總結有助于我們更好地認識自己，并為自己的成長做出調整和規(guī)劃?？偨Y的關鍵在于找到問題所在，并提出合理的改進方案。以下是一些總結范文，供大家參考和借鑒。
折紙郁金教學設計篇一
向陽中心學校五（4）班：張海林。
教材分析。
1、使學生理解并掌握異分母分數加減法的計算法則，能正確的進行計算。2、引導學生經歷提出問題、自主探究、得出算法、解決問題的過程。從中滲透轉化的數學思想，并進一步培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的驗算習慣，同時為學生后面的學習做準備。
課本插圖，多媒體課件，師生共同準備各種形狀的紙片。教學過程。
一、創(chuàng)境激疑，導入新課：
ppt出示：同學們在手工課上折紙。小紅用一張紙的1/2折一只小船，小明用同一張紙的1/4折一只小鳥。
師：根據這些信息，你能提出什么問題？你會解決這些問題嗎？（學生列出算式。）。
生：一共用了這張紙的幾分之幾？算式是：1/2+1/4。
二、自主學習，探究發(fā)現(xiàn)：
1、估一估：
師：先估一估它們的和是多少？
1/2+1/4在（）之間。
a、0—1/2。
b、1/2—1。
c、1—2。
2、嘗試探索，操作驗證。
（1）師：大家估計的正確嗎？我們可以用折紙的方法進行驗證。
出示操作提示：
a、在長方形紙上用自己喜歡的顏色涂出它的1/2；
b、再用不同的顏色涂出它的1/4；（不重復）。
c、觀察兩種顏色一共占這張紙的幾分之幾。
（2）、你還有更簡便的方法嗎？請繼續(xù)思考。
三、展評析疑，交流指導：
1、小組匯報：學生動手操作后，反饋估算結果。指名說說3/4是怎么得出的。
生1：我是用折紙的方法做出來的。（講解折紙過程）生2：我是用通分的方法做出來的。1/2+1/4=2/4+1/4=3/42、交流指導：
（1）“1/2與1/4與在圖上是不能直接相加的，因為它們所代表的每一份都不同，只有當每份都相同時，才可以直接相加?！?/p>
（2）“每份不同也就是說它們的分數單位不同，所以只有分數單位相同的才可以直接相加?！?/p>
（3）“所以分母不同的分數相加減，應該先通分，把它們變成同分母的分數，然后再相加。”
3、算法優(yōu)化：在學生出現(xiàn)了多種解題方法后，（1）折紙解決；（2）通分計算。獨立計算1/2+1/3讓學生在運用自己喜歡的方法進行解答中發(fā)現(xiàn)，折紙解決比較麻煩，化成小數計算時有一定的局限性。從而得出：異分母分數加法要先通分，再計算比較合理。
5、總結異分母分數加減法的計算方法：
異分母的分數相加減，先（通分），然后按照（同分母分數）加減法的方法進行計算。
四、拓展延伸，鞏固應用：
1、練一練第1題，看圖填一填。（書第67面）。
2、做一做：
3/4+1/5=。
1/3－1/5=。
1/6+1/3=3、解方程：1/2+x=5/6。
x－7/10=1/5。
x+1/4=1/24、看圖提出問題。
五、總結評價，激勵進?。哼@節(jié)課你有什么收獲？
折紙郁金教學設計篇二
《折紙》這節(jié)課時北師大版小學數學五年級上冊的內容，主要目的是讓學生通過折紙、涂色、列式、計算、自主類推出異分母分數加減法的算理，在這一過程中，培養(yǎng)學生自主學習的能力，現(xiàn)就本節(jié)課的有關情況作如下反思：
1、在復習引入時，請學生折紙與涂色，并在學生的折紙與涂色中不提出任何規(guī)定性的要求。讓學生在復習分數意義的同時，為學習新知識提供數學信息，激發(fā)學生的學習熱情，積極參與到知識的形成過程，效果比較好。接著提出問題：要求兩部分折紙一共占幾分之幾？該怎樣列式。學生列出多個算式。并對算式進行分類，解答會計算的，對于不會計算的異分母分數加法直接揭示課題。一般來說，練習題教師應該為學生準備好，但當學生具有這種能力的時候，應該完全把這種權利還給他們，而且他們提供的相關素材，會加深他們對已學知識的理解。
2、異分母分數的加減法對學生來說是一個全新的知識，也是分數加減法中的一個難點，主要是讓學生自己探索，在探索的過程中，對于出現(xiàn)的問題和不同的'答案，不急于給出答案，而是讓學生借助手中的學具，從折紙的涂色部分中，思考、驗證，講清楚自己的算理。使學生理解異分母分數加法的算法，并能通過學具，結合同分母分數加法的算理，讓學生知道為什么要通分，讓學生知其然并知其所以然。并自己類推遷移出異分母分數減法的算法。學生積極主動的參與到學習中來，體驗到數學與生活的聯(lián)系，提高他們的自信心。
3、及時總結學習方法和所涉及到的數學思想，為學生今后的學習奠定基礎。
4、本節(jié)課還存在不足：學生選用的算式：學生借助自己手中的學具，給出的答案有和，通過分析，和都是正確的，因為學了約分，在計算結果是分數時，必須約分到最簡分數。但對于處在探索異分母分數加法算理的初步階段，應該選用計算結果是最簡分數的異分母分數加法，雖然這道算式是學生直接提供的，作為教師，應該引導學生提供更好的算式素材。再就是對學生放手的還不夠，總害怕學生說出不合理的答案，其實，應該讓學生呈現(xiàn)自己的想法，多交流，更有利于學生對于新知識的掌握。
折紙郁金教學設計篇三
狐貍。
林樂娜。
一課時。
1.幼兒了解狐貍的外形與習性。
2.學習狐貍折紙。
狐貍圖片白紙筆。
幼兒看圖片——感知狐貍的外形。
1.幼兒說狐貍的外形，老師。
尖嘴大耳，長身短腿，身后拖著一條長長的尾巴。
2.老師介紹狐貍的吃食。
狐貍主要吃昆蟲、野兔和鼠，這些動物都是危害莊稼的壞家伙，狐貍吃了它們，等于是幫了農民伯伯的忙。
狐貍的奇怪行為：一只狐貍跳進雞舍里，把12只小雞全部咬死，最后僅叼走一只。
3.幼兒說說狐貍皮毛的用途。
4.幼兒折紙：狐貍。
老師示范折紙方法。
幼兒隨老師一起折紙，有困難，老師幫忙。
幼兒把玩自己的折紙作品。
幼兒把自己的作品送至展覽區(qū)。
活動反思。
活動過程組織松散，幼兒紀律混亂。
折紙郁金教學設計篇四
一、評價理念。
1．堅持“以學生的發(fā)展為本”?；A教育課程改革的核心理念是“以學生的發(fā)展為本”。要發(fā)揮教學評價的教育功能，必須“建立促進學生全面發(fā)展的評價體系”。從學生全面發(fā)展的需要出發(fā)，注重學生的學習狀態(tài)和情感體驗，注重教學過程中學生主體地位的體現(xiàn)和主體作用的發(fā)揮，強調尊重學生人格和個性，鼓勵發(fā)現(xiàn)、探究與質疑，以利培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
2．側重評學。
折紙活動課程教學是教師組織和引導學生進行有效學習的過程，是師生互動、生生互動共同實現(xiàn)具體發(fā)展目標的過程?！霸u學”，建立評價學生的活動狀態(tài)和活動效果的評價體系，以具體評價一堂課的學習效果。折紙活動課程自然的要側重評學。
3．體現(xiàn)開放性。折紙活動課程教學具有豐富的內涵。確定教學評價指標體系，既要體現(xiàn)教學的一般特征，又要體現(xiàn)折紙活動教學的獨特特點。提倡創(chuàng)新，鼓勵個性化教學。
4．堅持可行性。
可行性是實施評價的前提。折紙活動課程教學評價要符合當前教學改革的實際，評價標準是期待實現(xiàn)的目標，但又必須是目前條件下能夠達到的，以利于發(fā)揮評價的激勵功能；評價要點必須是可觀察、可感受、可測量的.，便于評價者進行判斷；評價辦法要注重質性評價和綜合判斷，力求簡單、易于操作。
二、評價原則。
1、全面性原則。實施評價要著眼于學生的成長過程和整體表現(xiàn)，實施動態(tài)的、綜合的、完整的、全面的評價，既反映學生德、智、體方面的綜合素質，又彰顯學生的個性、特長和發(fā)展?jié)撃堋?/p>
2、導向性原則。通過實施折紙活動課程評價，引導學校落實科學的學生發(fā)展觀，促進學生素質的全面發(fā)展，完善學生評價體系。
3、發(fā)展性原則。堅持以發(fā)展的眼光看待學生，注重學生的日常表現(xiàn)，將形成性評價與總結性評價有機結合，有效發(fā)揮評價的激勵、發(fā)展功能，突出評價對學生全面發(fā)展的促進作用，使評價過程成為學生不斷認識自我、發(fā)展自我和完善自我的過程。
4、可操作性原則。指標體系應合理、適用、具體可評，避免過于形式化和繁瑣，應為學校、老師、學生和家長所理解和接受。評估過程應簡便、直觀、易操作，實現(xiàn)評價操作與管理的信息化。
三、折紙課程評價體系的主要內容。
1、道德品質：是非觀、榮辱觀、集體觀、誠信度。
2、學習能力：學習態(tài)度、學習興趣、學習習慣、創(chuàng)新意識。
3、基礎知識：折疊、打開、段折、沉折、翻折。
4、成果展示：折紙成品展示。運用多元評價方式。
（1）、過程評價——積分制。
（2）、結果評價——學生折紙作品展示。
（3）、學生評價——學生互評。
折紙郁金教學設計篇五
步驟1、取另一張紙，沿對角線對折后還原，左右兩側再向折痕對齊折疊。
步驟2、左右兩側再向中線做兩次對齊折疊。
步驟3、將折紙翻面，上下頂端對齊折疊。
步驟4、左右對折，將葉角向外拉，完成“郁金香葉、郁金香莖的制作”。
郁金香花朵、葉、莖已制作完成，組合好后郁金香折紙完成！
折紙郁金教學設計篇六
一、教學目標：
知識目標：學習折郁金香的基本步驟、方法。
能力目標：掌握制作方法，培養(yǎng)學生研究意識、創(chuàng)新意識，提高學生動手、動腦能力。
情感目標：培養(yǎng)學生初步具有與他人合作的態(tài)度與能力，培養(yǎng)學生初步具有探究精神，讓學生受到美的熏陶，體驗勞動的快樂。
二、教學重難點：
教學重點：掌握折郁金香的基本方法。
教學難點：小組合作主動探究折紙的規(guī)律。
三、教學準備：多媒體課件、紙張若干、郁金香紙花若干。
四、教學過程：
（一）創(chuàng)設情境，激趣導入：
1、同學們看這是什么花，認識嗎？
教師（出示配樂課件）讓學生欣賞大自然中各種顏色、各種姿態(tài)的郁金香。
介紹郁金香的知識以及花語。
2、想不想自己動手折出漂亮的郁金香？這節(jié)課我們就來學習折紙---郁金香（板書課題）。
【設計意圖】：讓孩子們通過欣賞，體驗美、感受美，從而創(chuàng)造美。為學生動手做準備。
（二）合作探究、明確步驟。
1、探究制作方法。
教師將范例分發(fā)給各個小組。引導學生在欣賞作品時，說出作品是由哪幾部分組成的？（板書：花朵葉子）。
談話：現(xiàn)在，同學們自己動手拆一拆，研究研究郁金香的各部分是怎樣做成的？小組討論一下。（給一定時間讓學生探究）。
2、全班交流制作方法。談話：哪個小組匯報一下你們發(fā)現(xiàn)了什么？
【設計意圖】：本環(huán)節(jié)設計以“自主、合作、探究”為主要學習方式，力求體現(xiàn)學生的自主精神、探究精神、創(chuàng)新精神、合作品質；讓學生成為學習的主人。
3、指導方法。談話：剛才，同學們通過自己動手拆郁金香，談出了一些自己的體會與想法。下面，老師給大家示范一下怎樣才能折出這樣漂亮的郁金香來。（教師結合著課件講解折郁金香的具體步驟）。
（三）學生動手制作、教師巡導。
1、提出制作要求：小組分工合作制作郁金香的花朵、葉子，再組合完整。
2、教師巡視并參與各小組的制作活動，并根據小組制作的情況，作不同程度的`指導。（對于制作中遇到的困難，如果是個別的，教師個別指導；如果是普遍的問題，教師召集全班學生停下來，一起探討解決）。
（四）作品展示、評價。
1、各小組展示自己創(chuàng)作的作品，其他小組參與評價，教師點評。
【設計意圖】：評價過程本身就是學生受教育的過程，同時是學生主動學習的過程。
2、折紙作品欣賞。（課件展示）。
（五）總結收獲，拓展延伸。
1、談話：這節(jié)課，你有什么收獲？
折紙郁金教學設計篇七
喜歡郁金香的朋友都知道郁金香作為百花公主，在許多的場合中都會成為美麗的主角。同時郁金香的花語：博愛、體貼、高雅、聰慧等美好的含義也常常為人們所借用。當然，喜歡制作折紙花的小朋友也非常的多，之前也提供了許多較為復雜的折紙玫瑰教程，可能并不是非常的適合與小朋友們制作，所以特別分享這個簡單的折紙郁金香制作教程，同時還有郁金香莖葉的相關教程，相信對于小朋友而言，這樣的手工折紙制作更加的容易接受，也更加的有趣。
首先來制作的就是手工折紙郁金香的花朵，畢竟折紙花自然主角就是美麗的花朵了：
1.首先還是準備一張方形的`紙張，折紙常用的就是方形的紙張，當然那也很容易獲得，將頂部和底部沿著對角線進行對折。
2.然后再將右角按照箭頭所示的方向向左上方折疊，注意折痕所在的位置。
3.接著再將左角向右上折疊，注意箭頭所示的方向和折痕所在的位置。
4.接著再將底角向后進行折疊。
5.這樣折紙郁金香的花朵部分就制作完成啦！
接著還要制作手工折紙郁金香的莖葉部分，這對于整個郁金香的完成起著至關重要的作用：
1.實際上折紙郁金香的莖葉制作更加的容易，首先還是使用方形的紙張，然后將左右兩個角折向中間的垂直的中線。
2.接著再將左右兩個部分進行對折。
3.接著將底部沿著箭頭和折痕所在的位置進行折疊。
4.然后和前面制作的折紙郁金香花朵進行組合就完成啦！
折紙郁金教學設計篇八
步驟1、準備不同顏色的折紙2張。
步驟2、折出“十”字形折痕后還原。
步驟3、將折紙翻面，沿對角線對折后還原。
步驟4、沿折痕收折折紙。
步驟5、左右向中間折疊，背面折法相同。
步驟6、旋轉上層的三角，背面折法相同。
步驟7、右側向左折。（注意：標記點越過中線對齊折疊）左側折至中線位置，壓在右側折紙上面。
步驟8、將右側的紙角塞入左側紙角內部，背面折法相同，折好。
步驟9、向郁金香花朵底部小孔內輕輕吹氣，使郁金香花朵鼓起來，將花瓣向外拉開，完成“郁金香花朵的制作”
折紙郁金教學設計篇九
：折紙---郁金香是小班手工書上的一個學習內容。適合小班幼兒的現(xiàn)有動手操作的能力水平。
1、讓孩子掌握由正方形對折成三角形的方法，學習用大小不同的紙折疊郁金香(大中小)，感受折紙的樂趣。
讓孩子初步掌握由正方形對折成三角形的方法。
把三角形的兩個角往上折出合適的角度。
讓孩子通過看一看、說一說、摸一摸感受美、欣賞美，有探究意識。
小班孩子對小花小草很感興趣，而且喜歡顏色鮮艷的花朵，在對他們進行社會活動“花兒好看不能摘”的活動之后，孩子們總愛問“花有哪些顏色?長的都一樣嗎?”所以這次我們生成出了折紙——郁金香這節(jié)課，讓孩子通過自己的動手操作更加直觀的感受周圍的世界。根據小班孩子的年齡特征，我采取較形象直觀的教學方法、分布呈現(xiàn)一個一個的折紙步驟，以啟發(fā)式的話語幫助孩子更好的掌握方法。
郁金香花幻燈片。
大小不同的各色正方形紙。
一、“花兒開”游戲引入。
師：寶寶，公園里開了好多漂亮的花。點擊幻燈片出現(xiàn)各種顏色各種形態(tài)的郁金香。
二、觀看折紙郁金香，引起幼兒折紙興趣。
師：花兒開了真好看。這些花都有哪些顏色?(這些花有一個好聽的名字叫“郁金香”)。
快瞧，老師折了好多的郁金香呢。
引導幼兒看一看、說一說、摸一摸。
師：郁金香長什么樣子?(有兩片大花瓣緊緊地抱在一起，還有一根長長的花莖和兩片大大的綠葉子。)。
用什么形狀的紙折的?
1、教師示范折大郁金香。(先把正方形紙一個角和對面的另一個角對齊，然后將他們折起來，抹平了，你們看，變成了什么形狀啊?(三角形)再將三角形底邊上的兩個角往上折一下，不能太多了，要讓他們都翹起來，得看到有兩個小角，就像是豎起的小耳朵一樣。瞧!一朵美麗的郁金香花就折好了!(出示橢圓形)然后在反面涂上膠水，貼到橢圓形里面的花莖上。)。
3、折大、中、小郁金香。教師巡視，幫助有困難的孩子。
4、鼓勵幼兒間互相幫忙。
四、大、小排序。
師：1、我們一起來變出一朵大大的郁金香。(幫花兒排排隊。)。
(排成一朵大圓花。小的最里圈，中的在中間，大的在外圈。)。
2、幼兒一起相互間欣賞。
3、帶領幼兒跟隨音樂做各種花開動作。
折紙郁金教學設計篇十
1、初步學習撕、貼的技能，對色彩的興趣。
2、發(fā)展幼兒的觀察力及表現(xiàn)力。
3、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
學習撕貼的方法。
發(fā)展幼兒的觀察力及表現(xiàn)力。
二課時。
2、陳列出盆景圖片讓幼兒欣賞，請幼兒從色彩和造型兩方面來談一談自己最喜歡的圖片。
3、學習撕貼的方法。
教師介紹材料與操作方法：先將自己選好的小花盆貼在圖畫紙適當的位置，在小花盆周圍需要粘貼的地方均勻地抹上糨糊，然后選出掛歷紙用食指、大拇指捏住紙撕成一小塊一小塊地粘在抹上糨糊的地方，用干抹布蓋住用手掌使勁往下壓，拿開抹布再繼續(xù)往下粘貼。
4、幼兒操作。
教師輔導能力較差的幼兒學習撕紙技能，指導能力強的幼兒選用恰當顏色的掛歷紙粘貼出一定的造型。
5、將幼兒的作品布置成"小花園"。
對幼兒大膽撕紙粘貼，選用色彩鮮艷給予表揚、鼓勵。
折紙郁金教學設計篇十一
活動目標：
1、學習角對角對折的基本技法，大膽嘗試按小猴子標記折紙。
2、對折紙活動產生興趣，體驗折紙成功的快樂。
活動準備：
正方形紙人手一張。正方形范例一張。
活動過程：
1、引起幼兒興趣。
2、引導幼兒觀察正方形紙，認識對角線和對角。
教師出示范例，引導幼兒看圖，說說：這是什么形狀?紙上有什么?告訴幼兒這是一張正方形紙，中間的虛線叫對角線，有猴子的兩個角叫對角。
3、教師示范講解折尖尖的山的基本方法。
將正方形紙放在桌子上，一只猴子在上面，一只猴子在下面，對著自己的身體，一只手拿著下面的猴子，向上面的猴子折，然后用手指將山腳下的邊壓平。
瞧：正方形的紙變成了一座尖尖的山，山上有什么?山上有草，有樹，還有可愛的小猴子呢!
小朋友們，你們想折一座尖尖的山嗎?
教師巡回觀察，了解幼兒折紙情況，給幼兒具體的指導和幫助。
5、展示幼兒作品。
教師引導幼兒相互觀察、欣賞作品，并給予表揚和鼓勵。
折紙郁金教學設計篇十二
展開，折成雙三角形。
兩邊的三角形向中間折疊。
背面用同樣的方法進行折疊。
右邊半個三角向左邊翻轉，背面同樣處理。
右邊半個三角裝入左邊半個三角形的紙袋中。
背面做同樣處理。
向底部開口吹氣，形成花苞型。
將四個花瓣向外拉出，郁金香的花朵就完成啦！
下面做葉子部分，正方形紙對角線折疊。
展開三角形兩角向中間折疊。
下面部分向中間折疊。
再進行一次折疊。
將下面的角向后面翻折。
右面的邊向左面折疊，左面同樣向右折疊。
按折痕向外折疊。
前面部分向中間折疊。
將花朵和葉子粘在一起，郁金香就完成了。
折紙郁金教學設計篇十三
3：培養(yǎng)學生互相合作的精神。
1：讓學生學會制作紙花的基本步驟；
2：學會運用多種方法進行完善。
教師：課件、彩色紙、卡紙、紙折玫瑰花、范畫
學生：彩色紙、卡紙、水彩筆（油畫棒、彩色鉛筆）、剪刀、膠水等
一課時
一：導入（出示課件）
師：“昨天老師去植物園，看到了很多漂亮的花?，F(xiàn)在請小朋友們看屏幕，你們都看到了哪些花？”出示課件。
出示三中常見的花（玫瑰花、太陽花、百合）每出示一種花，請學生回答，然后揭示正確答案并對學生提出表揚。
師：“小朋友們看到了這么多漂亮的
花，想不想自己動手做花呢？”學生：“想！”
師：“今天那我們就來學習折紙花?！保ò鍟n題——折紙花）
二：新授
欣賞課件、自主學習
1：師出示課前準備好的紙折玫瑰花
師：“現(xiàn)在請小朋友們看看這朵玫瑰花知道它是用什么方法做成的？” 學生：??
師：“現(xiàn)在請小朋友們來看看屏幕，它到底是怎樣做成的?！保▽W生認真的觀看短片）
2：學生自己動手來折（探究學生的`學習能力）并播放輕音樂
師：：“小朋友們都看明白了嗎？”（學生答）
師：“恩，現(xiàn)在老師給你們三分鐘時間，小朋友們自己動手來折一折。時間一到老師說，停！你們都得停止制作?！?/p>
學生拿出彩色紙，根據剛才自己所看到的方法進行折疊。老師在學生周圍巡視，看看學生自己制作的情況。
作品展示、探究問題
師：“同學們在制作的過程中大家遇到了什么問題嗎？”
學生：??
教師將幾名學生作品與老師作品進行比較，讓學生發(fā)現(xiàn)問題。
教師小結：有個別小朋友很聰明，看了一遍就做對了，老師提出表揚，下課后到老師這里領取小獎品，還有大多數同學們在制作的過程中出現(xiàn)了問題，但出錯的關鍵主要是在制作某一個小環(huán)節(jié)時，使用的方法不對。
教師演示
師：“現(xiàn)在請大家再跟著老師來做一遍??”
教師每做完一步，學生跟著做，當在制作過程易犯錯的地方要及時提出。例如：在制作前，先規(guī)定紙張哪一面是正面，哪一面是反面，每做一步時，要說明所折方向（目的是為了減少學生在下面制作中出錯）。
師：“最后我們一朵美麗的玫瑰花就做好了。”
欣賞示范畫、激發(fā)思維、獲取靈感
1）：在黑板上出示課前準備的范畫（引導學生裝飾花可以采用什么方法） 師：“在這副畫中你們看到了什么？”
學生：“好多花、蝴蝶、2個小朋友??”
師：“那老師是用什么方法把這朵花變的更漂亮的？”
學生：“老師給它畫了小草、老師給它剪了葉子??”
老師：“恩，小朋友回答的真棒，等會下課到老師這里來領小獎品。老師采用了剪、貼、畫的方法讓花兒變漂亮的?！?/p>
2）：師：“同學們，你們想采用什么方法呢？現(xiàn)在請同桌之間互相討論一下。”學生討論時，老師參與討論的群體中。
師：“停！現(xiàn)在老師請同學說一說你們打算使用什么方法制作?！?/p>
學生：給他添加葉子、給它涂顏色??（學生想法很多）
師：“大家的想法都很豐富，老師還建議你們可以考慮顏色的搭配，例如：紅花配綠葉，顏色對比很強烈（讓學生對色彩有進一步的認識）?！?/p>
3）學生制作前出示課件（裝飾要求）
4）學生開始制作，播放輕音樂，老師巡視并進行輔導
教師進行小結
四：總結延伸
今天小朋友們都制作了許多美麗的花，你們都表現(xiàn)的很棒。老師希望小朋友們，
以后回到家，可以利用廢報紙或舊日歷紙做些花，把它們放進花瓶，這樣既裝飾了我們的家，又美化了我們的生活。
折紙郁金教學設計篇十四
1、本課是一節(jié)綜合練習課，主要是以折紙為主，另外用剪、撕、貼，畫等多種形式進行制作小動物的練習。
2、以啟發(fā)幫助學生抓住動物特點和形體比例折出動物成為本課的要點。
3、折出小動物之后，可以采用多種方法（剪、撕、貼，畫等方法進行完善，利用多種材料進行添加。）
4、教材給予的制作方法較簡單，難度不是很大，留給學生的想象力和表現(xiàn)空間很大。另外可以培養(yǎng)學生之間的合作和互助精神。
1、掌握折紙的基本方法，并能運用此方法制作出自己喜愛的動物形象。
2、學會把握動物的特點和比例結構進行制作。
3、能基本運用剪、撕、貼，畫等方法進行完善，利用多種材料進行添加。
4、培養(yǎng)學生合作互助的.精神。
5、培養(yǎng)學生保護動物的意識和熱情。
1、讓學生基本了解動物的外形特點和比例關系。
2、學會利用多種材料和方法進行制作和添加。
培養(yǎng)學生基本了解動物的外形特點和比例關系的能力。
動物娃娃、范畫、課件、折紙作品、各色蠟光紙、音樂帶、水彩筆、黃色塑板、雙面膠，若干樹葉和花布頭等。
1、學生分兩排席地而坐，。
2、教師將若干個動物娃娃掛在教室里，并將一張淡黃色塑板放置幻燈幕布下。
一、導入：
1、老師手拿一只紙折的千紙鶴入場。（用千紙鶴引出一個小故事）。
2、課件展示：（動物王國中的選美大賽。）
3、老師提問：“動物王國中發(fā)生了什么事？”（學生回答）
4、投影儀展示：范畫（天空、陸地，水中的小動物代表比美）。
5、老師提問：“小朋友們，你們認為哪個小動物最美？為什么？”（學生回答）
6、深入：“小朋友，你們還認為什么小動物的體形和顏色很美？為什么？”（學生回答）
7、學生站出來，學自己喜歡的小動物的叫聲和動態(tài)。（學生進行聲音和肢體模仿練習。）
8、課件展示：（天上、陸地，水中的小動物圖片。）
9、老師提問：“圖片中的是什么動物？它們有什么不同的特點？身體各個部分互相有什么比例特點？”（學生分小組討論之后回答。）
二、新授：
1、故事接下去：“動物王國里這么熱鬧，我們的紙動物也想來湊湊熱鬧。”（再次提起學生的興趣。）
2、投影儀展示：出示不同顏色、形狀、動態(tài)和種類的紙折小動物。
3、每出示一個后提問：“這個小動物有什么樣的特點，它的身體比例關系怎么樣？”（學生回答，并進行鼓掌表揚。）
4、開始引導比賽：（學生準備動手制作折紙小動物）。
5、按學生意愿，將學生分為三個小組：（天上動物、陸地動物和水中動物），三組學生分別將自己的小組圍成一個圓圈。
6、老師講解折剪小動物的三大要領：（ 1 ）要按照折紙的規(guī)律來折。（ 2 ）可以在折紙的基礎上，用撕、剪、貼等方法進行完善作品。 （ 3 ）用畫筆添加小動物的各個部分。
三、練習：
1、開始引導學生采用各種方法進行折紙練習。（老師發(fā)放各色蠟光紙給學生。）
2、老師坐在地上和學生一起動手折紙，并輪流帶學生做折紙小動物）（折紙過程中穿插音樂）
3、在折剪過程中，老師提醒學生可用多種方法進行制作。（老師發(fā)放小樹葉和花布頭給學生，讓學生對折紙進行添加，并讓學生對自己的折紙作品進行添畫。）（老師提示學生可以采用合作和互助的方式進行創(chuàng)作。）（學生自由創(chuàng)作。）（老師將雙面膠貼在學生作品后面。）
四、評議：
1、老師隨堂進行評畫，請折得快的學生講解自己的作品。（投影儀展示作品，講出自己的想法和采用的方法），然后大家一起評議。（在學生制作過程中，老師將雙面膠貼在所有學生的作品后。）
2、學生將自己好的作品按種類貼在黃色塑板上進行展示。
3、老師在三組中抽出最好的作品，描述作品的形狀和特點，讓學生猜是什么動物。（學生猜答）
4、老師請作者上來講評自己的作品（特點和制作方法），其他學生也評議。
5、老師獎勵學生，學生去拿自己喜歡的動物小娃娃，大家鼓掌表揚。
五、活動：
比賽結束，老師帶學生放松小手。老師和學生一起跳舞。（音樂帶《我有一雙小小手》伴舞）。
六、延伸：
1、學生將自己的折紙作品貼在黃色塑板上，將作品全面展示。
2、老師提問：“小動物這么美，周圍好象缺了什么？”（學生回答）
3、老師和學生一起用水彩筆將折紙小動物四周美麗的風景進行添加。（天上、陸地和水中的風景）。
4、老師坐到學生中間，和學生一起欣賞美麗的動物王國。（放音樂）
折紙郁金教學設計篇十五
步驟3、在虛線上往外折。
步驟4、在虛線上，向背面折。
步驟5、到這一步完成了郁金香花朵的折法，下一步繼續(xù)郁金香葉子部分的折法。
步驟6、將綠色卡紙面向中間，在虛線上往中線折。
步驟7、在虛線上沿中心線從右往左折。
步驟8、在虛線上斜角折過去，就完成葉子的折法。
步驟9、最后使用膠水把葉子與花朵部分粘在一起就完成了郁金香的手工折紙。
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