心得體會(huì)的寫作可以幫助我們深化思考并提高自己的認(rèn)知能力?！皩懸黄^為完美的心得體會(huì)需要我們細(xì)致觀察和思考，將自己的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)進(jìn)行整理和總結(jié)，用文字將其表達(dá)出來(lái)。”以下是一些關(guān)于心得體會(huì)的范文，希望能給你提供一些有用的寫作素材和思路。
少年的你觀后心得體會(huì)篇一
原本并沒(méi)有特別關(guān)注近期上映的《少年的你》，當(dāng)看到李銀河老師、和菜頭以及各個(gè)平臺(tái)給出的良好口碑，意識(shí)到它應(yīng)該算是近期現(xiàn)象級(jí)電影，于是走進(jìn)影院。良好的口碑果然誠(chéng)不我欺，影片從故事性、演員表現(xiàn)到精神內(nèi)核的表達(dá)都堪稱良好甚至優(yōu)秀。
一部?jī)?yōu)秀的電影能表現(xiàn)出一個(gè)精彩的故事，應(yīng)該是劇情電影的“初心”了吧，然而做到這點(diǎn)并不容易?！渡倌甑哪恪吩趧∏樯蠌埑谟卸龋](méi)有過(guò)度的使用血腥暴力畫面，但渲染出劇情的緊張感和校園欺凌的壓抑感非常到位，故事的層層推進(jìn)克制而又精準(zhǔn)，讓觀眾時(shí)刻緊隨直到電影結(jié)束的音樂(lè)響起依舊不愿離去。
演員表現(xiàn)在這部電影里絕對(duì)是最大貢獻(xiàn)之一。周冬雨，作為憑借《七月與安生》的表現(xiàn)摘得影后的新生代演員，她身上的靈氣隨著演技的日益精湛表現(xiàn)的愈加明顯，再加上她充滿“少女感”的氣質(zhì)非常契合本片主題，可謂是本片的質(zhì)量保證。另外易烊千璽的表現(xiàn)堪稱驚喜，雖然在《十二時(shí)辰》里就感覺(jué)他演技不錯(cuò)，但在本片里，易烊千璽飾演的小北，堅(jiān)強(qiáng)、冷酷、克制而又隱忍的表象下透露著敏感、善良且柔軟的豐富情感，讓人對(duì)小北這個(gè)13歲就混跡社會(huì)的“問(wèn)題少年”心疼不已。易烊千璽在此片的表現(xiàn)，足以秒殺多數(shù)同齡“小鮮肉”，未來(lái)可期。
這部電影選取的“校園欺凌”主題也是頗具現(xiàn)實(shí)意義。我一直以為，一部能夠關(guān)懷到現(xiàn)實(shí)的電影，是它超出藝術(shù)價(jià)值以外更值得褒獎(jiǎng)的部分。在影片后面，當(dāng)陳念來(lái)到看守所與小北隔著玻璃相望的時(shí)候，透過(guò)玻璃的光線反射，畫面里陳念與小北的臉近乎融為一體，這個(gè)畫面極為精準(zhǔn)的表達(dá)了兩個(gè)少年在對(duì)抗欺凌后的“共生”命運(yùn)?？吹酱颂?，我看到的不止是兩位演員，甚至看到了導(dǎo)演在鏡頭背后的無(wú)聲表達(dá)。
于是在電影結(jié)束，我迫不及待的查閱電影介紹，想知道導(dǎo)演是何方神圣。曾國(guó)祥，一個(gè)很少出現(xiàn)在娛樂(lè)新聞里的名字?！渡倌甑哪恪肪谷徊攀撬麍?zhí)導(dǎo)的第二部長(zhǎng)片，而他第一部長(zhǎng)片則是大放異彩的《七月與安生》。僅僅兩部長(zhǎng)片，我想我會(huì)記住他的名字，以及會(huì)期待他以后的作品。
最后回到本片，導(dǎo)演曾國(guó)祥認(rèn)為這是一部少年向成年人過(guò)渡的影片。電影里有一句臺(tái)詞應(yīng)該讓看過(guò)的人印象深刻，小北對(duì)陳念說(shuō)“你負(fù)責(zé)保護(hù)世界，我保護(hù)你”。另外還有兩句對(duì)白讓我記憶尤新，在警局里的女警官對(duì)鄭警官說(shuō)“誰(shuí)會(huì)為了別人抗下殺人和罪名”?鄭警官回答：“我們不會(huì)，但他們還是少年”。一句對(duì)白道盡了少年與成年的邊界，令人唏噓感慨。
我們都曾有過(guò)的少年時(shí)代，itusedtobeourplayground.
少年的你觀后心得體會(huì)篇二
我們，是國(guó)家精心培養(yǎng)的花朵。幸福地沐浴在祖國(guó)和煦的陽(yáng)光下，高速生長(zhǎng);我們，是祖國(guó)八、九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，給國(guó)家?guī)?lái)了新的希望，生氣蓬勃;我們，是國(guó)家未來(lái)的棟梁，肩負(fù)著給國(guó)家錦上添花的重任，一往無(wú)前。因此，我們應(yīng)該不負(fù)祖國(guó)的栽培，爭(zhēng)做新時(shí)代好少年!
什么是新時(shí)代好少年?是在祖國(guó)的光芒下無(wú)所事事的人嗎?錯(cuò)!真正的新時(shí)代好少年是集禮儀，奮進(jìn)，進(jìn)取于一體的少年!
古人云：“人無(wú)禮則不立?！币鲂聲r(shí)代好少年，我們就應(yīng)該講禮儀。面對(duì)老師，我們應(yīng)該主動(dòng)鞠躬問(wèn)好——老師們讓我們學(xué)會(huì)了知識(shí)，讓我們能更好地報(bào)答祖國(guó);面對(duì)父母，我們應(yīng)該早晚問(wèn)安——父母生育了我們，讓我們沐浴在祖國(guó)和煦的陽(yáng)光下，讓我們能爭(zhēng)做新時(shí)代好少年。歷代講禮儀的人很多，比如漢文帝劉恒，有“親嘗湯藥”的故事，這不就是對(duì)父母的禮儀嗎?漢文帝重禮儀，使他與漢景帝的統(tǒng)治被稱為“文景之治”。連一國(guó)之君都講禮儀，我們要爭(zhēng)做新時(shí)代好少年，怎么又能不講禮儀呢?禮儀，讓國(guó)家有大愛。禮儀，同樣是新時(shí)代好少年的基礎(chǔ)!
但是，有了禮儀，而沒(méi)有奮進(jìn)，我們能稱為“新時(shí)代好少年”嗎?答案顯然是否定的!有了奮進(jìn)，才能讓自己給國(guó)家奉獻(xiàn)。奮進(jìn)，可以說(shuō)是成為好少年的屋脊部分。
曹植曰：“翳輕軀而奮進(jìn)兮?！弊鳛樾聲r(shí)代好少年，我們還應(yīng)該奮進(jìn)!以一往無(wú)前的氣勢(shì)向著知識(shí)的天空飛去?，F(xiàn)在已經(jīng)不是原始社會(huì)了，而是嶄新的知識(shí)的時(shí)代!唯有知識(shí)，才能讓國(guó)家更加富強(qiáng)!而這樣重任，就在我們的肩上!為了國(guó)家的富強(qiáng)，我們應(yīng)該奮進(jìn)!憑借著這股精神，我們可以像聞一多先生的“讀書成癮”一般，沉浸在書的海洋中，把時(shí)間換為知識(shí);也可以像“韋編三絕”的故事一樣將書本變?yōu)橹R(shí)而爛熟于心。這樣才能為國(guó)出力。所以，我們應(yīng)該儲(chǔ)蓄知識(shí)，以待到國(guó)家需要我們的時(shí)候!作為新時(shí)代好少年，我們更是沒(méi)有不奮進(jìn)的理由!
但是，有了禮儀，有了奮進(jìn)，我們就是新時(shí)代的好少年了嗎?不一定!僅有這兩樣，我們只能說(shuō)是未來(lái)可能會(huì)對(duì)國(guó)家有幫助的人，要做新時(shí)代好少年，我們還需要最重要的一個(gè)部分：一顆想要不斷完善自己的心。
在課余時(shí)間，我們可以不把一切時(shí)間用在學(xué)習(xí)上，還可以將心思放在放在更多的地方上。如果只會(huì)讀書，那不免會(huì)成為“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的書呆子。要做新時(shí)代好少年，我們更應(yīng)該“國(guó)事家事天下事，事事關(guān)心?！蔽覀兛梢远嗫葱侣?，了解國(guó)家的動(dòng)向;我們還可以多讀讀軍事雜志，跟上國(guó)家的步伐。唯有如此，我們才能保證能對(duì)國(guó)家有用的人，才能成為一名博學(xué)的，進(jìn)取好少年!
少年的你觀后心得體會(huì)篇三
電影《少年的你》，我雖有猶豫但也沖著網(wǎng)上一片的叫好聲去了，我自己來(lái)說(shuō)其實(shí)對(duì)這種題材的電影已經(jīng)不是很感興趣了，我是一個(gè)想得多，思考的多的人，每個(gè)人生階段都認(rèn)真的迷茫并且與自己和解過(guò)，回頭看在我看來(lái)是最沒(méi)有意義的事，所以單純無(wú)聊為看個(gè)精巧的作品而去。
話雖說(shuō)到這個(gè)份上，但電影開頭投放的廣告里出現(xiàn)了一部饒雪漫的電影宣傳著實(shí)讓我有些提前進(jìn)入氛圍的感覺(jué)。饒雪漫是我的青春回憶之一，我的初高中在她的寂寞空虛冷就想搞點(diǎn)事的意境里沉淪過(guò)，但再讓奔三的我看這些估計(jì)要中途離場(chǎng)了，因?yàn)槲乙呀?jīng)輕松走入了當(dāng)時(shí)稱這為“無(wú)病呻吟”的那批人的陣隊(duì)里。然而整部電影看下來(lái)卻讓我們很驚訝，它拍的非常好。
它是一部非常有質(zhì)感的電影。演員感覺(jué)都是素顏上陣，上一次看演員這個(gè)陣勢(shì)還是李安的《比利林恩的中場(chǎng)戰(zhàn)事》，周冬雨臉上的雀斑一清二楚，易烊千璽的皮膚痘坑和斑點(diǎn)一覽無(wú)遺，真實(shí)感人，不過(guò)，易烊千璽這么有天賦的將人生第一部電影演成這個(gè)水平，以后估計(jì)也不用單單靠臉吃飯了。再說(shuō)真實(shí)的電影場(chǎng)景，有非常濃厚的生活氣息，印象最為深刻的是一個(gè)轉(zhuǎn)場(chǎng)，鏡頭里旋轉(zhuǎn)的樓就很像姚璋他們的單位的宿舍樓，我當(dāng)時(shí)真的有感覺(jué)下一刻尿騷味兒就要沖入鼻腔。
因?yàn)閯∏橛行┧圃嘧R(shí)，回家后在網(wǎng)上翻看了一些影評(píng)才發(fā)現(xiàn)劇本有抄襲和融梗，我認(rèn)為電影出彩很大程度歸功于曾國(guó)祥導(dǎo)演的功力和演員的細(xì)膩表達(dá)，所以我不會(huì)去討論小說(shuō)本身。這部電影是我最近看到的電影里角色最為動(dòng)人的一部電影，演員對(duì)著鏡頭表達(dá)出來(lái)的角色是一個(gè)活生生的人物，他在電影的情境里所作出的抉擇、動(dòng)作、表情都十分的具有感染力，加上導(dǎo)演的鏡頭語(yǔ)言，讓這樣一個(gè)我故事像真實(shí)的發(fā)生了一樣，我也接受并認(rèn)可，我覺(jué)得牛逼。
這是一部非常好的電影作品。
對(duì)于電影的劇情內(nèi)容，我驚嘆于導(dǎo)演的細(xì)膩。我青春期的時(shí)候沒(méi)有親身經(jīng)歷過(guò)校園欺凌，但是我知道這種情況并不少見，那個(gè)時(shí)候的我們太過(guò)年輕，有許多許多的疑惑和難過(guò)，不良情緒有時(shí)候就是以暴力的形式釋放，所以我們對(duì)推推搡搡不在意，對(duì)推搡的意外升級(jí)不驚訝，如果不親身經(jīng)歷，我們對(duì)這些行為沒(méi)有認(rèn)知的三觀里對(duì)這些事都是十分熟知而又陌生的——“我們那時(shí)候也這樣，哪有說(shuō)的那么嚴(yán)重”，無(wú)意識(shí)的惡意常常由于沒(méi)有動(dòng)機(jī)而不被認(rèn)知。而像陳念和小北這樣的人，我更認(rèn)為是我們這些電影屏幕以外的人的一縷精神。我們的父母不像他們的父母那樣不負(fù)責(zé)任，我們的生存環(huán)境不像他們那樣惡劣，我們也不像他們?cè)谝环N情緒里沉浸到最后，但是我們都有過(guò)某個(gè)時(shí)刻被傷害過(guò)，生活艱難過(guò)，內(nèi)心難受絕望過(guò)，感性的時(shí)候就是陳念和小北。陳念和小北的痛苦和迷茫、失落與堅(jiān)定都被表達(dá)的十分生動(dòng)，我被深深的共鳴著。
或者最后想說(shuō)一句，當(dāng)我們帶著老去的皮相沉浸于成年人的欲望與煩惱里時(shí)，偶然瞥見那些青春洋溢的臉迷茫著成年人看來(lái)不值一提的憂愁而生出羨慕和憐愛時(shí)，我們會(huì)忘記屬于我們的那一段人生里天崩地裂的情緒和事情，也忘記了我們?cè)?jīng)多么絕望。長(zhǎng)大了的我們知道，只要時(shí)間過(guò)去了就好了，可是沒(méi)有人想過(guò)那些“過(guò)不去”的人去了哪里。
少年的你觀后心得體會(huì)篇四
四字弟弟在出場(chǎng)后的幾分鐘我問(wèn)了舍友一個(gè)問(wèn)題我說(shuō)千璽成年了吧說(shuō)實(shí)話我沒(méi)有想到一個(gè)剛剛19歲的小男孩能把這樣一個(gè)社會(huì)“小痞子”的痞里痞氣演繹的那么自然，小壞中又帶著那么些許純真。
那個(gè)劇情在小北最后拉走陳念的時(shí)候達(dá)到高潮彼此誰(shuí)也不愿放棄彼此都想保護(hù)彼此生命中最后的一道光那個(gè)吻真的是愛到極致小北將陳念深深的揉進(jìn)了自己的生命中我只愿你有最好的結(jié)局。
所謂的長(zhǎng)大是什么呢長(zhǎng)大后我們是否還能有這樣純真而炙烈的感情呢。
“我們生活在陰溝里但依舊有人仰望星空”年度最佳青春片為周冬雨和易烊千璽鼓掌。
少年的你觀后心得體會(huì)篇五
《少年的你》終于上映了，小編在下班之后迫不及待就跑去電影院觀看了這部電影，整個(gè)過(guò)程有笑過(guò)，也有哭過(guò)，更多的是很多種無(wú)法述說(shuō)的感情，憋得慌。一直記得這樣一句話：我喜歡一個(gè)人，我想給她一個(gè)好的結(jié)局。下面就是小編精心收集整理的《少年的你》觀后感。
心得體會(huì)。
電影《少年的你》，我雖有猶豫但也沖著網(wǎng)上一片的叫好聲去了，我自己來(lái)說(shuō)其實(shí)對(duì)這種題材的電影已經(jīng)不是很感興趣了，我是一個(gè)想得多，思考的多的人，每個(gè)人生階段都認(rèn)真的迷茫并且與自己和解過(guò)，回頭看在我看來(lái)是最沒(méi)有意義的事，所以單純無(wú)聊為看個(gè)精巧的作品而去。
話雖說(shuō)到這個(gè)份上，但電影開頭投放的廣告里出現(xiàn)了一部饒雪漫的電影宣傳著實(shí)讓我有些提前進(jìn)入氛圍的感覺(jué)。饒雪漫是我的青春回憶之一，我的初高中在她的寂寞空虛冷就想搞點(diǎn)事的意境里沉淪過(guò)，但再讓奔三的我看這些估計(jì)要中途離場(chǎng)了，因?yàn)槲乙呀?jīng)輕松走入了當(dāng)時(shí)稱這為“無(wú)病呻吟”的那批人的陣隊(duì)里。然而整部電影看下來(lái)卻讓我們很驚訝，它拍的非常好。
它是一部非常有質(zhì)感的電影。演員感覺(jué)都是素顏上陣，上一次看演員這個(gè)陣勢(shì)還是李安的《比利林恩的中場(chǎng)戰(zhàn)事》，周冬雨臉上的雀斑一清二楚，易烊千璽的皮膚痘坑和斑點(diǎn)一覽無(wú)遺，真實(shí)感人，不過(guò)，易烊千璽這么有天賦的將人生第一部電影演成這個(gè)水平，以后估計(jì)也不用單單靠臉吃飯了。再說(shuō)真實(shí)的電影場(chǎng)景，有非常濃厚的生活氣息，印象最為深刻的是一個(gè)轉(zhuǎn)場(chǎng)，鏡頭里旋轉(zhuǎn)的樓就很像姚璋他們的單位的宿舍樓，我當(dāng)時(shí)真的有感覺(jué)下一刻尿騷味兒就要沖入鼻腔。
因?yàn)閯∏橛行┧圃嘧R(shí)，回家后在網(wǎng)上翻看了一些影評(píng)才發(fā)現(xiàn)劇本有抄襲和融梗，我認(rèn)為電影出彩很大程度歸功于曾國(guó)祥導(dǎo)演的功力和演員的細(xì)膩表達(dá)，所以我不會(huì)去討論小說(shuō)本身。這部電影是我最近看到的電影里角色最為動(dòng)人的一部電影，演員對(duì)著鏡頭表達(dá)出來(lái)的角色是一個(gè)活生生的人物，他在電影的情境里所作出的抉擇、動(dòng)作、表情都十分的具有感染力，加上導(dǎo)演的鏡頭語(yǔ)言，讓這樣一個(gè)我故事像真實(shí)的發(fā)生了一樣，我也接受并認(rèn)可，我覺(jué)得牛逼。
這是一部非常好的電影作品。
對(duì)于電影的劇情內(nèi)容，我驚嘆于導(dǎo)演的細(xì)膩。我青春期的時(shí)候沒(méi)有親身經(jīng)歷過(guò)校園欺凌，但是我知道這種情況并不少見，那個(gè)時(shí)候的我們太過(guò)年輕，有許多許多的疑惑和難過(guò)，不良情緒有時(shí)候就是以暴力的形式釋放，所以我們對(duì)推推搡搡不在意，對(duì)推搡的意外升級(jí)不驚訝，如果不親身經(jīng)歷，我們對(duì)這些行為沒(méi)有認(rèn)知的三觀里對(duì)這些事都是十分熟知而又陌生的——“我們那時(shí)候也這樣，哪有說(shuō)的那么嚴(yán)重”，無(wú)意識(shí)的惡意常常由于沒(méi)有動(dòng)機(jī)而不被認(rèn)知。而像陳念和小北這樣的人，我更認(rèn)為是我們這些電影屏幕以外的人的一縷精神。我們的父母不像他們的父母那樣不負(fù)責(zé)任，我們的生存環(huán)境不像他們那樣惡劣，我們也不像他們?cè)谝环N情緒里沉浸到最后，但是我們都有過(guò)某個(gè)時(shí)刻被傷害過(guò)，生活艱難過(guò)，內(nèi)心難受絕望過(guò)，感性的時(shí)候就是陳念和小北。陳念和小北的痛苦和迷茫、失落與堅(jiān)定都被表達(dá)的十分生動(dòng)，我被深深的共鳴著。
或者最后想說(shuō)一句，當(dāng)我們帶著老去的皮相沉浸于成年人的欲望與煩惱里時(shí)，偶然瞥見那些青春洋溢的臉迷茫著成年人看來(lái)不值一提的憂愁而生出羨慕和憐愛時(shí)，我們會(huì)忘記屬于我們的那一段人生里天崩地裂的情緒和事情，也忘記了我們?cè)?jīng)多么絕望。長(zhǎng)大了的我們知道，只要時(shí)間過(guò)去了就好了，可是沒(méi)有人想過(guò)那些“過(guò)不去”的人去了哪里。
把朋友當(dāng)下屬專治蠻橫的魏萊，內(nèi)心有多害怕他爸爸，私底下就有狠毒對(duì)待別人。復(fù)讀的魏萊被老師夸獎(jiǎng)成績(jī)不錯(cuò)，而她的父親卻因?yàn)榈谝淮胃呖家荒隂](méi)有理她了。她對(duì)待胡小蝶的態(tài)度就是學(xué)習(xí)這么差頂多能上個(gè)三本還不如死了算了，她這種認(rèn)知是從哪來(lái)的?也許是第一次高考的時(shí)候她父親對(duì)他說(shuō)的吧。(唉)。
只要不被欺負(fù)，別人讓做什么就做什么不管好壞的徐渺，面對(duì)不問(wèn)緣由就跪地求可憐的母親，她學(xué)不會(huì)辨明是非，也不能夠擁有尊嚴(yán)和勇氣。
當(dāng)我看到三個(gè)人在家門口等著陳念出現(xiàn)，是徐渺提著裝滿老鼠的籠子并且選擇放過(guò)陳念的時(shí)候，我就知道她也許不是真心想要欺負(fù)同學(xué)，只是在那樣的生活環(huán)境里，習(xí)慣渺小的她只能委曲求全而已。。。。
口口聲聲說(shuō)什么只要裝可憐就有男人沖出來(lái)保護(hù)陳念的羅婷和她那有暴力傾向的爸爸和從未出現(xiàn)過(guò)的媽媽都預(yù)示著她的家庭不完整，且經(jīng)常被毆打，所以得知有人保護(hù)陳念更是惱羞成怒，到頭也是因?yàn)闆](méi)人保護(hù)自己而嫉妒吧。
在學(xué)校就能動(dòng)手毆打女兒的父親，在不為人知的角落里不知道毆打了自己女兒多少次才使她變成如今這種模樣，暴力、偏激、沖動(dòng)。(唉)。
都說(shuō)父母是孩子的第一個(gè)老師，這幾個(gè)應(yīng)該是資格證沒(méi)考下來(lái)的的非法執(zhí)教……。
沒(méi)準(zhǔn)備好做父母就不要生孩子好嗎?
人生年少都應(yīng)該是美麗的，不要讓世間的花朵變態(tài)為她人心靈的惡魔。
愿世界充滿愛……。
必須要說(shuō)明的一點(diǎn)是，我從來(lái)都不是易烊千璽，或者說(shuō)是他所在的組合tfboys的粉絲。甚至在那個(gè)網(wǎng)智未開的年代，我也曾在qq空間上轉(zhuǎn)發(fā)過(guò)各種抹黑他們的段子，否定他們的謠言。當(dāng)時(shí)的我并不討厭他們，對(duì)他們的了解更是停留在一首《魔法城堡》與《青春修煉手冊(cè)》上。只是在一個(gè)全民狂熱的風(fēng)潮里，很多時(shí)候，還沒(méi)等你察覺(jué)過(guò)來(lái)，你便已被身后的波浪淹沒(méi)?？墒俏覀兇蟛糠秩藚s沒(méi)有逆流而上的勇氣，縱使我們會(huì)為了暗戀的女生偷偷去了解他們，出于好奇心理去收聽他們，可當(dāng)回到男生面前卻還是要火力全開。在我的初中時(shí)代，如果有一個(gè)男生說(shuō)他喜歡exo，tfboys，他是要被當(dāng)成一個(gè)異類來(lái)看待的，盡管這不是一件錯(cuò)誤的事情。
這一點(diǎn)在電影里面也是有所體現(xiàn)的。校園欺凌事件中的施暴者為什么施暴?是因?yàn)樗麄儾恢肋@樣的做法是錯(cuò)誤的嗎?答案顯然不是，他們當(dāng)然知道這樣做不對(duì)，只不過(guò)，在他們衡量是非之前，他們更愿意享受基于欺凌別人而獲得的快感，在歪曲的心理里，欺凌他人而受到的種種會(huì)被誤解成「風(fēng)光」。那些旁觀者呢?當(dāng)一件錯(cuò)誤的事情在一個(gè)群體里面成為了某種「政治正確」的事情后，他們?yōu)榱瞬槐还铝?，為了不與眾不同，他們選擇的是磨滅自己身上的那一點(diǎn)山丘，那一點(diǎn)棱角。所以，陳念一開始并沒(méi)有選擇與那個(gè)跳樓的女生成為朋友，因?yàn)樗埠ε率艿酱蠹业钠哿瑁运x擇逃避，選擇漠視。
然而一切卻如魯迅所說(shuō)「無(wú)盡的人們，無(wú)窮的遠(yuǎn)方，都是我們有關(guān)」。我一直都認(rèn)為，我們每個(gè)人與任何一個(gè)其他人是分不開的，人在社會(huì)里生存，勢(shì)必會(huì)影響到他人與被他人影響，沒(méi)有人能獨(dú)善其身?？傇谝恍┦虑樯希覀儠?huì)是少數(shù)群體。今天你站起來(lái)為同性戀群體發(fā)聲，明天他們就能站起來(lái)為貧困群體發(fā)聲，后天他們就都能站起來(lái)為受校園欺凌群體發(fā)聲，我們能保證我們永遠(yuǎn)不會(huì)是那一小撮嗎?也許會(huì)有人說(shuō)，就算我們現(xiàn)在發(fā)聲會(huì)有用嗎?有意義嗎?但我一直覺(jué)得我們選擇做一件事，并不是因?yàn)樗袥](méi)有用，而是因?yàn)槟阈闹姓J(rèn)為它值得去做，那些我們現(xiàn)在所推崇的偉人，在他們成立他們一生的豐功偉績(jī)時(shí)，他們也不知道有沒(méi)有用。而玫瑰本身即玫瑰，花香的意義也在人為。所以，我們不要自我閹割，不要自我放棄，再偌大的畫布也覆蓋不了那片陰云，但一只手，卻能遮住整個(gè)天空。
這些年來(lái)大家提起新晉導(dǎo)演便會(huì)想起《我不是藥神》的導(dǎo)演——文牧野，但我的話，則會(huì)想起曾國(guó)祥。從幾年前看到他導(dǎo)演的《七月與安生》后便對(duì)他念念不忘，這次的《少年的你》也沒(méi)讓我失望。很難想象這是一個(gè)香港導(dǎo)演在大陸語(yǔ)境下拍出來(lái)的電影，毫無(wú)違和?？戳搜勰缓蟀嗟祝巹∫彩茄赜谩镀咴屡c安生》的陣容，這是一批熱愛電影，并對(duì)電影抱有崇敬之心的人。
這部電影當(dāng)然有一些小毛病，比如陳念與鄭警官在車上談話的那一場(chǎng)戲，帶著說(shuō)教意味的臺(tái)詞還是令我尷尬了一點(diǎn)，但瑕不掩瑜，這部電影或許是近幾年最好的華語(yǔ)青春題材電影，也是我心目中的年度華語(yǔ)十佳。
最后，希望那些直到現(xiàn)在都對(duì)易烊千璽抱有偏見的人們，能夠去影院看看這部電影，不提那些大量的特寫臉部鏡頭，光是陳念去監(jiān)獄探監(jiān)小北的那一場(chǎng)戲，易烊千璽的表演，已經(jīng)足夠稱之為演員了。那帶著少年的稚氣與倔強(qiáng)的隱忍克制，那帶著青春的不羈與柔軟的盲目旺盛，同齡人中出現(xiàn)一位這么優(yōu)秀的人，很難不讓人心生嫉妒，也很難讓人不去喜歡。而那些在鍵盤背后的劊子手，怕是一輩子也無(wú)法企及他的高度了。
因?yàn)槲⑿湃χ杏信笥寻l(fā)到電影的海報(bào)，留心了一下，因?yàn)槟彻娞?hào)以此為題有發(fā)文——信任的朋友和公號(hào)，心里有所動(dòng)，去看一下。也保留了不看劇透的習(xí)慣。
多少年，不再有這樣看影的感受了。雖然與《我和我的祖國(guó)》不是一條線上的電影，但單單就劇情的連貫性來(lái)看，《少年的你》一氣呵成，沒(méi)有敗筆;情感連貫，沒(méi)有中空。雖然與《中國(guó)機(jī)長(zhǎng)》也不是一條線上的電影，但單單就人物來(lái)看，《少年的你》沒(méi)有多余，每一句話都需;哪怕一個(gè)表情特寫，都為了應(yīng)景以烘托人物選擇的道理。
小北在背，就如靠山，心有靠山方能穩(wěn)穩(wěn)向前。隱忍再多，念念不忘，必有回響。惡人獸行，證據(jù)與錢，沒(méi)有底線，到頭來(lái)積小喪命。拼搏隱忍，與母兩望，只為一日。墻頭草，夾縫生存，實(shí)則不易。贏得起，輸不起，叫做命?；旎燧?shù)闷?，好生輸不起……什么世?!
幸好，電影有人性，每一個(gè)感情穿起的都是人性：惡是人性，善是人性，忍是人性，還(huan)是人性，現(xiàn)實(shí)是人性，系統(tǒng)是人性。人有人性。
人性是希望。
情感厚重，沖擊較強(qiáng)，凌亂碎語(yǔ)，是以為記。
你保護(hù)世界，我保護(hù)你。
——你是我的世界，只為一線關(guān)懷;。
——世界是我的世界，只為心中所望——立椎之地。
這部電影真誠(chéng)又寫實(shí)的拍出了青春期的躁動(dòng)與迷茫，拍出了小鎮(zhèn)青年想要走出去過(guò)程中交織的希望與絕望。不知道導(dǎo)演具體年齡是多大，或者可能劇本本身就很優(yōu)秀。因?yàn)檫@部電影不僅僅是關(guān)于青春、關(guān)于校園霸凌，還有關(guān)于人生的許多慈悲和憐憫。
在導(dǎo)演出色的鏡頭語(yǔ)言中，我感受到了青春的美麗和殘酷、人生的無(wú)常和希望、人與人之間的互相牽絆和取暖、以及導(dǎo)演對(duì)這些人所傾注的理解和善意。
我最喜歡的角色其實(shí)是那名警官。是他試圖拯救陳念卻無(wú)功而返，是他告訴自己的同事：“你我都不會(huì)做這種事情，但他們是少年”，是他最后說(shuō)服了陳念自首，沒(méi)有讓兩個(gè)人此后都生活在更痛苦的深淵。他有智慧且慈悲。
試想一下，如果最后按照陳念和小北最初的計(jì)劃，結(jié)局會(huì)怎么樣呢：小北替陳念坐牢，陳念終生愧疚，鄭警官說(shuō)了：如果小北替陳念坐了幾十年牢，陳念這一輩子就毀了。對(duì)，是陳念的一輩子，不是小北的一輩子。
少年單純魯莽卻一往直前，但他們?cè)谀且豢滩幻靼椎氖虑槭牵豪⒕巫阋詺У粢粋€(gè)人的一生。
哦對(duì)了，監(jiān)獄最后那場(chǎng)對(duì)視戲真的精彩：一言不發(fā)的兩個(gè)人，憑借微動(dòng)作，演出了非常多層次。
還想說(shuō)的是，這部劇的確拍出了少年世界的彷徨和殘酷。
少年們?cè)谀莻€(gè)時(shí)候還不懂得憐憫和同情，他們肆意妄為、囂張跋扈，他們好像總是能夠被原諒。
如果不足夠幸運(yùn)，有人需要用一生去償還少年時(shí)所欠下的債和情。
所以喜歡《少年的你》歌里唱的：“飛呀飛呀飛，慶幸我們?nèi)缃褚呀鈬薄?/p>
所有能夠看到電影的人都應(yīng)該慶幸的：我們是從少年時(shí)代成功解圍的人。
少年的你觀后心得體會(huì)篇六
片頭片尾都是成為大人的陳念在英語(yǔ)教學(xué)機(jī)構(gòu)里說(shuō)的三句樂(lè)園——這是我們?cè)?jīng)擁有的樂(lè)園，這曾是我們的樂(lè)園，這是我們的樂(lè)園。電影中，陳念要告訴孩子們usedtobe和was的區(qū)別是，前者更有失去的意思。從英語(yǔ)語(yǔ)法來(lái)說(shuō)，usedtobe是指過(guò)去習(xí)慣或者嘗嘗如何，強(qiáng)調(diào)的是現(xiàn)在不那樣了，而was是指過(guò)去如何，現(xiàn)在這個(gè)習(xí)慣依舊。第1句樂(lè)園表示少年時(shí)代的青春已經(jīng)逝去;第2句表示過(guò)去也有一些好的回憶在，開始接納過(guò)去;第3句樂(lè)園表示陳念已經(jīng)釋懷，并從痛苦中走出來(lái)了。不斷強(qiáng)調(diào)樂(lè)園是長(zhǎng)大成人后的陳念在告訴孩子們，青春是最美好的年紀(jì)，每一個(gè)少年都應(yīng)該是美麗的，都應(yīng)該生活在自在的樂(lè)園里。這是從絕境中爬過(guò)來(lái)的陳念的一種期望，一種對(duì)少年的祝福。
事實(shí)上，少年時(shí)的陳念和小北都沒(méi)能活在樂(lè)園里，而是活在煉獄里。同樣孤單無(wú)助的陳念和小北，用對(duì)彼此的保護(hù)，使煉獄變成了樂(lè)園，這兩個(gè)渺小而又偉大的靈魂，在這個(gè)殘酷的世界里綻放出的絢麗而又溫暖的生命之光，將這煉獄照成了樂(lè)園。
米蘭昆德拉曾說(shuō)過(guò)，青春是一個(gè)可怕的東西，它是由穿著高筒靴和化裝服的孩子在上面踩踏的一個(gè)舞臺(tái)，他們?cè)谖枧_(tái)上做作地說(shuō)著他們記熟的話，說(shuō)他們狂熱地相信但又一知半解的話。中國(guó)作家金銀順說(shuō)，我看不出青春有多少美妙之處，相反青春期就像莽林一樣，埋伏著陷阱和危機(jī)，充滿了暴力和死亡，一步行差踏錯(cuò)，一生滿盤皆輸。是啊，不是所有人都能夠順利穿過(guò)莽林走向大道，也有一部分人會(huì)墜入泥潭。
少年是美麗的，小北寧愿葬送自己的未來(lái)也要保護(hù)陳念，他說(shuō)他喜歡一個(gè)人，他想給他最好的結(jié)局。少年是殘忍的，很多人都難以相信那個(gè)13歲的少年以多么殘忍的方式殺害了10歲的女童。像白紙一樣純潔的少年，可能會(huì)有超出大人想象的純粹與善良，也可能會(huì)有大人無(wú)法相信的殘忍。
少年是無(wú)知的，我們不能因?yàn)橐粋€(gè)孩子成績(jī)優(yōu)異，就斷定他是個(gè)好孩子，我們也不能因?yàn)橐粋€(gè)孩子打架，沒(méi)文化沒(méi)能力，只是一個(gè)小混混，就斷定他是個(gè)壞孩子，這世界上多的是你不知道的是，當(dāng)你沒(méi)有去了解一個(gè)人時(shí)，當(dāng)你沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)他所經(jīng)歷的事，誰(shuí)都沒(méi)有資格去評(píng)斷一個(gè)人。
影片中有一句話我很喜歡，我們生活在陰溝里，但依然有人仰望星空。
少年的你觀后心得體會(huì)篇七
weareallinthegutter，butsomeofusarelookingatthestars。
我們生活在陰溝里，仍有人依然仰望星空。
一場(chǎng)突如其來(lái)的混亂，一個(gè)女孩的離去是這一切的開始，所有的學(xué)生討論著，高舉著手機(jī)記錄著。他們是冷漠的旁觀者，那個(gè)女孩的離去沒(méi)有換得他們的悲憫。站在人群之外的陳念，為死去的胡小蝶披上了外套，也成了傷痛的起始。
她記得胡曉蝶對(duì)她說(shuō)，她們一直都在欺負(fù)我，你們?yōu)槭裁床蛔鲂┦裁?她記得那個(gè)女孩所遭遇的一切被欺凌被嘲弄，而這一切都變本加厲地發(fā)生在她身上。對(duì)此漠不關(guān)心的老師同學(xué)，肆無(wú)忌憚佯裝無(wú)辜的施暴者，都讓她瀕臨絕境。終于她找上了他，她問(wèn)他，你可以保護(hù)我嗎?兩個(gè)同樣遍體鱗傷的少年相遇，相互依偎。小北破舊的房子是陳念的避難所。他說(shuō)，你走在前面，我一定在你后面。人群中他一直在保護(hù)她，他笑著對(duì)女孩說(shuō)，那說(shuō)好了，你保護(hù)世界，我保護(hù)你。小北沒(méi)有出現(xiàn)的那天，陳念受到最嚴(yán)重的一次欺凌，善良的女孩被留下了永遠(yuǎn)無(wú)法治愈的傷痕。最后陳念還是不小心殺死了魏萊，也殺死了自己的未來(lái)，鄭毅沒(méi)能救他，正義也未趕到，小北替她頂了罪。
“我喜歡一個(gè)人，想給他最好的結(jié)局?！毙”闭f(shuō)。陳念不知道的是她上學(xué)途中的白色雛菊的花語(yǔ)是隱藏在心中的愛與離別，小北不知道的是陳念高考的分?jǐn)?shù)是632，劉北山是愛。在陳念去探視小北時(shí)，兩個(gè)人都沒(méi)有說(shuō)話，一開始笑，笑著笑著就哭了，盡管沒(méi)有任何言語(yǔ)，但我知道他們一定是最懂彼此的人。
“當(dāng)大人就是一點(diǎn)好，記性會(huì)變差，所以什么事都不用往心里去，反正都會(huì)忘了的，但是從來(lái)沒(méi)有一節(jié)課教會(huì)我們?nèi)绾巫兂纱笕??！蔽抑郎倌甑乃麣v經(jīng)傷痛已逆風(fēng)成長(zhǎng)，找到屬于自己的樂(lè)園。
世界并不是非黑即白，每個(gè)人都有每個(gè)人的晦暗與光明，陳念如是，小北亦如是。路上總會(huì)有陰影，抬頭總能見陽(yáng)光。
陳念欠小北一次……。
你知道，他要你還的，不是錢，不是飯。不是一個(gè)人走在前，一個(gè)人走在后。一個(gè)在鐵窗前，一個(gè)在鐵窗外。他想要的只是我們一定可以肩并肩，光明正大的走在大街上。
我們?cè)钤陉帨侠?，也伸出雙手夠到了星空，這是我們的樂(lè)園。
《少年的你》是一場(chǎng)慘痛青春歷程下的溫情與愛，唯愿此間少年看春風(fēng)不喜，看夏蟬不煩，看秋風(fēng)不悲，看冬雪不嘆，看不公敢面對(duì)，只因我們是少年。
少年的你觀后心得體會(huì)篇八
陳念，一個(gè)孤僻的高三復(fù)讀女生，母親為躲債逃遁他鄉(xiāng)，留她自己面對(duì)即將到來(lái)的高考。她堅(jiān)信知識(shí)可以改變命運(yùn)，一定要考上北大，要出人頭地。在學(xué)校里，她性格內(nèi)向，只求自保，拒絕了遭受校園欺凌的同學(xué)胡小蝶的友誼，在胡小蝶最需要溫暖和幫助的時(shí)候逃避了，最終胡小蝶在高考前兩個(gè)月選擇了跳樓自殺。
小北，一個(gè)社會(huì)上的小混混，父母離異，母親要改嫁嫌他累贅遺棄了他。他13歲混入社會(huì)，靠替人打架為生。他吊兒郎當(dāng)、又痞又野，渾身像裹著沙礫，他的世界就是打打殺殺，就是滿身傷痕累累。這個(gè)沒(méi)有家庭、沒(méi)有父母疼愛的少年，硬得像塊石頭。一天晚上，陳念遇上了正在挨打的小北，他倆在這個(gè)世界上有了交集，但是這兩個(gè)完全不一樣的人卻處處格格不入。
魏萊，一個(gè)家境富裕的復(fù)讀女生，陳念的同班同學(xué)，成績(jī)很好，卻在美麗的外表下掩藏著一顆蛇蝎般狠毒的心。她是校園欺凌的主使者，把胡小蝶逼死之后，又把矛頭對(duì)準(zhǔn)了陳念。數(shù)番受辱之后，陳念選擇了報(bào)警，但是由于沒(méi)有直接證據(jù)不能定罪，最后校方只以停學(xué)來(lái)處理魏萊，但允許她參加高考。這樣的結(jié)果換來(lái)的是對(duì)陳念更嚴(yán)酷的凌辱。
外表柔弱的陳念內(nèi)心十分強(qiáng)大，而表面狂放不羈的小北卻有一顆純真柔軟的心，兩個(gè)少年在彼此孤苦伶仃的人生里，在這個(gè)冷酷無(wú)情的世界里慢慢靠近。“我們都生活在陰溝里，但仍有人仰望星空。”陳念對(duì)小北說(shuō)：“只要努力，我們一定可以改變。”但小北依然遍體鱗傷，他對(duì)陳念說(shuō)：“從來(lái)沒(méi)有人問(wèn)過(guò)我疼不疼，你是第一個(gè)?！逼鋵?shí)，不是他不疼，而是被家庭、被父母、被社會(huì)傷得太深，只能靠肉體的疼痛來(lái)麻醉自己。
在遭受了一次次欺凌之后，陳念問(wèn)小北：“你能不能保護(hù)我?”“你保護(hù)世界，我保護(hù)你?！边@句話成了這個(gè)少年心中最堅(jiān)定的信念，為此，他可以付出一切。從此，無(wú)論清晨還是夜晚，無(wú)論刮風(fēng)還是下雨，陳念的身后總晃動(dòng)著一個(gè)人影，那是她心里最踏實(shí)的保障。穿過(guò)隧道，就是小北破爛寒酸的家，那是看得見陽(yáng)光的地方，可以讓她放下所有的戒備，可以讓她笑，可以讓她為實(shí)現(xiàn)自己“保護(hù)世界”的理想而專心學(xué)習(xí)。
然而，總有意外。高考前兩天，小北因?yàn)槠渌讣可娑鴽](méi)能在陳念放學(xué)路上保護(hù)她，就在那一晚，魏萊糾集了一幫子男男女女把陳念攔在小胡同里暴打了一頓，剪了她的頭發(fā)，拍了視頻和裸照。小北回來(lái)后得知真相要去報(bào)仇，陳念死死攔住了他。
終于考試了，下著大雨，小北在考場(chǎng)外看著陳念走進(jìn)去。此時(shí)，魏萊的尸體被人發(fā)現(xiàn)，考完第一場(chǎng)，陳念作為嫌疑人被帶到警局，但沒(méi)有證據(jù)證明陳念是兇手(這里有一段陳念跟審訊她的女警官的精彩對(duì)白)，警方放她回去繼續(xù)考試，各種調(diào)查的焦點(diǎn)慢慢集中到了小北身上。
事實(shí)真相是這樣的：魏萊去找陳念，跪求她不要報(bào)警，陳念本來(lái)已經(jīng)饒恕了她，然而這個(gè)可憎的女孩子得寸進(jìn)尺，一直用高傲的口氣說(shuō)一些侮辱人的話，陳念惱怒推了她一下，就這樣，魏萊滾下高高的臺(tái)階，頭部撞在水泥護(hù)欄上死了。小北為保護(hù)陳念替她頂了罪。倆人在分開審訊的時(shí)候，都死死咬定跟對(duì)方不認(rèn)識(shí)。
陳念考出了632的高分，赴京上學(xué)前，負(fù)責(zé)這起案件的年輕警官鄭易來(lái)找她，告訴她小北并非未成年，他被判了死刑。陳念終于崩潰了，大聲哭喊著：“我們出去一個(gè)就這么難嗎?”事實(shí)上，是鄭易誘導(dǎo)她說(shuō)出了實(shí)情，之所以這樣做，是不想讓她的余生生活在愧疚里、悔恨里。最終，陳念去看守所看望了小北，然后選擇了自首，因?yàn)樗闯赡旰烷L(zhǎng)期受欺凌的事實(shí)，判刑四年。
影片結(jié)尾，陳念已經(jīng)成為一所民辦學(xué)校的英語(yǔ)老師。放學(xué)路上，她陪在一名怯懦的小女生旁邊，身后，是小北不離不棄的身影，他們大大方方的走在了陽(yáng)光下……“你往前走，我一定在你后面”，他們是彼此生命中最亮的光，即使微弱，也可予以光明和溫暖。
電影結(jié)束，字幕劃過(guò)，沒(méi)人有站起離開，也沒(méi)有人高聲喧嘩，一切都安安靜靜的。
我從不是一個(gè)追星的人，更不要說(shuō)是追周冬雨、易烊千璽這樣新生代的年輕演員。周冬雨的電影只看過(guò)《山楂樹》和《七月與安生》，總覺(jué)得稚嫩。后來(lái)在一部諜戰(zhàn)劇中看過(guò)幾眼她的身影，感覺(jué)太出戲。但是我想說(shuō)，這個(gè)陳念的角色，她詮釋得非常好，她有一張少女臉，既柔弱，又帶著倔強(qiáng)的冷，她把陳念的孤獨(dú)、隱忍表現(xiàn)的非常到位，在影片中不但貢獻(xiàn)了從頭到尾的哭戲，還貢獻(xiàn)了自己剃了頭發(fā)的平頭形象……而易烊千璽更是令我吃驚，《長(zhǎng)安十二時(shí)辰》瞅過(guò)幾眼，總覺(jué)得這個(gè)孩子還小，怎么就演了這么一個(gè)少年老成的角色。我個(gè)人感覺(jué)，這個(gè)片子里，前半段小北的痞勁兒還不夠，大概就是因?yàn)樗菑執(zhí)^(guò)俊朗的臉，是三好學(xué)生的臉，而不是小混混的臉。不過(guò)后半段還好，在陳念的影響下，小北慢慢發(fā)生著變化，痞勁兒少了，就契合這個(gè)人物的氣質(zhì)了。不得不說(shuō)，易烊千璽成長(zhǎng)的真快，有時(shí)候不說(shuō)話，半邊臉抽搐一下、睫毛抖動(dòng)一下、眼神變換一下，就已經(jīng)詮釋了很多內(nèi)容在里面，這樣的演技是勝過(guò)當(dāng)今不少小鮮肉的。還有就是，他們?yōu)榻巧幌奚蜗?，卸掉偶像包袱，只有這樣才能真正走入角色，這一點(diǎn)，我服他倆。(他倆演的很好，但是電影里也有小硬傷，這里不贅述)。
電影的定位是反映校園欺凌問(wèn)題，讓觀眾認(rèn)識(shí)到校園欺凌帶來(lái)的巨大危害，它不但會(huì)改變?nèi)松鼤?huì)索人性命。
什么是校園欺凌?就是指由少數(shù)人組成的群體，對(duì)個(gè)別人進(jìn)行圍攻、羞辱、孤立、毀謗，并對(duì)其身心進(jìn)行持久的傷害。那么，被欺凌的為什么會(huì)是ta?不知道，或許ta太漂亮，或許ta學(xué)習(xí)太好，或許ta太懦弱，或許ta出身卑微，或許ta怎么都叫人看不順眼，但是，這都不是ta的錯(cuò)。
陳念在受審時(shí)曾質(zhì)問(wèn)懷孕的女警官：“我是被欺凌者我有錯(cuò)嗎?我尋求過(guò)幫助，可是有用嗎?如果是這樣一個(gè)不安定的社會(huì)，你忍心把你的孩子生出來(lái)嗎?”這些話擲地有聲，然而，也說(shuō)到了關(guān)鍵點(diǎn)上，那就是家庭教育!
還有警方，在校園欺凌事件中，取證不足、缺少直接證據(jù)，所以即便陳念報(bào)了警，警方也無(wú)法對(duì)欺凌者給予懲處，尤其是這些未成年人，只能交回學(xué)校給予相應(yīng)的處罰?？墒?，為什么取證不足?因?yàn)閷W(xué)校的無(wú)關(guān)痛癢，因?yàn)閷W(xué)生們的冷漠。高考，也是一場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，這就是現(xiàn)實(shí)。
其實(shí)，不只是學(xué)生們的冷漠，還有群眾的冷漠。陳念在小巷里被欺凌的時(shí)候，那么長(zhǎng)的時(shí)間，那么大的動(dòng)靜，沒(méi)有一個(gè)人發(fā)出一聲正義的吶喊，沒(méi)有一個(gè)人打一下110報(bào)警，只在最后時(shí)刻，從一扇窗子后面，傳來(lái)一聲“再鬧就報(bào)警了”的低喊才算制止住了這場(chǎng)暴行。
花有重開日，人無(wú)再少年。十七八歲，本該是最美的青春年華，那些即將成人的少年本該在陽(yáng)光下大聲歌唱。然而，在陰影里，藏著什么誰(shuí)知道呢?不要因?yàn)橐粫r(shí)的欺凌，而成為一生的影響。
校園欺凌問(wèn)題是一個(gè)復(fù)雜的社會(huì)問(wèn)題，它需要家庭、學(xué)校、警方以及社會(huì)上的每一個(gè)人共同努力，關(guān)愛他們，讓他們有一個(gè)健康的成長(zhǎng)環(huán)境。
我的天空里沒(méi)有太陽(yáng)，總是黑夜，但并不暗，因?yàn)橛袞|西代替了太陽(yáng)，雖然沒(méi)有太陽(yáng)那么明亮，但對(duì)我來(lái)已經(jīng)足夠，憑借著這份光，我便能把黑夜當(dāng)成白天。我從來(lái)就沒(méi)有太陽(yáng)，所以不怕失去?！肫鹆藮|野圭吾《白夜行》里的這段話，想起了雪穗和桐原。
少年的你觀后心得體會(huì)篇九
我曾是一個(gè)天真活潑的少年，對(duì)世界充滿了好奇和探索的欲望。那個(gè)時(shí)候，我總是充滿著熱情與激情，努力追求自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。無(wú)論是學(xué)習(xí)上的進(jìn)步還是體育方面的突破，我總是充滿自信地努力前行。在那個(gè)歲月里，我逐漸懂得了努力和奮斗的重要性，明白了只有經(jīng)歷過(guò)才能真正懂得珍惜。
第二段：成長(zhǎng)的坎坷與挑戰(zhàn)。
然而，成長(zhǎng)的過(guò)程中往往伴隨著一些坎坷和挑戰(zhàn)。在學(xué)習(xí)上，我曾經(jīng)遇到過(guò)困難，分?jǐn)?shù)一度下滑。在這個(gè)階段，我開始明白了努力和勤奮的重要性，同時(shí)也懂得了堅(jiān)持和不放棄的意義。在堅(jiān)持中，我逐漸找到了解決問(wèn)題的方法和策略，最終走出困境。這個(gè)過(guò)程讓我懂得了困難并不可怕，只要勇敢面對(duì)，努力克服，總能找到解決的方法。
第三段：與他人的相處與合作。
除了個(gè)人的成長(zhǎng)之外，與他人的相處和合作也是成長(zhǎng)過(guò)程中的重要一環(huán)。在與同學(xué)和朋友的相處過(guò)程中，我懂得了尊重和包容是建立良好關(guān)系的基礎(chǔ)。每個(gè)人都是獨(dú)立而獨(dú)特的個(gè)體，有自己的性格和想法，在相處中我們需要學(xué)會(huì)接納和理解。在合作中，我也懂得了團(tuán)結(jié)和協(xié)作的重要性，發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的力量是不可忽視的。通過(guò)與他人的交往，我獲得了更多的思維和觀念，豐富了自己的人生閱歷。
第四段：夢(mèng)想與追求的堅(jiān)持。
在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我也逐漸明白了夢(mèng)想和追求的重要性。我懂得了每個(gè)人都應(yīng)該有一個(gè)夢(mèng)想，有一個(gè)可以追求的目標(biāo)。夢(mèng)想是人生的動(dòng)力源泉，它給我?guī)?lái)了無(wú)盡的勇氣和決心。在堅(jiān)持追求夢(mèng)想的過(guò)程中，我遇到了各種各樣的挑戰(zhàn)和困難，但我相信只要堅(jiān)持不懈，努力奮斗，一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想。堅(jiān)持追求夢(mèng)想的過(guò)程中，我也學(xué)會(huì)了適時(shí)調(diào)整和改變，從而更好地適應(yīng)環(huán)境和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
第五段：走向成熟與回望。
如今，我已經(jīng)步入了成年的行列，回望那個(gè)少年時(shí)代，我心中充滿了感慨和欣慰。那個(gè)時(shí)候的我，雖然年少無(wú)知，但是卻擁有著不屈不撓的精神和勇往直前的決心。正是這些品質(zhì)，讓我能夠不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步，找到自己的位置和價(jià)值。少年時(shí)代的我，滿懷激情，懷揣夢(mèng)想，努力追求?，F(xiàn)在的我，回首過(guò)去，也依然懷著同樣的夢(mèng)想和追求，只是在成長(zhǎng)的路上，更加獨(dú)立和成熟而已。
總結(jié)：少年時(shí)期的我充滿了快樂(lè)和追求，通過(guò)不斷努力與奮斗，我明白了努力和奮斗的重要性，懂得了堅(jiān)持和不放棄的意義。與他人的相處和合作讓我懂得了尊重和包容的重要性，也領(lǐng)悟到團(tuán)隊(duì)的力量。夢(mèng)想與追求的堅(jiān)持讓我明白了夢(mèng)想的力量和意義，適時(shí)調(diào)整和改變也是成功的關(guān)鍵。如今的我，已經(jīng)走向成熟，回望過(guò)去，成就和收獲讓我感到欣慰，我依然懷揣著同樣的夢(mèng)想和追求，只是更加獨(dú)立和成熟。
少年的你觀后心得體會(huì)篇十
隨著年齡的增長(zhǎng)，我們漸漸明白了許多原本不為人所知的事實(shí)，吸取了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在我們經(jīng)歷了青春期的波折之后，我們也可以談一談自己的體會(huì)和感悟。
一、學(xué)會(huì)感恩。
作為少年人，我們通常從父母和老師那里得到了很多幫助和支持。所以，我們應(yīng)該珍視這種感恩的情感，明白我們所享有的一切并不是理所當(dāng)然的。我們應(yīng)該嘗試報(bào)答這種恩情，為自己的人生打上一些不可替代的烙印。
二、不要輕易放棄。
我們所面臨的問(wèn)題可能會(huì)讓我們感到非常沮喪和難以忍受。即便困難重重，我們也不能輕易地退縮或放棄。我們應(yīng)該奮勇向前，即使前路漫長(zhǎng)，那么我們也要堅(jiān)持不懈！就像一位名叫菲利普的音樂(lè)家說(shuō)的那樣：“每個(gè)人都是生命中的一首歌曲，不要讓你的歌曲只有一兩個(gè)小節(jié)，要將它完整地譜寫下來(lái)。”
三、努力學(xué)習(xí)。
最重要的成長(zhǎng)是從學(xué)習(xí)中獲得的。雖然課堂學(xué)習(xí)有時(shí)候可能會(huì)十分乏味，但它是我們未來(lái)發(fā)展的重要基石。我們需要保持學(xué)習(xí)的熱情，嘗試去理解它背后的意義，同時(shí)要利用我們所擁有的來(lái)獲得更多的知識(shí)。
四、擁有好的交際能力。
擁有良好的交際能力可以使你在人際交往中更加自如，讓你的聲音被更多人聽到。我們應(yīng)該多向人們請(qǐng)教一些問(wèn)題，和他們建立好的人脈關(guān)系，并交流各自的觀點(diǎn)，了解其他人可能會(huì)面臨的問(wèn)題。相信我，這對(duì)我們未來(lái)的發(fā)展會(huì)有很大幫助。
五、愛與被愛。
“沒(méi)有誰(shuí)比父母更值得我們?nèi)磹?，也沒(méi)有誰(shuí)比朋友更令我們感到幸福。與家人和朋友建立良好的關(guān)系，我們會(huì)在日后的生活中得到更多的愛與幸福?！焙吞@可親，善解人意，熱愛生活，這些都是我們應(yīng)該擁有的品質(zhì)。和你的家人朋友多一些互動(dòng)，相互鼓勵(lì)，相互支持，分享彼此的故事。對(duì)他們表達(dá)自己的感激之情，讓他們感到被愛，并且為他人做一些力所能及的事情，這些都會(huì)讓我們更加真實(shí)地體驗(yàn)生命的意義。
結(jié)論。
在年少的時(shí)候，我們經(jīng)歷了很多事情，但是這些都是我們成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。我們需要學(xué)會(huì)感恩，堅(jiān)持不懈，保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，擁有好的交際能力，和家人朋友建立良好的互動(dòng)和關(guān)系。這些都是我們慢慢領(lǐng)悟到的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，但也是我們今后成功的重要基礎(chǔ)。
少年的你觀后心得體會(huì)篇十一
在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，少年們面臨著來(lái)自各方面的影響和挑戰(zhàn)。影視作品作為少年們接觸的一種主要媒介，對(duì)他們的成長(zhǎng)起著不可忽視的作用。談及少年對(duì)影視作品的觀后心得體會(huì)，我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)該從以下五個(gè)方面進(jìn)行闡述：影視作品的價(jià)值觀引導(dǎo)，藝術(shù)形式與表達(dá)，情感與感悟，世界觀與價(jià)值觀的碰撞，以及對(duì)未來(lái)的展望。
首先，影視作品對(duì)少年的成長(zhǎng)起到了重要的價(jià)值觀引導(dǎo)作用。影視作品中承載著豐富的價(jià)值觀，而這些價(jià)值觀會(huì)在少年觀后產(chǎn)生一定的引導(dǎo)作用。而少年時(shí)期正是形成人生觀和價(jià)值觀的關(guān)鍵時(shí)期，這些價(jià)值觀將伴隨他們的成長(zhǎng)甚至終身。因此，影視作品對(duì)少年的價(jià)值觀引導(dǎo)需要格外慎重，要注重傳遞積極正面的思想和道德風(fēng)尚。當(dāng)少年感受到影視作品中的正能量時(shí)，他們會(huì)受到啟發(fā)，進(jìn)一步理解生活的價(jià)值，并激發(fā)自己的積極性。
其次，影視作品的藝術(shù)形式與表達(dá)也對(duì)少年產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。當(dāng)少年欣賞到美妙的影像、聲音和劇情時(shí)，他們會(huì)對(duì)藝術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣和熱愛。通過(guò)欣賞影視作品，少年們不僅能夠感受到藝術(shù)的美妙，還能拓寬自己的視野，提升審美能力。此外，影視作品的各種表現(xiàn)形式也對(duì)少年的表達(dá)能力和創(chuàng)造力起到了積極的推動(dòng)作用。通過(guò)欣賞和模仿影視作品中的表演藝術(shù)，少年們能夠更好地表達(dá)自己的情感和想法。
第三，少年觀后的心得體會(huì)往往與情感和感悟密切相關(guān)。少年階段是一個(gè)情感波動(dòng)較為劇烈的時(shí)期，而影視作品則既可以成為他們情感釋放的途徑，也可以成為他們情感養(yǎng)分的汲取渠道。當(dāng)少年在觀看影視作品時(shí)，他們往往會(huì)因?yàn)榍楣?jié)的發(fā)展而激動(dòng)、悲傷、激動(dòng)或震撼，甚至因?yàn)橛捌械牡赖聸_突而思考和反思。這種情感上的投入不僅是影視作品所帶來(lái)的愉悅和興奮，還是少年對(duì)自我認(rèn)知和成長(zhǎng)的重要體驗(yàn)。
第四，影視作品對(duì)少年的世界觀和價(jià)值觀的塑造很大程度上源于影片中的角色與現(xiàn)實(shí)的碰撞。通過(guò)影視作品中角色的塑造，少年能夠?qū)κ澜缬^和價(jià)值觀進(jìn)行反思和思考，進(jìn)而形成自己獨(dú)特的見解。當(dāng)他們看到不同的角色在不同的情境下表現(xiàn)出來(lái)的價(jià)值觀和道德觀念時(shí)，他們會(huì)思考并與自己的價(jià)值觀進(jìn)行對(duì)比和博弈。這種對(duì)比與博弈過(guò)程中，少年們對(duì)自己的立場(chǎng)和觀點(diǎn)更加明確，也更加容易形成自己獨(dú)立思考的能力。
最后，少年觀后心得體會(huì)還在一定程度上體現(xiàn)了對(duì)未來(lái)的展望。當(dāng)少年通過(guò)影視作品對(duì)社會(huì)和人生有了更加深入的認(rèn)識(shí)和理解時(shí)，他們便會(huì)對(duì)未來(lái)的發(fā)展產(chǎn)生獨(dú)到見解和展望。少年們可能因?yàn)橛耙曌髌分械某晒θ宋锒鴮?duì)未來(lái)充滿希望和動(dòng)力，也可能因?yàn)橛耙曌髌分械纳鐣?huì)問(wèn)題而對(duì)人生有了更深層次的思考。無(wú)論是對(duì)未來(lái)的樂(lè)觀還是對(duì)社會(huì)問(wèn)題的擔(dān)憂，這些觀后體會(huì)將促使他們更積極地發(fā)展自己的潛能，為未來(lái)做好充分的準(zhǔn)備。
總而言之，少年觀后的心得體會(huì)既來(lái)源于影視作品本身的價(jià)值觀引導(dǎo)，又與其藝術(shù)形式與表達(dá)、情感與感悟、世界觀與價(jià)值觀的碰撞，以及對(duì)未來(lái)的展望密切相關(guān)。對(duì)于少年們來(lái)說(shuō)，通過(guò)觀看影視作品并從中獲得體會(huì)，無(wú)疑是一種難得的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。而我們作為社會(huì)的一份子，也應(yīng)該共同努力，為他們提供有價(jià)值、有深度的影視作品，引導(dǎo)他們建立正確的人生觀和價(jià)值觀，使他們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上更加堅(jiān)定、自信和積極。
少年的你觀后心得體會(huì)篇十二
校園霸凌是個(gè)老問(wèn)題了。
這不僅僅是中國(guó)校園獨(dú)有的現(xiàn)象，在世界范圍內(nèi)也普遍存在。
其中，日本校園中欺凌現(xiàn)象尤為嚴(yán)重，在世界上廣為人知。據(jù)日本媒體報(bào)道，日本每逢學(xué)校新開學(xué)之際，自殺率便會(huì)上升。因?yàn)榧倨诮Y(jié)束，一旦返校他們便會(huì)擔(dān)心受到欺凌，進(jìn)而選擇自殺。
校園霸凌如若論及產(chǎn)生原因，追根溯源，不外乎“人性之惡”。
但歸結(jié)為“人性之惡”，并不意味著這一問(wèn)題最終無(wú)解。我們依然可以在人治、法治與制度層面，盡最大可能對(duì)之加以防治。
校園霸凌的產(chǎn)生，是多方位責(zé)任共同缺失的結(jié)果。從這部影片中，我們能看到，之所以陳念、胡小蝶會(huì)被霸凌，乃是共力所致。影片之中陳念那句：“你們所有人，都是兇手”，并非空穴來(lái)風(fēng)。這其中有學(xué)生的沉默、家庭的失護(hù)與失教、教育體制的冷漠和司法的無(wú)力。
每個(gè)從校園中成長(zhǎng)起來(lái)的人，或許不像影片中的人物一樣，遭受過(guò)如此殘暴的欺辱，但也或多或少遭受過(guò)或大或小“欺負(fù)”。
當(dāng)我們?cè)馐芷哿钑r(shí)，解決的方案無(wú)外乎，同學(xué)之間調(diào)解、忍讓、報(bào)復(fù)，出動(dòng)家長(zhǎng)、上報(bào)學(xué)校處理甚至嚴(yán)重者訴諸司法。
而在這些所有的可能路徑與發(fā)生環(huán)節(jié)中，學(xué)校無(wú)疑是最重要的一環(huán)，也是保護(hù)學(xué)生最重要的一層保障。
因此，針對(duì)校園霸凌現(xiàn)象，學(xué)校首先要加強(qiáng)防護(hù)意識(shí)。在校園之中，設(shè)立相關(guān)的機(jī)制、機(jī)構(gòu)進(jìn)行防治，對(duì)學(xué)生、老師遇到此類現(xiàn)象，如何應(yīng)對(duì)、如何處理，應(yīng)當(dāng)加以宣傳和教育。
此外，增加專業(yè)人員進(jìn)行防護(hù)，并有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)進(jìn)而調(diào)解處理糾紛，也是必要之舉。目前，在心理疏導(dǎo)層面，在中學(xué)校園之中，這一環(huán)節(jié)尤為缺失。
校園霸凌現(xiàn)象終歸只是一個(gè)殼。這個(gè)殼之下，是校園與社會(huì)系統(tǒng)運(yùn)行的漏洞，是社會(huì)群生不同遭際的匯流，是當(dāng)事者不同的內(nèi)心世界與吶喊，是人性的陰暗，是校園與社會(huì)共同的傷痛。
這個(gè)殼之下，更多的是受害者們的痛苦隱忍與掙扎。在此意義上，《少年的你》也已經(jīng)突破了青春片的格局，多了更多普遍意義上的人性追問(wèn)。
影片沒(méi)有給出解決校園霸凌問(wèn)題的最終答案。但在最后，卻也給出了導(dǎo)向。結(jié)尾處，影片展映出了近年來(lái)政府和司法部門出臺(tái)的針對(duì)校園欺凌現(xiàn)象的各種法案、條例，無(wú)疑是在呼吁，社會(huì)要重視校園霸凌現(xiàn)象，并進(jìn)一步完善相關(guān)法規(guī)。
這部電影，像是導(dǎo)演丟到社會(huì)上的一顆雷，讓我們必須正視、重視校園霸凌現(xiàn)象。唯有如此，才能“盡人事”地加以防治，讓更多的校園不成為學(xué)生們的“失樂(lè)園”。
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