觀看三傻大鬧好萊塢心得三傻大鬧范文(14篇)

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觀看三傻大鬧好萊塢心得三傻大鬧范文(14篇)
時(shí)間:2023-11-30 06:00:52     小編:影墨

總結(jié)是映照個(gè)人成長(zhǎng)的鏡子,幫助我們發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢(shì)和不足。分析原因是總結(jié)文章中分析某個(gè)問(wèn)題產(chǎn)生原因的關(guān)鍵步驟。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。

觀看三傻大鬧好萊塢心得三傻大鬧篇一

愛(ài)是什么?工人們說(shuō):“愛(ài),就是晚上拖著疲憊的身體回家,能吃上那并不是很豐盛,但又充滿著愛(ài)的晚飯?!蓖瑢W(xué)說(shuō):“愛(ài),就是家長(zhǎng)們對(duì)自我的關(guān)心和生病時(shí)對(duì)自我的照顧?!贬t(yī)生說(shuō):“愛(ài),就是對(duì)那些病人的愛(ài)護(hù)和拯救他們從病魔手中逃脫?!?/p>

主人公是小衫與他的爺爺——并不是親爺爺,他們憑著現(xiàn)有的那一絲線索,滿懷著期望、迫切的心境,踏上了艱辛的旅程。一路上,各種神情出此刻他們的臉上:激動(dòng)、緊張、迫切、無(wú)奈、難過(guò)、悲哀……他們就像是一個(gè)百變臉,臉上的表情各式各樣。經(jīng)過(guò)了種.種困難,一路奔波的爺孫倆最終找到了他們要找的人——小衫的“媽媽”,但最終,爺爺才明白,一切的努力都白費(fèi)了,這并不是小衫的親媽媽。在明白事情真正的原因后,爺爺悲傷地帶著小衫走了,而這個(gè)“媽媽”,也因?yàn)槔⒕稳プ允琢恕?/p>

爺爺?shù)膼?ài),如同海水般洶涌,流也流不完;爺爺?shù)膼?ài),如同陽(yáng)光般溫暖,一點(diǎn)一點(diǎn)地透入人心;爺爺?shù)膼?ài),如同巨石般沉重,讓人受不住又不愿離開。

這位爺爺,無(wú)私而堅(jiān)強(qiáng)的老人,將用自我那源源不斷的愛(ài),都注入了小衫的身上。他無(wú)私,就像雷鋒一樣,熱心善良心,傾盡心血幫忙困難的人。他堅(jiān)強(qiáng),就像警察叔叔一樣,各種困難都難不倒他,還任憑風(fēng)吹雨打。他執(zhí)著,如同那楊樹般堅(jiān)韌,毫不彎曲,永遠(yuǎn)直直地挺著腰。

其實(shí)在我們的生活中,愛(ài)也是無(wú)處不在,但那是需要一個(gè)善良的人,對(duì)一個(gè)困難的人所發(fā)出的愛(ài),那是需要在親情、友情中建立的愛(ài),那是人人都樂(lè)于助人的愛(ài)。

此刻讓我們行動(dòng)起來(lái),用愛(ài)去幫忙每一個(gè)需要幫忙的人,讓他們感受到溫暖,感受到幸福,感受到歡樂(lè)!讓他們也用愛(ài)去澆灌地球!

觀看三傻大鬧好萊塢心得三傻大鬧篇二

今天,我們看了一個(gè)影片_讓世界充滿愛(ài)。我的觸動(dòng)非常深。

心中有許多的感慨,也懂得了許多。這是一個(gè)特殊的影片。讓我仿佛看到了一顆顆正在躍動(dòng)而著的心,愛(ài)國(guó)的,感恩的,在無(wú)數(shù)人的胸膛里跳動(dòng)。

電視上的鄒老師說(shuō)了三大部分:第一大部分是國(guó)旗的象征和意義;第二大部分是師生情;第三大部分是父母對(duì)孩子的愛(ài)和付出。

no.1愛(ài)祖國(guó)。

no。2愛(ài)老師。

老師”這個(gè)稱呼叫起來(lái)很輕松,但是這兩個(gè)字卻包含了老師對(duì)學(xué)生那種濃濃的情誼。鄒老師說(shuō)的那段話讓我更深一步懂得老師的辛勤耕耘。實(shí)際上我也沒(méi)有想到,當(dāng)我在家里玩時(shí),在和同學(xué)談笑時(shí),在操場(chǎng)上打鬧時(shí),都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)老師正在家里或辦公室批改學(xué)生的作業(yè)。當(dāng)我們嬉戲時(shí),怎能比得上老師對(duì)學(xué)生的那種愛(ài)呢?當(dāng)我們流淚的時(shí)候,怎能比得上老師那金子般的汗水呢?當(dāng)我們打開課本用那細(xì)嫩的小手寫作業(yè)的時(shí)候,怎能比得上老師那粗糙的手呢?老師對(duì)學(xué)生的那種愛(ài)無(wú)與倫比,只得用自己真實(shí)而凝聚著自己心血的成績(jī)來(lái)報(bào)答老師。在這里,我最想說(shuō)的一句話是:“老師,您辛苦了!老師,我愛(ài)你!”

no3愛(ài)父母。

我們真的懂得感恩嗎?我們真的關(guān)心身旁那些愛(ài)我的親人們嗎?我不斷反問(wèn)自己。父母把自己的全部都放在了我們這兒,就差沒(méi)把心掏出來(lái)了?;蛟S因?yàn)槲覀兊哪昙o(jì)太小,還不能明白媽媽掛在嘴邊的嘮叨,我們還不能體味父母的艱辛。我們?cè)跐u漸長(zhǎng)大,可能會(huì)忽略了他們的感受。因?yàn)槲覀儏s少了一顆感恩的心,所以無(wú)形中我們傷害了他們;因?yàn)槲覀兩倭艘活w感恩的心,所以我們無(wú)視于親人們那無(wú)言的奉獻(xiàn);因?yàn)橛H人們那無(wú)怨無(wú)悔不圖回報(bào)的愛(ài),所以我們?cè)缫寻堰@種愛(ài)默認(rèn)為理所當(dāng)然的了;因?yàn)樗麄兊娜淌?,所以我們的出言不遜早已成為了家常便飯。我也毫不例外,今天我才懂得:世界上沒(méi)有任何一種付出是理所當(dāng)然的,我們需要一顆感恩的心!

no4愛(ài)自己。

每個(gè)人的生命都有一種價(jià)值,一種芬芳。一個(gè)人來(lái)到世界上,總會(huì)留下屬于自己的痕跡,然而這種價(jià)值是不會(huì)被歲月的痕跡所磨滅的。

這個(gè)影片雖然只有47分鐘,但鄒越老師那激情澎湃的演講已在我的心中留下烙印,它是在讓我懂得了太多太多……它讓我重拾了許多顆心,珍貴的心。是啊!祖國(guó)是偉大而值得歌頌的。每個(gè)有良心的人都有這顆愛(ài)國(guó)的心。老師與父母對(duì)我們的恩情,比山更高,比海更深。我們應(yīng)該感恩老師,感恩父母,由此回報(bào)社會(huì)。

我們應(yīng)該尊重這么多的份沉甸甸的愛(ài),國(guó)家,父母,老師,的、三者加在一起,那就是整個(gè)世界_一個(gè)充滿愛(ài)的世界。

觀看三傻大鬧好萊塢心得三傻大鬧篇三

他們?nèi)齻€(gè)在大學(xué)工程部?jī)?nèi)同一個(gè)宿舍,是同樣的可愛(ài),同樣傻乎乎的幽默??墒撬麄兊膼?ài)好卻不一樣,一個(gè)喜愛(ài)工程學(xué),一個(gè)喜愛(ài)攝影,另一個(gè),則只為得到一筆工資,養(yǎng)家糊口。而蘭徹,就是那個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)好,懂得活學(xué)活用,相信自我,歡樂(lè)、陽(yáng)光的男士。

蘭徹的口頭禪就是“alliswell!”——“一切都會(huì)好的!”。就憑這句話,救過(guò)一個(gè)婦女,接生過(guò)一個(gè)小孩呢!

影片中他的教導(dǎo)主任“病毒”對(duì)他產(chǎn)生了強(qiáng)烈的反感,最終最終忍無(wú)可忍,要求他立刻離開。就在他即將頂著傾盆大雨離開學(xué)校時(shí),“病毒”的大女兒忽然就要生了,可他們因?yàn)榇笥暝鯓右驳竭_(dá)不了醫(yī)院,只好先在學(xué)校休息室的乒乓球臺(tái)上來(lái)個(gè)臨時(shí)“接生”。

相信自我,一切都會(huì)好的!

alliswell,一切都會(huì)好的。在害怕時(shí),恐懼時(shí),絕望時(shí),大聲喊吧:“相信自我,我沒(méi)問(wèn)題,一切都會(huì)好的,都會(huì)好的!”

觀看三傻大鬧好萊塢心得三傻大鬧篇四

蘭徹(真名叫馮查·旺度),他是印度一個(gè)富人家的已故園丁的孩子,從小學(xué)習(xí)很好,六年級(jí)可以做出十年級(jí)的題,這個(gè)富人約定讓小傭人用自己兒子的名字“蘭徹”去讀書,富人出錢,條件是冒名頂替拿到畢業(yè)證書后,小傭人就得消失。蘭徹去大學(xué)報(bào)到的第一天就做了個(gè)簡(jiǎn)易的導(dǎo)電裝置,捉弄學(xué)長(zhǎng),讓大家瞠目結(jié)舌,與眾不同的蘭徹始終靈活學(xué)習(xí),不拘小節(jié),不會(huì)死記硬背、像完成任務(wù)般學(xué)習(xí),雖然老師、院長(zhǎng)不喜歡他,但他的成績(jī)始終排第一。

我記得蘭徹和教授有一段對(duì)話讓我印象深刻:

教授:你笑什么?

蘭徹:老師,學(xué)工程學(xué)是我從小的夢(mèng)想。能在這里我很開心。

誰(shuí)能真正像蘭徹一樣做到這點(diǎn)?能以學(xué)習(xí)為快樂(lè)。

現(xiàn)在的學(xué)生都恨死學(xué)習(xí)了吧。好多孩子埋怨學(xué)習(xí)枯燥乏味,又要寫大量的作業(yè)。即使成績(jī)?cè)俸玫膶W(xué)生,也僅僅只是苦記知識(shí),為了兩個(gè)字---考試。

中國(guó)是人口大國(guó),無(wú)奈人太多,只能實(shí)行應(yīng)試教育。家長(zhǎng)從小到大就給孩子關(guān)注了一種自認(rèn)為的“社會(huì)經(jīng)驗(yàn)”:只有得到一個(gè)高學(xué)歷才可以得到一個(gè)好的工作,好的家庭,以至于長(zhǎng)大后才能給你孩子一個(gè)好的環(huán)境。

家長(zhǎng)們說(shuō)的沒(méi)有錯(cuò),的確,在中國(guó)我們只能靠應(yīng)試教育得到好的生活。

難道應(yīng)試教育沒(méi)有弊端嗎?當(dāng)然,肯定有。

連字典上都說(shuō):它以考試為目的,其教育模式與考試方法限制了學(xué)生能力的充分發(fā)揮,培養(yǎng)的學(xué)生難以適應(yīng)工作和社會(huì)的發(fā)展。應(yīng)試教育下的基礎(chǔ)教育出現(xiàn)畸形發(fā)展現(xiàn)象,高等教育接納的生源綜合素質(zhì)偏低,存在重智育、輕素質(zhì)的傾向。其主要特征是忽視思想政治教育,不注重人格素質(zhì)、精神素質(zhì)等非智力因素的培養(yǎng),以片面追求升學(xué)率。

清華北大的學(xué)生難以在社會(huì)上立足,這種學(xué)習(xí)的機(jī)器就是應(yīng)試教育的弊端所在。

我們常說(shuō)一句話:學(xué)習(xí)要活學(xué)活用。

觀看三傻大鬧好萊塢心得三傻大鬧篇五

當(dāng)看完這部被無(wú)數(shù)人推薦且評(píng)價(jià)極高的《三傻大鬧寶萊塢》后,我被深深地震撼了,兩個(gè)多小時(shí)的電影,情節(jié)緊湊、扣人心弦、主題鮮明,講述了親情、友情、愛(ài)情和對(duì)教育的探討,整個(gè)觀看過(guò)程中笑聲伴隨著眼淚,開懷過(guò)后又陷入沉思,真沒(méi)想到寶萊塢也能拍出如此優(yōu)秀的影片,這部片子不僅改變了我對(duì)印度電影的成見,片中大量印度絕美的自然風(fēng)光和豐富的人文歷史傳統(tǒng)的場(chǎng)景,也讓我改變了對(duì)印度這個(gè)國(guó)家的偏見。

回到本文的主題探討——關(guān)于教育的意義,這也是本片讓人笑過(guò)之后帶來(lái)深思的話題,結(jié)合這么多年來(lái)自己的學(xué)生經(jīng)歷以及片中集中反映的一些問(wèn)題,我有如下幾點(diǎn)想法:

一、教育的意義在于培養(yǎng)創(chuàng)新。片中的主角蘭徹從來(lái)都不是個(gè)墨守陳規(guī)的學(xué)生,他討厭死記硬背公式理論,追求獨(dú)立思考和創(chuàng)新精神,為此他在老師的眼中是個(gè)不折不扣的“另類分子”,多次被請(qǐng)出課堂,可就是這樣一個(gè)學(xué)生卻能每年考試成績(jī)拿第一,敢用小輪摩托車運(yùn)送重病患者去醫(yī)院急救,勇于開拓思維用汽車電瓶供電,自制助產(chǎn)器幫主任女兒接生,最后他還成為了擁有400多項(xiàng)專利的著名科學(xué)家,如果他是像“消音器”那樣所謂的“好學(xué)生”一樣,絕不會(huì)有勇氣做出這些反常規(guī)的事,到最后估計(jì)也就泯然眾人矣了。

反觀我們從小受到的教育,何不也是培養(yǎng)千人一面的流水生產(chǎn)線模式,教學(xué)不能離開大綱,考試連主觀題都有標(biāo)準(zhǔn)答案,學(xué)生的思維和獨(dú)立思考的能力全被限制得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí),如果有膽敢挑戰(zhàn)這個(gè)體制或者老師“權(quán)威”的學(xué)生,即使他是天才,也會(huì)因?yàn)椴环稀皹?biāo)準(zhǔn)”而被生產(chǎn)線淘汰。相信在學(xué)校大家都有被要求將一篇文章分段寫段意或者歸納中心思想的經(jīng)歷,這些都是有標(biāo)準(zhǔn)答案的,我一直認(rèn)為這是件非常無(wú)聊的事情,一百個(gè)人眼里有一百個(gè)哈姆雷特,分段這種事本身毫無(wú)意義,為什么要求每個(gè)人都按標(biāo)準(zhǔn)答案去理解,好好的一篇文章不去領(lǐng)會(huì)它的精神內(nèi)涵和學(xué)習(xí)遣詞造句,死背這種答案有什么用?這完全是扼殺自主思維的行為,也讓語(yǔ)文變得十分枯燥乏味。即使是到了大學(xué),這個(gè)所謂崇尚精英教育的地方,所能夠容忍的創(chuàng)新思維也非常有限,一些老師經(jīng)常鼓吹自己如何開明,能夠廣開言論接受不同的意見甚至是挑戰(zhàn)他們的觀點(diǎn),但如果你真的因?yàn)槟硞€(gè)問(wèn)題提出與之相左的看法,結(jié)果通常都是他們不會(huì)給你辯論的機(jī)會(huì),一句“你先坐下!”,然后開始blabla想要“規(guī)范”你的思想與之保持一致,好像不這樣就不能體現(xiàn)他們的權(quán)威似的,這樣的教育環(huán)境,難怪中國(guó)近現(xiàn)代都出不了思想家。

二、教育的意義不是追求排名。片中的威嚴(yán)古板的主任教育新生的第一句話都是“生命就是一場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng),你的成功就意味著別人的失敗……”之類的,印象最深的場(chǎng)景是蘭徹被逼給大家講工程課時(shí)在黑板上用他朋友的名字隨便造了兩個(gè)詞,然后讓大家在30秒內(nèi)找到答案,當(dāng)大家找不到時(shí)他問(wèn)大家,剛剛有誰(shuí)在看到這兩個(gè)新名詞查資料時(shí)有學(xué)到新知識(shí)本身的興奮,還是都因?yàn)橐迺r(shí)與他人競(jìng)爭(zhēng)而在努力?回想我們的學(xué)生生涯,幾乎無(wú)時(shí)無(wú)刻都與排名有關(guān),排名決定在班上的座位,決定考場(chǎng)號(hào),決定是否能夠升重點(diǎn)高中、重點(diǎn)大學(xué)等等,因?yàn)闅埧岬母?jìng)爭(zhēng)帶來(lái)壓力,壓力產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,我們學(xué)習(xí)文化知識(shí)主要是為了追求一個(gè)好名次,為了在競(jìng)爭(zhēng)中處于所謂的領(lǐng)先地位,試問(wèn)有幾個(gè)人真正是為了提升自身而在求知呢?在大多數(shù)人眼里,好好學(xué)習(xí)就是為了取得好名次,這也就造成了名次靠前的同學(xué)高處不勝寒,壓力越來(lái)越大,生怕別人超過(guò)自己,排名靠后的同學(xué)自暴自棄,灰心氣餒,釀成了許多本可避免的悲劇。就像片中主角說(shuō)的,學(xué)校是用來(lái)求知的地方,不是壓力工廠,學(xué)習(xí)應(yīng)該是一種主動(dòng)的而且能給人帶來(lái)快樂(lè)的活動(dòng)。

三、教育應(yīng)該教人勇于選擇自己想走的道路。片中的另一位主角farhan,從小酷愛(ài)野生動(dòng)物攝影,無(wú)奈其父逼其學(xué)習(xí)工程學(xué),希望他成為一名工程師,他在學(xué)校里的成績(jī)一直排名倒數(shù),后經(jīng)蘭徹點(diǎn)撥和鼓動(dòng),他勇敢地向父親攤牌,表明自己的想法以求父親理解,最終其父支持了他的選擇,他與父親相擁而泣……這一幕兒子與父親的對(duì)話非常感人,也讓我感觸良多。很多人的人生道路其實(shí)并不是他自己選擇的,很多時(shí)候通常是父母為其一步步安排好讓他走,父母?jìng)兓驗(yàn)榱藢?shí)現(xiàn)自己當(dāng)初的夢(mèng)想,或?yàn)榱藘号畬?lái)能有個(gè)他們認(rèn)為的好前途,所以不論子女本身是否愿意走這條“規(guī)定路線”,連哄帶騙連拖帶拽也一定要其符合自己的期許,當(dāng)然不能說(shuō)他們的一片好心是完全錯(cuò)誤的,但我認(rèn)為基礎(chǔ)教育,一個(gè)重要的意義就是讓學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)自己的特長(zhǎng)和愛(ài)好,然后選擇與之相關(guān)的專業(yè)去發(fā)展,所謂興趣是最好的老師,一個(gè)人如果能從事他喜歡的事業(yè),那必定是事半功倍的,而且會(huì)讓人樂(lè)在其中,相反他如果因?yàn)閰拹憾钟|地去學(xué)習(xí)和工作,那是對(duì)這個(gè)人才和社會(huì)資源的一種浪費(fèi)。歐美人老說(shuō)的“followyourheartandbehappy”,也是類似的含義,根據(jù)本心去選擇屬于自己的人生道路,是福是禍將來(lái)都不后悔,這樣的人生才是最精彩的。

說(shuō)這些并不是要全盤否定現(xiàn)行的教育體制,畢竟在這個(gè)體制下仍然培養(yǎng)出了大量的優(yōu)秀人才,中國(guó)有其特殊的國(guó)情民情,所以外國(guó)的有些做法固然好,但拿到中國(guó)來(lái)就并不見得一定適用,教育體制改革已十年,教育部稱這個(gè)改革失敗了,看來(lái)還要繼續(xù)摸著石頭過(guò)河,搞不好還要重新投石問(wèn)路,我們既不能因?yàn)橛龅揭稽c(diǎn)挫折就全盤否定改革,也不能盲目冒進(jìn)瞎折騰妄圖一蹴而就,希望將來(lái)越來(lái)越好,畢竟十年樹木,百年樹人啊!

觀看三傻大鬧好萊塢心得三傻大鬧篇六

看完這部電影,也使得我對(duì)國(guó)產(chǎn)電影更加悲觀和失落了。不得不說(shuō),這絕對(duì)是印度電影史上不多見的經(jīng)典之作,也是寶萊塢的一朵奇葩。導(dǎo)演成功的將歌舞、教育、親情、友情、感情、學(xué)業(yè)和事業(yè)等因素融為一爐,讓人在歡喜中感動(dòng),在感動(dòng)中微笑。

請(qǐng)?jiān)试S我用a、b、c來(lái)指代片中的三個(gè)主人公,因?yàn)樗麄兊拿謱?shí)在難念。劇情就不再?gòu)?fù)述了。我只談?wù)勥@部電影給我們的一些啟示和感想。首先是教育的理念。

片中的主任,長(zhǎng)期以來(lái)嚴(yán)酷的推崇競(jìng)爭(zhēng),相信只有不斷奮進(jìn)去追求成功,才能真正成為成功者而不被淘汰,于是學(xué)校的學(xué)風(fēng)也就變得個(gè)性嚴(yán)厲。大家瘋狂的學(xué)習(xí),背書,考高分,在皮鞭下奮進(jìn)拼搏,你追我趕。這種學(xué)風(fēng),很像目前中國(guó)許多高校所追求的那樣。

在印度,似乎工程師和醫(yī)生是最受歡迎的職業(yè),對(duì)子女抱有極高期望的父母都期望兒子成為工程師,女兒成為醫(yī)生。成為工程師,就能夠獲得成功。于是,a,一個(gè)來(lái)自普通家庭的孩子,父親像--一樣獨(dú)裁和暴躁,逼迫兒子放下攝影的夢(mèng)想而來(lái)到那里學(xué)習(xí)。學(xué)校里的主任,也不負(fù)眾望,用極大的壓力和殘酷的競(jìng)爭(zhēng)逼迫學(xué)生去追求卓越。

許多人不喜歡印度電影,因?yàn)椴荒芾斫馄渲械母栉?,其?shí)這只是文化的隔閡造成的,不能以個(gè)人的價(jià)值觀來(lái)認(rèn)定有印度歌舞的電影就是不好的。正如科恩兄弟的電影在中國(guó)很難引起大的反響,就是在于科恩兄弟的電影太“美國(guó)”,我們不能理解其中要表達(dá)的意思與反應(yīng)的現(xiàn)實(shí)。但是,這部電影鮮明的主題以其通俗但不媚俗的敘述方式,也使得其擁有極大的潛質(zhì)成為一部像《肖申克的救贖》那樣的廣泛傳播且被喜愛(ài)的電影。

最后,我想說(shuō)說(shuō)導(dǎo)演的劇情與情感的把握極好,使得這樣一部電影沒(méi)有落入俗套,插敘的使用以及峰回路轉(zhuǎn)的劇情,使得觀眾一向在思考,c到底去哪了,到底怎樣了,時(shí)而樂(lè)觀時(shí)而悲觀,吊足了觀眾的胃口。整部戲亦是如此,悲喜交集,懸念迭出。當(dāng)c成功的幫忙那個(gè)延遲交作業(yè)的學(xué)生完成飛行器而高興的載歌載舞時(shí),飛行器的錄像機(jī)卻突然拍到絕望上吊的學(xué)生。當(dāng)各種溫馨與流淚都不能喚醒沉睡的b時(shí),免去嫁妝的一個(gè)玩笑就使其立即從封閉中蘇醒……我們跟著導(dǎo)演的鏡頭,時(shí)而歡喜大笑,時(shí)而感動(dòng)淚流,欣喜中蘊(yùn)藏悲傷,感動(dòng)里帶來(lái)歡笑。接近三小時(shí)的電影,卻一點(diǎn)也不嫌冗長(zhǎng)與臃腫。眾生百態(tài),嬉笑怒罵都在其間,值得細(xì)細(xì)體味。

觀看三傻大鬧好萊塢心得三傻大鬧篇七

作者木藤亞也患了“脊髓小腦萎縮癥”罕見疾病,一種至今尚無(wú)藥物可治的重癥。原先開朗活潑的個(gè)性,在那瞬間失去了所有的夢(mèng)想,發(fā)病到喪失行動(dòng)能力的八年中,她用盡生命集結(jié)出這本撼動(dòng)人心的記事。從十五歲就得了絕癥,只活到二十五歲的她,雖然無(wú)法行動(dòng),卻希望能幫助別人。一個(gè)高中女孩只能用那十五歲的雙眸,眼睜睜的望著自己逐漸僵硬的身體。希望變成了奢望,瀕臨崩潰的亞也曾要放棄,但在母親與朋友的支持與鼓勵(lì),她選擇勇敢的活下去,并在短暫的八年里,流露了對(duì)生命的尊重與珍愛(ài),也鼓勵(lì)周遭的每一個(gè)人?!澳呐率嵌嗝次⒉蛔愕赖娜跣×α浚疫€是希望能夠幫助別人。”因?yàn)閬喴驳膱?jiān)持與努力,讓她隨時(shí)都有可能凋謝的短暫生命,激綻了燦爛的愛(ài)情與為之動(dòng)容的樂(lè)觀態(tài)度!

心得:看完這本書后,我也欣賞了電影版。闔上書的那一刻,如同閉上眼睛的當(dāng)下,我的心是沉重的,澎湃的心情,有說(shuō)不出的感動(dòng)。我很佩服亞也的意志力,能夠在治病期間持續(xù)寫日記,記錄自己的心情故事??粗鴣喴插钊醯纳眢w,從虛弱、退化到無(wú)法行走,口齒也逐漸無(wú)法明確表達(dá)。畸形的手腳,讓我深覺(jué)可憐與絕望。換作是我,我可能會(huì)想不開,畢竟一個(gè)不堪的軀體,不僅拖累家人,也讓生命變得空虛,毫無(wú)希望可言。

在這本書當(dāng)中,我目睹了“真愛(ài)”的流露。愛(ài)是一種真誠(chéng)的關(guān)心與無(wú)私的付出,努力的超越自我極限,學(xué)著以喜悅滋潤(rùn)自己及他人;愛(ài)可以灌溉我們的心靈,雖然需要付出耐心,但只要愿意付出,所有事情都值得等待而不后悔。八年來(lái),亞也用筆記錄對(duì)生命的思維與堅(jiān)持,她并不怨恨父母給予她的身體,并不哀怨上天殘忍剝奪她生存的權(quán)利,只是為自己以及疼愛(ài)她的人奮斗著,展現(xiàn)對(duì)于生命的熱愛(ài)與尊重。

“你不能改變生命的長(zhǎng)度,但你可以改變它的寬度?!鄙畹糜幸饬x,才不枉走過(guò)這美麗的世界。積極正面的生活態(tài)度,不會(huì)使人生感到空虛,而會(huì)豐富心靈,充實(shí)生命,帶來(lái)無(wú)限的歡笑與活力。學(xué)會(huì)愛(ài)自己、愛(ài)別人、愛(ài)這個(gè)社會(huì),發(fā)現(xiàn)生活瑣事的樂(lè)趣,而非抱怨連連、動(dòng)不動(dòng)就鬧自殺,不尊重自己的生命。亞也知道自己得了脊髓小腦萎縮癥候,沒(méi)有刻意逃避,而是好好珍惜剩下的日子,雖然無(wú)法像從前隨心所欲做自己想做的事,但仍然保持快樂(lè)的心情面對(duì)周遭的人事物,并努力做到最好。書中的一段話:“跌倒后可以順便仰望一下天空?!备嬖V了我對(duì)生命應(yīng)懷抱著樂(lè)觀、積極與勇敢的態(tài)度,不要輕言說(shuō)放棄;即使無(wú)法獨(dú)立完成事情,即使失去對(duì)未來(lái)的遐想,但依舊努力認(rèn)真生活。她所寫的日記會(huì)依舊帶給人們生命的光芒,讓大家感受到“活著,真好!”。

幸福就在我們身邊,也許我們未曾發(fā)現(xiàn),但也許有一天,我們不再擁有幸福,也許我們要等到失去,才會(huì)發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)擁有。亞也那開朗又堅(jiān)強(qiáng)的生命態(tài)度,真的很值得贊許,我們擁有的比她多很多,理當(dāng)活得比她更精彩,但事實(shí)好像并非如此。生活當(dāng)中,我常常無(wú)故發(fā)脾氣,特別是針對(duì)媽媽。明明知道這是不應(yīng)該的,但我卻拉不下臉,勇敢的說(shuō)聲對(duì)不起。好強(qiáng)的個(gè)性,讓我常常在對(duì)媽媽發(fā)了怨氣之后,又心懷無(wú)限的愧疚……。

人類是個(gè)矛盾的動(dòng)物。我們總覺(jué)得時(shí)間是用不完的,總是覺(jué)得明日復(fù)明日,但是誰(shuí)曉得過(guò)了今天我們還會(huì)有明天嗎?人生就像一列列車,你不能奢求列車為你停留。我想在亞也身上的生命力,堅(jiān)強(qiáng)兩個(gè)字是無(wú)法道盡的。亞也教我的不只是堅(jiān)強(qiáng),而是勇敢認(rèn)真的去面對(duì)生命里的每件事,不論好與壞,那樣對(duì)生命的執(zhí)著與熱忱,那樣對(duì)生命的感恩與崇敬,我將深深烙印在心里,并努力學(xué)習(xí)……。

觀看三傻大鬧好萊塢心得三傻大鬧篇八

現(xiàn)在再也看不見放學(xué)后趴在地上打彈珠的孩子們,看不見孩子們跳房子……因?yàn)楝F(xiàn)在家長(zhǎng)都要求孩子們,好好學(xué)習(xí),考一個(gè)高分,完全不考慮孩子們的壓力。今天看的《三傻大鬧寶萊塢》就體現(xiàn)了學(xué)生的巨大壓力。

影片中有三個(gè)兄弟,一個(gè)叫法爾漢,他的夢(mèng)想是成為一名野生動(dòng)物攝影師,但他的父親想讓他成為一名工程師,他只能順從;還有一個(gè)叫拉朱,他們家庭非常貧困,但是他們家中唯一的希望,她總是擔(dān)心,明天以至于他總是無(wú)法過(guò)好當(dāng)下;最后一個(gè)是藍(lán)澈,他熱愛(ài)學(xué)習(xí),但他不像別人一樣,他學(xué)習(xí)只求學(xué)會(huì),而不是像機(jī)器人一樣,只死記硬背課本上的知識(shí)。

在我們的學(xué)習(xí)生活中,我們真正能做到像蘭徹一樣的人,又有幾個(gè)呢?隨著時(shí)代的飛速發(fā)展,社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力越來(lái)越強(qiáng),所有的父母都望子成龍望女成鳳,但父母?jìng)儏s不知,孩子們的壓力也在不斷增大。

如今的各所大學(xué),通通都只看分?jǐn)?shù)。一些學(xué)校和老師為了提高升學(xué)率,不斷向?qū)W生施加壓力,因?yàn)檫@些老師和家長(zhǎng)有一個(gè)很好的理由:學(xué)生有了壓力就有了前進(jìn)的動(dòng)力。但是學(xué)生也只是個(gè)孩子,讓他們?nèi)コ惺?,連大人都不一定承受的了的壓力,他們沒(méi)有辦法,只能選擇輕生,這就造成了我們身邊一幅幅悲慘的畫面。

雖然我們身邊并沒(méi)有太多這樣的事例,可如果我們只向影片中的“消音器”一樣,對(duì)于新知識(shí)只會(huì)死記硬背,那么學(xué)習(xí)效率就不畏那么學(xué)習(xí)效率就不會(huì)高??扇绻窭煲粯樱覀円膊豢赡艹晒?,有時(shí)只擔(dān)心遠(yuǎn)方,卻忘了避開腳底下的坑,也不會(huì)成功。只有像蘭徹一樣,真心熱愛(ài)學(xué)習(xí),用最有效的學(xué)習(xí)方法才能事半功倍。

在面對(duì)困難的`時(shí)候,我們不能因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)事就放棄,我們應(yīng)該記住蘭徹的話:“你追求卓越,成功就會(huì)在不經(jīng)意間追上你?!?/p>

電影講述的是主人公旺度以一位富人的兒子的名字“蘭徹”進(jìn)入皇家工程學(xué)院,與另外兩位主人公拉加、法罕的故事。蘭徹以與傳統(tǒng)教育格格不入而不拘一格的學(xué)習(xí)方式實(shí)現(xiàn)著真正意義上的學(xué)習(xí),同時(shí)他對(duì)待生活的積極樂(lè)觀的精神影響著同樣有著夢(mèng)想但缺乏自信的拉加和一直按父親想法生活的法罕。經(jīng)過(guò)生活的磨練,最終他們各自都實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想,拉加成為一名大工程師,法罕成為著名動(dòng)物攝影師,而蘭徹以自己的真實(shí)身份“旺度”成為一名擁有四百多項(xiàng)專利的大科學(xué)家,同時(shí)成為了一名教師,用他的理念教育和影響著更多學(xué)生。輕松、幽默的氛圍貫穿整部電影,但正是這樣一部喜劇電影,帶給了我許多觸動(dòng)。

關(guān)于教育,電影中有一句形象的對(duì)白:“即使馬戲團(tuán)的獅子也會(huì)因?yàn)榕卤薮蚨鴮W(xué)會(huì)坐在椅子上,但你們會(huì)說(shuō)這是‘良好的訓(xùn)練’,而不是‘良好的教育’”,傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)和應(yīng)試教育已經(jīng)讓現(xiàn)在的學(xué)生變得越來(lái)越機(jī)械化,這其實(shí)是一種文化的退步。缺乏主動(dòng)性和創(chuàng)造力的教育需要不斷反思、革新,才能夠培養(yǎng)出真正適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的人才。

關(guān)于學(xué)習(xí),“鹽水具有極強(qiáng)的導(dǎo)電性,初二物理知識(shí),我們都學(xué)過(guò),只有他會(huì)應(yīng)用”,當(dāng)蘭徹用自己制作的簡(jiǎn)單導(dǎo)電裝置捉弄學(xué)長(zhǎng)時(shí),我看到的不是有趣的電影情境,而是在我們身上似乎已經(jīng)快消失殆盡的活力。“學(xué)以致用”才是學(xué)習(xí)的真正目標(biāo),當(dāng)我們一味追求好成績(jī)的時(shí)候,我們是否思考過(guò)我們究竟學(xué)到了什么?“死記硬背也許能讓你通過(guò)大學(xué)四年,但會(huì)毀掉你接下來(lái)的四十年”,死記硬背扼殺的是我們的獨(dú)立思考和理解能力,而生活不是背出來(lái)的,人生也不是靠死記硬背就能夠活得精彩的。

關(guān)于生活,“aalizzwell”可謂是電影中一句簡(jiǎn)單卻又核心的臺(tái)詞,在他們面對(duì)生活中各種不順利的情況時(shí),總能聽到這么一句“aalizzwell”,或許來(lái)自他人,或許來(lái)自自己。無(wú)論眼前是情況多糟糕,也永遠(yuǎn)不要對(duì)生活、對(duì)自己失去信心,學(xué)會(huì)告訴自己“一切都會(huì)好的”,那么,一切一定會(huì)好。

最后,關(guān)于夢(mèng)想,蘭徹對(duì)法罕說(shuō):“知道我為什么第一名嗎?因?yàn)槲覠釔?ài)機(jī)械,工程學(xué)就是我的興趣所在,知道你的興趣嗎?這就是你的興趣……跟工程學(xué)說(shuō)拜拜,跟攝影業(yè)結(jié)婚,發(fā)揮你的才能,想想邁克爾杰克遜的爸爸硬逼他成為拳擊手,拳王阿里的爸爸非要他去唱歌,想想后果多可怕”,我們的夢(mèng)想是否已經(jīng)被“目標(biāo)”所代替,越來(lái)越不會(huì)做純粹的夢(mèng)?離夢(mèng)想越來(lái)越遠(yuǎn),便是離我們真正想要的生活和人生越來(lái)越遠(yuǎn)。失去夢(mèng)想,永遠(yuǎn)是一件遺憾而可悲的事情。

觀看三傻大鬧好萊塢心得三傻大鬧篇九

很多電視劇里,主人公都有一份浪漫的小幸運(yùn)。可現(xiàn)實(shí)是,備考的高中生不要說(shuō)風(fēng)花雪月了,上大學(xué)前連睡覺(jué)的時(shí)間都不夠。作為上進(jìn)的好青年,唯一的理想就是拿高分,每天念著“天道酬勤”的口號(hào),跟打了雞血似的,千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋的壓迫感四處彌散。

原以為成績(jī)下來(lái)的那一刻,日子便會(huì)沖破土壤見到陽(yáng)光,可這時(shí)初出校園的少年卻慌了神,從來(lái)只對(duì)分?jǐn)?shù)有概念,至于學(xué)校、專業(yè)以及今后的.規(guī)劃,一無(wú)所知,但志愿偏要在短短的時(shí)間里決定,大多人連自己是誰(shuí)都沒(méi)弄清楚,就在長(zhǎng)輩或者大部隊(duì)的指引下,沖動(dòng)地簽了一紙與未來(lái)的合同。

搶鳥窩的淘汰賽。

慌亂之下,18歲的少年便闊別過(guò)去,來(lái)到了傳說(shuō)中很輕松的地方——大學(xué)。影片中的三個(gè)傻瓜就在印度皇家工程學(xué)院相遇,成了室友。這是所頂尖的工科大學(xué),他們并不會(huì)輕松,甚至?xí)雀咧姓n業(yè)更繁重。開學(xué)的第一天,校長(zhǎng)韋魯教授便手拿著一個(gè)鳥窩,進(jìn)行了高壓教育。他告訴學(xué)生“杜鵑從不自己做窩,它只在別人的窩里下蛋,把其他的鳥蛋推出去,這樣就沒(méi)了競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。”

苦讀的模式像芯片一樣植入腦中,每個(gè)人都爭(zhēng)先恐后,被危機(jī)感督促著,似乎不跑快點(diǎn)就會(huì)被別人超越。于是大學(xué)還是按部就班地上課,晚上黑壓壓的自習(xí)人群排開,一如往昔。

錦衣玉食的一條狗。

有人說(shuō)學(xué)習(xí)是為了功成名就,比如片中的查爾圖,他是填鴨式教育的忠實(shí)追隨者,每天苦讀十八小時(shí),熟背各種書本上的概念。對(duì)同學(xué),他耍手段讓別人得不到高分,對(duì)老師,他言聽計(jì)從,極力奉承。他是一個(gè)被可憐的角色,即使日后成為了大公司的副總裁,豪宅美妻樣樣不缺,三傻對(duì)他依然鄙視不已。

查爾圖是個(gè)廣泛意義上的成功者,他把自己訓(xùn)練成讀書的機(jī)器,然后陷入瘋狂的競(jìng)賽,不放棄任何一點(diǎn)趕超別人的機(jī)會(huì)。他從未想過(guò)反抗,還試圖把牢籠造得更堅(jiān)固,即使失去自我思考的能力,他也要做只錦衣玉食的狗,向海闊天空的流浪者炫耀囚禁的榮華富貴。不幸的是,你嘲笑查爾圖的滑稽,而他恰恰是大多數(shù),順著教育的慣性,在別人制定的軌道里滑了一輩子。

愛(ài)自由的叛逆者。

三傻的主人公蘭徹卻是特別的存在。他喜歡用簡(jiǎn)單而實(shí)用的語(yǔ)言定義一個(gè)詞,而不是單純地死記硬背;他喜歡蹭各式各樣的課,認(rèn)為學(xué)習(xí)是為了修煉氣質(zhì)而非取得高分。

蘭徹活得無(wú)比清醒而自在,當(dāng)同齡人在小路上戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢前行時(shí),他卻勇敢地到無(wú)人區(qū)為自己開辟新程。他的心里仿佛裝了個(gè)導(dǎo)航儀,每一個(gè)行動(dòng)都遵從自由的意志。特立獨(dú)行的人之所以強(qiáng)大,是因?yàn)樗麄冊(cè)跊坝康睦顺敝校肋h(yuǎn)望著燈塔的方向,不曾動(dòng)搖。

“我們應(yīng)該為了新發(fā)現(xiàn)感到興奮,而不是競(jìng)賽般地追求成績(jī)?!彼絾?wèn)著每一個(gè)苦讀的學(xué)子,只知自虐般的努力,卻從未反思過(guò)自己的興趣點(diǎn)。

同為應(yīng)試教育的產(chǎn)物,蘭徹的思維卻像長(zhǎng)了翅膀般天馬行空。他每一刻都在為學(xué)到新知識(shí)而感到興奮,大學(xué)的體制中也能次次考試拿第一。蘭徹在追求卓越的路上像朝圣者般虔誠(chéng),沒(méi)有多余的訴求,忘記了所有的雜音,只是做著關(guān)于機(jī)器的純粹夢(mèng)想。44歲的阿米爾汗扮演起18歲的少年毫無(wú)壓力,他的眼神里充滿著單純,像小孩子般好奇,對(duì)知識(shí)永遠(yuǎn)保持著天真的探求欲望。

影片基調(diào)足夠睿智而不偏激,它并未全盤去批判應(yīng)試教育,而是提醒觀者從自身思考。戴著鐐銬跳舞的人們,成日抱怨著生活,卻從不肯邁出舒適區(qū)。所謂的牢籠其實(shí)在心中,沒(méi)有什么能困住一只熱愛(ài)自由的鳥兒。

輸不起的優(yōu)等生。

蘭徹不是神,查爾圖也不是小丑。大多人可能介于他們之間,在理想主義的月亮和現(xiàn)實(shí)的六便士間徘徊。三傻之二,拉賈和法汗就是這樣的,我是個(gè)差生,我心情不太好。

他們剛進(jìn)校時(shí)狀態(tài)很糟糕,拉賈的家庭條件差,所有人都把經(jīng)濟(jì)的重?fù)?dān)壓在他身上,他熱愛(ài)工程學(xué),卻時(shí)時(shí)擔(dān)心自己考不好、找不到工作。他一進(jìn)校就燒香拜佛,圣環(huán)比手指還多,企圖通過(guò)這種奇怪的方式消除對(duì)未來(lái)的恐懼。拉賈曾對(duì)蘭徹抱怨說(shuō):“我一直是好學(xué)生,我害怕,如果我不是第一,那就什么都不是了?!?/p>

拉賈背負(fù)了太多,他的人生由外界的眼光粗暴定義,不給自己的靈魂一點(diǎn)喘息的機(jī)會(huì)。印度皇家工程學(xué)院,高材生、孝順兒子,從小活在表?yè)P(yáng)中的他無(wú)疑是個(gè)存在感超強(qiáng)的乖學(xué)生。片中的自習(xí)室里總是人頭攢動(dòng),有的像蘭徹般清醒,有的像查爾圖般走火入魔,還有的在混沌中掙扎,以后的路怎么走,完全不清楚。與社會(huì)的脫軌,讓象牙塔里的白日夢(mèng)變得虛空,當(dāng)年意氣風(fēng)發(fā)的少年,如今卻不知所措。

很多同學(xué)都無(wú)奈地表示:“我不知道為什么要活著,我總是對(duì)自己不滿足,總是想各方面做得更好,但是這樣的人生沒(méi)有頭的感覺(jué)。”一種叫“空心病”的癥狀,正在高等學(xué)府悄悄蔓延,似乎自我要求越高的人,越需要一個(gè)核心的價(jià)值觀來(lái)支撐努力的意義感,“你是最棒的”有時(shí)會(huì)像個(gè)魔咒般如影隨形,只有自我的肯定足夠堅(jiān)定,外界的聲音才不會(huì)擾亂心智。

可拉賈還未等到那一刻,就因?yàn)椴蛔袷丶o(jì)律,在貧窮和退學(xué)的高壓下,選擇了放棄,從高樓一躍而下。誰(shuí)不曾彷徨,他是善良的,知道自己該為家庭老師的期待而努力,可他也是清醒的,明白這樣空虛的追逐沒(méi)有意義。他的三觀在巨痛中分裂,達(dá)到了忍受的極限。這一跳,讓拉賈差點(diǎn)失去生命。

最終,他還是醒過(guò)來(lái)了,連同他一起重生的,還有樣更重要的東西——勇氣。他不再盲從,而是把曾經(jīng)的自己徹底打碎,重組出新的生命。死亡摧毀了拉賈的恐懼,把他拋向一條少有人走的明亮之路。只是,覺(jué)醒的過(guò)程讓他差點(diǎn)付出生命的代價(jià)。

觀看三傻大鬧好萊塢心得三傻大鬧篇十

這個(gè)大體改編于印度暢銷書作家奇坦·巴哈特(chetanbhagat)的處女作小說(shuō)《五點(diǎn)人》(fivepointsomeone)的故事果然爆笑,名字里“三傻瓜”所言非虛——在每學(xué)期42場(chǎng)考試、成績(jī)排名張榜公布、競(jìng)爭(zhēng)激烈乃至自殺率高居不下的“皇家工程學(xué)院”中,竟然出現(xiàn)了個(gè)周星馳般不按牌理出牌的問(wèn)題學(xué)生rancho(rancho),他頂撞老師,質(zhì)疑傳統(tǒng),完全不把成績(jī)當(dāng)回事,古板校長(zhǎng)“病毒”當(dāng)然要罵rancho和兩個(gè)追隨他的室友,farhran(farhran)與raju(raju)是大傻瓜了。

這個(gè)特立獨(dú)行的rancho有個(gè)口頭語(yǔ)叫“一切都好”(aalizzwell),影片中一段恰到好處的歌舞充分詮釋了這種樂(lè)天派心態(tài)的關(guān)鍵——就算不能解決問(wèn)題,至少可以平復(fù)心緒,打敗恐懼,增加直面問(wèn)題的勇氣。我非常佩服導(dǎo)演拉庫(kù)馬·希拉尼(rajkumarhirani)在這段歌舞前后的調(diào)度安排,每段超現(xiàn)實(shí)的舞蹈暫告一段落后鏡頭都切回故事進(jìn)程,輕松推進(jìn)情節(jié)發(fā)展;整個(gè)狂歡結(jié)束后再突如其來(lái)一個(gè)巨大的對(duì)比,讓觀眾的.情緒從輕松愜意的云端直墜沮喪遺憾的谷底,既增加了劇情本身的跌宕起伏,又給本來(lái)輕飄飄的“一切都好”加入了對(duì)比及深度。寶萊塢的敘事技巧實(shí)非虛名。

比起通常的好萊塢喜劇片,《三個(gè)傻瓜》幾乎長(zhǎng)出一倍,小包袱小笑料層出不窮,種.種小片段事無(wú)巨細(xì),但卻并不考驗(yàn)觀眾的耐心。我覺(jué)得這跟情節(jié)安排的前后呼應(yīng)及影片整體所維系的“嚴(yán)肅的調(diào)侃”基調(diào)分不開關(guān)系。最明顯的一個(gè)例子是在介紹raju的家庭環(huán)境時(shí),畫外音一邊自嘲地說(shuō)“就像五十年代黑白電影的翻版,狹小昏暗的房間,癱瘓的父親,咳嗽的母親,尚未成婚的姐姐”,一邊自動(dòng)將畫面飽和度調(diào)低,故意弄成黑白老電影的粗糙顆粒質(zhì)感。以后只要一演到raju的家,電影就自動(dòng)彩色轉(zhuǎn)黑白。而不管是“一切都好”,還是“病毒電力轉(zhuǎn)換器”,只要前面有所鋪墊,后面的橋段就必然用到,包括rancho所臆想的“騎摩托新娘”,工整得近乎精致。

但我覺(jué)得影片最值得嘉獎(jiǎng)的還是其不吝自嘲的精神。沒(méi)有那些調(diào)侃與歌舞,剩余的便只有干巴巴的勵(lì)志。自嘲也使得影片脫離了現(xiàn)實(shí)主義的調(diào)子,不會(huì)變成義正言辭的空洞鼓噪,要不然,這個(gè)純理想主義的空談還真難于自圓其說(shuō)。人人都知道rancho說(shuō)得極對(duì),卻也都知道他那一套在現(xiàn)實(shí)生活中將處處碰壁。理想面對(duì)現(xiàn)實(shí)為什么總是撞得粉碎?這可不是簡(jiǎn)單歸類為缺乏激情或充滿恐懼便能解釋一切的,更多的時(shí)候,再高歌“一切都好”也只不過(guò)是阿q精神的自我麻痹。長(zhǎng)輩的期許、同儕的壓力、生存的必須、機(jī)會(huì)的稀缺,天賦的不可求、一次又一次向理想主義證明特立獨(dú)行者們的悲慘命運(yùn);而死記硬背的模范學(xué)生“消音器”才是大眾意義上的成功典范。這個(gè)“典范”也許毫無(wú)人格魅力,缺乏創(chuàng)新精神,充其量只能當(dāng)個(gè)打工皇帝;但在一個(gè)貧富分化嚴(yán)峻,大部分人尚在為溫飽奮斗的第三世界國(guó)家里,不先孕育出適合理想成長(zhǎng)的土壤就空談理想的實(shí)現(xiàn)是多么幼稚啊,那根本就是一條不成功即成仁的血路!要超越生存阻礙,披荊斬棘義無(wú)反顧地追求理想當(dāng)然可歌可泣,但這其中必須跨越的灰色地帶可比電影一筆帶過(guò)十年的笑談殘酷得多,不一定白骨涔涔,可至少也血淚斑斑。已經(jīng)浪漫化了的好萊塢影片《當(dāng)幸福來(lái)敲門》(thepursuitofhappyness)都還得展示主人公帶著年幼的孩子無(wú)家可歸,經(jīng)過(guò)睡廁所、吃救濟(jì)的低谷才能抓住機(jī)遇,終于奔向成功;《三個(gè)傻瓜》將一個(gè)獨(dú)行者的奮斗艱辛干脆忽略,重點(diǎn)完全放在理想主義的理論之上,沒(méi)有調(diào)侃,不搞自嘲肯定行不通。

盡管電影終究是一場(chǎng)理想主義的美夢(mèng),但它依然觸及了很多非常值得深思的社會(huì)問(wèn)題,包括印度的高自殺率、人才流失、學(xué)校死記硬背的教育方法及社會(huì)分工的單一和就業(yè)選擇的匱乏。印度所面對(duì)的這些社會(huì)問(wèn)題和中國(guó)頗有交集,這也是為什么我這個(gè)也曾深切體會(huì)過(guò)“千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋”升學(xué)壓力的中國(guó)觀眾會(huì)頗感共鳴。影片將近結(jié)尾還有一處令我很是意外:一直對(duì)rancho深惡痛絕的校長(zhǎng)“病毒”在暴雨積水中語(yǔ)重心長(zhǎng)地勸戒他“你不可能總是對(duì)的”。盡管影片不可能真正走向現(xiàn)實(shí)主義的方向,但起碼,這一點(diǎn)懇切的誠(chéng)實(shí)頗為難得。特立獨(dú)行的rancho是個(gè)只能生活在電影里的虛擬人物,但他所代表的那份理想主義的勇氣與執(zhí)著依然令人敬畏。他就是葉芝在《當(dāng)你老了》中所全心熱愛(ài)的“朝圣者的靈魂”。我愿意看到他成名成家,終于抱得美人歸,哪怕這一切真的只能是夢(mèng)。

觀看三傻大鬧好萊塢心得三傻大鬧篇十一

《三傻大鬧寶萊塢》是根據(jù)印度暢銷書作家奇坦·巴哈特的處女作小說(shuō)《五點(diǎn)人》改編而成的印度寶萊塢電影,由拉庫(kù)馬·希拉尼執(zhí)導(dǎo),阿米爾·汗、馬德哈萬(wàn)、沙爾曼·喬什和卡琳娜·卡普等聯(lián)袂出演。12月8日在中國(guó)內(nèi)地上映。下面是小編收集整理的《三傻大鬧寶萊塢》觀后感,歡迎閱讀。

看完《三傻大鬧寶萊塢》,我的心靈倍受震撼,這次一次心靈的洗禮,我從中體會(huì)到了該如何面對(duì)生活,如何對(duì)待學(xué)習(xí),如何對(duì)待朋友。

每個(gè)人都有不同的人生理想和目標(biāo),但很多人由于家庭等外在因素而不敢去追求自己的理想,就像在已畫好的圈兒中生活。我們要敢于做自己想做的,擺脫掉恐懼,大膽的去挑戰(zhàn)自己應(yīng)該做而一直沒(méi)有勇氣做的.事。只要你大膽的邁出第一步,做一次,就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)并沒(méi)有那么難,我們要努力走出屬于自己的道路。

“生活是場(chǎng)賽跑,跑快點(diǎn),不然你就被別人踩到”這句話在電影中出現(xiàn)很多次。對(duì)于我們?cè)谛5膶W(xué)生幾乎每個(gè)人都理解這句話,為了實(shí)現(xiàn)這句話,我們就是努力學(xué)習(xí)。但是大家為了考試取得好成績(jī),途徑通常是背定義,背題,又有幾個(gè)人去真正理解所學(xué)知識(shí)的真正含義。我們沒(méi)有幾個(gè)人能做到像電影中蘭喬說(shuō)的為將學(xué)到新的東西感到激動(dòng)。我們需要改變傳統(tǒng)的束縛我們思想的觀念,敢于挑戰(zhàn),敢于創(chuàng)新。

亞里士多德曾經(jīng)說(shuō)過(guò),“生命的本質(zhì)在于追求快樂(lè)。”而一個(gè)人快不快樂(lè)完全是由他自己的心態(tài)決定的。遇到問(wèn)題,告訴自己“一切安好”,解決不了問(wèn)題,也可以給人解決問(wèn)題的勇氣。保持一個(gè)良好的心態(tài),有助于我們?cè)谏钪袠?lè)觀的面對(duì)生活,快樂(lè)將成為人生的主旋律。

“追求卓越,成功就會(huì)在不經(jīng)意間追上你”。我們要不為單純的追求成功,只為內(nèi)心對(duì)自由的召喚和對(duì)優(yōu)秀的渴望!拋開虛假的生活方式,放下對(duì)生活的恐懼;不論發(fā)生什么,只要對(duì)自己說(shuō):“一切安好”,盡力過(guò)好當(dāng)下的每一個(gè)片刻!

觀看三傻大鬧好萊塢心得三傻大鬧篇十二

《三傻大鬧寶萊塢》片中的三個(gè)主人公——蘭徹、來(lái)俱、主要展示了三位普通印度學(xué)生的成長(zhǎng)故事。男主角蘭徹是電影的核心主角,他出身貧賤,但天賦過(guò)人,在機(jī)械學(xué)上有極高的天賦,但蘭徹的人格魅力才是這個(gè)主角成功的關(guān)鍵。其中有一段是我印象深刻:那是一節(jié)機(jī)械理論可,當(dāng)教師問(wèn)學(xué)生什么是機(jī)械時(shí),蘭徹在笑,教師便讓他回答,他說(shuō)機(jī)械就是一切省時(shí)、省力的東西,比如拉鏈啊等,他說(shuō)了很多,可是卻比書本上的好理解,但教師并不買賬說(shuō):“如果他想及格的話最好按照書上的背”。

當(dāng)一個(gè)同學(xué)由于壓力,選擇自殺后。蘭徹找到了校長(zhǎng)毅然提出了他對(duì)學(xué)校教育的一些意見,他認(rèn)為學(xué)校應(yīng)當(dāng)對(duì)真真意義上的成功給一個(gè)正確的定義,名次是不代表什么的,他不滿意這種填鴨式和等級(jí)式的教育制度,結(jié)果他遭到了校長(zhǎng)的慘罵……他也曾成績(jī)墊底,也曾拿過(guò)第一,但這對(duì)他來(lái)說(shuō)都是虛的,他最看重的活學(xué)活用,片中就有很多關(guān)于他對(duì)知識(shí)的活學(xué)活用來(lái)反抗或是來(lái)救人的場(chǎng)面。片中蘭徹達(dá)斯有一個(gè)招牌動(dòng)作——用右手砸砸左胸小聲告訴自我“一切順利”——因?yàn)橛袝r(shí)候心是很脆弱的,它需要我們的安慰來(lái)使它變得堅(jiān)強(qiáng)!蘭徹主張讓人們干自我喜歡干的事情反對(duì)逼迫式的學(xué)習(xí)方式,經(jīng)過(guò)蘭徹在片中的表現(xiàn)總是讓人會(huì)產(chǎn)生一系列的反思。

最終,這部電影觸及到了一些社會(huì)現(xiàn)實(shí),就是在學(xué)生自殺后蘭徹找校長(zhǎng)談話的那次所影射出來(lái)的:包括印度的高自殺率、人才流失、學(xué)校死記硬背的教育方法及社會(huì)分工的單一和就業(yè)選擇的匱乏。印度所應(yīng)對(duì)的這些社會(huì)問(wèn)題和中國(guó)頗有交集,這也是為什么我這個(gè)也曾深切體會(huì)過(guò)“千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋”升學(xué)壓力的中國(guó)觀眾會(huì)頗感共鳴。片中最終還有一個(gè)場(chǎng)景也是讓人很感動(dòng):當(dāng)蘭徹幫莫納接生了孩子后,一向?qū)μm徹深惡痛絕的校長(zhǎng)“病毒”在暴雨積水中語(yǔ)重心長(zhǎng)地勸戒他“你不可能總是對(duì)的”。這也是兩方面的改變,校長(zhǎng)變了,蘭徹也會(huì)更加穩(wěn)重。影片最終以大團(tuán)圓結(jié)局……(雖然早明白會(huì)是這樣,但還是很高興)。

期望大家都看看,思考思考……。

觀看三傻大鬧好萊塢心得三傻大鬧篇十三

二刷三傻,拉杜一直想要早點(diǎn)掙錢養(yǎng)家,買各種祈禱物品祈禱自己成績(jī)能過(guò),害怕自己不成功找不到工作,家庭不能擺脫當(dāng)前的厄運(yùn);法爾罕有自己的夢(mèng)想,去當(dāng)一名野生動(dòng)物攝影師,面對(duì)深愛(ài)著自己的父母親,卻走向工程師;蘭徹是三人中最喜歡機(jī)械、工程學(xué)的人,認(rèn)為教育需要打開學(xué)生的思維,而不是當(dāng)一個(gè)模范學(xué)生,他的熱情能夠讓他一直把成績(jī)保持第一,即使經(jīng)常被老師趕出去。一次醉酒、一場(chǎng)賭約,三個(gè)人向自己一直不敢跨進(jìn)的區(qū)域邁出了扎實(shí)的一步,這場(chǎng)賭約,是他們?nèi)松霓D(zhuǎn)折點(diǎn),挑戰(zhàn)了自己,挑戰(zhàn)了教育制度,或許院長(zhǎng)都認(rèn)為他們會(huì)成功,在曉得他們?nèi)ネ翟嚲淼哪且豢?,本?lái)有一絲松動(dòng)被熄滅了,反復(fù)怒吼出“騙子”,也是心里的吶喊,逐漸燃起希望被掐滅,說(shuō)好的改革呢?最后蘭徹還是沒(méi)讓他失望,用自己發(fā)明的變流器幫助產(chǎn)下嬰兒,院長(zhǎng)也改變了自己的想法,并把上一任院長(zhǎng)傳下來(lái)的鋼筆傳給了蘭徹。

影片中的教育理念是男的工程師、女的醫(yī)生,一出生就被打上這個(gè)標(biāo)簽,競(jìng)賽式的教育、填鴨式的學(xué)習(xí),每一天的生活被安排好了,標(biāo)準(zhǔn)答案就是教科書上的答案,固然不會(huì)出錯(cuò),但訓(xùn)練思維、鼓勵(lì)支持孩子去追求夢(mèng)想,是每一位親人、長(zhǎng)者需要的做的事情,孩子是父母的生命延續(xù),但不應(yīng)該把孩子培養(yǎng)成我們想要的生活,他們大多不懂什么才是自己想要的,只知道爸爸媽媽讓我去做的,我要做好,不應(yīng)該讓父母失望,然后父母看到了覺(jué)得,不錯(cuò),做的真好,看來(lái)他喜歡。這或許不是我的猜想,而是尷尬現(xiàn)實(shí)。

這部電影抨擊了教育制度,競(jìng)賽式、填鴨式的學(xué)習(xí)方法,諷刺了印度的教育制度,我國(guó)的教育何嘗不是如此呢,從小學(xué)到高中,考試制度在一定程度上抑制了學(xué)生的思維方式,然后到了大學(xué)以后就開始放松,也許是被壓縮的彈簧之后的反彈。突然萌發(fā)一個(gè)想法,現(xiàn)在的大學(xué)大多是綜合性大學(xué),大一這一學(xué)年沒(méi)必要把主課程設(shè)置得很多,應(yīng)該把選修課程開放,提供給學(xué)生們?nèi)ミx擇,讓學(xué)生們可以盡可能的接觸多的學(xué)科,激發(fā)出自己的愛(ài)好,然后設(shè)置一定的轉(zhuǎn)系規(guī)定,提供給那些真正想追求夢(mèng)想的人,張弛有度,讓學(xué)校添加更多積極向上的陽(yáng)光面孔。

留下印象最深刻的是在澡堂子說(shuō)的那句“學(xué)習(xí)是為了完美人生,而并非享樂(lè)人生,追求卓越,成功就會(huì)出其不意的找上門來(lái)”,學(xué)習(xí)應(yīng)該是主動(dòng)的,積極的,為了去充實(shí)自己的技能,為了了解別人獲得共鳴,讓自己變得有趣,這就是學(xué)習(xí)的魅力,從被動(dòng)到主動(dòng),才是我們應(yīng)當(dāng)教育給下一代的。

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觀看三傻大鬧好萊塢心得三傻大鬧篇十四

電影主要講述了三個(gè)好兄弟的濃濃友情。主人公蘭徹是那么的聰明帥氣,他用他的智慧幫助了他的兩位好兄弟分別實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。中間有歡樂(lè),有悲傷,更有搞笑,讓我笑出了眼淚,有時(shí)眼角也閃著感動(dòng)的淚花。

這部電影老少皆宜,我也被感動(dòng)了,而且感觸也頗深。特別的記錄下來(lái),讓兒子在這兒回味。

蘭徹、法涵、蘭俱,三個(gè)男孩是印度一所皇家工程學(xué)院的學(xué)生,他們從眾多的考生中脫穎而出考上了這所著名的工科院校,每個(gè)人身上都承載了家庭太多的希望。蘭徹是花匠的兒子,從小聰明好學(xué),他代替小主人來(lái)這里上大學(xué),任務(wù)是四年以后為主人拿回一張光宗耀祖的文憑。法涵是貧困人家的孩子,他來(lái)這里上學(xué)的目的就是有錢讓爸爸治病、讓媽媽過(guò)上好日子、讓姐姐可以有出嫁的嫁妝,由于壓力太重,他膽小而謹(jǐn)慎,學(xué)習(xí)成績(jī)一直墊底。而蘭俱喜歡野外動(dòng)物攝影,由于懼怕父親的權(quán)威,選擇了不喜歡的工程專業(yè),學(xué)習(xí)成績(jī)更是倒數(shù)。三個(gè)年輕人,各有自己的生活,各有自己的無(wú)奈,因有緣相逢在一所大學(xué)的屋檐下,共同分擔(dān)著彼此的憂慮和不幸,以各種方式排解著內(nèi)心的壓力和處境,建立了深厚的友情。

劇中讓我感受最深的就是:蘭徹的一句話:“學(xué)習(xí)就是為了應(yīng)用”。法函的:“鹽水具有極強(qiáng)的導(dǎo)電性,初二物理知識(shí),我們都學(xué)過(guò),只有他會(huì)應(yīng)用?!闭f(shuō)出了教育和學(xué)習(xí)的本質(zhì),如果不是為了應(yīng)用,學(xué)習(xí)還有什么意義?令我印象深刻的影片畫面還有蘭徹辦的那所學(xué)校,孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)習(xí),在輕松暢快的環(huán)境中充分發(fā)掘自身的潛能,自身的創(chuàng)造,自身的發(fā)明。畫面感太強(qiáng)太溫馨了,天真的孩子們的臉上個(gè)個(gè)溢滿了開心和滿足,這可是我一直以來(lái)憧憬中的校園場(chǎng)景啊!

不得不令人深思,目前我們的教育又走向了哪里呢?中國(guó)的應(yīng)試教育,成了孩子論資排輩的依據(jù)。很多家長(zhǎng)認(rèn)為:孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)不好,就會(huì)決定孩子的一生。害苦了多少孩子啊!真的是被現(xiàn)在的中國(guó)教育所惱怒,記得以前看過(guò)的一則新聞,報(bào)道中國(guó)的孩子創(chuàng)造力低至歷史最低,這就是這些年應(yīng)試教育造成的后果,學(xué)生正在成為考試機(jī)器,而不是按照自己的興趣去學(xué)習(xí)。唉....真的很好看且很感動(dòng)的一部好電影,值得與你分享。

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