社會(huì)幼兒園中班教案(熱門21篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-30 05:12:38
社會(huì)幼兒園中班教案(熱門21篇)
時(shí)間:2023-11-30 05:12:38     小編:碧墨

教案是教師提高教學(xué)效果的重要途徑。編寫教案時(shí)要注意教學(xué)內(nèi)容的層次性和連貫性,以便于學(xué)生理解和掌握。以下是一些成功的教案實(shí)例,供大家參考和學(xué)習(xí)。

社會(huì)幼兒園中班教案篇一

2.進(jìn)一步了解大豆的廣泛用途,產(chǎn)生探索豆類植物的好奇。

師:小朋友們請(qǐng)看這是什么?(出示蛋糕)

師:今天我們班要舉行一個(gè)特殊的生日patt,大家想不想知道今天是誰(shuí)過(guò)生日?

師:(出示圖片:老豆?fàn)敔敚┙裉焓抢隙範(fàn)敔數(shù)纳?,豆子寶寶們想給爺爺個(gè)驚喜,想把爺爺所有的子孫都叫來(lái),可是豆寶寶們不知道家族中還有誰(shuí)?于是就把這個(gè)任務(wù)交給了我們小朋友。

師:小朋友猜一猜,除了豆寶寶外還會(huì)有哪些是老豆?fàn)敔數(shù)淖訉O?(討論)

師:為什么肥皂、油漆、輪子、帽子也來(lái)為老豆?fàn)敔斶^(guò)生日呢?

師小結(jié):原來(lái)啊肥皂、油漆、輪子、帽子都是用大都做成的,都是豆?fàn)敔數(shù)淖訉O,所以來(lái)給老爺爺過(guò)生日。

1、理解故事,帶領(lǐng)幼兒討論:小豆長(zhǎng)大了能做什么?

2、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)談一談生活中有哪些東西是用大豆做成的。

師:你們想不想來(lái)做小豆呢?我們來(lái)邊聽故事邊表演吧。

3、 教師小結(jié):大豆制品在我們的生活中有很多,而大豆做成的食物品種更是繁多,比如:豆腐、豆皮、豆腐腦、臭豆腐、豆芽菜等,他們都有很高的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,所以我們要多吃豆類食品,讓我們的身體長(zhǎng)得更高!更壯!更漂亮!

1、引導(dǎo)幼兒到區(qū)域中觀察、比較已投放的各種豆類,如:綠豆、扁豆、豌豆、蠶豆等,了解其用途。

2、收集有關(guān)大豆用途的信息。

幼兒對(duì)農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)很陌生,大部分幼兒都沒有買菜的經(jīng)驗(yàn),不知道怎樣去買菜,因此,我設(shè)計(jì)了《農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)真熱鬧》這節(jié)活動(dòng)。主要是讓幼兒了解更多蔬菜的種類,營(yíng)養(yǎng)與價(jià)格,同時(shí)讓幼兒自己去買菜,自己?jiǎn)柺迨灏⒁滩说膬r(jià)格等等。幼兒非常感興趣,豐富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),幼兒在愉快的社會(huì)實(shí)踐中豐富了自己的知識(shí),我覺得本次活動(dòng)很滿意。

社會(huì)幼兒園中班教案篇二

1.知道10月1日是祖國(guó)的生日--國(guó)慶節(jié)。

2.觀察周圍的節(jié)日布置,積極參與班級(jí)節(jié)日布置。

3.感受國(guó)慶節(jié)的歡樂氣氛。

4.樂于探索、交流與分享。

5.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

國(guó)旗一面、歌曲《今天是你的生日,我的祖國(guó)》vcd音像資料,教學(xué)掛圖和幼兒用書:《我為祖國(guó)過(guò)生日》。

一、聽音樂,看掛圖,了解10月1日是祖國(guó)媽媽的生日。

教師:小朋友看掛圖,聽音樂,聽完之后,你們就會(huì)知道是誰(shuí)要過(guò)生日了!

二、教師:是誰(shuí)要過(guò)生日了?祖國(guó)的生日是幾月幾日?你是怎么知道的?

教師和幼兒再次看掛圖,也可隨歌曲《今天是你的生日,我的祖國(guó)》輕輕拍手哼唱。

三、引導(dǎo)幼兒觀察節(jié)日的環(huán)境布置,感受節(jié)日的歡樂氣氛。

2.教師和幼兒共同布置節(jié)日的教室,懸掛或張貼幼兒的美工作品。

四、幼兒看幼兒用書,在畫面上添畫"五星紅旗"、"燈籠"、"彩旗"、"彩球"、"鮮花"等,祝賀祖國(guó)媽媽的生日。

活動(dòng)中擴(kuò)展孩子們的生活的經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)孩子們?cè)诹私庾鎳?guó)生日的同時(shí)了解父母的生日,培養(yǎng)孩子熱愛祖國(guó)和父母的情感。

此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?;顒?dòng)過(guò)程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題,并能主動(dòng)與同伴交流。

社會(huì)幼兒園中班教案篇三

1.認(rèn)識(shí)不快樂的表情。

2.嘗試表達(dá)不快樂的情緒。

3.學(xué)習(xí)抒發(fā)排解不快樂的情緒。

流淚表情的圖卡。

圖畫紙、雜志紙、彩筆。

錄音機(jī)、音樂錄音帶。

1.出示流淚表情圖卡,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)遇到什么事會(huì)流眼淚,老師協(xié)助幼兒記錄內(nèi)容。

2.根據(jù)內(nèi)容,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己或別人不快樂時(shí)應(yīng)該怎么辦,老師協(xié)助幼兒記錄大家的提議,讓幼兒知道凡事都有解決方法。

3.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)最近不快樂的事情,并把不快樂的樣子畫下來(lái)。

4.老師整理幼兒的`作品,請(qǐng)幼兒觀察不快樂時(shí)各人的表情,例如有哭的,有嘴角向下彎的。

5.老師可讓幼兒把不快樂的事畫在雜志紙上,搓成紙球扔掉。

6.播放輕松愉快的音樂,讓幼兒手拉手跳舞。

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)跳舞后的心情。

能說(shuō)出自己不快樂的原因。

引導(dǎo)幼兒知道排解不快樂情緒時(shí)不要傷害別人,也要學(xué)習(xí)在一定程度上控制不快樂的情緒。

社會(huì)幼兒園中班教案篇四

1、在認(rèn)識(shí)蔬菜的基礎(chǔ)上,了解蔬菜的不同食用部分。

2、按不同的食用部分給蔬菜分類(根類、莖葉類、果實(shí)類),發(fā)展幼兒的分類能力。

3、知道蔬菜有營(yíng)養(yǎng),培養(yǎng)幼兒愛吃蔬菜的習(xí)慣。

4、幫助幼兒改掉偏食、厭食以及不愛吃蔬菜的壞習(xí)慣。

1、菜場(chǎng)內(nèi)各種蔬菜的視頻,音樂磁帶。

2、手工畫好各種不同的蔬菜。

3、準(zhǔn)備一個(gè)手工畫的廚師叔叔。

導(dǎo)入部分缺乏童趣,能不能設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)短的游戲,突出主題,同時(shí)激發(fā)兒童參與熱情。

一、放各種蔬菜的視頻

將準(zhǔn)備好的蔬菜視頻放給小朋友們看。

二、提問(wèn),重點(diǎn)討論蔬菜的作用。

1、請(qǐng)小朋友們告訴我,你們剛才在視頻當(dāng)中看到了哪些蔬菜?請(qǐng)把名稱告訴老師。

2、這么多蔬菜你最喜歡吃哪一種呢?為什么喜歡吃呢?

3、媽媽平時(shí)是怎樣做給你吃的?

4、我們?yōu)槭裁匆允卟四?

(蔬菜中含有多種維生素、微量元素,營(yíng)養(yǎng)豐富,可以個(gè)小朋友的生長(zhǎng)發(fā)育提供必要的營(yíng)養(yǎng),使小朋友長(zhǎng)得高,長(zhǎng)得壯。所以呢我們要多吃不同的蔬菜。)簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)就行了,說(shuō)多了他們還不是聽不懂。就說(shuō)蔬菜吃了會(huì)長(zhǎng)高、長(zhǎng)聰明、張漂亮之類的,簡(jiǎn)單的就行了。

三、區(qū)分蔬菜的不同食用部分。

1、將準(zhǔn)備好的完整的蔬菜圖片給小朋友們看,問(wèn)每一種蔬菜都是有哪幾部分組成的。

2、隨便拿一種蔬菜的圖片給小朋友們看,讓小朋友們說(shuō)說(shuō)我們吃的是這種蔬菜的哪一部分?(如青菜吃的是莖葉,西紅柿吃的是果實(shí)。)

3、小結(jié):各種蔬菜吃的部位不同,有的吃根,有的吃莖葉,有的`吃果實(shí)。

四、給蔬菜歸類

1、將準(zhǔn)備好的所有不同蔬菜的圖片粘貼在黑板上,請(qǐng)小朋友們將其分別放在相應(yīng)的位置。如西紅柿放在食果實(shí)類蔬菜、青菜放在食莖葉類蔬菜、地瓜是食根類蔬菜。

2、小朋友和教師一起來(lái)檢察,看看放得對(duì)不對(duì)。

五、操作活動(dòng)

1、 "小朋友們現(xiàn)在我們廚房里的叔叔要給我們做中飯了,他需要西紅柿、蘿卜、白菜、青椒,現(xiàn)在他呀想請(qǐng)我們小朋友們把他歸類放到廚房里面去,并且呀只讓我們帶能夠食用的地方不能吃的地方我們要怎么辦呢?"(圖片是拼貼的,不能吃的地方可以直接將其撕掉。)

3、小結(jié):"小朋友們,今天呢我們認(rèn)識(shí)了很多不同的蔬菜,也知道了不同蔬菜的食用部分,蔬菜也能給我?guī)?lái)很多的好處,小男孩吃了會(huì)越長(zhǎng)越高,小女孩吃了會(huì)越長(zhǎng)越漂亮,所以呢我們一定不要挑食,多吃各式各樣的蔬菜,這樣我們就會(huì)更聰明對(duì)不對(duì)?"

總體感覺內(nèi)容過(guò)多,一次活動(dòng)能不能完成,大大的問(wèn)號(hào)!!!!你先試試看,能不能一次講完,如果不行的話你就選擇其中幾個(gè)內(nèi)容來(lái)講。你應(yīng)該是在網(wǎng)上下載的撒,你還可以參考一下其他的相似的活動(dòng)方案是朗格做的了,呵呵!

社會(huì)幼兒園中班教案篇五

能積極交流討論生氣時(shí)怎樣使自己變得開心。

感知哭、生氣、發(fā)脾氣會(huì)給自己的身體帶來(lái)不利的影響。

初步懂得處理消極情緒的方法,逐漸養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。

(1)依次將表情娃娃的面具帶上并取下。

(2)提問(wèn):剛才老師帶了什么表情地面具,說(shuō)一說(shuō),一般在什么情況下可能出現(xiàn)這樣的表情。

(1)提問(wèn):經(jīng)常生氣好嗎?它會(huì)給我們的身體帶來(lái)什么影響呢?

(2)小結(jié):生氣會(huì)給我們的身體帶來(lái)一定的危害,所以當(dāng)遇到讓我們生氣的事情時(shí),我們要學(xué)會(huì)改變自己,努力讓自己從生氣中走出來(lái),變得開心和愉快一點(diǎn)。

提問(wèn):有什么辦法可以讓自己變得開心呢?

小結(jié):每個(gè)人都會(huì)遇到不開心事情,這沒關(guān)系關(guān)鍵是要善于將自己從不開心的狀態(tài)中解救出來(lái)。

(1)提示語(yǔ):剛才小朋友說(shuō)得真好,現(xiàn)在老師想請(qǐng)你們把剛才說(shuō)的畫出來(lái),,張貼到走廊上,讓爸爸媽媽和被的小朋友也知道生氣,傷心對(duì)身體不好,當(dāng)遇到傷心生氣時(shí),怎樣做才能使自己變得開心起來(lái)。

(2)幼兒作畫,教師播放背景音樂并巡回指導(dǎo)。

1.收集一些幼兒開心微笑的照片張貼活動(dòng)室的矮墻上,布置成一幅燦爛的"笑臉墻"。在活動(dòng)室門口設(shè)置一個(gè)情緒表,準(zhǔn)備笑、哭、生氣、郁悶等不同的表情娃娃卡若干,請(qǐng)幼兒每天根據(jù)自己的心情選擇相應(yīng)的情緒娃娃卡片插在自己的名字袋中,增進(jìn)幼兒對(duì)自我情緒的認(rèn)知。在美工區(qū)布置作品展示墻,請(qǐng)幼兒想同伴介紹自己的繪畫作品。說(shuō)說(shuō)讓自己不生氣、變得開心的辦法。

2.請(qǐng)家長(zhǎng)隨時(shí)提醒孩子保持愉快的情緒,對(duì)孩子的不良情緒注意疏導(dǎo)。

社會(huì)幼兒園中班教案篇六

1、通過(guò)找園徽、設(shè)計(jì)海報(bào)的環(huán)節(jié),萌發(fā)對(duì)幼兒園的熱愛之情。

2、識(shí)別并能表達(dá)清楚幼兒園的名稱、地理位置等。

3、知道園徽的作用,嘗試為幼兒園設(shè)計(jì)宣傳海報(bào)。

4、理解散文的內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)朗誦散文。

5、通過(guò)多媒體教學(xué),初步理解故事內(nèi)容,記住故事的主要情節(jié)。

1、活動(dòng)前幼兒參觀幼兒園,教師介紹幼兒園在社區(qū)的位置和園內(nèi)的設(shè)施等。

2、空白廣告牌;筆;幼兒園的名字與標(biāo)識(shí);幼兒園廣告宣傳單。

1、討論參觀所見所聞。

(1)幼兒說(shuō)說(shuō):我們的幼兒園名稱是什么?,在哪個(gè)位置?周圍都有什么?

(2)教師提問(wèn):我們的書包上都有一個(gè)標(biāo)識(shí),哪里還能找到這樣的標(biāo)識(shí)?

2、再次參觀幼兒園場(chǎng)地,尋找園徽標(biāo)識(shí)。

3、幼兒講述幼兒園標(biāo)識(shí)的作用。

(1)提問(wèn):你在哪里看到園徽的標(biāo)識(shí)了,為什么我們幼兒園要有標(biāo)識(shí)呢?

(2)教師小結(jié):看到標(biāo)識(shí)就能明白是幼兒園,標(biāo)識(shí)就像廣告一樣,讓很多的人認(rèn)識(shí)我的幼兒園。

4、提出問(wèn)題,引出任務(wù)。

(1)你們想不想讓更多的人認(rèn)識(shí)我們的.幼兒園?

(2)你有什么其他的方法介紹我們的幼兒園?

(3)今天我們先嘗試用小海報(bào)的方法來(lái)介紹我們的幼兒園,你想介紹什么呢?

4、幼兒嘗試設(shè)計(jì)小海報(bào)。

提醒幼兒將想要宣傳的內(nèi)容放在海報(bào)最顯眼的位置上;鼓勵(lì)幼兒選擇各種材料,繼續(xù)制作海報(bào)。

1、最后環(huán)節(jié)的活動(dòng),可延續(xù)紙區(qū)域活動(dòng)中進(jìn)行,可以個(gè)別指導(dǎo)幼兒選擇各種材,料制作幼兒園小海報(bào),也可以引導(dǎo)幼兒與同伴合作一起制作海報(bào)。當(dāng)幼兒完成海報(bào)后,可組織幼兒展示、介紹海報(bào)。

2、美工區(qū)投放園徽的模板,讓那個(gè)幼兒用拓印的方法印出園徽的形狀。還可投放不同園徽、園服的圖片,讓幼兒觀察并比較園服的顏色、款式和園徽的異同。

3、準(zhǔn)備品面圖、字卡及圖片,協(xié)助幼兒以所屬的教室為中心點(diǎn),在平面圖上找出其他場(chǎng)所的位置。例如,保健室隔壁就是洗手間,然后貼上合適的圖卡,并說(shuō)出其功能。

在活動(dòng)中我首先提出問(wèn)題,激發(fā)幼兒的興趣,接著結(jié)合圖片認(rèn)識(shí)一些常見的交通標(biāo)志,引導(dǎo)幼兒觀察,有斜線的標(biāo)志就是不能做的事情,是禁止性標(biāo)志;引導(dǎo)幼兒結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活,進(jìn)一步理解認(rèn)識(shí)一些常見的標(biāo)志,注意了知識(shí)與實(shí)際的結(jié)合。本次教育活動(dòng)動(dòng)靜交替、由淺入深、層層遞進(jìn),幼兒參與積極性高。

社會(huì)幼兒園中班教案篇七

活動(dòng)目標(biāo):

1、再現(xiàn)日常生活情景,體驗(yàn)全家人圍坐在鍋邊吃火鍋的歡樂。

2、不斷積累目測(cè)一部分接著往下數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、模擬火鍋一個(gè),幼兒自制各種火鍋食品,分類放在盤子內(nèi)。

2、每人一只盛放生菜的小籃和一只空碗。

活動(dòng)過(guò)程:

一、進(jìn)入情境。

1、幼兒模擬圍坐火鍋邊(人數(shù)不限,可隨游戲逐步增加)。

2、了解規(guī)則:

(1)取放每一品種的數(shù)量可由游戲者事先確定。

(2)加菜時(shí)鍋里同類品種不能超過(guò)10個(gè)。

(3)籃里的菜必須投放到鍋里表示燙熟后才能夾出放進(jìn)碗里。

(4)必須從自己的籃子里取菜投入鍋里,但夾菜時(shí)可選鍋里的任何品種,不必區(qū)別是誰(shuí)投放的食物。

二、加菜。

1、識(shí)別各種火鍋菜肴,按自己的喜好往小籃里放三至四種菜。

2、輪流往火鍋里加菜,品種和數(shù)量都可由幼兒自定,邊加菜邊接著某數(shù)往下數(shù),每種菜的數(shù)量最多到10。

三、開火。

鍋里的菜較滿后,蓋上鍋蓋,共同念一首兒歌模擬開火,兒歌念完,表示鍋里的水燒開了。

四、吃菜。

1、輪流用手做筷子夾菜,放進(jìn)自己的碗里,數(shù)一數(shù)各品種的菜吃了多少。

2、反復(fù)夾菜,接著某數(shù)往下數(shù),每種菜的數(shù)量最多到10。

五、關(guān)火。

1、蓋上鍋蓋,每人數(shù)一數(shù)今天我吃了哪些食品,各有多少。

2、與同伴比一比,找出每一種菜吃得最多的朋友。

幼兒在此基礎(chǔ)上結(jié)合日常生活中跟家人吃火鍋的經(jīng)驗(yàn),可生成多種玩法:

玩法一:葷素搭配。幼兒先在鍋里投放葷菜(每種菜的數(shù)量為10),然后開火、吃菜,用筷子將鍋里的菜夾進(jìn)自己的碗里,等葷菜都“吃”完后,再將素菜放入鍋內(nèi),繼續(xù)品嘗素菜。

玩法二:每日菜譜。幼兒按照各自的需要和喜好,每天選擇不同的菜肴進(jìn)行“吃火鍋”的游戲。

社會(huì)幼兒園中班教案篇八

入園晨檢時(shí),我觀察到,大多數(shù)幼兒在保健老師給他測(cè)體溫、檢查手指甲、詢問(wèn)的時(shí)候,都是被動(dòng)地接受,表情木木的;而凡是認(rèn)識(shí)我的或認(rèn)識(shí)其他值班老師的孩子,都會(huì)開心地跟老師打招呼。

為什么孩子們對(duì)每天都看見的保健老師視而不見呢?一方面有保健老師主觀的原因,她們也很少主動(dòng)跟孩子們打招呼;另一方面,也有幼兒對(duì)保健老師的工作不了解、對(duì)他們沒有產(chǎn)生喜愛的情感有關(guān)。

幼兒園的每一個(gè)工作人員,都應(yīng)該是營(yíng)造幼兒園良好教育氛圍的一分子,幼兒在這個(gè)大家庭中,應(yīng)該認(rèn)識(shí)每一個(gè)人的價(jià)值,能夠感謝每一個(gè)人的付出。因此,我想帶領(lǐng)中班的孩子熟悉和了解保健老師的工作,并產(chǎn)生對(duì)保健老師的喜愛情感和感恩之心。

1.了解保健老師的工作,知道她們工作的環(huán)境和工具,體驗(yàn)保健老師的辛苦。

2.用微笑和溫暖的話語(yǔ)表達(dá)對(duì)他人的.喜愛和感謝。

3.愿意主動(dòng)與人交流,建立積極的情感聯(lián)系。

1.有關(guān)保健老師工作片段的視頻和照片。

2.保健老師常用的工具、服飾。

一、回顧和交流已有經(jīng)驗(yàn)。

1.談話導(dǎo)入:幼兒園里,你們喜歡誰(shuí)?幼兒園里還有誰(shuí)?

2.認(rèn)識(shí)保健老師。

(從情感和經(jīng)驗(yàn)兩個(gè)角度入手,說(shuō)一說(shuō)對(duì)保健老師的初步認(rèn)識(shí)。)。

二、展開情境游戲,初步體驗(yàn)。

1.知道什么是晨檢,了解晨檢的必要工具和材料。

你知道這些東西怎么用嗎?想不想來(lái)試一試?

2.請(qǐng)兩位小朋友當(dāng)保健老師,幼兒分成兩隊(duì)進(jìn)行體驗(yàn)游戲。

3.交流談話。

剛才,小小保健老師檢查了幾個(gè)小朋友?感覺怎么樣?那么,我們幼兒園的保健老師,她一天要檢查幾個(gè)小朋友呢?(ppt)。

請(qǐng)幼兒與保健老師說(shuō)說(shuō)心里話。

下次,我們?cè)谶M(jìn)幼兒園的時(shí)候,看到保健老師坐在那里,你會(huì)怎么辦?

如果我們每一個(gè)小朋友都開開心心地來(lái)上幼兒園、高高興興地跟保健老師打招呼,她一定也會(huì)非常開心,再累心里也會(huì)感到幸福的!

三、觀看照片材料,深入了解。

看照片,了解保健老師的一部分日常工作。

1.為小朋友傷口消毒、挑去手上的木刺。

2.到教室里檢查衛(wèi)生,督促老師給班上的各類物品消毒。

3.與衛(wèi)生所聯(lián)系,幫小朋友們檢查身體。

小結(jié):保健老師每天的工作都是為了把病毒擋在幼兒園外面,把細(xì)菌趕走,保護(hù)小朋友的身體健康。

四、嘗試多種方式,持續(xù)觀察。

保健老師很忙,她還會(huì)做些什么事呢?

我們?cè)趺床拍苤溃?/p>

(用記錄板記錄幼兒繼續(xù)了解保健老師的方式。鼓勵(lì)幼兒分組當(dāng)小記者,繼續(xù)了解。)。

社會(huì)幼兒園中班教案篇九

1、能根據(jù)圖片說(shuō)出自己和小班小朋友的不同,感受自己是一個(gè)中班的小朋友,為自己變能干而高興。

2、能用繪畫表達(dá)自己想和弟弟妹妹做的事。

1、《小朋友的書。我升中班了》。

2、畫筆、畫紙。

一.談話引入。

引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己現(xiàn)在是一名中班小朋友了,心里是什么樣的感覺,現(xiàn)在當(dāng)哥哥姐姐了,和小班的弟弟妹妹有哪些地方不一樣。

二.看圖說(shuō)話。

閱讀《小朋友的書。我升中班了》第5頁(yè)"我和弟弟妹妹不一樣",教師提問(wèn),幼兒自由表達(dá)。

2。第二幅圖上畫的是什么?我們還會(huì)做什么?我們與小班的弟弟妹妹有什么不一樣?

4。第四幅圖上畫的是什么?你想和弟弟妹妹玩什么呢?說(shuō)說(shuō)你想和弟弟妹妹一起做什么事情。

三.畫畫自己想和弟弟妹妹一起做的事。

教師給予一定的幫助和知道,完成后可請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的畫。

四.教師總結(jié)。

總結(jié)中班小朋友和小班小朋友的不同,激發(fā)幼兒當(dāng)各個(gè)姐姐的角色意識(shí),為下一次活動(dòng)做鋪墊。

(結(jié)束):

中班主題活動(dòng)《不一樣的你和我》中有一堂社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)《我和弟弟妹妹不一樣》。這堂課不僅要讓孩子們根據(jù)圖片說(shuō)出自己和小班孩子的不同,而且還要感受自己是一個(gè)中班小朋友,為自己變能干而高興?;顒?dòng)一開始,我便直入主題:小朋友,請(qǐng)你們說(shuō)一說(shuō)我們是中班的哥哥姐姐了,心里有什么感覺?一個(gè)問(wèn)題拋出,舉手的孩子寥寥無(wú)幾,我納悶了:是他們沒能理解我的問(wèn)題嗎?于是我換了種提問(wèn)方式:小朋友,升入中班當(dāng)哥哥姐姐了,你們高興嗎?(高興)除了高興你們還覺得怎么樣?接著五花八門的回答陸續(xù)的來(lái)了,課堂氣氛一下活躍起來(lái)?。ǚ此迹豪蠋熖釂?wèn)方式的恰當(dāng)與否直接影響幼兒對(duì)問(wèn)題的思考)?;顒?dòng)的第二個(gè)環(huán)節(jié)我便接著剛才的話題順勢(shì)問(wèn)孩子們:當(dāng)了哥哥姐姐,你覺得哪些地方比弟弟妹妹能干了呢?刷,幾乎所有的孩子都舉起了雙手,說(shuō)明孩子對(duì)自己的行為評(píng)價(jià)還是有的,看得出他們自豪,自信!想到這,我的心里無(wú)比高興!

社會(huì)幼兒園中班教案篇十

設(shè)計(jì)意圖:《我的好朋友》這一活動(dòng)教學(xué)以后,小朋友很喜歡這個(gè)話題,一直談?wù)撝约旱暮门笥眩惺軟]有朋友是那么的孤獨(dú),從而體會(huì)微笑面對(duì)朋友是多么的重要。我發(fā)現(xiàn),他們對(duì)事物之間的關(guān)系也很有興趣,于是,特設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。

目標(biāo):

1、 通過(guò)游戲活動(dòng),引導(dǎo)幼兒尋找事物之間的關(guān)系。

2、激發(fā)幼兒有好朋友的快樂情緒。

準(zhǔn)備:小圖片、課件、實(shí)物:鎖、鑰匙

重點(diǎn):通過(guò)游戲活動(dòng),引導(dǎo)幼兒尋找事物之間的關(guān)系。

演示課件

導(dǎo)入課題

一、演示課件導(dǎo)入課題

引導(dǎo)幼兒觀察演示ppt說(shuō)出物品名稱

師:今天老師請(qǐng)來(lái)了好多小客人,小朋友看一下,都有些誰(shuí)呀?

(小鳥、桌子、鑰匙、雨傘、椅子、雨鞋、茶壺、大樹、鳥籠、杯子)

二、引導(dǎo)幼兒找出朋友

1、出示實(shí)物鎖,引導(dǎo)幼兒尋找鎖和鑰匙之間的關(guān)系。

問(wèn):鎖和鑰匙為什么是一對(duì)好朋友呢?

2、小結(jié):鑰匙能把鎖打開,所以鎖和鑰匙是一對(duì)好朋友。

3、幼兒操作:幫圖中小客人找朋友。引導(dǎo)幼兒找圖片中的好朋友,師生一起檢驗(yàn)。

問(wèn):為什么水壺和被子是一對(duì)好朋友?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)關(guān)系)

為什么桌子和椅子是一對(duì)好朋友?

為什么雨傘和雨鞋是一對(duì)好朋友?

討論:你們覺得小鳥和誰(shuí)做好朋友最開心?為什么?

除了和大樹做好朋友,還和誰(shuí)做好朋友呢?

小結(jié):還和藍(lán)天白云,還有我們小朋友也是好朋友。

三、遷移活動(dòng)生活活動(dòng)

1、在我們生活中有沒有這樣一對(duì)一對(duì)的好朋友呢?

2、小朋友你有好朋友嗎?有好朋友心里怎么樣?

3、小結(jié):有好朋友真好,好朋友在一起真快樂。

4、師生齊唱歌曲:好朋友

反饋:中班幼兒還是直覺行動(dòng)思維占優(yōu)勢(shì),所以我設(shè)計(jì)了課件與動(dòng)手操作相結(jié)合的方式,讓幼兒在親身操作的過(guò)程中掌握本次活動(dòng)的內(nèi)容。本次活動(dòng),幼兒在活動(dòng)中思維比較活躍,學(xué)習(xí)的積極性很高,積極地尋找生活中的朋友,從而引申到人與人之間的關(guān)系,激發(fā)了幼兒有好朋友的快樂情緒, 達(dá)到了預(yù)期的目的。

社會(huì)幼兒園中班教案篇十一

1.通過(guò)活動(dòng)知道什么蛋是什么小動(dòng)物生的。

2.在認(rèn)識(shí)蛋的過(guò)程中,進(jìn)一步發(fā)展觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

3.在制作蛋沙拉的過(guò)程中形成文明的好習(xí)慣,享受生活的樂趣。

1.與每位幼兒家長(zhǎng)聯(lián)系好,請(qǐng)他們幫忙從雞蛋、鴨蛋、鴿子蛋和鵪鶉蛋中任選一種蛋帶一只來(lái)園。

2.幼兒人手一只盆子、一只碗和一只勺。

3.教師自己也準(zhǔn)備一些各種蛋特別是鴿子蛋和鵪鶉蛋。

4.準(zhǔn)備一些毛巾及做蛋沙拉用的熟的切成小快的土豆和白煮蛋,一瓶沙拉醬。

5.一只明爐、鏟子、油、鹽、味精、料酒等調(diào)味品,抹布若干塊。

一.挑蛋。

幼:我挑的是雞蛋是雞媽媽生的……。

二.摸蛋。

1.師:現(xiàn)在請(qǐng)你們看一看,摸一摸你的蛋和別人的蛋有什么相同的和不同的?

幼:我的蛋比他的大。我的蛋比他的顏色深。

2.師:我們生活中還有很多的蛋你見過(guò)那些?

教師總結(jié):小朋友帶來(lái)的各種各樣的蛋。他們的顏色不同,大小不同,但他們摸上去都是很光滑的。

三.認(rèn)識(shí)蛋清和蛋黃。

1.師:你們知道這些光滑的蛋殼里到底藏了些什么東西呢?我們打開來(lái)看一看就知道了。

2.教師介紹磕蛋的方法和應(yīng)注意的方面。并提醒幼兒要注意衛(wèi)生。

3.幼兒動(dòng)手磕蛋,教師在旁協(xié)作指導(dǎo)。

4.幼兒個(gè)別回答。

教師總結(jié):不管什么蛋,里面都有黃顏色的叫蛋黃,透明的粘糊糊的叫蛋清。蛋清煮熟了之后才叫蛋白。

四.教師現(xiàn)場(chǎng)煮蛋。

1.師:今天老師來(lái)為小朋友們做一道好吃的蛋做的菜好嗎?

幼:好。

2.教師邊炒蛋邊提問(wèn):

1)師:小朋友你們吃過(guò)那些菜是用蛋做的?

幼:番茄炒蛋、荷包蛋、番茄蛋湯。

幼:蛋糕、蛋卷、蛋黃派。

延伸活動(dòng):制作蛋沙拉。

3.師:我們一起來(lái)學(xué)做好吃的蛋沙拉,并開一個(gè)“蛋的party”吧!

4.師:介紹制作蛋沙拉的方法,和應(yīng)注意的方面。

5.師:好,小朋友們現(xiàn)在我們?nèi)⒓印暗暗膒arty”吧?。ㄎ钑?huì)音樂響起)幼兒自己動(dòng)手制作沙拉。

社會(huì)幼兒園中班教案篇十二

1、初步了解一些基本的自我保護(hù)常識(shí)和相應(yīng)的策略。

2、經(jīng)過(guò)觀察圖片,推測(cè)可能發(fā)生的事情,了解這樣玩的危險(xiǎn)性。

3、積極參與戶外活動(dòng),感受自我保護(hù)過(guò)程中的愉快心境和活動(dòng)過(guò)程中的歡樂。

幼兒用書人手一冊(cè)。

一、觀察圖片,推測(cè)可能發(fā)生的事情。

(2)鼓勵(lì)幼兒觀察并結(jié)合自我的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出自我的想法。

教師:大家猜一猜,如果這些小朋友這樣玩,可能會(huì)怎樣呢?讓幼兒按照自我的想法推測(cè),并說(shuō)出后果的危害。

二、幼兒結(jié)合自我的生活經(jīng)驗(yàn),說(shuō)說(shuō)其他比較危險(xiǎn)的行為。

(1)教師:你們還明白哪些玩的方法比較危險(xiǎn)的?這樣玩為什么有危險(xiǎn)呢?

(2)經(jīng)過(guò)討論幫忙幼兒了解幾種不安全的玩法,認(rèn)識(shí)到它們的危害。

三、組織幼兒討論:怎樣玩能夠使自我比較安全?

(2)鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言并講述自我的看法。

四、學(xué)習(xí)自我保護(hù)策略。

教師帶領(lǐng)幼兒到教室外面玩大型玩具,讓幼兒在活動(dòng)中不斷體驗(yàn)如何進(jìn)行自我保護(hù),教師也在活動(dòng)的過(guò)程中不斷示范、提醒幼兒加強(qiáng)自我保護(hù),教育大家如何保護(hù)自我,并學(xué)習(xí)相應(yīng)的策略。

社會(huì)幼兒園中班教案篇十三

1、喜歡警察,知道警察的工作是多種多樣、各不相同的。

2、初步了解民警、交警以及交警消防員的工作。

3、體會(huì)珍惜生命,知道一些自我保護(hù)的方法。

圖片(民警、交警、武警消防員)。

知道警察的工作是多種多樣、各不相同的。

設(shè)問(wèn)導(dǎo)答法、談話討論法;圖片輔助教學(xué)。

教師活動(dòng)幼兒活動(dòng)。

1、引出活動(dòng)內(nèi)容。

師:今天我們一起來(lái)做個(gè)游戲,游戲的名字叫“猜猜我是誰(shuí)”。

2、說(shuō)說(shuō)游戲的方法。

師:一會(huì)兒老師來(lái)做幾個(gè)動(dòng)作,你們看看我的動(dòng)作,猜猜我是做什么工作的,是誰(shuí)?

3、跟幼兒一起游戲。

(1)手握方向盤做開車的動(dòng)作——司機(jī)。

(2)一手做梳頭動(dòng)作,另一只手當(dāng)剪刀來(lái)剪頭發(fā)——理發(fā)師。

(3)做敬禮的動(dòng)作——警察。

4、:大家都猜對(duì)了,這就是警察敬禮的動(dòng)作,今天我們警察叔叔阿姨的工作。

了解游戲名字。

聽清游戲的玩法。

看老師的動(dòng)作來(lái)猜職業(yè)。活動(dòng)一開始,就以游戲的形式展開,能夠很好地激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,并且也很順利地進(jìn)入活動(dòng)的主題——警察。

1、引導(dǎo)幼兒了解警察分工的不同。

提問(wèn):你見過(guò)什么樣的警察?他們是干什么的?

人民警察——抓壞人;。

交通警察——指揮交通;。

武警消防員——救火、救急。

:他們都是警察,但是他們做的事情是不一樣的。

2、分別介紹民警、交警、武警消防員的工作。

(1)出示民警的圖片,讓幼兒說(shuō)說(shuō)民警的工作。

師:這張圖片上是誰(shuí)?民警做了哪些事情大家?

:民警每天都在馬路上、小區(qū)里幫助大家解決許多的困難。如果遇到困難就可以撥打110電話向民警求助。

(2)出示交警的圖片。

提問(wèn):誰(shuí)知道交通警察都做些什么事情?

(3)介紹消防員的工作。

師:消防員除了能救火之外,還有很多困難也是他們來(lái)救助的。

說(shuō)說(shuō)平時(shí)了解的警察,感知警察有不同的分工。

結(jié)合平時(shí)看到的民警來(lái)說(shuō)一說(shuō),懂得要做一個(gè)遵紀(jì)守法的人。

說(shuō)說(shuō)自己對(duì)交警工作的了解,懂得要遵守交通規(guī)則。

知道消防員除救火外的其它求助工作。利用圖片,通過(guò)分別觀察與討論,生活中常見的三類警察,了解他們平時(shí)不同的分工內(nèi)容,同時(shí)在談話中也讓幼兒懂得一些自我保護(hù)、自救的方法。

師:警察的工作種類有很多,他們做的事情也不同,但他們都是為我們大家服務(wù)的,我們遇到困難可以找警察,平時(shí)要牢記電話號(hào)碼110、119。個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)110與119電話號(hào)碼。通過(guò)性談話,再一次讓幼兒牢記報(bào)警電話與火警電話。

社會(huì)幼兒園中班教案篇十四

1、知道迷路之后該怎么辦,了解如何正確分辨方向。

2、懂得迷路之后不要害怕,要大膽、禮貌的向他人尋求幫助。

故事內(nèi)容圖片,ppt。

一、激趣導(dǎo)入。

1、師:今天趙老師的好朋友鼠先生遇到了一個(gè)大問(wèn)題,想請(qǐng)小朋友幫幫忙。

2、師:我們一起聽聽它遇到了什么問(wèn)題。(出示ppt)。

二、分段講述。

(一)幼兒觀看故事前半部分。

1、師:鼠先生遇到了什么問(wèn)題?

2、師:鼠先生為什么找不到鼠小姐的家?(因?yàn)槭笙壬月妨耍?/p>

3、師:鼠先生應(yīng)該怎么辦?幼:可以問(wèn)警察,可以做記號(hào)等。

(二)觀看故事后半部分。

1、師:那最后鼠先生找到鼠小姐的家了嗎?幼:找到了。

2、師:鼠先生是用了什么辦法找到鼠小姐的家的?(幼兒:?jiǎn)柫嗽S多的小動(dòng)物,幼兒自由回答)。

3、教師與幼兒角色扮演。

三、經(jīng)驗(yàn)遷移。

1、師:鼠先生迷路了之后是通過(guò)問(wèn)路的辦法找到鼠小姐的家的,那如果有一天我們小朋友一個(gè)人在外面迷路了該怎么辦呢?(幼兒自由回答,教師適當(dāng)給予提示、指導(dǎo))。

3、我們回家后可以問(wèn)問(wèn)家長(zhǎng)還有什么好辦法,下次活動(dòng)時(shí)大家在一起進(jìn)行交流。

四、活動(dòng)延伸。

社會(huì)幼兒園中班教案篇十五

說(shuō)起美麗的海濱城市青島,人們總會(huì)想起幾條著名的特色街道,如啤酒街、文化街、葡萄酒街、體育街、科技街等。本次活動(dòng)以啤酒街為重點(diǎn),圍繞“多彩”,從幼兒已有經(jīng)驗(yàn)入手,帶領(lǐng)幼兒領(lǐng)略青島特色街區(qū)的文化特色,進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

1.知道啤酒街、文化街等幾條青島的特色街道。

2.了解啤酒街卡通體息椅、壁懸式門頭的設(shè)計(jì)特色,加深對(duì)啤酒街風(fēng)土人情的了解。

3.體驗(yàn)、感受特色街區(qū)給人們生活帶來(lái)的歡樂。

1.一個(gè)教師扮演啤酒博士,貫穿整個(gè)活動(dòng);利用多種形式豐富幼兒對(duì)啤酒街的認(rèn)識(shí),如親子游覽、圖片講述等。

2.《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程·多媒體教學(xué)資源包》課件 ,“幼兒學(xué)習(xí)材料“(我愛家鄉(xiāng))。

3.請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒進(jìn)當(dāng)?shù)氐奶厣只蚴占嚓P(guān)圖片,豐高幼兒相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

1.利用幼兒收集的`圖片布置“多彩的特色街區(qū)”圖片展,引導(dǎo)幼兒分享、交流經(jīng)驗(yàn)。

(1)鼓勵(lì)幼兒與同伴自主交流,分享自己的所見、所聞。

(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行講述。

2.插放課件,引導(dǎo)幼兒初步感知啤酒街的設(shè)計(jì)特色。

小結(jié):這條街的名字叫啤酒街,是青島一條很有名的特色街區(qū)。這條街上共有 30 個(gè)印有歷屆啤酒節(jié)吉樣物形象的井蓋,休息椅設(shè)計(jì)成啤酒瓶狀,懸掛式門頭可以防止噪音上傳, 低矮的歐式路燈讓整個(gè)街道更漂亮。

3.鼓勵(lì)幼兒向”啤酒博士”提問(wèn),豐富對(duì)啤酒街的認(rèn)識(shí)。

(1)引導(dǎo)幼兒針對(duì)重點(diǎn)景物向”啤酒博士”提出問(wèn)題,如啤酒廣場(chǎng)的標(biāo)志、白色涼棚代表的意義、人們的主要活動(dòng)、看到或聽到的趣事等,“啤酒博士”結(jié)合圖片向幼兒進(jìn)行介紹。

小結(jié):啤酒街的一磚一瓦、一景一點(diǎn)都蘊(yùn)含著青島的啤酒文化,人們?cè)谶@里不僅可以欣賞到青島美景、喝到青島啤酒,而且能品嘗到許多青島的特色小吃。

(3)播放其他特色街區(qū)的課件。提問(wèn):這是什么特色街區(qū)?你從哪里看出來(lái)的?結(jié)合課件豐高幼兒對(duì)其他特色街區(qū)的認(rèn)識(shí)。

4.請(qǐng)幼兒自主閱讀《我愛家鄉(xiāng)》第 24-25 頁(yè),交流青島其他的特色街區(qū),拓寬知識(shí)面?;顒?dòng)延伸:

鼓勵(lì)幼兒跟隨父母逛一逛當(dāng)?shù)氐奶厣謪^(qū),加深對(duì)家鄉(xiāng)風(fēng)土人情的了解。

社會(huì)幼兒園中班教案篇十六

1、由于吃果凍而卡住氣管造成孩子窒息死亡的案例特別多。

2、每到周一時(shí),有的孩子會(huì)經(jīng)常性的鬧肚子。

3、在日常生活中,幼兒很喜歡把一些小硬片、碎紙等東西放入口中。

4、進(jìn)餐時(shí),有的幼兒愛說(shuō)話,瘋鬧,嘴里含著飯就去玩了。

5、有的幼兒不生病也硬纏著父母帶藥到幼兒園。

6、幼兒的自我保護(hù)意識(shí)差。

1、通過(guò)真實(shí)的案例讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。

2、引導(dǎo)幼兒樂于探索、交流與分享,激發(fā)幼兒的想象力。

3、提高自我保護(hù)的意識(shí)及應(yīng)對(duì)安全事件的能力。

1、老鼠、蒼蠅叮咬過(guò)的食物。

2、過(guò)期的食物。

3、腐爛變質(zhì)的食物。

4、假冒、劣質(zhì)的食物。

5、沒洗干凈的;每組一小筐(內(nèi)有圖片如:幼兒一邊走一邊喝水;吃飯時(shí)在說(shuō)笑;吃大量的雪糕;把鉛筆放入口中等)。

教師講解:這是一個(gè)真實(shí)的故事:一天,5歲的龍龍突然咳嗽不停,而且有時(shí)喘不氣來(lái),晚上也睡不好覺。爸爸媽媽趕快帶他到醫(yī)院去檢查,結(jié)果做很多的檢查才判斷是得了重感冒,果住院治療了一個(gè)周,病情有所好轉(zhuǎn),便回家了,可是回到家后,龍龍又咳嗽不停,整天晚上睡不著覺,躺不下,又坐不下,可難受了。爸爸媽媽擔(dān)心死了。著急的父母又搭車來(lái)到了離家很遠(yuǎn)的醫(yī)院,最后經(jīng)過(guò)一位有經(jīng)驗(yàn)的老醫(yī)生的檢查,這位醫(yī)生從他喉嚨的側(cè)面取出了一個(gè)大大的鐵制的五角星。醫(yī)生說(shuō)這個(gè)五角星卡在的地方,一般的檢查很難發(fā)現(xiàn),幸虧爸爸媽媽及時(shí)來(lái)到了這里,要不會(huì)有生命危險(xiǎn)的。經(jīng)過(guò)醫(yī)生的精心治療,龍龍的病終于好了。醫(yī)生告訴龍龍說(shuō):“以后,一定不能把一些危險(xiǎn)的東西放入口中。”

1、這個(gè)故事的名稱叫什么?

2、龍龍的身體好受嗎?

3、一開始,醫(yī)生檢查出五角星了嗎?為什么?

4、龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣?

5、最后,醫(yī)生從他氣管里取出了什么?為什么會(huì)這樣?

6、醫(yī)生對(duì)龍龍說(shuō)了什么?

7、你還知道哪些東西特別危險(xiǎn),不能放入口中?

當(dāng)我在電視上看到這個(gè)真實(shí)的故事時(shí),我的心里和龍龍的爸爸、媽媽一樣著急,龍龍?jiān)趺茨馨涯敲创蟮奈褰切欠湃肟谥?,幸虧醫(yī)生爺爺?shù)母哒屑夹g(shù)救了龍龍。希望所有的小朋友一定要記住這個(gè)教訓(xùn),千萬(wàn)不能隨便往嘴里亂放東西。

內(nèi)容:幼兒在吃飯時(shí),有的在說(shuō)笑,有的在扔飯,有的嘴里含著飯?jiān)谕嫱婢?,跑鬧。

觀看后討論:小朋友這樣做,對(duì)嗎?為什么?

小結(jié):人在吃飯時(shí),飯寶寶都要經(jīng)過(guò)氣管,再到胃,如果吃飯時(shí)說(shuō)話,瘋鬧,飯寶寶就會(huì)走錯(cuò)路,也就容易嗆傷,嚴(yán)重者飯卡在氣管里,會(huì)因?yàn)榇簧蠚鈦?lái)而死亡。所以小朋友吃飯喝水時(shí),一定要安靜,不能說(shuō)笑,打鬧。

內(nèi)容:一天,媽媽從幼兒園接冬冬回家,冬冬非要媽媽買烤腸吃,媽媽只好給冬冬買了兩根。冬冬馬上吃了。冬冬回到家,看見籃子里盛著許多草莓,抓起來(lái)就吃,媽媽說(shuō):“冬冬,等洗干凈了再吃?!薄拔也慌屡K”冬冬吃了很多。夜里,不知為什么冬冬的肚子疼得不得了。

小朋友,冬冬的肚子為什么會(huì)疼?說(shuō)一說(shuō),你是怎樣做的?

(1)老鼠、蒼蠅叮咬過(guò)的食物。

(2)過(guò)期的食物。

(3)腐爛變質(zhì)的食物。

(4)假冒、劣質(zhì)的食物。

(5)沒洗干凈的食物。

大街上的燒烤的東西特別不衛(wèi)生,而且吃了容易致癌。吃水果之前一定要洗干凈。買食物一定要有質(zhì)量安全標(biāo)志,保制期內(nèi)的食物。一些腐爛變質(zhì),老鼠、蒼蠅叮咬過(guò)的假冒、劣質(zhì)的食物不能吃,否則會(huì)食物中毒的。

內(nèi)容:今天是星期天,明明的媽媽買來(lái)了一條大鯉魚。做了一道好吃的蔥油鯉魚。明明聞著香香的味道忙地吃了起來(lái),媽媽說(shuō):“明明,別著急,把魚刺弄干凈了在吃,但明明可著急了,突然,喉嚨里卡住了魚刺,明明難受得哭起來(lái)了。媽媽一邊安慰明明,一邊帶他到醫(yī)院后,醫(yī)生阿姨幫他把魚刺取出來(lái)了。

(1)明明應(yīng)怎樣吃魚?

(2)魚刺卡在喉嚨里該怎么辦?

小朋友吃魚時(shí),一定要仔細(xì)把魚刺弄干凈再吃,一旦魚刺卡住了,小朋友也不要哭,因?yàn)樵娇?,魚刺就陷得越深,應(yīng)趕快告訴媽媽或老師,帶你到醫(yī)院去治療。

1、上幼兒園時(shí),沒有生病的小紅非要媽媽幫她帶藥到幼兒園。

小結(jié):不生病時(shí),不能隨便吃藥,否則也會(huì)對(duì)身體造成傷害。而且爸爸、媽媽的藥更不能吃,有可能造成中毒,后果非常嚴(yán)重。

2、鄰居的小哥哥給了小妹妹一個(gè)很小的果凍吃。

小結(jié):小朋友聽過(guò)有很多小孩由于吃果凍而卡住喉嚨里喘不氣來(lái)而死亡的事情嗎?果凍我們小朋友盡量不吃,即使要吃時(shí),一定要用小勺弄碎了再吃。特別是小的孩子一定不要吃小的果凍。

3、夏天來(lái)了,天氣太熱,我喝了飲料,又吃雪糕。

小結(jié):夏天天氣雖然很熱,但也盡量少吃雪糕,因?yàn)檠└馓珱鋈菀鬃屛笇殞氹y受的。

4、小朋友拿了一個(gè)玻璃球放在嘴里玩。

小結(jié):玻璃球是危險(xiǎn)物品,千萬(wàn)不要放在嘴里玩,容易出危險(xiǎn)。

1、請(qǐng)幼兒把小筐里認(rèn)為做得不正確的圖片挑出來(lái),并說(shuō)一說(shuō)為什么。

例如:小朋友一邊走一喝水,容易嗆到。

2、師巡回觀察幼兒引導(dǎo)幼兒互相討論。

1、把活動(dòng)后的圖片張貼在四周,幼兒隨時(shí)觀看。

2、每天嚴(yán)把幼兒入園這一關(guān),認(rèn)真做到一摸、二看、三查、四問(wèn)。不讓幼兒帶任何東西入園。把安全隱患消滅在萌芽當(dāng)中。

3、午睡上床前,逐一檢查每個(gè)幼兒手里,兜里是否有異物。

4、與家長(zhǎng)配合,共同教育幼兒少吃冷飲,果凍,不往嘴里亂放東西。

5、一日生活中,教師一定要認(rèn)真觀察,隨機(jī)教育。每時(shí)每刻繃緊安全這根弦。

6、隨機(jī)教給幼兒解決突發(fā)事件的方法。

1、通過(guò)真實(shí)的案例,教師向幼兒進(jìn)行生動(dòng)形象的講述,幼兒精力集中,記憶深刻,發(fā)言積極踴躍。

2、用孩子喜歡的情景表演,選擇孩子身邊熟悉的生活情景為題材,進(jìn)行熱烈的討論,取得了很好的效果。

3、圖片《不能吃的食物》的運(yùn)用,吸引孩子的注意力,對(duì)幼兒進(jìn)行了深刻的教育。

4、游戲《判斷對(duì)錯(cuò)》我采用分組比賽的方法來(lái)組織的,設(shè)計(jì)濃厚,非常投入。

社會(huì)幼兒園中班教案篇十七

1、了解和感受服裝隨著季節(jié)的變化在不斷的變化,知道一年四季應(yīng)該穿什么衣服。

2、根據(jù)自己的興趣、愛好大膽地設(shè)計(jì)與眾不同的服裝,愿意與同伴進(jìn)行時(shí)裝秀表演,體驗(yàn)表演的樂趣。

時(shí)裝表演的光碟、春夏秋冬背景圖四幅(粘有穿錯(cuò)衣服的小朋友)、絲巾、圍巾、夾子、用各種廢舊材料制作的衣服。

一、幼兒隨著音樂走模特步進(jìn)入教室。

二、觀看時(shí)裝表演。

教師小結(jié):春天我們穿毛衣毛褲、外衣外褲。

2、太陽(yáng)火辣辣的,我們熱出汗了,什么季節(jié)到了?夏天我們穿什么衣服?

教師小結(jié):夏天我們穿短袖短褲,女孩還可以穿上漂亮的裙子。

3、果子成熟的季節(jié)是什么季節(jié)?秋天我們穿什么衣服?

教師小結(jié):秋天我們要穿毛衣毛褲、外衣外褲。

4、下雪了什么季節(jié)到了?冬天我們穿什么衣服?

教師小結(jié):冬天穿棉衣。

三、擴(kuò)散思維,為什么四季穿的衣服不一樣?

幼兒改錯(cuò),為春夏秋冬四幅背景圖上的小娃娃換上合適的衣服。

四、我是“小小設(shè)計(jì)師”。

老師給小朋友準(zhǔn)備了許多材料,請(qǐng)小朋友開始設(shè)計(jì)服裝。利用絲巾、

圍巾、報(bào)紙、皺紋紙、夾子、廢舊材料制作的服裝等,以兩個(gè)小朋友為一組互相幫助、互相合作完成服裝設(shè)計(jì)。

五、舉辦時(shí)裝展示會(huì)。

幼兒隨著音樂節(jié)奏走,還要擺出一些好看的動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒大膽的向別人展示自己設(shè)計(jì)的服裝。

六、向其他班的幼兒展示自己的風(fēng)采,幼兒隨音樂走模特步走出教室結(jié)束課程。

社會(huì)幼兒園中班教案篇十八

1.通過(guò)故事懂得禮貌謙讓是讓人喜歡的行為。

2.嘗試說(shuō)出謙讓他人的好處。

3.在交流中,體驗(yàn)主動(dòng)謙讓帶來(lái)的好心情。

能夠說(shuō)出謙讓他人的好處;體驗(yàn)主動(dòng)謙讓帶來(lái)的好心情。

1.課件“讓一讓”。

2.小兔、小熊、大獅子手偶各一個(gè)。

3.玩具汽車15個(gè)、收納盒一個(gè)。

4.公共汽車道具。

1.故事導(dǎo)入,懂得謙讓是一種大家都喜歡的行為。師:你喜歡故事中的誰(shuí)?為什么?

2.情境體驗(yàn),感受謙讓他人的好處。

(1)創(chuàng)設(shè)取玩具的情景,用視頻記錄,并通過(guò)觀察自己的行為,嘗試說(shuō)出謙讓他人的好處。

(2)把玩具放回玩具盒,再次體驗(yàn)謙讓。

3.觀察圖片,發(fā)現(xiàn)并嘗試說(shuō)出謙讓他人的好處。

師:在生活中你做過(guò)哪些謙讓他人的事情?

出示圖片,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)互相謙讓的好處。

4.情景游戲:“乘坐公交車”,體驗(yàn)主動(dòng)謙讓帶來(lái)的好心情。

小結(jié):你謙讓我,我謙讓你,大家互相幫助,互相關(guān)心,使我們的生活處處充滿愛!

剛開始的導(dǎo)入環(huán)節(jié)我們?cè)囉眠^(guò)各種方式,省編教材上的故事導(dǎo)入時(shí)間很長(zhǎng),但當(dāng)我們?cè)囌n時(shí)才發(fā)現(xiàn),而這個(gè)故事恰恰最能讓孩子簡(jiǎn)單易懂的進(jìn)入讓一讓這個(gè)主題,從故事中提煉出什么是“禮讓”?因此,對(duì)故事做了修改,設(shè)計(jì)的問(wèn)題也一針見血。選擇手偶講述的目的就是能夠讓孩子把注意力轉(zhuǎn)移到老師這里,通過(guò)教師聲情并茂的講故事,調(diào)動(dòng)孩子的積極性。當(dāng)我一下揭開布時(shí),孩子們就抑制不住的開始搶玩具,這就是孩子們的天性,一聽到音樂開始,心里按捺不住的小興奮搶玩具。最后一個(gè)小朋友沒有玩具時(shí),沒想到直接有孩子就把玩具讓給了他,并且,孩子是不說(shuō)謊的,沒有玩具確實(shí)不開心。從這里可以看出,孩子們能夠及時(shí)的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,想出辦法來(lái)解決。在搶玩具的這一幕放到大屏幕上時(shí),孩子們都幾乎同時(shí)發(fā)現(xiàn)了自己身上存在的問(wèn)題,因?yàn)槭亲约?,所以孩子們特別關(guān)注的看視頻。并且孩子們能及時(shí)的想出解決問(wèn)題的辦法。最后一環(huán)節(jié)的公共汽車情境體驗(yàn),通過(guò)“盲人與“孕婦”的兩個(gè)有代表性的人物的乘車,看到了孩子們對(duì)本次活動(dòng)的學(xué)習(xí)以達(dá)成目標(biāo)。

我們所有的活動(dòng)就是來(lái)源于生活,而且最重要的就是要運(yùn)用到生活中讓孩子們成為一種習(xí)慣。這僅僅是一節(jié)活動(dòng),所要給孩子們傳遞的就是一種禮讓的意識(shí),非一兩次活動(dòng)所能達(dá)成的,需要我們?nèi)蘸蟾拥呐ψ尯⒆映蔀橐环N習(xí)慣,好比呼吸一般,做一個(gè)講文明、懂禮貌的新社會(huì)。

社會(huì)幼兒園中班教案篇十九

在活動(dòng)中讓幼兒體驗(yàn)扮演司機(jī)開車的樂趣,建立基本的交通安全概念,認(rèn)識(shí)不同車子的功能及特點(diǎn)。

各種車的圖片。

認(rèn)識(shí)不同車子的功能及特點(diǎn)。

教師:小朋友,今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)好聽的故事,你們想不想聽呀?(教師講述故事)。

提問(wèn):

故事里的大怪手車到底是什么車?(挖土車)。

除了故事里提到的車,你還認(rèn)識(shí)什么車?

“小朋友們都很聰明,認(rèn)識(shí)各種各樣的車。現(xiàn)在老師要考考你們,我們來(lái)玩一個(gè)猜謎的游戲。請(qǐng)你聽清楚老師出的題目,然后回答這是什么車?明白了嗎?好,現(xiàn)在請(qǐng)聽題?!?/p>

——下雨車,下雨車,邊下雨來(lái)邊唱歌。請(qǐng)問(wèn)這是什么車?(灑水車)。

——大嘴車,大嘴車,邊吃垃圾邊唱歌。請(qǐng)問(wèn)這是什么車?(垃圾車)。

——長(zhǎng)長(zhǎng)一條龍,走路轟隆隆,跨河又鉆洞,嗚嗚向前沖,

——載客又運(yùn)貨,運(yùn)輸立大功。請(qǐng)問(wèn)這是什么車?(火車)。

——用腳踩,不需要用汽油的車。(自行車)。

——要排隊(duì)等,一個(gè)一個(gè)投幣才能坐的車。(公共汽車)。

——你只要上車,告訴司機(jī)要到哪里,司機(jī)就會(huì)打表并送你到目的地。(出租車)。

——失火的時(shí)候一定需要它幫忙。(消防車)。

——抓壞人的時(shí)候,警察就會(huì)開著它出來(lái)。(警車)。

——可以救人的車子。(救護(hù)車、警車、消防車。)。

——撥打電話119,開來(lái)的是什么車?

——撥打120,開來(lái)的是什么車?

——那110呢?

小朋友們真棒!在我們的生活中有一些車子會(huì)發(fā)出特別的聲音,請(qǐng)小朋友聽一聽,猜猜是什么車?(放錄音)。

小朋友們一邊唱歌一邊自由模仿開汽車的動(dòng)作。

聽指令開車。教師:小司機(jī)們,我們出發(fā)吧!

威威愛大怪手。

隔壁的工地正在蓋房子,那里有許多工程車,威威趴在窗臺(tái)上睜著大眼睛瞧呀瞧,還興奮地大聲叫。

怪手車有個(gè)彎彎的大手,一挖就挖起很多土;吊車有個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的鉤子,一下子吊起了粗鋼筋;還有水泥攪拌車,圓圓的肚子呼嚕呼嚕轉(zhuǎn),一會(huì)兒就流出泥漿來(lái)了。

社會(huì)幼兒園中班教案篇二十

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解禮物的意義

2、學(xué)習(xí)包裝和裝飾禮物。

3、體驗(yàn)贈(zèng)送和接受禮物的樂趣。

4、樂于探索、交流與分享。

5、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒用書、掛圖、用紙包著的神秘禮物;彩色膠帶、色紙、畫筆、剪刀等

幼兒中班社會(huì)教案《神秘禮物》

活動(dòng)過(guò)程:

1、與幼兒一同欣賞掛圖《我喜歡……我會(huì)……》,結(jié)合幼兒用書中的內(nèi)容,請(qǐng)幼兒想想自己對(duì)喜歡的人會(huì)做什么,與圖中是否一樣。

2、告訴幼兒,老師今天收到一個(gè)神秘禮物。向幼兒展示經(jīng)過(guò)包裝裝飾的神秘禮物,請(qǐng)幼兒自由猜測(cè)里面是什么。

3、打開神秘禮物,讓幼兒體驗(yàn)里面的禮物與猜測(cè)的是否吻合的驚喜或遺憾的心情。

4、與幼兒一起談?wù)摱Y物的意義。

(1)你們收到過(guò)獎(jiǎng)品嗎?

(2)收到禮物的時(shí)候,心情是什么樣的。

(3)在什么時(shí)候,什么情況下會(huì)贈(zèng)送禮物或收到禮物呢?

5、引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的經(jīng)驗(yàn),談?wù)勛约合虢o誰(shuí)送禮物。

6、將幼兒分組,采用不同材料做“禮物大包裝”。包裝好禮物后可以幫助他們寫好卡片,然后將禮物分送給自己喜歡的人。

教學(xué)反思

1、材料禮物盒的準(zhǔn)備不夠合理孩子打開時(shí)比較麻煩

2、個(gè)別幼兒在數(shù)物對(duì)應(yīng)上經(jīng)驗(yàn)欠缺

社會(huì)幼兒園中班教案篇二十一

1.嘗試修補(bǔ)破損的圖書。

2.學(xué)習(xí)愛護(hù)圖書的方法,產(chǎn)生愛護(hù)圖書的意識(shí)。

3.培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

4.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

重點(diǎn):嘗試修補(bǔ)破損的圖書。

難點(diǎn):學(xué)習(xí)愛護(hù)圖書的方法。

1.收集班級(jí)圖書角破損的圖書。

2.膠水、雙面膠、剪刀、透明膠、訂書機(jī)、彩筆、白紙等。

1.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖書“生病”了。

(1)教師提問(wèn):圖書角里的圖書怎么不見了?(原來(lái)它們生病了)。

(2)教師:圖書怎么會(huì)生病呢?生了什么病?

(3)出示破損的圖書,請(qǐng)幼兒觀察。

(4)幼兒自由討論。

2.為圖書“治病”。

(1)教師:請(qǐng)小朋友來(lái)做小醫(yī)生,我們一起為圖書治病。

(2)教師出示膠水、雙面膠、剪刀、透明膠、訂書機(jī)、彩筆、白紙等,讓幼兒熟悉修補(bǔ)材料,了解使用方法。

(3)請(qǐng)幼兒根據(jù)圖書破損的位置、程度等,想出如何修補(bǔ)的方法。

(4)師幼共同修補(bǔ)圖書。

3.圖書“笑”了。

(1)展示修補(bǔ)好的圖書,請(qǐng)幼兒自由討論。引導(dǎo)幼兒互相參觀評(píng)價(jià),并說(shuō)說(shuō)怎樣愛護(hù)圖書。

(2)學(xué)習(xí)愛護(hù)圖書的方法。

請(qǐng)個(gè)別幼兒示范取書、看書的動(dòng)作,教師引導(dǎo)幼兒討論:他們對(duì)待書的方法對(duì)不對(duì)?

教師演示正確的方法:取書時(shí)動(dòng)作要輕,不能硬扯,避免圖書撕壞;看書時(shí)將書鋪平放在桌上或雙腿上,翻書時(shí)動(dòng)作也要輕,不要將書頁(yè)弄皺或留下折痕,也不要將書或書頁(yè)卷成筒狀;放書時(shí)將書輕輕合上,輕輕放在書架。這樣圖書就不會(huì)生病了,就會(huì)笑了。

幼兒按照教師的要求取、看、放書。

1.請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起修補(bǔ)家中破損的圖書。

2.鼓勵(lì)幼兒在閱讀區(qū)閱讀圖書時(shí),養(yǎng)成整齊擺放、愛護(hù)圖書的好習(xí)慣。

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