老師開(kāi)學(xué)第一課教案(熱門(mén)15篇)

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老師開(kāi)學(xué)第一課教案(熱門(mén)15篇)
時(shí)間:2023-11-30 16:37:15     小編:文鋒

教案需要根據(jù)學(xué)科知識(shí)要點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際情況進(jìn)行合理設(shè)計(jì),注重教學(xué)環(huán)節(jié)的安排和教學(xué)資源的選擇。教案的編寫(xiě)應(yīng)結(jié)合具體的教學(xué)場(chǎng)景和教學(xué)時(shí)長(zhǎng)進(jìn)行合理安排。教案的設(shè)計(jì)需要不斷積累經(jīng)驗(yàn),經(jīng)過(guò)實(shí)踐不斷完善和優(yōu)化。

老師開(kāi)學(xué)第一課教案篇一

一、教學(xué)目標(biāo):

二、教學(xué)過(guò)程:

(一)導(dǎo)入:

時(shí)光流轉(zhuǎn),逝者如斯,轉(zhuǎn)眼我們又迎來(lái)了一個(gè)金色的秋季。相信不少同學(xué)仍然對(duì)暑假天堂般的生活戀戀不舍,為了給大家點(diǎn)時(shí)間找回學(xué)習(xí)狀態(tài),第一堂課,我們還是先進(jìn)行一些熱身活動(dòng),明天再正式進(jìn)入八年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)。

(二)回顧:

第一站:分享美景。

如果說(shuō),我們將人生比作是一場(chǎng)航海旅行,那過(guò)去的回憶便是我們旅途中所見(jiàn)到的風(fēng)景。這一年的漫漫旅途中,一定有你難以忘懷的一幕幕,請(qǐng)你回憶,和我們分享與語(yǔ)文相伴的旅途中見(jiàn)到了的種種美景。

內(nèi)容提示:

2、得到的啟示要和“語(yǔ)文”相關(guān)。

舉例:

第二站:同繪美景。

老師開(kāi)學(xué)第一課教案篇二

教學(xué)目標(biāo):

1、自我介紹,拉近師生之間的距離,為以后學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

2、了解本冊(cè)數(shù)學(xué)書(shū)的內(nèi)容,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

3、明確數(shù)學(xué)課和數(shù)學(xué)作業(yè)的要求,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。

4、通過(guò)講故事,悟出學(xué)習(xí)方法的重要性并掌握一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法和技巧。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

1、明確自己本學(xué)期應(yīng)有的學(xué)習(xí)態(tài)度,認(rèn)真扎實(shí)地上好每一節(jié)課。

2、悟出學(xué)習(xí)方法的重要性并掌握一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法和技巧。

教學(xué)過(guò)程:

一、導(dǎo)入——自我介紹。

1、同學(xué)們知道這節(jié)是什么課嗎?你怎么知道的?(板書(shū):數(shù)學(xué))。

2、大家認(rèn)識(shí)我嗎?怎樣歡迎?“朱”有幾筆,你怎么數(shù)出來(lái)的?

3、你了解朱老師什么?(根據(jù)學(xué)生的回答有針對(duì)性的互動(dòng))。

4、知道怎么聯(lián)系我嗎?背一背:(誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)怎么快速的記住老師的電話)。

二、認(rèn)識(shí)本學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)。

1、如果現(xiàn)在請(qǐng)你看一看數(shù)學(xué)課本的目錄,再來(lái)向大家介紹本書(shū)的內(nèi)容,你能行嗎?試一試吧。

三、介紹本學(xué)科的相關(guān)要求。

問(wèn)題1:上課前要做哪些準(zhǔn)備?怎樣愛(ài)護(hù)書(shū)本?

(一)學(xué)習(xí)用品。

1、課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品放在左上角。(安排檢查組長(zhǎng))。

2、書(shū)本要包皮,不亂涂、亂劃、亂寫(xiě)。

3、作業(yè)用同一種顏色的鋼筆。

問(wèn)題2:課堂上注意哪些紀(jì)律?在教師辦公室注意哪些紀(jì)律?

(二)學(xué)習(xí)紀(jì)律。

1、坐姿端正不做小動(dòng)作(慎言慎行)。

2、積極發(fā)言,聲音響亮,表達(dá)完整。

3、老師講話時(shí)看老師,老師寫(xiě)字時(shí)看黑板。

4、預(yù)備鈴響后馬上回座位靜候老師到來(lái)。

5、上課遲到或進(jìn)老師辦公室喊“報(bào)告”,得到允許后方可進(jìn)入。

6、在教師辦公室不得隨意講話,排隊(duì)三人以上時(shí),第四人應(yīng)在辦公室外等候,出一人后再進(jìn)。

7、做作業(yè)獨(dú)立完成。討論、請(qǐng)教同學(xué)等同抄寫(xiě),在家不會(huì)寫(xiě)可以問(wèn)家長(zhǎng),家長(zhǎng)也不會(huì)的注明原因可不寫(xiě),在校可以問(wèn)老師。

8、課間不得寫(xiě)作業(yè)(訂正除外)。

問(wèn)題3:做作業(yè)應(yīng)注意些什么?

(三)家庭作業(yè)要求。

1、注明時(shí)間、作業(yè)內(nèi)容;按時(shí)、按質(zhì)、按要求完成作業(yè)。

2、每格寫(xiě)一行,做完一題空一行。

3、訂正要重新寫(xiě),不得在原題上改;在練習(xí)冊(cè)上可以直接訂正,但要換一種顏色的筆。

4、答題用鋼筆,字跡工整,爭(zhēng)取做到干凈、整潔、不涂改。

5、班級(jí)姓名按照要求寫(xiě)在指定地方。

6、連線要用直尺,畫(huà)圖要用鉛筆和直尺。

7、當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天訂正。全對(duì)直接交組長(zhǎng),有錯(cuò)訂正經(jīng)老師批改后交組長(zhǎng)。

8、每天的家庭作業(yè)必須要家長(zhǎng)檢查后簽字并寫(xiě)上完成情況。

(四)課堂作業(yè)的要求。

1、按時(shí)、按質(zhì)、按要求完成作業(yè)。

2、在每次寫(xiě)作業(yè)之前,先在第一行寫(xiě)上第幾次,在第二行寫(xiě)上幾月幾日、星期幾,從第三行開(kāi)始再寫(xiě)作業(yè)。

3、認(rèn)真書(shū)寫(xiě),字跡工整,爭(zhēng)取做到干凈、整潔、不涂改。

4、每格寫(xiě)一行,做完一題空一行。

5、有錯(cuò)當(dāng)天及時(shí)訂正,養(yǎng)成檢查的好習(xí)慣。

6、只用一種顏色的筆寫(xiě)作業(yè)。

7、凡是請(qǐng)假的.同學(xué),來(lái)校之后立即補(bǔ)作業(yè)并及時(shí)上交。

老師開(kāi)學(xué)第一課教案篇三

一、時(shí)間:

二、地點(diǎn):

三、班會(huì)主題:新的起點(diǎn)。

四、班會(huì)背景:

開(kāi)學(xué)兩個(gè)月以來(lái),學(xué)生們初步感受到了高中生活的緊張和快節(jié)奏,大部分學(xué)生們對(duì)高中生活表現(xiàn)出不適應(yīng),但每一個(gè)學(xué)生們都不愿意在這樣一個(gè)新的開(kāi)始就掉隊(duì),同學(xué)們都很努力,班級(jí)已經(jīng)形成積極向上的氣氛,可是考到我校的學(xué)生們普遍基礎(chǔ)薄弱,他們身上的習(xí)慣非常不好,所以特別需要老師的指導(dǎo)。

五、班會(huì)目的:

1、通過(guò)“新的起點(diǎn)”主題班會(huì),讓學(xué)生們明確高中第一步要邁在嚴(yán)守規(guī)范、高效率學(xué)習(xí)、融入集體這三點(diǎn)上,同時(shí)使學(xué)生們能初步認(rèn)識(shí)自身的問(wèn)題,從而不斷改進(jìn),為高中生活奠定良好的基礎(chǔ)。

2、通過(guò)讓所有的學(xué)生們積極參與,讓學(xué)生們深刻理解高中生活“開(kāi)頭難”,而解決開(kāi)頭難的金鑰匙是“開(kāi)頭嚴(yán)”無(wú)論是在規(guī)范做人、學(xué)習(xí)、還是在融入集體等方面都要嚴(yán)格要求自己。

3、通過(guò)主題班會(huì)使學(xué)生們理解高中生活的新起點(diǎn)同時(shí)也是人生的新起點(diǎn),要好好把握;

六、班會(huì)準(zhǔn)備:

1、組織學(xué)生們學(xué)習(xí)《教育管理手冊(cè)》、《中學(xué)生們道德操行手冊(cè)》,據(jù)此由全班制定班規(guī),討論通過(guò)。

2、第一次月考之后每一個(gè)學(xué)生們與家長(zhǎng)一起對(duì)試卷進(jìn)行了分析;組織班中本次考試成績(jī)較好的學(xué)生們總結(jié)自己兩月來(lái)的學(xué)習(xí)方法。

3、請(qǐng)全班學(xué)生們參與,每人以“新的起點(diǎn)”為題,完成一件作品與全班同學(xué)共勉。

4、通過(guò)競(jìng)選產(chǎn)生新的班委會(huì),由新班委通過(guò)與全班同學(xué)討論通過(guò)新的規(guī)章制度;由團(tuán)支部準(zhǔn)備向全班同學(xué)寄語(yǔ)。

七、班會(huì)過(guò)程:

1、主持人致詞,班會(huì)開(kāi)始。

2、班委會(huì)發(fā)言(生活委員、科代表、團(tuán)支部、體育委員)。

3、學(xué)習(xí)方法、經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)交流。

4、學(xué)生們代表發(fā)言,展示“新的起點(diǎn)”作品,與全班共勉。

5、值日班主任發(fā)言。

6、班主任發(fā)言。

7、宣誓。

八、關(guān)于主題班會(huì)“新的起點(diǎn)”的總結(jié)。

首先,從班會(huì)背景和設(shè)計(jì)看,高一的德育主題應(yīng)以“適應(yīng)”為支點(diǎn),為同學(xué)從初中到高中“轉(zhuǎn)彎”“爬坡”的心理適應(yīng)提供多方面的幫助。開(kāi)學(xué)兩個(gè)月以來(lái),我所帶普通班的學(xué)生們已經(jīng)初步感受到了高中生活的緊張和快節(jié)奏,絕大部分學(xué)生們對(duì)高中生活表現(xiàn)出不適應(yīng):由于對(duì)高中缺乏充足的思想準(zhǔn)備,有的學(xué)生們總是緊張不起來(lái),松松垮垮,想學(xué)又學(xué)不進(jìn)去;有的學(xué)生們對(duì)新集體不能盡快適應(yīng),不能融入集體;由于缺乏合理的時(shí)間安排以及科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,有的學(xué)生們學(xué)習(xí)努力,但成績(jī)卻沒(méi)有進(jìn)步,第一次月考失利,甚至幾門(mén)不及格,表現(xiàn)出困惑與迷惘;由于缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和養(yǎng)成了依賴心理,班中作業(yè)交不齊、忘記寫(xiě)、忘記帶、甚至抄作業(yè)、上課睡覺(jué)的現(xiàn)象都時(shí)常發(fā)生。

老師開(kāi)學(xué)第一課教案篇四

新學(xué)期開(kāi)始新一級(jí)的同學(xué)步入了高三,如何在高三學(xué)年讓學(xué)生充滿動(dòng)力的學(xué)習(xí),能夠自主學(xué)習(xí),主動(dòng)學(xué)習(xí),是我經(jīng)常思考的問(wèn)題,結(jié)合中央電視臺(tái)播出的開(kāi)學(xué)第一課的結(jié)構(gòu)模式,我班召開(kāi)了一節(jié)在愛(ài)中學(xué)習(xí)的主題班會(huì)。我將愛(ài)分成了三個(gè)部分,先由同學(xué)們分小組討論和探討,選出代表發(fā)言,然后由我做總結(jié)。

老師開(kāi)學(xué)第一課教案篇五

走進(jìn)這間教室,面對(duì)眼前的同學(xué)們,我心里感慨頗多:年年高考,今又高考。在過(guò)去的一年里,同學(xué)們經(jīng)過(guò)努力拼搏,但終因“謀事在人,成事在天”,沒(méi)能實(shí)現(xiàn)自己的理想。有的同學(xué)因此沉浸在痛苦悔恨的陰影里不能自拔,更有的同學(xué)認(rèn)為人生之路跌入深淵的念頭。這種心情是可以理解的。同學(xué)們十年寒窗苦讀,我們就是指望有朝一日,能高魁紅榜,出人頭地,改換門(mén)庭,告慰父母。但是過(guò)去付出的心血和汗水都付之東流了,當(dāng)然痛苦是免不了的。西諺說(shuō)的好:“人生之樹(shù)常見(jiàn)兩枚果子:成功(甜蜜),失?。酀?,一茬接一茬?!闭l(shuí)都希望摘取甜蜜的那枚,但沒(méi)有一個(gè)人一生不去嘗那失敗的苦澀味道,上帝造物的原則就是這樣。然而我們不能一味的沉淪下去,人生之路是漫長(zhǎng)的,是布滿了荊棘和坎坷的,是不可能一帆風(fēng)順的。高考落榜只是一個(gè)小小的考驗(yàn),如果我們連這個(gè)考驗(yàn)都不能經(jīng)受的話,我們又怎能去面對(duì)漫長(zhǎng)的人生旅途上的挫折呢?我們應(yīng)該調(diào)整心態(tài),樹(shù)立信心,“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”。我們應(yīng)該重整旗鼓,卷土重來(lái),“江東子弟多才俊,卷土重來(lái)未可知”。我們要有大詩(shī)人李白“天生我材必用”的樂(lè)觀精神。

二、析原因。

1、基礎(chǔ)差,知識(shí)面窄,面對(duì)考題,不知如何下手,屬于“技術(shù)欠缺型”選手,此類(lèi)學(xué)生應(yīng)苦練基本功,打好基礎(chǔ),扎扎實(shí)實(shí),埋頭苦干。

2、基礎(chǔ)好,但不善于應(yīng)用,學(xué)得較死,能力不夠,對(duì)所學(xué)知識(shí)不善于靈活運(yùn)用,屬“能力欠缺型”選手。建議多動(dòng)腦筋,活學(xué)活用,善于把知識(shí)系統(tǒng)化,網(wǎng)絡(luò)化。

3、知識(shí)能力均有,但臨場(chǎng)發(fā)揮不好,怯場(chǎng),頭暈眼花,血壓升高,手腳發(fā)麻,應(yīng)有水平不能發(fā)揮,屬于“心理障礙型”選手。建議注重心理鍛煉,加強(qiáng)考試方法練習(xí),鍛煉平常心。泰山崩于前,面色不變;猛虎嘯于后,而心不驚。

4、成績(jī)好,能力強(qiáng),臨場(chǎng)發(fā)揮出色,但運(yùn)氣不佳,可能改卷時(shí)遇到不細(xì)心的老師,陰錯(cuò)陽(yáng)差,“黃鐘毀棄,瓦釜雷鳴”,致使明珠投暗,沒(méi)能走了,也是“非人之罪,此乃天也”。替這樣的同學(xué)祈禱,明年好運(yùn)。

三、指方法。

1、制定計(jì)劃,打好基礎(chǔ)。

茍有恒,又何必三更起,五更眠;最無(wú)益,莫過(guò)于一日曝十日寒。

2、突出重點(diǎn),提高效率。

新教材,新高考,新理念。查缺補(bǔ)漏,注重能力。

3、課外閱讀,開(kāi)拓視野。

“文選爛,秀才半”?!皶?shū)到用時(shí)方恨少,船到江心補(bǔ)漏遲”。

老師開(kāi)學(xué)第一課教案篇六

二、材料分析1、出標(biāo)材料。(略)。

(說(shuō)明:各??忌挤浅V匾曊Z(yǔ)文科。希望大家努力把自己語(yǔ)文成績(jī)提高一個(gè)檔次。)。

(目的:使學(xué)生高度重視語(yǔ)文)。

三、講故事教師講故事,學(xué)生討論,教師總結(jié)。

一個(gè)灰心喪氣的青年人,因科舉沒(méi)考上,便頹廢不堪,一蹶不振,整天關(guān)在屋子里,抱頭痛哭。有一天,一位老者跨進(jìn)門(mén),語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“假如山上滑坡,你該怎么辦?”年青人喃喃:“往下跑?!崩险哐鲱^大笑:“那你就葬身山中了。你應(yīng)該往山上跑,你只有勇敢地面對(duì)它,才有生還的希望,天下事皆然?!闭f(shuō)完便飄然而去。(只有勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)和困難,才能戰(zhàn)勝它。往上走,不要往下走,學(xué)習(xí)亦如此。)。

一個(gè)人在高山之巔的鷹巢里,抓到了一只幼鷹,他把幼鷹帶回家,養(yǎng)在雞籠里。這只幼鷹和雞一起啄食、嬉鬧和休息,它以為自己是一只雞。這只鷹漸漸長(zhǎng)大,羽翼豐滿了,主人想把它訓(xùn)練成獵鷹,可是由于終日和雞混在一起,它已經(jīng)變得和雞完全一樣,根本沒(méi)有飛的愿望了。主人試了各種辦法,都毫無(wú)效果,最后把它帶到山頂上,一把將它扔了出去。這只鷹像塊石頭似的,直掉下去,慌亂之中它拼命地?fù)浯虺岚颍瓦@樣,它終于飛了起來(lái)!(相信自己是一只雄鷹,勇敢面對(duì)一切挑戰(zhàn)和失敗。)。

開(kāi)學(xué)第一天,大哲學(xué)家蘇格拉底對(duì)學(xué)生們說(shuō):“今天,我們只做一件最簡(jiǎn)單也是最容易做的事兒:每個(gè)人把胳膊盡量都往前甩,然后再盡量往后甩?!闭f(shuō)著,蘇格拉底示范了一遍,“從今天開(kāi)始,每天做300下,大家能做到嗎?”學(xué)生們都笑了,這么簡(jiǎn)單的事情,有什么做不到的?過(guò)了一個(gè)月,蘇格拉底問(wèn)學(xué)生們:“每天甩手300下,哪些同學(xué)堅(jiān)持了?”有90%的同學(xué)驕傲地舉起了手。又過(guò)了一個(gè)月,蘇格拉底再問(wèn),這回,堅(jiān)持下來(lái)的同學(xué)只剩下了八成。一年過(guò)后,蘇格拉底再一次問(wèn)大家:“請(qǐng)大家告訴我,最簡(jiǎn)單的甩手運(yùn)動(dòng),還有哪幾位同學(xué)堅(jiān)持了?”這時(shí)候,整個(gè)教室里,只有一個(gè)人舉起了手。這個(gè)學(xué)生就是后來(lái)成為古希臘另一位大哲學(xué)家的柏拉圖。(成功在于堅(jiān)持,這是一個(gè)并不神秘的秘訣。)。

父子兩住山上,每天都要趕牛車(chē)下山賣(mài)柴。老父較有經(jīng)驗(yàn),坐鎮(zhèn)駕車(chē),山路崎嶇,彎道特多,兒子眼神較好,總是在要轉(zhuǎn)彎時(shí)提醒道:“爹,轉(zhuǎn)彎啦!”有一次父親因病沒(méi)有下山,兒子一人駕車(chē)。到了彎道,牛怎么也不肯轉(zhuǎn)彎,兒子用盡各種方法,下車(chē)又推又拉,用青草誘之,牛一動(dòng)不動(dòng)。到底是怎么回事?兒子百思不得其解。最后只有一個(gè)辦法了,他左右看看無(wú)人,貼近牛的耳朵大聲叫道:“爹,轉(zhuǎn)彎啦!”牛應(yīng)聲而動(dòng)。(要培養(yǎng)好的習(xí)慣來(lái)代替壞的習(xí)慣,當(dāng)好的習(xí)慣積累多了,自然會(huì)有一個(gè)好的人生。)。

有個(gè)老人在河邊釣魚(yú),一個(gè)小孩走過(guò)去看他釣魚(yú),老人技巧純熟,所以沒(méi)多久就釣上了滿簍的魚(yú),老人見(jiàn)小孩很可愛(ài),要把整簍的魚(yú)送給他,小孩搖搖頭,老人驚異的問(wèn)道你為何不要?小孩回答:“我想要你手中的釣竿?!崩先藛?wèn):“你要釣竿做什么?小孩說(shuō):“這簍魚(yú)沒(méi)多久就吃完了,要是我有釣竿,我就可以自己釣,一輩子也吃不完。”你們說(shuō),這個(gè)小孩是不是很聰明?(重要的還在釣技。學(xué)習(xí),不能只記住知識(shí),更重要的是掌握方法,形成能力。)。

小結(jié):第一,相信自己,勇敢面對(duì)。

第二、養(yǎng)成習(xí)慣,重在堅(jiān)持。

第三、注重方法,培養(yǎng)能力。

(目的:鼓勵(lì)士氣,明白學(xué)習(xí)的道理)。

四、其他說(shuō)明。

1、我的課堂風(fēng)格:民主、開(kāi)放、個(gè)性?

要求大家:主動(dòng)投入,參與討論,大膽提問(wèn),適時(shí)筆記。

2、我的訓(xùn)練方法。

《成才之路》第一卷課前完成,第二卷課后完成?;A(chǔ)知識(shí)每周一練。訓(xùn)練,單周一篇隨筆,寫(xiě)在隨筆本上;雙周一篇作文,在作文課當(dāng)堂完成。

3、其他規(guī)范。

五、課后作業(yè)。

4、你在新學(xué)期有什么新設(shè)想?語(yǔ)文的弱項(xiàng)在哪里?什么原因?想怎么解決?有什么困難需要老師幫助?對(duì)老師有什么要求?(結(jié)合你的情況,選擇其中的一個(gè)或幾個(gè)問(wèn)題談?wù)?。?xiě)在隨筆本上,我閱讀后回復(fù))(目的:進(jìn)一步摸底,以便因材施教)。

第一個(gè)故事:父子兩住山上,每天都要趕牛車(chē)下山賣(mài)柴。老父較有經(jīng)驗(yàn),坐鎮(zhèn)駕車(chē),山路崎嶇,彎道特多,兒子眼神較好,總是在要轉(zhuǎn)彎時(shí)提醒道:“爹,轉(zhuǎn)彎啦!”有一次父親因病沒(méi)有下山,兒子一人駕車(chē)。到了彎道,牛怎么也不肯轉(zhuǎn)彎,兒子用盡各種方法,下車(chē)又推又拉,用青草誘之,牛一動(dòng)不動(dòng)。到底是怎么回事?兒子百思不得其解。最后只有一個(gè)辦法了,他左右看看無(wú)人,貼近牛的耳朵大聲叫道:“爹,轉(zhuǎn)彎啦!”牛應(yīng)聲而動(dòng)。

牛用條件反射的方式活著,而人則以習(xí)慣生活。一個(gè)成功的人曉得如何培養(yǎng)好的習(xí)慣來(lái)代替壞的習(xí)慣,當(dāng)好的習(xí)慣積累多了,自然會(huì)有一個(gè)好的人生。什么樣的習(xí)慣是好的習(xí)慣?說(shuō)不完,但面臨高三,我想總有一些是最重要的,我要再講幾個(gè)小故事:

第二個(gè)故事:自己救自己。

某人在屋檐下躲雨,看見(jiàn)觀音正撐傘走過(guò)。這人說(shuō):“觀音菩薩,普度一下眾生吧,帶我一段如何?”觀音說(shuō):“我在雨里,你在檐下,而檐下無(wú)雨,你不需要我度。”這人立刻跳出檐下,站在雨中:“現(xiàn)在我也在雨中了,該度我了吧?”觀音說(shuō):“你在雨中,我也在雨中,我不被淋,因?yàn)橛袀?你被雨淋,因?yàn)闊o(wú)傘。所以不是我度自己,而是傘度我。你要想度,不必找我,請(qǐng)自找傘去!”說(shuō)完便走了。第二天,這人遇到了難事,便去寺廟里求觀音。走進(jìn)廟里,才發(fā)現(xiàn)觀音的像前也有一個(gè)人在拜,那個(gè)人長(zhǎng)得和觀音一模一樣,絲毫不差。這人問(wèn):“你是觀音嗎?”那人答道:“我正是觀音?!边@人又問(wèn):“那你為何還拜自己?”觀音笑道:“我也遇到了難事,但我知道,求人不如求己?!?/p>

遇到問(wèn)題,不要總是把希望寄托在別人身上,記?。撼晒φ咦跃取?/p>

第三個(gè)故事:熱愛(ài)生活。

有個(gè)媽媽在廚房洗碗,她聽(tīng)到小孩在后院蹦蹦跳跳玩耍的聲音,便對(duì)他喊道:“你在干嘛?”小孩回答:“我要跳到月球上!”你猜媽媽怎么說(shuō)?她沒(méi)有潑冷水,罵他“小孩子不要胡說(shuō)”或“趕快進(jìn)來(lái)洗干凈”之類(lèi)的話,而是說(shuō):“好,不要忘記回來(lái)喔!”這個(gè)小孩后來(lái)成為第一位登陸月球的人,他就是阿姆斯特朗。

通過(guò)這個(gè)故事,我想說(shuō)明兩個(gè)道理:第一、人的一生一定要努力避開(kāi)一種人,那種時(shí)常潑你冷水的人。當(dāng)然,要將這種潑冷水與真正的建議分開(kāi)來(lái)。第二,要始終像那個(gè)孩子一樣褒有熱情,對(duì)人的熱情、對(duì)事情的熱情、對(duì)學(xué)習(xí)的熱情,還有對(duì)生命的熱情。人的熱情如果被澆熄了,真是很可惜的事。擁有熱情,可以讓你做出很多原本可能做不到的事。與此相關(guān)的另一件事情是,有次卡耐基在美國(guó)開(kāi)年會(huì),有位講員提醒大家,旅館房間的門(mén)上都掛了一個(gè)牌子,上面寫(xiě)著“請(qǐng)勿打擾”,但是有多少人知道,自己天天從家里到辦公室,脖子上彷佛也掛了這么一個(gè)牌子。由于你對(duì)一切事物缺乏熱忱,同事不喜歡跟你合作,顧客也覺(jué)得最好離你遠(yuǎn)一點(diǎn)。你也把這塊牌子帶回家,小孩不敢跟你玩,太太也小心避開(kāi)你。你一定想把脖子上的牌子拿掉吧?請(qǐng)用熱情來(lái)面對(duì)這個(gè)世界!

第四個(gè)故事:幫助別人。

一頭馱著沉重貨物的驢,氣喘吁吁地請(qǐng)求只馱了一點(diǎn)貨物的馬:“幫我馱一點(diǎn)東西吧。對(duì)你來(lái)說(shuō),這不算什么;可對(duì)我來(lái)說(shuō),卻可以減輕不少負(fù)擔(dān)?!瘪R不高興地回答:“你憑什么讓我?guī)湍泷W東西,我樂(lè)得輕松呢。”不久,驢累死了。主人將驢背上的所有貨物全部加在馬背上,馬懊悔不已。

膨脹的自我使我們忽略了一個(gè)基本事實(shí),那就是:我們同在生活這條大船上,別人的好壞與我們休戚相關(guān)。別人的不幸不能給我們帶來(lái)快樂(lè),相反,在幫助別人的時(shí)候,其實(shí)也是在幫助我們自己。一位信佛的老人告訴我,人好比一只空杯,里面的水滿了,你得施一半給人家,待杯子里又滿了,再施一半給人家。只有不斷進(jìn)、不斷出,你這個(gè)杯子才會(huì)有價(jià)值,你這里的水才會(huì)是活水。如果只進(jìn)不出,你那只杯子也就再也裝不進(jìn)了。當(dāng)你得到一杯水的時(shí)候,你別忘記,其中的一半是奉獻(xiàn)。假如你不愿奉獻(xiàn),你就再也得不到了。

老師開(kāi)學(xué)第一課教案篇七

進(jìn)一步掌握10以內(nèi)數(shù)的順序、組成及計(jì)算方法,區(qū)分基數(shù)和序數(shù)的含義。

過(guò)程與方法。

通過(guò)實(shí)際活動(dòng),使學(xué)生了解同一問(wèn)題可以用不同的方法解決。

情感態(tài)度與價(jià)值觀。

經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用過(guò)程,感受自己身邊的數(shù)學(xué)知識(shí),體會(huì)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。

重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。

難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)的能力。

師:引導(dǎo)探究法。

生:小組探究法。

情境圖、錄音機(jī)、信箱4個(gè)、玩具、數(shù)字卡片、口算卡片、小紅旗、彈子、圓片等等。

一、引入。

師:小朋友們,你們?nèi)ミ^(guò)游樂(lè)園嗎?(去過(guò))去過(guò)哪些有趣的地方?今天老師帶你們到數(shù)學(xué)樂(lè)園中去利用所學(xué)的知識(shí)參加各種數(shù)學(xué)游戲活動(dòng),你們想去嗎?(想)。

二、活動(dòng)一:數(shù)字迷宮。

師:那好,要進(jìn)入數(shù)學(xué)樂(lè)園必須先通過(guò)一個(gè)數(shù)字迷宮(出示迷宮圖)觀察一下,這個(gè)迷宮圖中有哪些數(shù)字?(1~9)。

打開(kāi)課本,用鉛筆在書(shū)上畫(huà)一畫(huà)路線圖,看看誰(shuí)畫(huà)得路線多?

問(wèn):誰(shuí)愿意上來(lái)指指你是怎樣走的?還有別的.方法嗎?教師請(qǐng)幾名學(xué)生上來(lái)指一指不同的路線。

三、活動(dòng)二:誰(shuí)的反應(yīng)快。

這兒有一只會(huì)說(shuō)話的小恐龍,它有話要和小朋友們說(shuō),它不知道小朋友的反應(yīng)怎么樣,它想考一考,看看誰(shuí)的反應(yīng)快。聽(tīng)到口令的小朋友迅速站起來(lái),做得又快又好的小朋友,大家一起夸夸他。

小恐龍先出題,找到反應(yīng)快的小朋友,再請(qǐng)小朋友出題。

四、活動(dòng)三:對(duì)口令。

師:小恐龍發(fā)現(xiàn)我們班的孩子特別聰明大方,它想問(wèn)問(wèn)大家,你們會(huì)數(shù)的組成嗎?下面,我們一起來(lái)玩一玩對(duì)口令練組成的游戲。

教師出示數(shù)字卡片,練數(shù)的組成,然后師生對(duì)口令。

五、活動(dòng)四:送信游戲。

師:小朋友們的口令對(duì)的非常熟練,說(shuō)明大家的組成掌握的好,小恐龍相信大家的計(jì)算能力也一定很棒,接著就要帶大家去玩一玩送信游戲。在這個(gè)游戲中,需要每個(gè)小朋友當(dāng)一回“小小郵遞員”,把“數(shù)字娃娃”藏在你們抽屜里的“信”送到正確的信箱里。那么,怎樣才能把“信”送到正確的信箱里呢?只要把“信”上的題目做出來(lái),得數(shù)是幾,就把“信”送到標(biāo)有這個(gè)數(shù)的信箱里。要注意的是,有的卡片上面的得數(shù)不是信箱的標(biāo)號(hào),是沒(méi)法送出的信。好,現(xiàn)在就讓我們伴隨著輕松優(yōu)美的音樂(lè),分組上來(lái)送信。

檢查送信游戲的正確性后,教師總結(jié)。

六、活動(dòng)五:運(yùn)彈子。

師:小恐龍帶我們玩了這么多游戲,猜一猜,它還會(huì)帶我們?nèi)ジ墒裁茨?噢,原來(lái)是運(yùn)彈子。

師示范:把彈子放在勺子里從教室的這一頭運(yùn)到那一頭,注意不能用手抓。

首先,請(qǐng)每組先出一個(gè)小能手,起立。再選出一個(gè)記錄員上臺(tái)來(lái),比賽開(kāi)始后小能手夾一個(gè),記錄員就貼一個(gè)圓片。準(zhǔn)備好了嗎?音樂(lè)一響就開(kāi)始,一停,小能手就要放下勺子停下來(lái)。

七、小結(jié)。

師:小朋友們真能干,在數(shù)學(xué)樂(lè)園里又動(dòng)口,又動(dòng)手,還動(dòng)了腦,玩的真高興,以后我們還會(huì)學(xué)習(xí)更多的知識(shí),老師再帶大家到數(shù)學(xué)樂(lè)園里來(lái)玩。

老師開(kāi)學(xué)第一課教案篇八

教學(xué)目標(biāo):

1、通過(guò)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)、想象太空里的植物,使學(xué)生們認(rèn)識(shí)和創(chuàng)作生活之美,藝術(shù)之美。

2、初步掌握簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)常識(shí)和方法,培養(yǎng)藝術(shù)想象力,鑒賞力和創(chuàng)新思維。

教學(xué)重、難點(diǎn):形象設(shè)計(jì)、情趣構(gòu)思以及對(duì)繪制方法的理解和掌握。

教具學(xué)具:繪畫(huà)工具。

教學(xué)過(guò)程:

一、組織教學(xué):檢查學(xué)生用具。

二、講授新課。

2、新授:

(1)創(chuàng)設(shè)情境:人類(lèi)早就在三十多年以前就登上了太空,試圖在太空里尋找除地球以外的植物,可是至今還沒(méi)有發(fā)現(xiàn),今天老師帶領(lǐng)大家一起到太空去尋找太空里的植物。

板書(shū)課題:太空里的植物。

(2)聯(lián)想:學(xué)生自由發(fā)言描繪自己想象的太空里的植物的樣子。

三、學(xué)生作畫(huà),教師指導(dǎo)。

1、要求:每人任意選擇一種或數(shù)種太空里的植物,觀察、想象,作一幅想象畫(huà),注意形象的設(shè)計(jì)和顏色的選擇搭配。

2、工具、材料:可以運(yùn)用你現(xiàn)有的各種作畫(huà)工具、材料。如油畫(huà)棒、水粉畫(huà)顏料、水彩筆、鉛畫(huà)紙、水彩畫(huà)紙、橡皮泥等。

四、表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)。

老師開(kāi)學(xué)第一課教案篇九

2.在學(xué)習(xí)和生活中注意人身安全,飲食安全,交通安全、消防安全等;。

3.進(jìn)一步加強(qiáng)預(yù)防災(zāi)害,防傳染病、校園安全、交通安全、防溺水安全等方面的安全教育。

1.導(dǎo)入:師生共同列舉出生活中的安全事例。

2.講解安全對(duì)自己、對(duì)父母、對(duì)家庭的重要性。

(2)國(guó)家高度重視學(xué)校、教師、學(xué)生安全教育工作(引讀相關(guān)文件內(nèi)容);。

(3)介紹目前學(xué)校抓的幾項(xiàng)主要安全工作:人身安全教育、交通安全教育、防溺水安全教育、財(cái)產(chǎn)安全教育、飲食安全教育、春季傳染病的預(yù)防。

1.引導(dǎo)學(xué)生討論日常生活及校園內(nèi)外應(yīng)注意的安全事項(xiàng);。

2.老師進(jìn)行歸納總結(jié),并對(duì)安全注意事項(xiàng)進(jìn)行講解。

(1)人身安全:在校園內(nèi)、教室、樓道上不追逐打鬧,上下樓梯靠右行;不爬圍墻,不爬樹(shù),不接近有電等危險(xiǎn)地點(diǎn);勞動(dòng)時(shí),注意安全;平時(shí)不與社會(huì)上不三不四的人交往,特別是吸毒者等;課外不私自進(jìn)游戲機(jī)室,不進(jìn)成人娛樂(lè)場(chǎng)所;水面水邊不玩耍,野外不玩火,嚴(yán)禁攜帶和燃放煙花爆竹。

(2)交通安全:在公路上不追逐打鬧,自覺(jué)遵守交通規(guī)則,交叉路口要注意行人車(chē)輛,通過(guò)公路要做到“一停二看三通過(guò)”;不坐超重、越載車(chē)輛以及無(wú)證、無(wú)牌和三輪車(chē)輛。12周歲以下不騎自行車(chē)上下學(xué),中小學(xué)生不騎電動(dòng)車(chē)、摩托車(chē)上下學(xué),騎自行車(chē)寧慢勿快,上、下坡要下車(chē);小學(xué)生結(jié)伴上學(xué),放學(xué)站路隊(duì)回家,幼兒園和小學(xué)學(xué)生盡量由家長(zhǎng)接送上下學(xué)。

(3)財(cái)產(chǎn)安全:保管好自己的物品、錢(qián)財(cái),不帶手機(jī)、游戲機(jī)、學(xué)習(xí)機(jī)等貴重物品到校,如有遺失或遇偷盜、敲詐等應(yīng)向老師及時(shí)反映或直接撥打110電話報(bào)警,做好自我保護(hù)。

(4)飲食安全:不飲生水,不吃不衛(wèi)生的食品,不吃霉變或過(guò)期食品,不吃有病的雞肉、豬肉等;不買(mǎi)“三無(wú)”食品,不吃校外小攤上不衛(wèi)生的食物,飯前便后要洗手。

(5)春季防傳染?。鹤龊脗€(gè)人衛(wèi)生,預(yù)防流行性感冒,嚴(yán)防水痘、腮腺炎、手足口病、甲型h1n1等春季傳染病的發(fā)生,若有發(fā)燒癥狀的及時(shí)自覺(jué)就醫(yī)等。

新學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始,為提高全體學(xué)生的安全意識(shí)和自護(hù)自救能力,預(yù)防和杜絕各類(lèi)事故的。

發(fā)生,我們要堅(jiān)持安全第一,增加安全意識(shí),做好安全防范,嚴(yán)格遵守《守則》、《規(guī)范》,除做好上述五個(gè)方面安全外,還要做好防電、防火、防毒、防騙、防病等知識(shí)的學(xué)習(xí),防止發(fā)生安全事故。

讓我們一起努力,全力以赴,力爭(zhēng)做到:校園安全無(wú)事故,在校學(xué)生零傷害,校園和諧,師生平安。

老師開(kāi)學(xué)第一課教案篇十

1通過(guò)相關(guān)安全防護(hù)圖片的展示,使幼兒有初步的熟悉,從而在日常生活中注重保護(hù)自己。

2引導(dǎo)幼兒辨別哪些行為是兇險(xiǎn)的,哪些是安全的,并掌握遇到兇險(xiǎn)時(shí)的簡(jiǎn)單自我保護(hù)和求救的方法。

1安全有關(guān)的圖片。

2水彩筆記號(hào)筆白紙等。

經(jīng)驗(yàn)打算:了解日常生活中一些兇險(xiǎn)的事情和熟悉生活中的一些標(biāo)志。如小心觸電小心滑倒小心開(kāi)水燙注重安全等。

培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的意識(shí),讓幼兒從心里明白這么做是兇險(xiǎn)的。

(一)利用身體語(yǔ)言,激發(fā)幼兒的愛(ài)好。教師用肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)安全圖片上的意識(shí),如小心觸電等。

(二)利用講故事的形式對(duì)故事中呈現(xiàn)的安全情況進(jìn)行分析:

1小朋友在上下樓梯時(shí),你推我擠的現(xiàn)象,發(fā)生小朋友摔下樓的情景。

2小朋友去碰家里或者幼兒園的插頭。

3拿石頭和沙子扔過(guò)來(lái),扔過(guò)去。

4將珠子或者筆帽放入嘴里。

5在教室里到處亂跑追追打打。

環(huán)繞幼兒所需的感愛(ài)好的急于想知道或解決的,并且生活中隨時(shí)都可能發(fā)生的安全自護(hù)問(wèn)題來(lái)有目的的開(kāi)展活動(dòng),使幼兒從活動(dòng)中充分熟悉到安全的重要性。

老師開(kāi)學(xué)第一課教案篇十一

1、通過(guò)教學(xué)讓幼兒學(xué)會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ)。

2、教育幼兒要從小養(yǎng)成有禮貌的好習(xí)慣。

1、多媒體課件。

2、小豬、小猴、小兔等小動(dòng)物頭飾。

1、導(dǎo)入師:帶動(dòng)跳《禮貌歌》進(jìn)入教室。

師:小朋友,你看小動(dòng)物們都這么有禮貌,小兔也想做個(gè)禮貌的孩子,我們看看小兔是怎樣做的,仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)它是怎樣說(shuō)的,它說(shuō)的對(duì)不對(duì)。

2、播放多媒體課件,幼兒觀看。

師:小兔子都遇到了誰(shuí)。

幼:小豬、小猴、小貓、小青蛙。

師:小兔子的禮貌用語(yǔ)說(shuō)的對(duì)不對(duì)。

幼:不對(duì)師:小兔子分別遇到了豬伯伯、小貓、小猴、小青蛙是怎么說(shuō)的呢?它說(shuō)的不對(duì),那么它應(yīng)該怎么說(shuō)?請(qǐng)小朋友把它說(shuō)錯(cuò)的地方改過(guò)來(lái)。

3、再次播放課件,教師分段引導(dǎo)幼兒觀看。

師:小兔子遇到豬伯伯是怎么說(shuō)的?它應(yīng)該怎么說(shuō)?

幼:小兔子說(shuō)沒(méi)關(guān)系(謝謝你)。

師:小兔子遇到了小猴子是怎么說(shuō)的?它應(yīng)該怎么說(shuō)?

幼:小兔子說(shuō)謝謝你(沒(méi)關(guān)系)。

師:小兔子撞到了小貓是怎么說(shuō)的?它應(yīng)該怎么說(shuō)?

幼:小兔子說(shuō)別客氣(對(duì)不起)。

師:小貓應(yīng)該怎么說(shuō)?

幼:小貓說(shuō)沒(méi)關(guān)系。

老師開(kāi)學(xué)第一課教案篇十二

一、老師自我介紹(讓孩子們認(rèn)識(shí)老師。)。

親愛(ài)的孩子們,你們好!首先允許我作自我介紹,我是你們的語(yǔ)文老師,也是你們的班主任,還是你們的大朋友,我叫xx,你們以后可以叫我老師。很高興認(rèn)識(shí)你們,非常歡迎你們來(lái)到xxx小學(xué)來(lái)上一年級(jí),從今天起你們就是一名光榮的小學(xué)生了,而且是一年級(jí)(x)班的一名小學(xué)生,祝賀你們,老師打心眼里為你們感到高興。

二、介紹學(xué)校(讓孩子們熟悉學(xué)校環(huán)境,進(jìn)而熱愛(ài)這個(gè)將來(lái)要學(xué)習(xí)的地方。)。

三、小朋友簡(jiǎn)單自我介紹(讓孩子們互相認(rèn)識(shí),知道這是一個(gè)受歡迎的新集體。)。

那么接下來(lái)你們也來(lái)做個(gè)自我介紹吧?聲音洪亮一些,說(shuō)說(shuō)你叫什么名字,讓老師和小朋友記住你好嗎?(學(xué)生依次做自我介紹。)。

四、簡(jiǎn)單提出幾點(diǎn)必要的要求(從一開(kāi)始都要讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣,但是因?yàn)楹⒆幽挲g小,所以先提出了幾點(diǎn)簡(jiǎn)單的必要的要求,日后可以逐步培養(yǎng)完善。)。

孩子們,老師真是很高興和你們一起學(xué)習(xí),從此一一班教室就是我們共同的家了,作為你們的老師和大朋友,我想提出幾點(diǎn)要求,很簡(jiǎn)單,相信你們一定能夠做到的。

主要有以下幾點(diǎn):

1、愛(ài)護(hù)自己的學(xué)習(xí)用品,包括書(shū)本、練習(xí)本、鉛筆、橡皮、文具盒等,每天上學(xué)前或放學(xué)時(shí)檢查自己的.學(xué)習(xí)用品有沒(méi)有帶整齊。

2、上課上一定要認(rèn)真聽(tīng)課,坐姿端正,積極舉手發(fā)言,并做到聲音洪亮、大方得體。

3、下課之后馬上先去廁所,去過(guò)之后再玩耍,并做到不爭(zhēng)不搶?zhuān)拿魅霂?/p>

4、要尊敬老師,向所有見(jiàn)面的老師問(wèn)好,和小朋友之間文明相處,團(tuán)結(jié)友愛(ài)。

6、遇到不能解決的困難要及時(shí)向老師求助,找老師幫忙。

7、按時(shí)作息,晚上早睡,早上不懶被窩,并認(rèn)真吃早餐,按時(shí)上學(xué),不遲到。

8、講究個(gè)人衛(wèi)生,飯前便后要洗手,堅(jiān)持每日刷牙,每周洗澡,特別是要勤剪指甲,衣服要干凈整潔。

9、做一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的好孩子,并且注意不隨便亂吃零食,在校園、在班級(jí)不亂扔果皮紙屑。

10、爸爸媽媽不來(lái)接送,不得私自走出校園,和小朋友做游戲時(shí)要時(shí)刻注意安全。

五、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

好,今天老師就說(shuō)這幾點(diǎn),你們記住了嗎?老師相信,這幾點(diǎn)一定難不倒你們的,因?yàn)槟銈兌际锹斆鞯暮⒆樱瑢?duì)嗎?最后,我想請(qǐng)孩子們跟我一起大聲說(shuō):我是小學(xué)生,我光榮,我驕傲;我是小學(xué)生,我要好好學(xué)習(xí),天天向上;我在八一路小學(xué)一一班,它就是我的第二個(gè)家,我們一起加油!

老師開(kāi)學(xué)第一課教案篇十三

通過(guò)這次主題班會(huì),對(duì)學(xué)生進(jìn)行收心教育,增強(qiáng)紀(jì)律意識(shí),繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

學(xué)生搜集寒假趣事,武漢民俗風(fēng)情、勵(lì)志名言等。

一、導(dǎo)入班會(huì)主題

伴隨《小鳥(niǎo),小鳥(niǎo)》音樂(lè)進(jìn)入班會(huì)主題。

二、班主任送上新年祝福

親愛(ài)的同學(xué)們:

新年好!今天是新學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一天,這是一個(gè)嶄新的開(kāi)始,經(jīng)過(guò)一個(gè)寒假的蟄伏,我們又回到蔡甸二小的“家庭”之中。我對(duì)大家能準(zhǔn)時(shí)來(lái)校報(bào)到,能順利安全到校學(xué)習(xí)感到非常的高興值此新學(xué)期之始,我祝全體同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步,天天開(kāi)心!

三、寒假分享,回想與收獲

師:現(xiàn)在進(jìn)行咱們班會(huì)的第一個(gè)環(huán)節(jié)——回想趣事分享快樂(lè)。方法采用的是分組討論。

1.寒假里和朋友一起玩耍,都做了什么呢?

2.和家人一起,在做什么呢?聊天、看電視……在家里還發(fā)生了什么非常有趣的事情呢?

3.旅游了么?談?wù)勛约旱囊?jiàn)聞吧!看到了哪些景色,吃到了哪些特產(chǎn)呢?師:大家在寒假里有這么多快樂(lè),老師希望你們帶著這些快樂(lè)開(kāi)始新學(xué)期的征程?,F(xiàn)在就請(qǐng)大家把自己最開(kāi)心的三件事情,用簡(jiǎn)短的話寫(xiě)出來(lái),讓這作為假期的禮物,永遠(yuǎn)珍藏。

(通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié),孩子們暑假里的快樂(lè)情緒得到了及時(shí)地釋放,把假期的快樂(lè)挽了個(gè)結(jié)。、另外這也是老師對(duì)孩子們寒假的肯定,會(huì)更好地拉近師生之間的距離。)

四、放飛夢(mèng)想,立志

師:下面就進(jìn)行下一個(gè)環(huán)節(jié)——放飛夢(mèng)想。(學(xué)生將事先準(zhǔn)備好的形狀不一、顏色不同的色卡紙拿出來(lái))

師:現(xiàn)在我們開(kāi)始放飛夢(mèng)想,那么如何來(lái)做呢?可以寫(xiě)自己對(duì)自己的一個(gè)要求,如:上課要集中精力、要與同學(xué)好好相處等;也可以寫(xiě)希望自己下次能考到全班前幾名??傊亲约航o自己定的一個(gè)學(xué)期目標(biāo),樹(shù)皮制成既輕且賤的紙,手抄紙書(shū)飛入尋常百姓家。唐朝發(fā)明雕版印刷術(shù),大大提高了制書(shū)效率,降低了書(shū)的成本。如今,縮微圖書(shū)越發(fā)微小易存,整個(gè)大英國(guó)書(shū)館的所有藏書(shū),可保存在指甲蓋大小的電腦芯片上。

制度創(chuàng)新,讓我們的社會(huì)更進(jìn)步。

也許你要說(shuō)這些科技發(fā)展的成果離我們的現(xiàn)實(shí)生活太遠(yuǎn),那我們不妨看看你最熟悉的家吧。

從早期的收音機(jī)、自行車(chē)、縫紉機(jī),發(fā)展為如今的彩電、電腦、汽車(chē)等等高科技產(chǎn)品,科學(xué)正悄悄地改變著我們的生活。網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)了信息時(shí)代,通訊帶來(lái)了便捷溝通,我們?cè)谙硎苓@些便利時(shí)也面對(duì)著科技的挑戰(zhàn)。在科技改變我們物質(zhì)生活的同時(shí),我們更為看重的應(yīng)該是科學(xué)帶給我們的挑戰(zhàn)與機(jī)遇精神追求的改變。

古往今來(lái),多少仁人志士棄家庭乃至生命于不顧,追求探索著真理。楚國(guó)的屈原,漢代的蘇軾,唐代的杜甫,宋代的岳飛、陸游,清代的林則徐,無(wú)以不是以國(guó)家責(zé)任為重的典范。中華民族正是由這些脊梁支撐著,屹立于世界民族之林。

我相信,我們的祖國(guó)是不斷發(fā)展和創(chuàng)新的,我們的祖國(guó)也一定會(huì)更加繁榮富強(qiáng)。

老師開(kāi)學(xué)第一課教案篇十四

1充分熟悉文明禮儀的重要性。

2養(yǎng)成在學(xué)習(xí)和生活中時(shí)刻注重與人問(wèn)好禮讓等良好習(xí)慣。

3將學(xué)到的文明禮儀告知家里人。

一導(dǎo)入:說(shuō)說(shuō)自己在暑假中的收獲。

二強(qiáng)調(diào)文明禮儀的重要性。

三目前學(xué)校抓的幾項(xiàng)文明禮儀。

1著裝整潔,見(jiàn)到長(zhǎng)輩主動(dòng)問(wèn)好。

2在公共場(chǎng)所不大聲喧嘩打鬧。

3愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。

4上下樓梯靠右走,不說(shuō)污言穢語(yǔ)。

四說(shuō)說(shuō)你的發(fā)明。

1學(xué)生討論,說(shuō)一說(shuō)身邊的不文明行為。

2你認(rèn)為哪些小朋友的文明禮儀值得你學(xué)習(xí)?

3集體歸納。

五今后我們?cè)撛趺醋?

1嚴(yán)格要求,養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。

2在老師和父母的引導(dǎo)下,我們都懂得了這樣一個(gè)道理,一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生,首先應(yīng)該學(xué)會(huì)做人。我們學(xué)校的每個(gè)學(xué)生,都能按照[小學(xué)生日常行為規(guī)范]及[中小學(xué)生守則]的要求規(guī)范自己的日常行為,注重在平時(shí)的言行之中,在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的日常小事中學(xué)會(huì)做人。

六總結(jié)。

同學(xué)們,期望通過(guò)我們的共同努力,形成一個(gè)“人人禮儀班級(jí)規(guī)范學(xué)校文明”的濃厚氛圍。校園是美好的,生活是多姿多彩的,牢記講文明遵禮儀,讓我們攜起手來(lái),共同創(chuàng)建一個(gè)文明的校園。

老師開(kāi)學(xué)第一課教案篇十五

1.回顧上學(xué)期的各科成績(jī),明確取得成功(或造成失敗)的原因。

2.了解本冊(cè)數(shù)學(xué),語(yǔ)文書(shū)的內(nèi)容。

3.說(shuō)說(shuō)自己在寒假中的收獲。

4、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.提出要求,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。

1.明確自己本學(xué)期應(yīng)有的學(xué)習(xí)態(tài)度,認(rèn)真扎實(shí)地上好每一節(jié)課。

2.進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,使學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的行為習(xí)慣。

1.回顧上學(xué)期的成績(jī)。

2.由成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生談一談自己取得優(yōu)異成績(jī)的原因。

3.以不點(diǎn)名的形式向平時(shí)懶于學(xué)習(xí)的同學(xué)提個(gè)醒:不能將過(guò)多的心思花在學(xué)習(xí)以外的地方。

1.課前準(zhǔn)備:

(1)課前預(yù)習(xí);(2)準(zhǔn)備好上課所需物品。

2.上課的要求:

(1)認(rèn)真聽(tīng)講,積極思考;(2)大膽發(fā)言、質(zhì)疑。

3.課后的要求:

(1)課后復(fù)習(xí);(2)獨(dú)立完成作業(yè);

小學(xué)生應(yīng)注意安全的地方:

(1)學(xué)生討論。

(2)集體交流后歸納:

a、人身安全:在校園內(nèi)或公路上不追逐打鬧,不爬圍墻,不爬樹(shù),不接近有電的危險(xiǎn)地點(diǎn),勞動(dòng)時(shí),注意安全,不與社會(huì)上不三不四的人交往,課外不玩火,不玩水。

b、交通安全:在公路上不追逐打鬧,自覺(jué)遵守交通規(guī)則,交叉路口要注意行人車(chē)輛,騎自行車(chē)寧慢勿快,切勿雙手撒把。上、下坡要下車(chē),通過(guò)公路要做到一停二看三通過(guò)。

c、財(cái)產(chǎn)安全:保管好自己的物品、錢(qián)財(cái),如有遺失或遇偷盜、敲詐等應(yīng)向老師及時(shí)反映或報(bào)警。

d、飲食安全:不飲生水,不吃不衛(wèi)生的食品,不吃有病的雞肉、豬肉等,飯前便后要洗手,不吃霉變或過(guò)期食品。

(3)、學(xué)生自查:

哪些方面未做好,今后要加強(qiáng)注意。

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