通過寫心得體會，我們可以更好地認(rèn)識自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而更好地提高自己。寫心得體會時，要注意用詞得體，避免使用太過口語化的語言。"心得體會是個人在學(xué)習(xí)、工作或生活中的親身體驗(yàn)和感悟的總結(jié)。它可以幫助我們加深對某一事物或某一過程的理解，同時也是我們在成長過程中的重要積累?；蛟S我們該寫一篇心得體會來回顧與總結(jié)一下了呢？那么，如何寫一篇有深度且有影響力的心得體會呢？首先，要有清晰的主題與思路，明確寫作的目的和要點(diǎn)。其次，通過具體細(xì)致的描寫，將自己的感受與認(rèn)識準(zhǔn)確地傳達(dá)給讀者。最后，結(jié)合實(shí)際案例或具體細(xì)節(jié)，加強(qiáng)論述的可信度和說服力。希望以上幾點(diǎn)對你有所啟發(fā)！以下是一些優(yōu)秀的心得體會范文，供你參考借鑒。它們來自不同領(lǐng)域和經(jīng)驗(yàn)背景的人士，內(nèi)容豐富、感悟深刻，或許能給你帶來新的思考和靈感。讓我們一起來看看吧！"
教師學(xué)準(zhǔn)則心得體會篇一
教師是社會的棟梁，承載著人民群眾的期望，是推動教育發(fā)展的重要力量。為了更好地教育引導(dǎo)學(xué)生，提高自身的教育素養(yǎng)，教師的道德追求和職業(yè)行為必須按照一定的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范進(jìn)行。教師項(xiàng)準(zhǔn)則作為教師職業(yè)行為的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，對教師的工作產(chǎn)生了重要的指導(dǎo)作用。
教師項(xiàng)準(zhǔn)則，亦稱教師道德規(guī)范，是全社會公認(rèn)的、專門針對教師職業(yè)行為的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。教師項(xiàng)準(zhǔn)則包含教師的基本職責(zé)、教師的道德要求、教師的職業(yè)行為準(zhǔn)則和教師的監(jiān)督管理等重要內(nèi)容，旨在對教師職業(yè)行為進(jìn)行強(qiáng)制規(guī)范和引導(dǎo)。
教師項(xiàng)準(zhǔn)則是教師職業(yè)行為準(zhǔn)則的統(tǒng)一規(guī)范，對于建立并強(qiáng)化教師職業(yè)操守和教學(xué)意識具有重要作用。教師項(xiàng)準(zhǔn)則中規(guī)范了教師職業(yè)行為的要求，包括為人師表、尊重學(xué)生、以德育人、教書育人、潛心修學(xué)等方面。同時，教師項(xiàng)準(zhǔn)則具有科學(xué)性和指導(dǎo)性，對于提高教師的職業(yè)水平、推動教育發(fā)展意義重大。
作為一名從業(yè)多年的教師，我深刻體悟到教師項(xiàng)準(zhǔn)則對于我們的引領(lǐng)作用。首先，在師德方面，我們要以身作則，言傳身教，成為學(xué)生人格塑造的楷模；其次，我們要注重學(xué)生全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的心理需求，激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性；此外還需要不斷自我學(xué)習(xí)和提高，不斷拓寬知識面，以更豐富、更生動的教學(xué)內(nèi)容為學(xué)生傳承正面能量。
第五段：結(jié)語。
教師項(xiàng)準(zhǔn)則對于我們每一位教師而言，都是一份規(guī)范、一份饋贈。而在實(shí)際的教學(xué)工作中，我們要真正貫徹落實(shí)教師項(xiàng)準(zhǔn)則，用自己的行動和實(shí)際效果，展現(xiàn)出教育事業(yè)的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
教師學(xué)準(zhǔn)則心得體會篇二
作為一名教師，我們肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生的重任。為了更好地履行這一職責(zé)，教師十準(zhǔn)則被制定出來，以引導(dǎo)教師的工作行為和職業(yè)道德。在長期的教育教學(xué)實(shí)踐中，我深刻體會到教師十準(zhǔn)則的重要性和必要性。在此，我將結(jié)合個人的經(jīng)驗(yàn)和感悟，談一談對教師十準(zhǔn)則的理解和體會。
第二段：專業(yè)素養(yǎng)。
作為一名優(yōu)秀的教師，必須具備良好的教育教學(xué)專業(yè)素養(yǎng)。這不僅包括扎實(shí)的學(xué)科基礎(chǔ)知識和教學(xué)技能，還包括對教育教學(xué)理論的不斷學(xué)習(xí)和研究。我意識到，只有通過不斷學(xué)習(xí)和磨煉，才能不斷提高自己的教學(xué)水平。因此，在工作中，我積極參加各種培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
第三段：誠信守紀(jì)。
在教育教學(xué)工作中，誠信守紀(jì)是教師應(yīng)該具備的基本素質(zhì)。誠實(shí)守信是一名教師的立身之本，也是建立良好師生關(guān)系的關(guān)鍵。在實(shí)踐中，我始終以誠信和正直的態(tài)度對待學(xué)生和家長，恪守職業(yè)道德，嚴(yán)格要求自己。只有這樣，才能贏得學(xué)生和家長的信任和尊重，建立良好的教育教學(xué)環(huán)境。
第四段：關(guān)愛學(xué)生。
作為教師，我們的教育目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生身心健康、全面發(fā)展。因此，關(guān)愛學(xué)生是我們的首要任務(wù)。在工作中，我常常與學(xué)生們親切交流，了解他們的困惑和心理需求，給予他們耐心和關(guān)心。我發(fā)現(xiàn)，只有真正理解和關(guān)心學(xué)生，才能更好地開展教育教學(xué)工作，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
第五段：自我成長。
作為一名教師，我們要不斷反思和反省自己的教育教學(xué)實(shí)踐，進(jìn)行自我修養(yǎng)和自我發(fā)展。在教師十準(zhǔn)則中，要求我們要在從事教育教學(xué)工作中認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷取得新的教育教學(xué)研究成果。在實(shí)踐中，我認(rèn)真對待每一堂課，不斷反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方法。同時，我也積極參加各種教學(xué)研討和學(xué)術(shù)交流活動，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。
結(jié)論：
總的來說，教師十準(zhǔn)則是教師工作中的指導(dǎo)方針，是教師道德行為的基本準(zhǔn)則。只有在教師十準(zhǔn)則的指引下，我們才能更好地履行教師的職責(zé)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。我將一直秉持著教師十準(zhǔn)則的要求，努力成為一名優(yōu)秀的教師，為教育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。
教師學(xué)準(zhǔn)則心得體會篇三
最近學(xué)習(xí)了《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》，更加讓我明確了教師在新時代的責(zé)任感、使命感、榮譽(yù)感，立德樹人、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。
我曾經(jīng)讀過這樣一篇文章《坐在最后一排》，文中的主人公叫喬小葉，她的個子很矮，卻安排在最后一排，原因是她的成績不好。喬小葉自認(rèn)又丑又笨，沒人與她交往，她總躲在角落，逐漸孤僻。幸運(yùn)的是，一位姓白的語文老師改變了她的命運(yùn)。一次語文課，這位老師及時表揚(yáng)了她，從此喚起了這個孩子的自信心，她開始努力，并在一次小測驗(yàn)中取得了第一名的好成績?！斑@世界上有最后一排座位，但不會有永遠(yuǎn)坐在最后一排的人”，當(dāng)讀到這句話的時候，我心里一顫。教師應(yīng)該努力發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，創(chuàng)造些表揚(yáng)的機(jī)會，多給些溫暖，或許，一個鼓勵的眼神，一句溫暖的話語能激起他們的信心，成為他們前進(jìn)的起點(diǎn)。能公正的愛每一個學(xué)生是教師心靈美的表現(xiàn)，是具有良好的師德修養(yǎng)的表現(xiàn)。在教師面前，每一個學(xué)生都是平等的，教師對所有的學(xué)生應(yīng)一視同仁，讓每一個學(xué)生都沐浴在師愛的陽光之下。
不僅如此，教書還要育人。一個合格的教師不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，解答學(xué)生提出的疑難問題，幫助學(xué)生掌握科學(xué)文化知識，更要注意學(xué)生的思想動態(tài)和情緒變化，因?yàn)榍嗌倌暾幵谏L發(fā)育時期，他們的心理還不成熟，極易波動，容易沾染一些不良的社會習(xí)氣，教師是他們?nèi)松闹嘎啡?，要做好正確的引導(dǎo)。隨著我國經(jīng)濟(jì)日新月異的發(fā)展，學(xué)生生活的物質(zhì)條件越來越好，他們幾乎沒有經(jīng)受過挫折，感情非常脆弱，缺乏心理承受能力。近幾年來，青少年犯罪，自殺現(xiàn)象屢見不鮮，其根本的原因就在于學(xué)生的心理素質(zhì)越來越差。另外，他們生活在一個完全給予的時代，只懂得索取，不知道奉獻(xiàn)，面對家長的無私給予，老師的默默奉獻(xiàn)，他們認(rèn)為是理所當(dāng)然的。美國著名的心理學(xué)家亞伯拉罕·馬斯洛曾經(jīng)指出體驗(yàn)和表達(dá)感激的能力是情感健康的一個重要標(biāo)志，與此相應(yīng)，他認(rèn)為忘恩負(fù)義是情感病態(tài)的明顯標(biāo)志。亞伯拉罕·馬斯洛提出的重視孩子思想教育的問題，不能不引起我們的注意，是啊，如果現(xiàn)在的孩子不懂的回報(bào)，只知道一味的索取，那我們的社會還怎樣向前發(fā)展!合格的人才，不僅是指具有高深的文化知識，更要具有高尚的思想品質(zhì)，這就要求教師及時排除學(xué)生心中的煩惱，培養(yǎng)他們樂觀向上的精神，教給他們做人的道理，形成良好的心理素質(zhì)。教師不僅要教書，更要育人，多關(guān)心學(xué)生的精神狀況，努力完成每一個學(xué)生的人格塑造，為祖國培養(yǎng)出全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。
總之，我將謹(jǐn)遵《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》，自覺增強(qiáng)“四個意識”，堅(jiān)定“四個自信”，立足崗位拼搏奉獻(xiàn)，做新時代的奮斗者，用實(shí)際行動、用良好業(yè)績，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。
教師學(xué)準(zhǔn)則心得體會篇四
教師十準(zhǔn)則是指教師在教學(xué)工作中應(yīng)遵守的十條準(zhǔn)則，旨在引領(lǐng)教師積極向上的教育態(tài)度和行為準(zhǔn)則。這十條準(zhǔn)則分別是：堅(jiān)守信仰、熱愛教育、恪守職責(zé)、敬業(yè)奉獻(xiàn)、平等待人、以身作則、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、修身養(yǎng)氣、協(xié)作團(tuán)結(jié)和開放創(chuàng)新。這些準(zhǔn)則不僅僅是教師應(yīng)有的道德規(guī)范，更是引導(dǎo)教育者在教育實(shí)踐中不斷提高的重要指南。在積極踐行這些準(zhǔn)則的過程中，我從中獲得了很多寶貴的體會和心得。
教師十準(zhǔn)則告訴我們，作為一名教育者，要始終牢記自己對教育的熱愛，用自己的信仰塑造學(xué)生的未來。我發(fā)現(xiàn)，只有內(nèi)心燃起對教育的激情和責(zé)任感，才能讓我更加全心全意地投入到教育教學(xué)中。與此同時，教師十準(zhǔn)則也要求我們以身作則，做學(xué)生的榜樣。在實(shí)踐中，我努力做到言傳身教，用自己的行動告訴學(xué)生們什么是正確的，什么是值得追求的。這樣做不僅影響著學(xué)生們的行為模范，也讓我自己在人格修養(yǎng)上得到了提升。
教師十準(zhǔn)則要求我們要嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，以科學(xué)的態(tài)度對待知識，不斷學(xué)習(xí)和教育自己。在實(shí)際教學(xué)中，我時刻保持對新知識的求知欲，不斷跟進(jìn)教育大環(huán)境的變化，提升自己的專業(yè)能力。我發(fā)現(xiàn)，只有保持謙虛與汲取新知，才能夠不斷提高自己的教學(xué)水平。教師十準(zhǔn)則還提倡協(xié)作團(tuán)結(jié)和開放創(chuàng)新。通過與同事們充分合作和交流，我發(fā)現(xiàn)，團(tuán)隊(duì)合作可以讓教師在實(shí)踐中共同成長，同時借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，也能夠提升自己的教學(xué)效果。
教師十準(zhǔn)則要求我們平等待人，以尊重的態(tài)度對待學(xué)生。我在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，只有真正關(guān)心學(xué)生、理解他們的需求和差異，才能給予他們適當(dāng)?shù)慕逃?。同樣地，教師十?zhǔn)則強(qiáng)調(diào)教師要恪守職責(zé)，才能給學(xué)生提供一個安全、和諧、積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境。在我的教育實(shí)踐中，我時刻關(guān)注學(xué)生成長的全面發(fā)展，并鼓勵他們樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。通過這樣的引導(dǎo)，我看到了學(xué)生們的成長和進(jìn)步。
教師十準(zhǔn)則是現(xiàn)代教育工作者的道德規(guī)范，通過遵守這些準(zhǔn)則，教師不僅可以培養(yǎng)出更優(yōu)秀的學(xué)生，也可以提升自己的教育素養(yǎng)和教育理念。教師十準(zhǔn)則要求我們始終保持對教育的熱愛、堅(jiān)守職責(zé)、以身作則、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，這些要求為教師的個人成長提供了基礎(chǔ)和指導(dǎo)，同時也對學(xué)生的成長產(chǎn)生積極的影響。在實(shí)踐中，我深刻體會到教師十準(zhǔn)則的重要性，并會始終踐行這些準(zhǔn)則，不斷提高自己的教育水平，為學(xué)生的未來貢獻(xiàn)自己的力量。
教師學(xué)準(zhǔn)則心得體會篇五
教師是決勝全面建成小康社會、建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的重要力量，是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的關(guān)鍵。我國各級各類學(xué)校的教師，他們中絕大多數(shù)都敬重學(xué)問、關(guān)愛學(xué)生、嚴(yán)于律己、為人師表，受到學(xué)生尊敬和愛戴少年強(qiáng)則國強(qiáng)，而我們老師是肩負(fù)教育少年責(zé)任的人，更應(yīng)該管理好自己的行為。這份準(zhǔn)則，讓我們更加清楚自己的教育教學(xué)行為中哪些是可以做的，哪些是不能做的。
作為基本條件，這些是必須的：擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，貫徹黨的教育方針;不得在教育教學(xué)活動中及其他場合有損害黨中央權(quán)威、違背黨的路線方針政策的言行，忠于祖國，忠于人民，恪守憲法原則，遵守法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé);不得損害國家利益、社會公共利益，或違背社會公序良俗。
面對孩子;帶頭踐行社會主義核心價值觀，弘揚(yáng)真善美，傳遞正能量;不得通過課堂、論壇、講座、信息網(wǎng)絡(luò)及其他渠道發(fā)表、轉(zhuǎn)發(fā)錯誤觀點(diǎn)，或編造散布虛假信息、不良信息。落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，因材施教，教學(xué)相長;不得違反教學(xué)紀(jì)律，敷衍教學(xué)，或擅自從事影響教育教學(xué)本職工作的兼職兼薪行為。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。不得歧視、侮辱學(xué)生，嚴(yán)禁虐待、傷害學(xué)生。加強(qiáng)安全防范。學(xué)生的生命安全大于天啊!
文明不光是學(xué)生們應(yīng)該做的，更是我們應(yīng)該示范的。為人師表，以身作則，舉止文明，作風(fēng)正派，自重自愛。制定教師職業(yè)行為準(zhǔn)則，明確新時代教師職業(yè)規(guī)范，針對主要問題、突出問題劃定基本底線，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，是建設(shè)政治素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的高素質(zhì)教師隊(duì)伍的重要舉措，也為教師嚴(yán)格自我約束、規(guī)范職業(yè)行為、加強(qiáng)自我修養(yǎng)提供基本遵循?？傊?，提升自己的修養(yǎng)，加強(qiáng)自己的師德品味，才能在新時代里教育好孩子，服務(wù)好學(xué)生。
教師學(xué)準(zhǔn)則心得體會篇六
教師是傳播知識、培養(yǎng)人才的重要角色，中國教師準(zhǔn)則是中國新時代教育改革發(fā)展的成果之一，旨在明確教師的社會責(zé)任、行為準(zhǔn)則和專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。我認(rèn)為，教師準(zhǔn)則是教師應(yīng)該信守的基本品質(zhì)和行為標(biāo)準(zhǔn)，是我們教師在今后的工作中應(yīng)該努力遵守和實(shí)踐的寶貴資料。
第二段：教師的社會責(zé)任。
教師的社會責(zé)任包括積極推動社會發(fā)展，承擔(dān)教育任務(wù)，講授科學(xué)知識和文化傳統(tǒng)，培養(yǎng)人才；在社會風(fēng)尚塑造和品德教育中起到重要的引導(dǎo)作用。通過教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)識到一位教師不僅要教育學(xué)生，還要在個人利益和社會責(zé)任之間找到平衡點(diǎn)，并將自己的責(zé)任承擔(dān)得更加有分寸和應(yīng)有的品質(zhì)。
教師的行為準(zhǔn)則主要表現(xiàn)在溝通能力、學(xué)科素養(yǎng)、教育教學(xué)技能、職業(yè)操守、拓展視野和實(shí)踐創(chuàng)新等方面。我覺得，教師要以身作則，嚴(yán)格遵守教師的行為準(zhǔn)則，增強(qiáng)自身的專業(yè)性和示范性，為學(xué)生樹立有益的行為榜樣，形成一種良好的學(xué)習(xí)和成長氛圍。
第四段：教師的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。
教師的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)包括師德標(biāo)準(zhǔn)、教育科研標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)能力標(biāo)準(zhǔn)、課程開發(fā)標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)科前沿標(biāo)準(zhǔn)等。我覺得，教師應(yīng)該認(rèn)識到專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的重要性，加強(qiáng)自身素質(zhì)，提高教育教學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)自我價值的同時，也為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
第五段：結(jié)論。
總的來說，中國教師準(zhǔn)則是我們教師必須要遵守的行為規(guī)范和品質(zhì)準(zhǔn)則。教師要以身作則，端正態(tài)度，時刻保持良好的教師形象；加強(qiáng)自身的專業(yè)能力和思想修養(yǎng)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生真知灼見的同時幫助學(xué)生塑造良好的人生態(tài)度，向著一名真正的教育者而不斷努力著。
教師學(xué)準(zhǔn)則心得體會篇七
作為一名教師要關(guān)心每一位學(xué)生的成長。愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。對學(xué)生一視同仁，絕不厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。在平時的教學(xué)中努力做到愛心、耐心、細(xì)心，無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
在學(xué)習(xí)和人生路上為他們吶喊、加油、陪跑，熱情洋溢地期待并幫助他們破繭成蝶，哪怕學(xué)生一千次跌倒，也堅(jiān)信學(xué)生能在第一千零一次站起來。努力做一位真正關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生的好老師。
教師學(xué)準(zhǔn)則心得體會篇八
作為一名教師，我們的職責(zé)不僅僅是傳授知識，更重要的是要塑造學(xué)生的品德和價值觀，這就需要我們具備高尚的師德和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度。在教師準(zhǔn)則中，有許多重要的條款，這些條款包含著我們作為教師應(yīng)該具備的行為準(zhǔn)則和職業(yè)要求。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我深深地感受到了教師準(zhǔn)則的重要性和意義。
第二段：愛崗敬業(yè)。
教師準(zhǔn)則中的第一條要求是“愛崗敬業(yè)”。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我始終秉持著這個原則，深深地?zé)釔圩约旱慕逃ぷ鳎瑫r刻保持著高度的專業(yè)操守和職業(yè)素養(yǎng)。面對學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活問題，我始終以一種耐心、細(xì)致和負(fù)責(zé)任的態(tài)度去解決，盡力幫助學(xué)生成長。我相信，只有真正熱愛自己的工作，并且時刻保持著高度的敬業(yè)精神，才能成為一名真正的優(yōu)秀教師。
第三段：誠信守約。
教師準(zhǔn)則中的第二條要求是“誠信守約”。誠信是一種職業(yè)道德，它是教育工作者必須具備的基本素質(zhì)。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我始終把誠信作為自己教育工作的核心價值觀，堅(jiān)持嚴(yán)格遵守各種規(guī)章制度，保證自己的行為合乎道德和法律。同時，我也在不斷地教育學(xué)生要誠實(shí)守信，培養(yǎng)自己的道德素質(zhì)，樹立正確的人生觀和價值觀。
第四段：嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。
教師準(zhǔn)則中的第三條要求是“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我時刻保持教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性和科學(xué)性，擁有深厚的學(xué)科知識和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，提高教育教學(xué)的實(shí)效性。同時，我也善于引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的主體性和創(chuàng)造性，讓他們在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到成就感和快樂感。
第五段：追求卓越。
教師準(zhǔn)則中的第四條要求是“追求卓越”。作為一名教育工作者，我們應(yīng)該時刻追求卓越，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我積極參加各種教育教學(xué)培訓(xùn)和交流活動，與同行們分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，不斷拓寬自己的教育視野和思想境界。同時，我也鼓勵學(xué)生不斷追求卓越，充分發(fā)揮自己的潛能，為實(shí)現(xiàn)個人價值和社會發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。
結(jié)語：
教師準(zhǔn)則是我們職業(yè)生涯的基本準(zhǔn)則和指南，它涵蓋了我們工作中的各個方面。只有深入理解和遵循教師準(zhǔn)則，才能成為一名真正的優(yōu)秀教師，才能為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我將一如既往地維護(hù)教師準(zhǔn)則，為實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)國的夢想而不懈努力。
教師學(xué)準(zhǔn)則心得體會篇九
師德師風(fēng)工作已展開到第二階段了，通過這段時間的學(xué)習(xí)與整改，我在教師這個崗位上用實(shí)踐深入的體會到了教師這一職業(yè)的重要性，同時也使我對自己的崗位有了更進(jìn)一步的了解。
作為一位教師，肩負(fù)著培養(yǎng)祖國后備軍人才的神圣使命。教師，不但要教好書，還要育好人，各方面為人師表。在平常生活中，教師的言談舉止都潛移默化地影響著自己的學(xué)生，可見，師德師風(fēng)建設(shè)非常重要。
作為一位教師，要想做好自己的本職工作，培養(yǎng)出優(yōu)秀的后備軍，最基本的首先要常常的進(jìn)行自查、自省，因此，我對比著《教師職業(yè)道德規(guī)范》，結(jié)合自己在工作中的表現(xiàn)，進(jìn)行了一次深入的自我反思。
在工作中，自己還是有很多的不足，很多的事情自己做得不夠好，不夠完善。
作為一位幼師，必須具有著一顆愛心、耐心、責(zé)任心，在這一方面，我以為自己不夠有耐心。幼兒園的孩子，特別是中班的孩子，思想還是具體形象化的，這一代的孩子，大多數(shù)是獨(dú)生子女，在家里如同“天子”一般受寵，要甚么給甚么，而到了幼兒園，到了這一個小集體里，很多東西不是想要就有的，這個時候，他們就會耍賴、哭鬧。而我就是在這點(diǎn)上處理得很不好，我不能夠很有耐心的往教育、勸說孩子，自己總是在勸了一會兒無果后，就開始心氣急躁起來，有點(diǎn)不耐煩了，表情也開始變得嚴(yán)厲起來，乃至?xí)写舐曈?xùn)斥的行為，這樣使孩子們的心靈遭到了驚嚇與傷害，同時會使孩子有樣學(xué)樣的模仿，對孩子以后的成長有偏向的危險(xiǎn)。
對此，我做了深入的檢討，自己要時刻留意自己的語氣，不讓急躁的心態(tài)有機(jī)會出現(xiàn)，進(jìn)步自己的耐心，專心往做好人和事情，做一位合格的、有愛心、有耐心、有責(zé)任的心的幼兒教師。同時也要加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育理論知識，專業(yè)知識，在工作中嚴(yán)于律己，虛心求進(jìn)，時刻為人師表，力爭做一位師德高尚，教育高深的人們教師。
教師學(xué)準(zhǔn)則心得體會篇十
教師作為社會的中堅(jiān)力量，肩負(fù)著培養(yǎng)新一代的重任。為了進(jìn)一步規(guī)范教師的行為準(zhǔn)則，教育部近日頒布了《教師行為準(zhǔn)則條例》。作為一名教師，我在學(xué)習(xí)和理解這一準(zhǔn)則條例的過程中，深受啟發(fā)。下面，我將分享一下自己的體會與思考。
首先，教師行為準(zhǔn)則條例給予了教師更加明確的指導(dǎo)。準(zhǔn)則條例明確了教師的崗位職責(zé)、行為規(guī)范和職業(yè)操守要求。這讓我們不再迷茫，明確了自己作為一名教師應(yīng)該怎樣行動。準(zhǔn)則條例要求我們堅(jiān)持正確的教育方向，倡導(dǎo)科學(xué)精神，注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。同時，要求我們不斷提高自身的學(xué)識水平和業(yè)務(wù)能力，以提供更好的教育服務(wù)。這些明確的指導(dǎo)，讓我深深感受到自己的所作所為與社會的責(zé)任緊密相連。
其次，教師行為準(zhǔn)則條例提高了教師職業(yè)道德意識。準(zhǔn)則條例要求教師要堅(jiān)守職業(yè)道德，秉持誠信正直，為人師表。作為教師，我們不僅要在學(xué)生面前做到言行慎重，不做損人利己的事情，更要積極宣傳廉潔從教，以身作則。同時，準(zhǔn)則條例還要求我們熱愛教育事業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。這些要求，讓我對自己的職業(yè)道德進(jìn)行了深入的思考，更加堅(jiān)定了我從事教育工作的決心。
第三，教師行為準(zhǔn)則條例倡導(dǎo)教師之間的合作和相互促進(jìn)。準(zhǔn)則條例要求教師要加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，與同仁共同探討教育教學(xué)問題，相互促進(jìn)，共同進(jìn)步。這要求我們要勇于提出問題，虛心接受批評和建議，注重團(tuán)隊(duì)發(fā)展。在與同事的交流過程中，我收獲頗豐，感受到了集體力量的重要性。正是因?yàn)橛辛诉@樣的準(zhǔn)則條例，教師之間的合作才得以更好地展開。
第四，教師行為準(zhǔn)則條例要求教師保持專業(yè)發(fā)展和學(xué)習(xí)的態(tài)度。準(zhǔn)則條例強(qiáng)調(diào)了教師要不斷學(xué)習(xí)、自我提升的重要性。教育是一個不斷進(jìn)步的過程，只有保持學(xué)習(xí)的心態(tài)，才能跟上時代的發(fā)展，更好地滿足學(xué)生和社會的需求。準(zhǔn)則條例還要求我們注重教師職業(yè)發(fā)展，提高教師待遇和社會地位。這讓我對自己的職業(yè)前景更有信心，更加堅(jiān)定了自己繼續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)取的決心。
最后，教師行為準(zhǔn)則條例激發(fā)了我對教育事業(yè)的熱情和責(zé)任感。在學(xué)習(xí)和理解準(zhǔn)則條例的過程中，我深深感到作為一名教師的重要性和使命感。準(zhǔn)則條例的出臺，讓我對教育事業(yè)充滿了信心，也更加珍惜這份工作。我會繼續(xù)努力，用實(shí)際行動踐行準(zhǔn)則條例，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
總之，教師行為準(zhǔn)則條例的出臺為我們提供了明確的行動指南，加強(qiáng)了教師職業(yè)道德建設(shè)，激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)和進(jìn)取意識。作為一名教師，我將不斷提高自己的教育水平和職業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生的成長和發(fā)展努力奮斗，做一名稱職的教育工作者。
教師學(xué)準(zhǔn)則心得體會篇十一
作為一名準(zhǔn)則教師，我一直以來都深知自己所肩負(fù)的責(zé)任。作為學(xué)生的引路人，我需要不斷的提高自己的能力，并在教學(xué)過程中嚴(yán)格遵守準(zhǔn)則，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。在長達(dá)兩年的任教生涯中，我部分理解了準(zhǔn)則的核心所在，并從中汲取了豐富的經(jīng)驗(yàn)。在這篇文章中，我將分享一些我從準(zhǔn)則教學(xué)中所體會到的獨(dú)特經(jīng)驗(yàn)，希望能夠幫助到更多的教師們。
第二段：深刻理解準(zhǔn)則的核心意義。
作為一名準(zhǔn)則教師，我們無需重復(fù)審核教材或套用標(biāo)準(zhǔn)化測試卷，更重要的是我們需要深刻理解一下準(zhǔn)則的核心所在。準(zhǔn)則并非僅僅是一堆原則和規(guī)則的集合，更是一種思想和教育理念的體現(xiàn)。我們必須在教學(xué)實(shí)踐中，恪守誠實(shí)、刻苦、品德高尚等準(zhǔn)則，讓這些準(zhǔn)則成為我們行為的指引。如此一來，我們便能無意中塑造學(xué)生的思想甚至價值觀。
第三段：落實(shí)準(zhǔn)則的具體方法。
準(zhǔn)則的落實(shí)離不開我們在教學(xué)過程中的具體行動。從學(xué)生的學(xué)業(yè)規(guī)劃、作業(yè)和測試評定、授課方式、與家長的交流等方面著手，我們就能夠真正遵守準(zhǔn)則了。比如，在評定學(xué)生作業(yè)時，我們應(yīng)該注重每一個細(xì)節(jié)，避免誤判，堅(jiān)守公正和實(shí)事求是。授課過程中，我們更應(yīng)該衡量自己的語言和體態(tài)，確保不會侵犯學(xué)生的個性，同時與個體差異化教育思想相匹配。除此之外，我們還應(yīng)該積極與學(xué)生和家長分享學(xué)習(xí)天地上的成就和難題，讓學(xué)生更容易地適應(yīng)教學(xué)過程。
第四段：教學(xué)過程中經(jīng)歷的困難和挑戰(zhàn)。
在從準(zhǔn)則中汲取經(jīng)驗(yàn)的過程中，困難和挑戰(zhàn)不可避免。教學(xué)過程中，我們需要應(yīng)對一些沒考慮到的因素，如不同程度的學(xué)生、家長的不理解等。對于這些挑戰(zhàn)，我們需要用一顆平靜、沉著的心平視它們，并從中吸取一些好的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。例如，學(xué)生的不同程度很容易導(dǎo)致授課效果的不同，因此我們應(yīng)該不斷嘗試更有效的教學(xué)方法。家長的理解能力一般相對較弱，所以我們應(yīng)該更尊重家長的角色和意見，削弱家長與孩子之間的溝通障礙。
第五段：獲得的經(jīng)驗(yàn)和成長。
通過嚴(yán)格遵守準(zhǔn)則教學(xué)，我們可以獲取充足的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和不斷成長。例如，由于準(zhǔn)則要求我們要始終保持真實(shí)、公正和實(shí)事求是的態(tài)度，所以我們在教學(xué)實(shí)踐中得到的經(jīng)驗(yàn)和技能也較其他教師更加深刻。同時，準(zhǔn)則教學(xué)也能夠激發(fā)我們的創(chuàng)新思維，挖掘潛在的教育潛力和機(jī)會?？傊ㄟ^嚴(yán)格遵守準(zhǔn)則教學(xué)，我們能夠更好地成長為一名優(yōu)秀的教育工作者。
教師學(xué)準(zhǔn)則心得體會篇十二
教師是社會中非常重要的一群人，在他們的引領(lǐng)下，我們的孩子得到良好的教育，并發(fā)展成為有創(chuàng)造力和責(zé)任感的成年人。然而，教師的角色和責(zé)任不斷在變化。為適應(yīng)現(xiàn)代教育的需求，教師新準(zhǔn)則于2014年頒布實(shí)施。在多年的實(shí)踐中，我深刻體會到教師新準(zhǔn)則的重要性和影響力，它對于改變教師的角色和提升教育質(zhì)量起到了積極的作用。
第二段：加強(qiáng)專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力。
教師新準(zhǔn)則明確了教師的專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力的要求。作為一名教師，不僅需要提供學(xué)科知識的教學(xué)，還需要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、解決問題的能力和社會責(zé)任感等。因此，教師需要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，不僅要了解最新的教育理論和教學(xué)方法，還需要不斷學(xué)習(xí)并適應(yīng)新的教育技術(shù)和工具，以便更好地滿足學(xué)生的需求。此外，教師還應(yīng)通過實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來提升自己的實(shí)踐能力，不斷反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方法，以更好地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和成長。
第三段：關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。
教師新準(zhǔn)則鼓勵教師關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。在過去，教育主要注重學(xué)生的學(xué)術(shù)成績，而忽視了學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展。然而，隨著社會的進(jìn)步和教育觀念的變化，越來越多的人認(rèn)識到學(xué)生的全面發(fā)展的重要性。教師要培養(yǎng)學(xué)生的自信心、創(chuàng)造力和社交技能，使他們在未來的生活中能夠成功并成為有益于社會的成年人。因此，教師需要通過個性化的教育方法和關(guān)心學(xué)生的情感需求來幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。
第四段：積極參與學(xué)校和社區(qū)的發(fā)展。
教師新準(zhǔn)則強(qiáng)調(diào)教師要積極參與學(xué)校和社區(qū)的發(fā)展。教師不應(yīng)僅僅停留在教學(xué)一線，還應(yīng)參與學(xué)校的決策和管理，為學(xué)校提供專業(yè)的建議和意見。此外，教師還應(yīng)積極與學(xué)生家長和社區(qū)合作，共同促進(jìn)學(xué)生的成長和發(fā)展。通過與學(xué)生家庭和社區(qū)的合作，教師能夠更好地了解學(xué)生的需求和背景，為他們提供更好的教育資源和支持。
第五段：總結(jié)與展望。
教師新準(zhǔn)則的實(shí)施為教師的角色和責(zé)任提供了清晰的方向。通過加強(qiáng)專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力、關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展以及積極參與學(xué)校和社區(qū)的發(fā)展，教師能夠更好地滿足學(xué)生的需求和推動教育的發(fā)展。然而，要想真正實(shí)現(xiàn)教育的改革和提升教育質(zhì)量，還需要更多的教師共同努力和持續(xù)學(xué)習(xí)。我相信，在教師新準(zhǔn)則的引領(lǐng)下，我們的教育將變得更加科學(xué)和人性化，我們的學(xué)生將變得更加自信和有成果，我們的社會將變得更加繁榮和進(jìn)步。
教師學(xué)準(zhǔn)則心得體會篇十三
教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，更要育好人，各方面都要為人師表。作為一名教師，要有高度的事業(yè)心和責(zé)任感，教師的道德表現(xiàn)能夠影響學(xué)生的一生。
要珍惜和熱愛教師職業(yè)，真心關(guān)愛每一個孩子，關(guān)心他們的成長，尊重他們的人格，引導(dǎo)他們成才。
教師學(xué)準(zhǔn)則心得體會篇十四
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)有個十分精彩的比喻，他說：“教師要像對待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護(hù)學(xué)生的心靈。晶瑩透亮的露珠是美麗可愛的，卻又是十分脆弱，一不小心露珠滾落：就會破碎不復(fù)存在。
學(xué)生稚嫩的心靈，就如同露珠，需要教師和家長的加倍呵護(hù)?！边@種呵護(hù)就是愛。教師應(yīng)該以人為本，對學(xué)生無私奉獻(xiàn)，熱愛學(xué)生，尊重、理解學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。
教師學(xué)準(zhǔn)則心得體會篇十五
堅(jiān)定政治方向、自覺愛國守法、傳播優(yōu)秀文化、潛心教書育人、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生、加強(qiáng)安全防范、堅(jiān)持言行雅正、秉持公平誠信、堅(jiān)守廉潔自律、規(guī)范從教行為是新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則。
小勝靠智，大勝靠德，人民教師的基本職業(yè)素養(yǎng)便是“德”，立德樹人是新時代廣大教師的根本任務(wù)。身為青年教師，我應(yīng)該認(rèn)真貫徹黨的教育方針，以十項(xiàng)準(zhǔn)則作為行動標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)守師德底線，做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心的四有好教師。
教師學(xué)準(zhǔn)則心得體會篇十六
根據(jù)市區(qū)教育局系統(tǒng)“正行風(fēng)、促發(fā)展”的工作要求，以行風(fēng)建設(shè)，師德建設(shè)為重點(diǎn)，以治理“三亂”為突破口，堅(jiān)持以德育人，以德治校，以凈化教師隊(duì)伍，提純教師心靈，提升教師素質(zhì)為目的。通過開展“正行風(fēng)、促發(fā)展”系列活動使教師樹立良好的職業(yè)道德，樹立新時期教師形象。學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)了《教師行為規(guī)范》手冊，重審對教師的各項(xiàng)要求，組織座談，交流學(xué)習(xí)心得，并用《教師行為規(guī)范》要求，來規(guī)范教師行為。下面就是我的學(xué)習(xí)心得：
雖然做一名職業(yè)教師也十多年了，可每每讀到“教師道德”這一詞語，都不免會驚醒端坐，如芒刺在背，不敢有些許的懈擔(dān)十多年了，而我卻愈發(fā)地感到了這一詞語的深重，乃至感覺到——神圣!
不斷地捫心自問，還是覺得“良心如枕”，來形容我的境界比較恰當(dāng)，清白的良心如同一方溫柔的枕頭，伴我教書，還有育人……教師道德是教師的靈魂;師愛是師德的靈魂;師德是教師職業(yè)理想的翅膀……教育是一方充滿理性的天地，也是一片飽含情感的空間。
姑且從理想境界的高度，來談師德的高尚要求：
1、師品，德高為師。教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情，時間、精力、乃至全部心血的付出，這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的。
2、師智，學(xué)高為師。要培養(yǎng)高水平的學(xué)生，要求教師學(xué)識淵博，學(xué)業(yè)精深。個性鮮明的教育教學(xué)風(fēng)格，把握教育問題的高超藝術(shù)，和諧感人的師生關(guān)系，無不閃現(xiàn)著現(xiàn)代教育思想的智慧之光。
3、師能，技高為師。一是要有科學(xué)的施教知識，深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等方面的知識，把教育理論的最新研究成果引入教學(xué)過程，使教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來。二是熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的操作和應(yīng)用。能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù)，恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)知識傳授與創(chuàng)新思維結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。三要有創(chuàng)新的精神。積極開展教育和科學(xué)研究，探索新的科學(xué)的教育模式，在耕耘中拓寬視野，在執(zhí)教中提煉師藝，升華師技。
4、師表，身正為師。教師不僅是知識的傳授者，還是思想教育者和道德示范者。我國漢代哲學(xué)家楊雄說：“師者，人之模范也”。孔子曰：“其身正，不令則從，其身不正，雖令不從”。教師不僅要有這種做人的威望，人格的力量，令學(xué)生所敬佩，還要以最佳的思想境界，精神狀態(tài)和行為表現(xiàn)，積極地影響和教育學(xué)生，使他們健康成長。正如奧地利教育哲學(xué)家馬丁。布貝爾所說：“教師只能以他的整個人，以他的全部自發(fā)性才足以對學(xué)生的整個人起真實(shí)的影響”。教師應(yīng)把言傳和身教完美結(jié)合起來，以身作則，行為示范;熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，建立平等的師生關(guān)系;儀表端莊、舉止文雅，以自己的言行和人格魅力來影響學(xué)生。
“高山仰上，景行行止。雖不能至，然心向往之。”
新時代對廣大教師落實(shí)立德樹人根本任務(wù)提出新的更高要求，為進(jìn)一步增強(qiáng)教師的責(zé)任感、使命感、榮譽(yù)感，規(guī)范職業(yè)行為，明確師德底線，引導(dǎo)廣大教師努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心的好老師，著力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，特制定以下新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則。
通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，讓我深深的知道：“百年大計(jì)，教育為本;教育大計(jì)，教師為本;教師大計(jì)，師德為本?！钡降资裁词菐煹聨燂L(fēng)?所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng)，是教師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類，這都是師德。教育實(shí)踐證明，師德的影響是不可估量的。
教師是知識種子的傳播者，是文明之樹的培育者，人類靈魂的塑造者，又是人類社發(fā)展與進(jìn)步的開拓者，是祖國花朵健康成長的引路人和光輝典范。因而，教師的言行是對學(xué)生影響的重要因素之一，它不僅影響著學(xué)生學(xué)習(xí)狀況及其效果，而且影響著學(xué)生人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平。
教師應(yīng)因材施教，一視同仁，對“好學(xué)生”關(guān)愛備至，而對“差學(xué)生”更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。要傾注全部的愛去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活、品德上每一個閃光點(diǎn)，加以充分的肯定和激勵，讓他們感到溫暖，增強(qiáng)自信學(xué)校是培養(yǎng)人才的地方，教師是培養(yǎng)人才的園丁。作為21世紀(jì)的教師，應(yīng)自強(qiáng)不息，不斷充實(shí)和完善自己專業(yè)知識，不斷探索新的教學(xué)方法，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取眾人所長，補(bǔ)己之不足，精益求精。
這是我在學(xué)習(xí)師德師風(fēng)中得到的一些心得體會，很感謝學(xué)校進(jìn)行這個“師德師風(fēng)”學(xué)習(xí)月，讓我這個實(shí)習(xí)教師一下子就學(xué)到了這么多有關(guān)師德師風(fēng)的知識。我一定會以師德師風(fēng)繼續(xù)加油、努力成為一名優(yōu)秀的幼師。
說到師德師風(fēng)，相信人們馬上會想到這樣一些詞兒：為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)……的確，這說的就是我們?nèi)嗣窠處煟俏覀儜?yīng)該要對得起這一個個贊美的詞，不辜負(fù)人們對我們的期望。這是我們所需要努力的方向，也是必須要達(dá)到的目標(biāo)。
師德師風(fēng)對一個教師來說特別的重要，因?yàn)?，教師是孩子行動的?biāo)桿，教師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。
通過對師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我簡單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會：
第一，嚴(yán)以律己，注重言行。
為人師表，堅(jiān)持嚴(yán)以律己，增強(qiáng)自身的自控能力，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計(jì)較，不把個人情緒帶到工作中?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實(shí)實(shí)在在的事情。
第二，培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。
天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng)，這樣教師本人的學(xué)識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識，提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧，常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效。
第三，刻苦鉆研業(yè)務(wù)。
精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會逐步喪失，學(xué)生對教師也沒有信心可言，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。我們一定要與時俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精。
第四，注重團(tuán)隊(duì)合作。
幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運(yùn)作，這就需要教師具備良好的“團(tuán)隊(duì)精神”。團(tuán)隊(duì)精神，字只有四個，簡單的說來就是溝通、信任、團(tuán)結(jié)、協(xié)作、配合、互相幫助。幼兒園是一個大家庭，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高，體會到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發(fā)展。因此，在工作中我們應(yīng)該注意與老師的合作，不計(jì)較個人得失，以集體榮譽(yù)為前提，做好每一項(xiàng)工作。
因此，師德——不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價值!
教師師德建設(shè)，不僅要求教師確立自己的兒童觀、幼兒教育觀、幼兒學(xué)習(xí)觀，而且要求老師具有較多、較深的關(guān)于幼兒發(fā)展的知識和幼兒如何學(xué)習(xí)的知識，以及教師在教育實(shí)踐中運(yùn)用這些知識、信息的能力。
作為一名幼教工作者，面對的是一群天真無邪、年齡尚小的幼兒，他們不諳世事，生理、心理都不成熟、不穩(wěn)定，因此他們需要的不僅是良好的師生關(guān)系，更是一種和諧、融洽的師幼關(guān)系。
一、以愛為本，尊重理解幼兒。
霍姆林斯基說過：“熱愛孩子是教師生活中最主要的.東西?！弊鹬睾⒆邮墙⑵降?、友好、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)。尊重幼兒人格，允許他們在思想、感情或行為中有自己的獨(dú)特性，并為他們提供更大的、獨(dú)立的生活空間。
二、營造平等民主氛圍，促進(jìn)師幼互動。
“教師的態(tài)度可以決定教學(xué)的成敗?！?/p>
教師要善于創(chuàng)設(shè)寬松、安全、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，讓幼兒學(xué)得輕松、學(xué)得快樂。作為一名骨干教師，我關(guān)注孩子的行為、能力、情感、態(tài)度的激發(fā)與培養(yǎng)，注重幼兒與環(huán)境材料的互動，真正學(xué)會關(guān)注孩子發(fā)展的尋常時刻、傾聽孩子的心聲，從而最大程度地滿足和順應(yīng)身邊每一個孩子的發(fā)展要求，促進(jìn)孩子的和諧、全面發(fā)展，體現(xiàn)以孩子為本的教育理念。作為一名黨員教師，我要做好群眾與領(lǐng)導(dǎo)之間的一座橋，凝聚全園教工的積極性、創(chuàng)遭性力量，積極推進(jìn)基層民主建設(shè)，充分調(diào)動全園教師積極投身我園發(fā)展的積極性!
和諧就是關(guān)心、和諧就是尊重，和諧就是平等，和諧更是幸福，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和愛護(hù)下，我們將不斷學(xué)習(xí)，不斷探索，踏實(shí)工作，銳意進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，建立一個和諧的幼兒園，幸福的幼兒園，為幼兒園真正落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，追求高品質(zhì)的幼兒教育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!
從事幼兒教育工作半年多，經(jīng)歷了數(shù)不清的瑣碎事情，也正是這些瑣碎的事，鍛煉了自己各方面的能力，培養(yǎng)自己成為細(xì)心，注重細(xì)節(jié)的人。但是瑣碎的平凡，卻是一種神圣的使命，因?yàn)槲覀兠鎸Φ氖呛⒆?，每一個瑣碎可以說聯(lián)系到孩子的健康、安全、成長和快樂!這半年多來，我面對著孩子，懵懂、迷茫、不知所措、驚慌、焦慮也有喜愛和成就感帶來的快樂?？偟膩碚f，自己是發(fā)自內(nèi)心的愛孩子，但是沒有更好的方法和專業(yè)理論來指導(dǎo)自己工作。愛孩子是母雞都能夠做到的事，所以真正做到愛孩子，要不斷學(xué)習(xí)師德師風(fēng)，不斷學(xué)習(xí)和充實(shí)自己的專業(yè)理論知識，才能真正使孩子一生受益。
告別人生中第一個幼兒園半年工作的經(jīng)歷，來到了萬豐幼兒園已有一個多月，在這里面對新的挑戰(zhàn)，一切從零開始，難免感到吃力。但是幼兒園的文化豐富多彩，這不，我們幼兒園近期開展了師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動，通過學(xué)習(xí)，我不但更愛孩子，而且更懂得如何去愛。原來，教師的語言、動作、態(tài)度和科學(xué)的教育方法是體現(xiàn)真正的師德師風(fēng)的精神風(fēng)貌。
教師的語言對孩子的影響非常大，很多孩子在幼兒期非常喜歡模仿，如果老師的語言不文明，孩子也會跟風(fēng)，有些孩子也會把不文明的語言帶回家，勢必讓家長覺得我們老師沒修養(yǎng)，從而對我們教師的印象大打折扣;教師批評孩子的語氣和方式也很重要，如果過重，可能會決定孩子一生的命運(yùn)和快樂，因?yàn)楹⒆尤绻邮懿划?dāng)?shù)呐u，會形成自卑感，沒有自信心，想想后果多么嚴(yán)重。
教師的文明動作行為也是影響孩子的行為因素，孩子與老師朝夕相處，行為的養(yǎng)成是環(huán)境決定的。教師應(yīng)當(dāng)以得體的語言和動作行為來指導(dǎo)幼兒的一日生活。久而久之，孩子也會形成文明的行為規(guī)范。讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛，從而增強(qiáng)孩子的自信心。如果每個孩子都能夠做到這一點(diǎn)，那么教師的這一舉動可以說為社會創(chuàng)造了和諧。
態(tài)度決定一切，不管做什么事情，態(tài)度是非常重要的，在生活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要愛崗敬業(yè)，用職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，做到細(xì)心、耐心、用心愛孩子，要有極強(qiáng)的責(zé)任心，才能體現(xiàn)工作的價值。
當(dāng)然盲目地愛孩子是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，能讓孩子科學(xué)健康地成長，我們教師應(yīng)該多學(xué)習(xí)教育理論，提高自己的專業(yè)技能，掌握科學(xué)的教育方法，才能做到有的放矢。
教師學(xué)準(zhǔn)則心得體會篇十七
每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。在教育教學(xué)當(dāng)中，要熱愛學(xué)生，了解學(xué)生，尊重學(xué)生，不歧視學(xué)生，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。
教師對學(xué)生的愛，是師德的核心，是一種只講付出不求回報(bào)的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的，偉大的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。我們應(yīng)當(dāng)相信每一個學(xué)生都能成功，平等對待每一個學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，讓每一個學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。
教師學(xué)準(zhǔn)則心得體會篇十八
教師對人才的培養(yǎng)，起著重大的作用。要做好教師工作，就必須首先熱愛教育事業(yè)。忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂?？鬃釉疲骸捌渖碚?，毋令則行，其身不正，雖令毋從?！苯處煹牡赖卤憩F(xiàn)能夠影響一個學(xué)生的一生。
作為教師，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn)，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。
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