編寫教案可以幫助教師系統(tǒng)地思考教學過程,確保教學的邏輯和連貫性。教案的編寫要充分考慮學生的學習背景和學習能力,確保教學內(nèi)容的針對性和有效性。以下是小編為大家收集的教案范例,僅供參考,希望對大家有所幫助。
小貓的生日中班語言教案篇一
活動目標:
1、閱讀故事,了解小貓過生日的特殊經(jīng)歷,體驗動腦筋解決問題的快樂。
2、學用完整的句子進行表達,嘗試運用觀察、對比等方法,從影子的`整體或者局部輪廓來猜測。
活動準備:
大圖書一本。
多媒體課件,音帶。
字卡:生日、停電、電筒。
活動過程:
一、引疑激趣。
認識新朋友,故事的主角——小貓。
你覺得袋里躲著的動物朋友是誰?為什么你這么認為?
小貓遇到了什么高興地事?(重點觀察圖片上的蛋糕盒蠟燭)出示字卡“生日”。
猜猜小貓過生日會遇到些什么事情?(鼓勵幼兒聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗,進行大膽的猜測并表述出來)。
二、閱讀分享:觀察猜測小貓家來的客人。
你看到發(fā)生了什么事?停電了,該怎么辦?出示字卡“停電”。(鼓勵幼兒開動腦筋,聯(lián)系實際,拓展自己的想象)。
小貓想出了什么辦法?出示字卡“電筒”。
屋子里又有了光亮,瞧,它照到了什么?
(播放門鈴聲)引疑:什么聲音?
連續(xù)閱讀大圖書第四幅至第七幅,猜猜來祝賀的這些朋友是誰。
(第四幅)為什么覺得是小猴?說說你的理由。(驗證猜測)。
(第五幅)從哪里看出來是小兔?(引導幼兒用完整的句子來表述理)。
側(cè)面的小兔對幼兒具有一定的挑戰(zhàn),引導幼兒在觀察中進行猜測,并通過教師的進一步提問進行驗證)。
(第六幅)從兩雙眼睛里你能發(fā)現(xiàn)什么秘密?(引導幼兒更全面地觀察并且表述)。
(第七幅)這下可熱鬧了,看看來了幾位客人,你覺得分別是誰?
(引導幼兒從食物之間的聯(lián)系進行推斷,例如看到竹筍猜測這圓耳朵的動物可能是熊貓)。
三、快樂體驗。
為小貓唱生日歌,感受和朋友一起過生日的歡樂心情。
小貓的生日中班語言教案篇二
1、通過看看、猜猜、想想、說說來理解圖書內(nèi)容。
2、能根據(jù)物體的輪廓進行合理的猜測,發(fā)展思維能力。
3、在猜測過程中體驗成功的喜悅。
【教學準備】。
小貓玩偶、手電筒、大圖書、小圖片若干。
【教學過程】。
一、談話激趣。
1、出示小貓玩偶,猜猜小貓為什么這么開心?
(幼兒自由猜測小貓開心的原因)。
過渡語:小貓究竟為什么這么高興呢?老師帶來了一張照片,答案就在照片里。
2、出示小貓圖片:
提問:小貓為什么這么開心?你是從哪里看出來的?它過幾歲生日呀?(我們一起來數(shù)一數(shù))。
在過生日的時候,什么事兒讓你最開心?(幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗自由回答)。
過渡語:小貓過生日又會遇到什么事呢?讓我們一起來看看圖書。
二、看圖書理解故事內(nèi)容。
1、提出看書的要求:大眼睛看仔細,把看到的先藏在心里!
2、集體看圖書1―3頁。
提問:小貓生日那天發(fā)生什么事情了?(停電了……)。
哪一頁是說小貓生日停電的?請一名幼兒把它找出來。(圖2)。
3、出示圖2提問:這是什么?黑乎乎的'房間里怎么會有兩個圓溜溜、閃光的東西?
4、師拿出手電筒,我們一起來找找小貓的屋子里都有什么好玩的東西?
(打開櫥門,說說、數(shù)數(shù)里面的東西是什么?有幾件)。
5、師小結(jié):有了手電筒,屋子一下子亮了起來,能看清楚屋子里的東西了,小貓很高興,覺得自己挺了不起的!
過渡語:叮咚、叮咚,好像有客人來了!我們一起來看看小貓家來了哪些客人。
6、集體看圖書4―6頁。
提問:小貓家來了哪些客人?(小白兔、小猴子、小刺猬)。
誰能找到小白兔這一頁?(幼兒找出圖4)明明是黑影子,你怎么知道它是小白兔?(師公布答案)。
后面哪一頁會是誰呢?(出示圖5―1)。
最后這個可是最難的,它是誰呢?出示圖5―2,到底是誰?
7、出示圖7:這下小貓家可熱鬧了,小貓家來了幾位客人?猜猜客人們會給小貓帶來什么禮物?(幼兒自由猜測)。
三、看影子找相應的禮物。
過渡語:究竟有什么,讓我來瞧一瞧!那么多的禮物呀!不過今天有點麻煩,在黑漆漆的屋子里只能看見這些禮物的黑影子,有的還只能看到一半影子,你們瞧!
1、出示許多物體的影子圖片。
交代要求:請幼兒每人拿一個禮物袋,先仔細看一看,想一想是什么禮物?
再帶著禮物袋到后面的桌子上去找一找,把這件禮物找出來,裝進禮物袋里。
最后把禮物袋送到小貓的身邊。
2、幼兒自選禮物袋到后面的桌子上找相應的禮物。
教師巡回指導:記住你為它找到了什么禮物!
3、請幼兒說說自己找到的禮物是什么?
四、為小貓唱生日歌慶祝生日。
小貓的生日中班語言教案篇三
活動目標:
1.通過觀察課件畫面初步了解故事內(nèi)容。
2.能從影子的整體或者局部輪廓大膽猜測故事中的客人,有一定的觀察能力和想象能力。
3.樂意表達自己的理解,體驗與朋友一起過生日的快樂。
4.讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。
5.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習慣。
活動準備:ppt、大故事書一本、糖果、圖片若干。
活動過程:
(直接引出,通過觀察封面,讓幼兒獲取有關(guān)于故事的信息,發(fā)展幼兒語言的完整性,了解故事的封面隱藏的內(nèi)涵。)。
(二)理解故事,聽聲音,觀看大圖書3(停電了)師:哎呀,小貓過生日的時候,發(fā)生了什么奇怪的事?(家里停電了!請幼兒上前找出停電的那頁)師:停電了,什么也看不見,小貓怎么辦的?(引導幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗表述解決停電的辦法)(一片漆黑的畫面,帶給幼兒視覺的沖擊,結(jié)合生活經(jīng)驗發(fā)展幼兒語言及推理解決能力)。
(三)觀看課件(小貓拿著電筒照)師:看看小貓找到了什么?(手電筒)。
(四)觀看課件5(門鈴,客人來了)。
1、師:叮咚:門鈴響了,小貓拿著手電筒從門洞里照照。(解疑故事中的解決方法。)師:這是誰???你們幫小貓猜猜看,(是小兔)為什么呢?你是怎么看出來的?請小貓打開門看一看。猜對了嗎?(小兔,你好!請進請進?。?。
2、叮咚:又有人來按門鈴了,小貓拿著手電筒從門洞里照照,這是誰???誰來猜一猜?(刺猬)為什么?打開門看一看。真的是刺猬來了?。ù题?,你好,請進請進!)。
3、叮咚:又有客人來了,小貓拿著手電筒從門洞里照照,會是誰呢?長長的尾巴是誰啊?快請他進來看一看吧,(課件10)(小猴,你好!請進請進!)。
4、現(xiàn)在小貓的家來了幾位朋友?我們一起數(shù)一數(shù)吧?。〝?shù)1、2、3,同時出示課件)(推過剪影的效果深深吸引孩子探疑的興趣,在充分推測的過程中,用局部到整體的觀察方法,完成的語言描述了解故事的內(nèi)容與情節(jié)。)。
5、叮咚:還有朋友來啊,小貓的朋友可真多,我們來看看,哇!這次一下子來了三位朋友,到底是誰呢?打開門看看。(長頸鹿,梅花鹿,熊貓你們好!請進請進?。芊直嬷魅伺c客人,感受朋友共慶的歡樂場面。)。
(五)完整講故事(幼兒在推測的過程中對故事情節(jié)有了一定了解,本環(huán)節(jié)通過互動式讀大書,進一步完整理解故事內(nèi)容,以生動的語言適當修改原文中的語句,讓幼兒享受在以圖示文的過程中。)。
(六)配對,找禮物。
1、一共來了多少位客人呢?(數(shù)數(shù))。
2、每位客人都帶來禮物,你們猜猜,都帶來了什么禮物呢?(幼兒大膽猜測)。
幼兒操作每人拿一個禮物袋,去找對應的禮品,放到一起。
(七)引導幼兒給小貓送祝福,唱生日歌1.師:現(xiàn)在小貓家里更熱鬧了,哇,電來了!小動物們一起給小貓過生日啦!小朋友,你們想不想和小貓一起過生日啊?可是有一個要求的哦,那就是要跟小貓說一句祝福的話,你會嗎?(幼兒說祝福語)2.生日歌響起,引導幼兒唱生日歌。
師:寶寶們,我們一起給小貓唱生日歌好嗎?
分享糖果。
(感受小貓生日的快樂,在高潮中自然結(jié)束,讓幼兒一起分享糖果,讓自己也身在小貓的.生日party中,感受好朋友過生日時的喜悅之情。)。
小貓的生日中班語言教案篇四
活動目標:
1.欣賞故事,了解貓弟弟釣魚時前后不同的態(tài)度,理解故事內(nèi)容。
2.學習詞語:一心一意、三心二意。
3.讓幼兒懂得做事情要專心。
活動準備:
課件。
活動重點:
理解故事內(nèi)容,了解貓弟弟釣魚時前后不同的態(tài)度。
活動難點:
讓幼兒懂得做事情要專心。
活動過程:
1.談話,導入課題。
小朋友們,你知道小貓喜歡干什么嗎?今天老師給小朋友帶來了一個故事,名字就叫《小貓釣魚》。
2.教師講述故事。
提問:故事的名字叫什么?故事里有誰?發(fā)生了一件什么事情?
3.看視頻。
結(jié)合圖片提問:
(4)后來,又有誰飛來了?貓弟弟是怎么做的?最后貓弟弟有沒有釣到魚呢?
4.再次傾聽故事。
提問:故事里的小貓都做了哪幾件事情?
討論:你喜歡故事里的小貓嗎?為什么?(對詞語一心一意三心二意的運用。)。
5.遷移作品:我們平時做事的時候,應該怎樣?
6.結(jié)束。
小貓釣魚。
在樹林旁邊,有一條小河,河里有許多魚在水中游來游去。
一只早上,貓媽媽帶著貓弟弟到小河邊去釣魚。他們剛坐下,一只蜻蜒飛來了,蜻蜓真好玩,飛來飛去像架小飛機。貓弟弟看了真喜歡,放下釣魚竿,就去捉蜻蜓。蜻蜓飛走了,貓弟弟沒捉著,空著手回到河邊。一看,貓媽媽釣了一條大魚。
貓弟弟又坐在河邊釣魚,一只花蝴蝶飛來了,花蝴蝶真美麗,貓弟弟看了真喜歡,放下釣魚竿,又去捉蝴蝶。蝴蝶飛走了,貓弟弟又沒捉著,空著手回到河邊。一看,貓媽媽又釣了一條大魚。
貓弟弟說:“真氣人,我怎么一條小魚也釣不著?”
貓媽媽看了看貓弟弟,說:“釣魚要一心一意,不要三心二意,你一會兒捉蜻蜓,一會兒捉蝴蝶,怎么能釣著魚呢?”
貓弟弟聽了貓媽媽的話很難為情,從此就一心一意地釣魚了。
蜻蜓又飛來了,蝴蝶也飛來了,貓弟弟就象沒有看見一樣,一步也沒走開。不一會兒,嗨!釣竿上的線往下沉,釣竿也動起來啦,貓弟弟使勁把釣竿往上甩,“哎喲!”一條大魚釣上來啦。魚摔在地上,噼噼啪啪地亂蹦亂跳,貓弟弟趕緊捉住大魚,高興得喊了起來:“我釣到大魚啦,我釣到大魚啦!”貓媽媽和貓弟弟一起抬著大魚回家了。
小貓的生日中班語言教案篇五
一、談話激趣:
1、出示ppt,猜猜小貓為什么這么開心?
(幼兒自由猜測小貓開心的原因)。
過渡語:小貓究竟為什么這么高興呢?老師帶來了一張圖片,答案就在圖片里。
2、出示小貓圖片:
提問:小貓為什么這么開心?你是從哪里看出來的?它過幾歲生日呀?(我們一起來數(shù)一數(shù))。
在過生日的時候,什么事兒讓你最開心?(幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗自由回答)。
過渡語:小貓過生日又會遇到什么事呢?讓我們一起來看看圖片。
二、看圖片理解故事內(nèi)容:
1、提出看圖片的要求:大眼睛看仔細,把看到的先藏在心里!
2、集體看圖。
提問:小貓生日那天發(fā)生什么事情了?
小羊提著一個長方形的禮盒來了這是怎么回事?
小兔抱著一個正方形的禮盒來了他們?nèi)ナ裁吹胤剑?/p>
3、出示圖提問:
這是什么?看看小小猴舉著一個圓形的禮盒來了,
小狗拿著一個三角形的禮品盒來了。
小動物們把禮物送給了小貓。小貓可開心了笑著對好朋友說謝謝。
5、這下小貓家可熱鬧了,小貓家來了幾位客人?猜猜客人們會給小貓帶來什么禮物?(幼兒自由猜測)。
三、看形狀找相應的禮物。
出示許多形狀子圖片。
交代要求:請幼兒每人拿一個禮物袋,先仔細看一看,想一想是什么禮物?
再帶著禮物袋到后面的桌子上去找一找,把這件禮物找出來,
最后把禮物袋送到小貓的身邊。
幼兒自選禮物袋到后面的桌子上找相應的禮物。
教師巡回指導:記住你為它找到了什么禮物!
請幼兒說說自己找到的禮物是什么?
四、幼兒分角色表演。
幼兒分角色扮演送禮物,體驗一起給小貓過生日的快樂。
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小貓的生日中班語言教案篇六
活動目標:
1、閱讀故事,了解小貓過生日的特殊經(jīng)歷,體驗動腦筋解決問題的快樂。
2、學用完整的句子進行表達,嘗試運用觀察、對比等方法,從影子的整體或者局部輪廓來猜測。
活動準備:
——大圖書一本。
——多媒體課件,音帶(或cd光盤)??——字卡:生日、停電、電筒。
活動過程:
一、引疑激趣:
認識新朋友,故事的主角——小貓。
——你覺得袋里躲著的動物朋友是誰?為什么你這么認為?
——小貓遇到了什么高興地事?(重點觀察圖片上的蛋糕盒蠟燭)出示字卡“生日”。
——猜猜小貓過生日會遇到些什么事情?(鼓勵幼兒聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗,進行大膽的猜測并表述出來)二、閱讀分享:觀察猜測小貓家來的客人:
(閱讀大圖書第二幅)——你看到發(fā)生了什么事?停電了,該怎么辦?出示字卡“停電”。(鼓勵幼兒開動腦筋,聯(lián)系實際,拓展自己的想象)(閱讀第三幅)——小貓想出了什么辦法?出示字卡“電筒”。
——屋子里又有了光亮,瞧,它照到了什么?
(播放門鈴聲)引疑:什么聲音?
連續(xù)閱讀大圖書第四幅至第七幅,猜猜來祝賀的這些朋友是誰。
三、快樂體驗:
為小貓唱生日歌,感受和朋友一起過生日的歡樂心情。
小貓的生日中班語言教案篇七
1、通過看看、猜猜、想想、說說來理解圖書內(nèi)容。
2、能根據(jù)物體的輪廓進行合理的猜測,發(fā)展思維能力。
3、在猜測過程中體驗成功的喜悅。
正方形禮物、三角形禮物、圓形禮物、長方形禮物。
1、出示ppt,猜猜小貓為什么這么開心?
(幼兒自由猜測小貓開心的原因)。
過渡語:小貓究竟為什么這么高興呢?老師帶來了一張圖片,答案就在圖片里。
2、出示小貓圖片:
提問:小貓為什么這么開心?你是從哪里看出來的?它過幾歲生日呀?(我們一起來數(shù)一數(shù))。
在過生日的時候,什么事兒讓你最開心?(幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗自由回答)。
過渡語:小貓過生日又會遇到什么事呢?讓我們一起來看看圖片。
1、提出看圖片的要求:大眼睛看仔細,把看到的先藏在心里!
2、集體看圖。
提問:小貓生日那天發(fā)生什么事情了?
小羊提著一個長方形的禮盒來了,這是怎么回事?
小兔抱著一個正方形的禮盒來了,他們?nèi)ナ裁吹胤剑?/p>
3、出示圖提問:
這是什么?看看小小猴舉著一個圓形的禮盒來了,小狗拿著一個三角形的禮品盒來了。
小動物們把禮物送給了小貓。小貓可開心了笑著對好朋友說謝謝。
5、這下小貓家可熱鬧了,小貓家來了幾位客人?猜猜客人們會給小貓帶來什么禮物?(幼兒自由猜測)。
出示許多形狀子圖片。
交代要求:請幼兒每人拿一個禮物袋,先仔細看一看,想一想是什么禮物?
再帶著禮物袋到后面的桌子上去找一找,把這件禮物找出來,最后把禮物袋送到小貓的身邊。
2、幼兒自選禮物袋到后面的桌子上找相應的禮物。
教師巡回指導:記住你為它找到了什么禮物!
2、請幼兒說說自己找到的禮物是什么?
小貓的生日中班語言教案篇八
活動目標:
1、了解小貓過生日的特殊經(jīng)歷,動腦筋解決問題的快樂。
2、能用完整的句子來表達自己的想法和心情。
3、從影子的整體或者局部輪廓來猜測。并在猜測過程中體驗成功的喜悅。
4、學會有感情地朗誦詩歌,大膽參與討論。
5、理解故事內(nèi)容,大膽講述簡單的事情。
活動準備:
1、多媒體課件,
2,魔術(shù)帶,小貓圖片活動過程:
一、導入(變魔術(shù))以變魔術(shù)的形式來認識故事的主角――小貓。
(1):出示(魔術(shù)帶)請小朋友來檢查或看看魔術(shù)帶里沒有任何東西,然后跟著老師一起念咒語,“魔法魔法變變變”變出(小貓)。
(2)問:這是誰呢?(小貓)那我們跟小貓打聲招呼吧(小貓好)小朋友們好。
二、進入主題。
(2)出示圖片2,(停電了)咦!這是怎么了,(停電了),那該怎么辦呀?客人都快來了。(幼兒回答,用手電筒,蠟燭,臺燈等)真聰明,那我們來看看小貓想出了什么辦法。
(3)出示圖片3,小貓想到了手電筒,有了手電筒屋子一下子變亮了。播放門鈴聲,咦!有客人來啦!我們一起看看它是誰?。?/p>
(5)出示圖片6(小猴子影子),它是誰?(猴子)你又是從哪里看出來的呢?(它的尾巴又長又卷)我們用電筒看看是不是,出示圖片7(小猴子)小朋友們真厲害。
(7)出示圖片9(長頸鹿、梅花鹿、熊貓影子)這個就點難了,你們知道它們是誰嗎?(幼兒回答)那我們電筒來看看它們是誰?哇!長頸鹿、梅花鹿、熊貓。
總結(jié):
小貓今天過生日遇到了什么問題?。。ㄓ變夯卮穑┠切∝埾氲搅耸裁崔k法呢?(幼兒回答)小貓家一共來了幾位客人呀?。ㄓ變夯卮穑┠銈兌贾朗悄切﹩??(幼兒回答)小朋友們記性真好!
結(jié)束游戲:
現(xiàn)在大伙們?yōu)樾∝堻c起了生日蠟燭,屋里變得更亮了。我們一起來為小貓唱生日歌吧?。úシ乓魳?,生日歌)。
活動反思:
這個活動主要通過影子猜測故事中的客人,活動中我發(fā)現(xiàn)幼兒的活動興趣比較濃,注意力也相對比較集中,每次教師提出問題后他們能積極舉手回答。在活動前我以為幼兒都能猜的出來,但實際上幼兒的想象力還是比較豐富的,有的把刺猬猜成了狐貍,因為他們覺得鼻子比較像,有的看到猴子尾巴猜成了貓、蛇等等,活動前我沒想到幼兒會猜成其他動物,因此對于他們的回答我有點茫然,不知道該怎么回應,對于幼兒猜不出來的動物我反復提醒之后還沒猜出來,我就自己說了出來。整個活動我覺得自己還是缺少追問,當幼兒猜不出來的時候,我應該要給他們一些提示,然后繼續(xù)讓他們猜測,這樣可以減少他們亂猜的現(xiàn)場,比如“長長脖子的會是誰呢?長長尾巴的是誰呢?等,同時我還可以將課件做成白板,這樣幼兒猜不出的時候我可以用放大鏡一點一點放大,這樣幼兒的猜測興趣會更濃。在以后的活動中,我覺得自己還需要考慮的更周全些,使活動能更加適合本班幼兒的年齡特點。
小貓的生日中班語言教案篇九
設(shè)計意圖:
孩子們都非常喜歡讀繪本,配合生動活潑的圖畫,聲情并茂地講述故事,對孩子永遠有著一股無法抗拒的魔力?!缎∝埖纳铡返慕虒W設(shè)計,意在透過言簡意賅的文字與生動的圖畫,讓孩子在了解故事情節(jié)的同時,感悟好朋友之的親密關(guān)系。
活動目標:
1、在猜測過程中體驗動腦筋解決問題帶來的喜悅。
2、通過看看、想想、猜猜、說說來理解故事內(nèi)容。
3、學用完整的句子進行表達故事內(nèi)容。
活動準備:
大圖書、圖片、手電筒、小圖片。
活動過程:
1、圖片導入,引出故事主角,激發(fā)幼兒學習興趣。
師:今天我收到一張送給中二班小朋友的照片,我們一起看看是誰。小貓為什么開心?你是從哪里看出來的?它過幾歲生日?在過生日時,什么事情讓你最開心?(幼兒自由表達)小貓過生日又會遇到什么事情呢?讓我們一起來看看圖書。
2、看圖書理解故事內(nèi)容。
(1)提出看書要求:睜大眼睛看仔細,把看到的先藏在心里。
(2)集體看圖書1―3頁,并對內(nèi)容進行提問。
師:小貓過生日那天發(fā)生了什么事情?(停電了)哪一頁告訴我們小貓家停電了?
(3)出示圖2。
(4)教師拿出手電筒,找有趣的事物。
師:我們一起來找找小貓屋子里都有什么好玩的東西?(數(shù)數(shù)每個柜子里都有什么?數(shù)量有幾個)。
(5)教師小結(jié)。
(6)集體看書4―6頁。
師:小貓家來了哪些客人?誰能找到小兔這一頁?明明是黑影子你怎么知道是小兔子?
后面這一頁會是誰呢?最后這一頁肯呢個有點難這會是誰呢?
(7)出示圖7。
師:小貓家這下可熱鬧了,來了幾位朋友呢?客人們給小貓帶來了禮物,小貓也為朋友們準備了好吃的蛋糕。它們一起開心的開起生日派對。
3、教師和幼兒共同閱讀大書。
4、幼兒自主閱讀小書。
活動延伸:
回到教室互相講述。
小貓的生日中班語言教案篇十
活動目標:
1、通過看看、猜猜、想想、說說來理解故事內(nèi)容,樂意表達自己對畫面的理解。
2、在觀察、猜測、講述的過程中,體驗閱讀的快樂。
活動過程:
一、談話激趣:
(幼兒自由猜測小貓開心的原因)。
過渡語:小貓究竟為什么這么高興呢?老師帶來了一張圖片,答案就在圖片里。
2、出示小貓圖片:
提問:小貓為什么這么開心?你是從哪里看出來的?它過幾歲生日呀?(我們一起來數(shù)一數(shù))。
在過生日的時候,什么事兒讓你最開心?(幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗自由回答)。
過渡語:小貓過生日又會遇到什么事呢?讓我們一起來看圖。
二、看圖理解故事內(nèi)容:
1、出示圖一。
師:誰知道小貓的生日是在白天還是在晚上,你從哪里看出來的?
師:小貓邀請了很多朋友來和他一起慶祝生日,他準備了一桌豐盛的晚餐,我們看一看,他準備了哪些好吃的.東西?(教師引導幼兒用“有……有……還有……”的句式進行表達。)。
3、出示圖三。
師:小貓想到了什么辦法?(手電筒)師小結(jié):有了手電筒,屋子一下子亮了起來,能看清楚屋子里的東西了,小貓的屋子里有什么東西?(鞋柜和衣櫥)小貓很高興,覺得自己挺了不起的!
過渡語:叮咚、叮咚,好像有客人來了!我們一起來看看小貓家來了什么客人。
4、出示圖四。
師:這是誰呢?(出示小猴尾巴的影子)你是從哪里看出來的?
出示圖五。
師:小貓用手電筒一照,啊,原來是小猴來了!
5、出示圖六。
師:叮咚,門鈴響了,你們猜猜,這是誰呢?為什么你覺得是小兔?(出示小兔耳朵的影子)。
出示圖七,師:小貓用手電筒一照,啊,原來是小兔來了。
6、出示圖八。
師:叮咚,門鈴又響了,這回又是誰呢?(小刺猬)為什么覺得是小刺猬?
出示圖九。
師:小貓用手電筒一照,啊,原來是小刺猬來了。
出示圖11,師:小貓用電筒一照,啊,原來是長頸鹿、梅花鹿和熊貓都來了。
8、出示圖12,師:這時燈亮了,屋子里變的怎么樣了?
師:好朋友們圍在一起,點起了蠟燭,為小貓慶祝生日,還唱起了生日歌。
9、師:剛才小朋友們和老師看了一個故事,故事叫什么名字呢?(小貓的生日)下面,再請小朋友們和老師一起來講一遍這個故事。
三、看圖講故事。
1、出示ppt2,教師與幼兒一起講故事。
2、小動物們都來給小貓過生日,小朋友們也來為小貓唱生日歌吧!播放《生日快樂歌》師生同唱。
師:最后請小朋友們站起來,按著進來的順序,跟著老師到外面去上廁所吧。
小貓的生日中班語言教案篇十一
1、通過游戲認識磁鐵能吸引鐵的特性,激發(fā)幼兒的探索性。
2、在游戲過程中,鼓勵幼兒互相合作、相互幫助,共同解決問題。
3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性和自信心。
4、讓幼兒學會初步的記錄方法。
5、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,理解角色特點。
1、重點:認識磁鐵能吸鐵的特性。
2、難點:怎樣將磁鐵能吸鐵,不能吸其它材質(zhì)的物品的特性用來解決生活中的實際問題。
1、小貓頭飾若干,小籃子若干,混有鉄粒的豆子一籃。
3、各色紙制小魚若干、釣桿若干。
4、游戲場地的布置:“河”里放有若干小魚,“岸邊”人手一根釣竿,一只籃子。
一、音樂律動《小貓喵喵叫》,引出課題。
提問:
1、貓媽媽和小貓誰釣到了魚?為什么小貓沒有釣到魚?
2、現(xiàn)在我們要做個小貓釣魚的游戲,小朋友們想不想當個能干的小貓?
1、給幼兒戴上小貓頭飾,來到活動場地,教師示范釣魚。
2、幼兒玩游戲,教師巡回指導。
四、引導幼兒探索磁鐵的特性。
1、為什么有的魚兒不上鉤?
(1)想一想:為什么有的小魚被釣了起來了,有的小魚怎么也不上釣?
教師小結(jié):上釣的魚兒嘴部貼有鐵制的回形針,不上釣的魚兒嘴部貼有鋁制片或者塑料片。釣竿上的魚餌是用磁鐵做的,磁鐵能吸鐵,不能吸鋁片、塑料片、紙等。
2、尋找解決問題的辦法。
(1)想辦法幫老奶奶找到掉到地上的針。
(2)用最快的速度從豆子里找出小鐵釘。
(3)怎樣讓紙魚在畫面上的小河里游動。
教師引導幼兒討論后,提供物品和情景,讓幼兒操作演示,教育幼兒遇事多觀察、多動腦筋。
五、游戲“網(wǎng)小魚”
兩個幼兒相對而立拱手搭網(wǎng),其余幼兒魚貫從網(wǎng)下游過,同時念兒歌,在兒歌最后一個字時,收網(wǎng)網(wǎng)住經(jīng)過的小魚,游戲重新開始。
延伸活動:讓幼兒觀察生活中哪些地方用到了磁鐵能吸鐵的特性。
1、活動過程的反思。
(1)對幼兒的發(fā)展反思:。
孩子們通過在活動中發(fā)現(xiàn)問題、尋找解決問題的途徑、最終解決問題,實現(xiàn)了讓幼兒自主探索,并在持久、深入的探索過程中建構(gòu)了磁鐵能吸鐵的這一科學經(jīng)驗,老師為其提供了豐富的游戲活動材料,讓孩子們在玩中學、做中學。幼兒通過與同伴的互助、互動,培養(yǎng)了幼兒交往、協(xié)作的能力,提高了幼兒社會性意識的發(fā)展。
(2)師幼互動的反思:
活動中通過提供豐富的活動材料,為幼兒創(chuàng)設(shè)了較大的操作平臺。教師通過引導幼兒在操作過程中不斷的思考和探索:怎樣才能讓魚兒上鉤的原理,強調(diào)了幼兒與材料的`相互作用,提升了幼兒去發(fā)現(xiàn)、思考、解決問題的能力。教師在活動過程中也按照幼兒的需要適時的調(diào)整了教學,形成了幼兒為主體,教師為主導的和諧關(guān)系。
2、對活動效果的評析。
通過本次活動,讓幼兒掌握了磁鐵能吸鐵的原理。活動中注重了幼兒探索中的自信心、獨立性和創(chuàng)造性的培養(yǎng),教學目標基本達成。不足之處:整個活動的節(jié)奏感還需再強一些,內(nèi)容應緊湊些。
3、如果我重新上這節(jié)課。
我會讓幼兒自己去創(chuàng)設(shè)裝扮小魚,并讓整個活動的節(jié)奏再加強一些,真正的實現(xiàn)科學性、趣味性、愉悅性的和諧統(tǒng)一。
小貓的生日中班語言教案篇十二
1、了解物體的大小順序及排列關(guān)系。
2、能將5個物體按從大到小或從小到大排序。
3、體驗操作活動的快樂。
1、教具:5條泡沫紙做的魚,紙做的大盤子。
2、學具:“小熊的一家”的襪子、鞋子、手套。
1、小朋友:看看老師的腳和你們的`腳有什么不同?
2、請小朋友站到線上來,跟老師一起腳跟挨著腳尖走線吧。老師說“大腳大”,幼兒說“小腳小”,然后我們一起說“小腳跟著大腳走”。
二、集體活動。
1、復習3以內(nèi)物品按從大到小排序教師:貓媽媽今天要帶領(lǐng)貓寶寶去河邊釣魚,看,貓媽媽真厲害,一會兒功夫就釣了這么多魚。
幼兒擺放后教師小結(jié):按大小排隊時,幼兒園教案可以先找出最大的和最小的,這樣排起來更快些。
2、學習5以內(nèi)物品按從大到小排序教師:這時,小花貓也釣到了2條魚,他也想把與放在這個盤子里,要把魚放進去,魚兒還是要按從大到小排隊,這次要怎么排呢?我請小朋友來試試。
請幼兒嘗試從大到小擺放:把所有的魚全放在一起,然后找出最大的,再找出最小的,再把剩下的3條魚又按先找最大的,再找最小的,最后放中間的排好了隊。
教師:對,這5條魚是按從大到小的順序排列的,前面的總比后面的大,后面的總比前面的小。
3、學習5以內(nèi)物品從小到大排序教師:可這時候,那條最小的魚兒不干了,他說他也要排在最前面。
教師:現(xiàn)在我還是請小朋友來試一試,幫最小的魚排在最前面,我們來一起把他們按從小到大的順序再排排隊。(按上面的拍法排列)教師:小熊看到小朋友幫貓媽媽排物品,他拿來了自己的手套、襪子還有鞋子,他也想請小朋友來幫忙把這些物品按大小順序排一排。
三、操作活動。
1、請將“小熊的一家”中的鞋子按從大到小的順序排列。
2、請將“小熊的一家”中的襪子按從小到大的順序排列。
3、請將“小熊的一家”中的手套按從大到小的順序或從小到大的順序排列。
四、交流小結(jié)貓媽媽夸我們的小朋友真能干,幫助她和貓寶寶做了這么多的事情。不過我們也有很多收獲,因為我們學會了兩種排序的方法:一種是從小到大,一種是從大到小。真棒!讓我們伸出大拇指鼓勵自己!小朋友回到家后,也趕緊將家里的物品按大小排排隊吧。
小貓的生日中班語言教案篇十三
1、仔細觀察圖片,能根據(jù)畫面的多種信息,大膽,合理的進行推測和講述。
2、感受在生病時朋友間互相關(guān)心、互相幫助的美妙情感。
3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力。
5、引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。
1、幼兒已認識過信,了解信的基本格式。
2、掛圖若干。
1、出示信封
師:小朋友看,這是誰的信?是誰寫給小兔的信呢?
師:你是怎么看出來是小貓寫給小兔的信?
師:哦,原來啊,在中間很醒目的地方寫的是收信人的名字,而右下角寫的是寄信人的名字。
(環(huán)節(jié)設(shè)計意圖:這個環(huán)節(jié),本來我想以故事導入,讓孩子說說,可以有哪些方法讓好朋友知道自己生病了。但后來發(fā)現(xiàn)這樣孩子的思維容易分散,不集中,而且問題的開放度也不夠。所以,后來我就修改為直接出示一個大信封,讓孩子帶著好奇來看到底信里說了一件什么事。其實,這個活動內(nèi)容就等于是借由信的形式展開)
2、讀信三部曲。
師:我們來看看,小貓畫了什么?
師:你從哪里看出來?
請個別幼兒發(fā)言(眼淚,嘴角往下)師:那你覺得小貓心里會想寫什么?
師:小貓的信寫好了,誰來做小貓來讀一讀這封信。你可以先和旁邊的小朋友說一說。
幼兒相互討論,將看懂的圖用語言表達出來。
要求:幼兒完整講述三幅圖。 。3、討論并講述。
師:小兔收到信后,發(fā)生了什么事呢?
師:你看,小貓的好朋友在做什么?
師:你覺得小貓現(xiàn)在的心情是怎么樣的?你從哪里看出來?
3、請個別幼兒來講,鼓勵幼兒完整地講述。
(環(huán)節(jié)設(shè)計意圖:上面這兩個環(huán)節(jié),看似都是看圖講述,但,我其實是分兩個層次來進行的。第一層是3張圖逐圖出示,這3張圖是有情節(jié)的,分開出示,能讓孩子逐漸學會觀察畫面,學會從圖上的信息中推測出故事情節(jié)。第二層的四張圖片我是一下子一起出示的,因為孩子在有了看圖的經(jīng)驗后,能學會自己看圖,并完整講述。這對孩子來說也是一次挑戰(zhàn)。而且,我發(fā)現(xiàn)這兩個環(huán)節(jié)的畫面情感都有很突出的特點。因此,我還選擇了帶有相應情感的背景音樂,我想讓孩子多元素的感知畫面帶來的信息。)4 、移情講述。
師:在你的椅子下面有些愛心卡片,請你轉(zhuǎn)身把你的想法記錄在卡片上。
幼兒操作師:你想怎么做呢?
回看本次活動,為了幫助幼兒主動學習,我用了以下兩種方法策略:
1、看圖推測策略
(1)分層出示我分了兩個層次出示圖片。第一層是3張圖逐圖出示,一開始的3張圖是有情節(jié)的,分開出示,能讓孩子逐漸學會觀察畫面,學會從圖上的信息中推測出故事情節(jié)。第二層的四張圖片一下子出示,因為孩子在有了看圖的經(jīng)驗后,能學會自己看圖,并完整講述。這對孩子來說也是一次挑戰(zhàn)。
(2)突出符號信息圖片上的各種圖案和符號都是一種信息,能夠幫助幼兒推測其中的情節(jié)發(fā)展。像第一幅中小貓頭上有暈眩的圖案,嘴邊有咳嗽的氣,旁邊有吊水瓶,藥瓶,身邊站著頭上戴紅十字的醫(yī)生,這些信息都在告訴小朋友,小貓生病了,可是身邊卻沒有人來關(guān)心它,所以他心里會產(chǎn)生了想法。因此這些信息符號教師可以稍加突出,比如用色彩突出,或用夸張的畫法吸引幼兒的視線。幫助幼兒學會觀察不同的符合以便獲得正確的信息。
2、多元素感知策略
(1)音樂的自然融入我發(fā)現(xiàn)這個活動中的畫面都帶有明顯的情感特征。因此,我選擇了帶有相應情感的背景音樂,在出示畫面時播放相應畫面,用音樂給孩子一種信息暗示,幫助孩子自主推測情節(jié)的發(fā)展,多元素的感知畫面帶來的信息。
(2)用繪畫來表現(xiàn)有時,語言并不一定能完全表達清楚的時候,繪畫是一種很好的選擇。特別對于處于中班年齡的孩子來說,可能不能用清晰的語言來表達自己的想法,因此我在活動最后加入了一個繪畫環(huán)節(jié),請幼兒將以后想怎樣關(guān)心幫助別人的想法用繪畫的方式記錄在愛心卡片上。并最后裝飾在教師墻面上,畫面能較好的提醒幼兒要多關(guān)心他人。
小貓的生日中班語言教案篇十四
1、欣賞故事,了解貓弟弟釣魚時前后不同的態(tài)度,理解故事內(nèi)容。
2、學習詞語:一心一意、三心二意。
3、讓幼兒懂得做事情要專心。
課件。
理解故事內(nèi)容,了解貓弟弟釣魚時前后不同的態(tài)度。
讓幼兒懂得做事情要專心。
1、談話,導入課題。
小朋友們,你知道小貓喜歡干什么嗎?今天老師給小朋友帶來了一個故事,名字就叫《小貓釣魚》。
2、教師講述故事。
提問:故事的名字叫什么?故事里有誰?發(fā)生了一件什么事情?
3、看視頻。
結(jié)合圖片提問:
(4)后來,又有誰飛來了?貓弟弟是怎么做的?最后貓弟弟有沒有釣到魚呢?
4、再次傾聽故事。
提問:故事里的小貓都做了哪幾件事情?
討論:你喜歡故事里的小貓嗎?為什么?(對詞語一心一意三心二意的運用。)。
5、遷移作品:我們平時做事的時候,應該怎樣?
6、結(jié)束。
在樹林旁邊,有一條小河,河里有許多魚在水中游來游去。
一只早上,貓媽媽帶著貓弟弟到小河邊去釣魚。他們剛坐下,一只蜻蜒飛來了,蜻蜓真好玩,飛來飛去像架小飛機。貓弟弟看了真喜歡,放下釣魚竿,就去捉蜻蜓。蜻蜓飛走了,貓弟弟沒捉著,空著手回到河邊。一看,貓媽媽釣了一條大魚。
貓弟弟又坐在河邊釣魚,一只花蝴蝶飛來了,花蝴蝶真美麗,貓弟弟看了真喜歡,放下釣魚竿,又去捉蝴蝶。蝴蝶飛走了,貓弟弟又沒捉著,空著手回到河邊。一看,貓媽媽又釣了一條大魚。
貓弟弟說:“真氣人,我怎么一條小魚也釣不著?”
貓媽媽看了看貓弟弟,說:“釣魚要一心一意,不要三心二意,你一會兒捉蜻蜓,一會兒捉蝴蝶,怎么能釣著魚呢?”
貓弟弟聽了貓媽媽的話很難為情,從此就一心一意地釣魚了。
蜻蜓又飛來了,蝴蝶也飛來了,貓弟弟就象沒有看見一樣,一步也沒走開。不一會兒,嗨!釣竿上的線往下沉,釣竿也動起來啦,貓弟弟使勁把釣竿往上甩,“哎喲!”一條大魚釣上來啦。魚摔在地上,噼噼啪啪地亂蹦亂跳,貓弟弟趕緊捉住大魚,高興得喊了起來:“我釣到大魚啦,我釣到大魚啦!”貓媽媽和貓弟弟一起抬著大魚回家了。
小貓的生日中班語言教案篇十五
人和動物有著密切的關(guān)系,對周圍的小動物充滿了好奇心和求知欲,通過故事的形式讓幼兒知道做什么事兒都要一心一意,不要三心二意的道理。
1、喜歡聽故事,并能在小朋友面前表演故事。
2、初步理解一心一意、三心二意的含義。
3、能用繪畫的形式,表現(xiàn)故事情節(jié)。培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。
4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
5、讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。
重點:讓幼兒知道一心一意的含義。
難點:幼兒繪畫。
背景圖、錄音機、磁帶、小貓釣魚課件、白紙、水彩筆、油畫棒等。
一、觀察過程:
1、師出示背景圖請幼兒觀察。
2、師提問:這是什么地方?他們在干什么?
二、欣賞并學習故事。
1、師放錄音請幼兒欣賞一遍故事。
2、師播放課件請幼兒用感官來熟知故事。
4、師生討論:我們應該向誰學習?為什么?
5、教師小結(jié):告訴幼兒一心一意、三心二意的含義。以后我們做什么事兒都應該一心一意的道理。
6、請個別幼兒在小朋友的面前表演故事。
三、活動延伸:
2、教師為幼兒提供繪畫材料供幼兒自由選擇,
3、教師巡回指導,并鼓勵幼兒大膽設(shè)計,發(fā)揮想象力。
4、作品展示,并投放到美術(shù)活動角供幼兒欣賞。
幼兒非常喜歡聽故事,一聽老師說要講故事,都靜靜地坐在椅子上,眼神極渴慕地望著老師,都希望快一點聽老師講故事。在完整的.欣賞了故事后,孩子們不由的發(fā)起了感慨,為此,教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法,給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達的空間,幼兒都積極發(fā)言,用語言表達著自己內(nèi)心的感受及自己的看法,隨后結(jié)合掛圖,分段欣賞故事,加深了幼兒對故事的理解。
小貓的生日中班語言教案篇十六
1、通過看看、猜猜、想想、說說來理解圖書內(nèi)容。
2、能根據(jù)物體的輪廓進行合理的猜測,發(fā)展思維能力。
3、在猜測過程中體驗成功的喜悅。
4、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。
5、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣,激發(fā)閱讀興趣。
小貓玩偶、手電筒、大圖書、小圖片若干。
一、談話激趣。
1、出示小貓玩偶,猜猜小貓為什么這么開心?
(幼兒自由猜測小貓開心的原因)。
過渡語:小貓究竟為什么這么高興呢?老師帶來了一張照片,答案就在照片里。
2、出示小貓圖片:
提問:小貓為什么這么開心?你是從哪里看出來的?它過幾歲生日呀?(我們一起來數(shù)一數(shù))。
在過生日的時候,什么事兒讓你最開心?(幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗自由回答)。
過渡語:小貓過生日又會遇到什么事呢?讓我們一起來看看圖書。
二、看圖書理解故事內(nèi)容。
1、提出看書的要求:大眼睛看仔細,把看到的先藏在心里!
2、集體看圖書1—3頁。
提問:小貓生日那天發(fā)生什么事情了?(停電了……)。
哪一頁是說小貓生日停電的?請一名幼兒把它找出來。(圖2)。
3、出示圖2提問:這是什么?黑乎乎的.房間里怎么會有兩個圓溜溜、閃光的東西?
4、師拿出手電筒,我們一起來找找小貓的屋子里都有什么好玩的東西?
(打開櫥門,說說、數(shù)數(shù)里面的東西是什么?有幾件)。
5、師小結(jié):有了手電筒,屋子一下子亮了起來,能看清楚屋子里的東西了,小貓很高興,覺得自己挺了不起的!
過渡語:叮咚、叮咚,好像有客人來了!我們一起來看看小貓家來了哪些客人。
6、集體看圖書4—6頁。
提問:小貓家來了哪些客人?(小白兔、小猴子、小刺猬)。
誰能找到小白兔這一頁?(幼兒找出圖4)明明是黑影子,你怎么知道它是小白兔?(師公布答案)。
后面哪一頁會是誰呢?(出示圖5—1)。
最后這個可是最難的,它是誰呢?出示圖5—2,到底是誰?
7、出示圖7:這下小貓家可熱鬧了,小貓家來了幾位客人?猜猜客人們會給小貓帶來什么禮物?(幼兒自由猜測)。
三、看影子找相應的禮物。
過渡語:究竟有什么,讓我來瞧一瞧!那么多的禮物呀!不過今天有點麻煩,在黑漆漆的屋子里只能看見這些禮物的黑影子,有的還只能看到一半影子,你們瞧!
1、出示許多物體的影子圖片。
交代要求:請幼兒每人拿一個禮物袋,先仔細看一看,想一想是什么禮物?
再帶著禮物袋到后面的桌子上去找一找,把這件禮物找出來,裝進禮物袋里。
最后把禮物袋送到小貓的身邊。
2、幼兒自選禮物袋到后面的桌子上找相應的禮物。
教師巡回指導:記住你為它找到了什么禮物!
3、請幼兒說說自己找到的禮物是什么?
(一)語言活動教育的一個突出特點,就是要以活動的形式來幫助幼兒學習語言,而在本次活動中,當孩子的回答不夠完整時,我卻沒有強調(diào)孩子表達語言的完整性。
(二)在突出重點上,我太急于達成預想的目標,如:停電時,讓孩子們給小貓想想辦法,當孩子們都說點蠟燭時,我只說:“這個辦法很好,那還有沒有更好的辦法呢?”我總希望孩子們能說出我的預設(shè)目標——手電筒,而在這個環(huán)節(jié)總糾纏下去,在看到小朋友的答案都一致時,我應該說:“小朋友真聰明,想到了這么好的辦法,不知道小貓是不是和大家想的一樣,還是會想出別的更好的辦法呢?”這時就直接出示手電筒。從這點說明我在教學活動中的應變能力是很欠缺的。
(三)在請幼兒表演的時候,我應事先交待清楚規(guī)則,如:如果你們家來了客人,你會怎么說?還會怎么做?應引導孩子根據(jù)自己的生活經(jīng)驗進行遷移。
小貓的生日中班語言教案篇十七
1.欣賞故事,了解貓弟弟釣魚時前后不同的態(tài)度,理解故事內(nèi)容。
2.學習詞語:一心一意、三心二意。
3.讓幼兒懂得做事情要專心。
4.通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5.領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。
課件。
活動重點:理解故事內(nèi)容,了解貓弟弟釣魚時前后不同的態(tài)度。
活動難點:讓幼兒懂得做事情要專心。
1.談話,導入課題。
小朋友們,你知道小貓喜歡干什么嗎?今天老師給小朋友帶來了一個故事,名字就叫《小貓釣魚》。
2.教師講述故事。
提問:故事的名字叫什么?故事里有誰?發(fā)生了一件什么事情?
3.看視頻。
結(jié)合圖片提問:
(4)后來,又有誰飛來了?貓弟弟是怎么做的?最后貓弟弟有沒有釣到魚呢?
4.再次傾聽故事。
提問:故事里的小貓都做了哪幾件事情?
討論:你喜歡故事里的小貓嗎?為什么?(對詞語一心一意三心二意的運用.)。
5.遷移作品:我們平時做事的時候,應該怎樣?
6.結(jié)束。
在樹林旁邊,有一條小河,河里有許多魚在水中游來游去。
一只早上,貓媽媽帶著貓弟弟到小河邊去釣魚。他們剛坐下,一只蜻蜒飛來了,蜻蜓真好玩,飛來飛去像架小飛機。貓弟弟看了真喜歡,放下釣魚竿,就去捉蜻蜓。蜻蜓飛走了,貓弟弟沒捉著,空著手回到河邊。一看,貓媽媽釣了一條大魚。
貓弟弟又坐在河邊釣魚,一只花蝴蝶飛來了,花蝴蝶真美麗,貓弟弟看了真喜歡,放下釣魚竿,又去捉蝴蝶。蝴蝶飛走了,貓弟弟又沒捉著,空著手回到河邊。一看,貓媽媽又釣了一條大魚。
貓弟弟說:“真氣人,我怎么一條小魚也釣不著?”
貓媽媽看了看貓弟弟,說:“釣魚要一心一意,不要三心二意,你一會兒捉蜻蜓,一會兒捉蝴蝶,怎么能釣著魚呢?”
貓弟弟聽了貓媽媽的話很難為情,從此就一心一意地釣魚了。
蜻蜓又飛來了,蝴蝶也飛來了,貓弟弟就象沒有看見一樣,一步也沒走開。不一會兒,嗨!釣竿上的線往下沉,釣竿也動起來啦,貓弟弟使勁把釣竿往上甩,“哎喲!”一條大魚釣上來啦。魚摔在地上,噼噼啪啪地亂蹦亂跳,貓弟弟趕緊捉住大魚,高興得喊了起來:“我釣到大魚啦,我釣到大魚啦!”貓媽媽和貓弟弟一起抬著大魚回家了。
活動反思:
語言活動形式在傳統(tǒng)的教學中是比較單一的。單純的集體語言教學活動,遠遠不能滿足幼兒語言發(fā)展的需要?!秳傄诽岢變涸诮處煹闹笇轮鲃訕?gòu)建知識,實際上就是在幼兒動手、動腦、動口,調(diào)動幼兒所有感官的參與,將多種教育形式加以整合,使幼兒在活動中感到不單調(diào),不枯燥,喚起學習的欲望,把學習變成是一種快樂的事。因此,教師應將語言活動與其他領(lǐng)域相互滲透,有機結(jié)合,讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中學習語言,從而獲得最佳發(fā)展。
小貓的生日中班語言教案篇十八
1、能根據(jù)教具演示理解故事,知道小貓兩次變色的原因,積極思考,大膽講述自己的想法。
2、知道有些地方不適合玩耍,玩游戲時要注意安全。
3、感受不管孩子怎么變,媽媽愛孩子的心永遠不變的偉大的母愛。
4、參與閱讀與討論,體驗故事的奇特與幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,進一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。
5、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。
引導幼兒理解小貓變色的原因,積極主動地進行講述。
讓幼兒感受媽媽永遠不變的偉大母愛。
白、黃、黑小貓圖片若干;黑油桶;面粉袋。背景音樂。
一、導入活動,給小貓起名字。
師:小朋友你們喜歡玩嗎,有種動物朋友也很喜歡玩,是誰呀?
師:看有幾只小貓呀?給它們起個名字。
二、分段理解故事,了解小貓兩次變色的'原因,知道有些地方不適合玩耍,玩游戲時要注意安全。
(一)小貓?zhí)M面粉里。
2、了解面粉的特征。
師:你們看過面粉嗎?面粉是什么樣子的?
提問:呀,在白白的面粉堆里,3只小貓會怎么玩呢?
4、小貓變白。
師:哎呀,原來面粉堆里這么好玩呀。小貓玩了很久很久,才從面粉堆里跳了出來??纯凑l第一個跳了出來:第一只小貓?zhí)顺鰜恚诙恍∝堃蔡顺鰜?,第三只小貓也跳了出來?只小貓都變成了誰呀(小白),怎么會發(fā)生這件事情呀?看來不是所有的地方都適合玩游戲哦。
(二)小貓?zhí)M油桶里。
1、師:它們你看看我,我看看你,繼續(xù)往前走。它們又找到了一個什么樣的地方玩呀?這是一個黑油桶。
提問:小貓會進去玩嗎?它們要怎么樣才能進去玩呀?我們在玩游戲時,一定要懂得保護自己。
2、小貓變黑。
師:小貓可管不了那么多了,他想進去瞧一瞧??矗恢恍∝堛@進了黑油桶,第二只小貓鉆進了黑油桶,第三只小貓鉆進了黑油桶。接下來會發(fā)生什么事呢?請你和旁邊的小朋友一起討論一下吧。
(三)小貓回家,感受貓媽媽永遠不變的偉大母愛。
1、師:天黑了3只小貓要回家了,你們說貓媽媽還會認識自己的孩子嗎?
如果你是貓媽媽,你會怎么樣對小貓說?
2、師:3只小貓玩了整整一天,最后小白貓,小黃貓,小黑貓,都變成了3只小黑貓,可是貓媽媽很愛很愛自己的孩子,它一眼就認出了這3個小家伙,貓媽媽把他們泡進了浴缸,洗了整整3天3夜才把3只小貓洗干凈了。
三、聯(lián)系幼兒生活,感受媽媽的愛。
小結(jié):原來啊,愛不僅僅是給你買好吃的,好玩的,有時候著急、擔心、生氣、責備、批評,也是一種愛,但是親愛的小朋友,不管孩子再調(diào)皮,媽媽也一定會深深的愛著他,不管孩子變成什么樣子,媽媽也會認出他。
四、結(jié)束活動。
整個活動過程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。
小貓的生日中班語言教案篇十九
1、知道哪些是觀賞魚,哪些是食用魚。
2、理解《小貓釣魚》故事內(nèi)容,并能利用圖片復述故事。
1、知道一些常見魚的名稱。
2、知道魚是可以吃的。
3、小貓頭飾若干,釣魚竿若干,自制池塘一個,觀賞魚與食用魚的圖片若干,平面魚缸一個,盤兩個。
一、引起學習動機:
出示小貓頭飾,問幼兒:“小貓最愛吃的食物是什么?
“有一只小貓想到河邊去釣魚,我們看看它有沒有釣到魚?!?/p>
二、教學過程:
2、教師通過提問讓幼兒理解故事內(nèi)容。
3、幼兒根據(jù)故事的圖片,進行復述故事。
4、教師:“小貓釣了這么多魚,可是這些魚兒,有些可以吃,有些是給人觀賞的不可以吃,小貓不懂怎么分,你們幫小貓分一分,把觀賞魚放在魚缸里,把食用魚放在盤子里。”
5.教師讓每個幼兒拿一張魚兒的圖片,輪流把魚兒分別貼在魚缸或盤子里,并且說一說為什么要把這條魚兒放在魚缸或盤子里。
6、小朋友全部貼好后,讓幼兒說一說對不對,并問幼兒為什么有的觀賞魚不可以吃?
三、結(jié)束活動:
幼兒在“魚兒水中游”的歌曲中回到大組活動區(qū),教師讓幼兒說說自己剛才玩了什么游戲?感覺怎樣?讓幼兒動腦筋想一想:魚可以做成哪些食品,明天告訴老師。
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