教育現(xiàn)代化發(fā)言稿（優(yōu)秀23篇）

作文是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)寫作可以提升我們的思維和表達(dá)能力。如何培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是寫一篇完美總結(jié)的關(guān)鍵。10、總結(jié)范文的收集對(duì)我們的寫作提升有很大幫助。

教育現(xiàn)代化發(fā)言稿篇一

進(jìn)入21世紀(jì)，以信息科學(xué)和生命科學(xué)為代表的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn)，對(duì)世界政治、經(jīng)濟(jì)、文化、生活等各個(gè)方面產(chǎn)生著越來(lái)越深刻的影響。借助信息技術(shù)的發(fā)展，以信息技術(shù)帶動(dòng)教育現(xiàn)代化，已成為學(xué)校全面推進(jìn)素質(zhì)教育的一個(gè)突破口。近年來(lái)，作為路橋區(qū)窗口學(xué)校的路橋小學(xué)，認(rèn)真貫徹落實(shí)省、市中小學(xué)信息技術(shù)教育工作會(huì)議精神，思想高度重視，措施有力到位，投入大量資金，加強(qiáng)了對(duì)教師的培養(yǎng)，加強(qiáng)了硬件等基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，力圖將最先進(jìn)的教學(xué)模式和教育手段引入課堂，教育現(xiàn)代化工作有聲有色、穩(wěn)步推進(jìn)。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，注重人才培養(yǎng)。

人是一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。學(xué)校教育的現(xiàn)代化，要從提高教師的整體素質(zhì)著手，我們采取了抓教育、抓培訓(xùn)、壓課題等手段，切實(shí)提高教師的現(xiàn)代化教育意識(shí)和技能。教師的現(xiàn)代化是學(xué)校教育現(xiàn)代化的重要前提。

1、建立健全組織，高效實(shí)施規(guī)劃。

學(xué)校建立了現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，成員包括中層領(lǐng)導(dǎo)、各教研組長(zhǎng)、各科教學(xué)骨干、積極分子及專職管理人員。下設(shè)各學(xué)科的網(wǎng)站制作小組，所有成員實(shí)行崗位責(zé)任制。領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)是定期研究現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的有關(guān)問(wèn)題，把握研究方向，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，找出差距，探討對(duì)策，從組織上保證了現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用的針對(duì)性和有效性。根據(jù)國(guó)務(wù)院《關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，結(jié)合本校教育改革和發(fā)展目標(biāo)，我們制訂了《路橋小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展三年規(guī)劃》。為確保規(guī)劃的貫徹落實(shí)，學(xué)校制定了各類職責(zé)、計(jì)劃、制度如《路橋小學(xué)電教媒體使用規(guī)范》、《教室電教設(shè)備使用情況抽查表》等，建立了比較科學(xué)的評(píng)價(jià)體系、有效的運(yùn)行機(jī)制和反饋糾偏機(jī)制，并在每學(xué)期初都提出具體的工作目標(biāo)和任務(wù)，從而有效控制規(guī)劃實(shí)施的全過(guò)程，使我?，F(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展規(guī)劃高效運(yùn)作、落到實(shí)處。

2、多種措施并舉，加強(qiáng)教師培訓(xùn)。

運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段的主體是廣大教師，培養(yǎng)廣大教師的現(xiàn)代教育技術(shù)意識(shí)和運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的能力，是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的關(guān)鍵所在。為此，學(xué)校制訂了《路橋小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)計(jì)劃》，采取多種手段，加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)。一是派出去。選送專業(yè)人員到省、市等電教館培訓(xùn)，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)理論，提高專業(yè)知識(shí)水平。并派出有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參加現(xiàn)代教育管理培訓(xùn)，掌握基本的現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用手段。二是請(qǐng)進(jìn)來(lái)。學(xué)校定期舉辦現(xiàn)代教育理論、電教技術(shù)等專題講座，聘請(qǐng)一些校外專家講授現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展?fàn)顩r，開闊了教師的視野，提高了他們掌握運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力。三是校內(nèi)集中培訓(xùn)。采用多種形式，利用教研活動(dòng)、寒暑假、節(jié)日等時(shí)機(jī)，組織教師學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論和外地現(xiàn)代教育技術(shù)管理的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)代教育技術(shù)的實(shí)際運(yùn)用，并指導(dǎo)閱讀《浙江現(xiàn)代教育技術(shù)》等刊物，提高了教職工的現(xiàn)代教育理論水平和實(shí)踐操作能力。四是個(gè)人業(yè)余訓(xùn)練。由學(xué)校提供設(shè)備，安排專業(yè)人員輔導(dǎo)，教師個(gè)人自愿參加。為了調(diào)動(dòng)教職工學(xué)習(xí)、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的積極性，學(xué)校還適時(shí)組織電腦操作比賽等，對(duì)優(yōu)勝者給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

3、保障課題研究，自主開發(fā)課件。

為了促進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學(xué)中的廣泛應(yīng)用并切實(shí)發(fā)揮作用，學(xué)校教科室把現(xiàn)代教育技術(shù)的研究與實(shí)驗(yàn)列為重點(diǎn)課題。學(xué)校為該課題提供了三條保障措施，保證課題研究有足夠的人員、經(jīng)費(fèi)和時(shí)間。一是安排專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，二是制定實(shí)施《路橋小學(xué)教師獎(jiǎng)勵(lì)辦法》;三是保證相關(guān)人員有從事研究的時(shí)間。這些措施使課題研究工作成為學(xué)校的經(jīng)常性工作，促進(jìn)了現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用，提高了應(yīng)用水平。

學(xué)校十分重視現(xiàn)代教育媒體軟件人才的培養(yǎng)，結(jié)合本校實(shí)際，開發(fā)了一大批自制課件。一是注重培養(yǎng)和物色課件開發(fā)人員，制定特殊政策，實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)制度，加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，大大調(diào)動(dòng)了他們開發(fā)軟件的積極性。二是采取購(gòu)入、借用、收集、自制結(jié)合的辦法，每年都撥出5萬(wàn)多元經(jīng)費(fèi)購(gòu)入各類影碟、音像教材等，購(gòu)進(jìn)了authorware、flash、課件大師等課件開發(fā)工具及相應(yīng)教程，保證了軟件、教材的數(shù)量和質(zhì)量。三是積極運(yùn)用已有設(shè)施，制作課件并運(yùn)用于課堂，既使課件開發(fā)人員在實(shí)踐中提高水平，又直接促進(jìn)了現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂上的應(yīng)用。

二、保證投入，加強(qiáng)軟硬件建設(shè)。

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)背景下的素質(zhì)教育，要求學(xué)校必須為學(xué)生創(chuàng)造具有現(xiàn)代化特征的教育環(huán)境，現(xiàn)代化的教育裝備、設(shè)施等硬件成為現(xiàn)代學(xué)校不可或缺的組成部分。為此，校領(lǐng)導(dǎo)班子統(tǒng)一了思想認(rèn)識(shí)，確立了以增添教育技術(shù)裝備為加快教育現(xiàn)代化進(jìn)程突破口的指導(dǎo)思想，近三年來(lái)，學(xué)校加大投入力度，自籌經(jīng)費(fèi)200多萬(wàn)元，新建和完善了一批現(xiàn)代教育技術(shù)軟硬件，使我校的現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備及教材配備達(dá)到了省教育廳規(guī)定的一類標(biāo)準(zhǔn)。

1、建設(shè)現(xiàn)代教育設(shè)施，添置教學(xué)常規(guī)設(shè)備。

近些年來(lái)，學(xué)校建成多媒體報(bào)告廳3個(gè)，具有雙向互動(dòng)功能的電子綜合教室3個(gè)、語(yǔ)音教室1個(gè)。教師均配備了筆記本電腦，教室均配置了實(shí)物投影、大屏幕電視機(jī)或投影儀，使每個(gè)教室都成為多媒體電子教室，方便教師移動(dòng)使用。通過(guò)校園網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校資源庫(kù)的教學(xué)共享。為了給學(xué)生搭建更好的展示舞臺(tái)，辦好學(xué)校小白鴿電視臺(tái)，在已配備4臺(tái)攝像機(jī)，電視采編系統(tǒng)、數(shù)碼相機(jī)、數(shù)碼攝像機(jī)、掃描儀、光盤刻錄機(jī)等器材的基礎(chǔ)上，又添置了4臺(tái)攝像機(jī)等多媒體設(shè)備。

2、建成校園網(wǎng)絡(luò)，完善學(xué)校網(wǎng)站。

我們共投入60多萬(wàn)元，建成了采用基于第三層交換的千兆主干的以太網(wǎng)的校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。在原有主干交換機(jī)采用1臺(tái)銳捷3708交換機(jī)和1臺(tái)sico3548，網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器由2臺(tái)浪潮n、1臺(tái)光盤鏡像服務(wù)器和1臺(tái)hpnetservere50組成的基礎(chǔ)上。又花了10多萬(wàn)元添置了1臺(tái)銳捷3708g光纖交換機(jī)、三臺(tái)2648交換機(jī)，真正實(shí)現(xiàn)了三層交換管理;同時(shí)又新購(gòu)了三臺(tái)ibm3500系列服務(wù)器，并通過(guò)雙路路由器由區(qū)教育局和電信兩條線路接入互聯(lián)網(wǎng)，方便教師查詢資料、開闊視野;投入10多萬(wàn)元建成校園閉路電視系統(tǒng)，可通過(guò)這套系統(tǒng)直播學(xué)校各類活動(dòng)、安排全校電視電話會(huì)議等，實(shí)現(xiàn)了教育活動(dòng)的全天候，降低了會(huì)議的時(shí)間等成本;配備了校園音響系統(tǒng)，學(xué)校的早操、課間活動(dòng)、上下課鈴全部實(shí)現(xiàn)電腦自動(dòng)控制，提高了準(zhǔn)確率，以更好地培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念;利用電腦將一些世界名曲制作成課間音樂(lè)，以培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)、藝術(shù)欣賞能力。在此基礎(chǔ)上，學(xué)?；Ф嘣I了動(dòng)易網(wǎng)站發(fā)布系統(tǒng)，建成了網(wǎng)站，并且通過(guò)教育局對(duì)外發(fā)布，把我們這所優(yōu)秀的學(xué)校展示在世人的面前，把我們優(yōu)秀的教師推向社會(huì)，把我們優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)、論文、教案介紹給大家。各部門、各班級(jí)及教師、學(xué)生的有關(guān)資料都可上傳至網(wǎng)站，行政管理人員、教師、學(xué)生都可以通過(guò)校園網(wǎng)操作系統(tǒng)查找教育信息，進(jìn)行雙向交流;并成立了各學(xué)科網(wǎng)站小組，使我們學(xué)校的三大學(xué)科組都有交流、學(xué)習(xí)、展示的網(wǎng)絡(luò)陣地;要求各班級(jí)將自己班級(jí)的班風(fēng)、班貌、班級(jí)的先進(jìn)事跡、班集體建設(shè)、班級(jí)活動(dòng)的具體情況制成網(wǎng)站，使自己的班級(jí)成為“網(wǎng)上班級(jí)”，學(xué)生通過(guò)訪問(wèn)校園網(wǎng)就可以了解班級(jí)的基本情況和動(dòng)態(tài)、特色，同時(shí)班級(jí)網(wǎng)站也是學(xué)生展示風(fēng)采的舞臺(tái)，學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作都會(huì)通過(guò)班級(jí)的“網(wǎng)站管理員”上傳到自己的班級(jí)網(wǎng)站上，學(xué)生的活動(dòng)靚照也可以傳到網(wǎng)站上，我們的班級(jí)網(wǎng)站，真正成為了集學(xué)生檔案、教育平臺(tái)、家校合作等多項(xiàng)功能為一身的交流平臺(tái)。讓結(jié)合學(xué)校的德育課題，我們?cè)诰W(wǎng)站上開設(shè)了在線德育，充分利用網(wǎng)絡(luò)開展豐富多彩的活動(dòng)，提高德育的實(shí)效性;利用情感在線，由心理輔導(dǎo)教師在線指導(dǎo)，學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與指導(dǎo)老師進(jìn)行交流、談心，教師及時(shí)幫助學(xué)生排除心里障礙。由于網(wǎng)上交流有很大的隱蔽性，學(xué)生不露面，可以大膽地說(shuō)出自己的隱私和心理疾患，通過(guò)自身努力和老師指導(dǎo)，求得心里平衡，醫(yī)治心理疾病。我們還把學(xué)校近120g的資源也連接在網(wǎng)站上，以求達(dá)到資源的最大利用。我們引進(jìn)目前最為流行的第四代交流、學(xué)習(xí)的平臺(tái)“教育blog”,它可作為課堂教學(xué)的拓展和延伸，已逐漸成為信息技術(shù)與課程整合的有效工具和師生、生生之間思想交流的平臺(tái)。教師與教師、教師與學(xué)生之間，正在借助blog頻繁地溝通信息、交換思想、開展研究和學(xué)習(xí)。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，blog可作為教育知識(shí)管理的工具、教學(xué)反思錄、教育敘事工具與個(gè)人專業(yè)出版工具，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。blog可以作為個(gè)人知識(shí)管理系統(tǒng)，可以寫日記、寫靈感錄，寫讀書筆記，既可以作為學(xué)生的個(gè)人電子文件夾，又可以是教師的電子備課本;blog可以作為教研室的教研平臺(tái)，在網(wǎng)上進(jìn)行教學(xué)和研討，合作編寫教材等;blog可以作為學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)的平臺(tái);現(xiàn)在這個(gè)我們新起用的平臺(tái)，正因?yàn)樗腥绱硕嗟淖饔?，已?jīng)為我們老師所接受并運(yùn)用。特別是上個(gè)學(xué)期，我們又引進(jìn)了研磨課平臺(tái)，這個(gè)平臺(tái)按學(xué)期、按課時(shí)分類，讓教師把平時(shí)所用的同一課時(shí)相關(guān)的教案、論文、評(píng)課、說(shuō)課、課件、積件等相關(guān)的材料上傳到這個(gè)平臺(tái)，隨著時(shí)間的積累，我們現(xiàn)在在這個(gè)平臺(tái)上積累的文章大概有2000多篇，課件也有150多個(gè)，這樣大大增加了老師之間的經(jīng)驗(yàn)交流，也為下一學(xué)年的老師積累了豐富的資料，隨著時(shí)間的積累，我們相信會(huì)成為我們教師上課、備課、學(xué)習(xí)、交流不可缺少的平臺(tái)。

3、充實(shí)教育資源庫(kù)，引進(jìn)電腦辦公系統(tǒng)。

以圖書館、光盤庫(kù)、k12小學(xué)資源庫(kù)為中心，以教育局資源庫(kù)為后盾，我校建設(shè)了較為完善的學(xué)校教育資源庫(kù)。圖書館安裝了圖書查詢系統(tǒng)，定期向電教館、新華書店等購(gòu)買新的'圖書和課件，還聘請(qǐng)一名工作人員，專職從網(wǎng)上查找、下載有關(guān)資源。圖書資料全部輸入電腦，且進(jìn)入學(xué)校的教育庫(kù)。為了提高辦公效率，我校專門購(gòu)買了浙大教育平臺(tái)，并結(jié)合區(qū)教育局的浙大城域平臺(tái)，實(shí)行電腦辦公。利用區(qū)教育局的電子備課系統(tǒng)，自制課件系統(tǒng)，進(jìn)行輔助教學(xué)。并且逐年投入一定的資金，用來(lái)購(gòu)買在市面上比較好的、實(shí)用的課件，到目前為止，我們已經(jīng)有了語(yǔ)文全套課件3種、數(shù)學(xué)全套課件2種、音樂(lè)1種、科學(xué)1種、思品2種，也使得我們的教育資源達(dá)到了500多g。

三、整體突破，取得累累碩果。

先進(jìn)的教育理論和技術(shù)，只是為實(shí)施現(xiàn)代教育提供基礎(chǔ)。只有將先進(jìn)的教育理論和技術(shù)，廣泛運(yùn)用于教育過(guò)程，才能發(fā)揮其應(yīng)有的作用，真正為提高教育質(zhì)量服務(wù)。我們?cè)谧ト说呐嘤?xùn)和物的充實(shí)的基礎(chǔ)上，積極探索現(xiàn)代教育理論和技術(shù)在教育教學(xué)中的實(shí)際運(yùn)用，解決了一些教育改革中的實(shí)際問(wèn)題，取得了較好的成績(jī)。

1、現(xiàn)代教育技術(shù)全面普及。

為了從小培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，我們從開始在全校開設(shè)信息技術(shù)課，主要抓兩方面工作：一是重視形成性評(píng)價(jià)。抓實(shí)課堂教學(xué)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展，重視平時(shí)成績(jī)與學(xué)期考核相結(jié)合。從去年開始，逐步實(shí)施等級(jí)考核。二是重視展示性評(píng)價(jià)。利用計(jì)算機(jī)教室后面的吹塑板、藝術(shù)周展板和校園網(wǎng)等，及時(shí)展出優(yōu)秀作品，如：電腦小報(bào)、電腦繪畫、個(gè)人網(wǎng)頁(yè)等，同時(shí)，積極鼓勵(lì)學(xué)生參加各級(jí)各類比賽，取得了較好的成績(jī)，如顏馳文獲省中小學(xué)機(jī)器人比賽足球組第一名，并進(jìn)入全國(guó)八強(qiáng)，王盛、顏馳文獲省科協(xié)組織的中小學(xué)生機(jī)器人比賽一等獎(jiǎng)、陳理杰等獲省三等獎(jiǎng)，別的獲省三等、市一等獎(jiǎng)的還有多名學(xué)生，潘雪丹獲省中小學(xué)生電腦制作比賽繪畫類二等獎(jiǎng)，還有多人次在省、市、區(qū)級(jí)獲獎(jiǎng)。

2、現(xiàn)代教育技術(shù)與課程全面整合。

現(xiàn)代教育知識(shí)的教育培訓(xùn)，使現(xiàn)代教育理念融入到每個(gè)教師的頭腦中。教育技術(shù)設(shè)備設(shè)施的更新則使我校的現(xiàn)代教育如虎添翼。人與物的充分結(jié)合，使現(xiàn)代教育技術(shù)、手段在教育教學(xué)中得到充分應(yīng)用，極大地促進(jìn)了素質(zhì)教育的發(fā)展。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我校應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的學(xué)科已達(dá)100%。集聲音、圖像、文字、影像于一體的多媒體教學(xué)演示，為課堂教學(xué)提供了生動(dòng)、直觀、形象、精確的交互式輔助教學(xué)手段，深受學(xué)生歡迎。92%的教師都能熟練掌握、使用交互網(wǎng)絡(luò)上課，會(huì)制作簡(jiǎn)單的課件。學(xué)生計(jì)算機(jī)室每天有400多人次上機(jī)，語(yǔ)音教室等專用教室平均周使用率達(dá)到60%以上。實(shí)施新課程以來(lái)，我們及時(shí)開設(shè)了50個(gè)講授教室，極大地方便了新課程教學(xué)實(shí)踐，使得現(xiàn)代教育技術(shù)與之的整合更加緊密，取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。如鄭希、吳嫻靜的音樂(lè)教案《愛(ài)勞動(dòng)》二課被省教育廳電化教育辦公室關(guān)于在現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校中實(shí)施“新課改多媒體教案設(shè)計(jì)和應(yīng)用”的項(xiàng)目錄用。電教中心拍攝了十多節(jié)課堂實(shí)錄，吳凌晨執(zhí)教的《大象博士請(qǐng)助手》獲全國(guó)發(fā)展與創(chuàng)新第二屆研討會(huì)錄像課評(píng)比獲一等獎(jiǎng)、林玲萍執(zhí)教的《8、9的認(rèn)識(shí)》獲全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)錄像課評(píng)比二等獎(jiǎng)、林紅珠執(zhí)教的《aneninun》第二課時(shí)送全國(guó)新課程課堂教學(xué)展示、梁茶斌執(zhí)教的《數(shù)學(xué)廣角》送市教研室參加評(píng)比、戴金玲執(zhí)教的《統(tǒng)計(jì)》和張晴雨執(zhí)教的《識(shí)字8》送浙江新課程教育網(wǎng)等。

在技術(shù)運(yùn)用方面，通過(guò)活動(dòng)展示現(xiàn)代教育技術(shù)獨(dú)特的魅力。一是輔助開展各種教育活動(dòng)。如每周組織全校學(xué)生收看一次小白鴿電視臺(tái)自編自演的節(jié)目，展現(xiàn)學(xué)生的技藝，鍛煉學(xué)生的能力，陶冶學(xué)生的情操，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，也加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的思想教育。二是輔助開展各級(jí)各類的教學(xué)展示活動(dòng)，如學(xué)校的青年教師教學(xué)比賽，對(duì)外公開教學(xué)日活動(dòng)，以及邀請(qǐng)省市名師上示范課、新分配教師上匯報(bào)課等，都少不了現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用?，F(xiàn)代教育技術(shù)已成為我校的教育、教學(xué)活動(dòng)不可或缺的工具和手段，既取得了良好的教學(xué)效果，又促進(jìn)了學(xué)校在教學(xué)思想、教學(xué)模式上的改革和創(chuàng)新，促進(jìn)了素質(zhì)教育的發(fā)展。

3、課題研究收獲頗豐。

我們確立了以課題研究為抓手，以現(xiàn)代教育技術(shù)為載體的工作思路，積極開展教學(xué)研究，使得現(xiàn)代教育技術(shù)植根于教學(xué)實(shí)踐。近幾年來(lái)，學(xué)校承擔(dān)省、市、區(qū)各級(jí)研究課題100多項(xiàng)，多篇教育教學(xué)論文在省級(jí)以上刊物發(fā)表。如：吳善進(jìn)校長(zhǎng)主持的課題《利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段加強(qiáng)小學(xué)生思想品德的教育研究》在省立項(xiàng)(上報(bào)結(jié)題);蔣小彩老師主持的課題《語(yǔ)文教學(xué)四結(jié)合》課題在市立項(xiàng)并已結(jié)題;羅建群老師的課題《在線德育的研究》在市立項(xiàng)已結(jié)題;蔣小彩的課題《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)》在市立項(xiàng)并已結(jié)題;張群芝的課題《借助網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建一種交互性學(xué)習(xí)模式的研究》在市立項(xiàng)已結(jié)題;目前還有5個(gè)課題在市級(jí)立項(xiàng)，現(xiàn)在還在研究之中。張素貞老師的《利用多媒體技術(shù)優(yōu)化語(yǔ)文閱讀教學(xué)》獲省三等獎(jiǎng);陳美輝老師的論文《運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程》發(fā)表在《中小學(xué)數(shù)學(xué)》上;梁茶斌老師的論文《讓多媒體在課堂教學(xué)中發(fā)揮作用》獲市三等獎(jiǎng);張靈姿老師的論文《多媒體技術(shù)用得妙，語(yǔ)文課上見(jiàn)成效》獲區(qū)三等獎(jiǎng);甘梅花老師的論文《運(yùn)用媒體輔助教學(xué)，促進(jìn)思維發(fā)展》發(fā)表在《中國(guó)素質(zhì)教育理論與實(shí)踐》上。臺(tái)州市“小學(xué)教學(xué)四結(jié)合”現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在我校舉行，由陳美輝、羅熙禧兩位老師執(zhí)教的教研課獲得與會(huì)專家的高度好評(píng)。

4、軟件開發(fā)有所成就。

5、優(yōu)勢(shì)輻射全區(qū)。

我校的各種現(xiàn)代教育技術(shù)資源，不但在全校得到充分的利用，而且對(duì)全區(qū)的各小學(xué)都起到帶頭、幫助的作用。如我校老師制作的課件，多次在區(qū)內(nèi)甚至市內(nèi)各兄弟學(xué)校的老師拷貝、使用;陳曉老師被市電教館聘請(qǐng)為網(wǎng)絡(luò)管理講課教師，區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校聘請(qǐng)為中小學(xué)教師電腦操作技能培訓(xùn)的輔導(dǎo)老師;我校還派陳曉老師去春暉小學(xué)支教一年，幫助他們建設(shè)校園網(wǎng)、電子打鈴系統(tǒng)等現(xiàn)代教育設(shè)備，同時(shí)對(duì)他們的老師進(jìn)行不定期的培訓(xùn);河西小學(xué)常常邀請(qǐng)我校的幾位老師幫助他們解決一些難題。蓬街小學(xué)還派孫金榮老師來(lái)我校學(xué)習(xí)網(wǎng)站建設(shè)，河西小學(xué)派了梁曉燕教師來(lái)學(xué)校學(xué)習(xí)。

在各級(jí)各部門領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、幫助和指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)全體教職工的共同努力，我校的現(xiàn)代教育技術(shù)工作已逐步走上規(guī)范化發(fā)展的軌道，得到了市、區(qū)電教部門的充分肯定。今后，我們將一如既往地堅(jiān)持創(chuàng)新理念，繼續(xù)加大投入力度，加強(qiáng)人才培養(yǎng)，努力使我校的現(xiàn)代教育技術(shù)工作百尺竿頭、更進(jìn)一步!

教育現(xiàn)代化發(fā)言稿篇二

老師們、同學(xué)們:

大家好!

學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)校風(fēng)的基礎(chǔ)，也是決定他個(gè)人成長(zhǎng)的重要因素。作為政治教師，我們更應(yīng)當(dāng)以學(xué)校的相關(guān)活動(dòng)作為契機(jī)，首當(dāng)其沖抓好德育工作。

文明禮儀教育。我校把文明禮儀教育作為主要突破口，全面開展文明禮儀教育活動(dòng)，學(xué)校利用國(guó)旗下講話進(jìn)行全校發(fā)動(dòng)宣傳，進(jìn)行集體承諾、宣誓，從而促進(jìn)我校師生提高禮儀意識(shí)，自覺(jué)踐行文明禮儀，養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，創(chuàng)建文明校園。

靠環(huán)境熏陶，以小見(jiàn)大守規(guī)范。高雅的環(huán)境可以熏陶人、特定的環(huán)境可以教化人。在精心打造高雅校園環(huán)境的同時(shí)，我校采取布置特定環(huán)境的辦法，在上下樓梯粘掛“請(qǐng)靠右慢行”教育宣傳標(biāo)語(yǔ)，有效地控制了學(xué)生行走不規(guī)范的現(xiàn)象，基本養(yǎng)成了靠右走的習(xí)慣。針對(duì)有的學(xué)生隨意丟棄廢物的不良習(xí)慣，學(xué)校要求全體教師不要光靠制度來(lái)約束，還要以身作則來(lái)引領(lǐng)。老師們發(fā)現(xiàn)同學(xué)喜愛(ài)吃零食，經(jīng)常隨意丟棄果皮紙屑，就不厭其煩地在學(xué)生面前把廢物撿起，后來(lái)這些同學(xué)也就不好意思再隨意扔?xùn)|西了。

以家庭教育為支撐。家庭教育是學(xué)生的啟蒙教育，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。因此，學(xué)校通過(guò)召開家長(zhǎng)會(huì)、家委會(huì)、“家長(zhǎng)學(xué)?！?，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與教育的積極性，同時(shí)，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)參與學(xué)校一些主題活動(dòng)，促進(jìn)家庭成員共同努力，鞏固學(xué)校教育。

為積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，我在日常工作中嚴(yán)于律己，以身作則。從以下幾方面要求自己：

一、平等民主地對(duì)待學(xué)生。有一句名言叫“蹲下身來(lái)看孩子”，我們要蹲下來(lái)和學(xué)生保持一樣的高度，以學(xué)生的眼光看問(wèn)題、看世界，這樣才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在這樣的前提下，我們才更有心去主動(dòng)地創(chuàng)造更充裕的時(shí)間和空間了解、剖析、關(guān)愛(ài)學(xué)生，為學(xué)生提供最適合的`教育。

二、做學(xué)生的人格表率?！敖處煹氖澜缬^，他的品行，他的生活，他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣那樣地影響全體學(xué)生?！边@句話道出了一個(gè)道理：教師不僅是學(xué)生知識(shí)的傳授者，更應(yīng)該做學(xué)生的楷模。加里寧也說(shuō)過(guò)：“教師必須好好檢點(diǎn)自己，他應(yīng)該感到他的一舉一動(dòng)都處于最嚴(yán)格的監(jiān)督下，世界上任何人也沒(méi)有受著這種嚴(yán)格的監(jiān)督?！?因此，教師應(yīng)該從各個(gè)方面做好學(xué)生的人格表率。

三、隨堂聽課。經(jīng)常去聽課，我會(huì)發(fā)現(xiàn)一些平常發(fā)現(xiàn)不了的事情，使我了解學(xué)生更加深入。有一次我去聽一節(jié)科學(xué)老師的課，上的是電路問(wèn)題。老師叫學(xué)生按要求動(dòng)手連接電路，完成最快的居然是平時(shí)各門功課很難及格的學(xué)生。課后我了解一下，他對(duì)電工方面的知識(shí)很感興趣，自己在家里經(jīng)常動(dòng)手實(shí)踐。也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在某些課上發(fā)言很積極，總之，通過(guò)聽課，老師和學(xué)生都給我很多驚奇，使我也成長(zhǎng)很多。

四、做好特殊學(xué)生的管理工作。我這里的特殊學(xué)生指的是父母離異的學(xué)生、父母一方去世的學(xué)生、父母在外打工的學(xué)生、父母忙于工作不太管自己子女經(jīng)濟(jì)又挺好的學(xué)生。這些學(xué)生中往往包括學(xué)困生、德困生。我代的班里有這樣一位學(xué)生，父母在外做生意。跟爺爺奶奶一起生活。平時(shí)疏于管教，孩子上了網(wǎng)。我了解了情況以后，就時(shí)刻關(guān)注該學(xué)生的情況，相互溝通，聊上網(wǎng)的利弊，聊雙休日如何安排等等。跟家長(zhǎng)也經(jīng)常聯(lián)系，共商如何更好地教育他們的子女。

行為規(guī)范教育是學(xué)校德育工作的奠基工程，是學(xué)校德育工作的一項(xiàng)長(zhǎng)期任務(wù)，面對(duì)當(dāng)今學(xué)校德育面臨的新情況，我們將不斷改革德育方法，豐富德育內(nèi)容，開發(fā)德育途徑，拓展德育渠道，選擇最佳教育對(duì)策，以不斷提高德育工作的實(shí)效性和針對(duì)性，把學(xué)生的思想道德教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育工作抓出典型、抓出經(jīng)驗(yàn)、抓出效果。我也將繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，讓我?guī)н^(guò)的每個(gè)孩子都擁有人生最重要的金鑰匙——好習(xí)慣。

教育現(xiàn)代化發(fā)言稿篇三

教育部。

來(lái)，教育部充分發(fā)揮法律的引領(lǐng)和規(guī)范作用，把職業(yè)教育作為深化教育領(lǐng)域綜合改革的重要突破口，認(rèn)真履行統(tǒng)籌規(guī)劃、綜合協(xié)調(diào)、宏觀管理的法定職責(zé)，會(huì)同各部門依法推進(jìn)職業(yè)教育改革發(fā)展。

一是著力構(gòu)建適應(yīng)需求的人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)。牢牢把握服務(wù)發(fā)展、促進(jìn)就業(yè)的辦學(xué)方向，堅(jiān)持職普招生規(guī)模大體相當(dāng)?shù)脑瓌t，大力發(fā)展中等和高等職業(yè)教育，推動(dòng)人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)和技術(shù)進(jìn)步相協(xié)調(diào)。二是建立健全職業(yè)教育特色制度和標(biāo)準(zhǔn)。遵循職業(yè)教育規(guī)律和技術(shù)技能人才成長(zhǎng)規(guī)律，逐步完善涵蓋學(xué)校、教師、學(xué)生、教學(xué)、實(shí)習(xí)、投入等環(huán)節(jié)的管理制度和辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。三是深度構(gòu)建產(chǎn)教融合、校企合作機(jī)制。教育部聯(lián)合行業(yè)主管部門、行業(yè)建成62個(gè)行業(yè)職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)，推動(dòng)組建了1300個(gè)職教集團(tuán)，開展了165個(gè)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)。四是全面深化職業(yè)教育教學(xué)改革。落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，把提高職業(yè)技能和培養(yǎng)職業(yè)精神高度融合，重視培育工匠精神，重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，致力培養(yǎng)具有可持續(xù)發(fā)展能力的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。健全專業(yè)隨產(chǎn)業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)調(diào)整的機(jī)制，及時(shí)優(yōu)化專業(yè)設(shè)置、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、課程體系和教材教法。五是持續(xù)加大職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)投入。推動(dòng)各地制定職業(yè)學(xué)校生均撥款標(biāo)準(zhǔn)。

同時(shí)，我們也認(rèn)識(shí)到，職業(yè)教育仍然是教育領(lǐng)域的薄弱環(huán)節(jié)，面對(duì)國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略新要求和產(chǎn)業(yè)革命新趨勢(shì)，還需要攻堅(jiān)克難、提升水平。我們將瞄準(zhǔn)到基本實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育現(xiàn)代化的目標(biāo)，堅(jiān)定方向、準(zhǔn)確定位、細(xì)化措施，努力推動(dòng)職業(yè)教育實(shí)現(xiàn)新的跨越。重點(diǎn)有3個(gè)關(guān)鍵詞：

一是推進(jìn)。加強(qiáng)對(duì)各地落實(shí)全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)議精神等工作的督導(dǎo)檢查，確保中央決策部署落地生根。對(duì)于成熟的做法，加強(qiáng)宣傳、擴(kuò)大影響，提升為制度。對(duì)于工作進(jìn)展不明顯的，加大推進(jìn)力度，加強(qiáng)指導(dǎo)和督促。充分用好“職業(yè)教育活動(dòng)周”等載體，匯聚各方合力，營(yíng)造良好氛圍。

二是深化。完善引導(dǎo)政策和激勵(lì)機(jī)制，確保職業(yè)教育正確的辦學(xué)方向，推動(dòng)學(xué)生多樣化成才，推動(dòng)學(xué)校特色發(fā)展，避免升學(xué)導(dǎo)向和升格趨向。深入推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)徒制、集團(tuán)化辦學(xué)等，不斷深化產(chǎn)教融合、校企合作。深化辦學(xué)體制改革，積極吸引社會(huì)資本資源，進(jìn)一步形成多元辦學(xué)的格局。

三是提升。緊密對(duì)接國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施，調(diào)整優(yōu)化職業(yè)教育布局結(jié)構(gòu)，建成一批世界一流的職業(yè)學(xué)校和骨干專業(yè)。堅(jiān)持“引進(jìn)來(lái)”“走出去”相結(jié)合，積極借鑒吸收國(guó)際先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，打造和輸出中國(guó)職業(yè)教育品牌，擴(kuò)大中國(guó)職業(yè)教育的國(guó)際話語(yǔ)權(quán)和貢獻(xiàn)力。

不斷優(yōu)化職業(yè)教育發(fā)展環(huán)境。

人力資源和社會(huì)保障部。

職業(yè)教育法公布施行以來(lái)，人社部作為重要實(shí)施部門，重點(diǎn)從4個(gè)方面抓好貫徹落實(shí)，促進(jìn)職業(yè)教育培訓(xùn)事業(yè)健康發(fā)展。

大規(guī)模開展職業(yè)培訓(xùn)，切實(shí)提高勞動(dòng)者素質(zhì)。健全工作機(jī)制。加強(qiáng)與有關(guān)部門協(xié)調(diào)配合，發(fā)揮各方面參與職業(yè)培訓(xùn)的積極性，形成了各司其職、密切配合、協(xié)調(diào)推進(jìn)的工作機(jī)制。完善政策制度。鼓勵(lì)各類職業(yè)學(xué)校和職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)大力開展就業(yè)技能培訓(xùn)、崗位技能提升培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。實(shí)施專項(xiàng)計(jì)劃。自實(shí)施職業(yè)培訓(xùn)補(bǔ)貼政策以來(lái)，政府補(bǔ)貼性職業(yè)培訓(xùn)每年余萬(wàn)人。

大力支持技工學(xué)校發(fā)展，著力培養(yǎng)后備技術(shù)工人。完善支持政策。以來(lái)，3次出臺(tái)推進(jìn)技工學(xué)校發(fā)展的綜合性文件，制定并完善技工學(xué)校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)、國(guó)家重點(diǎn)技工學(xué)校評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，會(huì)同有關(guān)部門出臺(tái)資助、生均經(jīng)費(fèi)、畢業(yè)生待遇等政策。堅(jiān)定辦學(xué)方向。指導(dǎo)技工學(xué)校堅(jiān)持高端引領(lǐng)、校企合作、多元辦學(xué)、內(nèi)涵發(fā)展的辦學(xué)理念。提高辦學(xué)質(zhì)量。大力推進(jìn)工學(xué)結(jié)合一體化課程教學(xué)改革，培養(yǎng)具有一技之長(zhǎng)的技能人才。加大支持力度。中央財(cái)政累計(jì)投入近70億元。

加強(qiáng)技能人才隊(duì)伍建設(shè)，服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)需求。在評(píng)價(jià)方面，完善社會(huì)化職業(yè)技能鑒定、企業(yè)技能人才評(píng)價(jià)和院校職業(yè)資格認(rèn)證相結(jié)合的技能人才多元評(píng)價(jià)機(jī)制。在競(jìng)賽方面，初步形成了以世界技能大賽為龍頭、中國(guó)技能大賽為主體、企業(yè)崗位練兵為基礎(chǔ)、國(guó)內(nèi)競(jìng)賽與國(guó)際競(jìng)賽相銜接的技能競(jìng)賽體系。在表彰激勵(lì)方面，設(shè)立高技能人才專門表彰獎(jiǎng)項(xiàng)，1995年以來(lái)，已開展12屆高技能人才評(píng)選表彰活動(dòng)，累計(jì)評(píng)選出200名中華技能大獎(jiǎng)獲得者、2399名全國(guó)技術(shù)能手。

完善政策措施，優(yōu)化職業(yè)教育發(fā)展環(huán)境。完善支持職業(yè)學(xué)校發(fā)展的政策。與有關(guān)部門制定了職業(yè)學(xué)校兼職教師管理、學(xué)生實(shí)習(xí)管理、教師企業(yè)實(shí)踐等方面的政策。加強(qiáng)人才評(píng)價(jià)工作。對(duì)涉及公共安全、人身健康、生命財(cái)產(chǎn)安全等特殊工種，實(shí)行職業(yè)資格證書制度，重點(diǎn)在職業(yè)學(xué)校推行“雙證書”制度。創(chuàng)造平等就業(yè)環(huán)境。著力消除城鄉(xiāng)、行業(yè)、身份、性別等影響平等就業(yè)的制度障礙和就業(yè)歧視，為職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生在就業(yè)、升學(xué)、晉升及教師工資福利等方面創(chuàng)造公平環(huán)境。

下一步，我們將加快構(gòu)建勞動(dòng)者終身職業(yè)培訓(xùn)體系，研究制定《關(guān)于推行終身職業(yè)技能培訓(xùn)制度的意見(jiàn)》；制定并落實(shí)《技工教育“十三五”規(guī)劃》，弘揚(yáng)新時(shí)期工匠精神；制定提高技術(shù)工人待遇的政策，實(shí)施技能人才激勵(lì)計(jì)劃；研究完善職業(yè)技能等級(jí)制度，做好職業(yè)資格制度與職業(yè)技能等級(jí)制度的銜接，進(jìn)一步優(yōu)化職業(yè)教育發(fā)展環(huán)境。

發(fā)揮群團(tuán)優(yōu)勢(shì)助力職教發(fā)展。

中華職業(yè)教育社。

在舉國(guó)上下全面貫徹黨的十八屆六中全會(huì)精神的新形勢(shì)下，我們?cè)谶@里召開“推進(jìn)職業(yè)教育現(xiàn)代化――紀(jì)念《職業(yè)教育法》公布實(shí)施20周年”座談會(huì)，商討推動(dòng)職業(yè)教育長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展大計(jì)，可謂恰逢其時(shí)。

《職業(yè)教育法》的實(shí)施是推動(dòng)職業(yè)教育發(fā)展最重要的頂層制度設(shè)計(jì)。195月，《職業(yè)教育法》正式頒布，確定了職業(yè)教育的法律地位，規(guī)定了政府、社會(huì)、企業(yè)、學(xué)校、個(gè)人的義務(wù)和權(quán)利，明確了職業(yè)教育的根本任務(wù)、辦學(xué)機(jī)制和管理體制，提出了發(fā)展職業(yè)教育的方法和途徑。基于改革開放10多年職業(yè)教育發(fā)展的實(shí)踐探索和政策積累，《職業(yè)教育法》將有關(guān)發(fā)展職業(yè)教育的政策提升為國(guó)家法律，把發(fā)展職業(yè)教育的各方責(zé)任確立為國(guó)家意志，開啟了職業(yè)教育依法治教的新紀(jì)元。

《職業(yè)教育法》頒布后，黨中央、國(guó)務(wù)院高度重視職業(yè)教育。國(guó)務(wù)院3次召開全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)議；，全國(guó)人大常委會(huì)進(jìn)行了《職業(yè)教育法》實(shí)施情況大檢查。在強(qiáng)有力的措施推動(dòng)下，職業(yè)教育地位更加突出，作用更加明顯，政策環(huán)境、輿論環(huán)境和社會(huì)環(huán)境明顯改善，基礎(chǔ)辦學(xué)能力顯著提高。

中華職業(yè)教育社始終是助推《職業(yè)教育法》出臺(tái)、學(xué)習(xí)、宣傳、貫徹、落實(shí)的'排頭兵。中華職教社成立以來(lái)，始終以“使無(wú)業(yè)者有業(yè)，使有業(yè)者樂(lè)業(yè)”為宗旨，宣傳推廣職業(yè)教育，成為我國(guó)現(xiàn)代職業(yè)教育的開創(chuàng)者、引領(lǐng)者、踐行者。改革開放以來(lái)，中華職教社積極參與職業(yè)教育的實(shí)踐探索。在理論研究方面，完成了多項(xiàng)國(guó)家級(jí)、省部級(jí)重大課題，為推動(dòng)職業(yè)教育理論創(chuàng)新作出了突出貢獻(xiàn)。在建言獻(xiàn)策方面，依托人才薈萃，渠道暢通的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)社員中1400多位各級(jí)人大代表、政協(xié)委員建睿智之言，獻(xiàn)務(wù)實(shí)之策。在辦學(xué)實(shí)踐方面，大膽創(chuàng)新辦學(xué)培訓(xùn)模式，積極開展溫暖工程公益項(xiàng)目。在交流合作方面，發(fā)揮聯(lián)合國(guó)非政府組織成員單位優(yōu)勢(shì)，深化與國(guó)際組織的交流合作，為深入開展職業(yè)教育合作搭建平臺(tái)。

在推動(dòng)《職業(yè)教育法》出臺(tái)過(guò)程中，中華職業(yè)教育社積極參與，勇當(dāng)排頭兵，助推《職業(yè)教育法》出臺(tái)，積極為推動(dòng)職業(yè)教育發(fā)展鼓與呼。從1993年1月起作為立法領(lǐng)導(dǎo)小組成員，先后4次參與領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議?！堵殬I(yè)教育法》頒布后，推動(dòng)《職業(yè)教育法》學(xué)習(xí)宣傳和貫徹落實(shí)。多次出席原國(guó)家教委、全國(guó)人大常委會(huì)和國(guó)務(wù)院法制局舉辦的貫徹《職業(yè)教育法》座談會(huì)，為職業(yè)教育正名定位。年6月，《職業(yè)教育法》頒布后召開首次全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)議，強(qiáng)調(diào)要學(xué)習(xí)宣傳《職業(yè)教育法》。6月，聯(lián)合舉辦《職業(yè)教育法》頒布實(shí)施10周年座談會(huì)，推動(dòng)《職業(yè)教育法》全面貫徹實(shí)施。

創(chuàng)新體制機(jī)制加快構(gòu)建現(xiàn)代職教體系。

山東省人民政府。

黨的十八大以來(lái)，山東省委、省政府從經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全局統(tǒng)籌謀劃職業(yè)教育改革發(fā)展，堅(jiān)持目標(biāo)和問(wèn)題導(dǎo)向，整體設(shè)計(jì)、全面推進(jìn)。先后制定50多個(gè)政策文件，建立30多項(xiàng)制度，形成了支持和推動(dòng)職業(yè)教育改革發(fā)展比較完整的政策體系。

一、以改革考試招生制度為突破口，破解職業(yè)教育上下不貫通、左右不銜接的體制障礙。一是建立“文化素質(zhì)+專業(yè)技能”春季考試招生制度，對(duì)獲得國(guó)家技能大賽三等獎(jiǎng)以上、省級(jí)一等獎(jiǎng)的學(xué)生免試專業(yè)知識(shí)和技能。二是建立職普統(tǒng)一的高中階段招生平臺(tái)，開展中職學(xué)校與普通高中學(xué)分互認(rèn)、學(xué)籍互轉(zhuǎn)試點(diǎn)。三是建立中職學(xué)業(yè)水平考試制度及綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度，對(duì)學(xué)生思想品德、學(xué)業(yè)成績(jī)、身心健康、興趣特長(zhǎng)、社會(huì)實(shí)踐等綜合素質(zhì)進(jìn)行全面科學(xué)評(píng)價(jià)。四是加快推動(dòng)本科院校分類改革，支持省屬本科院校更多地向應(yīng)用型本科教育轉(zhuǎn)型。

二、以“雙師型”隊(duì)伍建設(shè)為核心，建立靈活多元的教師供給機(jī)制。擴(kuò)大職業(yè)院校辦學(xué)自主權(quán)，創(chuàng)新編制管理，允許職業(yè)院校教職工編制總額的20%不納入編制實(shí)名制管理，由學(xué)校自主聘用專業(yè)兼職教師，財(cái)政參照“副教授”平均薪酬水平確定經(jīng)費(fèi)撥付標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)教學(xué)急需的技術(shù)技能人才，允許先行參加教師招聘考試，符合要求者先錄作兼職教師，待取得教師資格證后再轉(zhuǎn)為正式教師。將教學(xué)實(shí)績(jī)、技能水平、技術(shù)研發(fā)成果等作為職稱評(píng)聘的重要依據(jù)，開展中職學(xué)校設(shè)立正高級(jí)教師職務(wù)試點(diǎn)。

三、以實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)良性互動(dòng)為出發(fā)點(diǎn)，建立校企合作長(zhǎng)效機(jī)制。積極創(chuàng)新校企合作方式、健全合作機(jī)制、鼓勵(lì)合作辦學(xué)。建立職業(yè)院校學(xué)生實(shí)習(xí)責(zé)任保險(xiǎn)制度，將校企合作項(xiàng)目收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)浮動(dòng)幅度提高到30%等。同時(shí)，按照校企聯(lián)合招生、聯(lián)合培養(yǎng)、一體化育人的思路，開展現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)。

四、以加大和整合財(cái)政投入為抓手，完善職業(yè)教育保障機(jī)制。一是制定職業(yè)院校生均公用經(jīng)費(fèi)撥款標(biāo)準(zhǔn)，將中職教育納入基本公共服務(wù)體系和公共財(cái)政保障范圍，免除所有中職學(xué)校在校生學(xué)費(fèi)。二是省級(jí)財(cái)政投入10億元，全面完成每縣（市）1所省級(jí)規(guī)范化中職學(xué)校目標(biāo)。三是鼓勵(lì)社會(huì)力量舉辦職業(yè)教育，建立民辦職業(yè)教育改革發(fā)展獎(jiǎng)補(bǔ)機(jī)制。四是加強(qiáng)市域統(tǒng)籌，將省屬中職學(xué)校全部下放到市，實(shí)現(xiàn)屬地管理。五是加強(qiáng)考核監(jiān)督，省政府對(duì)各市開展職業(yè)教育專項(xiàng)督導(dǎo)。

下一步，我們將進(jìn)一步解放思想、改革創(chuàng)新，不斷完善現(xiàn)代職業(yè)教育體系，努力培養(yǎng)愛(ài)崗敬業(yè)、結(jié)構(gòu)合理、數(shù)量充足的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才，為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)提供堅(jiān)強(qiáng)人才保障。

落實(shí)政府大力發(fā)展職業(yè)教育責(zé)任。

重慶市人民政府。

黨的十八大以來(lái)，重慶認(rèn)真貫徹落實(shí)《職業(yè)教育法》，制定出臺(tái)《重慶市職業(yè)教育條例》，優(yōu)化職業(yè)教育發(fā)展環(huán)境，有力推動(dòng)職業(yè)教育大發(fā)展，職業(yè)教育服務(wù)全市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力不斷提高。目前，全市有職業(yè)院校254所，在校生73.6萬(wàn)人，近5年來(lái)，向社會(huì)輸送畢業(yè)生110萬(wàn)人，城鄉(xiāng)勞動(dòng)力接受職業(yè)培訓(xùn)比例超過(guò)63.5%,助推全市每年新增城鎮(zhèn)就業(yè)70萬(wàn)人，有效提升了各類勞動(dòng)者的增收致富、就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。

落實(shí)職業(yè)教育在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的戰(zhàn)略地位。堅(jiān)持把發(fā)展職業(yè)教育作為“科學(xué)發(fā)展，富民興渝”的戰(zhàn)略重點(diǎn)，作為縮小城鄉(xiāng)區(qū)域差距的重要途徑，作為實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略的主要抓手，規(guī)劃上優(yōu)先安排，投入上優(yōu)先保障，資源配置上優(yōu)先滿足。相繼出臺(tái)《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育的決定》《重慶市職業(yè)技術(shù)教育改革發(fā)展規(guī)劃（―年）》和《加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的實(shí)施意見(jiàn)》。

構(gòu)建起適應(yīng)五大功能區(qū)的職業(yè)教育布局結(jié)構(gòu)。一是圍繞產(chǎn)業(yè)布局學(xué)校。按照重慶五大功能區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略要求，統(tǒng)籌安排城鎮(zhèn)體系、產(chǎn)業(yè)和職業(yè)教育布局。二是對(duì)接產(chǎn)業(yè)設(shè)置專業(yè)。緊緊圍繞我市支柱產(chǎn)業(yè)、戰(zhàn)略性新興制造業(yè)和服務(wù)業(yè)、特色農(nóng)業(yè)發(fā)展需求，調(diào)整職教專業(yè)設(shè)置，培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)和市場(chǎng)急需人才。

完善適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求的培養(yǎng)培訓(xùn)體系。一是強(qiáng)化產(chǎn)教對(duì)接合作育人。把城市發(fā)展、工業(yè)園區(qū)、產(chǎn)學(xué)研訓(xùn)、城鄉(xiāng)統(tǒng)籌與職業(yè)教育相結(jié)合，建立16個(gè)職教園區(qū)，促進(jìn)學(xué)校和工廠、教室和車間、學(xué)生和學(xué)徒、招生和招工等融合。組建8個(gè)職教行業(yè)協(xié)調(diào)委員會(huì)、11個(gè)區(qū)域和行業(yè)職教集團(tuán)、14個(gè)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)。二是完善技能人才成長(zhǎng)立交橋。推動(dòng)普通本科高校向應(yīng)用技術(shù)大學(xué)轉(zhuǎn)型發(fā)展，改革考試招生制度，加快推進(jìn)高職院校分類考試。推行學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書“雙證書”制度，探索建立學(xué)分銀行，90%的中高職畢業(yè)生能夠獲得“雙證”.

健全適應(yīng)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展的職教資源配置機(jī)制。一是完善職教學(xué)生資助政策。從20起，在全國(guó)率先實(shí)施城鄉(xiāng)“五類困難學(xué)生”全額資助學(xué)費(fèi)、包干補(bǔ)助生活費(fèi)和住宿費(fèi)政策。從秋季開始，免學(xué)費(fèi)政策覆蓋全市所有中職學(xué)生，外地來(lái)渝中職學(xué)生享受同等待遇。二是推動(dòng)城鄉(xiāng)職教協(xié)調(diào)發(fā)展。建立市內(nèi)學(xué)校與市外學(xué)校、城市優(yōu)質(zhì)職業(yè)學(xué)校與農(nóng)村中職學(xué)校合作辦學(xué)機(jī)制。近5年來(lái)，先后在渝東北、渝東南地區(qū)中職學(xué)校建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地55個(gè)、基礎(chǔ)能力建設(shè)項(xiàng)目20個(gè)、國(guó)家和市級(jí)中職示范校19所。

深化產(chǎn)教融合協(xié)同育人建設(shè)制造強(qiáng)國(guó)。

中國(guó)機(jī)械工業(yè)聯(lián)合會(huì)。

黨的十八大提出“加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育”,我國(guó)職業(yè)教育迎來(lái)了發(fā)展的黃金期。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國(guó)以機(jī)電類專業(yè)為主體的中、高職院校達(dá)800多所，每年向機(jī)械行業(yè)輸送畢業(yè)生100多萬(wàn)名。這期間，中國(guó)機(jī)械工業(yè)聯(lián)合會(huì)努力發(fā)揮綜合性行業(yè)協(xié)會(huì)優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)持以黨的方針政策為指引，認(rèn)真按照《職業(yè)教育法》規(guī)定，與教育部、人社部、總工會(huì)等多部門合作，積極探索產(chǎn)教融合、協(xié)同發(fā)展的新思路新模式，有力促進(jìn)了行業(yè)技術(shù)技能人才成長(zhǎng)和產(chǎn)教協(xié)同共進(jìn)。

一是推動(dòng)人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展同步規(guī)劃。在編制《機(jī)械工業(yè)總體發(fā)展規(guī)劃》中，專門編制了技能人才培養(yǎng)規(guī)劃。開展行業(yè)人才需求預(yù)測(cè)及對(duì)策研究，編制并發(fā)布了《機(jī)械工業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)技術(shù)技能人才需求趨勢(shì)報(bào)告》和《機(jī)械行業(yè)智能制造領(lǐng)域技術(shù)技能人才需求趨勢(shì)分析報(bào)告》及相應(yīng)的專業(yè)設(shè)置指導(dǎo)報(bào)告，推動(dòng)職業(yè)教育人才培養(yǎng)供給結(jié)構(gòu)優(yōu)化。二是參與技術(shù)技能人才培養(yǎng)全過(guò)程。組織行業(yè)、企業(yè)和院校專家，先后參與了教育部委托的20個(gè)中職加工制造類專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)制訂、高職裝備制造大類專業(yè)目錄修訂，以及部分專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)制訂、生產(chǎn)性教學(xué)案例庫(kù)開發(fā)等工作。三是推動(dòng)構(gòu)建校企協(xié)同發(fā)展新模式。積極舉辦產(chǎn)教對(duì)話活動(dòng)，召開全國(guó)機(jī)械行業(yè)職業(yè)教育工作會(huì)議，制訂《機(jī)械行業(yè)開展現(xiàn)代職業(yè)教育創(chuàng)新實(shí)踐的指導(dǎo)意見(jiàn)》，鼓勵(lì)和支持行業(yè)內(nèi)企業(yè)積極參與職業(yè)教育發(fā)展。

“十三五”時(shí)期，發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育與建設(shè)機(jī)械制造強(qiáng)國(guó)均已上升為國(guó)家戰(zhàn)略，深化產(chǎn)教融合、實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展，成為我們共同的責(zé)任使命。機(jī)械工業(yè)將按照《中國(guó)制造2025》和《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于機(jī)械工業(yè)調(diào)結(jié)構(gòu)促轉(zhuǎn)型增效益的指導(dǎo)意見(jiàn)》部署要求，遵循五大發(fā)展理念，堅(jiān)持創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、智能轉(zhuǎn)型、綠色發(fā)展，加快推進(jìn)產(chǎn)業(yè)實(shí)現(xiàn)中高速、邁向中高端。一是在政府領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)一步健全完善產(chǎn)教融合工作機(jī)制，加快建立起政府主導(dǎo)、行業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)院校為主體、社會(huì)支持、協(xié)同共進(jìn)的工作新體系新格局。二是繼續(xù)發(fā)揮行業(yè)專業(yè)優(yōu)勢(shì)，積極組織開展多種形式的產(chǎn)教融合推進(jìn)項(xiàng)目，積極參與專業(yè)師資培訓(xùn)和專業(yè)課程改革等工作。三是充分發(fā)揮國(guó)家級(jí)培訓(xùn)基地、行業(yè)人才培養(yǎng)聯(lián)盟和行業(yè)職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)等組織優(yōu)勢(shì)，聯(lián)合行業(yè)企業(yè)和職業(yè)院校等各方力量，共同開展技術(shù)技能人才培育提升工程。四是構(gòu)建校企深度合作平臺(tái)，以點(diǎn)帶面推動(dòng)更多行業(yè)內(nèi)代表性企業(yè)和優(yōu)質(zhì)職業(yè)院校開展深度合作。五是推進(jìn)工業(yè)文明和企業(yè)優(yōu)秀文化進(jìn)校園，大力弘揚(yáng)“工匠精神”,為培育新一代我國(guó)裝備制造業(yè)合格人才作出努力。

推進(jìn)職教改革助力企業(yè)發(fā)展。

中國(guó)鐵路工程總公司。

作為職業(yè)教育的參與者與支持者，中國(guó)鐵路工程總公司見(jiàn)證了在黨和國(guó)家高度重視下我國(guó)職業(yè)教育事業(yè)取得的巨大成就，見(jiàn)證了《職業(yè)教育法》實(shí)施20年走過(guò)的歷程。這部法律第一次把企業(yè)舉辦職業(yè)教育納入我國(guó)職業(yè)教育體系，對(duì)企業(yè)和職業(yè)教育發(fā)展起到了雙向促進(jìn)作用。

中鐵工程總公司現(xiàn)有職業(yè)學(xué)校12所，其中，高職2所、職工大學(xué)1所、干部培訓(xùn)學(xué)院1所，國(guó)家重點(diǎn)中專6所、技校2所，分布在陜西、山西、黑龍江、湖北、貴州、河北、河南、甘肅8個(gè)省。底，在冊(cè)職工1745人，全日制在校生7萬(wàn)余人。

我們推進(jìn)職教改革的具體做法有以下幾點(diǎn)：一是強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)，實(shí)施專業(yè)化管理。，中鐵工程總公司專門成立了中鐵宏達(dá)資產(chǎn)管理中心，對(duì)12所學(xué)校采取專業(yè)化集中管理，建立了職業(yè)教育集團(tuán)化發(fā)展的辦學(xué)體系，為學(xué)校發(fā)展搭建新的平臺(tái)。二是狠抓薄弱環(huán)節(jié)，改善辦學(xué)條件。針對(duì)各學(xué)校辦學(xué)條件不足的情況，我們通過(guò)各種渠道籌集調(diào)劑資金用于改善辦學(xué)條件，其中投資6億余元，為4所院校置地建設(shè)新校區(qū)，從而有效地提高了各學(xué)校辦學(xué)實(shí)力。三是改進(jìn)培養(yǎng)模式，推進(jìn)校企合作。制定集團(tuán)支持校企合作的辦法和實(shí)施意見(jiàn)，各學(xué)校與中鐵工程總公司及子分公司、三級(jí)企業(yè)和項(xiàng)目部對(duì)接，在人才培養(yǎng)模式、工學(xué)結(jié)合、產(chǎn)教融合、訂單培養(yǎng)、招生就業(yè)、師資隊(duì)伍、資源共享等方面全面實(shí)施校企合作。四是對(duì)接企業(yè)需求，優(yōu)化專業(yè)設(shè)置。緊跟企業(yè)做強(qiáng)做優(yōu)做大和走出去步伐，改革和設(shè)置急需專業(yè)，在高速鐵路、城市軌道等現(xiàn)代建筑領(lǐng)域形成高職、中職共50個(gè)特色品牌專業(yè)。如哈爾濱鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院在全國(guó)率先開設(shè)了高鐵技術(shù)、盾構(gòu)技術(shù)等專業(yè)。五是加強(qiáng)“雙師隊(duì)伍”建設(shè)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。推行企校專兼教師“互兼互聘、雙向交流”,選派企業(yè)技術(shù)專家到各院校參與專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教材建設(shè)、師資建設(shè)、專業(yè)課教學(xué)，推進(jìn)各學(xué)校專任教師到施工項(xiàng)目掛職鍛煉，建立校企“雙師型”師資人才庫(kù)，為解決學(xué)校師資力量不足和提高教學(xué)質(zhì)量奠定良好基礎(chǔ)。

《職業(yè)教育法》公布實(shí)施20年來(lái)，各學(xué)校為中鐵工程總公司、鐵路行業(yè)和其他企業(yè)培養(yǎng)了十幾萬(wàn)名優(yōu)秀經(jīng)營(yíng)管理和技術(shù)技能人才。同時(shí)，各院校把企業(yè)員工培訓(xùn)作為重要的辦學(xué)職能，僅20，就為中鐵工程總公司培訓(xùn)生產(chǎn)一線急需的40個(gè)工種技能人才7000多名。各學(xué)校還通過(guò)技術(shù)開發(fā)與應(yīng)用、技能鑒定、編制技師培訓(xùn)教材、舉辦技能大賽等形式，發(fā)揮了主動(dòng)服務(wù)企業(yè)的優(yōu)勢(shì)。

為高端裝備制造培養(yǎng)緊缺人才。

四川工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

我校地處中國(guó)“重大技術(shù)裝備制造業(yè)基地”――四川德陽(yáng)，是1959年國(guó)家與中國(guó)二重、東方電機(jī)等重裝企業(yè)一起布點(diǎn)建設(shè)的學(xué)校。我們?cè)谵k學(xué)中，始終堅(jiān)持“裝備制造業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整到哪里，學(xué)校辦學(xué)就跟進(jìn)到哪里；裝備制造業(yè)需要什么樣的技能人才，我們就提供什么樣的人才支撐”這一理念，不斷創(chuàng)新體制機(jī)制和人才培養(yǎng)模式，走出了一條特色鮮明的發(fā)展道路。

一是開放辦學(xué)，融入產(chǎn)業(yè)，成為重裝企業(yè)戰(zhàn)略合作伙伴。近年來(lái)，四川省經(jīng)信委組織所屬學(xué)校與100家大型企業(yè)、10個(gè)重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)園建立對(duì)接；省發(fā)改委組織、我校牽頭，聯(lián)合行業(yè)協(xié)會(huì)、裝備制造企業(yè)、職業(yè)院校、科研院所，組建“四川裝備制造業(yè)產(chǎn)教聯(lián)盟”.引入行業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，校企聯(lián)合制定人才培養(yǎng)方案，建立“快速反應(yīng)、同步跟進(jìn)、動(dòng)態(tài)調(diào)整”的機(jī)制。

二是省市共建，整合資源，推動(dòng)政產(chǎn)學(xué)研用一體化。學(xué)校圍繞中國(guó)制造2025“四川行動(dòng)計(jì)劃”、德陽(yáng)打造重大裝備智能制造核心技術(shù)和職業(yè)教育“兩張名片”戰(zhàn)略，先后與中航集團(tuán)共建航空材料檢驗(yàn)檢測(cè)中心，與德國(guó)kuka、成都環(huán)龍共建“四川工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用創(chuàng)新中心”,與中科院成都分院、德陽(yáng)市政府共建德陽(yáng)中科先進(jìn)制造創(chuàng)新育成中心；聯(lián)合裝備制造大企業(yè)、大集團(tuán)，建設(shè)“裝備制造業(yè)機(jī)器人應(yīng)用技術(shù)、高溫合金切削工藝技術(shù)、航空材料檢測(cè)與模鍛工藝技術(shù)”3個(gè)省級(jí)工程實(shí)驗(yàn)室，協(xié)同實(shí)施人才培養(yǎng)、技術(shù)創(chuàng)新和生產(chǎn)性服務(wù)，助推裝備制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)。

三是立德樹人，創(chuàng)新模式，弘揚(yáng)“大國(guó)工匠”精神。自起，學(xué)校在保證輔導(dǎo)員隊(duì)伍的基礎(chǔ)上，為每個(gè)班級(jí)配備一名班級(jí)導(dǎo)師，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、教授擔(dān)任，做學(xué)生成長(zhǎng)成才的引路人；在學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)期間，與企業(yè)基層黨組織建立“雙匯報(bào)、雙考察”制度，開展思想政治教育，先后與16家企業(yè)共同培養(yǎng)新黨員329人。學(xué)校聘請(qǐng)“大國(guó)工匠”高鳳林、8萬(wàn)噸航空模鍛壓機(jī)總設(shè)計(jì)師陳曉慈、中航集團(tuán)材料失效分析首席專家陶春虎等大師、專家，直接參與專業(yè)建設(shè)和教學(xué)實(shí)施，用精益求精、腳踏實(shí)地、吃苦耐勞的大國(guó)工匠精神培養(yǎng)塑造學(xué)生。把企業(yè)引入校園、產(chǎn)品引入實(shí)訓(xùn)、工程師引入課堂，讓教師進(jìn)入車間、學(xué)生進(jìn)入工段、教學(xué)進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)，讓學(xué)生接受原汁原味的技藝傳授。

當(dāng)前，國(guó)家正全力推進(jìn)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，我們將始終圍繞國(guó)家重大戰(zhàn)略、高端裝備、智能制造發(fā)展的需要，建好學(xué)院產(chǎn)學(xué)研園，深入推進(jìn)產(chǎn)教融合，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和社會(huì)服務(wù)能力，為產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)作出積極貢獻(xiàn)。

教育現(xiàn)代化發(fā)言稿篇四

討論，發(fā)音y&a可愛(ài)新界澳。漢語(yǔ)詞匯、意義的研究與探討。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！

根據(jù)社區(qū)黨支部關(guān)于繼續(xù)深入學(xué)習(xí)黨史的工作要求，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了改革開放新時(shí)期，我黨始終堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，順應(yīng)歷史潮流，牢牢把握住了發(fā)展的主權(quán)。黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央，堅(jiān)定不移推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨，始終把加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)擺在突出位置。下面就談?wù)剮c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)：

改革開放新時(shí)期，我們始終堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，確保了改革開放沿著正確方向不斷前行。黨政軍民學(xué)，東西南北中，黨是領(lǐng)導(dǎo)一切的，堅(jiān)持黨對(duì)一切工作的領(lǐng)導(dǎo)，不斷加強(qiáng)和改善黨的領(lǐng)導(dǎo)，是我們改革開放積累的首要根本經(jīng)驗(yàn)。必須始終保持高度的思想自覺(jué)、政治自覺(jué)、行動(dòng)自覺(jué)，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”，踐行“兩個(gè)維護(hù)”，必須始終堅(jiān)持黨要管黨、從嚴(yán)治黨，更好地發(fā)揮黨委統(tǒng)攬全局、協(xié)調(diào)各方的領(lǐng)導(dǎo)核心作用。

改革開放新時(shí)期，我們順應(yīng)歷史潮流、抓住用好機(jī)遇,牢牢把握了發(fā)展的主動(dòng)權(quán)。發(fā)展是硬道理，是黨執(zhí)政興國(guó)的第一要?jiǎng)?wù)。我們始終牢牢扭住經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個(gè)中心，毫不動(dòng)搖堅(jiān)持發(fā)展是硬道理、發(fā)展應(yīng)該是科學(xué)發(fā)展和高質(zhì)量發(fā)展的戰(zhàn)略思想，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)健康發(fā)展。我們堅(jiān)決貫徹創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的發(fā)展理念，踐行“兩山”理論,努力趟出一條生態(tài)優(yōu)先、富有特色、致富百姓的高水平發(fā)展新路。

在改革開放的關(guān)鍵階段，黨能不能始終帶領(lǐng)人民走在時(shí)代前列，能不能始終成為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心，是對(duì)黨根本的考驗(yàn)。黨的十六大以來(lái)，胡錦濤總書記在繼承了毛澤東、鄧小平、江澤民三代領(lǐng)導(dǎo)集體成果的基礎(chǔ)上，結(jié)合時(shí)代新特點(diǎn)新要求，對(duì)我黨的作風(fēng)建設(shè)做出了新的回答。特別是他創(chuàng)造性的提出要按照貫徹和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)、加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)和保持黨的先進(jìn)性等一系列重大戰(zhàn)略思想要求來(lái)加強(qiáng)黨的作風(fēng)建設(shè)。為了把黨的作風(fēng)建設(shè)扎扎實(shí)實(shí)的推向前進(jìn)，他要求在全體領(lǐng)導(dǎo)干部的工作中倡導(dǎo)八個(gè)方面良好風(fēng)氣，即勤奮好學(xué)、學(xué)以致用;心系群眾、服務(wù)人民;真抓實(shí)干、務(wù)求實(shí)效;艱苦奮斗、勤儉節(jié)約;顧全大局、令行禁止;發(fā)揚(yáng)民主、團(tuán)結(jié)共事;秉公用權(quán)、廉潔從政;生活正派、情趣健康。這八個(gè)方面的要求，其實(shí)質(zhì)就是要求領(lǐng)導(dǎo)干部不斷加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，改進(jìn)自身作風(fēng)，努力成為社會(huì)良好風(fēng)氣的模范實(shí)踐者和積極推動(dòng)者，為我黨的作風(fēng)建設(shè)增添了新活力和魅力。

黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央，堅(jiān)定不移推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨，始終把加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)擺在突出位置，以“打鐵還需自身硬”的鮮明態(tài)度，以猛藥去疳、壯士斷腕的堅(jiān)強(qiáng)意志，認(rèn)真執(zhí)行中央八項(xiàng)規(guī)定、堅(jiān)決反對(duì)“四風(fēng)‘問(wèn)題、始終做到“三嚴(yán)三實(shí)”、扎實(shí)推進(jìn)“兩學(xué)一做”，以身作則、率先垂范，堅(jiān)持抓早抓小，堅(jiān)持依靠群眾，經(jīng)常抓、深入抓、持久抓，有力推動(dòng)作風(fēng)建設(shè)取得顯著成績(jī)。

根據(jù)黨史學(xué)習(xí)教育方案的要求，今天我們舉辦學(xué)習(xí)“改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期”歷史專題研討會(huì)，目的就是要深刻領(lǐng)會(huì)這段歷史所蘊(yùn)涵的偉大意義，深刻領(lǐng)會(huì)改革開放的偉大成就，深刻領(lǐng)會(huì)中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)各族人民進(jìn)行社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的偉大功績(jī)，感悟其歷史的巨大影響力和推動(dòng)力，進(jìn)一步凝聚共識(shí)，激發(fā)力量，為“十四五”開好局、起好步夯實(shí)堅(jiān)定的思想基礎(chǔ)。下面，本人結(jié)合學(xué)習(xí)情況，談?wù)勅齻€(gè)方面的體會(huì)。

1978年12月18日，中共中央十一屆三中全會(huì)在北京召開，開啟了我國(guó)改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期，開創(chuàng)了中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大事業(yè)。這是一次撥亂反正的會(huì)議，是一次扭轉(zhuǎn)乾坤的會(huì)議，是一次劃時(shí)代的會(huì)議，它是歷史的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，它是“中國(guó)夢(mèng)”的“覺(jué)醒鐘”，它是“復(fù)興號(hào)”的“航標(biāo)燈”。這次會(huì)議沖破“左”的錯(cuò)誤的嚴(yán)重束縛，徹底否定“兩個(gè)凡是”的方針，重新確立解放思想、實(shí)事求是的思想路線；果斷結(jié)束“以階級(jí)斗爭(zhēng)為綱”，重新確立馬克思主義的思想路線、政治路線、組織路線；作出把黨和國(guó)家的工作重心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來(lái)，實(shí)行改革開放的偉大決策。從此，改革開放的宏偉大幕在中華大地上徐徐拉開。

改革開放，是一次偉大的決策，是一個(gè)偉大的覺(jué)醒。實(shí)踐證明，40多年改革開放，是堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的重要法寶，是決定當(dāng)代中國(guó)命運(yùn)的關(guān)鍵一招，是黨和人民彌足珍貴的精神財(cái)富，在中華民族偉大復(fù)興的歷程當(dāng)中寫下了彪炳史冊(cè)的偉大功績(jī)。黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為總書記的黨中央，高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，帶領(lǐng)全黨全國(guó)各族人民沿著改革開放之路，接力奮斗，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)偉大的奇跡，實(shí)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)偉大的飛躍，將“兩個(gè)一百年”的奮斗目標(biāo)提升到了一個(gè)新的起點(diǎn)、新的高度。

在開啟“十四五”新征程上，我們要高舉改革開放的偉大旗幟，用新發(fā)展理念科學(xué)引領(lǐng)全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程。隨著“十三五”圓滿收官、“十四五”全面開啟，全面建成小康社會(huì)面臨的突出問(wèn)題、瓶頸問(wèn)題、短板問(wèn)題日益凸顯，堅(jiān)定不移貫徹新發(fā)展理念，持續(xù)釋放發(fā)展新動(dòng)能、不斷開辟發(fā)展新空間尤為重要。要總結(jié)好改革開放的歷史經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮好黨的創(chuàng)新理論，與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義，在新發(fā)展理念的指導(dǎo)下，朝著第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)奮勇前進(jìn)。

習(xí)近平總書記指出：“改革開放是我們黨的一次偉大覺(jué)醒，正是這個(gè)偉大覺(jué)醒孕育了我們黨從理論到實(shí)踐的偉大創(chuàng)造。改革開放是中國(guó)人民和中華民族發(fā)展史上一次偉大革命，正是這個(gè)偉大革命推動(dòng)了中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的偉大飛躍！”。總書記用“四個(gè)偉大”高度概括了改革開放的重大歷史意義。的確，經(jīng)歷實(shí)踐的檢驗(yàn)，這“四個(gè)偉大”歷久彌珍、歷久彌新！以十一屆三中全會(huì)為起點(diǎn)，中國(guó)人民進(jìn)入了改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的新時(shí)期。貫徹黨的十一屆三中全會(huì)，彰顯了中國(guó)共產(chǎn)黨順應(yīng)時(shí)代潮流和人民愿望、勇敢開辟中國(guó)特色社會(huì)主義道路的堅(jiān)定決心和信心。

在新發(fā)展階段，我們要高擎改革開放的偉大火炬，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，用黨的創(chuàng)新理論引領(lǐng)各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展。新發(fā)展階段是社會(huì)主義初級(jí)階段之一，也是新起點(diǎn)上的一個(gè)階段。當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期，我們面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)前所未有，但機(jī)遇大于挑戰(zhàn)。面對(duì)新階段的新挑戰(zhàn)，我們要踐行“兩個(gè)維護(hù)”，站穩(wěn)政治立場(chǎng)，以此次黨史學(xué)習(xí)教育為契機(jī)，堅(jiān)定跟黨走的信心，提升政治判斷力，增強(qiáng)政治領(lǐng)悟力，提高政治執(zhí)行力，自覺(jué)做政治上的“明白人”“老實(shí)人”、“忠誠(chéng)人”。在學(xué)習(xí)中把牢政治方向，在實(shí)踐中錘煉政治品格，在奮斗中堅(jiān)定政治自信，以實(shí)際行動(dòng)踐行對(duì)黨忠誠(chéng)。

改革開放40年，締造了實(shí)事求是的偉大真理，創(chuàng)造了舉世矚目的偉大奇跡，鑄就了改革開放的偉大精神，豐富了民族精神內(nèi)涵。改革開放精神成為當(dāng)代中國(guó)人民最鮮明的精神標(biāo)識(shí)，成為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的精神偉力。學(xué)習(xí)改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期歷史，就是要弘揚(yáng)改革開放精神，切實(shí)把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到習(xí)近平總書記重要講話指示精神和黨中央、省委、市委的決策部署上來(lái)，在構(gòu)建新發(fā)展格局中，勇于開拓、革故鼎新、迎難而上、砥礪前行。

改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期是一部當(dāng)代史，我們都是親歷者、參與者和見(jiàn)證者。隨著改革開放步伐不斷加快，改革開放史的意義將不斷彰顯。我們要從歷史中汲取智慧和力量，增強(qiáng)信心和勇氣，強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)和作為，堅(jiān)持以人民為中心的思想理念，將實(shí)際行動(dòng)落實(shí)到“我為群眾辦實(shí)事”當(dāng)中。以人民利益為重、以人民期盼為念，始終把人民的利益放在首位，始終站穩(wěn)群眾立場(chǎng)，將群眾的需求作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，著力解決群眾“急難愁盼”問(wèn)題，真正將工作做到群眾心坎上。

“問(wèn)渠那得清如許?為有源頭活水來(lái)”。偉大的改革開放精神，是我們奮力前行的精神動(dòng)力，也是我們開啟新征程的精神滋養(yǎng)。弘揚(yáng)改革開放的偉大精神，就是要在新時(shí)代爭(zhēng)當(dāng)開路先鋒，敢闖敢試，逢山開路，遇水架橋；就是要在新時(shí)代發(fā)揮示范引領(lǐng)、攻堅(jiān)克難的作用，闖關(guān)奪隘，劈波斬浪。我們要發(fā)揚(yáng)光大改革開放精神，堅(jiān)持改革開放精神指引，不忘初心、不辱使命、不負(fù)重托，奮進(jìn)新征程，以優(yōu)異成績(jī)慶祝建黨100周年。

隨著1978年十一屆三中全會(huì)的召開，新中國(guó)迎來(lái)了成立以來(lái)黨的歷史意義上具有深刻意義的偉大轉(zhuǎn)折。由“以階級(jí)斗爭(zhēng)為綱”的“左”傾錯(cuò)誤，做出了把工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)上來(lái)和實(shí)行改革開放的戰(zhàn)略決策，中國(guó)開啟了改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的歷史新時(shí)期。

黨的十一屆三中全會(huì)召開后，廣大人民群眾的創(chuàng)造活力得到充分釋放，生產(chǎn)力獲得新的解放，國(guó)家面貌發(fā)生了巨大而深刻的變化。改革開放實(shí)踐、中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的不斷推進(jìn)，迫切需要黨在深刻分析基本國(guó)情、總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，對(duì)什么是社會(huì)主義、怎樣建設(shè)社會(huì)主義，以及我國(guó)改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的基本路線，從理論和實(shí)踐上進(jìn)一步作出明確回答。

改革開放成為中國(guó)發(fā)展新時(shí)期的最鮮明特點(diǎn)。從農(nóng)村到城市，從經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域到其他各個(gè)領(lǐng)域，全面改革的進(jìn)程勢(shì)不可擋的展開了；從沿海到內(nèi)陸，從東部到西部，對(duì)外開放的大門毅然決然地打開了。這場(chǎng)歷史上從來(lái)未有過(guò)的大改革大開放，極大地調(diào)動(dòng)了億萬(wàn)人民的積極性，使我國(guó)成功實(shí)現(xiàn)了從高度集中的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制到充滿活力的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，從封閉半封閉到全方位開放的偉大歷史轉(zhuǎn)折。到今天，一個(gè)面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)的社會(huì)主義中國(guó)巍然屹立在世界的東方，因此，改革開放是決定當(dāng)代中國(guó)命運(yùn)的關(guān)鍵抉擇，是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必由之路。

在改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期，我國(guó)經(jīng)濟(jì)得到快速發(fā)展，社會(huì)保持長(zhǎng)期穩(wěn)定。從1978年至2012年，我國(guó)經(jīng)濟(jì)高速增長(zhǎng)，國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值先后超過(guò)意大利、法國(guó)、英國(guó)、德國(guó)，2010年超過(guò)日本，成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體。同時(shí)，出口超過(guò)德國(guó)，成為世界第一大出口國(guó)。成為18世紀(jì)工業(yè)革命以來(lái)繼英國(guó)、美國(guó)、日本、德國(guó)之后的“世界工廠”，并于2010年跨入上中等收入國(guó)家的行列。

在中國(guó)共產(chǎn)黨堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)全國(guó)各族人民的艱苦奮斗，我國(guó)已成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體，經(jīng)濟(jì)實(shí)力、科技實(shí)力、綜合國(guó)力實(shí)現(xiàn)歷史性提升，一個(gè)生機(jī)盎然的社會(huì)主義中國(guó)巍然屹立于世界東方。隨著時(shí)間推移，黨的十三大作出的理論創(chuàng)新愈發(fā)彰顯出深邃的歷史穿透力，轉(zhuǎn)化成改造客觀世界的強(qiáng)大動(dòng)力。

歷史車輪滾滾向前，時(shí)代潮流浩浩蕩蕩。我們要牢牢把握社會(huì)主義初級(jí)階段這個(gè)基本國(guó)情，牢牢立足社會(huì)主義初級(jí)階段這個(gè)最大實(shí)際，牢牢堅(jiān)持黨的基本路線這個(gè)黨和國(guó)家的生命線、人民的幸福線，立足新發(fā)展階段、貫徹新發(fā)展理念、構(gòu)建新發(fā)展格局，為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而不懈奮斗。

為持續(xù)深入開展黨史學(xué)習(xí)教育，引導(dǎo)干部職工在學(xué)習(xí)中更好的踐行初心使命，5月13日，市商務(wù)局開展“改革開放新時(shí)期歷史”專題學(xué)習(xí)及交流研討。

讀原文，悟原理。學(xué)習(xí)中，領(lǐng)學(xué)人帶領(lǐng)大家詳細(xì)的學(xué)習(xí)了改革開放新時(shí)期歷史的政治背景和形成過(guò)程，重點(diǎn)闡述了改革開放的重大意義和歷史經(jīng)驗(yàn)，大家深刻領(lǐng)悟到改革開放是當(dāng)代中國(guó)命運(yùn)的關(guān)鍵抉擇，是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義和中華民族偉大復(fù)興的必經(jīng)之路，只有改革開放，才能發(fā)展中國(guó)，才能發(fā)展社會(huì)主義，才能發(fā)展馬克思主義，革開放不僅是中國(guó)共產(chǎn)黨在社會(huì)主義初級(jí)階段基本路線的基本點(diǎn)之一，還是中國(guó)走向富強(qiáng)的必經(jīng)之路。最后，黨員干部以“改革開放新時(shí)期歷史”為主題，并結(jié)合社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期歷史進(jìn)行了交流研討，大家積極發(fā)言，對(duì)“兩個(gè)不能否定”的深刻內(nèi)涵和重大意義進(jìn)行了深度交流，在互學(xué)互動(dòng)中補(bǔ)充理論知識(shí)、豐富知識(shí)儲(chǔ)備、深化理論成果。

通過(guò)此次學(xué)習(xí)研討，全體干部職工對(duì)改革開放新時(shí)期歷史有了更深層次的認(rèn)識(shí)和理解，進(jìn)一步提高了政治判斷力、政治領(lǐng)悟力和政治執(zhí)行力，大家一致表示，要在黨史學(xué)習(xí)教育中增強(qiáng)守初心、擔(dān)使命的思想自覺(jué)和行動(dòng)自覺(jué)，在學(xué)思踐悟中踐行為人民服務(wù)的宗旨，以更優(yōu)質(zhì)的政治思想水平推動(dòng)商務(wù)各項(xiàng)工作高質(zhì)量發(fā)展。

進(jìn)入20世紀(jì)90年代，世界科技革命出現(xiàn)新的高潮，科學(xué)技術(shù)對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)作用日益明顯，成為決定國(guó)家綜合國(guó)力和國(guó)際地位的重要因素。黨中央根據(jù)當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)、科技的發(fā)展潮流和我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的需要，及時(shí)提出并實(shí)施了科教興國(guó)、可持續(xù)發(fā)展、西部大開發(fā)、對(duì)外開放“走出去”等多項(xiàng)戰(zhàn)略，對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的跨世紀(jì)發(fā)展起到了強(qiáng)有力的推動(dòng)作用。

1、科教興國(guó)戰(zhàn)略。是在科學(xué)技術(shù)對(duì)我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的推動(dòng)作用日益受到重視的基礎(chǔ)上逐步形成的。1995年5月6日，黨中央、國(guó)務(wù)院進(jìn)一步作出《關(guān)于加速科學(xué)技術(shù)進(jìn)步的決定》，正式提出科教興國(guó)戰(zhàn)略。

2、可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的全面發(fā)展，既要依靠科技進(jìn)步，更要充分考慮資源、環(huán)境和人口等多種因素與經(jīng)濟(jì)發(fā)展相協(xié)調(diào)。在我國(guó)經(jīng)濟(jì)高速粗放增長(zhǎng)、經(jīng)濟(jì)規(guī)模越來(lái)越大的形勢(shì)下，可持續(xù)發(fā)展問(wèn)題日益引起黨中央的高度重視。1996年3月，八屆全國(guó)人大四次會(huì)議的政府工作報(bào)告明確提出：實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，對(duì)于今后15年的發(fā)展乃至整個(gè)現(xiàn)代化的實(shí)現(xiàn)，具有重要意義。

3、西部大開發(fā)戰(zhàn)略。西部大開發(fā)戰(zhàn)略，是黨中央總攬全局、面向新世紀(jì)實(shí)施的一項(xiàng)重大戰(zhàn)略。我國(guó)幅員遼闊，不同地區(qū)自然環(huán)境和發(fā)展條件差異很大，自古以來(lái)發(fā)展不平衡。新中國(guó)成立特別是改革開放以來(lái)，各地區(qū)經(jīng)濟(jì)都有很大發(fā)展，但由于發(fā)展速度不同，地區(qū)差距總體上呈擴(kuò)大趨勢(shì)。比較而言，東部沿海地區(qū)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)較好，地理環(huán)境優(yōu)越，交通便利，對(duì)外開放早，具有率先發(fā)展的有利條件。

4、對(duì)外開放“走出去”戰(zhàn)略。對(duì)外開放是一項(xiàng)長(zhǎng)期的基本國(guó)策。根據(jù)經(jīng)濟(jì)全球化的新趨勢(shì)和我國(guó)改革開放的發(fā)展進(jìn)程，黨中央在世紀(jì)之交提出并實(shí)施了對(duì)外開放“引進(jìn)來(lái)”和“走出去”相結(jié)合的戰(zhàn)略，推動(dòng)對(duì)外開放形成全方位、多層次、寬領(lǐng)域發(fā)展的新格局。

新中國(guó)成立以來(lái)，我國(guó)物質(zhì)基礎(chǔ)積累深厚，綜合國(guó)力和國(guó)際影響力不斷提高。新中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?jié)摿涂臻g依然很大，應(yīng)對(duì)外部沖擊的能力不斷增強(qiáng)，中國(guó)有信心、有決心、有能力應(yīng)對(duì)各種風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)。

1、中國(guó)在應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)方面具有制度優(yōu)勢(shì)。我國(guó)社會(huì)主義制度具有集中力量辦大事的優(yōu)勢(shì)，這種優(yōu)勢(shì)是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期實(shí)踐得來(lái)的，是我們成就事業(yè)的重要法寶，也是我們應(yīng)對(duì)國(guó)際貿(mào)易摩擦的最大優(yōu)勢(shì)和根本保證。

2、中國(guó)具備應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)的雄厚物質(zhì)基礎(chǔ)。新中國(guó)成立以來(lái)到世紀(jì)之交，我國(guó)奠定了雄厚的物質(zhì)基礎(chǔ)，是我們應(yīng)對(duì)各類風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

綜合國(guó)力逐年躋身世界前列、產(chǎn)業(yè)體系完備、基礎(chǔ)設(shè)施體系健全、要素保障充分有效，巨大的發(fā)展?jié)撃転槲覈?guó)提供了應(yīng)對(duì)外部挑戰(zhàn)的有利條件。作為世界上最大的發(fā)展中國(guó)家，我國(guó)巨大的市場(chǎng)規(guī)模優(yōu)勢(shì)凸顯，新舊動(dòng)能接續(xù)轉(zhuǎn)換有序，經(jīng)濟(jì)發(fā)展韌性強(qiáng)，既為經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長(zhǎng)提供了強(qiáng)力支撐，也為我國(guó)抵御外部風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)提供充足有效的回旋空間。

無(wú)論從內(nèi)需市場(chǎng)看，還是從人才和技術(shù)市場(chǎng)看，我國(guó)的發(fā)展都穩(wěn)中有進(jìn)、穩(wěn)中向好的發(fā)展態(tài)勢(shì)不會(huì)改變，這都給我國(guó)應(yīng)對(duì)外部風(fēng)險(xiǎn)和不確定性沖擊預(yù)留了空間。

根據(jù)黨史學(xué)習(xí)教育方案的要求，今天我們舉辦學(xué)習(xí)“改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期”歷史專題研討會(huì)，目的就是要深刻領(lǐng)會(huì)這段歷史所蘊(yùn)涵的偉大意義，深刻領(lǐng)會(huì)改革開放的偉大成就，深刻領(lǐng)會(huì)中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)各族人民進(jìn)行社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的偉大功績(jī)，感悟其歷史的巨大影響力和推動(dòng)力，進(jìn)一步凝聚共識(shí)，激發(fā)力量，為“十四五”開好局、起好步夯實(shí)堅(jiān)定的思想基礎(chǔ)。下面，本人結(jié)合學(xué)習(xí)情況，談?wù)勅齻€(gè)方面的體會(huì)。

1978年12月18日，中共中央十一屆三中全會(huì)在北京召開，開啟了我國(guó)改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期，開創(chuàng)了中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大事業(yè)。這是一次撥亂反正的會(huì)議，是一次扭轉(zhuǎn)乾坤的會(huì)議，是一次劃時(shí)代的會(huì)議，它是歷史的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，它是“中國(guó)夢(mèng)”的“覺(jué)醒鐘”，它是“復(fù)興號(hào)”的“航標(biāo)燈”。這次會(huì)議沖破“左”的錯(cuò)誤的嚴(yán)重束縛，徹底否定“兩個(gè)凡是”的方針，重新確立解放思想、實(shí)事求是的思想路線；果斷結(jié)束“以階級(jí)斗爭(zhēng)為綱”，重新確立馬克思主義的思想路線、政治路線、組織路線；作出把黨和國(guó)家的工作重心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來(lái)，實(shí)行改革開放的偉大決策。從此，改革開放的宏偉大幕在中華大地上徐徐拉開。

改革開放，是一次偉大的決策，是一個(gè)偉大的覺(jué)醒。實(shí)踐證明，40多年改革開放，是堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的重要法寶，是決定當(dāng)代中國(guó)命運(yùn)的關(guān)鍵一招，是黨和人民彌足珍貴的精神財(cái)富，在中華民族偉大復(fù)興的歷程當(dāng)中寫下了彪炳史冊(cè)的偉大功績(jī)。黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為總書記的黨中央，高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，帶領(lǐng)全黨全國(guó)各族人民沿著改革開放之路，接力奮斗，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)偉大的奇跡，實(shí)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)偉大的飛躍，將“兩個(gè)一百年”的奮斗目標(biāo)提升到了一個(gè)新的起點(diǎn)、新的高度。

在開啟“十四五”新征程上，我們要高舉改革開放的偉大旗幟，用新發(fā)展理念科學(xué)引領(lǐng)全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程。隨著“十三五”圓滿收官、“十四五”全面開啟，全面建成小康社會(huì)面臨的突出問(wèn)題、瓶頸問(wèn)題、短板問(wèn)題日益凸顯，堅(jiān)定不移貫徹新發(fā)展理念，持續(xù)釋放發(fā)展新動(dòng)能、不斷開辟發(fā)展新空間尤為重要。要總結(jié)好改革開放的歷史經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮好黨的創(chuàng)新理論，與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義，在新發(fā)展理念的指導(dǎo)下，朝著第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)奮勇前進(jìn)。

習(xí)近平總書記指出：“改革開放是我們黨的一次偉大覺(jué)醒，正是這個(gè)偉大覺(jué)醒孕育了我們黨從理論到實(shí)踐的偉大創(chuàng)造。改革開放是中國(guó)人民和中華民族發(fā)展史上一次偉大革命，正是這個(gè)偉大革命推動(dòng)了中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的偉大飛躍！”?？倳浻谩八膫€(gè)偉大”高度概括了改革開放的重大歷史意義。的確，經(jīng)歷實(shí)踐的檢驗(yàn)，這“四個(gè)偉大”歷久彌珍、歷久彌新！以十一屆三中全會(huì)為起點(diǎn)，中國(guó)人民進(jìn)入了改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的新時(shí)期。貫徹黨的十一屆三中全會(huì)，彰顯了中國(guó)共產(chǎn)黨順應(yīng)時(shí)代潮流和人民愿望、勇敢開辟中國(guó)特色社會(huì)主義道路的堅(jiān)定決心和信心。

在新發(fā)展階段，我們要高擎改革開放的偉大火炬，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，用黨的創(chuàng)新理論引領(lǐng)各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展。新發(fā)展階段是社會(huì)主義初級(jí)階段之一，也是新起點(diǎn)上的一個(gè)階段。當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期，我們面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)前所未有，但機(jī)遇大于挑戰(zhàn)。面對(duì)新階段的新挑戰(zhàn)，我們要踐行“兩個(gè)維護(hù)”，站穩(wěn)政治立場(chǎng)，以此次黨史學(xué)習(xí)教育為契機(jī)，堅(jiān)定跟黨走的信心，提升政治判斷力，增強(qiáng)政治領(lǐng)悟力，提高政治執(zhí)行力，自覺(jué)做政治上的“明白人”“老實(shí)人”、“忠誠(chéng)人”。在學(xué)習(xí)中把牢政治方向，在實(shí)踐中錘煉政治品格，在奮斗中堅(jiān)定政治自信，以實(shí)際行動(dòng)踐行對(duì)黨忠誠(chéng)。

改革開放40年，締造了實(shí)事求是的偉大真理，創(chuàng)造了舉世矚目的偉大奇跡，鑄就了改革開放的偉大精神，豐富了民族精神內(nèi)涵。改革開放精神成為當(dāng)代中國(guó)人民最鮮明的精神標(biāo)識(shí)，成為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的精神偉力。學(xué)習(xí)改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期歷史，就是要弘揚(yáng)改革開放精神，切實(shí)把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到習(xí)近平總書記重要講話指示精神和黨中央、省委、市委的決策部署上來(lái)，在構(gòu)建新發(fā)展格局中，勇于開拓、革故鼎新、迎難而上、砥礪前行。

改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期是一部當(dāng)代史，我們都是親歷者、參與者和見(jiàn)證者。隨著改革開放步伐不斷加快，改革開放史的意義將不斷彰顯。我們要從歷史中汲取智慧和力量，增強(qiáng)信心和勇氣，強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)和作為，堅(jiān)持以人民為中心的思想理念，將實(shí)際行動(dòng)落實(shí)到“我為群眾辦實(shí)事”當(dāng)中。以人民利益為重、以人民期盼為念，始終把人民的利益放在首位，始終站穩(wěn)群眾立場(chǎng)，將群眾的需求作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，著力解決群眾“急難愁盼”問(wèn)題，真正將工作做到群眾心坎上。

“問(wèn)渠那得清如許?為有源頭活水來(lái)”。偉大的改革開放精神，是我們奮力前行的精神動(dòng)力，也是我們開啟新征程的精神滋養(yǎng)。弘揚(yáng)改革開放的偉大精神，就是要在新時(shí)代爭(zhēng)當(dāng)開路先鋒，敢闖敢試，逢山開路，遇水架橋；就是要在新時(shí)代發(fā)揮示范引領(lǐng)、攻堅(jiān)克難的作用，闖關(guān)奪隘，劈波斬浪。我們要發(fā)揚(yáng)光大改革開放精神，堅(jiān)持改革開放精神指引，不忘初心、不辱使命、不負(fù)重托，奮進(jìn)新征程，以優(yōu)異成績(jī)慶祝建黨100周年。

按照學(xué)習(xí)要求，近期重點(diǎn)圍繞黨在“社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期”和“改革開放新時(shí)期”的歷史進(jìn)行了自學(xué)，深受教育，很有收獲。體會(huì)如下：

心中有信仰，行動(dòng)才會(huì)有力量。回顧黨在“社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期”和“改革開放新時(shí)期”歷史不難發(fā)現(xiàn)，黨的領(lǐng)導(dǎo)不是自封的，而是歷史的選擇、人民的選擇。社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期是我們黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中國(guó)人民建立新中國(guó)、鞏固新中國(guó)、建設(shè)新中國(guó)黨歷史探索期，是確立社會(huì)主義制度、建設(shè)社會(huì)主義國(guó)家的探索期。在舊中國(guó)一窮二白的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了中華民族有史以來(lái)最為廣泛而深刻的社會(huì)變革，使我國(guó)社會(huì)發(fā)生了翻天覆地的變化，建立起獨(dú)立的，較完整的工業(yè)體系和國(guó)民經(jīng)濟(jì)體系，獨(dú)立研制出“兩彈一星”，成為在世界上有重要影響的大國(guó)。

1978年黨的十一屆三中全會(huì)作出了實(shí)行改革開放的偉大決策。小崗村的“大包干”沖出了“禁區(qū)”，為中國(guó)改革開放提供了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。我們黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全黨全國(guó)各族人民，深刻總結(jié)我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)正反兩方面經(jīng)驗(yàn)，借鑒世界社會(huì)主義歷史經(jīng)驗(yàn)，不斷推進(jìn)理論創(chuàng)新，形成了包括鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀等在內(nèi)的中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，成功走出了一條中國(guó)特色社會(huì)主義道路，我國(guó)經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)等方面都得到快速發(fā)展，人民生活水平得到很大提高，國(guó)民經(jīng)濟(jì)總量達(dá)到世界第二，中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)突飛猛進(jìn)，中國(guó)大踏步趕上時(shí)代潮流，實(shí)現(xiàn)了中華民族從站起來(lái)到富起來(lái)的偉大飛躍。

展望社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新征程，作為新時(shí)代的中國(guó)共產(chǎn)黨人，特別是作為市委辦公室的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，我們必須更好的堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，把我們黨建設(shè)得更加堅(jiān)強(qiáng)有力，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)好廣大黨員干部堅(jiān)定理想信念、筑牢初心使命，保持定力、一往無(wú)前，奮勇當(dāng)先、實(shí)干擔(dān)當(dāng)，以“趕考”的心態(tài)向黨和人民交出一份更高質(zhì)量的答卷。

習(xí)近平總書記指出：“為人民而生，因人民而興，始終同人民在一起，為人民利益而奮斗，是我們黨立黨興黨強(qiáng)黨的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)?！痹谏鐣?huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期，我們黨進(jìn)行土地改革，推動(dòng)國(guó)民經(jīng)濟(jì)恢復(fù)，掀起以興修水利、養(yǎng)豬積肥和改良土壤為中心的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)高潮，發(fā)動(dòng)熱火朝天的社會(huì)主義建設(shè)，發(fā)展教育科學(xué)文化衛(wèi)生事業(yè)，最終目的都是為了維護(hù)人民的根本利益，讓老百姓過(guò)上吃飽穿暖的幸福生活。在改革開放新時(shí)期，我們實(shí)施家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，克服特大洪水、地震、“非典”等突發(fā)性自然災(zāi)害和公共衛(wèi)生事件，不遺余力地保障和改善民生，同樣是為了維護(hù)人民的根本利益。在今后的工作中，我將始終樹牢以人民為中心的發(fā)展思想，結(jié)合“我為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動(dòng)，積極解決群眾感受最直接、反映最強(qiáng)烈的“急難愁盼”問(wèn)題，彰顯黨委辦公室堅(jiān)持人民至上的理念和情懷，不斷增強(qiáng)人民群眾的獲得感、幸福感、安全感。

習(xí)近平總書記反復(fù)強(qiáng)調(diào)，要發(fā)揚(yáng)將革命進(jìn)行到底的精神，強(qiáng)調(diào)要發(fā)揚(yáng)老一輩革命家“宜將剩勇追窮寇，不可沽名學(xué)霸王”的革命精神，發(fā)揚(yáng)共產(chǎn)黨人“唯有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天”的奮斗精神。一系列共產(chǎn)黨人的精神譜系，為我們立黨興黨強(qiáng)黨提供了豐厚滋養(yǎng)。

作為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，我要以此次黨史學(xué)習(xí)教育為契機(jī)，大力發(fā)揚(yáng)紅色傳統(tǒng)、傳承紅色基因，從中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系中汲取力量，賡續(xù)共產(chǎn)黨人精神血脈，進(jìn)一步增強(qiáng)履職擔(dān)當(dāng)?shù)倪M(jìn)取心，守土盡責(zé)、勤奮工作，永不退縮、決不懈怠，高標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)好每一項(xiàng)任務(wù)，認(rèn)真解決好每一個(gè)具體問(wèn)題，腳踏實(shí)地做好每一件事情，多維度確?！笆奈濉币?guī)劃及市委決定事項(xiàng)迅速落地生效。把好傳統(tǒng)帶進(jìn)新征程，以好作風(fēng)奮進(jìn)新時(shí)代。

改革開放是中國(guó)特色社會(huì)主義成功開拓的關(guān)鍵。中國(guó)特色社會(huì)主義是改革開放以來(lái)中國(guó)共產(chǎn)黨的全部理論和實(shí)踐的主題，它的成功開拓和不斷發(fā)展，譜寫了中國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的壯麗畫卷和中華民族偉大復(fù)興的光輝前景。中國(guó)特色社會(huì)主義有力地證明了中國(guó)改革開放的社會(huì)主義性質(zhì)和推動(dòng)創(chuàng)新發(fā)展的不竭動(dòng)力，而改革開放也深刻體現(xiàn)了中國(guó)特色社會(huì)主義的和平合作、開放融通、改革創(chuàng)新的本質(zhì)特征和強(qiáng)大活力。我們今天已經(jīng)充分感受到，改革開放是決定當(dāng)代中國(guó)命運(yùn)的關(guān)鍵抉擇?，F(xiàn)在進(jìn)行回顧，仍然感到如同鄧小平所說(shuō)，我們的改革有很大的風(fēng)險(xiǎn)，但很有希望成功，這個(gè)風(fēng)險(xiǎn)值得去冒。在改革開放進(jìn)程中，社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)會(huì)不會(huì)在資本主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮中被吞掉，中國(guó)共產(chǎn)黨會(huì)不會(huì)在開放大門打開后被腐蝕掉，馬克思主義和社會(huì)主義價(jià)值觀會(huì)不會(huì)被西方主流意識(shí)形態(tài)根本顛覆？這些擔(dān)心一直伴隨著我們，但我們戰(zhàn)勝了這些疑慮，取得了改革開放的輝煌成果。今天更值得去思考的是，我們?yōu)槭裁茨軌蜃罱K戰(zhàn)勝這些風(fēng)險(xiǎn)，成功地開拓了中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)。

改革開放之所以是正確的抉擇，就因?yàn)楦母镩_放是中國(guó)走出一條屬于自己的路的探索。除此之外，還有兩條路，一是在強(qiáng)大的內(nèi)外壓力下被動(dòng)開放，其結(jié)果必定是亡黨亡國(guó)的全盤西化；另一條路是固守現(xiàn)狀，結(jié)果必然是被時(shí)代潮流拋棄，最終如毛澤東所說(shuō)，被“開除球籍”。我們的改革開放之所以能夠取得成功，主要是因?yàn)樽龅搅艘韵氯c(diǎn)：一是始終跟蹤世界潮流，回應(yīng)時(shí)代主題，追尋歷史節(jié)拍，有著堅(jiān)定正確的大方向；二是堅(jiān)守“四項(xiàng)基本原則”的底線，尤其是堅(jiān)定不移地堅(jiān)持黨領(lǐng)導(dǎo)改革開放；三是實(shí)行了正確的戰(zhàn)略策略，包括以經(jīng)濟(jì)體制改革為突破口的漸進(jìn)式改革，把“三個(gè)有利于”（即是否有利于發(fā)展社會(huì)主義社會(huì)的生產(chǎn)力、是否有利于增強(qiáng)社會(huì)主義國(guó)家的綜合國(guó)力、是否有利于提高人民的生活水平）作為檢驗(yàn)改革成敗的判斷標(biāo)準(zhǔn)，建立大膽試、大膽闖和及時(shí)總結(jié)評(píng)價(jià)的試驗(yàn)方式及糾錯(cuò)機(jī)制等。

教育現(xiàn)代化發(fā)言稿篇五

大家好!

我是李同學(xué)的媽媽。非常感謝張老師給我這次機(jī)會(huì)，讓我來(lái)談?wù)勛约菏侨绾谓逃⒆拥?。平心而論，李同學(xué)在學(xué)習(xí)中取得的進(jìn)步都是老師們的教導(dǎo)，還有李同學(xué)自己也付出了努力的結(jié)果。但是既然老師給我這次機(jī)會(huì)，我就和大家探討一下這個(gè)問(wèn)題。如果有說(shuō)的不對(duì)的地方，請(qǐng)大家指正。

首先愛(ài)孩子但不能嬌慣孩子。作為一個(gè)母親，我是非常疼愛(ài)李同學(xué)的。他小時(shí)身體素質(zhì)很弱，特別愛(ài)得病。所以我們處處順著他，慣著他，他養(yǎng)成了很多壞習(xí)慣。直到二、三年級(jí)的時(shí)候，他的身體好多了，我們才意識(shí)到出了問(wèn)題，我們?cè)诤⒆拥慕逃戏噶艘粋€(gè)錯(cuò)誤。那時(shí)我們開始一點(diǎn)一點(diǎn)地糾正他的錯(cuò)誤，因?yàn)楹芏鄩牧?xí)慣已經(jīng)形成，他很難改變。但“亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)未晚”。他正在一點(diǎn)一點(diǎn)地取得進(jìn)步。

總而言之，父母從一開始就應(yīng)該為他們的孩子制定規(guī)矩。如果等孩子長(zhǎng)大了再教，家長(zhǎng)痛苦，孩子也痛苦。

第二，就是要了解自己孩子的實(shí)際實(shí)力，實(shí)事求是地要求孩子，不盲目攀比，不過(guò)高過(guò)嚴(yán)地要求孩子。比如我讓李同學(xué)每天堅(jiān)持做兩篇英語(yǔ)的閱讀理解。因?yàn)槲抑浪挠⒄Z(yǔ)基礎(chǔ)不大好，對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣也一般，這樣讓他做太難的題只能是打擊他的學(xué)習(xí)興趣，所以我總是給他買低一年級(jí)的閱讀理解。五年級(jí)時(shí)做四年級(jí)的題，上六年級(jí)了開始做五年級(jí)的。這些題對(duì)他來(lái)說(shuō)很簡(jiǎn)單，他總能幾分鐘就做完了，基本上也能全對(duì)，他也挺愛(ài)做的。雖然簡(jiǎn)單些，但學(xué)習(xí)就是貴在堅(jiān)持，時(shí)間長(zhǎng)了，也有了一點(diǎn)成效。

從這一點(diǎn)上可以看出，想要提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，就應(yīng)該從孩子的自身實(shí)際情況出發(fā)。

第三，多關(guān)注孩子。不管工作再忙，也要花時(shí)間陪伴孩子，讓孩子知道家長(zhǎng)是關(guān)心他的'。我經(jīng)常和我的孩子聊天，看他的作業(yè)書等等。對(duì)他的進(jìn)步要及時(shí)表?yè)P(yáng)，錯(cuò)誤也要及時(shí)批評(píng)和糾正。

最后，也是最重要的：“身教勝于言教。”家長(zhǎng)的所作所為肯定會(huì)對(duì)孩子有很大的影響。我是一個(gè)開朗的人，希望孩子也是個(gè)愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑的“陽(yáng)光男孩”。我對(duì)人對(duì)事盡量謙讓寬容，希望孩子也不要斤斤計(jì)較，小肚雞腸。

謝謝大家！

教育現(xiàn)代化發(fā)言稿篇六

各位老師，各位同學(xué)，各位選手：

上午好！這次舉行的《中華魂》讀書活動(dòng)演講比賽，其主題是“踐行核心價(jià)值觀，凝聚中華正能量”，各位選手在演講中，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)生活，從自身做起，從小事做起，把踐行核心價(jià)值觀融入到學(xué)校中去，為我們帶來(lái)了新視角，增強(qiáng)了活動(dòng)的感染力和影響力。

社會(huì)主義核心價(jià)值觀，包括三個(gè)層面，共24個(gè)字，其中國(guó)家層面是：富強(qiáng)、民主、文明、和諧；社會(huì)層面是：自由、平等、公正、法治；個(gè)人層面是：愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善。作為中小學(xué)生，踐行核心價(jià)值觀，會(huì)感到大而空，但我們應(yīng)結(jié)合實(shí)際，突出學(xué)生的特點(diǎn)，逐步養(yǎng)成文明禮貌、團(tuán)結(jié)互助、勤儉節(jié)約、熱愛(ài)勞動(dòng)、努力學(xué)習(xí)的'良好品行，以良好的精神風(fēng)貌和文明道德素質(zhì)來(lái)踐行核心價(jià)值觀，時(shí)刻傳遞正能量。

縣關(guān)工委希望全縣中小學(xué)生要養(yǎng)成讀書習(xí)慣，養(yǎng)成文明習(xí)慣，養(yǎng)成良好的優(yōu)良品德。從一點(diǎn)一滴一言一行做好，形成人人走文明路，講文明話，做文明事，當(dāng)文明人的好風(fēng)尚，讓文明禮儀之花開滿全縣各學(xué)校，以實(shí)際行動(dòng)，來(lái)踐行核心價(jià)值觀，凝聚正能量。謝謝各位！

教育現(xiàn)代化發(fā)言稿篇七

z縣林黑鎮(zhèn)中心小學(xué)地處蘇魯兩省三縣交界處，地理位置比較偏僻，經(jīng)濟(jì)條件落后于東部沿海地區(qū)，是一所偏遠(yuǎn)的山區(qū)學(xué)校。學(xué)校下轄四所完小，三個(gè)教學(xué)點(diǎn)，共54個(gè)班，2507名學(xué)生，150名專任教師。學(xué)校轄區(qū)內(nèi)有省優(yōu)質(zhì)園二所，市優(yōu)質(zhì)園一所，在園學(xué)生1294人，幼兒教師57名。今年學(xué)校緊緊圍繞教育現(xiàn)代化這一中心目標(biāo)，科學(xué)規(guī)劃，統(tǒng)籌安排，優(yōu)化整合社區(qū)教育資源，新改擴(kuò)建四所省合格園，成功搬遷吳山小學(xué)，新建學(xué)生餐廳750平方米，標(biāo)準(zhǔn)教室15間，改建專用室56間，硬化地面1650平方米，累計(jì)投入440萬(wàn)元，極大的改善了學(xué)校辦學(xué)條件，促進(jìn)了教育的均衡發(fā)展，在創(chuàng)建過(guò)程中，承辦縣教育現(xiàn)代化推進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)一次，為省教育現(xiàn)代化驗(yàn)收提供現(xiàn)場(chǎng)兩次，均得到領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)，現(xiàn)將創(chuàng)建工作總結(jié)如下。

一、組織領(lǐng)導(dǎo)給力，創(chuàng)建扎實(shí)有效。

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化落實(shí)。

為統(tǒng)籌推進(jìn)創(chuàng)建工作，中心小學(xué)成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)和總務(wù)主任任副組長(zhǎng)，各學(xué)校、相關(guān)科室負(fù)責(zé)人為成員的教育現(xiàn)代化創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組制定了創(chuàng)建工作方案，定期開會(huì)研究部署工作，分工明確，責(zé)任到人，做到人人有事做，事事有人做。層層分解壓力，全面落實(shí)教育現(xiàn)代化的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。

（二）加大投入，實(shí)現(xiàn)均衡。

1、由政府牽頭投資50萬(wàn)元對(duì)原吳山政府的辦公樓進(jìn)行美化，更新了電腦和辦公桌椅，新添了多媒體教學(xué)設(shè)備和圖書，現(xiàn)在，社區(qū)中心設(shè)施齊全，裝備精良，成為群眾休閑、娛樂(lè)、培訓(xùn)的好去處。

2、改造大赤澗幼兒園，閆康邑和土屋幼兒園二期工程已建設(shè)完成，成為兩所設(shè)施齊備，環(huán)境優(yōu)美的省合格園。改建食堂7所，添置設(shè)施設(shè)備7萬(wàn)元，按省優(yōu)質(zhì)園的配套標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)各村級(jí)園進(jìn)行配套，配套玩具達(dá)46余萬(wàn)元。目前，全鎮(zhèn)幼兒園建設(shè)基本達(dá)到了上級(jí)要求，成為幼兒健康成長(zhǎng)的美麗家園。

3、投資120萬(wàn)元的原吳山中學(xué)教學(xué)樓加固工程已投入使用，投入85萬(wàn)元新建留守兒童餐廳。投資35萬(wàn)元的汪子頭15間專用教室現(xiàn)已封頂下學(xué)期投入使用，新擴(kuò)操場(chǎng)8畝，平整操場(chǎng)，修建圍墻共計(jì)15萬(wàn)。大樹小學(xué)擴(kuò)建操場(chǎng)22畝，新建塑膠跑道，剩余土地進(jìn)行綠化美化，栽植黑松3萬(wàn)棵，操場(chǎng)四周栽植女貞等名貴樹種近百棵，對(duì)全鎮(zhèn)的完小、教學(xué)點(diǎn)等進(jìn)行內(nèi)外墻粉刷及文化氛圍創(chuàng)設(shè)。投入26萬(wàn)元對(duì)陳旦頭、秦布地大赤澗三所教學(xué)點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)改造，整修了操場(chǎng)，整理了下水道，進(jìn)行門前硬化和校園綠化，整理了辦公室和專用教室，配備了教學(xué)用品。現(xiàn)在，全鎮(zhèn)完小、教學(xué)點(diǎn)裝備齊全，環(huán)境優(yōu)美，促進(jìn)了教育的均衡發(fā)展。

（三）多方籌措，破解難點(diǎn)。

在創(chuàng)建之初，領(lǐng)導(dǎo)班子現(xiàn)場(chǎng)辦公當(dāng)機(jī)立斷，爭(zhēng)取鎮(zhèn)、村領(lǐng)導(dǎo)的支持，撤并了陳旦頭、秦布地和大赤澗三、四年級(jí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行合理分流。由于事先細(xì)致做好了學(xué)生家長(zhǎng)的思想工作，家長(zhǎng)沒(méi)有怨言。學(xué)校把更多的財(cái)力和物力、人力放在了完小教學(xué)點(diǎn)，工程優(yōu)先上馬，材料優(yōu)先供應(yīng)。教育現(xiàn)代化沒(méi)有資金寸步難行。我們首先緊縮其他開支，把學(xué)校有限的資金用在學(xué)校建設(shè)上，在工程上精打細(xì)算，其次，我們爭(zhēng)取有經(jīng)濟(jì)實(shí)力的老板墊資建設(shè)，再次我們爭(zhēng)取鎮(zhèn)、村支持，利用移民補(bǔ)助款40萬(wàn)元建成土屋、東康邑兩所標(biāo)準(zhǔn)的省合格園，爭(zhēng)取鎮(zhèn)政府投資近50萬(wàn)元建設(shè)社區(qū)教育中心。

二、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，彰顯學(xué)校特色。

學(xué)校充分利用優(yōu)質(zhì)的校園網(wǎng)、學(xué)校網(wǎng)站、辦公平臺(tái)等教育資源抓學(xué)校的常規(guī)管理和教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，開展了網(wǎng)絡(luò)研修，微博教研，促學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升。通過(guò)結(jié)對(duì)幫扶、專家引領(lǐng)、外出學(xué)習(xí)和自主研修等多項(xiàng)措施，打造德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師群體。根據(jù)市“333工程”建設(shè)規(guī)劃，開展“名師、骨干教師、教壇新秀”培養(yǎng)工程。本校有2人獲市學(xué)科帶頭人，1人獲市優(yōu)秀校長(zhǎng)，1人獲市優(yōu)秀班主任，7人獲市“333工程”學(xué)科骨干教師，2人獲市“333工程”骨干班主任。在市、縣專業(yè)技能大賽等競(jìng)賽中，有四人獲市一二等獎(jiǎng)，11人獲縣級(jí)獎(jiǎng)。

學(xué)校始終堅(jiān)持育人為本、德育為先的教育理念，努力打造德育特色，依托故居、大吳山戰(zhàn)役紀(jì)念處等“紅色”教育基地，大力開展革命傳統(tǒng)教育。先后自編了兩套校本教材：反映本地歷史斗爭(zhēng)故事的《思源》一書，具有濃郁的`鄉(xiāng)土氣息，德育校本教材之二《禮儀教育》，用喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，用基本的禮儀規(guī)則編排，是師生共同走進(jìn)現(xiàn)代文明禮儀殿堂的實(shí)用教材。為加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，我們利用本鎮(zhèn)優(yōu)秀教師作為宣傳對(duì)象，編寫了《身邊的人》，在全鎮(zhèn)教師中宣傳他們的事跡，弘揚(yáng)正氣。中心小學(xué)的“愛(ài)心小組”五年如一日關(guān)心照顧無(wú)自由行動(dòng)能力的z同學(xué)，zz等老師的先進(jìn)事跡多次被省、市媒體采訪報(bào)道。林黑小學(xué)被評(píng)為連云港市德育工作先進(jìn)學(xué)校。今年柏紀(jì)榮還榮獲縣首屆十大道德模范。

三、創(chuàng)建平安校園，保障師生安全。

學(xué)校加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，安全工作責(zé)任到人，定期開展安全隱患排查，加強(qiáng)宣傳教育，提高演練效果。為迎教育現(xiàn)代化驗(yàn)收，校領(lǐng)導(dǎo)班子多次找到鎮(zhèn)、村有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，協(xié)調(diào)保安配備問(wèn)題。現(xiàn)在，中心小學(xué)、幼兒園按要求全部配備了專職保安2名，各完小、教學(xué)點(diǎn)、辦園點(diǎn)由鎮(zhèn)、村配備保安一名。各學(xué)校均安排教干值班，學(xué)生集中上學(xué)、放學(xué)期間均有保安、教干、值班教師值守，防范各類安全事故的發(fā)生。學(xué)校技防措施到位，各完小均安裝了視頻監(jiān)控系統(tǒng)、紅外線報(bào)警系統(tǒng)和一鍵報(bào)警裝置，定期舉行各種應(yīng)急演練，杜絕了各類安全事故發(fā)生。重視校車管理，學(xué)校給每位家長(zhǎng)發(fā)放了告知書，召開了家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)生會(huì)，把上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指示精神傳達(dá)到位。對(duì)校車車主進(jìn)行有效監(jiān)督和教育，設(shè)立了舉報(bào)電話，嚴(yán)禁校車超載。鎮(zhèn)政府組織相關(guān)職能部門對(duì)校園周邊環(huán)境進(jìn)行綜合整治，共同打造安全、穩(wěn)定、和諧的校園環(huán)境。中心小學(xué)今年被評(píng)為省“平安校園”，市“依法治校示范校”，中心園、大樹小學(xué)獲市“平安校園”稱號(hào)。

四、教師上下一心，形成創(chuàng)建合力。

教育現(xiàn)代化考驗(yàn)著教干、教師的執(zhí)行力和奉獻(xiàn)精神。我們學(xué)校有一支團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的教師隊(duì)伍，從創(chuàng)建之初，不僅校長(zhǎng)、主任沒(méi)有星期天，一些有專長(zhǎng)的老師也犧牲了節(jié)假日。學(xué)校所有的門窗油漆，墻壁粉刷都是教干教師加班加點(diǎn)趕出來(lái)的，許多的工作，教師自己能干的絕不找工程隊(duì)，為的是節(jié)約資金，許多老師生病了，輕傷不下火線，家庭有事，推給了其他親人，在他們中間，涌現(xiàn)了一些感人至深的先進(jìn)事跡。陳旦頭、秦布地兩個(gè)教學(xué)點(diǎn)的操場(chǎng)平整，彩磚鋪設(shè)，下水道疏通，墻壁粉刷都是20多位教干、教師利用星期天趕出來(lái)的。zz兩位教師已臨近退休，加班加點(diǎn)他們毫無(wú)怨言?？倓?wù)處z、z為了給教學(xué)點(diǎn)的廁所通上水，連續(xù)奮戰(zhàn)一天一夜，水沒(méi)喝上一口。完小校長(zhǎng)z高燒39度，堅(jiān)持指揮校園綠化，無(wú)怨無(wú)悔。美術(shù)專職教師張儉翠，幫助幼兒園美化墻壁，二歲半的孩子三天沒(méi)見(jiàn)到媽媽的影子，急得孩子直哭。秦布地、陳旦頭幼兒園、中心園的老師們美化教室，打掃衛(wèi)生，連續(xù)幾個(gè)中午吃完幾個(gè)包子繼續(xù)干，幼兒園園長(zhǎng)邱立宗，多少次穿著濕漉漉的衣服騎著摩托奔走在各個(gè)園之間。。

五、推進(jìn)素質(zhì)教育，辦學(xué)成果豐碩。

學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行省、市“五嚴(yán)、六嚴(yán)”的規(guī)定，秉承“辦人民滿意教育，為學(xué)生發(fā)展奠基”的辦學(xué)宗旨，堅(jiān)持以教育現(xiàn)代化創(chuàng)建為契機(jī)，努力改善辦學(xué)條件，提高辦學(xué)品位。學(xué)校大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革，積極探索“六模塊建構(gòu)式課堂”的先進(jìn)理念，先后承辦了市綜合實(shí)踐現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，縣“六模塊建構(gòu)式”課堂推進(jìn)會(huì)。學(xué)校教科研工作成果顯著，有國(guó)家級(jí)課題2個(gè)，市級(jí)課題6個(gè)，縣級(jí)課題46個(gè)。一年來(lái)，教師在各類報(bào)刊發(fā)表文章28篇。近年來(lái)，學(xué)校獲得的縣以上集體獎(jiǎng)達(dá)30余個(gè)，先后獲國(guó)家級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)先進(jìn)學(xué)校，省科技競(jìng)賽團(tuán)體獎(jiǎng)，市德育教育先進(jìn)校，市百佳校園，市示范家長(zhǎng)學(xué)校，市科技創(chuàng)新示范校，縣素質(zhì)教育先進(jìn)學(xué)校，縣幼教工作先進(jìn)學(xué)校，縣宣傳報(bào)道先進(jìn)學(xué)校，學(xué)校網(wǎng)站獲連云港市十佳網(wǎng)站。學(xué)校承辦了省大課間展示現(xiàn)場(chǎng)，陽(yáng)光大課間活動(dòng)在江蘇體育教研網(wǎng)進(jìn)行了專題報(bào)道，校女子籃球隊(duì)獲市第三名，男子籃球隊(duì)獲縣亞軍，學(xué)生在小小數(shù)學(xué)家評(píng)比、數(shù)棋比賽獲省一、二等獎(jiǎng)24個(gè)。

“辦人民滿意的教育、為學(xué)生的發(fā)展奠基”是林黑小學(xué)人不懈的追求，回顧過(guò)去，老一輩教育人扎根山區(qū)，無(wú)私奉獻(xiàn)，取得了豐碩的辦學(xué)成果；展望未來(lái)，林黑小學(xué)將乘著教育現(xiàn)代化的東風(fēng)，奮勇拼搏、團(tuán)結(jié)進(jìn)取，譜寫學(xué)校發(fā)展的嶄新詩(shī)篇。

教育現(xiàn)代化發(fā)言稿篇八

各位同學(xué)：

不久前，我看到過(guò)這樣一篇報(bào)道：有一年，巴爾的摩貧民區(qū)的200名少年接受了一位社會(huì)學(xué)教授的調(diào)查。25年后，這位教授在后續(xù)調(diào)查中驚奇地發(fā)現(xiàn)，除20人不知去向或死亡外，剩下的180人中有178人已成為各行各業(yè)的佼佼者。于是他拜訪了其中的許多人，問(wèn)他們：你成功的關(guān)鍵是什么？答案卻驚人的一致，他們說(shuō)：“因?yàn)槲矣龅搅艘粋€(gè)好老師?！笔前?，一位好老師往往就可以創(chuàng)造出一個(gè)奇跡！

我們不會(huì)忘記，36年以來(lái)日復(fù)一日地跪在講臺(tái)上傳道授業(yè)，年復(fù)一年地跪著前行在山道，用雙膝為孩子們撐起一片藍(lán)天的陸永康老師；我們不會(huì)忘記，忍受著別人的誤解甚至指責(zé)，獨(dú)自下井挖煤、修路，資助貧困生上學(xué)的劉念友老師；我們也不會(huì)忘記，為救學(xué)生，以身?yè)踯?，光榮犧牲的殷雪梅老師；我們更不會(huì)忘記2003年重慶市開縣井噴事故中第一個(gè)打電話通知學(xué)校師生盡快撤離的潭世明老師，而他則留在村中，挨家挨戶報(bào)警，幫助村鄰和學(xué)生逃生。災(zāi)難過(guò)去，人們?cè)谒议T前找到了譚老師，緊握在他右手的手機(jī)告訴人們，10分鐘內(nèi)，他連續(xù)打出了7個(gè)報(bào)警電話。正是這7個(gè)電話，讓他失去了最后的逃生時(shí)間，正因?yàn)檫@10分鐘的等候，讓他的爺爺、奶奶、生日祝福，爸爸、媽媽、堂弟、堂妹與他一同離開了人世。這個(gè)年輕的生命，就永遠(yuǎn)鐫刻在了21歲的年輪上。是的，也許他們都只是普通的人民教師：可也正是他們，用生命深刻地詮釋著“師魂”二字；用熱血譜寫著一曲曲壯麗的.頌歌；用青春和熱血托起了明天的太陽(yáng)！

古語(yǔ)云：“一年之計(jì)，莫如樹谷；十年之計(jì)，莫如樹林；終身之計(jì)，莫如樹人?！迸笥褌?，我們教師是平凡的，平凡的我們?yōu)閻?ài)而付出，雖然沒(méi)有優(yōu)秀教師那種舍生忘死的壯舉，卻也是“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”。說(shuō)到這兒，我想起了這樣一件事，記得那是上個(gè)月的一個(gè)星期一，那天是我的生日。到了晚上，當(dāng)我走進(jìn)教室準(zhǔn)備上課時(shí)，原本安靜的教室里突然聽到一聲：“預(yù)備，起！”我抬頭一看，全班57個(gè)孩子用手打著拍子從座位上站起來(lái)，齊聲唱著“祝你生日快樂(lè)”，祝福寫在他們帶笑的眼神里，關(guān)愛(ài)寫在他們綻開的笑臉上，我的眼睛慢慢變得模糊，模糊，直到歌曲唱完，一聲“老師，我們愛(ài)您，生日快樂(lè)”！我的淚水再也控制不住地流滿了臉頰。雖然我和孩子們共同學(xué)習(xí)和生活只有短短三個(gè)月的時(shí)間，可沒(méi)想到師愛(ài)的力量是如此巨大。頭疼腦熱時(shí)，關(guān)切地?fù)崦~頭的手；悲觀氣餒時(shí)，一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)；情緒低落時(shí)，撥開云霧的一縷陽(yáng)光；羔羊迷途時(shí)，指點(diǎn)迷津的諄諄教誨……都在孩子們的心靈上留下了一串串堅(jiān)實(shí)的溫馨腳印。此時(shí)，我收獲到了孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，此刻，我真正體會(huì)到了一個(gè)教師所有的快樂(lè)、幸福和光榮，因?yàn)槭巧頌槔蠋煹奈覀?，用脊梁支撐著祖?guó)的未來(lái)，用雙手托起了明天的太陽(yáng)！

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！”在座的前輩們，年輕的同事們，我們是普普通通的人，從事平平常常的工作，但我們既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就要矢志不移，從事了這份事業(yè)，就要無(wú)怨無(wú)悔。讓我們繼續(xù)用慈愛(ài)呵護(hù)純真；用智慧孕育成長(zhǎng)；用真誠(chéng)開啟心靈；用希冀放飛理想，因?yàn)槲覀儞碛幸粋€(gè)光榮的稱號(hào)—人民教師！

親愛(ài)的老師們，為了我們神圣而光輝的事業(yè)，為了給校增光添彩，讓我們攜起手來(lái)，共同托起明天的太陽(yáng)。

教育現(xiàn)代化發(fā)言稿篇九

各位同學(xué)：

上學(xué)期我們進(jìn)行了文明禮儀考試，同學(xué)們都很積極地參加了活動(dòng)。本學(xué)期將繼續(xù)開展“弘揚(yáng)國(guó)學(xué)經(jīng)典，踐行禮儀常規(guī)，培養(yǎng)良好習(xí)慣，建我美好人生”活動(dòng)。今天的集會(huì)就算是一個(gè)動(dòng)員和講座。開講之前我先告訴大家，我講完之后要進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)考試，請(qǐng)大家認(rèn)真聽。

禮儀就是道德規(guī)范。是人類為維系社會(huì)正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范，它是人們?cè)陂L(zhǎng)期共同生活和相互交往中逐漸形成，并且以風(fēng)俗、習(xí)慣和傳統(tǒng)等方式固定下來(lái)。對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)，禮儀是一個(gè)人的思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)，對(duì)一個(gè)社會(huì)來(lái)說(shuō)，禮儀是一個(gè)國(guó)家社會(huì)文明程度、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映。具體表現(xiàn)為禮貌、禮節(jié)、儀表、儀式等。禮儀在言語(yǔ)動(dòng)作上的表現(xiàn)稱為禮貌，在人際交往過(guò)程中的行為規(guī)范稱為禮節(jié)，儀表則是指人的容貌、衣著打扮等。

中國(guó)是文明禮儀之邦，學(xué)習(xí)文明禮儀就是弘揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)的一種方式，禮儀又是道德規(guī)范，學(xué)習(xí)了禮儀有助于提高個(gè)人的思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力，也有助于人們美化自身，美化生活；有助于促進(jìn)人們的社會(huì)交往，改善人們的人際關(guān)系；有助于凈化社會(huì)風(fēng)氣，推進(jìn)社會(huì)主義精神文明的建設(shè)。所以，講究禮儀并非是個(gè)人生活小節(jié)或小事，它是一個(gè)國(guó)家社會(huì)風(fēng)氣現(xiàn)實(shí)反映，是一個(gè)民族精神文明和進(jìn)步的重要標(biāo)志。既然如此，學(xué)校開展禮儀教育就顯得十分重要了。禮儀教育是學(xué)校德育、美育的重要內(nèi)容。

從內(nèi)容上看有儀容、舉止、表情、服飾、談吐、待人接物等；從對(duì)象上看有個(gè)人禮儀、公共場(chǎng)所禮儀、待客與作客禮儀、餐桌禮儀、饋贈(zèng)禮儀、文明交往等。我今天在這里講的沒(méi)有這么寬泛，而是從我們同學(xué)實(shí)際出發(fā)的校園文明禮儀。

儀表是指人的容貌、衣著打扮，是一個(gè)人精神面貌的外觀體現(xiàn)。清潔衛(wèi)生是儀容美的關(guān)鍵，是禮儀的基本要求。因此，每個(gè)人都應(yīng)該養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，做到入睡起床洗臉、腳，早晚、飯后勤刷牙，經(jīng)常洗頭、洗澡。服飾能反映了一個(gè)人文化素質(zhì)之高低，審美情趣之雅俗。中學(xué)生的`穿著的基本要求是：合體；適時(shí)；整潔；大方；講究場(chǎng)合。一些女生穿著超段的褲子，上身又穿件較長(zhǎng)的校服，乍一看上像不穿褲子似的，有的穿得很成人化，像個(gè)少婦，這些都是衣著不得體的表現(xiàn)。你的衣著直接反映出了你的文化素質(zhì)和審美情趣。

言談作為一門藝術(shù)，也是個(gè)人禮儀的一個(gè)重要組成部分。

1、禮貌：態(tài)度要誠(chéng)懇、親切；聲音大小要適宜，語(yǔ)調(diào)要平和沉穩(wěn)；尊重他人。

2、用語(yǔ)：敬語(yǔ)，表示尊敬和禮貌的詞語(yǔ)。如日常使用的“”、“謝謝”、“對(duì)不起”，第二人稱中的“您”字等。

1、談話姿勢(shì)：談話的姿勢(shì)往往反映出一個(gè)人的性格、修養(yǎng)和文明素質(zhì)。所以，交談時(shí)，首先雙方要互相正視、互相傾聽，不能東張西望、看書看報(bào)、面帶倦容、哈欠連天。否則，會(huì)給人心不在焉、傲慢無(wú)理等不禮貌的印象。

2、坐姿：坐，也是一種靜態(tài)造型。端莊優(yōu)美的坐，會(huì)給人以文雅、穩(wěn)重、自然大方的美感。正確的坐姿應(yīng)該：腰背挺直，肩放松。女性應(yīng)兩膝并攏；男性膝部可分開一些，但不要過(guò)大，一般不超過(guò)肩寬。雙手自然放在膝蓋上或椅子扶手上。在正式場(chǎng)合，入座時(shí)要輕柔和緩，起座要端莊穩(wěn)重，不可猛起猛坐，弄得桌椅亂響，造成尷尬氣氛。不論何種坐姿，上身都要保持端正，如古人所言的“作如鐘”。若堅(jiān)持這一點(diǎn)，那么不管怎樣變換身體的姿態(tài)，都會(huì)優(yōu)美、自然。

3、走姿：行走是人生活中的主要?jiǎng)幼鳎咦耸且环N動(dòng)態(tài)的美。“行如風(fēng)”就是用風(fēng)行水上來(lái)形容輕快自然的步態(tài)。正確的走姿是：輕而穩(wěn)，胸要挺，頭要抬，肩放松，兩眼平視，面帶微笑，自然擺臂。

學(xué)生在校園內(nèi)進(jìn)出或上下樓梯與老師相遇時(shí)，應(yīng)主動(dòng)向老師行禮問(wèn)好。學(xué)生進(jìn)老師的辦公室時(shí)，應(yīng)先敲門，經(jīng)老師允許后方可進(jìn)入。在老師的工作、生活場(chǎng)所，不能隨便翻動(dòng)老師的物品。學(xué)生對(duì)老師的相貌和衣著不應(yīng)指指點(diǎn)點(diǎn)，評(píng)頭論足，要尊重老師的習(xí)慣和人格。

當(dāng)遇到老師和客人在一起走時(shí)應(yīng)先向客人打招呼“叔叔好！”“領(lǐng)導(dǎo)好！”打招呼要禮貌地注視對(duì)方，以表尊重的誠(chéng)意。

上臺(tái)時(shí)要保持自信的微笑，多人領(lǐng)獎(jiǎng)動(dòng)作要迅速，不要讓別人等你很久。上臺(tái)步伐要堅(jiān)定有力，不能懶懶散散。整個(gè)形象不能趾高氣昂，上臺(tái)后，觀眾會(huì)響起熱烈的掌聲以示祝賀，這時(shí)獲獎(jiǎng)?wù)咭蛴^眾鞠躬或揮手以表感謝。領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)，要雙手接獎(jiǎng)狀，要與頒獎(jiǎng)人員握手，腰身微彎，并點(diǎn)頭致謝，同時(shí)要微笑著禮貌的說(shuō)聲：“謝謝！”將下臺(tái)時(shí)要鞠躬感謝大家的掌聲鼓勵(lì)。

集會(huì)在學(xué)校是經(jīng)常舉行的活動(dòng)。一般在操場(chǎng)或禮堂舉行，由于參加者人數(shù)眾多，又是正規(guī)場(chǎng)合，因此要格外注意集會(huì)中的禮儀。升國(guó)旗儀式：國(guó)旗是一個(gè)國(guó)家的象征，升降國(guó)旗是對(duì)青少年進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的一種方式。升旗時(shí)，全體學(xué)生應(yīng)列隊(duì)整齊排列，面向國(guó)旗，肅立致敬。當(dāng)升國(guó)旗、奏國(guó)歌時(shí)，要立正，脫帽，行注目禮，直至升旗完畢。升旗是一種嚴(yán)肅、莊重的活動(dòng)，一定要保持安靜，切忌自由活動(dòng)，嘻嘻哈哈或東張西望。神態(tài)要莊嚴(yán)，當(dāng)五星紅旗冉冉升起時(shí)，所有在場(chǎng)的人都應(yīng)抬頭注視。升旗時(shí)在抬水、倒垃圾都是不應(yīng)該的。

應(yīng)該自覺(jué)保持校園整潔，不在教室、樓道、操場(chǎng)亂扔紙屑、果皮、不隨地吐痰、不亂倒垃圾。不在黑板、墻壁和課桌椅上亂涂、亂畫、亂抹、亂刻，愛(ài)護(hù)學(xué)校公共財(cái)物、花草樹木，節(jié)約用水用電。自覺(jué)將自行車存放在指定的車棚或地點(diǎn)，不亂停亂放，不在校內(nèi)堵車。在食堂用餐時(shí)要排隊(duì)禮讓，不亂擁擠，要愛(ài)惜糧食，不亂倒剩菜剩飯。

至于其他的，如同學(xué)間禮儀、課堂禮儀等在此不多說(shuō)。

教育現(xiàn)代化發(fā)言稿篇十

尊敬的各位家長(zhǎng)：

下午好！今天我們?cè)僖淮锡R聚實(shí)驗(yàn)學(xué)校，召開本學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)。作為主管德育副校長(zhǎng)，在交流之前我想先以我個(gè)人的名義，向今天所有到來(lái)的或者沒(méi)有到來(lái)的家長(zhǎng)表達(dá)我深深的謝意，感謝大家這一年多來(lái)對(duì)我校德育工作的支持，對(duì)我們和美實(shí)驗(yàn)學(xué)校工作的支持。

通過(guò)這一年不懈的努力，我校教育教學(xué)工作均取得了豐碩的成果。我校先后獲得了民主評(píng)議先進(jìn)學(xué)校、先進(jìn)基層黨組織、德育管理先進(jìn)學(xué)校等榮譽(yù)，還成功申請(qǐng)成功“國(guó)學(xué)傳承教育基地”。這一切成功都源自于和美人對(duì)教育事業(yè)孜孜不倦的追求與探索，也源自于所有家長(zhǎng)對(duì)我們工作積極的配合。

1、開展了學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)社區(qū)活動(dòng)，到學(xué)校附近的和美社區(qū)進(jìn)行義務(wù)勞動(dòng)，獲得物業(yè)公司和家長(zhǎng)的好評(píng)。

2、參加海港區(qū)教育系統(tǒng)運(yùn)動(dòng)會(huì)，雖然第一次代表和美組隊(duì)參賽，卻取得c組第四名的好成績(jī)。

3、成功舉辦和美實(shí)驗(yàn)學(xué)校第一屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。

4、紀(jì)念五一二地震進(jìn)行防震演練疏散活動(dòng)，使學(xué)生在求生自救方面多了一項(xiàng)技能。

5、舉辦了實(shí)驗(yàn)學(xué)校第一屆“親近經(jīng)典，展示風(fēng)采”藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，要求了教育局領(lǐng)導(dǎo)和部分學(xué)生家長(zhǎng)，并得到了與會(huì)人員的一致好評(píng)。

6、舉行了實(shí)驗(yàn)學(xué)校第一次“法制教育報(bào)告會(huì)”，請(qǐng)北部工業(yè)去派出所李志存指導(dǎo)員現(xiàn)場(chǎng)授課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行普法教育。

7、部分教師和學(xué)生代表北部工業(yè)在人民廣場(chǎng)參加彩色周末表演。

8、學(xué)校鄉(xiāng)村少年宮正式成立，包括金孔雀舞蹈社團(tuán)、軍樂(lè)社團(tuán)、田徑社團(tuán)、籃球社團(tuán)、蓓蕾美術(shù)社團(tuán)、心綠種植社團(tuán)等一批優(yōu)秀社團(tuán)，在社團(tuán)指導(dǎo)教師的帶領(lǐng)下每天都能有序的開展活動(dòng)。

尤其是心綠種植社團(tuán)耕耘的學(xué)校種植基地，在全體師生的共同努力下喜獲豐收，照片和新聞故事被刊登在xx晚報(bào)、網(wǎng)、網(wǎng)等主流媒體，為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)。

9、積極貫徹國(guó)家陽(yáng)光體育工程，為了使學(xué)生有健康的體魄，深入開展大課間活動(dòng)。學(xué)生們穿著整齊、嶄新的校服，每天上午在操場(chǎng)上做操、跑步、游戲。通過(guò)一系列的鍛煉，目前我校學(xué)生身體健康，入冬感冒發(fā)生率較過(guò)去有了很大的改善。

10、強(qiáng)化養(yǎng)成教育管理，以良好的行為舉止塑造和美文明。

通過(guò)打造隊(duì)列特色，抓好上學(xué)放學(xué)路隊(duì)規(guī)范管理，開展學(xué)校禮儀隊(duì)伍訓(xùn)練、學(xué)生輪崗值周、每周一次的文明、衛(wèi)生流動(dòng)紅旗的評(píng)選等活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育管理。同時(shí)，開展禮貌活動(dòng)月活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)十字禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)、您好、對(duì)不起、謝謝、再見(jiàn)”。

從細(xì)節(jié)入手，著力打造行為、舉止文明的學(xué)生隊(duì)伍，樹立和美學(xué)生形象?，F(xiàn)在的和美校園到處都能聽到禮貌用語(yǔ)，到處都能看到學(xué)生文明禮儀的表現(xiàn)，學(xué)生的自律性有了明顯的提高。

11、投資對(duì)學(xué)校校園文化進(jìn)行了整理和布置，使我校更具書香氣息，讓學(xué)生都能體會(huì)到學(xué)校育人的氛圍。

我國(guó)法律規(guī)定：父母對(duì)未成年子女有撫養(yǎng)教育的義務(wù)。父母教育子女不僅是履行固有的天職，而且是履行社會(huì)職責(zé)。學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)，接受學(xué)校教育時(shí)，仍需要家庭教育的配合，家庭教育也是學(xué)校教育的補(bǔ)充。因此，教育不僅是學(xué)校的事，也是家長(zhǎng)的事，兩者必須緊密結(jié)合起來(lái)，這就要求家長(zhǎng)和學(xué)校、班主任保持密切聯(lián)系，在教育學(xué)生這個(gè)問(wèn)題上保持高度的一致性，這樣才能有效地實(shí)施教育。那么到底該怎樣進(jìn)行家庭教育呢？我認(rèn)為：

1、要搞好家庭教育，就要真正了解孩子，關(guān)心孩子，這是教育孩子的前提。

然而，很多家長(zhǎng)認(rèn)為教育孩子是學(xué)校和老師的事，不錯(cuò)，是學(xué)校和老師的事，老師不僅要給學(xué)生傳授知識(shí)，還要教給學(xué)生做人的道理。但這僅僅是學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育的三分之一，要教育好學(xué)生，除了學(xué)校教育外，家庭教育和社會(huì)教育都應(yīng)該跟上。

現(xiàn)在，有一些家長(zhǎng)都以自己忙為理由，很少了解孩子，關(guān)心孩子，只知道孩子吃完飯上學(xué)去了，卻不知道孩子在學(xué)?；蛐Ｍ飧墒裁?，甚至有的家長(zhǎng)不知道自己的孩子在幾年級(jí)幾班，班主任是誰(shuí)，更談不上了解孩子的學(xué)習(xí)狀況和孩子的思想狀況，作為家長(zhǎng)我們不應(yīng)該出現(xiàn)這種情況。

2、要搞好家庭教育，還要優(yōu)化家庭教育環(huán)境。

家庭是孩子的第一學(xué)校，而父母則是他們的啟蒙老師。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，由于經(jīng)常不斷受家庭潛移默化的影響，他們的思想品德、行為規(guī)范將不同程度打上家庭的烙印。

所以，作為家長(zhǎng)一定要有良好的教育觀念，用積極、正確的教育方法培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，切忌教育方法簡(jiǎn)單粗暴。

3、家庭教育不能忽視父母的示范效應(yīng)，父母一定要為孩子樹立良好的榜樣。人常說(shuō)，父母是孩子的第一任教師，家庭是孩子的第一個(gè)課堂。每一位父母都應(yīng)該認(rèn)識(shí)到自己的言行在孩子的成長(zhǎng)中起著非常重要的作用。父母的工作態(tài)度、興趣愛(ài)好、言行舉止、待人接物，甚至走路的姿態(tài)，都可能會(huì)對(duì)孩子起到潛移默化的影響。

4、注意培養(yǎng)孩子形成健康的心理。只有心理健康了，才能產(chǎn)生積極向上的動(dòng)力，克服困難的毅力，把握自我的能力，從而激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的積極性和自覺(jué)性，樹立一定的人生信念。因此，孩子的心理健康是成才的前提。作為家長(zhǎng)對(duì)孩子既不能過(guò)分溺愛(ài)，也不能苛求過(guò)度。

5、注重培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。一個(gè)人好習(xí)慣越多，對(duì)這個(gè)人成長(zhǎng)越有利。相反，一個(gè)人壞習(xí)慣越多，就越阻礙這個(gè)人成功的機(jī)會(huì)。孩子最應(yīng)該養(yǎng)成的十二個(gè)習(xí)慣。

做人：真誠(chéng)待人、誠(chéng)實(shí)守信、認(rèn)真負(fù)責(zé)、自信自強(qiáng)；

做事：遵守規(guī)則、講究效率、友善合作、合理消費(fèi)；

學(xué)習(xí)：主動(dòng)學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考、學(xué)用結(jié)合、總結(jié)反思。

以上，是我對(duì)家庭教育方面的一些淺見(jiàn)，衷心地希望各位家長(zhǎng)都能成為優(yōu)秀的家長(zhǎng)，我們的孩子都能成長(zhǎng)為優(yōu)秀的人才。

1、作息時(shí)間。

我們每周一要舉行升旗儀式，學(xué)校7：25開校門，其他時(shí)間7：30開校門。為了學(xué)生的安全，要求學(xué)生7：15之前不要提前到校。中午的入校時(shí)間是1：10，學(xué)校要求學(xué)生1：00以后到校。請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們嚴(yán)格控制孩子的上學(xué)放學(xué)時(shí)間，杜絕出現(xiàn)意外事故。

2、為了學(xué)生的健康和養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣，不亂花錢，請(qǐng)家長(zhǎng)配合學(xué)校工作，囑咐孩子不要在校外購(gòu)買玩具、不潔凈的食品，不隨便給孩子太多的零花錢。

3、請(qǐng)家長(zhǎng)朋友關(guān)愛(ài)孩子的健康，定期為孩子理發(fā)、洗澡，叮囑孩子勤剪指甲、勤洗手，校服、鞋等衣服臟了要及時(shí)清洗。

4、低年級(jí)家長(zhǎng)在接送孩子時(shí)請(qǐng)主動(dòng)將交通工具擺放在學(xué)校門口兩端，防止堵塞學(xué)校門口交通，造成不必要的交通隱患。

5、學(xué)校不允許任何年級(jí)的學(xué)生騎自行車上下學(xué)，如果您的孩子存在這種情況，請(qǐng)為了孩子的安全考慮，禁止孩子騎自行車上下學(xué)。

6、學(xué)生中有乘坐私人校車的情況，上學(xué)期我們已經(jīng)對(duì)此進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)。如果您的孩子現(xiàn)在正乘坐私人校車，請(qǐng)您認(rèn)真核實(shí)私人校車的從業(yè)資格及車輛的安全狀況，并與他們簽訂安全協(xié)議書，這也是避免出現(xiàn)安全隱患時(shí)遇到不必要的麻煩。

再次感謝眾位家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)校的家長(zhǎng)會(huì)。祝您的孩子在新學(xué)期里學(xué)習(xí)進(jìn)步、健康成長(zhǎng)；也祝各位家長(zhǎng)身體健康、合家歡樂(lè)。

同時(shí)也請(qǐng)各位家長(zhǎng)會(huì)后能留下你們寶貴的建議和意見(jiàn)，我們將不勝感激。讓我們共同祝愿和美的明天更加美好！

教育現(xiàn)代化發(fā)言稿篇十一

在推進(jìn)新時(shí)代改革開放的進(jìn)程中，必須認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)憲法，不折不扣貫徹憲法。國(guó)務(wù)院發(fā)展研究中心將重點(diǎn)圍繞憲法提出的一些重大原則開展研究、建言獻(xiàn)策，為深入學(xué)習(xí)貫徹實(shí)施憲法、推進(jìn)新時(shí)代改革開放提供智力支持。

堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)。要把學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)貫徹這一重要思想，與落實(shí)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)“五位一體”總體布局和“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局的需要結(jié)合起來(lái)，與解決新時(shí)代社會(huì)主要矛盾的需要結(jié)合起來(lái)，與準(zhǔn)確把握新時(shí)代改革的總目標(biāo)、總部署和基本路徑、方式方法結(jié)合起來(lái)，與構(gòu)建新型國(guó)際關(guān)系和人類命運(yùn)共同體的任務(wù)結(jié)合起來(lái)。

堅(jiān)持黨對(duì)改革開放的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。要牢固樹立“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)決維護(hù)習(xí)近平總書記黨中央核心、全黨核心的地位，堅(jiān)決維護(hù)黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，自覺(jué)在思想上政治上行動(dòng)上與黨中央保持高度一致;要堅(jiān)定全面落實(shí)黨中央關(guān)于改革開放的決策部署;要加強(qiáng)黨的建設(shè)，提高應(yīng)對(duì)復(fù)雜局面、推進(jìn)改革開放的能力。

堅(jiān)持社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的正確改革方向。深入推進(jìn)改革開放，必須牢記全面深化改革的總目標(biāo)是完善和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度，推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化。堅(jiān)持正確改革方向，要求我們正確處理政府和市場(chǎng)的關(guān)系，使市場(chǎng)在資源配置中起決定性作用和更好發(fā)揮政府作用，繼續(xù)推進(jìn)簡(jiǎn)政放權(quán)，以有效的政府作為，保證市場(chǎng)的有序高效運(yùn)行。

堅(jiān)持和完善基本經(jīng)濟(jì)制度。必須毫不動(dòng)搖地鞏固和發(fā)展公有制經(jīng)濟(jì)，堅(jiān)持公有制經(jīng)濟(jì)主體地位，發(fā)揮國(guó)有經(jīng)濟(jì)主導(dǎo)作用，不斷增強(qiáng)國(guó)有經(jīng)濟(jì)活力、控制力、影響力;必須毫不動(dòng)搖地鼓勵(lì)、支持和引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展，真正把民營(yíng)經(jīng)濟(jì)看成我國(guó)經(jīng)濟(jì)制度的內(nèi)在要素，切實(shí)把民營(yíng)經(jīng)濟(jì)當(dāng)作我們黨長(zhǎng)期執(zhí)政的重要力量，在市場(chǎng)準(zhǔn)入、生產(chǎn)要素使用、市場(chǎng)監(jiān)管、產(chǎn)權(quán)保護(hù)等方面,公平對(duì)待各類所有制經(jīng)濟(jì)。

堅(jiān)持在開放中推動(dòng)改革和發(fā)展。要繼續(xù)堅(jiān)持對(duì)外開放的基本國(guó)策，把中國(guó)開放的大門越開越大。要繼續(xù)放寬市場(chǎng)準(zhǔn)入，穩(wěn)步推進(jìn)服務(wù)業(yè)開放;要加快統(tǒng)一內(nèi)外資法律法規(guī)，確保外資企業(yè)準(zhǔn)入后在法律政策上享受國(guó)民待遇。

憲法規(guī)定了改革開放的總方向，憲法為改革開放提供了法律保障。國(guó)務(wù)院發(fā)展研究中心作為中央的重要智庫(kù)，將進(jìn)一步把憲法的規(guī)定精神和重大原則作為重大課題，深入思考探索，助力落實(shí)落地。

堅(jiān)定不移的推進(jìn)改革開放工作會(huì)議講話發(fā)言稿。

作為年度法治人物候選人代表參加第五個(gè)國(guó)家憲法日座談會(huì)，這是對(duì)我的極大鼓舞和鞭策。近年來(lái)，烏魯木齊市人大常委會(huì)緊緊圍繞經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安總目標(biāo)，充分運(yùn)用法治方式做好地方立法工作，調(diào)整好各種利益關(guān)系，從制度層面解決改革發(fā)展帶來(lái)的各種問(wèn)題，確保黨的路線方針政策通過(guò)法定程序成為全市各族人民的行為規(guī)范，確保憲法法律成為規(guī)范和引導(dǎo)全市各族人民的行為準(zhǔn)則。

堅(jiān)持依法立法，把憲法精神落實(shí)到地方立法工作各方面。憲法是所有立法活動(dòng)的根本依據(jù)，必須準(zhǔn)確把握憲法的核心要義，起草、審議、修改法規(guī)案和開展立法調(diào)研、研究立法問(wèn)題，要嚴(yán)格做到依憲立法，確保每一項(xiàng)立法都符合憲法精神，符合人民群眾意志。

一是堅(jiān)持把習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的“八個(gè)明確”“十四個(gè)堅(jiān)持”準(zhǔn)確無(wú)誤地貫徹到立法工作中;二是嚴(yán)格落實(shí)關(guān)于加強(qiáng)黨領(lǐng)導(dǎo)立法工作的意見(jiàn)，自覺(jué)圍繞黨中央決策部署謀劃立法，重大問(wèn)題積極主動(dòng)向市委請(qǐng)示報(bào)告;三是堅(jiān)持立法原則不動(dòng)搖，嚴(yán)守政治規(guī)矩，始終把法制統(tǒng)一作為紅線，杜絕部門利益法制化。同時(shí)，注重對(duì)規(guī)范性文件做好備案審查，保證我市規(guī)范性文件與國(guó)家法律的統(tǒng)一。

做好法律實(shí)施監(jiān)督工作，確保憲法法律全面有效實(shí)施。認(rèn)真履行法定職責(zé)，綜合運(yùn)用法律監(jiān)督手段，對(duì)“民族團(tuán)結(jié)一家親”活動(dòng)開展情況進(jìn)行調(diào)研，促進(jìn)宗教和睦、民族團(tuán)結(jié)。對(duì)貫徹執(zhí)行預(yù)算法情況進(jìn)行執(zhí)法檢查，聽取審議上半年國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展計(jì)劃以及財(cái)政預(yù)算執(zhí)行工作的報(bào)告，推動(dòng)建立健全規(guī)范、公開、透明的預(yù)算制度。聽取審議“七五”普法工作情況專項(xiàng)報(bào)告，敦促有關(guān)部門落實(shí)責(zé)任，創(chuàng)新形式，增強(qiáng)實(shí)效。

加強(qiáng)法治宣傳教育，努力提高全社會(huì)法治意識(shí)。市人大常委會(huì)高度重視憲法宣傳教育，把弘揚(yáng)憲法精神、普及憲法知識(shí)作為常委會(huì)工作應(yīng)有之義和重要抓手。制定了《學(xué)習(xí)宣傳和貫徹實(shí)施憲法工作方案》，落實(shí)學(xué)法制度，把憲法作為學(xué)習(xí)必修課程;邀請(qǐng)專家進(jìn)行授課，對(duì)憲法修正案、監(jiān)察法以及相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行專題輔導(dǎo)和解讀。通過(guò)分批組織人大代表集中培訓(xùn)、參加執(zhí)法檢查等各種形式，進(jìn)行憲法以及相關(guān)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)。參加普法宣傳在線學(xué)習(xí)、考試以及“與法同行”宣講，結(jié)合本市“四同四送”活動(dòng)，在廣大結(jié)親戶中宣傳憲法法律知識(shí)。

圍繞黨中央治疆方略，切實(shí)維護(hù)好各族群眾合法權(quán)益。立法工作追求群眾滿意，實(shí)在管用。我們始終堅(jiān)持開門立法，積極回應(yīng)群眾訴求，加強(qiáng)民生領(lǐng)域立法工作。比如，為維護(hù)廣大員工合法權(quán)益，使勞動(dòng)關(guān)系和諧，我們制定了《企業(yè)職工工資集體協(xié)商條例》。此外，我們還修訂和制定了《大氣污染防治條例》《濕地保護(hù)條例》《消防安全條例》《綠化管理?xiàng)l例》《燃?xì)夤芾項(xiàng)l例》《居家養(yǎng)老服務(wù)條例》等群眾關(guān)心的法規(guī)，均立足于改革發(fā)展變化的需求和群眾的期盼，得以順利實(shí)施。

堅(jiān)定不移的推進(jìn)改革開放工作會(huì)議講話發(fā)言稿范文。

全民普法和守法是依法治國(guó)的長(zhǎng)期基礎(chǔ)性工作。中宣部深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神，學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記全面依法治國(guó)新理念新思想新戰(zhàn)略，不斷加大工作力度，努力推進(jìn)法治宣傳教育開創(chuàng)新局面、邁上新臺(tái)階。

積極推動(dòng)憲法精神深入人心、落地生根。要在全社會(huì)深入開展尊崇憲法、學(xué)習(xí)憲法、遵守憲法、維護(hù)憲法、運(yùn)用憲法的宣傳教育活動(dòng)，通過(guò)舉辦報(bào)告會(huì)和各類群眾性活動(dòng)，編寫憲法學(xué)習(xí)主題圖書等多種形式，大力弘揚(yáng)憲法精神，讓憲法家喻戶曉、深入人心，為全面貫徹實(shí)施憲法提供堅(jiān)實(shí)思想基礎(chǔ)、營(yíng)造良好氛圍。要組織各級(jí)各類媒體生動(dòng)鮮活講述憲法故事，深入宣傳憲法的重要地位、作用和貫徹實(shí)施的重大意義，深入宣傳憲法修改的總體要求和原則，深入宣傳憲法修正案的核心要義，深入宣傳全黨全國(guó)各族人民學(xué)習(xí)和貫徹實(shí)施憲法的實(shí)際行動(dòng)，不斷增強(qiáng)廣大干部群眾的憲法意識(shí)。要抓住“12·4”國(guó)家憲法日這一重要契機(jī)，大力組織開展“憲法宣傳周”活動(dòng)，使憲法宣傳走入日常生活、走入人民群眾，推動(dòng)在全社會(huì)形成憲法學(xué)習(xí)宣傳的熱潮。

積極推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀入法入規(guī)、形成機(jī)制。要按照中央印發(fā)的《社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入法治建設(shè)立法修法規(guī)劃》要求，會(huì)同有關(guān)部門建立完善社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入法治建設(shè)立法修法協(xié)調(diào)機(jī)制，形成社會(huì)主義核心價(jià)值觀審查標(biāo)準(zhǔn)，從源頭上確保新制定的法律法規(guī)符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀要求，維護(hù)中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系價(jià)值導(dǎo)向與內(nèi)在邏輯的統(tǒng)一與權(quán)威，既確保社會(huì)主義核心價(jià)值觀入法入規(guī)審查的有效開展，又利于提高立法工作效率，真正讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀入法入規(guī)制度化。要更好發(fā)揮法治在解決誠(chéng)信缺失等道德領(lǐng)域突出問(wèn)題中的作用，著力健全公民和組織守法信用記錄，完善跨部門跨地區(qū)跨行業(yè)的守信激勵(lì)和失信懲戒的聯(lián)動(dòng)機(jī)制，集中開展專項(xiàng)治理，強(qiáng)化有利于誠(chéng)信建設(shè)的法治環(huán)境和政策導(dǎo)向，推動(dòng)形成崇法守信的社會(huì)風(fēng)尚。

積極推動(dòng)法治宣傳教育向基層延伸、守正創(chuàng)新。要推動(dòng)法治宣傳教育進(jìn)一步向基層延伸、在群眾中開展，用好基層法治宣傳陣地，擴(kuò)大法治宣傳覆蓋面和影響力，開展生動(dòng)直觀的法治宣傳教育。要抓住黨和國(guó)家工作人員、青少年等重點(diǎn)人群開展法治宣傳教育。要推進(jìn)社會(huì)主義法治文化建設(shè)，加強(qiáng)優(yōu)秀法治宣傳教育產(chǎn)品創(chuàng)作生產(chǎn)。要落實(shí)媒體公益普法制度，深化“誠(chéng)信建設(shè)萬(wàn)里行”主題宣傳活動(dòng)，推動(dòng)形成輿論監(jiān)督揭露問(wèn)題、部門地方正面回應(yīng)問(wèn)題、采取措施推動(dòng)解決問(wèn)題的良性循環(huán)，營(yíng)造“知信、用信、守信”的良好氛圍。要適時(shí)發(fā)布“誠(chéng)信之星”，強(qiáng)化全社會(huì)誠(chéng)信守法意識(shí)。要落實(shí)“誰(shuí)執(zhí)法誰(shuí)普法”普法責(zé)任制，推行法官、檢察官、行政執(zhí)法人員、律師以案釋法制度，把法治宣傳教育貫穿執(zhí)法全過(guò)程，讓人們?cè)诮鉀Q問(wèn)題中學(xué)習(xí)憲法法律知識(shí)。

教育現(xiàn)代化發(fā)言稿篇十二

“教育的現(xiàn)代化”或“現(xiàn)代化的教育”已成為人們非常熟悉的詞匯。一些同志常常將“傳統(tǒng)教育”與“現(xiàn)代教育”作為一對(duì)對(duì)稱的概念，討論二者的關(guān)系。我們認(rèn)為，與“傳統(tǒng)教育”相對(duì)稱的概念應(yīng)該是“現(xiàn)代化教育”(modernizededucationormodenizationaleducation)；而與“現(xiàn)代教育”相對(duì)稱的概念則是“古代教育”。“古代教育”與“現(xiàn)代教育”，這是一對(duì)在時(shí)間維度上對(duì)教育特征進(jìn)行把握的概念；而“傳統(tǒng)教育”與“現(xiàn)代化教育”則是一對(duì)在教育內(nèi)在特性上對(duì)教育特征進(jìn)行把握的概念。教育的現(xiàn)代化是一個(gè)能動(dòng)的具有指向性的過(guò)程，是一個(gè)對(duì)傳統(tǒng)教育瓦解、揚(yáng)棄、進(jìn)行創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化的過(guò)程，也就是為使教育適應(yīng)整個(gè)社會(huì)現(xiàn)代化的歷史進(jìn)程面向未來(lái)整合，重建教育的傳統(tǒng)的過(guò)程。這一具有指向性的過(guò)程的結(jié)果，便是現(xiàn)代化的教育(因此，也可視為一個(gè)實(shí)體存在物)?，F(xiàn)代化的教育，作為教育自身發(fā)展追求的一個(gè)目標(biāo)和作為教育現(xiàn)代化運(yùn)動(dòng)的結(jié)果，在一定的時(shí)限內(nèi)，是具有特定的質(zhì)的規(guī)定性的。然而，隨著人類社會(huì)的不斷向前發(fā)展，教育要不斷適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，因而“現(xiàn)代化教育”作為一個(gè)目標(biāo)其本身也是動(dòng)態(tài)發(fā)展的概念。教育適應(yīng)社會(huì)需要的過(guò)程，也就是教育不斷現(xiàn)代化的過(guò)程。在實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，對(duì)傳統(tǒng)與現(xiàn)代的整合過(guò)程中，必須尊重傳統(tǒng)文化教育在現(xiàn)實(shí)文化教育中的反映和價(jià)值。傳統(tǒng)教育，即指在整個(gè)歷史中形成的并已定型了的教育。傳統(tǒng)教育也曾是一個(gè)“活的有機(jī)體”，也是在不斷地新陳代謝中，有其自身發(fā)展的階段性。農(nóng)業(yè)社會(huì)中形成發(fā)展起來(lái)的教育，不能適應(yīng)工業(yè)社會(huì)的需要，因而農(nóng)業(yè)社會(huì)中形成發(fā)展起來(lái)的教育更是“傳統(tǒng)的教育”；而當(dāng)人類進(jìn)人信息社會(huì)以后，能適應(yīng)工業(yè)社會(huì)的那套教育卻不能適應(yīng)信息社會(huì)的發(fā)展要求也就成其為“傳統(tǒng)教育”了。

教育現(xiàn)代化發(fā)言稿篇十三

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，教育治理現(xiàn)代化已經(jīng)成為了重要的國(guó)家戰(zhàn)略。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，作為一個(gè)正在從事教育工作的人來(lái)說(shuō)，教育治理現(xiàn)代化是一個(gè)具有重要意義的話題。在我多年的從教經(jīng)驗(yàn)中，我深深體會(huì)到教育治理現(xiàn)代化在教育事業(yè)發(fā)展中的重要性。以下是我的心得體會(huì)。

教育治理現(xiàn)代化是充分發(fā)揮政府主導(dǎo)、市場(chǎng)調(diào)節(jié)、社會(huì)監(jiān)督等多方合力的制度安排，而治理效能是檢驗(yàn)教育治理現(xiàn)代化水平的重要標(biāo)志。在工作中，我們必須堅(jiān)持創(chuàng)新、科學(xué)、協(xié)調(diào)、綠色、開放的新發(fā)展理念，進(jìn)一步強(qiáng)化教育治理現(xiàn)代化意識(shí)，不斷提升教育治理的質(zhì)量與水平。只有這樣才能更好地服務(wù)于教育事業(yè)的發(fā)展。

第二段：建立信息化教育治理與監(jiān)管系統(tǒng)，推進(jìn)信息共享。

為加快教育治理現(xiàn)代化，我們需要建立信息化教育治理與監(jiān)管系統(tǒng)。在這個(gè)系統(tǒng)中，我們須積極打造立體化的信息共享平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)國(guó)家教育資源的共建共享，不斷豐富教育資源，為全社會(huì)提供更為優(yōu)質(zhì)的教育資源。

第三段：加強(qiáng)人才培養(yǎng)，提高治理水平。

教育治理的先進(jìn)性與水平很大程度上取決于治理者的素質(zhì)，因此必須加強(qiáng)教育行政人員、教育專業(yè)人員的培養(yǎng)，提高他們的素質(zhì)和水平。教育行政人員和教育專業(yè)人員應(yīng)注重實(shí)踐、注重創(chuàng)新、注重協(xié)調(diào)，不斷學(xué)習(xí)、掌握最新的國(guó)際教育治理理論和方法。

教育事業(yè)發(fā)展是國(guó)際性的，各國(guó)之間應(yīng)該相互借鑒優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)教育治理現(xiàn)代化的共同進(jìn)步。我們應(yīng)該主動(dòng)學(xué)習(xí)和借鑒發(fā)達(dá)國(guó)家在教育治理現(xiàn)代化方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，以期更好地實(shí)現(xiàn)我國(guó)教育治理現(xiàn)代化的目標(biāo)。

第五段：大力推進(jìn)社會(huì)參與，共同推進(jìn)教育治理現(xiàn)代化。

在教育治理中，加強(qiáng)社會(huì)參與是非常重要的一環(huán)，只有吸取各方面的智慧，才能更好的推進(jìn)教育治理現(xiàn)代化。我們應(yīng)該一方面通過(guò)支持和引導(dǎo)社會(huì)資本投資教育領(lǐng)域，參與教育治理，另一方面大力加強(qiáng)家庭教育、社區(qū)教育、終身教育等方面的工作，充分發(fā)揮社會(huì)力量的積極作用。

總之，教育治理現(xiàn)代化是我們必須要面對(duì)的難題，但是也是我們必須要去攻克的難題。只有在不斷地學(xué)習(xí)、總結(jié)、摸索中，才能真正實(shí)現(xiàn)教育治理現(xiàn)代化。我們必須時(shí)刻提高教育治理水平，能夠在市場(chǎng)化、社會(huì)化、法治化的環(huán)境下，更好地為廣大師生服務(wù)，發(fā)揮真正的教育價(jià)值。

教育現(xiàn)代化發(fā)言稿篇十四

老師們、同學(xué)們：

大家新學(xué)期好！

人們常說(shuō)，快樂(lè)的日子就像奔馳的列車，一眨眼就過(guò)去了。的確這樣，暑假對(duì)我們小朋友而言，是一年中最自由、最快樂(lè)的日子。然而就在昨天，不知不覺(jué)中它與我們告了別，新的學(xué)期開始了。過(guò)去的一年，我校各門學(xué)科教學(xué)質(zhì)量在全市范圍名列前茅，我校多名學(xué)生在鎮(zhèn)級(jí)各類比賽中獲獎(jiǎng)、多篇作品在報(bào)刊雜志上發(fā)表，我校還獲得多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。這一切成績(jī)的取得與我們?nèi)w師生的共同努力是密不可分的。在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校向老師和同學(xué)們表示熱烈的祝賀和衷心的感謝！同學(xué)們，當(dāng)你新學(xué)期第一次走進(jìn)校門你們立即會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)校“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”正在如火如荼地改造中，學(xué)校初步打算在十月初投入使用，我們將學(xué)校少年宮打造成你們快樂(lè)的宮殿。

同學(xué)們，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)你們的教室變得整潔而寬敞，在這樣一所設(shè)備齊全，充滿生機(jī)的學(xué)校里上課，那感覺(jué)別提多好了。

學(xué)校的一切變化離不開我們的領(lǐng)導(dǎo)和老師們默默工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，努力為同學(xué)們營(yíng)造優(yōu)美的校園環(huán)境，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件。當(dāng)你們沉醉在暑假的快樂(lè)生之中時(shí)，我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)放棄假日的休息在校搞基建工程，我們的老師們?yōu)榱诉M(jìn)一步提升自身素質(zhì)，為了本學(xué)期的教育教學(xué)工作奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)，在假期里他們忙于“充電”。同時(shí)，為了做好本學(xué)期的開學(xué)工作全體老師早在8月23日就來(lái)校報(bào)到，開始備課、師德學(xué)習(xí)、并進(jìn)行一體化學(xué)校集體備課。特別是我們總務(wù)處竹老師他在8月十多號(hào)就在學(xué)校做后勤工作了，校舍維修，課桌椅維修，辦公用品購(gòu)買等等，現(xiàn)在一應(yīng)俱全。

同學(xué)們,學(xué)校一天天在發(fā)展，校園環(huán)境一天天在改善。但是，同學(xué)們想過(guò)嗎？學(xué)校要發(fā)展，形象要高大，光靠老師的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要你、我、他，大家的共同努力。你一言，我一行，塑造出學(xué)校美麗的形象，每一位少先隊(duì)員的舉止言行關(guān)系著學(xué)校的榮辱，展現(xiàn)的就是學(xué)校的品味。少先隊(duì)已處調(diào)整好衛(wèi)生包干區(qū)并通知班主任，各年級(jí)要熟悉衛(wèi)生包干區(qū)，安排好值日生，每天組織衛(wèi)生勞動(dòng)大掃除打掃（少先了還將重點(diǎn)檢查）。

接下去我在這里要給大家?guī)c(diǎn)建議：

第一，及時(shí)調(diào)整好心態(tài)，盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)角色。開學(xué)了，同學(xué)們經(jīng)過(guò)一個(gè)假期的放松，在思想上、紀(jì)律上、學(xué)習(xí)狀態(tài)上都有些松懈，不能很快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。為了使學(xué)生盡快地走出假期，順利地過(guò)渡到學(xué)校生活中來(lái)。有一句成語(yǔ)叫“身在曹營(yíng)心在漢”，用它形容這時(shí)候大家的心情可能比較恰當(dāng)。雖然我們來(lái)到了學(xué)校，報(bào)了名，準(zhǔn)備讀書學(xué)習(xí)了，可大家的心也許還在假期的歡快之中。同學(xué)們，風(fēng)箏飛得多高，有收線的時(shí)候；駿馬奔馳得多遠(yuǎn)，總有回來(lái)的時(shí)候。開學(xué)了，讀書了，我們就得靜心了。

第二，重新確立新目標(biāo)，制定一份學(xué)習(xí)計(jì)劃。進(jìn)入新學(xué)期，我們應(yīng)該有新的展望和打算，可以在開學(xué)前好好計(jì)劃一下，例如要提高哪幾門課的成績(jī)，在學(xué)校超越的目標(biāo)是什么等等。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、樹立目標(biāo)可以幫助我們樹立自信心，消除假期后的失落感。

第三，要樹立安全意識(shí)，珍惜生命注意安全。我們是春天的使者，因?yàn)槲覀冇心贻p的生命，所以我們更要珍惜我們的生命，注意安全。生命至高無(wú)上，安全事關(guān)重大。出現(xiàn)安全事故，輕則傷身破財(cái)，重則危及生命。在學(xué)校里面更要記住的幾個(gè)方面：一是不能攜帶不是學(xué)習(xí)需要的東西到學(xué)校來(lái)，特別是危險(xiǎn)品；二是上下樓梯要有序，不得奔跑推攘；三是走廊不得用來(lái)追逐，打鬧；四是體育課要嚴(yán)肅認(rèn)真，遵守紀(jì)律；五是學(xué)校“鄉(xiāng)村少年宮”工程正在進(jìn)行中，在施工過(guò)程中可能會(huì)存在一定的安全隱患，希望同學(xué)們不要去觀看和靠近。六、我們接送車的同學(xué)校更應(yīng)該按照昨天按排的秩序做到有序上下車，高年級(jí)的同學(xué)要照顧好一年級(jí)小朋友，因?yàn)槟銈兪谴蟾纾裁词露紤?yīng)該作好榜樣作用。

第四，食堂經(jīng)營(yíng)變托管，同學(xué)就餐實(shí)行錯(cuò)時(shí)。食堂就餐時(shí)做到安靜、清潔、有秩序，服從餐廳工作人員的統(tǒng)一安排，這也是學(xué)校實(shí)行少年軍校軍事化管理的項(xiàng)目之一。昨天第一天就餐大家都已經(jīng)有了自己的位置，以后同學(xué)們每次就餐就必須按照指定位置就餐。

新的學(xué)期蘊(yùn)含著新的機(jī)遇，新的挑戰(zhàn)，我們又站在了新的起跑線上，誰(shuí)能夠充滿自信學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)合作，將決定著誰(shuí)會(huì)在新一輪的比賽中成為贏家。

“回顧過(guò)去，我們因走過(guò)艱辛而激情滿懷；放眼未來(lái)，我們因美好前景而信心百倍。老師們、同學(xué)們讓我們朝著學(xué)校制定的目標(biāo)奮斗，同心同德、群策群力，用我們的汗水折射澤小的輝煌，用我們的智慧編織澤小的絢麗，用我們的雙手創(chuàng)建澤小更美好的明天！

最后，祝各位老師身體健康，工作愉快！祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步，健康成長(zhǎng)。

教育現(xiàn)代化發(fā)言稿篇十五

現(xiàn)在是一個(gè)信息化的時(shí)代，信息可以說(shuō)就是引領(lǐng)時(shí)代不斷發(fā)展的重要因素之一。對(duì)一位教師而言，在這樣一個(gè)信息化的時(shí)代，更應(yīng)緊追時(shí)代步伐，把握現(xiàn)代化教學(xué)技能，熟練使用現(xiàn)代化教學(xué)工具，而不能墨守陳規(guī)，假如這樣只會(huì)誤人子弟，違反作為一位教師適應(yīng)有的職業(yè)道德，是會(huì)被社會(huì)淘汰。具體應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

1、及時(shí)把握時(shí)代信息，緊隨時(shí)代潮流并能正確掌控時(shí)代主流，積極有益的引導(dǎo)學(xué)生。信息時(shí)代各種各樣的信息通過(guò)各種各樣的傳播工具及傳播方式遍及我們的平常生活。作為學(xué)生很輕易被各種各樣的信息沖擊和左右，所以更需要老師的正確引導(dǎo)，只有這樣才不會(huì)被一些錯(cuò)誤的、有害的、不良的信息傷害。這就要請(qǐng)教師應(yīng)用熟練的計(jì)算機(jī)及其他途徑能夠迅速了解各種各樣的信息，并能正確引導(dǎo)他們。

2、學(xué)習(xí)、把握各種現(xiàn)代化的教學(xué)技能，使用現(xiàn)代化的教學(xué)工具。作為一位教師應(yīng)把握并熟練使用現(xiàn)代化的教學(xué)技能，能夠使用多媒體教學(xué)，力求在授課進(jìn)程中形象、生動(dòng)、出色。

3、在信息化的時(shí)代要與時(shí)俱進(jìn)，不斷充實(shí)自己的專業(yè)知識(shí)。教師只有不斷充實(shí)自己才能在教學(xué)的進(jìn)程中游刃有余。

4、重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行信息素養(yǎng)的培養(yǎng)。教師應(yīng)重視學(xué)生信息能力的培養(yǎng)，要根據(jù)教學(xué)的需要，引導(dǎo)和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)搜集和處理信息，并轉(zhuǎn)化為自己的一種能力；要引導(dǎo)學(xué)生正確利用網(wǎng)絡(luò)、書刊、電視等渠道來(lái)展開學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的`探索能力、自己發(fā)現(xiàn)題目和解決題目的能力。

教育信息化是當(dāng)今時(shí)代社會(huì)發(fā)展的需要，也是我國(guó)教育信息化發(fā)展的重要組成部份。作為二十一世紀(jì)的教師，必須建立教育新理念強(qiáng)化信息技術(shù)在教學(xué)進(jìn)程中的利用，再不斷的應(yīng)用進(jìn)程中進(jìn)步教師的信息素養(yǎng)。西x大學(xué)學(xué)教授陳時(shí)見(jiàn)在《教育變革與教師專業(yè)化》的講座中說(shuō)：“作為‘教育者’的教師與作為‘教書者的’教師不同。”“教師從一種從業(yè)職員轉(zhuǎn)變成教育者，實(shí)質(zhì)上是教育從簡(jiǎn)單化向復(fù)雜化轉(zhuǎn)變?！庇浀谩杜c眾不同的教師》一書中有那末一段話：“教室里有甚么樣的教師，就有甚么樣的教育，就有甚么樣的國(guó)民?！币虼?，對(duì)當(dāng)代教師素質(zhì)進(jìn)步，是一項(xiàng)迫在眉睫的使命。教師不單單是傳道、授業(yè)、解惑的嚴(yán)師，而且是拓展心靈聰明的人師。這就對(duì)現(xiàn)代教師的知識(shí)素質(zhì)、職業(yè)品質(zhì)提出了新的要求。教師即研究者”是教師專業(yè)化的客觀要求。教育研究是教師專業(yè)化發(fā)展工作的重要內(nèi)容，而從事實(shí)踐的教師與從事理論研究者是兩種不同的研究者。

那么，在這樣的一種理論支持之下，我們的學(xué)生需要怎樣的課堂環(huán)境呢?

從心理健康教育的角度看，教師必須更新教育理念，改善課堂教學(xué)行為，重建課堂中民主的、人性的、同等的、互助的師生關(guān)系，幫助學(xué)生從課堂環(huán)境和課堂人際氛圍的改變中體驗(yàn)到同等、自由、民主、尊重、信任、友善、理解、寬容、親情和關(guān)愛(ài)，進(jìn)而構(gòu)成積極的、豐富的人生態(tài)度和情感體驗(yàn)，這是新課程改革得以順利展開的重要保證，也是新課程改革中融會(huì)心育的核心題目。首先，從天天做起，從每堂課做起，逐漸減少知識(shí)的灌輸，增加教學(xué)活動(dòng)的安排，一點(diǎn)點(diǎn)地向教學(xué)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)教師把學(xué)生管得太緊、太嚴(yán)，轉(zhuǎn)型路上，教師要勇于對(duì)學(xué)生放手，給學(xué)生一個(gè)自主學(xué)習(xí)的空間。但放手不同等“放養(yǎng)”，要善于安排教學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，掌控學(xué)生的心理變化，在學(xué)生有需要時(shí)提供適當(dāng)?shù)膸椭?。也就是說(shuō)教師從臺(tái)前退居到幕后以后，要在嚴(yán)抓與放手之間尋覓一個(gè)平衡點(diǎn)。

其次，技術(shù)要先行。有了先進(jìn)的技術(shù)手段，再把它和教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法進(jìn)行很好地整合，可以設(shè)計(jì)出很好的教學(xué)活動(dòng)，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，終究讓學(xué)生取得良好的學(xué)習(xí)效果。乃至可以說(shuō)新技術(shù)是教師轉(zhuǎn)型的引爆點(diǎn)。

教育現(xiàn)代化發(fā)言稿篇十六

教育治理現(xiàn)代化，是在經(jīng)濟(jì)全球化和信息化高速發(fā)展的背景下，推進(jìn)我國(guó)教育事業(yè)現(xiàn)代化的需要。它是我國(guó)教育改革發(fā)展的必然趨勢(shì)和目標(biāo)，也是教育治理變革的重要問(wèn)題。教育治理現(xiàn)代化是促進(jìn)了教育體制改革、推動(dòng)了教育發(fā)展和提高了教育治理效率，是實(shí)現(xiàn)社會(huì)進(jìn)步和人類文明進(jìn)步的必要條件和過(guò)程。

教育治理現(xiàn)代化具有以下主要內(nèi)容和特點(diǎn)：（1）權(quán)力下放和分權(quán)，加強(qiáng)容錯(cuò)糾錯(cuò)機(jī)制；（2）培育專業(yè)化管理人才；（3）加強(qiáng)信息化建設(shè)和管理；（4）加強(qiáng)社會(huì)參與，促進(jìn)民主決策和制度規(guī)范。這這些特點(diǎn)是教育治理現(xiàn)代化的基本要求，促進(jìn)教育管理科學(xué)化、法治化、民主化、信息化和專業(yè)化。

教育治理現(xiàn)代化也面臨許多困難和挑戰(zhàn)。主要表現(xiàn)在：（1）體制機(jī)制尚未完善，對(duì)權(quán)力下放和分權(quán)問(wèn)題還比較遲緩；（2）培育專業(yè)化管理人才仍有一定困難，需要引進(jìn)高素質(zhì)人才；（3）信息化建設(shè)和管理存在短板，需要加大投入和改進(jìn)工作；（4）社會(huì)參與難度大，需要加強(qiáng)民主決策和制度規(guī)范。解決這些問(wèn)題需要加強(qiáng)思考，制定更加精細(xì)的措施，加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)有問(wèn)題的糾正和完善。

教育治理現(xiàn)代化的貫徹和實(shí)踐要從以下幾個(gè)方面入手：（1）加強(qiáng)對(duì)權(quán)力下放和分權(quán)的深入推進(jìn)和貫徹；（2）加強(qiáng)對(duì)專業(yè)化管理人員的培養(yǎng)和引進(jìn)工作；（3）加強(qiáng)對(duì)教育信息化建設(shè)和應(yīng)用的推廣和實(shí)踐；（4）加強(qiáng)對(duì)社會(huì)參與的引導(dǎo)和推進(jìn)，促進(jìn)民主參與和制度規(guī)范。只有深刻貫徹實(shí)踐教育治理現(xiàn)代化，才能夠取得更好的效果和進(jìn)步。

教育治理現(xiàn)代化有著深刻的意義和巨大的發(fā)展前景。只有通過(guò)教育治理現(xiàn)代化，才能夠?qū)崿F(xiàn)教育管理的科學(xué)化、法治化、民主化、信息化和專業(yè)化。同時(shí)，教育治理現(xiàn)代化也是教育改革發(fā)展的必然趨勢(shì)和保障。在未來(lái)的發(fā)展中，我們需要認(rèn)識(shí)到教育治理現(xiàn)代化的重要性，推進(jìn)教育治理現(xiàn)代化的進(jìn)程，并且一直努力發(fā)展和創(chuàng)新，進(jìn)一步提高教育治理現(xiàn)代化水平，為推進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步作出積極貢獻(xiàn)。

教育現(xiàn)代化發(fā)言稿篇十七

老師們、同學(xué)們：

古人云，“不學(xué)禮，無(wú)以立”。禮儀是一個(gè)人思想水平、文化素養(yǎng)和道德修養(yǎng)的外在表現(xiàn)，是做人的基本要求。

文明禮儀教育是學(xué)校教育工作的重要內(nèi)容，在今天開學(xué)典禮上，我們進(jìn)行禮儀教育動(dòng)員。要求同學(xué)們以校規(guī)、校紀(jì)為準(zhǔn)繩，用《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》和禮儀常識(shí)等對(duì)自己的言行進(jìn)行禮儀約束；要求同學(xué)們杜絕不良習(xí)慣，培養(yǎng)個(gè)人高尚的人格，養(yǎng)成自尊、自愛(ài)、自律的良好品德；要求同學(xué)們?cè)谌粘５难孕兄?、平時(shí)的`待人接物中，展現(xiàn)自己文明有禮的形象。

同學(xué)們，禮儀，是立身之本！作為一名省示范性中學(xué)的學(xué)生，我們更應(yīng)該有省示范性中學(xué)的學(xué)生應(yīng)有的行為規(guī)范與修養(yǎng)。可是，在我們的校園里，不經(jīng)意間就會(huì)看到、聽到、或感受到這樣或那樣不文明的現(xiàn)象，如：有的人見(jiàn)到老師不主動(dòng)問(wèn)好；下課時(shí)，有的人在走廊上嬉笑打罵，還不時(shí)夾著難聽的臟話；有的人走在路上隨手亂扔果皮、紙屑；有的人在食堂、商店不排隊(duì)；甚至有因小矛盾大罵出口，甚至大打出手的，等等，嚴(yán)重影響了一中學(xué)生形象。

同學(xué)們，中華民族素有“禮儀之邦”美稱，懂禮儀不僅是每一個(gè)人基本素養(yǎng)的體現(xiàn)，也是個(gè)人道德和社會(huì)公德的體現(xiàn)。日常生活中，一聲“謝謝”，等于一次情感的交流；一聲“對(duì)不起”，能化解劍拔弩張的沖突；一句“沒(méi)關(guān)系”，等于給人吹去了一陣溫暖的春風(fēng)。學(xué)校開展禮儀教育，就是要培養(yǎng)有君子風(fēng)范、有淑女形象的現(xiàn)代公民。學(xué)校要求：校園禮儀必須做到以下八點(diǎn)應(yīng)該，不得違犯以下八點(diǎn)嚴(yán)禁。

五點(diǎn)應(yīng)該：

1、見(jiàn)到老師，要問(wèn)好。

2、進(jìn)入老師辦公室，要先喊“報(bào)告”，經(jīng)老師同意后再進(jìn)入。

3、儀容服飾，要樸素大方、活潑整潔。不燙發(fā)、染發(fā)、不佩戴首飾。男生頭發(fā)前額不得過(guò)眉，鬢角不得超過(guò)耳垂。

4、升旗儀式時(shí)，要保持肅立、要脫帽、行注目禮。

5、同學(xué)之間要互相幫助，談話要多使用禮貌用語(yǔ)。

五點(diǎn)嚴(yán)禁：

1、不得在校園攜帶、使用手機(jī)。

2、不得吸煙酗酒。

3、不得亂扔紙屑、果皮，不隨地吐痰、不亂倒垃圾。

4、不得在教學(xué)區(qū)域大聲喧嘩、追跑、推搡等。

5、不得惡語(yǔ)傷人，不譏諷同學(xué)的生理缺陷和亂取綽號(hào)。

老師們、同學(xué)們，播種行為，收獲習(xí)慣，播種習(xí)慣，收獲性格，播種性格，收獲人生，真正的文明，心靈上一定有一種潔凈感。讓我們播撒文明的種子，從小事做起，從身邊做起，引領(lǐng)文明風(fēng)氣、創(chuàng)建文明校園、爭(zhēng)做文明學(xué)生！

謝謝大家！

教育現(xiàn)代化發(fā)言稿篇十八

中國(guó)式現(xiàn)代化理論是中國(guó)理論界面臨的一個(gè)重大課題。它的重要性在于作為研究對(duì)象的中國(guó)式現(xiàn)代化，是在中國(guó)大地上正在展開的偉大實(shí)踐，有一系列亟待求解的理論問(wèn)題需要思考與解答；也在于這一偉大實(shí)踐是在文化久遠(yuǎn)、傳統(tǒng)深厚、歷史跌宕、特色鮮明的當(dāng)代中國(guó)進(jìn)行的，由此形成的理論視域、理論意向、理論課題及理論資源，具有極富典型性的理論原創(chuàng)意義；又在于偉大實(shí)踐所面臨的難題、所取向的目標(biāo)、所拓展的路途，具有事關(guān)人類生存的普遍意義，即如何在人類生存的現(xiàn)實(shí)困境中，建構(gòu)人類生存發(fā)展的理性，步入全新的文明社會(huì)。對(duì)于中國(guó)式現(xiàn)代化這一重大理論課題，習(xí)近平總書記在學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神研討班開班式上的重要講話中明確指出，我們進(jìn)一步深化對(duì)中國(guó)式現(xiàn)代化的內(nèi)涵和本質(zhì)的認(rèn)識(shí)，概括形成中國(guó)式現(xiàn)代化的中國(guó)特色、本質(zhì)要求和重大原則，初步構(gòu)建中國(guó)式現(xiàn)代化的理論體系，使中國(guó)式現(xiàn)代化更加清晰、更加科學(xué)、更加可感可行”。

實(shí)踐與精神是一對(duì)基本的哲學(xué)關(guān)系，西方二元論的基本傾向是割裂二者的聯(lián)系，把實(shí)踐歸依到精神中，使之成為精神實(shí)踐。馬克思主義經(jīng)典理論家否定了這種割裂，匡正了這種顛倒，揭示了實(shí)踐對(duì)于精神的本源意義以及二者之間的辯證關(guān)系，由此創(chuàng)構(gòu)對(duì)西方形而上學(xué)傳統(tǒng)具有顛覆意義的馬克思主義實(shí)踐論。本文基于馬克思主義實(shí)踐論，通過(guò)對(duì)中國(guó)式現(xiàn)代化內(nèi)涵與本質(zhì)的理解，提出中國(guó)式現(xiàn)代化實(shí)踐精神的特征。習(xí)近平總書記在學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神研討班開班式上的講話中提到的“變革性實(shí)踐”“突破性進(jìn)展”“標(biāo)志性成果”，便是對(duì)偉大實(shí)踐展開過(guò)程的特征性把握，即過(guò)程特征、發(fā)展特征、效應(yīng)特征，通過(guò)這些特征類型揭示見(jiàn)諸特征的內(nèi)涵，即“更為完善的制度保證，更為堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)，更為主動(dòng)的精神力量”。實(shí)踐的展開是物質(zhì)性的，具有直觀性，即可以聽、可以看、可以切身體驗(yàn)；實(shí)踐的內(nèi)涵則是精神性的。對(duì)中國(guó)式現(xiàn)代化實(shí)踐精神的思考，就是在實(shí)踐的直觀性中揭示精神的普遍性。

黨的二十大報(bào)告及習(xí)近平總書記在學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神研討班開班式上的講話中所闡發(fā)的理論體系中，已經(jīng)對(duì)中國(guó)式現(xiàn)代化的實(shí)踐精神進(jìn)行了嚴(yán)謹(jǐn)且要點(diǎn)突出的概括，由此打開了一個(gè)巨大的理論空間。對(duì)比西方現(xiàn)代化的歷史狀況及現(xiàn)實(shí)困境，中國(guó)式現(xiàn)代化的實(shí)踐精神可以從六個(gè)方面予以闡發(fā)。

第一，自主性。自主性亦即自我主體性，具體說(shuō)就是自我設(shè)定、自我規(guī)劃、自我實(shí)現(xiàn)。習(xí)近平總書記在學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神研討班開班式上的講話中指出：“把我國(guó)發(fā)展進(jìn)步的命運(yùn)牢牢掌握在自己手中?！边@就是對(duì)自主性的強(qiáng)調(diào)。從哲學(xué)上來(lái)講，這是馬克思主義主體哲學(xué)的現(xiàn)實(shí)體現(xiàn)——當(dāng)馬克思和恩格斯在《共產(chǎn)黨宣言》中闡發(fā)無(wú)產(chǎn)階級(jí)解放全人類的歷史使命時(shí)，無(wú)產(chǎn)階級(jí)的歷史主體性便被充分地展示出來(lái)；毛澤東同志對(duì)“自力更生”的號(hào)召、習(xí)近平總書記對(duì)“自立自強(qiáng)”的強(qiáng)調(diào)，都是自主性的體現(xiàn)。自主性的心理根基是“四個(gè)自信”，這在當(dāng)下風(fēng)云變幻的國(guó)際環(huán)境中，尤其具有關(guān)鍵性意義。

第二，頂層設(shè)計(jì)性。這是中國(guó)式現(xiàn)代化的制度保證，是毫不動(dòng)搖地堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)這一基本原則在現(xiàn)代化實(shí)踐中的戰(zhàn)略體現(xiàn)。習(xí)近平總書記在學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神研討班開班式上的講話中指出：“黨的領(lǐng)導(dǎo)確保中國(guó)式現(xiàn)代化錨定奮斗目標(biāo)行穩(wěn)致遠(yuǎn)?！表攲釉O(shè)計(jì)是一個(gè)國(guó)家的國(guó)家意識(shí)、民族意識(shí)見(jiàn)諸制度的體現(xiàn)。對(duì)比西方所謂民主國(guó)家，那里的各種“民主”力量各求其利，各言其事。西方現(xiàn)代化日漸委頓，一個(gè)制度性原因就是沒(méi)有凝聚眾心，由此帶來(lái)的是“西方人再也不知道他想要什么”，“按照占支配地位的觀點(diǎn)，政治哲學(xué)是不可能的”。

第三，承續(xù)性。這是實(shí)踐精神歷史發(fā)展的體現(xiàn)。歷史是一個(gè)由前而后的承接過(guò)程，環(huán)環(huán)緊扣。歷史固然有其具體存在，以事件、經(jīng)典著作、人物事跡及物質(zhì)文化等表現(xiàn)出來(lái)并發(fā)揮作用；但更重要的是，歷史以一種歷史效應(yīng)的方式發(fā)揮作用，它以思維結(jié)構(gòu)、習(xí)俗的方式得以延續(xù)，隨時(shí)被構(gòu)入現(xiàn)實(shí)的社會(huì)心態(tài)及日常交往。中國(guó)式現(xiàn)代化的實(shí)踐精神，是注重歷史承續(xù)的精神，是弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)的精神，是“守正創(chuàng)新”的精神。守正，是對(duì)歷史延續(xù)的守持；創(chuàng)新，是有所守持的歷史發(fā)展。像中國(guó)這樣具有深厚的歷史文化傳承的國(guó)家，其現(xiàn)代化的歷史基礎(chǔ)得天獨(dú)厚。

第四，和諧性。和諧是差異的融合，它的前提是正視不同事物、不同人群的差異，但不認(rèn)為差異就是對(duì)立，而是致力于差異的融合。融合的根據(jù)一是傳統(tǒng)的心理親和感，相信人性具有彼此融通的自然力量；二是制度的公平性。習(xí)近平總書記在學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神研討班開班式上的講話中指出：“要更有效地維護(hù)社會(huì)公平，更好實(shí)現(xiàn)效率與公平相兼顧、相促進(jìn)、相統(tǒng)一。”這一說(shuō)法的根據(jù)在于社會(huì)利益得以統(tǒng)一的制度保障，即統(tǒng)一到人民利益上來(lái)。對(duì)此，習(xí)近平總書記提到，要“自覺(jué)主動(dòng)解決地區(qū)差距、城鄉(xiāng)差距、收入差距等問(wèn)題??不斷增強(qiáng)人民群眾獲得感、幸福感、安全感”。這在西方是無(wú)法做到的，個(gè)人意識(shí)的膨脹、經(jīng)濟(jì)利益的集團(tuán)化及壟斷寡頭彼此鉤心斗角的利益爭(zhēng)奪，導(dǎo)致西方的利益標(biāo)準(zhǔn)共識(shí)度低。社會(huì)價(jià)值尺度混亂，很多西方人陷入難以解脫的迷惘與絕望。部分西方學(xué)者認(rèn)識(shí)不到問(wèn)題的根源，試圖通過(guò)辯論與協(xié)商來(lái)加以解決，如尤爾根·哈貝馬斯，但利益差異與對(duì)立的不可協(xié)調(diào)，決定他們的想法于事無(wú)補(bǔ)。而中國(guó)傳統(tǒng)和而不同的文化底蘊(yùn)，以及社會(huì)主義社會(huì)公平正義的制度保障，使和諧社會(huì)與現(xiàn)代化進(jìn)程相得益彰。

第五，創(chuàng)新性。習(xí)近平總書記指出：“抓創(chuàng)新就是抓發(fā)展，謀創(chuàng)新就是謀未來(lái)?！边@是對(duì)中國(guó)式現(xiàn)代化發(fā)展觀的表述。沒(méi)有創(chuàng)新就沒(méi)有中國(guó)式現(xiàn)代化的實(shí)現(xiàn)。創(chuàng)新的動(dòng)力是不斷探索，創(chuàng)新的保證是激勵(lì)創(chuàng)新的社會(huì)發(fā)展機(jī)制的建構(gòu)與完善。創(chuàng)新的過(guò)程則是繼往開來(lái)，與時(shí)俱進(jìn)。黨的二十大報(bào)告概括的中國(guó)式現(xiàn)代化的五個(gè)方面，既是中國(guó)特色的，又是創(chuàng)新發(fā)展的，是需求、道路、目標(biāo)的統(tǒng)一。西方的現(xiàn)代化也有創(chuàng)新，但其需求、道路、目標(biāo)與中國(guó)有天壤之別?？茖W(xué)創(chuàng)新的共性因素?zé)o須多談，在文化上，西方的創(chuàng)新主要是將現(xiàn)存之物或現(xiàn)存之思推向極端，進(jìn)而標(biāo)新立異地另求一端。這種極端而反向的思維本身常常不是創(chuàng)新，而是變形的復(fù)歸。

第六，前瞻性。前瞻從實(shí)踐論說(shuō)即目的預(yù)設(shè)。中國(guó)式現(xiàn)代化前瞻的立足點(diǎn)高遠(yuǎn)而且開闊，唯有通過(guò)頑強(qiáng)斗爭(zhēng)，才能打開事業(yè)發(fā)展新天地?？鬃釉小斑灯鋬啥恕钡恼f(shuō)法，提供了一種富于智慧的思維方法，即對(duì)欲為之事的相反相成的對(duì)立面予以綜合的思考，找到其中的融通點(diǎn)。兩端之上端，在中國(guó)式現(xiàn)代化正是高端設(shè)計(jì)之端，另一端是人民利益之端，取其中，即上下融和，通力而為。

以上所述中國(guó)式現(xiàn)代化實(shí)踐精神的六個(gè)方面，均具有鮮明的中國(guó)特色，即過(guò)程的主體化、歷史的現(xiàn)實(shí)化、傳統(tǒng)的當(dāng)下化、延續(xù)的創(chuàng)新化、過(guò)程的目的化、差異的和諧化。這六個(gè)方面的每一個(gè)環(huán)節(jié)，都是充分中國(guó)化的，那種“現(xiàn)代化=西方化”的謬說(shuō)，無(wú)等號(hào)可言，自當(dāng)休矣。

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教育現(xiàn)代化發(fā)言稿篇十九

教育是國(guó)家和民族的未來(lái)。而教育的治理又是教育發(fā)展的重要保障。在當(dāng)前，隨著社會(huì)變革的加速和信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用，教育治理現(xiàn)代化顯得尤為迫切。曾經(jīng)參與課題研究，定期參加政策研討的我，深刻領(lǐng)會(huì)到，教育治理現(xiàn)代化，是最重要的大事，對(duì)于推進(jìn)教育現(xiàn)代化必須給予足夠的重視。

第一段：了解現(xiàn)代化教育治理的概念及其特點(diǎn)。

教育治理現(xiàn)代化是指在現(xiàn)代信息技術(shù)快速發(fā)展的背景下，教育主管部門必須跟進(jìn)信息化和數(shù)字化的發(fā)展步伐，充分運(yùn)用先進(jìn)的管理科技手段，改善教育管理環(huán)境，提高教育管理的水平和效率。現(xiàn)代化教育治理有著很明顯的特點(diǎn)，唯一性和復(fù)合性。就是特別重視教育主題本身的重要性，同時(shí)，又要對(duì)教育政策的制定、實(shí)施和評(píng)估等方面，賦予多維度的制度設(shè)計(jì)和管理功能，以維持教育治理的和諧穩(wěn)定。

第二段：認(rèn)識(shí)現(xiàn)代化教育治理的必要性。

教育領(lǐng)域的現(xiàn)代化治理是當(dāng)前推進(jìn)教育現(xiàn)代化的必然選擇。尤其面臨新冠肺炎疫情沖擊下的推進(jìn)，現(xiàn)代化教育治理更具有迫切性。它不僅可以促進(jìn)國(guó)民素質(zhì)的提高，同時(shí)也可以提高教育教學(xué)水平?，F(xiàn)代化教育治理還能推動(dòng)教育與產(chǎn)業(yè)的深度融合，使得產(chǎn)業(yè)要素進(jìn)一步細(xì)分，知識(shí)結(jié)構(gòu)更加豐富?，F(xiàn)代化教育治理直接關(guān)系到教育的質(zhì)量和效果，其必要性無(wú)需多言。

第三段：分析現(xiàn)代化教育治理的優(yōu)勢(shì)。

現(xiàn)代化教育治理的優(yōu)勢(shì)在于，可以加強(qiáng)對(duì)教育行業(yè)的監(jiān)管力度，使教育資源更加公共化和科學(xué)化。它還有助于推進(jìn)教育教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新和跟蹤評(píng)價(jià)，充分發(fā)揮教育的學(xué)習(xí)潛力。同時(shí)，它也能大幅度提高整個(gè)教育系統(tǒng)的質(zhì)量，增強(qiáng)教師和學(xué)生的工作熱情，從而有效推動(dòng)了教育現(xiàn)代化的進(jìn)程。

第四段：探究現(xiàn)代化教育治理的挑戰(zhàn)。

教育治理現(xiàn)代化的推進(jìn)還面臨一些挑戰(zhàn)，首先是基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)問(wèn)題，缺乏高效的教育信息化系統(tǒng)和硬件條件，造成了教育治理現(xiàn)代化的進(jìn)展緩慢。其次是監(jiān)管機(jī)制和制度方面的缺乏，權(quán)責(zé)不明確和制度未完善，制約了現(xiàn)代化教育治理的發(fā)展。這些挑戰(zhàn)需要在推進(jìn)現(xiàn)代化教育治理的過(guò)程中，同時(shí)解決，以進(jìn)一步提升現(xiàn)代化教育治理的效果。

第五段：總結(jié)現(xiàn)代化教育治理的未來(lái)展望。

教育治理現(xiàn)代化是推動(dòng)教育現(xiàn)代化發(fā)展的重要手段。隨著各項(xiàng)職責(zé)、任務(wù)的不斷落實(shí)，現(xiàn)代化教育治理將不斷完善，各項(xiàng)細(xì)則將得到進(jìn)一步的改善，更加靈活多樣的治理模式將逐漸形成?，F(xiàn)代化教育治理不僅僅是一項(xiàng)教育任務(wù)，更是一項(xiàng)義不容辭的時(shí)代責(zé)任，也是為社會(huì)大眾提供更公正、公開、透明的教育服務(wù)和更廣闊的平臺(tái)，讓教育的潛力和社會(huì)的期待更好地結(jié)合起來(lái)。教育治理現(xiàn)代化為走向更加繁榮發(fā)展的未來(lái)描繪了光明的前景。

教育現(xiàn)代化發(fā)言稿篇二十

1、啟世紀(jì)之航，揚(yáng)理想之帆。

2、千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。

3、自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律。

4、優(yōu)質(zhì)教育、多元模式、一流人生。

5、日出喚醒大地，讀書喚醒頭腦。

1．靠近方便，貼近文明。

2．向前一小步。文明一大步。

3、這里是廁所，環(huán)境靠大伙。

4、精神文明和環(huán)境文明一手抓。

5、廁所衛(wèi)生要注意，干凈清潔常保持。

1、拐彎處，人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

2、輕輕的我走了，正如我輕輕的來(lái)！

3、請(qǐng)帶走你的聲音，留下你的寂靜。

4、“禮貌伴我行，天天好心情”

5、“慢走，有利于您心臟健康”

6、“噪聲大，吵吵吵；噪聲小，不煩躁”

7、輕聲慢步靠右行。

1、以浪費(fèi)水為恥，以節(jié)約水為榮。

2、珍惜每一滴水，讓地球媽媽不在哭泣。

3、節(jié)水光榮，浪費(fèi)可恥；

4、地球母親提醒你節(jié)約用水。

5、別說(shuō)我的眼淚你無(wú)所謂。

6、“不要讓我再默默的傷心流淚”

1、不要把‘美味’，送到地面。

2、人人講衛(wèi)生個(gè)個(gè)愛(ài)清潔。

3、保護(hù)環(huán)境，從我做起。

4、素質(zhì)你高我也高，環(huán)保意識(shí)要提高。

5、陋習(xí)慣、要擯棄，小問(wèn)題、要重視。

6、環(huán)境衛(wèi)生的潔凈，有您的一份文明。

7、環(huán)保做不好，健康就難保。

8、綠化環(huán)境，凈化心靈。

9、讓潔凈的環(huán)境與美好的心靈同在。

10、學(xué)校是我家，環(huán)保靠大家。

1、音樂(lè)是人生的藝術(shù)，繪畫是沒(méi)有文字的詩(shī)。

2、藝術(shù)只承認(rèn)一流，時(shí)間只記住精品。

3、發(fā)現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美。

4、舞蹈是人對(duì)社會(huì)掌握的一種獨(dú)特藝術(shù)形式。

5、藝術(shù)的基礎(chǔ)存在于道德的人格。

6、流動(dòng)的詩(shī)，運(yùn)動(dòng)的.畫。

7、簡(jiǎn)潔是藝術(shù)性的第一個(gè)條件。

8、藝術(shù)家是美的事物的創(chuàng)造者。

9、藝術(shù)的敵人就是不學(xué)無(wú)術(shù)。

10、藝術(shù)的基礎(chǔ)存在于道德的人格：

11、振奮中華英雄氣概，攀登世界體育高峰。

12、移風(fēng)易俗，莫善于樂(lè)。

教育現(xiàn)代化發(fā)言稿篇二十一

尊敬的各位專家、各位領(lǐng)導(dǎo)：

感謝你們蒞臨我校，督查指導(dǎo)我校創(chuàng)建工作，在此，我代表學(xué)校全體教職工，對(duì)你們的光臨表示熱烈歡迎?，F(xiàn)在我就學(xué)?，F(xiàn)代化創(chuàng)建工作作簡(jiǎn)要匯報(bào)。

一、思想上高度重視創(chuàng)建工作

創(chuàng)建伊始，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，各部門主要負(fù)責(zé)人為組員的創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組。多次分層召開專門會(huì)議，學(xué)習(xí)創(chuàng)建文件，領(lǐng)會(huì)創(chuàng)建精神，研究制定了學(xué)校教育現(xiàn)代化創(chuàng)建工作實(shí)施方案。

二、物質(zhì)上保障創(chuàng)建工作

2017年，學(xué)校以創(chuàng)建江蘇省三星級(jí)高中、連云港市現(xiàn)代化裝備實(shí)驗(yàn)學(xué)校為契機(jī)，投入近3000萬(wàn)元，不斷加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，極大地提高了學(xué)校的現(xiàn)代化裝備水平。近來(lái)學(xué)校又斥資200多萬(wàn)，購(gòu)買了教師筆記本電腦10臺(tái)、電子白板3套、圖書2萬(wàn)冊(cè)、多媒體移動(dòng)車1臺(tái)、信息中心服務(wù)器2臺(tái)、多媒體展臺(tái)3個(gè)、理化生儀器共240包。教育技術(shù)裝備的不斷投入建設(shè)，為學(xué)校創(chuàng)建工作的有效、高質(zhì)開展提供了強(qiáng)有力的支撐。

三、措施上落實(shí)創(chuàng)建工作

1．學(xué)校創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)真對(duì)照縣級(jí)任務(wù)指標(biāo)及責(zé)任分解表，理清思路，制訂工作計(jì)劃，落實(shí)工作推進(jìn)表，認(rèn)真履行創(chuàng)建職責(zé)。

2．學(xué)校成立宣傳組，利用多種形式宣傳教育現(xiàn)代化創(chuàng)建工作， 1

使全校都能重視、關(guān)心、支持創(chuàng)建工作，在全校積極營(yíng)造加快建設(shè)教育強(qiáng)縣、率先基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的輿-論環(huán)境。

3．學(xué)校還成立了材料組、物資接收組、器材裝配組、基建工程組等，各部門密切配合、齊抓共管、協(xié)作聯(lián)動(dòng)，形成強(qiáng)大的創(chuàng)建工作合力，確保創(chuàng)建工作的有序推進(jìn)。

4．責(zé)任到人，落實(shí)到位，各處室、組根據(jù)各自工作的重點(diǎn)及特點(diǎn)，把任務(wù)分解到具體的教研組長(zhǎng)、班主任、管理人員，加強(qiáng)工作的指導(dǎo)和督促，確保工作按期完成。

四、現(xiàn)階段創(chuàng)建成果

1．辦學(xué)條件不斷改善，育人環(huán)境不斷優(yōu)化

目前，我校已建成了連接教室、辦公室、圖書館的千兆主干校園網(wǎng)、閉路電視和廣播系統(tǒng)?，F(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)室4個(gè)，計(jì)算機(jī)資料室1個(gè)，多媒體課件制作室1個(gè)，中型多媒體教室2個(gè)，多媒體投影教室46個(gè)，信息中心1個(gè)，教師每人一臺(tái)筆記本電腦，學(xué)生用電腦218臺(tái)，生機(jī)比例達(dá)8:1。

學(xué)校設(shè)有物理實(shí)驗(yàn)室4個(gè)，化學(xué)實(shí)驗(yàn)室3個(gè)，生物實(shí)驗(yàn)室3個(gè)，另有物理儀器室、化學(xué)儀器室、生物儀器室、藥品室、準(zhǔn)備室各若干個(gè)。實(shí)驗(yàn)設(shè)備、標(biāo)本品種齊全，能按課程標(biāo)準(zhǔn)開出全部實(shí)驗(yàn)，學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)具備2人一組的條件，演示實(shí)驗(yàn)儀器具備每4個(gè)平行班配備一套的條件。理、化、生實(shí)驗(yàn)符合實(shí)施新課程的需要。教師的演示實(shí)驗(yàn)與學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)開出率為100%。

學(xué)校設(shè)有音樂(lè)、美術(shù)、書法、舞蹈形體和勞技和通用技術(shù)專用教 2

室。其中音樂(lè)教室3個(gè)，配有鋼琴、電視機(jī)、音響設(shè)備及聲樂(lè)輔導(dǎo)等教具；美術(shù)標(biāo)準(zhǔn)教室5個(gè)，配有展示臺(tái)、靜物臺(tái)、寫生燈、石膏像、畫板、畫架等教具；書法室1個(gè)，配有電子白板一套；有勞技教室1個(gè)，舞蹈形體教室和舞蹈形體準(zhǔn)備室各1個(gè)；還有音樂(lè)器材室1個(gè)、美術(shù)器材室1個(gè)、舞蹈服裝室1個(gè)；為學(xué)生的特長(zhǎng)發(fā)揮和個(gè)性發(fā)展提供良好的條件。

學(xué)校圖書館、閱覽室布局合理，使用面積1126.2㎡。藏書總量為73720萬(wàn)冊(cè)，生均藏書41.5冊(cè)/生。工具書及教參440種，訂閱報(bào)刊雜志164種，音像資料豐富齊全，涵蓋每學(xué)科至少14種，每種2套。學(xué)校現(xiàn)有學(xué)生閱覽室1個(gè)，座位數(shù)424個(gè)，閱覽室座位與學(xué)生的比例為1:4.7；學(xué)生電子閱覽室1個(gè)，座位數(shù)60個(gè)。教工閱覽室1個(gè)，座位數(shù)80個(gè)；教工電子閱覽室1個(gè)，座位數(shù)18個(gè)。圖書館、閱覽室均實(shí)行全天候開架借閱，圖書系統(tǒng)管理自動(dòng)化，圖書館網(wǎng)頁(yè)接入校園網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上資源共享。

經(jīng)過(guò)多年建設(shè)，整個(gè)校園劃分為教學(xué)、運(yùn)動(dòng)和生活三個(gè)區(qū)域。教學(xué)區(qū)內(nèi)教學(xué)樓、綜合樓設(shè)施先進(jìn)，功能完備；運(yùn)動(dòng)區(qū)內(nèi)，標(biāo)準(zhǔn)的田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、塑膠跑道、籃球場(chǎng)；生活區(qū)內(nèi)，學(xué)生宿舍寬敞明亮，師生食堂清潔衛(wèi)生。另外，多處景觀點(diǎn)綴校園，樓臺(tái)亭閣、小橋流水、花草樹木錯(cuò)落有致，名人名言、學(xué)生書畫隨處可見(jiàn)。學(xué)校以合理的布局、優(yōu)美的環(huán)境、濃郁的文化氛圍、優(yōu)越的辦學(xué)條件營(yíng)造了良好的育人環(huán)境。給學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)各界留下了深刻的印象。

2．課程改革不斷推進(jìn)，素質(zhì)教育不斷深化

3

為切實(shí)推行素質(zhì)教育，我校組織教師大力進(jìn)行課堂教學(xué)改革嘗試。從縣教研室提出的“全優(yōu)課堂”到市教研室提出的“六模塊建構(gòu)式課堂”我們認(rèn)真學(xué)習(xí)并研討，總結(jié)出了適合學(xué)校自身特點(diǎn)的教學(xué)模式。在嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃、開足開齊必修課程的同時(shí)，我校十分重視研究性學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和校本課程開發(fā)。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的興趣和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),從接觸的生活世界出發(fā)，從熟悉和關(guān)注的社會(huì)實(shí)際中自主選取活動(dòng)主題和內(nèi)容。我校先后舉辦了“校園十大歌手大賽”、“廣播操大賽”、“美術(shù)肖像畫比賽”、“校園藝術(shù)節(jié)”等一系列主題活動(dòng)。還以公益勞動(dòng)、助殘幫困等形式開展了社區(qū)服務(wù)活動(dòng)。

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教育現(xiàn)代化發(fā)言稿篇二十二

教育事業(yè)是國(guó)家和人民生產(chǎn)力的重要組成部分，是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)之一。近年來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展和全球化的推進(jìn)，教育現(xiàn)代化已成為國(guó)家發(fā)展的迫切需求。為更好地了解我國(guó)教育現(xiàn)代化的現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題，筆者進(jìn)行了一次調(diào)研，本篇文章就此展開討論。

我國(guó)教育現(xiàn)代化取得了一些成就，如教育資源的基本均衡、學(xué)前教育的逐步普及、高等教育的大規(guī)模開展等。但同時(shí)也面臨一些現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，如城鄉(xiāng)之間、地區(qū)之間教育資源不均衡，教育質(zhì)量不穩(wěn)定等。在新時(shí)代，教育現(xiàn)代化必須立足于教育教學(xué)深度改革、信息化教育等現(xiàn)代教育理念，加強(qiáng)高等教育、職業(yè)教育和成人教育等多種教育形式的發(fā)展，不斷提升我國(guó)教育實(shí)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。

教育現(xiàn)代化的發(fā)展也存在一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)。首先是技術(shù)方面的不足，如網(wǎng)絡(luò)覆蓋率較低、數(shù)字化平臺(tái)建設(shè)較少。其次是教育人才隊(duì)伍建設(shè)的不完善，教師數(shù)量不足、教師素質(zhì)不高等。此外，教育資源的分配不均衡，教育服務(wù)的質(zhì)量參差不齊也是教育現(xiàn)代化需要解決的問(wèn)題。

針對(duì)教育現(xiàn)代化存在的問(wèn)題，筆者認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手。首先，加強(qiáng)教育科技的應(yīng)用。此外，加強(qiáng)教師職業(yè)發(fā)展，提供更好的教育培訓(xùn)和交流機(jī)會(huì)，同時(shí)加大對(duì)基礎(chǔ)教育的投入力度。同時(shí)，優(yōu)化教育資源配置，實(shí)現(xiàn)教育公平，提高教育服務(wù)質(zhì)量。

第五段：結(jié)論。

以教育現(xiàn)代化為主線的教育改革，為中國(guó)未來(lái)的人才培養(yǎng)和世界的創(chuàng)新發(fā)展提供了一個(gè)無(wú)限的空間。鑒于當(dāng)前全球形勢(shì)和國(guó)內(nèi)發(fā)展趨勢(shì)，教育現(xiàn)代化已成為國(guó)家基本政策之一，未來(lái)的教育改革也必須以此為核心和驅(qū)動(dòng)力，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化的順利實(shí)現(xiàn)。

教育現(xiàn)代化發(fā)言稿篇二十三

灌南縣澤華實(shí)驗(yàn)學(xué)校前身是碩湖中學(xué)，創(chuàng)辦于1958年，2002年經(jīng)教育主管部門批準(zhǔn)改制為民辦學(xué)校，2017年易名為灌南縣澤華實(shí)驗(yàn)學(xué)校。改制幾年來(lái)，經(jīng)過(guò)師生的共同努力，學(xué)校已成為一所辦學(xué)方向明確、辦學(xué)理念先進(jìn)、教育管理規(guī)范、教育設(shè)施齊全、教育質(zhì)量?jī)?yōu)良、集幼兒園、

小學(xué)

一年多來(lái)，我校按上級(jí)部門的要求不斷推進(jìn)教育現(xiàn)代化進(jìn)程，反復(fù)解讀文件標(biāo)準(zhǔn)，不斷接受上級(jí)指導(dǎo)，全面創(chuàng)新工作思路，取得了一些

成績(jī)

一、學(xué)?；靖艣r

學(xué)?，F(xiàn)有42個(gè)教學(xué)班，138名教職工，2160名在籍學(xué)生；

校園

生活

學(xué)習(xí)

安全

二、現(xiàn)代化設(shè)施配置情況

教育設(shè)施是教育現(xiàn)代化的基礎(chǔ)。“工欲善其事，必先利其器”，我縣各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此事高度重視，面對(duì)這難遇的機(jī)遇，我校更是積極投身到這一創(chuàng)建大潮之中，圍繞目標(biāo)，著眼高處，抓住細(xì)處，全面實(shí)施。近期，我們改造了校園廣場(chǎng)，將校園全面維修出新，完善了圖書室管理，添置了7000冊(cè)新書，改造完善了1個(gè)計(jì)算機(jī)室、1個(gè)美術(shù)室，新建了1個(gè)勞技室、一個(gè)科學(xué)發(fā)現(xiàn)室、一個(gè)舞蹈室、一個(gè)物理實(shí)驗(yàn)室、一個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、1個(gè)生物實(shí)驗(yàn)室、1個(gè)美術(shù)室和1個(gè)音樂(lè)室；鋪設(shè)了300米標(biāo)準(zhǔn)塑膠跑道；添置了科學(xué)、體育、音樂(lè)、美術(shù)設(shè)備，各專用教室的儀器、設(shè)備都能按標(biāo)準(zhǔn)配備。

3萬(wàn)余冊(cè)，新建的網(wǎng)絡(luò)教室可兼電子閱覽功能，讓學(xué)生可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)閱讀到更多的信息。

學(xué)?；緦?shí)現(xiàn)了辦公自動(dòng)化，用計(jì)算機(jī)進(jìn)行學(xué)生學(xué)籍、人事檔案、圖書資料等管理，大大提高了管理工作的效率和效益。網(wǎng)上備課，網(wǎng)上研討，信息發(fā)布，在線報(bào)修，行政值班記錄、衛(wèi)生檢查記錄、

班級(jí)

三、《管理規(guī)范》執(zhí)行情況

在工作中，我們重視《管理規(guī)范》的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，狠抓貫徹落實(shí)，著力解決重點(diǎn)問(wèn)題，加強(qiáng)執(zhí)行《管理規(guī)范》的指導(dǎo)和督查，向管理要質(zhì)量和效益，切實(shí)提高學(xué)校精細(xì)化管理水平，取得了初步的成效。主要從以下幾個(gè)方面組織開展工作的：

（一）執(zhí)行課程計(jì)劃從“真”

我校堅(jiān)持“以人為本”，把全面貫徹《管理規(guī)范》作為學(xué)校管理的指南，精細(xì)化學(xué)校的管理，規(guī)范辦學(xué)行為，優(yōu)化育人環(huán)境，提升學(xué)?？沙掷m(xù)、和諧發(fā)展的能力。教育內(nèi)容是教育現(xiàn)代化的核心。我校嚴(yán)格按上級(jí)規(guī)定設(shè)置課程，開齊開足各門課程，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，確保學(xué)生每天在校活動(dòng)總量不超過(guò)6小時(shí)，每天家庭作業(yè)量不超過(guò)1小時(shí)（初中部不超過(guò)1.5小時(shí)）。合理安排學(xué)生體育活動(dòng)時(shí)間，扎實(shí)開展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)和課外文體活動(dòng)，確保學(xué)生每天體育活動(dòng)時(shí)間1小時(shí)，努力使校園成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活的樂(lè)園。

（二）建設(shè)教師隊(duì)伍從“硬”

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