每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)總結(jié)，它是進(jìn)步的關(guān)鍵；總結(jié)過(guò)程中要注重團(tuán)隊(duì)合作，不斷溝通與交流。以下是小編為大家整理的成功經(jīng)驗(yàn)，希望對(duì)大家的事業(yè)發(fā)展有所幫助。
五年級(jí)小學(xué)生校園隨筆篇一
我愛(ài)我的家，更愛(ài)我的校園。它是我們的兒童樂(lè)園，是一把開(kāi)啟知識(shí)寶庫(kù)的金鑰匙，它是充滿(mǎn)智慧的大腦，它讓我們登上世界科學(xué)的高峰。
我的校園在村鎮(zhèn)交界點(diǎn)，由公路經(jīng)過(guò)一條彎曲的小道就能看見(jiàn)我們的學(xué)?！獦?lè)陶小學(xué)。一進(jìn)校門(mén)，浮現(xiàn)在我眼前的`就是一個(gè)寬闊的外操場(chǎng)，在操場(chǎng)上陽(yáng)光普照著大地，溫暖著剛剛吐綠的樹(shù)木花草。操場(chǎng)右邊是旗臺(tái)，每當(dāng)星期一的早晨，伴著義勇軍進(jìn)行曲，五星紅旗冉冉升起，同學(xué)們唱著國(guó)歌，從心里生出一種對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。
中間是村部的辦公點(diǎn)，上了幾級(jí)臺(tái)階就是內(nèi)操場(chǎng)，一下課同學(xué)們像出籠的小鳥(niǎo)奔向內(nèi)操場(chǎng)，低年級(jí)的同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上跳繩、捉謎藏，高年級(jí)的同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上打籃球、踢鍵子，好玩極了……在操場(chǎng)上的周?chē)且慌排艠?shù)木，有桂樹(shù)，柏樹(shù)……操場(chǎng)的后面是教學(xué)樓，在操場(chǎng)邊站著就會(huì)聽(tīng)見(jiàn)朗朗的讀書(shū)聲，在寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí)并有著良好的活動(dòng)環(huán)境，同學(xué)們都勁頭十足。
校園的變化使我感到驕傲，我要用我自己的雙手把校園打扮得更美麗。到我們教室看看吧，桌椅排列得非常整齊；黑板報(bào)充滿(mǎn)了生機(jī)，美妙的文章，精彩的圖片；圖書(shū)角里全是課外書(shū)，讓同學(xué)們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)。
這就是我的學(xué)校，這就是我學(xué)習(xí)的樂(lè)園，這就是我童年放飛夢(mèng)想的天堂！
五年級(jí)小學(xué)生校園隨筆篇二
冬去春來(lái)，在時(shí)光的年輪里，她以清風(fēng)潤(rùn)膚，以日照成長(zhǎng)，她是我們的校園跟我一起走進(jìn)春日的校園吧！
春日里的校園是靜謐的，看那中央花壇百花齊放。綠油油的草坪，讓人心曠神怡，點(diǎn)點(diǎn)零星的小花點(diǎn)綴其間，讓人眼花繚亂。桃樹(shù)、梨樹(shù)、玉蘭樹(shù)、都開(kāi)滿(mǎn)了花兒，像趕趟似的，紅的像火，粉的像霞，白的像雪，好一派人間四月之感。野花遍地都是，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢間。像星星，像眼睛，還眨呀眨的。樹(shù)林間的小道，是我飯后的必去之地，它帶給我的不僅僅是綠色的安靜，更是與朋友嬉鬧中的友誼。
春日里的校園是熱鬧的，課堂上老師帶著嘶啞聲音的講解，在黑板上板書(shū)時(shí)，粉筆嘰嘰喳喳的摩擦聲。同學(xué)們，整整齊齊的朗朗書(shū)聲……匯成一道優(yōu)美的交響曲。課后的操場(chǎng)更是熱鬧，操場(chǎng)上你追我趕，互相打鬧著的親密友人，足球場(chǎng)上擼起袖子奔跑著的運(yùn)動(dòng)健兒，組成了一幅多么和諧的畫(huà)面。加油聲、吶喊聲、歡呼聲，更是一種別樣的氛圍。春天的校園熱鬧極了！
這就是我們的校園。靜謐的、熱鬧的、可愛(ài)的、我們喜歡的橋驛明德中心小學(xué)。
五年級(jí)小學(xué)生校園隨筆篇三
也許有人認(rèn)為校園生活肯定枯燥、單調(diào)，整天有上不完的課，做不完的功課，挨不完的訓(xùn)……周而復(fù)始?？晌矣X(jué)得我的校園生活很有趣。不信，請(qǐng)聽(tīng)我一一說(shuō)來(lái)。
“叮零零零叮零零零……”鬧鐘響了起來(lái)，我換好校服，洗漱完畢，背起背包，急匆匆地去上學(xué)。
一到課室，我立刻放下背包，取出語(yǔ)文書(shū)，翻開(kāi)書(shū)本，放開(kāi)嗓子朗讀起來(lái)。“綠遍山原白滿(mǎn)川，子規(guī)聲里雨如煙……”古詩(shī)的經(jīng)典于馥郁的書(shū)香融合在一起，猶如噴香的飯菜，令人回味無(wú)窮，又猶如動(dòng)聽(tīng)的旋律，縈繞耳畔。
運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲響了起來(lái)，我們紛紛放下手中的書(shū)本，有秩序排好路隊(duì)，“噔噔噔”地下了樓梯，來(lái)到操場(chǎng)上做廣播體操。一千八百多人，揮舞的手臂，搖晃的身體，是那樣的整齊。啊！清新的空氣！富有活力的運(yùn)動(dòng)，讓我們的精神更加飽滿(mǎn)，個(gè)個(gè)都是朝氣蓬勃。
語(yǔ)文課上，吳老師那白花花的粉筆向我們構(gòu)畫(huà)出鄉(xiāng)村生活的美好，并抑揚(yáng)頓挫地講述著，仿佛一幅炊煙裊裊、瓜果飄香、村民們悠然自樂(lè)的鄉(xiāng)村美景就在我們的眼前，給我們帶來(lái)了無(wú)限遐想，令人神往。數(shù)學(xué)課上，莊老師娓娓動(dòng)聽(tīng)的聲音，讓我們沉浸在有趣的·數(shù)學(xué)王國(guó)中。四則運(yùn)算、小數(shù)點(diǎn)的性質(zhì)、作用等等，在莊老師的講解下，一點(diǎn)都不覺(jué)得枯燥無(wú)味?？茖W(xué)課上……不管什么科目，我們都聽(tīng)得津津有味，如饑似渴。
寶貴的課間十分鐘，是我們每個(gè)同學(xué)最鐘愛(ài)的。下課鈴一響同學(xué)們就像剛從鳥(niǎo)籠中放出的小鳥(niǎo)動(dòng)作千姿百態(tài)。有的同學(xué)沖出課室，直奔廁所；有的同學(xué)在走廊上遠(yuǎn)眺、談心，放松心情；有的同學(xué)嬉戲打鬧著、趕走疲勞；有的同學(xué)急匆匆地捧著書(shū)本，向老師認(rèn)真請(qǐng)教。大家無(wú)拘無(wú)束，一起享受著這短暫的時(shí)光。歡聲笑語(yǔ)在校園里洋溢著，仿佛巧克力夾心奶油糖般甜蜜。
這豐富多彩的校園生活，讓我覺(jué)得其樂(lè)無(wú)窮。它讓我由懵懂無(wú)知變成一個(gè)知識(shí)面越來(lái)越豐富的小學(xué)生，還讓我交到許多好朋友，讓我的生活更加充實(shí)，更加美好。
我愛(ài)我的校園生活。
五年級(jí)小學(xué)生校園隨筆篇四
我在美麗的黃河路小學(xué)上學(xué)，我們的校園非常漂亮。
一進(jìn)校門(mén)，便能看見(jiàn)一尊公牛雕塑，這是一頭“奮進(jìn)?！??！皧^進(jìn)牛”頭向朝陽(yáng)、奮力前行的精神，象征著黃河路小學(xué)的全體師生腳踏實(shí)地、正義昂揚(yáng)的斗志向希望的.明天奮進(jìn)。雕塑上“礪勤”二字，意為砥礪志氣、勤勉奮進(jìn)。是教育前輩的諄諄教誨，時(shí)刻勉勵(lì)著黃小人志存高遠(yuǎn)、勤奮工作、共同創(chuàng)建黃河路小學(xué)美好的未來(lái)。抬頭仰望，映入眼簾的是三座連在一起的教學(xué)樓，中間那座是老師辦公的綜合樓，兩邊是供我們上課的教學(xué)樓，中上方有個(gè)校徽，?；蘸苡刑厣?，中間那大大的英文字母“h”代表我們黃河路小學(xué)的名字，?；諆膳愿饔小耙詯?ài)育愛(ài)，步步求成”八個(gè)大字，意思是我們黃小師生互助、互愛(ài)，一步一個(gè)腳印，走向成功。
最體現(xiàn)我們黃小特色的還是要數(shù)栽在校園兩旁的心愿樹(shù)了，那些心愿樹(shù)是老師們親手栽下的，每棵樹(shù)上都掛著一個(gè)寫(xiě)著老師心愿的小牌子，老師告訴我們說(shuō)：“這些心愿樹(shù)代表所有老師的心愿，也代表咱們黃小所有同學(xué)的心愿，愿全校的所有同學(xué)都能考上一所最理想的大學(xué)”。我希望這些心愿樹(shù)能陪伴我們共同成長(zhǎng)，將我們的校園裝扮的更加美麗。
我愛(ài)我的校園。
五年級(jí)小學(xué)生校園隨筆篇五
春天踏著輕盈的舞步來(lái)到校園。校園里小草迫不及待的從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的，放眼望去，一大片一大片滿(mǎn)是的;還有各種不知名的花散在草地里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。最妙的該是微風(fēng)拂過(guò)，剛剛蘇醒的冬青澎湃著青翠的綠濤，那游戲在樹(shù)間的雀兒遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，好似躍動(dòng)的黑點(diǎn)，增添了些許春的生機(jī)。閉上眼，用心感受那彌漫在空氣中淡淡的芳香，混著青草味兒，似乎思緒隨著風(fēng)游離到校園的每一個(gè)角落。
烈之夏——夏之赤。
六月，緋陽(yáng)投下夏日特有的熱情，高大的樹(shù)木遮住了熾熱的陽(yáng)光，留下了細(xì)碎、斑駁的陰涼。為孩子們開(kāi)辟一片嬉戲的寶地，樹(shù)上的蟬不知疲倦的叫著，仿佛在為孩子們的勝利所喝彩，為其他孩子的失敗所給予安慰。中午，緋陽(yáng)不再是熾熱的，而是更加讓人難以抗拒的炙熱，連吹來(lái)的風(fēng)都是滾燙滾燙的。還好有高大挺拔的樹(shù)木，當(dāng)勁風(fēng)撫過(guò)老銀杏的時(shí)候，送來(lái)的，不是炙熱，而是清涼。要感謝的，不是這棵老銀杏，而是那顆太陽(yáng)，是它讓我們感受到夏難以抗拒的熱情。
清之秋——秋之彩。
宜人艷麗的秋終于邁進(jìn)校園，天高云淡。讓人心曠神怡。一朵朵純潔的“棉花”從藍(lán)色的天空緩慢的向校園飄來(lái)。老銀杏巨大的金黃色樹(shù)葉從空中飄落下來(lái)，仿佛頑皮的孩子，而那些細(xì)挑的楓葉，好似赤色的仙子，在風(fēng)中飛舞。紅的比火、黃的賽金、白的如雪、綠的似玉，秋天里，各色各樣的菊花含苞待放，裝點(diǎn)著校園的每一個(gè)角落。校園有著特有的美，就像彩錦，五彩斑斕。
雅之冬——冬之素。
寒冷的冬雪拂過(guò)校園，所有的樓宇都披上了白色的棉襖，無(wú)論是大樹(shù)，還是小樹(shù)，都圍上了雪白色的圍巾，只有那株梅花還是顯出淡雅的氣息，她一定不想讓校園顯得單調(diào)。整個(gè)冬天，只有她陪著我們，直到漫長(zhǎng)的嚴(yán)冬過(guò)去。
春天的校園透出綠，因?yàn)榇禾斓男@是生機(jī)勃勃的;夏天的校園透出赤，因?yàn)橄奶斓男@是充溢著活力的;秋天的校園透出彩，是因?yàn)榍锾斓男@是五彩繽紛的;冬天的校園透出素，因?yàn)槎斓男@是寧?kù)o典雅的。
五年級(jí)小學(xué)生校園隨筆篇六
我們的學(xué)校美麗極了，綠綠的樹(shù)，青青的草，紅紅的花，白白的墻······它就是我心中的一幅多彩畫(huà)卷愈看愈愛(ài)，百看不厭；它更是我心中的一道贊歌，叫我沒(méi)法不唱想它。
走進(jìn)校園，第一眼就會(huì)看到聳立在大門(mén)兩旁的椰皇樹(shù)。它像衛(wèi)士一樣守護(hù)著我們的學(xué)校里的一切事物。
再向里走，就到了學(xué)校中央的芒果樹(shù)。芒果樹(shù)高大挺拔，深綠的樹(shù)冠上點(diǎn)綴著簇簇嫩綠的新葉。濃密的樹(shù)葉擋住了太陽(yáng)的.光線(xiàn)。站在樹(shù)下往上看，只見(jiàn)點(diǎn)點(diǎn)樹(shù)葉間留下的空隙直晃你的眼睛。芒果樹(shù)的枝干向外舒展著，像鹿茸像蛇，像雙龍戲珠。芒果樹(shù)的皮是凹凸的，像癩蛤蟆的皮一樣。
芒果樹(shù)旁就是草坪了。那是怎樣的一池綠呀，初春時(shí)節(jié)，它們一起透出小小的嫩芽，小心翼翼地看著這個(gè)世界。那一池綠呀，好像哪個(gè)小朋友不小心打翻了顏料瓶給染得。每當(dāng)風(fēng)兒姐姐一來(lái)，細(xì)嫩的小草就翩翩起舞，像一陣陣海浪想岸邊翻滾。
五年級(jí)小學(xué)生校園隨筆篇七
“丁零...,丁零...”鬧鐘有精神地響了起來(lái),真夠煩的,忘我懶洋洋地開(kāi)始穿衣服,迎接校園新的一天!
“翁麗莉,92分:霍梓耘,95分……”數(shù)學(xué)老師那抑揚(yáng)頓挫的聲音在寂靜的教室里回蕩,撞擊著一顆顆顫抖的心.我慢慢地抬起頭,望了望何卓君----我們班上成績(jī)一向名列前矛的同學(xué).喲,她是怎么了;腿輕輕地抖著,兩只手不自覺(jué)地用力捏著圓珠筆,眼睛緊緊盯著老師的嘴巴,嘴唇顫抖著,而且每當(dāng)老師念到一個(gè)95分以上的同學(xué)時(shí),她臉上的肌肉就會(huì)抽動(dòng)一下.再看看她的坐姿,簡(jiǎn)直像一根繃緊的彈簧.忽然,李老師提高聲調(diào),宣布道:“何卓君同學(xué),100分,全班最高分!”只見(jiàn)何卓君猛地一晃,身子頓時(shí)萎縮下去,像一個(gè)久病未愈的人,無(wú)力地靠在椅背上,露出了一個(gè)滿(mǎn)足但僵硬的微笑.我心中不禁一驚:做一名好學(xué)生也真難啊!
午后的陽(yáng)光,火一樣熾熱,燒烤著夏日的大地,操場(chǎng)上吵吵鬧鬧,我們班的女生分成兩組正在進(jìn)行聯(lián)誼排球賽.比賽開(kāi)始了,形勢(shì)十分緊張,可以說(shuō)是一分追一分,一球咬一球.在最后比分是時(shí),我們的組長(zhǎng)以一個(gè)飄球打敗了對(duì)方,我組以1:0勝出.盡管如此,對(duì)手們?nèi)匀幻鎺⑿?因?yàn)閯贁∧吮页Ｊ侣?最重要的是友誼.
自習(xí)課,有的同學(xué)孜孜不倦,有的“揮汗如雨”.然而,對(duì)于我們這些酷愛(ài)“自由”的人來(lái)說(shuō),“自習(xí)課無(wú)異于”自由課“.我的同桌在睡覺(jué),后面的人在嘮叨.只有當(dāng)班主任來(lái)了,這些激動(dòng)人心的話(huà)語(yǔ)才停止,”自由愛(ài)好者"才坐襟危坐,裝模做樣地拿起書(shū)本.
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五年級(jí)小學(xué)生校園隨筆篇八
我愛(ài)自己的校園，她是一個(gè)美麗而又古老的花園！
走進(jìn)校門(mén)，一個(gè)巨大的籃球場(chǎng)映入眼簾。往右看就是低段的教學(xué)樓。一樓是學(xué)生飯?zhí)?，可容?800多人吃飯呢！往左邊的階梯向下走，一排排高大而古老的芒果樹(shù)，就像一位位高大魁梧站崗的哨兵，整齊列隊(duì)地守護(hù)著我們美麗的校園。
往右看，大片的綠油油的草坪像是鋪上了一張綠色的大地毯，綠得耀眼！從草坪往下看，是一個(gè)寬闊的足球場(chǎng)?？矗艿郎嫌性S多人正在跑步呢！足球場(chǎng)旁的墻上寫(xiě)著：“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子?！本疚覀円獣r(shí)刻鍛煉身體?？炜?，遠(yuǎn)處的柳樹(shù)像一群亭亭玉立的仙女，一陣風(fēng)吹來(lái)，“仙女們”立即忙著梳理自己柔順的秀發(fā)呢。
在往下走，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一棟“凹”字形的高段的教學(xué)樓展現(xiàn)在人們的眼前。不知不覺(jué)地來(lái)到了高段教學(xué)樓。一股清香撲入鼻子，頓時(shí)，美麗的花壇映入我的眼簾，花壇上掛著一塊牌子，上面寫(xiě)著：“是你的呵護(hù)，讓花兒更美！”花壇里有五顏六色，芳香四溢的花兒，有紅的、有黃的、還有白的。那個(gè)大花壇就像一個(gè)個(gè)雙層的.花朵生日蛋糕，美味極了！從教學(xué)樓往下看，花壇就像四個(gè)英語(yǔ)字母：“o、x、g、d。”很有個(gè)性。
教學(xué)樓的前面是一個(gè)籃球場(chǎng)，籃球場(chǎng)旁是一排排高大而古老的芒果樹(shù)，芒果樹(shù)真大呀，大得像在地上撐開(kāi)了一把大綠傘；芒果樹(shù)真綠呀，綠得好像披上了一件綠色的大衣；芒果樹(shù)真多呀，多得像一片綠色的海洋?？?，籃球場(chǎng)上許多男同學(xué)正在打籃球呢，多快活呀！上課啦，教室里發(fā)出了陣陣?yán)世实淖x書(shū)聲，同學(xué)們圍著老師轉(zhuǎn)。下課啦，整個(gè)校園又熱鬧起來(lái)了！
我愛(ài)我這美麗而又古老的校園，不是愛(ài)校園里辛勤勞動(dòng)的老師嗎？
五年級(jí)小學(xué)生校園隨筆篇九
我記得在三年級(jí)的時(shí)候，我得了一場(chǎng)病，有好幾天沒(méi)來(lái)上學(xué)，那時(shí)我的學(xué)習(xí)成績(jī)很差，有許多的.作業(yè)沒(méi)做，老師您是那么的細(xì)心，您耐心的教我做一道又一道，盛飯的時(shí)候您還讓同學(xué)幫我盛，您像照顧您的孩子一樣照顧著我，在您和同學(xué)們的精心照顧下午的病很快就好了。
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)，六年的光陰，轉(zhuǎn)瞬即逝，身后的這棵大樹(shù)，依然枝繁葉茂，郁郁蔥蔥。我們要告別多彩的童年，告別鮮艷的紅領(lǐng)巾，進(jìn)入多夢(mèng)的少年時(shí)代，正準(zhǔn)備到新的學(xué)校，去迎團(tuán)徽的召喚。
再見(jiàn)，敬愛(ài)的母校，在您的懷抱里，我們從無(wú)知變得懂事，從幼稚變得成熟，從膽小變得勇敢。今天，我們?yōu)槟湴?；明天，您一定因我們而榮光。
再見(jiàn)敬愛(ài)的老師，春雨，染綠了世界，而自己卻無(wú)聲地消失在泥土之中。老師，您就在我們的心田的春雨，我們將永遠(yuǎn)感謝您。
我們?cè)?jīng)是并肩生長(zhǎng)的兩棵小樹(shù)苗，我曾經(jīng)二重唱的兩個(gè)聲部，我們?cè)?jīng)是賽場(chǎng)上的一對(duì)學(xué)友。當(dāng)我們揮手告別時(shí)，請(qǐng)你帶上我最美好的祝福，請(qǐng)記住我們?cè)谝黄鸬拿恳粋€(gè)日日夜夜，讓友情地久天長(zhǎng)。
五年級(jí)小學(xué)生校園隨筆篇十
hi！大家好！我叫牟雋逸，是一個(gè)12歲的男孩子。
瘦小的身材，梨型的頭、一張國(guó)字臉。兩道淡淡的眉毛下，嵌著一對(duì)炯炯有神的大眼睛。筆挺的筆梁上架著一副近視眼鏡，往上翹的嘴角常常洋溢著笑意。
白羊座的我，想象力豐富、理解力強(qiáng)、愛(ài)思考，待人誠(chéng)懇有禮貌、脾氣好，特別喜歡看書(shū)！人們說(shuō)，書(shū)是進(jìn)入知識(shí)寶庫(kù)的階梯，可以讓我上知天文，下知地理，每當(dāng)我有空的時(shí)候，都要拿出喜歡的書(shū)來(lái)讀一讀，淘氣的我最喜歡《兒童漫畫(huà)》、《中國(guó)卡通》、《我們愛(ài)科學(xué)》和《小讀者》這幾本雜志。
我喜歡旅游，去過(guò)上海、南京、西昌，還到過(guò)西湖、華山、峨眉山，世界太奇妙了。我常常把在旅游中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題提出來(lái)，通過(guò)書(shū)籍尋找答案。這些活動(dòng)使我的生活充滿(mǎn)了歡樂(lè)。
雖然我的優(yōu)點(diǎn)很多，但缺點(diǎn)也不少：往往一做喜歡的事就忘了一切，自制力差了些；做事粗心大意，速度慢，是個(gè)“蝸牛小馬虎”；我的毅力不夠堅(jiān)強(qiáng)，總想改掉粗心的毛病，但總也沒(méi)有徹底改好。
以前的我，寫(xiě)作文，不拿手；搞音樂(lè)，不在行，唯有數(shù)學(xué)是我的強(qiáng)項(xiàng)?，F(xiàn)在的我必須在各方面均衡發(fā)展，英語(yǔ)和作文水平有待進(jìn)一步提高。
這就是我，一個(gè)有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn)的好孩子。
五年級(jí)小學(xué)生校園隨筆篇十一
春姑娘踏著輕盈的腳步，來(lái)到了我們的校園，用她那有魔力的手為整個(gè)校園增添了一抹春意，特別是校園一角的小池塘更是春意盎然。
走進(jìn)小池塘，你就會(huì)看見(jiàn)假山后面的三塊大石頭，這三塊大石頭就像爸爸媽媽牽著一個(gè)孩子在觀(guān)看小魚(yú)。低頭一看，清澈的池水里果真有些小魚(yú)在悠閑自在地游來(lái)游去，有的.在和我玩捉迷藏，一會(huì)兒躲在這兒，一會(huì)兒躲在那里，玩得可開(kāi)心了；有的在成群結(jié)隊(duì)地游來(lái)游去，很有節(jié)奏，就像在跳舞一樣；還有的像害羞的小姑娘，躲在石頭縫里不肯出來(lái)，直到我走了，她才敢游出來(lái)。碧綠的池水里，還有一些金魚(yú)藻，經(jīng)過(guò)一個(gè)冬天的沉睡，似乎開(kāi)始蘇醒了，在水底伸著懶腰呢！
小池塘后面是一片竹林，竹葉綠油油的，好像被綠色顏料染過(guò)似的，很鮮艷，叫人一看就神清氣爽。一陣風(fēng)吹過(guò)，竹林“沙沙沙”地響著，似乎在為我們演奏一首美妙的歌曲。
沿著小池塘往東走，就是小農(nóng)夫種植園。種植園里面有我們班種的萵苣筍，只要再過(guò)一個(gè)月多一點(diǎn)，說(shuō)不定就能吃了。有些萵苣筍已經(jīng)探出了可愛(ài)的小腦袋，有些卻呆在土里不肯出來(lái)，這些萵苣筍可真淘氣！綠油油的葉子像給他們圍上了一條綠色的圍巾，可漂亮了！我不禁想到，到了成熟的季節(jié)，食堂爺爺會(huì)把我們的勞動(dòng)果實(shí)變成美味的菜肴，同學(xué)們吃著自己的勞動(dòng)果實(shí)，心里美滋滋的，飯也會(huì)多吃幾口呢！
我們的校園真美啊，那小池塘更是初春校園最靚麗的一道風(fēng)景線(xiàn)！
五年級(jí)小學(xué)生校園隨筆篇十二
校園，就像一幅充滿(mǎn)活力的壁畫(huà)，那兒景色優(yōu)美，風(fēng)景如畫(huà)。
站在大門(mén)口，“鎮(zhèn)東小學(xué)”四個(gè)大字在陽(yáng)光的照耀下，閃閃發(fā)光，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，仿佛用金子鍍過(guò)一般。走進(jìn)大門(mén)，校園的景色盡收眼底，抬頭一望，映入眼簾的便是一座獨(dú)特的噴水池，圓圓的池中聳立著一座假山，假山的形狀千奇百怪：瞧！“仙人指路”栩栩如生，“猴子望月”生動(dòng)形象……石頭不僅形狀千奇百怪，而且顏色鮮艷，藍(lán)里透綠，紅里透黑，灰里透藍(lán)……遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，，就像一朵朵小花簇?fù)碓谝黄?，姹紫嫣紅，美不勝收。假山下，水圍著石頭潺潺地流著，“嘩嘩”，給整個(gè)水池增加了一份情趣?！皣娝畤D！”水花從各個(gè)洞口里飛瀉出來(lái)，落在水中，發(fā)出“啪啪”聲響，落在手臂上，令人神清氣爽，落在石頭上，順著斜石滾落在水下，金魚(yú)急忙游來(lái)觀(guān)看。站在水流下，可真是一種享受呀！
再往左走，繞過(guò)教室，來(lái)到了鵝卵石小道上，小道兩旁小草茂盛，風(fēng)哥哥一揮手，小草便迅速地從土地中鉆出了嫩綠的小腦袋，搖晃著頭，仿佛在向我們頻頻點(diǎn)頭，真是“離離原上草”，小草旁百花齊放，萬(wàn)紫千紅，藍(lán)的像云，黃的像金，白的像雪，像一位位含情脈脈的少女，跳著舞姿，無(wú)不令人贊嘆！
校園，無(wú)論哪一角，都是美麗的，都是新鮮的，都是令人贊嘆的。
五年級(jí)小學(xué)生校園隨筆篇十三
校園，它是我們學(xué)習(xí)的地方，同樣，它能帶給我們?cè)S多的樂(lè)趣，而校園的環(huán)境也是十分整潔。今天，我來(lái)說(shuō)一說(shuō)我們的校園。我們的校園，看起來(lái)面積很大，里面有一幢新教學(xué)樓和一幢舊教學(xué)樓，還有食堂和宿舍等建筑，而校園周?chē)蓄伾r艷的植被，不僅凈化了空氣，還給校園增添了許多色彩。
這些都是同學(xué)們辛勤勞動(dòng)的成果，是他們用手中的掃帚和畚箕奮斗出來(lái)的。而在早晨，校園里總是書(shū)聲瑯瑯。那操場(chǎng)也有它自己的故事嗎？當(dāng)然，每一個(gè)事物都會(huì)有自己的故事。而它的名字叫操場(chǎng)，全長(zhǎng)300米。每年冬季，不知它的臉上被踩了多少個(gè)腳印，每年夏天，不知繩子在它的臉上抽打了多少下，但是它始終保持著原有的模樣。
近看，校園的每一個(gè)角落都是十分干凈的，這也是同學(xué)們辛苦勞動(dòng)的見(jiàn)證，所以我們的校園才這么美麗。每次，校園的道路上出現(xiàn)一些垃圾，同學(xué)發(fā)現(xiàn)后總會(huì)不由自主地蹲下來(lái)用手去撿；每次見(jiàn)到老師時(shí)，同學(xué)們總會(huì)面帶微笑向老師問(wèn)好，而這些就是我們學(xué)校弘揚(yáng)的優(yōu)秀品質(zhì)。同樣，校園也是一個(gè)充滿(mǎn)樂(lè)趣的地方，在操場(chǎng)上，我們辦過(guò)運(yùn)動(dòng)會(huì)、愛(ài)心義賣(mài)、元旦會(huì)演、五月飛歌等許多有意義的活動(dòng)。正因?yàn)橛辛诉@些活動(dòng)，所以才使我們的校園充滿(mǎn)活力、充滿(mǎn)樂(lè)趣。這就是我們的校園，既美麗，又充滿(mǎn)樂(lè)趣；既充滿(mǎn)學(xué)習(xí)氛圍，又充滿(mǎn)活力。
五年級(jí)小學(xué)生校園隨筆篇十四
大家下午好!我們的心靈之窗廣播節(jié)目又開(kāi)始為大家廣播了。今天我們?yōu)榇蠹野才诺氖恰栋踩暋窓谀浚谶@個(gè)欄目里，我們將為大家宣傳校園安全知識(shí)。
俗話(huà)說(shuō)“安全重于泰山”，安全是我們永恒的旋律。小學(xué)生的校園生活可謂豐富多彩，上課、體育鍛煉、做操、勞動(dòng)等等，同學(xué)們從中既能學(xué)到知識(shí)，又能提高身體素質(zhì)。但是千萬(wàn)不要以為校園等于“保險(xiǎn)箱”。除了天災(zāi)人禍外，校園生活中也存在著一些不安全的因素。小學(xué)生在學(xué)校內(nèi)普遍存在的安全事故主要發(fā)生在課堂、課間兩大方面。
一、學(xué)生課堂活動(dòng)傷害事故的主要表現(xiàn)。
1、常規(guī)課不遵守紀(jì)律，出現(xiàn)傷害事故。如學(xué)生做小動(dòng)作、課堂玩耍造成傷害事故。例如，20xx年12月4日在恩施市板橋鎮(zhèn)一小學(xué)內(nèi)，兩名五年級(jí)學(xué)生在課堂上發(fā)生爭(zhēng)吵，結(jié)果造成一人右手陰嘴骨脫落。
2、體育課不遵守運(yùn)動(dòng)規(guī)則，出現(xiàn)傷害事故。主要有著衣不正確，在運(yùn)動(dòng)中受到傷害;老師保護(hù)不到位造成傷害事故;學(xué)生沒(méi)有按規(guī)則運(yùn)動(dòng)，造成傷害事故，在帶病的情況下進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)等等。例如，20xx年4月湖北省棗陽(yáng)市某城區(qū)小學(xué)的田徑場(chǎng)上一名六年級(jí)學(xué)生剛跑出還不到一百米，突然一頭栽倒在地，然而經(jīng)過(guò)一番緊張搶救，最終孩子還是未能蘇醒過(guò)來(lái)。據(jù)主治醫(yī)生診斷，該學(xué)生是由于存在潛在病因，體育課上的運(yùn)動(dòng)誘使其出現(xiàn)急性心力衰竭，導(dǎo)致循環(huán)呼吸衰竭死亡。
二、學(xué)生課間活動(dòng)傷害事故的主要表現(xiàn)。
學(xué)生活潑好動(dòng)，愛(ài)玩是他們的天性，同學(xué)之間，朝夕相伴，在緊張繁忙的學(xué)習(xí)之余，總免不了開(kāi)開(kāi)玩笑，打打鬧鬧，相互嬉笑，以放松一下勞累的身心。但玩笑切莫開(kāi)過(guò)了頭，嬉鬧不能不注意分寸，否則就有可能引發(fā)意外事故。
1.擁擠傷害。這種傷害主要發(fā)生于教室門(mén)口、樓道。課間十分鐘學(xué)生大量聚集到教室門(mén)口、樓道，加上學(xué)生年齡小，安全意識(shí)差，擁擠現(xiàn)象難以避免。一旦有一名學(xué)生失足跌倒，就極有可能造成嚴(yán)重的人身傷害，甚至危及學(xué)生生命。例如，在20xx年12月11日河北邯鄲成安縣商城中學(xué)因停電就發(fā)生學(xué)生在樓梯間發(fā)生擁擠踩踏事件，造成5死13傷;20xx年11月18日在江西都昌的土塘中學(xué)發(fā)生踩踏事件造成6死39傷;20xx年的11月7日在湖南湘潭一所學(xué)校學(xué)生為了避雨發(fā)生踩踏事件，5分鐘內(nèi)造成8名學(xué)生死亡。
2.追逐傷害。小學(xué)生精力旺盛，好運(yùn)動(dòng)，特別是男同學(xué)常會(huì)為了芝麻大的事，滿(mǎn)教學(xué)樓地追逐打鬧。倘若學(xué)生手中再拿有竹棒等小物件，危險(xiǎn)程度就更高了。因?yàn)楸寂?，還很容易撞在開(kāi)啟的窗上、門(mén)上，墻轉(zhuǎn)彎處、課桌的棱上、角上，消防設(shè)施的玻璃上等。例如，20xx年10月8日在青島市南區(qū)有兩名小學(xué)生和其他四名同學(xué)一起在學(xué)校操場(chǎng)玩耍時(shí)一學(xué)生不慎被別人推到，致使右股骨中段骨折，因傷產(chǎn)生治療費(fèi)用4萬(wàn)余元。像這樣學(xué)校內(nèi)由于學(xué)生間追逐傷害造成的門(mén)牙磕斷、腿腳骨折等傷害不在少數(shù)。
3.游戲傷害。這是課間十分鐘學(xué)生傷害事故的多發(fā)區(qū)域。究其原因，一是游戲本身隱含了危險(xiǎn)因素，二是游戲的地點(diǎn)常常不是在寬闊的操場(chǎng)，而是在教學(xué)樓的連廊上、教室前。例如，20xx年10月在五華縣河?xùn)|鎮(zhèn)有五名小學(xué)生在天臺(tái)上玩耍，因樓面雨棚圍墻塌陷，5名學(xué)生從3米多高處墜下，造成4人死亡1人大腿骨折。
為了我們能在學(xué)校內(nèi)快樂(lè)的學(xué)習(xí)、生活，大家請(qǐng)記住安全預(yù)防教育歌：
上下課過(guò)過(guò)道，注意禮讓靠右行;。
不擁擠不打鬧，防止擁擠和踩踏;。
雨雪天地面濕，更要注意穩(wěn)步行。
人流涌來(lái)蹲墻角，一旦被擠設(shè)法縮，
雙手緊扣于頸后，保護(hù)好頭頸胸腹。
不打架不罵人，文明禮貌樹(shù)新人，
放學(xué)了別亂跑隨路隊(duì)講秩序;。
講平安倡保險(xiǎn)，安全知識(shí)記心間，
園丁精心勤澆灌，安全碩果分外甜。
好習(xí)慣早養(yǎng)成，受教育終生益;。
說(shuō)安全唱安全，安全工作重如山，
全校師生齊發(fā)動(dòng)，校內(nèi)校外都安全。
德智體美全發(fā)展，人人爭(zhēng)當(dāng)好學(xué)生。
同學(xué)們，讓我們大家立即行動(dòng)起來(lái)吧!讓我們從小事做起，從身邊做起，讓安全與健康與我們一路同行。
本次播音到此結(jié)束，廣播員祝愿大家有個(gè)好心情!謝謝大家的收聽(tīng)。
五年級(jí)小學(xué)生校園隨筆篇十五
一次，新華書(shū)店來(lái)我們學(xué)校售書(shū)。我正毫無(wú)目的地四處轉(zhuǎn)悠著，偶然間，余光掃到了一本名叫《木偶的森林》的書(shū)。木偶的森林會(huì)有怎樣有趣的故事？我的腦中閃過(guò)這絲念頭，便毫不猶豫地買(mǎi)下了這本書(shū)。
回到教室，我迫不及待地翻到了書(shū)的扉頁(yè)，上面寫(xiě)著整篇故事的大概內(nèi)容：羅里是一棵跟一只黑色白頭翁學(xué)會(huì)說(shuō)話(huà)和有一點(diǎn)魔法的橡樹(shù)?？梢粋€(gè)夢(mèng)想成名的木匠卻砍下了他，把它做成了有生命的木偶人。但由于在寒冷的水中太久，羅里便有了一顆冰冷的心。為了報(bào)復(fù)人類(lèi)，它用魔法控制了許多動(dòng)物，要把人類(lèi)趕出城市。結(jié)果，圖書(shū)管理員用愛(ài)溫暖了羅里，使它回到了自己的森林，解除了對(duì)動(dòng)物的魔法。
看了提要，我被深深吸引住了，便以不可思議的速度看完了半本書(shū)。
所以，我們要保護(hù)好環(huán)境，珍惜每一片綠蔭，每一滴水……只有這樣，我們才能不讓環(huán)境惡化下去，也是不讓我們自己人類(lèi)滅亡。
我很愛(ài)讀《城南舊事》這本書(shū)，它是臺(tái)灣女作家林海音奶奶寫(xiě)的一本小說(shuō)。我看了書(shū)前面的介紹，說(shuō)是以她自己七歲到十三歲的生活為背景寫(xiě)的，這本書(shū)我已經(jīng)讀了幾遍了。
《城南舊事》這本書(shū)里主要寫(xiě)了主人公小英子在北京城南的童年往事，一開(kāi)始她就回憶了在一個(gè)冬天的傍晚，看到駱駝隊(duì)的事情，這也是她寫(xiě)這本書(shū)的原因，她要回憶她的童年生活。我覺(jué)得書(shū)里最可憐的人是小桂子和她的媽媽?zhuān)簿褪钳偱诵阖?。雖然別人都說(shuō)秀貞可怕，大人都不許小孩子接近她，但是小英子卻用自己的單純善良和她做了好朋友。我覺(jué)得她對(duì)自己的女兒充滿(mǎn)了很深的愛(ài)，很感人。書(shū)里讓我印象最深刻的是一個(gè)小偷，他為了供弟弟讀書(shū)，不得不去偷東西。善良的小英子心里也不是很清楚他到底是壞人還是好人。英子的奶媽宋媽也讓我覺(jué)得很同情，她的丈夫那么壞，她卻沒(méi)有別的辦法，只能還是跟著他回去。這本書(shū)里不僅寫(xiě)了英子的爸爸，媽媽?zhuān)m姨娘等人，還寫(xiě)了老北京的很多好吃的點(diǎn)心，如豌豆黃、驢打滾，讀了讓人真想去北京嘗一嘗呢。
媽媽看我很喜歡這本書(shū)，就從網(wǎng)上找來(lái)電影《城南舊事》讓我看，電影里的小英子演得真好，和我想象中的小英子幾乎是一模一樣。電影的結(jié)尾是他們一起唱起畢業(yè)歌：“長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天……”我覺(jué)得真是有點(diǎn)傷感。
我愛(ài)讀《城南舊事》，它讓我感悟了很多。
當(dāng)我第一次拿起這本《魯賓遜漂流記》時(shí)，我并沒(méi)有產(chǎn)生多大的興趣，黃紙黑子，沒(méi)有顏色的插圖，使我立刻拋開(kāi)了這本書(shū)，津津有味地讀起童話(huà)書(shū)來(lái)。
過(guò)了一段時(shí)間后，我漸漸厭煩了童話(huà)書(shū)。于是，我又重新拿起了這本《魯賓遜漂流記》，又一次翻開(kāi)書(shū)面看了一下開(kāi)頭，便立刻被這本書(shū)給深深吸引住了。這個(gè)故事的主人公魯濱遜竟和我擁有同一個(gè)夢(mèng)想，做一一名航海家，周游世界。我愛(ài)不釋手的讀著，當(dāng)我讀到魯濱遜因?yàn)楸╋L(fēng)雨而遭到船災(zāi)時(shí)，我不禁十分緊張，魯濱遜會(huì)怎樣？是生是死？活著，又該怎么辦？就這樣，我又趕緊往下讀，當(dāng)我讀到魯濱遜活著上岸的時(shí)候，我不禁松了一口氣?？墒?，魯濱遜在這個(gè)島上無(wú)依無(wú)靠，還有野人野獸，他又該怎么辦？我懷著激動(dòng)的心情又讀下去，當(dāng)他失落時(shí)，我也跟著沮喪，當(dāng)他幸運(yùn)時(shí)，我便高興。最后，當(dāng)我讀玩著本書(shū)時(shí)，我不禁深深體會(huì)到了魯濱遜的艱辛，更明白人不能莽撞，做事要三思而后行。
轉(zhuǎn)眼之間，一年過(guò)去了，現(xiàn)在的我正因?yàn)榭荚嚨氖д`而沮喪，懷疑自己的能力。我又一打開(kāi)這本《魯賓遜漂流記》，又一次沉浸在魯濱遜經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次磨難后得救了的章節(jié)中。讀完后，我輕輕地放下書(shū)，回味起來(lái)。想到自己，又想到魯濱遜，不禁羞愧難當(dāng)，跟魯濱遜相比，我實(shí)在微不足道，我應(yīng)該學(xué)習(xí)魯濱遜那種堅(jiān)持，堅(jiān)定，那種厄運(yùn)打不垮的信念！
貝多芬的音樂(lè)集中在三個(gè)偉大的主題上：人，自然與神。他的第一主題“人”——英雄，社會(huì)的英雄，悲劇的英雄，失敗的英雄。他的第二主題“自然”——田園，花鳥(niǎo)的田園，風(fēng)景的田園，靜謐的田園。他的第三主題，是貝多芬晚年的主題——“神”。人在飽經(jīng)塵世滄桑后與天國(guó)中的上帝直接對(duì)話(huà)，在彼岸世界寄托自己不安的靈魂。
也許是貝多芬音樂(lè)的結(jié)構(gòu)應(yīng)和著宇宙萬(wàn)物的內(nèi)部生成結(jié)構(gòu)，他的音樂(lè)才悅耳動(dòng)聽(tīng)，具有永恒的，超地域的，超時(shí)空的魅力。貝多芬作為社會(huì)的人，不僅經(jīng)歷了靈與肉兩方面的難以言語(yǔ)的磨難，而且是個(gè)多情，激情，柔情的人。然而他的音樂(lè)卻極少直接表露個(gè)人情感，多是超越個(gè)人的小情感，將之升華為全人類(lèi)的情感，社會(huì)的情感，宇宙的情感?！靶浅綘N爛的天空在我們頭上，道德的法則在我們心理?！?/p>
這是康德的格言，也是貝多芬的信條。正是這樣的信條，貝多芬把自己的魂靈維系在廣袤的宇宙和永恒的道德之上，從而戰(zhàn)勝了世俗，戰(zhàn)勝了自我，也戰(zhàn)勝了命運(yùn)。在貝多芬的那首無(wú)論思想性，藝術(shù)性都堪稱(chēng)超群絕倫的“英雄奏鳴曲”中，我們感受到了英雄的火一樣熱情，感受到了英雄內(nèi)心世界波瀾壯闊的感情起伏，感受到了不可阻擋的勇往直前的斗爭(zhēng)意志，深刻的不安，強(qiáng)忍的隱痛，堅(jiān)強(qiáng)的信念，他們像洶涌澎湃的怒濤一樣，掀起了一個(gè)接一個(gè)的情感高潮，使我們的激情久久難以平息。
怎樣才算得上是俠肝義膽的好兄弟呢？想必這個(gè)答案能在《水滸傳》中的一百零八位好漢身上得到。
《水滸傳》是中國(guó)四大名著之一，也是中國(guó)歷史上最早用白話(huà)文寫(xiě)成的章回體小說(shuō)之一，由施耐庵所作，也有另一種說(shuō)法是全書(shū)為羅貫中所作，施耐庵編撰而成。這本書(shū)寫(xiě)了北宋末年以宋江為首的一百零八位好漢在梁山起義，四處征戰(zhàn)到最后被朝廷招安的故事。
加入梁山起義的人大致分為兩種，一種是不甘忍受壓迫而奮起反抗的，另一種則是在起義隊(duì)伍的逼迫下加入的。這都反映了當(dāng)時(shí)政府的黑暗腐朽，揭露了當(dāng)時(shí)社會(huì)尖銳的矛盾。
在這本書(shū)中我最喜歡的人物是魯智深?！邦^裹芝麻羅萬(wàn)字頂頭巾，腦后兩個(gè)太原府紐絲金環(huán)，上穿一領(lǐng)鸚哥綠絲戰(zhàn)袍，腰系一條文武雙股鴉青絳，足穿一雙鷹爪皮四縫干黃靴。生得面圓耳大，鼻直口方，腮邊一部絡(luò)腮胡須。身長(zhǎng)八尺，腰闊十圍?！笨雌饋?lái)是個(gè)糙漢子，粗魯?shù)煤?，但從拳打?zhèn)關(guān)西中也能看出這個(gè)粗人的細(xì)心、正直和見(jiàn)義勇為，這是我所佩服的。
《水滸傳》把一百零八位好漢刻畫(huà)得活靈活現(xiàn)，想必作者也是心懷激憤不滿(mǎn)，才能如此生動(dòng)地寫(xiě)出他們的形象?！端疂G傳》贊頌了一百零八位好漢的膽識(shí)、正義和他們敢于抗?fàn)幍木?，描繪了一幅人們反抗壓迫、奮起斗爭(zhēng)的藝術(shù)畫(huà)卷，實(shí)在是耐人尋味的一本書(shū)。
五年級(jí)小學(xué)生校園隨筆篇十六
今天，我們剛想放學(xué)，老師突然大聲地對(duì)我們說(shuō)：“要考試了，你們得調(diào)個(gè)位子，今天先調(diào)位置，再放學(xué)。”
我們只好乖乖地放下書(shū)包，靜靜地聽(tīng)著老師的“調(diào)位置命令”。
“首先，第一組調(diào)到第六組，第二組調(diào)到第七組，第三組調(diào)到第五組，……趕快！”老師對(duì)著我們仔仔細(xì)細(xì)的觀(guān)察了一番，然后朝我們喊出了這樣的命令。
“哦耶！”“呀！”“哎呀！”……老師剛說(shuō)完，班里立刻像開(kāi)了鍋一樣沸騰起來(lái)，各種各樣的聲音響了起來(lái)，有興奮的、有沮喪的，想必是為自己能調(diào)到一個(gè)這樣的位置而興奮或沮喪吧！隨后，“喤喤、鐺鐺……”的聲音蓋過(guò)了吵鬧聲，同學(xué)們都在抬桌子、搬椅子。隔壁班的同學(xué)好奇地朝我們班投來(lái)驚訝的目光，我還聽(tīng)見(jiàn)有位同學(xué)嘀咕著：“五班怎么了？開(kāi)了一個(gè)修理廠(chǎng)嗎？”
我也高興地大叫起來(lái)：“哈哈！”我是坐在第二組的，現(xiàn)在老師要我們調(diào)到第七組?！暗谄呓M可是個(gè)‘好風(fēng)水位置’，可以看看外面的好風(fēng)景呢！”我抑制不住興奮，悄聲地對(duì)“前任同桌”說(shuō)。她投來(lái)羨慕的目光，我得意極了！
“哇咔，周詠欣！你的桌子上怎么有那么多垃圾？桌面還畫(huà)得亂七八糟的，怎么搞的？我要和你換桌子！”郭勇朝我直嚷嚷，他即將坐我以前的位置。
我側(cè)頭一看，幸災(zāi)樂(lè)禍地對(duì)郭勇說(shuō)：“不行！你好好擦干凈吧。哈哈！”郭勇氣得頭發(fā)都快豎起來(lái)了。我吃吃地笑了起來(lái)，心里想：“嗬，誰(shuí)叫你坐我的位置，不過(guò)這也得怪老師……嘻嘻，反正我再也不用那張畫(huà)得亂七八糟的桌子了，我有新的桌子了！”
可是當(dāng)我抱著一大摞書(shū)來(lái)到新位置旁一看：天哪！我?guī)缀鯂樀眯呐K病都要出來(lái)了！桌面上畫(huà)著一個(gè)難看的大鬼臉，旁邊有一句話(huà)：“獻(xiàn)給周詠欣——誰(shuí)叫你不和我換桌子，這是我剛畫(huà)的，很漂亮吧！哈哈……”我狠狠地握緊了拳頭，瞪了第二組的郭勇一眼。我扭頭一看：?。窟@還叫“椅子”嗎？椅墊和椅背都沒(méi)有了，叫我怎么坐下去??！我憤怒地咬著牙，一瞅：桌子上還有一句用粉筆寫(xiě)的話(huà)：“椅子是我弄的，這是最新型的‘郭勇’牌椅子，名牌的，好好坐著吧！”
我怒氣沖沖地把書(shū)包往桌子上一甩，心里想：破郭勇！我告訴老師！
唉，老師已經(jīng)走了。我嘟起了嘴，后悔極了：要是我那時(shí)候能同意郭勇和我換桌子，或者擦掉桌面上亂七八糟的字跡，郭勇就不會(huì)搞惡作劇來(lái)報(bào)復(fù)我啦！我沮喪地背起了書(shū)包，重重地嘆了一口氣：“唉……”
校園生活，真是痛并快樂(lè)著！
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五年級(jí)小學(xué)生校園隨筆篇十七
是哪兒，傳出香氣撲鼻，令人陶醉的花草芬香?是哪兒，飄出一片片美麗的青青綠葉?是哪兒，傳出天真無(wú)邪地點(diǎn)點(diǎn)歡笑?那當(dāng)然就是我的學(xué)校——地大附校。
物美。
走過(guò)寬敞明亮的大門(mén)，就感受到一種一塵不染的潔凈。走向操場(chǎng)，更是可以體會(huì)到樓梯間的干凈。走進(jìn)教室，更是可以感覺(jué)到一種細(xì)心的精致：精心繪制的黑板報(bào)，干凈整潔，十分嶄新的桌椅，還有清理的整整齊齊的書(shū)柜。走向科技樓，地面更如光滑的溜冰場(chǎng)一樣，閃著耀眼的反光……這一切，都是我們的校園無(wú)私賜給我們的干凈舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。
景美。
遙望遠(yuǎn)處，只見(jiàn)那活動(dòng)中心后的翠綠青山，給了校園一個(gè)精彩的點(diǎn)綴。山中隨著徐徐微風(fēng)輕輕搖擺的綠樹(shù)，有的是古木參天，像個(gè)目光長(zhǎng)遠(yuǎn)的老者，仿佛樹(shù)干里都隱藏著古老的故事和無(wú)窮的知識(shí);有的則是蒼翠欲滴，像一個(gè)個(gè)年富力強(qiáng)的小伙子，用強(qiáng)壯的手臂撐起一叢叢綠油油的樹(shù)葉，無(wú)私地為小樹(shù)們和我們的校園提供一片片蔭涼;有的卻是剛剛抽出嫩芽，像一個(gè)初生牛犢的小頑童，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地享受這無(wú)盡的營(yíng)養(yǎng)和溫暖的陽(yáng)光，又像一個(gè)橫蠻不講理的小少爺，享受著爭(zhēng)奪過(guò)來(lái)的雨水和養(yǎng)分。
情美。
那一聲聲天真無(wú)邪的歡笑，一句句喜出望外的稱(chēng)贊，那一雙雙炯炯有神的大眼睛，一個(gè)個(gè)歡樂(lè)的身影。是的，我們的校園里，同學(xué)老師的心靈也美。在門(mén)口的大屏上，從那一個(gè)個(gè)快樂(lè)的笑容和身影，已經(jīng)可以讓你體會(huì)出同學(xué)們的開(kāi)朗和歡樂(lè)。走進(jìn)校門(mén)，值日生則會(huì)滿(mǎn)臉微笑地對(duì)你說(shuō)一聲：“早上好!”路過(guò)的同學(xué)也會(huì)有禮貌地給你打一聲招呼。走過(guò)走廊，你會(huì)聽(tīng)到朗朗書(shū)聲、歡快的笑聲和緊張的書(shū)寫(xiě)聲。路過(guò)音樂(lè)教室和機(jī)房，你會(huì)聽(tīng)的愉快的歌聲和“啪啪”的打字聲。經(jīng)過(guò)后山，你會(huì)聽(tīng)到大自然動(dòng)聽(tīng)的交響樂(lè)：鳥(niǎo)叫、蟲(chóng)鳴。樹(shù)葉沙沙、露水滴答。
這，就是我們的校園。一個(gè)物美、景美、情美的校園，一個(gè)怡情啟智、崇真善美的校園!
五年級(jí)小學(xué)生校園隨筆篇十八
清晨，我沐浴著溫暖的陽(yáng)光，向?qū)W校走去。走進(jìn)校門(mén)，第一眼就望到西南角。
那里花繁葉茂，芳草茵茵，中間還有著一條被綠葉所遮掩的走廊?；ú菖赃€有些石桌石凳，也供人們學(xué)習(xí)的。
“叮鈴叮鈴——”聽(tīng)，下課了。同學(xué)們?nèi)可蟻?lái)，有的在這里盡情的玩耍，有的在走廊盡情的'看書(shū)，還有的在呼吸著新鮮的空氣，讓大腦好好的放松，準(zhǔn)備上好下一節(jié)課。
課外活動(dòng)了，我們來(lái)到這里，一起學(xué)習(xí)一起做作業(yè)，有是在一起討論問(wèn)題，一陣微風(fēng)徐徐拂過(guò)，花兒草兒輕輕搖擺著，好像在說(shuō)：“小朋友，你們要好好學(xué)習(xí)啊?！?/p>
校園因你而更加可愛(ài)，我深深地愛(ài)著你——校園一角。
五年級(jí)小學(xué)生校園隨筆篇十九
我有一個(gè)平平的學(xué)生頭，摸上去很滑順；我的臉圓圓的，有一雙圓圓的亮晶晶的大眼睛。我喜歡穿一雙白紗襪，下面配一雙粉紅色的鞋子和白色的小褲襪。
有一次，我正在畫(huà)畫(huà)，我的同桌“白狐貍”跑過(guò)來(lái)，重重地拍了拍我的肩膀。我嚇了一大跳，手顫抖了一下，手里的顏料“啪”的一聲，掉到了我心愛(ài)的紗裙上，我“哇”地哭了起來(lái)，一邊哭一邊說(shuō)：“死狐貍，你干嘛要嚇我??？”白狐貍說(shuō)：“對(duì)不起，我只想嚇你一下而已，沒(méi)想到……”他說(shuō)著說(shuō)著，他的眼圈慢慢地紅了。我說(shuō)：“算了吧，我再買(mǎi)一條裙子吧！”于是，我擦干眼淚，就回家了。
剛跨進(jìn)家門(mén)，媽媽就像餓虎撲食一樣，朝我撲過(guò)來(lái)，她用打雷般的聲音對(duì)我說(shuō)：“你怎么把我剛給你買(mǎi)的裙子弄臟了？”我被她的吼聲嚇得連連后退，我說(shuō)：“不小心弄臟的。”這時(shí)，剛好爸爸來(lái)電話(huà)，媽媽就不再訓(xùn)我了，去接爸爸電話(huà)了。趁這個(gè)機(jī)會(huì)，我趕進(jìn)跑到房間去，就這樣，媽媽也不再罵我了。我高興地說(shuō)道：“耶，我真是個(gè)躲罵天才呀！”
這就是我，一個(gè)可愛(ài)又調(diào)皮的小姑娘。
五年級(jí)小學(xué)生校園隨筆篇二十
你們想?yún)⒂^(guān)我的學(xué)校嗎？今天，我就當(dāng)一回小導(dǎo)游，帶你們參觀(guān)一下吧！
我的學(xué)校座落于廈禾路下段。到了校門(mén)口，就看見(jiàn)柱子上寫(xiě)著“廈門(mén)大同小學(xué)”這七個(gè)大字，在陽(yáng)光的照耀下，一閃一閃的漂亮極了！
進(jìn)入校園，一眼就看見(jiàn)高高聳立著的屏風(fēng)。屏風(fēng)上寫(xiě)著教育方針。屏風(fēng)四周還擺放了一些花，如：牡丹、百合、菊花、月季等等。它們有的亭亭玉立；有的楚楚動(dòng)人；有的婀娜多姿；有的蒼翠欲滴；還有的端莊秀麗，使人看了渾難忘我。它們爭(zhēng)奇斗艷，為校園增添了一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。
屏風(fēng)右邊是傳達(dá)室，傳達(dá)室門(mén)前有一棵大樹(shù)，好像一個(gè)挺拔威武的大將軍保護(hù)著我們的學(xué)校。
繞過(guò)屏風(fēng)，便是籃球場(chǎng)，籃球場(chǎng)的底色是綠色的，用白色線(xiàn)條畫(huà)出界線(xiàn)，好像一片綠油油的草叢上襯托著一些含苞欲放的花朵，真是美不勝收?；@球場(chǎng)后面是塑膠跑道，一共有六個(gè)賽道。
再前面就是我們嬉戲玩耍的地方——操場(chǎng)。操場(chǎng)的正中央是升旗臺(tái)。升旗臺(tái)四周有四棵小松樹(shù)。每到冬天，花凋謝了，草枯萎了，許多樹(shù)的葉子都落盡了,松樹(shù)那像針一樣的葉子在寒風(fēng)中飄動(dòng)著，好像在說(shuō)：“我們不怕冷！”
在操場(chǎng)的西邊，有一棵合歡樹(shù)。合歡樹(shù)那彎彎曲曲的樹(shù)干，就像一位駝背的老公公；那蔥綠的樹(shù)冠，就像一頂大草帽，戴在駝背老公公的頭上，為他遮陽(yáng)。
合歡樹(shù)前面就是教學(xué)大樓，它像一本翻開(kāi)的書(shū)，使我們沉浸在書(shū)的海洋里。教學(xué)大樓分三棟，中間那一棟是教學(xué)樓，旁邊兩棟是綜合樓。綜合樓的一樓有食堂和游泳池；二樓有梯形教室等；三樓有教師辦公廳、多媒體教室等；四樓有電腦室、閱覽室等；五樓有音樂(lè)教室、大隊(duì)部等；六樓有教工之家等。
我愛(ài)這美麗的校園！你們喜歡嗎？
五年級(jí)小學(xué)生校園隨筆篇二十一
我站在鏡子前看著里面自己的臉蛋：烏黑亮麗的短發(fā)，胖嘟嘟的臉蛋，炯炯有神的大眼睛，高挺的'鼻梁，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴旁邊兩個(gè)深深陷下去的梨窩。就這樣普通的一張臉而已，不高挑也不奇特，只是帶著一絲俏皮的氣息。誰(shuí)叫我是個(gè)樂(lè)天派，整天嘻嘻哈哈的呢。
但是，我也有不同之處。
我喜歡看書(shū)，若是不用上學(xué)我可以連續(xù)看上一整天。那些書(shū)的主人公一一印在我的腦海。在《我們班的博客——四年級(jí)進(jìn)行時(shí)》我在想，為什么同學(xué)們總是反感黃老師呢？黃老師只不過(guò)是嚴(yán)格了些。同學(xué)們又是如何應(yīng)對(duì)那堆積如山的作業(yè)量？在《賣(mài)火柴的小女孩》中，那個(gè)小女孩是如此可憐。疼愛(ài)她的親人去世了，面對(duì)的是可怕的父親。光著腳丫在冰天雪地的大街上賣(mài)火柴，她是如此的辛酸，卻又不得不這么做。相比之下的我們，豐衣足食，或者爸爸媽媽呵護(hù)的日子。我們難道不應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，還要有什么不滿(mǎn)嗎？在《愛(ài)德華的奇妙之旅》《銀頂針的夏天》《海底兩萬(wàn)里》《駱駝祥子》……我都明白了許多，看懂了許多。惋惜著，行動(dòng)著。
我喜歡交友，在學(xué)校我有著很多朋友，他們沒(méi)有相像之處，但他們仗義，熱情，可愛(ài)，大方，沒(méi)有一處不讓人夸贊。我把書(shū)借給他們看，他們把書(shū)借給我看，一個(gè)一個(gè)借下去，很多人都可以看到這本書(shū)。當(dāng)朋友遇到困難，就應(yīng)該伸出援助之手。等你有困難，他也就會(huì)幫助你了。
看，這就是我，一個(gè)熱情的女孩。我相信，在學(xué)習(xí)這塊遼闊的海洋，我一定能脫穎而出！
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