編寫教案的過程中,教師需要綜合考慮學(xué)生的實際情況和教學(xué)資源的利用。教案的編寫需要注重評價和反思,及時調(diào)整教學(xué)策略和教學(xué)方法。在教案范文中,我們可以看到教師對學(xué)生的主動引導(dǎo)和啟發(fā)式問答,以及學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究。
昆蟲記教案中班篇一
1、激發(fā)探索大自然的興趣。
2、了解昆蟲的生長過程。
3、嘗試比較分析昆蟲成長過程的共同點。
蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、蠶、蚊子、蒼蠅等多媒體圖片或視頻資料,蠶生長過程圖片(蛾、卵、蠶、吐絲作繭、蠶蛹),蚊子生長過程圖片,幼兒用書。
——播放輕音樂,邊念兒歌《毛毛蟲變蝴蝶》邊做動作。
1、教師介紹蠶的生長過程。
——每個小動物都有自己的生長過程,今天就讓我們走進千姿百態(tài)的昆蟲世界,了解一下昆蟲是怎樣成長的。
——(出示蠶的圖片)師:請問這是什么昆蟲?你了解它的生長過程嗎?
——(出示蠶生長過程的圖片)師:雌蛾產(chǎn)卵以后,經(jīng)過一段時間孵化出幼小的蠶,幼蠶慢慢長大,到一定階段的時候,長大的蠶開始吐絲,給自己做一個繭,然后住在里面,在繭中它慢慢變成了蠶蛹,又過上一段時間,蠶蛹變成了蛾。蛾又產(chǎn)下卵,依次循環(huán)。
2、幼兒自主閱讀,了解蚊子、蜻蜓的生長過程。
——請幼兒打開書本,一起了解蚊子、蜻蜓的生長過程。(參見幼兒用書)。
——提示:“蜻蜓點水”可不是蜻蜓在喝水哦,而是蜻蜓在水里產(chǎn)卵。
3、比較、總結(jié)昆蟲生長過程的共同點。
——啟發(fā)幼兒觀察、比較蠶、蚊子、蜻蜓生長過程的共同點。
——教師小結(jié):昆蟲整個生長過程大致分成卵、幼蟲、蛹、成蟲幾個階段,每個階段都是在不斷地變態(tài)。
1、請幼兒給蚊子的生長過程、蠶的生長過程圖片排序。
2、請幼兒用動作模仿昆蟲生長過程的每個環(huán)節(jié)。
可以找昆蟲生長過程的視頻,讓幼兒更形象生動地了解昆蟲的成長過程。
有條件的地方可以養(yǎng)一些蠶,讓幼兒觀察蠶的生長過程。
益智區(qū):將蚊子、蠶、蜻蜓的生長過程圖片按階段排序。
美工區(qū):鼓勵幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)昆蟲的成長過程。
將昆蟲成長過程的圖片貼在主題展示區(qū)。
1、家長可以在網(wǎng)上搜索一些昆蟲生長過程的視頻,和幼兒一起觀看,并跟幼兒講解。
2、有條件的家庭可以養(yǎng)一些蠶,讓幼兒更直接地觀察昆蟲的成長過程。
昆蟲成長過程的.每一步都經(jīng)歷一次質(zhì)的蛻變,其過程非常的艱辛,鼓勵幼兒學(xué)習(xí)昆蟲堅毅的性格,不怕苦、不怕累。
觀看電視節(jié)目《動物世界》關(guān)于昆蟲的節(jié)目。
可分為“完全變態(tài)與不完全變態(tài)”的昆蟲的增長。幼蟲階段和成年階段的樣子完全不同的昆蟲,如蝴蝶、飛蛾、甲蟲和其他昆蟲屬完全變態(tài)。不“完全變態(tài)”是幼蟲階段和成年階段看起來幾乎相同的昆蟲,如蝗蟲,螳螂、銀魚、是“不完全變態(tài)昆蟲完全變態(tài)與不完全變態(tài)昆蟲的幼蟲通過幾個蛻皮,成為成年人,如蝴蝶或飛蛾幼蟲后6蛻皮成為成年人,都必須經(jīng)過階段:雞蛋-1齡-2齡-3齡-4齡-5齡幼蟲-蛹-成年?;认x的成長必須經(jīng)歷的階段:卵——幼蟲——成蟲。
昆蟲記教案中班篇二
通過捕捉、觀察各種昆蟲,使幼兒了解昆蟲的外形特征與活動方式,并發(fā)現(xiàn)它們之間的聯(lián)系。
在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。
能大膽進行實踐活動,并用完整的語言表達(dá)自己的意見。
小容器、塑料袋等若干個。
活動(一)捕捉昆蟲
幼兒到草地上捕捉昆蟲。將捕到的昆蟲按會爬的、會跳的、會飛的……分類放在容器中。
活動(二)昆蟲運動會
將幼兒捕捉的各種昆蟲放在一起,準(zhǔn)備舉辦昆蟲運動會。
3、將會飛的蟲子放在地上比一比誰飛得遠(yuǎn)。注意觀察它們的身體與翅膀的特點,想一想它們?yōu)槭裁磿w。
4、將昆蟲放到水中,看看誰會游泳,誰害怕水?
5、將昆蟲肚皮朝上放置,讓幼兒觀察它們怎樣翻身。
活動(三)飼養(yǎng)昆蟲
將幾種常見昆蟲,放在容器中飼養(yǎng)。讓幼兒觀察它們?nèi)绾位顒樱绾芜M食。
此活動適合在夏、秋季進行。捕捉的昆蟲最好是當(dāng)?shù)爻R姷姆N類。
多元整合激發(fā)幼兒參與活動的積極性,從活動的內(nèi)容我們也把學(xué)習(xí)活動的內(nèi)容于我們的課題研究進行有機整合,把孩子對昆蟲積累的經(jīng)驗和對體育運動有那些等方面經(jīng)驗的收集進行有機整合,使孩子對兩個不同的內(nèi)容出發(fā)收集相關(guān)的學(xué)習(xí)資料,便于孩子在活動過程中得以體現(xiàn)。
活動目標(biāo)也是有機整合,在活動中,把對昆蟲特征的感知與不同運動的操作的方式進行有機的整合,孩子在思索的過程中不僅學(xué)會觀察昆蟲的特征,還要尋求不同運動的玩法,通過觀察比較讓孩子在自主探索的過程中,知道什么樣的運動更能適合這個昆蟲參加比賽。
還有組織形式的有機整合,活動中通過集體交流、小組討論等多種方式的有效運動,使得孩子在活動過程中產(chǎn)生積極表現(xiàn)得欲望,使得孩子的一有經(jīng)驗在活動中通過老師的梳理、提升得到全面的發(fā)展。
昆蟲記教案中班篇三
1.初步學(xué)習(xí)看圖譜,表現(xiàn)簡單的節(jié)奏型。
2.初步嘗試聽旋律拍出簡單的節(jié)奏型。
3.嘗試用樂器演奏簡單的節(jié)奏型。
4.對器樂演奏活動產(chǎn)生興趣,并喜歡演奏。
5.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
6.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
昆蟲記教案中班篇四
1、用樂器進行合奏表演,體驗樂趣。
2、引發(fā)對昆蟲鳴叫聲的興趣。
3、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
1、蜜蜂、知了、螳螂等昆蟲圖片;音樂cd。
2、部分節(jié)奏卡片,木魚、碰鈴、串鈴等樂器。
(一)猜猜誰會來。
2、逐一出示昆蟲圖片,如蜜蜂、螳螂、知了,分別學(xué)一學(xué)它們的`叫聲?
(二)昆蟲唱歌。
1、你們想先看誰的表演?
2、蜜蜂是怎么唱歌的?教師范唱第一段,出示最后兩小節(jié)的節(jié)奏卡片:xxxx/x---/引導(dǎo)幼兒拍打節(jié)奏。
3、出示螳螂,有幾只?它是怎么來的?歌聲是怎樣的?學(xué)一學(xué)螳螂表演xxxxxx/x---/。
4、出示知了,有幾只?它在什么地方?聲音是怎么樣的?.x/xx---/。
5、跟老師邊唱邊拍節(jié)奏。
1、分三組,分別扮演蜜蜂、螳螂、知了,看節(jié)奏卡片拍打節(jié)奏(蜜蜂—木魚;螳螂—碰鈴;知了—串鈴)。
2、教師彈奏歌曲,幼兒齊聲合唱,每段最后兩小節(jié)根據(jù)歌詞分角色演奏相應(yīng)樂器。
3、好朋友在一起表演,昆蟲音樂會肯定會更精彩。
4、用兩種樂器合奏。
5、嘗試多聲部合奏。
(四)好聽的音樂會。
跟著音樂cd,配上樂器將歌曲完整表演。
雖然有三個聲部,但每一個聲部都是固定的節(jié)奏,只是在最后兩小節(jié)有些變化,這樣的合奏并不難。教師可以用語言節(jié)奏幫助幼兒控制好自己聲部的節(jié)奏。從單聲部敲奏過渡到多聲部合奏會給幼兒的聽覺器官帶來一種新的刺激。學(xué)習(xí)合奏,也是學(xué)習(xí)合作的開始,不僅動作要協(xié)調(diào),還需學(xué)會傾聽,以便能和諧地演奏。在“昆蟲音樂會”的情景中可鼓勵幼兒表演其他昆蟲的鳴叫聲,進一步激發(fā)喜愛昆蟲、熱愛大自然的情感。
昆蟲記教案中班篇五
1、萌發(fā)保護益蟲消滅害蟲的情感。
2、認(rèn)識常見的益蟲和害蟲,知道它們喜歡吃什么。
3、懂得保護益蟲、消滅害蟲的常用方法。
蠶、蜜蜂、蝴蝶、蟑螂、蒼蠅、蚊子、蚜蟲等昆蟲的.圖片及頭飾。
一、談話導(dǎo)入。
——師:你們喜歡吃什么食物?
——師:昆蟲也有它們喜歡的食物,我們來看看它們喜歡吃什么。
二、開拓視野。
教師出示圖片,請幼兒說一說這些昆蟲喜歡吃什么?
——蠶吃什么?(桑葉)。
——蜜蜂吃什么?(花粉)。
——蟑螂吃什么?(雜食)。
——蚊子吃什么?(吸血)。
——蝗蟲吃什么?(植物葉子)。
——蚜蟲吃什么?(植物葉子)。
——果蠅吃什么?(水果)。
三、區(qū)分益蟲和害蟲。
——(出示昆蟲圖片)師:你知道哪些昆蟲對人有害?有什么害處?
——你知道哪些昆蟲對人有益?有什么益處?
——教師小結(jié):有益的昆蟲簡稱為益蟲,有害的昆蟲簡稱為害蟲。蚜蟲、蒼蠅、蟑螂、蚊子、蝗蟲是害蟲,蜜蜂、蝴蝶、蠶是益蟲。
害蟲的危害大致可分為兩個方面:一是叮咬人畜,傳染疾病,例如:蚊、蠅、蟑螂。二是危害莊稼、蔬菜、水果、林木等植物,例如:蝗蟲、蚜蟲。益蟲有多種:有的益蟲可以為人制造食品、用品,例如蜜蜂、桑蠶等;有的益蟲是害蟲的天敵,可以幫助人防治害蟲,例如七星瓢蟲、蜻蜓等。
——引導(dǎo)幼兒討論如何保護益蟲,如何預(yù)防、消除害蟲。
——教師小結(jié):平時不傷害益蟲,制止傷害益蟲的人??梢試姙⑾x藥,還可以除掉害蟲生長的環(huán)境,例如消除積水,清除垃圾,使蚊蠅沒有生存的環(huán)境等。
三、開心游戲:消滅害蟲。
——請幾個幼兒戴上各種昆蟲的頭飾,扮演各種昆蟲找東西吃,再請一個幼兒手持充氣錘去找到害蟲并“消滅”它們,被消滅的害蟲要脫下頭飾回到座位上。整個游戲限時30秒。
活動前,可以讓幼兒和家長進行“昆蟲吃什么”的調(diào)查,活動時進行分享交流。
引導(dǎo)幼兒畫“保護益蟲、消滅害蟲”的宣傳畫。
表演區(qū):將各種昆蟲的頭飾、充氣錘等游戲道具放在游戲區(qū)內(nèi)讓幼兒游戲。
益智區(qū):設(shè)計消滅害蟲的棋類游戲,鼓勵幼兒通過游戲?qū)W會區(qū)分益蟲和害蟲。
互動墻:將昆蟲的圖片插到益蟲區(qū)或害蟲區(qū),進一步學(xué)習(xí)區(qū)分益蟲和害蟲。
請家長在網(wǎng)上幫忙搜集一些益蟲和害蟲的資料。
鼓勵平時不傷害益蟲,制止傷害益蟲的人,支持幼兒積極參與消滅害蟲的活動,如清除積水、勤倒垃圾等。
昆蟲記教案中班篇六
(2)認(rèn)識數(shù)字6-10,學(xué)習(xí)按一定方法擺放某一物體。
1.幻燈片:6只蝴蝶、7只螞蟻、8只蜻蜓、9只瓢蟲、10只蜜蜂;
2.以上數(shù)量的昆蟲圖片4套分放在四個盒子里;
3.數(shù)字卡6-10;
4.彩筆、白紙。
“小朋友,我們認(rèn)識了許多昆蟲,他們都有誰呢?”引導(dǎo)幼兒說出昆蟲的名稱及特征?!敖裉煲灿性S多昆蟲來到我們活動室,與你們一起上課,你想知道他們是誰嗎?”
放幻燈片,引導(dǎo)幼兒說出昆蟲的名稱及數(shù)量,并在昆蟲旁邊擺上相應(yīng)的數(shù)字。提問:“最多的昆蟲是誰,有多少?可以用什么數(shù)表示?最少的.昆蟲是什么?有幾只?可以用什么數(shù)字來表示?”你是怎么知道的?(幼兒討論)
引導(dǎo)幼兒觀察說出10與其它數(shù)字的不同。(是由1和0組成的兩位數(shù)。)
師:“小朋友,你們每張桌上都有一些昆蟲圖片,請你把它們分一分,讓大家一眼就能看出誰最多、誰最少,并能很快得數(shù)清每一種昆蟲的數(shù)量是多少?”幼兒分組擺放昆蟲。
放幻燈片,師總結(jié):
1.分類擺放
2. 一一對應(yīng)擺放
插入昆蟲動畫。師:“昆蟲在說什么呢?”放錄音:“我是昆蟲代表,能認(rèn)識這么多的小朋友,我們很高興,聽說咱班的小朋友心靈手巧,可不可以畫一些小禮物送給我們留做紀(jì)念?不管是送給我們中的哪一類,都與我們的數(shù)量一樣多。”
幼兒畫出禮物,分別放在相應(yīng)數(shù)字下面的籃子里。師引導(dǎo)幼兒觀察說出幼兒分放的禮物與籃子上的數(shù)字是否相符?哪一種昆蟲的禮物最多,哪一種最少。
昆蟲帶上小朋友的禮物回家了,引導(dǎo)幼兒與昆蟲再見,走出活動室。
昆蟲記教案中班篇七
1、初步學(xué)習(xí)看圖譜表現(xiàn)簡單的節(jié)奏型。
2、初步嘗試聽旋律拍出簡單的節(jié)奏型。
3、嘗試用樂器演奏簡單的節(jié)奏型。
4、對器樂演奏活動產(chǎn)生興趣,并喜歡演奏。
活動準(zhǔn)備。
1、幼兒對螳螂、蟋蟀的外形特征及叫聲有基本的認(rèn)識和了解。
2、《昆蟲音樂會》教學(xué)掛圖、音樂cd。
3、節(jié)奏圖譜一張,打擊樂器:木沙鈴、沙錘、沙蛋若干。
活動過程。
1、教師播放圖片,創(chuàng)設(shè)游戲情景,激發(fā)活動興趣。
2、教師出示三種旋律及節(jié)奏型,以螳螂、蟋蟀、及蝗蟲三種昆蟲依次出場為線索,引導(dǎo)幼兒分別認(rèn)識三種不同的節(jié)奏型,并能夠用身體進行表現(xiàn):
(1)教師哼唱旋律,引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜用踏腳的方式表現(xiàn)節(jié)奏型xxxx︳xxx—︳,并跟隨樂曲旋律表現(xiàn)。
(2)教師哼唱旋律,引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜用拍手的方式表現(xiàn)節(jié)奏型xxx—︳xxx—︳,并跟隨樂曲旋律表現(xiàn)。
(3)教師哼唱旋律,引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜模仿蟋蟀的叫聲表現(xiàn)節(jié)奏型xxxxxx︳xx———︳,并跟隨音樂旋律表現(xiàn)。
3、播放《昆蟲音樂會》樂曲,引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜用身體動作連貫的表現(xiàn)不同的節(jié)奏型。
4、嘗試學(xué)習(xí)用樂曲進行演奏。
(1)逐一出示沙蛋、沙錘、木沙鈴,介紹樂器,分發(fā)樂器,讓幼兒嘗試探索樂器的使用方法。
(2)教師用指令、哼唱旋律帶領(lǐng)幼兒嘗試演奏樂器。
(3)播放樂曲,教師帶領(lǐng)幼兒演奏樂曲。
(4)播放樂曲,帶領(lǐng)幼兒看教師指揮演奏樂曲。
昆蟲記教案中班篇八
活動背景:
最近我們要求幼兒在雙休日中和家長共同收集一些有關(guān)昆蟲的資料,為開展新主題的`開展作一些準(zhǔn)備。今天是主題活動的第一天,幼兒對自己收集的資料肯定急于展示一下,于是我們開展這一活動,便于了解幼兒已有的經(jīng)驗和興趣點。
活動目標(biāo):
1、互相交流有關(guān)昆蟲的資料,萌發(fā)對昆蟲的探究興趣。
2、認(rèn)識幾種常見的昆蟲,了解它的基本特征、生活習(xí)性及其與我們的關(guān)系。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
材料與工具:
幼兒收集到的有關(guān)昆蟲的資料。
過程設(shè)計:
一、師提問,引出討論的主題:
你們收集到哪些有關(guān)昆蟲的資料?它們的名字叫什么?
二、請幼兒自由發(fā)表各自所了解的知識和經(jīng)驗,教師作適當(dāng)?shù)挠涗洝?/p>
三、展示資料,幼兒互相參觀并交流有關(guān)昆蟲的話題。
小結(jié):幼兒共同感興趣的內(nèi)容,激發(fā)幼兒進一步探索昆蟲的奧秘。
活動反思:
幼兒第一天開展有關(guān)于昆蟲的知識討論,興趣非常濃厚,個別幼兒帶來的書籍中介紹的昆蟲的知識也較為豐富詳盡,可在接下來的時間中截取有針對性的昆蟲開展探索與討論!
昆蟲記教案中班篇九
昆蟲是幼兒較熟悉的,幼兒對探索昆蟲生活,揭開昆蟲奧妙有著濃厚的學(xué)習(xí)興趣。所以我從觀察實踐入手,通過看一看、說一說等活動中,讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中認(rèn)識昆蟲。
活動目標(biāo):
1、認(rèn)知目標(biāo):學(xué)生通過收集資料、參觀昆蟲館,了解昆蟲的身體結(jié)構(gòu)等。能由探討活動獲得發(fā)現(xiàn)和新的知識,培養(yǎng)出研究昆蟲問題的信心和樂趣。
2、情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo):使學(xué)生知道昆蟲與人類的利益關(guān)系。保護昆蟲以及它們的生活環(huán)境,從小的方面培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。
重點難點。
重點:知道昆蟲的生活習(xí)性及特征。
教學(xué)準(zhǔn)備:
電腦課件,實物投影儀,昆蟲歌曲,音樂,各種有關(guān)資料等。
活動過程。
一、激趣導(dǎo)入:
同學(xué)們,在我們這個美麗可愛的星球上,居住著許多生物,昆蟲就是這個家族的一員。同學(xué)們利用兩周的時間,通過多種形式,認(rèn)識并了解了我們身邊這些可愛的小精靈。這節(jié)課終于到了我們匯報的時刻。通過猜謎語認(rèn)識“蝴蝶”。
二、認(rèn)識身邊的昆蟲過渡:瞧這些小昆蟲已經(jīng)迫不及待了。
1、展示課件(草坪上飛來蝴蝶、蝗蟲、蜜蜂、蜻蜓、瓢蟲)教師解說:
蝴蝶:大家好,我是蝴蝶,在昆蟲這個大家族里屬我最漂亮,我們蝴蝶種類很多,數(shù)量也特別巨大,遍布于世界各地,在鮮花盛開的日子里,總能看到我們煽動的翅膀在花叢中飛舞,尋找自己喜歡的花,吸食花蜜傳播花粉。
蝗蟲:嗨!大家好!,我是蝗蟲,專吃莊稼和牧草,跟人類和牲畜搶食,我們蝗蟲種類繁多,僅我國就有700多種蝗蟲。
蜜蜂:大家好,我是蜜蜂,我們蜜蜂的勤勞可是眾所周知的.,從春季到秋季,在開花季節(jié),我么們天天忙碌不停,只有冬季是我們段在休息的時期。
蜻蜓:大家好,我是蜻蜓,是食肉性昆蟲,分布在世界各地,喜歡在開闊地帶飛翔,黃昏時在空中捕食,幫助人類消滅許多蒼蠅蚊子,等害蟲,是人類的朋友,我們昆蟲捕食的命中率是百分之百,是名符其實的“空中殺手”。
瓢蟲:大家好,我是瓢蟲,全世界有菌食、草食等不同種類的我超過5,000種以上,我還被別稱為胖小、紅娘、花大姐、金龜、金龜子(但金龜子實際上是指另一種甲蟲)。
看課件分辨不同顏色的同一種昆蟲。
2、師:同學(xué)們聽了他們的介紹,你們知道昆蟲有什么特點嗎?
小結(jié):昆蟲的身體分為頭部、胸部、腹部三部分,通常有兩對翅,六條腿。判斷昆蟲最簡單的辦法是看它有幾條腿。
3、考一考:蜘蛛是昆蟲嗎?蜈蚣是昆蟲嗎?蚯蚓是昆蟲嗎?為什么?
4、了解了昆蟲的特點,你還知道那些昆蟲?
昆蟲記教案中班篇十
1.在與同伴的分享交流中,鞏固對幾種昆蟲主要特征的認(rèn)識。
2.創(chuàng)意地用不同的材料表現(xiàn)自己所喜愛的昆蟲,體驗制作的快樂。
多媒體:電視機、攝像機。
幼兒搜集來的昆蟲資料。
益蟲、害蟲版塊。
各種制作材料。
二、交流分享自己對昆蟲的認(rèn)識:
1、同伴間相互交流:前一段時間,我們大家在幼兒園和自己家里,同老師以及爸爸媽媽也了解了一些有關(guān)昆蟲的知識,有的小朋友自己畫了下來,有的小朋友和爸爸媽媽從網(wǎng)上把昆蟲的知識下載了下來,也有的小朋友利用休息天和爸爸媽媽一起去購買了昆蟲的書來了解昆蟲。今天,老師把大家收集來的資料都展示出來。你們想不想把自己知道的告訴你的好朋友?好,那么你就拿著自己的資料去和朋友們聊聊吧!
2、個別幼兒在集體面前介紹:看,昆蟲們都來到我們班大聚會了!聽,昆蟲們在說:“小朋友們,你了解我嗎?你能大膽地介紹介紹我的特征嗎?”
三、區(qū)分益蟲和害蟲:
師:我是蜻蜓,剛才小朋友介紹我時已經(jīng)說了“我是益蟲”,那么,你們知道還有哪些昆蟲也是益蟲?哪些昆蟲又是害蟲呢?請小朋友們來給我們分一分,益蟲的放這里,害蟲的放那里。我們分兩對,女孩子到這里來分,男孩子到那里來分。
我們來看一看,分的結(jié)果怎樣,有爭議的可以回去問問爸爸媽媽,想辦法搞清楚。
四、動手制作:
瞧,我們秋天的版面上缺了什么呀?今天老師為大家準(zhǔn)備了許多制作的材料,先想好“我要做什么昆蟲”,再開始做,好,現(xiàn)在大家開始行動吧。
五、我們一起讓自己制作的昆蟲走進秋天的景色中去吧。
昆蟲記教案中班篇十一
1、能正確感知物體在序列中的位置,并能用序數(shù)詞準(zhǔn)確表述。
2、簡單了解一些昆蟲的特征和習(xí)性,感受昆蟲的多樣性。
3、提高邏輯推理能力,養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。
4、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。
ppt課件;小貼紙。
一、昆蟲聚會
師:森林里面住著許許多多的小昆蟲,看看有誰呀?
(出示蝴蝶)師:這里還有許多小蝴蝶,你們覺得怎么樣?(漂亮)那你們知道蝴蝶小時候是什么呀?(毛毛蟲)對,蝴蝶就是從毛毛蟲慢慢演變成的。
(出示螞蟻)師:又爬來一只(小螞蟻)你們在哪里見過螞蟻呢?螞蟻的家到處都有,無處不在。
(出示瓢蟲)師:又飛來一只(瓢蟲)你們知道哪種瓢蟲?(七星瓢蟲)七星瓢蟲是益蟲還是害蟲?為什么?(因為它專門吃小蟲子),但是不一定每種瓢蟲都是益蟲哦,比如這些瓢蟲,看看它們在吃什么?(樹葉)對,破壞植物,所以它們是害蟲。
(出示蚱蜢)師:還有一只小昆蟲是誰呀?(小蚱蜢)它有一種什么本領(lǐng)?它能在草叢中跳來跳去的。
中班數(shù)學(xué)公開課教案《昆蟲找家》含ppt課件
師:小箭頭要跟我們捉迷藏了!(教師變換箭頭的位置)
師:根據(jù)這個箭頭的方向,誰能完整地把它們的排列情況說一說?你也來說一說……
師:我們一起來看著箭頭的方向,完整地說一說。
小結(jié):原來,這個箭頭的方向是讓我們從這邊往那邊數(shù)的。
三、昆蟲找家
師:小昆蟲們玩得有點累了,它們想回家休息了。
師:那這層是第幾層呢?(第二層)這層呢?(第四層)還有一層是第幾層?(第三層)
師:那我們看著箭頭的方向一起數(shù)一數(shù)。(第一層、第二層……)
師:確定了樓層之后,小昆蟲們就可以住進去了,誰來幫它們住一住?(點擊住進去按鈕)
師:請你介紹一下,它們是怎么住的?(你講得真完整)
師:你們也能像他那樣完整地說一說嗎?它們住的位置你們都記清楚了嗎?
師:小昆蟲們想去別的樓層做做客,調(diào)皮的它們還讓我們閉上小眼睛呢!
(切換ppt下一張)
師:你們的記性真好!看來,這個小游戲難不倒我們小朋友。
四、和昆蟲玩游戲
(ppt出示房子圖片)師:再看看它們的家是幾層的呀?你是怎么數(shù)的?(從下往上數(shù)的)對,我們要看著箭頭從下往上數(shù)。(第一層、第二層……)
師:我們可以先數(shù)小螳螂住在第幾層,再數(shù)它住在第幾間。
師:小蜜蜂住在第二層的第三間,誰找到了?(如果幼兒沒有找到,就引導(dǎo)他們一起數(shù)一數(shù))
師:今天的游戲哪隊獲勝啊?(紅隊)我們?yōu)樗麄児墓恼?,綠隊的小朋友也不要氣餒,爭取在下次游戲中獲勝。
師:其實,在大自然里,還有許許多多的小昆蟲,那我們帶著勝利的成果也去找它們做游戲吧!
幼兒對昆蟲比較感興趣,用請小客人的方式激發(fā)幼兒的興趣:小朋友,今天我們班來了很多小客人,我們一起把他們請進來吧!幼兒戴昆蟲頭飾做動作進教室,教師和幼兒一起看一下都有哪些昆蟲來做客了。
昆蟲記教案中班篇十二
1、了解昆蟲的重要性,樂意保護益蟲。
2、了解生物鏈,知道昆蟲在里面扮演的重要角色。
3、能用“假如沒有……就……”句型描述沒有昆蟲的后果。
幼兒課本,各種昆蟲的圖片,青蛙、蛇、老鷹等圖片,各種昆蟲的頭飾。
活動過程。
——師:你們知道世界上什么動物數(shù)量最多?(昆蟲)。
——師:假如世界上沒有昆蟲會怎么樣呢?
——蜜蜂、蝴蝶:它們是傳播花粉的使者,它們飛來飛去為某些植物的繁殖后代忙碌著,假如沒有蜜蜂蝴蝶,這些植物可能無法開花結(jié)果,甚至滅絕。
——七星瓢蟲、蟬、蜻蜓等:它們可以為我們提供殺滅農(nóng)作物及樹木害蟲的無償服務(wù)。假如沒有它們,害蟲會越來越多。
——蠶:它吐出來的絲可是天然紡織材料,假如沒有蠶,我們就沒有柔軟舒適的絲綢衣物穿了。
——屎殼螂:它會分解動物的糞便,幫我們美化環(huán)境。
小結(jié):昆蟲為我們的生產(chǎn)生活提供了許多的幫助,我們不能沒有它們。另外,昆蟲也是許多動物的美餐,是許多動物生存的最基本的條件,是食物鏈中最重要的一節(jié)。
——鳥類、青蛙等它們都以昆蟲為食,假如沒有昆蟲它們就會缺乏食物而死亡。青蛙是蛇的主要食物,假如青蛙滅亡了,蛇沒有了食物也會滅亡。蛇是老鷹的食物,假如蛇滅亡了,老鷹沒有了食物也要滅亡。在整條生物鏈里面,少了任何一個環(huán)節(jié),都會破壞生態(tài)平衡,會引起整個自然界的大災(zāi)難。
——教師小結(jié):昆蟲的種類很多,它們?yōu)槲覀兊纳a(chǎn)生活提供了很大的幫助,在我們的生活中我們不能沒有昆蟲。
——請兩個幼兒手拉手做一個圈,其余小朋友戴上昆蟲的頭飾,這兩個幼兒用圈去抓昆蟲,抓到的是益蟲就要說對不起,然后放走,抓到的是害蟲就要把它抓住,換人再游戲。邊游戲邊唱歌曲:許多昆蟲飛呀飛,飛呀飛,飛呀飛,許多昆蟲飛呀飛,快快抓害蟲。(套用倫敦大橋的曲調(diào))。
可以讓幼兒補充生物鏈條的內(nèi)容。
體育游戲:天敵來了。玩法:幼兒模仿某一昆蟲四散活動,當(dāng)教師說青蛙來了,幼兒跑回昆蟲的家。然后扮演青蛙跳,當(dāng)教師說蛇來了,幼兒跳回家。接著幼兒扮演蛇學(xué)蛇爬,教師說老鷹來了,老鷹飛回家。
益智區(qū):將昆蟲和其他動物圖片投放區(qū)域,兩位幼兒猜拳,輪流找生物鏈上的動物,誰先排好生物鏈誰贏。
主題展示區(qū):張貼生物鏈條的內(nèi)容。
請家長協(xié)助幼兒找一些與生產(chǎn)生活相關(guān)的昆蟲,并跟幼兒解釋這些昆蟲在自然界中的作用。
昆蟲分很多種類,有些昆蟲給我們的生產(chǎn)生活帶來很大的方便,它們是我們的好朋友,我們要保護它們,有些昆蟲對我們的生活造成很大的困擾,我們要消滅它們。
電視節(jié)目《動物世界》。
附錄:生物鏈。
生物鏈指的是:由動物、植物和微生物互相提供食物而形成的相互依存的鏈條關(guān)系。這種關(guān)系在大自然中很容易看到。比如:有樹的地方常有鳥,有花草的`地方常有昆蟲。植物、昆蟲、鳥和其他生物靠生物鏈而聯(lián)系在一起,相互依賴而共存亡。
生物鏈的例子常常在我們身邊,而且使人類受益匪淺。比如:植物長出的葉和果為昆蟲提供了食物,昆蟲成為鳥的食物源,有了鳥,才會有鷹和蛇,有了鷹和蛇,鼠類才不會成災(zāi)……當(dāng)動物的糞便和尸體回歸土壤后,土壤中的微生物會把它們分解成簡單化合物,為植物提供養(yǎng)分,使其長出新的葉和果。就這樣,生物鏈建立了自然界物質(zhì)的健康循環(huán)。
生物鏈也可以理解為自然界中植物長出的葉和果為昆蟲提供了食物,昆蟲成為鳥的食物源,有了鳥,才會有鷹和蛇,有了鷹和蛇,鼠類才不會成災(zāi)。
自然界有相對平衡的生物鏈,即使被人類改造過的,如城市、鄉(xiāng)村,甚至農(nóng)田在較長一段時間里,不去人為進行干涉、破壞,生物鏈也會逐漸趨于平衡。
昆蟲記教案中班篇十三
通過捕捉、觀察各種昆蟲,使幼兒了解昆蟲的外形特征與活動方式,并發(fā)現(xiàn)它們之間的聯(lián)系。
小容器、塑料袋等若干個。
活動(一)捕捉昆蟲。
幼兒到草地上捕捉昆蟲。將捕到的昆蟲按會爬的、會跳的、會飛的……分類放在容器中。
將幼兒捕捉的各種昆蟲放在一起,準(zhǔn)備舉辦昆蟲運動會。
3、將會飛的蟲子放在地上比一比誰飛得遠(yuǎn)。注意觀察它們的身體與翅膀的特點,想一想它們?yōu)槭裁磿w。
4、將昆蟲放到水中,看看誰會游泳,誰害怕水?
5、將昆蟲肚皮朝上放置,讓幼兒觀察它們怎樣翻身。
活動(三)飼養(yǎng)昆蟲。
將幾種常見昆蟲,放在容器中飼養(yǎng)。讓幼兒觀察它們?nèi)绾位顒?,如何進食。
活動建議:
此活動適合在夏、秋季進行。捕捉的昆蟲最好是當(dāng)?shù)爻R姷姆N類。
昆蟲記教案中班篇十四
1、激趣:聆聽音樂《森林狂想曲》,幼兒在音樂的情境中飾演小昆蟲進入活動場地。
2、幼兒交流、分享已有經(jīng)驗,了解多種動物自我保護的方法。
(1)小組自由交流、討論。(對前期經(jīng)驗的回顧)。
昨天,我們一起討論了動物的話題,小朋友們還和爸爸媽媽一起收集了關(guān)于動物怎樣自我保護的書和圖片,請向好朋友介紹一下吧。
(2)教師引導(dǎo)幼兒集體交流、觀看視頻資料。(將幼兒的經(jīng)驗進行梳理與提升)。
誰愿意和大家分享一下你的發(fā)現(xiàn)?(請個別幼兒介紹自己的調(diào)查表,同步觀看視頻驗證)。
3、觀察枯葉蝶、竹節(jié)蟲,尺蠖,金花蟲的圖片,了解昆蟲的保護方法,理解保護色和擬態(tài)的作用。
(1)幼兒自由觀察圖片,尋找其中隱藏的昆蟲。(對昆蟲保護色、擬態(tài)產(chǎn)生初步的了解)。
圖片上的小昆蟲和我們玩起了捉迷藏,請你找找看它藏在哪里?用筆來圈一圈。
(2)集中討論、幼兒分享自己的發(fā)現(xiàn)。(分析發(fā)現(xiàn)昆蟲的體表顏色及體型特征與其生活環(huán)境的聯(lián)系)。
(3)觀看視頻,進一步了解昆蟲的保護色。
小結(jié):昆蟲們?yōu)榱吮Wo自己,有的會把身體的顏色變的和周圍環(huán)境很像,我們把這種方法叫作“保護色”。有的不僅顏色像,連樣子也像,這種方法更高明,我們叫它“擬態(tài)?!?/p>
4、游戲“比眼力”:幼兒細(xì)致觀察、快速尋找圖片中隱藏的昆蟲。(幼兒新經(jīng)驗的遷移和運用)。
是小昆蟲藏得好,還是小朋友眼睛亮?我們和它玩?zhèn)€比眼力的游戲吧!
5、游戲“昆蟲小偵探”,在躲藏和尋找的過程中,進一步理解昆蟲的“偽裝術(shù)”,產(chǎn)生探究的興趣。(游戲中感知、體驗)。
昆蟲想和小朋友玩捉迷藏,你認(rèn)識它們嗎?藏在哪里不容易被發(fā)現(xiàn)呢?
6、活動延伸:提供迷彩服、坦克車、飛機等內(nèi)容的圖片,供幼兒在區(qū)域活動中繼續(xù)探究“保護色”在生活中的運用。
我們?nèi)祟愐蚕蚶ハx學(xué)習(xí)了“保護色”這種躲藏方法,你想知道嗎?我這兒還有一些圖片,送給你們帶回去和老師、小朋友們一起發(fā)現(xiàn)其中的秘密吧!
昆蟲記教案中班篇十五
一、故事導(dǎo)入。
2、(出示蝴蝶一半翅膀的圖形,再加上中間身體的部分。幼自由猜想)有小朋友猜到了,我們來把它的另一邊變出來,大家看看它到底是誰。(ppt拼出另一半)二、點數(shù)圖形總數(shù)。
1、大家觀察一下,這只小蝴蝶身上都有什么形狀呢?請舉手回答(幼兒指出對應(yīng)圖形,老師點擊對應(yīng)的圖形。正方形有些幼兒會說是菱形,ppt點擊讓形狀轉(zhuǎn)動起來,發(fā)現(xiàn)是正方形)。
2、你們覺得這兩個圖形的形狀是一樣的嗎?(出示方向不同的半圓)它們都是半圓形,只是方向不一樣。怎么才能讓它們一樣呢?(ppt演示半圓轉(zhuǎn)過來可以重疊)。
3、這里面有三角形嗎?有橢圓形嗎?(ppt演示)。
4、我們在小蝴蝶身上找到了半圓形、正方形、長方形、圓形。我還想知道這些形狀分別有多少個,哪位小朋友來幫我數(shù)一數(shù)?(引導(dǎo)幼兒進行點數(shù),老師用ppt點擊記錄)。
5、我們小朋友都很棒,相信接下來的任務(wù)也難不倒你們。
三、幼兒作業(yè)。
3、幼兒在練習(xí)紙上作業(yè),教師巡回指導(dǎo)。
4、教師評價部分幼兒作業(yè),ppt演示圖形的拆分,讓幼兒點數(shù)并檢查作業(yè)。
五.總結(jié)今天我們認(rèn)識了幾只用形狀拼成的昆蟲,我們找出了它們身上的形狀,還數(shù)出了各種形狀的數(shù)量。我這里也準(zhǔn)備了很多形狀,放在我們的科學(xué)區(qū),大家可以用這些圖形拼出這幾只昆蟲,也可以拼出其他昆蟲,看看哪位小朋友最有創(chuàng)意。
昆蟲記教案中班篇十六
:原來運動會中有摔跤、跑步、游泳、舉重、跳高、擊劍、長槍等等許多的比賽項目。
二、討論交流。
1、幼兒自由的講述。
2、教師出示蜻蜓:"看看有哪只昆蟲來比賽了呀?"。
3、蜻蜓會參加比賽呢?為什么?
:原來蜻蜓有一對大大的翅膀可以飛得很快,所以蜻蜓要參加開飛機的比賽呢。(出示飛機圖片)。
4、"蛐蛐蛐蛐,誰來了?"(蛐蛐也叫蟋蟀)蟋蟀又有什么本領(lǐng)他會參加什么比賽呢?
:原來蟋蟀平時有摔跤的本領(lǐng),我們有時候看到斗蛐蛐的,它們就要參加摔跤比賽。(出示摔跤的圖片)。
5、"嗡嗡嗡,誰來了?小蜜蜂它說,我想?yún)⒓佑斡颈荣惸銈冇X得合適嗎?為什么?":小蜜蜂的尾巴上有一根尖尖的刺,裁判建議它參加長槍比賽。(出示長槍的圖片)。
:原來,螳螂舞大刀,螞蟻練舉重,蚱蜢學(xué)跳高,昆蟲運動會,大火勁頭高。
7、現(xiàn)在有幾只昆蟲來參加運動會了?它們參加什么比賽?(教師念兒歌)。
8、好,現(xiàn)在運動會馬上要開始了,運動員入場(放進行曲將昆蟲拉進場)。
9、昆蟲進場了,可是它們把自己要參加的比賽項目忘記了,誰來告訴它們?(請幼兒將不同的圖片貼在相應(yīng)的動物旁邊貼教師邊念)。
10、你們來做小裁判,再來告訴這些運動員一次好嗎?我先叫昆蟲的名字你們告訴它們比賽的項目(教師帶領(lǐng)幼兒集體念兒歌)。
11、你們來做小裁判,再來告訴這些運動員一次好嗎?這次你們先叫昆蟲的名字我來告訴它們比賽的項目(教師帶領(lǐng)幼兒集體念兒歌)。
12、我來問問這些運動員:"你們高清楚了嗎自己比賽什么?它們說高清楚了。"那好,運動員到各自的場地比賽。(放進行曲)。
昆蟲記教案中班篇十七
1、了解蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂等昆蟲的基本特征和生活習(xí)慣,了解昆蟲與人們的關(guān)系。
2、通過猜謎、觀察以及傾聽活動,了解昆蟲的有關(guān)知識,理解昆蟲的保護色。
3、對昆蟲產(chǎn)生興趣,知道要愛護益蟲。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
1、《幼兒用書》人手冊,實物展示儀臺。
2、昆蟲掛圖張。
3、捕捉到的昆蟲,或者是昆蟲標(biāo)本若干。
猜謎語,引出昆蟲的活動主題。
教師念蜜蜂的謎語兒歌,提問:這是什么動物?
教師念蜻蜓的謎語兒歌,提問:這是什么動物?
讓幼兒猜謎語,引起幼兒對昆蟲的關(guān)注。
二、出示昆蟲,或用實物展示儀放大昆蟲標(biāo)本,感知昆蟲主要特征,激發(fā)幼兒的興趣。
教師:這是什么?叫什么名字?
教師:他是什么樣子的?頭上有什么?身體下面有什么?有多少對翅膀和腳?
教師:你知道他生活在什么地方?愛吃什么嗎?
三、引導(dǎo)幼兒閱讀《幼兒用書》,啟發(fā)幼兒按照“動物名稱身體特征生活習(xí)性”講述。
幼兒自主閱讀畫面,啟發(fā)幼兒說說:畫面上有哪些昆蟲?他們都有什么?
教師小結(jié):畫面上的這些蟲子有個共同的名字叫“昆蟲”。昆蟲的身體分成頭、胸、腹三部分。頭上有觸角、嘴和眼睛;胸部長著三對腳,背上般長著兩對翅膀;腹部節(jié)節(jié)的,兩側(cè)還有氣孔,是呼吸用的。有的昆蟲,例如:七星瓢蟲,有對翅膀變硬了,還有些昆蟲只有對翅膀,例如:蚊子。
四、出示掛圖,找找藏在畫中的昆蟲。
五、介紹幾種關(guān)于昆蟲自我保護的'知識,認(rèn)識保護色。
教師介紹昆蟲利用保護色自我保護的常識,讓幼兒了解昆蟲會變顏色保護自己,這種變色白虎自己的辦法,叫保護色。
介紹幾種常見的昆蟲保護色。
1、身體顏色與周圍環(huán)境顏色相同的昆蟲,如:螳螂、枯葉蝶;。
2、身體顏色隨著周圍環(huán)境顏色而變化的昆蟲,如:蝗蟲;。
3、身體顏色鮮艷,警告對方自己有毒,不要傷害自己,如:瓢蟲。
教師擴展幼兒思路:你還知道哪些昆蟲會利用保護色白虎自己的?
六、初步感知益蟲和害蟲。
教師:在昆蟲的大家庭里,對我們?nèi)祟悂碚f,哪些是益蟲哪些是害蟲?
教師:你知道蝴蝶是益蟲還是害蟲呢?為什么?(蝴蝶在幼蟲時有愛吃嫩菜等危害,但在變成蝴蝶后有傳播花粉和觀賞的益處。
引導(dǎo)幼兒討論:我們應(yīng)該怎么對待昆蟲?
使幼兒知道:我們要注意環(huán)境衛(wèi)生,不亂倒垃圾,不隨地大小便,不讓臟水聚集是害蟲無法無法生存,同時,我們也要保護益蟲,不隨意捕殺和殺死益蟲。
通過這次活動的開展,幼兒感受到了大自然中昆蟲的美,認(rèn)識了常見的昆蟲,知道了昆蟲的本領(lǐng),了解了昆蟲的生長環(huán)境,體驗到了制作昆蟲標(biāo)本的樂趣,他們具有保護益蟲、消滅害蟲的意識,在活動中不僅體驗到了活動的樂趣,而且增長了知識,各個領(lǐng)域都得到了不同程度的發(fā)展。
本次活動從幼兒興趣出發(fā),結(jié)合幼兒的實際發(fā)展水平逐步深入,既滿足了幼兒發(fā)展的需要又提高了幼兒參與活動的積極性、主動性。但是,在活動中也有個別環(huán)節(jié)由于知識性強而導(dǎo)致部分幼兒難于理解。如何把幼兒掌握知識的環(huán)節(jié)游戲化,更好激發(fā)幼兒的興趣,將是下個主題中應(yīng)探索的課題。
昆蟲記教案中班篇十八
引導(dǎo)幼兒利用廢舊瓦楞紙,再通過學(xué)習(xí)觀看步驟圖,自主完成作品。2.體驗利用廢物進行繪畫制作的樂趣和成功感。
1.波浪瓦楞紙,鉛畫紙、蠟筆、記號筆泡沫膠。
2.昆蟲ppt。
一、觀察昆蟲,引起制作興趣。
1.師:夏天來了,森林里有一群小伙伴來我們幼兒園做客。我們來看看是哪些小伙伴?(昆蟲)漂亮嗎?(漂亮)。
3.小結(jié):原來今天來做客的小昆蟲,都有這些相同之處啊,都有一個小頭和大背殼、兩只眼睛、兩根觸角、六條腿、背殼圖案是對稱的、涂色方法是漸變。
二、介紹材料,知道廢物利用。
今天的制作材料很特別,出示瓦楞紙,師:你們看這是什么?你們看這紙和我們平時畫的紙有什么不一樣?(一面糙糙的,一面平平的')。
三、口述過程,引出步驟鞏固。
1.師:現(xiàn)在老師要把制作過程說一遍,等會你們告訴我,老師用了幾部完成這個昆蟲的,老師會說得很快!
師:記不住,沒關(guān)系,老師準(zhǔn)備了一張步驟圖。
2.請個別幼兒嘗試說過程,最后集體說。
3.教師小結(jié):按照步驟圖的順序和圖示做,就能做出美麗的昆蟲。
四、幼兒自主繪畫制作,教師從旁指導(dǎo)。
五、昆蟲秀。
師:小朋友們真能干,能把廢舊紙板做得這么好,給大家展示一下吧!
觀看關(guān)于昆蟲的ppt,了解還有很多其他種類的昆蟲。
昆蟲記教案中班篇十九
1、通過捕捉、觀察各種昆蟲。
2、使幼兒了解昆蟲的外形特征與活動方式,并發(fā)現(xiàn)它們之間的聯(lián)系。
3、能大膽進行實踐活動,并用完整的語言表達(dá)自己的意見。
4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
小容器、塑料袋等若干個。
幼兒到草地上捕捉昆蟲。將捕到的昆蟲按會爬的、會跳的、會飛的……分類放在容器中。
(二)昆蟲運動會。
將幼兒捕捉的各種昆蟲放在一起,準(zhǔn)備舉辦昆蟲運動會。
3、將會飛的蟲子放在地上比一比誰飛得遠(yuǎn)。注意觀察它們的身體與翅膀的特點,想一想它們?yōu)槭裁磿w。
4、將昆蟲放到水中,看看誰會游泳,誰害怕水?
5、將昆蟲肚皮朝上放置,讓幼兒觀察它們怎樣翻身。
將幾種常見昆蟲,放在容器中飼養(yǎng)。讓幼兒觀察它們?nèi)绾位顒樱绾芜M食。
此活動適合在夏、秋季進行。捕捉的昆蟲最好是當(dāng)?shù)爻R姷姆N類。
孩子們,昆蟲運動會就要開始了,讓我們趕緊去看運動會吧。
昆蟲記教案中班篇二十
活動目標(biāo):
了解不同昆蟲的食物。
了解昆蟲的動作姿態(tài)。
在活動中鍛煉大肌肉動作的協(xié)調(diào)性。
活動準(zhǔn)備:
幾種常見昆蟲的食物圖卡數(shù)張,如花(蜜、粉)、小蟲或食物碎屑燈。
活動過程:
一一拿出昆蟲圖卡,請幼兒說一說,做一做:
——這些昆蟲的動作姿態(tài)是怎么樣的呢?
——鼓勵幼兒模仿其動作。
——這些昆蟲平時吃的食物是什么?(如蜜蜂和蝴蝶吃花蜜、螞蟻吃食物碎屑、蚱蜢吃小蟲等)若幼兒不知道,教師可以加以提示玩游戲"昆蟲運動會"——昆蟲王國將邀請小朋友參加昆蟲運動會。
——介紹游戲的玩法:教室(運動場)的兩端分別是起點和終點,在終點放置昆蟲食物圖卡。
——將幼兒分成數(shù)隊,如蜜蜂隊、蚱蜢隊、螞蟻隊,請幼兒戴上頭套。
——哨音開始,各隊第一位幼兒模仿所扮演的昆蟲動作,走到終點,并找到該昆蟲所吃的食物圖卡帶回起點,然后下一為幼兒戴上頭套出發(fā)。
——按照此方式活動直到所有幼兒都輪完,最先輪完的一組獲得優(yōu)勝。若幼兒有興趣,該游戲可多次重復(fù)。
昆蟲記教案中班篇二十一
通過捕捉、觀察各種昆蟲,使幼兒了解昆蟲的外形特征與活動方式,并發(fā)現(xiàn)它們之間的聯(lián)系。
小容器、塑料袋等若干個。
活動(一) 捕捉昆蟲
幼兒到草地上捕捉昆蟲。將捕到的昆蟲按會爬的、會跳的、會飛的……分類放在容器中。
活動(二) 昆蟲運動會
將幼兒捕捉的各種昆蟲放在一起,準(zhǔn)備舉辦昆蟲運動會。
3、將會飛的蟲子放在地上比一比誰飛得遠(yuǎn)。注意觀察它們的身體與翅膀的特點,想一想它們?yōu)槭裁磿w。
4、將昆蟲放到水中,看看誰會游泳,誰害怕水?
5、將昆蟲肚皮朝上放置,讓幼兒觀察它們怎樣翻身。
活動(三) 飼養(yǎng)昆蟲
將幾種常見昆蟲,放在容器中飼養(yǎng)。讓幼兒觀察它們?nèi)绾位顒?,如何進食。
此活動適合在夏、秋季進行。捕捉的昆蟲最好是當(dāng)?shù)爻R姷姆N類。
昆蟲記教案中班篇二十二
1.了解花螳螂、枯葉蝶等昆蟲利用保護色進行自我保護的本領(lǐng)。
2.產(chǎn)生探究動物自我保護本領(lǐng)的興趣。
3.讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。
4.能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。
1.幼兒搜集關(guān)于昆蟲自我保護本領(lǐng)的圖書。
2.各種昆蟲的頭飾,課件,木枝蟲、花螳螂、枯葉蝶的動畫視頻。
2.花螳螂、枯葉蝶等昆蟲的頭飾。
一、通過課件,尋找昆蟲
1.通過春游的形式,引導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境的變化,感知春天的到來,萬物復(fù)蘇,草兒綠了,花兒紅了,小昆蟲們也出來玩了。通過課件的呈現(xiàn),引導(dǎo)幼兒觀察述說看到的小昆蟲們,并模仿各種小昆蟲,利用已有經(jīng)驗相互講述這些小昆是怎樣來保護自己的。
2.引導(dǎo)幼兒觀察不易發(fā)現(xiàn)的昆蟲
孩子們,還有幾只小昆蟲可調(diào)皮了,和我們玩起了捉迷藏的游戲,讓我們一起來找一找吧,通過課件的呈現(xiàn)讓幼兒發(fā)現(xiàn)枯葉蝶、花螳螂、竹節(jié)蟲等昆蟲,并引導(dǎo)幼兒觀察描述這幾只昆蟲的特征。
二、教師設(shè)疑,引導(dǎo)幼兒尋找答案
1.為什么我們不容易發(fā)現(xiàn)它們?它們又為什么要把自己打扮成這樣呢?
2.講述科學(xué)小故事《捉迷藏的昆蟲》
3.引導(dǎo)幼兒知道它們這樣做是為了保護自己,并知道這種保護自己的方法是保護色。
三、師幼交流,認(rèn)識幾種用保護色保護自己的昆蟲
四、拓展幼兒的思維,并讓幼兒相互交流幾種常見動物自我保護的本領(lǐng)
五、通過游戲:“昆蟲狂歡舞會”,讓幼兒進一步加深對保護色的理解
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