在人生的道路上，總結(jié)是我們不斷提高自己的必要環(huán)節(jié)。寫總結(jié)的時候要注意把握好篇幅，既不要太短以至于關鍵信息不足，也不要太長以至于讀者疲勞。以下是小編為大家整理的一些總結(jié)寫作技巧和經(jīng)驗，希望對大家有所幫助。
漢字錄入比賽策劃書篇一
為提高學生的學習積極性，學校決定組織開展樂安寺鄉(xiāng)中心小學“中國漢字聽寫大賽”的活動。具體方案如下：
感悟漢字深厚底蘊、弘揚中華傳統(tǒng)文明。
選手：一至六年級，每班在初選中選出的8名優(yōu)秀學生參加校級漢字聽寫比賽；
觀眾：除參加比賽外的學生及全校教職工；
考官：高潔；宣讀比賽詞語及詞義。
主持人：徐剛；主持整個比賽流程。
裁判：黎安國、柳淬連、劉培先；判定詞語的正誤。
計分員：曹小鳳、李敏；統(tǒng)計班級及個人的得分情況。
計時員：趙燦、楊蓉、徐清香；統(tǒng)計學生聽寫所用時間。
攝像：馮先勇。
后勤人員：彭洪彬、李友東；音響的安裝、調(diào)控及帶領五六年級學生提前布置好活動場地。
音響、黑板、粉筆、記分牌、比賽所用詞語等。
（一）班級初賽時間：
20xx年11月12日前。
地點：各班教室。
（二）校級比賽。
時間：20xx年11月19日下午14:00開始（如遇下雨天可推遲舉行）。
地點：學校操場。
（一）班級初賽階段。
1.各班按照參賽規(guī)則，在班級內(nèi)組織開展此項活動。
2.聽寫時間、范圍由各班班主任及本班語文教師統(tǒng)一。
3.在班級活動的基礎上，每班評出8名優(yōu)秀選手，上報教導處。
（二）校級比賽階段。
1.一至六年級每班評出的8名優(yōu)秀選手參加。
2.由文科教研組組織準備各年級各40個詞語，共240個詞語。
3.聽寫大賽采用積分制：考官隨機抽取聽寫內(nèi)容，每班8位選手按照主持人念取姓名依次上臺聽取考官所念詞語。在考官念完后的40秒內(nèi)書寫在黑板上（字盡量寫大點）。每聽寫完一詞，裁判根據(jù)參賽選手書寫是否正確決定選手得分。每寫對一詞得5分，班級總分為200分，個人總分為分25分，按照得分的多少來判定獲勝的班級和個人。如出現(xiàn)分數(shù)相同的班級和個人，將采取由教導處單獨準備的詞語進行復賽，直至分出勝負。
4.比賽將采取三組選手同時聽寫的方式進行比賽。
5.聽寫范圍為：小學階段語文課本中本學期已學過的字詞。（校級比賽的具體流程見附表1）。
1.統(tǒng)一思想，提高認識。通過此次活動讓學生感悟漢字的深厚底蘊，弘揚中華傳統(tǒng)文明，向全社會倡導規(guī)范書寫漢字、保護漢字的意識，倡導愛漢字、愛漢語、愛中國文化的價值觀。
2.精心組織，抓好落實。
3.廣泛宣傳，做好保障。各班要積極利用主題班會、國旗下講話、黑板報等形式，緊扣“感悟漢字的深厚底蘊，弘揚中華傳統(tǒng)文明”這一主題，指導學生積極參加活動。
由值周歐子瓊統(tǒng)籌管理全校學生的秩序及安全工作。趙勇、龔述成、袁文德、蔣小蘭、王強、羅成貴配合歐子瓊的工作。
設團體獎一、二、三等獎及優(yōu)秀獎若干，設個人獎一、二、三等獎。
漢字錄入比賽策劃書篇二
為了進一步豐富校園文化生活，弘揚中華漢語言文化，促進規(guī)范用字、規(guī)范書寫，培養(yǎng)學生讀聽能力，培養(yǎng)學生對祖國語言文字的感情。經(jīng)學校研究決定，特開展此次聽寫大賽活動。
1、通過比賽活動，提高學生學習語文的積極性。
2、引導學生正確識記漢字，掌握漢字的音形義，能規(guī)范地書寫漢字。
3、通過活動，使學生體會學習所帶來的快樂。
一至六年級學生。
主題：弘揚漢字文化、書寫美麗人生
內(nèi)容：各年級教材中涉及的相關詞匯，以及生活中的常用詞匯。以語文基礎字詞為主。選用課本中有代表性的字詞，采用組內(nèi)合作，組與組之間競爭的形式，體現(xiàn)語文學習的趣味性，強化學生的團結(jié)意識和競爭觀念。
賽前準備：各年級語文老師根據(jù)其教學進度，將語文生字詞進行總結(jié)（高年級老師要將前面所學年級的字詞進行全部進行整理），對易混易錯的字、易出現(xiàn)倒筆的字進行歸納梳理。
活動形式：活動以年級組為單位，先在組內(nèi)進行宣傳、準備，并進行選拔，每班選出三名學生組成代表隊，參加學校的決賽。
1、在10秒內(nèi)時間內(nèi)，正確書寫出（讀出）所報的詞語，并做到不倒筆。念完答題在20秒內(nèi)可做修改，時間到后不可以再作修改。
2、不得作弊，不得弄虛作假。
漢字錄入比賽策劃書篇三
策劃書是目標規(guī)劃的文字書，是實現(xiàn)目標的指路燈。撰寫策劃書就是用現(xiàn)有的知識開發(fā)想象力，在可以得到的資源的現(xiàn)實中最可能最快的達到目標。
一、活動目的。
弘揚我國傳統(tǒng)文化，保護漢字書寫的傳承。在校園里，形成良好的漢字書寫文化氛圍。加深廣大師生對于漢字美的理解。使得同學們在使用現(xiàn)代輸入方式的同時，不忘手寫漢字，并堅持手寫漢字！
二、比賽時間。
5月19號晚上七點至九點半。
三、比賽單位：大一大二每個班級至少派出一個代表隊（每隊四人）。
暫定共十支代表隊。
四、比賽地點：綜合樓301或者圖書館報告廳。
五、比賽流程：
在比賽中，每個小組有一次場內(nèi)求助觀眾的機會。所以建議各小組帶領自己的.親友團到現(xiàn)場觀賽。
第一環(huán)節(jié)：漢字基礎考驗。
1、每支隊伍派出兩人上場，進行此環(huán)節(jié)比賽。
2、由主持人念出二十組詞語或短句，各組參賽選手寫出詞語。
3、每寫完一個詞語，各組亮出答題板，由評委評判。其中正確性占10分，優(yōu)美程度5分。
4、所有詞語聽寫結(jié)束之后，工作人員送上號簽，每組抽簽決定解釋哪兩個詞語。當場口述所抽取的詞語意思。由評委評判。解釋正確性分值5分。
5、工作人員統(tǒng)計得分，記錄。
第二環(huán)節(jié)：你畫我猜。
1、各組按照組號順序輪流上臺。
2、其中三人觀看屏幕上顯示的詞語（每組可答的題目數(shù)量相同），進行動作表演（表演者不能說話，但是可以發(fā)出一些擬聲詞音，否則該題作廢，不得分），成員猜測答案，并寫出正確詞語。
3、主持人給出正確答案，評委評判得分。工作人員記分。
注：
1、工作人員先進行一次示范，盡量幽默搞笑。并展示可發(fā)聲音的范疇。
2、場內(nèi)觀眾若有明顯提示，此題作廢。
3、每支隊伍所有時間相同，每組100秒。
4、每道題目10分。另外優(yōu)美性5分。
5、此環(huán)節(jié)題目理論上數(shù)量不限制。實際準備時，每組至少準備15道。
中場休息，進行觀眾互動游戲。
成語接龍：臺下觀眾自愿上臺（若觀眾積極性不高，則），進行循環(huán)式成語接龍。（此環(huán)節(jié)希望輔導員也參與）主持人給出一個成語，開始接龍，答不上來者淘汰，剩余的人，繼續(xù)接，直到最后一人。優(yōu)勝者可以獲得小禮品一份。宣布上半場各小組得分情況。
第三環(huán)節(jié)：多媒體，寫漢字。
1、按照目前得分，由高到低，每一小組依次輪流上臺參與此環(huán)節(jié)比賽。
注：
1、此環(huán)節(jié)中題目以多種形式表現(xiàn)，包括視頻，圖片，舞蹈等，要求每一難度組中都有不同形式的題目。
2、設置5分組，10分組以及15分組，三組題目各10道。
另外字體優(yōu)美性5分，由評委評判。
3、對于參賽隊伍答錯的題目，可以與觀眾互動。
4、難度越大的題組，答對得分越高，答錯扣除相應分數(shù)第四環(huán)節(jié)：搶答，猜字謎。
1、分為兩輪，第一輪大一5組；第二輪大二5組。
2、每一輪，每支隊伍派出兩人上場，進行此環(huán)節(jié)比賽。
2、工作人員在每道題目開始之前在每支隊伍前面擺放好兩只氣球和一只打氣筒。
3、屏幕上，顯示出字謎，各個小組搶答，先充破氣球者，獲得答題權(quán)。
4、搶得答題權(quán)的隊伍給出答案，寫在答題紙上。主持人公布正確答案，評委評判所寫答案字體優(yōu)美性。工作人員進行記分。
注：
1、此環(huán)節(jié)每題10分，答對加分，答錯扣分。每輪共有10題。總計20題。
2、詞語書寫優(yōu)美性每題分值5分。
3、對于沒有被搶或者搶答三次均無人答對的題目，主持人可與場下觀眾互動。主持人可以適當提醒，以便觀眾答對。
由工作人員統(tǒng)計最后得分，宣布每隊得分，并根據(jù)得分情況頒獎。
冠軍：每人一本弟子規(guī)，外加書籍《紅高粱》一部及獎狀一份。
亞軍：四幅中國古典字畫及獎狀一份。
季軍：四把精美紙質(zhì)折扇及獎狀一份。
第四、第五名各獲獎狀一份，筆記本若干。
七、經(jīng)費預算：
四本書100元左右，四幅字畫80元左右，四把折扇40元左右，十五支馬克筆30元，十份獎狀，兩沓答題紙，一份記分表。
共計280元。
八、比賽注意：
1、嚴禁參賽選手在比賽過程中使用手機，避免網(wǎng)上查詢等作弊方式。
2、搶答環(huán)節(jié)由于缺少專業(yè)設備，需要組織工作人員進行判別先后順序，來確定哪個小組答題。
3、評委全程參與評判參賽選手的答案的字體優(yōu)美性，每道題答案字體優(yōu)美性暫時設置為5分。
4、由于全程答案均需手寫，并且需要評判字體優(yōu)美程度。故需要工作人員準備方格紙，并且及時更換。
5、與觀眾互動時，至少需要安排兩名工作人員手持話筒在場下工作。
漢字錄入比賽策劃書篇四
大學生文字錄入比賽—豐富大學生活，提高計算機水平。
二、活動宗旨。
公平、公正、全心全意服務大家。
三、活動目的。
為體現(xiàn)我校大學生的職業(yè)能力與素質(zhì)，豐富校園文化生活，展現(xiàn)我校大學生的精神風貌，為給同學們提供一個展示自我的舞臺，給同學們提供一個展現(xiàn)自我、挑戰(zhàn)自我的機會。我校社科部和計算機協(xié)會特別舉辦此次文字錄入技能大賽。
四、活動時間。
xx年12月1日。
每場比賽時間為10分鐘。
五、活動地點。
信息樓二樓。
六、活動內(nèi)容。
（1）活動前期策劃宣傳。
a、通過網(wǎng)絡媒體（如xxx、大學生精英論壇、和計算機協(xié)會微博、qq等）對此次活動進行前期宣傳。
b、通過張貼海報和下班級發(fā)宣傳單對此次活動進行前期宣傳。
（2）活動前人員招募。
面向各二級學院、各學生組織，招募團隊主要面向12級大一新生。
（3）活動前期其他安排。
a、安排好比賽場地，并把電腦布置好賽場，裝好打字軟件（技術(shù)部負責）。
b、組織好攝影人員及時拍照（外宣部負責）。
c、做好后備及安全工作。
（4）活動實施。
a、在信息樓二樓---集合----報道（攜帶校牌或?qū)W生證）---簽到---候場。
b、工作人員將計算機設置到指定頁面。
c、到指定時間時，選手分批次進入比賽機房。
d、工作人員登記號參賽者信息。
e、一輪比賽結(jié)束后，工作人員登記錄入成績。
f、整場比賽結(jié)束后，工作人員對機房進行整理。
八、參賽注意事項：
（1）比賽時參賽者必須服從工作人員的安排。
（2）各參賽選手不得遲到，否則作棄權(quán)處理。
（3）如果電腦出現(xiàn)故障，我們會給予重新測試。
（4）參賽者必須以本人身份參加，不得代他人或找人代替。
（9）對號入座后，選手在組織者的統(tǒng)一要求下選擇自己熟悉的漢字輸入法。
（10）比賽過程中不得與其他選手交流討論，不得干擾其他選手的正常比賽。
（11）如有違反比賽規(guī)則的，一律取消比賽資格。
附：評分標準。
（1）總成績?yōu)殇浫胨俣龋ㄗ謹?shù)每秒）結(jié)合錄入正確率。
（2）具體算法：已錄入速度為基礎分值，正確率不足90%的減去5分，正確率不足80%的減去8分，正確率不足70%的減去10分，正確率不足50%的不計入成績?？偝煽兿嗤撸瑒t正確率較高者優(yōu)先。
九、獎項設置。
一等獎（2名）。
鍵盤鼠標套裝+榮譽證書二等獎（4名）音響+榮譽證書三等獎（6名）鼠標+榮譽證書優(yōu)勝獎（10名）。
漢字錄入比賽策劃書篇五
漢字是上古時期世界上各大文字體系中唯一傳承至今的表意文字，包含著豐富的文化內(nèi)涵和審美意蘊，是我們民族祖先智慧的結(jié)晶，是中華文明最燦爛的.瑰寶之一。在漢字博大精深的文化根基里，蘊藏著不可侵犯的民族尊嚴、崇高強大的民族意識和自強不息的創(chuàng)造智慧。漢字是世界上使用人數(shù)最多的文字，是在世界上影響最大的中國符號，是中國貢獻于人類文明的第五大發(fā)明。但漢字又是世界上最難書寫的文字。獨特的方塊字形需要不斷記憶，反復練習才能形成書寫能力?，F(xiàn)在,越來越多地人依靠鍵盤等輸入工具書寫，減少了手寫漢字的機會，正確書寫漢字的能力逐漸下降。如果未來幾代人漢字書寫能力持續(xù)普遍下降，文明傳承的品質(zhì)就會形成缺損。為此，xx大學此次“漢字聽寫大會”聽寫比賽，旨在能夠讓同學們認識、理解漢字真正內(nèi)涵。
書寫中華漢字，彰顯人文氣息
20xx年3月20日
xx鎮(zhèn)大學會議室
xx大學全體學生
xx大學教務處。
1、教務處召開會議，向各班學委介紹本次比賽的意義，由各班學委在本班宣傳，組織報名工作。
2.教務處制作海報,并在學校宣傳欄進行宣傳。
3.由教務處準備比賽時需要的詞語（包括拼音和解釋）。
以班級為單位大一大二每班選出三人組隊參賽。
1、第一回合“漢字聽寫”：兩個年級分為大一組和大二組分別比賽。每個班選出三人組隊參賽，三名隊員編號為123號。比賽時由班級順序和選手編號進行出場比賽，先由各隊的1號隊員作答，再到各隊的2號隊員作答。假如回答正確，該隊加10分，答錯不加分，共十二輪題，由編號先后作答。主持人宣布回答正確并繼續(xù)出題。最后，主持人公布每隊得分情況。
參賽隊員在主持人讀完題目和解釋，并說“開始計時”后方可作答，需在限時三十秒內(nèi)寫出答案，回答完畢后答案不能再修改。超時算答錯。
2、第二回合“看圖猜成語”：此輪比賽是團隊合作賽，每隊的三名隊員討論得出結(jié)果，隊與隊之間不可討論，否則視為淘汰。假如回答正確，該隊加10分。結(jié)束后，主持人公布每隊得分情況。
3、裁判計算各隊兩輪的比賽得分，主持人公布結(jié)果，學校領導為獲獎團隊頒發(fā)獎狀。
集體獎：一等獎(一名)、二等獎(兩名)、三等獎(三名)、優(yōu)秀獎（四名）
漢字錄入比賽策劃書篇六
為豐富校園文化氣氛，弘揚中華漢語言文化，促進規(guī)范用字、規(guī)范書寫，培養(yǎng)學生讀聽能力，提高學生的語文素養(yǎng)，增進學生學習語文的興趣，特開展此次聽寫大賽。
1、通過比賽活動，提高學生學習語文知識的積極性。
2、引導學生正確識記漢字，掌握漢字的音形義，能規(guī)范地書寫漢字。
3、通過組織活動，使學生掌握漢字詞的識記方法。
4、通過活動，使學生體會學習所帶來的快樂。
聆聽漢字放飛夢想。
4-6年級每班10名學生。
聽寫50個本年段上下冊所學的詞語。（各年級教材中涉及的相關詞匯，以及生活中的常用詞匯。以語文基礎字詞為主）。
第12周星期二下午第二節(jié)。
學校操場。
第一階段為準備階段，在第10周，由語文課老師按班級組織學生，公布所應識記的知識范圍，并進行識記方法指導。
第二階段為加強階段，在第11周，語文課老師可擇機督促檢查學生進行有效識記，鞏固識記成果，挑選優(yōu)秀學生。
第三階段為比賽階段，在第12周星期二下午第二節(jié)課，組織開展4-6年級每班5名學生漢字聽寫大賽。
第一、第二階段由任課老師按班級為單位組織。第三階段由學校按年級組織。比賽時，每班5名選手分布在操場上，主考老師讀詞語，學生聽到老師朗讀后，迅速在題板上寫上詞語，并及時舉起題板，在評委處是正確答案后，寫錯的同學馬上離隊，其余的選手繼續(xù)聽寫。依此類推。堅持到最后的學生為獲勝者。
主考官：盧美玲。
評委：陳漢彬劉芝蘭羅建良王立君李海萍。
在40秒內(nèi)，正確書寫出（讀出）所報的詞語，并做到字跡清晰、端正。
將最后留在場上的10名同學通過繼續(xù)比賽的方式分為三等，依次為一等獎獲得者2名，二等獎獲得者3名，三等獎獲得者5名，頒發(fā)獎品和獎狀。
漢字錄入比賽策劃書篇七
xxxxx學院計算機科學系。
計算機科學系學生會學習部。
為了豐富計算機科學系全體學生的生活，讓同學們更好的掌握計算機的應用能力，營造較好的學習氛圍，增強同學的就業(yè)能力，提高學生學習的積極性，加強學生動手操作能力的培養(yǎng)，檢驗學生漢字錄入的`速度、正確率和文字排版能力，進而豐富校園文化。
計算機科學系全系學生。
時間：xx年3月24日、25日。
地點：科苑。
1、與輔導員聯(lián)系，商討有關比賽的詳細情況；
2、前期的計劃工作；
4、比賽題目的選取和審批工作。
1、比賽上報的同學必須準時到達比賽地點，若遲到者做取消比賽資格處理；
2、此次比賽不設如賽，參賽選手服從場內(nèi)工作人員的安排；
4、比賽的內(nèi)容：參賽選手在既定的時間內(nèi)錄入給定的文字并對其文字進行排版美化；
每位參賽者應認真閱讀以上注意事項，如違反以上規(guī)定，比賽成績一律記為零。
本次比賽設置：一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名、優(yōu)秀獎10名。
漢字錄入比賽策劃書篇八
策劃書即對某個未來的活動或者事件進行策劃，并展現(xiàn)給讀者的文本；策劃書寫作。策劃書是目標規(guī)劃的文字書，是實現(xiàn)目標的指路燈。撰寫策劃書就是用現(xiàn)有的知識開發(fā)想象力，在可以得到的資源的現(xiàn)實中最可能最快的達到目標。下面是漢字聽寫大賽策劃書，請參考！
第一部分：活動概況。
1、活動背景。
信息化時代，國人漢字手寫能力呈現(xiàn)下降的趨勢，出現(xiàn)提筆忘字、頻寫錯字、不會寫字等，并且這種現(xiàn)象已經(jīng)波及到了在校學生。針對這一危機，2013年夏天，由中央電視臺及國家語委主辦，諾亞舟優(yōu)學派總冠名的《中國漢字聽寫大會》在央視一套熱播，受到各界人士、各個年齡段觀眾，尤其是學生和家長的追捧。為了將這項有意義的活動繼續(xù)下去，諾亞舟優(yōu)學派發(fā)起“2013漢字聽寫大賽”，讓學生親身參與，感受漢字文化魅力，繼承和弘揚中國漢字文化。
為了能讓我市在校學生也能參與到本次賽事中來，提高學生學字、寫規(guī)范字的能力；豐富學生的課余生活；提高學習的積極性；玉門市教育局特地與多家單位協(xié)商，由玉門市教育局策劃、組織主辦，諾亞舟玉門總代理協(xié)辦，各學校參與，玉門英才書店、北京101網(wǎng)校玉門分校提供贊助，多家單位共攜手，給我市在校學生提供一次高規(guī)格有意義的大賽，把漢字聽寫大賽的賽場搬進學校，感受大賽的現(xiàn)場氣氛，讓更多有才能的學生賽出水平、賽出風采！同時也給學生提供一次相互交流學習、相互促進的機會和平臺。
2、活動簡介。
活動名稱：2014玉門市諾亞舟優(yōu)學派漢字聽寫大賽。
活動時間：2014年4月1日--5月31日。
活動地點：甘肅省玉門市。
活動對象：甘肅省玉門市在校初中、小學學生。
3、活動目的：
1）關注青少年教育，加強在校學生手寫漢字能力。
2）加強學生之間、各班、各年級之間的`文化交流，友誼的種子得以播灑。
3）保護和傳承漢字國粹，喚起人們振興中華文化，傳承華夏文明的決心。
活動內(nèi)容：面向全校學生發(fā)出“振興漢字書寫文化“的倡議，組織在校中小學生參與到《諾亞舟優(yōu)學派漢字聽寫大賽》中，模擬《中國漢字聽寫大會》的比賽模式，通過多輪選拔、層層pk，最終分別角逐出個人總冠軍、團隊冠軍等各類獎項，并給予學生或?qū)W校頒發(fā)相關榮譽和獎品，以示鼓勵。
4、組織單位。
主辦：玉門市教育局。
5、參賽單位。
玉門二中、玉門三中、玉門一小、玉門二小、柳河學區(qū)、下西號學區(qū)。
黃閘灣學區(qū)、飲馬學區(qū)、玉門市油城學校、玉門鎮(zhèn)學區(qū)、玉門市團結(jié)學區(qū)。
玉門市官莊學區(qū)、玉門市赤金學區(qū)、玉門市清泉學區(qū)、玉門市黃花學區(qū)。
第二部分比賽設置。
1、參賽隊類型。
參賽隊組成--每個代表隊為5人，可以預備1人做為預備隊員，以便于有參賽隊員不能進行比賽時，及時替補。
2、參賽選手。
小學小學選取四、五年級學生。
中學中學選取初一、初二學生。
3、獎項設置及獎品。
校園組。
學校獲得決勝的代表隊獎勵作文書。
全市組。
第一名（團隊）商務現(xiàn)代漢語辭典+榮譽證書。
第二名（團隊）英漢詞典+榮譽證書。
第三名（團隊）現(xiàn)代漢語成語辭典+榮譽證書。
組織單位獎。
前三名教育局頒發(fā)的銅牌。
第三部分賽制安排。
比賽分校園海選賽和全市總決賽2個環(huán)節(jié)。
1、校園海選賽。
參賽隊伍按照《諾亞舟優(yōu)學派漢字聽寫大賽》比賽規(guī)則（詳見第四部分，以下簡稱大賽規(guī)則），各隊之間進行pk，最終角逐出一支決勝隊共5人，自動進入市級決賽。
2、總決賽。
簡介：所有學校代表隊，分初中組和小學組，每隊選一名代表，抽簽決定各學校代表隊上場的先后順序并分組；（同上）按照比賽規(guī)則（詳見第四部分），各隊之間進行pk，最終角逐出一支決勝隊共5人；以此類推，每組決勝出一支代表隊，按比賽規(guī)則，相互pk，最后勝出一支代表隊，為本次大賽總決賽的總冠軍。
備注：總決賽由玉門市教育局組織，諾亞舟玉門總代理提供比賽設備及協(xié)助，比賽地點另行通知。
第四部分比賽規(guī)則。
比賽規(guī)則與“央視中國漢字聽寫大會”的比賽完全模式一致。
【比賽階段】。
1）主考官宣布“比賽開始，有請各隊第一位選手上前聽題“（每一隊派出第一名選手上臺作答，每隊選手上場順序是固定的，不能臨時更換）。
2）主考官向選手確認是否準備好，得到肯定后，主考官宣布“請聽題”開始念題（題目念兩遍），同時，主考官對該詞語給出相關提示。
3）念完題，主考官向選手詢問“是否有疑問？“如選手沒聽清楚，可請求主考官再念一遍。如選手對聽寫詞有疑問，可請求裁判對該詞給出一定解釋。
4）直到選手確認沒疑問時，主考官宣布“開始答題“，計時開始。
5）每位選手有90秒答題時間，到最后30秒時進入倒計時，主持人口播時間提示。計時終止答題板即鎖定不能再答題，此時系統(tǒng)自動提交答題結(jié)果。
備注：選手必須用規(guī)范簡體漢字工整書寫。在時間允許的范圍內(nèi)，選手可以涂改、重寫。書寫板上設有確認鍵。選手完成書寫過程，可點擊確認。
6）選手提交后，主考官請現(xiàn)場3位評委裁定，裁判通過舉牌給出裁定結(jié)果，現(xiàn)場有兩個或兩個以上的正確牌時，表示書寫正確。
7）主考官宣讀裁判裁定結(jié)果，場上大屏幕同時顯示出標準答案。
9）以此類推，最后剩余一隊還有選手，則該隊勝出，作答完畢后，主持人宣布第一輪比賽結(jié)束。
10）主持人宣布第二輪比賽開始。主考官有請第一組選手上臺。
11）以此類推，經(jīng)過多輪比賽不斷淘汰后，直到場上剩下最后一支隊伍，為優(yōu)勝隊！
【注意事項】。
1、當一輪比賽結(jié)束，場上如果沒有一位選手被淘汰，則下輪比賽時，題目難度提升一級。
2、當一輪比賽結(jié)束，場上淘汰率超過50%，則在下輪比賽中，題目難度降低一級。
第五部分活動配置。
1、人員配置。
主持人一名承辦方準備（介紹活動情況、評委、主考官及各參賽隊伍）。
主考官一名學校準備（發(fā)音標準，給選手念聽寫題）。
評委3名裁判長1名（由學校選派老師擔當，當現(xiàn)場出現(xiàn)爭議時，由裁判長做出最終判決）。
2、設備配置。
各學校準備物料：無線網(wǎng)絡（必備）音響、投影（選備）桌子10張（必備）椅子10張（必備）。
協(xié)辦方準備物料：電腦題庫比賽軟件條幅工作證桌牌。
漢字錄入比賽策劃書篇九
公平、公正、全心全意服務大家。
為體現(xiàn)我校大學生的職業(yè)能力與素質(zhì)，豐富校園文化生活，展現(xiàn)我校大學生的精神風貌，為給同學們提供一個展示自我的舞臺，給同學們提供一個展現(xiàn)自我、挑戰(zhàn)自我的機會。我校社科部和計算機協(xié)會特別舉辦此次文字錄入技能大賽。
xx年xx月x日。
每場比賽時間為10分鐘。
信息樓二樓。
活動前期策劃宣傳。
a、通過網(wǎng)絡媒體(如、大學生精英論壇、和計算機協(xié)會微博、qq等)對此次活動進行前期宣傳。
b、通過張貼海報和下班級發(fā)宣傳單對此次活動進行前期宣傳。
活動前人員招募。
面向各二級學院、各學生組織，招募團隊主要面向12級大一新生。
活動前期其他安排。
a、安排好比賽場地，并把電腦布置好賽場，裝好打字軟件(技術(shù)部負責)。
b、組織好攝影人員及時拍照(外宣部負責)。
c、做好后備及安全工作。
活動實施。
a、在信息樓二樓---集合----報道(攜帶校牌或?qū)W生證)---簽到---候場。
b、工作人員將計算機設置到指定頁面。
c、到指定時間時，選手分批次進入比賽機房。
d、工作人員登記號參賽者信息。
e、一輪比賽結(jié)束后，工作人員登記錄入成績。
f、整場比賽結(jié)束后，工作人員對機房進行整理。
比賽時參賽者必須服從工作人員的安排。
各參賽選手不得遲到，否則作棄權(quán)處理。
如果電腦出現(xiàn)故障，我們會給予重新測試。
參賽者必須以本人身份參加，不得代他人或找人代替。
各參賽選手必須提前10分鐘進入賽場，按照編排的計算機順編號進入賽場按順序?qū)痪妥炎约旱膫€人資料放到桌子右上角。
對號入座后，選手在組織者的統(tǒng)一要求下選擇自己熟悉的漢字輸入法。
(10)比賽過程中不得與其他選手交流討論，不得干擾其他選手的正常比賽。
(11)如有違反比賽規(guī)則的，一律取消比賽資格。
附：評分標準。
總成績?yōu)殇浫胨俣?字數(shù)每秒)結(jié)合錄入正確率。
具體算法：已錄入速度為基礎分值，正確率不足90%的減去5分，正確率不足80%的減去8分，正確率不足70%的減去10分，正確率不足50%的不計入成績?？偝煽兿嗤撸瑒t正確率較高者優(yōu)先。
漢字錄入比賽策劃書篇十
計算機科學系學生會學習部。
為了豐富計算機科學系全體學生的生活，讓同學們更好的掌握計算機的應用能力，營造較好的學習氛圍，增強同學的就業(yè)能力，提高學生學習的積極性，加強學生動手操作能力的培養(yǎng)，檢驗學生漢字錄入的速度、正確率和文字排版能力，進而豐富校園文化。
計算機科學系全系學生。
時間：xx年3月24日、25日。
地點：科苑。
1、與輔導員聯(lián)系，商討有關比賽的詳細情況；
2、前期的計劃工作；
4、比賽題目的選取和審批工作。
1、比賽上報的同學必須準時到達比賽地點，若遲到者做取消比賽資格處理；
2、此次比賽不設如賽，參賽選手服從場內(nèi)工作人員的安排；
3、各參賽選手必須提前5分鐘進入賽場，按照編排的計算機順序編號進入對應座位就座；
4、比賽的'內(nèi)容：參賽選手在既定的時間內(nèi)錄入給定的文字并對其文字進行排版美化；
每位參賽者應認真閱讀以上注意事項，如違反以上規(guī)定，比賽成績一律記為零。
本次比賽設置：一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名、優(yōu)秀獎10名。
漢字錄入比賽策劃書篇十一
大學生文字錄入比賽—豐富大學生活，提高計算機水平。
公平、公正、全心全意服務大家。
為體現(xiàn)我校大學生的職業(yè)能力與素質(zhì)，豐富校園文化生活，展現(xiàn)我校大學生的精神風貌，為給同學們提供一個展示自我的`舞臺，給同學們提供一個展現(xiàn)自我、挑戰(zhàn)自我的機會。我校社科部和計算機協(xié)會特別舉辦此次文字錄入技能大賽。
xx年xx月x日。
每場比賽時間為10分鐘。
信息樓二樓。
(1)活動前期策劃宣傳。
a、通過網(wǎng)絡媒體(如、大學生精英論壇、和計算機協(xié)會微博、qq等)對此次活動進行前期宣傳。
b、通過張貼海報和下班級發(fā)宣傳單對此次活動進行前期宣傳。
(2)活動前人員招募。
面向各二級學院、各學生組織，招募團隊主要面向12級大一新生。
(3)活動前期其他安排。
a、安排好比賽場地，并把電腦布置好賽場，裝好打字軟件(技術(shù)部負責)。
b、組織好攝影人員及時拍照(外宣部負責)。
c、做好后備及安全工作。
(4)活動實施。
b、工作人員將計算機設置到指定頁面。
c、到指定時間時，選手分批次進入比賽機房。
d、工作人員登記號參賽者信息。
e、一輪比賽結(jié)束后，工作人員登記錄入成績。
f、整場比賽結(jié)束后，工作人員對機房進行整理。
(1)比賽時參賽者必須服從工作人員的安排。
(2)各參賽選手不得遲到，否則作棄權(quán)處理。
(3)如果電腦出現(xiàn)故障，我們會給予重新測試。
(4)參賽者必須以本人身份參加，不得代他人或找人代替。
(9)對號入座后，選手在組織者的統(tǒng)一要求下選擇自己熟悉的漢字輸入法。
(10)比賽過程中不得與其他選手交流討論，不得干擾其他選手的正常比賽。
(11)如有違反比賽規(guī)則的，一律取消比賽資格。
附：評分標準。
(1)總成績?yōu)殇浫胨俣?字數(shù)每秒)結(jié)合錄入正確率。
(2)具體算法：已錄入速度為基礎分值，正確率不足90%的減去5分，正確率不足80%的減去8分，正確率不足70%的減去10分，正確率不足50%的不計入成績?？偝煽兿嗤撸瑒t正確率較高者優(yōu)先。
五、活動所需費用。
物品費用（元）獎品開支。
漢字錄入比賽策劃書篇十二
這一段時刻和小柯一齊觀看了cctv-10科教頻道舉辦的《中國漢字聽寫大會》，感觸個性深！
本次賽制是來自不一樣省市區(qū)的32支代表隊按地域交叉編為8組進行初賽，產(chǎn)生進入復賽的8強。8強進行兩場復賽，產(chǎn)生進入決賽的兩強。所有未進入決賽的各隊中表現(xiàn)最佳的選手將進行一場附加賽，附加賽獲勝選手也將進入決賽。到此刻為止已經(jīng)是附加賽結(jié)束，只等待最后決賽的時刻了。
漢字是我們中華文化的載體，而正確的書寫又是漢字傳播的前提。這次漢字聽寫大會喚醒了深藏在炎黃子孫們心中，卻在鍵盤時代淡忘了的這種漢字情節(jié)。說實話看到學生們聽寫的那些詞，我是十分的汗顏，感覺自己就像是文盲，而我們的學生選手們太強悍了！真是值得我們豎起大拇指，給他們一個字“牛”?。?/p>
漢字聽寫大會小柯同學也是看得津津有味，主考官每報一個詞之后他都告訴我他會，最開始我會十分詫異，覺得怎樣可能他都會？隨著他的演示我最后不得不承認他確實“會”！雖然他并不認識那些字，但是他已經(jīng)學了拼音，在主考官報出一個詞之后，他就會將這個詞的拼音跟著拼出來，這也就是他所謂的“會”了。當然，雖然是這樣的“會”，但我依舊是高興的，至少感覺得到小柯是在自己的意愿下在快樂地學習著。
聽寫中，考官不但要報詞，還要解釋詞意，或是引用來源原文讀句，或是適當予以造句，且有專家補充釋義，更是有場外評論員進行詞語解說，場內(nèi)外是高手如云，這讓我們能更深入地對詞語進行明白。漢字的魅力讓人折服，這群孩子的魅力更讓人傾倒，孩子們的涉略面之廣不得不讓人欽佩！一邊看我都會一邊和小柯聊聊，總結(jié)了下還是要多看、多練，也就是有了超多的閱讀及練習才最終成就了孩子們自己的個人魅力！因此閱讀是多么的重要！而且漢字作為中華民族的傳遞，這次聽寫大會是真正實踐了重視傳承傳統(tǒng)文化的呼喚，我是看得個性激動的！
在那里我也個性向各位推薦能夠和孩子一齊觀看《中國漢字聽寫大會》這個節(jié)目，能夠讓孩子也感受感受中華文字的博大精深。還有最后的決賽沒開始，總之我是十分期盼的'！堅信你也會期盼的！
【本文地址：http://m.aiweibaby.com/zuowen/16605753.html】
