(jié)中主要運(yùn)用的方法是任務(wù)驅(qū)動法和小組合作學(xué)習(xí)法。
第四個(gè)環(huán)節(jié)：作品欣賞，交流評價(jià)、（大約10分鐘）。
首先，小組作品展示：在展示作品的過程中我相機(jī)讓學(xué)生就學(xué)習(xí)方法、操作技巧進(jìn)行介紹。讓同學(xué)之間展開互評，評出“優(yōu)秀設(shè)計(jì)”獎(jiǎng)、“內(nèi)容精彩”獎(jiǎng)等幾個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。
接下來，我選幾幅好的作品讓全班欣賞并作評價(jià)。
這樣，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。同時(shí)這樣的評價(jià)方法，本著發(fā)展學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)新精神有利原則，旨在使評價(jià)主體多元化，評價(jià)結(jié)果也多樣化。
然后，通過采訪的形式，提問學(xué)生“你準(zhǔn)備怎樣把這張賀卡送給你的爸爸或媽媽?”
接下來，欣賞一張賀卡，你們看，老師這兒也有一張賀卡，跟你們做的有哪些不同？有興趣的同學(xué)課后試試。這樣，拓展學(xué)生創(chuàng)作思路，啟發(fā)有能力的學(xué)生課后大膽探索插入聲音、動畫、視頻等多媒體文件。
在這個(gè)環(huán)節(jié)中，發(fā)揮了學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力，提高信息的辨別力，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，同時(shí)讓學(xué)生表達(dá)對父親的愛，升華對父親的感情。在這個(gè)環(huán)節(jié)中我主要運(yùn)用了作品評價(jià)教育法。
第五個(gè)環(huán)節(jié)：歸納總結(jié)，完成建構(gòu)（大約5分鐘）。
首先我提問幾個(gè)學(xué)生，這節(jié)課你有什么收獲？幫助學(xué)生梳理知識，歸納總結(jié)。目的在于加深學(xué)生對知識的理解、記憶，完成真正意義上的知識建構(gòu)。
最后學(xué)生每人提交一份網(wǎng)絡(luò)評價(jià)表，這個(gè)表可以即時(shí)反饋學(xué)生填寫情況。網(wǎng)絡(luò)自我評價(jià)實(shí)質(zhì)也是對今天學(xué)習(xí)內(nèi)容的小結(jié)和回顧，使知識、技能、情感目標(biāo)更深入一步。
本課的設(shè)計(jì)，我注重體現(xiàn)以下幾個(gè)思想：
一、引入建構(gòu)主義教學(xué)設(shè)計(jì)原則。
在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我給學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)情景，布置一個(gè)任務(wù)，構(gòu)建一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生自主地去探索和協(xié)作學(xué)習(xí)，這樣，在我的引導(dǎo)下完成知識的建構(gòu)，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
二、情境與任務(wù)驅(qū)動的有機(jī)融合。
在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我注重情景和任務(wù)相吻合，這也是抓住信息技術(shù)的特點(diǎn)。以完成任務(wù)和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)為主線，從而培養(yǎng)學(xué)生接收信息，處理信息，整合信息的能力，同時(shí)，在這個(gè)過程中也注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。
三、運(yùn)用學(xué)科整合。
在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我還注重信息技術(shù)、美術(shù)和語文三學(xué)科的整合，這樣，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)環(huán)境下的素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育。
以上是我對這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)與反思，不足之處敬請各位老師指正。謝謝大家！
制作賀卡說課稿篇五
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，大家好！我上的是：《制作生日賀卡》里的內(nèi)容。我是從教材、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、學(xué)生、教法學(xué)法、教學(xué)過程這6個(gè)方面進(jìn)行分析。首先，談?wù)劷滩摹?/p>
本課選自小學(xué)四年級上冊第七課《制作生日賀卡》。
本課是在學(xué)生已掌握的頁面設(shè)置、文字處理、繪圖、插入圖片基礎(chǔ)上展開的，根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的心理特點(diǎn)，我制定了以下三大目標(biāo)。
認(rèn)知目標(biāo)：初步掌握在word中運(yùn)用藝術(shù)字、文本框進(jìn)行綜合運(yùn)用的方法。
能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)、動手、審美、創(chuàng)新能力。
情感目標(biāo)：通過制作賀卡培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識。
根據(jù)教材的編寫意圖和課標(biāo)要求，我確定本課的教學(xué)重點(diǎn)是：對藝術(shù)字的編輯及文本框的應(yīng)用，難點(diǎn)是：綜合運(yùn)用所學(xué)知識制作賀卡。
下面來談?wù)剬W(xué)生：小學(xué)四年級的學(xué)生好奇心、求知欲、主觀意識都較強(qiáng)，但自控能力較差，需要老師很好的引導(dǎo)。因此本節(jié)課我主要采用“任務(wù)驅(qū)動法”教學(xué)模式，在任務(wù)的驅(qū)動下充分發(fā)揮學(xué)生自主探究、小組協(xié)作、角色扮演的作用。
上課前我布置多媒體課室、網(wǎng)絡(luò)課件（制作賀卡網(wǎng)）、課前學(xué)生小組分工（把全班分為貝晶歡迎妮五個(gè)小組）、收集賀卡模版和祝福語。
合理安排教學(xué)過程是教學(xué)成功的關(guān)鍵。我是以“激情導(dǎo)入——探究新知——實(shí)踐操練——拓展延伸——評價(jià)總結(jié)”為思路，安排我的教學(xué)。下面我著重分析我的教學(xué)過程。
從教學(xué)目標(biāo)來說，情境教學(xué)旨在引導(dǎo)學(xué)生感知、體驗(yàn)主體或細(xì)節(jié)，使學(xué)生變得敏銳、完善起來。為此，我一開始就設(shè)置今天是我的生日的情景，從而引出教學(xué)內(nèi)容。生日歌曲不僅活躍了氣氛，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，而且把信息技術(shù)和音樂學(xué)科的學(xué)習(xí)結(jié)合起來，有助于學(xué)生從整體結(jié)構(gòu)上感知學(xué)習(xí)內(nèi)容。在學(xué)生整體感知后，我接著組織小組探究，分析任務(wù)——找出藝術(shù)字、文本框的插入方法。這一環(huán)節(jié)主要是以小組合作活動進(jìn)行。這種形式變被動學(xué)習(xí)為主動參與，開拓了學(xué)生的思路，加深了學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解，特別給后進(jìn)生提供更多的課堂參與機(jī)會，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。
在這里學(xué)生能很快找出兩種插入方法。對最快找出的組及時(shí)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，以激發(fā)他們的求知欲望，增強(qiáng)合作意識。當(dāng)學(xué)生在對基本操作有了全面把握后，我開始就針對課文的重難點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)撥——如何利用“藝術(shù)字”工具欄編輯不同效果的字體，進(jìn)一步深化知識。
教學(xué)完“插入藝術(shù)字”后，我是這樣過渡到插入文本框：同學(xué)們，我們在賀卡上插入藝術(shù)字后，我們還想要輸入祝福語怎么辦呢？這可以用文本框了。很自然地引出文本框的教學(xué)。插入文本框的內(nèi)容比較簡單，我設(shè)為略講，也是讓學(xué)生自主探索。但我強(qiáng)調(diào)一個(gè)重點(diǎn)：插入文本框的兩種不同應(yīng)用—豎排和橫排（課件出示截圖）。
在學(xué)生分析完任務(wù)后，我開始了第三步，引導(dǎo)學(xué)生來完成基本任務(wù)——制作生日賀卡。我先安排拖動制賀卡的游戲，讓學(xué)生根據(jù)我所提供的背景圖、藝術(shù)字、祝福語搭配成一張賀卡。這個(gè)游戲，既活躍了氣氛，也讓學(xué)生對賀卡的組成部分（背景圖，藝術(shù)字標(biāo)題，祝福語）有感性的認(rèn)識，為接下來的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
接著我鼓勵(lì)學(xué)生一起為自己的父母制作一份生日賀卡。在拋出的這個(gè)基本任務(wù)里我給學(xué)生提供了模板和祝福語，并要求學(xué)生在一首背景音樂（感親恩）的時(shí)間內(nèi)獨(dú)立完成后上傳到我們的賀卡網(wǎng)上。這一環(huán)節(jié)是課堂重點(diǎn)部分，我通過整合美術(shù)、音樂、信息技術(shù)、思想品德拋出任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生感激父母，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。另外通過學(xué)生獨(dú)立完成檢查了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，也為接下來的進(jìn)階任務(wù)打好基礎(chǔ)。
學(xué)生在制作過程中會遇到的不同細(xì)節(jié)問題，我在這一環(huán)節(jié)采用webquest教學(xué)模式進(jìn)行指導(dǎo)，（出示網(wǎng)絡(luò)視頻和圖片學(xué)習(xí)）讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際水平進(jìn)行學(xué)習(xí)，使他們順利完成作品。
當(dāng)音樂聲停止，我抽查作品點(diǎn)評。主要是對基本操作的評價(jià)，如插入藝術(shù)字和文本框了沒有。然后對作品良好的同學(xué)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)品是有關(guān)福娃的飾品。我由福娃引出明年舉辦的奧運(yùn)會，從而拋出進(jìn)階任務(wù)——為奧運(yùn)會制作祝?？ǎ蓪Ω改傅母屑さ綄ψ鎳淖８?，從而得到感情的升華。
在這個(gè)任務(wù)里，我要求學(xué)生小組合作進(jìn)行的。各小組分工收集背景素材，再討論祝福語的撰寫，最后是標(biāo)題和祝福語的排版，共同完成一張奧運(yùn)祝?？āＴ?0分鐘內(nèi)把作品上傳到我們的賀卡網(wǎng)站，我們選出優(yōu)勝者寄給北京的奧委會。
學(xué)生完成作品后，對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)是非常必要的。我的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是從學(xué)生整個(gè)認(rèn)知、能力、情感三大目標(biāo)入手。例如：我們的評價(jià)表里的1、插入藝術(shù)字2、插入文本框就是屬于認(rèn)知目標(biāo)的體現(xiàn)。我還讓學(xué)生根據(jù)這些標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行他評、自評。做到針對性和多樣化和地對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)。
我還讓學(xué)生動員更多的人在網(wǎng)絡(luò)上投票評選出“最受歡迎的祝?？ā奔慕o北京的奧委會，把學(xué)習(xí)熱情延續(xù)到課外，培養(yǎng)了學(xué)生對信息技術(shù)的濃厚興趣。
最后我對三評都良好的同學(xué)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)品也是奧運(yùn)會的吉祥物，福娃，以激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。課堂在頒獎(jiǎng)的音樂（奧運(yùn)會之歌）中結(jié)束了。我感受到孩子們對信息技術(shù)的興趣，和在實(shí)踐操作中獲得的快樂。這種感受令我將繼續(xù)探索信息技術(shù)教學(xué)的真諦，爾后反哺給我的學(xué)生，一如綠葉對大地的情懷。謝謝大家！
小結(jié)。
身為一名信息技術(shù)學(xué)科教師，我們的目標(biāo)是讓孩子在快樂的信息技術(shù)學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會如何做人，如何創(chuàng)新，為此信息素養(yǎng)是我們信息技術(shù)課程的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，我們應(yīng)圍繞這一目標(biāo)開展教學(xué)研究，“微型課堂”的構(gòu)建有助于我們上好每一節(jié)信息技術(shù)課。
制作賀卡說課稿篇六
電腦教學(xué)的每一節(jié)實(shí)踐操作課學(xué)生都非常喜歡上。在五年級學(xué)生學(xué)會了使用powerpoint軟件設(shè)置背景、插入圖片、插入藝術(shù)字、文本框等一些操作技能之后，我設(shè)計(jì)了一節(jié)讓學(xué)生學(xué)習(xí)制作賀卡的綜合實(shí)踐課。
賀卡是學(xué)生生活中常用的一種表達(dá)美好祝福的方式，它可以傳遞祝福、表示問候與祝賀，能夠拉近人與人之間的心靈距離。制作賀卡不僅能讓學(xué)生綜合利用以前掌握的知識表達(dá)心意，還能讓學(xué)生體驗(yàn)到成功后的自信與愉悅。
設(shè)計(jì)理念：
以學(xué)生發(fā)展為主導(dǎo)，以自主探索為主線，采用“自主、實(shí)踐、創(chuàng)新”為特征的教學(xué)模式，以任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)方法展開教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生在愉快、和諧、寬松、平等的氛圍中通過嘗試、觀察、分析、探究和實(shí)踐后主動建構(gòu)新知識，掌握新技能，使學(xué)生的動手實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力在原有基礎(chǔ)上都有所提高。
1、在powerpoint軟件中運(yùn)用圖片、藝術(shù)字、文本框、背景設(shè)計(jì)賀卡，培養(yǎng)學(xué)生綜合處理問題的能力，促進(jìn)學(xué)生形成良好的審美觀。
2、以任務(wù)驅(qū)動的形式介紹制作電子賀卡的全過程，讓學(xué)生體驗(yàn)、探究、實(shí)踐，提高學(xué)生的自主探索和綜合實(shí)踐操作能力。
3、通過分析和欣賞作品，使學(xué)生對多媒體制作軟件有更深刻的理解，激發(fā)學(xué)生的求知欲和創(chuàng)作熱情。
4、通過動手設(shè)計(jì)和制作賀卡，發(fā)揮學(xué)生的設(shè)計(jì)才能和創(chuàng)意，并學(xué)會評價(jià)作品，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
重 點(diǎn)：賀卡中圖片、藝術(shù)字、文本框、背景之間的位置關(guān)系。
難 點(diǎn)：賀卡中各對象的色彩搭配和版面布局。
教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)
課件
11張 制作素材（春節(jié) 中秋節(jié) 國慶節(jié) 教師節(jié)）100多幅
在進(jìn)行本課教學(xué)時(shí)，我設(shè)計(jì)了以下五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：
一、談話導(dǎo)課，激發(fā)興趣（談話、欣賞、分析）
二、任務(wù)驅(qū)動，實(shí)踐探究（提問、嘗試、歸納）
三、小組合作，完成任務(wù)（動腦設(shè)計(jì)，動手操作）
四、展示交流，評價(jià)作品（展評、介紹、共享）
五、總結(jié)延伸，拓展提高（總結(jié)、鞏固、延伸）
1、談話導(dǎo)課，激發(fā)興趣
新課一開始，我先和學(xué)生一起開心地交談我國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日，節(jié)日來臨時(shí)，以怎樣的方式表達(dá)祝福，引出課題。接著我又和學(xué)生一起欣賞和分析了四張節(jié)日賀卡（春節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、教師節(jié)）的主色調(diào)，內(nèi)容及給人的感覺。
春節(jié)賀卡主色調(diào)為紅色，再配上黃色的藝術(shù)字，色彩搭配很和諧，給人以喜慶、熱鬧的節(jié)日氛圍。
中秋節(jié)賀卡以藍(lán)色為主色，配以黃色的圖片、藝術(shù)字，整個(gè)頁面給人以爽朗、詳和、秋高氣爽的感覺。
國慶節(jié)賀卡主色也是紅色，以代表性建筑物天安門廣場前鮮花簇?fù)?，營造出一片歡騰、熱烈的節(jié)日慶祝氛圍。
教師節(jié)賀卡上一束溫馨的康乃馨，一杯濃濃的咖啡，配以清新淡雅的背景，表達(dá)對老師的問候與祝福。
欣賞教師精美的賀卡，能夠有效地激發(fā)學(xué)生想自己動手制作賀卡的興趣和欲望，因此我設(shè)計(jì)了欣賞精品賀卡這一教學(xué)環(huán)節(jié)。
欣賞完這些精美的賀卡，我又出示了一張教師節(jié)賀卡，讓學(xué)生仔細(xì)觀察賀卡中都有哪些我們以前學(xué)過的操作內(nèi)容？想想它是怎樣設(shè)計(jì)的？讓學(xué)生分析一張賀卡要包括的各個(gè)操作要素：圖片、藝術(shù)字、背景、文本框。知道使用powerpoint軟件制作。分析這張賀卡的目的是要讓學(xué)生知道制作一張賀卡并不難，都是一些我們以前學(xué)過的操作內(nèi)容，更加躍躍欲試，想很快就動手制作。
課件：制作賀卡的四步操作法。
2、任務(wù)驅(qū)動，實(shí)踐探究
以任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)方法開展教學(xué)，學(xué)生在完成一個(gè)個(gè)小任務(wù)的過程中體驗(yàn)動手操作的樂趣，完成各個(gè)小任務(wù)的過程也就是制作賀卡的過程：頁面設(shè)置－背景設(shè)置－插入圖片、藝術(shù)字、文本框－保存，在完成這些小任務(wù)的過程中，我又提出問題，引導(dǎo)學(xué)生回憶以前學(xué)過的操作方法，并在邊講邊操作的過程中探究，解決，嘗試，掌握各個(gè)操作小任務(wù)。學(xué)生熟練掌握了這些操作方法之后，為他們后面獨(dú)立完成賀卡制作做好了鋪墊，打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3、小組合作，完成任務(wù)
學(xué)生熟練掌握了基本操作方法后，我將學(xué)生分成四組為學(xué)生提供豐富多彩的制作素材分別制作春節(jié)賀卡、中秋節(jié)賀卡、國慶節(jié)賀卡和教師節(jié)賀卡。動手之前，我再一次讓學(xué)生明確制作一張漂亮賀卡應(yīng)該注意的事項(xiàng)：課件出示制作要求，同時(shí)要求在各小組中開展競賽，看哪組的作品最精致、最有創(chuàng)意。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)使學(xué)生都能在原有知識經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上主動建構(gòu)新知識，掌握新技能。各小組同學(xué)在一起互幫互學(xué)，營造了濃厚的合作學(xué)習(xí)氛圍，也增強(qiáng)了他們的團(tuán)隊(duì)意識。
在學(xué)生制作的過程中，伴隨著課件出示制作要求的悠揚(yáng)的輕音樂飄逸在教室的各個(gè)角落，優(yōu)美的音樂聲給課堂創(chuàng)設(shè)了更加輕松和諧的氛圍，學(xué)生們展開想象的翅膀，把美好的祝愿運(yùn)用賀卡的形式展現(xiàn)出來。在實(shí)際設(shè)計(jì)過程中，學(xué)生往往會對圖片東挑西選，心猿意馬而浪費(fèi)時(shí)間，結(jié)果許久仍想不出滿意的賀卡設(shè)計(jì)稿圖。對此，我把賀卡設(shè)計(jì)的基本方法、步驟介紹給學(xué)生，讓教學(xué)活動中的'主體在藝術(shù)的天地中馳騁。而在講述方法步驟時(shí)仍可結(jié)合展示的賀卡引用加以示范。在實(shí)際設(shè)計(jì)中鼓勵(lì)學(xué)生打破陳規(guī)，樹立獨(dú)創(chuàng)意識，精心設(shè)計(jì)制作出具有獨(dú)創(chuàng)風(fēng)格的，新穎的賀卡。當(dāng)學(xué)生在操作過程中遇到問題時(shí)，我會及時(shí)地走到他們身邊，耐心指導(dǎo)，使每一位學(xué)生都能感受到體驗(yàn)成功后的快樂！
4、展示交流，評價(jià)作品
一張張作品制作完成了，盡管有些作品并不是十分的完美，但都是學(xué)生用心創(chuàng)作的作品，是學(xué)生思想的結(jié)晶，這時(shí)我讓學(xué)生盡情地展示交流，講解，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，在各小組推薦的代表展示的時(shí)候，我和學(xué)生一起從作品的色彩、版面、創(chuàng)意、審美幾方面評價(jià)作品，使學(xué)生知道一張精美賀卡的標(biāo)準(zhǔn)，并評出最好的一組為最佳設(shè)計(jì)組。課堂上，學(xué)生興致很高，都希望把自己的作品展示給同學(xué)們欣賞。
5、總結(jié)延伸，拓展提高
在鼓勵(lì)和表揚(yáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和優(yōu)秀作品后，我又讓學(xué)生欣賞了一張帶音效和動畫效果的賀卡，告訴學(xué)生這就是我們下節(jié)課要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生將今天的學(xué)習(xí)熱情持續(xù)到下節(jié)課。
課后反思：
制作賀卡說課稿篇七
我喜歡制作賀卡，因?yàn)樗o了我無盡的樂趣。雖然只是一張小小的卡片，卻能讓人感到溫暖和快樂。
一個(gè)星期天，天空晴朗美麗。天空中的白云像羔羊。但是我在考慮給戰(zhàn)爭中的孩子做一張賀卡。因?yàn)槲矣X得他們太窮了。他們沒有家，他們心里只有恐懼和悲傷。我想給他們做一張卡片。哦，差點(diǎn)忘了。我要做的不僅僅是說話！我發(fā)現(xiàn)了一張白紙。我在上面畫了一個(gè)太陽。在紙的最上面，我寫了五個(gè)字：“愿天下太平！”陽光下有一些來自不同民族的孩子。他們臉上都有美麗的笑容，手拉著手，在陽光下快樂地跳舞。象征友誼長久，和平永不改變！
完了，我看著卡片，滿意地笑了。我在心里祈禱：“希望戰(zhàn)爭永遠(yuǎn)不要爆發(fā)，永遠(yuǎn)不要崛起，讓我們的朋友幸?？鞓?！”我把賀卡系在鴿子腳上，讓它帶著希望飛向目的地。
制作賀卡，帶著我深深的祝福，讓我感到幸福！我喜歡做賀卡！
制作賀卡說課稿篇八
當(dāng)當(dāng)當(dāng)“，下課鈴響了，我們一溜煙似地沖出教室，等著爸爸媽媽來接我們。
媽媽來了，臉上掛著微笑，會是什么好事呢？原來是要帶我去買賀卡，我興奮得蹦到一丈高，終于等到開心的時(shí)刻了。可是到了商場，在挑選賀卡時(shí)，媽媽總是嘮叨個(gè)不停，我非常生氣，氣呼呼地把賀卡放回去就要走。媽媽明白我的意思后，笑著對我說：”好啦，別生氣了，你過來挑選自己喜歡的賀卡，我不嘮叨了！“我開心極了，于是繼續(xù)選賀卡。我一下子選了八張，突然想起也許媽媽的錢沒帶夠，連忙退掉了四張，對媽媽說：”媽媽，您的錢可能沒帶夠，我就買這幾張吧！“媽媽聽了，笑著說：”沒關(guān)系，我有錢?！暗疫€是覺得自己選得太多了，而且一張賀卡可貴了。我對媽媽說：”我就要這么多?！皨寢屝χc(diǎn)點(diǎn)頭，夸我真懂事，懂得不亂花錢了。
制作賀卡說課稿篇九
“用word設(shè)計(jì)賀卡”是小學(xué)四年級一節(jié)綜合技能應(yīng)用課，涉及到的基礎(chǔ)知識有：文本框、藝術(shù)字、圖片的插入、背景和版面的設(shè)計(jì)等。這些知識均在前面的課程中已經(jīng)講解過了，學(xué)生對“用word設(shè)計(jì)賀卡”也有了一定的基礎(chǔ)。
本節(jié)課帶有研究性學(xué)習(xí)的性質(zhì)。課前，教師引導(dǎo)學(xué)生對日常生活中所見的賀卡的構(gòu)成要素進(jìn)行了分析和研究，教師設(shè)想了在學(xué)生設(shè)計(jì)賀卡時(shí)可能出現(xiàn)的問題及解決方法。
知識目標(biāo)：能夠綜合運(yùn)用所學(xué)過的word的各種命令。
能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對所學(xué)知識的綜合運(yùn)用能力、創(chuàng)新能力、統(tǒng)籌安排和策劃的能力。
情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作熱情，在賀卡的創(chuàng)作過程中逐漸培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和想像力，培養(yǎng)學(xué)生互幫互助的精神。
矩形和圖片的環(huán)繞方式的設(shè)置。
師：同學(xué)們，今天，老師帶來了幾張漂亮的賀卡，我們一起欣賞吧。
（課件展示賀卡）。
師：這些元素你會做嗎？老師把它們整理成制作步驟。（課件展示）。
（頁面設(shè)置，設(shè)置背景，插入藝術(shù)字，插入圖片，插入文字。）。
3、師：請你看看制作賀卡的步驟，有哪些操作是你覺得有困難的`？（請學(xué)生上臺演示）。
師：這些操作中暗藏玄機(jī)，老師先賣個(gè)關(guān)子，待會兒我們再一起探討。
4、了解賀卡的布局。
師：知道了賀卡的制作步驟，我們要怎樣做，才能把賀卡設(shè)計(jì)得合理又漂亮呢？我們先來比較這兩張賀卡，說說你覺得哪張做得好，好在哪里？哪張做得不合理？哪里不合理？（課件展示）。
師：賀卡的設(shè)計(jì)不是一成不變的，只要掌握設(shè)計(jì)要領(lǐng)，同學(xué)們可以盡情的發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)出富有個(gè)性的，不一樣的賀卡。
（課件展示設(shè)計(jì)要領(lǐng)）。
師：下面同學(xué)們大展身手的時(shí)候到了，動手之前，請先認(rèn)真看看任務(wù)要求。
1、布置任務(wù)：（課件展示任務(wù)要求）。
3、補(bǔ)充演示：設(shè)置圖片格式、旋轉(zhuǎn)角度、修飾文字。
師：小操作大變身，多用心多動腦，注意操作細(xì)節(jié)，能讓你的賀卡畫面更豐富，更具有個(gè)性。
4、展示部分問題作品，師點(diǎn)評不足。
5、學(xué)生繼續(xù)完完善作品。
制作賀卡說課稿篇十
1、嘗試用紙團(tuán)、印章大膽地進(jìn)行操作活動，制作美麗的新年賀卡。
2、制作賀卡封面撕貼的材料。
3、在活動中，培養(yǎng)幼兒對繪畫活動的參與興趣，提高幼兒對顏色的認(rèn)知過程。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解過新年的習(xí)俗。
2、材料準(zhǔn)備：
（1）圖片：花田、提供賀卡讓幼兒欣賞。
（2）報(bào)紙印團(tuán)、各種自制蔬菜印章，畫紙，顏料，小盤。
（3）畫好的賀卡范例。
一、導(dǎo)入
1、出示賀卡，教師以童趣的口吻：讓幼兒看看說說：“這是什么？”—“賀卡”……
（ppt展示一些賀卡）
“什么時(shí)候會互送賀卡？”—“過年的時(shí)候”……
2、要過新年了，老師也制作了一張賀卡（出示賀卡），請小朋友來看一看，卡片的封面是煙花圖案，還有新年快樂的祝福，打開賀卡，這些是好漂亮的花兒。
3、你們想不想做這樣的一張賀卡呀，請下朋友看看，有哪些顏色的花朵?
三、教師示范
教師：我們來做賀卡吧
1、我先用紙團(tuán)蘸上紅顏料，在紙上印出一朵紅花。
教師以喜悅的口吻：紅花真漂亮呀，再印一朵。好的，紅花種好了。（教師邊說邊把蘸有紅顏料的紙團(tuán)放在控盤里。）
2、我再印黃顏色的花兒（教師以同樣的.方法演示花黃花。）
3、花印好了，我們添上花的莖和葉子，還有草地。
4、我們賀卡的里面做好了，賀卡的封面可以這樣做：撕貼的方法制作煙花
教師：我的賀卡做好了，漂亮嗎？你們想來試試嗎？
四、幼兒創(chuàng)作
幼兒自主創(chuàng)作，教師觀察指導(dǎo)
五、作品展示
教師：請你來說說剛才你是怎么做的？有需要幫助的嗎？
表揚(yáng)在活動中能認(rèn)真完成作品的孩子。
制作賀卡說課稿篇十一
教學(xué)目標(biāo)：
1.知識與技能：通過賀卡的欣賞和分析，認(rèn)識賀卡的.內(nèi)容和傳達(dá)特色，內(nèi)容構(gòu)成特點(diǎn)和繪制的`不同方法。
2.方法與過程：運(yùn)用啟發(fā)式學(xué)習(xí)，通過欣賞賀卡激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，利用合作探究法引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，綜合實(shí)踐法利于學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過不同內(nèi)容賀卡的設(shè)計(jì)，提高學(xué)生的構(gòu)思能力、設(shè)計(jì)能力及創(chuàng)新思維等各種能力。
重點(diǎn)：賀卡設(shè)計(jì)的基本要求。
難點(diǎn)：根據(jù)不同內(nèi)容構(gòu)思不同的賀卡設(shè)計(jì)樣式。
教具準(zhǔn)備：不同賀卡圖片若干、掛圖、投影儀、圖片、多媒體平臺、靜音樂等。
材料工具：剪刀、鉛筆、橡皮、（彩色）卡紙、彩帶、彩筆、糖果紙、勾線筆、透明膠、漿糊（膠水）、雙面膠、刻刀。
教法：名家名作分析法、合作探究法等。
估計(jì)出現(xiàn)的問題及解決方法：
設(shè)計(jì)賀卡內(nèi)容不夠豐富，或者有學(xué)生的設(shè)計(jì)內(nèi)容偏離了設(shè)計(jì)主題。
方法：師生共同理順賀卡主題內(nèi)容、要求，師幫生分析設(shè)計(jì)思路，并對他們的思路進(jìn)行點(diǎn)評，再讓他們進(jìn)行創(chuàng)作。
作業(yè)及練習(xí)設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)一張關(guān)于同學(xué)之間友誼天長的賀卡。
一、展示圖片，導(dǎo)入新課。
師展示相關(guān)的賀卡作品，請學(xué)生欣賞并說明其特點(diǎn)及作用，師簡單評述并由此導(dǎo)入新課。
二、課件示標(biāo)。
師展示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)及重點(diǎn)難點(diǎn)，稍讀請學(xué)生稍做了解。
三、新授賀卡相關(guān)知識。
1.賀卡的定義。
賀卡是人們在遇到喜慶的日期或事件的時(shí)候互相表示問候的一種卡片，人們通常贈送賀卡的日子包括生日、圣誕、元旦、春節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、情人節(jié)等日子。賀卡上一般有一些祝福的話語。
2.賀卡的分類。
a.鏤空卡，用到的有“卡紙”，厚度比較大，適合做卡片。可以白色也可以彩色。“刻刀”，這個(gè)是比較簡單的哦，你可以畫下來圖案，想要鏤空的地方作出標(biāo)記，比如全部涂黑，然后找本廢舊的書或者報(bào)紙，仔細(xì)刻就好了，刀子一定要鋒利，不要出現(xiàn)毛邊。
b.手繪卡，對繪畫要求比較高，需要用到彩鉛，或者馬克筆，或者蠟筆。把卡紙對折，在對折的一面作畫。自己去網(wǎng)上選圖，照著畫就好了。
c.衍紙卡，可以去文具店買衍紙條，或者干脆自己用刻刀切出5mm-10mm的紙條，用牙簽或者細(xì)一點(diǎn)的竹棒針，把橫截面積劈開，夾住衍紙一端，做出你想要的各種形狀，然后在卡紙上用膠水固定。
一些必備的材料：卡紙（250-300g最好，最好多買幾種顏色），尺子，筆，刻刀，剪刀，雙面膠帶，膠水(白乳膠和膠棒)，要想做得更漂亮，再準(zhǔn)備些絲帶（用于打蝴蝶結(jié)，要和卡紙的顏色對應(yīng)）。
3.設(shè)計(jì)及繪畫要求。
設(shè)計(jì)要突出主體形象，并配以醒目標(biāo)語。
繪畫造型要簡練，具有裝飾感，色彩要單純、明亮。
4.要標(biāo)明節(jié)日賀卡的時(shí)間、祝賀的內(nèi)容（事件）等。
請學(xué)生就你所知道的節(jié)日賀卡舉例說明。
5.賀卡設(shè)計(jì)通常的要求。
6.制作的步驟與方法。
a.裁紙，一般買的是a4大小，量出中線位置，用紙比著，拿刀被劃痕，然后直接對折，如果有不齊的地方用刀切掉。
b.可以上網(wǎng)找些漂亮的圖片，打印出來，或者是照著繪畫出圖案、填充顏色。然后剪出各種形狀(如方形，圓形，心形等)，下面墊一層彩色的卡紙（比圖案的邊緣略大出來3mm左右）然后用膠水粘貼，然后在卡片上面用絲帶打出漂亮的蝴蝶結(jié)，找好位置粘貼，如果有配色的紐扣，可以放在邊角的地方，把整體平衡一下，還可以更加俏皮。最后寫上祝福語，剪成小標(biāo)簽，粘到卡片上面，（也是邊角的地方，與紐扣一般在對角的位置）。
c.再找一張同樣大小的紙對折，切去一點(diǎn)邊緣，放到卡片的里面，這樣一張卡就完成了。
1）在用剪刀時(shí)，不要剪到手；
2）不要做太多的裝飾，不然就太葷了；
3）使用刻刀時(shí)，小心劃到手腳；
4）在使用雙面膠或膠水時(shí)，要把注意用量，不恰過多；
5）在勾畫和填充顏色時(shí)，應(yīng)注意構(gòu)圖的美觀性與藝術(shù)性。
四、當(dāng)堂訓(xùn)練。
1.師選擇一張賀卡請學(xué)生分析，說說其內(nèi)容及特色；
2.如果讓你設(shè)計(jì)一張關(guān)于友誼方面的賀卡，你會如何設(shè)計(jì)構(gòu)思？
五、當(dāng)堂訓(xùn)練。
請學(xué)生設(shè)計(jì)一張關(guān)于朋友之間友誼方面的賀卡，要求如下：
1.符合同學(xué)（朋友）之間友誼與團(tuán)結(jié)的特色。
2.色彩搭配合理。
3.體現(xiàn)同學(xué)（朋友）之前的友誼天長的特點(diǎn)。
六、學(xué)生按要求設(shè)計(jì)，教師巡回輔導(dǎo)。
對學(xué)生構(gòu)思有偏差的地方及時(shí)給予指正。
七、課堂小結(jié)。
制作賀卡說課稿篇十二
今天是三月八日婦女節(jié)，我想做一張賀卡送給媽媽做節(jié)日禮物。
一放學(xué)，我就拿來色卡紙，迫不及待地做了起來：我先在色卡紙的頂部剪了一個(gè)小窗戶，在里面畫了一雙胖乎乎的小手，只要你一打開窗戶，就能看到這雙胖乎乎的小手。你們知道我為什么要這雙小手嗎？因?yàn)槲蚁胗眠@雙小手幫媽媽做家務(wù)事，讓媽媽不再這么辛苦。我又在窗戶下面畫了一個(gè)可愛的小女孩，這個(gè)小女孩正在給媽媽表演節(jié)目呢！因?yàn)槲蚁脍s走媽媽的疲勞，讓媽媽輕輕松松地生活。我還在里面寫上我的祝福：祝媽媽節(jié)日快樂，萬事如意！
做好了賀卡，我把它送給媽媽，媽媽看了，說：“真漂亮??！我要好好保存它。”我想：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”乃中國人的美德。天下父母為了把我們培養(yǎng)成人歷盡千辛萬苦，恩重如山。我們要學(xué)會關(guān)愛，懂得關(guān)愛。
制作賀卡說課稿篇十三
今天是母親節(jié)。我在家做了一張賀卡，準(zhǔn)備送給媽媽。
我先準(zhǔn)備一個(gè)大的長方形紙板。又紅又喜慶。我還準(zhǔn)備了一把剪刀，一些彩色鉛筆和鉛筆。
第一步，把大長方形紙對折，變成小長方形。第二步，把一半的愛畫在一張長方形的小紙上。第三步，用小剪刀把愛情沿著線剪開，然后再打開，就成了完整的愛情。第四步，在愛情上畫一個(gè)媽媽喜歡的圖案。我媽媽喜歡康乃馨，所以我畫了三朵康乃馨。雖然畫的有點(diǎn)丑，但是我媽應(yīng)該不會嫌棄。這是我的小心愿。想到這，我的心就像蜂蜜一樣甜。最后一步來了。我必須在卡片上寫下我的祝福。該寫什么？我匆匆撓了撓耳朵?！昂伲小?。我拍拍小腦袋，開心地哭了。我用彩色鉛筆在賀卡上寫道：節(jié)日快樂，媽媽！祝你永遠(yuǎn)年輕！媽媽，謝謝你的好意！這份感情，這份愛我會永遠(yuǎn)記得！媽媽，我愛你！
賀卡終于準(zhǔn)備好了?？吹阶约旱膭趧映晒?，我別提有多開心了。
制作賀卡說課稿篇十四
這次放假，我一回到家就想過幾天就是圣誕節(jié)了,該準(zhǔn)備些什么送給老師好呢?我腦子一轉(zhuǎn)“知道了，”“知道了”我高興地叫了起來。我連忙跑到了電腦面前，趴在桌子上拿起鼠標(biāo)先打開了powerpoint點(diǎn)擊自己喜歡的'藝術(shù)字體,在上面寫上happychristmasday然后在打開剪貼畫或上網(wǎng)查找關(guān)于圣誕節(jié)的圖畫如：圣誕老人、圣誕樹等圖片,設(shè)置好動畫效果。再設(shè)置好背景加上點(diǎn)卡通圖畫如：花啊、魚類啊、卡通人物啊,等有趣的東西。
最后做的是給老師寫賀詞,萬一寫得不好，就會被老師覺得我寫作方面水平太差,這樣就是一張完美的幻燈片了?？晌医憬懔謸P(yáng)音看到了卻說：太多圖畫真難看了?！边@時(shí)媽媽聽到了說：做得難不難看不要緊，只要心里充滿了對老師的感激就行了。
在制作賀卡時(shí)讓我體驗(yàn)到了老師一心一意教我們讀書，都是為了讓我們長大后會有出息，我們要用我們最好的成績報(bào)答老師，只有從小做個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，長大才有好出息。
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