總結(jié)是一個(gè)反思的過(guò)程，讓我們更有意識(shí)地去優(yōu)化自己的行為和選擇。考慮到讀者的需求，總結(jié)要盡量讓讀者容易理解和接受?？偨Y(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。如何撰寫(xiě)一篇完美的總結(jié)需要一定的技巧和方法。以下是一些通用的總結(jié)寫(xiě)作技巧和方法，供大家參考。
生動(dòng)的語(yǔ)文課中學(xué)生篇一
“啪啪”的鼓掌聲和著悅耳的笑聲，回蕩在校園的每一個(gè)角落。這聲音來(lái)自我們的教室。
也許你看到講臺(tái)上站著一個(gè)個(gè)拿著書(shū)的同學(xué)，而心生疑惑，也許你看到下面的同學(xué)捧腹大笑，而不知為何，但只要你看到黑板上的幾個(gè)大字———“舞臺(tái)劇黃河化險(xiǎn)”時(shí)，你的疑惑會(huì)當(dāng)即消失得無(wú)影無(wú)蹤。是的，我們班的同學(xué)在老師的鼓勵(lì)下，把書(shū)本上的內(nèi)容搬上了舞臺(tái)。
看！下一組的同學(xué)已整裝待發(fā)，只見(jiàn)幾名“戰(zhàn)士”緊跟著“毛澤東”登上了舞臺(tái)，只見(jiàn)他們手里緊攥著自己的“武器”———掃把，之后便開(kāi)始了對(duì)話。
看完這一組的表演，我心生感嘆，不僅為“毛澤東”的機(jī)智、果斷和自信而贊嘆，也為“周恩來(lái)”的沉著、“任弼時(shí)”的直言以及戰(zhàn)士的那英勇無(wú)畏、不怕?tīng)奚?、團(tuán)結(jié)一致的精神而贊嘆不已。
緊接著，最后一組也登場(chǎng)了。顯然最后一組吸取了前兩組的教訓(xùn)，更加專(zhuān)注而認(rèn)真的表演了整個(gè)話劇，贏得了同學(xué)們熱烈的掌聲。其中周玉柱同學(xué)飾演的“毛澤東”，由于他對(duì)課文的深入學(xué)習(xí)，使得對(duì)人物的把握非常到位，就連老師也為周玉柱同學(xué)的表演不時(shí)發(fā)出贊嘆之聲，我也被老師委以飾演“周恩來(lái)”的重任，由于受周玉柱的感染，我們這一組的同學(xué)表演都非常投入，尤其是最后一段毛澤東《空城計(jì)》的演唱，把演出推向了高潮。
總之通過(guò)我們對(duì)課文的自編自演，激起了我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，也加深了對(duì)課文中人物的理解，使我們知道了今天生活的來(lái)之不易。
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生動(dòng)的語(yǔ)文課中學(xué)生篇二
既然我已經(jīng)踏上這條道路，那么，任何東西都不應(yīng)妨礙我沿著這條路走下去。
康德。
正值青春年華的我們，總會(huì)一次不知不覺(jué)望向遠(yuǎn)方，對(duì)遠(yuǎn)方的道路充滿(mǎn)憧憬，盡管忽隱忽現(xiàn)，充滿(mǎn)迷茫。有時(shí)候身邊就像被濃霧緊緊包圍，那種迷茫和無(wú)助只有自己能懂。盡管有點(diǎn)孤獨(dú)，盡管帶著迷茫和無(wú)奈，但必須勇敢面對(duì)，因?yàn)檫@是我的人生，只屬于我的。
朝陽(yáng)似火。
當(dāng)清晨得一抹陽(yáng)光照在我身上，我明白了我不能停留在原地，這似火的朝陽(yáng)告訴我，人不能只活在過(guò)去，活在不停地抱怨“為什么會(huì)這樣”的遺憾里，這樣你的人生將是一片的灰暗。這似火的朝陽(yáng)告訴我，要對(duì)未來(lái)的世界有目標(biāo)，去探尋，然后一遍遍追問(wèn)“為什么不能這樣?”在燿燿的陽(yáng)光下，我們做的不是含苞待放，而是勇敢怒放。
流水匆匆。
“楚天千里清秋，水隨天去秋無(wú)際”，匆匆的流水，帶走了我們過(guò)往的記憶，或悲傷，或欣喜，同樣也給我們帶來(lái)了追夢(mèng)的希望，沒(méi)有目標(biāo)的人生是孤寂的，沒(méi)有心的夢(mèng)想是寂寥的，縱然是深谷斷崖，凄風(fēng)苦雨，也抵不住我們尋找目標(biāo)的方向，尋夢(mèng)的腳步。
夢(mèng)想如荼。
“只有經(jīng)歷過(guò)地獄般的磨礪，才能練就創(chuàng)造天堂的力量;只有流過(guò)血的手指，才能彈出世間的絕響”。追夢(mèng)的道路是艱辛的。每個(gè)人的夢(mèng)想不同，那么目標(biāo)的方向就不同，每個(gè)人都有一條不同的路要走，不管發(fā)生什么，都不能放棄，堅(jiān)持走下去，肯定會(huì)遇到意想不到的風(fēng)景。羨慕別人的天空簡(jiǎn)直沒(méi)有道理，因?yàn)槟悴攀且蛔钪妗?/p>
驕陽(yáng)似火，流水匆匆，夢(mèng)想如荼，有目標(biāo)，有方向，縱使歷經(jīng)千辛萬(wàn)險(xiǎn)，都抵不住我們前進(jìn)的腳步。青草初綠，還有更重要的碧草連天等著它去追逐;夏荷初綻，還有更重要的花開(kāi)怒放等著它去努力;秋葉初落，還有更重要的春泥護(hù)花等著它去實(shí)現(xiàn);冬梅初放，還有更重要的傲立霜雪等著它去完成。世間萬(wàn)物都有方向，而我們更應(yīng)擁有方向!
切莫垂頭喪氣，即使失去一切，你還握有未來(lái)!
生動(dòng)的語(yǔ)文課中學(xué)生篇三
今天上午，我們班上了一節(jié)生動(dòng)有趣的語(yǔ)文課。
上午8：25分，我們401班的同學(xué)都集中在教室里，教室里一片鴉雀無(wú)聲。我們班剛進(jìn)了多媒體教室，好多不認(rèn)識(shí)的老師也進(jìn)來(lái)了，我們都很緊張,沒(méi)一會(huì)兒就聽(tīng)到了優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌聲，使我們放松心情，不再那么緊張。聽(tīng)了一下這優(yōu)美的音樂(lè)，這節(jié)課就開(kāi)始上了。我們今天上課的內(nèi)容是《兩個(gè)鐵球同時(shí)著地》這篇課文。在課上，我一點(diǎn)兒耶不緊張，心情好放松，何況我是坐在最后一桌，后面有很多的評(píng)委老師。上課時(shí)，我一直注視著黃老師，認(rèn)真地聽(tīng)她說(shuō)的每一個(gè)問(wèn)題，仔細(xì)地觀察她在講臺(tái)上寫(xiě)得是什么內(nèi)容。課前，我已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，認(rèn)真地讀好這篇文章里的內(nèi)容，所以，老師在課上講的'內(nèi)容，我差不多都知道，課上，老師還給我們看了些有關(guān)于地球的各種資源的由來(lái)，還知道了我們不要不加節(jié)制開(kāi)采礦物資源，不然，生態(tài)災(zāi)難就會(huì)給人類(lèi)帶來(lái)了嚴(yán)重的威脅的等許許多多有關(guān)于地球信息的知識(shí)。我覺(jué)得這節(jié)語(yǔ)文課太生動(dòng)了，就好像我們?cè)谕嬗螒蛞粯印?/p>
【作文二】。
我們的語(yǔ)文老師是楊老師。她在上課時(shí)語(yǔ)言生動(dòng)，聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫，情感真實(shí)感人，她的課具有磁鐵一樣的引力，吸引著大家。
“叮鈴”下課鈴響了，但是我們還仿佛置身于美麗的桂林山水中。
【作文三】。
上課鈴響后，老師微笑著走進(jìn)了教室，給我們上課。班長(zhǎng)喊了起立，我們都不約而同地喊“老師好!”老師便說(shuō)“同學(xué)們好!請(qǐng)坐!”我們都坐下來(lái)了，才知道今天講的是第1課《桂林山水》。老師講：桂林山水是廣西壯族自治區(qū)的一個(gè)風(fēng)景區(qū)，名叫桂林山水，素有“桂林山水甲天下”的美名，請(qǐng)大家了解“甲天下”是什么意思。我們都異口同聲地說(shuō)是“天下第一”的意思。老師又十分滿(mǎn)意地說(shuō)：“請(qǐng)大家用自己的語(yǔ)言來(lái)編一首詩(shī)來(lái)贊美桂林的山和水，表達(dá)自己的感受。”這時(shí)，我左思又想，終于想出一首小詩(shī)，那便是：桂林山水天空蔚藍(lán)薄霧滾，桂林山水美勝收。好似舟行碧波上，又像人在畫(huà)中游。由于時(shí)間太短了，我剛剛想出來(lái)，這個(gè)問(wèn)題就已經(jīng)過(guò)了，多么可惜啊。
【作文四】。
今天是新學(xué)期的第一節(jié)語(yǔ)文課，當(dāng)張老師神采奕奕地走進(jìn)教室時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲。同學(xué)們都想要給張老師留個(gè)好印象。
“同學(xué)們，你們知道通過(guò)哪幾種方法來(lái)學(xué)好語(yǔ)文嗎?”張老師娓娓動(dòng)聽(tīng)的聲音傳遍了教室。同學(xué)們你看看我，我看看你，再看看老師平易近人的目光，一臉茫然這個(gè)問(wèn)題該如何回答呀?這時(shí)有幾位同學(xué)自信地舉起了手，顯得很踴躍，頃刻，課堂的氣氛便涌躍了起來(lái)。
我拼命舉手想要回答問(wèn)題，奈何老師就是不點(diǎn)我?？磥?lái)，我只能當(dāng)旁觀者嘍!只聽(tīng)同學(xué)們有的說(shuō)“堅(jiān)持每天寫(xiě)日記”，有的說(shuō)“多閱讀課外書(shū)”，有的說(shuō)“課堂上要全神貫注地聽(tīng)老師講課”……我聽(tīng)了，覺(jué)得大家講得都很有道理。
說(shuō)到日記，我有很深的感觸。上學(xué)期我的作文并不怎么好，但張老師卻常常鼓勵(lì)我們每天寫(xiě)日記，于是我堅(jiān)持每天記一點(diǎn)，日積月累，我突然發(fā)覺(jué)身邊的事兒特別多，一下筆，好像有一種停不下來(lái)的感覺(jué)，而且好詞、好句也一下涌了出來(lái)。這個(gè)寒假，這個(gè)會(huì)叫人忘記自己是誰(shuí)的寒假，我仍然堅(jiān)持每天記日記，一個(gè)寒假下來(lái)，我的日記篇數(shù)是全班第一，而且老師說(shuō)我的作文水平也有了很大的進(jìn)步，我感到很自豪。
老師繼續(xù)講課，我也在認(rèn)真傾聽(tīng)。這時(shí)，老師指著一幅圖說(shuō)：“這幅圖讓我最感動(dòng)，誰(shuí)知道其中的原因?”老師的話勾起了大家的好奇心。這時(shí)，張老師叫了班長(zhǎng)，班長(zhǎng)挺了挺身說(shuō)：“他們坐得很直，彎也不彎一下子?！睆埨蠋熤皇屈c(diǎn)點(diǎn)頭，并沒(méi)有笑。我知道，如果你說(shuō)出她心中的答案，她便會(huì)微笑著說(shuō)話。我一眼不眨地繼續(xù)盯著那幅圖看，突然，我眼睛一亮，自信地舉了手，張老師總算叫到我了，于是，我放開(kāi)喉嚨響亮地說(shuō)：“他們的眼睛都盯著老師的眼睛?！蔽铱匆?jiàn)了!我看見(jiàn)張老師會(huì)心地朝我笑了，她的笑里有稱(chēng)贊，有鼓勵(lì)。然后，她示意我坐下，感慨萬(wàn)千地說(shuō)：“瞧，這幅畫(huà)面令我十分感動(dòng)，我希望你們也能做到，并做好!”我聽(tīng)了，也深有感觸。是啊!眼睛是心靈的窗戶(hù)，每當(dāng)在課堂上，我的雙眼不看著老師時(shí)，我會(huì)有一種犯錯(cuò)的感覺(jué);當(dāng)別人跟我講話，我的雙眼不看著她時(shí)，我會(huì)有一種不踏實(shí)的感覺(jué)?？粗鴮?duì)方的眼睛時(shí)，就是用目光來(lái)彼此間心靈溝通，需要的是心領(lǐng)神會(huì)。
通過(guò)這節(jié)課，我覺(jué)得比任何時(shí)候的語(yǔ)文課都更為有趣、生動(dòng)，它更讓我受益匪淺!
生動(dòng)的語(yǔ)文課中學(xué)生篇四
今天的語(yǔ)文課上，楊老師叫我們猜她提來(lái)的紅袋子里裝了什么東西。有的同學(xué)說(shuō)是梨，有的說(shuō)是月餅，還有的說(shuō)是紅棗和糖。大家猜得五花八門(mén)，到底是什么呢？猜口袋，真吊人胃口呀！
當(dāng)我還在構(gòu)思這篇文章時(shí)，又有幾個(gè)同學(xué)沖了上去，領(lǐng)得了一顆大棗子回來(lái)。哦，老師的口袋里有棗子。我好心急呀！
我默默地對(duì)自己說(shuō)：“金鍵，不能急，心急吃不了熱豆腐。”于是，我就退回了自己的“大本營(yíng)”，繼續(xù)寫(xiě)。
沒(méi)過(guò)多久，我也領(lǐng)得了棗子，回到自己的座位上，靜靜地觀察著我的`“戰(zhàn)利品”。啊！它和鴿子蛋一般大小，一點(diǎn)壞的地方都沒(méi)有，橢圓形，我自認(rèn)為這是班上最大的一顆棗子了。
楊老師來(lái)了，她對(duì)大家說(shuō)：“你們嘗棗子了沒(méi)有呀？”這番話，把我問(wèn)傻了，看著棗子可愛(ài)的模樣，我才不舍不得吃它呢！可嘴又很饞，看著它圓滿(mǎn)，沒(méi)有一點(diǎn)缺陷的樣子，好想吃呀！
“金鍵，吃吧！太美味了?！薄敖疰I，不能吃，要控制住自己?！?/p>
唉！內(nèi)心的兩個(gè)小精靈又在打架了。不行，我要做個(gè)有自控能力的人，不能被棗子誘惑了。
后來(lái)，楊老師再次打開(kāi)了那神秘的口袋，原來(lái)除了棗子，還有蘋(píng)果、橘子、餅干……?。罾蠋?，您哪來(lái)那么多東西呀？您那口袋里的東西好像怎么也摸不完。
在獎(jiǎng)品的誘惑下，我寫(xiě)作文更加認(rèn)真了！為了更早摸到獎(jiǎng)品，我寫(xiě)作文的速度那叫一個(gè)快呀，以前寫(xiě)作文寫(xiě)一會(huì)兒玩一會(huì)兒，磨磨蹭蹭半天寫(xiě)不完，今天一口氣就寫(xiě)完了！這堂語(yǔ)文課真有趣呀！
生動(dòng)的語(yǔ)文課中學(xué)生篇五
1.你尊師守紀(jì)，你淳樸善良，但也有貪玩的特性。作業(yè)總能按時(shí)完成，課堂上也基本能認(rèn)真聽(tīng)課。但在學(xué)習(xí)上尚缺乏主動(dòng)性和積極性，有時(shí)作業(yè)質(zhì)量不好，好像是為了交差，所以成績(jī)不佳。希望在新的一年里，你以積極主動(dòng)的態(tài)度投入到學(xué)習(xí)中去，嚴(yán)格要求自己，爭(zhēng)取早日進(jìn)步。
3.班干工作，你主動(dòng)大膽，在同學(xué)中有一定的威信。為老師分擔(dān)了不少的工作，深得老師和同學(xué)的好評(píng)。上課能專(zhuān)心聽(tīng)講，大膽發(fā)言。學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，思維靈活，接受能力較強(qiáng)，勤于思考，大膽質(zhì)疑。學(xué)習(xí)刻苦，能從嚴(yán)要求自己。希望今后能取得更好成績(jī)，在學(xué)習(xí)上有更大的飛躍。
4.你平時(shí)能積極參加體育鍛煉和有益的文娛活動(dòng)。你性格活潑，人緣好。能?chē)?yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。上課能積極配合老師，思維活躍，學(xué)習(xí)成績(jī)比上學(xué)期有一定的進(jìn)步。你還積極參加班的各項(xiàng)活動(dòng)，在校運(yùn)會(huì)中奮力拼搏，多次取得好成績(jī)，為班爭(zhēng)光。希望對(duì)自己提出更高的要求,平時(shí)多做多想，把更多的心思放在學(xué)習(xí)上,積極投入到學(xué)習(xí)鍛煉當(dāng)中去，爭(zhēng)取在下學(xué)期有大的進(jìn)步。
5.你是一個(gè)待人隨和的學(xué)生，從不計(jì)較個(gè)人得失?；旧夏軌蜃袷貙W(xué)校的規(guī)章制度，紀(jì)律有所改善。學(xué)習(xí)積極性有一定的提高，成績(jī)有了可喜的進(jìn)步。學(xué)習(xí)方法有待改進(jìn)，掌握知識(shí)不夠牢固，思維能力要進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。平時(shí)能積極參加體育鍛煉和有益的文娛活動(dòng)。勞動(dòng)中，你積極肯干，不怕苦不怕累。希望對(duì)自己提出更高的要求，積極投入到學(xué)習(xí)鍛煉當(dāng)中去，爭(zhēng)取在初二有大的進(jìn)步。
6.你生性活潑，善于與同學(xué)交往，人緣好初一學(xué)生期末評(píng)語(yǔ)大全評(píng)語(yǔ)。值日生工作，你能夠服從安排，認(rèn)真完成。能?chē)?yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。能認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)上存在的不足，本學(xué)期成績(jī)比上學(xué)期有明顯的進(jìn)步，但有時(shí)粗心大意。積極參加體育鍛煉，體育成績(jī)有所提高。希望今后能保持已經(jīng)取得的成績(jī)，多關(guān)心班集體，注意克服缺點(diǎn)，養(yǎng)成謙遜踏實(shí)的品格，爭(zhēng)取早日加入團(tuán)組織，成為一個(gè)全面發(fā)展的優(yōu)秀中學(xué)生。
7.你基本上能夠遵守學(xué)校的規(guī)章制度，紀(jì)律有所改善，待人從不斤斤計(jì)較是你的優(yōu)點(diǎn),但可惜平時(shí)較貪玩，浪費(fèi)了不少時(shí)間，因而學(xué)習(xí)成績(jī)未能有更大的進(jìn)步。你要清楚學(xué)習(xí)并非一朝一夕的事情，要付出艱苦的勞動(dòng)才能取得成功。平時(shí)值日及大掃除中你馬虎應(yīng)付了事，不聽(tīng)組長(zhǎng)指揮。希望你今后把精力全部投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，抓緊時(shí)間，奮起直追，爭(zhēng)當(dāng)一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。給點(diǎn)信心自己,你一定能行的。
8.你開(kāi)朗活潑，自尊心強(qiáng)，上課積極發(fā)言，作業(yè)認(rèn)真完成，書(shū)寫(xiě)端正，學(xué)習(xí)成績(jī)有很大進(jìn)步，你尊師愛(ài)師，樂(lè)意為老師辦事，是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。老師希望你以后學(xué)習(xí)的決心再大些，并持之以恒，你的人生將會(huì)更加精彩!
9.在校關(guān)心同學(xué)，遵守班級(jí)紀(jì)律，積極參加各項(xiàng)有益活動(dòng)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)及時(shí)完成，學(xué)習(xí)目的性較明確，本學(xué)期學(xué)業(yè)成績(jī)有很大提高，望今后再接再厲爭(zhēng)取更好的成績(jī)。該生在校上課認(rèn)真聽(tīng)課，作業(yè)獨(dú)立完成，尊敬師長(zhǎng)，積極參加勞動(dòng)，有較強(qiáng)的表現(xiàn)能力，學(xué)業(yè)成績(jī)較好，望今后再接再厲，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。
10.你思想純樸，待人隨和誠(chéng)懇，同學(xué)關(guān)系好，熱愛(ài)集體，這是你的美德。你能自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，自覺(jué)抵制各種不良思想?？吹秸n堂上，你那專(zhuān)注的神情，認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，老師也感到欣慰。希望你在以后的學(xué)習(xí)中，多一點(diǎn)激情，多一份努力!
11.盧子豪你的可貴之處在于平和;平和令你寵辱不驚，平和使你淡薄名利，平和讓你寬厚待人;雖然這學(xué)期你的某些行為受到了老師的批評(píng)，但你能正確對(duì)待，并且積極改正，這也是難能可貴的，希望你能在學(xué)習(xí)上多與老師和同學(xué)溝通，增強(qiáng)自信心和主動(dòng)性，盡最大的努力去彌補(bǔ)自己的不足。
12.學(xué)習(xí)上要用力，更要用心，若力心都未用足，又豈能看到令人滿(mǎn)意的結(jié)果?你要注意學(xué)習(xí)方法，再注意學(xué)習(xí)恒心的把握，它能幫你以一種低成本更有后勁的心態(tài)實(shí)現(xiàn)自己的人生理想。你能否成功，“要從現(xiàn)在做起”，步步不錯(cuò)。望你能從各方面嚴(yán)格要求自己，不斷地挑戰(zhàn)自我，尋找新的奮斗目標(biāo)，相信不久的將來(lái)，你會(huì)為自己今天的努力而驕傲!
13.你是一個(gè)品行兼優(yōu)的好孩子，有一定的組織能力和責(zé)任心，能協(xié)助老師管理班級(jí)，是老師的得力助手，在同學(xué)中有很高的威信，愛(ài)勞動(dòng)，講衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)環(huán)境，學(xué)習(xí)認(rèn)真主動(dòng)，積極思考，大膽發(fā)言，課堂練習(xí)獨(dú)立迅速完成，思維開(kāi)闊，老師很喜歡你。但同時(shí)你身上也存在著很多不足的地方，希望你不斷努力并改正身上的缺點(diǎn)，相信你一定會(huì)成才的!
14.你為人正直真誠(chéng)，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，工作負(fù)責(zé)，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，行為舉止文明，學(xué)習(xí)認(rèn)真，有充分的自信心，可以說(shuō)你是老師最欣賞的學(xué)生了。踏實(shí)肯干，無(wú)論在學(xué)校，還是將來(lái)走上社會(huì)，我相信你都會(huì)有出色的表現(xiàn)!老師誠(chéng)摯地希望，你能在下學(xué)期的中考中取得好成績(jī)，期待你的好消息!
15.老師一直為你有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)積極性而高興;當(dāng)然也為你所取得的成績(jī)感到高興;但你也要知道學(xué)習(xí)尤如急流劃舟，不進(jìn)則退，在某些方面只要你一放松，就會(huì)呈現(xiàn)出不良的一面，就比如你寫(xiě)字吧，稍不注意，你的字就會(huì)“龍飛鳳舞”，老師希望你充分認(rèn)識(shí)自己的不足之處，利用暑假期間，認(rèn)真對(duì)待，爭(zhēng)取出好成績(jī)。
生動(dòng)的語(yǔ)文課中學(xué)生篇六
凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。恩格斯說(shuō)：“沒(méi)有計(jì)劃的學(xué)習(xí)，簡(jiǎn)直是荒唐?！苯逃龑W(xué)家們一致認(rèn)為先進(jìn)學(xué)生和后進(jìn)同學(xué)的差異，重要的一點(diǎn)是先進(jìn)學(xué)生都有比較明確具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃，而后進(jìn)學(xué)生大多是學(xué)到哪里算哪里，或教師指向哪里自己就到哪里，或教師指向哪里，自己也到不了那里，自己又管不住自己，每天在無(wú)所事事中度過(guò)。因此每位學(xué)生在開(kāi)學(xué)伊始，必須制定自己的計(jì)劃。
1.制定的一般步驟：第一步是要分析現(xiàn)有的條件，即個(gè)人所處的具體環(huán)境和自身已經(jīng)具備的條件;第二步，是確定目標(biāo)。它是主客觀兩方面因素相結(jié)合的產(chǎn)物，并不是空中樓閣。第三步是選用措施。它是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)執(zhí)行計(jì)劃的保證，包括作息時(shí)間的調(diào)整，各學(xué)科之間的調(diào)換和搭配，文體活動(dòng)的安排等。第四步，也是最后一個(gè)步驟，是安排步驟，它要求符合認(rèn)知的一般規(guī)律和秩序漸進(jìn)的原則。
2.計(jì)劃制定要遵循的原則：
(1)確立明確的目標(biāo)任何計(jì)劃的制定都需要明確的目標(biāo)，目標(biāo)是一個(gè)人前進(jìn)的燈塔，它是學(xué)生向更高層次邁進(jìn)的基礎(chǔ)。作為中學(xué)生，應(yīng)對(duì)自己的學(xué)習(xí)提出目標(biāo).明確努力方向，對(duì)自己的學(xué)習(xí)將達(dá)到什么樣的水平有個(gè)大致的設(shè)想，對(duì)自己要發(fā)展那種興趣有個(gè)打算。同時(shí)，對(duì)于自己學(xué)習(xí)上的不足，也要有正確的認(rèn)識(shí)，以便確立改進(jìn)的目標(biāo)。這樣，才能把自己的注意力集中到目標(biāo)上。凡事預(yù)則立.奮則進(jìn)，所以學(xué)習(xí)的目的越明確，學(xué)習(xí)行動(dòng)的意志也就越堅(jiān)決，尤其是在高尚學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)支配下的行動(dòng)目的，更能使我們不顧生活條件的艱辛，不顧各種內(nèi)部和外部困難，全力以赴來(lái)搞好自己的學(xué)習(xí)。
(2)參照生物鐘原則。“生物鐘周期律”對(duì)人起著一定的影響，我們應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，在高潮時(shí)，增加任務(wù)量，提高效率。在低潮時(shí)，保持正常的任務(wù)量，做好充分的心理準(zhǔn)備，防患于未然。人由于心理和生理?xiàng)l件的不同，其最佳的“生物鐘周期”也不盡相同，即其學(xué)習(xí)的最佳期也不盡相同，因此只有正確利用生物鐘的調(diào)節(jié)作用，才能更好地制定一套完美的計(jì)劃，圓滿(mǎn)地實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
(3)難易適度性原則。計(jì)劃的制定是以實(shí)現(xiàn)為目的的，不能過(guò)易或過(guò)難，只有基于一定基礎(chǔ)之上，遵照維果斯基的“最近發(fā)展區(qū)”理論才能更好的發(fā)揮它的最終作用。維果斯基的“最近發(fā)展區(qū)”理論認(rèn)為，人應(yīng)該基于自己的實(shí)際情況，選擇適合自己的目標(biāo)，目標(biāo)的選定應(yīng)據(jù)有適當(dāng)?shù)碾y度，促使學(xué)生積極主動(dòng)的去探索.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，以滿(mǎn)足自己的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，完成自主性學(xué)習(xí)，使之有所進(jìn)步。
科學(xué)地去預(yù)習(xí)。
所謂科學(xué)預(yù)習(xí)就是要在鞏固舊有知識(shí)的基礎(chǔ)上，積極探索新知識(shí)，發(fā)現(xiàn)疑問(wèn)，以做到心中有數(shù)，為進(jìn)行新一輪的學(xué)習(xí)而進(jìn)行準(zhǔn)備，預(yù)習(xí)的最大好處是有助于形成學(xué)習(xí)的良性循環(huán)。預(yù)習(xí)使學(xué)生變得積極主動(dòng)，只有站在主動(dòng)進(jìn)攻位置上的人才容易打勝仗。可見(jiàn)，只要抓住了預(yù)習(xí)，就抓住了提高的關(guān)鍵。
1.預(yù)習(xí)方法：
(1)要認(rèn)真讀書(shū)。先將教材粗讀一遍，領(lǐng)會(huì)基本大意，然后再反復(fù)細(xì)讀。細(xì)讀時(shí)，可用彩筆在課本上初步勾劃出重點(diǎn).難點(diǎn).疑難問(wèn)題。
(2)要認(rèn)真思考。預(yù)習(xí)時(shí)要運(yùn)用已有的知識(shí).經(jīng)驗(yàn)及有關(guān)參考材料，進(jìn)行積極的思考，多問(wèn)幾個(gè)為什么，弄清舊知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系和新內(nèi)容中的每一個(gè)概念.定律.公式等。若有初步的體會(huì)和感受，也可適當(dāng)?shù)刈鼽c(diǎn)批注。
(3)要虛心請(qǐng)教。在預(yù)改頭換面過(guò)程中，有些問(wèn)題雖經(jīng)過(guò)立的思考(包括查資料)，但仍得不到解決，可與同學(xué)討論，必要時(shí)要向老師.家長(zhǎng)或其他人請(qǐng)教，盡量將總是解決在課前，以便課上集中精力思考些新問(wèn)題。
(4)要適當(dāng)?shù)刈鲂┝?xí)題和實(shí)際操作。預(yù)憚，可適當(dāng)?shù)刈鲂┨庍x習(xí)題，以及時(shí)檢查預(yù)習(xí)效果和鞏固.深化知識(shí)系統(tǒng)。如有可能，還可做些必要的操作，現(xiàn)場(chǎng)觀察.調(diào)查研究等，從而為上新課作些必要的準(zhǔn)備。
(5)要認(rèn)真做好筆記。寫(xiě)預(yù)習(xí)筆記是預(yù)習(xí)過(guò)程的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，我們一定要引起重視。具體來(lái)說(shuō)，預(yù)習(xí)筆記主要包括五個(gè)方面的內(nèi)容：
一是每一課(或每一章節(jié))中的重點(diǎn)結(jié)構(gòu)或提綱.摘要(包括自我練習(xí));。
二是每一課(或每一章)中秘括的幾個(gè)緊密聯(lián)系的主要問(wèn)題;。
三是尚未解決的疑難問(wèn)題;。
四是所查資料中有關(guān)內(nèi)容的摘抄，并注明出處;。
五是主要心得體會(huì)。當(dāng)然，這五個(gè)方面不一定每次筆記都記全，要從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)知識(shí)的難易程度靈活處理。
2.預(yù)習(xí)要注意以下幾方面內(nèi)容：
(一)要根據(jù)自己的實(shí)際，不要全面鋪開(kāi)。預(yù)的好處固然很多，但需要一定的時(shí)間，訓(xùn)了保證預(yù)習(xí)的質(zhì)量，我們最好先從基礎(chǔ)學(xué)科(語(yǔ)文.數(shù)學(xué).理化.外語(yǔ))或個(gè)人感到困難的學(xué)科中選出一兩面門(mén)進(jìn)行試點(diǎn)，取得經(jīng)驗(yàn)后再逐步展開(kāi)。對(duì)于個(gè)人的優(yōu)勢(shì)學(xué)科或較易掌握的內(nèi)容可以不預(yù)習(xí)或少預(yù)習(xí)。
(二)時(shí)間的安排要服從整體計(jì)劃。預(yù)習(xí)的時(shí)間要根據(jù)實(shí)際可能來(lái)安排，不要因預(yù)習(xí)占用過(guò)多的時(shí)間而打亂了學(xué)習(xí)的整體計(jì)劃。時(shí)間多時(shí)，可多預(yù)習(xí)一點(diǎn);時(shí)間少時(shí)，可少預(yù)習(xí)一點(diǎn)，鉆得淺一點(diǎn)。有些疑難問(wèn)題解決不了是正常現(xiàn)象，預(yù)習(xí)不可能將全部新內(nèi)容能鉆透。
(三)要有計(jì)劃地逐步提高。雖然每個(gè)人的情況不同，預(yù)習(xí)的要求也不一樣，但有一點(diǎn)卻應(yīng)該是循著事物的內(nèi)部規(guī)律有計(jì)劃地進(jìn)行預(yù)習(xí)。從橫的方面說(shuō)，要由一種學(xué)科到多種學(xué)科;從縱的方面說(shuō)，要由淺入深，由低級(jí)到高級(jí)，如從課前預(yù)習(xí)到單元預(yù)習(xí)再到整冊(cè)預(yù)習(xí)等。
專(zhuān)心聽(tīng)課。
聽(tīng)課法即怎樣聽(tīng)好教師講課的方法。聽(tīng)課對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，其基本任務(wù)是在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)知識(shí)，發(fā)展智力，提高能力。無(wú)數(shù)事實(shí)表明，在中學(xué)階段，學(xué)生的大部分知識(shí)和能力都是在課堂學(xué)習(xí)中學(xué)到和培養(yǎng)起來(lái)的。因此，我們要想提高學(xué)習(xí)效率，就必須認(rèn)真對(duì)待上課并學(xué)會(huì)如何聽(tīng)課。課堂學(xué)習(xí)的方法和技巧：
1.集中注意，專(zhuān)心聽(tīng)講。
有人說(shuō)，注意力是知識(shí)的窗口，不集中注意，知識(shí)的陽(yáng)光就無(wú)法照射進(jìn)來(lái)。這形象地說(shuō)明了專(zhuān)心聽(tīng)講在課堂學(xué)習(xí)中所起的作用是多么重要。那么，如何才能作到集中注意，專(zhuān)心聽(tīng)講呢?實(shí)踐證明，最有效的辦法就是必須將獲取知識(shí)的主要希望寄予課堂。前面已經(jīng)說(shuō)過(guò)，由于課堂學(xué)習(xí)在中學(xué)階段具有時(shí)間長(zhǎng).效率高等突出優(yōu)點(diǎn)，因此，我們要努力向課堂四十五分鐘要質(zhì)量，力求通過(guò)提高課堂學(xué)習(xí)的效率來(lái)減輕課下的負(fù)擔(dān)?；谶@樣的認(rèn)識(shí)，上課才能做到全神貫注而不至走神。相反，如果本末倒置，不是寄希望于課上解決問(wèn)題，而是專(zhuān)靠課下加班加點(diǎn)，自然就很難做到集中注意，專(zhuān)心聽(tīng)講了。
2.積極思考，努力把握獲取知識(shí)的主動(dòng)權(quán)。
課堂是一具積極思考的王國(guó)。能不能開(kāi)動(dòng)腦筋，積極思考是課堂學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。因此，我們?cè)谡n堂上不能只是張著嘴巴等老師“喂”知識(shí)，而應(yīng)充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性.提高能力。具體來(lái)說(shuō)，就是對(duì)教師所講的知識(shí)要多瓿幾個(gè)為什么，要善于從不同的角度，不同的側(cè)面去分析和理解，將問(wèn)題進(jìn)行加深和拓寬。只有這樣，才能將知識(shí)真正把握，從而做到舉一反三，觸類(lèi)旁通。對(duì)老師的提問(wèn)要勇于回答，積極參加課堂講座和爭(zhēng)論，以闡明自己的見(jiàn)解和看法，以培養(yǎng)我們的思維能力和表達(dá)能力。蘇聯(lián)當(dāng)代著名家蘇霍姆林斯基說(shuō)不得：“你首先要把自己培養(yǎng)成長(zhǎng)思考者，你才能體會(huì)和認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一種幸福，是一種智力活動(dòng)?！?/p>
3.要理清教師的講課思路，抓住學(xué)科特點(diǎn)和教師的講課特點(diǎn)來(lái)學(xué)。
生動(dòng)的語(yǔ)文課中學(xué)生篇七
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課了，語(yǔ)文老師端著課本從外面走了進(jìn)來(lái)，教室里馬上靜悄悄的，同學(xué)們都等著老師講課。
師生相互問(wèn)完好，老師便說(shuō)：“今天我們來(lái)學(xué)習(xí)文言文《口技》一課，希望大家認(rèn)真聽(tīng)，仔細(xì)記。”接著老師告訴我們學(xué)習(xí)文言文的八字決：字字落實(shí)，句句疏通。
隨后，老師感情充沛地朗讀了起來(lái)。讀完一段就停一停，給我們一句一句的翻譯，一個(gè)字一個(gè)字地告訴我們它的意思。
老師給我們讀完、翻譯完第一段，便讓我們?cè)囍g第二段。同學(xué)們開(kāi)始查書(shū)，不懂就得問(wèn)問(wèn)。大約過(guò)了兩三分鐘，老師像口技表演者一樣的敲桌子，于是“滿(mǎn)坐寂然，無(wú)敢嘩者”。接著，老師又讀了起來(lái)，看著老師的投入的神情，聽(tīng)著老師磁性的聲音，覺(jué)得自己就是聽(tīng)口技表演的眾人中的其中一人?？纯粗?chē)耐瑢W(xué)，一個(gè)個(gè)也都在認(rèn)真的聽(tīng)著，仔細(xì)的品味著，心里都默默的贊賞著語(yǔ)文老師的朗讀水平。
接下來(lái)，語(yǔ)文老師開(kāi)始提問(wèn)了，看著同學(xué)們每一句都能流利的的翻譯出來(lái)，老師臉上露出了滿(mǎn)意的神情。
當(dāng)老師讀到第四段時(shí)，我好像身臨其境一般，感覺(jué)自己也是救火人中的一員，正在奮力搶救火種的人和物。當(dāng)老師讀到“一人，一桌，一椅，一扇，一撫尺而已”時(shí)，我又不禁敬佩起口技表演者高超的技藝。
翻譯完這篇文章后，我們又了解到，第一段是表演前；二至四段是表演中；第五段是表演后。老師說(shuō)：“今天回家把這篇文章背誦，并且能夠流利的翻譯。”
這時(shí)，鈴聲又“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”地響起來(lái)，下課了，老師走出了教室。同學(xué)們談?wù)撝粋€(gè)個(gè)眉飛色舞，還沉浸在上課的喜悅之中。
生動(dòng)的語(yǔ)文課中學(xué)生篇八
“叮鈴鈴，叮鈴鈴上課了，語(yǔ)文老師走了進(jìn)來(lái)，接著他講了些令我記憶猶新的話，這是我難忘的一節(jié)語(yǔ)文課。
“上課！”老師昂首挺胸地說(shuō)。然后，老師說(shuō)：“今天上作文課！”老師先介紹了我們之前寫(xiě)的作文的情況。接著，老師說(shuō)了一些例文，讓我們哭笑不得?！拔蚁戎v一篇想象作文，作者寫(xiě)的是在小的時(shí)候，家里沒(méi)有電，只能靠著油燈來(lái)照光，奶奶坐在搖椅上，聽(tīng)著京劇”老師無(wú)奈又嚴(yán)肅地說(shuō)。
接著，語(yǔ)文老師說(shuō)：“這種作文就是想象作文，你們小時(shí)候還會(huì)沒(méi)有電燈？還要靠油燈？還奶奶坐在搖椅上聽(tīng)京??？你們小時(shí)候，你們奶奶有空嗎？不是洗碗做飯，就是帶小孩啦！怎么還聽(tīng)京劇，不是沒(méi)電嗎？”老師說(shuō)了這些，全班頓時(shí)哄堂大笑。
然后，老師說(shuō)了一篇優(yōu)秀作文，課堂上響起了熱烈的掌聲。這位同學(xué)，還被老師叫起來(lái)，加以表?yè)P(yáng)。不過(guò)講了一個(gè)缺點(diǎn)，字有點(diǎn)看不清楚，這可真是美中不足??！不過(guò)我覺(jué)得，這種鼓勵(lì)和批評(píng)的方法真的很好，我很能接受這種方法。一方面鼓勵(lì)著學(xué)生加油努力，另一方面又讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的不足，加以努力與改正。
下課了！老師又以他那熟悉的一句活跟我們說(shuō)再見(jiàn)：今天上課怎么這么快啊！
語(yǔ)文老師的課，真的讓我印象深刻，語(yǔ)文老師的課堂不但風(fēng)趣幽默，而且方式十分令同學(xué)們喜歡，語(yǔ)文老師上的每節(jié)課，我都很難忘！
生動(dòng)的語(yǔ)文課中學(xué)生篇九
1.肖演樺你是一個(gè)懂事聽(tīng)話的好孩子。你話語(yǔ)不多，卻能感覺(jué)到你努力向上的勁頭。日記本上經(jīng)常能讀到你的一篇篇優(yōu)秀的日記;后半學(xué)期在課堂上時(shí)而也能看到你高高舉起的小手;元旦文藝匯演上能聽(tīng)到你動(dòng)聽(tīng)的歌聲;每次請(qǐng)你來(lái)幫忙李某人干活時(shí)，總是毫無(wú)怨言，甚至有時(shí)還工作到夜幕降臨;每次看到墻報(bào)上有你的畫(huà)作，總會(huì)為墻報(bào)增色?？赡芨惚容^熟悉一點(diǎn)吧，期望值也會(huì)高一點(diǎn)，因此在許多方面呢，可能會(huì)有些嚴(yán)格了點(diǎn)，稍有做不好的地方，總會(huì)“由晴轉(zhuǎn)陰”,希望你能理解。學(xué)習(xí)上，英語(yǔ)稍微欠缺了點(diǎn)，要想邁入優(yōu)秀行列，英語(yǔ)一定要攻克。望以后能學(xué)有所成!
2.鄧燁珊不懈的努力，執(zhí)著的追求，你終于迎來(lái)了學(xué)習(xí)的春天在學(xué)習(xí)上，你刻苦鉆研，積極動(dòng)腦，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。但成功的道路上不可能永遠(yuǎn)是鮮花和掌聲，李某人希望你能在以后的學(xué)習(xí)上再接再厲，超越自我，抵御學(xué)習(xí)中的“風(fēng)寒”,在全年級(jí)中再創(chuàng)輝煌。同時(shí)，李某人希望你以后能多和老師交流，多關(guān)心班級(jí)，多參加體育鍛煉，中考可是要進(jìn)行體育考試的喔，爭(zhēng)取做一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生。
3.劉茜文靜內(nèi)向真誠(chéng)樸實(shí)，這是你留給老師的第一印象。不管何時(shí)何地，你都能十分認(rèn)真地完成老師交給的任務(wù)，自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度，尊師愛(ài)友，是一個(gè)合格的初中生。在學(xué)習(xí)上，你很認(rèn)真，不過(guò)，老師也要提醒你，學(xué)習(xí)要注意方法，要多向其他同學(xué)學(xué)習(xí)成功之道，要多向老師提問(wèn)，還要有堅(jiān)韌的學(xué)習(xí)精神。
4.何宇翔你是一個(gè)十分優(yōu)秀的孩子，在學(xué)習(xí)上，你銘記“一分辛苦一分收獲”這句話，你的成績(jī)也如芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高。你是一個(gè)聰明的孩子，老師衷心地希望你能在課堂積極大膽地發(fā)表自己的見(jiàn)解，加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，相信你會(huì)收獲更多。在未來(lái)的日子里再創(chuàng)佳績(jī)，愿你學(xué)習(xí)品質(zhì)雙豐收!
5.你很踏實(shí)，認(rèn)真，學(xué)習(xí)態(tài)度很好，是一個(gè)很懂事的男孩子。老師相信‘一分耕耘,一分收獲’,希望你能多花些時(shí)間大聲聽(tīng)讀，多思考，練習(xí)和總結(jié)所學(xué)的內(nèi)容,把英語(yǔ)當(dāng)成自己的好朋友去了解它,這樣你一定能在英語(yǔ)方面取得更大的進(jìn)步的!祝新年快樂(lè)!
6.高華健你是一個(gè)穩(wěn)重，懂事，聰明的男孩子，老師常常在想要是所有的學(xué)生都象你一樣懂事，認(rèn)真該多好!老師期待著看到你長(zhǎng)大后的樣子，因?yàn)槲蚁嘈艖{著自己的踏實(shí)，勤奮，智慧，你一定會(huì)是一個(gè)出類(lèi)拔萃的人的!希望你在英語(yǔ)方面能突破自己，多花些時(shí)間大聲聽(tīng)讀，把英語(yǔ)當(dāng)成是一種愛(ài)好，這樣你一定能用英語(yǔ)暢所欲言的。我期待著看到你征服英語(yǔ)的那一天!加油!
7.杜嫻你是一個(gè)很聰明的女孩子，老師相信只要你想做的事情你一定能做好!你的聰明才智若能加上更加的踏實(shí)，勤奮，你一定會(huì)是一個(gè)出類(lèi)拔萃的人的!希望你在英語(yǔ)方面能突破自己，多花些時(shí)間大聲聽(tīng)讀，把英語(yǔ)當(dāng)成是一種愛(ài)好，這樣你一定能用英語(yǔ)暢所欲言的。我期待著看到你征服英語(yǔ)的那一天!加油!
8.方啟念老師覺(jué)得你是很想認(rèn)真學(xué)好卻沒(méi)有學(xué)好英語(yǔ)的一位同學(xué)。也許是沒(méi)有找到適合自己的方法，或許是你沒(méi)有真正用心去征服它。老師能學(xué)好英語(yǔ)真的是因?yàn)楹芟矚g英語(yǔ)，然后就發(fā)奮從零開(kāi)始學(xué)的?！郎蠠o(wú)難事，只怕有心人’，希望你能把英語(yǔ)當(dāng)成自己的`好朋友去了解它，多花些時(shí)間大聲聽(tīng)讀，多思考，練習(xí)和總結(jié)所學(xué)的內(nèi)容，這樣你一定能學(xué)好英語(yǔ)的。老師期待著看到你的進(jìn)步和你征服英語(yǔ)的那一天!‘天才出于勤奮’，加油!
9.何浪你踏實(shí)，認(rèn)真，上課專(zhuān)心，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，是個(gè)懂事的女孩子!希望你能多花些時(shí)間大聲聽(tīng)讀，多思考，練習(xí)和總結(jié)所學(xué)的內(nèi)容，把英語(yǔ)當(dāng)成自己的好朋友，通過(guò)自己的努力，你一定能在英語(yǔ)方面取得更大的進(jìn)步!老師相信你!
10.認(rèn)識(shí)你，不僅從居高不下的分?jǐn)?shù)上，而且還在日常的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)。踏實(shí)而扎實(shí)，穩(wěn)健且矯劍永葆一個(gè)稱(chēng)，坐擁一座山峰，你將點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)光都收拾于囊中，你隨“知識(shí)”在走，“知識(shí)”伴你一路征程!
11.你很內(nèi)向，穩(wěn)坐并凌駕屬于自己的那方領(lǐng)域，或沉思，或潛行。能做到真正寧?kù)o的人不多，如你。有時(shí)，我更喜歡看到你牽了同伴的手，于跑道中漫步，那是生命成長(zhǎng)中必有的呼吸，宛如你在課堂上的獨(dú)立思考，一樣貴重，真的。
12.講壇上那次精美的展示，成為我最遠(yuǎn)和最近的記憶。這給我的感覺(jué)是精心備戰(zhàn)，才是穩(wěn)操勝券之母。你很活潑，是極具文雅的那種，因此也極具內(nèi)涵。你很刻苦，是方法恰當(dāng)?shù)哪欠N，因此也恰如其分。高舉成績(jī)的火炬，沖擊賽場(chǎng)，因?yàn)?，那是我們唯一?bào)答母親的一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)盛典。
13.認(rèn)真的秉性樸實(shí)的性格明晰的思路，加上昂揚(yáng)的斗志，我認(rèn)為這應(yīng)該是你。你每次對(duì)我工作的提醒，總讓我感覺(jué)你不會(huì)遺忘與遺失，尤其對(duì)于你所鐘愛(ài)的知識(shí)與技能。你專(zhuān)注專(zhuān)心，輔助開(kāi)拓與開(kāi)掘，就會(huì)更進(jìn)一層，更上一層。
14.有靈性，也有彈性;愛(ài)學(xué)習(xí)，也愛(ài)運(yùn)動(dòng);有實(shí)力，也有潛力。好像茁壯的樹(shù)木，時(shí)不時(shí)地會(huì)從軀干之外，多出些枝丫，需別人砍斫不行。耐下性子，穩(wěn)下身子，照下鏡子，我應(yīng)該知道你肯定比他人跑得更快更勇猛更前列!
15.選擇你，總以為是明智的。關(guān)心集體，熱愛(ài)集體，你做得最細(xì)。巡視中，糾正每一處姿勢(shì);言辭中，表露每一種心聲。學(xué)習(xí)上增加幾度熱情，你的光芒就不會(huì)冷清;前進(jìn)中融合幾分緊張，你的身影就不會(huì)被他人遮擋。
16.你是班級(jí)中富有內(nèi)涵的一個(gè)，思想的創(chuàng)意高懸著，明晰的追求高懸著，堅(jiān)定的信念高懸著。能辦事，也能做事;善思考，也善思辨。宛如蝸居于斗室之內(nèi)的明燈一樣，舉得越高，光明的面積就越大;而光明的面積愈大，亦證明你的燈盞愈明!
18.絲毫不松懈，絲毫不倦怠，絲毫不退讓的人，是你。那種爭(zhēng)先的勇猛與趕超，是你。你已經(jīng)把自己燃燒起來(lái)了，時(shí)間只是在你周?chē)樽?，噼啪作響。你正把少年點(diǎn)化成一道絲綢，奮力抖動(dòng)，我真的看到，那道亮光，似與天齊!
19.你是我最可放心的一個(gè)。你把任何一件工作當(dāng)作一道習(xí)題，精準(zhǔn)到毫秒，從無(wú)差錯(cuò)，不容差錯(cuò)。你的兩次向隅而泣，令我驚異。塵埃散去，你的成績(jī)愈發(fā)地“亭亭玉立”了。你給人的感覺(jué)不似奔跑，確是瞄準(zhǔn)，呼嘯過(guò)后，必將正中靶心!
20.你很嬌小，卻很強(qiáng)大。你用誠(chéng)懇的心，書(shū)寫(xiě)下極其工整的字。你用精美的字，編織你精致無(wú)比的初中時(shí)刻。為了回報(bào)你的恩情與恩師，你總是提著花籃穿行。眼操一職，你擦亮了全班的眼神。
生動(dòng)的語(yǔ)文課中學(xué)生篇十
一次生動(dòng)的語(yǔ)文課，在氣氛的熏陶下，既可以能更快速地吸收語(yǔ)文知識(shí)，更能考驗(yàn)一個(gè)老師的教學(xué)能力。下面是小編采集的材料：
上午8：25分，我們401班的同學(xué)都集中在教室里，教室里一片鴉雀無(wú)聲。我們班剛進(jìn)了多媒體教室，好多不認(rèn)識(shí)的老師也進(jìn)來(lái)了，我們都很緊張,沒(méi)一會(huì)兒就聽(tīng)到了優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌聲，使我們放松心情，不再那么緊張。聽(tīng)了一下這優(yōu)美的音樂(lè)，這節(jié)課就開(kāi)始上了。我們今天上課的內(nèi)容是《兩個(gè)鐵球同時(shí)著地》這篇課文。在課上，我一點(diǎn)兒耶不緊張，心情好放松，何況我是坐在最后一桌，后面有很多的評(píng)委老師。上課時(shí)，我一直注視著黃老師，認(rèn)真地聽(tīng)她說(shuō)的每一個(gè)問(wèn)題，仔細(xì)地觀察她在講臺(tái)上寫(xiě)得是什么內(nèi)容。課前，我已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，認(rèn)真地讀好這篇文章里的內(nèi)容，所以，老師在課上講的'內(nèi)容，我差不多都知道，課上，老師還給我們看了些有關(guān)于地球的各種資源的由來(lái)，還知道了我們不要不加節(jié)制開(kāi)采礦物資源，不然，生態(tài)災(zāi)難就會(huì)給人類(lèi)帶來(lái)了嚴(yán)重的威脅的等許許多多有關(guān)于地球信息的知識(shí)。我覺(jué)得這節(jié)語(yǔ)文課太生動(dòng)了，就好像我們?cè)谕嬗螒蛞粯印?/p>
我們的語(yǔ)文老師是楊老師。她在上課時(shí)語(yǔ)言生動(dòng)，聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫，情感真實(shí)感人，她的課具有磁鐵一樣的引力，吸引著大家。
“叮鈴”下課鈴響了，但是我們還仿佛置身于美麗的桂林山水中。
上課鈴響后，老師微笑著走進(jìn)了教室，給我們上課。班長(zhǎng)喊了起立，我們都不約而同地喊“老師好!”老師便說(shuō)“同學(xué)們好!請(qǐng)坐!”我們都坐下來(lái)了，才知道今天講的是第1課《桂林山水》。老師講：桂林山水是廣西壯族自治區(qū)的一個(gè)風(fēng)景區(qū)，名叫桂林山水，素有“桂林山水甲天下”的美名，請(qǐng)大家了解“甲天下”是什么意思。我們都異口同聲地說(shuō)是“天下第一”的意思。老師又十分滿(mǎn)意地說(shuō)：“請(qǐng)大家用自己的語(yǔ)言來(lái)編一首詩(shī)來(lái)贊美桂林的山和水，表達(dá)自己的感受。”這時(shí)，我左思又想，終于想出一首小詩(shī)，那便是：桂林山水天空蔚藍(lán)薄霧滾，桂林山水美勝收。好似舟行碧波上，又像人在畫(huà)中游。由于時(shí)間太短了，我剛剛想出來(lái)，這個(gè)問(wèn)題就已經(jīng)過(guò)了，多么可惜啊。
今天是新學(xué)期的第一節(jié)語(yǔ)文課，當(dāng)張老師神采奕奕地走進(jìn)教室時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲。同學(xué)們都想要給張老師留個(gè)好印象。
“同學(xué)們，你們知道通過(guò)哪幾種方法來(lái)學(xué)好語(yǔ)文嗎?”張老師娓娓動(dòng)聽(tīng)的聲音傳遍了教室。同學(xué)們你看看我，我看看你，再看看老師平易近人的目光，一臉茫然這個(gè)問(wèn)題該如何回答呀?這時(shí)有幾位同學(xué)自信地舉起了手，顯得很踴躍，頃刻，課堂的氣氛便涌躍了起來(lái)。
我拼命舉手想要回答問(wèn)題，奈何老師就是不點(diǎn)我。看來(lái)，我只能當(dāng)旁觀者嘍!只聽(tīng)同學(xué)們有的說(shuō)“堅(jiān)持每天寫(xiě)日記”，有的說(shuō)“多閱讀課外書(shū)”，有的說(shuō)“課堂上要全神貫注地聽(tīng)老師講課”……我聽(tīng)了，覺(jué)得大家講得都很有道理。
說(shuō)到日記，我有很深的感觸。上學(xué)期我的作文并不怎么好，但張老師卻常常鼓勵(lì)我們每天寫(xiě)日記，于是我堅(jiān)持每天記一點(diǎn)，日積月累，我突然發(fā)覺(jué)身邊的事兒特別多，一下筆，好像有一種停不下來(lái)的感覺(jué)，而且好詞、好句也一下涌了出來(lái)。這個(gè)寒假，這個(gè)會(huì)叫人忘記自己是誰(shuí)的寒假，我仍然堅(jiān)持每天記日記，一個(gè)寒假下來(lái)，我的日記篇數(shù)是全班第一，而且老師說(shuō)我的作文水平也有了很大的進(jìn)步，我感到很自豪。
老師繼續(xù)講課，我也在認(rèn)真傾聽(tīng)。這時(shí)，老師指著一幅圖說(shuō)：“這幅圖讓我最感動(dòng)，誰(shuí)知道其中的原因?”老師的話勾起了大家的好奇心。這時(shí)，張老師叫了班長(zhǎng)，班長(zhǎng)挺了挺身說(shuō)：“他們坐得很直，彎也不彎一下子。”張老師只是點(diǎn)點(diǎn)頭，并沒(méi)有笑。我知道，如果你說(shuō)出她心中的答案，她便會(huì)微笑著說(shuō)話。我一眼不眨地繼續(xù)盯著那幅圖看，突然，我眼睛一亮，自信地舉了手，張老師總算叫到我了，于是，我放開(kāi)喉嚨響亮地說(shuō)：“他們的眼睛都盯著老師的眼睛?！蔽铱匆?jiàn)了!我看見(jiàn)張老師會(huì)心地朝我笑了，她的笑里有稱(chēng)贊，有鼓勵(lì)。然后，她示意我坐下，感慨萬(wàn)千地說(shuō)：“瞧，這幅畫(huà)面令我十分感動(dòng)，我希望你們也能做到，并做好!”我聽(tīng)了，也深有感觸。是啊!眼睛是心靈的窗戶(hù)，每當(dāng)在課堂上，我的雙眼不看著老師時(shí)，我會(huì)有一種犯錯(cuò)的感覺(jué);當(dāng)別人跟我講話，我的雙眼不看著她時(shí)，我會(huì)有一種不踏實(shí)的感覺(jué)?？粗鴮?duì)方的眼睛時(shí)，就是用目光來(lái)彼此間心靈溝通，需要的是心領(lǐng)神會(huì)。
通過(guò)這節(jié)課，我覺(jué)得比任何時(shí)候的語(yǔ)文課都更為有趣、生動(dòng)，它更讓我受益匪淺!
生動(dòng)的語(yǔ)文課中學(xué)生篇十一
前幾天，閔老師在語(yǔ)文課上讓我們表演《小稻秧脫險(xiǎn)記》，同學(xué)們紛紛舉起了手，教室里簡(jiǎn)直成了一片手的海洋。
劉曦冉這一組最先表演。劉曦冉用筆和口罩合起來(lái)當(dāng)作噴霧器，在噴霧的時(shí)候，道具不小心鉤到一位演員的帽子上了，許多同學(xué)捧腹大笑起來(lái)。
輪到我們這組了，我早就把組員的角色都安排好了。我讓官景雯讀旁白，因?yàn)樗x書(shū)的聲音很好聽(tīng)；我當(dāng)“噴霧器大夫”，因?yàn)槲蚁虢o“小稻秧”治療，那多威風(fēng)呀；劉暢當(dāng)“小稻秧”，因?yàn)槟翘焖×?，很符合小稻秧的形象；徐可欣、?yán)凱和孔子怡當(dāng)“雜草”。我們來(lái)到講臺(tái)旁，找到了自己所站的`位置。官景雯用洪亮的聲音旁白，“雜草們”用蠻不講理的語(yǔ)氣嚷道：“快把營(yíng)養(yǎng)交出來(lái)！”只聽(tīng)劉暢用虛弱的語(yǔ)氣說(shuō)：“我剛搬到大田來(lái)，正需要營(yíng)養(yǎng)，怎么能交給你們呢？”這群“雜草”拼命地跟“小稻秧”搶營(yíng)養(yǎng)，“小稻秧”失去了營(yíng)養(yǎng)，當(dāng)場(chǎng)就病倒在地。
這時(shí)，“小稻秧”的救星——我來(lái)了，我賣(mài)力地噴灑著除草劑。一棵“雜草”警覺(jué)地抬起了頭，說(shuō)：“咦？大晴天怎么會(huì)下雨呢？”我滿(mǎn)臉憤怒地說(shuō)：“這是除草劑，是用來(lái)收拾你們的！”我用手勢(shì)噴個(gè)不停。不一會(huì)兒，“雜草”就紛紛倒了下去。
表演結(jié)束了，同學(xué)們和老師來(lái)給我們?cè)u(píng)分。閔老師說(shuō)：“劉暢今天生病了，哪位導(dǎo)演讓他演小稻秧的？”“是我?！蔽易孕诺卣f(shuō)道。閔老師又說(shuō)：“導(dǎo)演還挺會(huì)選角色的。”于是，閔老師獎(jiǎng)勵(lì)我一枚學(xué)習(xí)章。同學(xué)們說(shuō)組內(nèi)其他成員表演得也很好，于是，閔老師也獎(jiǎng)勵(lì)他們每人一枚學(xué)習(xí)章。
生動(dòng)的語(yǔ)文課中學(xué)生篇十二
“有什么關(guān)系，我那么聰明，能有什么事!”
有一天，小咩和咩咩來(lái)到小河邊，準(zhǔn)備過(guò)河去外婆家玩。這水面看起來(lái)很平靜，但河里有好多木頭正在飛快地漂動(dòng)，說(shuō)明水流很急。咩咩還沒(méi)開(kāi)口，小咩就跳下去，想要利用木頭漂到對(duì)岸?？墒?，水流太急，它沒(méi)有跳到木頭上，撲通掉進(jìn)了河里。由于急流，他怎么也抓不住木頭，被水沖走。還好咩咩大叫，找來(lái)了好多大人，一起把小咩拉了回來(lái)。小咩說(shuō)：“咩咩，嚇?biāo)牢伊?。這水看上去這么平靜，你怎么知道這水流這么急的呀?”“那是因?yàn)槟悴患?xì)心觀察，你看這水能把這么多木頭沖得那么快，說(shuō)明水流一定是很急的。下次你一定要細(xì)心觀察呀!”咩咩說(shuō)。小咩說(shuō)：“知道了。”這件事后，小咩做事仔細(xì)了許多，而是沒(méi)過(guò)多久就忘記了。
又一次，他們又到新的一條小河邊玩。他們玩得滿(mǎn)頭大汗了，小咩就看也沒(méi)看，一下子跳到河里，準(zhǔn)備洗澡?？墒?，這條小河的源頭是一條大瀑布，這瀑布有九十多米高，小咩一下子被瀑布沖下來(lái)的水流給推得很遠(yuǎn)，還不停地撞在石頭上，疼得一點(diǎn)力氣也沒(méi)有。咩咩很著急，但細(xì)心的他發(fā)現(xiàn)河邊有一條繩子，他馬上把繩子的一頭捆在一棵大樹(shù)上，自己抓住另一頭，慢慢過(guò)去把小咩拉了上來(lái)。小咩終于得救了，但卻多處受傷。
在媽媽和咩咩地精心照顧下，小咩終于好了。他慚愧地說(shuō)：“做事情一定要細(xì)心，不能馬馬虎虎只看表面，不然就會(huì)后悔。”
從此，小咩變得很細(xì)心，一次還發(fā)現(xiàn)狼的蹤跡，救了全村的人。
生動(dòng)的語(yǔ)文課中學(xué)生篇十三
“好消息……好消息，龍王招駙馬啦!這次不一樣，不管是窮人還是富人，都可以參加。”蝦兵蟹將的這句話被烏賊聽(tīng)到了，它立馬回家準(zhǔn)備告訴媽媽。
烏賊一回到家里，就告訴媽媽它要參加競(jìng)爭(zhēng)駙馬，一旦當(dāng)上駙馬就有享受不盡的榮華富貴，這是他夢(mèng)寐以求的事情。媽媽說(shuō)：“孩子，你不要想了，你就是參加了，也不會(huì)被選上的?！睘踬\聽(tīng)了雖然很傷心，但是它心里暗暗地打定了一個(gè)壞主意：如果真的選不上，我就搶親，無(wú)論如何我一定要當(dāng)上駙馬。
招駙馬的盛會(huì)開(kāi)始了，龍王宣布：“看誰(shuí)的本事，能給我的女兒幸福，我就把女兒嫁給它，它就是我龍王的乘龍快婿?！?/p>
話音未落，鯨魚(yú)迫不及待地跳了出來(lái)：“龍王陛下，我的身軀最龐大，力大無(wú)比，公主嫁給我，絕對(duì)不會(huì)有人膽敢欺負(fù)它?！宾L魚(yú)說(shuō)完暗暗得意：今天的駙馬非我莫屬。箭魚(yú)當(dāng)仁不讓沖出來(lái)發(fā)話道;“尊敬的龍王陛下，您想想鯨魚(yú)身體肥大有什么用?我比它強(qiáng)多了，我游泳天下第一，每小時(shí)達(dá)110千米，沖刺時(shí)速度可達(dá)125千米。公主嫁給我以后，我?guī)伪楹Ｑ蟮拿恳粋€(gè)角落，公主嫁給我是最合適不過(guò)的了?！饼埻酹q豫不決，不知道應(yīng)該招誰(shuí)為駙馬。飛魚(yú)來(lái)到箭魚(yú)面前理直氣壯地說(shuō)：“你的.速度太快了，公主會(huì)頭暈的。我就不同了，我游的速度既不太快又不太慢，公主嫁給我后，我?guī)苡魏Ｑ?，平穩(wěn)舒適、愜意無(wú)比?！?/p>
就在它們面紅耳赤爭(zhēng)論不休時(shí)，海豚發(fā)出了動(dòng)聽(tīng)的聲音：“龍王陛下，我可以發(fā)出神奇的超聲波，可以探測(cè)到肉眼看不到的東西。如果有人生病受傷，我的超聲波還有治病療傷的作用。”
大家你一言我一語(yǔ)互不相讓?zhuān)瑸踬\突然放了一個(gè)煙幕彈，頓時(shí)大家眼前一片黑暗，什么也看不見(jiàn)，亂作一團(tuán)。烏賊趁亂搶走了公主。龍王發(fā)現(xiàn)公主不見(jiàn)了，急得大叫：“你們誰(shuí)能救回公主，我就把公主嫁給它?！?/p>
鯨魚(yú)到東找，箭魚(yú)到西找，飛魚(yú)向南找，它們都慌慌張張、急急匆匆地向各自尋找的方向跑去。只有海豚處亂不驚，鎮(zhèn)定自若地發(fā)出超聲波向四面八方搜尋，很快鎖定公主的方位，不一會(huì)兒就來(lái)到公主身旁。烏賊看到海豚這么短的時(shí)間就破了自己的看家本領(lǐng)“煙幕彈”，只好灰溜溜地逃走了。
經(jīng)過(guò)這次意外事件，龍王和公主一致同意招海豚為駙馬，從此海豚和公主幸福地生活在一起了。
生動(dòng)的語(yǔ)文課中學(xué)生篇十四
尤記幼兒園時(shí)，老師笑吟吟地問(wèn)道：“同學(xué)們，誰(shuí)知道水是什么顏色的?”于是，一個(gè)個(gè)天真的孩子紛紛舉起手來(lái)。
“老師，水是綠色的?！?/p>
的確，“鶯嘴啄花紅溜，燕尾點(diǎn)撥綠皺?！蔽髯臃褐叹G的微光，以她迷人的風(fēng)采引無(wú)數(shù)文人墨客抒發(fā)對(duì)她的膜拜崇敬。這碧綠的色彩充滿(mǎn)著無(wú)限的生機(jī)，如同我們無(wú)憂無(wú)慮的童年。我們忘情地在田野奔跑，任風(fēng)吹亂頭發(fā)，葉上的刺劃傷小腿。還記得從樹(shù)上摔下，驚天動(dòng)地的大哭了一場(chǎng)。還記得在野外忽遇大雨，摘了幾片荷葉充當(dāng)雨傘。還記得玩過(guò)家家時(shí)找不到足夠的柴火，去別人地里偷稻草。
然而，老師搖了搖頭。
“老師，水是藍(lán)色的。”
海子一句“面朝大海，春暖花開(kāi)?！币l(fā)了我們對(duì)大海的無(wú)限向往。那一片一望無(wú)際，蔚藍(lán)蔚藍(lán)的海面，有水手的堅(jiān)強(qiáng)，有泰坦尼克的浪漫，有桑提亞哥的執(zhí)著，但更多的，則是那永遠(yuǎn)說(shuō)不清，道不明的淡淡的憂傷。我們漸漸明白了男女有別，我們開(kāi)始偷偷羨慕班上文娛委員的發(fā)卡，開(kāi)始意識(shí)到父母也是會(huì)犯錯(cuò)誤的，開(kāi)始默默注意某個(gè)男孩子的一舉一動(dòng)。我們漸漸有了心事，有了感傷，于是抽屜深處便有了一本淡藍(lán)的日記本，記錄心中那朦朦朧朧的情感。
然而，老師搖了搖頭。
“老師，水是白色的。”
“大雨落幽燕，白浪濤天，秦皇島外打魚(yú)船。一片汪洋都不見(jiàn)，知向誰(shuí)邊?”當(dāng)狂風(fēng)驟起，或遇突兀的巖石阻擋，原本柔情脈脈的流水便奮然躍起，成為雪白的驚濤駭浪。使我們不禁感慨世間的時(shí)世無(wú)常。那溫柔如天使般的水怎么倏忽變成了吞噬生命的魔鬼了呢?我們嘗到了朋友的背叛的滋味，對(duì)人便產(chǎn)生了懷疑。我們體驗(yàn)了離別失去的痛苦，對(duì)美好的事物便產(chǎn)生了占有欲。我們開(kāi)始患得患失，我們學(xué)會(huì)了陰謀算計(jì)。我們對(duì)成績(jī)優(yōu)異的人投以嫉妒的目光并加以詆毀。我們不信任別人也不被信任。我們?cè)跊](méi)有友誼中生命變得蒼白。
“老師，水是紅色的?！?/p>
“日出江花紅勝火。”在波光粼粼的江面上，在朝霞或夕陽(yáng)的映襯下，出現(xiàn)了一片火紅絢麗的色彩。在我們目瞪口呆地欣賞大自然的神奇時(shí)，我們漸漸認(rèn)清了年少時(shí)的幼稚可笑。我們嘗試思考生命的意義和自己應(yīng)追求的理想。我們開(kāi)始理解父母和老師的良苦用心，我們開(kāi)始體會(huì)知識(shí)的可貴。我們有了一絲泰然，有了成長(zhǎng)的驕傲，有了對(duì)未來(lái)的信心。
然而，老師仍搖了搖頭。
老師終于揭露了答案：“水是透明的?！泵恳坏嗡旧矶际峭该鞯?。只是在不同的環(huán)境，不同的時(shí)間里似乎變了色。然而，水的確是透明的，如同兩條平行線永不相交一樣，是不變的真理。無(wú)論經(jīng)歷了多么多的色彩，她終會(huì)悟透人世滄桑，使心靈澄清如鏡，實(shí)現(xiàn)本性的回歸。如同她出生時(shí)一樣——一顆晶瑩的露珠在月光的折射下閃著耀眼的輝光。
生動(dòng)的語(yǔ)文課中學(xué)生篇十五
昨天老師跟我們玩了一個(gè)畫(huà)鼻子的游戲。
可他這次把鼻子畫(huà)到了頭的上面，我們見(jiàn)了都哈哈大笑起來(lái)。隨后張老師幫郭子寧解開(kāi)了圍巾，他一看錯(cuò)了，急忙嗖地竄回了座位。
這節(jié)語(yǔ)文課可真有趣啊!時(shí)間也過(guò)的特別快。
山西省原平市青年街小學(xué)一年級(jí)：武豪吉。
生動(dòng)的語(yǔ)文課中學(xué)生篇十六
每學(xué)期末老師對(duì)學(xué)生在該學(xué)期的各個(gè)課程的實(shí)際表現(xiàn)作恰如其分的評(píng)價(jià),即評(píng)語(yǔ)。你知道要怎么樣寫(xiě)好中學(xué)生語(yǔ)文課評(píng)語(yǔ)嗎?下面是本站小編為大家整理的中學(xué)生語(yǔ)文課評(píng)語(yǔ)，供大家分享。
1.你是一個(gè)內(nèi)向沉穩(wěn)自覺(jué)踏實(shí)聰明高效的男生。學(xué)習(xí)上你愿學(xué)會(huì)學(xué)勤學(xué)，從不松懈，始終在默默地努力著，又總是那么謙遜，老師很欣賞你，事實(shí)也證明你這種積極鉆研踏實(shí)勤奮的精神肯定能取得優(yōu)秀的成績(jī)。作為舍長(zhǎng)，你以身作則，盡心盡力地為宿舍服務(wù)，帶動(dòng)宿舍成員在紀(jì)律衛(wèi)生學(xué)習(xí)上的良好表現(xiàn)，辛苦了!老師在此也真誠(chéng)地給你提出點(diǎn)建議，希望你能在今后的學(xué)習(xí)生活中積極大膽地與同學(xué)們溝通交往，拿出男子漢的氣概來(lái)，這樣的你將會(huì)是一個(gè)充滿(mǎn)青春氣息的更優(yōu)秀的人，老師期待著!
2.你是一個(gè)聰明自覺(jué)，善于動(dòng)腦，勇于探索，富有進(jìn)取心的好學(xué)生。你有優(yōu)秀的思維素質(zhì)和能力，學(xué)習(xí)刻苦，成績(jī)優(yōu)秀。你擁有頑強(qiáng)的意志力和拼搏精神，你的集體榮譽(yù)感和責(zé)任心也令老師非常感動(dòng)——還記得你運(yùn)動(dòng)會(huì)上的踴躍表現(xiàn)和錚錚誓言，還記得你主動(dòng)請(qǐng)命擔(dān)任宿舍值日生。你不愧是班級(jí)同學(xué)的榜樣，再加上你待人真誠(chéng)隨和，在班級(jí)中擁有很好的人緣和威信是可想而知的。老師比較擔(dān)心的是，你有時(shí)會(huì)無(wú)故走神發(fā)呆，是在思考問(wèn)題嗎?是在聯(lián)想延伸嗎?希望你能盡量想辦法克服，不能因此而影響了學(xué)習(xí)的效率，拖你的后腿。加油，你有潛力成為班級(jí)的佼佼者，勇敢地去競(jìng)爭(zhēng)吧，超越自我!
3.你是一個(gè)可愛(ài)而又活潑的女孩，對(duì)待他人總是很坦率，你有著敢愛(ài)敢恨的真性情，你是我們心中的“小不點(diǎn)”;作為宿舍長(zhǎng)，你非常認(rèn)真負(fù)責(zé)，那句“天天優(yōu)勝”更是令人感動(dòng);你總能主動(dòng)向老師反饋許多班級(jí)情況，并且管理好周?chē)耐瑢W(xué)，令人信服。你聽(tīng)課認(rèn)真，效率很高，預(yù)復(fù)習(xí)做得較好，但還是有點(diǎn)粗心，這很可能因?yàn)槟闼季S方法運(yùn)用得不夠熟練，基礎(chǔ)知識(shí)掌握得還不夠透徹。老師希望你能去粗戒躁，控制好自己的情緒，真正靜下心來(lái)查漏補(bǔ)缺鞏固基礎(chǔ)。也愿你永遠(yuǎn)健康快樂(lè)上進(jìn)，努力做一個(gè)全面發(fā)展的好孩子!
4.你是一個(gè)聰明爽朗的孩子，你能自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)。
規(guī)章制度。
平時(shí)能積極參加體育鍛煉和有益的文娛活動(dòng);作為勞動(dòng)委員較有責(zé)任心能有效地督促好班級(jí)值日工作。學(xué)習(xí)上你能做到認(rèn)真自覺(jué)但有時(shí)粗心大意努力程度恐怕還不夠。這表現(xiàn)在你不能合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間完成作業(yè)后不能自覺(jué)地檢查復(fù)習(xí)拓展而花費(fèi)過(guò)多時(shí)間看課外讀物收效甚微。老師覺(jué)得你對(duì)自己的實(shí)力“保留”得太多了現(xiàn)在這個(gè)位置應(yīng)該還不是你自己期待的吧。別讓“得過(guò)且過(guò)”的思想迷惑了你別讓不知不覺(jué)的“懈怠”困住了你。付出努力去競(jìng)爭(zhēng)你能攀登得更高!
5.那一次，你主動(dòng)將罰抄本送到我手里，就在我快要忘了的時(shí)候，我覺(jué)得你挺自覺(jué);那一次，英語(yǔ)老師最初宣布“罰讀制”，你終于久違地不用重默了，我覺(jué)得你挺被動(dòng)。我常常覺(jué)得，你能以一種平和的心態(tài)來(lái)對(duì)待學(xué)業(yè)上的得與失，淡然接受外來(lái)的褒貶賞罰，不過(guò)，你的進(jìn)取心是否會(huì)在這樣的“淡定”中悄悄溜走呢?須知道，學(xué)習(xí)需要自主性，需要迎難而上，這是考驗(yàn)意志力和自控力的。你在摘抄和。
作文。
中都流露出一種“無(wú)欲無(wú)求”“平淡是真”的思想，那你是否會(huì)因此安于現(xiàn)狀，放棄遠(yuǎn)大的志向?是因?yàn)檫@樣所以你對(duì)自己要求不明確作業(yè)馬虎大意，導(dǎo)致成績(jī)不理想嗎?人不能沒(méi)有夢(mèng)想，而你正當(dāng)走在尋夢(mèng)的路上，怎么能如此頹唐?希望你今后拿出學(xué)習(xí)的熱情，合理安排時(shí)間，注意方法和習(xí)慣，把你的聰明才智發(fā)揮出來(lái)!
6.不用老師說(shuō)，你也知道本學(xué)期你的表現(xiàn)不夠突出，平日里太過(guò)懶散，目標(biāo)意識(shí)不強(qiáng)，在學(xué)習(xí)中能偷得點(diǎn)懶就偷懶。你學(xué)習(xí)習(xí)慣不佳，不能勤做筆記;你字跡潦草，沒(méi)有認(rèn)真思考;你自修課時(shí)間安排不理想，不懂得查漏補(bǔ)缺，有點(diǎn)浪費(fèi)時(shí)間。正因?yàn)槿绱?，你的成?jī)每況愈下。老師是看在眼里，急在心里。多次找你談心，給你要求，雖然你能聽(tīng)從老師指導(dǎo)，但是時(shí)常反復(fù)，效果一直不明顯。不過(guò)下一學(xué)期你肯定會(huì)有所改變的吧?要記住，努力永遠(yuǎn)不會(huì)太遲。
7.你有藝術(shù)才能，有遠(yuǎn)大的理想，在繁重的學(xué)業(yè)之余還能夠每周堅(jiān)持練琴，老師真希望能欣賞到你精彩的演奏。不過(guò)，一直以來(lái)，老師有點(diǎn)為你擔(dān)心，因?yàn)槟愕睦砜瞥煽?jī)不太樂(lè)觀，老師一方面不希望你因此而背上沉重的思想包袱;另一方面更希望你能好好把握寒假這個(gè)寶貴的提高機(jī)會(huì)，查漏補(bǔ)缺，為下一階段的學(xué)習(xí)積聚能量。我相信只要你端正態(tài)度，坦誠(chéng)面對(duì)自己的不足，虛心求教，反思和改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，一定會(huì)有很大的進(jìn)步!
8.在老師的印象中，你有強(qiáng)烈的進(jìn)取心和榮譽(yù)感，非常優(yōu)秀的領(lǐng)悟力和理解力，學(xué)習(xí)上反應(yīng)快肯鉆研，這些都是作為一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生不可缺少的學(xué)習(xí)品質(zhì)。下半學(xué)期以來(lái)，你學(xué)習(xí)特別主動(dòng)，成績(jī)提高較快，已進(jìn)入了優(yōu)秀學(xué)生的行列。但是老師想提醒你，你很情緒化，不妨修煉一下自己的性情，學(xué)著踏實(shí)一點(diǎn)內(nèi)斂一點(diǎn)，你會(huì)在人際上和學(xué)習(xí)上都更優(yōu)秀的。同時(shí)在紀(jì)律方面，你需要嚴(yán)于律己，嚴(yán)守時(shí)規(guī)，作為舍長(zhǎng)更需以身作則，鍛煉責(zé)任心和組織能力。你是一個(gè)追夢(mèng)的少年，也許這條路坎坷又艱辛，愿你走得坦然而堅(jiān)定。
9.你性格活潑開(kāi)朗，能與同學(xué)友好相處，能虛心接受老師的教導(dǎo)。從一開(kāi)學(xué)，我就認(rèn)為我們比較有緣，所以總在默默關(guān)注著你。大多數(shù)的時(shí)候你都能遵守紀(jì)律，偶爾會(huì)犯一些小錯(cuò)誤有時(shí)你自習(xí)課說(shuō)笑，有時(shí)你上課不夠?qū)Ｐ?，還有些小動(dòng)作，你能想辦法控制自己?jiǎn)?你的作業(yè)干凈又整齊，你的字清秀又漂亮，但學(xué)習(xí)成績(jī)不容樂(lè)觀，這很大程度上跟你心思分散不夠鉆研有關(guān)，你曾經(jīng)說(shuō)自己渴望得到老師的表?yè)P(yáng)，希望達(dá)到父母的期待，我知道你是上進(jìn)要強(qiáng)的女孩，但是記住“功在平時(shí)”，你應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)刻刻心懷目標(biāo)，向周?chē)鷥?yōu)秀的同學(xué)看齊，希望你能從根本上認(rèn)識(shí)到自己的不足，在課堂上能認(rèn)真聽(tīng)講，開(kāi)動(dòng)腦筋，遇到問(wèn)題敢于請(qǐng)教。拋開(kāi)浮躁的追逐吧!把學(xué)習(xí)當(dāng)首要任務(wù)，努力完善自己。你可以的，加油!
10.你是一個(gè)性格開(kāi)朗活潑熱情的女孩，你尊敬師長(zhǎng)，關(guān)心集體，最讓我滿(mǎn)意的是，只要誰(shuí)需要幫助，你準(zhǔn)會(huì)伸出友誼之手，是一個(gè)名副其實(shí)的生活委員。你平時(shí)能積極參加體育鍛煉和班級(jí)活動(dòng)，你在班會(huì)課上的魔方表演令人贊不絕口，給老師和同學(xué)們留下了深刻印象。你學(xué)習(xí)態(tài)度向來(lái)很端正，課堂紀(jì)律各科作業(yè)很少需老師操心。但各科成績(jī)不太拔尖，你的學(xué)習(xí)方法還有待改進(jìn)，掌握知識(shí)也不夠牢固，思維能力要進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。希望你能堅(jiān)定信心，持之以恒，有迎難而上的勇氣，不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，改掉粗心大意的壞毛病，爭(zhēng)取學(xué)習(xí)成績(jī)有更大的突破!
12.于恒。希望你能夠在學(xué)習(xí)中做到這兩個(gè)字，不要讓“分心”“進(jìn)取意識(shí)不強(qiáng)”成為你前進(jìn)的絆腳石。你能在下學(xué)期中嚴(yán)格要求自己?jiǎn)?做到上課時(shí)集中注意力，改變懶散現(xiàn)象，積極投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去，讓我們見(jiàn)證一個(gè)活潑熱情而又踏實(shí)勤奮的沈晗陽(yáng)!
13.你樂(lè)觀開(kāi)朗，團(tuán)結(jié)同學(xué)，是宿舍中的開(kāi)心果，受舍員一致?lián)碜o(hù);你工作負(fù)責(zé)，帶領(lǐng)宿舍穩(wěn)坐內(nèi)務(wù)與紀(jì)律評(píng)比冠軍寶座;你認(rèn)真踏實(shí)，班級(jí)管理量化考核總分全班第一;你勤奮刻苦，樂(lè)于鉆研，記憶出眾，尤其擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)語(yǔ)言。本學(xué)期以來(lái)，你不斷進(jìn)步，各科均衡發(fā)展，但是你還有較大的發(fā)展空間，需要提高自我要求改進(jìn)方法，做到出類(lèi)拔萃。老師希望你對(duì)班級(jí)事務(wù)和活動(dòng)再積極點(diǎn)，勇于展示自己的才能，這樣的你一定會(huì)更優(yōu)秀!
14.李靜欣你熱愛(ài)學(xué)習(xí)，做事認(rèn)真，很有主見(jiàn)，這些我們都非常喜歡。爸媽希望你在六年級(jí)學(xué)年里更加努力學(xué)習(xí)，記住哦，再過(guò)一個(gè)月，你就是小學(xué)六年級(jí)的大姐姐了，你更要起帶頭作用，給下面小弟弟小妹妹們做個(gè)好榜樣哦。你一定能行!!!
15.威麟馬上就要上六年級(jí)了，很快就要成為小男子漢了，希望你能改掉一些壞習(xí)慣，要做到懂得聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，學(xué)會(huì)尊重別人，尊重別人，別人才會(huì)尊重你。同時(shí)一定要改掉做事拖拉的習(xí)慣，你要明白時(shí)間就是生命。珍惜時(shí)間就是珍惜生命。
1.肖演樺你是一個(gè)懂事聽(tīng)話的好孩子。你話語(yǔ)不多，卻能感覺(jué)到你努力向上的勁頭。
日記。
本上經(jīng)常能讀到你的一篇篇優(yōu)秀的日記;后半學(xué)期在課堂上時(shí)而也能看到你高高舉起的小手;元旦文藝匯演上能聽(tīng)到你動(dòng)聽(tīng)的歌聲;每次請(qǐng)你來(lái)幫忙李某人干活時(shí)，總是毫無(wú)怨言，甚至有時(shí)還工作到夜幕降臨;每次看到墻報(bào)上有你的畫(huà)作，總會(huì)為墻報(bào)增色?？赡芨惚容^熟悉一點(diǎn)吧，期望值也會(huì)高一點(diǎn)，因此在許多方面呢，可能會(huì)有些嚴(yán)格了點(diǎn)，稍有做不好的地方，總會(huì)“由晴轉(zhuǎn)陰”,希望你能理解。學(xué)習(xí)上，英語(yǔ)稍微欠缺了點(diǎn)，要想邁入優(yōu)秀行列，英語(yǔ)一定要攻克。望以后能學(xué)有所成!
2.鄧燁珊不懈的努力，執(zhí)著的追求，你終于迎來(lái)了學(xué)習(xí)的春天在學(xué)習(xí)上，你刻苦鉆研，積極動(dòng)腦，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。但成功的道路上不可能永遠(yuǎn)是鮮花和掌聲，李某人希望你能在以后的學(xué)習(xí)上再接再厲，超越自我，抵御學(xué)習(xí)中的“風(fēng)寒”,在全年級(jí)中再創(chuàng)輝煌。同時(shí)，李某人希望你以后能多和老師交流，多關(guān)心班級(jí)，多參加體育鍛煉，中考可是要進(jìn)行體育考試的喔，爭(zhēng)取做一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生。
3.劉茜文靜內(nèi)向真誠(chéng)樸實(shí)，這是你留給老師的第一印象。不管何時(shí)何地，你都能十分認(rèn)真地完成老師交給的任務(wù)，自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度，尊師愛(ài)友，是一個(gè)合格的初中生。在學(xué)習(xí)上，你很認(rèn)真，不過(guò)，老師也要提醒你，學(xué)習(xí)要注意方法，要多向其他同學(xué)學(xué)習(xí)成功之道，要多向老師提問(wèn)，還要有堅(jiān)韌的學(xué)習(xí)精神。
4.何宇翔你是一個(gè)十分優(yōu)秀的孩子，在學(xué)習(xí)上，你銘記“一分辛苦一分收獲”這句話，你的成績(jī)也如芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高。你是一個(gè)聰明的孩子，老師衷心地希望你能在課堂積極大膽地發(fā)表自己的見(jiàn)解，加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，相信你會(huì)收獲更多。在未來(lái)的日子里再創(chuàng)佳績(jī)，愿你學(xué)習(xí)品質(zhì)雙豐收!
5.你很踏實(shí)，認(rèn)真，學(xué)習(xí)態(tài)度很好，是一個(gè)很懂事的男孩子。老師相信‘一分耕耘,一分收獲’,希望你能多花些時(shí)間大聲聽(tīng)讀，多思考，練習(xí)和總結(jié)所學(xué)的內(nèi)容,把英語(yǔ)當(dāng)成自己的好朋友去了解它,這樣你一定能在英語(yǔ)方面取得更大的進(jìn)步的!祝新年快樂(lè)!
6.高華健你是一個(gè)穩(wěn)重，懂事，聰明的男孩子，老師常常在想要是所有的學(xué)生都象你一樣懂事，認(rèn)真該多好!老師期待著看到你長(zhǎng)大后的樣子，因?yàn)槲蚁嘈艖{著自己的踏實(shí)，勤奮，智慧，你一定會(huì)是一個(gè)出類(lèi)拔萃的人的!希望你在英語(yǔ)方面能突破自己，多花些時(shí)間大聲聽(tīng)讀，把英語(yǔ)當(dāng)成是一種愛(ài)好，這樣你一定能用英語(yǔ)暢所欲言的。我期待著看到你征服英語(yǔ)的那一天!加油!
7.杜嫻你是一個(gè)很聰明的女孩子，老師相信只要你想做的事情你一定能做好!你的聰明才智若能加上更加的踏實(shí)，勤奮，你一定會(huì)是一個(gè)出類(lèi)拔萃的人的!希望你在英語(yǔ)方面能突破自己，多花些時(shí)間大聲聽(tīng)讀，把英語(yǔ)當(dāng)成是一種愛(ài)好，這樣你一定能用英語(yǔ)暢所欲言的。我期待著看到你征服英語(yǔ)的那一天!加油!
8.方啟念老師覺(jué)得你是很想認(rèn)真學(xué)好卻沒(méi)有學(xué)好英語(yǔ)的一位同學(xué)。也許是沒(méi)有找到適合自己的方法，或許是你沒(méi)有真正用心去征服它。老師能學(xué)好英語(yǔ)真的是因?yàn)楹芟矚g英語(yǔ)，然后就發(fā)奮從零開(kāi)始學(xué)的。‘世上無(wú)難事，只怕有心人’，希望你能把英語(yǔ)當(dāng)成自己的好朋友去了解它，多花些時(shí)間大聲聽(tīng)讀，多思考，練習(xí)和總結(jié)所學(xué)的內(nèi)容，這樣你一定能學(xué)好英語(yǔ)的。老師期待著看到你的進(jìn)步和你征服英語(yǔ)的那一天!‘天才出于勤奮’，加油!
9.何浪你踏實(shí)，認(rèn)真，上課專(zhuān)心，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，是個(gè)懂事的女孩子!希望你能多花些時(shí)間大聲聽(tīng)讀，多思考，練習(xí)和總結(jié)所學(xué)的內(nèi)容，把英語(yǔ)當(dāng)成自己的好朋友，通過(guò)自己的努力，你一定能在英語(yǔ)方面取得更大的進(jìn)步!老師相信你!
10.認(rèn)識(shí)你，不僅從居高不下的分?jǐn)?shù)上，而且還在日常的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)。踏實(shí)而扎實(shí)，穩(wěn)健且矯劍永葆一個(gè)稱(chēng)，坐擁一座山峰，你將點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)光都收拾于囊中，你隨“知識(shí)”在走，“知識(shí)”伴你一路征程!
11.你很內(nèi)向，穩(wěn)坐并凌駕屬于自己的那方領(lǐng)域，或沉思，或潛行。能做到真正寧?kù)o的人不多，如你。有時(shí)，我更喜歡看到你牽了同伴的手，于跑道中漫步，那是生命成長(zhǎng)中必有的呼吸，宛如你在課堂上的獨(dú)立思考，一樣貴重，真的。
12.講壇上那次精美的展示，成為我最遠(yuǎn)和最近的記憶。這給我的感覺(jué)是精心備戰(zhàn)，才是穩(wěn)操勝券之母。你很活潑，是極具文雅的那種，因此也極具內(nèi)涵。你很刻苦，是方法恰當(dāng)?shù)哪欠N，因此也恰如其分。高舉成績(jī)的火炬，沖擊賽場(chǎng)，因?yàn)?，那是我們唯一?bào)答母親的一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)盛典。
13.認(rèn)真的秉性樸實(shí)的性格明晰的思路，加上昂揚(yáng)的斗志，我認(rèn)為這應(yīng)該是你。你每次對(duì)我工作的提醒，總讓我感覺(jué)你不會(huì)遺忘與遺失，尤其對(duì)于你所鐘愛(ài)的知識(shí)與技能。你專(zhuān)注專(zhuān)心，輔助開(kāi)拓與開(kāi)掘，就會(huì)更進(jìn)一層，更上一層。
14.有靈性，也有彈性;愛(ài)學(xué)習(xí)，也愛(ài)運(yùn)動(dòng);有實(shí)力，也有潛力。好像茁壯的樹(shù)木，時(shí)不時(shí)地會(huì)從軀干之外，多出些枝丫，需別人砍斫不行。耐下性子，穩(wěn)下身子，照下鏡子，我應(yīng)該知道你肯定比他人跑得更快更勇猛更前列!
15.選擇你，總以為是明智的。關(guān)心集體，熱愛(ài)集體，你做得最細(xì)。巡視中，糾正每一處姿勢(shì);言辭中，表露每一種心聲。學(xué)習(xí)上增加幾度熱情，你的光芒就不會(huì)冷清;前進(jìn)中融合幾分緊張，你的身影就不會(huì)被他人遮擋。
16.你是班級(jí)中富有內(nèi)涵的一個(gè)，思想的創(chuàng)意高懸著，明晰的追求高懸著，堅(jiān)定的信念高懸著。能辦事，也能做事;善思考，也善思辨。宛如蝸居于斗室之內(nèi)的明燈一樣，舉得越高，光明的面積就越大;而光明的面積愈大，亦證明你的燈盞愈明!
18.絲毫不松懈，絲毫不倦怠，絲毫不退讓的人，是你。那種爭(zhēng)先的勇猛與趕超，是你。你已經(jīng)把自己燃燒起來(lái)了，時(shí)間只是在你周?chē)樽啵枧咀黜?。你正把少年點(diǎn)化成一道絲綢，奮力抖動(dòng)，我真的看到，那道亮光，似與天齊!
19.你是我最可放心的一個(gè)。你把任何一件工作當(dāng)作一道習(xí)題，精準(zhǔn)到毫秒，從無(wú)差錯(cuò)，不容差錯(cuò)。你的兩次向隅而泣，令我驚異。塵埃散去，你的成績(jī)愈發(fā)地“亭亭玉立”了。你給人的感覺(jué)不似奔跑，確是瞄準(zhǔn)，呼嘯過(guò)后，必將正中靶心!
20.你很嬌小，卻很強(qiáng)大。你用誠(chéng)懇的心，書(shū)寫(xiě)下極其工整的字。你用精美的字，編織你精致無(wú)比的初中時(shí)刻。為了回報(bào)你的恩情與恩師，你總是提著花籃穿行。眼操一職，你擦亮了全班的眼神。
1.你尊師守紀(jì)，你淳樸善良，但也有貪玩的特性。作業(yè)總能按時(shí)完成，課堂上也基本能認(rèn)真聽(tīng)課。但在學(xué)習(xí)上尚缺乏主動(dòng)性和積極性，有時(shí)作業(yè)質(zhì)量不好，好像是為了交差，所以成績(jī)不佳。希望在新的一年里，你以積極主動(dòng)的態(tài)度投入到學(xué)習(xí)中去，嚴(yán)格要求自己，爭(zhēng)取早日進(jìn)步。
3.班干工作，你主動(dòng)大膽，在同學(xué)中有一定的威信。為老師分擔(dān)了不少的工作，深得老師和同學(xué)的好評(píng)。上課能專(zhuān)心聽(tīng)講，大膽發(fā)言。學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，思維靈活，接受能力較強(qiáng)，勤于思考，大膽質(zhì)疑。學(xué)習(xí)刻苦，能從嚴(yán)要求自己。希望今后能取得更好成績(jī)，在學(xué)習(xí)上有更大的飛躍。
4.你平時(shí)能積極參加體育鍛煉和有益的文娛活動(dòng)。你性格活潑，人緣好。能?chē)?yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。上課能積極配合老師，思維活躍，學(xué)習(xí)成績(jī)比上學(xué)期有一定的進(jìn)步。你還積極參加班的各項(xiàng)活動(dòng)，在校運(yùn)會(huì)中奮力拼搏，多次取得好成績(jī)，為班爭(zhēng)光。希望對(duì)自己提出更高的要求,平時(shí)多做多想，把更多的心思放在學(xué)習(xí)上,積極投入到學(xué)習(xí)鍛煉當(dāng)中去，爭(zhēng)取在下學(xué)期有大的進(jìn)步。
5.你是一個(gè)待人隨和的學(xué)生，從不計(jì)較個(gè)人得失?；旧夏軌蜃袷貙W(xué)校的規(guī)章制度，紀(jì)律有所改善。學(xué)習(xí)積極性有一定的提高，成績(jī)有了可喜的進(jìn)步。學(xué)習(xí)方法有待改進(jìn)，掌握知識(shí)不夠牢固，思維能力要進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。平時(shí)能積極參加體育鍛煉和有益的文娛活動(dòng)。勞動(dòng)中，你積極肯干，不怕苦不怕累。希望對(duì)自己提出更高的要求，積極投入到學(xué)習(xí)鍛煉當(dāng)中去，爭(zhēng)取在初二有大的進(jìn)步。
6.你生性活潑，善于與同學(xué)交往，人緣好初一學(xué)生。
期末評(píng)語(yǔ)。
大全評(píng)語(yǔ)。值日生工作，你能夠服從安排，認(rèn)真完成。能?chē)?yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。能認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)上存在的不足，本學(xué)期成績(jī)比上學(xué)期有明顯的進(jìn)步，但有時(shí)粗心大意。積極參加體育鍛煉，體育成績(jī)有所提高。希望今后能保持已經(jīng)取得的成績(jī)，多關(guān)心班集體，注意克服缺點(diǎn)，養(yǎng)成謙遜踏實(shí)的品格，爭(zhēng)取早日加入團(tuán)組織，成為一個(gè)全面發(fā)展的優(yōu)秀中學(xué)生。
7.你基本上能夠遵守學(xué)校的規(guī)章制度，紀(jì)律有所改善，待人從不斤斤計(jì)較是你的優(yōu)點(diǎn),但可惜平時(shí)較貪玩，浪費(fèi)了不少時(shí)間，因而學(xué)習(xí)成績(jī)未能有更大的進(jìn)步。你要清楚學(xué)習(xí)并非一朝一夕的事情，要付出艱苦的勞動(dòng)才能取得成功。平時(shí)值日及大掃除中你馬虎應(yīng)付了事，不聽(tīng)組長(zhǎng)指揮。希望你今后把精力全部投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，抓緊時(shí)間，奮起直追，爭(zhēng)當(dāng)一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。給點(diǎn)信心自己,你一定能行的。
8.你開(kāi)朗活潑，自尊心強(qiáng)，上課積極發(fā)言，作業(yè)認(rèn)真完成，書(shū)寫(xiě)端正，學(xué)習(xí)成績(jī)有很大進(jìn)步，你尊師愛(ài)師，樂(lè)意為老師辦事，是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。老師希望你以后學(xué)習(xí)的決心再大些，并持之以恒，你的人生將會(huì)更加精彩!
9.在校關(guān)心同學(xué)，遵守班級(jí)紀(jì)律，積極參加各項(xiàng)有益活動(dòng)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)及時(shí)完成，學(xué)習(xí)目的性較明確，本學(xué)期學(xué)業(yè)成績(jī)有很大提高，望今后再接再厲爭(zhēng)取更好的成績(jī)。該生在校上課認(rèn)真聽(tīng)課，作業(yè)獨(dú)立完成，尊敬師長(zhǎng)，積極參加勞動(dòng)，有較強(qiáng)的表現(xiàn)能力，學(xué)業(yè)成績(jī)較好，望今后再接再厲，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。
10.你思想純樸，待人隨和誠(chéng)懇，同學(xué)關(guān)系好，熱愛(ài)集體，這是你的美德。你能自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，自覺(jué)抵制各種不良思想?？吹秸n堂上，你那專(zhuān)注的神情，認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，老師也感到欣慰。希望你在以后的學(xué)習(xí)中，多一點(diǎn)激情，多一份努力!
11.盧子豪你的可貴之處在于平和;平和令你寵辱不驚，平和使你淡薄名利，平和讓你寬厚待人;雖然這學(xué)期你的某些行為受到了老師的批評(píng)，但你能正確對(duì)待，并且積極改正，這也是難能可貴的，希望你能在學(xué)習(xí)上多與老師和同學(xué)溝通，增強(qiáng)自信心和主動(dòng)性，盡最大的努力去彌補(bǔ)自己的不足。
12.學(xué)習(xí)上要用力，更要用心，若力心都未用足，又豈能看到令人滿(mǎn)意的結(jié)果?你要注意學(xué)習(xí)方法，再注意學(xué)習(xí)恒心的把握，它能幫你以一種低成本更有后勁的心態(tài)實(shí)現(xiàn)自己的人生理想。你能否成功，“要從現(xiàn)在做起”，步步不錯(cuò)。望你能從各方面嚴(yán)格要求自己，不斷地挑戰(zhàn)自我，尋找新的奮斗目標(biāo)，相信不久的將來(lái)，你會(huì)為自己今天的努力而驕傲!
13.你是一個(gè)品行兼優(yōu)的好孩子，有一定的組織能力和責(zé)任心，能協(xié)助老師管理班級(jí)，是老師的得力助手，在同學(xué)中有很高的威信，愛(ài)勞動(dòng)，講衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)環(huán)境，學(xué)習(xí)認(rèn)真主動(dòng)，積極思考，大膽發(fā)言，課堂練習(xí)獨(dú)立迅速完成，思維開(kāi)闊，老師很喜歡你。但同時(shí)你身上也存在著很多不足的地方，希望你不斷努力并改正身上的缺點(diǎn)，相信你一定會(huì)成才的!
14.你為人正直真誠(chéng)，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，工作負(fù)責(zé)，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，行為舉止文明，學(xué)習(xí)認(rèn)真，有充分的自信心，可以說(shuō)你是老師最欣賞的學(xué)生了。踏實(shí)肯干，無(wú)論在學(xué)校，還是將來(lái)走上社會(huì)，我相信你都會(huì)有出色的表現(xiàn)!老師誠(chéng)摯地希望，你能在下學(xué)期的中考中取得好成績(jī)，期待你的好消息!
15.老師一直為你有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)積極性而高興;當(dāng)然也為你所取得的成績(jī)感到高興;但你也要知道學(xué)習(xí)尤如急流劃舟，不進(jìn)則退，在某些方面只要你一放松，就會(huì)呈現(xiàn)出不良的一面，就比如你寫(xiě)字吧，稍不注意，你的字就會(huì)“龍飛鳳舞”，老師希望你充分認(rèn)識(shí)自己的不足之處，利用暑假期間，認(rèn)真對(duì)待，爭(zhēng)取出好成績(jī)。
生動(dòng)的語(yǔ)文課中學(xué)生篇十七
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
情況不同是這樣一個(gè)故事：
一只小豬、一只綿羊和一頭乳牛，被關(guān)在同一個(gè)畜欄里。有一次，牧人捉住小豬，他大聲號(hào)叫，猛烈地抗拒。綿羊和乳牛討厭它的號(hào)叫，便說(shuō)：“他常常捉我們，我們并不大呼小叫?！毙∝i聽(tīng)了回答道：“捉你們和捉我完全是兩回事，他捉你們，只是要你們的毛和乳汁，但是捉住我，是要我的命的?”
立場(chǎng)不同、所處環(huán)境不同的人，很難了解對(duì)方的感受;因此對(duì)別人的失意、挫折、傷痛，不宜幸災(zāi)樂(lè)禍，而應(yīng)要有關(guān)懷、了解的心情。要有寬容的心!
大家好，今天我要講的題目是《給予》。
有個(gè)老木匠準(zhǔn)備退休，他告訴老板，說(shuō)要離開(kāi)建筑行業(yè)，回家與妻子兒女享受天倫之樂(lè)。
老板舍不得他的好工人走，問(wèn)他是否能幫忙再建一座房子，老木匠說(shuō)可以。但是大家后來(lái)都看得出來(lái)，他的心已不在工作上，他用的是軟料，出的是粗活。房子建好的時(shí)候，老板把大門(mén)的鑰匙遞給他。
“這是你的房子，他說(shuō)，“我送給你的禮物?！?/p>
他震驚得目瞪口呆，羞愧得無(wú)地自容。如果他早知道是在給自己建房子，他怎么會(huì)這樣呢?現(xiàn)在他得住在一幢粗制濫造的房子里!我們又何嘗不是這樣。我們漫不經(jīng)心地“建造自己的生活，不是積極行動(dòng)，而是消極應(yīng)付，凡事不肯精益求精，在關(guān)鍵時(shí)刻不能盡最大努力。等我們驚覺(jué)自己的處境，早已深困在自己建造的“房子里了。把你當(dāng)成那個(gè)木匠吧，想想你的房子，每天你敲進(jìn)去一顆釘，加上去一塊板，或者豎起一面墻，用你的智慧好好建造吧!你的生活是你一生唯一的創(chuàng)造，不能抹平重建，即使只有一天可活，那一天也要活得優(yōu)美、高貴，墻上的銘牌上寫(xiě)著：“生活是自己創(chuàng)造的!”
我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!
生動(dòng)的語(yǔ)文課中學(xué)生篇十八
小豬是童話王國(guó)里最貪吃最懶惰的人，而且有時(shí)跟朋友玩的時(shí)候，還欺負(fù)他們，大家都不喜歡他。小豬剛出生爸爸媽媽就失蹤了，他從小到大都是奶奶養(yǎng)的。小豬一天天地長(zhǎng)大，奶奶也漸漸虛弱。有一天，奶奶對(duì)小豬說(shuō)：“小豬，奶奶老了，你應(yīng)該自己養(yǎng)活自己了!”小豬心里老大不樂(lè)意，可是看著奶奶顫顫巍巍的樣子，心里又有些內(nèi)疚，只好同意了。第二天，小豬早早吃完點(diǎn)心就出去找工作了。
小豬來(lái)到商業(yè)街上，東張西望，看到郵電局門(mén)前貼著：招聘郵遞員一名。小豬想：郵遞員到處送信，可以見(jiàn)識(shí)很多事、認(rèn)識(shí)很多人，肯定是份有趣的工作，我馬上去報(bào)名!這時(shí)小袋鼠也來(lái)報(bào)名了。鴕鳥(niǎo)主任讓他們?cè)嚬ひ惶?，小袋鼠蹦蹦跳跳非常勤快，一天送一百封?可是小豬卻頭看天空，邊走邊玩，連走進(jìn)死胡同都不知道，慢慢吞吞地，一天才送一封信。鴕鳥(niǎo)主任說(shuō)：“對(duì)不起，小豬，我們只能要小袋鼠，你還是到別的地方吧!”
小豬來(lái)到修車(chē)廠報(bào)了名。狗先生教他。
修理。
汽車(chē)，小豬學(xué)了一天就不想做了，心想：“這工作又臟又累，我可不要做這份苦差事?！钡诙煨∝i向狗先生告辭，就去找別的工作了。
小豬東奔西走，可是一連幾天到處碰壁，一份工作都找不到。小豬已經(jīng)幾天沒(méi)吃東西了，饑腸轆轆，餓得頭暈眼花。正當(dāng)他快絕望時(shí)，突然看到kfc招聘員工，他好像看到救命稻草似的，欣喜萬(wàn)分，趕緊找到貓老板報(bào)了名。小豬暗暗下定決心：我一定要在這好好工作，天天向上!于是，他每天起早貪黑，把餐廳打掃得干干凈凈、一塵不染，熱情招待顧客，服務(wù)周到，大家都對(duì)他贊不絕口。貓老板看到小豬干得非常好，就提拔他為總經(jīng)理。小豬興奮不已，一蹦三尺高!
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生動(dòng)的語(yǔ)文課中學(xué)生篇十九
人們猶如一只蝴蝶，在茫茫的人生路上，常會(huì)因世界的龐大而迷失了方向，正是一個(gè)心中的意念，一向領(lǐng)導(dǎo)著我們，它就是理想，是我們?nèi)松囊粋€(gè)堅(jiān)實(shí)的目標(biāo)。正是這個(gè)人生的目標(biāo)，他措使著我們奮發(fā)向進(jìn)，最終攀上人生的峰。
每個(gè)人都擁有著自己的理想目標(biāo)，而理想是完美的，理想既又是偉大的，許多人拋棄了理想，可理想?yún)s從未拋棄過(guò)任何人。我堅(jiān)信，有理想的人就是一個(gè)“大寫(xiě)的人”。
我的理想是當(dāng)一名律師，每當(dāng)我在電視上看到那衣著端莊的律師們，在法庭上振振有詞地為他們的當(dāng)事人洗清冤屈時(shí)，心中的那顆敬佩之心不由自然地燃燒了起來(lái)。我多么期望，在不久的將來(lái)，能像他們那樣在法庭上替我的當(dāng)事人洗清冤屈。
成為一名出色的律師，是我的崇高的理想，正是這個(gè)崇高的理想一向在我的人生路上提醒著我，當(dāng)我累了時(shí)，它會(huì)提醒我“你不是要成為一名出色的律師嗎?”當(dāng)我讀書(shū)厭煩時(shí)，它會(huì)提醒我“你不是要成為一名出色的律師嗎?”就這樣，當(dāng)我松懈時(shí)，它會(huì)提醒著我。無(wú)時(shí)無(wú)刻，這理想的意念跟隨著我一步一步地踏上人生路。
也許你會(huì)問(wèn)我：“你為什么要當(dāng)一名律師呢?”那么我會(huì)告訴你：“我想當(dāng)律師不僅僅僅是為了我在學(xué)業(yè)、事業(yè)有所成績(jī)，而是為了能幫忙受冤屈人帽獻(xiàn)出自己的一份力量?！蔽掖丝陶跒榱诉@個(gè)崇高的理想努力奮斗、籌劃著。因?yàn)槲颐靼祝晃兜墓鈶{想象是不會(huì)有什么好人生的。所以，我務(wù)必付出于實(shí)際行動(dòng)，使那理想一步一步地靠近我，直到征服它。在生活中，我務(wù)必從一些藐小的事情中領(lǐng)悟出一些做人的道理;在學(xué)習(xí)上，我務(wù)必努力地從書(shū)上得取豐富知識(shí)。
在生活中，不管遇到什么困難，我們都就應(yīng)冷靜對(duì)待，頭腦清醒地處理，具體事情具體分析，有耐心以及信心地處理周邊的事物。在學(xué)習(xí)上，我們應(yīng)虛心納謙，抱以不恥下問(wèn)的學(xué)習(xí)精神努力向進(jìn)，為自己的目標(biāo)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
記得一篇。
文章。
的《理想》開(kāi)頭：理想是石，敲出星星之火;理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈;理想是燈，照亮夜行的路;理想是路，引你走到黎明。理想就是這樣，它是我們?nèi)松缆返木緹?，在無(wú)私的理想面前，我們務(wù)必努力克服它，做為生活的強(qiáng)者。
朋友們!你們心中的理想目標(biāo)，為了它，我們努力奮斗吧!讓我們持之以恒得成功，最終攀上人生的峰。
生動(dòng)的語(yǔ)文課中學(xué)生篇二十
我喜歡的小動(dòng)物有很多：聰明機(jī)智的小狗，活潑可愛(ài)的小花貓，還有色彩斑斕的小金魚(yú)，但我最喜歡的卻是毛白如雪的小白兔。
小白兔長(zhǎng)著一身白白的絨毛，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去就像是一團(tuán)白絨絨、圓滾滾的大雪球。眼睛就像兩顆紅色的寶石嵌在白色的絨毛上，紅白相間，非常漂亮。它小小的鼻子兩旁都長(zhǎng)著幾根翹翹的胡須，一陣微風(fēng)吹來(lái)，胡須還會(huì)輕微擺動(dòng)。
我知道胡蘿卜和青菜是小兔子的最?lèi)?ài)。原本在睡覺(jué)的小兔，只要一發(fā)現(xiàn)嫩嫩綠綠的青菜，就會(huì)馬上迎上來(lái)。因此我常常拿一些新鮮的葉子引誘它，它馬上跟蹤追擊，讓我正中下懷。和小兔玩耍一會(huì)兒后，我會(huì)將這些美味乖乖地送給它。吃東西的時(shí)候，小兔三瓣嘴一張一合，配合默契，非常有趣。細(xì)嚼慢咽、有滋有味的吃相，常常逗得我開(kāi)懷大笑。吃飽后的小兔，又會(huì)在鐵籠子里亂蹦亂跳地鍛煉身體呢。
它搗亂的本事更是強(qiáng)大，我放學(xué)回家，一片狼藉的景象映入我的眼前：椅子和桌子被倒在地上，本子和書(shū)撒了一地;床上亂七八糟;鞋架也不幸免。鞋子不知道哪里了。柜子里的衣服也破了。我剛想生氣，可以看到它的眼睛一閃一閃，蹲在那里，像是犯錯(cuò)了的孩子。我就不忍打他。
這就是我最喜歡的動(dòng)物——小兔子!
生動(dòng)的語(yǔ)文課中學(xué)生篇二十一
一次又一次失敗的打擊。
讓我喪失了方向。
我在雨中穿行。
我在黑暗中摸索。
到底哪里。
才是我夢(mèng)里的地方。
我背負(fù)著希望。
命運(yùn)卻給我以渺茫的光亮。
渴望輕松。
盡管知道不可能。
后來(lái)。
我才知道。
原來(lái)是我太輕視自己。
困難很容易戰(zhàn)勝。
靈魂在這一刻醒悟。
風(fēng)雨后。
云雀在天際為我歌唱。
我笑了。
夾雜著幸福。
生動(dòng)的語(yǔ)文課中學(xué)生篇二十二
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好!
讀書(shū)是什么?是每當(dāng)你靜下心來(lái)，最需要做的。是你用正確的態(tài)度去對(duì)待一本書(shū)，也是智慧的宴席。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”和“我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上”
這些句子都可以看出他對(duì)書(shū)的真誠(chéng)和愛(ài)護(hù)。杜甫也曾說(shuō)過(guò)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。
的確，現(xiàn)在的人們除了可以用熒光屏來(lái)獲得五花八門(mén)的知識(shí)。剩下惟一的辦法可能就是讀書(shū)了，但網(wǎng)絡(luò)和電視可能是八卦，虛假，讓大家得到的并不是真正的知識(shí)，而書(shū)籍卻是百分之百可靠，真實(shí)的。作家只有靠不斷讀書(shū)才能獲得靈感，漫畫(huà)家只有靠讀書(shū)才能得到啟發(fā)。而相反，網(wǎng)絡(luò)和電視只會(huì)讓大家陷入其中，我的一本書(shū)上寫(xiě)著;“如果有一天人類(lèi)退化成了低等生物而且失去了書(shū)寫(xiě)的能力，那就肯定是電腦在作怪?！贝蠹疫€記得《城南舊事》的作者嗎?沒(méi)錯(cuò)，他就是——林海音。她的童年就是在書(shū)的天空飛翔，在知識(shí)的海洋暢游。
同學(xué)們，我們?cè)陂e雜時(shí)間請(qǐng)不要把時(shí)間浪費(fèi)的電腦，電視上。我們?yōu)楹尾混o下心來(lái)認(rèn)真地去讀一本書(shū)呢?中華5020xx年的文明古國(guó)是因?yàn)橛形淖钟涊d，才發(fā)展到今天。這就是最早以書(shū)的形態(tài)介紹人類(lèi)的發(fā)展史。我們應(yīng)該不斷地從書(shū)本中獲取知識(shí)，來(lái)武裝我們的頭腦，只有這樣才能實(shí)現(xiàn)我們偉大的中國(guó)夢(mèng)。
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