對于學(xué)習(xí)過程中的錯誤和失敗，我們應(yīng)該總結(jié)教訓(xùn)并從中吸取經(jīng)驗，以避免再次犯同樣的錯誤。"完美的總結(jié)應(yīng)該以客觀、真實的態(tài)度評價自己，在總結(jié)中發(fā)現(xiàn)問題并提出解決方案。"了解一些典型的總結(jié)范文可以幫助我們規(guī)范總結(jié)的格式和內(nèi)容。
祖國在我心中的教學(xué)設(shè)計篇一
本課以祖國中我心中為題，滲透了強烈的愛國主義情感教育，圍繞本課主題，通過對升旗儀式場景的創(chuàng)作表現(xiàn)，既使學(xué)生得到繪畫訓(xùn)練，又對學(xué)生進行了一次愛國主義情感教育。
知識與技能。
1、圍繞繪畫或黑板報的主題認真地構(gòu)思設(shè)計，并用學(xué)到的技法和方法烘托主題，完成活動任務(wù)。
2、能從某個角度對主題進行表現(xiàn)。
3、學(xué)習(xí)整體設(shè)計，了解均衡，變化的審美原理。
情感態(tài)度與價值觀。
激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。
1、嘗試和探究人物的比例和神情動態(tài)的畫法。
2、學(xué)習(xí)整體設(shè)計的方法，了解均衡、變化的審美原理。
課件、示范用繪畫工具、學(xué)生自帶色彩畫工具。
教學(xué)反思。
《美術(shù)課程標準》明確指出，在美術(shù)教學(xué)中要“以審美為核心，以興趣愛好為動力，面向全體學(xué)生，注重個性發(fā)展。六年級美術(shù)《祖國在我心中》以祖國在我心中為題，滲透了強烈的愛國主義情感教育。在上課前我對教材進行了認真的分析，改變了以往的教學(xué)程序，收到了較好的教學(xué)效果。
在這節(jié)課上，我打破了以往的常規(guī)，先讓學(xué)生聽賞一遍《國歌》，然后提出相關(guān)的問題：“同學(xué)們，你們什么時候可以聽到國歌？”“升國旗的時候”。通過對國旗、國徽、國歌的認識，將學(xué)生引入一個充滿神圣感、自豪感的氛圍中。從而激發(fā)了學(xué)生的愛國熱情。
讓學(xué)生通過回憶升國旗的場景，充分認識人物的動態(tài)變化，完美的表現(xiàn)出升旗儀式的畫面。通過探討認識構(gòu)圖的方法表現(xiàn)出完美的升旗畫面。激發(fā)學(xué)生的繪畫熱情。
通過學(xué)生的繪畫使學(xué)生認識了創(chuàng)作畫的表現(xiàn)方法，提高了學(xué)生的想象和繪畫能力。掌握了一定的繪畫技巧，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
祖國在我心中的教學(xué)設(shè)計篇二
1.通過本課的學(xué)習(xí)，使兒童認識國旗，國徽等，了解有關(guān)祖國的一些淺顯的知識。使兒童能樹立起愛祖國的思想。
2.本課是本冊教學(xué)中的重要組成部分，也可以說是對小學(xué)生進行愛國教育的啟蒙。因為要引導(dǎo)二年級的小學(xué)生理解國旗，國徽的含義，體會其與祖國榮譽的關(guān)系非常的抽象，有一定的難度。
1、小學(xué)生年紀小，認知能力和理解能力還有待提高。本課內(nèi)容有的比較抽象，學(xué)生理解起來會比較困難。
2、孩子們雖然是二年級的學(xué)生，但是現(xiàn)在由于資料的傳輸多渠道化，所以孩子們很小就可以看見國旗之類的。對國旗有一種很樸素的親切感。因此，本課只要為孩子們親身活動創(chuàng)設(shè)一定的情景，提供一定的條件，要從淺顯的內(nèi)容和方式入手由淺入深，孩子們就能收到尊敬國旗。國徽，熱愛祖國的教育。
3、引導(dǎo)二年級的小學(xué)生理解國旗，國徽的含義，體會其與祖國榮譽的關(guān)系非常的抽象，是本課教學(xué)的難點。
1、通過對國旗，國徽的認識，升國旗規(guī)范行為，唱國歌的實踐，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，為自己是中國人而自豪。并養(yǎng)成升國旗，唱國歌時少隊員敬隊禮，肅立的行為習(xí)慣。
2、通過對國旗、國徽的尋找，交流、匯報，以及升國旗，唱國歌的訓(xùn)練，激發(fā)兒童積極參與活動。
3、通過學(xué)習(xí)，使兒童初步認識國旗，國徽，首都等，逐漸規(guī)范升國旗，唱國歌的行為規(guī)范，培養(yǎng)愛國思想。
教學(xué)重點：本課主要是通過學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生認識國旗，國徽，規(guī)范升國旗時行為習(xí)慣。
教學(xué)難點：對于二年級的兒童來說理解國旗，國徽和祖國榮譽這些內(nèi)容比較抽象，教學(xué)有一定難度。
活動一：猜謎引入，激發(fā)興趣i。
雄雞一唱東方亮(打一幅圖的名稱)。
學(xué)生會嘰嘰喳喳的猜……。
游戲?qū)?，激發(fā)興趣。
活動二：認識我們的祖國。
展示國旗，國徽實物圖片及中國版圖，組織學(xué)生觀察，認識。
1、學(xué)生會對自己啟蒙時就看到過的國旗，地圖等會非常感興趣，會積極地說自己的“見解”
2、小組互相交流。
用實物引起學(xué)生的興趣，更直觀的認識。
活動三：學(xué)兒歌，唱兒歌。
教師領(lǐng)讀兒歌，播放歌曲教唱兒歌。
1、學(xué)生學(xué)唱兒歌。
2、四人小組唱。
3、抽唱得好的小組上來唱。
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)，認識國旗，國徽等的興趣。
活動四：找找國旗，國徽。
引導(dǎo)學(xué)生說說在那里見到過國旗與國徽。
1、學(xué)生互相交流。
2、學(xué)生積極地回答。
鞏固學(xué)生對國旗，國徽的認識。
活動五：唱國歌。
簡單介紹國歌創(chuàng)作的背景，教唱國歌。
1、跟老師學(xué)唱。
2、會唱得同學(xué)可以當(dāng)小老師，教同學(xué)們唱。
3、小組比賽唱。
增強學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。
活動六：升國旗演練。
師生觀看天安門升國旗錄像，并指導(dǎo)學(xué)生演練升旗儀式時的動作要領(lǐng)(目視國旗、立正，敬禮)
1、學(xué)生說一說升國旗時的動作要領(lǐng)。
2、學(xué)生先分組進行演練。
3、學(xué)生集體演練。
祖國在我心中的教學(xué)設(shè)計篇三
1。通過本課的學(xué)習(xí)，使兒童認識國旗，國徽等，了解有關(guān)祖國的一些淺顯的知識。使兒童能樹立起愛祖國的思想。
2。本課是本冊教學(xué)中的重要組成部分，也可以說是對小學(xué)生進行愛國教育的啟蒙。因為要引導(dǎo)二年級的小學(xué)生理解國旗，國徽的含義，體會其與祖國榮譽的關(guān)系非常的抽象，有一定的難度。
1、小學(xué)生年紀小，認知能力和理解能力還有待提高。本課內(nèi)容有的比較抽象，學(xué)生理解起來會比較困難。
2、孩子們雖然是二年級的學(xué)生，但是現(xiàn)在由于資料的傳輸多渠道化，所以孩子們很小就可以看見國旗之類的。對國旗有一種很樸素的親切感。因此，本課只要為孩子們親身活動創(chuàng)設(shè)一定的情景，提供一定的條件，要從淺顯的內(nèi)容和方式入手由淺入深，孩子們就能收到尊敬國旗。國徽，熱愛祖國的教育。
3、引導(dǎo)二年級的小學(xué)生理解國旗，國徽的含義，體會其與祖國榮譽的關(guān)系非常的抽象，是本課教學(xué)的難點。
1、通過對國旗，國徽的認識，升國旗規(guī)范行為，唱國歌的實踐，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，為自己是中國人而自豪。并養(yǎng)成升國旗，唱國歌時少隊員敬隊禮，肅立的行為習(xí)慣。
2、通過對國旗、國徽的尋找，交流、匯報，以及升國旗，唱國歌的訓(xùn)練，激發(fā)兒童積極參與活動。
3、通過學(xué)習(xí)，使兒童初步認識國旗，國徽，首都等，逐漸規(guī)范升國旗，唱國歌的行為規(guī)范，培養(yǎng)愛國思想。
教學(xué)重點：本課主要是通過學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生認識國旗，國徽，規(guī)范升國旗時行為習(xí)慣。
教學(xué)難點：對于二年級的兒童來說理解國旗，國徽和祖國榮譽這些內(nèi)容比較抽象，教學(xué)有一定難度。
活動一：猜謎引入，激發(fā)興趣i。
雄雞一唱東方亮（打一幅圖的名稱）。
學(xué)生會嘰嘰喳喳的猜……。
游戲?qū)耄ぐl(fā)興趣。
活動二：認識我們的祖國。
展示國旗，國徽實物圖片及中國版圖，組織學(xué)生觀察，認識。
1、學(xué)生會對自己啟蒙時就看到過的國旗，地圖等會非常感興趣，會積極地說自己的“見解”
2、小組互相交流。
用實物引起學(xué)生的興趣，更直觀的認識。
活動三：學(xué)兒歌，唱兒歌。
教師領(lǐng)讀兒歌，播放歌曲教唱兒歌。
1、學(xué)生學(xué)唱兒歌。
2、四人小組唱。
3、抽唱得好的小組上來唱。
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)，認識國旗，國徽等的興趣。
活動四：找找國旗，國徽。
引導(dǎo)學(xué)生說說在那里見到過國旗與國徽。
1、學(xué)生互相交流。
2、學(xué)生積極地回答。
鞏固學(xué)生對國旗，國徽的認識。
活動五：唱國歌。
簡單介紹國歌創(chuàng)作的背景，教唱國歌。
1、跟老師學(xué)唱。
2、會唱得同學(xué)可以當(dāng)小老師，教同學(xué)們唱。
3、小組比賽唱。
增強學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。
活動六：升國旗演練。
師生觀看天安門升國旗錄像，并指導(dǎo)學(xué)生演練升旗儀式時的動作要領(lǐng)（目視國旗、立正，敬禮）
1、學(xué)生說一說升國旗時的動作要領(lǐng)。
2、學(xué)生先分組進行演練。
3、學(xué)生集體演練。
祖國在我心中的教學(xué)設(shè)計篇四
1、圍繞“祖國在我心中”這一主題，從愛國人士、愛國名言、愛國詩歌、愛國歌曲、愛國圖畫、愛國電影等方面搜集材料。學(xué)習(xí)運用多種方法搜集材料。
2、在交流學(xué)習(xí)中激發(fā)學(xué)生的愛國情感。
學(xué)習(xí)運用多種方法搜集素材，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感。
學(xué)習(xí)匯報會。
課前搜集整理愛國資料。
一、引出話題。
二、確定匯報形式，小組交流。
1、明確口語交際的要求。
（展示自己的綜合性學(xué)習(xí)成果，形式不一。）。
2、討論匯報形式。
（演講、講故事、朗誦詩歌、朗誦散文）。
3、共同回顧每種匯報形式應(yīng)該注意的一些問題。
進行演講時，要恰當(dāng)?shù)剡\用手勢、表情以增強表達的效果；朗誦詩歌、散文要注意情感充沛，表達出文章蘊含的情感；講故事要注意具體、生動，能用語言打動他人。
4、分小組討論匯報幾個注意點。
資料共享?選擇形式?合理分工?合作排練?互幫互助?共同提高。
另外，對于聽眾也要提出一些注意事項，比如，有禮貌，注意力要集中，對別人的發(fā)言要有所反應(yīng)。
5、小組排練：
（1）選定小組負責(zé)人，根據(jù)組內(nèi)的材料情況和小組同學(xué)的特長確定匯報形式。
（2）根據(jù)討論的結(jié)果，組織組內(nèi)成員進行現(xiàn)場排練，出現(xiàn)分歧，由小組長負責(zé)協(xié)調(diào)。
三、匯報展示，互動交流。
1、宣布匯報會開始。
2、主持人組織匯報會。
3、學(xué)生談感受。
四、總結(jié)。
同學(xué)們，今天你們以自己獨有的形式表達了對祖國深切的愛，老師希望你們在今后的學(xué)習(xí)生活中，牢牢記住：少年強，則國強；少年富，則國富；少年屹立于世界，則國屹立于世界！老師更希望能從你們的行動中真切的地感受到祖國在你的心中。
對于語文綜合性學(xué)習(xí)活動，我一貫主張讓孩子們隨我的總指揮棒前進的方式，我指定內(nèi)容讓學(xué)生去觀察、去表達、去描述，學(xué)生雖無多大激情，可我也自詡是“實實在在”的一節(jié)課，課上學(xué)生們在中規(guī)中矩中聽課、回答問題、記知識、圍繞我的問題討論、寫作文，一切自自然然的順利進行著。但是，這樣的課，時間長了，學(xué)生認為可以這樣的活動課可開也可不開，意義不大。
本單元課文有《詹天佑》《懷念母親》《彩色的翅膀》《中華少年》，通過這幾課的學(xué)習(xí)讓大家感受中華兒女的愛國情懷。學(xué)完本組課文，我讓學(xué)生圍繞“祖國在我心中”搜集愛國資料，了解更多的愛國人士，積累更多的愛國名言、朗誦更多的愛國詩篇，學(xué)唱更多的愛國歌曲，瀏覽更多的愛國圖片，欣賞愛國影片。
當(dāng)活動真正開始時，學(xué)生真拿出了在學(xué)習(xí)中主體性的作用，居然真有模有樣的做了起來。學(xué)生們有的借來愛國書本，有的上網(wǎng)搜索，有的請教父母，有的翻找到以后抄寫在日記本上，總之各盡其能。后我們進行了匯總，分組整理，有的同學(xué)加入愛國人士資料組，由已知的一兩個愛國人士一下子了解到了近二十個愛國人士的資料，交流中學(xué)生見識了很多，收獲頗豐。由于有了前期充分的準備，本次的綜合性學(xué)習(xí)質(zhì)量較高，在展示過程中，強調(diào)了集體的智慧，將一個單元以來，學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí)成果展示出來。效果更是奇佳。活動現(xiàn)場的氣氛非?；钴S，學(xué)生們幾乎是在一種急不可待的狀態(tài)中進行著整場活動，前一組的同學(xué)剛發(fā)完言，后面的其他同學(xué)就趕緊站起來發(fā)表自己的觀點，而且學(xué)生們分析問題很透徹，有很多見解是我這個當(dāng)老師都忽視的。此次活動真讓我理解到了學(xué)生的潛力所在。
學(xué)生不僅能從學(xué)校中，家庭中，更能從周圍的生活中去調(diào)查、搜集，更難能可貴的是，他們會用自己的眼睛觀察，更會用自己的頭腦去分析、思考。我真心的為孩子們感到高興。與此同時，我也想到了自身的不足，以前我總是不相信孩子們的能力，每次只要一提到讓學(xué)生去調(diào)查，我就趕緊行動，將我能搜集到的材料都先羅列在學(xué)生面前，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣不高，我也是身心疲憊。這次我嘗到了創(chuàng)新的甜頭，也讓我看到了教學(xué)中的一條新路子，教學(xué)中我們要經(jīng)常這樣“知識共享一下”，多開“交流會”，讓學(xué)生的手、腦、心都動起來，讓老師和學(xué)生都動起來，其樂無窮。
祖國在我心中的教學(xué)設(shè)計篇五
興趣是最好的老師，上課時，我在教學(xué)一開始的引導(dǎo)中一般會根據(jù)課程的類容制定符合需要的情節(jié)，滿足他們好奇、好說的特點，教學(xué)效果一定會事半功倍。有些課我會講故事或猜謎語或播放學(xué)生們都喜愛的動畫片段，把學(xué)生帶入這種情境中來，讓學(xué)生欣賞造型各異、風(fēng)格獨特的事物，為隨后展開的新課程做好設(shè)計與鋪墊。
比如《祖國在我心中》這一課程我會出示隨后又放一段閱兵式的視頻，通過看，來觀察我們的祖國，讓學(xué)生觸景生情；再通過提問題的方式來引導(dǎo)學(xué)生觀察，來思考祖國在我心中是一個什么樣的畫面。接著出示一組新中國成立前與改革開放后的一組圖片，讓學(xué)生觀察分析：“誰來說說，這你愛我們的祖國嗎？祖國在你心中是一個什么樣的情境啦？”設(shè)疑引路，歸納總結(jié)。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計為學(xué)生對祖國的愛設(shè)計了一個坡度，減低了難度。通過語言表述與語文課相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生口頭表達的能力。教學(xué)活動中，以此調(diào)動學(xué)生勇于表現(xiàn)、釋放個性的積極性，讓學(xué)生真切體會到我們的幸福是多么的來之不易，進而提高學(xué)生珍惜現(xiàn)在的生活，在學(xué)習(xí)中體會成功的快樂。通過拓展學(xué)生的想象空間，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)作熱情，提高了孩子的想象和創(chuàng)造能力。
接著我設(shè)計了一環(huán)節(jié)，出示一張張以“愛”與“祖國”為主題的美術(shù)作品粘貼在黑板上，剩下一張空白紙讓學(xué)生來畫，問學(xué)生：“這張白紙是空白的，能代表對祖國的愛嗎？”學(xué)生回答：“不可以”，“那請同學(xué)們，誰能幫我畫出來啦？”正當(dāng)學(xué)生情緒高漲，產(chǎn)生積極的探究動機的時刻，學(xué)生爭先恐后的`說“我來！”此時學(xué)生的想法非常多，我給學(xué)生15分鐘的時間，引導(dǎo)學(xué)生到表達在自己的作業(yè)本上去，鼓勵他們根據(jù)的想法，積極主動并大膽地展示出一個設(shè)計與眾不同的表面。
通過這種安排，讓學(xué)生交流與探討中去專注于的學(xué)習(xí)，使重、難點在合作與探究中得到了愉快的學(xué)習(xí)，教師只是組織者、引導(dǎo)者，真正體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
祖國在我心中的教學(xué)設(shè)計篇六
1認識國旗、國徽，知道國旗、國徽出現(xiàn)的一些場合。
2體會到國旗、國徽和祖國榮譽的關(guān)系。
3知道關(guān)于祖國的一些淺顯常識，如首都等。
：認識國旗、國徽，體會到國旗、國徽和祖國榮譽的關(guān)系。
1教師準備升國旗、奏國歌的音像資料；準備幾則愛旗護旗的小故事。
2學(xué)生調(diào)查：生活中哪些地方可以見到國旗和國徽。收集有國旗、國徽的資料。
第一節(jié)。
（一）找一找、認一認。
1出示祖國的版圖，提問：這是什么圖？（是我們祖國的版圖，我們祖國叫中華人民共和國。）。
2找一找，指一指，我們祖國的國旗是什么？國徽是什么？首都在哪里？
3找到了，認對了，把相應(yīng)的序號填在課本中。
4說說其他幾個圖上畫的是什么？
（二）升旗活動。
2升旗時應(yīng)怎樣做？
教唱兒歌：（1）。
五星紅旗真美麗，
全國人民熱愛你。
升旗國時要敬禮，
唱國歌時要肅立。
（2）。
國旗國旗真美麗，五顆星星在一起，
一顆大來四顆小，金光閃閃照大地。
國旗國旗真美麗，小學(xué)生們熱愛你，
升旗國時要立正，我們向你敬個禮。
3具體指導(dǎo)學(xué)生升旗時要有的規(guī)范姿勢（目視國旗、立正、敬禮），讓學(xué)生明白規(guī)范的姿勢體現(xiàn)著我們對國旗的尊敬。
小結(jié)：升旗時要態(tài)度嚴肅、認真，立正站好，眼睛看著國旗生起，這叫行注目禮。我們一年級小朋友還沒有入隊帶上紅領(lǐng)巾，我們就可以行注目禮。
4模擬升旗活動。
（三）老師小結(jié)：同學(xué)們非常嚴肅認真，行注目禮，唱國歌聲音洪亮，充分表達了我們愛國旗的情感。
第二節(jié)。
（一）觀察升國旗的主要場所。
1師：你們在哪些地方能看到我國的國旗？
小結(jié)：在學(xué)校的操場上、天安門廣場、國家機關(guān)、輪船、飛機、火箭、邊防哨所、我國駐外大使館等，都能看到我國的國旗。每逢重大節(jié)日，家家戶戶都掛起國旗。自從第一面五星紅旗升起以后，國內(nèi)外很多地方都可以看到我國的五星紅旗高高飄揚。
2出示圖片：天安門廣場升旗儀式。
師：每天按照太陽升起的時間，武警戰(zhàn)士在天安門廣場升起鮮艷的五星紅旗。
3出示圖片：國際比賽領(lǐng)獎臺上升起五星紅旗。
小結(jié)：作為中國人，我們會感到無比的激動、光榮和自豪。同學(xué)們盼望著自己快快長大，和這些運動員一樣為國爭光。
4出示圖片：火箭上的國旗。
5出示圖片：邊防哨所有國旗。
小結(jié)：五星紅旗高高飄揚在邊防哨所，表明這里是我們中國的領(lǐng)土，是神圣不可侵犯的。解放軍叔叔日夜守衛(wèi)在祖國的邊疆，護衛(wèi)著國旗，保衛(wèi)祖國。
（二）認識國徽。
1出示國徽圖案：國徽上有什么圖案？
2出示圖片：界碑上的國徽。
3師：你們還在哪些地方看到過國徽呢？
（三）小結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，我們認識了國旗、國徽，知道了國旗、國徽、國歌是代表國家的，熱愛祖國就要熱愛國旗，愛國旗是熱愛祖國的表現(xiàn)。
板書設(shè)計：
國旗五星紅旗真美麗，
圖案全國人民熱愛你。
國徽升國旗時要敬禮，
圖案唱國歌時要肅立。
代表國家。
課后小結(jié)：通過書上的一組圖片，是同學(xué)們獲得了有關(guān)祖國的一些基本常識。通過尋找國旗和國徽，進行升旗活動的模擬表演，激發(fā)學(xué)生對國旗、國徽的敬重，體會做一個中國人的自豪。
祖國在我心中的教學(xué)設(shè)計篇七
碧綠的湖泊，巍峨秀麗的高山，美麗的藍天，這就是我的祖。
這是一個強大的國家，56個民族，13億的人，手挽手，心連心，共同發(fā)展，共同進步。
這是一個美麗的國家，五岳之峰，江河湖泊，懸崖翹壁，小溪溶洞……。
這是一個歷史悠久的國家，五千年，創(chuàng)造了一個飽經(jīng)滄桑，一片神奇的土地！
中國也有過輝煌，解放戰(zhàn)爭，創(chuàng)建新中國，都曾在中國的歷史上寫過光輝的一筆……。
中國還在發(fā)展，人民的生活環(huán)境也在提高，希望我們的國家能變成一個大強國。對！這就是我們共同生活的地方中華人民共和國，是我們偉大的祖國。
有人說中國是家，住著中華人民；有人說中國是頂天立地的巨人，力大無窮……可我說中國是船，滿載的是中國人的心，同生共死，齊心協(xié)力！
愿我們的祖國更加強大。?。∥覑壑腥A！
祖國在我心中的教學(xué)設(shè)計篇八
龍，是祖國的象征，我們每個炎黃子孫都是龍的傳人。有福同享，有難同當(dāng)——這就是華夏兒女泱泱的氣節(jié)，因為我們有一個共同的母親，那就是中國!
一想到祖國這個字眼，我就會感到無比的激動，那壯麗的山河，悠久的歷史，燦爛的文化，優(yōu)良的傳統(tǒng)……無不是我們中國人的驕傲。祖國，你締造了一個又一個的美麗神話：四大發(fā)明令人驚嘆，萬里長城舉世矚目，神舟六號遨游太空，北京奧運成功舉辦，抗震救災(zāi)眾志成城……這些怎能不讓我們中華兒女倍感自豪?回首往昔，在我們遭受外國人的欺凌時，你一次又一次地從危險困境中走出來，因為你心中有我們，有人民!你用偉岸身軀來保護我們，我們也要回報于你：愛你，保衛(wèi)你。
從我懂得要愛國的那一天起，“李大釗”這個名字就深深地印在我的腦海中：1926年3月，李大釗為了拯國家于危難，救人民于水火，領(lǐng)導(dǎo)并親自參加了北京人民反對日、英帝國主義和反對軍閥張作霖、吳佩孚的斗爭。北洋軍閥段祺瑞執(zhí)政府制造了“三?一八”慘案，北京一片白色恐怖。李大釗在極端危險和困難的情況下，繼續(xù)領(lǐng)導(dǎo)黨的北方組織堅持革命斗爭。1927年4月6日，奉系軍閥張作霖勾結(jié)帝國主義，逮捕了李大釗等80余人。李大釗備受酷刑，在監(jiān)獄中，在法庭上，始終大義凜然，堅貞不屈。4月28日，反動軍閥不顧廣大人民群眾和社會輿論的強烈反對和譴責(zé)，悍然將李大釗等20位革命者絞殺在西交民巷京師看守所內(nèi)。李大釗第一個走上絞架，從容就義，時年38歲。五千多年的文明史，孕育了華夏兒女的鋼筋鐵骨養(yǎng)成了中華民族的“浩然正氣”。像李大釗這樣“捐軀赴國難，視死忽如歸”的英雄在我們祖國有何止他一個：精忠報國的岳飛、收復(fù)中國臺灣的鄭成功、兩彈一星的鄧稼先、中國革命的先驅(qū)者孫中山……無數(shù)仁人志士用碧血丹心譜寫了一曲曲愛國之歌。他們就算死也要為祖國效忠。
同學(xué)們，我們應(yīng)該為生在這個英雄的國度而自豪，為這些民族之花而驕傲!我們少先隊員也要向這些愛國者學(xué)習(xí)，就算不能為祖國死，也要為祖國盡自己最大的力。愛國，不應(yīng)該流于形式，它需要的是實實在在的行動。我們要從自我做起，從身邊的小事做起：不亂丟垃圾，不隨地吐痰，不踩踏花草;節(jié)約每一滴水，節(jié)約每一張紙，節(jié)約每一度電……我們從小就要樹立遠大的理想，那就是報效祖國，為祖國的繁榮富強而努力奮斗。想到祖國以前受到的種種屈辱，我就會在心中燃起一團團熊熊烈火。我在心底里不斷地說：“加油，自己;加油，祖國!”我深知：報效祖國需要有強健的身體，豐富的學(xué)識，高超的本領(lǐng)。因此，我要珍惜現(xiàn)在的每分每秒，抓緊鍛煉身體，努力學(xué)習(xí)功課，培養(yǎng)高尚的道德情操，掌握豐富的知識，增強創(chuàng)新意識，準備著，時刻準備著——為建設(shè)祖國，振興中華做出自己應(yīng)有的貢獻。
祖國，你將永遠會在我心中占有崇高神圣的地位，因為如果沒有日益強大起來的你，就不會。
祖國在我心中的教學(xué)設(shè)計篇九
記得在我剛上幼兒園時，有一天回家問媽媽：“老師說明天國慶節(jié)放假，國慶節(jié)是什么節(jié)日?吃什么好吃的?”媽媽笑瞇瞇地說：“國慶節(jié)是祖國母親的生日，不吃什么東西?！蔽衣犃藡寢尩脑挘@才知道，原來祖國是我們所有人的媽媽。
當(dāng)我進入小學(xué)以后，戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾，在為國犧牲的烈士雕像前悼念他們時，我知道了原來我們的祖國歷經(jīng)苦難，是無數(shù)個英雄兒女用鮮血和生命換來了今天的美好生活。
當(dāng)五月十二日四川省汶川大地震時，我仿佛看到了祖國母親流下了悲傷的淚水，因為她失去了很多可愛的孩子。一方有難，八方支援，所有人都向他們伸出了一雙友愛的手。這時，我知道了我們的祖國是一個溫暖、和睦、友愛的大家庭。
陽光總在風(fēng)雨后，當(dāng)二十九個腳印升上北京的夜空，奧運盛火雄雄燃起時，全世界都在為中國喝彩。當(dāng)五星紅旗在鳥巢的上空高高飄揚時，我仿佛看到了祖國母親欣慰的笑容，我為她感到驕傲和自豪。
當(dāng)宇航員翟志剛叔叔走出飛船，在月球上留下中國人的腳印時，我知道我們的祖國是無比的強大，充滿了智慧。
祖國是我們所有人的媽媽，“誰言寸草心，報得三春暉!”我從現(xiàn)在起就要好好學(xué)習(xí)，長大后用手中的畫筆為祖國母親畫出更加美好的明天。
祖國在我心中的教學(xué)設(shè)計篇十
今天，真是一個特別的日子，十月一日，我們迎來了中國母親的第六十六個生日，我們一定要珍惜現(xiàn)在這個和平的生活，更不能忘記過去她受到的恥辱，正如《中華少年》中所說：
我們銘記著中華母親的功德，
更不忘她承受的千災(zāi)百難。
黃河的纖夫拉不直問號般的身軀，
長城的古磚擋不住洋炮的彈片。
歷史告訴我們，時代在進步，落后就要挨打，只有國家昌盛了，中國才真的進步了！
那么國慶節(jié)是怎么來的呢？讓我來告訴你吧。
在1949年10月1日宣中華人民共和國成立，這是中國歷史上一個最偉大的轉(zhuǎn)變。1949年10月1日下午3時，北京30萬人在天安門廣場隆重舉行典禮，慶祝中華人民共和國成立。毛澤東同志莊嚴地宣告中華人民共和國成立，并親自升起了第一面五星紅旗。
這天晚餐后，老爸帶我去百花園里散步，一路還留下不少美好的記憶。
走進百花園，一陣桂花香氣撲面而來，走過去，就是環(huán)城河，馬上就會看到“入勝”兩個大字的那個地方，這天，那里格外的漂亮，走廊內(nèi)掛滿了紅燈籠，我非常激動，因為我要履行一個一個暑假里的承諾：跳起來碰到這個燈籠。因為暑假里最后幾天去了重慶，回來的第一天，回來就開始裝修了，燈籠都拿掉了，現(xiàn)在，燈籠又重新出現(xiàn)在了我的眼前，我躍躍欲試，腦子里幻想著我碰到后的喜悅，今天我終于可以實現(xiàn)這個愿望了！我蓄力當(dāng)中，眼神堅定的望著眼前的大燈籠，一個助跑，奮力一跳……哇！我都可以碰到這個燈籠身了，我也感嘆道，時間真快啊，過了國慶節(jié)，就馬上過年了，馬上又要大一歲了，知識也一天比一天多了起來，只有好好讀書，好好鍛煉，把身子板練硬，才能為我們國家建設(shè)做出貢獻，為國家獻出你的熱血和青春！
祖國在我心中的教學(xué)設(shè)計篇十一
《祖國在我心間》是二年級上冊“祖國”這一單元的一篇主體課文，以漸進的方式向同學(xué)們介紹了在地圖上該怎樣尋找我們的祖國——中國，我們的首都——北京，“我”居住的省——福建以及跟大陸隔海相望的臺灣省。根據(jù)本文的教材背景，我以讓學(xué)生了解“祖國時時在我心間”這一句話的含義為重點展開教學(xué)，并提升到贊美祖國、熱愛祖國這一高度。在這節(jié)課上，我做到了一下幾點：
一、開門見山，明確學(xué)習(xí)重點。
上這節(jié)課是早上的第一節(jié)，同學(xué)們充滿活力，眼中充盈著求知欲。進入課堂狀態(tài)后，我從課題入手為同學(xué)們揭示了本課學(xué)習(xí)的重點，是學(xué)生很快吸引到課堂學(xué)習(xí)的目標上來。
二、使用道具，重現(xiàn)課文情景。
作者從地球儀上迅速找到了祖國、首都北京、福建臺灣，正是出于對祖國的熱愛，在心中銘記祖國的版圖，才能得出“祖國時時在我心間”這一結(jié)論。地球儀成為本課的'一大亮點，學(xué)生對地球儀有著極大的熱情，不僅對世界對祖國有了初步的認識和了解，也隨著文章的學(xué)習(xí)牢記課文內(nèi)容。
三、注重讀的教學(xué)，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新思維，獲得獨特的情感體驗。
我們常說閱讀是一種心智活動，是一種個性化的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)本文時我采取多種方法讓學(xué)生讀課文，感受祖國的富饒、祖國的遼闊以及祖國的心愿，讓學(xué)生從心底為自己身為中國人而驕傲，也讓學(xué)生為祖國的美好未來而發(fā)憤圖強。懂得只要努力，才能為祖國做貢獻，成心愿的美好愿景。低年級年級的教材文字優(yōu)美、富于童趣。這就給朗讀訓(xùn)練提供了一個有利的條件。
路漫漫兮其修遠，在教學(xué)上我還需要不斷摸索，本課仍然存在著許多不足：
一、仍然需要引導(dǎo)學(xué)生進行朗讀方面的評價，鍛煉學(xué)生口頭評語的表達。
二、本課的識字方法過于單一，不僅是口頭品讀、模仿練寫，還可以用上詞語的含義、聯(lián)系上下文解讀，口頭造句等方法。
三、在朗讀指導(dǎo)上，尚未能達到“由聲入心”的境界。朗讀僅僅停留在表面的形式上，因此學(xué)生的朗讀僅僅是依樣畫葫蘆，缺乏個性的朗讀。
在接下來的教學(xué)中我會繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，盡自己所能讓孩子們愛上學(xué)習(xí)學(xué)會學(xué)習(xí)。
祖國在我心中的教學(xué)設(shè)計篇十二
我愛祖國！我們的祖國有五千年的輝煌歷史和飲譽四海的華夏文明；我們的祖國有大好河山，壯美景色；我們的祖國有四大發(fā)明，惠澤世界！
中華民族五千年文明史上，有無數(shù)先輩為了國家的強盛、民族的興旺，前赴后繼，堅持不懈，做出了偉大的奉獻。所以，我們青少年要有偉大的抱負，立志做無愧于先人、無愧于祖國的一代新人，是青年一代義不容辭的責(zé)任，我們要為祖國更加輝煌的未來而奮斗。
我們的祖國地大物博，風(fēng)光秀美孕育了瑰麗的傳統(tǒng)文化。我愛祖國的大好河山，是因為它有許多值得驕傲的名勝古跡—你看，秦始皇陵的兵馬俑，多么令人感嘆，巍峨雄偉的布達拉宮，經(jīng)歷了多少歲月年華，氣勢磅礴的萬里長城，訴說著多少勞動人民的辛酸。
我們的祖國唐詩宋詞元曲何等魅力!那讀上去韻味十足的唐詩，那吟上去寓意深長的宋詞，那唱上去柔意情深的元曲，令世界人民陶醉其中。中國的文學(xué)巨著更是世界文化史上一顆璀璨的明珠，羅貫中的《三國演義》、曹雪芹的《紅樓夢》、施耐庵的《水滸傳》、吳承恩的《西游記》，為世界文化的輝煌燦爛添磚加瓦。
啊！祖國，我要贊美你，歌頌?zāi)?，你地大物博，資源豐富，你用博大的胸懷孕育著我們炎黃子孫！你就像一只昂首挺胸的雄雞，永遠屹立在我的心中！
祖國在我心中的教學(xué)設(shè)計篇十三
運用已有的美術(shù)知識畫太陽。通過活動，培養(yǎng)學(xué)生動腦和動手能力，引導(dǎo)學(xué)生從小形成一種熱愛大自然的好習(xí)慣。美術(shù)教案－我心中的太陽通過與學(xué)生一起探討宇宙與人的關(guān)系，讓他們自發(fā)地感受到從小要熱愛科學(xué)。從而立志“愛祖國”“愛人民”“愛科學(xué)”的美好情感。
能主動運用線條、色彩、等沒美術(shù)要素,來清楚地表達他們的情感。
教具：圖片、掛圖、學(xué)生范作。
學(xué)具：圖畫本、水彩筆。
一導(dǎo)入。
1在黑板上畫一個圓圈（提問）大家看一看，老師在黑板上畫了一個什么形狀呢？
（學(xué)生回答：是圓形）。
2那在我們的生活中，大家見到的有什么東西是圓的呢？（學(xué)生討論回答）。
對了，老師畫的餓這個圓就是太陽（出示課題：我心中的太陽）。
二講授。
1在大家的印象中，太陽是什么樣的呢？
其實太陽不只有這兩種表情，大家想一想太陽還會有什么表情呢？（提問）讓學(xué)生到黑板上畫出來，（3——4名）。
4老師這里有一個太陽的家族，這里面有各種表情各種光芒的太陽，我們一起來看看吧?。▽W(xué)生學(xué)著分析）。
三學(xué)生練習(xí)。
1下面我們來欣賞幾張其他小朋友的畫（學(xué)生學(xué)會分析）。
2要求每一個學(xué)生畫一張以太陽為主題的畫，要畫上表情及光芒，色彩要鮮艷。
讓學(xué)生自愿到講臺上介紹自己的畫的內(nèi)容并進行學(xué)生之間的互評，最后就這節(jié)課存在的問題進行總結(jié)。
祖國在我心中的教學(xué)設(shè)計篇十四
這是一首兒歌，邊讀兒歌，邊在地圖上尋找祖國、家鄉(xiāng)的位置。在誦讀和實踐中，體會祖國多么“遼闊”，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的真摯情感。教學(xué)以朗讀訓(xùn)練為主。在讀中有所感悟。
教學(xué)目標：
1、學(xué)生在反復(fù)朗讀中理解詩歌內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感。
2、認字15個，寫字8個。
一、實物導(dǎo)入，激趣鋪墊。
出示地球儀問：“這是什么？地球儀擺在眼前，你第一眼想找到的是什么？”
請學(xué)生在地球儀上找出中國、首都北京。
這位小朋友和你們一樣，在地球儀上很快就找到了中國、北京，還有他的故鄉(xiāng)，這是為什么呢？（學(xué)生各抒已見）這位小朋友說：”因為祖國在我心里，我時時記著。祖國在我心間。板書課題：祖國在我心間。學(xué)生齊讀。
二、自讀詩歌，讀通讀準。
1、學(xué)生自讀詩歌，畫出生字新詞并想辦法認讀。
2、反饋自學(xué)情況：
出示新詞：地球儀、夸一夸、第一眼、昂首、太平洋、北京、遼闊、版圖、福建、若是。
學(xué)生說說怎樣讀準音，該注意哪些字音。
3、做“你站我蹲”的游戲。
例：請三位同學(xué)分別拿“地”“球”“儀”三張生字卡，按順序站好，并把字卡舉高。學(xué)生按順序念出這三個字。如先念“地”，拿“地”的學(xué)生站著不動。拿“球”和“儀”這兩個字的同學(xué)聽到后就要立即蹲下來。其余依此類推。最后齊讀詞語。
4、“考考你”鞏固所學(xué)。學(xué)生拿著生字卡片在教學(xué)室里走一圈，遇到同學(xué)就互相考考，看誰能最快地認出字卡上的生字。
5、生再讀詩歌，引導(dǎo)其它同學(xué)從通順流利程序、音準、停頓、情感等方面進行評價。
三、再讀詩歌，讀中感悟。
1、讀完這首詩歌，你想說什么？
2、學(xué)生互問互答、交談討論，尋找答案，師適當(dāng)給予補充。
（1）媽媽為什么夸眼睛真尖？
（2）猜猜我的眼力為什么這樣好？
（3）臺灣與祖國大陸只隔著一彎淺淺的海峽，臺灣是祖**親的孩子，是不可分割的一部分。
3、師范讀。
4、學(xué)生評一評老師的范讀。
過渡：祖國在我心間，每一個熱愛自己祖國的人不論他在哪里，都會時時把祖國放在心上，他們都深深地愛著祖國和自己的故鄉(xiāng)，不做損害祖國利益的事。小朋友們，咱們再來試著讀一讀。
6、分組比賽讀。
四、自學(xué)寫字，指導(dǎo)書寫。
1、出示生字：祖、夸、第、平、洋、京、建。
2、小組內(nèi)自學(xué)寫字（步驟：讀一讀字音、說一說記法、提一提該注意的地方、想想生字筆順。）。
3、各組一個成員匯報自學(xué)情況。
4、師提示“建、第”的筆順及“祖”的字形、偏旁。
五、拓展教學(xué)，總結(jié)課文。
1、句式拓展。在我心間。如（媽媽）在我心間等。
2、學(xué)習(xí)這首詩歌后，祖國給你留下什么印象？
3、自讀詩歌《我們的祖國真大》。
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