小班數(shù)學(xué)小貓玩球教案(熱門13篇)

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小班數(shù)學(xué)小貓玩球教案(熱門13篇)
時間:2023-11-30 12:40:12     小編:ZS文王

教案中應(yīng)該包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程、教學(xué)方法、教學(xué)評價等內(nèi)容,以便教師能夠有條不紊地進行教學(xué)活動。編寫教案時,要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維能力。以下是一些教案模板,可以幫助你更好地組織教學(xué)內(nèi)容。

小班數(shù)學(xué)小貓玩球教案篇一

我班家長為幼兒制作的一個小藤球引起了孩子們極大的興趣。戶外活動時,孩子們常常追著小藤球奔跑、扔擲。小藤球玩具,制作簡單,玩起來花樣多,又安全,非常符合小班幼兒各個肢體的活動內(nèi)容,能促進幼兒身體、動作全面、協(xié)調(diào)地發(fā)展。為了使小藤球更能吸引幼兒參與體育活動,根據(jù)小班幼兒喜歡玩拖拉、聲響玩具的特點,我在藤球上添加了鈴鐺和拖拉繩,使小藤球的玩法更多,并創(chuàng)設(shè)游戲情境讓幼兒在寬松、和諧、自由的環(huán)境中主動探索鈴鐺球的多種玩法,使幼兒不斷獲得經(jīng)驗和成功。

1、通過探索鈴鐺球的多種玩法體驗一物多玩的樂趣。

2、練習(xí)投擲等動作。

3、通過體育活動促進身體平衡能力的發(fā)展。

4、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的'靈敏性、協(xié)調(diào)性。

5、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

1、打包帶制成的鈴鐺球人手一只,用長度約55厘米的繩拴上;

2、充氣不倒翁四只(裝飾成),放于場地四周隱蔽處;

3、場地布置,音樂磁帶和錄音機。

1、活動導(dǎo)入:教師(扮演貓媽媽)帶幼兒(扮演小貓)入活動場地。

2、熱身運動。

(1)尋找鈴鐺球。(幼兒在草叢中找出鈴鐺球)。

(2)帶鈴鐺球散步。(幼兒跟著教師帶著鈴鐺球進行鉆山洞、爬草地、穿花叢、跨柵欄等動作練習(xí)。

3、玩鈴鐺球。

(1)幼兒自由探索鈴鐺球的多種玩法。(教師注意觀察不同玩法的幼兒,并引導(dǎo)他們說出自己玩鈴鐺球的方法)。

(2)交流鈴鐺球的多種玩法。(請幼兒演示自己玩鈴鐺球的方法,幼兒互相學(xué)習(xí),體現(xiàn)生生互動)。

4、游戲:打。

(1)設(shè)疑引起幼兒注意:“媽媽發(fā)現(xiàn)四周有,這可怎么辦呢?”(引導(dǎo)幼兒說出可用鈴鐺球當(dāng)武器去打它)。

(2)幼兒自由“打”。(將場地四周的抬出來,幼兒用鈴鐺球打,教師注意觀察幼兒打的方法)。

(3)交流“打“的經(jīng)驗,(請幼兒說說自己是怎么用鈴鐺球打的)并總結(jié)打鼠的方法(投擲的基本方法)。

(4)幼兒再次玩游戲“打”。

5、放松活動:收拾鈴鐺球,幼兒抬著“”念兒歌(自編)繞圈一周后離開活動場地。

1、這個活動適合一些運動能力弱的小朋友,對于另外一些小朋友不太適合,目標(biāo)顯得太低了,對他們來說沒有一定的挑戰(zhàn)欲望。

2、活動以游戲形式貫穿較好,幼兒比較喜歡。

小班數(shù)學(xué)小貓玩球教案篇二

活動目標(biāo):

1、在說說、玩玩、做做中鞏固5以內(nèi)的數(shù)量,學(xué)習(xí)圓點與小花、小花與數(shù)字之間的匹配。

2、樂意參加活動,體驗成功的快樂。

活動準(zhǔn)備:

活動過程:

一、做運動

1、教師做貓媽媽,幼兒做小貓,隨著開火車音樂入場。

2、師幼一起邊念《小貓》兒歌邊做運動,幫助幼兒鞏固5以內(nèi)的數(shù)量。游戲二次,第二次速度加快。

二、小貓摸魚

1、以小貓最喜歡吃魚引出去魚塘摸魚?!拔覀冃∝堊钕矚g吃什么呀?那媽媽帶你們到魚塘摸魚好嗎?”

2、引導(dǎo)幼兒觀察魚塘中小魚的顏色,鼓勵幼兒摸五種顏色不一樣的小魚。

3、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

4、驗證幼兒摸到的魚的數(shù)量。

三、貼花紋

1、引導(dǎo)幼兒觀察小魚的尾巴,說說各種顏色的小魚的尾巴上的圓點各有幾個?!翱纯?,小魚尾巴上有什么?這些圓點一樣多嗎?”

2、以小魚想穿上漂亮的花衣服請幼兒幫忙引出第二次操作,提示幼兒小魚尾巴上有幾個圓點就在身上貼幾朵花。

3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

四、送小魚

1、“小魚穿上了花衣服,邊得更加漂亮了,我們把它們放在籃子里帶回家吧!”

2、引導(dǎo)幼兒觀察籃子上的數(shù)字,鼓勵幼兒把相同數(shù)量的小魚送到籃子里。

3、幼兒操作,教師驗證。

五、回家“天快黑了,我們開著小火車,帶上小魚回家吧!”

活動反思:

充分利用幼兒現(xiàn)實生活中的資源,通過作用于幼兒的活動對幼兒發(fā)生實質(zhì)性的影響,讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系,體驗數(shù)學(xué)的重要和有趣。

小班數(shù)學(xué)小貓玩球教案篇三

一天下午,小貓與小伙伴們告別之后,獨自唱著歌曲往家走去。小貓路過小河,看到河中有一條小魚在嬉戲。小貓想:“我要是能把它釣上來,今晚保證有一頓大餐!”小貓左看看、右望望,可是沒有找到適合代替魚竿的東西?!翱磥碇荒苡梦疫@雙鋒利的爪子把它撈上來了?!毙∝堊匝宰哉Z道。

小貓在岸上小心翼翼地等著小魚靠近自己。哈哈,小魚游到岸邊啦,小貓一撈,卻撈了個空!小魚晃了幾下身體就往河中央游去,小貓急了,爪子又往前伸了伸,可是也撈空了,因為身體失去平衡,自己反而掉進了河里。

小貓急得滿頭大汗,一邊掙扎一邊大聲喊救命,幸好自己最忠誠的朋友小狗來了。小狗縱身一跳,把小貓救了上來。小貓非常感激,向小狗道謝之后,心想下次不能再嘴饞了。

小班數(shù)學(xué)小貓玩球教案篇四

一、活動目標(biāo):

通過游戲,鞏固幼兒對圓形、三角形、正方形的掌握,能正確講述其名稱、特征。

二、重點及難點:

通過觸摸覺來區(qū)分圓形、三角形、正方形。

三、活動準(zhǔn)備:

大盤子三個(貼有幾何圖形);小貓六只(頭上有幾何圖形);小魚若干(幼兒人數(shù)的3倍);餅干盒人手一份(里面有圓形、三角形、正方形);大正方形兩個,反面分別是4個小正方形、2個三角形。

四、活動過程:

(一)、老師帶領(lǐng)幼兒進入場地,圍坐于小魚周圍。

(二)、抓小魚

1、幼兒根據(jù)小魚身上的圖形分別放入對應(yīng)的盤子里。要求:圖形一樣。

2、師生共同檢查。

(三)、喂小貓吃魚

1、幼兒根據(jù)小魚身上圖形的形狀、顏色分別喂給對應(yīng)的小魚吃。要求:圖形、顏色都一樣。

2、師生共同檢查。

(四)、摸餅干

1、幼兒自由摸餅干。

2、根據(jù)要求摸餅干。規(guī)則:眼睛閉好,通過觸摸來感知圓形、三角形、正方形。

(五)、延伸活動出示兩個大正方形(兩塊魔術(shù)餅干),告訴幼兒它會變的,可以變成什么形狀的餅干,讓幼兒在區(qū)角活動中去探索。

教學(xué)反思:

數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,因為整節(jié)活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

小班數(shù)學(xué)小貓玩球教案篇五

活動目標(biāo):

l理解從不同角度對物體進行分類;有初步觀察、動手操作的興趣。

l學(xué)習(xí)按指令向一定方向爬,做到正確、快速,不擠撞。

l體驗師生共同活動的快樂,激發(fā)幼兒共同學(xué)習(xí)的愿望,提高活動的能力。

活動準(zhǔn)備:小貓胸卡(藍色、黃色)小魚卡片(大小、顏色不同)盤子四只(大小、顏色不同)塑料圈(一大一?。?。

活動環(huán)節(jié):

一、扮演角色:

1、小朋友,你們看,我是誰呀?對了,我是貓媽媽,你們都來做我的孩子,好嗎?喜歡做藍貓的就找藍色的小貓卡片掛上,喜歡做黃貓的就找黃色的卡片掛上。掛好卡片就趕緊找個地方坐下來。

二、找寶寶。

2、媽媽來找寶寶了:小貓咪,小貓咪,你在哪里?小貓們聽到了,就大聲的回答:妙妙妙,妙妙妙,我在這里!

3、媽媽念兒歌:

小黃貓,小黃貓,你在哪里?小藍貓,小藍貓,你在哪里?

貓哥哥,貓弟弟,你在哪里?貓姐姐,貓妹妹,你在哪里?

1、我的寶寶真能干,媽媽帶你們?nèi)ゲ莸厣贤妫覀円粋€跟著一個爬,一邊爬一邊聽媽媽念兒歌:“小貓小貓爬呀爬,跟著媽媽一起爬,你不推、我不擠,爬到草地上?!?/p>

2、到了到了,媽媽帶你們?nèi)タ呆~??呆~的時候要注意安全哦。(帶領(lǐng)幼兒來到池塘邊)哇,好多魚?。《加惺裁搭伾??還有什么不一樣嗎?我們來給他們起個名字。(小結(jié))。

3、聽貓媽媽的口令捉魚。學(xué)習(xí)按指令向一定方向爬,并念兒歌。

“小貓小貓去捉魚,一只小貓捉一條,捉完小魚快回家?!?/p>

三、小貓曬魚:

1、找一樣。媽媽抓了條紅魚,誰的魚和媽媽的一樣???舉起來讓媽媽看看!

2、拿著紅魚的'坐這邊,拿著綠魚的坐這邊。提示幼兒互相檢查。還有什么不一樣的嗎?(有的大,有的小)。

3、媽媽準(zhǔn)備了大圓圈和小圓圈,有什么用呢?——曬。

魚!大魚曬在哪個圈里好呢?小圈里曬什么魚呢?聽媽媽念兒歌:

“小貓小貓去曬魚,大魚曬在大圈里,小魚曬在小圈里?!辈z查分類結(jié)果。

四、小貓運魚:

1、魚兒曬好了,大魚香噴噴,小魚香噴噴。媽媽要燒魚湯給大家喝,請誰來幫忙?貓哥哥、貓弟弟,快到媽媽身邊來。貓姐姐、貓妹妹,也到媽媽這兒來。

2、媽媽念兒歌:小貓小貓去收魚,一只小貓拿一條,拿了魚兒就回家。

3、魚兒好香啊,我們用籮筐裝起來吧?。ǔ鍪舅膫€籮筐)。

媽媽也有一條魚,放在那個筐里最合適?放在什么顏色的筐里?大筐還是小筐?(紅魚放在紅筐里,大魚放在大筐里)小貓來放魚,媽媽逐個檢查。

4、魚兒裝好了,我們一起抬到廚房里,燒魚湯喝啰?。◣熒黄鹛~離開)。

小班數(shù)學(xué)小貓玩球教案篇六

活動目標(biāo):

1、能將生活中用品(鞋、襪)進行匹配。

2、認識鞋、襪的標(biāo)記,并能按標(biāo)記歸類。

活動準(zhǔn)備:

1、師生共同收集鞋、襪若干雙。

2、鞋、襪的標(biāo)記各四個。

3、場景“小貓的家”,家里的地上零散的放著鞋和襪子。

4、小貓頭飾幼兒一人一個。

5、貼有鞋、襪標(biāo)記的柜子兩個。

活動過程:

一、設(shè)置場景,引出課題。

(一)“貓媽媽”帶領(lǐng)孩子們做完游戲回家。(走進家門)家里很亂,小貓幫媽媽收拾房間。

(二)幼兒在收拾時,教師觀察并隨時幫助個別幼兒。

二、集體討論,引導(dǎo)幼兒認識一雙。

(一)請個別幼兒說說:“你是怎么收拾的?這兩只鞋子(襪子)為什么要放在一起?

(二)教師引導(dǎo)幼兒認識一雙。

1、出示顏色一樣但大小不一樣的兩只襪子:“孩子們這是一雙嗎?”(不是)“為什么?”(顏色不同)。

2、出示大小、顏色一樣,但圖案不一樣的兩只襪子:“孩子們這是一雙嗎?”(不是)“為什么?”(圖案不同)。

3、出示顏色、圖案一樣,但大小不一樣的兩只襪子:“這是一雙嗎?”(不是)“為什么?”(大小不同)。

4、師生脫掉鞋子,觀察自己的鞋子、襪子。小結(jié):顏色一樣、大小一樣、圖案一樣的兩只鞋子(襪子)叫一雙。

三、游戲“找朋友”

請幼兒將教室里放得亂七八糟的鞋子、襪子配對并按標(biāo)記放入柜中。

活動反思:

數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實,存在于現(xiàn)實,并且應(yīng)用與現(xiàn)實,數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。

小班數(shù)學(xué)小貓玩球教案篇七

《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出“小班幼兒應(yīng)具備能感知物體基本的空間位置與方位,理解上下、前后、里外等方位詞?!蔽覀冃∫话嗪⒆幼罱趹敉饧盎顒邮一顒訒r經(jīng)常會出現(xiàn)關(guān)于對上下、前后燈方位詞的言語,《綱要》中也指出“活動的內(nèi)容應(yīng)源于幼兒生活,貼切幼兒生活”基于對小一班幼兒已有經(jīng)驗的觀察,我決定開展本次活動,以促進幼兒對方位詞上下、里外、前后的.理解。

1、聽音樂做游戲,體驗游戲的快樂。

2、在游戲中觀察上下、里外、前后的方位詞。

3、發(fā)展目測力、判斷力。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

1、幼兒已有的經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒在生活中對方位有一定的認知;

2、物質(zhì)材料的準(zhǔn)備:幼兒前期熟悉音樂和游戲規(guī)則、呼啦圈、桌子、椅子、柜子、紙盒、地墊。

通過情景游戲,吸引幼兒興趣。

今天貓媽媽要帶小貓出去玩,我們玩什么游戲呢?捉迷藏的游戲,今天我們可以藏在桌子的下面、椅子上面;呼啦圈里面、紙盒的外面;柜子的后面、地墊的前面等地方。

幼兒聽到音樂后開始玩捉迷藏的游戲,教師開始找,問:小貓小貓在哪里?

小貓答:“小貓小貓在這里”問:小貓你藏在什么地方?

引導(dǎo)幼兒大聲說出自己藏在××的前后里外上下。

在游戲中,引導(dǎo)幼兒不要都藏在一個地方,避免安全隱患。要輕輕去躲,貓媽媽沒有找到的時候不要出聲音。

在游戲過程中,教師要有意識的引導(dǎo)孩子大聲說出方位詞,鞏固孩子對方位詞的認識。表揚幼兒在游戲過程中藏在了不同的位置。

今天貓媽媽帶著小貓們玩了捉迷藏的游戲,說一說我們都藏在了什么地方啊。

小貓們玩游戲玩累了,去喝一點水,一會貓媽媽帶你們?nèi)ネ嫫渌猛娴挠螒颉?/p>

找小貓這一活動我在給小班幼兒上的過程中發(fā)現(xiàn)他們都也別的喜歡,寓教育于游戲,使幼兒在做中玩,做中學(xué)。

小班數(shù)學(xué)小貓玩球教案篇八

1、交待本課訓(xùn)練重點:學(xué)習(xí)寫一句通順的話。

2、初讀課文,讀準(zhǔn)字音。

3、初步了解每個自然段內(nèi)容和課文內(nèi)容,標(biāo)出自然段序號。

4、練習(xí)把課文讀正確。

5、質(zhì)疑。

1、理解課文內(nèi)容,使學(xué)生知道只有一心一意才能把事情做好。

2、從課文中學(xué)說,“誰,在什么地方,做什么”的句子。

3、能結(jié)合課文內(nèi)容理解“三心二意”“一心一意”的意思。

4、在理解的基礎(chǔ)上,有感情地朗讀課文。

5、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,解決問題的能力。

重點:從課文中學(xué)說“誰,在什么地方,做什么”的句子。

難點:結(jié)合課文內(nèi)容理解“三心二意”“一心一意”的意思。

投影片、圖片。

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入:

1、認讀字詞。

2、自由讀全文,回憶上節(jié)課遺留的問題。

二、新授:

(一)根據(jù)質(zhì)疑情況逐段理解課文內(nèi)容:

1、學(xué)習(xí)第一自然段。

(1)課文寫了誰?他們在做什么?你是從哪知道的?讀一讀。

(2)提示:這句話寫的是:誰,在什么地方,做什么?(隨學(xué)生回答,貼圖、板畫)。

(3)看圖說一說,誰,在什么地方,做什么?(運用語言)。

(4)自由讀第一自然段(體會句式)。

2、學(xué)習(xí)第二、三自然段。

(1)小花貓開始釣著魚了嗎?為什么呢?自由讀二、三自段。

(2)看圖理解小花貓是怎樣釣魚的。

(3)自由讀這兩個自然段,體會小花貓為什么釣不著魚。

(4)小花貓的心情怎樣?(板書:沒釣著)。

3、學(xué)習(xí)第四自然段。指導(dǎo)有語氣地朗讀。

4、學(xué)習(xí)第五自然段。

(1)自讀。想:貓媽媽說了幾句話?每句話說了什么?

(2)你理解這兩句話嗎?(再次質(zhì)疑)。

(3)根據(jù)學(xué)生質(zhì)疑情況,結(jié)合第二、三自然段,理解“怎么能釣著魚呢?”、“釣魚就釣魚”、“三心二意”等詞句。(板書:三心二意)。

(4)指導(dǎo)朗讀,體會貓媽媽的話的含義。

5、學(xué)習(xí)第六、七自然段。

(1)小花貓聽了貓媽媽的話,是怎么做的?結(jié)果怎樣?自由讀六、七自然段,分組討論。

(2)看投影,理解怎樣做是一心一意釣魚。(板書:一心一意)。

(3)看圖,理解“釣著了一條大魚”(師板書:釣著了。板畫:一條大魚)。

(4)指導(dǎo)有語氣的讀這兩個自然段。

(二)總結(jié)課文內(nèi)容:

自由讀課文。想:小花貓開始為什么釣不著魚?后來為什么又釣著魚了?

(三)學(xué)習(xí)按要求說一句話:

1、看黑板上的圖,說說誰,在什么地方,做什么?出示例句。

2、按要求說句子。()在河邊釣魚。()在河邊()。()在()()。

3、判斷句子的正誤,理解什么是通順的句子。

我在河邊劃船。(x)。

4、同桌交流造句。

三、總結(jié)全課:

你喜歡這節(jié)語文課嗎?為什么?(明確學(xué)習(xí)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣)。

四、板書設(shè)計:

10、

三心二意。

釣不著。

一心一意。

釣著了。

圖片。

板畫。

1、讀課文,復(fù)習(xí)課文內(nèi)容。

2、學(xué)習(xí)本課生字,有重點的指導(dǎo)書寫。

3、寫句練習(xí)。

4、有語氣地朗讀課文。

小班數(shù)學(xué)小貓玩球教案篇九

1、在說說、玩玩、做做中鞏固5以內(nèi)的數(shù)量,學(xué)習(xí)圓點與小花、小花與數(shù)字之間的匹配。

2、樂意參加活動,體驗成功的快樂。

1、教師做貓媽媽,幼兒做小貓,隨著開火車音樂入場。

2、師幼一起邊念《小貓》兒歌邊做運動,幫助幼兒鞏固5以內(nèi)的數(shù)量。游戲二次,第二次速度加快。

1、以小貓最喜歡吃魚引出去魚塘摸魚?!拔覀冃∝堊钕矚g吃什么呀?那媽媽帶你們到魚塘摸魚好嗎?”

2、引導(dǎo)幼兒觀察魚塘中小魚的顏色,鼓勵幼兒摸五種顏色不一樣的小魚。

3、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

4、驗證幼兒摸到的魚的數(shù)量。

1、引導(dǎo)幼兒觀察小魚的尾巴,說說各種顏色的小魚的尾巴上的圓點各有幾個?!翱纯?,小魚尾巴上有什么?這些圓點一樣多嗎?”

2、以小魚想穿上漂亮的花衣服請幼兒幫忙引出第二次操作。提示幼兒小魚尾巴上有幾個圓點就在身上貼幾朵花。

3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

1、“小魚穿上了花衣服,邊得更加漂亮了,我們把它們放在籃子里帶回家吧!”

2、引導(dǎo)幼兒觀察籃子上的數(shù)字,鼓勵幼兒把相同數(shù)量的小魚送到籃子里。

3、幼兒操作,教師驗證。

“天快黑了,我們開著小火車,帶上小魚回家吧!”

小班數(shù)學(xué)小貓玩球教案篇十

在幼兒認識了1---4的數(shù)字后,很難對4以內(nèi)的數(shù)進行點數(shù),最難的就是按數(shù)取物。爭對班級中大部分的幼兒出現(xiàn)這種現(xiàn)象,我設(shè)計了以下的這種情境活動。

1.能手口一致地點數(shù)4以內(nèi)的數(shù)及按數(shù)取物。

2.根據(jù)數(shù)學(xué)規(guī)則做游戲,體驗游戲的快樂。

3.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5.發(fā)展目測力、判斷力。

教學(xué)重點:能手口一致地點數(shù)4以內(nèi)的數(shù)。教學(xué)難點:按數(shù)取物。

小貓寶寶們,大家今天都很開心,讓我們一起來玩?zhèn)€游戲:“找小貓”。(幼兒自由躲)小貓們和媽媽一起拍手唱歌,唱到“找個地方躲躲好,媽媽就來找”時,小貓們把自己藏起來。等到媽媽問:“我的小貓在哪里?”小貓把頭伸出來一起叫:“我在這里”。

(1) 我的小貓叫2聲,

(2)我的小貓拍三下手,

(3)我的小貓蹲一次,

(4)我的小貓?zhí)南拢?/p>

(5)我的小貓摸一下鼻子。

(6)我的小貓點2下肩。(小貓做動作)

剛才我們在練習(xí)本領(lǐng)時,媽媽說了哪些數(shù)字?(出示磁性數(shù)字1、2、3、4)

我的小貓真有本領(lǐng),真能干!我們回家休息一下吧?。ㄕ堄變夯氐阶约旱淖唬?/p>

我們小貓最喜歡吃魚了,今天,媽媽要帶你們?nèi)ヴ~塘摸魚。看!魚塘里的魚可真多呀!請我的小貓聽媽媽拍掌聲的次數(shù)去摸魚。媽媽拍幾聲,我的小貓就摸幾條魚。

1.( 拍2聲)我的小貓聽到幾聲?那應(yīng)該到魚塘里摸出幾條魚?(師示范,摸出2條魚貼在黑板的最上方,并請幼兒上來用數(shù)字表示)

2.媽媽先請一個寶寶上來試一試:(請一名幼兒到身邊來)我的小貓準(zhǔn)備好,媽媽要拍了。預(yù)備:(拍3下)(幼兒到魚塘里摸魚)(摸出來后老師幫助貼在黑板上: 3)小貓寶寶媽媽剛才拍了幾聲?所以你摸幾條魚?(幼兒說:我聽到了3聲,所以我摸3條魚)。(請幼兒用手點數(shù)1、2、3)用數(shù)字寶寶3表示。其他的寶寶,這只小貓寶寶做得好不好?給他鼓鼓掌。

3.哪個想寶寶上來試試:(請一名幼兒到身邊來)我的小貓準(zhǔn)備好,媽媽要拍了。預(yù)備:(拍2下)(幼兒到魚塘里摸魚)(摸出來后老師幫助貼在黑板上: 2)小貓寶寶媽媽剛才拍了幾聲?所以你摸幾條魚?(幼兒說:我聽到了2聲,所以我摸2條魚)。(請幼兒用手點數(shù)1、2)用數(shù)字寶寶2表示。其他的寶寶,這只小貓寶寶做得好不好?給他鼓鼓掌。

4.請 寶寶上來試試:(請一名幼兒到身邊來)我的小貓準(zhǔn)備好,媽媽要拍了。預(yù)備:(拍1下)(幼兒到魚塘里摸魚)(摸出來后老師幫助貼在黑板上: 1)小貓寶寶媽媽剛才拍了幾聲?所以你摸幾條魚?(幼兒說:我聽到了1聲,所以我摸1條魚)。(請幼兒用手點數(shù)1)用數(shù)字寶寶1表示。其他的寶寶,這只小貓寶寶做得好不好?給他鼓鼓掌。

5.還請一個寶寶上來:(請一名幼兒到身邊來)我的小貓準(zhǔn)備好,媽媽要拍了。預(yù)備:(拍4下)(幼兒到魚塘里摸魚)(摸出來后老師幫助貼在黑板上: 4)小貓寶寶媽媽剛才拍了幾聲?所以你摸幾條魚?(幼兒說:我聽到了4聲,所以我摸4條魚)。(請幼兒用手點數(shù)1、2、3、4)用數(shù)字寶寶4表示。其他的寶寶,這只小貓寶寶做得好不好?給他鼓鼓掌。

1.老師講規(guī)則:我的小貓寶寶可認真了,把這個小魚塘里的魚摸完了,別著急,媽媽知道那邊還有一個大的魚塘,里邊的魚更多呢,一會媽媽帶你們?nèi)ッ~。在出發(fā)之前媽媽給你們每人一條寫有數(shù)字的項鏈,你們要先看清自己項鏈上寫著數(shù)字幾,就到大魚塘里摸幾條魚。我們要靠自己誠實的勞動才能吃到美味的魚。(發(fā)給幼兒每人一張數(shù)字卡)。逐一出示1----4的項鏈問:“項鏈上寫著數(shù)字幾?那你應(yīng)該在大魚塘里摸出幾條魚?(幼兒回答)

記住媽媽的話:先看清自己項鏈上的數(shù)字,按照項鏈上的數(shù)字去摸魚,項鏈上的數(shù)字是幾,就摸幾條魚,可不能多摸或少摸,媽媽看哪個寶寶摸得又對又快,摸到魚的寶寶請回到座位上休息一會。

2.我的小貓寶寶跟著媽媽一起來大魚塘里摸魚吧,媽媽在前面走,小貓跟在后面,(幼兒摸魚)(音樂響起-----勞動最光榮)

3.檢查:寶寶們都摸到了魚了嗎?把你的摸到的魚舉起來看看。請1----2名幼兒上來讓大家?guī)椭鷻z查,摸對的進行表揚,如發(fā)現(xiàn)有摸錯的寶寶要請上來,并引導(dǎo)他再去摸對。

今天我們一起摸到了許多的魚,我的小貓寶寶既聰明又能干,我們現(xiàn)在把摸到的魚一起拿回家吃吧。我的小貓起立,跟著媽媽回家了。(幼兒跟著師走出教室)

我執(zhí)教的這個活動,很適合小班下學(xué)期的幼兒,因為小班的幼兒模仿性特別的強,他們需要教師的`組織和帶領(lǐng)。于是我扮演了小貓的媽媽,讓幼兒扮演小貓,在整個小貓的媽媽帶自己的小貓寶寶一起游戲的過程,在游戲的過程中穿插著小貓要學(xué)習(xí)的本領(lǐng),幼兒很興趣。找小貓的游戲是以捉迷藏的形式改編的并配上《找小貓》的音樂,幼兒玩得很高興。接下來的幾個環(huán)節(jié)就是層層深入地先對已學(xué)的認識數(shù)字進行復(fù)習(xí),對新知識的遷移。繼而達到活動的目標(biāo)。幼兒在整個活動中能積極配合教師的教學(xué),表現(xiàn)出了以往沒有的熱情,在教師的帶領(lǐng)下完成了預(yù)定的目標(biāo)。

小班數(shù)學(xué)小貓玩球教案篇十一

1、理解故事內(nèi)容,把我作品中角色的特點與對話。

2、感受故事中要一心一意,不能三心二意的道理。

1、貓媽媽、小貓、蜻蜓、蝴蝶頭飾各一只。

2、課件。

1、教師帶小貓頭飾,喵喵喵,誰在叫呀,哦原來是小花貓在叫,小花貓說他肚子餓了,那么你們說說小花貓最喜歡吃什么?(小貓最愛吃魚,但是小貓家里沒有魚,該怎么辦呀?)。

貓媽媽說,今天帶你到河邊去釣魚,那么小朋友看看小貓是怎么釣魚的?

3、教師邊講邊看圖。

(1)提問:貓媽媽帶小貓去干什么?他們兩正在釣魚的時候發(fā)生了什么事。

(2)小貓放下魚竿,去干什么?抓誰?蜻蜓抓到了嗎?為什么?

(3)小貓接著在釣魚的時候,誰又飛過來了?小貓又怎么做的?

(4)這時貓媽媽怎么啦?小貓是怎么問的?

(5)媽媽是怎樣教育小貓的?

(6)為什么后來小貓釣到魚了呢?

(7)如果你是小貓你會怎樣才能釣到魚?

(8)教師小結(jié):做事情不能三心二意,只有一心一意,認真仔細,耐心地做,什么事情都能做好。

4、教師與個別幼兒復(fù)述故事對話(出示課件)教師評價幼兒。

5、小組內(nèi)自由分配角色,用頭飾進行故事表演。

6、結(jié)束部分:現(xiàn)在你們來當(dāng)小貓,老師來當(dāng)貓媽媽,我們一起去釣魚好嗎?

小班數(shù)學(xué)小貓玩球教案篇十二

1、樂意參與活動,體驗游戲活動的樂趣。

2、復(fù)習(xí)按顏色分類,能手口一致的進行3以內(nèi)點數(shù)。

3、在游戲中能夠按數(shù)匹配實物。

4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。

紅、黃、綠三色的小魚若干,石頭三塊;紅、黃、綠、三色的石頭;圓點;貼有魚的袋子三個。

1。我是貓媽媽,你們是我的貓寶寶,我告訴你們一個小秘密哦,我發(fā)現(xiàn)了一個好地方,你們想不想去看看。

2。你們看有個大池塘,池塘里有什么?。坑卸嗌亵~?。坷锩娴聂~又大又多,我們一起去捉魚吧!

要求:

(1)捉魚的時候不能掉到池塘里去。

(2)每個貓寶寶捉一條魚。

(3)捉好魚后馬上回到貓媽媽身邊。

3、貓寶寶捉魚。

1、貓寶寶們真能干,大家捉了幾條魚?你們抓的魚一樣嗎?有什么不一樣?

2、你抓到一條什么顏色的魚?誰也捉到了和她一樣的魚啊?把魚舉起來給大家看看。

3、哇!我們抓了那么多的魚,真厲害!我肚子有點餓了,你們有沒有餓?。课覀円黄饋沓贼~吧!吃飽了嗎?但魚還有那么多,怎么辦?。看蠹蚁胂朕k法吧,我們以后還可以吃呢!

1、我有一個好辦法,我們把魚曬干,這樣可以隨時隨地吃魚了,好嗎?那我們把魚曬在哪里呢?你們看這里有幾塊大石頭,要不我們一起來把魚曬在石頭上吧!那他們是什么顏色的?但是曬之前,你們要聽清楚媽媽的要求。請你們根據(jù)魚的顏色把它們曬在和它顏色一樣的石頭上。

2、幼兒曬魚。(引導(dǎo)幼兒學(xué)說:紅色的魚曬在紅色的石頭上)。

3、貓媽媽檢查貓寶寶曬魚的情況。

1、我們的魚曬好了,把你自己剛才曬的魚收回來行嗎?

2、小貓收魚。

1、你們有沒有發(fā)現(xiàn)小魚身上有什么?有幾個圓點寶寶??!跟旁邊的好朋友一起數(shù)一數(shù)。

2、貓媽媽還要請我們寶寶幫一個忙,把這些魚干放到袋子里去,但是也有要求的哦,要把相同數(shù)量圓點的魚放在一起。(肚子上有三個圓點的魚就放在三條魚的袋子里)(按數(shù)匹配實物先請個別幼兒示范。)。

3、貓寶寶裝魚。

4、檢查。

謝謝寶寶,幫媽媽曬了這么多魚干,也把它們裝好了,現(xiàn)在我們把袋子拿回去吧。

小班數(shù)學(xué)小貓玩球教案篇十三

2、能發(fā)現(xiàn)物體的特征并進行分類。

3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

貓媽媽的頭飾小貓胸飾人手一份。

老師戴上貓媽媽頭飾當(dāng)貓媽媽幼兒戴上胸飾當(dāng)貓寶寶。

一、幼兒閉上眼睛做睡覺狀。

老師:寶寶們起床了(聽音樂做日常生活模仿動作)。

幼兒邊聽音樂邊釣魚。

(領(lǐng)幼兒到魚池的場景布置,讓幼兒自由釣魚。釣到的魚放在小簍里,等魚池里沒有魚了讓幼兒回到座位上坐好。)。

老師:魚池里的魚都釣完了,我們回家吧。帶領(lǐng)幼兒回到座位做好。(把魚竿收起來放在小椅子下面)。

老師:寶寶們真厲害,釣了怎么多的魚,我們來看看這些小魚好嗎?

請個別幼兒拿著自己的小簍上前說說你釣了些什么樣子的魚,它們是不是一樣的?(不一樣)有什么不一樣?(顏色不一樣)它們都有些什么顏色?(紅、黃、綠、)(還有什么地方也是不一樣的?(有的大有的?。?。

請幼兒把大的魚給媽媽吃。

老師:小魚太多了,我們先把它們養(yǎng)在魚缸里好嗎?

今天媽媽要來考考寶寶。媽媽要請寶寶把小魚按照它們身上的顏色,把它們送到一樣顏色的魚缸里。

幼兒操作活動。

那就請寶寶輕輕地把小魚送到魚缸里,要有秩序,一個一個放,千萬不要把他們送錯了。

請你們看看找對了嗎?(如找錯了,請一名幼兒再找,并說說為什么?)。

哇,寶寶可真棒?。“鸭t的魚送到了紅色的魚缸里,把黃的魚送到了黃色的魚缸里,把綠的魚送到了綠色的魚池里,真厲害!

媽媽現(xiàn)在給你們每個寶寶一條魚你們自己出去玩,可以和別的寶寶互相說說你的小魚是什么顏色的。

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