教案是教師為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)而編寫的一種工具，它對于提高教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)能力具有重要作用。教案應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新思維，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。小編為您精心整理了一些教案模板，供您參考使用。
誰長大了教案篇一
春節(jié)過完了，開學(xué)后，小朋友們爭先恐后的說“我長高啦……我長胖啦……我的手套怎么小了呢……。
鑒于此種情況，我特意設(shè)計(jì)了這節(jié)“我長大了“的集體活動。
通過展覽，對比，講述，使幼兒增強(qiáng)“我長大了“自我意識，并向幼兒提出更高的要求……“大班守則”。
學(xué)會懂得身高是用卷尺來測量，體重是用體重稱來稱的。
卷尺 ；體重秤
（一） 發(fā)動幼兒回家尋找自己小時候穿過的衣服，用過的物品以及小時候的照片。
(二)要求幼兒向家長了解自己小時候的故事，了解自己是怎樣在家長的愛撫下長大的。
（四）量一量，我長高了多少？稱一稱，我重了多少？
（五）談?wù)摚骸拔覍W(xué)會了什么本領(lǐng)？”請幼兒表演唱兒歌，跳舞，朗誦，展示美工作品等。
（六）學(xué)習(xí)大班守則：“愛學(xué)習(xí)，愛朋友，愛集體，守紀(jì)律，”然后教師總結(jié)并講解。
（七）集體朗誦詩歌《一年過去了》
一年過去了，新年又來到。
量量看，我長高了多少？
稱稱看，我重了多少/
想想看，老師給交給我的本領(lǐng)學(xué)會了多少？
算算看，離上學(xué)上的時間還差多少？
媽媽呀！我又長大了一歲，進(jìn)步真不少。
（八）帶領(lǐng)幼兒收集有關(guān)小學(xué)生活的圖片，布置“小學(xué)生活展覽”
本節(jié)活動課，幼兒很感興趣，特別是在幼兒交流分享自己小時候用過的物品的時候，有兒顯現(xiàn)的很興奮，與老師配合的也很好，也能達(dá)到預(yù)期的效果，我個人認(rèn)為如果在本節(jié)課的最后進(jìn)行一個延伸活動,就是進(jìn)行一個“過家家”的游戲，我想這節(jié)課會更出彩的。
所以，如果在有類似活動，我認(rèn)為加進(jìn)去角色游戲會更好。
誰長大了教案篇二
1、學(xué)唱歌曲中的不同曲調(diào)。
2、會聽音樂節(jié)奏做出動作。
1、學(xué)唱歌去，熟悉曲調(diào)，初步掌握附點(diǎn)音符的唱法。
2、能根據(jù)音樂的節(jié)奏和速度，邊唱邊做相應(yīng)的動作。
集體。
兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)。
一、教師引導(dǎo)幼兒理解歌詞意境，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
引導(dǎo)幼兒說說學(xué)會了。
二、幼兒學(xué)唱歌曲。
1、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。
2、引導(dǎo)幼兒初步感知歌詞內(nèi)容，熟悉歌曲。
3、教師范唱。引導(dǎo)幼兒跟著教師的節(jié)奏感受情感。
三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片的提示和教師接唱。
四、幼兒結(jié)合自身。
有效語言設(shè)計(jì)。
1、開學(xué)啦，小朋友都上大班了，暑假你在家里學(xué)會了什么？
2、那我們一起來發(fā)音練習(xí)吧！
3、說說自己還會做哪些事情，把他唱到歌曲里去。
環(huán)境輔助。
主題的引入。
學(xué)唱歌曲。
接唱游戲。
誰長大了教案篇三
1、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。
2、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。
3、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
各種動物、植物小時候和長大的圖片若干，如小蝌蚪、青蛙，蠶、蛾子，小雞、大公雞，小花籽、花朵，小樹苗、大樹等。
1、教師：上大班了，你們有沒有發(fā)現(xiàn)自己的變化呢？（引導(dǎo)幼兒從身高、體重、動作、語言等各方面進(jìn)行討論。）
2、討論以后的變化。
教師：以后我們還會變嗎？猜猜你會變成什么樣子。
3、教師小結(jié)：原來我們每個人都在不斷地發(fā)生變化。
1、討論動植物的變化。
教師：人在不斷地長大和變化，小動物和植物們也會變嗎？它們是怎么變化的？（幼兒自由地進(jìn)行交流）
2、觀察動植物的圖片，進(jìn)行匹配游戲。
教師：這里有些什么？（小蝌蚪、青蛙、小雞……）有的是它們小時候的樣子，有的是它們長大的樣子，你們能把它們找出來放在一起嗎？（幼兒分組進(jìn)行匹配游戲）
3、進(jìn)一步交流動植物的變化。
教師：它們還會變嗎？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動植物也在不斷地變化）
1、交流生活中事物的變化。
教師：除了我們?nèi)?、動物和植物在不斷地變化，你知道生活中還有哪些東西也在變化呢？（幼兒遷移生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流。衣服變舊了，筆變短了等）
2、討論并感受周圍事物的變化。
教師：是不是各種事物都在變呢？（鼓勵幼兒大膽地說出自己的想法和理由，并逐一進(jìn)行討論，感受各種事物的變化過程）
3、教師小結(jié)：原來周圍的所有東西都在不斷地發(fā)生變化。
誰長大了教案篇四
能明白遵守紀(jì)律的重要性，學(xué)會控制自己的情緒，懂得尊重、關(guān)心、愛護(hù)、體諒他人，并加強(qiáng)幼兒的自信心及積極的對待事情的態(tài)度。
培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
師：小朋友，現(xiàn)在你們是大班的哥哥姐姐了，在幼兒園應(yīng)該怎么做？在家呢？
幼兒的談話記錄：
在幼兒園“要幫助老師做事情?！薄白约旱氖虑橐约鹤龊??！薄耙托∨笥延押孟嗵??！薄耙獛椭∨笥褌冏鍪虑椤！薄安淮蚣?、不罵人、不搶玩具?！薄芭抨?duì)要快、不推不擠?！薄吧偻嫱婢?，多看書，多學(xué)習(xí)，還要學(xué)會認(rèn)字?！薄皭圩o(hù)花草樹木，愛護(hù)動物?！薄耙３智鍧崳粊y扔垃圾。”“要收拾好自己玩過的玩具。”“不大吵大鬧，認(rèn)真聽講。”在家里“不吵爸爸、媽媽買玩具?！薄皫图依锶俗隽λ芗暗氖??！薄耙鹬乩先恕！薄吧倏措娨?，多畫畫，多學(xué)習(xí)?！薄白约撼院蔑?，不浪費(fèi)糧食。”“要看好弟弟、妹妹。”“不做危險(xiǎn)的動作，不亂吃東西?！薄耙v禮貌，會倒茶給客人喝。”
致家長的一封信
尊敬的家長：
您好！
分析：幼兒通過統(tǒng)計(jì)活動，能了解家庭的人口。
談話
師：你們是幼兒園大班的哥哥姐姐了，你們應(yīng)該怎么幫助弟弟妹妹呢？
幼兒的談話記錄：
主題小結(jié)：幼兒知道自己已經(jīng)長大了，會做許多事情，并愿意為成人做一些力所能及的事。
本節(jié)活動課，幼兒很感興趣，特別是在幼兒交流分享自己小時候用過的物品的時候，幼兒顯的很興奮，與老師配合的也很好，也能達(dá)到預(yù)期的效果，我個人認(rèn)為如果在本節(jié)課的最后進(jìn)行一個延伸活動,就是進(jìn)行一個“過家家”的游戲，我想這節(jié)課會更出彩的。所以，如果在有類似活動，我認(rèn)為加進(jìn)去角色游戲會更好。
誰長大了教案篇五
1、能學(xué)會演唱《別來接我》，并能深情地唱出歌曲所表達(dá)的感情。
2、能積極參與音樂活動。
指導(dǎo)學(xué)生深情地演唱歌曲《別來接我》。
歌曲的銜接及恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)出歌曲的情感。
教學(xué)課時
師：同學(xué)們，我們是四年級的孩子了，很多的事情我們都愿意自己解決，可是也有的孩子有的想法卻不敢和家長交流，他們用歌聲來向爸爸媽媽傾訴，讓我們一起來聽聽。
（播放cai，學(xué)生聆聽歌曲《別來接我》。）
1、交流、討論
（播放《別來接我》音樂及畫面，學(xué)生邊看邊聽自由表現(xiàn)。）
2、學(xué)唱旋律
a、學(xué)生分別用mu、lu等母音跟琴模唱。
b、學(xué)生跟琴輕聲識讀樂譜。
c、采用比賽的形式，比比誰的讀譜能力最強(qiáng)，能識讀一樂句也很棒！
3、學(xué)唱歌詞
a、學(xué)生輕聲跟唱歌詞。
b、以小組形式分樂句自學(xué)歌詞，再互換學(xué)唱。
c、請部分學(xué)生當(dāng)“小老師”帶唱或采取一幫一的形式。
4、指導(dǎo)演唱
指導(dǎo)學(xué)生用“心”去演唱，以情帶聲，用最美的歌聲表現(xiàn)內(nèi)心真摯的情感。
（小博士 頓音記號：頓音也叫斷音。記在音符的上方，表示該音要唱（奏）得短促而有彈性。）
1、分組排練
（學(xué)生分組自由練習(xí)，由小組長負(fù)責(zé)，老師整體調(diào)控，分組指導(dǎo)。）
2、綜合表演。
a、鼓勵學(xué)生大膽表演。
b、評價
（學(xué)生自評、互評。）
c、拓展引申
a、拓展：平時家長是怎樣?jì)蓱T你們的？
b、引申：在以后的日子里你將如何做才能讓長輩放心呢？（學(xué)生自由發(fā)言，老師作鼓勵性、表揚(yáng)性小結(jié)。）
c、小結(jié)
1、能學(xué)會唱《我怎樣長大》，并從中體驗(yàn)到合唱的樂趣。
2、能認(rèn)真聆聽《幻想飛行》，感受樂曲情緒，并用形體動作或畫畫的形式將自己的想象展示出來。
1、動一動
隨音樂《春天在哪里》進(jìn)教室，師生問好。
2、聽一聽，看一看
小樹招手說：小朋友們，你們瞧，我長得多高??！
（課件播放動畫：小樹苗長高）
3、演一演、唱一唱
師：（播放《小樹長高了》。）小朋友現(xiàn)在分成三組，每組唱一個聲部，扮演三個成長段的小樹，唱《小樹長高了》，演繹一遍小樹長高的過程。
師：小樹是因?yàn)橛辛恕耙魳酚曷丁钡墓喔炔沤】悼鞓返亻L大?！耙魳酚曷丁笔翘鹈赖?，那么你們的聲音能不能和“音樂雨露”一樣甜美呢？我們來試一試。
1、聽一聽
師：小樹想知道自己究竟要怎樣才能長大，于是就問“藍(lán)天伯伯”。
（課件展示：小樹和藍(lán)天的對話情景，同時播放歌曲《我怎樣長大》。）
2、哼一哼
師：我們?nèi)绻麑W(xué)會唱這首歌，就知道小樹是怎樣長大的了。我們一起來，隨著音樂用“啦”唱一唱歌曲的第一部分吧。
（學(xué)生隨旋律用“啦”跟唱第一部分。）
a、三拍子節(jié)拍：引導(dǎo)學(xué)生隨三拍子律動搖擺，像是隨風(fēng)兒飄動的小樹。
b、每句句尾五拍、六拍長音：引導(dǎo)學(xué)生將長音唱成樹葉隨風(fēng)搖曳所發(fā)出的聲音。
3、奏一奏
師：歌曲的第二部分是二聲部合唱，大家隨琴輕輕唱一唱高聲部。
師：低聲部旋律也很優(yōu)美，希望你們能使出自己的樂器————豎笛或口琴，用它們來吹一吹旋律。
（課件播放音樂，老師用電子琴，學(xué)生用豎笛或口琴跟奏。）
4、合一合
師：有沒有同學(xué)可以把樂器吹奏的旋律唱出來呢？讓我們來試一試把高低聲部一起唱出來。
5、唱一唱
a、老師指導(dǎo)唱曲譜。
b、學(xué)生從頭至尾唱曲譜。
c、學(xué)生填詞跟琴演唱。
1、說一說、聽一聽
師：小樹不怕風(fēng)不怕雨健健康康地長大了，那你們呢？想不想和小樹一樣長得高高大大的？
師：你們長大以后想做什么呢？下面就讓我們乘著音樂的翅膀長大了，帶著幻想去飛行，讓實(shí)現(xiàn)我們的美好愿望吧。
2、畫一畫、演一演
（學(xué)生隨音樂表現(xiàn)現(xiàn)）
師：你們邊聽音樂，邊用自己最喜歡的方式，把長大后的美好愿望告訴大家，可以用畫的方式，也可用動作造型來表現(xiàn)，看看你們中間有哪些“未來之星”。
誰長大了教案篇六
1、長大自己的成長離不開父母。教師的關(guān)愛和付出。
2、體驗(yàn)媽媽懷孕、分娩、撫養(yǎng)自己的辛苦，感受媽媽對自己的愛。
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：小枕頭若干、玩具娃娃、生的蛋。
2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：利用家長提供的幼兒從小到大的照片，布置幼兒成長照片展。
1、教師引導(dǎo)幼兒自由滾看小時候的照片，和同伴說說現(xiàn)在的自己和小時候的自己有什么變化。組織幼兒集體交流，分享自己的成長過程。
師結(jié)：每個人都在不斷長大，個子長高了，身體變壯了。
2、教師分組討論成長過程中取得的進(jìn)步，交流成長過程中的趣事。
師結(jié)：小朋友們的成長和爸爸媽媽、親戚、老師的關(guān)心和幫助時分不開的。大家要尊敬長輩，關(guān)心他們。
3、教師提供小枕頭若干，讓幼兒扮孕婦，體驗(yàn)媽媽懷孕的辛苦。
誰長大了教案篇七
通過展覽，對比，講述，使幼兒增強(qiáng)“我長大了”的自我意識，并向幼兒提出更高的要求……“大班守則”。
重點(diǎn)難點(diǎn)
學(xué)會懂得身高是用卷尺來測量，體重是用體重稱來稱的。
活動準(zhǔn)備
卷尺、體重秤
(一)發(fā)動幼兒回家尋找自己小時候穿過的衣服，用過的物品以及小時候的。照片。
(二)要求幼兒向家長了解自己小時候的故事，了解自己是怎樣在家長的愛撫下長大的。
(四)量一量，我長高了多少?稱一稱，我重了多少?
(五)談?wù)摚骸拔覍W(xué)會了什么本領(lǐng)?”請幼兒表演唱兒歌，跳舞，朗誦，展示美工作品等。
(六)學(xué)習(xí)大班守則：愛學(xué)習(xí)，愛朋友，愛集體，守紀(jì)律，然后教師總結(jié)并講解。
(七)集體朗誦詩歌《一年過去了》
一年過去了，新年又來到。
量量看，我長高了多少?
稱稱看，我重了多少?
想想看，老師給交給我的本領(lǐng)學(xué)會了多少?
算算看，離上學(xué)上的時間還差多少?
媽媽呀!我又長大了一歲，進(jìn)步真不少。
(八)帶領(lǐng)幼兒收集有關(guān)小學(xué)生活的圖片，布置“小學(xué)生活展覽”。
誰長大了教案篇八
能看到自己的成長變化，感受到自己一天天長大，學(xué)會了很多本領(lǐng)。心中有榜樣，愿意朝著新的目標(biāo)不斷進(jìn)步。面對學(xué)習(xí)生活中的困難愿意想辦法解決，不膽怯。
使學(xué)生通過自己的成長變化，感受到自己長大了。
激發(fā)學(xué)生感受到由于自己長大了應(yīng)該自己想辦法解決一些生活中的困難。
一、引導(dǎo)學(xué)生體會自己長大了。
1、利用學(xué)生課前收集的物品，使學(xué)生直觀的體會到自己長大了。
2、說一說自己還有哪些變化？
二、引導(dǎo)學(xué)生體會到自己進(jìn)步了，感受到進(jìn)步的快樂。
1、畫自己的進(jìn)步，
2、你在哪些方面比以前強(qiáng)了？你今后會怎樣去做？
三、幫助學(xué)生樹立不怕困難，勇于挑戰(zhàn)自我的精神，促進(jìn)其意志品質(zhì)的發(fā)展。
1、你在生活遇到過哪些困難，，你是怎樣做的，
2、辨析：這些同學(xué)做的好嗎？
3、學(xué)生分小組為其它組設(shè)計(jì)游戲，在游戲中克服困難。
4、鼓勵學(xué)生在生活中克服困難，把你的快樂和同學(xué)說說。
一句話結(jié)束新課：克服困難，完成一件事情是快樂的。
能看到自己的成長變化，感受到自己一天天長大，學(xué)會了很多本領(lǐng)。
誰長大了教案篇九
1、讓學(xué)生了解在我們成長的道路中，凝聚了父母多少的心血和汗水，如今，我們已漸漸長大，我們要感謝父母，要以自己的實(shí)際行動回報(bào)父母。
2、讓學(xué)生進(jìn)一步了解父母的辛勞，體驗(yàn)父母給予我們的無私和偉大，從而達(dá)到激發(fā)學(xué)生關(guān)心父母，尊敬父母的情感，讓父母真正感受到孩子已經(jīng)長大。
1、唱一唱：同學(xué)們跟著音樂一起唱《上學(xué)歌》。
2、猜一猜：用幻燈展示5組照片：（根據(jù)照片，猜一猜這5個同學(xué)分別是誰？）
嬰兒 ------ 幼兒 ----- 小學(xué)入學(xué)時
（揭曉。）
3、說一說：
1） 根據(jù)照片，說一說長大的特征。（這5位同學(xué)自述）
2） 其他同學(xué)說一說自己認(rèn)為長大的表現(xiàn)。
4、寫一寫：
把自己認(rèn)為長大的表現(xiàn)寫下來，如：
1） 我會自己睡了。
2） 我會書包了。
3） 我能做到自己的事情自己做。
…….
5、議一議：
6、 讀一讀：
把每個家長給各自孩子的一句贈言發(fā)到學(xué)生手中，讓他們讀一讀家長第一次寫給他們的話（給孩子的一封信，祝賀他們在漸漸地長大……）
7、 談一談：
看完話后，同學(xué)們談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
8、 ：綜上所述，我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識到了自己正在漸漸地長大，但是我們畢竟還稚嫩，父母養(yǎng)育我們長大很不容易，我們要用實(shí)際行動感謝父母，要善于吸納大人們的意見和建議，做個懂事的好孩子。
誰長大了教案篇十
1、初步了解生命的孕育和誕生，培養(yǎng)幼兒對母親的關(guān)愛和尊重，從小接受感恩教育。
2、正確看待身體長大的變化，體驗(yàn)成長帶來的樂趣。
3、在各種感受、體驗(yàn)活動中發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力和創(chuàng)造力，想象力及表現(xiàn)能力。
課件《我從哪里來》、《成長歷程》；幼兒從家中帶來小時侯的物品（小腳印、胎毛筆、奶瓶等）制作成展版；音樂《天下的媽媽都是一樣的》；愛心卡、彩色筆；扮演“懷孕媽媽”所用的物品等。
1、創(chuàng)設(shè)情境，和孩子討論“我從哪里來”，針對幼兒熱點(diǎn)共同收集信息。
2、課件《我從哪里來》，尋求正確答案。
3、請出懷孕的姜老師，師：小朋友有什么問題可以問問姜老師。（姜老師也可走近孩子，讓孩子們摸一摸、聽一聽，進(jìn)一步感受生命的起源）出示姜老師以前的照片，引導(dǎo)幼兒比較、觀察說說前后的變化。請姜老師講述自己懷孕的感受，讓幼兒感受到媽媽懷孕時是非常辛苦的。
4、看實(shí)況錄象：生命的誕生，進(jìn)一步感受媽媽的痛苦。
（1）引導(dǎo)幼兒邊看邊說出媽媽生寶寶時的痛苦。
（2）小結(jié)：每個人都是媽媽生出來的，媽媽懷孕時、生的時候都非常辛苦，我們每個人都應(yīng)該愛自己的媽媽。
5、提問：“小時侯的你是什么樣的呢？”觀看展版幫助幼兒回憶小時侯的事情。
7、請個別幼兒講述自己成長經(jīng)歷中最難忘或者最有趣的一件事，體會家人對自己的關(guān)愛。
8、討論：我們小時侯是什么樣的，是怎么長大的？
小結(jié)：有了爸爸、媽媽的汗水和關(guān)愛，我們才會一天天的長大。
9、觀看錄象《過生日》，激發(fā)幼兒講述自己過生日時的情形。
（1）、介紹自己生日時間。
（2）、交流：為什么要過生日？
小結(jié)：“你過生日是你最高興的日子但那天也是媽媽最辛苦最危險(xiǎn)的日子。現(xiàn)在你長大了你應(yīng)該為媽媽做些什么？”
10、討論：我想為媽媽做什么？
11：提問：“小朋友知道媽媽的生日是哪一天嗎？”引出感恩活動。
12、分組進(jìn)行系列感恩活動。
（1）a、體驗(yàn)活動：今天我做媽媽，負(fù)重體驗(yàn)提水、掃地等勞動。
b、美工活動：制作愛心卡。
（2）進(jìn)行交流分享活動。
（3）給媽媽說一句心里話。
在歌曲《天下的媽媽都是一樣的》音樂聲中活動結(jié)束。
誰長大了教案篇十一
“我長大了”這一主題的開展，正好順應(yīng)了幼兒當(dāng)前的需要。我們能很明顯地看到，孩子升入中班后，表現(xiàn)欲望和學(xué)習(xí)能力比以前提高了很多，當(dāng)看到一些孩子上幼兒園有掉眼淚的現(xiàn)象，好幾個孩子會圍著她說：別哭了，中班的孩子是不能哭的了。很明顯孩子已經(jīng)有了這樣的意識，覺得自己長大了。很多事情都想自己去試試，于是我們就著重發(fā)揮幼兒的主動性，讓他們知道自己是中三班的小主人，從引導(dǎo)幼兒觀察本班新環(huán)境，認(rèn)識新伙伴，到參與活動，讓他們按星期輪流做值日生，大家為能這樣值日生而感到自豪，他們都非常樂意去做，每當(dāng)做值日生的那一天，那幾個孩子都表現(xiàn)得特別好。使孩子們在集體中快樂地生活著、學(xué)習(xí)著。
在主題的實(shí)施過程中，我們通過一系列“我長大了”、“別說我小”、“我真棒”、“我們是中班的小朋友了”“小熊想長高”等活動，使幼兒真正意識到自己已漸漸長大，是小班小朋友的哥哥姐姐了，應(yīng)該從各方面來嚴(yán)格要求自己，為小弟弟小妹妹做好榜樣。為配合開展這一主題活動，我們也為幼兒提供了多種操作、實(shí)踐的機(jī)會，并讓他們帶來了小時候穿的一些衣服，通過比較，在看一看，說一說，試一試等活動中，來了解身體各部分的長大。同時也創(chuàng)設(shè)了相應(yīng)的墻飾，讓幼兒既感受到自己不但在身體方面成長，而且在心智、能力等方面也有了新的進(jìn)步，從而增進(jìn)了幼兒自我意識的發(fā)展。孩子的進(jìn)步顯而易見，來園時不再哭泣了，吃飯時能在老師的提醒下不掉米粒了，同伴間的相處比以前友好了，原來來園和離園時總是由大人抱著或背著的幼兒漸漸不見了，他們會對大人說“我長大了，我會自己走路了”，而且，好多幼兒都只要大人送到門口，自己會一個人走進(jìn)來。每天午睡前后都學(xué)會了自己穿脫衣褲和鞋子，左右兩腳鞋子穿反的現(xiàn)象也是寥寥無幾了……他們會為自己的每一次進(jìn)步而歡呼，也會為自己的每一次成功而雀躍。
我們對主題的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，也有了自己的思考。在一日復(fù)一日的過程中間，孩子不僅養(yǎng)成了愛勞動的好習(xí)慣，還知道了自己的事情自己做，東西哪拿的放回哪去等好習(xí)慣。不少家長也來反應(yīng)，說孩子在家里會主動幫爸爸媽媽做事情了，飯前發(fā)碗筷，飯后擦桌子，雖然有時候擦得不是那么干凈，但是真是令人欣慰。中班的學(xué)習(xí)的生涯就這樣成功地邁出了第一步，希望以后的日子會更開心，以后的學(xué)習(xí)更順利!
誰長大了教案篇十二
1、全面理解長大的含義。
2、感悟長大是一個豐富的過程。
1、全面理解長大的含義。
2、感悟長大是一個豐富的過程。
感悟長大是一個豐富的過程。
1、布置學(xué)生收集自己的出生證和反映自己成長的照片，兒童用品等。
2、學(xué)生向家長了解自己的童年趣事。
1、導(dǎo)入。
（1）、板書課題。
（2）、請學(xué)生讀教材第2～4頁樂樂、虎子和文文的話。
（3）、讓學(xué)生欣賞教材第2～6頁，并發(fā)表意見。
2、小組調(diào)查。
（1）、開展有趣活動：我的“昨天”和“今天”。
（2）、分小組，測量每個人的身高體重，與自己出生時的情況作比較。
各小組向全班介紹：自己小組哪位同學(xué)體重增加得最多，哪位同學(xué)身高增加得最多。
3、故事會。按照座位排列，就近的幾個同學(xué)組成小組，交流教師事先布置的任務(wù)：選一件自己最有趣的幼兒趣事講聽。并展示自己幼兒時的物品。
4、全班討論。請學(xué)生讀教材第5頁小文發(fā)現(xiàn)小鞋的文字，引導(dǎo)學(xué)生討論“我長大了”的含義。
5、教師。
誰長大了教案篇十三
１．錄像：《母親與嬰兒》。
２．材料：大型積木若干，長方形圖畫紙若干，彩筆若干，照相機(jī)一架，硬紙盒一個，嬰兒的衣鞋帽等。
３．人員：邀請一位母親帶嬰兒作客。
４．家長：向家長介紹此次活動的目的、內(nèi)容，請家長配合，給幼兒講一些小時候的事，并讓幼兒帶一件自己小時候的東西和一張小時候的照片。
活動進(jìn)程。
晨間活動：布置展覽臺。
目標(biāo)：使幼兒在拼搭布置活動中獲得愉快的體驗(yàn)，引起幼兒對小時候的回憶，為下一步教學(xué)做準(zhǔn)備；發(fā)展幼兒的動手能力、交往能力。
教師和幼兒一起用大型積木拼搭一個展覽臺，并用各自帶來的小時候的物品裝飾，準(zhǔn)備好“小時候的我”的展覽；引導(dǎo)幼兒自由地交流自己小時候的記憶。
集體教育活動。
目標(biāo)：使幼兒在觀察比較的一系列活動中，體驗(yàn)到自己的成長，初步理解成長的涵義；能用連貫清晰的語言表達(dá)自己的思想；發(fā)展幼兒的觀察力、記憶力和思維能力；增進(jìn)幼兒與父母的情感。
１．請幼兒觀看《母親與嬰兒》的錄像，通過觀看母親如何給嬰兒喂奶、換尿布、洗澡、穿衣、哄睡覺、教說話、教走路等，了解到自己小時候也和錄像中的小弟弟一樣，在媽媽無微不至的關(guān)懷和哺育下，慢慢長大。
２．引導(dǎo)幼兒觀看“小時候的我”展覽。
３．讓幼兒根據(jù)自己帶來的物品，談?wù)勛约盒r候的事。
１．請一位母親帶她的嬰兒來班上作客，讓幼兒與嬰兒比比小手、小腳、小臉和身高，發(fā)現(xiàn)自己現(xiàn)在的變化。
２．請幾個幼兒上前試試嬰兒的小衣服、小鞋子、小手套、小帽子，進(jìn)一步體會到自己長大了。
３．想想現(xiàn)在我們除了身體上有變化，還有別的什么變化沒有？（會自己吃飯、睡覺、走路、穿衣、會說話，還會幫媽媽做事等等。）。
小結(jié)：現(xiàn)在的我不僅長高長大了，而且還懂事多了，能干多了。
１．老師和你們有什么不一樣？（高大一些，懂得很多知識，會做很多事情，力氣很大等等。）。
２．老師小時候也和你們一樣，為什么會有這些變化呢（引導(dǎo)幼兒思考、討論）？使幼兒知道自己將來還要長大。只要好好地吃飯睡覺，認(rèn)真地學(xué)習(xí)鍛煉，就能不斷地長身體長知識，將來就能和老師、爸爸媽媽、叔叔阿姨一樣，做一個對社會有用的人.
３．想一想，你們長大以后想干什么？
１．給每個幼兒一張長方形繪畫紙，折成三部分，分別代表自己的過去、現(xiàn)在和將來。
不錯的。
２．要求幼兒用彩筆畫出我的過去、現(xiàn)在和將來的成長圖。
３．將幼兒的畫集中掛在一起，布置一個“我們的成長”小園地。
戶外活動：找朋友。
目標(biāo)：發(fā)展幼兒的觀察力和跑跳能力。
玩法：小朋友圍成一個大圓圈，給每個幼兒發(fā)一張別的小朋友小時候的照片，要求幼兒先認(rèn)清自己手中照片上的幼兒，并記住這就是自己要找的好朋友。游戲開始以“點(diǎn)兵點(diǎn)將”形式定出第一批尋找者，在大家“找朋友”的歌聲中開始跑跳著找自己的朋友，找對了方可與好朋友交換位置，否則，將繼續(xù)找下去。三次找錯者要受罰。
延續(xù)活動。
１．要求幼兒回家去做一件事情，向爸爸媽媽證明“我長大了”。
２．全班幼兒合影一張。
３．和幼兒一起裝飾一個小紙箱，標(biāo)上年月日期，將自己作品中“現(xiàn)在的我”部分剪下，連同全班合影照一起鎖入紙箱中，告訴幼兒等到我們大班畢業(yè)時再打開，看看那時的我們又有什么變化。
誰長大了教案篇十四
1、能大膽地在集體面前講述自己成功的經(jīng)驗(yàn)，并在數(shù)量比較的過程中有繼續(xù)學(xué)習(xí)新本領(lǐng)的愿望。
2、在自己和老師的統(tǒng)計(jì)表中能對數(shù)數(shù)產(chǎn)生興趣，并體驗(yàn)感受成長的快樂和自豪。
幻燈片、房子圖片上有數(shù)字、紀(jì)錄紙
想想說說——展示交流——貼照片——延伸活動
一、想想說說
2、請幼兒介紹自己學(xué)會的本領(lǐng)。
二、展示交流
1、展示幻燈片，請幼兒根據(jù)自己畫的內(nèi)容介紹自己的本領(lǐng)。
2、數(shù)數(shù)自己做了幾件事情，把相應(yīng)的數(shù)字貼在紀(jì)錄紙上。
三、貼照片
1、依次出示1—10間房子（過渡語：比2多1的是幾？5的后面是幾？）。
2、幼兒貼照片（做4件事的貼在4的房子里）。
3、展示11的房子，貼在哪里呢？幼兒貼照片。
4、數(shù)一數(shù)做了1—11件事的人有幾個？
5、學(xué)會幾件事的人最多、最少？
6、做了那么多的事情，你的心里覺得怎么樣？
四、延伸活動
1、出示老師畫的紀(jì)錄紙，請幼兒認(rèn)畫的圖的意思和整圖的意思。
2、我要知道xx會做幾件事怎么數(shù)呢？幼兒討論后教師不做講解，下次再介紹。
誰長大了教案篇十五
我長大了教學(xué)目標(biāo)：1.知道長大的含義，了解自己的特點(diǎn)，感悟長大是一個豐富的過程。2.積極參與體驗(yàn)活動，提高體驗(yàn)?zāi)芰?、收集資料的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生清楚地表達(dá)自己的感受和見解的能力，能以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對長輩的感激。教學(xué)準(zhǔn)備：1、學(xué)生收集自己幼時的出生證、兒時穿過的小衣服、小鞋子等資料，記錄自己剛剛出生時的身高、體重，測量并記錄自己現(xiàn)在的身高、體重。2、整理反映自己成長的照片、兒時用品等。3、向家長調(diào)查自己的成長趣事?；顒舆^程：一、游戲?qū)?，激情引趣?.游戲：猜一猜。讓孩子們觀察班上幾位學(xué)生幼兒時期的照片，請大家猜猜他是誰。（投影出示）2.引言揭題：1）他們就是咱們班上的同學(xué)，大家為什么猜不著？2）觀察對比，暢談發(fā)現(xiàn)：拿出自己小時候的`照片，仔細(xì)觀察，說說有什么不一樣？3）引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)小朋友的變化后引入課題。（板書：我長大了）二、體驗(yàn)活動，感悟成長。1、投影出示一張出生證：請小主人說說有關(guān)情況。2、根據(jù)學(xué)生回答，輸入相關(guān)數(shù)據(jù)：體重：3千克；身高：50厘米。（課件出示成長記錄表）3.體驗(yàn)活動。1）3千克有多重？2）捧出一個西瓜：你小時候就跟它一樣重。3）讓小主人請出好朋友來抱抱西瓜和現(xiàn)在的他。4）稱出小主人現(xiàn)時的體重，輸入電腦。5）談感想，體會長大其中的一個方面：體重增加。4.對比體會：高度增加。1）用手比劃50厘米的長度，也可拿出五十里米的繩子。2）拿出一個50厘米的娃娃，立在小主人旁邊。3）量出小主人現(xiàn)時的身高，輸入電腦。4）談感想，體會長大的另一個方面：長高了。（表格前后數(shù)字進(jìn)行對比）5.體驗(yàn)活動：我來試穿。請學(xué)生拿出自己幼年時的用品，如小衣服、鞋、帽等，自己試著穿一穿，看還能不能穿上。（學(xué)生紛紛拿出自己幼年時的用品往身上穿，但怎么也穿不上。大家你看看我，我看看你，都覺得很好玩。通過這些情景體驗(yàn)，將身體長大了的主題形象化和具體化。）6.小組交流：除了身高和體重，想一想，還有哪些方面說明你們長大了？7.引導(dǎo)學(xué)生概括出長大的其他方面：增長知識、有特長、懂事等。三、故事引路，深化認(rèn)識。1、聽故事：媽媽夸我長大了。（配樂講故事）2.交流：故事中的小女孩在母親節(jié)時幫媽媽做家務(wù)，并送上問候，她的媽媽為什么會激動地說她長大了？3、還原生活，暢談感受。讓學(xué)生說說自己體貼他人的事。4、深化認(rèn)識：同學(xué)們，當(dāng)你們變得懂事的那一刻起，你真的長大了。四、學(xué)會感恩。1.播放有關(guān)動物世界“親情無限”的錄像，喚起學(xué)生的回憶：自身成長離不開父母及家人的關(guān)愛。2.請學(xué)生將自己調(diào)查到的成長中難忘的事講給大家聽。3.場外互動。我們的變化父母看得最清楚。老師在課下采訪了幾位家長，聽她們講述了自己孩子成長中難忘的事，這些家長還送給孩子們了寄語。（播放采訪視頻）4.播放歌曲《感恩的心》，師生同唱，感受人間真情。
誰長大了教案篇十六
1、使幼兒在觀察比較的一系列活動中，體驗(yàn)到自己的成長，初步理解成長的含義。
2、能用連貫清晰的語言表達(dá)自己的思路;發(fā)展幼兒的觀察力，記憶力和思維能力;增進(jìn)幼兒與父母的情感。
通過各種活動環(huán)節(jié)，讓幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)到‘我的成長’離不開父母的關(guān)愛。
1、錄像《母親與嬰兒》。
2、材料：嬰兒的衣鞋帽等。
3、幼兒自帶一件自己小時候的東西和小時候的照片。
一、談?wù)勔郧暗奈摇?/p>
1、請幼兒觀看《母親與嬰兒》的錄像，通過觀看母親如何給幼兒喂奶、換尿布、洗澡、穿衣、哄睡覺、教說話、教走路等，了解到自己小時候也想和錄像中的小弟弟一樣，在媽媽無微不至的關(guān)懷和哺育下，慢慢長大。
2、引導(dǎo)幼兒觀看‘小時候的我’展覽。
3、讓幼兒根據(jù)自己帶來的物品，談?wù)勛约盒r候的故事。
二、看看現(xiàn)在的我。
2、請一個幼兒上前試試嬰兒的小衣服、小鞋子、小手套、小帽子等，進(jìn)一步體會到自己長大了。
3、想想現(xiàn)在的我們除了身體上有變化，還有別的變化沒有?(會自己吃飯、睡覺、走路、穿衣，會說話，還會幫媽媽做事等等)。
小結(jié)：現(xiàn)在的我不僅長高長大了，而且還懂事了，能干了。
三、想想將來的我。
1、老師和你們有什么不一樣?(高大一些，懂得很多知識，會做很多事情，力氣也很大等等)。
2、老師小時候也和你們一樣，為什么會有這些變化呢?(引導(dǎo)幼兒思考、討論)使幼兒知道自己將來還要長大，只要好好的吃飯、睡覺，認(rèn)真地學(xué)習(xí)鍛煉，就能不斷地長身體、長知識，將來就能和老師、爸爸媽媽、叔叔阿姨一樣，做個有用的人。
3、想一想，你們長大后想干什么?
四、畫畫“我的成長”
1、給每個幼兒一張長方形繪畫紙，折成三部分，分別代表自己的過去、現(xiàn)在和將來。
2、要求幼兒用彩筆畫出我的過去，現(xiàn)在和將來的成長圖。
3、將幼兒的畫集中掛在一起，布置一個“我們的成長”小園地。
活動延伸：1、要求幼兒回家去做一件事情，向爸爸媽媽證明‘我長大了’。
2、畫畫“我的成長”(給每個幼兒一張長方形繪畫紙，折成三部分，分別代表自己的過去、現(xiàn)在和將來。要求幼兒用彩筆畫出我的過去，現(xiàn)在和將來的成長圖。將幼兒的畫集中掛在一起，布置一個“我們的成長”小園地)。
3、全班幼兒合影留念。
4、和幼兒一起裝飾一個小紙箱，標(biāo)上年月日，將自己作品中的‘現(xiàn)在的我’部分剪下，連同全班合影照一起鎖入紙箱中，告訴幼兒等到我們大班畢業(yè)時再打開，看看那時的我們又有什么變化。
誰長大了教案篇十七
引導(dǎo)幼兒想像講述，發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維，訓(xùn)練思維的靈活性。
(二)情感目標(biāo)。
通過活動，讓幼兒對社會各種職業(yè)有一定的了解，萌發(fā)熱愛勞動者的情感。
(三)人格目標(biāo)。
培養(yǎng)幼兒敢于在集體面前大膽、積極地表現(xiàn)自己，養(yǎng)成耐心傾聽他人說話的好習(xí)慣。
(一)物質(zhì)準(zhǔn)備畫紙、水彩筆、木偶。
(二)知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備幼兒對自己長大了想做什么已有了大膽的想像和嘗試性講述經(jīng)驗(yàn)。
1．提問題引導(dǎo)幼兒想像講述。你們長大了想做什么?分別請幼兒講講自己長大后要做什么樣的人。
2．啟發(fā)想像。教師操縱木偶，以木偶口吻講述：假如我是一名設(shè)計(jì)師，我要設(shè)計(jì)一把傘，它不但能遮雨，而且能帶著我上祖國各地，甚至飛上月球呢!這把傘能變得很小很小，像一支鋼筆，它又能變得很大很大，下起雨來，幾個小朋友站一起都不會淋著。你想打電話給你的好朋友嗎?只要撐開傘，不僅能聽到朋友的聲音，還能看到人呢!你們想要一把這樣的傘嗎?別急，將來我一定努力設(shè)計(jì)出來。
3．請幼兒講述“假如我是……”鼓勵幼兒大膽想、大膽說，充分發(fā)揮想像，鍛煉幼兒的創(chuàng)造性思維。
幼1：假如我是護(hù)士......
幼2：假如我是老師......
幼3：假如我是解放軍......
幼4：假如我是科學(xué)家......
4．活動延伸主題繪畫：假如我是……。
誰長大了教案篇十八
1、觀察圖片，學(xué)習(xí)問答式能用比較連貫的語言講述故事，理解故事內(nèi)容。
2、通過想象、猜測、講述，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力和想象能力。
3、鼓勵幼兒用完整的語句講述自己長大后的心愿，體驗(yàn)成長的快樂。
白板課件
（一）談話交流，引發(fā)興趣。
小朋友們，你們長大后想做什么呢？今天，老師給大家?guī)硪粋€關(guān)于夢想的故事，我們一起去看看，故事里的朋友長大以后做什么。
（二）結(jié)合白板教學(xué)，分段理解故事內(nèi)容
1、傾聽、猜測，理解故事第一情節(jié)。
（1）他們看見了誰？如果你是蒲公英，你長大以后想做什么？
（2）那是一只怎樣的獅子？（學(xué)習(xí)詞語：“威武、善良”），學(xué)說問答式對話。
（3）蒲公英的夢想會實(shí)現(xiàn)嗎？我們一起聽聽男孩女孩是怎么說的？
2、猜測、講述，理解故事第二個情節(jié)。
（1）男孩女孩會對小魚說什么？誰來學(xué)一學(xué)？
（2）猜一猜小魚的夢想是什么？幼兒學(xué)說問答式對話
（3）如果你是男孩女孩，聽到小魚的夢想，你會說些什么？
師小結(jié)：原野和小河都太小了，蒲公英和小魚的夢想都沒能實(shí)現(xiàn)，但最終它們的夢想能不能實(shí)現(xiàn)呢，我們接著往下看。
3、想象、講述，理解故事第三情節(jié)。
（1）他們又看見了誰？會怎么問？蠟筆又會怎樣回答呢？（引導(dǎo)幼兒與同伴互動講述。）
（2）蠟筆為什么想長成一棵蠟筆樹？
（3）綠蠟筆可以涂出什么？為什么要涂出一片綠色的草原，它想送給誰？
（4）藍(lán)蠟筆可以涂出什么？為什么？
教師小結(jié)：蠟筆想長成一棵蠟筆樹，原來是想幫助好朋友實(shí)現(xiàn)長大后的夢想。
4、游戲互動，回憶故事。
連線游戲，引導(dǎo)幼兒鞏固故事中的問答式對話。
5、完整傾聽故事，感受故事奇特的構(gòu)思。
（三）遷移內(nèi)容，結(jié)束活動。
【關(guān)注點(diǎn)：幼兒能用完整的語句講述自己的夢想?！?/p>
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)對故事的理解，說出男孩、女孩的夢想。
2、鼓勵幼兒大膽地講述自己長大后的愿望。
師：小朋友們，你是不是也有許多奇妙的夢想呀？那就大聲的、勇敢的告訴大家吧！
誰長大了教案篇十九
活動目標(biāo)：
1、了解自己在身體以及學(xué)習(xí)和生活能力方面的變化，理解成長的初淺的含義。
2、能積極的運(yùn)用觀察、比較等方法參與活動。
3、激發(fā)期盼長大愿意學(xué)習(xí)更多本領(lǐng)的情感。
活動準(zhǔn)備：ppt，幼兒小時候的照片、嬰兒以及2-3歲寶寶的生活錄像。
幼兒小時候穿過的衣物、一張大的紙娃娃、一支紅色記號筆、排序卡和小圖片。
活動過程：
二、基本部分：
1、加深難度，播放幾張比較難認(rèn)的照片請大家辨認(rèn)。教師：接下去還有幾張，我們來看看是誰?"這些認(rèn)不出來了吧，原來，我們小時候的樣子和現(xiàn)在的樣子會不一樣，因?yàn)槲覀冊诼L大。
2、幼兒相互觀賞照片。教師：我們小朋友都帶來了自己小時候的照片，請你和你的`朋友交換著看一看。
4、幼兒操作完，談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)。教師在大紙娃娃上進(jìn)行記錄。教師："你和小時候有哪些地方不一樣呢?""怎么不一樣呢?"教師根據(jù)幼兒的回答在紙質(zhì)娃娃的身上做記號。請個別幼兒用小衣小鞋來示范，以增加活動的趣味性。
5、我的本領(lǐng)在變大。播放嬰兒錄像。提問：這是一個才幾個月大的小寶寶，她在干什么?""為什么用奶瓶?""為什么要媽媽抱?"小結(jié)：原來寶寶還小，他什么都不會。
6、幼兒知道自己還會長大，學(xué)到更多的本領(lǐng)。教師：你們還會長大嗎?長大了會怎么樣?
三、結(jié)束部分：集體操作活動。幼兒將幼兒用書上的成長圖片按順序進(jìn)行排隊(duì)。老師還為你們準(zhǔn)備了"我長大了"的排序卡，我們從小寶寶長到現(xiàn)在這么大的過程是怎樣的呢?請你先擺一擺，然后撕掉背面的雙面膠，貼到相應(yīng)的格子里。貼完后，可以請客人老師看一看對不對。
活動延伸：布置"我長大了"心里角，鼓勵幼兒展示自己的剪紙、繪畫等作品。
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