一次有趣的實(shí)驗(yàn)初中范文(22篇)

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一次有趣的實(shí)驗(yàn)初中范文(22篇)
時(shí)間:2023-11-30 16:43:11     小編:雅蕊

有時(shí)候,我們需要做一些決策,來(lái)應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。在寫(xiě)總結(jié)時(shí),我們可以通過(guò)分析和歸納的方式來(lái)總結(jié)所要總結(jié)的內(nèi)容。以下是小編為大家推薦的歷史名著,希望能夠開(kāi)闊大家的視野。

一次有趣的實(shí)驗(yàn)初中篇一

每堂課都有自己的有趣和獨(dú)特。可是,我還是喜歡上科學(xué)課。因?yàn)?,我們?cè)谀沁呑隽撕枚嘣囼?yàn)?zāi)?!而且,總是讓我們很開(kāi)心。開(kāi)心歸開(kāi)心,但是,我們還是會(huì)積極的舉手發(fā)言的。

同學(xué)們,紛紛舉起了手,老師讓嚴(yán)嘉成說(shuō),嚴(yán)嘉成說(shuō):”燭光的影子倒過(guò)來(lái)了?!拔覀兌键c(diǎn)了點(diǎn)頭?!蹦菫槭裁从白訒?huì)倒過(guò)來(lái)呢?下節(jié)課我們?cè)賮?lái)觀察。下課了。我們開(kāi)心的走出了科學(xué)教室。

我非常喜歡這次的科學(xué)課,因?yàn)?,這次的科學(xué)課做實(shí)驗(yàn)真讓我們開(kāi)心??!在說(shuō),我已經(jīng)喜歡上科學(xué)課了。

一次有趣的實(shí)驗(yàn)初中篇二

在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那要怎么寫(xiě)好作文呢?以下是小編幫大家整理的初中初一作文750字:一次有趣的實(shí)驗(yàn),希望能夠幫助到大家。

星期六下午萬(wàn)里無(wú)云、陽(yáng)光明媚,我懷著好奇的心情來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)——“黑與白”的實(shí)驗(yàn)。想要做這個(gè)實(shí)驗(yàn)也不難,只要找一個(gè)樟腦球,在抓一個(gè)螞蟻就可以了。我在家里翻箱倒柜,終于找出了一個(gè)樟腦球。找出樟腦球后約好妹妹急忙往樓下跑。到院子里妹妹見(jiàn)我神神秘秘的',于是她便連聲問(wèn)我:“哥你到底在做什么實(shí)驗(yàn)呀?”我回答說(shuō):“等一會(huì)你就知道了。”說(shuō)完我便讓妹妹捉了一只螞蟻來(lái),我千叮嚀萬(wàn)囑咐讓她別把螞蟻捏死,可她似乎是在存心和我作對(duì)把螞蟻給捏死了,第二次把螞蟻?zhàn)絹?lái)時(shí)幸好沒(méi)被捏死我非常的高興說(shuō):“實(shí)驗(yàn)開(kāi)始。”

我現(xiàn)在螞蟻的面前用樟腦球畫(huà)了一道長(zhǎng)約10厘米的線,但是這個(gè)螞蟻非常聰明大約在這條線的5毫米處停了下來(lái),它擺動(dòng)著觸角好像在洞察周?chē)囊磺?。大約過(guò)了5秒鐘它不慌不忙地撤退了,我以為他要逃跑,剛要準(zhǔn)備再花一條線時(shí)它停了下來(lái),然后突然向前奔跑,速度也比以前快了。我原本以為他要沖破這道“防線”但是結(jié)果完全出乎我的意料,它在離這條線3厘米處來(lái)了一個(gè)急轉(zhuǎn)彎朝右邊走了,她越走越慢,還不時(shí)的擺動(dòng)著觸角,好像是要繞道而行,果然不出我所料,他讓繞去了。其實(shí)我早就在這里做好準(zhǔn)備了,于是我又在地上畫(huà)了一道長(zhǎng)約二十厘米的“防線”,這時(shí)我想:剛才你的體力已經(jīng)耗費(fèi)的差不多了,我就不信你能沖破這道“防線”,結(jié)果他沒(méi)能邁過(guò)這道坎,只是在原地不停的打轉(zhuǎn)、徘徊、不知所措,這時(shí)我見(jiàn)他慌了手腳,便又以這條線為邊畫(huà)了一個(gè)直徑為20厘米的圓,這只螞蟻終于在我的折磨下“壯烈犧牲”了。

從這個(gè)實(shí)驗(yàn)我知道了“原來(lái)樟腦球是從樟樹(shù)里提煉出來(lái)的,它里邊含有殺蟲(chóng)劑,所以螞蟻才那么怕他。另外我還明白了一個(gè)道理:面對(duì)困難我們不能退縮,要勇敢的去面對(duì),這樣困難才會(huì)得到解決。

一次有趣的實(shí)驗(yàn)初中篇三

老師走上講臺(tái),拿出一個(gè)小銅球和一個(gè)小鐵環(huán)。小銅球整體來(lái)看像個(gè)小魚(yú)竿,金屬柄上有一個(gè)藍(lán)色橡膠套,柄頭有一個(gè)細(xì)鐵鏈,它的末端吊著一個(gè)“小胖子”。鐵環(huán)也有一個(gè)手柄,環(huán)直徑大約3厘米,像一個(gè)吹泡泡的工具。

老師拿起它們,對(duì)準(zhǔn)以后一連穿梭四五次,都輕松自如。

老師又拿出酒精燈,打開(kāi)了它,只見(jiàn)紫藍(lán)色內(nèi)焰外有著橙黃色外焰,如同一個(gè)穿著橙黃色外衣和紫藍(lán)色裙子的小姑娘在不停地跳舞。老師先把小銅球放在內(nèi)焰上,同學(xué)們齊聲驚呼:“錯(cuò)了,應(yīng)該放在外焰上。”老師問(wèn):“為什么呀?”這時(shí)盧可辛說(shuō):“內(nèi)焰溫度低,燃燒不夠快,外焰溫度高,應(yīng)該放在外焰上?!崩蠋煱研°~球放在外焰上,只見(jiàn)它底部變黑,身子變大,好像小火焰和小胖子一起出去玩,可小火焰不小心把他的褲子弄臟了,為了向小胖子道歉,就請(qǐng)他吃飯,所以他就越來(lái)越胖。

老師把小銅球和鐵環(huán)又穿梭一遍,可這次銅球安安穩(wěn)穩(wěn)地坐在鐵環(huán)上,進(jìn)不了“家門(mén)”。老師說(shuō)“這是熱脹!”

老師又把它放入水中,只聽(tīng)“呲”的一聲,一縷白煙騰空而上,周?chē)灿砍鲆恍馀荨^(guò)了大概3分鐘,老師把它拿出來(lái),和鐵環(huán)又穿梭一下,又是自如的了。老師說(shuō)“這就是冷縮,看來(lái)我們實(shí)驗(yàn)成功!”

實(shí)在是太神奇了。正如伽利略所說(shuō):“一切推理都必須從觀察和實(shí)驗(yàn)中得來(lái)?!蔽覀円欢ㄒ嘤^察。其實(shí),熱脹冷縮的原理已用在生活中,比如水泥路,每隔一小段都切一下,防止夏天或冬天時(shí)地面崩裂。同學(xué)們也可以到城市中去尋找哦!

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一次有趣的實(shí)驗(yàn)初中篇四

今天下午,張老師神秘兮兮地走過(guò)來(lái),對(duì)我們說(shuō):“我家有一對(duì)碗,它們被施了魔法,決定一生一世也不分開(kāi)了。”張老師的話音剛落,同學(xué)們就議論開(kāi)來(lái),有的說(shuō):“張老師只是編了一個(gè)笑話吧。”有的不假思索說(shuō):“根本不可能?!崩蠋熣f(shuō):“那么我讓你們親眼見(jiàn)證這神奇的時(shí)刻吧!”

可能是熱脹冷縮!“

張老師對(duì)我們說(shuō):“加入熱水又倒掉的碗里充滿了水蒸氣,而空氣被排出,這是再使它密閉而冷卻,水蒸氣就凝結(jié)成水,碗里氣壓下降。于是大氣壓力就將兩個(gè)碗緊緊扣在一起。”

我這才恍然大悟,原來(lái)是大氣壓力的作用呀!看來(lái)大自然了有太多奧妙,等待我們?nèi)ヌ剿?、發(fā)現(xiàn)。

一次有趣的實(shí)驗(yàn)初中篇五

學(xué)習(xí)了《撈鐵?!愤@篇課文,我知道了懷丙是利用水的浮力,把鐵?!八汀被貋?lái)??墒撬娴挠心敲创蟮母×?于是,我就帶著這個(gè)疑問(wèn),叫上爸爸和我一起做實(shí)驗(yàn)。

爸爸先讓我到宿舍小區(qū)的工地上取了一些沙,接著著爸爸又端來(lái)一個(gè)裝滿水的洗澡盆,然后把一個(gè)秤砣當(dāng)“鐵?!?,讓它沉沒(méi)到水底,再準(zhǔn)備兩個(gè)小木碗,碗里裝上半碗沙土,放到秤砣沉沒(méi)的地方,最后,在兩個(gè)小木碗上用鐵棍子搭一個(gè)架子,再準(zhǔn)備一條繩子,把繩子的一頭綁在秤砣上,另一頭綁在架子上,可是在舀沙的時(shí)候,鐵架子就滾到了水里,實(shí)驗(yàn)失敗了,我并不氣餒,我經(jīng)過(guò)觀察,原來(lái)鐵棍子是圓柱形,很容易滾動(dòng),木碗一晃動(dòng),就會(huì)滾進(jìn)水里。于是,我就把鐵棍換成比較長(zhǎng),比較粗的竹片,并固定在兩個(gè)小木碗上面,重新把繩子的一頭綁在架子上,另一頭綁在秤砣上,最后再用湯匙把碗里的沙土慢慢地舀出來(lái)。隨著沙子漸漸地減少,兩只木碗也緩緩地向上升,綁在繩子一頭的秤砣也一點(diǎn)一點(diǎn)地往上浮,最后沙子舀完了,秤砣也浮上了水面??吹綄?shí)驗(yàn)成功了,我高興得手舞足蹈。

實(shí)驗(yàn)的成功讓我感受到喜悅,讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),也讓我對(duì)課文有了更深刻地理解。

一次有趣的實(shí)驗(yàn)初中篇六

今天,我們教室充滿了好奇、開(kāi)心的氣氛,因?yàn)椋覀冋谧鲆淮斡腥さ膶?shí)驗(yàn)---紫甘藍(lán)水的實(shí)驗(yàn)。

首先,科學(xué)老師提前先為我們準(zhǔn)備好了幾個(gè)量杯和一些不同類(lèi)別的液體,而我們也準(zhǔn)備了一個(gè)塑料袋和一個(gè)紫甘藍(lán)。道具齊全!老師先告訴我們?nèi)绾蝸?lái)做這次的實(shí)驗(yàn),便將量杯和不同的液體給了我們,讓我們自己來(lái)完成這次有趣的化學(xué)試驗(yàn)。于是,我們很快地分完組,就開(kāi)始動(dòng)工了。一開(kāi)始,我們先撕下一些紫甘藍(lán)片,將它放入準(zhǔn)備好的袋子中,用手把它用力捏成紫甘藍(lán)汁,然后將紫甘藍(lán)汁灌進(jìn)其中一個(gè)量杯中,再拿出牛奶那杯,將牛奶與紫甘藍(lán)汁混合為一體。神奇的事情發(fā)生了!原本發(fā)藍(lán)的紫甘藍(lán)汁和白色的牛奶兌在一起,竟然變成了淡紫色!看到這奇妙的一幕,我們的好奇心就更大了,那么其它的液體倒入紫甘藍(lán)汁里又會(huì)呈什么顏色呢?于是,被好奇心驅(qū)趕的我們,又將自來(lái)水滴入了紫甘藍(lán)汁中,但是顏色并沒(méi)有改變,這讓我們有點(diǎn)兒摸不著頭腦了??粗覀兒闷娴臉幼樱茖W(xué)老師走了過(guò)來(lái),耐心地為我們幾個(gè)講解著其中的奧秘。聽(tīng)完了老師的講解,我們恍然大悟,原來(lái),讓顏色變化的原因,其實(shí)與水的酸堿性有著很大的.關(guān)系。因?yàn)?,自?lái)水為中性,所以滴入紫甘藍(lán)汁才不會(huì)發(fā)生變化,而牛奶為弱堿性,所以滴入紫甘藍(lán)汁中顏色才會(huì)從藍(lán)色變成酸性紫色。

通過(guò)今天的實(shí)驗(yàn),我們不僅收獲了許多關(guān)于酸堿性的知識(shí),而且見(jiàn)到了紫甘藍(lán)汁遇到不同的液體的奇妙化學(xué)反應(yīng)。這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)!原來(lái),這小小的紫甘藍(lán)中也隱藏著這么多的奧秘??!

一次有趣的實(shí)驗(yàn)初中篇七

我在一個(gè)大桶里放滿了水,拿了一個(gè)空的礦泉水瓶,倒著瓶口往下放進(jìn)水里,也可以橫著放進(jìn)去,讓瓶中灌滿水后倒立起來(lái),這時(shí),把水瓶往上提,水瓶里的水沒(méi)有往下漏。記住,手不要傾斜,不然空氣進(jìn)入,水就不會(huì)跟著上來(lái)了。我一直往上提,水就在瓶子里面不動(dòng),直到瓶口離開(kāi)水面,這時(shí),因?yàn)榭諝膺M(jìn)入瓶子,水就很快的流了下來(lái)。

我問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)瑒偛潘坷锏乃疀](méi)離開(kāi)水面的時(shí)候,怎么會(huì)跟著瓶子往上來(lái)?”媽媽告訴我,由于瓶子在水里,瓶中的空氣被擠壓出來(lái),形成真空狀態(tài),和大氣壓形成了一個(gè)壓力差,因?yàn)檫@個(gè)壓力差的原因,所以水才沒(méi)掉下來(lái)。

一次有趣的實(shí)驗(yàn)初中篇八

聽(tīng)說(shuō)雞蛋在水中能浮起來(lái)。為了一探究竟,我準(zhǔn)備了一個(gè)玻璃杯,一個(gè)雞蛋,鹽,筷子等器材,在家做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,我小心翼翼地把一個(gè)雞蛋慢慢放入盛了水的玻璃杯中,聚精會(huì)神地看著雞蛋的'細(xì)微變化,只見(jiàn)雞蛋像個(gè)醉漢似的,晃晃悠悠地往下墜,不一會(huì)兒就沉到了杯底,像個(gè)熟睡的嬰兒,一動(dòng)也不動(dòng)。這沉下去了,還能浮得起來(lái)嗎?帶著疑問(wèn),我往玻璃杯里加了一勺食鹽,然后用筷子不停地?cái)嚢?,鹽在水中溶解了,雞蛋卻像貪睡的孩子照樣呼呼大睡。我一停止攪拌,它又晃動(dòng)著身子懶洋洋地倒了下去,好像在故意跟我作對(duì)??吹诫u蛋絲毫沒(méi)有浮起來(lái)的跡象,我又在水中加入了好幾勺食鹽,并繼續(xù)攪拌。過(guò)了一會(huì)兒,被攪得暈頭轉(zhuǎn)向的雞蛋仿佛蘇醒了,從杯底慢慢豎了起來(lái)。我欣喜若狂,再次往玻璃杯中加鹽攪拌。此時(shí),水漸漸變成了乳白色,雞蛋浮起來(lái)了許多,懸在了鹽水的中間。我不停地加鹽攪拌,奇跡終于發(fā)生了:雞蛋像個(gè)睡夢(mèng)初醒的娃娃迷迷糊糊地往上冒,不一會(huì)兒露出了它那又光滑又白的小腦袋。哇!雞蛋浮起來(lái)了,這真是太神奇啦!我看得目瞪口呆,連忙用手用力把雞蛋按到水底,停了一會(huì)兒,但剛把手放開(kāi),雞蛋抖了幾下,還是浮到了水面上。

這究竟是為什么呢?興奮之余,我連忙上網(wǎng)查找原因。原來(lái)清水的密度比雞蛋的密度小,所以雞蛋在清水中會(huì)沉下去,而在清水中加了鹽,水的密度就變大了,浮力也跟著變大,雞蛋就會(huì)浮起來(lái)了。

哦,原來(lái)如此??磥?lái)只要我們平時(shí)細(xì)心觀察,多多思考,就能從身邊學(xué)到許多科學(xué)知識(shí)呢!

一次有趣的實(shí)驗(yàn)初中篇九

星期五上午,老師給我們做了一個(gè)“鹽水泡雞蛋”的小實(shí)驗(yàn)。我覺(jué)得很有趣,也想回家試試看。

星期六一早,我就趕緊去廚房準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)需要的物品:有勺子、碗、雞蛋、寬口玻璃瓶、鹽等。我先用玻璃瓶裝了大半瓶水,把雞蛋放到瓶子里,這時(shí)候我看見(jiàn)雞蛋是沉在瓶底的。我就用小勺子一勺一勺地往瓶子里放鹽,觀察雞蛋的變化??墒牵曳帕肆∩}了,雞蛋還是沉在瓶底的,好像睡著了似的,靜靜地躺在那里一動(dòng)不動(dòng)。我又繼續(xù)往瓶子里放鹽,這一次,我一口氣放了八小勺鹽,還不停地?cái)嚢?。這時(shí),“奇跡”出現(xiàn)了,我驚奇地發(fā)現(xiàn),雞蛋慢慢地從瓶底左搖右擺地慢慢開(kāi)始上浮,到了水中間,又不動(dòng)了。我想:一定是鹽下得還不夠。我再往瓶子里放了三小勺鹽,這時(shí),我驚喜地發(fā)現(xiàn),雞蛋終于浮到了水面上,并露出了它的“小光頭”。哈哈,這是我第一次做的實(shí)驗(yàn),居然還成功了。我非常激動(dòng),趕緊叫媽媽來(lái)看。媽媽還表?yè)P(yáng)我呢,我更加開(kāi)心啦!

可是,雞蛋為什么會(huì)浮起來(lái)的?我怎么也想不通,就跑去問(wèn)媽媽。媽媽說(shuō):“如果不懂的`話,可以去網(wǎng)上查查資料呀!”

我立刻打開(kāi)電腦,在“百度”里搜索,終于被我查到了:原來(lái)“雞蛋的密度比水的密度大,所以浮不起來(lái)。加了適量的鹽之后,水的密度就比雞蛋的密度大,所以雞蛋浮起來(lái)了?!痹瓉?lái)是這樣啊,我愰然大悟。我高興地把結(jié)果告訴媽媽?zhuān)瑡寢尶洫?jiǎng)我說(shuō):“你真是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子”,我高興地笑了。

這次有趣的小實(shí)驗(yàn),讓我明白一個(gè)科學(xué)道理:在生活中,只要我們善于觀察,善于思考,就會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。以后,我要多做這樣的小實(shí)驗(yàn),說(shuō)不定還會(huì)有更大的發(fā)現(xiàn)呢!

一次有趣的實(shí)驗(yàn)初中篇十

有一句話叫“人往高處走,水往低處流”。而今天,黃老師卻唱反調(diào),帶領(lǐng)我們做了一個(gè)叫“水不往低處流”的實(shí)驗(yàn)。

剛開(kāi)始,黃老師先拿出一個(gè)裝滿水的水杯,笑瞇瞇地問(wèn)我們:“大家說(shuō),如果我把這杯水的底朝上,里面的水會(huì)怎么樣呢?”“當(dāng)然是全漏啦!這么簡(jiǎn)單。”我們毫不猶豫地回答道?!澳侨绻以诒谔硪粡埣埰兀俊崩蠋煱驯锏乃沽艘话?,然后問(wèn)?!鞍??那肯定也會(huì)漏吧!”“可能不會(huì)漏吧!”黃老師這個(gè)問(wèn)題一提出,就把我們給問(wèn)住了。有的說(shuō)不會(huì)漏,有的說(shuō)肯定還會(huì)漏,還有的說(shuō)不知道……答案五花八門(mén),爭(zhēng)論不休。后來(lái),只好讓老師把答案給揭開(kāi)。

黃老師先找了一張非常薄的紙片,放在杯口上,用手掌心一按,然后很快速地把杯子翻了個(gè)身。差不多過(guò)了一分鐘后,黃老師松開(kāi)了紙片?!奥?,漏,快漏??!”我小聲地喊著。結(jié)果,水沒(méi)漏下來(lái),紙片穩(wěn)穩(wěn)地像狗皮膏藥一樣粘在杯口?!斑??怎么回事?”我和同學(xué)們都大吃一驚,連忙詢問(wèn)黃老師。“因?yàn)楸诘募埰o水里的空氣形成了阻力,所以紙片便穩(wěn)穩(wěn)地粘在上面啦!”老師如獻(xiàn)寶似的驕傲地說(shuō)道?!袄蠋?,我不信!您搖晃幾下,肯定會(huì)掉!”一個(gè)姓黎的同學(xué)不服氣,大聲說(shuō)道。老師欣然接受了“挑戰(zhàn)”。只見(jiàn),他非常輕地?fù)u動(dòng)起了杯子,紙片沒(méi)掉。“用力!用力一點(diǎn)!”同學(xué)們?nèi)碌?。老師不得已,又更加用力地上下?lián)u晃了幾下?!皣W啦”一聲,水全漏了?!肮」?!漏了!”全體發(fā)出了陰謀得逞的笑聲?!昂?,中計(jì)了!”老師裝出很懊惱的樣子,引得我們笑得肚子直打顫。

“水不往低處流”的實(shí)驗(yàn)實(shí)在是太有趣了!結(jié)束后我還念念不忘,想再做一次呢!

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一次有趣的實(shí)驗(yàn)初中篇十一

今天一上課,老師就抱著一盆水、一根蠟燭、兩個(gè)紙杯和一個(gè)打火機(jī)走了進(jìn)來(lái)。

同學(xué)們都非常疑惑,這是要干什么呢?老師解釋道:“今天,我們要做一次小實(shí)驗(yàn),這些都是實(shí)驗(yàn)道具。”一聽(tīng)說(shuō)要做實(shí)驗(yàn),同學(xué)們立刻高興地歡呼起來(lái)。而老師卻不慌不忙地問(wèn)我們:“同學(xué)們,你們說(shuō)這個(gè)紙杯,在什么都不放的情況下,會(huì)被點(diǎn)著嗎?”同學(xué)們異口同聲地回答:“當(dāng)然能!”于是,老師按開(kāi)打火機(jī),點(diǎn)著了蠟燭,又把蠟燭放到紙杯下面,加熱紙杯。不一會(huì)兒,紙杯就燒著了。接著,老師又說(shuō):“既然這空杯子能燒著,那么把這個(gè)杯子里注入一些水,它還能不能燒著呢?”這時(shí)候,大家就開(kāi)始議論紛紛了,有的說(shuō)燒得著,有的說(shuō)燒不著。為了知道答案,老師開(kāi)始做起了實(shí)驗(yàn)。老師又把蠟燭點(diǎn)著,往杯子里到了一些水,然后又把蠟燭放在杯子下面,給它加熱。一開(kāi)始的時(shí)候,杯子沒(méi)有什么反應(yīng)。過(guò)了一會(huì)兒,杯子的底部已經(jīng)開(kāi)始泛黑了。幾分鐘過(guò)去,杯壁已經(jīng)發(fā)熱,杯子里的水也變得溫和起來(lái)。杯子的底部在火焰加熱過(guò)的地方已經(jīng)變成了焦黑色,脆得仿佛一碰就掉。二十分鐘過(guò)去,杯子里的水開(kāi)始“咕嚕咕嚕”地冒泡,杯子里的水竟然燒開(kāi)了,同學(xué)們情不自禁地贊嘆起來(lái)。這是為什么呢?原來(lái),水開(kāi)的'溫度是100℃,而紙杯燃燒的溫度是150℃,水把蠟燭給紙杯的熱度傳導(dǎo)了,所以紙杯燃燒不起來(lái)。

一次有趣的實(shí)驗(yàn)初中篇十二

我愛(ài)科學(xué),因?yàn)榭茖W(xué)給我?guī)?lái)了快樂(lè)。我曾經(jīng)做過(guò)許多次科學(xué)小試驗(yàn):點(diǎn)亮小燈泡;帶電的報(bào)紙;胡椒粉與鹽巴的分離等等實(shí)驗(yàn)。其中,令我印象最深刻的實(shí)驗(yàn)是帶電的報(bào)紙。

記得那一天晚上:媽媽給我和爸爸出了個(gè)難題:“你們能不用膠水、膠布等粘合的東西,報(bào)紙就能貼在墻上掉不下來(lái)嗎?”我疑惑不解,心想:怎么可能嘛?除非我有超能力!爸爸撓了撓頭,對(duì)媽媽說(shuō):“這有可能嗎?”媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭,臉上露出神秘的微笑。我和爸爸真是丈二和尚——摸不著頭腦。我眼珠一,興奮的說(shuō):“我知道了!”我急急忙忙的從筆盒中拿出鉛筆,拿著報(bào)紙,來(lái)到媽媽遠(yuǎn)處的墻邊,大聲說(shuō):“媽媽?zhuān)覝?zhǔn)備好了!”我先展開(kāi)報(bào)紙,把報(bào)紙平鋪在墻上;然后,我用鉛筆的側(cè)面迅速地在報(bào)紙上摩擦幾下后,報(bào)紙就像粘在墻上一樣掉不下來(lái)了。我又掀起報(bào)紙的一角,然后松手,咦?被掀起的角會(huì)被墻壁吸回去,成功了!媽媽跑過(guò)來(lái),摸著我的頭,對(duì)遠(yuǎn)處的爸爸說(shuō):“你看,女兒都比你聰明了!”爸爸變臉可真快,連忙說(shuō)道:“小菜一碟,只是我深藏不露!”說(shuō)完,還甩了甩頭發(fā)。逗得我和媽媽可高興了!靜電的力量可真大!

科學(xué)給我?guī)?lái)了知識(shí),給我?guī)?lái)了快樂(lè),也給我?guī)?lái)生活質(zhì)量的提高,才讓我今天這么幸福地生活在這個(gè)世界!感謝你,科學(xué)!

一次有趣的實(shí)驗(yàn)初中篇十三

一個(gè)偶然的機(jī)會(huì),我看到一篇文章《在水里的雞蛋能浮起來(lái)》。在水里的雞蛋怎能浮起來(lái)呢?向來(lái)喜歡尋根究底的我不禁感到納悶。

我苦思暝想,可是卻百思不得其解。就在這時(shí),我忽然想起科學(xué)老師的話:“同學(xué)們,當(dāng)我們對(duì)生活中的一些光怪陸離的現(xiàn)象感到好奇或疑惑時(shí),可以通過(guò)實(shí)驗(yàn),那時(shí)你們會(huì)發(fā)現(xiàn)世界真奇妙?!睂?duì),我豁然開(kāi)朗,還是通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)揭開(kāi)這個(gè)謎底吧。

我按書(shū)上所寫(xiě)的,找來(lái)了一個(gè)盛著清水的杯子,一只新鮮的雞蛋,一個(gè)勺子和一包鹽。有模有樣的開(kāi)始了我的實(shí)驗(yàn)。

我先把雞蛋輕輕放入杯子里,只見(jiàn)雞蛋像潛水艇一樣鉆了下去……看雞蛋好久都沒(méi)有浮上來(lái),我想大概是雞蛋重而水輕的緣故吧。于是我倒進(jìn)一勺鹽,用勺子攪拌,可雞蛋還是不聽(tīng)使喚,半天也沒(méi)浮上來(lái)。我頓時(shí)像一個(gè)泄了氣的皮球,但是我還不想放棄這次實(shí)驗(yàn)。我繼續(xù)陷入沉思:雞蛋為什么不能浮起來(lái)呢?可能是撒的鹽不夠多,水的密度小的緣故吧。我再多撒些鹽,說(shuō)不定它會(huì)給我一個(gè)驚喜呢!說(shuō)干就干,撒鹽,攪拌……我仿佛看到過(guò)雞蛋慢慢地浮上水面。

??!實(shí)驗(yàn)成功了,我頓時(shí)欣喜若狂???,雞蛋在水面上蕩漾起伏,好像歡快地跳著迪斯科呢。

實(shí)驗(yàn)成功完成了,我終于相信有時(shí)在水里的雞蛋也能浮起來(lái)??墒桥f的問(wèn)題剛解決,新問(wèn)題又接踵而來(lái)。在水里的雞蛋為什么能浮起來(lái)呢?我又開(kāi)始了新的探究,找資料,和同學(xué)討論……后來(lái)終于在讀高中的姐姐的啟發(fā)下,明白了原來(lái)是水的`密度大于雞蛋的密度的道理。

感謝書(shū)籍,它讓我產(chǎn)生疑惑,又讓我獲得真知!

感謝生活,它向我們展示神奇的魅力,又顯示豐富的情趣!

感謝實(shí)驗(yàn),它釋放無(wú)窮的趣味,又將我引向真理的彼岸!

一次有趣的實(shí)驗(yàn)初中篇十四

今天,我們做了個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn),你們猜猜是什么呢?哈哈!就是寒假作業(yè)中的“考考舌頭”。老師準(zhǔn)備了糖、咖啡粉、鹽和醋,又分給我們每人一根筷子,要考考我們的舌頭哪個(gè)部位的味蕾對(duì)哪種味道最敏感。

實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,張權(quán)昊大聲說(shuō):“我先來(lái),讓我先來(lái)!”老師就拿著他的筷子在白糖上面蘸了蘸,張權(quán)昊張開(kāi)嘴巴,老師用蘸著白糖的筷子在他的舌尖上點(diǎn)了點(diǎn),張權(quán)昊高興地說(shuō):“舌尖好甜啊!”輪到我點(diǎn)了,還真的呀!我的舌尖感覺(jué)到甜甜的味道。

我們開(kāi)始試咖啡粉了,老師拿筷子蘸了粉后點(diǎn)到了張權(quán)昊和勞昱鋮的舌根上,他倆大聲叫苦,連忙大口大口地喝起水來(lái),而我卻沒(méi)有他倆敏感,可能是因?yàn)槲倚r(shí)候經(jīng)常喝咖啡的緣故,所以我的舌根對(duì)咖啡的苦味已經(jīng)習(xí)慣了,不過(guò),我知道苦味還是在的.。

接下來(lái)我們要試酸味了,只見(jiàn)老師拿筷子在醋里蘸了一下,我興奮地說(shuō):“這次我先來(lái)了!”老師在我的舌體兩側(cè)輕輕一點(diǎn),“一股酸味,”我開(kāi)心地說(shuō),“真好吃,真好吃!”原來(lái)舌體兩側(cè)的味蕾對(duì)酸最敏感呀!實(shí)驗(yàn)接近了尾聲,大家還試出了舌尖兩邊的味蕾對(duì)咸的東西非常敏感。

哦!我終于明白了,原來(lái)我們每天吃的美味都是靠舌頭不同部位的味蕾辨別出來(lái)的呀,這真是!

一次有趣的實(shí)驗(yàn)初中篇十五

這學(xué)期我們?cè)诳茖W(xué)科作了個(gè)試驗(yàn):證明金屬能導(dǎo)電,我對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)非常感興趣,一回家就準(zhǔn)備物品。

“燈泡,恩有?!蔽译S手拿了一個(gè)?!半姵?、電線也有?!闭f(shuō)著把一核心的電池放在桌子上。我準(zhǔn)備開(kāi)始試驗(yàn),我先把電線接在電線負(fù)極上,然后把燈泡也接在電線上,不亮。我心里想:肯定是電池少了,于是我把全盒電池加上了,可仍無(wú)濟(jì)于事,我連忙去請(qǐng)教爸爸,爸爸說(shuō):“很簡(jiǎn)單,只要把電線接在負(fù)極上,另一端靠近燈泡邊緣,把燈泡接在正極上,就可以了。我試了一試,嘿真的亮了。

星期五到了,我?guī)е镁叩搅私淌?,終于上課學(xué)科了。老師給我們演示了一遍,便讓我們自己做,有的同學(xué)擔(dān)心地問(wèn):”會(huì)不會(huì)電到我們?”李老師耐心地說(shuō):“不會(huì)的,我們?nèi)梭w等承受的電壓為36伏,而試驗(yàn)的電量只有1.5伏。”同學(xué)們打消疑慮,放心地開(kāi)始做實(shí)驗(yàn),可不巧的是,我們一組在用三個(gè)電池,超過(guò)一個(gè)電池承受壓力,啪的一聲燈泡閃了一下后,被燒壞了。我們只能袖手旁觀,過(guò)了一會(huì),老師把望月一個(gè)組交上去,表演了三個(gè)燈泡在一起亮的試驗(yàn),這個(gè)實(shí)驗(yàn)用了3節(jié)電池??茖W(xué)老師告訴我們:滇池之所以會(huì)亮,是因?yàn)榻饘倌軐?dǎo)電,點(diǎn)說(shuō)著銅絲像水一樣傳遞到燈泡上。

我喜歡科學(xué),因?yàn)樗鼛Ыo我們?cè)S多生活中的啟示。

一次有趣的實(shí)驗(yàn)初中篇十六

星期五語(yǔ)文課上,老師要和我們一起做個(gè)實(shí)驗(yàn),這讓同學(xué)們興奮不已,我也伸長(zhǎng)了脖子仔細(xì)觀察,實(shí)驗(yàn)就這樣拉開(kāi)了帷幕。

老師首先拿出一只裝滿水的玻璃杯,試著又倒了些水,可杯里再也容不下一點(diǎn)點(diǎn)水了,水一下子就溢了出來(lái)。同學(xué)們個(gè)個(gè)眨巴著小眼睛凝視著杯口,生怕少看了一個(gè)環(huán)節(jié)。接著老師又拿出兩盒大頭針,神秘地問(wèn):“同學(xué)們,你們估計(jì)這水里還能放下多少枚大頭針呢?”話音剛落,同學(xué)們便開(kāi)始議論紛紛,有說(shuō)30枚、 50枚的,也有說(shuō)70枚、 100枚的,而我猜80枚吧!老師見(jiàn)我們吵得熱火朝天,她卻一聲不吭,拿起一枚大頭針,用右手捏著大頭針的尾部,左手輕輕順著大頭針從上往下捋了捋,然后把針頭豎著放入水中。大頭針就這樣緩慢地潛入水底。同學(xué)們緊張得都不敢呼吸出聲音來(lái),眼珠子也仿佛快要瞪出來(lái)了。

緊接著,第二枚,第三枚也相繼潛入水中。隨著水中的大頭針的數(shù)量不斷增加,同學(xué)們激動(dòng)的數(shù)數(shù)聲一浪高過(guò)一浪。直到數(shù)到30枚了,蔣煜天的預(yù)測(cè)數(shù)已經(jīng)被打破了。我仔細(xì)一瞧杯底已是薄薄的一層大頭針。這時(shí)教室里的氣氛已經(jīng)完全轉(zhuǎn)變了。同學(xué)們的情緒也格外高漲,大家從趴在桌子上看,到站起來(lái)看,到站到椅子上看,最后擁到講臺(tái)前觀看?!?55 、 56 、…… 80 、 81 、…… 90 、 91 ……”

水中的大頭針已經(jīng)有厚厚的一大層了,大頭針縱橫交錯(cuò),可水卻依然沒(méi)有溢出來(lái),但是水面已經(jīng)不是那么平了,中央已經(jīng)微微向上方凸起,就像一面凸透鏡一般。教室里的同學(xué)越來(lái)越興奮了,老師在這種緊張又興奮的.場(chǎng)景下,手也有些發(fā)抖了,于是便讓朱蘊(yùn)綺來(lái)放余下的大頭針。

同學(xué)們的心情這下變得更加高漲,恨不得跑上去和她一起放。放進(jìn)去的大頭針的數(shù)目突破了200大關(guān),下課鈴聲也在此時(shí)響起。

下課后,同學(xué)們的興趣絲毫沒(méi)有消減,反而增加了,大家一擁而上。幾個(gè)同學(xué)一個(gè)接一個(gè)繼續(xù)投放大頭針,有時(shí)一秒鐘就有3 、 4個(gè)呢。這不,一會(huì)兒工夫,兩整盒大頭針全部放入水中。這時(shí)杯底的大頭針已經(jīng)如同荊棘一樣,到處密密麻麻,杯口也是呈現(xiàn)出凸出的一個(gè)小半圓球,這是怎么回事呢?我?guī)е@個(gè)問(wèn)題,翻開(kāi)了百科全書(shū)。

這下我恍然大悟,這是由于水的表面張力在作怪,它是一種特殊的力,是液體性質(zhì)的一種表現(xiàn)。這次實(shí)驗(yàn)真是有趣而生動(dòng),水的表面張力作用帶給我們無(wú)窮的樂(lè)趣。

一次有趣的實(shí)驗(yàn)初中篇十七

“快來(lái)看,快來(lái)看!”走廊上傳來(lái)同學(xué)們的聲音。他們到底在干什么呢?莫急莫急,聽(tīng)我慢慢道來(lái)。

李老師讓我們做了一個(gè)“從高空往下扔雞蛋卻打不破”的實(shí)驗(yàn)。你瞧,同學(xué)們興奮得不得了。只見(jiàn)李曉歡拿了兩個(gè)煮熟的雞蛋,先用透明膠把一些報(bào)紙裹在雞蛋上,原來(lái)一個(gè)小小的雞蛋好像肥了許多,可能是“吃”多了吧!再用四五個(gè)廢塑料袋把雞蛋包上,用手拎的.兩個(gè)繩子扎起來(lái),雞蛋失去了灰白色,被感染了,藍(lán)白一色,美麗極了!還要再包點(diǎn)兒什么呢?頓時(shí)同學(xué)們便議論開(kāi)了,有的說(shuō)包圍巾,有的說(shuō)包衣服,最后被采納的辦法是包衣服。金超今天來(lái)了一個(gè)“大義滅親”,他把衣服捐了出來(lái),哈哈,經(jīng)過(guò)一段艱苦的勞動(dòng),終于做成了,真是功夫不負(fù)有心人啊!現(xiàn)在展現(xiàn)在大家眼前的是一個(gè)被打扮后的雞蛋(這哪是雞蛋???簡(jiǎn)直就是一個(gè)面目全非的球)。李曉歡仿佛想起了什么,她轉(zhuǎn)身向外跑,拿了一個(gè)蘇果超市的塑料袋回來(lái),裝在雞蛋外面。一切準(zhǔn)備就緒,下一步要開(kāi)始一個(gè)任務(wù)—放飛。

大家七手八腳地把雞蛋抬起來(lái)放在窗臺(tái)上,用一根牛皮筋做了一個(gè)發(fā)射性的東西,只見(jiàn)雞蛋被放在牛皮筋里面,緊張的時(shí)刻到了,“五、四、三、二、一,放飛?!贝藭r(shí),牛皮筋一松,雞蛋被彈了出去,它在空中似乎借助風(fēng)的支撐,慢慢地降落。 “雞蛋號(hào),加油,雞蛋號(hào),加油……”的確,雞蛋號(hào)沒(méi)有辜負(fù)我們對(duì)它的希望,平穩(wěn)地落到地上。成功了!我們成功了!同學(xué)們蜂擁而至,沖到樓下,有的甩自己的衣服,有的親,還有的高聲歡呼……,那一刻令人永生難忘!

第一次實(shí)驗(yàn)我們成功了!從而我知道了降落傘可以緩沖,衣服也可以減少?zèng)_擊力。

一次有趣的實(shí)驗(yàn)初中篇十八

那天的科學(xué)課上,我們學(xué)習(xí)了關(guān)于種子發(fā)芽的內(nèi)容。課后,老師要求我們回家做一個(gè)“綠豆發(fā)芽”的實(shí)驗(yàn)。我聽(tīng)到后,高興得一蹦三尺高,對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)充滿了好奇心。

我回到家后,連作業(yè)都沒(méi)心思做了,心中已被“綠豆發(fā)芽”的實(shí)驗(yàn)所占據(jù)了。我立刻放下書(shū)包,在家中找了兩只杯子,按照種子生長(zhǎng)的兩種情況做實(shí)驗(yàn)。

首先,我把十粒用水洗過(guò)的綠豆分別放進(jìn)兩只不同的杯子里。其中,我在一只杯子上蓋上了一張干凈的白紙。在另一只杯子上蓋上了一張濕紙巾。我把這兩只杯子分別稱為“干燥”杯和“潮濕”杯。我把裝有綠豆的兩只杯子一只放在房間的角落里,一只放在陽(yáng)臺(tái)里。

第二天早上一起床,我就立刻跑去觀察我的綠豆了。只見(jiàn)“干燥”杯中的綠豆與之前的差不多大,而“潮濕”杯中的綠豆也只是膨大了一些。這時(shí),我可著急了,自言自語(yǔ)地說(shuō):“這都一天了,綠豆怎么長(zhǎng)得那么慢??!”于是,我朝兩只杯中都澆上了同樣多的水。

第三天下午,那奇怪的現(xiàn)象使我感到萬(wàn)分好奇。原本“干燥”杯中的大小絲毫不變,今天卻顯得膨大了一些,但之前發(fā)生變化的“潮濕”杯里的綠豆,今天卻死沉沉地躺在杯里,沒(méi)有變化。

我看著這兩只杯中的綠豆,心想:“難道是我昨天澆的水在“作怪”?”這令我感到疑惑不解。強(qiáng)大的'好奇心催促著我一定要查出這個(gè)原因。于是,我跑去問(wèn)了問(wèn)媽媽?zhuān)骸霸趺催@些綠豆的生長(zhǎng)變化那么奇怪?。俊眿寢屛⑿χ蛭医忉?zhuān)骸吧岛⒆?!原本“干燥”杯里的綠豆在那樣惡劣的環(huán)境下,是無(wú)法生長(zhǎng)的了,但你給它們所澆的水卻讓它們勉強(qiáng)生存了下來(lái)。“潮濕”杯里的綠豆本來(lái)可以生長(zhǎng)得很好,但因?yàn)槟惴湃脒^(guò)多的水,使它們溺死了。”

聽(tīng)了媽媽的話,我恍然大悟,“原來(lái)真的是這樣!”然后,我又用了一個(gè)杯子,在里面放了五粒綠豆。我每天都給綠豆?jié)M足的水分和陽(yáng)光沐浴。果然,直到第四天,杯里的綠豆都齊刷刷地探出了“小腦袋”,見(jiàn)到了陽(yáng)光世界。

在這次“綠豆發(fā)芽”的實(shí)驗(yàn)中,使我明白了,植物生長(zhǎng)需要陽(yáng)光和水分,如果沒(méi)有陽(yáng)光和水分,就不會(huì)有地球上的一切植物。

一次有趣的實(shí)驗(yàn)初中篇十九

一節(jié)課上,老師讓我們做一個(gè)實(shí)驗(yàn)——螞蟻怕不怕樟腦丸。這個(gè)實(shí)驗(yàn)一下子便勾起了我的好奇心。于是,一放學(xué)我便放下書(shū)包去草叢里找了一只螞蟻,我把螞蟻放到了水泥地上。

我趕緊回家查閱資料,原來(lái)樟腦丸的氣味會(huì)影響它的判斷力,所以它會(huì)繞道而行,而沖過(guò)去是因?yàn)檎聊X丸的氣味變淡,所以螞蟻才能沖過(guò)去。

這是一次多么有趣的實(shí)驗(yàn)?。⊥ㄟ^(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn),我不僅學(xué)習(xí)到了知識(shí)還明白了一個(gè)道理,無(wú)論做什么事情都不要亂猜測(cè),而應(yīng)該親自去實(shí)驗(yàn)才能下結(jié)論,要多看事實(shí)。

一次有趣的實(shí)驗(yàn)初中篇二十

打開(kāi)記憶的匣門(mén),許多美好的事情早已模糊,可卻使我至今難以忘懷!

那次實(shí)驗(yàn)課上,科學(xué)老師捧著一個(gè)箱子,大步流星地走進(jìn)來(lái),宣布道:“今天,我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)!”同學(xué)們高興極了,歡呼聲不絕于耳。

科學(xué)老師見(jiàn)了此景,滿面笑容地解釋道:“今天實(shí)驗(yàn)內(nèi)容是——制造彩虹。”說(shuō)著,只見(jiàn)他把鏡子斜著靠在水盒旁邊,接著叫殷悅手捧科學(xué)書(shū),讓陸沁彤拿著手電筒一照,可彩虹并沒(méi)有神奇般地出現(xiàn)。

科學(xué)老師靈機(jī)一動(dòng),把電燈關(guān)了,可是彩虹仍然沒(méi)有出現(xiàn)。同學(xué)們和老師一同找出了原因:原來(lái)鏡子折射的.光沒(méi)有照到科學(xué)書(shū),所以看不見(jiàn)彩虹。殷悅把書(shū)往正對(duì)反光處一放,彩虹出現(xiàn)了!同學(xué)們激動(dòng)地大喊著:“成功了!”后排的人聽(tīng)后,爭(zhēng)先恐后沖上前去,我也扎進(jìn)了茫茫的人海之中。最后,看不見(jiàn)的人只好站在桌子上看彩虹。

科學(xué)老師告訴我們彩虹出現(xiàn)的原因:這就是折射,幾乎每樣?xùn)|西都可以反射光,表面越光滑,效果越好。

我聽(tīng)后深有感觸,生活中的彩虹原來(lái)是反射!連海市蜃樓也不過(guò)只是普普通通的反射現(xiàn)象罷了。

同學(xué)們,聽(tīng)了我的介紹,大家也來(lái)做一做吧!

一次有趣的實(shí)驗(yàn)初中篇二十一

科學(xué)老師講過(guò)許多實(shí)驗(yàn),這些實(shí)驗(yàn)就像一顆顆蜜糖一樣,滋潤(rùn)著我的心田,而我認(rèn)為最甜的那一顆,必定是那次實(shí)驗(yàn)了。

一天,陽(yáng)光普照大地,我懷著激動(dòng)的心情來(lái)到學(xué)校,準(zhǔn)備開(kāi)始新一天的精彩課堂。

“叮鈴鈴”上課了,我們本來(lái)以為還要再枯燥乏味的教室做實(shí)驗(yàn),令人出乎意料的是這節(jié)課竟要在我們期盼已久的實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn),我們班的同學(xué)高興地一蹦三尺高,笑得合不攏嘴。上課了,我們邁著輕盈的腳步奔向?qū)嶒?yàn)室,因?yàn)樾缕?,所以我們熱火朝天的說(shuō)了起來(lái),科學(xué)老師也懂我們是一群活潑可愛(ài)的“小猴子”,所以用親切的語(yǔ)氣讓我們安靜下來(lái),“今天要做的實(shí)驗(yàn)是電磁鐵中分導(dǎo)體和絕緣體”話音剛落,我們就拿出了事先準(zhǔn)備的材料(導(dǎo)體或絕緣體)。老師拿出了電磁鐵,老師跟我們說(shuō),若是小燈泡亮,就是導(dǎo)體,小燈泡滅,就是絕緣體。好奇心強(qiáng)大得我們不再說(shuō)話,而是認(rèn)真仔細(xì)的聽(tīng)著,時(shí)不時(shí)還要問(wèn)幾個(gè)問(wèn)題。小燈泡亮的時(shí)候,我們像幼稚的孩童,拍拍手,笑幾聲,讓這節(jié)課充滿了歡聲笑語(yǔ),老師還告訴我們?nèi)梭w是導(dǎo)體,大地也是導(dǎo)體,是我們的腦海里多存留了一份科學(xué)知識(shí),一件美好的歡樂(lè)回憶!

我喜歡做科學(xué)實(shí)驗(yàn),因?yàn)樗屛抑R(shí)博覽!

一次有趣的實(shí)驗(yàn)初中篇二十二

周四的科學(xué)課上,老師讓我們回家做個(gè)紙杯電話,來(lái)研究聲音的振動(dòng)原理。

我作為科學(xué)課代表,當(dāng)然不能掉鏈子,于是一回家就開(kāi)始做。我先拿出兩個(gè)紙杯,用鉛筆分別在紙杯底部中心扎出一個(gè)小孔。再?gòu)膵寢屇抢锝鑱?lái)一團(tuán)棉線,量出三米的長(zhǎng)度以后用剪刀剪斷。當(dāng)我準(zhǔn)備把線穿進(jìn)小孔里時(shí),發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題:孔太小了,線難以穿進(jìn)去;孔太大了又容易掉出去。我靈機(jī)一動(dòng),用小刀在孔上割了一道小口子,把線塞了進(jìn)去。為了加固,我又用膠帶在底部正面將線粘牢。

你可別以為實(shí)驗(yàn)就這樣結(jié)束了,本次實(shí)驗(yàn)最主要的`部分還在后面呢!

開(kāi)始測(cè)試這個(gè)電話的性能了。我和爸爸一人拿著一個(gè)紙杯,爸爸先對(duì)我說(shuō)話:“喂?喂?能聽(tīng)見(jiàn)嗎?”我在另一頭卻啥也沒(méi)聽(tīng)清。經(jīng)過(guò)研究,我發(fā)現(xiàn)是因?yàn)榫€沒(méi)拉直所導(dǎo)致的。我和爸爸就用力一扯,想讓線拉直,但由于我用力過(guò)猛,把紙杯拽破了。

我忍住心中的煩躁,用膠帶粘好紙杯,再重來(lái)??蛇@次它更不爭(zhēng)氣,用手輕輕一碰就自己壞掉了。我只好再用膠帶把它里里外外都纏了個(gè)遍。唉,這實(shí)驗(yàn)真難!但再難我也必須要堅(jiān)持下去!我在心中默默地為自己加油。

第二次,我成功了。只見(jiàn)爸爸在大聲叫喊:“啊!”我聽(tīng)見(jiàn)了。而我則用“悄悄話”的音量與爸爸進(jìn)行了“通話”,也成功了!

又是一個(gè)周四。又上科學(xué)課了。我因?yàn)榉e極參與實(shí)驗(yàn),被老師表?yè)P(yáng)了。

這真是!

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