演講稿的結(jié)尾要做總結(jié)和激勵(lì)，讓聽(tīng)眾對(duì)演講內(nèi)容有所收獲和啟示。通過(guò)運(yùn)用幽默的元素，可以緩解緊張氣氛，贏得觀眾的喜愛(ài)。以下是小編為大家整理的一些成功演講稿范文，希望能夠給大家提供一些靈感和參考。當(dāng)然，每個(gè)人的演講風(fēng)格和需求都不同，可以根據(jù)自己的情況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整和創(chuàng)新。無(wú)論是在學(xué)術(shù)研討會(huì)上，還是在公眾演講活動(dòng)中，都希望大家能夠通過(guò)精彩的演講稿，傳遞自己的觀點(diǎn)和思想，引起聽(tīng)眾的共鳴和思考。讓我們一起來(lái)看看這些范文吧。
我很幸福演講稿中學(xué)生篇一
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
有言道：書中自有黃金屋。我們自學(xué)習(xí)第一個(gè)字時(shí)，就已經(jīng)踏入了一片新天地。在這個(gè)天地里，我又何嘗不知，是閱讀，構(gòu)筑了我的幸福人生。
對(duì)于我來(lái)說(shuō)，閱讀早已經(jīng)是家常便飯。在每一個(gè)早晨，伴隨著清風(fēng)和陽(yáng)光，我緩緩翻開(kāi)書頁(yè)，書香和花香一同滲進(jìn)我的心田；我能感受到由衷的幸福。每天翻開(kāi)一頁(yè)書，盡管是同一頁(yè)，我都能看到一幅新的景象，這使我沉浸在神奇的書海里，盡情享受。
于是，懷著對(duì)知識(shí)的渴望，我踏入了小學(xué)一年級(jí)的課堂。我學(xué)會(huì)了更多的知識(shí)。慢慢的，我能認(rèn)讀一篇小說(shuō)，甚至是一整本書！這感覺(jué)就像是駕馭一匹千里馬，在汪洋的書海中遨游。遨游書海，讓我還不滿足，我覺(jué)得海太小，它畢竟沒(méi)有天之廣，地之闊。到了六年級(jí)，我又接觸了更多新的書籍，那時(shí)的我，已經(jīng)成為書的主宰。我愈加珍惜每一次閱讀的機(jī)會(huì)，從閱讀中感受幸福，用幸福的心態(tài)品味書籍的字里行間。
直到今天，我成為了一名初中生。我的心態(tài)變了，變得只會(huì)感受無(wú)謂的快樂(lè)、傷感、氣憤、挫敗……是的，我曾在一個(gè)個(gè)寂靜的夜晚想過(guò)：用閱讀重新構(gòu)筑幸福人生。五六天后，我又做到了，閱讀，重新構(gòu)筑了我的幸福人生。
其實(shí)，人生也是一本書，只不過(guò)這本書更加豐富。要想讓生活幸福，就要好好閱讀自己的人生。書里飽含著無(wú)數(shù)的心情，我們以一個(gè)幸福者的身份去面對(duì)，就會(huì)體會(huì)到其中的樂(lè)趣。我還記得，有人和我說(shuō)過(guò)這么一句話：“只要讓閱讀充實(shí)你的生活，生活就不再單調(diào)。”
這不是名人名言，也不算通俗佳句，只不過(guò)是一個(gè)普通人說(shuō)的一句普通的話。可這句話影響了我的閱讀生涯，它讓我從平淡無(wú)味的閱讀中感受到了幸福。我便把這句話又轉(zhuǎn)告給一個(gè)成績(jī)差的朋友，讓他品味閱讀。幾天后，他拿著一張及格卷，高興地告訴我：“這方法果然好，而且還有一大筆意外的人生財(cái)富——幸福！”
閱讀，真能構(gòu)筑幸福嗎？
會(huì)的，只要你用心感受閱讀的樂(lè)趣，就能獲得幸福，不要猶豫，用閱讀構(gòu)筑你的幸福吧！
我很幸福演講稿中學(xué)生篇二
尊敬的各位評(píng)委各位老師：
大家好！
我演講的題目是------我教學(xué)我幸福。
1998年，是我人生中不平凡的一年，那一年，剛滿18歲的我一臉稚氣，帶著滿腔的希冀和憧憬來(lái)到了汪湖初中，成了一名光榮的美術(shù)老師。
說(shuō)實(shí)話，剛踏進(jìn)學(xué)校大門時(shí)，我的內(nèi)心是忐忑不安的：老師們好相處嗎？學(xué)生們會(huì)信服我這個(gè)小老師嗎？當(dāng)我注視校園里的一一草一木時(shí)，當(dāng)我看到一位位老教師向我伸出熱情的雙手時(shí)，當(dāng)我望著一個(gè)個(gè)小我?guī)讱q的活潑可愛(ài)的中學(xué)生時(shí)，我的內(nèi)心深深感受到的是溫暖是親情是初為人師的自豪!
永遠(yuǎn)忘不了我的第一堂美術(shù)課，精心準(zhǔn)備了幾天的教案早已胸有成竹，可當(dāng)我走上講臺(tái)說(shuō)了幾句開(kāi)場(chǎng)白之后，腦子里突然一片空白，我只覺(jué)得臉上火辣辣的`，身上直冒汗，恨上帝不趕快賜給我一根救命的稻草。懂事的學(xué)生靜靜望著我，仿佛在說(shuō)：“老師，我們相信你!”一瞬間，如有神助中，思路接通了，我旁征博引，口若懸河，學(xué)生們聽(tīng)得頻頻點(diǎn)頭，最后一個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生敞開(kāi)心扉，暢所欲言，氣氛空前高漲。不知不覺(jué)中下課鈴響了，學(xué)生戀戀不舍圍著我問(wèn)這問(wèn)那，我知道我又成功的渡過(guò)了一個(gè)難關(guān)。
作為一名教師，“打鐵還需自身硬，要學(xué)生一杯水，首先自己要有一桶水”。隨著教學(xué)時(shí)間的增長(zhǎng)，我越來(lái)越覺(jué)得肚子里的墨水遠(yuǎn)遠(yuǎn)適應(yīng)不了目前的教學(xué)，我開(kāi)始自學(xué)書法、繪畫，閱讀大量文獻(xiàn)資料，讓自己的“心靈倉(cāng)庫(kù)”充實(shí)起來(lái)。寒冷的冬天，手凍僵了，哈一口熱氣接著再寫，有一年的冬天特別冷，手上生了凍瘡，一暖和過(guò)來(lái)，奇癢難忍，但我仍然沒(méi)有停止練習(xí)。炎熱的夏天，我嫌風(fēng)扇吹的紙張亂飛，不方便寫，干脆就不開(kāi)風(fēng)扇，臉上的汗滴答滴答的落在字畫上，苦是苦些，但我的書畫技能卻飛速提高，最令我高興的是輔導(dǎo)的學(xué)生多人次在省市里獲獎(jiǎng)。
我的老家是諸城，不時(shí)聽(tīng)到老家的同學(xué)朋友親戚討論自己的工資有多高，說(shuō)不動(dòng)心是假的，那些好多老師下海，還有好多老師去外地應(yīng)聘，豐厚的工資待遇著實(shí)讓我“心勝搖曳”了很長(zhǎng)時(shí)間，工作時(shí)進(jìn)取心少了，上課時(shí)精神頭也少了，每天準(zhǔn)時(shí)都在大作發(fā)財(cái)夢(mèng)。
就在這時(shí)，我遇到了一個(gè)學(xué)生，是他讓我走出了庸俗和膚淺的泥沼。
他，岳超，是個(gè)留守兒童，經(jīng)常逃課打架，是老師們公認(rèn)的問(wèn)題學(xué)生。一次美術(shù)課上，他竟然帶著耳機(jī)一邊搖頭晃腦聽(tīng)著音樂(lè)一邊練著簽名，我強(qiáng)壓住內(nèi)心的怒火問(wèn)：“你練簽名干什么？”他不以為然的瞥了我一眼，嘟囔了一句：“等我當(dāng)上董事長(zhǎng)給下屬簽名的?！?/p>
全班同學(xué)都樂(lè)了，我也想跟著笑，這時(shí)我靈機(jī)一動(dòng)，我不是一個(gè)很好的教育契機(jī)嗎。我接著說(shuō)：“請(qǐng)大家不要笑，你有這個(gè)想法很好，但是你的字不夠大氣磅礴不夠入木三分不夠力透紙背，這樣給下屬簽名多掉價(jià)呀!”這時(shí)他轉(zhuǎn)過(guò)臉認(rèn)真的問(wèn)：“那怎樣才能寫好？”我一聽(tīng)，有門兒，魚兒上鉤了?！罢娴南雽懞米謫?？”我問(wèn)?！班拧甭曇舨淮螅軋?jiān)定。
“那課外活動(dòng)到書法教室來(lái)”。
課外活動(dòng)我提前到了書法教室，他準(zhǔn)時(shí)來(lái)了，一進(jìn)門便環(huán)顧四周激動(dòng)的感嘆：“啊，寫的真好!誰(shuí)寫的？這張好，哎那張毛筆字更好!”墻壁上貼著書法作品深深的吸引了他，那天他在書法教室盤桓了許久，看著他慢慢融入到書法藝術(shù)中，我松了一口氣，我相信這個(gè)學(xué)生很快不再是一個(gè)問(wèn)題學(xué)生。
我很幸福演講稿中學(xué)生篇三
一朵花留戀迷人的春天，一陣風(fēng)思念碧綠的草原，一只鳥(niǎo)渴望蔚藍(lán)的晴空。山感謝大地的廣闊，云感謝天空的浩渺。這一切，都如株株芳草，將我的心土覆蓋上了芳香，我很幸福。
我很幸福，因?yàn)槲沂墙】档?。我可以憑借雙手去觸摸葉子的指紋;我可以憑借我的雙腳去行走大地的胸膛。因?yàn)槲沂切腋５?，?dāng)我的身體受到傷害時(shí)，我會(huì)想到有人沒(méi)有生命;當(dāng)我感覺(jué)疼痛時(shí)，我會(huì)想到有人沒(méi)有知覺(jué)。我從哇哇墜地時(shí)，就學(xué)會(huì)了哭，這有多么幸福，我可以有我自己的心情并學(xué)會(huì)了表達(dá)。我會(huì)思考，會(huì)走路，這有多么幸福，我可以干我想干的。我會(huì)感覺(jué)痛，感覺(jué)難受，這有多么幸福，因?yàn)檫@讓我明白我還活著。這些都說(shuō)明我是健康的，是幸福的。
我很幸福，因?yàn)槲矣屑胰?。我本?lái)就有個(gè)幸福的家。你看，勤勞的媽媽、憨厚的爸爸、慈祥的爺爺、文雅的奶奶、樸實(shí)的外婆……因?yàn)椋瑫r(shí)間是無(wú)情的，我有家人，但不可能永遠(yuǎn)擁有他們，總有一天，我會(huì)像夜里自己一個(gè)人睡覺(jué)一樣自己獨(dú)自成長(zhǎng)。所以，我愛(ài)我的家人，他們也愛(ài)我。媽媽會(huì)為我買衣服，每天晚上都講故事，看著我的眼睛慢慢閉上;爸爸會(huì)為我買小吃，讓我度過(guò)了美好的童年;爺爺會(huì)帶我去爬山，在我生氣時(shí)謙順我;奶奶會(huì)向我絮叨，不過(guò)她更喜歡為我燒菜;外婆會(huì)攢好吃的給我，講很久很久以前的故事，讓我度過(guò)了如花的夢(mèng)……每一次對(duì)我的關(guān)懷，我都銘記，就像泥土記住了雨水的親吻。我多幸福，他們總會(huì)離開(kāi)我，但我依舊會(huì)感觸到心靈的呼吸：他們愛(ài)我!因?yàn)椋徽摵螘r(shí)，我就如花忘不了養(yǎng)過(guò)它的根。
我很幸福，因?yàn)槲矣信笥雅c老師。朋友像群向日葵，我也是他們之間的一員，我們都是向著陽(yáng)光的。老師像片花叢，他們讓春風(fēng)將芬芳播灑在我的心坎上。他們的批評(píng)也讓我會(huì)有點(diǎn)沉淪，但我不是雨天里的小鳥(niǎo)，而是只雄鷹，我不會(huì)放棄的;他們的關(guān)心，就如鐫繡在天空中的白云，無(wú)法忘記，每當(dāng)我仰望蒼穹時(shí)，我會(huì)時(shí)時(shí)看見(jiàn);他們的責(zé)難只會(huì)如手上的灰塵，用水一沖就會(huì)不見(jiàn)，因?yàn)槟遣恢档谩?/p>
是的，我很幸福，我也會(huì)告訴別人，他們也很幸福。我們不該抱怨生活，應(yīng)該感謝生活!
我很幸福，所以我要感恩。
我有朋友、老師，他們也需要感恩。我會(huì)多祝福他們，多謙讓他們，多體諒他們。我會(huì)記住他們每一張笑臉!
太陽(yáng)感謝蒼天，落葉感謝土地，小鳥(niǎo)感謝樹(shù)木。我很幸福，所以我將感謝生命中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴!
我很幸福演講稿中學(xué)生篇四
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好！
“安全”，讓我們用愛(ài)詮釋，用行動(dòng)踐行。
因?yàn)閻?ài)，世界上才有陽(yáng)光和雨水。因?yàn)槲覀冎廊绾握湎?，人間才有了花草和樹(shù)木。珍惜生命，建設(shè)幸福家園是我們每個(gè)人的愿望。
然而，這一切的前提是我們安全的存在。安全是一種愛(ài)，是父母對(duì)孩子的關(guān)心，是妻子對(duì)丈夫的叮嚀，更是兒女對(duì)父母的祝福。
安全是一種行為，是對(duì)法律的遵守，是對(duì)行為的約束，是對(duì)生命的敬畏。
人最寶貴的東西是生命。所以，深情地呼喚人們珍惜生命，善待生命。
然而，由于一些人的安全意識(shí)薄弱，安全事件已經(jīng)成為一個(gè)無(wú)情的殺手，肆意地宰割著幸福和安寧。安全問(wèn)題就像一塊沉重的石頭，深深地壓在人們的心里。
太多太多的事故讓人慘不忍睹，有多少家庭因之破裂，有多少生命因之喪失，有多少父母失去了他們的孩子，又有多少孩子沒(méi)有父母。
一切意外來(lái)得那么突然，那么殘酷，那么難以置信！來(lái)不及再看最后一眼，說(shuō)上最后一句話，巨大的悲傷也籠罩在一個(gè)原本幸福美滿的家庭里！
這樣的傷痛，我們已經(jīng)經(jīng)歷了太多太多，如此多的慘痛教訓(xùn)和血價(jià)讓我們深刻認(rèn)識(shí)到維護(hù)安全的必要性。
也許一句話就可以避免一場(chǎng)意外，也許你的一個(gè)發(fā)現(xiàn)就可以避免一場(chǎng)災(zāi)難。我們都看到過(guò)，馬路上損壞的井蓋上樹(shù)立著各種各樣的警示物，可能不美觀，也可能有點(diǎn)扎眼，但我們不能否認(rèn)它確實(shí)起到了警示作用。
如果沒(méi)有這些預(yù)示設(shè)置，不知道有多少車輛會(huì)遭遇重大災(zāi)難，也不知道會(huì)發(fā)生多少安全事故。
而對(duì)于設(shè)置人來(lái)說(shuō)也許就是舉手之勞。因此，只要我們每個(gè)人都樹(shù)立了安全感，多觀察，多發(fā)現(xiàn)，也許我們就會(huì)有更多的安全感和收獲。
安全管理工作水平最能反映一個(gè)單位或企業(yè)的整體管理水平。安全工作是反映企業(yè)管理水平的窗口。員工的安全意識(shí)需要監(jiān)督，需要通過(guò)教育來(lái)提高。
安全是家庭幸福和社會(huì)穩(wěn)定的先決條件。做好安全工作是法律的要求，是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。
讓我們重溫并記住這句名言：有了安全感，生活永遠(yuǎn)是春天。我希望我們每個(gè)人都能像關(guān)心生命一樣重視安全。
讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，從零開(kāi)始，用實(shí)際行動(dòng)珍惜生命。讓那些流血的、悲慘的事故不再發(fā)生。
“安全”工作需要你，需要我也需要他，讓我們用愛(ài)詮釋安全，用行動(dòng)踐行安全
我很幸福演講稿中學(xué)生篇五
xx屆的同學(xué)們：
你們好！
一股幸福的感覺(jué)涌上我的心頭。
每個(gè)清晨，當(dāng)我拿著相機(jī)從每個(gè)教室門前走過(guò)，我嗅到了陣陣青春的氣息，我聽(tīng)到了瑯瑯悅耳的晨讀，我看了站在講臺(tái)上可愛(ài)的小助手們……從一班開(kāi)始，我記錄著我們班主任的身影。新來(lái)的阮青武老師一直努力著，xx老師的熱情一直不曾減退，xx老師給我們的三班建立了良好的規(guī)范，xx老師不忘組織語(yǔ)文晨讀，xx老師帶領(lǐng)著班級(jí)慢慢進(jìn)步，衛(wèi)老師參與到班級(jí)之中，高個(gè)xx老師需要我們仰望，xx老師締造著品質(zhì)八班的光輝，xx老師用微笑給早晨帶來(lái)希望，xx老師陪伴著孩子們晨讀，xx老師凝聚著大家的希望，xx老師依然深愛(ài)著這個(gè)年級(jí)和班級(jí)，xx老師以詩(shī)人的氣質(zhì)感染著大家，xx老師永遠(yuǎn)那么認(rèn)真執(zhí)著，xx老師每天都那么早來(lái)到我們的教室，xx老師總是那么準(zhǔn)時(shí)端坐在講臺(tái)前，xx老師在孩子們中間走動(dòng)，xx老師在和學(xué)生談話，xx老師給了孩子們一間溫暖的心房，xx老師繼續(xù)著既往的傳奇。還有我們的英語(yǔ)老師、等等，他們到課堂輔導(dǎo)的熱情；還有我們的體育老師，他總是很早來(lái)到學(xué)校，燒水、打掃辦公室。部長(zhǎng)，他的忙碌，他的激情，他的細(xì)致入微，他的規(guī)范與創(chuàng)新……這一切的一切，和同學(xué)們專注的神情、端坐的身姿和雙手捧書的動(dòng)作一起，定格在我的相機(jī)里，成為我們xx年最美好的記憶。
每個(gè)課間，當(dāng)我站在走廊，或走到你們的教室門前時(shí)，你們?nèi)逑嘌凶叩谋秤?，你們邊走邊談笑的風(fēng)采，你們坐在教室刻苦學(xué)習(xí)的場(chǎng)景……操場(chǎng)上，你們整齊的隊(duì)列，劃一的動(dòng)作，飄揚(yáng)的旗幟，還有站成一排的老師們，成為一道靚麗的風(fēng)景，成為我xx年幸福的記憶。但，也有遺憾，追逐打鬧的無(wú)忌，樓梯間過(guò)道上灑落的紙屑，午間靜校時(shí)的些許噪雜，這成為美麗記憶星空中的灰塵。
每次活動(dòng)，當(dāng)我走到你們中間，和你們一起感受幸福的氣息時(shí)，你們的另一面，也讓我深深地愛(ài)上了你們。還記得勵(lì)志班歌比賽嗎？那熱烈的場(chǎng)面，那昂揚(yáng)的斗志，那優(yōu)雅的舞蹈，那自如的指揮，那悠揚(yáng)的歌聲，我至今還幸福地記著……記著兩個(gè)八班，兩首《我相信》，兩個(gè)一等獎(jiǎng)。還記得迎接xx年的元旦聯(lián)歡嗎？那個(gè)三句半《學(xué)校就是我們家》，很溫馨；那個(gè)舞蹈，帶給我們青春的力量；那個(gè)歌曲《隱形的翅膀》，激蕩著我們的夢(mèng)想；那個(gè)小品，引爆笑聲全場(chǎng)；那個(gè)古箏合奏和武術(shù)表演，展示新時(shí)期少年的風(fēng)采；那個(gè)架子鼓伴奏的歌舞，打開(kāi)了一個(gè)新的場(chǎng)面；還有我們敬愛(ài)的和xx老師，一首高歌將我們帶進(jìn)了充滿希望的xx年……細(xì)數(shù)著你們的表演，細(xì)數(shù)著屬于我們的幸福。那次最精彩的班級(jí)風(fēng)采展示，我無(wú)暇光臨，成了我遺憾的幸福。
每次考試，看著你們埋頭的身影，聽(tīng)著你們沙沙的書寫，還有寫在黑板上的那些誠(chéng)信標(biāo)語(yǔ)……我幸福著。而在考試結(jié)束之后，閱讀你們的成績(jī)，也是我必須精心享受的一道大餐，看著你們的優(yōu)異，看著你的進(jìn)步，看著你們不斷實(shí)現(xiàn)自我超越，我所能做的，就是給你們的班主任和老師們，發(fā)去一條條祝賀的短信，然后，通過(guò)老師們，向你們表達(dá)著我的祝福。
20xx年已經(jīng)逝去，xx年已經(jīng)到來(lái)?；赝^(guò)去，我和你們一起幸福著。放眼未來(lái)，我想，屬于我們的一定會(huì)是更豐盈的幸福。
我很幸福演講稿中學(xué)生篇六
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
星期五我拿到了我的數(shù)學(xué)月考卷，只有79分，這是我上學(xué)以來(lái)考得最差的一次，我沮喪極了，這下可完蛋了，爸爸、媽媽肯定會(huì)非常不高興的。不但會(huì)被臭罵一頓，而且，我一直都想要的“樂(lè)高玩具”也一定不會(huì)給我買了。我覺(jué)得我太倒霉了，真是太不幸了。
回家以后，爸爸媽媽果然把我狠狠地教訓(xùn)了一頓。晚上奶奶給我打電話的時(shí)候問(wèn)我：“你覺(jué)得自己幸福嗎”，我還告狀式地回答：“一點(diǎn)也不幸福!倒霉透了!”。
爸爸和我一起改完錯(cuò)題，看我垂頭喪氣的樣子，就給我講了一個(gè)故事，故事的內(nèi)容是：有個(gè)小孩子，他沒(méi)有媽媽，當(dāng)他看到別的小朋友從媽媽那總是得到禮物時(shí)，就十分傷心。一次，他在街上邊走邊哭，撞在了一個(gè)老人身上。老人一點(diǎn)也不生氣，問(wèn)他是怎么了，孩子向老人哭訴了自己的衰傷。老人聽(tīng)了后對(duì)他說(shuō)：“孩子，你錯(cuò)了!其實(shí)媽媽給了你最珍貴的禮物，你應(yīng)該珍惜才對(duì)!”“那我怎么不知道呢?”孩子問(wèn)，老人接著說(shuō)：“媽媽給了你靈敏的耳朵，讓你去傾聽(tīng)世界;給了你大的眼睛，讓你去觀察世界;給了你長(zhǎng)長(zhǎng)的腿，讓你走向世界;給了你勤勞的手，讓你去觸摸世界，最主要的，給了你一顆充滿熱血的心，讓你去熱愛(ài)這個(gè)世界!這些難道還不夠嗎?你真的感覺(jué)不到幸福嗎?”孩子聽(tīng)了老人的話，想了想，終于明白了老人的話，露出了幸福的笑容。
爸爸講完故事又對(duì)我說(shuō)：“你一次考試沒(méi)考好，就垂頭喪氣，覺(jué)得自己很不幸福。就像故事里的小男孩一樣，其實(shí)你比他幸福多了，你有爸爸媽媽疼你、爺爺奶奶愛(ài)你、老師同學(xué)關(guān)心你，這都是很幸福的事情，爸爸媽媽教育你，也是愛(ài)你的一種表現(xiàn)。這些還不夠嗎?你真的感覺(jué)不到幸福嗎?”
聽(tīng)完這個(gè)故事和爸爸說(shuō)的話，我想了一想，覺(jué)得自己其實(shí)是非常幸福的。這個(gè)世界上，還有很多小朋友上不起學(xué)、讀不上書，還有的吃不飽、穿不暖，而我有這么好的學(xué)習(xí)、生活條件，還有那么多的人愛(ài)我，不應(yīng)該因?yàn)榭荚嚊](méi)考好，就覺(jué)得自己很不幸，我應(yīng)該好好體會(huì)這些幸福、珍惜這樣的幸福，做一個(gè)好孩子、一個(gè)好學(xué)生，亡羊補(bǔ)牢，知錯(cuò)就改，上課認(rèn)真聽(tīng)講，努力把學(xué)習(xí)成績(jī)提高。明天我一定要告訴奶奶，我很幸福!
我很幸福演講稿中學(xué)生篇七
遨游書海，就是一次愜意的旅行。
從詩(shī)詞歌賦到經(jīng)典名著，我在書的海洋中結(jié)識(shí)了許多大師，感受的除了歡樂(lè)與悲傷，更多的是與靈魂，心靈相呼喚的聲音我欣賞為愛(ài)奉獻(xiàn)的海的女兒，喜歡善良可愛(ài)的賣火柴的小女孩，喜歡《皇帝的新衣》中敢于說(shuō)真話的小孩，喜歡《小克勞斯與達(dá)克勞斯》中小克勞斯的勤奮，有愛(ài)心以及聰明，喜歡灰姑娘的聰明與勤奮……我喜歡遨游于童話之中，每讀一篇童話，就像看見(jiàn)了幼時(shí)的自己。
每一則童話，都是我童時(shí)最美好的回憶。記憶中，還依稀地看見(jiàn)那幾張泛黃的書頁(yè)，那些可愛(ài)的人物。就如丑小鴨，它有著它的勇敢樂(lè)觀，它敢于直面困難。它在挫折中成長(zhǎng)，最終“蛻變”成一只美麗的白天鵝。而我，卻總是三分鐘熱度。有一次，因一時(shí)興起而學(xué)自行車。但是由于多次翻車，我害怕極了，便放棄了學(xué)習(xí)。但是丑小鴨，教會(huì)了我要堅(jiān)持，要保持心中那份恒久的夢(mèng)想，并為之而奮斗努力，不懈追求，無(wú)論遇到多少困難，最終都能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。那只丑小鴨，那些童話，陪伴著從懵懂中成長(zhǎng)。我喜歡遨游在書海當(dāng)中，每次閱讀，就如進(jìn)行一次探寶之旅。
《昆蟲(chóng)記》教會(huì)了我要細(xì)致觀察；《唐詩(shī)三百首》教會(huì)了我要多積累‘《傷仲永》啟示了我后天教育的重要性；《名人傳》其實(shí)我要敢于與命運(yùn)作斗爭(zhēng)；《鋼鐵是怎樣煉成的》教會(huì)了我要把握人生，為社會(huì)做貢獻(xiàn)，從而實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。“腹有詩(shī)書氣自華”。
書的魅力足以使人如癡如醉。今后，我也將繼續(xù)遨游在這奇幻的書海，從中悟出幸福的人生。
我很幸福演講稿中學(xué)生篇八
還記得，我們第一次背上書包高高興興的走進(jìn)學(xué)校時(shí)的情景?你還記得，我們打開(kāi)第一本課本、學(xué)寫第一個(gè)字的喜悅與新奇嗎?因?yàn)槟翘みM(jìn)校門的一小步，我們的人生跨進(jìn)了一大步。以下是以下是小編整理的中學(xué)生讀書。
演講稿。
供大家學(xué)習(xí)和參閱。
各位老師，各位同學(xué)：
親愛(ài)的同學(xué)們，你還記得，我們第一次背上書包高高興興的走進(jìn)學(xué)校時(shí)的情景?你還記得，我們打開(kāi)第一本課本、學(xué)寫第一個(gè)字的喜悅與新奇嗎?因?yàn)槟翘みM(jìn)校門的一小步，我們的人生跨進(jìn)了一大步。人生的探索之旅由此啟航，我們以智慧為帆，勤奮作漿，開(kāi)始駛向那無(wú)比浩瀚的知識(shí)海洋!
我們的學(xué)校，是知識(shí)的寶庫(kù)，是文化的走廊，是師生的樂(lè)府，更是人才的搖籃。在這里，沒(méi)有遏抑、沒(méi)有權(quán)威、沒(méi)有功利，有的是可愛(ài)的同學(xué)們，有的是良師益友，除此之外，還有鮮活的課程與思想，創(chuàng)造的沖動(dòng)與執(zhí)著，不倦的探尋與思考……。同學(xué)們，在如此的寶庫(kù)中、走廊上、樂(lè)府里，我們沐浴著造成的陽(yáng)光，你是否想過(guò)，今天該干些什么呢?晚上睡覺(jué)前，你又是否問(wèn)過(guò)，今天收獲了什么呢?狄更斯說(shuō)過(guò)，“我所收獲的，是我種下的?！泵總€(gè)人都有機(jī)會(huì)成為有才能的人，就看你去不去爭(zhēng)取這個(gè)機(jī)會(huì)。常用的鑰匙最光亮，才能來(lái)自勤奮學(xué)習(xí)，牛頓、愛(ài)因斯坦、愛(ài)迪生、鄭板橋、白居易、李時(shí)珍等人的成功之路證明了這一點(diǎn)。你是否也渴望像他們一樣，以勤奮去獲取知識(shí)，提高你的才能，改變你的人生?在這里，我且用一首詩(shī)與各位共勉：“成功的花兒，人們只驚羨它現(xiàn)時(shí)的明艷，卻不知當(dāng)初它的芽?jī)?，曾浸透了?zhàn)斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨!”的確，不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香?我們正處于學(xué)習(xí)的黃金時(shí)代，大好韶華，豈能讓光陰虛度?“攻書山渡學(xué)海因拼搏放飛夢(mèng)想，掘潛能彰雅趣憑競(jìng)爭(zhēng)譜寫人生”。只有勤奮求知、拼搏進(jìn)取，我們才能奏響青春之歌的最強(qiáng)音!
培根說(shuō)過(guò)，精神上的各種缺陷，可以通過(guò)求知來(lái)改善———正如身體上的缺陷，可以通過(guò)適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)來(lái)改善一樣。在這個(gè)萬(wàn)紫千紅的世界里，我們通過(guò)觀察、傾聽(tīng)、思索還有發(fā)問(wèn)，能讓我們學(xué)會(huì)求知并獲取一個(gè)又一個(gè)的財(cái)富。求知不僅僅是一種生存的本能，謀生的需要，更是一種人生的態(tài)度，還應(yīng)該是生活的享受。孟德斯鳩說(shuō)過(guò)，喜愛(ài)讀書，就等于把生活中寂寞無(wú)聊的時(shí)光換成巨大享受的時(shí)刻。唯有求知，可以染綠內(nèi)心的荒漠，唯有求知，才有望改變世界的荒涼!知識(shí)改變命運(yùn)，真知影響人生，這是早已被無(wú)數(shù)成功事例、無(wú)數(shù)偉人證明了的道理。校園，本就是求知者的樂(lè)園。在這里，有思想的火炬穿行在漫漫長(zhǎng)夜亙古荒原，穿越坎坷穿越低谷，照亮你前行的長(zhǎng)路;在這里，我們乘著書的翅膀，掠過(guò)千山萬(wàn)水，走近自然，走近科學(xué)，走近成功的彼岸!
同學(xué)們，只要我們樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，腳踏實(shí)地刻苦學(xué)習(xí)不懈探索，就一定能用辛勤和汗水鑄就美麗人生!讓我們努力學(xué)習(xí)，從我做起，從今天做起，打造書香校園，走好求學(xué)之旅，讓文明之火薪火相傳，讓勤奮的汗水澆開(kāi)知識(shí)之花!讓智慧之光照亮我們的心田!我們用拼搏書寫一個(gè)無(wú)悔的青春!
此篇關(guān)于讀書的演講稿語(yǔ)句優(yōu)美，闡述了讀書求知的重要性，字字真知灼見(jiàn)，由此文可以看出作者是一個(gè)非常愛(ài)好讀書的人，是非常值得大家學(xué)習(xí)與借鑒的。
各位老師、同學(xué)們：
你們好!我是，今天我是何等的榮幸，能與大家一同分享閱讀的樂(lè)趣。我所要演講的題目是《愛(ài)上讀書享受閱讀》。
首先，我想問(wèn)大家，您愛(ài)讀書嗎?是的，我看到很多人在點(diǎn)頭，那就表示大多數(shù)人的答案是肯定的。因?yàn)?，我也?ài)讀書。書籍——這一座智慧的殿堂，這一片思想的森林，這一片文明的沃野，包羅萬(wàn)象，藏珍蘊(yùn)奇，怎能不使人心醉神迷，留連忘返?無(wú)論是朝霞燦爛的早晨，還是炊煙裊裊的黃昏;無(wú)論是月光如水的良宵，還是風(fēng)雨大作的暗夜，打開(kāi)書，我就忘記了一切悲傷與孤寂，心頭充滿了愉悅與寧?kù)o。從而，綴飲知識(shí)的瓊漿慢慢成長(zhǎng)。
是的，是讀書，是讀書讓我由一個(gè)懵然無(wú)知的孩子，變成一個(gè)對(duì)世界有了認(rèn)知、開(kāi)始獨(dú)立思考的中學(xué)生。因?yàn)殚喿x童話書籍，我走入一個(gè)純凈而美麗的世界。當(dāng)看到小人魚為了所愛(ài)的王子，毅然放棄了三百年的生命，化為海中的泡沫時(shí)，我忍不住潸然淚下，同時(shí)也為王子祝福。記得那一天，我整個(gè)下午都在小溪邊徘徊，看著澄澈的流水，想著小人魚的善良與美麗，一種難言的憂傷與真誠(chéng)的感動(dòng)，占據(jù)了我幼小的心靈。而當(dāng)再看到童話中的主人公憑著勇敢與智慧戰(zhàn)勝邪惡時(shí)，我又為之高興不已，拍手稱快，就這樣，我開(kāi)始懂得了真、善、美。
有人說(shuō)“優(yōu)秀的書籍就像一盞神燈，它照亮人們最遙遠(yuǎn)、最黯淡的生活道路?！钡拇_，讀傳記，讀翩翩風(fēng)度、錚錚鐵骨;讀詩(shī)歌，看蒹葭蒼蒼、楊柳依依;讀哲學(xué)，解心靈之惑、悟蒼穹之遠(yuǎn)……我的世界因此而遼闊，我的生活因此而充實(shí)。
不過(guò)，最令我難忘的還是史書。翻開(kāi)近代史，可以看到書中有南湖紅船迎著迷茫煙雨艱難地起航，有抗日戰(zhàn)士直沖云天的熱血，有馬蹄聲碎、喇叭聲咽的悲愴，有蒼山如海、殘陽(yáng)如血的氣象，也有千里躍進(jìn)萬(wàn)馬奔騰的豪壯，書中更有一曲曲直沖霄漢、光照九州的正氣歌!一段段歷史，一頁(yè)頁(yè)記載著苦難與輝煌的文字里，我看到了先輩前賢們雖九死猶未悔的艱難探索，我看到了人們對(duì)公平、自由與正義的不懈追求!我看到尋求幸福的道路百轉(zhuǎn)千回荊棘密布，我更看到人們披荊斬棘跋山涉水一往無(wú)前的勇敢!這一切，都讓我明白肩上的責(zé)任，讓我看清前方的路，更使我明白，該怎樣煅造一個(gè)潔白而美麗的靈魂!
各位朋友們，各位同學(xué)們，我想對(duì)你們說(shuō)，愛(ài)上讀書，享受閱讀吧，這會(huì)讓你享受到陽(yáng)光的明媚，空氣的清新，享受到心靈的愉悅和生命的奇妙!享受閱讀吧!讓思想的火炬飛越亂云飛渡，雨腳如麻的歲月，穿行在漫漫長(zhǎng)夜亙古荒原，在坎坷中前行，在低谷中攀升，照亮你前行的長(zhǎng)路。享受閱讀吧!乘著書的翅膀，掠過(guò)千山萬(wàn)水，走近自然，期盼幸福，收藏陽(yáng)光!
讓我們都來(lái)打開(kāi)書，打開(kāi)神奇的世界，打開(kāi)無(wú)窮無(wú)盡的希望。讓文明之火薪火相傳，讓智慧之聲響徹美麗人間!
看了這篇演講稿，我們感受到了書的世界很美，讀書閱讀也是非常的必要，一個(gè)人如果要真正成長(zhǎng)，必須從生活中去感知，從書本上去獲取，作為一個(gè)學(xué)生，看書讀書尤為重要。
在這金秋季節(jié)，××中學(xué)迎來(lái)了首屆校園讀書節(jié)，全校上下掀起了一陣“多讀書，讀好書”的喜人熱潮，它象一陣旋風(fēng)，將縷縷書香傳播到校園的每一個(gè)角落。
使人大徹大悟。因此，無(wú)論從民族進(jìn)步還是人人發(fā)展的角度來(lái)說(shuō)，都應(yīng)該提倡讀書。
然而，任何事物都具有其兩面性。在浩瀚無(wú)邊的書的海洋里，魚龍混雜，良莠難辯，這樣便要求我們擦亮雙眼，“取起精髓，去起糟粕”，即讀好書，讀益書。在書的社會(huì)里，居住著貴族，也居住著庶民，即有善者，也有惡棍。然而，一本好書總是把真善美之人放在最高的席位上，并以此端正讀者的人生態(tài)度，使人價(jià)值純粹;一本好書經(jīng)得起時(shí)間的推敲，經(jīng)得起歲月的打磨;一本好書是我們的良師益友，讀一本好書將使我們受益終生!
我愛(ài)讀書。曾幾何時(shí)，我置身書?！安豢勺园巍??！独卒h。
日記。
》使我明確人生存的最高意義，便是作一顆為人民服務(wù)的螺絲釘，我因此明白奉獻(xiàn)的一生最美麗;《老人與?！分心俏徊磺陲L(fēng)暴，勇于抗擊的老者讓我肅然起敬;《茶花女》讓我銘記，只要心存真情，人格將永具魅力!……我在書中目睹了黃河的九曲噴薄，見(jiàn)證了長(zhǎng)城的雄偉逶拖，領(lǐng)略了金字塔的莊嚴(yán)神秘……我居高臨下，歷史長(zhǎng)河里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴盡收眼底，人類社會(huì)的沒(méi)一寸足跡一覽無(wú)余!
莎士比亞說(shuō)：“書是全時(shí)間的營(yíng)養(yǎng)品?！鄙鐣?huì)文明因?yàn)橹R(shí)而進(jìn)步，書籍為知識(shí)的發(fā)展輸送營(yíng)養(yǎng)。如果沒(méi)有書，人類將在刀耕火種的原始社會(huì)里止步;如果沒(méi)有書，人類將永遠(yuǎn)蒙昧無(wú)知;如果沒(méi)有書，我們將無(wú)從談生活，無(wú)從談價(jià)值，無(wú)從談發(fā)展!
今天的我們——生活在陽(yáng)光下的年輕一代，我們更應(yīng)該努力豐滿自己的羽翼。我們知道，站在巨人的肩膀上，我們可以看得更遠(yuǎn);以書作墊腳石，我們可以攀得更高。“讀不在三更五鼓，功只怕一暴十寒?！迸笥褌?，請(qǐng)以審視的目光閱讀書籍，與書為友，以書為鑒，讓一縷書香伴你我同行!
我很幸福演講稿中學(xué)生篇九
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我在美好的青園長(zhǎng)大，在親愛(ài)的爸爸媽媽的呵護(hù)下長(zhǎng)大，我在所有青園老師的培養(yǎng)和關(guān)心下長(zhǎng)大，我在二（7）班所有同學(xué)們的樂(lè)于助人下長(zhǎng)大，這都是一種值得珍惜的幸福感。
我要感謝我的爸爸媽媽，他們給了我一個(gè)好的家庭和人生。我要感謝青園小學(xué)，它給我?guī)?lái)環(huán)保文明的學(xué)習(xí)環(huán)境。我要感謝劉老師，譚老師，陳老師所有任課老師，辛苦了。我要感謝二（7）班的同學(xué)們，他們幫助了我很多很多。我在家里就像土地愛(ài)小草一樣，媽媽一回家就給我一個(gè)大大的擁抱，爸爸永遠(yuǎn)會(huì)答應(yīng)我的每一個(gè)要求，這些都是值得珍惜的幸福感。
在外婆家，我被外公外婆，舅舅舅媽，姨爸爸姨媽媽，哥哥們寵愛(ài)著，我是多么幸福啊！在爺爺奶奶家也不例外，也都被大家寵愛(ài)著，呵護(hù)著！這都是永遠(yuǎn)值得珍惜的幸福感，我要在這種幸福感中快樂(lè)長(zhǎng)大，做一個(gè)有公德的人。
我很幸福演講稿中學(xué)生篇十
老師們，同學(xué)們：
大家早上好！我是高一（10）班的周xx，我今天發(fā)言的題目是《閱讀經(jīng)典，品味人生》。
十一長(zhǎng)假結(jié)束后就立即開(kāi)展得如火如荼的讀書節(jié)將在這周五正式落下帷幕。在過(guò)去的兩周里，我校先后開(kāi)展了七中辯論賽，“邂逅沙湯”書評(píng)報(bào)告交流會(huì)，ted人文演講比賽，“跟著學(xué)長(zhǎng)做課題”主題講座，以及將在下周三開(kāi)展的二手書市場(chǎng)等諸多活動(dòng)。作為有幸參加了ted演講比賽的選手之一，今天我想來(lái)與大家分享我參賽的體會(huì)與收獲。
在前期的準(zhǔn)備過(guò)程中，我花了大量的時(shí)間去重溫了家中購(gòu)置已久的經(jīng)典著作。這是十分耗費(fèi)時(shí)間與精力的一個(gè)步驟，卻也是讓我受益匪淺的一次經(jīng)歷。在我看來(lái)，經(jīng)典之所以能夠歷經(jīng)時(shí)間長(zhǎng)河的洗刷而經(jīng)久不衰，正是由于它其中包含的是作家們從人生經(jīng)歷與生活體驗(yàn)中積淀下來(lái)的文化，是不論放在多久之后的時(shí)代來(lái)看都依舊超前的思想。這些經(jīng)典，在每一次的閱讀中都會(huì)給人帶來(lái)不同的感受與收獲。因此借著演講比賽的機(jī)會(huì)，我重新體驗(yàn)了一回閱讀經(jīng)典帶來(lái)的安寧?kù)o謐，從緊張的學(xué)習(xí)生活中暫且得以脫身，去靜靜感受讀書的魅力。
通過(guò)了演講稿的`初審階段后，我就開(kāi)始著手準(zhǔn)備現(xiàn)場(chǎng)演講。本次比賽是第一屆ted演講比賽，形式新穎，同時(shí)對(duì)參賽選手也有著更高的要求。各位選手需要以一個(gè)獨(dú)特的中心作為切入點(diǎn)，全程脫稿并輔助ppt來(lái)與各位評(píng)委和觀眾分享自己閱讀經(jīng)典的思考與收獲。我在比賽的前幾天去觀摩了其他場(chǎng)次的選手比賽，現(xiàn)場(chǎng)有很多與我一樣對(duì)演講有著強(qiáng)烈興趣與喜愛(ài)的同學(xué)在觀眾席早早地落座。選手們?cè)诙潭涛宸昼妰?nèi)將他們心中的經(jīng)典完整地重現(xiàn)在我們眼前，對(duì)于經(jīng)典的體會(huì)也是獨(dú)到精彩，有對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)與人性的思考，有對(duì)于古典名著的現(xiàn)代詮釋，還有對(duì)人生境界的無(wú)盡探索……通過(guò)觀摩比賽，我在更全面地了解了ted演講的同時(shí)，對(duì)閱讀經(jīng)典也有了更為深入的理解。每個(gè)人對(duì)經(jīng)典的理解不盡相同，但卻不分對(duì)錯(cuò)與否，不盲從大流不嘩眾取寵的體會(huì)本身就是極其珍貴的。選手們的演講開(kāi)拓了我的視野，思想碰撞出的火花更是給我?guī)?lái)無(wú)盡的回味。
在我比賽的那天，由于緊張以及ppt設(shè)計(jì)不夠恰當(dāng)，表現(xiàn)得并不盡如人意。但我通過(guò)參加這次ted演講活動(dòng)，體驗(yàn)了以前未曾嘗試過(guò)的演講方式，重溫了歷久彌新的經(jīng)典，接觸到了別人獨(dú)特新穎的思維與見(jiàn)解，這一切都為我?guī)?lái)了精神上的盛宴與思想的深入感受。此次讀書節(jié)也使我收益頗豐，讓我明白了閱讀的意義。人的一生何其短暫，物質(zhì)的一切也會(huì)隨著時(shí)間消弭，但唯有閱讀，會(huì)讓我們的思想活躍，讓我們?cè)谟邢薜臅r(shí)間中體會(huì)無(wú)限的精神旅程，讓思想?yún)R聚成的文化不斷流傳下去，在這世間永存。
我的發(fā)言完了,謝謝大家!
我很幸福演講稿中學(xué)生篇十一
敬愛(ài)的老師，同學(xué)們：
大家好！
晚上，作業(yè)總是做到很遲。媽媽總會(huì)在廚房沖我的房間喊：“你要不要喝水？”其實(shí)她并不用喊，我的房間離廚房挺近的，要喝水也可以自已倒，媽媽的關(guān)心我又不忍心拒絕，也學(xué)著媽媽喊：“要！”
深夜降臨，我疲憊地上床睡覺(jué)。被子，媽媽早幫我曬過(guò)整理好，上面有淡淡的陽(yáng)光的味道，還有媽媽濃濃的愛(ài)。
我剛?cè)胨瘯r(shí)并不會(huì)睡得很沉，能感覺(jué)得到在我身邊發(fā)生的事情。這幾天，我有些感冒，媽媽總在我睡覺(jué)前，在我的脖子上系一條絲巾。
就在我半夢(mèng)半醒的時(shí)候，忽然聽(tīng)到“咔嚓”的開(kāi)門聲。我瞇縫著眼，盯著我房間的門。只見(jiàn)媽媽輕輕將門推開(kāi)一點(diǎn)點(diǎn)，走得很慢，沒(méi)有聲響，她來(lái)到我身邊，湊近看了看我，我急忙把眼睛閉上，她才沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。媽媽輕輕抓住被角，慢慢往上拽，仿佛手上拿的是一根易斷的絲線。我平靜地躺在那兒，享受著媽媽給我的溫暖。媽媽又將我枕在腦袋下的手輕輕抽出來(lái)，小心翼翼地塞進(jìn)被子里。
媽媽慢慢起身，生怕木板床發(fā)出聲響。這時(shí)，媽媽看到我露在外面的淘氣的小腳，她便俯下身子，托著我的腳腕，往被子里移了移。媽媽的手不大，卻非常溫暖，雖然不那么光滑，卻很溫柔。雖然我整個(gè)人都已經(jīng)被包得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的了，可媽媽還是不“善罷干休”怕我著涼，媽媽又抱來(lái)一床薄被，將我裹在里頭，才放心地離開(kāi)，媽媽關(guān)門時(shí)，我感到不舍，很想跳起來(lái)叫住她?？蓩寢寘s慢慢擰動(dòng)門把手，退出了房間。
那個(gè)晚上，我?guī)е鴾I水和嘴角的一絲笑容度過(guò)，還做了一個(gè)很美很美的夢(mèng)。
幸福是什么？幸福就是簡(jiǎn)單、快樂(lè)的活在愛(ài)的世界里。并不用去奢求完美，也不用沉浸在不快樂(lè)中，只要帶著愛(ài)——對(duì)大家的愛(ài)上路，就一定會(huì)找到屬于你自已的幸福！
人們總說(shuō)，找到了四葉草，就找到了幸福。
我便十分希望得到它。哪天，遇到一片草地，我便彎下身子，報(bào)著一線希望，低頭尋找，可最后還是失望而歸。
現(xiàn)在，我才明白。其實(shí)，我不需要這所謂幸福的四葉草，因?yàn)?，我很幸福?/p>
我很幸福演講稿中學(xué)生篇十二
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
當(dāng)我走在路上，葉子跟著秋風(fēng)的節(jié)奏，從樹(shù)上掉落下來(lái)，落在地上時(shí)，我忽然想起龔自珍的“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花?！蹦乾F(xiàn)在看似苦勞的樹(shù)木，將在明年的春天，抽出嫩綠的新芽，這功勞難道不是這些枯萎的，凋零的樹(shù)葉的嗎？我頓悟了，原來(lái)這“化作春泥”也是一種幸福。
學(xué)校中那一個(gè)個(gè)親切的微笑，熟悉的額面孔，每一句問(wèn)號(hào)，我在就熟視無(wú)睹，默默走過(guò)。我總是覺(jué)得這些和幸福毫無(wú)關(guān)聯(lián)。幸福？學(xué)校？這看似陌生的兩個(gè)詞，其實(shí)卻隱含著無(wú)盡的關(guān)懷，無(wú)盡的幸福。這是，我腦海中閃出的那些臉龐，想起的那一聲聲問(wèn)候讓我羞愧了。這不就是幸福嗎？原來(lái)，幸福就是同學(xué)間那一個(gè)真誠(chéng)的微笑與問(wèn)候。
到了球場(chǎng)上，我是球隊(duì)主力，籃球和我就像一對(duì)老搭檔。三分球，不在話下，搶籃板更是易如反掌?；@球有節(jié)奏的跳動(dòng)聲中我猛然想到幸福感到?jīng)坝慷觥；@球給了我速度的幸福；籃筐給了我進(jìn)球的幸福；球鞋給了我速度的幸福。每一個(gè)精彩的過(guò)人，每一個(gè)漂亮的投籃，還有那一個(gè)稱贊的大拇指，都是幸福，都是我所擁有的幸福。我原來(lái)幸福是揮汗后的歡呼聲。
幸福并不像我想象的那樣陌生，那樣遙不可及，而是滲透在生活的每一個(gè)瞬間，每一個(gè)細(xì)節(jié)當(dāng)中?，F(xiàn)在的我，是幸福的，是快樂(lè)的，因?yàn)槲叶昧诵腋５恼嬷B。我所擁有的幸福不是熱烈的，而是溫馨的如此細(xì)微般包圍在我身邊，讓我毫無(wú)察覺(jué)；我所擁有的幸福不是虛無(wú)的，而是真真切切的像雨點(diǎn)一樣密密麻麻的淋在我心中；我所擁有的幸福不是乏味的，而是精彩的似萬(wàn)物復(fù)蘇般的歡快，生機(jī)盎然。
現(xiàn)在的我可以大喊一聲：我很幸福。我還會(huì)繼續(xù)發(fā)覺(jué)那些屬于我的幸福！
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