教案是指教師在備課過程中為了指導(dǎo)教學(xué)而編寫的一種詳細記錄教案的編寫需要有明確的教學(xué)目標(biāo)和評價標(biāo)準。通過學(xué)習(xí)這些教案范例，可以幫助教師們更好地理解教案的編寫要求和原則。
糧食的教案篇一
1、學(xué)習(xí)過竹梯上時保持身體平穩(wěn)，發(fā)展平衡能力及身體的協(xié)調(diào)能力。
2、嘗試用不同的方法過竹梯，初步發(fā)展幼兒的自主探索能力。
3、體驗自主游戲和創(chuàng)造性游戲的快樂。
活動準備：若干長梯、木樁，同等的小書包若干充當(dāng)糧食裝在糧倉（籮筐里）、空的籮筐兩個，小貓頭飾若干。老師帶著黑貓警長的頭飾，黑貓警長的音樂。
活動過程：
1、以角色“黑貓警長”的身份引出活動，聽音樂做熱身操，激發(fā)幼兒活動的興趣。
師：寶貝貓們今天，黑貓警長要教你們學(xué)習(xí)新本領(lǐng)了，來，我們先做熱身運動。
2、學(xué)習(xí)嘗試自主探索各種走竹梯的方法。
（1）啟發(fā)幼兒自由暢想、探索各種走竹梯的方法。
師：寶貝貓們看前面有兩條竹梯小路，請你們走一走，看看誰想的方法多。（寶貝貓們得注意了過竹梯小路的時候不能摔倒了，而且手要自然的放在兩邊也不能走到竹梯外面了）。
（鼓勵孩子們展示自己剛剛走竹梯的.方法）師：寶貝貓們剛剛你們走竹梯的方法真多啊，那機器貓覺得xx的方法比較容易過去，我們一起來學(xué)習(xí)一下。（帶領(lǐng)寶貝貓們走一圈，走2種方法可以了）。
3、通過游戲“保護糧倉”，發(fā)展身體平衡性及協(xié)調(diào)能力。
師：接到命令，（假裝接電話）農(nóng)民伯伯的糧食被老鼠偷走了，我們要把糧食從老鼠家搬運回糧倉里。
（1）介紹游戲的名稱及玩法：選擇一種過竹梯的方法，過了竹梯，繞過樹林（木樁）腳一定要踩在木樁上，不要掉到地上了，同時走竹梯和踩木樁的時候雙手要自然放開，不能擁擠、更不能推其他的寶貝貓。從老鼠的家里搬一包糧食，從旁邊的小路跑回來（按箭頭方向），把糧食拿到手上。（教師示范全過程）（機器貓示范）。
（2）小朋友們自己參加一遍游戲（選擇一種走竹梯的方法，然后第二遍用另外一種方法走）。
（3）分兩組幼兒進行競賽，：寶貝貓們，天快下雨了，我們來比賽那組運籃子里面的糧食先運完為勝！。
4、延伸活動。
師：寶貝貓接到命令我們又有新的任務(wù)要去執(zhí)行了，開上車子出發(fā)。
糧食的教案篇二
通過這次活動，讓同學(xué)們認識到勤儉節(jié)約、愛惜糧食是中華民族的傳統(tǒng)美德，同時也讓同學(xué)們在活動當(dāng)中樹立起愛惜糧食、節(jié)約糧食的意識，并貫徹到生活中的方方面面。
讓大家懂得糧食的重要性和勞動人民的艱辛，形成節(jié)約糧食的好習(xí)慣。
愛惜糧食，節(jié)約糧食
20xx年10月17日（本周五）
韓威李珂涵
1、認一認，請4位同學(xué)認一認圖片中的糧食作物（玉米、水稻、麥子、土豆），并作簡單介紹。
2、講一講，請3位同學(xué)分別講講“糧食日的由來”、“糧食的作用”以及“名人愛惜糧食的故事”。
3、答一答，請10位同學(xué)答一答有關(guān)世界糧食日的相關(guān)知識，答對的同學(xué)可獲得小獎品。
4、想一想，為世界糧食日擬定幾個宣傳標(biāo)語，突出“愛惜糧食，節(jié)約糧食”的主題，并請6位同學(xué)讀一讀自己擬好的標(biāo)語，同學(xué)之間可以相互點評交流。
5、誦一誦，由主持人帶頭，全班集體朗誦《珍惜糧食》的詩歌。
6、最后由陳老師總結(jié)。
附錄：相關(guān)資料
答一答：
20xx年世界糧食日是第幾屆：第33個世界糧食日！
20xx年世界糧食日主題：發(fā)展可持續(xù)糧食系統(tǒng)，保障糧食安全和營養(yǎng)。
20xx年世界糧食日時間：10月16日（每年時間都定于此日）。
精制大米比糙米營養(yǎng)價值。
a、高b、不一定
“陳糧”（）“陳化糧”。
a、就是b、不一定是
農(nóng)戶家庭儲存糧食使用磷化鋁熏蒸。
a、不適宜b、適宜
二十四節(jié)氣歌：“春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒”。其中，是描寫動物冬眠醒來的節(jié)氣。
a、清明b、驚蟄
五谷是指稻（稻谷）、黍（黃米）、稷（小米）、麥（小麥）和（）。
a、包谷（玉米）b、菽（大豆）
“qs”標(biāo)志是（）的英文縮寫，獲得食品質(zhì)量安全生產(chǎn)許可證的企業(yè)，其外包裝上必須標(biāo)注一個醒目的藍白色qs標(biāo)志。
a、食品質(zhì)量安全b、食品包裝安全
我國有一個成語叫“四體不勤，五谷不分”，四體是指（）
a、雙手雙腳b、頭、頸、四肢、軀干
糧食的教案篇三
1、會比較具體地寫清楚事情的經(jīng)過。
2、初步學(xué)會仔細地觀察圖畫，并且會展開合理的想象。
3、懂得愛惜糧食的道理，能在行動上落實。
教學(xué)重點。
教學(xué)重點：仔細觀察插圖，比較具體地把事情經(jīng)地寫清楚。
教學(xué)難點：依據(jù)圖畫，展開合理的想象。
教具：投影片課文錄音。
教學(xué)過程。
第1課時。
一、揭示習(xí)作題目，明確。寫作內(nèi)容。
二、明確本次習(xí)作要求。
1、指名讀“習(xí)作要求”。
2、回憶本學(xué)期哪次作文要求也是“比較具體地寫出事情的經(jīng)過”。（《這件事》）。
3、這次習(xí)作有什么新要求？（一是仔細看圖，理解圖意；二是展開想象，化靜態(tài)畫面為動態(tài)的語言、動作。）。
三、指導(dǎo)觀察，口述圖意。
1、請同學(xué)們看圖，圖上畫著什么時間？哪些人，在什么地方，發(fā)生了什么事情？
2、這件事情的起因是什么？想象：小朋友為什么要去倒飯？
3、爸爸、媽媽會怎么說？怎么做？
（可聯(lián)系的內(nèi)容：
（2）學(xué)過的古詩《鋤禾》、兒歌《白米飯和花衣裳》；
（3）計算：以一人一天浪費一粒米計算，全國就要浪費十二億粒米，約有五萬六千多斤。）。
4、小朋友會怎么說，怎么做？（合理想象）。
5、這篇文章應(yīng)按什么順序?qū)懀磕男﹥?nèi)容要寫具體？
參考提綱：
起因：交代時間、地點、人物、
（略）事情發(fā)生的原因：倒飯－－菜不好（或已吃飽等）。
經(jīng)過：爸爸、媽媽：勸阻（做）教育（說）。
（詳）小朋友：明白道理（說）火，媽媽耐心教育。）。
結(jié)果：吃掉剩飯或放著一一餐熱熱再吃等。
（略）。
四、指導(dǎo)口述圖意。
1、依據(jù)參考提綱及習(xí)作提示，自己口述。
2、指名口述，集體評議。
3、同桌互說互評。
4、指名優(yōu)等生口述，集體再評。
第2課時。
一、復(fù)習(xí)：這篇文章寫時要注意什么？
1、按事情發(fā)展順序?qū)憽?/p>
2、經(jīng)過部分分幾步寫具體。
3、看圖作文要展開合理想象。
二、學(xué)生打草稿，教師巡回指導(dǎo)。
三、指名讀草稿，集體修改。（經(jīng)過是否具體？想象是否合理？
四、同桌互改，再自己修改草稿。
五、謄抄。
糧食的教案篇四
活動目的：
1、學(xué)習(xí)小紅軍送糧食時不怕困難，勇于堅持的精神，并初步學(xué)習(xí)匍匐前進的動作。
2、通過伏地鉆過障礙，掌握腹部貼地、腿臂交替著力的動作要領(lǐng)。
3、知道小紅軍的紅色故事，喜歡并愿意模仿小紅軍，為此感到自豪。
活動準備：
教師資源：熱身音樂、放松音樂、
場地布置（平衡木、地墊、錐桶、塑料板）。
幼兒資源：紅軍胸飾。
已有經(jīng)驗：看過小紅軍送糧食的視頻，對送糧食有初步的了解。
活動過程：
一：角色扮演，激發(fā)幼兒興趣。
1、出示小紅軍胸飾，導(dǎo)入活動。
（1）師：看，這是誰？今天我們一起來扮演小紅軍！
（2）師：小紅軍們，今天紅軍爺爺?shù)募Z食還沒送呢，我們一起給紅軍爺爺送糧食吧。
2、幼兒一起跟著音樂做熱身運動。
二：和幼兒討論該如何送糧食。
1、師：我們之前看過的視頻中，那些小紅軍是如何躲避敵人，給紅軍送糧食的。
2、師：送糧食時，他們遇到了哪些障礙或困難呢？
三：動作大比拼。
1、教師利用海綿墊、平衡木、錐桶和塑料板等布置場地。
（1）學(xué)習(xí)匍匐前進的動作。
師：這種姿勢叫匍匐前進，它是用來躲避敵人的襲擊。動作要領(lǐng)是：頭要低，胸腹貼在地面，用腿內(nèi)側(cè)的蹬力和手臂帶動身體向前進。
（2）學(xué)習(xí)走平衡木。
師：走平衡木時，注意不要從平衡木上摔下去。
（3）學(xué)習(xí)雙腳跳的動作。
教師示范：引導(dǎo)幼兒手臂自然擺放在胸前，雙腳并攏，縱身向前跳遠。
2、幼兒自由練習(xí)，教師個別指導(dǎo)。
1.將幼兒分成四組進行比賽，教師巡回指導(dǎo)，先將糧食送到的那組獲勝。
2、綜合游戲：我是小紅軍。
設(shè)置障礙場景：10cm直線跑——5cm平衡木——跳過小河——5cm匍匐前進。
五、活動結(jié)束，播放音樂做放松動作。
六、活動延伸：家長帶領(lǐng)幼兒在家里的地板或床上練習(xí)匍匐前進的動作。
活動效果：
跑、跳、平衡等體育動作時孩子們能經(jīng)常接觸到也是孩子們喜歡的體育項目，但是“匍匐前進”這個動作在孩子們的生活中卻很少接觸，有一定難度，而今天在動中，孩子們在其他項目中表現(xiàn)的都比較積極，活動充分體現(xiàn)出愉快、輕松的特點，但在“匍匐前進”時，很多孩子都遇到了困難，有的都準備放棄這一項，教師發(fā)現(xiàn)后，通過積極引導(dǎo)孩子，多次堅持鍛煉，學(xué)習(xí)紅軍叔叔身上的不怕困難，勇于堅持的品質(zhì)，到活動結(jié)束時，大多數(shù)孩子都將“匍匐前進”這個動作堅持做下來了。
糧食的教案篇五
活動目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)聽信號手膝著地爬行，增強幼兒四肢的肌肉力量。
2．聽信號做動作，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性，初步樹立自我保護意識。
3．培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣。
活動準備：
1、紅、黃、綠三種顏色的小布袋、小熊頭飾；大鼓一只。
2、設(shè)置情景：樹林、山洞。
3、房子一座。
重點難點。
1、能根據(jù)信號的變化，變速和變換方向爬行。
2．倒退爬時別碰撞周圍的同伴。
活動過程：
一、扮演角色，活動身體。
1、今天老師和你們一起做個游戲。我做大熊，你們做小熊好嗎？
2、現(xiàn)在跟著我一起來活動一下身體吧！
二、學(xué)習(xí)本領(lǐng)。
1、教師示范講解動作要領(lǐng)。
2、幼兒練習(xí)。
三、參觀新家。
1、教師：寶貝們，告訴你們一個好消息，我們的新家造好了，讓我?guī)銈円黄鹑⒂^一下吧！
2、幼兒跟著教師向前行進。
3、在家聽音樂休息。
1、教師：冬天快到了，我們要準備過冬的糧食了，寶貝們，讓我?guī)銈円黄鹑ミ\糧食吧！
2、途中設(shè)置情境：遇蛇。引導(dǎo)幼兒聽信號做躲好的動作。
4、引導(dǎo)幼兒觀察糧食的'顏色，挑自己喜歡的糧食運回家。鼓勵幼兒互相幫助、協(xié)調(diào)地往背上裝糧食。
教師：我們終于到了，我們把糧食放到家里去吧。引導(dǎo)幼兒把糧食送到房子里去。
糧食的教案篇六
理解農(nóng)民勞動的辛苦，知道要愛惜糧食。
1、經(jīng)驗準備：學(xué)習(xí)古詩《憫農(nóng)》，并理解其含義。
2、物質(zhì)準備：
（1）事先收集一些小朋友扔掉的剩飯。
（2）課件：一粒米的來歷。
（3）面板、適量的面粉、盆、水。
（4）配樂詩：《憫農(nóng)》。
這是誰浪費的。
糧食今天有許多許多心里話想對同學(xué)們說，你們想聽嗎？讓我們請水稻來說一說吧！
1、小朋友，這是一碗普通的白米飯（出示實物白米飯），而“我”是一顆普通的米粒。小朋友們，你們可知道我是怎樣誕生的嗎？那么就讓我們一起去做一趟旅行吧！
2、演示動畫：《一粒米的來歷》中的場景一~場景四。
你們看，農(nóng)民們在做什么？仔細觀察他們是怎樣插秧的。
4、出示場景六：經(jīng)過半年多時間的辛勤勞動，莊稼成熟了、農(nóng)民還要做些什么？
師：好，我們謝謝水稻先生的精彩表演。
5、教師根據(jù)幼兒的作出小結(jié)，教育幼兒要懂得珍惜農(nóng)民的勞動果實。
1、向幼兒交待和面的方法和注意事項。
2、幼兒分組和面，教師巡回指導(dǎo)、幫助，及時提醒幼兒不要浪費面粉。
3、讓幼兒分組討論和面難在哪里，并讓幼兒明白，雖然和面很不容易，可叔叔阿姨們還要把和好的面經(jīng)過很多道工序才能加工成各種面食和糕點。
延伸活動。
區(qū)域活動：在語言區(qū)投放兒歌內(nèi)容及圖片，教育幼兒愛惜糧食。
通過兒歌《大饅頭，哪里來》體驗農(nóng)民伯伯的辛勤勞動，珍惜農(nóng)民伯伯的勞動成果，愛惜糧食，不剩飯，不掉飯粒。
糧食的教案篇七
1、借助拼音認識10個生字，其中5個會寫。
2、正確、流利地朗讀課文。
二、重點難點。
學(xué)習(xí)生字，認識常見的糧食、蔬菜。
三、教學(xué)準備。
1、課前組織學(xué)生開展小隊活動，到農(nóng)村、菜市場、到糧店去考察，認識蔬菜和糧食。
2、準備生字詞卡片，少量大米、玉米等糧食和一些蔬菜。
四、教學(xué)過程。
一、初讀課文，整體感知（5）。
要求學(xué)生借助漢語拼音，讀準字音，讀通課文，圖文結(jié)合整體感知課文內(nèi)容。
二、再讀課文，掌握生字詞（10）。
1、學(xué)生再讀課文，對照生字表在課文中畫出生字，并拼讀音節(jié)，讀準生字字音。
2、學(xué)生看田字格自己認讀生字，有不認識的到文中去看音節(jié)，然后教師出示生字卡片，檢查認讀情況。為進一步熟記理解生字可采用多種方法。如：組詞讀、開火車讀、搶讀、同桌互考、一字開花等。
3、認讀生字時，要注意讀準食、菜、卜、糧、瓜。
4、在田字格中指導(dǎo)書寫：讓學(xué)生看田字格自己寫，養(yǎng)成寫好后與書對照的習(xí)慣。
三、朗讀課文，理解內(nèi)容（10）。
1、指導(dǎo)學(xué)生正確朗讀課文，學(xué)生提出問題，師生共同討論解決。
2、引導(dǎo)學(xué)生注意認識書上所講三種糧食，四種蔬菜，然后讓學(xué)生分別列舉另外的糧食、蔬菜。如：高梁、小米、黃豆；芹菜、菠菜、南瓜、花菜等。
3、講講你認識的這幾種糧食或蔬菜的用途及營養(yǎng)等。
四、復(fù)習(xí)鞏固，練習(xí)拓展（10）。
1、用下面的字口頭擴詞（能組多少組多少）。
瓜（）（）。
豆（）（）（）。
2、鼓勵學(xué)生依照都是的句式說話。如：韭菜、冬瓜、地瓜都是蔬菜；小明、小東和我都是少先隊員。
五、布置作業(yè)（5）。
抄寫生字詞。
糧食的教案篇八
前天早上，我的`早飯是玉米。我吃玉米的時候，吃得滿臉是玉米心，地上也掉了幾顆。忽然，我看見我掉在地的玉米心吸引來一大隊螞蟻初中作文，只見它們你推我拉的運玉米，一會兒功夫，玉米心就運完了。
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糧食的教案篇九
一、設(shè)計思路：
小班幼兒的思維正處在直覺行動思維過渡時期。他們情感外露、不穩(wěn)定，帶有很大的情緒性，所以根據(jù)小班幼兒的生理、心理特點，教師以游戲化，讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自娛自樂，玩中學(xué)、學(xué)中玩、玩中獲得發(fā)展?！毒V要》指出：“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性?！痹谌粘Ｉ畹捏w育教學(xué)中，幼兒對于爬、跳、及走都有一定的興趣，而幼兒的腿部肌肉也比托班時有力，但在平時的教學(xué)中幼兒對身體平衡的要領(lǐng)掌握得不到位。幼兒園的門廳進行裝修，有次帶孩子去做操時經(jīng)過，孩子看到了工人叔叔正搭樓梯給門廳刷油漆，孩子們好奇的追問我“那是什么”，看到孩子對梯子這么感興趣，既然感興趣，就從孩子的興趣點出發(fā)。以往的體育教學(xué)，都是模仿教師的動作和借用某種體育器械來完成，這樣的話幼兒的創(chuàng)造思維就受到局限。此次教學(xué)我借用梯子，鼓勵幼兒主動提出許多種玩法，并大膽地進行嘗試，同時通過游戲來鍛煉幼兒的平衡能力及身體協(xié)調(diào)能力。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、樂意參與體育教學(xué)，體驗玩梯子的快樂。
2、能主動探索和模仿，大膽嘗試玩梯子，發(fā)展幼兒平衡能力，身體協(xié)調(diào)性。
3、嘗試梯子的各種不同玩法。
三、教學(xué)準備：長梯三把，輪胎六個，月亮板，糧食袋七十個，設(shè)置糧倉一個。
四、教學(xué)過程：
（一）準備部分。
小動物走路幼兒隨教師學(xué)小貓走、青蛙跳、小鴨走、兔子跳、小雞走、袋鼠跳、小狗走、小鳥飛。
（二）基本部分。
1、幼兒認識梯子。
2、幼兒自由探索玩梯子。
3、引導(dǎo)幼兒嘗試梯子的各種方法。
4、游戲：運糧食。
（1）教師交代要求、玩法要求：因為糧食很重，每只小貓一次只運一袋糧食放置籃子里。玩法：經(jīng)過木梯子、走過月亮板，搬一袋“糧食”走著送回糧倉，巡回進行，直至將糧食運完。
（2）幼兒游戲。
（3）教師小結(jié)。
（三）結(jié)束部分。
1、放松運動小手、小腳抖一抖、彎彎腰。
2、小貓將“糧食”運回家，自然結(jié)束。
糧食的教案篇十
1.知道糧食與人民生活、國家建設(shè)有密切關(guān)系，用處很大。
2.知道糧食來之不易。
3.懂得要珍惜糧食。
4.珍惜糧食、愛惜食物，不浪費。
5.愛護莊稼，不踐踏。
教學(xué)重點難點：
教學(xué)重點：讓學(xué)生知道糧食來之不易。
教學(xué)難點：使學(xué)生懂得如何珍惜糧食。
教具準備。
1.動畫課件。
2.谷子、麥子、玉米的頭飾。
3.大米、白米飯實物。
教學(xué)過程。
一、實物導(dǎo)入：
1.同學(xué)們，今天，老師給大家?guī)韼孜缓门笥?，想不想見見他?
2.歡迎他們和大家見面。(三位同學(xué)戴水稻、麥子、玉米的頭飾上)我們請這幾位朋友給大家做一下自我介紹。
水稻：我的名字叫水稻。小朋友們吃的白米飯是由我做成的。
麥子：小朋友們，你們好!我是麥子，白白的饅頭是用我做成的。
玉米：我是胖胖的玉米，小朋友們一定都喜歡我吧!我愿和小朋友們一年四季在一起。
3.同學(xué)們，你們喜歡這三位朋友嗎?他們有一個共同的名字叫什么?糧食。
糧食的教案篇十一
1、教育幼兒應(yīng)從小養(yǎng)成愛惜糧食的好習(xí)慣，珍惜他人的勞動成果。
2、培養(yǎng)幼兒辨別是非的能力，知道什么是對的什么是錯的。
3、教育幼兒學(xué)會尊重他人。
4、大膽說出自己對愛惜糧食的理解。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
對古詩《鋤禾》的意思的理解。能夠背誦古詩。
配套的教學(xué)用書，圖片。
1、教師談話導(dǎo)入新課。
師：小朋友，米飯是我們賴以生存的重要物資，所以我們一定要愛惜糧食。2、教師引導(dǎo)幼兒翻開幼兒用書第7頁，仔細觀察。
師：快看，圖中的小朋友在干什么？他們誰做的對？誰做的不對？為什么？
3、教師鼓勵幼兒回答問題。
4、.教育總結(jié)幼兒回答，教育幼兒吃飯時應(yīng)坐端正，不撒飯。
5、教師朗讀古詩《鋤禾》，幼兒跟讀。
師：每一粒糧食都是農(nóng)民伯伯們用辛勤的汗水澆灌出來的，我們一定要愛惜糧食。
6、讓幼兒談?wù)勛约涸诮窈蟪燥垥r應(yīng)該怎樣做。
7、活動結(jié)束。教師再次強調(diào)要珍惜糧食。
本節(jié)課我在講解時不夠生動，如果拿自己班孩子在吃飯時的表現(xiàn)舉例來說明怎樣吃飯才是正確的課會更生動，更能引起幼兒的興趣，在課程要結(jié)束時讓幼兒談?wù)勛约涸诮窈蟪燥垥r應(yīng)該怎樣做，對幼兒有一定的教育意義，也起到了良好的效果。
小百科：糧食是指烹飪食品中各種植物種子總稱，又稱為“谷物”，含營養(yǎng)物質(zhì)豐富，主要為蛋白質(zhì)、維生素、膳食纖維、脂肪等。
糧食的教案篇十二
教學(xué)目標(biāo)：
1、會用輪子玩多種游戲，鍛煉身體的協(xié)調(diào)性。
2、在不同路面上滾動，體驗輪子滾動時的不同速度。
教學(xué)準備：
輪胎若干、沙袋或紙團代替糧食、籃子或小桶。
教學(xué)過程：
1、教學(xué)身體：
教師帶領(lǐng)幼兒自由作動作。
2、自由探索：
幼兒過程輪胎：
“場地上有好多車輪，你們想怎樣玩呢？”
幼兒自由玩輪胎，教師鼓勵幼兒玩出不同的方法。（滾、拉等）。
幼兒介紹自己的玩法，并相互學(xué)習(xí)與模仿。
3、啟發(fā)引導(dǎo)：
“我們要幫媽媽運糧食，可是有山坡、小山，怎樣過去呢？”
引導(dǎo)幼兒知道運糧食要經(jīng)過上坡、下坡、草地才能將糧食運到倉庫里，教師鼓勵幼兒在運糧食時要不怕困難。
幼兒將糧食裝在小桶里，一只手推輪胎，輪胎在上坡路、下坡路、草地上滾動，將糧食運到目的地，然后返回。依次進行。
糧食的教案篇十三
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解生活中的主要糧食作物。
2、觀看水稻的種植過程，體會農(nóng)民的辛苦和糧食的來之不易。
3、懂得要尊重農(nóng)民的勞動，愛惜糧食。
教學(xué)重點：
了解水稻的種植過程，懂得愛惜糧食的重要性。
教學(xué)過程：
活動一：聯(lián)系生活，導(dǎo)入主題。
同學(xué)們，今天都吃早飯了嗎？你今天早餐吃的什么？
生回答。
出示圖片：粥、油條、面包。這些食物的原料是什么？
引出米和面粉。
2、同學(xué)們的生活經(jīng)驗可真豐富！你們還知道哪些食物的原料也是米或面粉。
3、同學(xué)們舉了好多例子，那么米和面粉又是從哪里來的？認識生活中的主要糧食作物——稻和麥。
4、糧食家族中的其他成員。
活動二：探究米的由來，體會來之不易。
1、小朋友們一日三餐中，幾乎天天要吃什么？不吃飯會怎么樣？
2、小小一粒米真是太重要了，你知道小米粒是怎么來的嗎？
3、觀看圖片，多媒體演示米粒的由來。我們來聽一聽小小一粒米的介紹——。
播種、插秧、田間管理、收割、碾米。
4、過渡：原來一粒米的誕生要經(jīng)過那么多過程，是啊！一粒米從春耕開始到收糧入庫要經(jīng)過40多道工序，5個多月的生長周期呢？真是來之不易?。?/p>
5、我們學(xué)過的一首古詩就是描繪農(nóng)民辛勤勞動的，你知道嗎？讓我們來讀這首古詩，體會耕種辛勞。齊聲朗讀。
活動三：行為辨析，提高認識。
圖片展示浪費糧食的圖片。他們這樣做對嗎？為什么？
小資料。
拓展有關(guān)知識，引用相關(guān)中國非洲的資料，出示非洲饑荒兒童的圖片，使學(xué)生的心靈再一次受到觸動，感情得到深化。
活動四：愛惜糧食，從我做起。
1、例舉生活中愛惜糧食的好例子或好方法，教師給于適當(dāng)?shù)脑u價。
2、最后，老師送給大家一首兒歌《愛惜糧食》，齊讀。
3、希望同學(xué)們從今天開始愛惜每一粒米，愛惜糧食要從自己做起。請同學(xué)們將“愛惜糧食”說給你的伙伴聽。同時在我們的日常生活中擔(dān)任一名小小監(jiān)督員，提醒每一位家庭成員也能做到愛惜糧食。（板：人人有責(zé)）。
課前老師讓小朋友收集了愛惜糧食的古詩和諺語，下面我們來交流一下，并談?wù)勀銓κ占墓旁姾椭V語的理解。
糧食的教案篇十四
1、會比較具體地寫清楚事情的經(jīng)過。
2、初步學(xué)會仔細地觀察圖畫，并且會展開合理的想象。
3、懂得愛惜糧食的道理，并在行動上落實。
2課時
多媒體出示《愛惜糧食》的圖片，句子、要求。
教學(xué)要求：讓學(xué)生明白習(xí)作的要求，仔細觀察圖畫，理解圖意，根據(jù)畫面人物的動作、表情、背景，發(fā)揮想象，口述圖意。
2、今天我們還要學(xué)習(xí)看圖作文——愛惜糧食
出示2
1分鐘
讀要求，你讀懂了什么？
3分鐘
（1）小作者是如何把事情的經(jīng)過寫具體的？
（2）小作者抓住哪幾方面來寫？用“——”劃出寫得具體的詞句。
5分鐘
學(xué)生討論，然后交流，匯報。
師小結(jié)：圍繞中心詞通過人物的語言、動作、神態(tài)、心理活動寫具體。
（課件5）
5分鐘
1、從圖上你知道了什么？
（1、圖上畫著哪些人？
2、他們在干什么？
3、是什么時候的事？）
2、出示學(xué)習(xí)提示
1、圖上畫著哪些人？那位小朋友正想干什么？
課件5
3、討論人物、時間、地點、事情。
（1）人物：小明、爸爸、媽媽、農(nóng)民伯伯
板書：小明
爸媽
點明：小明、爸爸、媽媽是這幅圖的主要人物，農(nóng)民伯伯是次要人物。
（2）時間：春天的中午
從哪兒看出來的？（從小明胸前的紅領(lǐng)巾說明是放學(xué)后，從農(nóng)民伯伯頭戴草帽，彎著腰在插秧，推測出這是春耕的季節(jié)。）
事情：出示填空（口頭說話）
（課件6）
一個—————的———————，小明———————，爸爸媽媽———————————————————。
（3）討論事情的順序。
板書：起因：小明要倒剩飯
經(jīng)過：爸媽勸阻教育
結(jié)果：小明懂得道理
（4）確定重點：這三步哪一部分要寫得具體些？
點明：事情的
經(jīng)過應(yīng)作為重點寫具體。（板書：寫具體）
（5）同學(xué)回想一下我們積累的愛惜糧食的諺語和詩歌等
如《鋤禾》出示它的多媒體
2分鐘
1、10分鐘
出示學(xué)習(xí)提示
2、爸爸、媽媽會怎么說，怎么做？小明會怎么說，怎么做？
3、想一想，按什么順序?qū)?，哪些?nèi)容要寫得具體些？
（課件7）
（1）自由組合討論，小組匯報，可用小品形式。
（2）想象語言、動作是否合理。
（3）評議后，其他小組補充（力爭求異）。
3分鐘
糧食的教案篇十五
準備：
各種糧食做成的食物，如米飯、面包、面條等。
活動與指導(dǎo)：
1、請幼兒觀察大米、白面、生面條，并請他們說出各種糧食的名稱。
2、將大米、白面、面條煮熟，請幼兒比較與未煮熟時有什么不同。
3、請幼兒品嘗煮熟的食物。
4、說說我們?yōu)槭裁匆赃@些食物，這些食物對我們身體有什么益處。
5、小結(jié)：我們每個人都離不開糧食，吃了糧食身體才能健康，才能長大個。
建議：
可以結(jié)合吃飯時間向幼兒介紹各種糧食。
幼兒園小班社會教案--與大班小朋友一起過節(jié)。
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗：
1、喜歡與同伴一起過節(jié)，感受節(jié)日快樂。
2、能把自己的物品同小朋友一起分享。
活動準備：
每人備一份小食品或小玩具；與大班聯(lián)系，協(xié)商一起過節(jié)的事。
活動與指導(dǎo)：
1、布置兒幼帶好自己的訓(xùn)、禮品跟隨教師來到其他班級內(nèi)，指導(dǎo)他們主動向其他班小朋友祝賀節(jié)日，并在老師的安排下，找到自己的朋友。
2、組織幼兒玩“擊鼓傳花”的游戲，鼓聲停花落誰手誰就表演節(jié)目。要求幼兒為同伴的表演鼓掌，以示歡迎。
3、示意幼兒把自己的小禮品取出來與其他小朋友一起分享。
糧食的教案篇十六
1、了解勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，懂得勤儉節(jié)約的重要性，知道現(xiàn)在雖然生活條件好了，但還應(yīng)該發(fā)揚勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)。
2、通過主題班會，使學(xué)生知道糧食的來之不易以及糧食的可貴，進而養(yǎng)成愛惜糧食節(jié)約糧食的好習(xí)慣。
3、懂得勤儉節(jié)約要從我做起，從現(xiàn)在做起，從平時的一點一滴做起。
1、確定男女主持人各一名。
2、確定詩歌朗誦以及講故事的同學(xué)。
3、收集珍惜糧食方面的詩歌以及故事。
班主任：同學(xué)們，今天我們的班會話題是“愛糧節(jié)糧，從我做起”。
主持（女）：同學(xué)們，你們好！“愛糧節(jié)糧，從我做起”主題班會現(xiàn)在開始。
主持（男）：我們絕大多數(shù)都是來自農(nóng)村，我們的父母都是農(nóng)民，我們都知道糧食是怎么來的，現(xiàn)在就讓我們一起來回想一下我們每餐吃的白米飯是我們的農(nóng)民父母們?nèi)绾涡列量嗫喾N出來的。
女：請學(xué)生自由發(fā)言。
班主任總結(jié)：同學(xué)們回答的很好，現(xiàn)在，我們都知道，我們每天的吃的白米飯來之不易：耕地、播種、秧苗、移種、除草、除蟲、施肥、收割、曬谷子、碾米等等，中間任何一個環(huán)節(jié)都不能出問題，如果出問題了，那就成不了白米飯了。
主持（男）：既然農(nóng)民是這么的辛苦，這么的不容易。作為農(nóng)民的孩子，我們應(yīng)該怎么做，才能不讓父母的汗水白流？（珍惜糧食）
主持（女）讓我們一起來讀一讀：一粒米，一滴汗，粒粒糧食汗珠換。
主持（女）：有人做了做了許多關(guān)于浪費糧食的調(diào)查，現(xiàn)在就請我們一起來看大屏幕。
課件1：我們的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在我們生活中有百分之八十的同學(xué)經(jīng)常沒有把飯吃干凈，還有一些同學(xué)把菜吃了，剩下的飯就直接倒掉；還有一些吃了幾口就直接倒掉，還有的同學(xué)不吃菜，把菜剩下倒掉。
課件2：如果我們每天浪費一粒米，一年的經(jīng)濟損失將達到上百萬，如果我們每人每天節(jié)約一粒米，全國13億人口將節(jié)約糧食64800公斤，可救災(zāi)民64800人，可供180個農(nóng)民一年的口糧，多么驚人的數(shù)目??！
課件3：世界各國每年在生產(chǎn)和消費過程中損耗和浪費的糧食達13億噸，相當(dāng)于全球糧食產(chǎn)量的1/3?。?/p>
課件4：如果我們可以把節(jié)約的糧食捐給非洲或者朝鮮那些饑腸轆轆的人們，那么我們就可以救下那10億多人的生命，小孩子們也不會活活地被餓死??！
……
主持（男）：同學(xué)們聽聽這些驚人的數(shù)據(jù)吧！
主持（女）：如果每位同學(xué)都能做到節(jié)約糧食，我們也可以伸出我們的友愛之手，去幫助那些饑餓的人們！
主持（男）：下面請觀看一組圖片，了解一下全球饑荒最嚴重的地方“非洲”
主持（女）：通過剛剛展示的圖片，看到這些忍饑挨餓的人，你有什么感想？
學(xué)生回答。
主持（男）：節(jié)約，是中華民族的傳統(tǒng)美德，從古到今，有許多人用自己勤儉節(jié)約的美德，譜寫了一個個感人的故事。下面再請張浩祥同學(xué)為我們講一代偉人，我們敬愛的周總理勤儉節(jié)約的故事！
周總理生前飲食清淡，每餐一葷一素，吃剩的飯菜，還要留到下餐再吃，從不浪費一粒米、一片菜葉。
國務(wù)院經(jīng)常召開國務(wù)會議，有時會議過午還不能結(jié)束，要吃工作餐?？偫硪?guī)定，工作餐標(biāo)準是“四菜一湯”，飯后每人交錢或交飯菜票，誰也不準例外?？偫砻看纬酝觑?，總會夾起一片菜葉把碗底一抹，把飯湯吃干凈，最后才把菜葉吃掉。吃飯時，偶爾掉在桌上一顆飯粒，也要馬上撿起來吃掉。有人對他如此節(jié)儉感到不解，總理說：“這比人民群眾吃得好多了！”
三年困難時期，周總理和全國人民同甘共苦，帶頭不吃豬肉、雞蛋，不吃稻米飯。一次，炊事員對他說：“總理，您這么大年紀了，工作起來沒黑天白日的，又吃不多，就不要吃粗糧了！”總理說：“不，一定要吃，吃著它，就不會忘記過去，就不會忘記人民哪！”
主持（女）：這個故事可真不錯呀！我們更加深刻地體會到了浪費糧食是可恥的，也是壞的行為習(xí)慣。
主持（男）：接下來讓我們一起朗誦《憫農(nóng)》這首詩好不好？
主持（女）：請同學(xué)們說說發(fā)生在自己身邊浪費糧食或節(jié)約糧食的事例。自由說說。
主持（女）：名人們節(jié)約糧食的言行，讓我們受益匪淺。現(xiàn)在的生活水平提高了，人們浪費糧食的現(xiàn)象越來越多了。接下來請欣賞小品《飯?zhí)谩贰?/p>
主持（男）：同學(xué)們看了這個小品后，有什么感受呢？請舉手發(fā)言。
主持女：小組討論，遇到下面情況你會怎么辦？
1、晚上家里吃飯時，媽媽給你盛了滿滿的一碗飯，你吃不了該怎么辦？
2、媽媽今天中午給你帶的飯菜你不愛吃，應(yīng)該怎么辦？
3、當(dāng)你發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)把吃不了的飯菜正要倒掉時，你該怎么辦？
主持（男）：請大家討論匯報節(jié)約糧食的好方法有哪些？
1、吃飯前自己能吃多少飯就盛多少飯，如果覺得一碗飯吃不了，就先撥出去一部分。
2、吃飯時不挑食，把自己盛的飯吃完，不要剩飯，不要把飯粒掉到桌子上。
3、在外面吃飯時，如果吃不了應(yīng)該把飯帶回家去，保存好可以下頓接著吃。
4、如果看到有的同學(xué)把吃不了的飯菜倒掉時，我們要及時地進行制止和勸阻。
老師：聽了同學(xué)們的發(fā)言，老師很高興，老師送給同學(xué)們一首兒歌《愛惜糧食》讓我們一起來讀一讀這首兒歌吧！
愛惜糧食
小朋友，告訴你，我的名字叫糧食。
一日三餐我為主，食用可以長身體。
農(nóng)民種田很辛苦，風(fēng)吹日曬忙四季。
一粒糧食一滴汗，糧食掉了真可惜。
糧食的教案篇十七
1、學(xué)習(xí)手腳著地爬以及屈膝爬的動作。
2、做到動作靈敏協(xié)調(diào)，并培養(yǎng)幼兒相互協(xié)作的精神。
3、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣。
魔法棒數(shù)個、沙包數(shù)個。
一、扮演角色，活動身體。
2、現(xiàn)在跟著動物媽媽一起來活動一下身體吧！
二、學(xué)習(xí)本領(lǐng)。
1、親愛的孩子們，你們知道小烏龜和小螃蟹是怎樣走路的嗎？
2、先自由探索小烏龜?shù)亩喾N爬行方法。
3、請想出更多的與別人不一樣的爬行方法。
4．再自由探索小螃蟹的多種爬行方法。請幾個幼兒示范，引導(dǎo)幼兒比一比哪種爬行方法既快速又舒服。
5．請爬行姿勢標(biāo)準幼兒再次示范小烏龜以及小螃蟹的爬行方法。
6、幼兒使用魔法棒進行練習(xí)。
三、烏龜運糧食。
2、設(shè)置情境：配班老師請女孩子扮演小烏龜，男孩子扮演小螃蟹。
3、指導(dǎo)小烏龜背著糧食爬到目的地，將糧食（沙包）交給小螃蟹，再由小螃蟹將糧食帶回家。
4、鼓勵小烏龜互相幫助、協(xié)調(diào)的往背上裝糧食。
糧食的教案篇十八
1、會比較具體地寫清楚事情的經(jīng)過。
2、初步學(xué)會仔細地觀察圖畫，并且會展開合理的想象。
3、懂得愛惜糧食的道理，并在行動上落實。
2課時
多媒體出示《愛惜糧食》的圖片，句子、要求。
教學(xué)要求：讓學(xué)生明白習(xí)作的要求，仔細觀察圖畫，理解圖意，根據(jù)畫面人物的動作、表情、背景，發(fā)揮想象，口述圖意。
教學(xué)過程：
一、揭題導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
2、今天我們還要學(xué)習(xí)看圖作文——愛惜糧食 出示2
讀要求，你讀懂了什么?
三、寫事的文章特點是什么?(出示課件4) 3分鐘
四、學(xué)習(xí)范例，讓學(xué)生邊讀、邊思、邊劃：(1)小作者是如何把事情的經(jīng)過寫具體的?
(2)小作者抓住哪幾方面來寫?用“——”劃出寫得具體的詞句。 5分鐘
學(xué)生討論，然后交流，匯報。
師小結(jié)：圍繞中心詞通過人物的語言、動作、神態(tài)、心理活動寫具體。
五、出示圖，仔細觀察 (課件5) 5分鐘
1、從圖上你知道了什么?
(1、圖上畫著哪些人? 2、他們在干什么? 3、是什么時候的事?)
2、出示學(xué)習(xí)提示1、圖上畫著哪些人?那位小朋友正想干什么? 課件5
3、討論人物、時間、地點、事情。
(1)人物：小明、爸爸、媽媽、農(nóng)民伯伯 板書：小明 爸媽
點明：小明、爸爸、媽媽是這幅圖的主要人物，農(nóng)民伯伯是次要人物。
(2)時間：春天的中午
從哪兒看出來的?(從小明胸前的紅領(lǐng)巾說明是放學(xué)后，從農(nóng)民伯伯頭戴草帽，彎著腰在插秧，推測出這是春耕的季節(jié)。)
事情：出示填空(口頭說話) (課件6)
一個—————的———————，小明———————，爸爸媽媽———————————————————。
(3)討論事情的順序。
板書：起因：小明要倒剩飯
經(jīng)過：爸媽勸阻教育
結(jié)果：小明懂得道理
(4)確定重點：這三步哪一部分要寫得具體些?
點明：事情的經(jīng)過應(yīng)作為重點寫具體。(板書：寫具體)
(5)同學(xué)回想一下我們積累的愛惜糧食的諺語和詩歌等
如《鋤禾》出示它的多媒體 2分鐘
六、想象事情的經(jīng)過，分散難點。 10分鐘
出示學(xué)習(xí)提示2、爸爸、媽媽會怎么說，怎么做?小明會怎么說，怎么做?
3、想一想，按什么順序?qū)?，哪些?nèi)容要寫得具體些? (課件7)
(1)自由組合討論，小組匯報，可用小品形式。
(2)想象語言、動作是否合理。
(3)評議后，其他小組補充(力爭求異)。
七、學(xué)了這篇看圖作文，你們想到些什么?(或有什么收獲、體會?)(相互說，然后交流)
3分鐘
八、寫重點部分，把它寫具體，然后交流。5分鐘，有時間交流。
糧食的教案篇十九
1.知道糧食來之不易。
2.懂得要愛惜糧食。
3.了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。
4.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
ppt課件：不良費糧食。
知道糧食是農(nóng)民伯伯辛勤勞動的成果，不能浪費糧食。
1.通過談話引出本課主題。
·教師播放課件圖2，然后向幼兒提問：這些是什么?(餃子、饅頭、包子、蛋糕)知道他們從哪里來的嗎?(農(nóng)民伯伯種出來的。)·教師引導(dǎo)幼兒相互討論，自由交流。幼兒回答后教師給予表揚。
2.教師教師播放課件圖3-5《糧食來之不易》，讓幼兒了解香噴噴的米飯是怎樣來的?并學(xué)習(xí)兒歌《愛惜糧食》。
3.教師教師播放課件圖6-7圖《糧食來之不易》，讓幼兒了解包谷、小麥的生產(chǎn)過程，知道種糧食很辛苦，要經(jīng)過犁地、選種、播種、施肥、田間管理、收割等多道工序。
·教師：農(nóng)民生產(chǎn)糧食的過程是怎樣的?(艱苦的。)我們吃飯時，應(yīng)該怎樣做呢?
·幼兒討論后回答。
4.教師教師播放課件圖8-9圖《議一議》，說說誰做得好。
·教師小結(jié)：糧食來之不易，是農(nóng)民伯伯辛苦種出來的，所以用餐時我們一定要吃完自己的一份飯菜，不浪費糧食，能吃多少盛多少。
5.結(jié)合幼兒的平時表現(xiàn)，教師引導(dǎo)幼兒說說自己應(yīng)該怎樣做。
進餐是孩子們在幼兒園一日生活中不可缺少的一個環(huán)節(jié)。針對我班幼兒目前進餐時"不想吃"、"不會吃"、甚至"吃一半、掉一半"的現(xiàn)象進行《不浪費糧食》的社會活動，通過活動使我們的寶寶懂得要珍惜糧食。在這次活動中我通過幻燈片引導(dǎo)孩子們觀察米飯、饅頭的由來，觀察小麥和包谷的生長過程和農(nóng)民伯伯勞作的場景，不學(xué)習(xí)兒歌《愛惜糧食》，讓寶寶們體會到了糧食是農(nóng)民伯伯辛苦勞動的成果，小朋友在吃飯時不能掉飯粒、剩飯菜，要愛惜糧食。當(dāng)然這種社會性的情感教育對于小班孩子來說相對不太好理解，為此我們結(jié)合孩子們的日常進餐繼續(xù)開展這一教育。
在平時進餐時，我們耐心地指導(dǎo)孩子們正確的握勺方法，培養(yǎng)他們安靜進餐、細嚼慢咽的好習(xí)慣，并引導(dǎo)寶寶回顧社會活動《不浪費糧食》，幫助幼兒了解飯菜的由來，使孩子們逐步懂得尊重勞動者的勞動。通過我們反復(fù)的指導(dǎo)，有效的表揚與獎勵，使孩子們提高了自身的能力，增強了孩子們對他人的尊重，從而讓孩子們真正感悟到"不浪費糧食、從我做起"。
糧食的教案篇二十
教學(xué)目標(biāo)：
1.知道糧食來之不易。
2.懂得要愛惜糧食。
3.了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。
4.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
教學(xué)準備：
ppt課件：不良費糧食。
教學(xué)重難點：
知道糧食是農(nóng)民伯伯辛勤勞動的成果，不能浪費糧食。
教學(xué)過程：
1.通過談話引出本課主題。
教師播放課件圖2，然后向幼兒提問：這些是什么?(餃子、饅頭、包子、蛋糕)知道他們從哪里來的嗎?(農(nóng)民伯伯種出來的。)教師引導(dǎo)幼兒相互討論，自由交流。幼兒回答后教師給予表揚。
2.教師教師播放課件圖3-5《糧食來之不易》，讓幼兒了解香噴噴的米飯是怎樣來的?并學(xué)習(xí)兒歌《愛惜糧食》。
3.教師教師播放課件圖6-7圖《糧食來之不易》，讓幼兒了解包谷、小麥的生產(chǎn)過程，知道種糧食很辛苦，要經(jīng)過犁地、選種、播種、施肥、田間管理、收割等多道工序。
教師：農(nóng)民生產(chǎn)糧食的過程是怎樣的?(艱苦的。)我們吃飯時，應(yīng)該怎樣做呢?
幼兒討論后回答。
4.教師教師播放課件圖8-9圖《議一議》，說說誰做得好。
教師小結(jié)：糧食來之不易，是農(nóng)民伯伯辛苦種出來的，所以用餐時我們一定要吃完自己的一份飯菜，不浪費糧食，能吃多少盛多少。
5.結(jié)合幼兒的平時表現(xiàn)，教師引導(dǎo)幼兒說說自己應(yīng)該怎樣做。
教學(xué)反思：
進餐是孩子們在幼兒園一日生活中不可缺少的一個環(huán)節(jié)。針對我班幼兒目前進餐時“不想吃”、“不會吃”、甚至“吃一半、掉一半”的現(xiàn)象進行《不浪費糧食》的`社會教學(xué)，通過教學(xué)使我們的寶寶懂得要珍惜糧食。在這次教學(xué)中我通過幻燈片引導(dǎo)孩子們觀察米飯、饅頭的由來，觀察小麥和包谷的生長過程和農(nóng)民伯伯勞作的場景，不學(xué)習(xí)兒歌《愛惜糧食》，讓寶寶們體會到了糧食是農(nóng)民伯伯辛苦勞動的成果，小朋友在吃飯時不能掉飯粒、剩飯菜，要愛惜糧食。當(dāng)然這種社會性的情感教育對于小班孩子來說相對不太好理解，為此我們結(jié)合孩子們的日常進餐繼續(xù)開展這一教育。
在平時進餐時，我們耐心地指導(dǎo)孩子們正確的握勺方法，培養(yǎng)他們安靜進餐、細嚼慢咽的好習(xí)慣，并引導(dǎo)寶寶回顧社會教學(xué)《不浪費糧食》，幫助幼兒了解飯菜的由來，使孩子們逐步懂得尊重勞動者的勞動。通過我們反復(fù)的指導(dǎo)，有效的表揚與獎勵，使孩子們提高了自身的能力，增強了孩子們對他人的尊重，從而讓孩子們真正感悟到“不浪費糧食、從我做起”。
兒歌《愛惜糧食》。
香噴噴的米飯哪里來?
白花花的大米做出來。
白花花的大米哪里來?
金燦燦的稻谷脫出來。
金燦燦的稻谷脫出來?
農(nóng)民伯伯種出來，一粒稻谷一滴汗，愛惜糧食理應(yīng)該。
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