教案是教師在備課過程中設(shè)計的一份教學計劃，是教學活動的指導工具。編寫教案時要注意教學活動的連貫性和教學資源的充分利用。教案范文展示了不同教學模式和教學策略的應(yīng)用。
大班美術(shù)梨教案篇一
1.學習用不同的紙條寶寶制作有趣的物品，發(fā)展幼兒動手能力。
2.嘗試根據(jù)紙條寶寶仿編兒歌，體驗其快樂。
3.感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。
4.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。
1.各種不同的紙條寶寶如：廣告紙、掛歷紙、皺紋紙等等。
2.剪刀、雙面膠、彩筆。
3.輕柔優(yōu)美的背景音樂。
1.導入語：今天聰明的一休哥給我們寄來了一些禮物，小朋友們想不想看啊?
教師打開禮物盒拿出紙條寶寶做成的手工作品，如：棒棒糖、菊花、葡萄等。
2.請幼兒說一說這些物品是怎么做成的。如棒棒糖是用紙條粘成小圈做成的，菊花是將紙條變成半圓狀合在一起的等。
師：小朋友們說的真棒，紙條寶寶要獎勵一下小朋友，他想給你們表演一個小魔術(shù)。，請仔細觀察。
“紙條寶寶變魔術(shù)，變什么?變只小蝸牛慢慢爬。引導幼兒模仿蝸牛爬的動作，并學說兒歌增進其趣味性。
3.教師分發(fā)各種不同的紙條，彩筆等材料請幼兒親自動手制作，教師巡回觀察，幫助有困難的幼兒。
展示幼兒作品，師生共同觀賞。
根據(jù)幼兒完成的作品情況，教師啟發(fā)引導幼兒仿編兒歌。
紙條寶寶變魔術(shù)，變什么?
變個南瓜大又圓，
紙條寶寶變魔術(shù)，變什么?
變個棒棒糖甜又甜。
這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。
大班美術(shù)梨教案篇二
1、了解整體與局部的關(guān)系，能充分發(fā)揮想象力對圖形進行大膽添畫。
2、能有興趣地完成翻翻書的制作，體驗創(chuàng)作的樂趣。
1、教師自制翻翻書一本、空白的翻翻書一本
2、幼兒操作材料人手一份、記號筆活動過程：
引導幼兒大膽猜想出示畫有長方形的一頁翻翻書，師："今天老師帶來了一本有趣的翻翻書，我們先來看看這是什么形狀？請你們猜猜老師會用這個長方形畫什么"（幼兒大膽猜測）
幼兒欣賞，感受翻翻書"由局部變整體"的特點提問：看看里面到底畫了什么？
（幼兒逐頁欣賞）你發(fā)現(xiàn)翻翻書有什么秘密？（了解翻翻書的特點：上面不變，下面變，）提醒幼兒：上面的圖案是不能添畫的。
1、出示畫有三角形的翻翻書提問：老師用長方形變出了四種不同的圖形，你們看老師還給你們帶來了一個新的圖形，這是什么？你能用三角形變出什么來？（幼兒想象并請個別幼兒上來添畫，幼兒添畫時，教師注意及時提醒不能添畫在共有的部分上）
1、教師提出制作要求：老師給每位小朋友都準備了一本不一樣的翻翻書，請你也來變一變，每一頁都要變出不一樣的東西，已有的圖形上不能進行添畫（可根據(jù)幼兒的能力添畫2-4種）
大班美術(shù)梨教案篇三
1、探究畫面造型變化與折紙的關(guān)系。
2、初步感受美術(shù)作品中夸張手法的趣味。
1、勾線筆、a4紙（幼兒人數(shù)的兩倍）
2、幼兒能較快地畫出小人。
一、談話導入：小朋友你們喜歡畫畫嗎？你會畫什么？人怎樣畫？
二、探索小人，發(fā)現(xiàn)畫面造型與折紙的關(guān)系。
1、觀察小人，知道什么是頂天立地。
2、在折好的紙上畫頂天立地的小人。
3、幼兒繪畫，觀察幼兒選擇繪畫的位置。
4、引導幼兒觀察打開后折紙上小人的變化。
5、探究小人發(fā)生變化的原因。
6、研究后的結(jié)果。
7、觀察連線后小人的變化。
8、幼兒將小人斷裂部分連接完整。
9、分類展示幼兒作品，觀察彼此把畫面的哪里進行了變形。
老師：小人的某些部位畫在折線上面就發(fā)生了有趣的變形。
三、先折再畫，啟發(fā)幼兒有創(chuàng)意的變形。
1、你還想讓小人的什么地方變形？
2、幼兒折紙，作畫。鼓勵幼兒將沒變形過的部位進行變形。
3、玩變形小人。
4、展示有創(chuàng)意的作品。
四、啟發(fā)幼兒想象折紙方向、數(shù)量的變化與小人變形的關(guān)系。
出示老師的作品，引導幼兒觀察，小人哪些地方變形了？為什么一下子能變這么多地方？引發(fā)幼兒繼續(xù)探索的欲望。
大班美術(shù)梨教案篇四
1、嘗試探索用回形針作畫的方法。
2、用多種方法創(chuàng)作自己喜歡的作品。
3、嘗試多人合作，感受合作創(chuàng)作的樂趣。
ppt、視頻、各種顏色的回形針若干、黑色卡紙若干、相機。
一、認識回形針，嘗試回形針作畫，激發(fā)創(chuàng)作興趣。
1、教師出示回形針：“今天老師帶來了回形針，你們能說說生活中回形針的用處嗎？”
2、教師簡單小結(jié)回形針的用途。
3、第一次操作――單個形象。
師：其實這個回形針除了你們說到的那些用途還能用來作畫呢！你們想不想試一試？那就請你們?nèi)ネ嬉煌婊匦吾?，畫一個自己最喜歡的形象吧！
4、交流作品：你“畫”了什么？怎么“畫”的？
師：剛剛有的小朋友好厲害,一下就用回形針成功拼出作品了。就請成功的小朋友來分享一下他的好方法吧。
師：說的真棒！你們用到了拼、搭、連接的方法。
二、欣賞視頻，感受拼畫創(chuàng)意，幼兒再次動手拼畫，體驗創(chuàng)作的樂趣。
1、播放回形針創(chuàng)意畫視頻，引導幼兒觀察。
下面老師還為你們準備了一段小視頻，請你們欣賞，睜大你們的小眼睛哦。
師：神奇吧？剛才你們看到了視頻中回形針作畫的方法有哪些？
2、幼兒二次用回形針作畫，在原有基礎(chǔ)上豐富形象。
師：想不想再試試？好接下來請你們繼續(xù)用回形針作畫。
師：先看看你之前拼搭的是什么，再想想它的朋友是誰？家人呢？我們把它喜歡的東西畫到畫面中來吧。――想好了再動手哦！
3、欣賞幼兒作品，感受作品創(chuàng)意。
師：哇，回形針在你們的小手下面又變出了好多形態(tài)各異的東西！我們一起來看看吧。誰來介紹一下你的畫面內(nèi)容？（形態(tài)、色彩、鏈接）
三、引導幼兒想象，拓展創(chuàng)意空間，體驗合作樂趣。
1、鼓勵幼兒大膽想象，合作作畫。
師：哇，學了這么多新的方法，還想不想試一試？不過，這一次老師要提高難度哦，我的要求是兩個人合作完成一幅作品！主題不限。
2、幼兒合作作畫，教師用相機記錄下幼兒的拼畫作品。
四、欣賞拼畫作品，交流創(chuàng)作經(jīng)驗
電腦播放幼兒創(chuàng)意作品，幼兒欣賞、交流。
師：你們想知道大家都用回形針拼出哪些好看的作品了嗎？
請創(chuàng)作者們介紹交流自己的獨特創(chuàng)意。（構(gòu)圖、形態(tài)、色彩、鏈接）
五、延伸
師、：今天，我們用小小的回形針拼出了一幅幅與眾不同的作品。老師這里還有一幅作品，你們看。
師：其實回形針是一根小小的鐵絲，可以任意的改變造型呢，所以我們還可以嘗試把回形針拉直或者彎曲用來創(chuàng)作哦，老師會將回形針放在美工區(qū)中，小朋友們可以去嘗試新方法。
大班美術(shù)梨教案篇五
1.嘗試用不同顏色涂染，表現(xiàn)不同膚色的兒童形象。
2.運用已有經(jīng)驗為不同兒童形象大膽設(shè)計服飾、發(fā)型。
幼兒與教師共同收集的各國小朋友的圖片
1.分別請幼兒介紹自己喜歡的各國小朋友的形象。
2.討論不同國家兒童的形象和畫法。
(1)從皮膚、頭發(fā)和眼睛的顏色來區(qū)別不同國家兒童形象的特征。
(2)用不同的發(fā)色、五官和服飾來表現(xiàn)各國兒童的特征。
(3)思考各國小朋友在什么地方，在干什么，使畫面既有不同人物形象，又有各國的背景特征。
3.鼓勵幼兒按照自己的想象畫出地球村的各國孩子。
4.展示幼兒作品，師生共同欣賞。
大班美術(shù)梨教案篇六
《彩色的雨》是一首優(yōu)美動聽、充滿童真童趣的散文，它運用了比喻、排比、等修辭手法，描寫了娃娃心中彩色的雨。
1、教材分析
2、幼兒情況分析
3
a.b.幫助幼兒深入理解散文的語言，尤其是將雨衣、雨傘、雨鞋比喻為自然界事物的表現(xiàn)手法，培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)思維。
c.通過講講、做做的活動，會恰當?shù)倪\用各種草料制作“彩色的雨”，展現(xiàn)雨中即景，體驗同伴相互合作的快樂。
5、教學準備
a、教具；《彩色的雨》圖片一幅，錄音機。
b、學具：油畫棒、紅豆、綠豆、黃豆、掛歷紙、皺紋紙、臘光紙、火柴棒、膠水、剪刀等。
1、教法
我采用直觀教學法、提問談話法、討論法、動手操作法來進行教學，通過直觀教學法視聽結(jié)合欣賞，讓幼兒更好的掌握散文的內(nèi)容，通過談話法，幫助幼兒理解散文中的比喻、排比的優(yōu)美語句，發(fā)展幼兒的'口語表達能力，通過討論法讓幼兒自由發(fā)揮想象力和思維力更好的體會作品的意境，通過動手操作法，培養(yǎng)幼兒的動手能力和相互合作精神。
2、學法
根據(jù)“循序漸進，層層深入”的教學原則，我通過“晴天、雷雨”的天氣變能輕松的獲得知識，達到教學目的。
3、教學程序
a、導入活動
師生律動出場
1
2什么顏色的？
b（1（2
c
雨傘、雨鞋它們象什么呢，現(xiàn)在，我們再來欣賞一遍《彩
（2
（3）教師提問
*教師：雨衣象什么？為什么說雨衣象云？
*教師：雨傘象什么？為什么說雨傘象花？
*教師：雨鞋象什么？
為什么說雨鞋象船？
（引導幼兒用散文中的優(yōu)美的句子來回答）
*教師：雨衣、雨傘、雨鞋還象什么呢？
d、教師：小朋友，你最喜歡散文中的哪句話？
e、再次完整的欣賞一遍散文，體驗散文的優(yōu)美意境。
教師：《彩色的雨》這篇散文很美，讓我們再來欣賞一遍散文，大家一邊聽一遍跟著錄音機朗誦。
4、幼兒動手操作，會恰當?shù)倪\用各種材料制作彩色的雨景圖，體驗合作的快樂。
（1）教師：老師給你們準備了一些材料，現(xiàn)在用你們那靈巧、能干的小手相互合作把彩色的雨和美麗的雨景做出來、畫出來吧。
（2）幼兒動手操作，教師巡回指導。
（3）師生共同對作品進行評價并展示作品。
（4）請個別幼兒紡編《彩色的雨》這篇散文。
說你做的美麗的雨景圖呢？
（教師請個別幼兒紡編散文《彩色的雨》）
5、活動結(jié)束
大班美術(shù)梨教案篇七
1、能在集體中大膽講述自己喜歡的運動。
2、會用簡筆畫的形式表現(xiàn)人物運動時的多種動態(tài)。
1、關(guān)注自己和同伴運動時的項目和姿態(tài)。
2、有過簡筆畫得經(jīng)驗。
3、紙、筆等。
1、引發(fā)簡筆畫的興趣。
師：你們知道運動會？那你們喜歡運動會嗎？為什么？（幼兒回答）
師：我跟你們一樣也喜歡運動會，因為運動對身體有好處，那么最喜歡什么體育運動呢？（幼兒自由回答）
幼兒在講述自己喜歡的體驗運動的時候，老師用簡筆畫的方式把孩子說出來的運動畫出來。
老師要鼓勵孩子用身體運動來表現(xiàn)自己喜歡的運動項目的造型。
二、欣賞簡筆畫
老師和幼兒分析簡筆畫是如何反映人的運動動態(tài)的，簡筆畫跟我們平時的繪畫有什么不一樣？給幼兒空間，讓幼兒盡情的說出自己的想法。
三、幼兒繪畫：我喜歡的運動
1、老師發(fā)紙，幼兒把自己喜歡的運動用簡筆畫的線條勾畫出來。引導幼兒先想好作品。再進行繪畫。
2、老師指導幼兒盡量多表現(xiàn)一些運動。
3、在展臺上展示部分幼兒作品，請幼兒介紹自己喜歡的運動。鼓勵孩子大膽表述自己的運動。
四、幼兒操作
1、閱讀《幼兒畫冊》
2、完成繪畫練習。
大班美術(shù)梨教案篇八
1．通過多通道的參與，激發(fā)幼兒感謝自然的情感。
2．樂意用繪畫的形式表現(xiàn)自己的想法。
3．體驗與同伴合作的快樂。
自然風光圖片幻燈；雨傘3把；顏料、畫筆若干。
1．聽音樂入場：讓我們聽著這美妙的音樂，一起去欣賞大自然美麗的風景吧。
4．幼兒相互討論，個別回答。
5．教師啟發(fā)幼兒用宣傳畫的方式記錄幼兒的想法。
師：如果我們把這些好的想法畫下來并展示給大家看，相信一定會有更多的人樂意用自己的行動來感謝大自然。
評析：在本環(huán)節(jié)的活動中，教師用了大量內(nèi)容豐富的風景圖片，讓幼兒通過視覺的'美的享受來激發(fā)了幼兒內(nèi)心對美的向往，同時通過教師的引導，讓幼兒充分認識到了自然賦予了人類及一切生物的生存根本，從細微處入手，激發(fā)幼兒內(nèi)心對自然的感恩的情感。
1．出示材料，提出活動要求。
師：看看老師帶來了什么？（傘）今天我們用請小朋友相互合作在傘面上畫出我們感謝大自然的行動。
（1）數(shù)一數(shù)每把傘都有幾個傘面，可以邀請幾位小朋友來合作繪畫。
（2）邀請同伴并圍成圓圈坐下。
（3）和同伴討論決定你們小組繪畫的主題。
（4）需要和同伴溝通自己的想法，作品要完整，每個小朋友分配任務(wù)完成畫的一部分。
2．幼兒邀請同伴并相互商量合作內(nèi)容，確定合作主題，合理分工。
評析：幼兒在平時的繪畫活動中，總是從與同伴的相互啟發(fā)、討論、學習中來完成自己的作品。因此在這個環(huán)節(jié)中，教師就從幼兒自身的興趣與特點出發(fā)，以合作在傘面畫宣傳畫的集中繪畫方式，通過商量繪畫主題、確定分工，來達到培養(yǎng)幼兒的合作精神和交往能力的目標，同時，邀請同伴并與同伴溝通自己的想法又從隱性的層面，讓幼兒學習了一種新的交往方式。
3．幼兒合作完成宣傳畫，教師指導個別幼兒合理布局。
評析：在本環(huán)節(jié)的活動中，兼顧了情感、知識、技能等方面的內(nèi)容，教師善于發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點，鼓勵他們大膽說、大膽想、大膽做，使幼兒在整個活動中都處于主體地位，充分體現(xiàn)了幼兒的主體性、積極性和創(chuàng)造性。
1．將幼兒完成的作品集中展示。
2．請每個小組推薦一位代表來介紹你們畫的主題是什么？想要宣傳什么？
評析：在本環(huán)節(jié)的活動中，教師讓幼兒通過民主推薦的方法決定了介紹的代表，讓幼兒在平等和諧的氛圍中學習了合作、交往的技能。
師：讓我們撐起這把特殊的感謝自然宣傳傘，把我們的行動宣傳給其他的小朋友聽吧，讓我們一起出發(fā)吧！
大班美術(shù)梨教案篇九
1.增強孩子們廢物利用的意識，知道許多東西都有再利用的價值，要善于觀察、研究。
2.教幼兒用空瓶子制作陀螺，鍛煉使用剪刀、粘貼等方面的動手能力。
3.培養(yǎng)孩子們對美工活動的興趣、愛好。
4.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
5.愿意參加美術(shù)活動，感受繪畫活動的快樂。
1.請幼兒欣賞老師制作的各種花式的陀螺，激發(fā)幼兒制作的興趣。
教師：誰知道老師手里拿的是什么玩具？ 怎么玩？它是用什么制作的？
教師：請小朋友欣賞飛旋陀螺表演，并請大家都來嘗試。
教師小結(jié)：念兒歌《陀螺轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)》，并教育幼兒多觀察、多研究，讓身邊更多的廢物能夠利用起來。
2.教師鼓勵幼兒說出陀螺制作的要領(lǐng)，同時總結(jié)并示范。
教師：讓我們一起來把它解開，看看究竟是怎么做的？
教師：首先，把瓶子的中間部分剪開成均勻的長條。然后，按住瓶蓋和瓶底朝中間擠壓使其成"花瓣"形狀。最后，用即可貼裝飾、固定每個"花瓣"即可。教師邊講解邊示范。
教師小結(jié)：剪出的長條要均勻一致,為了方便可用鉛筆先在每個瓶子上畫好線；如果瓶子較硬，還可在老師的幫助下操作。
3.請幼兒設(shè)計并制作陀螺，教師巡回指導。
對于不會做的小朋友，教師可以手把手地教，待幼兒掌握了技巧后再鼓勵他們完成余下的工作。
在制作過程中，教師要提醒幼兒不要把剪刀對著小朋友們。同時為了安全和方便小朋友們操作，教師也可事先把"長條"起點劃開一點小口。
帶領(lǐng)幼兒一起將瓶子擠壓成陀螺形狀，同時用即可貼粘貼、固定上漂亮的花紋。
4.幼兒嘗試玩自制的陀螺，體驗成功的快樂。同時相互欣賞，進一步調(diào)整不合適的地方。
請幼兒一起開始，比比誰的陀螺轉(zhuǎn)動的時間長 ，看看誰的陀螺飛旋起來漂亮！
如果陀螺不轉(zhuǎn)或轉(zhuǎn)動不好，老師要帶領(lǐng)小朋友一起找原因，并幫助他把陀螺修好。
播放音樂，幼兒一起唱《陀螺轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)》，體驗成功的快樂。
從欣賞繪畫作品入手，使幼兒在一定感性經(jīng)驗的基礎(chǔ)上誘發(fā)想象、循序漸進、大膽構(gòu)思，從而發(fā)掘與培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。在活動中教師輕松導入，使兒童的畫面重點突出、主題鮮明。
陀螺指的是繞一個支點高速轉(zhuǎn)動的剛體。陀螺是中國民間最早的娛樂工具之一，也作陀羅，閩南語稱作"干樂"，北方叫做"冰尜"或"打老牛"。河北吳橋地區(qū)被稱為bo。
大班美術(shù)梨教案篇十
1、在拓印的基礎(chǔ)上，添畫成小魚。
2、體會好朋友之間的關(guān)愛之情。
1、材料準備：水粉顏料、胡蘿卜、課頁背面、棉簽。
2、幼兒知識經(jīng)驗準備：聽《小兔乖乖》這個童話故事。
3、教師自身經(jīng)驗準備：調(diào)試上課時所需的水粉顏料，在胡蘿卜上挖出兩個方便孩子拿取的小洞。
教師扮演兔媽媽，幼兒扮演小兔，情景導入。
——兔寶寶們，今天媽媽邀請了小貓來家里吃飯，你們來幫媽媽的忙，一起準備食物吧。
——媽媽準備了一些蘿卜，因為蘿卜是我們小兔家族最愛吃的食物了。可是蘿卜有些少，我們一起多做一些吧。
（1）教師講解拓印方法。
——兔寶寶們，看看媽媽是怎么把胡蘿卜做出來的吧。
——首先，讓胡蘿卜和顏料寶寶抱一抱。
——然后，讓胡蘿卜在紙上親一親，用力地親，親久一點。
——拿起來看一看，蘿卜是不是就出現(xiàn)了？讓我們一起多變一些蘿卜出來吧。
（2）添畫成小魚
——叮咚，門鈴響了，看看是誰來了？
——喵，原來是客人小貓來了。小貓，我們?yōu)槟銣蕚淞素S盛的晚餐，讓我們一起共進晚餐吧。
——客人小貓說：“我不愛吃胡蘿卜，我最愛吃的食物是魚?！边@可怎么辦呢？
——這可難不倒我，兔媽媽是個魔術(shù)廚師?？矗⌒◆~兒睜開眼（添畫眼睛），圓圓魚鱗長出來（添畫魚鱗），長長尾巴動起來（添畫尾巴），蘿卜就變成蘿卜魚啦?。ń處熓痉短懋嫞?/p>
——最后添上一些佐料，媽媽烹飪的小魚就更香啦。
——客人小貓一看，“哇，有那么多我最愛吃的小魚，好開心呀?！蹦俏覀円黄鸸策M晚餐吧。
重點：用胡蘿卜拓印出小魚的外形。
——首先，讓胡蘿卜和你最喜歡的顏料寶寶抱一抱。
——再刮一刮邊上的顏料，在紙上用力親一親，親久一些。
——多親幾下，還可以親到外面去呢。
難點：添加小魚的特征，并用手指點畫背景。
——找一找，小魚的眼睛在哪里，尾巴子哪里，魚鰭在哪里？
——找到了，我們就用棉簽蘸上顏料寶寶給小魚添上眼睛、尾巴和魚鰭。
——小小魚兒睜開眼（添畫眼睛），圓圓魚鱗長出來（添畫魚鱗），長長的尾巴動起來（添畫尾巴）。
——慢慢的畫哦，線條要接住，小門關(guān)關(guān)好。
——最后用手指蘸上不一樣的顏色點畫佐料，你們的小魚就和媽媽的一樣香啦。
——是不是所有的小朋友都把小門關(guān)好了呀？
——那些特別棒的兔寶寶讓小魚游到外面去了？
——小貓吃得可開心啦。小貓說：“你們都是聰明、友愛的乖寶寶。謝謝你們，讓我吃到了這么美味的晚餐?！?/p>
制作貓和兔子共進晚餐的場景，在“桌上”粘貼孩子制作的蘿卜魚。
（1）本次活動我們用蘿卜拓印，并添畫成小魚。在添畫的過程中就認識了小魚的特征，如有魚鰭等。
（2）和父母說一個自己和好朋友之間互相關(guān)愛的故事。
大班美術(shù)梨教案篇十一
1、學習用一次性紙杯制作掛表，培養(yǎng)幼兒剪、涂、固定的動手潛力。
2、認識表上數(shù)字的好處及認識區(qū)分時針和分針。
3、透過用廢舊的一次性紙杯來進行創(chuàng)作變廢為寶，增強幼兒的環(huán)保意識。
廢舊的一次性紙杯數(shù)個、剪刀數(shù)把、水彩筆數(shù)套、繩子數(shù)根、膠帶一卷、大掛表一只、圖釘一盒、卡紙做的分針時針數(shù)套。
一、開始部分
出示大掛表，請幼兒觀察，提問：它的作用是什么？表上面都有什么？它們各自的作用是什么？幼兒討論回答。
二、基本部分
2、介紹示范制作過程
（1）用剪刀從杯口向下至杯底隨意剪成數(shù)條。、
（2）把剪好的條條從杯底向外壓成象一盛開的太陽花狀，把條條涂上自己喜歡的顏色或花紋進行裝飾。
（3）用膠帶在其中一片花瓣上粘上繩子，用黑水筆在杯底粘繩子的花瓣正下方寫上數(shù)字12，其余1—11的數(shù)字如掛表數(shù)字一樣填寫一周。
（4）將分針時針用圖釘固定在杯底中心位置，針頭用膠泥堵上防止扎傷，就這樣一只漂亮的紙杯掛表就做好了。
3、交待注意事項
（1）使用剪刀時，不要把剪刀頭對準別人或自己，防止扎傷。
（2）把紙杯剪成條條時，盡量剪勻稱，以免影響視觀效果。
（3）在填寫數(shù)字12時，先拎起繩子找準正上方。
（4）在固定時針分針時注意保護自己，防止扎傷。
4、分發(fā)制作材料，請幼兒自己動手制作，教師巡回指導，適時協(xié)助個別幼兒，鼓勵幼兒堅持獨立完成作品。
三、結(jié)束部分
1、展示幼兒作品，讓幼兒相互欣賞并評價同伴的作品，最后教師總結(jié)評價幼兒作品。
2、教師把幼兒的作品分別掛起來裝飾活動室，給孩子以成功感，鼓勵孩子在家也做一些變廢為寶的作品帶給同伴一齊分享。
大班美術(shù)梨教案篇十二
活動目標：
1通過觀看泥塑過程圖片`討論及嘗試等方法學習鑲嵌連接的方法塑造立體面人造型
2體會制作立體泥工的樂趣
活動準備：
1材料包2教師自制面人一個3各種形狀的面人視頻
活動過程：
教師：小朋友想不想看更多的小面人呢？讓我們一起去面人王國里走走吧，出發(fā)！（播放視頻）
教師：面人王國的國王送了一個魔法袋給我們，小朋友來摸一摸里面有什么(請幼兒拿出材料，示范制作面人的重點步驟)
1引導幼兒根據(jù)面人身體各部分大小進行分泥
2提醒幼兒不要將面人四肢搓的過細，并嘗試比較出合適的連接方法
1鼓勵幼兒展示面人，給面人取名字說說它在干什么
2欣賞同伴的面人。
活動反思：
本次活動每個環(huán)節(jié)相扣，利用了工藝品，多媒體，魔法袋等技巧激發(fā)幼兒興趣，整個活動下來，幼兒的積極性及動手能力很高，使課堂氣氛活躍歡快，孩子在輕松愉快中學習。
不足之處是還要重點講解怎樣連接小面人，在制作過程中使面人更美觀
大班美術(shù)梨教案篇十三
一、活動目的：
1、學生初步了解泥塑藝術(shù)及泥塑創(chuàng)作步驟;。
2、通過動手實踐，鍛煉學生的動手能力;。
3、通過泥塑的創(chuàng)作，培養(yǎng)學生的造型設(shè)計能力和藝術(shù)想象力;。
4、培養(yǎng)學生合作的能力、協(xié)作的。
二、活動器材：
1、泥塑模型2、泥塑工具——泥塑刀一套3、粘泥。
三、
活動過程：
1、簡介：輔導員老師簡介泥塑藝術(shù)、泥塑創(chuàng)作要求及泥塑工具的名稱和使用。
(1)泥塑藝術(shù)：
a：泥塑是一種以粘泥為基本材料的雕塑藝術(shù)，它通過挖、雕、掏等手段塑成各種造型。
b：泥塑的評判標準從藝術(shù)價值、技術(shù)難度、作品設(shè)計三個方面。
(2)泥塑創(chuàng)作：
a：(主題泥塑)將花瓶泥塑模型(三片)或碗泥塑模型(兩片)合起來，然后邊往泥塑模型中鏟粘泥邊拍實，直到模型中鏟滿粘泥為止，接著仔細地分片取下泥塑模型，最后通過挖、雕、掏等手段對泥塑作品進行加工。
b：(創(chuàng)意泥塑)(讓學生發(fā)揮藝術(shù)想象力，自由創(chuàng)作)。
2、分組：每兩個學生為一個泥塑創(chuàng)作小組，合作進行創(chuàng)作。
3、創(chuàng)作：依照泥塑模型進行創(chuàng)作。(也可進行創(chuàng)意創(chuàng)作)。
4、命名：給自己創(chuàng)作的泥塑作品命名。
5、評比：輔導員老師(或?qū)W生代表)選出優(yōu)秀作品進行評講。
四、活動要求：
1、每個操作臺安排3個學生，每張課桌安排2個學生。
2、每兩個學生為一個泥塑創(chuàng)作小組。
3、活動時，輔導員老師巡視，作個別指導。
4、愛護泥塑工具，不得丟失或損壞。
5、活動結(jié)束，做好泥塑操作臺的整潔工作，將泥塑工具洗干凈放回原處。
五、活動：
根據(jù)活動情況，輔導員老師指出不足，提出希望。
大班美術(shù)梨教案篇十四
一、導入：
1、今天我們大4班來了許多小客人，你們喜歡小客人嗎？
看看小客人在干什么？（幼兒回答）你最喜歡哪個？你來學學它的動作（幼兒自由、分散的做動作），教師巡回觀察，鼓勵每個幼兒積極參與。
2、請個別小朋友大膽表演小客人的動作，鼓勵全體幼兒跟學個別幼兒的動作。
3、小朋友它們可以分成幾部分？你們能叫出它們每個部分的名稱嗎？
4、根據(jù)幼兒幼兒的'回答，教師出示頭、身體、褲子、腳、手。它們是由這
些材料擺成的，變成不同動作的人。你想不想變一變。
5、請幾個幼兒到黑板上擺一擺，你覺得他擺的怎么樣？讓幼兒糾正。
二、幼兒操作，教師巡回觀察
1、教師交代要求：
（1）、拿到后先在紙上擺一擺，變一變
（2）、將擺好的貼在紙上，手和腳不能放在外面
（3）、漿糊不能太多，要均勻，最后添眼睛、鼻子。
2、幼兒操作，教師觀察
三、講評作品
（1）、幼兒將作品貼在黑板上，自己講講并學學動作
（2）、你認為哪張貼得好，為什么？
大班美術(shù)梨教案篇十五
1、讓孩子表達自己長大后想要做的工作。
2、學畫不同職業(yè)的人，表現(xiàn)人物的動態(tài)和工作環(huán)境。
1、不同職業(yè)的人工作時的部分錄像
2、紙、筆。
3、各種職業(yè)的人物圖片若干。
1、觀看錄像，了解不同職業(yè)的人的工作特點和性質(zhì)
2、朗誦詩歌《長大了做什么》，引起幼兒活動興趣，
3、開展“我的理想”交流活動，請幼兒說說自己長大了想做什么？想做些什么事？
（1）小組內(nèi)交流。
（2）全班交流。
4、啟發(fā)幼兒用繪畫的方式表達自己“長大了想做什么”的愿望。
啟發(fā)幼兒畫出相應(yīng)的職業(yè)特征和工作環(huán)境的特點，畫出人物的動態(tài)。
5、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導。
6、作品展覽及交流。
布置“我的理想”專欄，鼓勵幼兒向同伴介紹自己的愿望。
大班美術(shù)梨教案篇十六
1、在輕松、愉悅的氛圍下，初步學會浮水畫的基本制作方法。
2、感受浮水畫的美，大膽想象并進行適當?shù)奶懋嫛?/p>
3、積極參與活動，樂于表現(xiàn)，體驗新方法作畫的樂趣
1、積極地參與活動，探索新的繪畫方法，并體驗成功的快樂
2、能對畫面大膽地想象，按自己的想法大膽地表達。
3、感受美術(shù)活動帶來的樂趣，培養(yǎng)合作意識。
每組一盆清水、抹布、墨水、棉簽、宣紙、玻璃臺板、電吹風。
一、活動導入，引導觀察
1、談話導入
老師：小朋友們平時都用什么畫畫？
幼兒自由回答（彩筆、油畫棒、勾線筆等）
2、出示做好的浮水畫，幼兒進行觀察。
3、出示材料，介紹這種畫的名稱叫"浮水畫"。
老師：這些畫就是用桌子上的這些東西畫出來的，小朋友們想不想試試？
幼兒：想
二、介紹方法，幼兒操作
1、老師演示
（3）就這樣不斷地交替著點，水面上就出現(xiàn)了各種漂亮的圖案，怎么把圖案留下來呢？
（4）用一張會吸水水的宣紙輕輕蓋在水面上，將吸到圖案的紙放到玻璃臺板上用電吹風吹干，一張漂亮的浮水畫就制作好了。
2、幼兒操作，老師巡回指導。
在活動過程中注意操作衛(wèi)生。
3、幼兒講講自己的浮水畫像什么？大膽想象，適當添畫。
幼兒根據(jù)自己的浮水畫，大膽想象進行添畫。
三、作品展示，師幼共評
選幾個小朋友的浮水畫讓小朋友說說像什么，做點評。
四、活動延伸：
1、布置畫展，讓幼兒互相觀賞漂亮的浮水畫，體驗作畫的樂趣。
2、區(qū)域活動中，繼續(xù)浮水畫添畫，增強幼兒的表現(xiàn)力。
大班美術(shù)梨教案篇十七
1、用夸張的圖形和局部對稱的方法根據(jù)葫蘆瓢造型設(shè)計小丑。
2、感受小丑的獨特魅力，激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣。
活動準備。
1、課件。
2、顏料、毛筆、水筆、葫蘆瓢、抹布、水桶。
活動過程。
一、導入，激發(fā)幼兒興趣。
1、課件：看，這是什么呀？
2、看了小丑心里感覺怎么樣？（引導幼兒說出小丑的特點）。
3、：原來小丑有一個紅紅的鼻子，大大的嘴巴，一雙有趣的眼睛，看上去很有趣，真滑稽。
二、引導幼兒根據(jù)葫蘆瓢造型設(shè)計小丑。
2、老師也覺得這個長柄的葫蘆瓢最合適，下面大大的圓可以做小丑的臉，上面細細長長正好做一頂帽子，那我就來試試設(shè)計一個小丑。
3、看課件，講解：先在圓圓的臉上的中間位置畫一個紅鼻子，下面畫一張大大的嘴巴，要很大很大，讓人一看就覺得好笑，鼻子上面畫眼睛，眼睛畫什么樣的呢？就畫個五角星的眼睛吧，要對稱，再畫上對稱的眉毛，還要戴上一頂漂亮的帽子。
三、
幼兒操作，教師指導。
1、交代要求：老師給你們也準備了各種形狀的葫蘆瓢，選一個自己喜歡的，先看看葫蘆瓢是什么樣子的？再想想設(shè)計成什么樣子的小丑？畫的時候先用水筆畫，再涂色。最后我們看看誰的小丑最滑稽！
2、幼兒操作：
（1）選擇自己喜歡的葫蘆瓢外形，進行創(chuàng)作。
（2）提醒幼兒用筆、洗筆的注意事項。
四、講評。
1、展示幼兒作品。
2、欣賞，講評：哪個小丑最滑稽？你喜歡哪個小丑？為什么？
大班美術(shù)梨教案篇十八
1、了解螃蟹的外形特征及其身體左右對稱的特點。
2、能用折、畫、剪的方法制作小螃蟹。
3、體驗對稱剪紙的樂趣，喜歡紙工活動。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
1、 制作好的螃蟹一只。
2、 彩紙每組若干、剪刀、勾線筆、雙面膠，海底背景圖一張。
一、謎語導入
1、師：小朋友們都很喜歡猜謎語，今天老師帶來了一個好聽的謎語,我們一起來聽一聽“八只腳抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來橫行又霸道，嘴里常把泡沫吐?！闭l來猜猜是什么呀？（螃蟹）你們都覺得是螃蟹呀,我們一起來看一看。(播放視頻)這個是我們昆山的陽澄湖，在這里生活著很多的螃蟹。他們把養(yǎng)大的螃蟹抓起來用網(wǎng)袋包好再送到各地區(qū)。 陽澄湖的螃蟹是昆山最有名最好吃的，每到九月、十月吃螃蟹的季節(jié)很多其他地方的人都會來昆山陽澄湖買螃蟹。
2、師：小朋友們喜歡吃螃蟹嗎？今天老師也帶來了一直螃蟹，誰來說說螃蟹有幾只腳？幾只鉗子？幾只眼睛？它們是什么樣的？長在哪里？（它的左右一樣嗎?——對稱）
二、了解對稱剪紙
1、師：你們猜猜看這只可愛的小螃蟹是怎么做出來的嗎？（幼兒自由講述）
2、引導幼兒觀察折痕，探索螃蟹的左右對稱關(guān)系。
師：小朋友們說了好多，其實呀是通過對折做出來的。
三、教師示范制作小螃蟹，提出操作要求。
1、首先將紙邊對邊對折，畫的時候要畫在沒有開口的地方
2、先畫螃蟹的身體圓圓的身體像面鼓（示范時在紙的右面畫螃蟹，畫的時候注意先后順序）強調(diào)畫半圓時往下畫，并且在半圓的上方留出地方畫眼睛，半圓要畫圓一點）
師：眼睛長哪里？圓圓的眼睛鼓上長（老師畫）
師：接下來要畫鉗子？畫在哪？對了，大大的鉗子鼓上舞（先畫一個圓形，然后在圓上畫一個角，剪的時候把角剪掉就可以了）
師：再畫上螃蟹的腳，畫幾只？——長長的腳兒來抬鼓。教師先示范畫，再請小朋友來畫。（螃蟹的腳要畫的長長的，不能畫的太細，不然會很難剪的，腳是朝下彎曲的）
3、剪刀剪螃蟹。
師：畫好了半只小螃蟹，用剪刀剪下來就可以了，大家一起把小手拿起來和老師一起剪一剪，剪的時候剪刀的方向不動，拿著紙的手慢慢的旋轉(zhuǎn)一下紙。剪完后紙屑要放在筐子里，最后，我們在沒有黑線的那一面畫上小螃蟹的眼睛。
4、請小朋友動手
四、幼兒操作，教師指導。
師：記得要把剪好的小螃蟹貼在藍色紙上再裝飾哦，把剪下來的廢紙丟進盒子里。
五、展示幼兒的作品。
大班美術(shù)梨教案篇十九
1、認識紙杯小作品的結(jié)構(gòu)特點，通過觀察、小組合作能簡單地設(shè)計、制作紙杯作品并進行評價。
2、在學習活動中增近與他人的合作、交流意識，增強節(jié)約自然資源的環(huán)保意識。
（點評：目標制定的簡潔明了，易操作，符合新課程的要求。）
掌握作品的制作方法，使作品生動、可愛，富有創(chuàng)意。教學難點：分割、組合等基本的制作方法并有所創(chuàng)新。
1、四組材料袋：內(nèi)裝一次性紙杯、剪刀、雙面膠、水彩筆、手工紙、皺紙，毛線繩、記錄表和一個紙質(zhì)垃圾袋。
2、課件、展示板。
同學們，在我們的生活中，隨時可以見到廢棄的紙杯，請看大屏幕（出示廢棄紙杯堆積成山的課件）。今天老師也帶來了幾個使用過的紙杯。如何讓它們變廢為寶呢？那我們就一起走進“紙杯變變變”看一看吧！
板書課題：紙杯變變變
（過渡：不要小看這紙杯哦，它可有神奇的魔力。來咱們共
同喊出口號：“魔力，魔力，隨心所欲，紙杯——變、變、變。）
1、紙杯大變形。（出示課件：由廢紙杯制成的紙杯娃娃、小魚、熊貓等圖片）
2、教師相機引導學生認真觀察，用心思考，紙杯是怎么變的？
（點評：此環(huán)節(jié)設(shè)計很好，意在引導學生通過認真觀察上述作品，認識它的組成及結(jié)構(gòu)特點。但在教學過程中每幅作品給學生觀察的時間太短，學生還未看清作品的組成、特點，就一晃而過了，以致學生在進入下面環(huán)節(jié)——“放飛夢想”、“創(chuàng)意空間”時，出現(xiàn)不知所措的情況，浪費了有效教學時間。）
（過渡：怎么樣，紙杯的魔力不小吧。只要我們動動腦，動動手，就會擁有神奇的魔力。）
想一想：一次性紙杯還會做成什么？一個紙杯、兩個紙杯??
（過渡：同學們說的`真好，有了夢想，就有了放飛的力量）
1、溫馨提示：（課件展示）
（1）小組先商定設(shè)計一種圖案，后制作；
（2）組長要合理分配組員的角色。如記錄員、材料員、剪紙員、粘貼員；
（3）完成之后，給作品起一個名稱，填寫記錄表；
（4）特別提醒大家：操作時一定要注意安全，鉆洞時當心別把手弄破；
（5）每組工具袋中有一個廢品回收袋，請將不用的材料放進回收袋，保持桌面衛(wèi)生。
（點評：此時的溫馨提示，既提供了作品制作的方法要求，又提出了作品制作的安全要求，還關(guān)注了學生良好衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)。）
2、分組活動：
（1）教師一同參與，要注意設(shè)計創(chuàng)作慢的組的同學，適當指導，提醒學生要注意多交流，積極嘗試，及時鼓勵敢于創(chuàng)新的學生，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。
（點評：在此環(huán)節(jié)，教師未給學生設(shè)置任何框框，而是讓學生充分展開想象，自行設(shè)計創(chuàng)作作品。教學過程中，教師時而引導學生多交流，積極嘗試，及時鼓勵敢于創(chuàng)新的學生，時而加入小組隊伍，和學生一同出主意、想辦法，提醒學生要注意發(fā)現(xiàn)問題、及時糾正。這樣一來，彌補了上環(huán)節(jié)留給學生觀察作品時間少之不足，同時又使學生自主學習，合作探究能力得到充分展現(xiàn)。）
（2）老師看到大多同學都已經(jīng)完成，就進行一次作品展示會吧。
（過渡：同學們的手真靈巧，都已經(jīng)做好了。）
1、組織學生評價
我們請每組選派代表上來介紹作品，介紹時要把作品名稱和作品特色說清楚。其他同學當評委評一評，比一比。
（點評：學生通過充分想象、小組合作，設(shè)計創(chuàng)作出了紙杯娃娃、孔雀、筆筒等不同的作品。）
相機鼓勵：不錯！你們的作品很有創(chuàng)意！合作得也很好！為自己鼓鼓掌吧！
2、頒獎。（最佳創(chuàng)新獎、最佳組織獎、優(yōu)秀作品獎、鼓勵獎）。
1、今天，同學們用廢舊紙杯創(chuàng)作出各種各樣、造型各異、非常有創(chuàng)意的作品。其實在我們生活中還有許多廢棄物。只要我們開動腦筋，發(fā)揮想象，精心制作，就可以變廢為寶，為我們的生活帶來驚奇與色彩。展示教師自制的作品。（過渡：魔力，魔力隨心所欲，紙杯變變變——出示展示板，見照片）
（點評：此環(huán)節(jié)，教師將學生的單個作品引向了多個作品，由簡單的小制作引向了可觀賞的美術(shù)作品，深化了教學主題，拓展了學生視野。）
2、課下，請同學們再展開豐富的想象，再制作一個更精彩的作品。
（簡評：從教學目標出發(fā)，通過激趣導入、作品引路、展開想象、分組創(chuàng)作、作品展示、拓展提升等)環(huán)節(jié)的精心設(shè)計，向我們展示了一節(jié)由學生為主體的小組合作學習的生動課例，值得大家學習借鑒。）
大班美術(shù)梨教案篇二十
1.運用點、線、形來裝飾魚和表現(xiàn)魚不同的外形特征。
2.鼓勵幼兒按自己的想象大膽創(chuàng)作，發(fā)展幼兒的初步的創(chuàng)新能力。
1.課件：圖片-各種魚
2.幼兒水彩筆、剪刀（與幼兒人數(shù)相等）
3.教師范畫
1.欣賞各種各樣的魚
（1）教師：在美麗的大海里，生活著許多快樂的魚寶寶，瞧！它們可幸福了。
（2）你最喜歡哪條魚？它是什么形狀的？身上的花紋是什么樣的？
（啟發(fā)幼兒盡可能講詳細一點。）
2.通過課件，讓幼兒更仔細觀看各種魚的照片，感知魚的外形和花紋。
1.點畫法。
（1）點的種類：
圓點、短點、雨點、空心點、沙點等
（2）點的效果：把一些鮮艷的小色點有規(guī)律地排列起來，以求達到一種五彩斑斕的色彩效果。
（3）點的要求；先畫深色后畫淺色。
可采用同類色，比較和諧，對比色比較絢麗。）
2.線畫法。
（1）線的種類
橫線、豎線、斜線、交叉線、波浪線、弧線等。
（2）線的效果：
用一種單純以線條的變化、穿插、組合來表現(xiàn)，線描畫中常見的方法。
（3）線的要求：
可以用漸變畫法，運用線條由深到淺的變化，可以橫著變，豎著變或旋轉(zhuǎn)著變畫出向彩虹一樣美麗。
請幼兒互相說一說，這些魚的形狀及裝飾的線條，看一看，說一說它們是什么樣的？
有什么樣的花紋。
教師：老師畫的這些魚是什么形狀的？用了什么樣的線條進行裝飾？
1.教師簡單在魚身上示范分割畫面的塊，畫出各種形狀的線條，并重點講解如何處理畫面中點、線、面的疏密關(guān)系。
2.引導幼兒討論，你準備畫一條什么樣的魚？用什么線條來裝飾？
1.在作畫前先想一想：自己要畫什么樣的魚？要用什么線條裝飾？
2.鼓勵幼兒大膽想象出各種奇形怪狀的魚，看誰想的和別人不一樣，要求構(gòu)圖大。
3.啟發(fā)幼兒用不同的花紋裝飾魚，并注意點、線、面的疏密變化。
1.鼓勵幼兒在繪畫中大膽嘗試用不同的點、線、面的運用。
引導孩子自由發(fā)揮，體驗到造型活動所帶來的樂趣。
2.幫助能力差的幼兒變化各種線條花紋。
1.請個別幼兒談?wù)勛约合矚g哪一條魚，為什么？
2.教師小結(jié)：今天，小朋友給魚寶寶身上穿上了很漂亮的衣服，魚寶寶可高興了，
魚寶寶說謝謝小朋友啦！
大班美術(shù)梨教案篇二十一
1、 了解名片功能與日常人際交往中的作用。
2、 制作名片，體驗用名片和大家做朋友的快樂。
3、 能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的名片。
4、 進一步學習在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。
投影儀、小小名片展覽版、彩色卡紙、水彩筆、花邊剪刀、各種小粘紙。
一、導入。
小結(jié)：名片上有名字、工作單位、地址、聯(lián)系電話------
二、了解名片的功能。
說說你最喜歡的名片，它有什么特色？
1、 名片上的圖案是什么？它就是代表這家公司的標志，其實我們幼兒園也有一個苗苗標志，它就是代表你們都是我們幼兒園的好苗苗，也是老師的好孩子。
2、 名片上不但有中文名字還有英文名呢，你們有英文名嗎？說說你們的英文名字。
3、 有的名片除了正面有一些信息，反面也有一些信息，有的名片反面還有地圖，這樣你想到這個地方就可以很快找到。
4、 郵政編碼（這個號碼是電話號碼嗎？它有什么作用呢？郵遞員叔叔可以準確地把信件送達目的地。）
三、了解名片與人們生活的關(guān)系。
大人為什么要用名片？名片有什么用處？
四、 體驗用名片和大家做朋友的快樂。
1、 自己設(shè)計一張有個性的名片。
2、做名片的彩色紙、水彩筆、花邊剪刀、還有一些粘紙，材料自己選擇。
3、 做好的名片在“小小名片展覽會”的墻面上，大家可以互相交流、觀看，大家可以互相知道對方的信息，了解對方。
活動應(yīng)尊重幼兒的個體差異，鼓勵支持幼兒富有個性和創(chuàng)造性地學習與探索，表達與表現(xiàn)。而名片是較好表現(xiàn)自己的與眾不同，富有個性的一種方式。每個幼兒都是一個獨立的個體，都是集體大家庭中的一員，每個人都有自己與眾不同的特點、興趣、特長?；顒印盀樽约涸O(shè)計名片”，就是要求大家把自己的信息傳達給朋友，有個性地表達自己，在制作、交流的過程中體驗為自己服務(wù)的樂趣。孩子們可以根據(jù)自己的喜好和想法進行不同的設(shè)計、裝飾，這個設(shè)計裝飾的過程中能體現(xiàn)出孩子們自己獨特的審美眼光和個人風格，而老師在這個過程中應(yīng)鼓勵和尊重其與眾不同的想法和喜好，增強幼兒的自我意識，讓孩子們在互相交換名片的過程中體驗著與朋友交換信息的快樂，使同伴間的友誼得到了升華。
小百科：名片，又稱卡片，中國古代稱名刺，是標示姓名及其所屬組織、公司單位和聯(lián)系方法的紙片。名片是新朋友互相認識、自我介紹的最快有效的方法。交換名片是商業(yè)交往的第一個標準官式動作。
大班美術(shù)梨教案篇二十二
1、欣賞火烈鳥之美，并用水粉畫的方式表現(xiàn)晚霞中火烈鳥的不同姿態(tài)。
2、通過欣賞圖片、身體動作探索表達等方式，表現(xiàn)火烈鳥姿態(tài)的關(guān)鍵特征（長脖子、長腿等）。
3、在故事和音樂的伴隨下，能用自己的方式繪畫并表達。
1、教學課件《火烈鳥》
2、作業(yè)紙：有晚霞底色的紙8開紙、水粉筆、黑色顏料、黑色勾線筆。
3、背景音樂:肖邦《降e大調(diào)夜曲》、故事：《晚霞中的火烈鳥》。
l (欣賞ppt圖一)欣賞故事，感受火烈鳥美麗的故事情境。
l 繼續(xù)欣賞ppt圖二、圖三
教師：你覺得火烈鳥美嗎？什么地方美？用××就像是××來表述優(yōu)美之處。例如：長長的脖子很柔軟，有的時候是直直的，有的時候是彎彎的，細長的腿走起路來像芭蕾舞演員一樣輕盈。羽毛像雪一樣白。
教師：讓我們一起看看火烈鳥的脖子和腿（分析動作的以及火烈鳥身體結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)）。
l 要畫火烈鳥，需要畫哪幾個部分？（初步關(guān)注火烈鳥的身體結(jié)構(gòu)）
1、教師介紹繪畫材料。
2、請一個幼兒示范，教師幫助幼兒進行完整繪畫。
3、教師示范第二只火烈鳥，引導幼兒了解變化的方法：
a：想象變換脖子的彎曲形式。
b：變換頭和身體的位置。
c：提示尖嘴、細腿等細節(jié)的表現(xiàn)。
指導要點：
l 你想畫火烈鳥在做什么？
2 畫法提示：身體畫成雨滴狀，尾巴這兒尖一點，腿等細節(jié)表現(xiàn)。
幼兒自由觀察介紹自己的火烈鳥在做什么。隨樂模仿火烈鳥舞蹈。
教師：哪一副畫是你的，你的火烈鳥在做什么？他的脖子像什么？
【本文地址：http://m.aiweibaby.com/zuowen/16592285.html】
