通過總結(jié)學(xué)習(xí)和工作的經(jīng)驗，我們可以找到提高效率的方法，為將來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。寫一篇較為完美的總結(jié)需要有目標(biāo)和策略，同時注重實施和評估效果。掌握總結(jié)的寫作要領(lǐng)，可以參考以下范文，豐富自己的寫作技巧。
螞蟻世界小學(xué)二年級篇一
今天，我們的老師帶我們參觀了水下世界。我們首先到達(dá)海底隧道。海底隧道里有兇猛的鯊魚、長鰻魚、可愛的小藍(lán)鯨、像圓扇子一樣的鰩魚。和許多未知的動物。海底隧道很好玩！
水下世界真的很有趣！該回家了。我們勉強(qiáng)上了車，離開了水下世界。哎，——還沒玩夠！
螞蟻世界小學(xué)二年級篇二
美麗的海底世界有各種各樣的魚類和五彩斑斕的珊瑚。
寧靜的海底世界里，老虎斑、馬加魚、紅利魚等魚兒自由自在地在海水中游來游去，它們時而互相追逐，時而竊竊私語，時而嬉戲玩耍，可愛極了。
海底世界不僅有魚，還有許多形狀奇特的珊瑚。有的像樹枝站在礁石上，有的像一團(tuán)菜花貼在礁石上，有的像一個超大的蘑菇，還有的連成一大片鋪在海底。千姿百態(tài)的珊瑚五顏六色，有紅色、白色、藍(lán)色、還有金色和黑色。在藍(lán)色的海水里，成群結(jié)隊的魚兒在多彩的珊瑚叢中游來游去，多么有趣的一幅圖畫呀！
珊瑚雖然很美，但她可是食肉動物哦。海水中微小的浮游動物是它的美食。當(dāng)它的觸手碰觸到食物時，會以迅雷不及掩耳之勢迅速將食物送入張開的口里。
海底真是個美麗的世界??！
螞蟻世界小學(xué)二年級篇三
一天，我捉了一只螞蟻，這只螞蟻是黑色的，全身大約是4毫米長，長著長長的觸角、細(xì)細(xì)的腿，在我捉螞蟻的盒子里慢慢地爬來爬去。我把它做成了薄片，放到我的'小顯微鏡下觀察。我把物鏡調(diào)到100倍，對準(zhǔn)焦距，仔細(xì)觀察。呀！螞蟻的頭幾乎跟一個乒乓球一樣大，頭上有很多絨毛，眼睛是黑黑的一團(tuán)，在靠近眼睛的地方有一對又大又尖的夾子！怪不得螞蟻會咬人，而且還很疼呢！螞蟻的身子要比頭大，腿很粗，看上去很有力，身子和腿上都長著密密的絨毛。肉眼看到的螞蟻跟在顯微鏡下看到的螞蟻是多么不同??！
螞蟻世界小學(xué)二年級篇四
今天，我坐在家門口休息。忽然，我的目光被一只小螞蟻吸引住了。就這樣，我跟著這只小螞蟻作了一次奇異的游歷。
這是一只全身披著深灰色衣服的小螞蟻。我想它一定是小先鋒吧，只見它東走走西走走，東聞聞西嗅嗅。忽然，小螞蟻停住了腳步。??！原來是一塊面包屑。小螞蟻迫不及待地一口咬住面包屑。那塊大過身體好幾倍的'面包屑竟然被拖動起來了。但是，實在太大了，小螞蟻搬不動，只好咬了一塊。小螞蟻頂著面包屑搖搖晃晃地往洞里爬去。我想：小螞蟻一定回家用觸角去叫它的同伴一起來搬美食吧。
果然，過了一會兒，一大群螞蟻爬了出來。那只爬在最前面的一定是剛才的小先鋒吧。它爬一爬，停一停，似乎在說：“快！快跟著我，別掉隊！”不一會兒，小螞蟻就找到了面包屑。它們圍了上去，一下子就把面包屑分完了。它們頂著美食開開心心地回家了。我想：此刻，螞蟻們一定在洞里開慶祝大會。工蟻們一定在載歌載舞，蟻王一定在享用美食。那小先鋒一定也在享用美食吧！
我悠悠忽忽地漫游了一個上午，直到媽媽叫我吃飯，我才依依不舍地起身離開這螞蟻的世界。
螞蟻世界小學(xué)二年級篇五
美麗的海底世界有各種各樣的魚類和五彩斑斕的珊瑚。
寧靜的海底世界里，老虎斑、馬加魚、紅利魚等魚兒自由自在地在海水中游來游去，它們時而互相追逐，時而竊竊私語，時而嬉戲玩耍，可愛極了。
海底世界不僅有魚，還有許多形狀奇特的珊瑚。有的像樹枝站在礁石上，有的像一團(tuán)菜花貼在礁石上，有的像一個超大的蘑菇，還有的連成一大片鋪在海底。千姿百態(tài)的珊瑚五顏六色，有紅色、白色、藍(lán)色、還有金色和黑色。在藍(lán)色的海水里，成群結(jié)隊的魚兒在多彩的珊瑚叢中游來游去，多么有趣的一幅圖畫呀!
珊瑚雖然很美，但她可是食肉動物哦。海水中微小的浮游動物是它的美食。當(dāng)它的觸手碰觸到食物時，會以迅雷不及掩耳之勢迅速將食物送入張開的口里。
海底真是個美麗的世界啊!
海底世界是一個十分奇怪的地方，下面就讓我?guī)銈內(nèi)タ匆豢窗?
海底世界的魚千奇百怪，有的魚細(xì)細(xì)長長的，身上還鑲嵌著花紋，像一根打人用的鞭子;有的魚像流氓，總是會親親比較可愛的魚;有的魚就是五顏六色的，像一個調(diào)色盤;有的魚就是一條到處混混的魚，一看到不順眼的魚就要上去打它一下，有時還會把銳利的牙齒露出來，咬別人;還有的在海底里翩翩起舞，是個紳士魚，脖子上還系著領(lǐng)結(jié);還有到處流浪的乞丐魚，它的頭發(fā)很亂。
海底世界是一個神奇的游樂園。有些魚在里面舉辦了一場化妝舞會，紳士魚幾乎都參加了;有些魚在海底世界玩了一場摔跤比賽，看看哪只魚的力氣大;還有些魚在海底世界舉行的潛水比賽，看看誰游得快?？矗荣愰_始了，鯨魚比賽“砰”的一聲，幾條魚奮力向前游，不斷地擺動魚鰭，扭動著身子，幾條魚甩動著魚尾向上游，像一個火箭沖出水面。
海底世界真是一個千奇百怪的地方呀!
海的世界真有趣!看那兒有兩條可愛的小丑魚，它們身披橙白黑相間的條紋，身子好似一朵橙色透明的花朵，它的尾巴擺來擺去好像在像我們打招呼呢!這會兩條小丑魚又在海藻里面玩捉迷藏，旁邊的海藻像好幾只數(shù)不清的毛毛蟲，在水里慢慢蠕動著。
海底真是神奇呀!瞧，這海龜悠閑自在地游著，背著沉重的如月盤一樣的貝殼，伸長脖子，抬起頭來仰望天空，好像在觀察獵物的到來。它還是潛水高手，這會兒調(diào)皮地潛到五顏六色，形態(tài)各異的珊瑚叢中。
不僅海底美麗，天空也美。海水碧藍(lán)碧藍(lán)的，不時會有幾朵浪花，樣子挺兇猛的，好像在說：“這是我的領(lǐng)區(qū)，誰也不能占用?！碧焐铣扇航Y(jié)隊的海鷗，黑黑的翅膀，白白的身子。在天空中自由自在地翱翔，有的往低處飛，有的往高處飛，好像在玩抓人。
西沙群島的海底真是一個奇妙的世界，真讓人大開眼界!
在一個很深很深的海底，有一群活得非?？鞓返聂~，現(xiàn)在我?guī)銈內(nèi)タ纯窗?
這些魚千奇百怪，有的魚總是蓬頭散發(fā)，像個流浪漢;有的魚就像紳士一樣，在黑黑的燕尾服上還系上個小領(lǐng)結(jié)，游起來可優(yōu)雅了，不僅如此，它還對人還彬彬有禮;有的魚就像流氓一樣，見到自己喜歡的魚上去就親一口;有的就像小混混一樣，見到自己看不順眼的魚，一言不合就打起來，有時還會把小海星這類的動物嚇得鉆入海草叢中。
它們玩得也很千奇百怪，有的魚會用珊瑚把海草纏在上面當(dāng)滑滑梯;有的魚會在一起躲貓貓，有的藏在海草叢中，有的會自己挖個洞，然后鉆進(jìn)去;還有的魚會進(jìn)行跳高比賽，比跳出水面的高度?？矗荣愰_始了，只見鯨魚裁判的“砰”的一聲，幾條小魚搖動自己的身子，擺動魚鰭，搖動魚尾拼命地向上游，終于紛紛躍出了水面。
這樣的海底世界，能不令人感到奇怪嗎?
在水平如鏡的海面下，是一個千奇百怪的海底世界。
這里有千奇百怪的魚。有的魚身形碩大，有的魚五彩繽紛，有的魚色彩單一，還有的魚體形細(xì)長。有一種鞭子魚，活像一根鞭子，看誰不順眼了，就拿身子抽它，游起來就像一條龍擺著尾巴，大搖大擺地走在海底。
還有一種魚，身體圓圓的，上面色彩豐富，像一個調(diào)色盤。游動時又像一個會走路的調(diào)色盤，它背后總跟著一個大畫家，蘸著它身上的顏料，在海底世界畫出各種美麗的圖畫。
海底世界有很多魚在友好的生活，但總有一些不要臉的魚在搞破壞。有一個流氓魚，見誰就親親，不論是小孩還是大人。還有一個混混魚，看誰不好就打，總是一言不合就打起來。一條混混魚老大，不停地用頭撞，一條混混魚靈機(jī)一動，給另一條混混魚一個掃堂腿，然后又繞到背后，用魚鰭劃傷對方的肚子。
這個奇怪的海底世界，真是讓我忘不了啊!
今天，我?guī)銈內(nèi)⒂^一下熱鬧的海底世界，你們想看嗎?
海底世界里有各種各樣的魚，有的魚紅色的，像個胡蘿卜似的，細(xì)溜溜的;有的魚長長的像根繩子，好想拉著它拔河呀;還有的魚長得圓圓胖胖的，像個皮球一樣。
海底里的魚不僅樣子千奇百怪，它們的性格也各不相同呢!
有的魚很兇猛，你看它張牙咧嘴的，眼睛瞪得大大的，像個彈珠，好像一幅要吃掉你的樣子;有的魚很溫柔，不管有誰再怎么出言不遜，或者是動手動腳，它都不會去反駁;還有的魚很活潑，它東看一下，西看一下，這里跑跑，那里溜達(dá)溜達(dá)，沒個閑下來的時候!
你看，海底世界的魚兒們生活也是很熱鬧的!有條叫跳跳的魚正在練習(xí)跳高呢，它蹲到海底的最底下，積蓄最大的能量，然后搖搖自己的尾巴仿佛是個打氣筒，給自己加油呢!接下來，縱身一跳，躍過海面，有十來米那么高，厲害極了!最后，慢慢降落在最初的位置，像個彈簧似的靈活。
我很喜歡這個熱鬧的海底世界，你們喜歡嗎?
從前，有片無邊無際的大海洋里，這片海洋從來不像其他海洋那樣水平如鏡，總是波濤洶涌，因為海底有個世界，海底世界里有個“水中動物城”。
水中動物城，是個熱鬧的大城市，里面生活著許多水中動物，蓋著許多“房子”。這些房子奇形怪狀，五顏六色，是用色彩鮮艷的珊瑚做成的，海底長著一根根水草，一陣風(fēng)吹來，水面泛起波浪，水草就跳起舞來。
水中動物城是個海底動物園，里面有許多珍稀的動物，如娃娃魚，海蛇，海馬。娃娃魚在水里自由自在的游來游去，像小娃娃，海蛇在水中找食物，像字母“s”，章魚正在畫畫，真像個畫家。兇猛的大鯊魚張著血盆大口，正要吞掉一群小魚，烏龜躲在殼里嚇得發(fā)抖，螃蟹召來一群群隊友，準(zhǔn)備一場搏斗。
這就是海底動物城。
螞蟻世界小學(xué)二年級篇六
螞蟻是一種很小的群體昆蟲，它們是世界上分布最廣泛的動物。在房頂上、高山上、草叢中、水池里、甚至在家中，隨處可見。全世界大約有一萬多種，大部分都生活在地下。一群螞蟻最多有十萬多只。為了觀察螞蟻的世界，我就拿了一些餅干，和爸爸一起下樓觀察螞蟻。
我先掰了一小粒餅干末放到石頭上，然后就趴在旁邊等著螞蟻的出現(xiàn)。一只螞蟻發(fā)現(xiàn)了目標(biāo)，便用嘴咬住使勁地拉，一會兒在一個小洞洞前停住了，然后往洞里鉆。不一會兒洞里就鉆出了十幾只螞蟻，它們輕輕一拉，就把餅干末拉進(jìn)了洞里。
我覺得剛才的餅干太小了，就拿了半塊餅干，放到了一個離小洞較遠(yuǎn)的地方。一只螞蟻過來看見了，就爬到餅干上轉(zhuǎn)了幾圈，又爬回了洞里。
我在洞口耐心等了幾分鐘，忽然爬出成群結(jié)隊的螞蟻，像一條“長龍”，又像一條“絲帶”，把我嚇了一大跳。螞蟻們圍在餅干旁邊使勁地用嘴咬住餅干往一個方向拉，拉了十幾分鐘，終于把餅干拉進(jìn)了洞里。在這個過程中，沒有一只螞蟻偷懶，也沒有一只螞蟻偷吃餅干。
我又在“懸崖峭壁”下面放上了一塊餅干末，螞蟻們趕緊爬下來，把餅干末咬住抬上去，用腳抓住露出來的石頭爬上去，如果是人的話，就叫“攀巖”了。它們雖然一次次掉下來，但是它們堅持不懈，終于爬上去了。
螞蟻雖小，卻值得我們學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)它們的大公無私，學(xué)習(xí)它們的團(tuán)隊精神，更要學(xué)習(xí)它們的堅持不懈。
螞蟻世界小學(xué)二年級篇七
今天我制作了一幅樹葉貼畫，我把它叫作“海底世界”。
我用銀杏葉、楓葉和三片橢圓形的樹葉做小魚的`尾巴，用一些比較圓的樹葉做了魚的身體。我還用記號筆在魚的身體上畫山眼睛、嘴巴還有鱗片。至于海草嘛，我就用一些小葉片做起來的。這樣，一幅畫就完成了。
這三只小魚在海里活蹦亂跳，還不停地吐泡泡，把大海掀起了一層層波紋。海草姐姐被小魚們吵醒了，對小魚們說：“呀，你今天這么起得這么早，小蝦們肯定還沒起床呢。怎么，你們不去吃它們？”小魚們只好愁眉苦臉地游走了。海草姐姐嘆了口氣，高興地說：“它們走了，我終于可以安心地睡覺了?！?/p>
怎么樣？是不是看了我這篇作文就知道這幅樹葉貼畫很美呢？
螞蟻世界小學(xué)二年級篇八
海底的事物千奇百怪，聽我說說吧！
看！海參永遠(yuǎn)都是剛睡醒的樣子。它以每小時四米的速度慢慢地爬著。
大龍蝦穿上它那紅色的戰(zhàn)甲，舉著像剪刀一樣的大夾子，威武地劃來劃去。
海星紅紅的，不知道是不是干了一天的`活兒，瞧，都累得趴下了！
還有一些大石頭，上面長了許多青苔。仔細(xì)一看，呀！上面還有好多小貝殼呢！看上去多像一只只小眼睛??！
石頭的后面有褐色的海帶和像禾苗一樣的海草。石頭旁邊有一些像鹿角一樣的粉色珊瑚，非常美麗。
螞蟻世界小學(xué)二年級篇九
在水平如鏡的海面下，是一個千奇百怪的海底世界。
這里有千奇百怪的魚。有的魚身形碩大，有的魚五彩繽紛，有的魚色彩單一，還有的魚體形細(xì)長。有一種鞭子魚，活像一根鞭子，看誰不順眼了，就拿身子抽它，游起來就像一條龍擺著尾巴，大搖大擺地走在海底。
還有一種魚，身體圓圓的，上面色彩豐富，像一個調(diào)色盤。游動時又像一個會走路的調(diào)色盤，它背后總跟著一個大畫家，蘸著它身上的顏料，在海底世界畫出各種美麗的圖畫。
海底世界有很多魚在友好的生活，但總有一些不要臉的魚在搞破壞。有一個流氓魚，見誰就親親，不論是小孩還是大人。還有一個混混魚，看誰不好就打，總是一言不合就打起來。一條混混魚老大，不停地用頭撞，一條混混魚靈機(jī)一動，給另一條混混魚一個掃堂腿，然后又繞到背后，用魚鰭劃傷對方的肚子。
這個奇怪的海底世界，真是讓我忘不了??！
螞蟻世界小學(xué)二年級篇十
海底世界里有各種各樣的魚，有的魚紅色的，像個胡蘿卜似的，細(xì)溜溜的；有的魚長長的像根繩子，好想拉著它拔河呀；還有的魚長得圓圓胖胖的，像個皮球一樣。
海底里的魚不僅樣子千奇百怪，它們的性格也各不相同呢！
有的魚很兇猛，你看它張牙咧嘴的，眼睛瞪得大大的，像個彈珠，好像一幅要吃掉你的樣子；有的魚很溫柔，不管有誰再怎么出言不遜，或者是動手動腳，它都不會去反駁；還有的魚很活潑，它東看一下，西看一下，這里跑跑，那里溜達(dá)溜達(dá)，沒個閑下來的時候！
你看，海底世界的魚兒們生活也是很熱鬧的！有條叫跳跳的魚正在練習(xí)跳高呢，它蹲到海底的最底下，積蓄最大的能量，然后搖搖自己的尾巴仿佛是個打氣筒，給自己加油呢！接下來，縱身一跳，躍過海面，有十來米那么高，厲害極了！最后，慢慢降落在最初的位置，像個彈簧似的靈活。
我很喜歡這個熱鬧的海底世界，你們喜歡嗎？
螞蟻世界小學(xué)二年級篇十一
星期天，爸爸說帶我們?nèi)ズＱ笫澜?。我非常激動。雖然很熱，但我們不在乎。
進(jìn)入海洋世界，??！多爽?。『孟裎覀冊诤５?。我們面前有各種各樣的魚。彩虹魚像彩虹一樣美麗，所以它被稱為彩虹魚。鋸魚的頭很長，就像鋸子一樣。
我們坐了一部又慢又平的.電梯。頂部、左側(cè)和右側(cè)都有魚。人們被魚包圍著，像魚一樣游泳。多有意思！
爸爸喊道：來這里看水母。媽媽說水母像蘑菇，我說水母像降落傘。姐姐在前面喊：這里有蜘蛛！我趕緊跑過去說：這叫蜘蛛蟹，因為它的腳像蜘蛛。前面有海龍、海馬、海星、烏龜、海豹、企鵝等等。
我們不情愿地離開了海底。當(dāng)我們回家時，我們看到了海洋世界旁邊宏偉的東方明珠塔。
螞蟻世界小學(xué)二年級篇十二
今天，陽光明媚，春風(fēng)拂面。我們?nèi)嗤瑢W(xué)在老師的帶領(lǐng)下，興致勃勃地來到長沙海底世界參觀。
走進(jìn)海底世界，首先看到的是很多小魚，比如狐貍魚、小丑魚等等。他們在水中自由自在地游來游去追逐玩耍，吸引了很多的觀眾。然后，我們?nèi)タ春艽蟮聂~有大白鯊、蝙蝠魚、海龜?shù)鹊?。他們看起來很笨重，行動起來卻很靈活，能在大海里輕松的捕捉食物。最后，我們還觀看了海豚、海獅表演?？蓯鄣暮ｋ啾硌萘艘粋€個精彩的節(jié)目，趣味橫生，大家樂得為它送上一陣陣掌聲。
海底世界里還有很多各種各樣的'魚，紅的、藍(lán)的、黃的，五彩繽紛，好看極了。我依依不舍地告別了海底世界，這次的參觀讓我打開眼界，海底世界真是多姿多彩！
螞蟻世界小學(xué)二年級篇十三
我叫彼得，是一只小螞蟻，我們螞蟻家族雖然小，但卻擁有著悠久的歷史和非凡的智慧，還有一輩子也講不完的小故事。
我們一家大概有幾百萬蟻口，雖然很多，但他們各有各的分工：工蟻負(fù)責(zé)建筑，搬運糧食、照顧小螞蟻寶寶；兵蟻負(fù)責(zé)防御外來侵略；蟻后負(fù)責(zé)生小螞蟻寶寶。象我，就是一只兵蟻，我們團(tuán)結(jié)一致來保衛(wèi)我們的蟻穴家園。我們家族曾經(jīng)出現(xiàn)了很多著名的工作者，比如將軍杰克，帶領(lǐng)一千多名兵蟻抵擋住了一次甲蟲敵人大規(guī)模的`進(jìn)攻。工程師史密斯為蟻后設(shè)計修建了一座豪華的別墅。音樂家羅杰創(chuàng)作出了一首蟻國名曲，我們把它當(dāng)做國歌，每天都要聽好幾遍呢，每當(dāng)我們辛勤勞作或是凱旋而歸時，高唱國歌，頓時感到信心十足。而發(fā)明家科特則發(fā)現(xiàn)了一種巧妙的方法，使我們能快速運走很重的物體。
這些工作者們由于表現(xiàn)突出，我們的總領(lǐng)蟻后給每位都發(fā)了一枚勛章，他們成為了我們螞蟻王國的第一代教師，教給我們各方面的知識，培養(yǎng)出了一代代蟻才。我們能夠順利畢業(yè)都得感謝老師的教育之恩。我們畢業(yè)之后奔赴各個工作崗位，并且必須在崗位上任教一年后，才能成為真正的工作者。
“喂，彼得，這有一只大蟲子，快來幫個忙！”時間不早了，我們得去工作，也得去獲取食物了。還想聽我的故事嗎？明天不見不散。
的蟻穴家園”建議改為“像我，就是一只兵蟻，我們團(tuán)結(jié)一致保衛(wèi)我們的蟻穴家園”。
螞蟻世界小學(xué)二年級篇十四
那是一群螞蟻。
體育課上，我倚在墻邊看操場上的熱鬧非凡，看同學(xué)的蓬勃朝氣。可是，草上的一只螞蟻，令我感到很不舒服。心生反感之際，便舉手捏起它來，隨手丟到一邊。它在地上胡亂掙扎著，想必是身負(fù)重傷，不便于行走了。
過了一會兒，附近的一群螞蟻向這邊聚攏。它們架起了受傷的`那只，小心翼翼地托起它，以緩慢的速度，在我的視線中漸行漸遠(yuǎn)，直到消失在一個洞口。原來，螞蟻從來不是獨立的一只，它們成群地居住，相互幫助，共同生活，它們不是孤行者，它們更不是弱者。
我看著自己的手，心中升起一分自責(zé)和內(nèi)疚：我剛剛究竟做了什么，仗著自己力大的優(yōu)勢，去欺負(fù)一個可憐而弱小的生靈嗎？我后悔著，我不安著，我又敬佩著。
在現(xiàn)實生活中，我們?nèi)擞趾螄L不像螞蟻一樣。在別人受傷時，將他扶起；在別人處于無光的角落里悲傷時，舉著一盞燈對她說一句：“我能坐在這里嗎？”
悲傷時化作紙巾，痛苦時化作糖果。面對別人的無助和彷徨，怎能施以傷害？應(yīng)該輕輕地托起他，跟他說一聲：“加油，堅持住，我來幫你?！?/p>
如果不是那天的螞蟻家族給我上了一課，我可能從來都不會認(rèn)識到：生命的力量可以如此強(qiáng)大，團(tuán)結(jié)的力量可以如此震撼。
螞蟻，謝謝你！
螞蟻世界小學(xué)二年級篇十五
那兒有高聳的山崖，還有低陷得峽谷。海里的.魚五花八門。有一種刺辣斧魚，身體很像一把斧子，但牙齒很尖，大家要小心哦！
還有一種螃蟹，叫亞洲蟬蟹，住在一座小島旁邊，由于島上人們喜歡吃它，被大量捕捉，現(xiàn)在定了一條法律：禁止人們捕捉它們。
海底是小魚們的樂園，樂園里還有珊瑚，有的珊瑚像一棵樹，看起來高高的，有的像折扇一樣，還有的像甜筒。
我愛你，海底世界！
螞蟻世界小學(xué)二年級篇十六
螞蟻是黑色的，小小的嘴巴是半圓形的，只是嘴巴那個半圓形變成了兩瓣。頭上有一對小觸角，小小的身體下還有六只很小的'腳。
螞蟻成天到晚就忙著勞動：有的在建的小窩，有的忙著尋找好吃的食物，還有的在捉蟲子，沒有一只螞蟻躺在地上睡大覺。早上，如果螞蟻看見了自己的同伴，就會擺動著那小小的觸角，好像在對同伴說：“早上好?！?/p>
我非常喜歡我家旁邊的螞蟻們。有一次，我用蒼蠅拍拍到了一只蒼蠅，但還沒死，把它扔到了螞蟻窩旁邊。有幾只螞蟻看見了，勇敢地和它大戰(zhàn)一場。就在螞蟻快要失敗的時候，又有一群螞蟻一擁而至，這時候，蒼蠅被打得落花流水了。一只只螞蟻趕緊呼朋喚友，一下子又來了一些身強(qiáng)力壯的螞蟻們把那只大蒼蠅抬回了家。
還有一次，外面下著蒙蒙細(xì)雨，我非常擔(dān)心螞蟻。雨停了，我趕緊去看我的朋友螞蟻們。奇怪，螞蟻們怎么個個都沒被雨淋濕呢？原來它們是在打掃螞蟻窩旁的泥土呢！我繼續(xù)觀察螞蟻洞，螞蟻們從洞里走出來，我明白了，螞蟻也就像我們?nèi)祟愐粯?，下雨了就要回家了。夜深了，我剛?zhǔn)備脫衣服睡覺的時候，又想起了螞蟻。這時，我拿著手電筒去看螞蟻，我左看看、右看看，好不容易才發(fā)現(xiàn)螞蟻窩，看看螞蟻們還在外面做什么，仔細(xì)一看，發(fā)現(xiàn)螞蟻還在忙碌著找食物。
我愛那些勤勞的螞蟻，螞蟻讓我的生活充滿了樂趣。
螞蟻世界小學(xué)二年級篇十七
螞蟻移動（想象）。
秋天來了，樹葉變黃了。秋風(fēng)一吹，樹葉紛紛落下，覆蓋大地，形成天然的金色地毯。
當(dāng)小動物們欣賞迷人的秋景時，勤勞的螞蟻們在移動。因為它們的巢穴經(jīng)不起大雪和北風(fēng)的呼嘯，所有的螞蟻都同意在冬天到來之前建造新的巢穴。搬到那里。
一大早，天才又追趕上了我的沃瓦格，螞蟻被派出去了。蟻后第一個伸出她的小腦袋四處張望。然后她揮了揮手。當(dāng)螞蟻移動隊像長隊一樣從洞口移動到他們新家的位置時，工蟻們抱著小螞蟻艱難地爬行。
然后，是運糧隊。一只螞蟻站在玉米芯上，掰下玉米粒。巨大的玉米粒堆積成山。然后，大螞蟻把玉米粒裝在推車?yán)?，推著推車往前走。在那里，兩只螞蟻用鋸子切面包，放在一邊。這時，會有強(qiáng)壯的螞蟻抓住新窩。
接下來，餐具搬運隊。許多螞蟻舉起一個大罐子，走在前面。有些人端著碗、筷子和勺子。
之后經(jīng)過了移動床，桌椅。
但是最后有一隊又壯又年輕的大黑螞蟻。他們不移動家具或食物，而是分散開來，在周圍尋找堅固的沙子，形成一個土堡。這是螞蟻的新家。
看著螞蟻一家人驕傲地生活在顏谷的新家，小動物們非常羨慕。所以他們也向螞蟻學(xué)習(xí)，在生活中團(tuán)結(jié)一致，把每一件事都做好。
這個秋天是分享團(tuán)結(jié)勞動成果的秋天。
螞蟻世界小學(xué)二年級篇十八
螞蟻，這個微小的生物，有人說它弱不禁風(fēng)，只要刮點風(fēng)或在它頭上吹下氣，它就會無影無蹤；還有人說螞蟻是個小不點兒，太不起眼。但是我想說：螞蟻是團(tuán)結(jié)的，是堅強(qiáng)的。
記得有一天下午，我出去散步，走到一條小路旁時，突然發(fā)現(xiàn)有一群小黑點在蠕動，仔細(xì)一看，原來是一群螞蟻正在搬一粒大果干。我心想，比螞蟻大30倍甚至50倍的果干，怎么可能被螞蟻搬動呢？太不可思議了吧！好奇心促使我決定仔細(xì)觀察：螞蟻究竟是怎樣把果干抬到洞里去的。
只見螞蟻分成一列，大約有二三十只，最前面的`螞蟻個頭最大，后面的一些小螞蟻，跟隨著排頭的螞蟻抬起觸角，邁著整齊的步伐，向蟻洞慢慢地爬去。突然，果干掉到了地上，我本以為它們會放棄，可是它們并沒有慌亂，而又重新排好隊，小心翼翼地把果干再次抬起，一步、兩步……過了將近5分鐘，它們使出渾身的勁兒終于將果干抬到了蟻洞。
一群小小的生命，團(tuán)結(jié)一心，就能創(chuàng)造令人震撼的力量。這讓我想起了去年的運動會上，我們班和力大如牛的四班進(jìn)行拔河比賽，力量上我們班差得很遠(yuǎn)，可我們班齊心協(xié)力，在啦啦隊的大力鼓舞下，經(jīng)過艱難地拼搏和堅持，我們班最終逆轉(zhuǎn)，取得了最后的勝利。
一群渺小的螞蟻，有這樣堅韌不拔的毅力，讓我十分感動，我敬佩它們！
螞蟻世界小學(xué)二年級篇十九
在“激趣導(dǎo)入”這一環(huán)節(jié)中，我先講滴水穿石的故事給學(xué)生聽，讓他們初步感受“努力”二字。在出示課題時，先讓孩子們談?wù)剬Α拔浵仭钡挠∠螅鍪菊n題后，讓他們自由質(zhì)疑，他們提出了許多不錯的問題;“這只螞蟻為什么要上天?”“螞蟻借助什么上天”“螞蟻上天了嗎”“螞蟻上天后看到了什么?”“這是一只怎樣的螞蟻?”……通過與孩子們課前談話，自由質(zhì)疑后，他們的學(xué)習(xí)興趣已被充分調(diào)動了起來。
在“角色朗讀理解感悟”這一環(huán)節(jié)中，我先讓孩子們用不同的符號劃出白胡子爺爺、巨人、螞蟻說的話，然后采用多種形式指導(dǎo)他們朗讀，組織他們進(jìn)行動情投入的角色朗讀，還鼓勵幾位孩子們嘗試角色表演，這樣，通過朗讀、表演、人物對比，孩子們能充分地感受到巨人的膽小怕累，螞蟻的勇敢、努力、堅持，不達(dá)目的不罷休的'毅力。
在“聯(lián)系生活課堂延伸”這一環(huán)節(jié)中，我讓孩子們圍繞“在學(xué)習(xí)上，在生活中，我們要學(xué)習(xí)螞蟻的什么精神?”“當(dāng)你遇到了困難，你努力了嗎?”這兩個話題，組織孩子們先在小組里自由交流，并和同學(xué)們一起分享自己的做法。因為班上有很多孩子就像“小貓釣魚”一樣，做事總是無法堅持，于是我抓住這點，及時對學(xué)生進(jìn)行思想教育，并引導(dǎo)學(xué)生朗讀《鐵杵磨成針》這個故事。還告訴學(xué)生生物學(xué)家童第周的父親，為了讓童第周從小就明白堅持的重要性，讓他能執(zhí)著地學(xué)習(xí)和做事，特意給他題了“滴水穿石”的條幅，告誡童第周世界上沒有穿不透的頑石，只有沒有耐心的人。相信通過這些故事的熏陶，孩子們今后做事時，會更有耐心。
螞蟻世界小學(xué)二年級篇二十
放學(xué)回家，路過菜場，在旁邊的一棵大梧桐樹下，我發(fā)現(xiàn)了成群結(jié)對的螞蟻，于是我停下來看個究竟。我發(fā)現(xiàn)它們正在搬運一只美麗的蝴蝶。這只蝴蝶渾身雪白，，只有翅膀上有藍(lán)色斑點，可惜己經(jīng)死了，但是螞蟻們交到了好運，它們可以飽餐一頓，說不定還能吃上好幾天呢!它們在用力地運著，圍在蝴蝶身旁，黑壓壓的像一片小烏云。螞蟻們整齊地向前挪動著，時不時抬起頭來張望，看看有沒有敵人來襲擊它們。突然我看見有一只大個子螞蟻在前面，哦!原來是它在指揮呀，要不然隊伍怎么會那么整齊呢!今天我終于懂得了團(tuán)結(jié)有力量的真正意思。
螞蟻世界小學(xué)二年級篇二十一
我最喜歡小螞蟻。他們有六條腿。有時他們會走到高處，告訴人們要下雨了。
但是螞蟻怎么帶食物呢？我很困惑。所以我做了這個實驗。
來到校園的花唄，在離螞蟻洞不遠(yuǎn)的地方放了一根棒棒糖。過了一會兒，一只螞蟻爬出來，可能是螞蟻尋找食物的“偵察兵”。誰知道，它只爬到糖塊前，用觸須摸了摸，然后就爬進(jìn)洞里了。我覺得：螞蟻膽子小，一根棒棒糖就把它們嚇跑了。
我也知道螞蟻是最勤奮最團(tuán)結(jié)的動物，有群居的習(xí)慣。
（三年級，300字）。
你見過的大螞蟻有多長？你見過的小螞蟻有多矮？我見過的大螞蟻只有一厘米長！短的.哈哈哈，不到一毫米！想知道我是怎么找到他們的？請看以下內(nèi)容！
暑假期間，我們享受英語，并組織我們?nèi)④?。有一天，我們?xùn)練完休息的時候，發(fā)現(xiàn)一群一毫米不到的小螞蟻。這些小螞蟻真可愛！我向他們伸出手，他們一個個爬上去，一個個下來。小螞蟻上下n次，累得上氣不接下氣。我笑著想：“他們真笨！”這時，我聽到了集會的哨聲，于是我趕緊改革。
等我們再次休息的時候，訓(xùn)練徹底結(jié)束了，我又去找小螞蟻，但是這次不是小螞蟻，而是一群一厘米長的大螞蟻。我不敢把手伸過去，就把一根小木棍斜插在土里，只看到螞蟻一圈一圈地爬，爬到頂后又飛快地下來。我仔細(xì)觀察了一下，發(fā)現(xiàn)它們下來的時候好像是滑下來的。是不是這個傳說在這個時候，我聽到了一個聲音，但是這個聲音不是集合哨，而是教官的熊吼。原來教官叫我們回軍營，我們只好乖乖排隊，跟著教官回軍營。我們走啊走，終于來到了軍營。這時我才發(fā)現(xiàn)，那些大大小小的螞蟻，還在我身后！原來小螞蟻把我當(dāng)好朋友，不想離開我！
通過這件事，我明白了一個以前想不通的道理，那就是動物再怎么弱小，都有自己的感情！
（五年級，500字）。
周六，我媽送我去外公家玩。在爺爺家，我看到了一場斗爭，證明了巨大的團(tuán)結(jié)和力量。
一群小螞蟻背著食物，整齊地排列著，向前移動。他們就像一支受過專業(yè)訓(xùn)練的運糧隊伍。浩浩蕩蕩的隊伍朝著前面“森林”里的“小山”走去。我認(rèn)為那座小山應(yīng)該是他們的別墅。在回家的路上，小螞蟻遇到了一個怪物——，它的身體是小螞蟻的十倍。我以為他們會放下東西投降，就偷偷為小螞蟻祈禱，希望它們能轉(zhuǎn)危為安。沒想到這群弱小的人放下食物來和這個怪物競爭，蟲子似乎在等著食物送到他們手中。蟲子慢慢靠近小螞蟻，小螞蟻卻一起沖向蟲子咬了一口。蟲子直到想起撤才反應(yīng)過來，但是已經(jīng)來不及了，小螞蟻已經(jīng)把它包圍了。
勇者帶著勝利品回家，許多嬌小的螞蟻出來迎接，意味深長地對視了很久。
其他螞蟻歡快地跳舞，迎接從遠(yuǎn)方歸來的戰(zhàn)士。
大團(tuán)結(jié)！
（六年級，300字）。
螞蟻世界小學(xué)二年級篇二十二
1、學(xué)會本課要求掌握的生字、詞語的同時擴(kuò)大學(xué)生識字量。
2、了解書的知識，獲得書的途徑。
3、通過本組學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生讀書興趣，養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。
一、導(dǎo)入：
同學(xué)們在上課之前我們先來猜一個謎語：厚薄大小不相同，世界萬物都包容，只要你能打開看，增加知識力無窮。同學(xué)們你們猜它是什么？（書）你們喜歡書嗎？為什么？書是知識的海洋，書里有精彩的世界，就讓我們一起到書的世界里走一走吧。
二、新課：
1、書的構(gòu)成：（三人小組合作學(xué)習(xí)，每組的桌子上都放著同學(xué)們帶來的書籍）。
同學(xué)們，請你們動手翻翻桌子上的書，小組內(nèi)的同學(xué)相互找一找，看看書是由哪幾部分構(gòu)成的。（同學(xué)們分小組看一看，找一找，說一說）學(xué)生匯報，“封面”出示詞語封面，讀一讀這個詞語，指名領(lǐng)讀。課件出示一本書的封面，讓同學(xué)們看一看，你在封面上發(fā)現(xiàn)了什么？指名匯報：作者、出版社。出示這兩個詞語請同學(xué)們自己讀一讀，再指名領(lǐng)讀，同桌互讀。書還由什么構(gòu)成？指名說“目錄”，出示詞語目錄，請你們讀一讀這個詞。錄這個字是我們今天認(rèn)識的第一個生字朋友，請你用自己喜歡的方法記一記它。你是怎樣記住它的？指名說。請你把這位生字朋友寫在桌面上吧。寫的時候要注意什么？下面別寫成水字。用錄字?jǐn)U詞。請你在語文書中找到目錄。你們會看目錄嗎？（會）《小馬過河》在書中的第幾頁呢？指名回答。
2、書的分類：
同不們，瞧，桌子上的書都被你們弄亂了，你們能幫老師整理好嗎？怎樣整理才能讓其他的同學(xué)很快地找到自己想要的書呢？（分類整理）在每組的桌上都有小書簽，每一個小書簽上都寫出了一個書的種類，請同學(xué)們讀一讀，看看我們要整理的`書，有哪幾個種類。學(xué)生自己讀，指名領(lǐng)讀，邊讀邊把書簽舉起來。好，現(xiàn)在就請同學(xué)們按照這四個種類，給書分類。學(xué)生動手分書、擺書。匯報，把每一類的書舉起來集體訂正。
3、能找到很多書的地方：
4、認(rèn)識各種書籍：
你們想和樂樂姐姐一同去圖書館嗎？（想）要去圖書館，你們就要有圖書館的借書卡。接下來的學(xué)習(xí)中，看誰能得到借書卡。同學(xué)們你們和樂樂去圖書館之前要先了解一下圖書館里有哪些好書?？矗S色卡片就是我們學(xué)校圖書館里一部分好書的名字，趕快讀一讀吧。黃卡：西游記、紅樓夢、水滸傳、三國演義、丑小鴨、小王子、十萬個為什么、科學(xué)家的故事、中國古代傳說、伊索寓言、寶葫蘆的秘密、木偶奇遇記。不認(rèn)識的字讓你身邊的小老師教會吧。學(xué)生自讀。指名讀。說一說你想去借哪本書？出示三國演義，義字是我們要認(rèn)識的又一個生字朋友，你能一下子記住它嗎？請寫在桌面上。出示丑小鴨，丑字是我們要認(rèn)識的又一個生字朋友，請你記一記它，寫在桌面上。樂樂想借什么書呢？讓我們一起問一問他們吧。樂樂：同學(xué)們我聽說你們學(xué)校的圖書館里有四大古典名著，你能幫我找出來嗎？你知道四大古典名著都是什么嗎？請你在卡片中找到自己讀一讀，指名讀，出示四大古典名著。這四大著作就是我國古代的四大古典名著：西游記、紅樓夢、水滸傳、三國演義。你記住它們了嗎？趕快記一記吧。學(xué)生記憶。誰記住了，趕快告訴樂樂吧。指名說。樂樂：謝謝同學(xué)們，我要去圖書館看我最喜歡的書了，不過你們在注意去圖書館借書時要有禮貌，保持圖書館內(nèi)的安靜。再見吧。
5、拓展認(rèn)書：
除了這些書特別值得我們?nèi)タ粗?，老師這里還有許多的好書值得我們來讀一讀，和你的同桌一齊讀一讀這些都是什么書？你能記住哪些書的名字呢？請你讀給大家聽一聽。指名讀。老師希望你們有時間要常去書店、圖書館、閱覽室來看一看這些好書，你們能做到嗎？（能）。
6、布置作業(yè)：
這節(jié)課，我們在書的世界里認(rèn)識了很多好書，也了解了很多關(guān)于書的知識?？墒悄銈冎绬幔谖覈糯?，書并不是象現(xiàn)在這個樣子的。它是由一片片的竹片連成的，叫做竹簡。今天老師就布置一項作業(yè)，回去收集一下關(guān)于書的歷史方面的資料，下節(jié)課，我們要專門研究書的發(fā)展歷史。
【本文地址：http://m.aiweibaby.com/zuowen/16566528.html】
