讀后感既是對書籍的回味，也是對自己思緒的整理和總結。寫讀后感時，可以適當引用書中的語句或段落，用以支撐自己的觀點和論述。以下是一些經(jīng)典的讀后感，希望對大家有所啟發(fā)。
三十六計的四年級讀后感篇一
這個暑假我讀了我要做好孩子這本書。這本書講述了一個六年級的小女孩兒：金鈴，金鈴是一個學習成績中等，但機敏，善良，正直的一位小女孩。她為了做一個讓家長滿意的好孩子，付出了很多努力。金鈴做事也非常認真。有一次邢老師“生病”了，而且邢老師得的病很奇怪，是一見字就發(fā)暈，于是這一天金鈴就當了一次“邢老師”，給她們班上了一節(jié)作文課，回家后又認認真真的.批改作文，一直批改到十二點才睡。第二天，她又早早的來到學校并讀給老師聽，這篇作文為什么打那么低。
我讀了這本書后收獲很多，我也要像金鈴一樣做個好孩子，一個正直勇敢，樂于助人的人。
三十六計的四年級讀后感篇二
我最近讀了一篇課文《烏塔》。
讀了這篇課文,我覺得這位小姑娘很勇敢，西方的教育方式和中國的不一樣，孩子從小學會獨立，更早地接觸社會，更快地適應這個社會。
而我們卻不是這樣,嬌生慣養(yǎng),什么事也不能做,家長哪兒也不不許去,有時連穿衣也要家長幫著穿,在家長的溺愛下,我們幾乎沒有什么獨立性,自理能力太差,什么事都做不了。我們真想對家長說，應該讓我們去試一試吧！鍛煉自己，像那位小姑娘一樣什么事都自己做，獨立勇敢，見多識廣。
三十六計的四年級讀后感篇三
讀了《西游記》我深有感觸。
唐僧—誠心向佛、頑固執(zhí)著，孫悟空—正缺乏善心，沙僧—心地善良、安于天命。
孫悟空是《西游記》中第一主人公，是個非常了不起的英雄；豬八戒，他的本事比孫悟空可差遠了，更談不上什么光輝高大，但這個形象嘴很甜；師傅唐僧，雖說沒有孫悟空的.本事、豬八戒的活潑、沙僧的勤快、白龍馬的腳力，但他品行端正，不怕任何困難，有堅定的信念；沙僧和白龍馬雖說沒有什么本事，但都甘心當后勤。
讀了這部書，我懂得了一個道理：無論做什么事，都需要有堅定的毅力，不畏艱險。
三十六計的四年級讀后感篇四
一天，爸爸向我推薦了一篇世界著名童話——《丑小鴨》，本來我就十分地熱愛看童話了，再加上爸爸說的“著名”二字，就更加讓我迫不及待了。
一翻開書，我就被丑小鴨它那凄慘的生活感到十分難過。因為丑小鴨一天里不是被女仆打這打那，就是遭受到別人的諷刺，說它既不會下蛋，又不會發(fā)出清脆的叫聲，整天好吃懶做，既沒有功勞，又浪費糧食，簡直就是一個名副其實的“飯桶”。
丑陋是不是錯？有許多同學因家庭經(jīng)濟困難而輟學回家隨父母進城打工去了。正因為他們是農(nóng)民出生，所以被人們所嘲笑和諷刺，說他們衣衫襤褸，影響市容市貌。說他們全身上下都是細菌，沒有一處干凈的地方，甚至說他們是社會上的垃圾……等等的一些說法。他們的處境與丑小鴨的'境地是多么相似??！
可丑小鴨終究還是變成了美麗的天鵝，被人們所關注、所贊美，說它最好看、最可愛、最純凈。但同時也想到丑小鴨能變成美麗的天鵝，那我們的那些同學也能變成棟梁之材。古人說過：“自古雄才出寒家，相信在不久的將來里，也能見到許許多多的‘天鵝’”。
努力吧！暫時的“丑小鴨”。
三十六計的四年級讀后感篇五
學了《弟子規(guī)》后，最使我受到啟發(fā)的是“父母呼，應勿緩;父母命，行勿懶;父母命，須敬聽;父母責，須順承?！?/p>
學了弟子規(guī)后，讓我明白了自己以前是多么的不懂事，從今以后，我一定要改掉這些壞毛病，聽爸爸和媽媽的話，不再讓爸爸媽媽傷心，做一個勤快懂事的好孩子。
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三十六計的四年級讀后感篇六
讀了《木偶奇遇記》這本書，我有了深深的感受。原來木偶也可以變成一個淘氣的孩子。
在這本書中，這塊普通的木頭竟有了生命，它就像孩子一樣，會發(fā)出孩子一樣的聲音，木匠杰佩托把它做成了一個木偶，但他有一些非常不好的習慣，他任性、淘氣、懶惰、愛說謊、不關心他人、不愛學習，可是，在經(jīng)歷了諸多挫折之后，他受到了教育，最后變成了一個好孩子，而且不是一個木偶了。
我在看這些故事時，仿佛從小木偶的身上想到了自己身上的缺點，仿佛就像那個木偶一樣可笑。我們有時也任性、淘氣、懶惰、愛說謊、不關心他人、不愛學習，正因為我們有了耐心的父母，可敬的老師，我們才改掉了這些不好的習慣樣，成為了有知識、有文化的好孩子。
這本書中的故事很有趣，這塊木頭被做成木偶后，在外遭遇了一些好笑又可怕的事。一開始讀就可以吸引讀者的眼球，忍不住要一口氣讀下去，到讀完了還想再讀一遍。這本書也教給了我們一些道理：我們要尊敬父母，要尊重他人，養(yǎng)成一些良好的習慣。
這本書使我受益匪淺，從這本書中我得到了許多教訓，明白了諸多道理。讀完這本書，可以使不聽話的孩子變成一個好孩子，可以使一個好孩子變得更加好。這本童話書可真是一本好書評，我非常喜歡它。
三十六計的四年級讀后感篇七
從小受媽媽的影響，我便與書結下了不解之緣。從兒時剛接觸圖文并茂的繪本到自己可以獨立閱讀的各種童話故事，再到現(xiàn)在喜歡攻讀各種國學經(jīng)典。這不，最近我就開始攻讀集合古代兵法與智慧的奇書――《三十六計》。我覺得此書甚是精彩，推薦給大家。
三十六計是根據(jù)中國古代豐富的戰(zhàn)爭經(jīng)驗總結而成，其中共有36個計策，每個計策都是智慧的結晶，可謂計計精彩。其中，最令我收獲頗豐的是“走為上計”。未讀《三十六計》，“走”我粗淺的理解就是打不贏就跑，當時我還感到詫異，當逃兵算什么計策呀？讀了此書我才恍然大悟，此“走”是為了保存自己的實力，以求日后尋找時機，一舉擊潰敵人。春秋時期的晉文公就把此計發(fā)揮的淋漓盡致，在楚國決定攻打晉國時，睿智的晉文公分析了當前形勢，認為不是“還手”的好時機，他宣稱“退避三舍”，在以后的戰(zhàn)爭中，他讓軍隊詐退，最后他終于等來了恰當時機一舉擊潰楚國。
《三十六計》這本書談到的每一計，都有軍事、為人處事的事例。讓我明白了遇事要多動腦筋，要用睿智戰(zhàn)勝困難，很值得大家一看。
腹有詩書氣自華，讓我們一起多讀書，以書為友，與書相伴吧！
三十六計的四年級讀后感篇八
上星期星期日上午，我和爸爸去了書城，看見一位叔叔正在給許多人簽名，我征得爸爸的同意，沒了一本《浴火涅》。星期一到學校，便迫不及待地看了起來，結果讓我大吃一驚。
先介紹作者的學習十分優(yōu)秀，在一次吃飯時，他的朋友發(fā)現(xiàn)，在他的耳朵后面有一個腫結，但不痛不癢的，作者沒在意。但回到慈溪，父母帶他去看時，卻發(fā)現(xiàn)有癌細胞和急性淋巴系統(tǒng)白血病。
為此，作者入住杭州的浙一醫(yī)院，開始了為期一年的化療路程?；煏r，他掉過頭發(fā)；吃過西藥；打過骨穿和腰穿；痛過、哭過、累過、害怕過，但就為了這一天――20xx年7月16日進入移植倉，準備骨髓移植。
入倉后沒幾天，作者就出現(xiàn)了什么東西都不能下肚，一下肚就吐，甚至是水、藥。7月26日骨髓移植正式開始，移植后第三天，作者就出現(xiàn)了身體排異、眼睛紅腫、出現(xiàn)皰疹等癥狀。不過，最后一一治好了。出倉后，在醫(yī)院休養(yǎng)了一段日子，回到了慈溪。
讀完故事，我想作者能承受各種痛苦和負面心情，為什么我們不能？不是我們是身體差，而是我們沒有碰到絕境，所以，我希望我們不管在什么情況下都有作者的這種精神。
三十六計的四年級讀后感篇九
世界著名游泳健將弗洛倫絲.查德威克，一次從卡得林那島游向加利福尼亞海灣。在海水中浸泡了16個小時，只剩下一海里時，他看見前面大霧茫茫，一望無際，內心潛意識發(fā)出了“何時才能游到彼岸”的信號，她頓時渾身困乏，失去了信心。
于是她被拉上小艇休息，為此，失去了一次創(chuàng)造紀錄的機會。事后弗洛倫絲.查德威克才知道，她即將登上成功的彼岸。2月后她又一次重游加利福尼亞海灣。游到最后，她不停地告訴自己說：離彼岸越來越近了，潛意識發(fā)出了“我這一次一定能打破紀錄”的信號，頓時信心倍增，最后非洛倫絲.查德威克終于實現(xiàn)了目標。
我認為，阻礙她成功的不是大霧，而是她內心的疑惑。是她自己在大霧擋住視線之后，對創(chuàng)造新的紀錄失去了信心，然后才被大霧所俘虜。作為一個人是要在自己的心中建立起一個堅定的信念，要有自己的自信感，這樣才會產(chǎn)生強大的意志力量。我感覺到弱者與強者之間，成功者與失敗者之間最大的差異，并不僅僅在于才華與智慧的差距，而在于意志力量的差異。我深深的感到：人一旦有了堅定的意志，就能戰(zhàn)勝自身的各種弱點，只有這樣才能最終取得勝利！
自由人讀感隨筆！
三十六計的四年級讀后感篇十
今天，老師上了[生命生命]這一課文，讀了本篇課文，使我深受啟發(fā)。
這篇課文講了：夜晚，我在寫稿子，一只飛蛾在我頭上飛來飛去，騷擾著我，我把他捉住了，飛蛾明知自己逃不掉，可還是鼓動雙翅，掙扎著，我放了它。磚縫中掉進一粒小瓜子，過了幾天竟然長出了一個小瓜苗，多么強的生命力，即使它只活了幾天。我用醫(yī)生的聽診器傾聽自己的心跳，那一聲聲的心跳，使我知道了這就是我的`生命，我可以好好的珍惜它，也可以白白的糟蹋它，我必須對自己負責。
生命是自己的，我們可以讓它有價值，也可以讓它黯淡無光。所以，我們要對自己負責。我們應好好珍惜生命，讓有限的生命創(chuàng)造出無限的輝煌！我們作為一個小學生，作為一個五官健全的人，更應該珍惜時光，把握生命的恩賜。在學習上，在生活中，我們難免會遇到種種困難，比如，班干部落選，考試成績不理想、比賽失敗等等，這些和杏林子、海倫·凱勒她們所遭遇的困難，我們的困難算什么！所以，我們更應該懷著積極向上的態(tài)度，去迎接挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝困難。只有這樣，我們才能在成長道路上走向那輝煌的前路。
三十六計的四年級讀后感篇十一
暑假里我閱讀了《綠山墻的安妮》這本書，本書是加拿大著名女作家露西·莫德·蒙哥馬利的代表作，也是她的成名作。
綠山墻，是一個農(nóng)莊的名字，書中的主人公安妮·夏利（簡稱安妮），被領養(yǎng)后就生活在這里。
安妮是一個很有個性的女孩子，人們習慣稱她“紅頭發(fā)安妮”。正因為她的頭發(fā)是紅色的，與其他孩子不同，所以安妮對這產(chǎn)生了自卑感。安妮的小臉既瘦小又蒼白，上面還有好多的雀斑。她自幼失去了父母雙親，是一個沒有任何親戚的孤女，但她樂觀、好強、熱情、敏感，滿腦子都是天真的夢幻，還時常有與眾不同的言行，性格直率，快言快語，甚至還有些粗心大意。為此，她常常惹禍，使自己吃了不少苦頭。當然，不斷成長的安妮最終有一個快樂，美滿的結局。
安妮是孤單的、孤苦的，但她的內心世界里有愛、有夢、有感恩，一直快樂的生活。
讀了這本書，我明白了一個人只有勤奮學習，認真工作，才會覺得充實；只有擁有了志趣相投的朋友，才會玩得快樂；只有志向遠大，才會時刻想著奮發(fā)圖強。
三十六計的四年級讀后感篇十二
然而通過這件事，簡·愛在我心目中的形象更加高大起來了。她善良而又寬容，那種視金錢如糞土的精神更是當今社會的人所應該學習的`。簡·愛的身上到處都有閃光點。
所以我覺得簡·愛就像一個巨寶盆，它教會了我們許多，而且還向我們展現(xiàn)了社會上形形色色的人。
三十六計的四年級讀后感篇十三
漫長歲月的煎熬，已化為烏有。因為，歲月帶來的，煎熬過后，已就是火災，燒得到處都就是。
一無所有的面龐，傷痕也成了點綴。
本書作者高爾基出生在俄國的一個木工家庭，早年喪父，寄居在外祖父家，十一歲便走向了社會，嘗盡了人生的辛酸。而《童年》正就是根據(jù)他的童年生活而寫成的，能夠說就是自傳體小說，正反映了當時生活與社會的慘狀。
小說主人公也就是早日喪父的阿廖沙，在阿廖沙幼小的心靈里，已經(jīng)讓黑暗與恐懼占據(jù)了。
在他的生活里，有粗暴自私的外祖父經(jīng)常毒打他，又一次竟把阿廖沙打得失去了知覺，結果生了一場大病。阿廖沙的外祖父還狠心剝削工人，暗放，慫恿幫工偷東西。
從阿廖沙外祖父的`種種劣行中，我讀出了吝嗇、貪婪、專橫、殘暴，此時也著實的體會得到了阿廖沙當時的情緒。就是外祖父的殘暴留給了阿廖沙童年重重的傷痕。
我們中國有個成語：禍不單行。同樣，在阿廖沙的生活里，還有兩個讓他充滿恐懼的人——他的兩個舅舅米哈伊爾和雅科夫，這兄弟倆很像，自私殘暴，但也相互勾心斗角，阿廖沙的父親馬里哈姆在世時，也遭過他們兩個的陷害，而且他們還害死了富有同情心的茨岡。
生活在這樣的環(huán)境里，阿廖沙的內心充滿了壓抑和恐懼，同時也渴望人間的愛與溫情。
讀這本書時，心中不免產(chǎn)生不快和同情，為阿廖沙悲慘的童年而拭淚，為那些無辜逝去的生命而憂傷。
但就是，在上帝為你關上一扇門時，必須會為你開啟一扇窗，所以，阿廖沙的生活中便有了帶給阿廖沙快樂和溫暖的外祖母；教他做一個正直人的老長工；還有純樸樂觀、富有同情心的茨岡。
就是他們，為阿廖沙黑暗的童年點了一盞明燈，讓阿廖沙的內心變得強大，使阿廖沙充滿信心和力量，讓阿廖沙不再孤獨與寂寞。
讀完這本書，我看到，也明白，在黑暗長河的盡頭，此時必須有一個叫光明的東西在發(fā)光發(fā)亮，只要跨過這條令人驚悚的大河，光明就必須在閃爍，期望就必須觸手可及。
三十六計的四年級讀后感篇十四
這個暑假，我讀了《小王子》這本書，讓我回味無窮，它的作者是安托?德?圣?？伺謇?，他既是一個作家，也是二戰(zhàn)時期的飛行員。
《小王子》主要寫了小王子離開了自己只有那房子大的星球，開始了一場奇妙的人生之旅，他先后遇到了統(tǒng)治權極強的國王，愛慕虛榮的人……小王子十分不理解有些大人的做法，這場人生之旅，是小王子第一次走出自己的星球，去初步了解大人的世界，來到地球認識可愛的飛行員，最后回到自己的星球去照顧屬于自己獨一無二的玫瑰花。
故事中的小王子是一個天真善良的孩子，他心思單純，無法理解大人那些復雜的'心理。我覺得如果世界上所有的人心思都像小王子那樣純潔，天真。世界就沒有戰(zhàn)爭，沒有心計……我決定學習小王子的勇敢，單純，天真善良。這樣有的時候就不會為一些雞毛蒜皮的小事而生氣，反而會和別人關系更加融洽，更加親密。有的時候，做事情心思太重往往會在不知不覺中失去。
這就是我讀了《小王子》所有的感受，如果世界上真的有小王子，那他將會給我們帶來幸福與快樂。我一定要和他做最好的朋友，忘掉一切煩惱，快快樂樂地生活。
三十六計的四年級讀后感篇十五
有很多人喜歡叫丫丫“老朋友小小小”，是因為丫丫長得很矮，而且跟她一樣大的小朋友都很高，而且丫丫馬上要升一年級了，所以大家都管她叫“丫丫”。
叫她“老朋友”是因為丫丫懂禮貌，而且面帶笑容的丫丫讓別人一看就像是看見了老朋友的感覺，所以大家叫丫丫“老朋友小小小”。但是丫丫不喜歡別人叫她這個名字，是因為丫丫該上一年級了，她不再是個以前的那個小不點了。
馬上開學了，爸爸要帶丫丫去新學?？纯?，去的路上對她說：“我以前就在這個學校上學，這個拐角處有個花店，每天上學都能聞見花的芳香，一天的心情特別的.好！我每天都是自己去上學，可開心了，可惜現(xiàn)在那個花店已經(jīng)沒有了！”說完爸爸有點傷心。過了一會，爸爸又告訴丫丫：“今后要自己上學，要獨立，不要讓家長操心??！”丫丫和爸爸都笑了。相信她一定會做到的。
這就是我喜歡的“小辮子丫丫”。
三十六計的四年級讀后感篇十六
《西游記》講述的是唐僧師徒四人歷經(jīng)九九八十一難前往西天取經(jīng)的故事。書中刻畫的唐僧心地善良、永不氣餒;孫悟空有勇有謀、不畏艱險;豬八戒好吃懶做、馬馬虎虎;沙僧憨厚誠懇、毫無怨言。他們一路斬妖除魔終于取得真經(jīng)，真可謂：功夫不負有心人。
由此我想到了我們的學習就像唐僧師徒四人去西天取經(jīng)。有的同學像永不氣餒的唐僧，有的同學像聰明機智的孫悟空，有的.同學像懶惰馬虎的豬八戒，還有的像默默努力的沙僧。只要我們有著師徒四人那般堅定的信念，不怕困難，刻苦到底，就一定能獲得成功。
三十六計的四年級讀后感篇十七
人們都說：“書是人類的老師，書是進步的階梯”。雖然放暑假了，但是我依然堅持看書，這個暑假我看過許多書，其中最難忘的就是《妞妞和爸爸同歲》這本書里的一個故事名叫《癟鼻子阿?！?。
這個故事告訴我不能用自己的優(yōu)點，比人家的缺點。不能嘲笑別人，看到同學有困難要幫助。就像故事里的阿牛一樣。
三十六計的四年級讀后感篇十八
今天我們認識了一位很有名的人。他，叫錢學森。
我很喜歡錢學森的那種愛過的精神，他雖在美國學習，但那是他為祖國建設做準備，回國后報效祖國。他的精神，使我想到了一個故事：關羽被曹操給捉住了，在曹操的多次勸說下，關羽同意可以幫曹操出征，但是，如果關羽找到了劉備，那曹操就必須把他放了。在幫曹操出征的時候，關羽雖然身在曹營，但他的心在漢。最后，關羽找到了劉備，就去投靠劉備了。關羽的精神和錢學森是一樣的，錢學森雖在美國，但他的心永遠屬于中國。
我長大也要像錢學森一樣，熱愛祖國、報效祖國。
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