讓我們用文字記錄下過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，從而更好地走向未來(lái)。創(chuàng)造力是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的火花，我們應(yīng)該培養(yǎng)并善于發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。閱讀以下總結(jié)范文，可以幫助大家更好地理解總結(jié)的要點(diǎn)。
用努力換天賦抒情篇一
時(shí)間慢慢過(guò)了一年多，女孩發(fā)現(xiàn)男孩怎么每天都在自己空間里留言，她感覺(jué)不對(duì)頭，就問(wèn)男孩為什么。男孩說(shuō)以后你就知道了，女孩也就不再問(wèn)了。
第2天女孩來(lái)到男孩家男孩的媽媽對(duì)女孩說(shuō)昨天晚上他匆匆的跑出去后，被一輛大卡車撞飛了幾米遠(yuǎn)，如果及時(shí)搶救可能還有活的希望但是司機(jī)說(shuō)他要到網(wǎng)吧做一件比自己生命更重要的事情，女孩一下懵了，但她慢慢回過(guò)神來(lái)：肯定是去留言了。
女孩馬上就進(jìn)自己空間里看那最后一條留言：寶貝，我真的很愛(ài)你！比愛(ài)自己還要愛(ài)你，但是今生怕是不能在一起了！下輩子不要再拒絕我好嗎？我現(xiàn)在好痛苦，我感覺(jué)死神在慢慢的靠近我，寶貝，下輩子再見(jiàn)了。我愛(ài)你。
女孩看完，淚流不止，為什么，為什么那時(shí)候我不接受你？她后悔不已…可惜一切的一切都已經(jīng)太遲！
所以請(qǐng)大家珍惜身邊愛(ài)你的人不要讓悲劇再次發(fā)生！
陜西咸陽(yáng)禮泉縣清華大學(xué)高二:趙朝剛。
用努力換天賦抒情篇二
努力這個(gè)字眼我們都不陌生，因?yàn)檠剑挠變簣@媽媽就教導(dǎo)我們說(shuō)，你要努力學(xué)習(xí)，將來(lái)考個(gè)差不多的大學(xué)，等你出去了，掙了錢過(guò)一個(gè)差不多的人生。這些呀，如果你辦到了，這就足夠了?？墒浅煽?jī)平平的我，考上一個(gè)好大學(xué)，難。
努力可以改變我們好多好多，有好多的名人都是從努力這件小事做起的，如我們一定知道的牛頓先生，他從小就成績(jī)差，可是誰(shuí)說(shuō)成績(jī)差的人就不會(huì)有本事，人家最后不是成為物理學(xué)家了嗎？還有愛(ài)因斯坦，四歲說(shuō)得話，七歲認(rèn)得字，后來(lái)人家發(fā)明了多少東西。這些都是努力改變命運(yùn)。
說(shuō)了名人，說(shuō)說(shuō)我身邊發(fā)生的例子，她是一個(gè)超級(jí)平凡的女孩子，沒(méi)有家庭背景，一般的家庭條件，一般的相貌，一般的.成績(jī)。恩，就是這樣一個(gè)如此之平凡的女孩，卻在一次比賽中脫穎而出，她站在舞臺(tái)上的氣質(zhì)，由于燈光的照耀，她平平的相貌，宛如天使般的面頰。站在舞臺(tái)上的她穿著一身白色的芭蕾舞裙，只見(jiàn)她輕輕踮起腳頭，隨著音樂(lè)，開(kāi)始舞蹈了，每一個(gè)舞姿都令人遐想，表演結(jié)束后，她憑借著優(yōu)美的舞姿，獲得評(píng)委的一致好評(píng)，看到她舞臺(tái)上的精彩表現(xiàn)，我問(wèn)了問(wèn)她，她說(shuō)：“我覺(jué)得自己不是很好，可能自己發(fā)揮出來(lái)了吧！我從小就熱愛(ài)芭蕾，覺(jué)得那是一種享受。小時(shí)候，老師說(shuō)我，底子差，我就想想說(shuō)，如果我從現(xiàn)在堅(jiān)持一件事，十年之后我會(huì)怎樣，到了十年之后的今天，我成功了！我努力過(guò)！我無(wú)悔！聽(tīng)見(jiàn)她這樣說(shuō)，我挺有感觸的。如果我努力了，那就沒(méi)遺憾了?！?/p>
我們想，努力吧！努力了就可以了！努力了就沒(méi)有遺憾了！我想總歸有一天，你可以活成你想要的模樣，無(wú)所畏懼，閃閃發(fā)光！
用努力換天賦抒情篇三
在我看來(lái)，成功=50%是的汗水的努力+49%的學(xué)習(xí)方法和技巧+1%的天賦。
是的，如果一個(gè)人擁有了1%的天賦，也擁有了49%的學(xué)習(xí)方法和技巧，但是卻缺少努力，是無(wú)法成功的;若一個(gè)人擁有了1%的天賦和50%的努力和汗水，卻只是盲目學(xué)習(xí)，到頭來(lái)也只是一場(chǎng)空。課件，學(xué)習(xí)方法還有自身的努力這兩點(diǎn)是缺一不可的。也許有人問(wèn)，如果只有學(xué)習(xí)方法和自身的努力，是否也無(wú)法成功呢?我想，大部分人的答案都是否定的，因?yàn)槿绻銢](méi)有天賦，卻可以勤能補(bǔ)拙，我想，成功就在遠(yuǎn)方。
語(yǔ)文的天賦主要表現(xiàn)在語(yǔ)言的組織能力，而想學(xué)好語(yǔ)文需要的是時(shí)間，因?yàn)檎Z(yǔ)文不像數(shù)學(xué)那樣簡(jiǎn)單;也不比英語(yǔ)的掌握語(yǔ)法;更不像政治歷史那樣只要把課本內(nèi)容掌握就輕松獲得高分。語(yǔ)文考的是日積月累，只有通過(guò)大量的閱讀課外名著才能將自身的語(yǔ)文文化素養(yǎng)提高，不比其他科目的標(biāo)準(zhǔn)答案，語(yǔ)文的知識(shí)面更廣，答案也不唯一，但是必須圍繞中心。
數(shù)學(xué)的天賦主要表現(xiàn)在思維能力，但靠的是學(xué)習(xí)技巧，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)技巧主要表現(xiàn)在：一、勤(克服一個(gè)“惰”字);二是兩個(gè)要點(diǎn)——一要?jiǎng)邮植僮鳎獎(jiǎng)幽X思考;三時(shí)要做到“三個(gè)一遍”，分別是“上課認(rèn)真聽(tīng)一遍”“動(dòng)手做一遍”“想一遍”，四是重視“四個(gè)依據(jù)”——讀好一本教科書，記好一本筆記，做好做凈一本習(xí)題集，記好一本心得筆記(最好在準(zhǔn)備一個(gè)本)。
英語(yǔ)的天賦主要表現(xiàn)在口語(yǔ)表達(dá)能力，但是的是后天的努力，我們應(yīng)常用錄音帶鍛煉聽(tīng)說(shuō)能力，聽(tīng)英語(yǔ)是，口中跟著重復(fù)，要經(jīng)常練習(xí)朗讀和泛讀英文報(bào)刊雜志，要注意語(yǔ)法和留心英文的詞匯搭配等。
比起語(yǔ)數(shù)英，提高歷史和政治的分?jǐn)?shù)顯得簡(jiǎn)單多了，只要勤奮，哪怕你記憶力差也可以彌補(bǔ)。
每個(gè)人不是天生就聰明，就懂得一切，成功之門只給準(zhǔn)備好的人敞開(kāi)，讓我們行動(dòng)起來(lái)!不要相信1%的天賦和運(yùn)氣就可以勝過(guò)那99%!因?yàn)榍谀苎a(bǔ)拙!
用努力換天賦抒情篇四
俗話說(shuō)：天生我才必有用，每個(gè)人都有專長(zhǎng)，為了讓人知道這些專長(zhǎng)，上臺(tái)表演是最有效也最常見(jiàn)的方式，相信很多人都有上臺(tái)的經(jīng)驗(yàn)，我也不例外，且讓我娓娓道來(lái)吧！
大家常說(shuō)學(xué)音樂(lè)的孩子不會(huì)變壞，我的父母也對(duì)此深信不疑，因此，在我幼兒園大班時(shí)，就讓我接觸音樂(lè)，開(kāi)始了我的小提琴之路，從小我每天都必須練琴，由于我喜歡小提琴，所以，練再久都不嫌累，皇天不負(fù)苦心人，初一時(shí)有一天老師安排我參加比賽，我既興奮又害怕，古人說(shuō)：十年寒窗無(wú)人問(wèn)，一舉成名天下知，就是這個(gè)道理。老師面色凝重地說(shuō)：一定要持續(xù)練習(xí)，不能半途而廢，我懂老師的意思。比賽當(dāng)天，我看到會(huì)場(chǎng)上高手如云，個(gè)個(gè)摩拳擦掌，等著上臺(tái)展現(xiàn)自我，由于我是第一次參加比賽，我緊張到心跳噗通噗通加速跳動(dòng)，終于輪到我上場(chǎng)了，深呼吸，吐氣，我慢慢地走上臺(tái)，一道道聚光燈照在我的身上，一開(kāi)始拉奏，一顆顆美妙的音符從我的弦上流竄出來(lái)，串成一首令人陶醉的曲子，當(dāng)我沉浸在音樂(lè)的'忘憂谷時(shí)，評(píng)審的鈴聲將我從忘我的旋律中拉回現(xiàn)實(shí)，比賽結(jié)束，我對(duì)我的表現(xiàn)很滿意，但是，比賽有輸有贏，我還是不敵那些高手。
師父領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人，再高明的老師，若沒(méi)有努力的學(xué)生，也是枉然，凡事一定要下苦功才可能有成功的機(jī)會(huì)，俗話說(shuō)：臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功，唯有努力不懈，才有可能成為臺(tái)上那顆最燦爛耀眼的星星。
用努力換天賦抒情篇五
我所在的班級(jí)每周六早上8點(diǎn)半開(kāi)始上課。最初的一個(gè)月，我每次都匆匆忙忙踩著點(diǎn)進(jìn)教室，心中帶著焦急和不安，可是每次進(jìn)了教室后我都很得意，因?yàn)闇?zhǔn)時(shí)的學(xué)生不超過(guò)20個(gè)，我總是屬于那群準(zhǔn)時(shí)的少數(shù)者，大多數(shù)人都是9點(diǎn)后才來(lái)。后來(lái)我漸漸適應(yīng)了，能夠提前6、7分鐘到課堂，可是我發(fā)現(xiàn)全班50多個(gè)學(xué)生，能按時(shí)上課的學(xué)生卻更少了，只有10個(gè)人左右。有個(gè)男同學(xué)讓我印象深刻，因?yàn)樗前嗌献钤绲降膶W(xué)生，可是他說(shuō)他僅僅提前15分而已。上了三個(gè)月課后，我更得意了，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)不遲到不早退，每周都堅(jiān)持來(lái)上課的學(xué)生不足10人，而我卻是其中之一。換句話說(shuō)，三個(gè)月來(lái)，全班50多個(gè)人，有40多個(gè)人做不到每周按時(shí)上課，按時(shí)下課。這個(gè)發(fā)現(xiàn)令我大吃一驚。假設(shè)這是個(gè)課堂紀(jì)律的比賽，你只要做到每周按時(shí)上下課，就能打敗其他40位競(jìng)爭(zhēng)者了。
認(rèn)識(shí)一個(gè)92年的小童鞋，他畢業(yè)于普通的二本院校，畢業(yè)之際他跟另外6個(gè)人一起在某單位實(shí)習(xí)，兩個(gè)月后只有他被留下來(lái)了。我問(wèn)原因，說(shuō)你有什么比別人更強(qiáng)的地方?他說(shuō)，我也不清楚。我繼續(xù)追問(wèn)：你再想想。他說(shuō)，因?yàn)橹挥形覝?zhǔn)時(shí)上班。我不信。他又說(shuō)：那就是郵件格式寫得更對(duì)更少錯(cuò)字，讀起來(lái)讓人更明白。這一回我信了。因?yàn)槲覍?duì)此深有體會(huì)。自從上豆瓣以來(lái)，我至少也閱讀了上千封咨詢豆郵，能夠看到書寫格式正確，分段清楚，沒(méi)有錯(cuò)別字，敘事有條理的郵件只有寥寥幾封，大多都是一段到底，標(biāo)點(diǎn)混亂，表達(dá)不清，主題不明，短短三行就有兩個(gè)錯(cuò)字……常常讓我看了頭暈?zāi)X脹。因?yàn)榛靵y的郵件看多了，偶爾看到一封格式正確，表達(dá)清楚的郵件我都激動(dòng)地想流淚，趕緊想著怎么回復(fù)對(duì)方。如果你是我，你會(huì)更愿意回復(fù)怎樣的郵件呢?當(dāng)然是那些看起來(lái)更舒服的郵件。
我自己有組織過(guò)幾次活動(dòng)，要給活動(dòng)成員發(fā)短信，一下子能讓我記住的人是那些短信品格好的人。什叫短信品格好的人?就是每次收到短信都能夠及時(shí)回復(fù)你的人，他會(huì)很快給你回應(yīng)“收到”“好的，謝謝”。相比那些收到短信后半天不吭聲，也不知道他看沒(méi)看到的人，我更喜歡那類短信品格好的人。與之接觸，我會(huì)注意自己的短信品格如何，從他們身上學(xué)習(xí)到一些我之前不懂的東西。
出了兩本書，尤其是出了《慢慢來(lái)，一切都來(lái)得及》后經(jīng)常被問(wèn)到一個(gè)問(wèn)題，讓我煩到不行。很多人看到我就像看到奧特曼一樣覺(jué)得我神奇，“你怎么做到一邊上班一邊寫書的?”一開(kāi)始我都老老實(shí)實(shí)地回答：“沒(méi)什么啊，就是有時(shí)下班沒(méi)什么事情，坐著寫一兩個(gè)小時(shí)的文章，慢慢寫就寫成了?！闭f(shuō)完，很多人還不信，覺(jué)得我一定是頭懸梁，錐刺股，苦苦干了九九八十一個(gè)月才寫成了一本書。后來(lái)，再有人問(wèn)我，我只好說(shuō)：我寫書的時(shí)候非常非常非常辛苦!
講了這么多，一句話總結(jié)：以大多數(shù)人的努力程度之低，根本輪不到去拼天賦。說(shuō)有一個(gè)調(diào)查實(shí)驗(yàn)，問(wèn)：如果數(shù)學(xué)不好，能不能學(xué)好計(jì)算機(jī)程序處理等東西。結(jié)果百分之七十多的人選了不能。然后一個(gè)教授總結(jié)的這一句話。很多人一直以為自己與他人拼得是吃苦，是天賦，什么刻苦奮斗，什么拼命學(xué)霸，其實(shí)拼的只是一點(diǎn)點(diǎn)認(rèn)真，一點(diǎn)點(diǎn)細(xì)節(jié)，一點(diǎn)點(diǎn)本分，連勤奮都談不上。在你的周圍，懶漢實(shí)在太多，你只要做到基本的勤勞，就可以致富了;在你的世界里，大多數(shù)人都是盲人，你只要有一只眼睛，就有資格稱王了。
我收到非常多的抱怨的郵件，他們有的抱怨工作待遇太低，有的抱怨工作內(nèi)容瑣碎，有的抱怨社會(huì)不公，有的抱怨家庭環(huán)境不好，有的抱怨自己學(xué)歷不夠高，有的抱怨自己干的不是自己喜歡的事情，還有的人寫這些抱怨郵件來(lái)時(shí)，三行兩個(gè)錯(cuò)別字，一段話兩千字，還會(huì)加注“特急”字樣。這些人中，有多少人是做了自己應(yīng)該做的事情，并把它們做好的呢?我想沒(méi)多少吧。一個(gè)人可以永遠(yuǎn)不滿足于現(xiàn)狀，但要安分于現(xiàn)狀。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，你做什么事情，都要敬業(yè)一點(diǎn)，守好自己的本分，把該做的事情做好，而不是連最基本的努力都沒(méi)有做到，卻用那些虛化的平等，華麗的夢(mèng)想，社會(huì)的不公，自己沒(méi)有天賦等為自己不能成功找借口。
一個(gè)人如何從競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出?其實(shí)非常簡(jiǎn)單，他要做的事情大多都是一些小事情，甚至是一些非常本分的事情。人是通過(guò)細(xì)節(jié)和小事展現(xiàn)自己的。人與人之間的差異大多在一些細(xì)節(jié)和簡(jiǎn)單的小事情上。所有干大事的能力也都是從小事情上生發(fā)而來(lái)。有時(shí)成功并沒(méi)有那么復(fù)雜，做好別人沒(méi)做到或者忽視的小事，你就贏了。所謂細(xì)節(jié)決定成敗，這是不變的真理。做學(xué)生時(shí)，做到準(zhǔn)時(shí)上下課，按時(shí)完成作業(yè)。畢業(yè)面試時(shí)，穿不起名牌衣服，就把自己打扮得干凈清爽，做到準(zhǔn)時(shí)赴會(huì)。參加工作，寫郵件時(shí)，注意書寫格式，分段清楚，意思表達(dá)明白。老板安排事情時(shí)，多問(wèn)幾句，問(wèn)清楚再行動(dòng);老板要求你匯報(bào)工作時(shí)，及時(shí)給予回應(yīng)。上班的時(shí)候少打游戲，少逛淘寶，多琢磨琢磨怎么把事情做好。下班的時(shí)候少看幾集連續(xù)劇，少睡一點(diǎn)覺(jué)，多看看幾本書。周末大家都在吃吃喝喝和睡懶覺(jué)時(shí)，你到公園里跑跑步，鍛煉鍛煉身體。做到這些，你的機(jī)會(huì)自然就會(huì)多起來(lái)，命運(yùn)也會(huì)慢慢地改變。
不要看不起小事情，生活本就是一件件小事的集合，堅(jiān)持做好每件小事你就能過(guò)好自己的生活，改變自己的人生。如果更進(jìn)一步，你除了做好自己的本分，還能將每一件小事情做到極致，像庖丁解牛，會(huì)怎樣呢?《士兵突擊》中有句臺(tái)詞：他做的每件小事就好像抓住一棵救命稻草一樣，到最后你才發(fā)現(xiàn)，他抱住的已經(jīng)是參天大樹(shù)了。
用努力換天賦抒情篇六
高小玲上高中的時(shí)候成績(jī)并不算太好，雖說(shuō)考個(gè)二本院校綽綽有余，但是要想上重點(diǎn)大學(xué)，還是相差甚遠(yuǎn)的。
高三那年，很多和高小玲成績(jī)不相上下的同學(xué)為了考上更好的學(xué)校，紛紛想出了專業(yè)考試來(lái)提高自己上名校的概率這個(gè)辦法。
我記得我上高中那時(shí)候，編導(dǎo)專業(yè)是十分好考的，培訓(xùn)加上去各個(gè)高校考試所花費(fèi)的費(fèi)用加起來(lái)不超三千，而且通過(guò)率奇高。當(dāng)時(shí)我們班上有四個(gè)學(xué)生去參加編導(dǎo)考試，幾乎每個(gè)同學(xué)考下來(lái)，平均被三所以上的“211”大學(xué)錄取。如此一來(lái)，只要高考成績(jī)不太差，就都能輕而易舉地上一所在我們當(dāng)?shù)剡€不錯(cuò)的學(xué)校。
我原本以為，高小玲會(huì)和其他同學(xué)一樣，選擇困難程度低，而且通過(guò)率很高的編導(dǎo)專業(yè)。但是我沒(méi)想到，高小玲一句“我根本不知道編導(dǎo)是干什么的，我也不喜歡這個(gè)專業(yè)，我的夢(mèng)想是當(dāng)一個(gè)音樂(lè)老師，所以我想考音樂(lè)專業(yè)”。其實(shí)，在當(dāng)時(shí)，音樂(lè)特長(zhǎng)生就已經(jīng)是一個(gè)龐大的群體，很多家境還不錯(cuò)的學(xué)生都會(huì)通過(guò)音樂(lè)或者舞蹈這樣的專業(yè)去選擇一個(gè)好大學(xué)。所以，對(duì)于沒(méi)有參加過(guò)任何音樂(lè)培訓(xùn)的高小玲來(lái)說(shuō)，當(dāng)做出這個(gè)決定的時(shí)候，就仿佛被大家看到了失敗的結(jié)局。
從日常的相處中，我們都不難看出，高小玲確實(shí)是一個(gè)愛(ài)唱歌的姑娘，因?yàn)槊慨?dāng)下課的時(shí)候，就會(huì)聽(tīng)到她哼著小曲兒，拿著和音樂(lè)相關(guān)的書籍像模像樣地在看。但是誰(shuí)都知道，考試不能單靠興趣和喜好，它必須經(jīng)過(guò)正規(guī)的培訓(xùn)，才能在濟(jì)濟(jì)人潮中有脫穎而出的可能。畢竟會(huì)唱歌的人太多了，而且并不是每個(gè)會(huì)唱歌的人都能走上音樂(lè)這個(gè)專業(yè)。
高小玲家境并不殷實(shí)，但是在做了這個(gè)決定之后，她父母還是決定放手一搏。給了她一個(gè)學(xué)期的時(shí)間，和其他的音樂(lè)特長(zhǎng)生一起上課，一起復(fù)習(xí)。
記得有次語(yǔ)文課，老師可能是看到課堂氣氛太悶，隨口說(shuō)了句：高小玲，來(lái)來(lái)，唱首歌給大伙兒解解悶兒！
當(dāng)高小玲站起來(lái)，張嘴的那一瞬間，我突然感覺(jué)自己好像聽(tīng)覺(jué)出了問(wèn)題。她的聲音，她的表情，以及她眼中閃動(dòng)的光，讓我在那一瞬間竟然有種莫名的感動(dòng)。時(shí)隔這么多年，我已經(jīng)不記得當(dāng)年她唱了一首什么歌，但是旋律現(xiàn)在想起來(lái)還依舊縈繞在耳。我記得，當(dāng)時(shí)班上有幾個(gè)女生聽(tīng)著聽(tīng)著竟然不自覺(jué)地流下了眼淚。說(shuō)真的，看了那么多的選秀，看了那么多當(dāng)紅歌手在舞臺(tái)上出色的演繹，很少有人會(huì)像那一次一樣讓人覺(jué)得震撼，覺(jué)得發(fā)自內(nèi)心的感動(dòng)。
事后，高小玲在班級(jí)上的那一唱在整個(gè)學(xué)校里一炮走紅。之后每當(dāng)學(xué)校的校慶或者有其他慶典活動(dòng)的時(shí)候，在臺(tái)上總能看到她清麗的身影以及聽(tīng)到她悅耳的聲音。
我曾私下問(wèn)她，高小玲，你真的從來(lái)都沒(méi)有參加過(guò)任何訓(xùn)練么？
高小玲狡黠地笑了笑，點(diǎn)點(diǎn)頭。
我說(shuō)，那你在唱歌這方面的天賦真的令人羨慕。
高小玲說(shuō)，天賦是有一點(diǎn)，但是你可能不知道，我大概從三歲的時(shí)候就開(kāi)始自己學(xué)唱歌了。那時(shí)候家里條件不好，我只能跟著電視里唱，特別是看連續(xù)劇的時(shí)候，每當(dāng)音樂(lè)響起的時(shí)候，我就莫名地興奮。
雖然一直以來(lái)自己都想去參加這方面的培訓(xùn)，但是父母聽(tīng)人說(shuō)起，藝術(shù)生是十分耗費(fèi)錢財(cái)?shù)氖虑?，所以就一直都不同意。小學(xué)的時(shí)候，我總是借著表哥的錄音機(jī)放歌，然后他所有的磁帶所有的卡帶里面的歌幾乎每一首都能唱。
初中的時(shí)候，我跟父母說(shuō)要買復(fù)讀機(jī)學(xué)英語(yǔ)，其實(shí)那時(shí)候我買了復(fù)讀機(jī)幾乎都是用來(lái)聽(tīng)歌的，基本上沒(méi)正兒八經(jīng)的聽(tīng)過(guò)英語(yǔ)，現(xiàn)在我mp3里面的歌還不下三百首。你可能想象不到，到現(xiàn)在為止，我至少會(huì)唱五千首歌，什么類型的.都會(huì)一點(diǎn)。
你們所有人都以為我天賦好，但是你們不知道我?guī)缀跛械目臻e時(shí)間都泡在了唱歌上。唱得多了，聽(tīng)得多了，即使沒(méi)人教，自己也能慢慢的摸出一些道道來(lái)。所以我雖然沒(méi)有經(jīng)過(guò)正規(guī)培訓(xùn)，但是我可以毫不畏懼地說(shuō)，我不比其他任何藝術(shù)生的功底要差！
高三第二學(xué)期的時(shí)候，高小玲從外地考試回來(lái)。毫無(wú)意外的，幾乎每一所參考的學(xué)校她都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的過(guò)了線。高考之后，如愿以償?shù)剡M(jìn)入了首都師范大學(xué)的音樂(lè)專業(yè)。
我們總覺(jué)得那些能夠輕而易舉做到某些事情的人在某一方面一定具備其他人所不及的天賦，就如同讀書，如同考試，如同寫作，如同表演。當(dāng)然，有一些人，在某些方面確實(shí)具備一些過(guò)人之處。但是僅僅擁有天賦，對(duì)一件事情的成功與否來(lái)說(shuō)，還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們所不知道的是，這些天賦，都是憑借著自己的不懈努力，憑借著自己的孜孜不倦，才進(jìn)一步把事情做到完善，在最后才能達(dá)到自己所預(yù)想的結(jié)果。
如果當(dāng)年的高小玲沒(méi)有一直憑借著自己的愛(ài)好，憑借著我們所說(shuō)的天賦一直堅(jiān)持下去，沒(méi)有幾千首歌的鍛煉，任憑她天賦再高，在高手如云的藝術(shù)生中還是會(huì)被毫不留情地刷下去。
前段時(shí)間，拿到了新書封面初稿的時(shí)候。一些身邊的朋友開(kāi)始在我面前說(shuō)，真羨慕你有寫得一手好文章的天賦，這是我們這些糙人永遠(yuǎn)都做不到的。
能不能寫一手好文章姑且不說(shuō)，是不是好文章也撇開(kāi)不談。但是對(duì)于我而言，只要給我一臺(tái)電腦，給我一個(gè)狹小的空間，給我一個(gè)安靜的環(huán)境，不管何時(shí)，我都能隨手寫出一篇文章來(lái)。
但是，從始至終，我都不認(rèn)為這是我的天賦。我一直都覺(jué)得，在寫文章方面我是缺乏天賦的，我可能構(gòu)思一個(gè)故事需要花費(fèi)幾天的時(shí)間，我組好一個(gè)情節(jié)需要幾個(gè)小時(shí)，我哪怕想一個(gè)令自己滿意的結(jié)尾都需要尋思良久。
但是基本上每天，我只要安靜地坐下來(lái)，沉下心，打開(kāi)電腦，就能寫出不下三千字來(lái)。當(dāng)然，可能質(zhì)量并不如我期望值那么高。
很多人甚至我的親朋好友都覺(jué)得，這就是我一個(gè)比他們要好上很多的天賦。但是他們可能不會(huì)知道，這些年對(duì)于讀書，對(duì)于寫作，我是經(jīng)過(guò)了怎樣漫長(zhǎng)的堅(jiān)持和等待。
雖然我們讀小學(xué)的時(shí)候各方面都十分閉塞。但是我還是會(huì)想盡一切辦法找書看，翻完了家中父母的武俠小說(shuō)，跑到學(xué)校跟老師借經(jīng)典名著還有各類童話書籍。然后每看完一本書的時(shí)候都會(huì)試著寫下自己的感想，和讀這本書的收獲。每當(dāng)看到漂亮的句子，都會(huì)像是撿到寶一樣欣喜若狂地摘抄下來(lái)。
初中的時(shí)候，會(huì)跟城里的同學(xué)借他們家的書看，借完這家找那家。然后再花上幾塊錢去舊書攤買那些已經(jīng)發(fā)黃的舊書籍。甚至在那時(shí)候已經(jīng)開(kāi)始寫屬于自己的小說(shuō)了。
到了高中的時(shí)候，就開(kāi)始養(yǎng)成了雷打不動(dòng)每天都要看書寫文章的習(xí)慣，雖然都是自己的一些小情緒小感想，或者是一些天馬行空的矯情小故事，但是卻一直未間斷過(guò)。
直到大學(xué)的時(shí)候，就開(kāi)始了自己真正意義上的寫作。開(kāi)始寫長(zhǎng)篇愛(ài)情小說(shuō)，寫長(zhǎng)篇武俠故事，寫散文，反正只要想到什么都能開(kāi)始用筆一筆一劃地寫下來(lái)。
所以可能從我真正寫文章開(kāi)始，到現(xiàn)在已經(jīng)寫下了不下兩百萬(wàn)字的東西。雖然到現(xiàn)在可能能找到的也就幾十到一百萬(wàn)來(lái)字的樣子。但是這些經(jīng)歷，都只是在寫字這條路上的不斷沉淀。
曾經(jīng)也有很多讀者問(wèn)過(guò)我，到底要怎樣，才能真正寫出好文章來(lái)。雖然我可能并不是一個(gè)好的作者，也可能并沒(méi)有寫出好的文章，但是一直以來(lái)都是用自己的全部心力在進(jìn)行寫作。所以我就跟他們說(shuō)，之于我而言，寫作從來(lái)都沒(méi)有巧，只有四個(gè)字，多讀多練。
到如今，我終于馬上就能拿到屬于我人生中的第一本書，終于可以笑著告訴自己，這么多年的堅(jiān)持，終于有了一個(gè)對(duì)我而言還不錯(cuò)的回報(bào)。不管這本書將來(lái)銷量如何，不管會(huì)得到大家怎樣的評(píng)價(jià)。但是終究算是企及到了自己生命中的第一個(gè)小夢(mèng)想。
而這就是那些熟悉和陌生人對(duì)我評(píng)價(jià)的一個(gè)解讀，我并不是一個(gè)在寫作方面具有天賦的人。恰恰相反的是，我一直以來(lái)都很笨拙。我寫不出感人的故事，我寫不出流傳甚廣的文章，我也寫不出具有思想深度的文字來(lái)。我唯一在做的，就是孜孜不倦地把自己生活中所發(fā)生的事情，我身邊的一些小故事，還有我自身的一些小感悟小啟發(fā)用文字的形式來(lái)講述給看文章的你們聽(tīng)。
這一路走來(lái)，其實(shí)也是磕磕碰碰居多，算起來(lái)也算有十多年的光景。而這些時(shí)光，就成為了我今天坐在電腦面前能夠?qū)懸黄恼陆o還算不少的你們看的最穩(wěn)固的基石和支撐。這么多年的堅(jiān)持，才成就了很多人對(duì)我的一句稱贊：你在寫作方面，還算蠻有“天賦”的。
最后，我想說(shuō)的是，其實(shí)我們生而在世，每個(gè)人都有各個(gè)方面不同的特性，所以每個(gè)人在某一方面都有我們所謂的“天賦”。只是有些人走得更長(zhǎng)遠(yuǎn)，有的人走得更輝煌，并不是因?yàn)樗麄兇_實(shí)天賦秉異，只是因?yàn)樗麄冊(cè)谒^的“天賦”方面，花費(fèi)了更多的時(shí)間和精力。而這些，倘若有一天你也做到了，你就開(kāi)始成為了別人眼中極具“天賦”的那個(gè)人。
用努力換天賦抒情篇七
天空的云朵壓了過(guò)來(lái)，雖然不是烏云，都是依然顯得十分沉重，壓在這城市上空，壓在胸口上面，難以呼吸！一下了政治課后，個(gè)人走在幽黑的樓道里，剛來(lái)時(shí)樓道的燈就壞掉了，學(xué)校也一直沒(méi)有修過(guò)，所以每次走到這里心里都感傷起來(lái)。
做為一個(gè)男生，我的眼淚有些不值錢了，應(yīng)該是小時(shí)候聽(tīng)到過(guò)的這么一句話——“當(dāng)你想要哭時(shí)就去跑步吧！因?yàn)闇I水會(huì)像汗水一樣慢慢的蒸發(fā)這樣至少心里會(huì)舒服一點(diǎn)……”記得上次心情不好，在學(xué)校的400米操場(chǎng)跑了15圈，回宿舍后，xxx問(wèn)我是怎么跑下來(lái)15圈的，我很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有說(shuō)話，眼睛沒(méi)有焦距的看著天空或者說(shuō)是云朵，不過(guò)也是也是在看著鳥。
我也忘記了我當(dāng)時(shí)在想什么，我只記得過(guò)來(lái)良久后，我對(duì)他說(shuō)：“為了讓別人關(guān)注到我！呵呵，幼稚吧?！眡xx沒(méi)有說(shuō)多什么，只是突然停下手中的.筆，看了看我……我知道我是虛榮的，但我更是寂寞的，可笑的是我討厭著寂寞，痛恨著寂寞，更害怕著寂寞。我不愿意猜他在怎么想我，至少我們現(xiàn)在還是有說(shuō)有笑的。
最后以一句自創(chuàng)的名言，不對(duì)，應(yīng)該是警言來(lái)結(jié)尾吧——“現(xiàn)在你不拼命，以后你怎么憑名！”
用努力換天賦抒情篇八
俄國(guó)著名作家高爾基說(shuō)過(guò)：人的天賦就像火花它既可以熄滅，也可以燃燒起來(lái)，而逼使它燃燒成熊熊大火的方法只有一個(gè)，就是勞動(dòng)，再勞動(dòng)。
沒(méi)錯(cuò)，一個(gè)人縱有再多的天賦，而不去點(diǎn)燃它，那這個(gè)人就不會(huì)有自己的成果。小時(shí)候，媽媽常對(duì)我說(shuō)：“人們生下來(lái)時(shí)都是平起平坐，每個(gè)人并不是天生就是天才。天才就是勤奮，他們經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的爭(zhēng)取、學(xué)習(xí)才有了豐碩的成果?！眿寢尩慕陶d，使我努力學(xué)習(xí)，取得了一次次的成功，也會(huì)促使我在美好的明天取得的成果更多更多。
原先，人們都在生命的同一起跑點(diǎn)上預(yù)備，預(yù)示著生命降生的發(fā)令聲響了，大家都在努力向前跑，惟有幾個(gè)人漫不經(jīng)心的向前走。光陰似箭，日月如梭，若干年后，他們的差距就逐漸大了起來(lái)，多數(shù)人建立了自己理想的人生，大家都為他們祝福；而少數(shù)人沒(méi)有自己的成果，只好將憂傷與悔恨埋藏在心底。這可真是“少壯不努力，老大徒傷悲”！
那么，我們應(yīng)該怎樣點(diǎn)燃我們的天賦呢？第一，要把自己的時(shí)間安排的井井有條，不能一個(gè)人發(fā)呆，無(wú)所事事，一寸光陰一寸金，不能把時(shí)間荒廢了呀！第二，要?jiǎng)俨或?，敗不餒。人生這一路上，有成功，更有失敗，可是“失敗是成功之母?！苯?jīng)歷過(guò)失敗，才會(huì)有無(wú)盡的成功擺在你眼前。
就這樣，讓我們不斷燃燒我們永不熄滅的天賦吧！
用努力換天賦抒情篇九
作家萬(wàn)維鋼曾在得到的《精英日課》上提到：
我們都把‘精英’作為一個(gè)關(guān)鍵詞，因?yàn)檫@個(gè)詞代表了我們期待的時(shí)代精神。
即這是一個(gè)‘選賢與能’的好時(shí)代，人們可以靠天賦和努力去爭(zhēng)取財(cái)富和地位，而不再是出身決定一切。
但是即便在這個(gè)時(shí)代，僅靠天賦和努力，以及在人生重大關(guān)頭做出理性的正確決策，也還是不夠的，精英們可能不太愿意承認(rèn)，成功還需要‘運(yùn)氣’。
在《成功與運(yùn)氣》這本書中，康奈爾大學(xué)的羅伯特·弗蘭克教授總結(jié)了運(yùn)氣的三條規(guī)律，也稱之為“運(yùn)氣動(dòng)力學(xué)”。
1、運(yùn)氣，是可以放大的。
事實(shí)證明，答案是500%，甚至更高。
也就是說(shuō)，假如有一對(duì)非常優(yōu)秀的雙胞胎姐妹，高考那天妹妹正常發(fā)揮，姐姐不幸的因?yàn)楦忻岸l(fā)揮失常，那么后，也許妹妹能得一個(gè)諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)，而姐姐則是某個(gè)化工廠的工人。
你可能會(huì)問(wèn)，難道姐姐就不能來(lái)年再考?
人類社會(huì)是一個(gè)非線性的復(fù)雜系統(tǒng)，這意味著初始條件好一點(diǎn)點(diǎn)，最終結(jié)果不是按比例也好一點(diǎn)點(diǎn)，而是很有可能不成比例地把初始優(yōu)勢(shì)放大很多很多。
知名作家斯蒂芬·金的成功就是和某個(gè)非常特殊的因素有關(guān)，那個(gè)因素似乎是隨著每一本新書推出后滾滾而來(lái)的網(wǎng)絡(luò)放大效應(yīng)產(chǎn)生的。
接下來(lái)，那兩本暢銷書更為他的第三本書《閃靈》鋪設(shè)了一條康莊大道;。
而連續(xù)三本暢銷書就足以為他帶來(lái)許多忠實(shí)的粉絲;。
他通過(guò)這幾本書而獲得的基本讀者群，讓他的所有新書都注定成為暢銷書;。
假定他改了個(gè)名字，在這種情況下，他能光靠書的內(nèi)容復(fù)制原來(lái)的成就嗎?
很難猜，不過(guò)，斯蒂芬·金他自己就做過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
當(dāng)時(shí)，出版界有一個(gè)約定俗成的不成文慣例：作者一年只出一本書。
斯蒂芬·金希望在不削弱自己品牌的前提下出版更多書，于是刻意又取了一個(gè)理查德·巴克曼的筆名來(lái)突破這種限制。
當(dāng)1977年，一個(gè)名為理查德·巴克曼的新作家，找到一家出版商幫他發(fā)表第一本書《幽光》時(shí)，書評(píng)人對(duì)這本書的評(píng)價(jià)并不高，書的銷售情況也很低迷。
但巴克曼并未因此退縮，他繼續(xù)寫作，并出版了其他4本書，但終究沒(méi)有一本能創(chuàng)造突出的成績(jī)，只有一本《銷形蝕骸》獲得一點(diǎn)點(diǎn)關(guān)注。
事實(shí)證明，當(dāng)名氣不能放大效應(yīng)的時(shí)候，結(jié)局還是有差別。
直至1986年這個(gè)秘密被揭曉后，斯蒂芬·金重新以本名出版巴克曼的所有著作，結(jié)果才又使每一本很快沖進(jìn)暢銷排行榜。
那次的經(jīng)驗(yàn)讓斯蒂芬·金發(fā)現(xiàn)，原來(lái)自己的名號(hào)才是驅(qū)動(dòng)銷售的關(guān)鍵，而并不在于他的寫作技巧。
因此，在人生的早期關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)上，要放大自己的好運(yùn)氣。
運(yùn)氣，真的可以左右一個(gè)人的一生，好的運(yùn)氣，甚至可以幫助我們躲過(guò)各種坎坷，留住容易失去的，創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)。
2、運(yùn)氣，是可以累加的。
比爾·蓋茨顯然是這個(gè)世界上運(yùn)氣最好的人，但我們來(lái)看看運(yùn)氣在他早期生涯中是怎么起作用的。
蓋茨退學(xué)創(chuàng)業(yè)的時(shí)候，正好趕上ibm需要個(gè)人電腦的操作系統(tǒng);。
ibm本來(lái)想從別的公司買操作系統(tǒng)，但是很偶然地沒(méi)談成;。
哪怕以上這些事中有一件不成立，蓋茨也成不了世界首富。
這種運(yùn)氣，等于連拋20次硬幣，次次都是正面朝上。
你可能會(huì)說(shuō)這種概率也太小了，怎么可能發(fā)生，對(duì)每一個(gè)具體的人來(lái)說(shuō)很難發(fā)生，但是地球上那么多人，其中必然能找到一個(gè)人，在他身上就發(fā)生了。
這就好比買彩票中大獎(jiǎng)的概率非常小，但是總會(huì)有人中大獎(jiǎng)一樣。
當(dāng)然我們不是說(shuō)蓋茨全靠運(yùn)氣成功，天賦和努力就不重要，我們說(shuō)的是，在某些時(shí)候，光有天賦和努力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
3、競(jìng)爭(zhēng)越激烈，運(yùn)氣越重要。
像職業(yè)體育這種競(jìng)爭(zhēng)激烈、淘汰率極高的項(xiàng)目，你不但要贏在起跑線上，而且必須接連不斷地一直贏，才能獲得一個(gè)哪怕只是在正式比賽中上場(chǎng)的機(jī)會(huì)。
全美高中棒球聯(lián)盟，一共有1.5萬(wàn)支球隊(duì)，其中有45萬(wàn)名高中生在打棒球，每年有14萬(wàn)名高中生有資格參加職業(yè)球隊(duì)的選拔，而最后被選中的只有1500人。
也許你家孩子打球像鄰居家孩子一樣好，甚至還更好，但是因?yàn)榉浅Ｅ既坏脑?，一次選拔沒(méi)選上……那他很可能就沒(méi)有下一次了。
原因非常簡(jiǎn)單：高手太多了。
這么多高手，他們的天賦和努力值都非常高，那么這些人之間又比什么呢?
當(dāng)然是比運(yùn)氣。
“機(jī)遇只偏愛(ài)有準(zhǔn)備的大腦”，這句話說(shuō)的當(dāng)然好，但現(xiàn)實(shí)問(wèn)題是有準(zhǔn)備的頭腦太多，機(jī)遇太少。
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既然運(yùn)氣這么重要，那我們?cè)鯓幼屪约鹤兊酶疫\(yùn)呢?
她通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)，運(yùn)氣具有偶然性，它很少像閃電那樣，孤立而戲劇地降臨，它更像風(fēng)，有時(shí)禁止不動(dòng)、有時(shí)陣陣襲來(lái)，有時(shí)又從你意想不到的地方吹來(lái)，但我們可以做到三件事，去創(chuàng)建一面風(fēng)帆，以捕捉幸運(yùn)之風(fēng)。
1、改變你與自己的關(guān)系，去承擔(dān)小小的風(fēng)險(xiǎn)，走出自己的舒適區(qū)。
就像我們從小學(xué)習(xí)說(shuō)話、走路、騎自行車一樣，必須走出舒適區(qū)，去承擔(dān)一些風(fēng)險(xiǎn)。
遺憾的是，長(zhǎng)大后的我們變得固步自封、很少去拓展自己的能力了。
承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)可不是非零即一那么簡(jiǎn)單，而是有智力風(fēng)險(xiǎn)、物理風(fēng)險(xiǎn)、金融風(fēng)險(xiǎn)、情感風(fēng)險(xiǎn)、社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)、道德風(fēng)險(xiǎn)和政治風(fēng)險(xiǎn)。
一旦確定自己的風(fēng)險(xiǎn)后，就要勇敢邁出第一步、不斷挑戰(zhàn)自己。
2、改善與他人的關(guān)系，心懷感激。
當(dāng)別人把精力和時(shí)間花在我們身上時(shí)，我們要對(duì)他們的行為表示感謝。
如可以每晚臨睡前，回想一天當(dāng)中每一個(gè)給予我們幫助的人，給他們寫一封感謝信。
這樣的過(guò)程，不僅會(huì)增加我們的感恩之心，也會(huì)給我們帶來(lái)好運(yùn)。
3、改變與想法的關(guān)系。
主意并沒(méi)有好壞之分，事實(shí)上，糟糕的想法產(chǎn)生的結(jié)果，往往才是真正了不起的東西。
創(chuàng)新，就是以一種可能性的視角，來(lái)看待糟糕想法的態(tài)度。
有些壞點(diǎn)子，通過(guò)好奇心，可以化腐朽為神奇，變得非常有價(jià)值。
一些創(chuàng)新公司，正是從一個(gè)瘋狂的想法開(kāi)始的。
有些人出生在糟糕的環(huán)境中，運(yùn)氣又有時(shí)像一道閃電，用奇妙或可怕的東西擊中我們，但沒(méi)關(guān)系，幸運(yùn)之風(fēng)總是在那里，我們可以放大、累加這種好運(yùn)。
如果我們?cè)敢獬袚?dān)一些風(fēng)險(xiǎn)，愿意真正走出去，并心懷感激之情，愿意真正去正視各種想法，即使這些想法很瘋狂，通過(guò)可能性的視角，我們?nèi)匀豢梢源蛟煲幻娓蟮姆ゲ蹲叫疫\(yùn)之風(fēng)。
用努力換天賦抒情篇十
星期五的下午，天氣比前幾天涼快些，99分努力1分天賦=100%的成功作文。我與姐姐、大姑媽、小姑媽、一起來(lái)到了太陽(yáng)宮戲水樂(lè)園玩。雖然太陽(yáng)宮我來(lái)了好多次，但是這一次我有一個(gè)目標(biāo)——學(xué)會(huì)游泳。
一進(jìn)戲水公園，人山人海。來(lái)了許多小朋友……“好，小學(xué)四年級(jí)作文《99分努力1分天賦=100%的`成功作文》。開(kāi)始學(xué)習(xí)游泳了！”話音剛落，我便跳入水中。姐姐先讓我把下巴放在泳圈上，雙手抓好泳圈。開(kāi)始用力蹬腿。姐姐說(shuō)我腿蹬得不標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)像青蛙腿一樣在水中蹬，腿像兩邊蹬時(shí)套伸直后，再收回。說(shuō)完，姐姐便示范了一次給我看。漸漸地，我腿上的動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)了，開(kāi)始學(xué)手上的動(dòng)作了。我悶在水中，雙手劃了起來(lái)。姐姐在一旁指導(dǎo)我：“手與腿要協(xié)調(diào)起來(lái)！”……我不停地向標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作接近。雖然我被水嗆到了好幾次，但是我還要不停地努力下去，在姐姐的指導(dǎo)下，更上一層樓。
漸漸地，天色已經(jīng)暗了下來(lái)。我們?cè)谒嘏蚤_(kāi)始吃起了晚飯。我心里感到高興的是——我學(xué)會(huì)游泳了！只要努力，每個(gè)人都會(huì)進(jìn)步！
對(duì)，只要努力，每個(gè)人都能獲得成功！就像我的題目《99分努力1分天賦=100%的成功》，努力加油吧！
用努力換天賦抒情篇十一
做一件非常有把握的事情有的人不驕不躁，依然會(huì)充實(shí)自己，不管自己對(duì)這件事情是不是有百分之一百的把握都會(huì)竭盡全力的做好，而有些人對(duì)自己非常有把握的事情就表現(xiàn)得沒(méi)那么重要了，認(rèn)為自己的天賦非常高，不用努力也能夠把這件事情完成的十全十美，我相信這兩種人都有許多，我曾經(jīng)也是認(rèn)為自己的天賦很高，不用努力都可以完美的做好，但是久而久之我發(fā)現(xiàn)并不是這樣的，做好一件事情雖然天賦有一定的分量，但是不努力的話天賦也會(huì)被自己消耗殆盡，所以只有充實(shí)自己加上自己原本有很好的天賦，一定可以做的更好更完美。
兩年一屆的運(yùn)動(dòng)會(huì)終于開(kāi)始了，全年級(jí)都有些躁動(dòng)，因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)會(huì)持續(xù)三天，在這三天里雖然不能在家里玩，但是在學(xué)校跟同學(xué)們一起玩也是一件很開(kāi)心的事情啊，這次運(yùn)動(dòng)會(huì)和往常一樣，有班級(jí)評(píng)比的分?jǐn)?shù)，大家都在準(zhǔn)備著這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)，因?yàn)榇蠹叶贾牢业捏w育很好，像中短跑、跳高跳遠(yuǎn)都很擅長(zhǎng)，并且長(zhǎng)久不練都可以很厲害，所以我就被推薦參加了400米跑步了。
比賽前，我依舊沒(méi)心沒(méi)肺的在球場(chǎng)上和那些打籃球的人玩的熱火朝天，根本沒(méi)有把比賽的事情記在心里，因?yàn)槲覍?duì)自己很有信心，不管多久沒(méi)有鍛煉跑步也能夠跑出一個(gè)好成績(jī)，就要開(kāi)始比賽了，班長(zhǎng)見(jiàn)我還沒(méi)有到賽場(chǎng)上，就馬上到這里來(lái)找我，告訴我要比賽時(shí)我才反應(yīng)過(guò)來(lái)，賽道離球場(chǎng)有兩百米，我用飛快的速度跑到賽道上，等了一分鐘后就正式開(kāi)始了，“各就各位，預(yù)備，跑”，槍聲響了，賽道上的所有人都跑了出去，前面半圈大家都保持著，后面要發(fā)力了，我卻感覺(jué)力不從心了，呼吸變得很急促，腳突然也沒(méi)力氣了，但是我依然竭盡全力奔跑，最終以小組第二名結(jié)束了，跑到終點(diǎn)我心想：我怎么跑不起來(lái)了，以前我都可以在接近一分鐘跑完的，現(xiàn)在居然多了十幾秒，我真是很不甘心。廣播響起了，突然聽(tīng)到了我的.名字，進(jìn)入了決賽的選拔，一共有八個(gè)人，那次成績(jī)我是第八名，明天就要進(jìn)行決賽了，這是一個(gè)翻盤的機(jī)會(huì)啊，我也認(rèn)識(shí)到了自己的不足，應(yīng)該要努力一把了。
在聽(tīng)到我入圍決賽時(shí)我的心情突然得到了好轉(zhuǎn)，并且在這一天里我都沒(méi)有干過(guò)其他的事情了，我在學(xué)校的周圍一直鍛煉自己的體力，鍛煉自己的爆發(fā)力，因?yàn)槲沂怯畜w育基礎(chǔ)的，所以知道自己缺乏什么需要怎樣鍛煉，但是已經(jīng)快有一年沒(méi)有跑過(guò)步了，剛開(kāi)始練習(xí)時(shí)有些乏力，后面就越來(lái)越適應(yīng)了。
用努力換天賦抒情篇十二
90年代，針對(duì)美國(guó)五年級(jí)的學(xué)生，斯坦福的兩位大學(xué)教授做過(guò)一項(xiàng)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)。
學(xué)生被分成a、b兩個(gè)組，當(dāng)他們完成一項(xiàng)任務(wù)以后，研究者分別對(duì)他們采取兩種鼓勵(lì)措施，a組是“你真聰明”，b組是“你真努力”。
實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，如果一直受到“你真聰明”的夸獎(jiǎng)，學(xué)生會(huì)回避他們吃不太準(zhǔn)的任務(wù)，過(guò)度重視自己的排名，忽視具體的技能掌握。研究者猜測(cè)，他們是為了保持看起來(lái)聰明，而躲避出丑的風(fēng)險(xiǎn)。
如果一直受到“你真努力”的夸獎(jiǎng)，學(xué)生會(huì)更傾向于選擇具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，參照其他人的方法和技巧。在他們看來(lái)，失敗是因?yàn)樽约翰粔蚺?，加大努力程度，是一個(gè)好的選擇。
研究者在實(shí)驗(yàn)報(bào)告中寫道：“當(dāng)我們夸孩子聰明時(shí)，等于是在告訴他們，為了保持聰明，不要冒可能犯錯(cuò)的險(xiǎn)?！?/p>
一個(gè)孩子做好一件事，你夸他很努力，或者告訴他成功是因?yàn)橥庠谂Y(jié)合了自身的智慧，他會(huì)覺(jué)得“嗯嗯，我成功有道理啊，我下回還這么努力，就可以再次成功”;如果你夸他聰明，他會(huì)覺(jué)得“臥槽，我成功是內(nèi)在原因啊，我不論努不努力都會(huì)成功，沒(méi)意思，誰(shuí)讓我是天才呢”。
長(zhǎng)此以往，如果有一天被夸“努力”的孩子失敗了，會(huì)覺(jué)得是自己不夠努力，下次努力就好了;而被夸“聰明”的孩子失敗了，會(huì)自暴自棄，因?yàn)椤奥斆鳌边@個(gè)天賦失效了，別人比自己“聰明多了”，可能因此一蹶不振。
02。
用努力換天賦抒情篇十三
星期五的下午，天氣比前幾天涼快些。我與姐姐、大姑媽、小姑媽、一起來(lái)到了太陽(yáng)宮戲水樂(lè)園玩。雖然太陽(yáng)宮我來(lái)了好多次，但是這一次我有一個(gè)目標(biāo)――學(xué)會(huì)游泳。
一進(jìn)戲水公園，人山人海。來(lái)了許多小朋友……“好。開(kāi)始學(xué)習(xí)游泳了！”話音剛落，我便跳入水中。姐姐先讓我把下巴放在泳圈上，雙手抓好泳圈。開(kāi)始用力蹬腿。姐姐說(shuō)我腿蹬得不標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)像青蛙腿一樣在水中蹬，腿像兩邊蹬時(shí)套伸直后，再收回。說(shuō)完，姐姐便示范了一次給我看。漸漸地，我腿上的動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)了，開(kāi)始學(xué)手上的動(dòng)作了。我悶在水中，雙手劃了起來(lái)。姐姐在一旁指導(dǎo)我：“手與腿要協(xié)調(diào)起來(lái)！”……我不停地向標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作接近。雖然我被水嗆到了好幾次，但是我還要不停地努力下去，在姐姐的指導(dǎo)下，更上一層樓。
漸漸地，天色已經(jīng)暗了下來(lái)。我們?cè)谒嘏蚤_(kāi)始吃起了晚飯。我心里感到高興的.是――我學(xué)會(huì)游泳了！只要努力，每個(gè)人都會(huì)進(jìn)步！
對(duì)，只要努力，每個(gè)人都能獲得成功！就像我的題目《99分努力1分天賦=100%的成功》，努力加油吧！
用努力換天賦抒情篇十四
有人肯定認(rèn)為不管做什么事情如果沒(méi)有天賦，那肯定將會(huì)比別人付出多百倍的努力。
我的孩子們就是這樣，一群完全不知道音樂(lè)的人，完全沒(méi)有協(xié)調(diào)性的孩子，甚至沒(méi)有上過(guò)一節(jié)完整的音樂(lè)課，居然能一次一次的站上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，一個(gè)第一，二個(gè)第一。
在中間的過(guò)程就不用說(shuō)有多么的辛苦，有淚水，汗水，有女路，還要有堅(jiān)持不懈的`毅力，天賦是什么，我們只想證明自己，沒(méi)有天賦又怎樣，勤能補(bǔ)拙是真理。
當(dāng)頂著所有人的壓力，一個(gè)一個(gè)好節(jié)目上場(chǎng)，分?jǐn)?shù)一個(gè)比一個(gè)高時(shí)，孩子們得心都快跳出來(lái)了，我從來(lái)沒(méi)有過(guò)的緊張，真有沖動(dòng)自己沖上去跳，害怕他們出錯(cuò)，可是當(dāng)跳完時(shí)，心也不能踏實(shí)。
知道比賽分?jǐn)?shù)出來(lái)的時(shí)候，我和孩子們高興的跳出來(lái)，尖叫，這尖叫中包含多少難以用語(yǔ)言表達(dá)的話，激動(dòng)，興奮，我們成功了，只要不放棄，學(xué)到了很多，他們帶給我很多的感動(dòng)，我想說(shuō)我離開(kāi)他們的那天，一定會(huì)是淚流。
用努力換天賦抒情篇十五
然而，等看到小蔡寫字，我就徹底服氣了。篆書厚重古樸，行書清新飄逸，楷書更是一絕，既可以像顏真卿般開(kāi)闊雄健，又可以像褚遂良般清朗秀勁。
我不由得感嘆：年紀(jì)輕輕的能有此功力，實(shí)在是天賦過(guò)人！
不過(guò)，漸漸和小蔡熟悉后，我卻對(duì)“天賦”有了另一番理解。
小蔡的外公喜愛(ài)書法，退休后就在家里教孫兒們寫字。那時(shí)候，小蔡是同輩的幾個(gè)孩子里寫字最丑的。外公教寫字，寫得合格了就可以出去玩。兄弟姐妹們通常半個(gè)小時(shí)就可以出去玩了，而小蔡每次都要花上兩個(gè)小時(shí)。
只是，后來(lái)兄弟姐妹們慢慢都不練字了，唯獨(dú)小蔡一個(gè)人堅(jiān)持了下來(lái)。
寫得多了，慢慢地就有了興趣，有了興趣，就越是舍不得放下筆。漸漸地，他不僅超過(guò)了與他同輩的小伙伴，就連外公都夸他是“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”。
高中畢業(yè)，小蔡如愿考上了重點(diǎn)藝術(shù)院校的書法專業(yè)。論資質(zhì)論水平，他當(dāng)我們的老師都是綽綽有余的。
這世上哪有與生俱來(lái)的優(yōu)秀？天賦，都是別人看不見(jiàn)的努力。
2
由于工作的'關(guān)系，我需要考基金從業(yè)資格證。同事都告訴我，考試特別難，很多人考了好久也沒(méi)通過(guò)。
同事大多是金融專業(yè)畢業(yè)，他們都覺(jué)得難，對(duì)于非金融專業(yè)的我來(lái)說(shuō)，只怕會(huì)更難。
我不敢怠慢，從新一年的考試大綱出來(lái)，就開(kāi)始嚴(yán)陣以待?？荚囍付ǖ慕滩奈覐念^到尾翻了兩遍，書上密密麻麻地做了筆記；練習(xí)題庫(kù)里出現(xiàn)過(guò)的錯(cuò)題至少要重新溫習(xí)三遍；我還找來(lái)歷年的真題反復(fù)地研究，生怕會(huì)有遺漏的知識(shí)點(diǎn)。
等我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地參加完考試，才發(fā)現(xiàn)這考試似乎也沒(méi)有那么困難。
成績(jī)出來(lái)了，我一次通過(guò)，還拿到了意想不到的高分。
同事們得知我考過(guò)了，都說(shuō)我有考試的天賦。還有一位姑娘要來(lái)向我取經(jīng)，她說(shuō)她考了四次都沒(méi)有通過(guò)。
我跟她講起我的備考經(jīng)歷，想把自己讀過(guò)的一些有益的參考書和習(xí)題給她，她卻告訴我，這些資料她都有。
她說(shuō)：“我也知道好好看書就能通過(guò)，不過(guò)每次都是看了一半就看不下去了。后兩次考試，我都是報(bào)名了，但不想看書，就沒(méi)去考?！?/p>
原來(lái)如此。
人與人之間最大的差距，不是天賦，而是行為。懈怠的人把天賦當(dāng)才能，勤奮的人把努力當(dāng)才能。
3
很多時(shí)候，我們說(shuō)演員有天賦，往往就忽視了他們“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”的積累；說(shuō)作家有天賦，可能就抹去了他們“吟安一個(gè)字，捻斷數(shù)莖須”的煎熬。
可是，又有哪個(gè)人的成就，是一步登天的呢？
楊絳老先生在翻譯方面頗有造詣。她精通英語(yǔ)、法語(yǔ)，48歲時(shí)又自學(xué)了西班牙語(yǔ)。
楊絳學(xué)習(xí)西班牙語(yǔ)的時(shí)候已經(jīng)年近半百，無(wú)任何語(yǔ)言環(huán)境，從零開(kāi)始。她的“天賦”就是每天用固定時(shí)間來(lái)背生詞，做習(xí)題，從不間斷。
從1959到1962年，歷經(jīng)了1000多天的不懈努力，楊絳的西班牙語(yǔ)終于達(dá)到了可以翻譯作品的水平。
從零到精通，與天賦無(wú)關(guān)，全靠汗水成就。
沒(méi)有哪個(gè)廚師天生會(huì)掌勺，沒(méi)有哪個(gè)裁縫天生會(huì)制衣，各行各業(yè)里有成就的人，背后都有著別人看不見(jiàn)的千錘百煉。
不要因?yàn)闆](méi)見(jiàn)到別人努力的過(guò)程就盲目地去迷信天賦。努力，才是高手不變的功夫。
用努力換天賦抒情篇十六
20世紀(jì)90年代，針對(duì)美國(guó)五年級(jí)的學(xué)生，斯坦福大學(xué)的兩位教授做過(guò)一項(xiàng)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)。
學(xué)生被分成a、b兩個(gè)組，當(dāng)他們完成一項(xiàng)任務(wù)以后，研究者分別對(duì)他們采取兩種鼓勵(lì)措施，a組是“你真聰明”，b組是“你真努力”。
實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，如果一直受到“你真聰明”的夸獎(jiǎng)，學(xué)生會(huì)回避他們吃不太準(zhǔn)的任務(wù)，過(guò)度重視自己的排名，忽視技能掌握。研究者猜測(cè)，他們是為了保持看起來(lái)聰明，而躲避出丑的風(fēng)險(xiǎn)。
如果一直受到“你真努力”的夸獎(jiǎng)，學(xué)生會(huì)更傾向于選擇具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，參照其他人的方法和技巧。在他們看來(lái)，失敗是因?yàn)樽约翰粔蚺?，加大努力程度，是一個(gè)好的選擇。
研究者在實(shí)驗(yàn)報(bào)告中寫道：“當(dāng)我們夸孩子聰明時(shí)，等于是在告訴他們，為了保持聰明，不要冒可能犯錯(cuò)的險(xiǎn)?！?/p>
一個(gè)孩子做好一件事，你夸他很努力，或者告訴他成功是因?yàn)橥庠谂Y(jié)合了自身的智慧，他會(huì)覺(jué)得“嗯嗯，我成功有道理啊，我下回還這么努力，就可以再次成功”；如果你夸他聰明，他會(huì)覺(jué)得“啊呀，我成功是內(nèi)在原因啊，我不論努不努力都會(huì)成功，沒(méi)意思，誰(shuí)讓我是天才呢”。
02。
在日常生活中，有兩種人會(huì)強(qiáng)調(diào)努力的作用，而低估天賦的重要性。
一種是清華北大畢業(yè)的.人，長(zhǎng)期只跟校友混在一起，他所能看到的，都是更努力的人才會(huì)有更大的成就，懶惰只會(huì)讓人與人之間拉開(kāi)差距。于是，他感慨努力比天賦更重要。
另一種是進(jìn)入乒乓球國(guó)家隊(duì)的人，并不是頂尖選手，但是他的乒乓球天賦，已經(jīng)足夠碾壓大部分未能入選的人。然而在他總結(jié)自己運(yùn)動(dòng)成就時(shí)，會(huì)強(qiáng)調(diào)自己不靠天賦靠努力。
天分高的人強(qiáng)調(diào)努力更重要，那是高智商小圈子對(duì)比后的結(jié)論，一般人不要信；天分一般的人強(qiáng)調(diào)努力可以改變命運(yùn)并付出努力，我們應(yīng)該尊敬他們；天分不行，但是堅(jiān)決不努力的人，就注定了一生碌碌無(wú)為。
03。
努力看似簡(jiǎn)單，一天十多小時(shí)的伏案工作而已。其實(shí)很難，因?yàn)槿諒?fù)一日的勞作，至少需要耐心和毅力的配合。
任何一個(gè)有成就的人，都必須經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練和工作，揮灑汗水之后才可能有成就，這是普遍不變的情況。
按照目前的研究，智商高于140的兒童大約占全部人口的1%，大部分孩子其實(shí)屬于那99%正常水平，且智力水平的高低，并不能決定一個(gè)人成就的大小以及生活是否幸福。
夸獎(jiǎng)孩子聰明，會(huì)讓孩子因?yàn)樘焐膬?yōu)勢(shì)感到自豪，其實(shí)只是塑造了一種假自信。孩子面臨的絕大多數(shù)問(wèn)題，僅靠聰明是不夠的，當(dāng)這種天生的優(yōu)勢(shì)變得不明顯，孩子感到自己好像不夠聰明了，這種源自“聰明”的自信也就被破壞了。
如果是不那么聰明，甚至有點(diǎn)自卑的孩子，夸他們聰明也很有必要，因?yàn)樗麄冃枰⒆孕?，需要被認(rèn)可。因材施教，是教育的一個(gè)重要原則。
世界上沒(méi)有不成器的孩子，只有用錯(cuò)方法的家長(zhǎng)。愿每一個(gè)小孩，都能成為他們想成為的那種大人。
用努力換天賦抒情篇十七
小的時(shí)候，我認(rèn)為天才出于勤奮，在我的文具盒，朋友贈(zèng)我的那個(gè)文具盒上，我把這句話當(dāng)作我的座右銘。而且我也相信我的朋友也很相信這一句話，如果不信這句話他不會(huì)送我那個(gè)文具盒的。
后來(lái)，我還知道天才是百分之一的靈感加百分之九十九汗水。再后來(lái)，我覺(jué)得天才畢竟是天才，在看到愛(ài)迪生名言后面那句話時(shí)，我更是覺(jué)得有天才，那句話是天才是百分之一的靈感加百分之九十九汗水，有時(shí)那百分之一的靈感比百分之九十九的汗水孩子還更要。
今天，看網(wǎng)上一篇文章《到底有沒(méi)有天才?》文中講到：《紐約客》專職作家格拉德威爾則認(rèn)為，天才不過(guò)是做了足夠多的練習(xí)的人，藝術(shù)領(lǐng)域也不例外。他總結(jié)出了一個(gè)10000小時(shí)定律。研究顯示，在任何領(lǐng)域取得成功的關(guān)鍵跟天分無(wú)關(guān)。只是練習(xí)的問(wèn)題，需要練習(xí)10000個(gè)小時(shí)——10年內(nèi)，每周練習(xí)20小時(shí)，大概每天3小時(shí)。好像大腦需要這么長(zhǎng)時(shí)間，以吸收達(dá)到精通需要知道的東西。
心理學(xué)家安德斯·埃里克森上世紀(jì)90年代初在柏林音樂(lè)學(xué)院做過(guò)調(diào)查，學(xué)小提琴的大約都從5歲開(kāi)始練習(xí)。起初每個(gè)人都是每周練習(xí)兩三個(gè)小時(shí).但從8歲起，那些最優(yōu)秀的學(xué)生練習(xí)時(shí)間最長(zhǎng)，9歲時(shí)每周6小時(shí)，12歲8小時(shí)，14歲時(shí)16小時(shí)，直到20歲時(shí)每周30多小時(shí)，共1萬(wàn)小時(shí)。
比如比爾·蓋茨，他在西雅圖上初中和高中時(shí)，由于得到了9個(gè)令人難以置信的幸運(yùn)的機(jī)會(huì)而得以累積了他的10000個(gè)小時(shí)：早在_年，上八年級(jí)的時(shí)候，他就讀的私立中學(xué)購(gòu)置了一臺(tái)最早的一批可以直接連接到大型計(jì)算機(jī)上的電腦終端機(jī)。小時(shí)候他家挨著華盛頓大學(xué)，在那里他可以接觸到一臺(tái)更高級(jí)的.計(jì)算機(jī)。到蓋茨大學(xué)二年級(jí)從哈佛大學(xué)輟學(xué)去開(kāi)辦自己的軟件公司時(shí)，他已經(jīng)連續(xù)練習(xí)了7年的程序設(shè)計(jì)，超過(guò)了10000個(gè)小時(shí)。
莫扎特6歲就開(kāi)始作曲。但是心理學(xué)家麥克爾·豪說(shuō)，按照成熟的作曲家的標(biāo)準(zhǔn)，莫扎特小時(shí)候的作品并不突出。他小時(shí)候的作品可能是他父親記下來(lái)并作了改進(jìn)的。莫扎特童年的很多作品都只是對(duì)別的作曲家的作品的重組。他直到21歲才寫出堪稱偉大的作品，到那時(shí)他剛好已經(jīng)寫了10年。
“天分不是唯一重要的，更不是最重要的。只要智商超過(guò)120，你就跟智商達(dá)170的人成功的可能性一樣大。”克里斯托弗·邁克爾·蘭根的智商高達(dá)195(愛(ài)因斯坦是150)，但他只能在密蘇里鄉(xiāng)下的一個(gè)馬場(chǎng)工作。他為什么沒(méi)有成為火箭科學(xué)家或腦外科醫(yī)生?因?yàn)樗砷L(zhǎng)的環(huán)境：一生中沒(méi)有人幫他開(kāi)發(fā)他的天分，他只能依靠自己。
看來(lái)，教育的作用還是很大的，特別是早期的開(kāi)發(fā)，不過(guò)后天的努力也很重要，我認(rèn)為我沒(méi)有寫作的天分，但是經(jīng)過(guò)勤奮努力，我也能寫一些小文章，愛(ài)好使我的生活多彩，有人說(shuō)我的文章寫的好是天賦，我覺(jué)得就是勤奮。
用努力換天賦抒情篇十八
對(duì)于努力的人來(lái)說(shuō)，他們很少能觸碰到那些有天賦的人能達(dá)到的高度。對(duì)于有天賦的人來(lái)說(shuō)，他們也很少能到達(dá)那些努力的人的高度。
相信許多人都見(jiàn)到過(guò)這種情況。一些學(xué)生總是不認(rèn)真聽(tīng)課，作業(yè)完成的也不好，但最終總能取得一個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)。還有些人在課堂上說(shuō)說(shuō)話，課下抄抄作業(yè)。平時(shí)看著他們并沒(méi)有努力學(xué)習(xí)，卻也可以得到一個(gè)常人達(dá)不到的成績(jī)。有人很羨慕他們，因?yàn)樗麄冊(cè)趯W(xué)習(xí)的.方面有很有天賦，即使不太努力，就能有一個(gè)好的結(jié)果。是啊，這么有天賦，誰(shuí)不羨慕呢!有些人就不羨慕那些人，就是努力的人。
天才都是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水，那些努力的人，沒(méi)有靈感但有汗水。所以和有天賦的人相比，差距并不大。因?yàn)榕Φ娜丝倳?huì)緊追有天賦的人的腳步，努力的人在歲月的時(shí)間里學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)和毅力，從哪里摔倒就哪里爬起。但有天賦的人，如果有一天不再努力，那么，這就是努力的人反擊的時(shí)候，在這種情況下，努力的人就可能反超有天賦的人。
業(yè)精于勤，荒于嬉，行成于思，毀于隨。所以，沒(méi)有加倍的勤奮，就既沒(méi)有才能，也沒(méi)有天才。上天從來(lái)都是公平的，雖然天才二字看上去非凡，但只要努力，就一定不比天才差。
“天賦+努力=成功”，這是一個(gè)十分簡(jiǎn)單的公式，可它卻告訴了我們成功的基本條件，有一個(gè)故事很好的向我們?cè)忈屃怂渲刑N(yùn)含的道理。
相傳，宋朝江西金溪有一位神童方仲永，他五歲就會(huì)寫詩(shī)，并且能在詩(shī)上踢上自己的名字，詩(shī)中蘊(yùn)含的文采和道理皆可給人啟迪。他這么的有才，是上天眷顧的神童，可他那鼠目寸光、貪圖小利的父親，把他當(dāng)做了搖錢樹(shù)，不讓他學(xué)習(xí)，最終從天資過(guò)人變成了“泯然眾人”。
這個(gè)故事是宋代著名政治家文學(xué)家王安石先生根據(jù)自己的所見(jiàn)所聞寫下來(lái)的，題目名為《傷仲永》，意為：為仲永而感到嘆息。故事中的方仲永為什么從神童泯滅成了普通人呢?原因很簡(jiǎn)單，成功的條件中的“天賦”與“努力”，他只擁有了一樣。如果說(shuō)天賦是一條在大海中遨游的小船，那么努力就是雙槳，即使小船再精致、再堅(jiān)固，沒(méi)有船槳，也無(wú)法行駛。正所謂“業(yè)精于勤荒于嬉”，方仲永因?yàn)楦赣H不讓他學(xué)習(xí)，以及他自己不努力學(xué)習(xí)，最終泯滅成了普通人。
我們?cè)僬f(shuō)人類歷史上出現(xiàn)過(guò)的最偉大、最有影響的科學(xué)家，同時(shí)也是著名物理學(xué)家、數(shù)學(xué)家和哲學(xué)家的艾薩克·牛頓，少年時(shí)的牛頓并不是所謂的天才、神童，他資質(zhì)一般、成績(jī)平平，但他喜歡讀書，勤奮好學(xué)，喜歡研討、探究問(wèn)題，最終成為了一代偉人。
愛(ài)迪生說(shuō)過(guò)：“天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的血汗?！蔽覀円湎КF(xiàn)在的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，相信“天賦+努力=成功”，發(fā)奮學(xué)習(xí)，勵(lì)精圖治，把自己當(dāng)成海綿，不斷的吸取知識(shí)的海水，為美好的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
用努力換天賦抒情篇十九
對(duì)于努力的`人來(lái)說(shuō)，他們很少能觸碰到那些有天賦的人能達(dá)到的高度。對(duì)于有天賦的人來(lái)說(shuō)，他們也很少能到達(dá)那些努力的人的高度。
相信許多人都見(jiàn)到過(guò)這種情況。一些學(xué)生總是不認(rèn)真聽(tīng)課，作業(yè)完成的也不好，但最終總能取得一個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)。還有些人在課堂上說(shuō)說(shuō)話，課下抄抄作業(yè)。平時(shí)看著他們并沒(méi)有努力學(xué)習(xí)，卻也可以得到一個(gè)常人達(dá)不到的成績(jī)。有人很羨慕他們，因?yàn)樗麄冊(cè)趯W(xué)習(xí)的方面有很有天賦，即使不太努力，就能有一個(gè)好的結(jié)果。是啊，這么有天賦，誰(shuí)不羨慕呢！有些人就不羨慕那些人，就是努力的人。
天才都是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水，那些努力的人，沒(méi)有靈感但有汗水。所以和有天賦的人相比，差距并不大。因?yàn)榕Φ娜丝倳?huì)緊追有天賦的人的腳步，努力的人在歲月的時(shí)間里學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)和毅力，從哪里摔倒就哪里爬起。但有天賦的人，如果有一天不再努力，那么，這就是努力的人反擊的時(shí)候，在這種情況下，努力的人就可能反超有天賦的人。
業(yè)精于勤，荒于嬉，行成于思，毀于隨。所以，沒(méi)有加倍的勤奮，就既沒(méi)有才能，也沒(méi)有天才。上天從來(lái)都是公平的，雖然天才二字看上去非凡，但只要努力，就一定不比天才差。
用努力換天賦抒情篇二十
“我發(fā)現(xiàn)你真的很傻?！薄O熟的語(yǔ)句再一次縈繞在我的耳邊，說(shuō)這句話的不是別人，正是我中學(xué)開(kāi)學(xué)以來(lái)最好的朋友鳳，她曾在不久前安慰我說(shuō)：“沒(méi)有人說(shuō)過(guò)你傻，那只是你自己認(rèn)為而已”。如今，這句話。已然被她拋擲于九霄云外，對(duì)于我，也已然是煙消云散。
我愣了一會(huì)兒，心里有一種奇怪的感覺(jué)，不僅是因?yàn)樗齻α宋业淖宰鹦?，因?yàn)橐患u毛蒜皮的事情傷害了我的自尊心，還傷害了我們之間的友誼。我不服氣，十分氣憤地說(shuō)：“好！我傻！那今天的數(shù)學(xué)考試，看看誰(shuí)的分?jǐn)?shù)最高！”我本以為她會(huì)以“沉默”作答，數(shù)學(xué)是考驗(yàn)邏輯思維的最佳測(cè)試，而我最擅長(zhǎng)的就是數(shù)學(xué)，雖然總成績(jī)排名不是第一名，但是單科卻一直坐上第一名的寶座。沒(méi)想到，她竟然理直氣壯地反駁道：“分?jǐn)?shù)的高低又不能代表一個(gè)人的智商，你智商本來(lái)就很低，難道要全校來(lái)證明嗎？呵呵！”縱使我心里有許多理由可以辯論，但確實(shí)不能證明我的記性很差，可這次真的是她記錯(cuò)了，為了推卸責(zé)任，竟然全程推給了我。我不想再與她吵下去，畢竟她同我玩的最好。于是，我什么也沒(méi)有說(shuō)，靜靜地，一個(gè)人躺在宿舍床鋪上，室友可可過(guò)來(lái)安慰我別生氣，鳳卻給我拋了一個(gè)冷眼，故作大聲說(shuō)：“某個(gè)人啊，總是隨隨便便生氣，姐姐我才不會(huì)像某些大好人！一樣去安慰呢！哼”一霎時(shí)，我再一次受到了極大的傷害，我想啟動(dòng)“暴怒模式”，但望著身邊溫柔的可可，我又猶豫了。我不敢相信，也不想相信，我想哭，但，我沒(méi)有哭。躺在床上翻來(lái)覆去地睡不著，腦海里一直重復(fù)播放著那句話，心里嘀咕著，你怎么可以這樣子對(duì)我！我會(huì)說(shuō)話，我會(huì)認(rèn)字，我懂你說(shuō)的話，如果我傻，我便不知道什么是生氣！我還真希望自己傻，就不用為了你所說(shuō)的話，所對(duì)我的侮辱而感到傷心難過(guò)了！我是傻子，全世界都比我聰明，全世界都是天才！
是的，成績(jī)也許不能夠代表一個(gè)人智商的高低，卻能知曉一個(gè)人是否為自己那一片夢(mèng)想的天空付出過(guò)努力，這份努力的.大小也能夠證明——天才是百分之就是救的努力，加那僅有的百分之一的天賦。倘若成績(jī)不能證明，聰明的“朋友”，你們的天賦，又能夠證明你們所付出的努力嗎？我雖然沒(méi)有高天賦，我雖然不是天才，但是，我就是我，我努力過(guò)、證明過(guò)，就代表我不傻！
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