小幫手大班教案(精選16篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-30 05:16:08
小幫手大班教案(精選16篇)
時間:2023-11-30 05:16:08     小編:筆硯

編寫教案需要教師有一定的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)理論知識,同時也需要反思和總結(jié)自己的教學(xué)實踐。教案應(yīng)當(dāng)突出重點和難點,幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的困惑和問題。以下是小編為大家收集的教案范例,僅供參考,希望對大家有所幫助。

小幫手大班教案篇一

愿意幫助別人。

體驗幫助別人的快樂。

活動準(zhǔn)備。

課件準(zhǔn)備:

《小小幫手》動畫視頻、“人人幫我”圖片。

材料準(zhǔn)備:

豆莢若干、玩具若干。

活動過程。

播放動畫視頻《小小幫手》,引導(dǎo)幼兒討論視頻內(nèi)容,激發(fā)興趣。

——視頻里企鵝小福幫爸爸做了哪些事情?

——小福幫爸爸做完這些事情心情怎么樣?

——你覺得小福的媽媽回到家,看到小福和爸爸做的事情,心情會怎樣?

小結(jié):小福幫助爸爸收東西、拿食物、擦桌子、疊襪子、擺餐具,做完這些小福開心地笑了,原來幫助別人是一件多么快樂的事情啊。

組織幼兒自由討論,鼓勵幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗說一說曾經(jīng)幫助別人做過哪些事。

——你在家里有幫助過爸爸媽媽嗎?說說你幫助他們做過什么事?

——你在幼兒園有幫助過小朋友或老師嗎?說說你幫助他們做過什么事?

——你幫助別人后心情怎么樣?

小結(jié):每個小朋友都是棒棒的小小幫手,當(dāng)我們幫助別人之后,自己也會感到很快樂。

出示圖片“人人幫我”,引導(dǎo)幼兒了解他人是怎么幫助小朋友的,知道我們的美好生活需要互相幫助。

——圖片上是誰?

——他/她在幫助小朋友做什么?

小結(jié):我們幫助別人,別人也會幫助我們,互相幫助讓我們的生活變得更美好。

出示材料“豆莢”、“玩具”,請幼兒分組幫助廚房阿姨剝豆莢,幫助生活教師清洗玩具。

——小朋友們也來當(dāng)小幫手,幫助廚房阿姨和生活老師做些力所能及的事情吧。

小幫手大班教案篇二

1、理解兒歌的內(nèi)容,感受媽媽的辛苦、偉大。

2、由衷的表達對媽媽的感謝并力爭自己的事情自己做。

3、根據(jù)已有經(jīng)驗,大膽表達自己的想法。

4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

活動的重、難點。

重點:教育幼兒關(guān)心、愛自己的家人。

難點:主動為父母做些力所能及的小事。

活動準(zhǔn)備:

教學(xué)掛圖、光碟、vcd和電視機。

活動流程。

2、平時在家里,你會做哪些事情呢?你覺得做什么事情好呢?(通過幼兒說一說,培養(yǎng)了幼兒的表達能力)。

3、出示教學(xué)掛圖,讓幼兒觀看并說出掛圖內(nèi)容,讓幼兒看一看,說一說,培養(yǎng)幼兒的觀察能力和表達能力。

4、教幼兒學(xué)習(xí)兒歌(培養(yǎng)幼兒朗讀的習(xí)慣)。

引導(dǎo)幼兒參與討論。

師:家里的家務(wù)活誰做得最多?家務(wù)做的很多是什么感覺?你覺得媽媽辛苦嗎?為什么?

媽媽每天在家里做這么多的家務(wù)是不是很累?

我們是不是要幫辛苦的媽媽分擔(dān)一些家務(wù)?請大家想一想怎樣幫媽媽分擔(dān)家務(wù)?讓幼兒各抒已見,怎樣才能當(dāng)媽媽的好幫手。

本環(huán)節(jié)加深培養(yǎng)幼兒的思維能力和口語表達能力,使幼兒認(rèn)識到父母的辛苦和偉大,從小養(yǎng)成做自己力所能及的事。

活動延伸。

當(dāng)媽媽的小幫手,分擔(dān)家務(wù)之后,有股小小的成就感,意識到自己長大了,雖然小小年紀(jì),但自己的雙手也可以干很多事情。

成果與反思。

這節(jié)課讓幼兒漸進明白,理解媽媽的辛勞和付出,家長備感欣慰。

小幫手大班教案篇三

1、使幼兒知道自己的事應(yīng)該自己做,培養(yǎng)幼兒初步的責(zé)任感。

2、讓幼兒學(xué)習(xí)幫助爸爸媽媽做一些力所能及的事,激發(fā)幼兒關(guān)心、熱愛爸爸媽媽的美好情感。

3、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

4、增強思維的靈活性。

活動準(zhǔn)備。

1、編排情景表演“小華在家里”。

2、幼兒操作材料、教學(xué)掛圖“我是爸媽的小幫手”。

活動過程。

1、引導(dǎo)幼兒回憶自己的爸爸媽媽工作和做家務(wù)事的情景,激發(fā)幼兒為爸爸媽媽做事的愿望。

2、啟發(fā)幼兒談?wù)勛约旱陌职謰寢屖窃趺葱列量嗫鄤趧拥?,并思考自己?yīng)該怎樣為爸爸媽媽分擔(dān)一些家務(wù)。

3、讓幼兒看情景表演“小華在家里”,啟發(fā)幼兒思考以下問題:

4、小華是怎樣關(guān)心爸爸媽媽的?我們可以為爸爸媽媽做些什么?

5、啟發(fā)幼兒說出自己的事要自己做,不讓爸爸媽媽操心,還可以幫助他們做一些自己會做的事。

6、鼓勵幼兒說出自己可以協(xié)助做的家務(wù)事。

7、引導(dǎo)幼兒回憶自己從事過的勞動內(nèi)容,如:擺收碗筷、擦桌子、掃地、洗手絹和襪子、疊衣服、拿牛奶、倒垃圾等。

8、請幼兒把自己幫助爸爸媽媽做的某一件事說給同伴聽,讓幼兒互相學(xué)習(xí)。

9、向幼兒提出幫助爸爸媽媽做事的要求。

10、要求幼兒回家后先問爸爸媽媽,自己應(yīng)該怎樣做才能成為媽媽爸爸的小幫手,然后認(rèn)真幫助爸爸媽媽做一件事,回園后要想老師和小朋友匯報。

11、讓幼兒欣賞兒歌“小幫手”。

反思。

這節(jié)課讓幼兒漸進明白,理解爸爸媽媽的辛勞和付出,家長備感欣慰。

小幫手大班教案篇四

活動目標(biāo):

1、豐富幼兒的飲食生活經(jīng)驗,學(xué)習(xí)簡單的營養(yǎng)搭配常識及了解食物對人體的作用。

2、培養(yǎng)幼兒吃飯不挑食、不偏食的良好飲食習(xí)慣,以及參與勞動的意識。

活動準(zhǔn)備:

1、各種蔬菜、肉、蝦、魚、蛋;

2、炒好的“西紅柿炒雞蛋”、“素炒西葫蘆”;

3、拼盤、一次性手套、紙折的廚師帽;(幼兒人手一份)。

4、圍裙、電磁爐、炒鍋、油、鹽、醬、醋。

5、做好的課件。

活動流程:

1、請幼兒幫忙為客人配菜,引出課題。

2、請幼兒介紹自己吃過的菜。

3、請幼兒品嘗老師事先做好的菜。

4、觀看課件:廚師做的一些菜,引起幼兒配菜的興趣。

5、教師為幼兒介紹各種蔬菜、肉類、蛋、魚、蝦的名稱、營養(yǎng)價值以及簡單的搭配方法。

6、幼兒相互討論并動手配菜。

7、幼兒介紹自己配好的菜并給菜起名字。

8、做游戲“找朋友”,找到誰則把誰配的菜現(xiàn)場炒熟,并請客人們品嘗。

9、全體幼兒把配好的菜送到廚房,讓廚房里的阿姨做好招待客人。

課堂實錄。

師:今天,咱們幼兒園來了許多客人,廚房里的阿姨準(zhǔn)備做一桌豐盛的午餐來招待她們,可是阿姨們忙不過來,想請咱們小朋友幫忙每人來配一道菜.

師:小朋友想一想,你都吃過什么樣的菜?是怎么做的?

幼:我吃過黃瓜,是用雞蛋炒的。

師:噢,是雞蛋炒黃瓜。琪琪,你來說。

琪琪:我吃過菠菜,是用粉絲炒的;還吃過白菜,是用大蝦做的。

師:菠菜炒粉絲,大蝦炒白菜,不錯。菲菲,你來說。

菲菲:我吃過紅燒茄子。

幼:我吃過西紅柿雞蛋湯。

師:西紅柿加上雞蛋做成的湯。

幼:我吃過炒菜花。

幼:我吃過肉炒青椒。

幼:我吃過豬頭肉拌黃瓜。

師:剛才,咱們小朋友說了這么多吃過的菜,我這兒也做了幾道菜,小朋友看看是什么。(老師做聞狀)啊,好香!

師:小朋友輕輕地到前面來,每人拿一把小勺子,來嘗一嘗吧。

(幼兒到前面品嘗老師做的菜,嘗完后回座位坐好)。

師:剛才小朋友嘗了老師做的菜,覺得怎么樣?

幼:真好吃。

師:你知道這些菜都是用什么做的嗎?

幼:用雞蛋炒的西紅柿,還有炒西葫蘆。

師:對了,一道是素炒西葫蘆,另一道是西紅柿炒雞蛋,黑顏色的是什么呀?是木耳!

師:對,是木耳。為了使菜的顏色更好看一些,我在西紅柿炒雞蛋這道菜上又加了一些木耳,木耳不僅補血,而且還清肺;在炒西葫蘆時,我放入了雞蛋皮和黑木耳,這樣做出來的菜不但營養(yǎng)好,而且色澤鮮艷,讓人一看就覺得好吃。

(幼兒觀看課件)。

幼齊答:是一盤紅燒肉。

師:對,是一盤紅燒肉。這一道呢,是土豆燉牛肉,這一道是什么?

幼:是紅燒魚。

幼:是一盤雞。

對,是一道清蒸雞。這一道是芙蓉雞蛋,黑色的是松花蛋。最后這一道是什么呀?!

幼:是水果沙拉!

(帶領(lǐng)幼兒來到準(zhǔn)備好的各類東西前)。

師:(拿起一個青椒)這是青椒,這是西葫蘆,這是什么?(師生逐一認(rèn)識)這些菜都含有豐富的維生素和礦物質(zhì),肉類,像雞肉、豬肉含有豐富的蛋白質(zhì)和鈣,蝦含有豐富的磷和熱量,這些對人的身體是非常有好處的,所以我們小朋友一定要多吃菜、肉、蛋、魚和蝦,千萬不要挑食、偏食。有的小朋友只喜歡吃肉,不喜歡吃菜;而有的小朋友只喜歡吃菜,不喜歡吃肉,這樣都不好。任何一種蔬菜,都有許多種做法,可以炒著吃,可以做湯,還可以涼拌,像西紅柿,可以怎么做?(老師邊說邊拿起一西紅柿)。

幼:可以做成西紅柿炒雞蛋,可以做成西紅柿雞蛋湯,還可以涼拌西紅柿。

師:說得很好。一種蔬菜還有許多種切法,像土豆,可以怎樣切呢?(老師邊說邊拿起一個土豆)。

幼:可以切成絲,可以切成片,還可以切成塊,我吃過炒土豆絲,土豆片,土豆塊。

師:對,像咱們剛才看的牛肉燉土豆就是切成了塊。還可以有許多種搭配方法。像芹菜可以和肉一起炒,叫肉炒芹菜;可以涼拌,用開水燙一下,加入香油、味精、鹽、醋,調(diào)一下,味道可好了。我還吃過腰果西芹,是芹菜和腰果一起做的;還可以和雞肉一起做。還有許多種做法。

師:好了,下面我們就來當(dāng)一名廚房小幫手,自己來配一道菜,在配菜之前,小朋友先互相商量一下,你在家或到飯店吃過哪些菜,你想配一道什么菜,需要哪些東西。好,跟你旁邊的小朋友討論一下吧!

(幼兒開始很有興趣的討論)。

師:討論好了嗎?下面咱們小朋友每人拿一個拼盤,自己動手配菜吧。在配菜的時候,一定要注意肉素和顏色的搭配,這樣做出來的菜顏色、味道、營養(yǎng)都好。

(幼兒開始興致勃勃的動手配菜,老師在旁觀察)。

馬佳琪:我配的是一道白菜炒大蝦,是用白菜和大蝦做的。

劉天一:我配的是一道豬肉炒茄子,茄子加上了一點兒豬肉。

李佩渝:我配的是一道涼拌黃瓜,是用黃瓜加上西紅柿還有一點兒木耳。

(教師逐一請幼兒到前面來介紹自己配制的菜,并起名字,對每位幼兒的成績給予肯定)。

師幼齊唱:找呀找呀找朋友,找到一個好朋友,就是你呀,配的菜呀,我要把它炒出來。噢,是雨雨,她配的是肉片炒青椒,好,咱們一起把這道菜炒出來。

(老師切菜,把電磁爐打開,戴上圍裙)。

師:炒菜時鍋里要先放什么?

先放油。

好,我們先倒上油,再放上肉,把肉炒白了就倒上點醬油,再放上點兒蔥花,聞到香味了嗎?現(xiàn)在,我們就可以放入青椒了,翻炒一會兒,不要炒得太爛,最后放上一點鹽,為什么最后才放鹽呢?因為鹽里面含有碘,碘對人的身體有好處,而碘遇到熱就揮發(fā)了,所以一定要最后放鹽。

幼:阿姨,請你嘗一下我配的菜味道怎么樣。

很好,請客人品嘗一下吧。

師:咱們小朋友真能干,每人配了一道菜,相信咱們配的菜做出來客人們一定非常喜歡,下面,咱們一起把配好的菜送到廚房去吧。

(一起把配好的菜送到廚房,結(jié)束教學(xué)活動)。

活動反思:

主題的產(chǎn)生:

挑食、偏食是孩子們普遍存在的問題,為了讓幼兒了解各種食物的營養(yǎng)及對人體的作用,養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,培養(yǎng)他們參與勞動的意識并懂得尊重成人的.勞動成果,我們根據(jù)大班主題八“我會保護自己”里“我們愛吃的食物”這一活動,將教學(xué)活動和生活活動有機結(jié)合,生成了這次健康活動“我是廚房小幫手”。

我對活動的總體感覺較滿意,整個活動過程自然流暢,幼兒的探索行為積極主動,順利的達成了活動的各項預(yù)設(shè)目標(biāo)。

為了進一步提高自我執(zhí)教水平和今后再次組織此類活動時有可借鑒的經(jīng)驗,特作如下反思總結(jié)。

可取的方面:

教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定:

注重了新《綱要》關(guān)于幼兒園健康教育的目標(biāo)要求,以激發(fā)幼兒興趣和探索欲望作為首要目標(biāo),同時考慮到大班幼兒認(rèn)識水平和綜合能力的情況,通過讓幼兒自己動手配菜,使幼兒學(xué)會簡單的營養(yǎng)搭配常識及了解食物對人體的作用。

材料的提供:

為幼兒提供了新鮮的、豐富的蔬菜、肉、魚、蝦、蛋等,讓幼兒置身于真實的環(huán)境中,激發(fā)了幼兒探究的欲望和學(xué)習(xí)熱情。

活動過程反思:

1、活動開始,提出讓幼兒幫忙配菜來招待客人,不僅激發(fā)了幼兒配菜的積極性和樂于幫助別人的欲望,更為下面的活動做了必要的鋪墊。

2、多媒體課件的運用,進一步開闊了孩子的眼界,在放課件的過程中,讓孩子充分觀察和表達,將多媒體作為一種補充,把孩子當(dāng)作認(rèn)知的主體。

3、教師為主導(dǎo)、幼兒為主體思想的滲透。

在整個活動過程中,我把最大的空間留給了孩子,讓孩子按自己的意愿選菜、配菜,幼兒的興趣濃厚、積極性高、探究欲望強。幼兒通過展示自己的作品和為自己的作品起名字,不但使幼兒的認(rèn)知借此進行了整合和提升,也為全體幼兒提供了分享經(jīng)驗的機會。最后的炒菜環(huán)節(jié),把本次活動推向了高潮。

在本次活動中,教師更多時間承擔(dān)了支持者、幫助者。在觀察幼兒的活動中,能夠較恰當(dāng)?shù)脑谟變河龅嚼щy時,給予提示和幫助,保證了幼兒探索活動的順利進行。

小幫手大班教案篇五

活動目標(biāo):

使幼兒知道自己的事應(yīng)該自己做,培養(yǎng)幼兒初步的責(zé)任感。

讓幼兒學(xué)習(xí)幫助爸爸媽媽做一些力所能及的事,激發(fā)幼兒關(guān)心、熱愛爸爸媽媽的美好情感。

活動準(zhǔn)備:

編排情景表演“小華在家里”

幼兒操作材料、教學(xué)掛圖“我是爸媽的小幫手”。

活動過程:

引導(dǎo)幼兒回憶自己的爸爸媽媽工作和做家務(wù)事的情景,激發(fā)幼兒為爸爸媽媽做事的愿望。

啟發(fā)幼兒談?wù)勛约旱陌职謰寢屖窃趺葱列量嗫鄤趧拥?,并思考自己?yīng)該怎樣為爸爸媽媽分擔(dān)一些家務(wù)。

讓幼兒看情景表演“小華在家里”,啟發(fā)幼兒思考以下問題:

小華是怎樣關(guān)心爸爸媽媽的?我們可以為爸爸媽媽做些什么?

啟發(fā)幼兒說出自己的事要自己做,不讓爸爸媽媽操心,還可以幫助他們做一些自己會做的事。

鼓勵幼兒說出自己可以協(xié)助做的家務(wù)事。

引導(dǎo)幼兒回憶自己從事過的勞動內(nèi)容,如:擺收碗筷、擦桌子、掃地、洗手絹和襪子、疊衣服、拿牛奶、倒垃圾等。

請幼兒把自己幫助爸爸媽媽做的某一件事說給同伴聽,讓幼兒互相學(xué)習(xí)。

向幼兒提出幫助爸爸媽媽做事的要求。

要求幼兒回家后先問爸爸媽媽,自己應(yīng)該怎樣做才能成為媽媽爸爸的小幫手,然后認(rèn)真幫助爸爸媽媽做一件事,回園后要想老師和小朋友匯報。

讓幼兒欣賞兒歌“小幫手”。

反思:

這節(jié)課讓幼兒漸進明白,理解爸爸媽媽的辛勞和付出,家長備感欣慰。

小幫手大班教案篇六

案例背景:

這幾天孩子們對動畫片《西游記》產(chǎn)生了濃厚的興趣,我根據(jù)月目標(biāo)創(chuàng)編了活動《猴哥變變變》。

案例描述:

首先我在大屏幕上打出了孩子們熟悉的動畫人物――齊天大圣孫悟空。孩子們一邊看一邊互相張望著,眼里傳遞著不同的信息:“老師為什么要把孫悟空的頭像打在屏幕上?”“老師要干什麼呢?”我知道這個懸念集中了他們的注意力,就不失時機地說:“今天,請你們來做孫悟空,好嗎?”孩子們一下子興奮起來。

接著,屏幕上出現(xiàn)了我特意制作的孫悟空師徒四人的頭像,“現(xiàn)在,你就是孫悟空,請你說出你師父和兩個師兄面部特征”首先我打出了唐僧的頭像。孩子們情緒都很高漲,爭著舉手喊著:“我來!我來!”我首先請了佳佳,沒想到佳佳站在那欲言又止,可能是一時緊張,回答不上來了,憋得小臉通紅。我說:“快用你的救命毫毛,你一定能行!”我用鼓勵的看著她,但是其他的孩子都爭著舉起手:“我來!我來!”在一片嘈雜聲中,我對所有的孩子說:“別急,別急,她一定能回答出來”。佳佳的緊張情緒得到了緩解,終于回答出了這個問題,笑著坐了下來。

游戲繼續(xù)進行,孩子們的主體性體現(xiàn)得越來越明顯。這時候,我讓孩子們教我畫孫悟空的頭像。首先,我確定了一個起點(孫悟空的嘴巴),孩子們就開始積極地投入到新角色中去了?!袄蠋煟惝嫷淖彀吞×?,要大一些”,“老師,這條線要往左一點”,“老師,孫悟空的眼睛應(yīng)用金色的筆來畫,他是火眼金睛??!”……只要有一點偏差,肯定逃不過孩子們的眼睛,必定被他們糾正過來。

活動的有一個重要環(huán)節(jié)――讓孩子們表演孫悟空的喜怒哀樂,然后說出表情特征。我采取自愿分組的方法,讓孩子們面對面表演,互相指出表情特征。孩子們玩的很投入,也很投入,孩子們努力模仿孫悟空的種眾表情,逗得其他孩子哈哈大笑。通過模仿與觀察,孩子們對人物的.各種表情特征有了更具體,更直接的印象,輕松地掌握了人物的表情特征,還能用準(zhǔn)確的語言描述了出來。

最后一個環(huán)節(jié),我放了一段《西游記》的主題曲――《猴哥》,這是一段動感十足的音樂,讓孩子們想象孫悟空的各種表情,然后要求他們共同完成一種表情地創(chuàng)作,并告訴孩子們接下來要把本組創(chuàng)作的作品編成故事,在小組間進行評比,孩子們都安靜下來,一個個埋頭認(rèn)真地畫了起來。接下來孩子們選出了最受歡迎的小組,頒給“美猴王獎杯”。

案例反思:

《綱要》中指出:“善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物中所隱含的教育價值,把握時機,積極引導(dǎo)”,幼兒是活動的主體,教師應(yīng)做幼兒活動的支持者、合作者和引導(dǎo)者,這是《綱要》的核心。但是在實際運用中,很多老師都有自己的認(rèn)識和理解,針對我班孩子的發(fā)展水平,我決定選擇孩子們最喜歡的卡通人物作為切入點,達到本月目標(biāo)。在活動中,對于活動氛圍的營造,我能夠做到收放自如,寬緊有度,使師幼之間、幼兒之間互動交流得到較好的運用,對于促進教育有效性的形成,起到了較好的作用?;顒雍笪疫M行了反思和總結(jié)。

小幫手大班教案篇七

活動目標(biāo):

1、使幼兒知道自己的事應(yīng)該自己做,培養(yǎng)幼兒初步的責(zé)任感。

2、讓幼兒學(xué)習(xí)幫助爸爸媽媽做一些力所能及的事,激發(fā)幼兒關(guān)心、熱愛爸爸媽媽的美好情感。

3、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

4、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

活動準(zhǔn)備:

1、編排情景表演“小華在家里”。

2、幼兒操作材料、教學(xué)掛圖“我是爸媽的小幫手”。

活動過程:

(1)啟發(fā)幼兒談?wù)勛约旱陌职謰寢屖窃趺葱列量嗫鄤趧拥模⑺伎甲约簯?yīng)該怎樣為爸爸媽媽分擔(dān)一些家務(wù)。

(2)讓幼兒看情景表演“小華在家里”,啟發(fā)幼兒思考以下問題:

小華是怎樣關(guān)心爸爸媽媽的?我們可以為爸爸媽媽做些什么?

(3)啟發(fā)幼兒說出自己的事要自己做,不讓爸爸媽媽操心,還可以幫助他們做一些自己會做的事。

2、鼓勵幼兒說出自己可以協(xié)助做的家務(wù)事。

(1)引導(dǎo)幼兒回憶自己從事過的勞動內(nèi)容,如:擺收碗筷、擦桌子、掃地、洗手絹和襪子、疊衣服、拿牛奶、倒垃圾等。

(2)請幼兒把自己幫助爸爸媽媽做的某一件事說給同伴聽,讓幼兒互相學(xué)習(xí)。

(3)向幼兒提出幫助爸爸媽媽做事的要求。

要求幼兒回家后先問爸爸媽媽,自己應(yīng)該怎樣做才能成為媽媽爸爸的小幫手,然后認(rèn)真幫助爸爸媽媽做一件事,回園后要想老師和小朋友匯報。

(4)讓幼兒欣賞兒歌“小幫手”。

活動反思:

現(xiàn)在孩子們都是家中的“小皇帝”、“小公主”,過著衣食無憂養(yǎng)尊處優(yōu)的生活。在他們的眼中,家長對他們的愛和幫助都是理所當(dāng)然的。孩子們習(xí)慣了索取,無論是語言上還是行動上,卻很少對爸媽有所表達?;谂囵B(yǎng)孩子情感成長的出發(fā)點,特設(shè)計了大班主題活動中《我是爸媽小幫手》。

此項活動是一個很好的感恩教育的機會。把孩子們平時沒有注意到的小細(xì)節(jié)融入到生活體驗中,讓孩子直觀地感受并了解爸媽的辛勞,從而產(chǎn)生愛爸爸媽媽的真切感情。

在活動的進行當(dāng)中,我問孩子們:媽媽每天在家都干些什么事?爸爸每天干什么事時?孩子們給我的答案幾乎是相同的:爸爸上班,媽媽做飯,還有的說我媽媽什么都不干就是接我送我。孩子們特殊的視角和生活認(rèn)知使他們對平日家長的辛勞和付出視而不見,也就不能感同身受。通過孩子們的答案可見,在家里他們基本都是以自我為中心,并沒有學(xué)會關(guān)注家人,關(guān)心他人。為了讓孩子們能夠開動腦筋,想到更多爸爸媽媽的辛勞和付出。我嘗試用肢體動作來提示孩子。這樣不僅有了趣味性,更讓他們的注意力集中起來,解決了孩子思維上的固定模式。當(dāng)我出示爸爸上班忙碌的照片,媽媽勞動照片,還有小朋友幫助爸爸勞動的照片時,孩子們恍然大悟,遠(yuǎn)處傳來驚訝的聲音:爸爸媽媽平時在我們上幼兒園就這么忙?做那么多事?通過這個環(huán)節(jié)加深了幼兒對父母的了解與理解。

同時,我還找到一本分享閱讀,題目就叫《幫幫忙》。結(jié)合繪本的欣賞,孩子們還學(xué)會了送爸媽一份禮物,就是——我來幫幫忙或做為爸爸媽媽做一件自己力所能及的事。這就是送給爸媽最好的禮物。每個孩子回家后都沒有忘記把這份禮物送給爸媽。

爸爸媽媽看到孩子們懂事的行為,也欣慰地笑了。

小幫手大班教案篇八

樹林里住著猴哥和猴弟,它倆最愛吃玉米。你瞧它倆一大早就鉆進農(nóng)民伯伯的地里,剛想掰玉米,農(nóng)民伯伯看見了。掄起扁擔(dān)把它倆狠狠地打了一頓。

春天到了,猴哥和猴弟在小河邊種起玉米來。它們先翻地。才干了一會兒,就覺得累了。猴哥說:"干活真累呀?。⒕屯剡呉惶?。猴弟說:"可不是?。⒁餐剡呉坏?,直到太陽下了山,才起來,把種子往地里胡亂一撒就回家了。

猴哥說:"從明天起,咱們輪流下地吧!明天你先去!"。

第二天,猴弟下地去了。它想,哥哥偷懶,讓我來干活,我才不當(dāng)傻瓜呢!它吱溜一下,跑到樹林里玩到天黑才回家。

第三天,輪到猴哥下地,它走到地里一看。開口就罵:"真是個懶蟲,它干什么活了?它不干,讓我干,我才不當(dāng)笨蛋呢?。⒁才艿綐淞掷锿娴教旌诓呕丶?。

后來輪到誰下地,誰就到樹林里去玩到天黑才回家。

一天一天過去了。有一天,猴哥猴弟走過農(nóng)民伯伯的玉米地,看見玉米棒長得又大又壯,饞的口水都流出來了。猴哥說:"瞧,玉米都長這么大了,咱們的玉米也該長大了"。猴弟說:"對,吃起來,噴噴香?。⑺鼈冞B忙摘了幾張大芭蕉葉,做了一個大口袋,準(zhǔn)備裝玉米。

猴哥猴弟來到它們的玉米地一看,可傻了眼:地里全是野草,玉米呢?細(xì)細(xì)再一找,才在野草叢中找到幾顆玉米稈子,又矮又細(xì),一個棒子也沒長。這是怎么回事呀?猴哥睜大眼睛看著猴弟,猴弟也張大嘴巴瞧著猴哥。

小幫手大班教案篇九

教學(xué)目標(biāo):

1、教育幼兒做事動作快,不浪費時間。

2、通過故事,讓幼兒明白一個道理:珍惜時間,才能干好每一件事。浪費時間,就會一事無成。

教學(xué)建議:

一、講故事,激發(fā)幼兒興趣。

教師:樹林里住著猴哥和猴弟,它倆最愛吃玉米。有一天,它們?nèi)ネ缔r(nóng)民伯伯的玉米。結(jié)果發(fā)生什么事情呢?(教師引導(dǎo)幼兒注意傾聽故事,教師有感情地進行講述)。

二、提問故事內(nèi)容,加深印象。

2、猴哥和猴弟的玉米收了嗎?為什么?

三、教師再講述一遍故事,聽一聽猴哥和猴弟種的'玉米為什么一個也沒有?

四、幫助猴哥和猴弟怎樣做才能把玉米種的更好?

教育幼兒干什么事都要一心一意,不要浪費時間。

附:故事。

小幫手大班教案篇十

1、讓幼兒學(xué)習(xí)幫助家人、長輩做一些力所能及的事。

2、激發(fā)幼兒關(guān)心他人并有一定的責(zé)任意識。

3、發(fā)展幼兒的動手能力。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

編排情景表演;錄音兒歌。

一、通過談話引起幼兒回憶自己的家人、長輩工作和勞動時的情景。

二、情景表演。

1、小朋友幫奶奶擦桌椅板凳;

2、小朋友幫老師分發(fā)物品;

3、思考。

小朋友是怎樣關(guān)心奶奶、老師的?

我們應(yīng)該怎樣讓家人少辛苦一些呢?(啟發(fā)幼兒不僅要自己的事自己做,還可以幫助做些力所能及的事)

三、幼兒討論自己可以幫助做的家務(wù)事。

四、欣賞兒歌《小幫手》。

爸爸媽媽真辛苦,媽媽摘菜我掃地,

樣樣事情都要做。爸爸洗衣我放水。

我當(dāng)爸媽的小幫手,洗衣洗襪洗手帕,

一樣一樣幫忙做。自己的事情先做到。

媽媽洗衣我端凳,常幫爸媽把事做,

爸爸看書我開燈爸媽樂得笑哈哈。

做一張“小幫手記錄表”,記錄幼兒做家務(wù)及堅持情況。

在幼兒園里,我們教師應(yīng)該根據(jù)幼兒的年齡特征,教育幼兒做好一些力手能及的事情。而我們往往是怕麻煩和害怕家長的不理解,極少展開這樣的活動。通過這一次的活動,讓我明白作為幼兒教師,不單單是對幼兒進行知識的灌輸,還要傳授給他們生活的本領(lǐng)及增強動手的能力。

小幫手大班教案篇十一

使幼兒知道自己的事應(yīng)該自己做,培養(yǎng)幼兒初步的責(zé)任感。

讓幼兒學(xué)習(xí)幫助爸爸媽媽做一些力所能及的事,激發(fā)幼兒關(guān)心、熱愛爸爸媽媽的美好情感。

編排情景表演“小華在家里”

幼兒操作材料、教學(xué)掛圖“我是爸媽的小幫手”。

引導(dǎo)幼兒回憶自己的爸爸媽媽工作和做家務(wù)事的情景,激發(fā)幼兒為爸爸媽媽做事的愿望。

啟發(fā)幼兒談?wù)勛约旱陌职謰寢屖窃趺葱列量嗫鄤趧拥?,并思考自己?yīng)該怎樣為爸爸媽媽分擔(dān)一些家務(wù)。

讓幼兒看情景表演“小華在家里”,啟發(fā)幼兒思考以下問題:

小華是怎樣關(guān)心爸爸媽媽的?我們可以為爸爸媽媽做些什么?

啟發(fā)幼兒說出自己的事要自己做,不讓爸爸媽媽操心,還可以幫助他們做一些自己會做的事。

鼓勵幼兒說出自己可以協(xié)助做的家務(wù)事。

引導(dǎo)幼兒回憶自己從事過的勞動內(nèi)容,如:擺收碗筷、擦桌子、掃地、洗手絹和襪子、疊衣服、拿牛奶、倒垃圾等。

請幼兒把自己幫助爸爸媽媽做的某一件事說給同伴聽,讓幼兒互相學(xué)習(xí)。

向幼兒提出幫助爸爸媽媽做事的要求。

要求幼兒回家后先問爸爸媽媽,自己應(yīng)該怎樣做才能成為媽媽爸爸的小幫手,然后認(rèn)真幫助爸爸媽媽做一件事,回園后要想老師和小朋友匯報。

讓幼兒欣賞兒歌“小幫手”。

這節(jié)課讓幼兒漸進明白,理解爸爸媽媽的辛勞和付出,家長備感欣慰。

小幫手大班教案篇十二

1、發(fā)展幼兒間合作與比賽并重的能力。

2、能與同伴一起進行集體舞表演,從中感受合作的樂趣。

3、通過游戲提高幼兒追趕奔跑能力及反應(yīng)的靈敏性。

4、增強幼兒的規(guī)則意識,提高自己的自控能力。

(材料)。

1、蘋果、生梨頭飾各一個。

2、手絹一塊,小圓墊與游戲人數(shù)一樣多。

中班幼兒11—13人。

一、準(zhǔn)備運動。

幼兒排成四組,跟隨教師的口令進行活動前的一系列活動準(zhǔn)備。然后交代游戲規(guī)則:幼兒自由組隊,每組自選一名有能力的幼兒當(dāng)組長,進行游戲指導(dǎo)。

二、大串燒。

幼兒自由結(jié)伴組隊,圍成一個圓圈,邊拍手邊念:“乒呀乒頭噶”,連續(xù)三次,以最后一次為準(zhǔn),出手心的幼兒為一組,出手背的幼兒為一組,兩組進行拔河比賽,贏的那組上的幼兒自由推選出兩名幼兒,一名幼兒做蘋果,一名幼兒做生梨,其余幼兒手拉手邊念《蘋果、生梨》兒歌邊進行游戲,當(dāng)念到"你想吃啥"時當(dāng)蘋果、生梨的兩名幼兒用手套住一名幼兒,問他:“蘋果、生梨你想吃啥?”該幼兒自由選擇,游戲依次類推。游戲結(jié)束后,兩組幼兒進行拔河比賽,贏的那組上的幼兒自由推選出一名幼兒做丟手絹的人,其余幼兒圍成圓圈蹲下,大家一起和丟手絹人唱丟手絹歌,唱到:"輕輕地放在小朋友的后面"時,丟手絹人把手絹放在其中的一名幼兒后面,該幼兒發(fā)現(xiàn)手絹后馬上去追丟手絹人,抓住后兩人在圓圈中間進行《石頭、剪子、布》游戲,贏的幼兒做丟手絹人,游戲依次類推,直到每個幼兒都能輪到為止。

三、游戲小結(jié)。

教師用獎勵小紅花的方法表揚做游戲認(rèn)真的幼兒,鼓勵沒有得到大紅花的幼兒下次繼續(xù)努力。

小幫手大班教案篇十三

語言領(lǐng)域的綱要中提出,語言是幼兒表達思想進行交際的工具,培養(yǎng)幼兒傾聽、表達的能力。

現(xiàn)在的孩子都是小公主、小少爺,是衣來伸手,飯來張口,不知父母的不易和辛苦。因此,我設(shè)計了《媽媽的小幫手》這一課,讓幼兒學(xué)會幫媽媽做一些力所能及的事,當(dāng)媽媽的好幫手,從小養(yǎng)成愛勞動的良好習(xí)慣。

1、理解兒歌的內(nèi)容,感受媽媽的辛苦、偉大。

2、由衷的表達對媽媽的感謝并力爭自己的事情自己做。

重點:教育幼兒關(guān)心、愛自己的家人。

難點:主動為父母做些力所能及的小事。

教學(xué)掛圖、光碟、vcd和電視機。

2、平時在家里,你會做哪些事情呢?你覺得做什么事情好呢?(通過幼兒說一說,培養(yǎng)了幼兒的表達能力)。

3、出示教學(xué)掛圖,讓幼兒觀看并說出掛圖內(nèi)容,讓幼兒看一看,說一說,培養(yǎng)幼兒的觀察能力和表達能力。

4、教幼兒學(xué)習(xí)兒歌(培養(yǎng)幼兒朗讀的習(xí)慣)。

師:家里的家務(wù)活誰做得最多?家務(wù)做的很多是什么感覺?你覺得媽媽辛苦嗎?為什么?

媽媽每天在家里做這么多的家務(wù)是不是很累?

我們是不是要幫辛苦的媽媽分擔(dān)一些家務(wù)?請大家想一想怎樣幫媽媽分擔(dān)家務(wù)?讓幼兒各抒已見,怎樣才能當(dāng)媽媽的好幫手。

本環(huán)節(jié)加深培養(yǎng)幼兒的思維能力和口語表達能力,使幼兒認(rèn)識到父母的辛苦和偉大,從小養(yǎng)成做自己力所能及的事。

當(dāng)媽媽的小幫手,分擔(dān)家務(wù)之后,有股小小的成就感,意識到自己長大了,雖然小小年紀(jì),但自己的雙手也可以干很多事情。

這節(jié)課讓幼兒漸進明白,理解媽媽的辛勞和付出,家長備感欣慰。

小幫手大班教案篇十四

1、發(fā)展幼兒間合作與比賽并重的能力。

2、能與同伴一起進行集體舞表演,從中感受合作的樂趣。

3、通過游戲提高幼兒追趕奔跑能力及反應(yīng)的靈敏性。

4、增強幼兒的規(guī)則意識,提高自己的自控能力。

(材料)。

1、蘋果、生梨頭飾各一個。

2、手絹一塊,小圓墊與游戲人數(shù)一樣多。

中班幼兒11—13人。

一、準(zhǔn)備運動。

幼兒排成四組,跟隨教師的口令進行活動前的一系列活動準(zhǔn)備。然后交代游戲規(guī)則:幼兒自由組隊,每組自選一名有能力的幼兒當(dāng)組長,進行游戲指導(dǎo)。

二、大串燒。

幼兒自由結(jié)伴組隊,圍成一個圓圈,邊拍手邊念:“乒呀乒頭噶”,連續(xù)三次,以最后一次為準(zhǔn),出手心的幼兒為一組,出手背的幼兒為一組,兩組進行拔河比賽,贏的那組上的幼兒自由推選出兩名幼兒,一名幼兒做蘋果,一名幼兒做生梨,其余幼兒手拉手邊念《蘋果、生梨》兒歌邊進行游戲,當(dāng)念到"你想吃啥"時當(dāng)蘋果、生梨的兩名幼兒用手套住一名幼兒,問他:“蘋果、生梨你想吃啥?”該幼兒自由選擇,游戲依次類推。游戲結(jié)束后,兩組幼兒進行拔河比賽,贏的那組上的幼兒自由推選出一名幼兒做丟手絹的人,其余幼兒圍成圓圈蹲下,大家一起和丟手絹人唱丟手絹歌,唱到:"輕輕地放在小朋友的后面"時,丟手絹人把手絹放在其中的一名幼兒后面,該幼兒發(fā)現(xiàn)手絹后馬上去追丟手絹人,抓住后兩人在圓圈中間進行《石頭、剪子、布》游戲,贏的幼兒做丟手絹人,游戲依次類推,直到每個幼兒都能輪到為止。

三、游戲小結(jié)。

教師用獎勵小紅花的方法表揚做游戲認(rèn)真的幼兒,鼓勵沒有得到大紅花的幼兒下次繼續(xù)努力。

游戲是幼兒的生命,幼兒愛游戲,活動中,幼兒情緒很高,他們在生動、活潑、愉快的情緒中積極、主動地進行鍛煉,充分體現(xiàn)了幼兒是活動的主體,活動量適中,是一節(jié)成功的游戲教學(xué)課。

小幫手大班教案篇十五

活動目標(biāo):

1、知道自己的事應(yīng)該自己做,學(xué)會幫爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)事。

2、培養(yǎng)熱愛勞動的優(yōu)良品質(zhì),有一定的獨立性和初步的責(zé)任感。

3、激發(fā)幼兒關(guān)心父母、熱愛父母的美好情感。

4、理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

5、大膽地參與討論,清楚地表達自己的觀點與想法,發(fā)展求異思維。

活動準(zhǔn)備:

1、編排教學(xué),情景表演"小華在家里"。

2、筆、掃帚、簸箕等。

活動過程:

一、談話導(dǎo)入。

師:小朋友,請大家想想平時在家的時候,爸爸媽媽都會做什么家務(wù)???

教師與幼兒共同回憶自己父母工作和做家務(wù)事的辛勞,激發(fā)幼兒為父母做事的愿望。

二、情景表演。

1、引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约焊改甘窃鯓有量嗟膭趧拥模⑺伎甲约簯?yīng)該怎樣關(guān)心爸爸媽媽。

2、讓幼兒看情景表演"小華在家里",并啟發(fā)幼兒思考。

3、啟發(fā)幼兒自己的事情自己做,不讓爸爸媽媽操心,還可以幫助他們做一些自己會做的`事。

4、引導(dǎo)幼兒回憶自己可以做的勞動內(nèi)容。

5、請幼兒把自己的幫助父母做的一件事畫出來讓大家互相學(xué)習(xí)。

三、活動結(jié)束。

欣賞兒歌《小幫手》,課余時間學(xué)習(xí)歌曲《小烏鴉》。

爸爸媽媽真辛苦,樣樣事情都要做。

我當(dāng)爸媽的好幫手,一樣一樣幫忙做。

媽媽洗衣我端凳,爸爸看書我開燈。

媽媽擇菜我掃地,爸爸洗衣我放水。

洗碗、洗襪、洗手帕,自己的事情先做到,然后再幫爸媽的忙。爸媽樂得笑哈哈!

反思。

這節(jié)課讓幼兒漸進明白,理解爸爸媽媽的辛勞和付出,家長備感欣慰。

小幫手大班教案篇十六

1、初步認(rèn)識、了解消毒、預(yù)防非典的物品,擴展有關(guān)“防非”的知識。

2、在購物過程中嘗試解決簡單的數(shù)量問題。

3、滿足幼兒為媽媽做事的愿望。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

5、能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的.樂趣。

1、防非物品、其他食品包裝盒。

2、每一物品上貼上價格標(biāo)簽(5以內(nèi))。

3、購物籃,自制紙幣。

(二)啟發(fā)游戲。

1、以媽媽的煩惱(媽媽想買預(yù)防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品,可是媽媽上班沒時間)啟發(fā)幼兒幫媽媽購物。

引導(dǎo):媽媽為什么要買消毒用品和增加抵抗能力的食品?

2、幼兒領(lǐng)錢。

要求:每人拿5元錢(老師準(zhǔn)備1元、2元、3元、4元面值的紙幣)。

引導(dǎo):你用什么辦法拿到5元錢的?

如:xxx拿了1元錢,還要拿多少錢才到5元?

3、討論購物注意點。

引導(dǎo):買東西的時候要注意什么?

(1)買什么?(預(yù)防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品)。

(2)怎么買?(價錢、禮貌用語、買的東西少于或等于5元錢)。

(三)幼兒操作。

1、觀察幼兒在挑選物品時出現(xiàn)的問題,啟發(fā)幼兒間相互檢查。

2、了解幼兒交易情況,引導(dǎo)幼兒了解所選物品價格與自己擁有錢數(shù)的關(guān)系。

(四)交流。

1、相互檢查所購物品。

2、說說買了什么,有什么用,注意什么?(抓住有價值的話題,擴展討論;幫助幼兒區(qū)分食品和用品兩類)。

(五)延伸我們幫媽媽買好了東西,媽媽很高興,接下來我們可以幫媽媽做什么?

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