總結(jié)是一個自我認(rèn)知的過程，通過總結(jié)我們可以更好地了解自己?？偨Y(jié)應(yīng)該針對性地提出問題并給出解決方案，具備實(shí)際操作性。以下是一些自然景觀的攝影作品，讓我們一起欣賞大自然的美麗和魅力。
我的線上學(xué)習(xí)篇一
“停課不停學(xué)”在這個特殊的時期，我校按照運(yùn)城市教科局、河津市教科局、及中心校的部署安排，東光德學(xué)校全體師生在任校長的帶領(lǐng)下，干好自己的本職工作，完成好每天教學(xué)任務(wù)，盡職盡責(zé)，無私奉獻(xiàn)，所有的工作都有條不紊的向前推進(jìn)。現(xiàn)將這一個月以來我校在線教學(xué)工作做以總結(jié)：
教育因愛而美麗，因愛而神圣，因愛而光芒四溢，所有工作的前提都是：愛與責(zé)任使命擔(dān)當(dāng)。
一、校委會成員開會研究討論，合理制定在線教學(xué)方案，線上教學(xué)時間表，線上教學(xué)課程表，確保學(xué)生成長不延期。
1、全體教師按照學(xué)校安排，充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+”的模式，共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，開展遠(yuǎn)程教育教學(xué)活動和學(xué)生學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，努力提高我校學(xué)生在家學(xué)習(xí)質(zhì)量，最大限度降低疫情防控對新學(xué)期教育教學(xué)工作的影響，并要求全體師生家長及時學(xué)習(xí)釘釘軟件操作，一個月以來，已由生疏到熟練到各種工作需求操作，為線上教學(xué)提供了強(qiáng)有力的保障。
2、在疫情期間，校委會成員召開五次專題會議，進(jìn)行討論研究，更詳細(xì)確保師生高質(zhì)量完成疫情所有工作任務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)值班，每日報告，教材發(fā)放，教師每日線上總結(jié)，省外省內(nèi)返回學(xué)生報告等工作及時完成。
二、在線教學(xué)工作：
1、教師工作：
(1)教師每日簽到：早上7:00--7:50，每天簽到率達(dá)100%。由薛英英老師統(tǒng)計(jì)。
(2)每周市局課程表發(fā)下后，教師利用周六日兩天時間對新課進(jìn)行備課，預(yù)習(xí)，搜集資料，整理，學(xué)科間的研討，教師們積極參與，交流。
(3)每天市局在線授課前，老師們都會提前在微信群或釘釘群里安排學(xué)生對新課進(jìn)行預(yù)習(xí)，在微信群或釘釘群提醒學(xué)生準(zhǔn)時收看直播，并及時把直播鏈接分享到釘釘群。老師們也會提前備好課，把握本節(jié)課的重難點(diǎn)。在每天的直播過程中，教師都全程在線，與學(xué)生一起學(xué)習(xí)，一起做好筆記，一起參與互動。
(4)每節(jié)直播課完后老師們會再一次的在自己的班群里發(fā)起高效直播，再次強(qiáng)調(diào)和鞏固本節(jié)課的重難點(diǎn)，并通過提問、連麥、視頻等方式與學(xué)生交流互動，及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，加深印象，詳細(xì)的講解和輔導(dǎo)。同時再對前一天作業(yè)進(jìn)行總結(jié)，共性問題給予輔導(dǎo)。
(5)每節(jié)課完后老師對學(xué)生在線情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，把統(tǒng)計(jì)結(jié)果和自己備課上交學(xué)校，教導(dǎo)處進(jìn)行匯總。根據(jù)匯總的情況每天學(xué)生的參與數(shù)達(dá)95%，互動數(shù)達(dá)80%，家長參與數(shù)達(dá)65%,回看數(shù)達(dá)25%。
(6)結(jié)合每天直播的教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生掌握情況，在家校本布置合理適量作業(yè)，并將本課重難點(diǎn)內(nèi)容再一次拍照或課件的截圖發(fā)至家校本，方便學(xué)生查看，學(xué)生完成后提交到釘釘家校本，教師對每一位學(xué)生作業(yè)都認(rèn)真檢查并寫出評語，采取表揚(yáng)、鼓勵方法進(jìn)行引導(dǎo)，每次都評出優(yōu)秀作業(yè)來鼓勵孩子。對于錯題，通過微信或釘釘上的語音視頻再次講解，單獨(dú)輔導(dǎo)，每天每個班只有極個別同學(xué)因特殊原因不能按時在線聽課和提交作業(yè)，老師利用時間進(jìn)行督促，與家長溝通提醒學(xué)生及時完成。
(7)每日安排2名教師對自己在線教學(xué)中取得的收獲和存在的問題做以總結(jié)，為下一步的在線工作能有所改進(jìn)。教師感觸頗深，看著老師們工作總結(jié)，并深刻領(lǐng)悟到：提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)至關(guān)重要，直播在線課堂，隨著越來越深入的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，自己思考也越來越多，直播在線教學(xué)已不再是當(dāng)初的應(yīng)急舉措，而是新時代新教育新教師必備的教學(xué)方法、教學(xué)工具、教學(xué)趨勢，我們應(yīng)該與時俱進(jìn)，不斷自我革新。疫情還未結(jié)束，直播還將繼續(xù)，但我們相信我們重逢于美麗校園的日子很快就會到來，未來已來，我們必將坦然面對。借用習(xí)近平總書記的一句話，我們有信心、有能力、有把握打好這一仗。能與孩子們隔空對話，也能做到心心相印。
(8)在這一個月在線教學(xué)期間，任校長親自安排每位教師做好調(diào)查回訪工作，讓家長朋友們對我校的在線教學(xué)提出一些寶貴的意見來改進(jìn)我們的工作。我們不要求所有的孩子都長得一樣高、一樣強(qiáng)壯、一樣美麗，只要每個孩子的生命在原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展，懂得生活，讓他們擁有健康的心理和體魄，擁有積極向上的心態(tài)，擁有生活、求知的能力，是我們家校攜手的不懈追求?；卦L中，家長們與老師深入交談，關(guān)系親切融洽，教師們虛心聽取了家長對班級工作，對學(xué)校的意見與建議，也感受到了家長們愿意積極配合學(xué)校完成各項(xiàng)工作的決心與信心。最美的教育最簡單，共同努力搞好線上教學(xué)工作，讓學(xué)生在愛和自由中健康成長。
(9)經(jīng)過一個月在線學(xué)習(xí)，在教導(dǎo)處安排下，3月7日上午組織全體學(xué)生進(jìn)行了一次在線測試，老師們根據(jù)各自學(xué)科的實(shí)際情況提前制定了檢測試題，在規(guī)定時間內(nèi)統(tǒng)一開始統(tǒng)一交卷，完后老師現(xiàn)場批改，并對這一個月的成績進(jìn)行匯總。成績以abc等級來劃分。從各班級匯總成績來看，自律好學(xué)向上的學(xué)生成績優(yōu)秀，也有部分學(xué)生進(jìn)步明顯。
(10)在中心校安排下，我校與3月7日下午4:00--5:00以班為單位召開在線直播視頻班會，內(nèi)容主要以本次疫情的日常防護(hù)和近段時間在線教學(xué)中出現(xiàn)的一些情況做以指導(dǎo)。班主任在本次班級會議中，給學(xué)生詳細(xì)講解了疫情期間注意事項(xiàng)及下階段如何高效完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并勞逸結(jié)合，講解詳細(xì)明了，家長愿意高度配合，幫助孩子走向進(jìn)步成功道路。
2、學(xué)生學(xué)習(xí)情況：
(1)、學(xué)生每日在釘釘群里：進(jìn)行晨誦、閱讀、在線打卡、提交作業(yè)、健康等打卡，大部分學(xué)生都能按照班級老師要求高質(zhì)量去完成各項(xiàng)作業(yè)與打卡任務(wù)，但也有一小部分學(xué)生需要老師不斷督促與家長監(jiān)督完成，可見學(xué)生在自律方面還需要老師溝通。
(2)大部分家長對孩子極為負(fù)責(zé)。極力配合學(xué)校老師完成各方面工作，確保學(xué)校班級工作順利開展。
(3)班主任及時溝通做好思想教育工作，告知學(xué)生：在疫情期間除了保護(hù)自己生命安全，除每天學(xué)習(xí)任務(wù)完成外，還要多閱讀，多練字，要爭分奪秒，借“超長寒假”彎道超車，確保高質(zhì)量學(xué)習(xí)。
(4)學(xué)生通過習(xí)作，手抄報，詩歌，新聞等形式了解新型冠狀病毒，并且明白在疫情期間怎樣保護(hù)好生命。
我校在今后線上教學(xué)工作中，繼續(xù)嚴(yán)格按照上級與中心校安排做好各項(xiàng)教學(xué)工作。陰霾終將過去，冬去春必來，新起點(diǎn)造就新輝煌。眾志成城，共克時艱，停課不停學(xué)，成長不延期，我們東光德學(xué)校全體師生繼續(xù)在任校長的帶領(lǐng)下，共同努力，保持樂觀心態(tài)，健康體魄，不斷進(jìn)取的學(xué)習(xí)態(tài)度，我們相信：家校攜手同行，師生共渡難關(guān)，一起迎接春暖花開的到來!
我的線上學(xué)習(xí)篇二
叮零零，叮零零，鬧鐘兄響起來了。此刻我知道美好的一天到來了，我的朋友太陽公公出來了，而月亮姐姐休息了。
早晨起床早飯一吃，開啟了我晨讀的一天。晨讀完畢后大概已經(jīng)下課了。洗漱完后也已經(jīng)上課了，提前預(yù)備好上課所需要的武器，并且完成了預(yù)習(xí)。第一節(jié)萬眾矚目的數(shù)學(xué)課開始了，感覺時光如白駒過隙不一會就下課了。課后我奮筆疾書，不一會作業(yè)本就被我寫的滿滿當(dāng)當(dāng)。之后，第二節(jié)是我最喜歡的英語課開始了，老師化身英國教授，全程英語對話真是精彩絕倫。最后一上午的壓軸課開始了，課上師生互動，處處流露真情實(shí)敢。博學(xué)多才的老師好像把大家?guī)チ似嫠济钕氲男∥?、百草園、三味書屋。一節(jié)課就這樣美好的過去了。剛好上了一上午的課肚子有點(diǎn)餓了，我本站化身干飯王不一會吃了好幾個面包。飯后我認(rèn)真的思考這課上每位老師講的內(nèi)容，溫故而知新讓自己在學(xué)習(xí)新知識的同時也把老師以前講的東西重新溫習(xí)一下。
休息時間到了！這時這一天最輕松的時刻。
叮零零、叮零零鬧鐘在一次幫助我學(xué)習(xí)。它那舍己為人的精神讓人敬佩不已。我想對它說：“我謝謝你?！?/p>
下午第一節(jié)生物課開始了，那些神奇的細(xì)胞在老師的講解下不在那么單調(diào)。讓我對未知的世界充滿了好奇。下午最后一節(jié)是歷史課，在課上歷史老師給我門講解了中華上下五千年的光輝歲月，讓我認(rèn)識到了泱泱中華竟然有如此多的燦爛文化，讓我對先賢產(chǎn)生了由衷的敬意。
網(wǎng)課全憑自覺，自覺的人才能自律才能不斷的進(jìn)步。奔跑吧：“少年，切記少壯不努力老大徒傷悲?！?/p>
我的線上學(xué)習(xí)篇三
職業(yè)生涯剛剛開始的新手教師，滿懷熱情的上崗工作了五個月。離別時，眼睛里閃著對假期的期待，希望滿血復(fù)活來日再戰(zhàn)?？烧l料，這一別，竟然會不知?dú)w期。由于疫情的發(fā)展，開學(xué)時間一再延遲，網(wǎng)絡(luò)課程開展至今，已經(jīng)有六個周的時間。從忐忑到習(xí)慣，到如今許多學(xué)生已經(jīng)有了倦怠，共同的心聲都是在期待著早日返回校園。
老規(guī)矩，不忘初心。
網(wǎng)課伊始，在努力去適應(yīng)自己女主播新身份的同時，也在一如既往的做好自己的本職工作。
備課，由于授課方式的轉(zhuǎn)變，并且面對的學(xué)生更多，對我的備課要求更加嚴(yán)格。時逢疫情特殊時期，更應(yīng)該利用好各種素材引導(dǎo)學(xué)生。所以，我每天都在找素材備課的路上。
講課，網(wǎng)絡(luò)課程的特殊性，決定了需要更有趣更有意義的教學(xué)形式和內(nèi)容才能一直吸引學(xué)生的注意。一時的新奇抵不過時間的消耗，網(wǎng)課至今學(xué)生也已經(jīng)有些麻木，這催促我不斷的調(diào)整自己，采取更多樣化的形式傳遞課堂內(nèi)容。
集體備課持續(xù)發(fā)揮著重要的作用，我們臨沂第十一中學(xué)道德與法治學(xué)科組，始終知道擔(dān)負(fù)在身上的對學(xué)生的思想教育的責(zé)任，本著一絲不茍的態(tài)度，認(rèn)真探討每堂課。這對我這個新人，給予了極大的幫助。尤其是在我準(zhǔn)備德育導(dǎo)向課程的過程中，老師們幫我推薦素材，通過視頻會議幫我磨課，我感受到了被肯定。講完課后，王媛媛老師及時打電話提出建議，這樣的指正更令人感動。
新形式，更多領(lǐng)悟。
從最開始的手忙腳亂，四處去請教技術(shù)操作的問題，到現(xiàn)在可以熟悉掌握軟件的各種操作。我漸漸得發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)課程也有它獨(dú)特的魅力。
周一，升旗儀式。在學(xué)校里的正?；顒?，搬到線上開展。開始覺得不習(xí)慣，只是當(dāng)做一項(xiàng)任務(wù)去完成。但是，當(dāng)我周一早上站在手機(jī)屏幕前，聽著熟悉的聲音響起，看著熟悉的校園，莫名的被治愈了。我想，學(xué)生應(yīng)該也會被感動，并且銘記這一次特殊時期里的升旗儀式。從心底燃起的愛國的火苗永遠(yuǎn)不會被熄滅。
月末，階段性檢測。網(wǎng)絡(luò)課程開展四周，檢驗(yàn)學(xué)生的收獲。端坐在電腦前，看著孩子們認(rèn)真答題，心里莫名的欣慰。這次考試，是對知識掌握的檢測，是對自身自控力的檢測，更是對誠信考試的檢測。
我的線上學(xué)習(xí)篇四
積極響應(yīng)教育部“停課不停教，停課不停學(xué)”的號召，人居環(huán)境學(xué)院專職教師也竭盡所能在直播界大展身手。3月5日晚，人居環(huán)境學(xué)院院長盛明視頻主持召開了由學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及所有線上授課教師參加的線上教學(xué)的總結(jié)和優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)交流語音會。會議主要講述了三個內(nèi)容，一是對前兩周的線上教學(xué)的總結(jié);二是重點(diǎn)交流了這兩周線上教學(xué)中一些好的經(jīng)驗(yàn)和目前存在的疑惑;三是探討如何對線上授課及監(jiān)督手段進(jìn)行改進(jìn)，充分保障學(xué)生居家學(xué)習(xí)的進(jìn)度與效果。
會議上，盛明強(qiáng)院長、劉文萍院長、劉欣欣院長首先就這兩周的對線上教學(xué)的督導(dǎo)情況作了一個簡單的總結(jié)，主要是從老師的上課情況、學(xué)生到勤率、學(xué)習(xí)完成進(jìn)度情況及課程討論度來分析。盛明強(qiáng)對這兩周線上教學(xué)情況后臺數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，對各位老師在線上教學(xué)所做的努力表示了贊同。線上教學(xué)的老師絲毫沒懈怠，認(rèn)真負(fù)責(zé)。同時也對表現(xiàn)優(yōu)秀的教師點(diǎn)名表揚(yáng)，盛院長也強(qiáng)調(diào)我們需要繼續(xù)努力，在線上教學(xué)中發(fā)揮青年教師的優(yōu)勢，多學(xué)習(xí)多探討，不要拘泥于一種學(xué)習(xí)方式，要讓學(xué)生們在網(wǎng)絡(luò)平臺中也能高效率學(xué)習(xí)。
線上教學(xué)表現(xiàn)優(yōu)秀的周麗紅、肖亮平、盧水菊、萬夢丹和邢暢幾位老師就自己這兩周的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也和大家一起分享，主要是課前備課，課中討論，課后復(fù)習(xí)，提高學(xué)生的課堂參與度。各位老師也提出了授課中存在的問題，例如如何充分利用超星平臺對作業(yè)和章節(jié)測驗(yàn)的發(fā)布，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我們“隔空”情況下如果對學(xué)生聽課進(jìn)行有效的監(jiān)督、如何控制學(xué)生課程視頻的觀看情況等等，與會人員各抒己見，但總體上都對目前超星學(xué)習(xí)通平臺的穩(wěn)定性表示了認(rèn)可，后期任課教師將主要以超星學(xué)習(xí)通平臺為依托對學(xué)生的到課情況、課后作業(yè)及課堂筆記等教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行記錄，在此基礎(chǔ)上，按照個人的教學(xué)規(guī)律可適當(dāng)進(jìn)行多平臺、多途徑探索，取得的成功經(jīng)驗(yàn)可實(shí)時在線上授課群中與各位專職教師共享，促進(jìn)學(xué)院線上授課水平和質(zhì)量雙提升。
會議最后，盛明強(qiáng)進(jìn)行總結(jié)，全院乃至全校師生均是首次以線上方式參與教學(xué)活動，必然存在諸多的不確定性。作為新一代任課教師，需要在摸索的道路中不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)，加強(qiáng)對信息化網(wǎng)絡(luò)平臺的熟悉度，同時逐步完善相應(yīng)的教學(xué)材料，讓學(xué)生隨時能做到課前能預(yù)習(xí)，課后能復(fù)習(xí)。學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時融入自己的特色，創(chuàng)建有個人特色的線上課程。努力實(shí)現(xiàn)“空中課堂”的內(nèi)容不空，落實(shí)不空，效果不空。
我的線上學(xué)習(xí)篇五
今天中午，陽光明媚。美麗的媽媽說：“今天我們?nèi)W(xué)插花吧！”我和哥哥說：“好呀！”我很想快點(diǎn)去，可是媽媽上午上班很累，中午要休息一下。我沒睡，等媽媽睡醒了，我就叫媽媽快點(diǎn)出發(fā)！
我們興高采烈的來到銀行門口，我好奇的問：＂媽媽，我們來銀行干什么？”媽媽認(rèn)真的回答道：“我們來學(xué)習(xí)插花呀！”
我興奮地來到二樓的`會議室，看到桌子上有各種各樣的零食，我口水都快流出來了。我們找好位置坐下來，大哥哥還給我們分了飲料。臺上的大姐姐在講解關(guān)于存錢的問題，其中我還答對了幾個問題，大家都夸我是個聰明的好孩子，我可高興了！
過了一會兒，插花老師來了。姐姐給我們分了花泥，還有各種各樣美麗的花兒，有粉紅的滿天星，有淡紫色的紫羅蘭，有鮮紅的玫瑰花，還有綠油油的樹葉……我們跟著老師的講解，一步一步的把一根根花插入土里。首先，我挑了一朵最艷麗、最大的花插在中間，作為主花。把一些小花插在周圍，把一束紫羅蘭插在斜上方。旁邊再用滿天星作為點(diǎn)綴，很快一束美麗的花就完成了。大家看著自己的勞動成果，都十分高興，還拍了個大合照。媽媽和銀行的阿姨聊完天后，阿姨還送了好多禮物給我們。我們拿著自己插的花，開開心心的回家了。
回到家，我和哥哥把花送給了媽媽，媽媽開心地笑了！
我的線上學(xué)習(xí)篇六
帶著這些疑問，我開始了線上學(xué)習(xí)。點(diǎn)進(jìn)網(wǎng)絡(luò)課堂，老師們化身成“網(wǎng)絡(luò)主播”。他們充滿激情的語調(diào)，富有感情的朗讀，別有特色的解題經(jīng)過，幽默風(fēng)趣的.講課方式，將整個課堂的氛圍提到了最高點(diǎn)，讓我深深陶醉其中。
經(jīng)過一個多月的線上學(xué)習(xí)，我之前的擔(dān)憂一一化解了。老師們的授課熱情并沒有因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)而減退，同學(xué)們的學(xué)習(xí)勁頭也沒有因?yàn)橐咔槎魅?。而我通過線上學(xué)習(xí)，也接觸到更多的老師和同學(xué)，上課更加自律，規(guī)劃更加清晰。雖然線上學(xué)習(xí)有很多好處，但我更期待著疫情結(jié)束，再次和老師同學(xué)們一起走進(jìn)美麗的校園。
我的線上學(xué)習(xí)篇七
今年的春節(jié)過得很特別。因?yàn)橐粓鲆咔榇蚱屏似届o的寒假。為了響應(yīng)評課不停學(xué)的號召，我們和孩子們一起相約線上，開始了借助網(wǎng)絡(luò)的教和學(xué)的不同生活。
激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
雖然學(xué)習(xí)場所發(fā)生了改變。但是作為教師，認(rèn)認(rèn)真真，兢兢業(yè)的教學(xué)態(tài)度不會變。為了上好每一節(jié)課，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，我都會在課前收集資源，精心備課。在課堂上借助視頻、繪本、動畫等多種方式來充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
比如在《熱起來了》一課時，我利用大家喜歡的《賣火柴的小姑娘》的繪本。讓他們先觀看，然后思考小姑娘是幻想什么方法讓自己熱起來的，極大程度地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，從而自然而然的進(jìn)入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。
又如，在講《沉浮與什么因素有關(guān)》時，學(xué)生對于潛水艇在水中的上浮和下沉很感興趣，我便收集相關(guān)視頻播放給孩子們看，這樣孩子們便能做到理論聯(lián)系實(shí)際，深刻理解和掌握所學(xué)知識。
實(shí)驗(yàn)材料身邊找。
小學(xué)科學(xué)課是一門動手操作性很強(qiáng)的學(xué)科，往往也需要準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。但由于疫情我們只能從身邊尋找相關(guān)的實(shí)驗(yàn)材料。同學(xué)們通過自己動手尋找，親自操作，成就感滿滿的。
在《物質(zhì)在水中是沉還是浮》一課中，我讓學(xué)生準(zhǔn)備了家中常見的小木塊兒，泡沫塊兒，鐵蓋兒，橡皮，回形針，水槽和水等一些實(shí)驗(yàn)材料，有一位同學(xué)就問我，老師沒有水槽，可不可以用洗臉盆來代替?我告訴學(xué)生可以。我們沒有的實(shí)驗(yàn)材料都可以從身邊現(xiàn)有的材料入手。如果沒有老師讓你們準(zhǔn)備的材料，那么也可以用蘋果，胡蘿卜等日常生活中我們常見的材料代替。于是，學(xué)生們便開展了五花八門的實(shí)驗(yàn)操作。
親自動手實(shí)驗(yàn)棒。
自己動手實(shí)驗(yàn)的材料問題解決了，接下來便該親自上戰(zhàn)了。對于自己親手做實(shí)驗(yàn)，學(xué)生們也是熱情高漲，興致盎然。
你瞧!在學(xué)習(xí)了《橡皮泥在水中的沉浮》一課后，同學(xué)們利用體積不變，通過改變物體的重量來改變它的沉浮原理，制作成功了沉浮自如的”浮塵子“。
再看，在學(xué)《探究馬鈴薯沉浮的原因》一課時，學(xué)生在明白了馬鈴薯在不同的液體中沉浮會有所不同時，自己親自動手，分別用食用鹽，白糖，味精這三種材料認(rèn)真細(xì)致的調(diào)配出了能使馬鈴薯浮起來的三杯不同的液體?？吹竭@里，我也不禁為孩子們感到驕傲，也為自己的教學(xué)感到欣慰，同時也相信了線上教學(xué)不會束縛孩子們的學(xué)習(xí)天性。
烏龍事件不再有。
其實(shí)在進(jìn)行線上教學(xué)時，還是有一些烏龍事件發(fā)生的。比如有一次在講課時，直到講了半節(jié)課才發(fā)現(xiàn)沒有聲音，不得已只得再重頭講一遍。還有一次，在兩個班聯(lián)播時只顧得打開課件準(zhǔn)備上課，竟然忘記了開聯(lián)播，導(dǎo)致另外一個班沒有聽上。只能課后下載回放，再給他們發(fā)過去觀看。
經(jīng)過長達(dá)一個多月的線上直播，隨著教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的改變，今后我也要耐心細(xì)致地檢查上課所需，希望像這樣類似的烏龍事件不再出現(xiàn)。
勝利的曙光近在眼前。疫情終究會過去，讓我們一起加油，待到春暖花開，山河無恙，我們校園再相聚。
我的線上學(xué)習(xí)篇八
2月9日，本該是我們開學(xué)返校的日子，可是，一場新型冠狀病毒疫情突然襲來，很多事情都不得不因此而發(fā)生改變。全國的學(xué)校都停課了，學(xué)生們都采用線上學(xué)習(xí)的方式在家學(xué)習(xí)。
在家學(xué)習(xí)的這段時間，我每天8點(diǎn)起床，洗漱結(jié)束后，我就會拿起平板電腦，打卡英語單詞和語文閱讀。打完卡，媽媽也把早飯做好了，我們?nèi)揖烷_始吃早飯。早飯時間，爸爸、媽媽和我都會談?wù)摳髯悦刻斓墓ぷ骱蛯W(xué)習(xí)計(jì)劃，早飯后，我就會走到自己房間，打開電腦，開始線上學(xué)習(xí)了。
我是在蘇州線上教育中心進(jìn)行線上學(xué)習(xí)的，每天打開網(wǎng)站，都會看見當(dāng)天要學(xué)習(xí)的課程。每一學(xué)科的課程都是由不同學(xué)校的老師講解的，我們即能學(xué)到這些課的知識，還能體會到不同老師的教學(xué)風(fēng)格。
我對幾門課的教學(xué)記憶猶新。比如，一節(jié)由蘇州外國語學(xué)校的蔣老師上的一節(jié)科學(xué)課，講的主題是：種子的萌發(fā)。他講到了種子的原始結(jié)構(gòu)，比如子葉、胚芽、胚根，還講了它們各自的作用。蔣老師讓我們拿出各種各樣的種子放入水中浸泡，觀察種子的變化，并讓我們課后繼續(xù)觀察它們。我選的種子有紅豆、蕓豆和花生。兩天后，我發(fā)現(xiàn)種子變大了，我就把它們放在了一個鋪好了紙的盤子里，盤子里倒入了一些水，我把它們放在了窗臺上。又過了幾天，種子發(fā)芽了，逐漸長高，現(xiàn)在，我的種子們已經(jīng)長成了一棵棵的小苗。這堂科學(xué)課不僅讓我印象深刻，還讓我對科學(xué)產(chǎn)生了更大的興趣。
還有一節(jié)語文課，是由楓橋?qū)嶒?yàn)小學(xué)的鄭老師講的。那節(jié)課的主題是：古詩三首中的清平樂村居。鄭老師在課上常常跟學(xué)生一起互動，他和我們一起做情景演練，讓我們聯(lián)想詩句“醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？”中的`老爺爺和他的老伴兒之間的對話，我們展開豐富的想象，這樣就更能深刻理解這首詩的含義。
在線上學(xué)習(xí)的這段時間里，我感覺自己養(yǎng)成了一種自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣?，F(xiàn)在，我每天都會把一天的學(xué)習(xí)計(jì)劃規(guī)劃好，不用媽媽每天盯著我了。在這段時間里不能與同學(xué)們一起學(xué)習(xí)、思考和交流，還是有些遺憾的。但是，我有時候會學(xué)著做做飯、跳跳操，也讓我收獲了許多不一樣的樂趣。
現(xiàn)在，我們的線上學(xué)習(xí)馬上就要結(jié)束了，即將回到美麗的校園。我在這段時間里懂得了，面對困難，不要驚慌，依然要保持積極與樂觀，要把遇到的困難當(dāng)作是對自己的一次鍛煉。
我的線上學(xué)習(xí)篇九
次日，我又和一群小伙伴兒比賽騎車了。
一個不會騎車的人做我們的裁判，他一說開始，我踩著我的折疊車在前面飛速前進(jìn)，在轉(zhuǎn)彎的時候我一不小心騎到了外圈，讓一個騎山地車的人有了可趁之機(jī)，可我的實(shí)力也不是蓋的，我迅速調(diào)整了過來，我使出了我的洪荒之力，把他們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面。本輪我又獲得了勝利。
一個正在學(xué)車的小孩兒，總是從車子上掉下來，這是我小氣了我初學(xué)騎車時的過程；一天，我見許多人在比賽騎車，就覺得很有意思，便十分想學(xué)騎車，便讓爸爸把家里的折疊車拿了出來，起先，爸爸扶著我，我還可以騎一段路，可是剛騎了一小段就摔了個四腳朝天，可是想想那些會騎車的人那種神氣樣，就又充滿了能量，重新騎上車，可結(jié)果和前幾次一樣，漸漸地我騎的熟練了，有一次，我要自己來一次，我騎了一個來，回的'時候便給摔跤了，而且摔得十分獨(dú)特，我整個人身體后仰，車子自己跑出去了，經(jīng)過了數(shù)次的跌倒和站起來，我終于可以在大人不扶的情況下騎穩(wěn)了。第二天我來到一個比較開闊的地方，連起車子來，我繞著中間騎了好幾圈，也就只摔倒了幾次而已，我興奮不已。
現(xiàn)在看到這個小孩兒，仿佛看到了初次學(xué)車的我，所以我并沒有笑，因?yàn)槊總€人學(xué)車時都會摔跤的，誰都要大人扶著才敢騎，沒有人天生就會。
我的線上學(xué)習(xí)篇十
今年因?yàn)樾滦凸跔钜咔椋瑳]法正常開課，所以只能待在家，且延遲開學(xué)，為了不落下功課，所以只能在手機(jī)線上教學(xué)。
線上教學(xué)，就是在線上上課來學(xué)習(xí)，通過qq或微信等，發(fā)語音、發(fā)視頻、做直播，發(fā)信息，發(fā)文件和鏈接等方式來授課和發(fā)布作業(yè)。
我覺得這種授課方式苦是:發(fā)言或提問時不太方便，氛圍不好，還有老師不利于監(jiān)督學(xué)生在干什么，學(xué)生容易開小差。樂就是讓學(xué)生有新鮮、好奇感和了解科技發(fā)達(dá)。至于如何提高學(xué)習(xí)效率，就是:把重要的.知識一絲不茍地做筆記，把明天要用的材料在今天晚上準(zhǔn)備好。
我希望疫情早點(diǎn)結(jié)束，早點(diǎn)回到學(xué)校里上課，因?yàn)槲蚁肜蠋熀屯瑢W(xué)了。
我的線上學(xué)習(xí)篇十一
校園的課堂，沒有自律性的孩子還可以依靠老師們的他律。宅在家的孩子，依靠的只有自律和父母老師的苦口婆心。班會、背誦檢查會議、作業(yè)打卡、線上考試等等也都是督促學(xué)生的扶手。好在，多數(shù)學(xué)生愿意配合，即便有個別偶爾懶散，被我說教后，也欣然接受。
各科作業(yè)的完成，多數(shù)可以保質(zhì)保量。有犯懶的孩子，也及時反饋給家長，家長配合的也非常好，在這向家長們也道一聲辛苦，感謝您的理解與支持。
不定時的視頻會議，檢查落實(shí)課堂知識。連家人都說，你再這樣下去學(xué)生會厭棄你，可是沒辦法，總是覺得多一些督促就少一分擔(dān)心。學(xué)生愿意主動成長，也需要我們背后的扶持。
家校及時溝通。
特殊情況的教學(xué)，離不開家長朋友的大力支持。召開家長會溝通，微信群每日反饋，個別電話聯(lián)系。每天的催交也確實(shí)懊惱，每當(dāng)打電話過去準(zhǔn)備詢問的時候，聽到家長疲憊的說抱歉，明白了生活不易更要多一些體諒。就這樣，維持著十分融洽的家校關(guān)系，相互體諒工作的艱辛。
作為新手教師又是新手班主任，努力想要成為更好的自己，又深知自己的不足。經(jīng)驗(yàn)在不斷積累，成長也在快速的進(jìn)行。疫情期間的“閉關(guān)修煉”積攢了更多的力量和熱情，只等待著在明媚的校園，再看見一張張熟悉的臉，給他們更多的我的熱愛。
我的線上學(xué)習(xí)篇十二
為進(jìn)一步提升幼兒園教師隊(duì)伍整體素質(zhì)和專業(yè)化水平，促進(jìn)幼兒園教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展，墾利區(qū)第二實(shí)驗(yàn)幼兒園于12月13—15日組織全體教師開展了線上培訓(xùn)研討活動。
本次培訓(xùn)依托山東省學(xué)前教育教研員專業(yè)素養(yǎng)提升培訓(xùn)課程，聚焦幼兒園課程建設(shè)、教育質(zhì)量提升、教研活動組織、保教質(zhì)量評估等精彩內(nèi)容，為提升幼兒園保教質(zhì)量，構(gòu)建多樣化、體驗(yàn)式、探究式的精品幼兒園課程提供了實(shí)踐思路。
全體教師認(rèn)真觀看專家直播講座，立足幼兒園實(shí)際線上分享交流學(xué)習(xí)心得并撰寫學(xué)習(xí)筆記。
“通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，教師們更加明確新時代學(xué)前教育新形勢新任務(wù)新要求，開闊了視野，促進(jìn)了自身保教水平、教研教學(xué)能力的`提高。為本園打造一支師德高尚、教育精湛、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊(duì)伍奠基。”墾利區(qū)第二實(shí)驗(yàn)幼兒園相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹。
我的線上學(xué)習(xí)篇十三
2020年2月9日，本該是我們開學(xué)返校的日子，可是，一場新型冠狀病毒疫情突然襲來，很多事情都不得不因此而發(fā)生改變。全國的學(xué)校都停課了，學(xué)生們都采用線上學(xué)習(xí)的方式在家學(xué)習(xí)。
在家學(xué)習(xí)的這段時間，我每天8點(diǎn)起床，洗漱結(jié)束后，我就會拿起平板電腦，打卡英語單詞和語文閱讀。打完卡，媽媽也把早飯做好了，我們?nèi)揖烷_始吃早飯。早飯時間，爸爸、媽媽和我都會談?wù)摳髯悦刻斓墓ぷ骱蛯W(xué)習(xí)計(jì)劃，早飯后，我就會走到自己房間，打開電腦，開始線上學(xué)習(xí)了。
我是在蘇州線上教育中心進(jìn)行線上學(xué)習(xí)的，每天打開網(wǎng)站，都會看見當(dāng)天要學(xué)習(xí)的課程。每一學(xué)科的課程都是由不同學(xué)校的老師講解的，我們即能學(xué)到這些課的知識，還能體會到不同老師的教學(xué)風(fēng)格。
我對幾門課的教學(xué)記憶猶新。比如，一節(jié)由蘇州外國語學(xué)校的蔣老師上的一節(jié)科學(xué)課，講的主題是：種子的萌發(fā)。他講到了種子的原始結(jié)構(gòu)，比如子葉、胚芽、胚根，還講了它們各自的作用。蔣老師讓我們拿出各種各樣的種子放入水中浸泡，觀察種子的變化，并讓我們課后繼續(xù)觀察它們。我選的種子有紅豆、蕓豆和花生。兩天后，我發(fā)現(xiàn)種子變大了，我就把它們放在了一個鋪好了紙的盤子里，盤子里倒入了一些水，我把它們放在了窗臺上。又過了幾天，種子發(fā)芽了，逐漸長高，現(xiàn)在，我的種子們已經(jīng)長成了一棵棵的小苗。這堂科學(xué)課不僅讓我印象深刻，還讓我對科學(xué)產(chǎn)生了更大的興趣。
還有一節(jié)語文課，是由楓橋?qū)嶒?yàn)小學(xué)的鄭老師講的。那節(jié)課的主題是：古詩三首中的清平樂村居。鄭老師在課上常常跟學(xué)生一起互動，他和我們一起做情景演練，讓我們聯(lián)想詩句“醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？”中的老爺爺和他的老伴兒之間的對話，我們展開豐富的想象，這樣就更能深刻理解這首詩的含義。
在線上學(xué)習(xí)的這段時間里，我感覺自己養(yǎng)成了一種自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣?，F(xiàn)在，我每天都會把一天的學(xué)習(xí)計(jì)劃規(guī)劃好，不用媽媽每天盯著我了。在這段時間里不能與同學(xué)們一起學(xué)習(xí)、思考和交流，還是有些遺憾的。但是，我有時候會學(xué)著做做飯、跳跳操，也讓我收獲了許多不一樣的樂趣。
現(xiàn)在，我們的線上學(xué)習(xí)馬上就要結(jié)束了，即將回到美麗的校園。我在這段時間里懂得了，面對困難，不要驚慌，依然要保持積極與樂觀，要把遇到的困難當(dāng)作是對自己的一次鍛煉。
我的線上學(xué)習(xí)篇十四
帶著這些疑問，我開始了線上學(xué)習(xí)。點(diǎn)進(jìn)網(wǎng)絡(luò)課堂，老師們化身成“網(wǎng)絡(luò)主播”。他們充滿激情的語調(diào)，富有感情的朗讀，別有特色的解題經(jīng)過，幽默風(fēng)趣的講課方式，將整個課堂的氛圍提到了最高點(diǎn)，讓我深深陶醉其中。
經(jīng)過一個多月的線上學(xué)習(xí)，我之前的擔(dān)憂一一化解了。老師們的授課熱情并沒有因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)而減退，同學(xué)們的學(xué)習(xí)勁頭也沒有因?yàn)橐咔槎魅?。而我通過線上學(xué)習(xí)，也接觸到更多的老師和同學(xué)，上課更加自律，規(guī)劃更加清晰。雖然線上學(xué)習(xí)有很多好處，但我更期待著疫情結(jié)束，再次和老師同學(xué)們一起走進(jìn)美麗的校園。
我的線上學(xué)習(xí)篇十五
因病毒的到來，身為學(xué)生的我們不能去學(xué)校而是在線上學(xué)習(xí)。
已學(xué)了一個月，卻又覺得很短就如打個顫就過去了。線上學(xué)習(xí)似乎很奇妙，放在以前，線上學(xué)習(xí)是一種奢望，更會感到驚訝，可就在這年感受到了。但這種線上學(xué)習(xí)被認(rèn)為是長假，星期一到星期五照常學(xué)習(xí)，剩下兩天還可休息，并且每天都不用早起。上午八點(diǎn)半開始上課，雖在屏幕前是位陌生的老師，但聲音并不會讓人緊張，如照射在知識海面的日光，沐浴著“日光”盡情地享受?？蓪W(xué)習(xí)時間與講課時間相當(dāng)不符，課程上明標(biāo)著一節(jié)課上半小時，但知識內(nèi)容太豐富一抄就得很久，上一節(jié)課最少一小時，最多長達(dá)兩小時，我并不知別人上一節(jié)課需多久，但自己卻要花很長時間，有時都想問自己是不是手太慢。學(xué)習(xí)、作業(yè)、看書、鍛煉，能將我的時間充得滿滿。
線上學(xué)習(xí)可能會給一些學(xué)生帶來壓力，前幾日，就聞有家男孩成績非常棒，但因疫情不能補(bǔ)課叫人輔導(dǎo)，因線上學(xué)習(xí)不會的也沒人可問，父母也沒法，男孩認(rèn)為成績會立即跌落，悲傷的痛哭我原沒這樣的感受，就因聽聞而有些害怕。在這特殊期間的線上學(xué)習(xí)又有著考驗(yàn)，那便是自律的問題，我的父母已經(jīng)上了幾天的班，他們也沒監(jiān)督我，只有幾聲囑咐，我的一天最晚八點(diǎn)起，最早十點(diǎn)睡，這似乎就是我的規(guī)律，但也談不上底線。線上學(xué)習(xí)又讓自己更關(guān)注自家的“窩”，金窩銀窩，不如自家的“狗窩”，以前回到家寫完作業(yè)就倒頭一睡，絲毫感覺都沒，可只因這次，立馬發(fā)現(xiàn)放在屋里的盆栽，都已枯萎，要是沒疫情，盆栽里的小植物都不知是何時死的，還好搶救過來了。
線上學(xué)習(xí)的語文中有一課《木蘭詩》以前對木蘭替父從軍只有大概認(rèn)識，但經(jīng)線上老師一講解，似乎更讓我佩服木蘭?；咎m是位姑娘，更是一位英雄，一位戰(zhàn)士。一學(xué)到這兒，就想起“白衣天使”，面對的雖是肉眼不見的病毒，但也會讓人的生命慢慢消逝，而這群姑娘、這群戰(zhàn)士，上的雖不是沙場，也不見硝煙，可為了我們，為了病人，穿上“戰(zhàn)袍”，剪去秀發(fā)，不惜被口罩毀了的容顏，做好準(zhǔn)備獻(xiàn)身勇斗。還有梁啟超的《最苦與最樂》，“負(fù)責(zé)任是人生最大的痛苦，盡責(zé)任是人生最大的快樂”，是啊，醫(yī)生有救人的責(zé)任，警察有保護(hù)人的責(zé)任，教師有育人的責(zé)任，家長有撫養(yǎng)的責(zé)任只有不負(fù)責(zé)任才最讓人幸福。
這場在疫情期間的線上學(xué)習(xí)，會是我一生烙下的印記，但我不會去懷念，而是希望病毒能快點(diǎn)散去，讓我與在學(xué)校的“家人”團(tuán)聚。
我的線上學(xué)習(xí)篇十六
因?yàn)檫@次突如其來的疫情，我們推遲了開學(xué)，開啟了線上學(xué)習(xí)。線上學(xué)習(xí)也有苦與樂。
苦：
1、線上學(xué)習(xí)文件需要下載，加上我們家網(wǎng)絡(luò)不太好，時不時會斷網(wǎng)，很麻煩。
3、有的同學(xué)愛刷屏，一會兒就找不到老師發(fā)的文件。
4、線上學(xué)習(xí)需要用手機(jī)，對眼睛不利。
5、直播的時候有時會斷網(wǎng)，有時沒聲音，有時會黑屏。
樂：
1、可以和父母交流。
2、休息時間可以長一點(diǎn)。
3、可以用一種全新的方法學(xué)習(xí)。
4、可以給我們更多的寫作業(yè)時間。
5、可以讓我們有更多思考的時間。
如何提高學(xué)習(xí)效率？
1、課前預(yù)習(xí)。
2、認(rèn)真聽課。
3、認(rèn)真做筆記。
4、認(rèn)真完成作業(yè)。
5、認(rèn)真思考老師提出的問題。
我的線上學(xué)習(xí)篇十七
線上教研會學(xué)習(xí)心得今天上午，我有幸聽取了省領(lǐng)導(dǎo)組織的“山東省小學(xué)數(shù)學(xué)線上教研會議”，從中學(xué)到了不少好的教學(xué)思想和教學(xué)方法，給我以后的教學(xué)起到了很好的指導(dǎo)作用。
首先讓自己變成一個愛讀書的人。從書中吸取營養(yǎng)，豐富自己的文化知識，提升自己的文化素養(yǎng)，從而提升自己的教學(xué)質(zhì)量。就今天鄭玲玲老師講到的'“周自相乘，以高乘之，十二而一?！边@種方法，我現(xiàn)在剛剛知道，我的老師沒告訴我，我也沒告訴我的學(xué)生，我感覺有點(diǎn)誤人子弟，為什么呢？因?yàn)樽约鹤x的書少知識面狹窄唄。所以以后要多讀書，多學(xué)習(xí)，讓自己變成一條永不干涸的小溪流。
其次是在實(shí)踐中反思，在反思中提升。紀(jì)子成老師提到的“學(xué)---行---思”正是這一點(diǎn)。學(xué)是學(xué)習(xí)；行是行動、實(shí)踐；思是反思。我要把所學(xué)到的東西應(yīng)用到實(shí)踐中，在實(shí)踐中不斷反思，不斷總結(jié)，才能提升自己，才能實(shí)現(xiàn)自己的教學(xué)價值。
總之，這次學(xué)習(xí)的形式非常特殊，但收益依然很大，我會把今天學(xué)到的用到我的課堂上，讓孩子們學(xué)到更多的知識。
我的線上學(xué)習(xí)篇十八
聽了陳燕妹老師的《一課一寫，讓寫作贏在起跑線上》，我深感一課一練對孩子寫作的重要性，下面我也談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)仿寫心得。
對于二年級小朋友來說，應(yīng)該從模仿開始掌握寫話方法。如句子常用的幾種表達(dá)方式和常用關(guān)聯(lián)詞的使用等等．這些，都需要模仿。而語文教材中有許多經(jīng)典的語句，是孩子們寫話積累的好材料。如學(xué)習(xí)《找春天》一課，當(dāng)學(xué)生熟讀課文，已達(dá)到入情入境時，引導(dǎo)學(xué)生請發(fā)揮想象，讀寫幾句話，這種練習(xí)花時不多，學(xué)生組織語言的難度也不大，卻能夠起到不錯的效果。經(jīng)過一段時間的堅(jiān)持，學(xué)生潛移默化地掌握了課文中的一些寫作技巧，這就為發(fā)展其寫話能力奠定了基礎(chǔ)。教師還可以讓學(xué)生認(rèn)真觀察身邊實(shí)實(shí)在在的景物，，就可以事先把學(xué)生帶到室外觀察自然界的花、草、樹木等，讓學(xué)生尋找春天。有的說，老師我找到了，小草從土里鉆出來了。有的說，老師快看，野花開了。還有的說，柳枝綠了，枝條上還發(fā)出了嫩芽……這樣，學(xué)生會說了，自然也就會寫了。上課時，學(xué)生們都紛紛拿起筆“沙沙”地寫起來。大自然常常令學(xué)生好奇、驚訝、興奮，同時也可以使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的寫話興趣。現(xiàn)實(shí)生活更是有取之不盡，用之不竭的材料寶庫。如：學(xué)校所開展的各項(xiàng)活動，學(xué)習(xí)中的收獲。農(nóng)村家里養(yǎng)的雞、鴨、鵝，小貓、小狗、小兔等動物。自己熟悉的人：爸爸、媽媽、老師、同學(xué)等等；自己喜歡的各種小玩具，自己愛吃的東西，自己愛看的動畫片，自己愛過的節(jié)日等等。教師要充分利用這些資源，激發(fā)學(xué)生寫話的興趣，提高寫話能力。
我一開始也覺得看圖寫話孩子們會覺得很難。所以在上語文園地四的看圖寫話時，為了開一個好頭，我對那幅圖認(rèn)真指導(dǎo)。在我的指導(dǎo)下，孩子們寫出來的話除了看得仔細(xì)，也聯(lián)想得恰當(dāng)。比如有個孩子寫到：有一只叫歡歡的小猴子，正在打秋千呢。他蕩來蕩去，玩得真開心！有一只小猴子真好笑，它把香蕉皮戴在頭頂上，心里肯定在想：這么多人在笑我，我有什么好笑的？……又如《窗前的氣球》一課中有一幅彩色插圖，我指導(dǎo)學(xué)生依照插圖用自己的幾句話寫出圖意，具有愛圖天性的學(xué)生都樂意去寫：科利亞生病了，只能躺到病床了，哪兒也不能去。他心里好傷心呀。這時，窗戶前有一只氣球在一上一下地?fù)u動，氣球上還畫著一張可愛的小臉?？评麃喼酪欢ㄊ峭瑢W(xué)馬沙來逗他開心?？粗@個可愛的氣球，科利亞終于笑了。
學(xué)生剛練習(xí)寫話時，教師一定要放寬尺度，積極引導(dǎo)學(xué)生想寫什么就寫什么，想怎么寫就怎么寫，不要怕寫不好。教師要善于發(fā)現(xiàn)不同程度學(xué)生寫話中的點(diǎn)滴優(yōu)點(diǎn)，并予以充分肯定。評價時教師一定要小心地呵護(hù)學(xué)生寫話的自尊心，要以鼓勵表揚(yáng)為主。教師要從學(xué)生原有的說話寫話水平出發(fā)，即使內(nèi)容根本不通，但只要有一個詞用得準(zhǔn)確，一個句子寫得生動，教師也要給予充分的肯定。尤其是那些表達(dá)了自己真情實(shí)感的句子，盡管錯字病句很多，甚至不夠通順，教師都要由衷地為學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)“喝彩’。讓學(xué)生享受寫話的樂趣，從中獲得一定的成就感，樹立起寫話的自信心，才能使學(xué)生更好地投入到下次的寫話訓(xùn)練中。作為一名小學(xué)語文教師，只要肯做有心人，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特點(diǎn)，努力摸索教學(xué)規(guī)律，就一定能很好地培養(yǎng)低年級學(xué)生寫話的興趣，提高寫話能力。
我的線上學(xué)習(xí)篇十九
20xx年1月6日下午，我有幸參加了寧波市象山縣對口幫扶雷波縣小學(xué)教師線上培訓(xùn)活動（第二期），用心聆聽了杭州師范大學(xué)周俊老師為我們精心講解的《專業(yè)化視野中班主任的智慧與修煉》。聽完講座，我感慨萬千，收獲滿滿。
周俊老師講到了班主任專業(yè)化的層次，第一層次：憑個人好惡管理班級——任性式管理，第二層次：從頭管到腳——保姆式管理，第三層次：稱兄道弟，平等待生——朋友式管理，第四層次：放手讓學(xué)生自主管理——放羊式管理。作為小學(xué)班主任的我，常常對班主任工作有些力不從心，似乎很多時候都停留在第二層次，對學(xué)生從頭管到腳，可這樣的結(jié)果就是學(xué)生沒有管好，教師也感覺特別累。這次講座令我印象最深的便是周俊老師所講的“三心二意?！薄叭摹敝笎坌?，用心，信心，“二意”善意，留意”。在我們的班主任工作中，教育是一項(xiàng)迷戀他人成長的事業(yè)，也是作為一名班主任的首要特征。除了用心，還應(yīng)該對學(xué)生有信心，充分的信任和尊重學(xué)生的能力和主體性，在教育教學(xué)中充分授權(quán)，大膽放手，但并不是不聞不問。其次，對待學(xué)生，我們應(yīng)該充滿善意，并且要隨時留意學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)及心理狀態(tài)。周俊老師用一個又一個的事例旁征博引、深入淺出地為我們深度講解了專業(yè)化視野中班主任的智慧與修煉。
參加工作以來，我也一直在教學(xué)一線工作，兼任了一些管理工作，在精力分配、專業(yè)成長等方面時時感到不能完美兼顧，有時甚至?xí)霈F(xiàn)顧此失彼的`現(xiàn)像，參加此次培訓(xùn)活動后，將會促進(jìn)我個人在反思中成長，轉(zhuǎn)變工作理念，提升自身素質(zhì)、樹立終身學(xué)習(xí)理念，努力使自己向有深度的優(yōu)秀老師看齊。
我們平時的課堂，僅僅停留在知識層面和教學(xué)任務(wù)的完成上，對學(xué)生知識的拓展和深入不夠，造成課堂教學(xué)效率不高、效果不理想。
總之。在寧波市象山縣對口幫扶雷波縣小學(xué)教師培訓(xùn)平臺的搭建，為我們偏遠(yuǎn)山區(qū)教師專業(yè)成長注入了新鮮的血液，我也成將在這個有利的契機(jī)下，認(rèn)復(fù)學(xué)習(xí)、反思，摒棄在工作中養(yǎng)成的不良習(xí)慣、見賢思齊、努力成長為一名優(yōu)秀的教師。
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