小班下學(xué)期美術(shù)教案繪畫(huà)開(kāi)花的樹(shù)范文(18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-30 07:44:12
小班下學(xué)期美術(shù)教案繪畫(huà)開(kāi)花的樹(shù)范文(18篇)
時(shí)間:2023-11-30 07:44:12     小編:XY字客

教案能夠幫助教師進(jìn)行教學(xué)過(guò)程的掌控,有利于教學(xué)的有序進(jìn)行。教案應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,設(shè)計(jì)適合他們的教學(xué)方法。以下是教育界一些專(zhuān)家學(xué)者提供的優(yōu)秀教案范本,供大家共享。

小班下學(xué)期美術(shù)教案繪畫(huà)開(kāi)花的樹(shù)篇一

一、回憶如何吹泡泡。

師:“剛才我們和泡泡交了朋友,那你的泡泡朋友是怎樣吹出來(lái)的?”

引導(dǎo)幼兒講出如何吹:蘸泡泡水,放在嘴邊輕輕吹。

二、引導(dǎo)幼兒講出為小動(dòng)物吹泡泡花。

出示圖片(用實(shí)物投形儀打出)。

師:“嗚嗚嗚,是誰(shuí)在哭?原來(lái)是小動(dòng)物們?cè)诳?,因?yàn)樗鼈儾莸厣系男』ㄟ€沒(méi)長(zhǎng)出來(lái),真?zhèn)模覀冓s快來(lái)幫它們想個(gè)好辦法,讓小花快快盛開(kāi)吧!”

啟發(fā)幼兒講出用吹泡泡的方法幫它們種上小花。

師:“剛才我們和泡泡交了朋友,那就請(qǐng)這些美麗的泡泡來(lái)幫它們變出小花吧!”

1、“泡泡花怎樣畫(huà)呢?”啟發(fā)幼兒講出先吹泡泡在紙上,幼兒來(lái)示范,提醒對(duì)著紙頭吹。

2、“怎樣讓泡泡花開(kāi)得更美麗?”啟發(fā)幼兒講出為泡泡添上美麗的花瓣,幼兒來(lái)示范,重點(diǎn)提醒幼兒要一朵一朵把花畫(huà)清楚。

出示范例(畫(huà)好的泡泡花),觀(guān)察有些什么花瓣,自己還會(huì)畫(huà)什么花瓣。

四、幼兒作畫(huà),教師提要求:

1、小朋友到自己喜歡的小動(dòng)物那先吹上美麗的泡泡。

2、草地上的泡泡吹滿(mǎn)了,就可以用筆為它添上美麗的花瓣,花瓣的形狀越多小動(dòng)物越開(kāi)心。

3、如果你喜歡的小動(dòng)物那兒很擠,你怎么辦?提醒幼兒會(huì)謙讓。

幼兒作畫(huà),教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒畫(huà)花瓣,鼓勵(lì)幼兒畫(huà)和別人不一樣的花瓣。

4、以小動(dòng)物的口吻簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)幼兒作品。

引導(dǎo)幼兒一起跳個(gè)“找朋友”。

小班下學(xué)期美術(shù)教案繪畫(huà)開(kāi)花的樹(shù)篇二

小的時(shí)候就對(duì)畫(huà)畫(huà)比較感興趣,可能是遺傳媽媽的基因比較多,平時(shí)畫(huà)畫(huà)我最喜歡的就是植物,小學(xué)時(shí)候最喜歡的`一篇課文就是“王冕畫(huà)畫(huà)”,長(zhǎng)大了,我要做個(gè)像王冕一樣的大畫(huà)家!通過(guò)此活動(dòng)可加深幼兒的色彩感,提高孩子們的藝術(shù)修養(yǎng)!

1、感知紫藤花的特征:一串一串的,紫中帶白的顏色。

2、學(xué)習(xí)雙色相間點(diǎn)畫(huà)紫藤花。

3、體驗(yàn)點(diǎn)畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè)及成功感。

4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。

5、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

繪畫(huà)紙、白紫兩色顏料(稍干些)、抹布。

一、預(yù)熱階段。

1、欣賞紫藤花。

把幼兒帶至紫藤架下,幼兒自由欣賞紫藤花,教師引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀(guān)察紫藤花的外形及顏色等特征,并鼓勵(lì)孩子們大膽說(shuō)說(shuō)自己的見(jiàn)解。

2、啟發(fā)幼兒大膽想象,用動(dòng)作表現(xiàn)紫藤花。

二、圖形刺激。

教師示范雙色相間點(diǎn)畫(huà)紫藤。

伸出食指先蘸一點(diǎn)紫顏色,接著再蘸一點(diǎn)白顏色,然后在圖畫(huà)紙上花柄的兩邊點(diǎn)畫(huà)紫藤花,一點(diǎn)表示一朵花。

三、想象創(chuàng)造。

1、幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà),大膽嘗試雙色點(diǎn)畫(huà)。

2、點(diǎn)畫(huà)是注意花形:上大下小,一串一串。

3、提醒幼兒注意衛(wèi)生,不把帶有顏料的手到處亂摸,點(diǎn)畫(huà)結(jié)束,及時(shí)用抹布把手擦干凈。

四、作品賞評(píng)。

把幼兒的作品沿輪廓剪下,布置成紫藤架,引導(dǎo)幼兒共同欣賞,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過(guò)程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿(mǎn)感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍,效果理想。

小班下學(xué)期美術(shù)教案繪畫(huà)開(kāi)花的樹(shù)篇三

1.會(huì)按粘畫(huà)要求來(lái)完成。

通過(guò)粘畫(huà)激發(fā)孩子的動(dòng)手能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

2.棉花、牙簽、玉米粒。

3.黑卡紙、黃色紙條、固體膠。

【活動(dòng)過(guò)程】。

一、材料引入。

1、看本節(jié)課老師帶來(lái)的都是什么材料?(棉花、牙簽、玉米粒。)。

2、小朋友們說(shuō)說(shuō)那它們都有什么用那?(棉花可以做冬天的衣服,牙簽可以扎水果吃,玉米粒能吃。)。

3、小朋友知道怎么多那!那誰(shuí)能猜到老師準(zhǔn)備這么多材料要干什么那?(不知道。)。

4、誰(shuí)能告訴我這節(jié)是什么課?(美術(shù)課。)。

5、我們今天就要用這些材料來(lái)學(xué)粘畫(huà)。

1、老師把事先粘好的畫(huà)帶來(lái)了,我們看看吧!

2、這幅畫(huà)是怎么粘貼的.啊?

――用棉花當(dāng)芭蕾舞裙和頭上的裝飾。

――玉米粒當(dāng)做人臉部。

――牙簽當(dāng)做人的四肢,黃色紙條變成舞臺(tái)。

3、這幅畫(huà)好不好看???我們來(lái)學(xué)一學(xué)吧!

1、我們先要想好四小天鵝在紙上要粘的位子。

2、把四小天鵝的身體粘好,找好之間距離。

3、剩下的就好粘了,老師先來(lái)粘一遍,你們要仔細(xì)看。

4、老師粘完了,現(xiàn)在到你們來(lái)粘一粘。

四、粘畫(huà)要求。

1、畫(huà)面要整潔。

2、畫(huà)面構(gòu)圖要大方。

3、能在要求下完成。

【活動(dòng)結(jié)束】。

小班下學(xué)期美術(shù)教案繪畫(huà)開(kāi)花的樹(shù)篇四

二、教師示范。

1、出示幼兒操作畫(huà)冊(cè):看,這是紅蘋(píng)果的家,它就在里面舉辦聚會(huì),

2、講解畫(huà)法:教師示范畫(huà)蘋(píng)果,幼兒仔細(xì)看。

3、告訴幼兒涂色時(shí)向一個(gè)方向涂,不涂到框的外面。

三、幼兒作畫(huà)。

1、師:現(xiàn)在我們小朋友也來(lái)畫(huà)畫(huà)自己喜歡的蘋(píng)果,注意畫(huà)出圓圓的,完整的蘋(píng)果,畫(huà)完后用紅黃綠三種顏色涂蘋(píng)果。

2、幼兒全體動(dòng)手操作畫(huà)蘋(píng)果,提醒幼兒畫(huà)面整潔。

3、教師巡回查看,幫助動(dòng)手能力差的幼兒。

四、作品講評(píng)。

1、你覺(jué)得誰(shuí)的畫(huà)最漂亮?為什么?

2、你畫(huà)的是什么顏色的蘋(píng)果?

小班下學(xué)期美術(shù)教案繪畫(huà)開(kāi)花的樹(shù)篇五

1、用圈涂法畫(huà)出一個(gè)個(gè)大小不同、五顏六色的泡泡,在輕松、愉快的氣氛中練習(xí)。

2、對(duì)繪畫(huà)的興趣。

3、感受色彩的美麗。

二、活動(dòng)難重點(diǎn)。

1、活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)用各種顏色畫(huà)圓。

2、活動(dòng)難點(diǎn):掌握用圈涂法畫(huà)圓的方法。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備。

蠟筆、畫(huà)紙、玩具小熊一個(gè)、范畫(huà)一幅。

四、活動(dòng)過(guò)程。

1、談話(huà)引出課題:

(1)我們玩過(guò)了吹泡泡的游戲,每個(gè)人吹出了大大小小、很多很多的泡泡,在太陽(yáng)下五顏六色,真漂亮,風(fēng)一吹,還會(huì)輕輕飄起來(lái)。你們看,小熊也吹起了泡泡,它鼓足氣一吹,圓溜溜的一串,再一吹,又是圓溜溜的一串,大的、小的、紅的、黃的,小熊吹了許多許多的泡泡。

(2)每個(gè)小朋友的`畫(huà)紙上都有一只小熊,我們大家來(lái)比一比,哪只小熊吹出來(lái)的泡泡又圓又多,顏色最漂亮。

2、交代要求,幼兒練習(xí):

(1)鼓勵(lì)幼兒大膽下筆,畫(huà)出大小不一、顏色不同的泡泡。

(2)糾正個(gè)別幼兒的握筆作畫(huà)姿勢(shì)。

(3)教師巡回輔導(dǎo),幫助個(gè)別能力差的幼兒完成作業(yè)。

3、說(shuō)一說(shuō):《我的多彩泡泡》。

五、活動(dòng)結(jié)束。

1、評(píng)價(jià)。

2、總結(jié)。

小班下學(xué)期美術(shù)教案繪畫(huà)開(kāi)花的樹(shù)篇六

二、出示各種各樣的蝴蝶圖片,感知蝴蝶的外形特征。

“你們看,蝴蝶是什么樣子的,誰(shuí)能告訴我呢?”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出蝴蝶有翅膀、身體、觸角等等。

三、教師示范。

“你們看,我手上的是什么呀?”“是蝴蝶,但是,它少了什么呀?”“那我們來(lái)給它畫(huà)上一件漂亮的衣服,好不好?!薄拔覀兿葋?lái)選一種顏色的彩筆寶寶來(lái)涂這一塊,我們涂的時(shí)候,要怎么樣啊?要用力小一點(diǎn)……然后我們?cè)賮?lái)涂這一塊……我們把這一塊也涂好了,現(xiàn)在蝴蝶已經(jīng)窗上衣服了,它的頭上有什么呀?{觸角}解釋一下觸角就是蝴蝶頭上的兩根。“這樣,美麗的蝴蝶衣服就畫(huà)好了?!?/p>

小班下學(xué)期美術(shù)教案繪畫(huà)開(kāi)花的樹(shù)篇七

1、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),運(yùn)用各種感官感知5以?xún)?nèi)的數(shù)量,提高幼兒點(diǎn)數(shù)、計(jì)數(shù)、匹配等數(shù)學(xué)操作能力。

2、訓(xùn)練幼兒思維的正確性、敏捷性,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

3、鍛煉幼兒手指小肌肉,提高手的靈活性、協(xié)調(diào)性。

糖(幼兒每人15顆)、小籃子20只、保鮮袋幼兒每人5只(里面裝有數(shù)量為1-5的點(diǎn)卡),數(shù)字卡片1—5。

一、導(dǎo)入:

(參觀(guān)彩虹糖果屋,通過(guò)自己的感官,調(diào)動(dòng)幼兒的興趣)。

小朋友們你們好,歡迎你們參觀(guān)彩虹糖果屋,我是彩虹姐姐。我們糖果屋的糖果多不多啊?你們可以用鼻子湊上去聞一聞,都有什么味道?你們喜歡糖嗎?好,那我們先來(lái)玩一個(gè)糖果小游戲。

二、猜糖、夾糖游戲。

1、猜糖:

看看我的手里有糖嗎?(沒(méi)有)請(qǐng)你閉上眼睛,我要變糖了。(教師拿一粒糖放在手心里后)好,把睜開(kāi)眼睛,請(qǐng)你猜一猜我的手里有幾粒糖?你們可以在1、2、3、4、5這5個(gè)數(shù)里猜一個(gè)數(shù))。(幼兒猜對(duì)后請(qǐng)全體幼兒都拿出和教師一樣多的糖)(把糖送給猜對(duì)的那位小朋友。)(幼兒游戲數(shù)次)。

2、手指夾糖:

來(lái),把手做成夾子(幼兒用兩只手指頭做“剪刀”狀),伸到籃子里去夾一夾糖,能夾住嗎?好,下面,我們來(lái)玩夾糖游戲,我來(lái)數(shù)“1、2、3”,你來(lái)把糖一粒粒夾到桌子上,彩虹姐姐數(shù)到“3”你馬上停下來(lái),然后數(shù)一數(shù)你夾了幾粒糖?準(zhǔn)備好了嗎?好,開(kāi)始——停!數(shù)一數(shù),你夾了幾粒糖?(幼兒點(diǎn)數(shù),并講述結(jié)果“我?jiàn)A了x粒糖。)(提問(wèn):誰(shuí)也夾了x粒糖?;站起來(lái)去數(shù)一數(shù)別的小朋友的糖,找一找誰(shuí)的糖和你一樣多?)。

(幼兒玩夾糖游戲3-4次,每次停讓幼兒先自己點(diǎn)數(shù),并講述結(jié)果“我?jiàn)A了x粒糖一邊操作一邊講述?!苯處熋看味家淖償?shù)數(shù)的速度)。

三、裝糖游戲:

(目的是通過(guò)幼兒積極的、主動(dòng)的操作,讓幼兒將圓點(diǎn)與實(shí)物(糖)正確匹配起來(lái),提高幼兒匹配能力,并為今后學(xué)習(xí)數(shù)物匹配打下基礎(chǔ)。)。

請(qǐng)小朋友把椅子下面的小籃子拿起來(lái)?;@子里是什么呀?抓住袋袋的口,把塑料袋倒過(guò)來(lái),數(shù)一數(shù)有幾只塑料袋?(幼兒點(diǎn)數(shù)塑料袋一共5只),每只塑料袋里都有一張圓點(diǎn)卡片,等一下請(qǐng)小朋友來(lái)裝糖,先數(shù)數(shù)口袋里的卡片上有幾個(gè)圓點(diǎn),然后往口袋里裝和圓點(diǎn)一樣多的糖,聽(tīng)清楚了嗎?幼兒裝糖,教師觀(guān)察與指導(dǎo))。

四、買(mǎi)糖、品糖游戲:

教師扮演彩虹姐姐買(mǎi)糖,幼兒賣(mài)糖。幼兒檢查糖裝得是否正確,再次點(diǎn)數(shù)5以?xún)?nèi)的數(shù)量,自然結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。

本次活動(dòng)可以反復(fù)進(jìn)行,每一名幼兒都要買(mǎi)糖并數(shù)出數(shù)量,數(shù)對(duì)的獎(jiǎng)勵(lì)一塊糖果,盡量幫住能力較差的幼兒完成得到獎(jiǎng)勵(lì),使孩子們感受到成功的`喜悅。

小班下學(xué)期美術(shù)教案繪畫(huà)開(kāi)花的樹(shù)篇八

(一)老師帶領(lǐng)家長(zhǎng)與幼兒欣賞春天的景色。(大家圍成一個(gè)半圓而坐)師:你們認(rèn)識(shí)我嗎?(認(rèn)識(shí))我是什么老師?(黎老師)今天黎老師要帶我們小班的小朋友和爸爸媽媽一起來(lái)玩一玩,你們開(kāi)心嗎?(開(kāi)心)黎老師啊今天給大家?guī)?lái)了許多美麗的春天景色,你們看看!(放ppt春天的景色)。

(二)手工活動(dòng)。

一、通過(guò)欣賞圖片,在猜一猜中激發(fā)幼兒繪畫(huà)的興趣。

1.師:黎老師還帶來(lái)了一幅好看的圖片,(出示花苞圖)這會(huì)是誰(shuí)的花苞呢?我們來(lái)看看。(出示滿(mǎn)是花苞的桃樹(shù)圖)。

二、在看一看中感受桃花的形態(tài)美。

1.師:寶寶們發(fā)現(xiàn)了嗎?原來(lái)這是桃樹(shù)上的花苞啊!(出示桃花圖)。

2.觀(guān)察桃花的形狀、顏色等特征。

師:桃花是什么顏色?(粉紅色)我們看看它像什么?(引導(dǎo)幼兒觀(guān)察桃花的形狀)。

三、教師示范印畫(huà),教授印畫(huà)技巧。

1.(配教拿著一棵沒(méi)有開(kāi)花的小桃樹(shù)圖)小朋友們看,前面有一棵桃樹(shù)哦!我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)桃樹(shù)說(shuō)什么了?(配教哭泣)桃樹(shù)怎么了?(它在哭)桃樹(shù)為什么哭啊?我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)它吧。(配教哭腔:別人都穿上漂亮的衣服了,我出來(lái)晚了,還沒(méi)穿上漂亮的衣服呢。)。

2.教師拿來(lái)調(diào)好的顏料,說(shuō):那老師來(lái)幫小桃樹(shù)穿衣服,讓他高興好不好?你們覺(jué)得春天的桃樹(shù)會(huì)穿上怎樣的衣服?接下來(lái)老師來(lái)給桃樹(shù)穿漂亮衣服了,我們來(lái)看看吧!(教師邊說(shuō)邊用手指壓印桃花)。

3.介紹作畫(huà)材料,并講解印畫(huà)技巧師:你看到黎老師是用什么畫(huà)的?(伸出食指)我把食指上沾了什么?(顏料)我沾的時(shí)候是伸出食指輕輕沾到顏料,按的時(shí)候是用力按下去,這樣印出來(lái)的花瓣才清楚、干凈。

4、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察教師的印畫(huà)。

師:看看老師印的這些桃花是怎么樣的?(有的大有的小,有的地方多有的地方少,有的兩片花瓣是好朋友,有的三片花瓣是好朋友。)。

5、教師利用兒歌的形式啟發(fā)幼兒印畫(huà)的技巧。

師:我們?cè)倏纯蠢枥蠋熓窃趺串?huà)桃花的?(邊畫(huà)邊念兒歌加深幼兒的印象:顏料盤(pán)里蘸一蘸,慢慢拿起按下去,有大有小,有多有少,我的桃花朵朵紅)。

6、畫(huà)好后,教師把準(zhǔn)備好的小蝴蝶貼到桃花上,讓蝴蝶飛來(lái)采花蜜。

師:小朋友們,待會(huì)爸爸媽媽也會(huì)給我們帶來(lái)很多小桃樹(shù),可是他們都不高興,它們想請(qǐng)小朋友們幫它們開(kāi)滿(mǎn)一樹(shù)的桃花,引來(lái)小蝴蝶采花粉呢。

四、家長(zhǎng)和幼兒操作。

1、教師提出點(diǎn)畫(huà)要求師:小朋友在點(diǎn)畫(huà)的時(shí)候,手指上的顏色不要往身上抹,保持畫(huà)面干凈。請(qǐng)家長(zhǎng)們畫(huà)樹(shù)干,幼兒畫(huà)桃花。好,現(xiàn)在就讓我們開(kāi)始吧!(配教搬桌子,大家分組進(jìn)行操作)。

2、教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒保持畫(huà)面整潔,對(duì)動(dòng)手能力弱的幼兒及家長(zhǎng)給予一定的幫助,能力強(qiáng)的給予贊賞。

3、看著孩子的桃花畫(huà)得差不多的時(shí)候,可以根據(jù)需要,啟發(fā)幼兒與家長(zhǎng)大膽想象,添畫(huà)小草等與春天相關(guān)的內(nèi)容。

五、體驗(yàn)成功樂(lè)趣。

1.作品展示,相互欣賞評(píng)價(jià)。

教師把幼兒完成的作品貼在黑板上,讓大家一起欣賞。

2.教師講評(píng)。你最喜歡哪一件,為什么?(表?yè)P(yáng)畫(huà)得好,有良好作畫(huà)習(xí)慣的幼兒)。

3.活動(dòng)結(jié)束。

師:現(xiàn)在是桃花開(kāi)放的季節(jié),今天我們和爸爸媽媽一起畫(huà)桃花,那你們想不想去看看真的桃花呢?(想)這個(gè)周末我們就讓爸爸媽媽帶我們?nèi)タ窗?

教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦:

小班下學(xué)期美術(shù)教案繪畫(huà)開(kāi)花的樹(shù)篇九

1.會(huì)按粘畫(huà)要求來(lái)完成。

3.通過(guò)粘畫(huà)激發(fā)孩子的動(dòng)手能力。

【教學(xué)準(zhǔn)備】。

2.棉花、牙簽、玉米粒。

3.黑卡紙、黃色紙條、固體膠。

【教學(xué)過(guò)程】。

一、材料引入。

1、看本節(jié)課老師帶來(lái)的都是什么材料?(棉花、牙簽、玉米粒。)。

2、小朋友們說(shuō)說(shuō)那它們都有什么用那?(棉花可以做冬天的衣服,牙簽可以扎水果吃,玉米粒能吃。)。

3、小朋友知道怎么多那!那誰(shuí)能猜到老師準(zhǔn)備這么多材料要干什么那?(不知道。)。

4、誰(shuí)能告訴我這節(jié)是什么課?(美術(shù)課。)。

5、我們今天就要用這些材料來(lái)學(xué)粘畫(huà)。

1、老師把事先粘好的畫(huà)帶來(lái)了,我們看看吧!

2、這幅畫(huà)是怎么粘貼的啊?

——用棉花當(dāng)芭蕾舞裙和頭上的'裝飾。

——玉米粒當(dāng)做人臉部。

——牙簽當(dāng)做人的四肢,黃色紙條變成舞臺(tái)。

3、這幅畫(huà)好不好看啊?我們來(lái)學(xué)一學(xué)吧!

1、我們先要想好四小天鵝在紙上要粘的位子。

2、把四小天鵝的身體粘好,找好之間距離。

3、剩下的就好粘了,老師先來(lái)粘一遍,你們要仔細(xì)看。

4、老師粘完了,現(xiàn)在到你們來(lái)粘一粘。

四、粘畫(huà)要求。

1、畫(huà)面要整潔。

2、畫(huà)面構(gòu)圖要大方。

3、能在要求下完成。

【教學(xué)結(jié)束】。

小班下學(xué)期美術(shù)教案繪畫(huà)開(kāi)花的樹(shù)篇十

1、通過(guò)游戲體驗(yàn)快樂(lè),激發(fā)興趣。

幼兒跟著老師學(xué)小魚(yú)游伴著音樂(lè)進(jìn)活動(dòng)室。師:"今天老師和小朋友們玩一個(gè)非常好玩的游戲--網(wǎng)魚(yú)!小朋友們你們是可愛(ài)的小魚(yú),在水里快樂(lè)的游來(lái)游去。我是捕魚(yú)人,我有一張大魚(yú)網(wǎng),準(zhǔn)備捕很多的魚(yú)。當(dāng)魚(yú)網(wǎng)撒來(lái),魚(yú)兒就要趕快游走;沒(méi)有來(lái)得及游走的魚(yú)兒會(huì)被魚(yú)網(wǎng)網(wǎng)住。"幼兒隨音樂(lè)做游戲--網(wǎng)"魚(yú)"。

2、觀(guān)察魚(yú)網(wǎng)的線(xiàn)條,學(xué)習(xí)畫(huà)魚(yú)網(wǎng)的基本方法。

(1)觀(guān)察魚(yú)網(wǎng),理解線(xiàn)條的畫(huà)法。

師:"小朋友們累了,我們一起坐下來(lái)休息一會(huì)兒好嗎?(幼兒坐好)小朋友們,剛才的游戲好玩嗎?剛才我網(wǎng)到了好幾條魚(yú),誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō),魚(yú)兒為什么不能從網(wǎng)中逃出來(lái)?"幼兒答:魚(yú)網(wǎng)大,孔孔小;網(wǎng)有格格;魚(yú)網(wǎng)洞洞小魚(yú)鉆不出來(lái);網(wǎng)有橫的線(xiàn)、豎的線(xiàn);線(xiàn)和線(xiàn)在一起,洞洞是線(xiàn)編的。

(2)修補(bǔ)魚(yú)網(wǎng),感受魚(yú)網(wǎng)的緊密。

3、在游戲情景中作畫(huà)。

看:那邊池塘里又游來(lái)了很多魚(yú),請(qǐng)你們幫幫忙,畫(huà)上密密實(shí)實(shí)的魚(yú)網(wǎng),做個(gè)捕魚(yú)小能手。幼兒回到座位上在紙上畫(huà)魚(yú)網(wǎng)。

4、作品評(píng)價(jià),活動(dòng)結(jié)束。

師:"小朋友們今天都很棒,網(wǎng)到這么多魚(yú)!真是'網(wǎng)魚(yú)小能手'!你們高不高興呀?"師:"那讓我們一起到外面跳舞慶祝好嗎?"幼兒在歡快的音樂(lè)聲中出活動(dòng)室。

小班下學(xué)期美術(shù)教案繪畫(huà)開(kāi)花的樹(shù)篇十一

作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢?下面是小編幫大家整理的《美麗的風(fēng)鈴》小班下學(xué)期美術(shù)教案,希望能夠幫助到大家。

1.了解風(fēng)鈴的外形特征。

2.嘗試用幾何圖形、顏色畫(huà)風(fēng)鈴,表現(xiàn)風(fēng)鈴的特點(diǎn)。

3.感受繪畫(huà)的樂(lè)趣,增強(qiáng)繪畫(huà)表現(xiàn)能力。

4.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。

5.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

油畫(huà)棒每人一盒、風(fēng)鈴一個(gè)、各式風(fēng)鈴圖片。

(一)聽(tīng)一聽(tīng)、猜一猜、說(shuō)一說(shuō)。

幼:鈴鐺!風(fēng)鈴!……。

(同:風(fēng)鈴上面都是有個(gè)大大的東西,下面都連著線(xiàn),線(xiàn)上串著一個(gè)個(gè)小物品異:有圓形的、三角形的、長(zhǎng)方形的、水果、貝殼、雪花……還有各種各樣的顏色)。

師:那我們就都來(lái)做小畫(huà)家,看誰(shuí)能畫(huà)出最好看的風(fēng)鈴!現(xiàn)在你們先把眼睛閉上,想一想你想畫(huà)怎樣的風(fēng)鈴。

(二)講解示范。

1.請(qǐng)2-3位幼兒上來(lái)合作完成。

師:看,這里就有兩個(gè)風(fēng)鈴架子,連線(xiàn)都已經(jīng)綁好了。我們只要在這些短線(xiàn)上畫(huà)上你喜歡的圖形,再涂上鮮艷的顏色就好了。有沒(méi)有小畫(huà)家想上來(lái)展示一下?如果你覺(jué)得水果、雪花太難的話(huà)可以就畫(huà)圓形、長(zhǎng)方形、三角形,也可以畫(huà)自己想畫(huà)的圖形。

2.教師及時(shí)點(diǎn)評(píng),指出畫(huà)得好和不好的地方。

(從幾何圖形、顏色、間隔等方面評(píng)價(jià),注意啟發(fā)幼兒畫(huà)跟前面幼兒不一樣的圖形和顏色)。

師:哇,這個(gè)風(fēng)鈴真好看!有不一樣的形狀,有五顏六色的色彩。小畫(huà)家們你們準(zhǔn)備好了嗎?現(xiàn)在就回到位置上去畫(huà)吧!

(三)幼兒作畫(huà),老師巡回指導(dǎo)。

1.鼓勵(lì)幼兒用各種顏色大膽地進(jìn)行作畫(huà)。

2.提醒幼兒保持畫(huà)面的'整潔。

(四)展示幼兒作品,講評(píng)。

1.引導(dǎo)幼兒相互欣賞、評(píng)價(jià)。

2.請(qǐng)個(gè)別幼兒到集體前介紹自己作品。

3.老師總結(jié)評(píng)價(jià)。

師:今天我發(fā)現(xiàn)我們小三班有很多很多聰明的小畫(huà)家,都能用不同的形狀和顏色畫(huà)出屬于你們自己的美麗風(fēng)鈴!以后你們?cè)谕饷婵匆?jiàn)其他美麗的風(fēng)鈴,可以想一想我可不可以模仿一下,讓我的風(fēng)鈴更好看!

(一)聽(tīng)一聽(tīng)、猜一猜、說(shuō)一說(shuō)。

幼:鈴鐺!!

師:是鈴鐺嗎?你們?cè)僮屑?xì)聽(tīng)聽(tīng)。(此時(shí)有幼兒走到我身后看)不能上來(lái)看哦!

幼:風(fēng)鈴!

師:(出示風(fēng)鈴)對(duì),就是風(fēng)鈴!剛才已經(jīng)有小朋友說(shuō)出來(lái)了。這風(fēng)鈴漂亮嗎?風(fēng)鈴不光漂亮,風(fēng)一吹,還會(huì)發(fā)出好聽(tīng)的聲音(讓風(fēng)鈴發(fā)出好聽(tīng)的聲音)。給你們看一下吧?。ㄗ哌M(jìn)幼兒)。

幼:還有我!還有我!

幼:看得見(jiàn)!(議論我出示的圖片)。

師:這個(gè)是不是跟我剛剛拿的有點(diǎn)像???

幼:是!還有糖果雨!還有小星星!

師:這些風(fēng)鈴長(zhǎng)得一樣嗎?

幼:不一樣!

師:那這是什么樣子的?

幼:像雨滴……(逐一歸納)。

師:那你們說(shuō)說(shuō)看,這些風(fēng)鈴有什么一樣的地方?

諾諾:上面掛的東西不一樣。

師:哦~剛才老師問(wèn)的是一樣的地方,但是諾諾幫老師回答了另一個(gè)重要的問(wèn)題,那就是這些風(fēng)鈴掛的小東西是不一樣的。那有什么一樣的呢?(幼兒回答不出)。

幼:那根線(xiàn)是為了不讓下面的東西掉下去。

師:哦,潘睿言你來(lái)告訴大家線(xiàn)的作用,大聲點(diǎn)!

幼:那根線(xiàn)是為了不讓下面的東西掉下去。

幼:圓圓的東西。

(二)講解示范。

1.請(qǐng)2-3位幼兒上來(lái)合作完成。

2.教師及時(shí)點(diǎn)評(píng),指出畫(huà)得好和不好的地方。

師:那圓圓的東西怎么畫(huà)?我請(qǐng)小畫(huà)家來(lái)幫我。

幼:我我我我!

師:我不喜歡喊“我我我我的”。那就請(qǐng)你吧!看,這里就有兩個(gè)風(fēng)鈴架子,連線(xiàn)都已經(jīng)綁好了。我們只要在這些短線(xiàn)上畫(huà)上你喜歡的圖形,你可以在這邊;練習(xí)一下(幼兒畫(huà))練好了就直接在這里試好了。她已經(jīng)把圓形畫(huà)好了,你可以涂上喜歡的顏色。好了,謝謝安安。這是安安設(shè)計(jì)的風(fēng)鈴,她涂上了橙色。

師:還有誰(shuí)想來(lái)試試?程思諾你來(lái)吧。你想畫(huà)什么?

幼:我想畫(huà)香蕉。

師:好,來(lái)吧。剩下的小朋友就坐在位置上,閉上眼睛,好好想想一會(huì)兒要畫(huà)怎樣的風(fēng)鈴。

(另外兩名幼兒示范完成)。

師:你們要是覺(jué)得太難的話(huà),可以就畫(huà)圓形、三角形、長(zhǎng)方形……。

(一名幼兒畫(huà)星星)。

幼:少了一個(gè)角……。

師:他想畫(huà)四角形也是可以的。最大的問(wèn)題不在這里。

幼:像馬!

師:我給你們提示一下,不是像不像的問(wèn)題,而是位置的關(guān)系!

幼:……。

幼:不能!

師:那它還能響嗎?

幼:不能。

師:所以,我們這些東西都是要畫(huà)在線(xiàn)上的。這里、這里,都是可以的。所以我一會(huì)兒要看看,誰(shuí)都在仔細(xì)聽(tīng)!好了,現(xiàn)在拿起小椅子回到位置上去畫(huà)畫(huà)吧!

(三)幼兒作畫(huà),老師巡回指導(dǎo)。

1.鼓勵(lì)幼兒用各種顏色大膽地進(jìn)行作畫(huà)。

2.提醒幼兒保持畫(huà)面的整潔。

幼:老師,他搶我筆!

師:好了,要搶的話(huà),就給我好了。我們每桌都只有兩盒水彩筆,是大家一起用的。

(發(fā)現(xiàn)有些幼兒遲遲不肯落筆)。

(四)展示幼兒作品,講評(píng)。

1.引導(dǎo)幼兒相互欣賞、評(píng)價(jià)。

2.請(qǐng)個(gè)別幼兒到集體前介紹自己作品。

3.老師總結(jié)評(píng)價(jià)。

幼:(很小聲地解說(shuō))。

幼:這是風(fēng)箏風(fēng)鈴,這是軌道風(fēng)鈴!

師:哦!她的風(fēng)鈴太特別了!老師都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)誒!

(評(píng)價(jià)了6位小朋友的風(fēng)鈴)。

師:今天我發(fā)現(xiàn)我們小三班有很多很多聰明的小畫(huà)家,都能用不同的形狀和顏色畫(huà)出屬于你們自己的美麗風(fēng)鈴!以后你們?cè)谕饷婵匆?jiàn)其他美麗的風(fēng)鈴,可以想一想我可不可以模仿一下,讓我的風(fēng)鈴更好看!

從執(zhí)教的情況來(lái)看,我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

小班下學(xué)期美術(shù)教案繪畫(huà)開(kāi)花的樹(shù)篇十二

1、現(xiàn)在,要輪到你們來(lái)畫(huà)了,我們先畫(huà)什么呀?在畫(huà)什么呀。

2、管好自己的蠟筆寶寶,拿自己的紙。

3、幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

提醒:用力均勻、把衣服畫(huà)滿(mǎn),不留出空隙;別忘了觸角。

四、結(jié)束作畫(huà)。

請(qǐng)畫(huà)完了的小朋友到后面坐好,并發(fā)給其一個(gè)小蝴蝶,進(jìn)行交流。

小班下學(xué)期美術(shù)教案繪畫(huà)開(kāi)花的樹(shù)篇十三

1、讓幼兒在活動(dòng)中學(xué)習(xí)故事,了解動(dòng)物摘果子的不同方法。

2、能用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)動(dòng)物摘果子的不同方法。

3、知道小動(dòng)物摘果子的過(guò)程中果子數(shù)量由多到少的變化。

4、能仔細(xì)傾聽(tīng)故事,理解主要的故事情節(jié)。

5、知道故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

重點(diǎn):

1、讓幼兒在活動(dòng)中學(xué)習(xí)故事,了解動(dòng)物摘果子的不同方法。

2,知道小動(dòng)物摘果子的過(guò)程中果子數(shù)量由多到少的變化。

難點(diǎn):

1、能用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)動(dòng)物摘果子的不同方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

背景圖小動(dòng)物圖片錄音機(jī)磁帶。

活動(dòng)過(guò)程。

師:剛才我們摘了果子,現(xiàn)在有一只小老鼠也來(lái)摘果子了。(出示小老鼠圖片)。

(出示果子圖)。

1、樹(shù)上一共有多少果子?(幼兒點(diǎn)數(shù)說(shuō)出總數(shù)6個(gè))。

師:小老鼠看到這些紅紅的的果子非常想吃??蓸?shù)那么高,小老鼠能摘到果子嗎?

幼:……。

它怎樣才能摘到果子呢?如果你是小老鼠你會(huì)想什么辦法摘果子?

師:現(xiàn)在我們一起來(lái)看看,這只小老鼠在摘果子的時(shí)候發(fā)生了什么事。

(出示小鳥(niǎo)圖)。

/3、圖4:又來(lái)了一只長(zhǎng)鼻子的動(dòng)物,它長(zhǎng)鼻子一伸就卷走了一顆果子。猜猜這個(gè)長(zhǎng)鼻子的動(dòng)物是誰(shuí)?。浚ǔ鍪敬笙髨D)大象是怎樣摘果子的?(請(qǐng)幼兒模仿大象摘果子的動(dòng)作)強(qiáng)調(diào)大象是用長(zhǎng)鼻子卷果子。

/4、老師模仿猴子的動(dòng)作,請(qǐng)幼兒猜猜是誰(shuí)來(lái)了?想想小猴子會(huì)用什么辦法摘果子呢?(幼兒自由發(fā)言),對(duì)了小猴子會(huì)爬樹(shù),它爬上樹(shù)摘下了一顆果子。我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小猴子摘果子吧!

6、剛才哪些動(dòng)物摘走了果子?他們分別用的什么辦法摘果子?摘了幾顆果子?(請(qǐng)幼兒回答)。

師:哎呀,你們看樹(shù)上還有幾顆果子了呀?(與幼兒一起數(shù)數(shù))。

幼:還有兩顆果子了,

幼:著急,

師:那你們猜猜小老鼠最后摘到果子沒(méi)有呢?

幼:摘到了,沒(méi)有……。

3、完整聽(tīng)一遍故事.

(老師完整講述故事)。

教師提問(wèn):小老鼠最后摘到果子沒(méi)有啊?

幼:……(摘到了)。

師:它是怎么摘到的呢?

幼:……(海豹幫助它)。

師:哦,是海豹幫助了小老鼠,海豹是怎樣幫助小老鼠的?它把小老鼠放在它的鼻子尖上頂上去的。(一起模仿海豹頂?shù)膭?dòng)作。)。

師:那小朋友,你們最喜歡哪一種動(dòng)物摘果子的方式呢?我們請(qǐng)小朋友來(lái)學(xué)一學(xué)。

(請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)表演)。

4、模仿各種動(dòng)物的本領(lǐng)。

師:還有這么多的小朋友都想來(lái)模仿,那好,我們就一起來(lái)吧!

(播放音樂(lè)同幼兒一起模仿)。

背景圖小動(dòng)物圖片錄音機(jī)磁帶。

教學(xué)反思。

本次活動(dòng)利用了直接進(jìn)入主題的`方式,幼兒對(duì)內(nèi)容感興趣,能夠完全跟著老師的思維,積極回答問(wèn)題,其中大部分孩子思維活躍,為小動(dòng)物找出了很多摘果子的方法。最后的模仿小動(dòng)物時(shí),孩子們更是興趣濃厚,把淺顯易懂的故事內(nèi)容用運(yùn)作表示出來(lái),更豐富了幼兒的想象,加深了對(duì)故事內(nèi)容的理解。本次活動(dòng)做到了有效性,師幼互動(dòng)非常好。如果再讓我上這次活動(dòng),我會(huì)更放手地讓孩子們?nèi)ダ斫饪磮D,讀故事,給孩子更大的空間。

小百科:水果,是指多汁且主要味覺(jué)為甜味和酸味,可食用的植物果實(shí)。水果不但含有豐富的營(yíng)養(yǎng),而且能夠促進(jìn)消化。

小班下學(xué)期美術(shù)教案繪畫(huà)開(kāi)花的樹(shù)篇十四

1、能與同伴合作,使用大刷子均勻涂色。

2、感受色彩美,體驗(yàn)同伴合作刷“房子”的快樂(lè)。

3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

可愛(ài)的動(dòng)物毛絨玩具,紙箱做成的`不同造型的房子,各種顏色的廣告顏料,水粉刷子,調(diào)色盤(pán)若干。

1、設(shè)計(jì)情境,激發(fā)幼兒興趣。

出示動(dòng)物毛絨玩具。

2、師幼共同裝飾房子。

(1)教師示范涂刷的方法:用刷子蘸上顏料,從左往右或從上到下,一筆接一筆地刷。

(2)將幼兒分組,每組刷一座房子。先請(qǐng)幼兒自由的討論房子要刷的顏色,教師可啟發(fā)幼兒不同面墻壁和屋頂可涂成不同的顏色。

(3)幼兒分別涂刷、裝飾房子,提醒幼兒注意盡量不要把顏料弄到地上、衣服上(有條件的可以讓幼兒穿上圍裙)。

3、互相欣賞各組的作品。

請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō):哪座房子最漂亮?為什么?這座房子都有什么顏色?

和幼兒一起將晾干的房子送到建構(gòu)區(qū),便于開(kāi)展建構(gòu)活動(dòng)。

幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。

小班下學(xué)期美術(shù)教案繪畫(huà)開(kāi)花的樹(shù)篇十五

活動(dòng)目標(biāo):

1、鞏固幼兒對(duì)紅、黃、藍(lán)三種顏色的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)幼兒對(duì)使用顏色的興趣。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用印章印畫(huà)的方法,體驗(yàn)手工活動(dòng)的樂(lè)趣。

3、培養(yǎng)幼兒良好的印畫(huà)常規(guī),知道一個(gè)印章只蘸一種顏色。

4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà),體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。

5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、活動(dòng)前與幼兒共同收集各種可做印章的自然物或廢舊材料,如:有凹凸花紋的玩具、瓶蓋、筆套、紙筒等。

2、紅、黃、藍(lán)顏料水每桌各2盤(pán),盤(pán)中墊上薄海綿。

3、純白棉布、一次性桌布、抹布每組各一塊。

4、花布一塊貼在墻上。

活動(dòng)過(guò)程:

1、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。

“今天,我們小一班要開(kāi)一個(gè)花布展覽會(huì),請(qǐng)小朋友一起印一些漂亮的花布。”

2、鞏固認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三色。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用“印章”印畫(huà)。

(1)介紹各種拓印材料。

(2)示范講解印章的使用方法。

(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒用“印章”進(jìn)行操作。

(4)交代要求,幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

1、老師準(zhǔn)備了許多“印章”和紅、黃、藍(lán)三種顏料,你們可以選擇自己喜歡的顏料和“印章”來(lái)印出美麗的花。

2、每組的幾位小朋友要互相合作,共同印制一塊花布。

3、注意衛(wèi)生,強(qiáng)調(diào)一個(gè)“印章”只蘸一種顏料。印過(guò)一種顏料后,不要再去蘸其它顏色。

4、盡量多印,使畫(huà)面色彩豐富。

5、總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。

將幼兒印制的“花布”展示出來(lái),引導(dǎo)幼兒欣賞自己及同伴的作品,體驗(yàn)成功的喜悅。

教學(xué)反思:

孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過(guò)程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿(mǎn)感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍,效果理想。

小班下學(xué)期美術(shù)教案繪畫(huà)開(kāi)花的樹(shù)篇十六

2、學(xué)習(xí)用蠟筆添畫(huà)來(lái)表現(xiàn)花。

蠟筆、顏料、紙。

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

1、教師激發(fā)興趣。

師:小朋友春天到了,你們看看我們幼兒園的花園里有什么?。?/p>

2、幼兒討論。

二、觀(guān)看照片。

1、教師出示照片。

師:小朋友,老師也帶來(lái)了許多花的照片,我一起來(lái)看看。

2、幼兒討論。

1)為什么要種那么多的花?

2)你還看到過(guò)什么顏色的花。

三、添畫(huà)。

1、引出活動(dòng)。

師:小朋友,春天到了,花園里的花都開(kāi)了,今天我們就把這些美麗的花畫(huà)下來(lái),布置我們的教室。

2、教師示范。

1)先看教師用手指點(diǎn)畫(huà)花,讓幼兒說(shuō)說(shuō)教師作畫(huà)的.方法。

2)討論是否還能用其他的方法來(lái)作畫(huà)。

3)請(qǐng)3-4位幼兒上來(lái)示范。

3、幼兒作畫(huà)。

1)提醒幼兒大膽地用手指蘸顏料進(jìn)行繪畫(huà),顏料未干時(shí),不要用手去擦。

四、幼兒作品展示,讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己種的花。

小班下學(xué)期美術(shù)教案繪畫(huà)開(kāi)花的樹(shù)篇十七

1、在嘗試運(yùn)用粗細(xì)不同的筆作畫(huà)中初步培養(yǎng)幼兒線(xiàn)描的興趣。

2、初步嘗試運(yùn)用線(xiàn)條的粗細(xì)變化進(jìn)行裝飾,初步培養(yǎng)幼兒認(rèn)真做事的習(xí)慣。

嘗試運(yùn)用線(xiàn)條的粗細(xì)變化進(jìn)行裝飾。

粗細(xì)不一的記號(hào)筆若干、8的紙張若干、教師的范例。

一、導(dǎo)入部分。

二、過(guò)程部分。

1.小豬問(wèn)小朋友,有什么好辦法把最簡(jiǎn)單的三撞老房子翻新成高樓大廈?(畫(huà)的高點(diǎn)、頂天立地;裝飾的漂亮點(diǎn)、可以是各種形狀的門(mén)和窗。)。

2.今天我們畫(huà)高樓大廈的時(shí)候要和線(xiàn)條一起做游戲,你們知道的都有哪些線(xiàn)條呢?(直線(xiàn)、曲線(xiàn))。

三、出示范例圖片、觀(guān)察欣賞。

1、這個(gè)美麗的圖案是用哪個(gè)線(xiàn)條畫(huà)的,是用一個(gè)什么好辦法畫(huà)出來(lái)的?(粗細(xì)的變化)教師逐一出示相應(yīng)的圖片進(jìn)行講解。

出示范例觀(guān)察,看潘老師為小豬設(shè)計(jì)的房子。

2、你喜歡哪撞房子?最喜歡它什么地方?為什么?(要求幼兒把話(huà)說(shuō)明白。

小結(jié):原來(lái)不用涂顏色,用線(xiàn)條一樣可以把房子打扮的很漂亮。

四、引導(dǎo)創(chuàng)作及指導(dǎo)。

2、介紹有創(chuàng)意的圖案,鼓勵(lì)大家學(xué)一學(xué)。

3、激勵(lì)繪畫(huà)中認(rèn)真作畫(huà)的幼兒,鼓勵(lì)幼兒向他們學(xué)習(xí)。同時(shí)要學(xué)習(xí)小豬一樣不怕困難。

五、結(jié)束部分。

今天我們?yōu)樾∝i設(shè)計(jì)了漂亮的房子,接下來(lái)請(qǐng)小朋友把走廊上的"娃娃新城"也設(shè)計(jì)的漂亮一點(diǎn)。

小班下學(xué)期美術(shù)教案繪畫(huà)開(kāi)花的樹(shù)篇十八

藝術(shù)活動(dòng):《小鴨小雞》(歌唱)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、感受歌曲的活潑歡快,能用自然的聲音、愉快的情緒演唱歌曲。

2、學(xué)習(xí)邊唱邊玩指偶游戲,體驗(yàn)游戲與表演的樂(lè)趣。

3、嘗試用圓舞板、碰鈴隨樂(lè)一拍一下有節(jié)奏的演奏。

4、逐步養(yǎng)成垃圾分類(lèi)處理和珍惜、節(jié)約資源的好習(xí)慣。

5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

物質(zhì)準(zhǔn)備:小鴨、小雞以及幾種常見(jiàn)的小動(dòng)物的貼絨、圓舞板和碰鈴若干。

活動(dòng)過(guò)程:

1、教師出示小雞小鴨的貼絨,以故事的方式引出主題。

引導(dǎo)幼兒模仿小鴨、小雞的叫聲。

2、教師邊演示小鴨小雞的貼絨邊范唱歌曲。

提問(wèn):小鴨(小雞)是怎么唱歌的?

3、玩手指游戲,學(xué)唱歌曲。

(1)玩法:左右手指各表示小鴨與小雞,按歌詞內(nèi)容做相應(yīng)動(dòng)作。

(2)教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊按節(jié)奏邊玩手指游戲。

(3)教師伴奏,幼兒嘗試獨(dú)立演唱歌曲。教師根據(jù)幼兒演唱的情況進(jìn)行提示,如跟隨音樂(lè)有節(jié)奏的演唱、唱足二拍子的長(zhǎng)音等。

4、選擇樂(lè)器,為歌曲伴奏。

(2)幼兒學(xué)習(xí)看指揮運(yùn)用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。在小雞小鴨對(duì)唱的部分,教師可以通過(guò)指揮,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的輪奏。

教學(xué)反思:

【本文地址:http://m.aiweibaby.com/zuowen/16615222.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請(qǐng)點(diǎn)擊

下載此文檔