小五美術(shù)教學(xué)計(jì)劃范文(23篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-30 16:50:04
小五美術(shù)教學(xué)計(jì)劃范文(23篇)
時(shí)間:2023-11-30 16:50:04     小編:碧墨

執(zhí)行計(jì)劃可以培養(yǎng)自律意識(shí),增強(qiáng)個(gè)人的責(zé)任心和執(zhí)行力。在制定計(jì)劃時(shí),要考慮到可能出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn),制定相應(yīng)的備選方案。希望以下范文能夠給大家提供一些思路和啟發(fā),幫助大家制定自己的計(jì)劃。

小五美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇一

四年級(jí)學(xué)生的造型能力、表現(xiàn)能力已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ),所以他們已具備了一些基本的美術(shù)素養(yǎng),能對(duì)自己喜愛(ài)的作品進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。但是,這只是初步的,并沒(méi)有達(dá)到一個(gè)高的層次,學(xué)生的造型能力、表現(xiàn)能力需要更進(jìn)一步的提高。這一階段的學(xué)生想象力比較豐富,教師要注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周?chē)詈痛笞匀坏拿栏?,激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察習(xí)慣和觀察能力,發(fā)展他們的想像力和創(chuàng)造能力。

本冊(cè)教材以提高豐富學(xué)生生活為主,從促進(jìn)人格全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),以公民必備的美術(shù)知識(shí)與技能為基礎(chǔ),注意貼近同學(xué)們的學(xué)校生活和社會(huì)生活,力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。同學(xué)們應(yīng)自主、主動(dòng)、合作、探究、生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí),自覺(jué)地培養(yǎng)創(chuàng)新精神和美術(shù)實(shí)踐能力,并通過(guò)記憶畫(huà)和想像畫(huà),表現(xiàn)自己最感興趣的事物。

1、嚴(yán)格教學(xué)要求,認(rèn)真上好每一節(jié)課,規(guī)范作業(yè)批改和評(píng)講。

2、充分應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)資源,不斷豐富教學(xué)資源,可利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行美術(shù)繪畫(huà)教學(xué)。

3、加強(qiáng)課前準(zhǔn)備工作,努力按教材上好每個(gè)教學(xué)內(nèi)容。

4、要貫徹啟發(fā)式原則,采取多種教學(xué)形式,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使他們生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí),大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。

5、教師應(yīng)加強(qiáng)示范,并充分利用展示圖片、美術(shù)作品及網(wǎng)絡(luò)等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué)。

6、建立作業(yè)過(guò)關(guān)制度,加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)質(zhì)量管理;學(xué)業(yè)考核以平時(shí)成績(jī)?yōu)橹?,采取多種方式。

7、分層教學(xué),對(duì)學(xué)有所長(zhǎng)的學(xué)生進(jìn)行興趣培養(yǎng),發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)美術(shù)特長(zhǎng)生。

周教學(xué)內(nèi)容

第1周:第一課聚與散第二課點(diǎn)的魅力

第2周:第三課黑與白

第3周:第四課主體與背景

第4周:第五課冰川與晚霞第六課畫(huà)嗅覺(jué)

第5周:第七課卡通畫(huà)

第6周:第八課雙胞胎

第7周:第九課藏書(shū)票

第8周:第十課我和我的小伙伴

第9周:第十一課那一刻的我

第10周:第十二課愉快的春游

第11周:第十三課哪些是相同的

第12周:第十四課千變?nèi)f化的帽子

第13周:第十五課漂來(lái)漂去的小島

第14周:第十六課迷宮

第15周:第十七課電腦美術(shù)

第16周:第十八課會(huì)游的玩具,第十九課光的魅力

第17周:第二十課珍愛(ài)國(guó)寶——秦始皇陵馬俑

第18周:測(cè)評(píng)

小五美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇二

教材的課目編制以《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的課程理念為依據(jù),重視學(xué)生情感、、價(jià)值觀的培育養(yǎng)成,滿足學(xué)生不斷發(fā)展的需要,體現(xiàn)人文關(guān)懷,關(guān)注學(xué)生長(zhǎng)期的健康成長(zhǎng)。

本教材的選擇組織方面,注重學(xué)生年齡階段的心理特征和成長(zhǎng)的需要,描述視覺(jué)審美的豐富含意,注意學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)美術(shù)活動(dòng)的多角度的體驗(yàn)和嘗試,注重學(xué)習(xí)內(nèi)容的知識(shí)綜合,利用不同類別、不同層面的知識(shí)綜合,使學(xué)科內(nèi)、學(xué)科間的綜合效應(yīng)得到加強(qiáng),教學(xué)目標(biāo)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)也做了一些控制,專業(yè)要求力求降低,綜合能力則相對(duì)具體。

本冊(cè)教材的課目是單元設(shè)課,每一課目即為一個(gè)單元。教材分為11個(gè)單元,各單元后設(shè)置了“學(xué)生作業(yè)”“學(xué)習(xí)屋”等欄目,既保證了課堂教學(xué)主體內(nèi)容的完整性,又提供了學(xué)習(xí)的完善和遷移途徑,還可根據(jù)學(xué)校當(dāng)?shù)貙?shí)際和學(xué)生的興趣愛(ài)好,開(kāi)發(fā)相關(guān)的課程,滿足學(xué)生深入學(xué)習(xí)的愿望和要求,鼓勵(lì)學(xué)生在課外通過(guò)不同的方法、途徑開(kāi)展相關(guān)的美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

六年級(jí)的學(xué)生即將升入中學(xué),他們對(duì)美術(shù)這一學(xué)科了解的相對(duì)較多,有的學(xué)生對(duì)美術(shù)有著相當(dāng)?shù)呐d趣,動(dòng)手的能力較強(qiáng)。但據(jù)了解這個(gè)班的學(xué)生學(xué)習(xí)不夠好,因此在課堂上免不了用新穎的手法,自身過(guò)硬的基本功來(lái)吸引學(xué)生、感染學(xué)生,讓學(xué)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)一定的興趣,從而感受美術(shù)所帶來(lái)的樂(lè)趣。這樣才能了解更多的美術(shù)知識(shí),提高他們的美術(shù)素養(yǎng)。

1、提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)興趣,激發(fā)創(chuàng)造精神、陶冶高尚的審美情操。

2、通過(guò)教學(xué)提高學(xué)生的審美修養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生的智力和才能的發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生的觀察習(xí)慣,發(fā)展學(xué)生的形象記憶力、想象力、手工制作能力。

3、了解美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法,靈活的掌握對(duì)造型、色彩的運(yùn)用,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力,滲透人文。

1. 認(rèn)真學(xué)習(xí)美術(shù)新課標(biāo)、認(rèn)真?zhèn)湔n,處理好思想品德教育、審美教育、能力教育、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過(guò)程中,加強(qiáng)思想品德教育。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能,努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,提高學(xué)生的審美能力。

2. 改進(jìn)學(xué)習(xí)、教學(xué)方法,從小學(xué)生的年齡心理特征出發(fā),根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,研究“教”和“學(xué)”的方法,充分運(yùn)用視覺(jué)形象,講清重點(diǎn)、難點(diǎn),使學(xué)生鞏固地掌握知識(shí)和技能,并逐步有效地提高學(xué)生的審美能力和促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展。

3. 堅(jiān)持學(xué)習(xí),做到深入鉆研教材,抓基礎(chǔ),制作好范畫(huà),手工范品及多媒體等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育即使進(jìn)行直觀教學(xué)。

4. 加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),抓好課堂巡回輔導(dǎo)的環(huán)節(jié),認(rèn)真的幫助學(xué)生解決練習(xí)中的具體問(wèn)題。推薦成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生參加課外美術(shù)興趣小組活動(dòng),使他們得到更大的提高。

5. 關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展,積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn),努力提高教學(xué)質(zhì)量。

小五美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇三

發(fā)展、教育改革中的實(shí)際狀況,結(jié)合生活中的藝術(shù),我將繼續(xù)以課堂教學(xué)研究為基本點(diǎn),狠抓課堂教學(xué)效率,聯(lián)系學(xué)生的日常生活,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。為更好的完成本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù),現(xiàn)制定出本學(xué)期工作計(jì)劃如下:

二、指導(dǎo)思想:

進(jìn)一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn),更新教學(xué)觀念和理念,并運(yùn)用新的理論來(lái)指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作,使美術(shù)教學(xué)工作有一個(gè)新的突破。

三、教學(xué)目標(biāo):

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任美術(shù)教學(xué)工作,我將根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),針對(duì)低、高年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況,通過(guò)美術(shù)課教學(xué),將欣賞、繪畫(huà)、剪紙,工藝融合貫通在一起,以多種有趣的、吸引學(xué)生的教學(xué)手段來(lái)開(kāi)闊學(xué)生的美術(shù)視野,使學(xué)生掌握繪畫(huà)技法,繼續(xù)接受基本技能和色彩的傳統(tǒng)教學(xué)。設(shè)計(jì)和手工繼續(xù)深入學(xué)習(xí)。提高學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣和愛(ài)好,擴(kuò)大美術(shù)的知識(shí)面,更好地提高學(xué)生的審美能力和動(dòng)手能力。并在教學(xué)當(dāng)中注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和動(dòng)手能力的提高。讓學(xué)生能夠脫離書(shū)本教材,自己獨(dú)立的、大膽的去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

四、具體工作:

1、繼續(xù)加強(qiáng)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn),深化教學(xué)觀念和理念。利用一切時(shí)間,多學(xué)、多練、多找自身的不足,多以課堂教學(xué)研討為主要研究活動(dòng),加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力,使自己由認(rèn)識(shí)新課程到走進(jìn)新課程。

2、課堂教學(xué)活動(dòng)。

加強(qiáng)課堂教學(xué)新理念、新模式及新教法的研究。在美術(shù)課堂教學(xué)中要開(kāi)展把“美術(shù)作為一種文化學(xué)習(xí),作為一種文化傳承的教學(xué)研究?!蓖瑫r(shí)發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神,結(jié)合實(shí)際情況開(kāi)發(fā)教材內(nèi)容、運(yùn)用新理念、嘗試新教法,不斷提高自己的教學(xué)水平。在課堂上將討論交流、分工合作、資料調(diào)查、情境模擬和角色扮演、欣賞等教學(xué)活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合在一起,以調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性為主,使學(xué)生開(kāi)闊眼界、擴(kuò)展學(xué)習(xí)的興趣和技能。

3、組織學(xué)生多出作品,參加各級(jí)各類的賽事。

五、教學(xué)要注意的問(wèn)題

1、注意課堂秩序,防止意外發(fā)生。因?yàn)槊佬g(shù)課在操作過(guò)程中比較活躍是正常的。但不能因此影響教學(xué)秩序,影響其他班級(jí)上課。

2、自調(diào)顏料比較難把握,應(yīng)該注意課室衛(wèi)生,用品的清洗??傊?,美術(shù)教學(xué)活動(dòng)在遵循基礎(chǔ)課程改革精神的前提下,以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,以兒童興趣、經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)的發(fā)展為目的,以培養(yǎng)學(xué)生良好的美術(shù)素養(yǎng)以及扎實(shí)的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí),學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的美術(shù)技能和美術(shù)創(chuàng)造意識(shí)為教學(xué)的目標(biāo),提高美術(shù)教學(xué)工作的質(zhì)量。

小五美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇四

新的學(xué)期開(kāi)始了,初一的美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃如下:

本學(xué)期擬定十六課時(shí)的課程。立足于面向全體學(xué)生,以素質(zhì)教育為基本點(diǎn)出發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力;強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí),設(shè)計(jì)資料貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),強(qiáng)化學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣;在繼承美術(shù)傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上,充分體現(xiàn)社會(huì)的近步與發(fā)展以及多元文化,突出時(shí)代感和地方特色。在結(jié)構(gòu)上,以美術(shù)形式語(yǔ)言集中劃分單元,淡化不同課業(yè)之間的區(qū)別,在傳授規(guī)定的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的基礎(chǔ)上,始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求,兼顧學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和知識(shí)技能的習(xí)得兩方面的需求。

重點(diǎn)資料涉及到繪畫(huà)創(chuàng)作和設(shè)計(jì)的資料,包括風(fēng)景速寫(xiě)、繪畫(huà)的色彩知識(shí)和應(yīng)用等繪畫(huà)技能和標(biāo)志、海報(bào)、請(qǐng)柬、視覺(jué)傳達(dá)等設(shè)計(jì)知識(shí)。

針對(duì)教材的重點(diǎn),難點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的各項(xiàng)技能和潛力,例如學(xué)生的繪畫(huà)技能、學(xué)生的觀察潛力、學(xué)生的自主學(xué)習(xí)潛力,最終到達(dá)自主欣賞和自主創(chuàng)作。

教學(xué)目標(biāo):

(1)、認(rèn)知目標(biāo):認(rèn)識(shí)和了解西方繪畫(huà)藝術(shù),開(kāi)闊學(xué)生視野,了解人體基本比例;進(jìn)一步學(xué)習(xí)色彩知識(shí)和構(gòu)圖知識(shí)。

(2)、智力潛力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的繪畫(huà)技巧和基礎(chǔ)造型潛力;培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)思維潛力。

(3)、思想品德目標(biāo):透過(guò)學(xué)習(xí)色彩、構(gòu)圖、制作等知識(shí),使學(xué)生的思維更開(kāi)闊,并用美學(xué)的眼光去觀察生活中的事物,對(duì)大自然產(chǎn)生熱愛(ài)之情。

主要工作及措施

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革的先進(jìn)理念,以全新的視角審視新課程,走進(jìn)新課程。

2、我認(rèn)真地分析初中美術(shù)教材的編寫(xiě)特色及體系,了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量

3、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)。

4、做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),構(gòu)成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

5、嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高。

工作安排表

周次

起止章節(jié)及資料

備注

第一周

總覽全書(shū)

第二周-第三周

你我他

第四周-第五周

我的故事

第六周-第七周

向日葵

第八周-第九周

梅竹精神

第十周-第十一周

花圃

第十二周-第十三周

和平鴿

第十四周-第十五周

燈與光

第十六周

門(mén)

第十七周

期末考核

第十八周

期末自由復(fù)習(xí)

小五美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇五

1、教研室負(fù)責(zé)制定第二次(年后)??加?jì)劃:從時(shí)間、考點(diǎn)的相對(duì)集中及高校層次的合理搭配等因素出發(fā),根據(jù)五種層次學(xué)生的情況列出五個(gè)“套餐”計(jì)劃。與學(xué)生、家長(zhǎng)交流后明確教學(xué)與考試策略,并認(rèn)真實(shí)施。(開(kāi)學(xué)初已完成計(jì)劃并正在實(shí)施。)。

2、到3月初完成整個(gè)高三的美術(shù)專業(yè)教學(xué),并做好總結(jié)工作。

1、教研室與高一、高二任教老師共同通過(guò)上學(xué)期學(xué)生的期末試卷及作業(yè)情況分析學(xué)生學(xué)情(主要是學(xué)生的特點(diǎn)與能力差異),并對(duì)照高考要求,從一開(kāi)始就有針對(duì)性地制定教學(xué)計(jì)劃。

2、高二美術(shù)班的教學(xué)計(jì)劃分兩期進(jìn)行,一是學(xué)業(yè)水平考試前,主要是對(duì)前期學(xué)習(xí)的鞏固與延伸;一是學(xué)業(yè)水平考試后,是一直延伸到高考(高三)的全面教學(xué)計(jì)劃,可以稱之為省統(tǒng)考教學(xué)計(jì)劃。

1、在四月完成學(xué)生專業(yè)能力與學(xué)習(xí)方式考查的全面改革,制定出一套利于能力發(fā)展尤其是應(yīng)對(duì)高考能力提高的細(xì)化的考核方案,要求教學(xué)目標(biāo)與省統(tǒng)考及各種??嫉姆N種目標(biāo)一一對(duì)應(yīng),以利于教師的教與學(xué)生的學(xué)高效發(fā)展。

2、用新的考核方法,全面對(duì)美術(shù)班教學(xué)進(jìn)行期末考核,以促進(jìn)暑期及高三階段教學(xué)正常有序地進(jìn)行。

3、分學(xué)期、分階段填寫(xiě)細(xì)化的考核量表,建立學(xué)生個(gè)人的專業(yè)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)檔案,指導(dǎo)學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)。

1、重點(diǎn)提高藝術(shù)教師的思想素質(zhì)與業(yè)務(wù)素質(zhì)。

2、每周的教研活動(dòng)主要分兩大主題進(jìn)行:一是連續(xù)開(kāi)展以美術(shù)高考為主題的理論研討活動(dòng),讓每個(gè)老師以文字方式完成對(duì)高考考試方式、應(yīng)對(duì)策略、作業(yè)及試卷評(píng)價(jià)的思考,并針對(duì)教師教學(xué)方法提出改進(jìn)方法,并制定調(diào)整方案。二是專業(yè)技能學(xué)習(xí)活動(dòng)的開(kāi)展,周周練,課課練。同時(shí)爭(zhēng)取外出寫(xiě)生、觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

3、開(kāi)展專業(yè)教師基本功展示活動(dòng),考查老師的專業(yè)能力并促進(jìn)其發(fā)展?;顒?dòng)分基礎(chǔ)技能、專業(yè)教學(xué)理論、特長(zhǎng)展示三個(gè)層次進(jìn)行,閱卷工作聘請(qǐng)高校老師等教學(xué)專家完成。

4、高三兩個(gè)美術(shù)專業(yè)教師分別加強(qiáng)對(duì)高一、高二美術(shù)班教學(xué)進(jìn)行督察、示范與輔導(dǎo)。

5、如果在一系列教師培養(yǎng)活動(dòng)結(jié)束后,仍有不能勝任的情況,提請(qǐng)校長(zhǎng)室研究讓該教師暫時(shí)輔助教學(xué),幫助其在這一段時(shí)間中更好地進(jìn)行專業(yè)及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

1、四月份學(xué)習(xí)水平測(cè)試后,開(kāi)展與高校(如揚(yáng)大藝術(shù)學(xué)院)、中學(xué)美術(shù)師生的聯(lián)誼活動(dòng),老師與學(xué)生在活動(dòng)中都能得到思想、學(xué)習(xí)等各方面的啟示,激發(fā)教學(xué)的動(dòng)力。

2、五月中旬:專業(yè)美術(shù)畫(huà)展。

3、六月下旬,請(qǐng)前屆學(xué)生回母校與學(xué)生交流報(bào)告,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情及端正學(xué)習(xí)態(tài)度、樹(shù)立學(xué)習(xí)理想。

小五美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇六

本班幼兒年齡偏小,考慮到這個(gè)原因,本學(xué)期主要以培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣及激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)的初步興趣為主要目的。運(yùn)用看看、做做、玩玩的方法,引導(dǎo)和幫助幼兒由沒(méi)有習(xí)慣到有習(xí)慣,有不清楚到清楚,能辨別紅、綠、黃、藍(lán)等基本顏色,基本分辯上、下空間方位,知道用點(diǎn)、豎線、橫線、斜線圓形和涂染的方法畫(huà)出熟悉的簡(jiǎn)單物體,使幼兒從不會(huì)畫(huà)到會(huì)畫(huà),從不愿意畫(huà)到愿意畫(huà)最后到想畫(huà)。

(3)提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

開(kāi)闊幼兒的眼界,提出較為廣泛的主題和內(nèi)容,如:在人物方面,要求幼兒能比較完整地畫(huà)出有相對(duì)高低大小的大人和孩子,以及這些人物的正面和側(cè)面,從單一的表現(xiàn)過(guò)渡到表現(xiàn)一定的情節(jié)等。鼓勵(lì)孩子畫(huà)自己想到、看到的事物。培養(yǎng)幼兒在觀察實(shí)物和圖片的基礎(chǔ)上進(jìn)行獨(dú)立作畫(huà)的能力。發(fā)展幼兒連貫表現(xiàn)情節(jié)的技能。培養(yǎng)幼兒的想象力。教導(dǎo)幼兒選擇與實(shí)物相似的顏色畫(huà)畫(huà),逐步作到涂色均勻。同時(shí),為進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣愛(ài)好、開(kāi)闊幼兒視野、豐富知識(shí),應(yīng)適當(dāng)進(jìn)行美術(shù)欣賞活動(dòng)。

(1)繪畫(huà)方面

1、教幼兒學(xué)習(xí)用圓形、橢圓形、正方形、三角形和梯形以及涂染等方法畫(huà)出自己生活中觀察到的物體、簡(jiǎn)單的風(fēng)景、動(dòng)物(側(cè)面)、人物(正面),能畫(huà)出其基本部分和主要特征。

2、學(xué)習(xí)在畫(huà)面上進(jìn)行簡(jiǎn)單的布局,畫(huà)一些輔助物,表現(xiàn)簡(jiǎn)單的情節(jié),能大膽地按意愿畫(huà)畫(huà)。

3、能選擇與實(shí)物相近的顏色畫(huà)畫(huà),逐步作到涂色均勻。

4、會(huì)在長(zhǎng)方形、正方形紙上用點(diǎn)、線、小圓圈、花朵、葉子等花紋畫(huà)出簡(jiǎn)單的圖案,作到色彩鮮艷。

(2)手工方面

1、泥工:學(xué)習(xí)捏的技能。能塑造出想象的主要特征,會(huì)使用一些簡(jiǎn)單的圖案,作到色彩鮮明。

2、紙工:學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的折疊方法,較平整地折疊簡(jiǎn)單的玩具。能把現(xiàn)成的圖形或材料按順序粘貼到適當(dāng)?shù)奈恢蒙?,認(rèn)識(shí)剪貼工具、材料,知道其名稱,學(xué)習(xí)正確的使用方法。

(3)欣賞方面

欣賞一些幼兒能理解的美術(shù)作品、自然景物、節(jié)日裝飾、環(huán)境布置,培養(yǎng)幼兒初步的美感和審美能力。

白紙、蠟光紙、水彩筆(24色)、蠟筆、廢舊物品。

小五美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇七

也有了較大提高,是迅速提高藝術(shù)能力的好時(shí)機(jī)。學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的基本方法已基本了解并適應(yīng),對(duì)一些繪畫(huà)構(gòu)圖著色,手工剪貼制作的技能也有了一定的認(rèn)識(shí),基本能夠完成較完整的作品,在創(chuàng)新思維上,一些學(xué)生能對(duì)事物發(fā)散思維,有些想法還非常獨(dú)到,但還有一部分學(xué)生在這方面的能力還比較欠缺。

一年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃分造型與表現(xiàn)、設(shè)計(jì)與應(yīng)用、欣賞與評(píng)述、綜合與探究等課型,其中綜合與探索課比重較大,主要培養(yǎng)學(xué)生綜合能力和繪畫(huà)能力和手工制作技能的探索。以鍛煉動(dòng)手能力和認(rèn)識(shí)感受能力的繪畫(huà)和手工制作課題為基礎(chǔ),其中包括繪畫(huà)、畫(huà)、拼、剪、貼、彩泥等,在內(nèi)容方面,題材顯得更為豐富和多彩,有平時(shí)學(xué)生生活中常見(jiàn)的,也有一些不常見(jiàn)的、比較新穎的,對(duì)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性很有利。

1、通過(guò)輕松的教學(xué)游戲,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解形形色色的作畫(huà)方法,認(rèn)識(shí)和了解繪畫(huà)畫(huà)基礎(chǔ)知識(shí),學(xué)習(xí)繪畫(huà)及手工制作的基本方法、概念、技巧等,并能夠運(yùn)用在作品中,鍛煉動(dòng)手能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生造型技能,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美好事物的感知能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,用美學(xué)的眼光去觀察事物,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)術(shù)的興趣,學(xué)會(huì)感受身邊的事物及美感,完善人格。

4、培養(yǎng)良好的課堂習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5、繼續(xù)熟悉水彩畫(huà)的材料工具及其使用方法。

1、加強(qiáng)直觀教學(xué),發(fā)展學(xué)生的思維能力,加強(qiáng)教具的演示和學(xué)具的操作。這樣可以調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與美術(shù)學(xué)習(xí),不僅可以活躍課堂氣氛,而且可以讓學(xué)生在觀察、操作、表述中學(xué)會(huì)思維,使學(xué)生自始至終保持高漲的學(xué)習(xí)熱情,大大激發(fā)發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣,收到了良好的教學(xué)效果。

2、運(yùn)用電教媒體,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),精心設(shè)計(jì)課堂情景,倡導(dǎo)學(xué)生從廣泛的生活、自然、文化情景中學(xué)習(xí),發(fā)展了學(xué)生的觀察能力、語(yǔ)言描述能力,動(dòng)手操作能力與自我反思能力。

本期周數(shù)17周課時(shí)數(shù)12共計(jì)204。

課題(內(nèi)容)。

1、船。

2、長(zhǎng)呀長(zhǎng)。

3、出殼了。

4、我們身邊的線條。

5、太陽(yáng)16、用春天的色彩裝扮自己。

6、漂亮的瓶子。

7、童話城堡教務(wù)處審查意見(jiàn)。

8、畫(huà)自己。

9、手形的聯(lián)想。

10、我和昆蟲(chóng)。

11、奇妙的旅行。

12、可愛(ài)的動(dòng)物。

13、獅子大王。

14、介紹我喜歡的玩具。

15、春天的色彩。

小五美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇八

本校共有二年級(jí)學(xué)生三百六十人左右, 分為六個(gè)班。 二年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言,學(xué)習(xí)使用各種工具,體驗(yàn)不同媒材的效果,能通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn),有一定的色彩基礎(chǔ),對(duì)美術(shù)也有著濃厚的興趣,但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。根據(jù)上學(xué)年級(jí)執(zhí)教時(shí)對(duì)他們的了解, 優(yōu)秀生約占5%,差生約占3%,其余學(xué)生均為一般水平。因此, 教師要充分認(rèn)識(shí)到教授本冊(cè)教材所面臨的困難性和重要性。

雖然二年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有了一年美術(shù)學(xué)習(xí)生活的.經(jīng)驗(yàn),但老師并不能因此對(duì)他們的日常常規(guī)及學(xué)習(xí)有所疏忽,在美術(shù)課上出現(xiàn)的常規(guī)問(wèn)題仍然有:

1、帶學(xué)具仍然是老師最為頭痛的一件事。

2、鉛筆屑、顏料等不能及時(shí)清理以致影響衛(wèi)生情況,對(duì)于這些常規(guī)性問(wèn)題,作為教師,盡量多提醒他們,慢慢帶領(lǐng)他們走上正軌。

(二) 教材情況分析:

本冊(cè)教材共有二十課, 通過(guò)美術(shù)教學(xué)以提高學(xué)生的審美素質(zhì)為宗旨, 培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)基本能力, 促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。課業(yè)類型主要分為造型表現(xiàn)課、設(shè)計(jì)應(yīng)用課、欣賞評(píng)述課和綜合探索課四大類。

1、 欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品,能對(duì)自己喜愛(ài)的作品進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。

2、 通過(guò)啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力,培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力。

3、 學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單立體物的表現(xiàn)方法,學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法,進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計(jì)與制作。

4、 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周?chē)詈痛笞匀坏拿栏?,激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。

從學(xué)生身邊環(huán)境熟悉的事物中發(fā)現(xiàn)美,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感,通過(guò)觀察、記憶、想象表現(xiàn)生活中有特色的環(huán)境,體驗(yàn)生活的情趣,提高繪畫(huà)表現(xiàn)技能,學(xué)會(huì)裝飾,美化生活,提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力和設(shè)計(jì)、想象、創(chuàng)造的能力。

要求:實(shí)際是基礎(chǔ),想象是延伸,教師要用正確、健康的審美觀來(lái)引導(dǎo)和影響學(xué)生,培養(yǎng)文明、樸素的觀念,讓學(xué)生沿著一個(gè)健康、文明的審美軌道創(chuàng)新、開(kāi)拓,從中體驗(yàn)生活的樂(lè)趣。

教學(xué)內(nèi)容主要涉及四大領(lǐng)域:造型·表現(xiàn)領(lǐng)域,設(shè)計(jì)·應(yīng)用領(lǐng)域,欣賞·評(píng)述領(lǐng)域,綜合·探索領(lǐng)域。四類中仍以“造型·表現(xiàn)領(lǐng)域”為主要教學(xué)內(nèi)容,約占總教學(xué)量的三分之二。

通過(guò)美術(shù)教學(xué), 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周?chē)詈痛笞匀坏拿栏校ぐl(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新與實(shí)踐能力, 培養(yǎng)健康的體魄和健康的心理, 健康的審美情趣和豐富多彩的生活方式, 從小培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和人文素養(yǎng), 為適應(yīng)終身學(xué)習(xí)與發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。通過(guò)啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力,培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力,陶冶學(xué)生情操, 發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力。

造型·表現(xiàn)課:通過(guò)畫(huà)、剪、撕、貼等方式, 讓學(xué)生嘗試用不同的工具和材料, 通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法大膽、自由地把所感所想的事物表現(xiàn)出來(lái), 體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣。

設(shè)計(jì)·應(yīng)用課:通過(guò)嘗試各種不同工具, 用身邊容易找到的各種媒材, 通過(guò)想想.、看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的組合和裝飾, 體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂(lè)趣。

欣賞·評(píng)述課:通過(guò)觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與色, 用簡(jiǎn)單的話語(yǔ)大膽的表現(xiàn)自己的感受, 并從中得到美的享受。

綜合·探索課:采用造型游戲的方式進(jìn)行無(wú)主題或有主題的想象、 創(chuàng)作、表演和展示。

課堂上努力給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松開(kāi)闊的空間, 鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的意見(jiàn), 改變課程評(píng)價(jià)過(guò)于強(qiáng)調(diào)甄別與選擇的功能, 推行發(fā)展性評(píng)價(jià), 倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與, 積極探究, 保護(hù)和發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。課堂教學(xué)中注意挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn), 尊重學(xué)生的自尊心, 讓學(xué)生在教師的關(guān)愛(ài)中學(xué)習(xí), 在玩中學(xué), 促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成和全面發(fā)展。

(一)、教師方面:

做學(xué)生發(fā)展的組織者、促進(jìn)者,充分尊重學(xué)生的主體地位,放手讓學(xué)生去實(shí)踐、去思考、去探索、去討論、去創(chuàng)作,鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)自己的想象展示作品。

(1)、 做好課前準(zhǔn)備,精心制作教具。

(2)、 運(yùn)用各種教學(xué)手段,學(xué)生更多的創(chuàng)造空間,鼓勵(lì)學(xué)生的探索精神與大膽創(chuàng)造,在情感體驗(yàn)中提高想象力和創(chuàng)造力,培養(yǎng)學(xué)生繪畫(huà)興趣。

(3)、 在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動(dòng)方式布局上,注意開(kāi)放性和立體性,真正做到以人為本。

(4)、靈活改進(jìn)示范過(guò)程的傳授方式,活躍課堂氣氛。

(5)、教學(xué)內(nèi)容的選擇要少而精,并注意學(xué)科之間的聯(lián)系。

(6)、拓展教學(xué)思路,因材施教,因地制宜,以求達(dá)到最佳教學(xué)效果。

(二)、學(xué)生方面:

充分利用身邊的各種材料及所學(xué)知識(shí) ,動(dòng)腦筋制做作品,學(xué)會(huì)合作,并妥善保存自己的設(shè)計(jì)作品。積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),開(kāi)闊視野,增長(zhǎng)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。

作為美術(shù)教師,應(yīng)利用業(yè)余時(shí)間加強(qiáng)對(duì)專業(yè)的學(xué)習(xí)和研究,多研究新的美術(shù)動(dòng)向,閱讀和學(xué)習(xí)美術(shù)教學(xué)的有關(guān)資料和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),大膽嘗試,運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中。本學(xué)期的教改課題確定為“美術(shù)創(chuàng)新教育的試驗(yàn)與研究——讓孩子插上想象的翅膀”,教育對(duì)象面向全體學(xué)生,旨在通過(guò)教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生運(yùn)用多種工具材料進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和藝術(shù)創(chuàng)造,獲得感知、欣賞和評(píng)價(jià)的能力,開(kāi)拓學(xué)生的創(chuàng)新精神、技術(shù)意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。

另外,積極開(kāi)展課外興趣小組的活動(dòng),加強(qiáng)對(duì)學(xué)生特長(zhǎng)的培養(yǎng)和訓(xùn)練(具體內(nèi)容另見(jiàn)課外活動(dòng)小組活動(dòng)計(jì)劃)。

小五美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇九

我會(huì)在本期美術(shù)教學(xué)中,把審美教育作為主線貫串教學(xué)全過(guò)程,通過(guò)對(duì)自然美、生活美、藝術(shù)美的'感受和表現(xiàn),陶冶學(xué)生的情操,培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

2、我教學(xué)的思想性原則。

我要發(fā)掘教材內(nèi)在的思想性,并在教學(xué)的內(nèi)容與形式中有機(jī)地融迸思想品德教育。

3、我教學(xué)的量力性原則。

教學(xué)內(nèi)容和方法應(yīng)適合小學(xué)生的生理、心理發(fā)展特點(diǎn),淺顯易學(xué),循序漸進(jìn),逐步提高學(xué)生的美術(shù)素質(zhì)。

4、我教學(xué)的創(chuàng)造性原則。

教學(xué)要充分發(fā)揮學(xué)生的想象力,啟發(fā)、鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性。

教學(xué)應(yīng)聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際,教師講述與學(xué)生操作訓(xùn)練相結(jié)合,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生眼、手、腦協(xié)調(diào)并用。

選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容,采用生活化的教學(xué)形式,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

7、因材施教原則。

本期我會(huì)根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和每個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異,在教學(xué)中面向全體學(xué)生,同時(shí)要考慮個(gè)別超常學(xué)生與后進(jìn)學(xué)生的情況,采取面向集體與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合的方法。

小五美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇十

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析:

本學(xué)期四年級(jí)共有三個(gè)班。大部分的學(xué)生喜歡美術(shù),但對(duì)美術(shù)的感受及美的理解尚且不是很系統(tǒng)。從生活中發(fā)現(xiàn)美,在生活中運(yùn)用美的還需進(jìn)一步引導(dǎo)。學(xué)生造型、設(shè)色等方面綜合能力較低,但這已不成為教學(xué)重要的點(diǎn),而更重要的引導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)習(xí)。因此在新的課改理念的指導(dǎo)下,學(xué)生能夠?qū)W會(huì)從生活中發(fā)現(xiàn)美表現(xiàn)美運(yùn)用美的能力,學(xué)生能夠運(yùn)用各種材料積極參加活動(dòng)都還需進(jìn)一步地引導(dǎo)。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,克服畏難情緒,達(dá)到基本掌握其技法,提高審美能力及綜合素質(zhì)的目的。

二、本冊(cè)教材知識(shí)系統(tǒng)與結(jié)構(gòu):

本冊(cè)教材由繪畫(huà)、欣賞、工藝三大部分組成。繪畫(huà)包括國(guó)畫(huà)、素描、想象畫(huà)等;欣賞包括近現(xiàn)代的中國(guó)畫(huà)、新年畫(huà);工藝包括圖案、手工制作等。其中欣賞課占10%、繪畫(huà)課占45%、手工課占45%。

三、本冊(cè)教材的教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn):

教學(xué)目的:注重達(dá)到學(xué)生三維度培養(yǎng)目標(biāo)。

1、學(xué)生掌握一定的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能、技法。

2、在過(guò)程和方法上學(xué)生一個(gè)體或集體參與各種美術(shù)活動(dòng),體驗(yàn)樂(lè)趣,嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程,發(fā)展學(xué)生時(shí)間能力。

3、了解優(yōu)秀的近現(xiàn)代繪畫(huà)藝術(shù)作品,陶冶學(xué)生的藝術(shù)情操培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。學(xué)生能夠獲得持久興趣,完善人格。

教學(xué)重點(diǎn):

豐富的教學(xué)學(xué)習(xí)形式使學(xué)生獲得持久興趣。

教學(xué)難點(diǎn):

引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)生活和大自然的美好,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造美,表現(xiàn)美,發(fā)現(xiàn)美的欲望。初步學(xué)習(xí)立體物體的表現(xiàn)方法,進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計(jì)和制作。

四、主要的教學(xué)措施和方法:

貫徹大綱精神,處理好學(xué)生的思想品德教育,審美教育。培養(yǎng)學(xué)生的能力。貫徹啟發(fā)式原則,采用多種靈活的教學(xué)方式,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

小五美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇十一

三年級(jí)的學(xué)生想象力豐富、大膽,對(duì)想象畫(huà)、記憶畫(huà),有較強(qiáng)烈表現(xiàn)欲望,色彩表現(xiàn)力強(qiáng),同時(shí)對(duì)工藝制作非常喜歡,繪畫(huà)作業(yè)普遍水平較高。敢表現(xiàn)自己想法,表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚,上課課堂氣氛活躍。但也存在以下問(wèn)題:學(xué)生整體的差距比較大。構(gòu)圖布局還不夠完整。工藝制作能力比繪畫(huà)技能差點(diǎn)。

(一)重點(diǎn):

1、掌握水彩畫(huà)的性能及工具的使用,能較熟練地運(yùn)用水彩畫(huà)方法表現(xiàn)生活美和自然美。

2、在課堂教學(xué)中(特別是繪畫(huà)練習(xí)中)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

3、進(jìn)行工藝制作,培養(yǎng)動(dòng)手能力,立體造型,想象力和概括力。

4、提高學(xué)生欣賞水平,培養(yǎng)美術(shù)興趣。

(二)難點(diǎn):

1、在繪畫(huà)中要求大膽想象,用色大膽較真實(shí),造型較生動(dòng)自然。

2、在紙工制作中培養(yǎng)其動(dòng)手制作的能力,動(dòng)手的協(xié)調(diào)性,在泥塑中培養(yǎng)空間想象力。

3、在繪畫(huà)、工藝教學(xué)中,使學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到進(jìn)一步發(fā)展,其動(dòng)手能力,立體造型,空間想象力也有所加強(qiáng)。

繪畫(huà)

1、學(xué)習(xí)蠟筆水彩畫(huà)作畫(huà)方法,了解掌握水彩畫(huà)的性能及工具的使用方法,利用水彩畫(huà)形式表現(xiàn)生活中和自然中的事物,再現(xiàn)生活美和自然美。

2、學(xué)會(huì)運(yùn)用各種色彩。

3、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

工藝

1、進(jìn)行紙工制作,培養(yǎng)動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力。

2、進(jìn)行泥工制作,培養(yǎng)立體造型能力和想象力、概括力。

欣賞

1、欣賞世界名畫(huà),提高鑒賞能力。

2、欣賞優(yōu)秀學(xué)生作品,開(kāi)闊學(xué)生視野,培養(yǎng)美術(shù)興趣,提高表現(xiàn)力。

1、通過(guò)課堂講評(píng)作業(yè),教繪畫(huà)技能與工藝制作相結(jié)合,來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣,提高技能表現(xiàn)。

2、多給學(xué)生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品,開(kāi)闊視野,在平時(shí)教學(xué)中進(jìn)行各種技法滲透,各種美術(shù)知識(shí)技能滲透,以提高學(xué)生作品的表現(xiàn)力。

3、本學(xué)期時(shí),要求學(xué)生在繪畫(huà)創(chuàng)作時(shí)直接作畫(huà),不再使用黃色構(gòu)圖,以提高繪畫(huà)進(jìn)度,培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫(huà)的信心和決心。

4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和技能的整體性的滲透,采取好學(xué)生帶動(dòng)差學(xué)生的方法。

5、要求在構(gòu)圖時(shí)飽滿,畫(huà)滿,畫(huà)大,畫(huà)得有生氣,有意趣。

6、教學(xué)中體現(xiàn)理想課堂。 在教學(xué)中積極投入課改當(dāng)中;在不斷的研究和學(xué)習(xí)中提高對(duì)課改精神的理解,樹(shù)立符合課改精神的美術(shù)觀、學(xué)生觀、教學(xué)觀、評(píng)價(jià)觀等;美術(shù)教學(xué)中要全面反思自己的教學(xué)實(shí)踐,審視自己教學(xué)行為。

小五美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇十二

學(xué)生知識(shí)能力學(xué)習(xí)習(xí)慣分析:五年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能掌握不是很好,學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差,對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣也一般。

二、教學(xué)目標(biāo):

1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興起和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

2、提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能掌握。

3、注意培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的好奇心和想象力,在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動(dòng)方式的布局上注意開(kāi)放性和立體性。

4、通過(guò)啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。

5、在美術(shù)活動(dòng)中大膽的采用各種造型方式,并借助語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

三、學(xué)習(xí)內(nèi)容:

1、造型與表現(xiàn):

(一)運(yùn)用形、色、肌理和空間等美術(shù)語(yǔ)言。

(二)以描繪和立體造型的方法選擇適合于自己的工具材料。

(三)記錄與表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物。

(四)發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力。

(五)傳遞自己的思想和情感。

2、設(shè)計(jì)與應(yīng)用:運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理,了解一些簡(jiǎn)單的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方法和媒材的加工方法,進(jìn)行設(shè)計(jì)和裝飾,美化身邊的環(huán)境。

3、欣賞與評(píng)述:欣賞、認(rèn)識(shí)自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征,通過(guò)描述、分析與討論等方式,了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,能用一些簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語(yǔ),表達(dá)自己對(duì)美術(shù)作品的感受和理解。

4、綜合與探索:結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動(dòng),以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識(shí)、技能相結(jié)合的方式,進(jìn)行策劃、制作、表演與展示,體會(huì)美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。

四、教學(xué)要求:

以學(xué)習(xí)新的知識(shí),進(jìn)行實(shí)際操作為主,正確地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)各方面知識(shí),了解并掌握各項(xiàng)技能,從而提高學(xué)生的觀察力、動(dòng)手操作能力和創(chuàng)造能力。

五、教學(xué)措施:

1、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。

2、做好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。貫徹啟發(fā)原則,采用嘗試、暗示等多種教學(xué)形式,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使他們生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí),大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)的創(chuàng)造。

3、加強(qiáng)示范,并且充分利用圖片、范畫(huà)、及投影儀、錄音機(jī)等現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行直觀教學(xué)。

4、積極進(jìn)行教改實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)。

5、拓展教學(xué)思路,做到以人為本,因材施教,因地制宜,以求達(dá)到最佳教學(xué)效果。

小五美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇十三

一、學(xué)情分析:

1、年級(jí)同學(xué)的自我意識(shí)日趨形成,繪畫(huà)水平處于半籠統(tǒng)半具象的階段,同學(xué)繪畫(huà)能力相差比較大。

2、同學(xué)觀察力也日趨幼稚,對(duì)周?chē)氖挛镉懈行缘恼J(rèn)識(shí)了,所以在繪畫(huà)中已經(jīng)體現(xiàn)出了自身的情感。但對(duì)一些優(yōu)秀的美術(shù)作品的欣賞能力還必需進(jìn)一步提高。

3、生對(duì)于繪畫(huà)比較感興趣,但由于寫(xiě)實(shí)期的同學(xué)往往回認(rèn)為畫(huà)的越來(lái)越好,這種意識(shí)往往束縛他們大膽的創(chuàng)作欲望,變得越來(lái)越小,束手束腳,唯恐他人說(shuō)畫(huà)的不好。

二、教材分析:

本教材是義務(wù)教育課程規(guī)范實(shí)驗(yàn)教科書(shū)第八冊(cè),全書(shū)共分為九個(gè)單元。每個(gè)單元都圍繞著音樂(lè)、美術(shù)、戲曲、舞蹈來(lái)設(shè)計(jì)。把相互之間的內(nèi)容緊密的聯(lián)系在了一起,并且單元與單元之間也有一定的知識(shí)延伸,或者是與前面幾冊(cè)知識(shí)的聯(lián)系。同時(shí)本書(shū)充沛體現(xiàn)了生活中的藝術(shù),使同學(xué)的學(xué)能結(jié)合在自身的生活體驗(yàn)中。其次,書(shū)中的大量圖片給同學(xué)帶來(lái)了豐富的課外知識(shí),和參考的范圍更廣了,同時(shí)在教學(xué)上給老師帶來(lái)了更多的難度,驗(yàn)證了一句話“教給同學(xué)一滴水,老師要有一桶水”。本書(shū)充沛的體現(xiàn)了同學(xué)的主體地位,給藝術(shù)教育指明了發(fā)展的方向。

三、教學(xué)目標(biāo):

1、總目標(biāo):

同學(xué)以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng),嘗試各種美術(shù)資料與工具的制作過(guò)程,學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法,根據(jù)視覺(jué)的審美經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣,獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的耐久興趣,了解基本美術(shù)術(shù)語(yǔ)的意思和一般的表達(dá)方式,激發(fā)發(fā)明精神,發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力。

2、教學(xué)要求、1)、嘗試運(yùn)用多種資料、工具、體驗(yàn)造型樂(lè)趣,感受廢舊資料的制作樂(lè)趣。

2)、在美術(shù)教學(xué)中看、畫(huà)、做、說(shuō)、玩融為一體,體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣,發(fā)生對(duì)美術(shù)的興趣。

3)、了解物以致用的設(shè)計(jì)思路,發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)。

4)、感受各種資料的特點(diǎn),提高動(dòng)手能力,了解藝術(shù)形式美感與設(shè)計(jì)功能的統(tǒng)一。

5)、激發(fā)參與欣賞、評(píng)述活動(dòng)的興趣,學(xué)習(xí)多角度欣賞,提高視覺(jué)感受能力、6)、形成高尚文明,珍惜優(yōu)秀民族藝術(shù)與文化遺產(chǎn)的態(tài)度。

四、教學(xué)措施:

1、因?yàn)榈谝淮紊线@一冊(cè)的內(nèi)容,對(duì)教材比較陌生,所以必需與同事多交流、多討論。

2、認(rèn)真鉆研教材,備可行有效的教學(xué)內(nèi)容。繼續(xù)學(xué)習(xí)美術(shù)課程規(guī)范精神、積極參與教育改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

3、注意培養(yǎng)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,采用多種教育形式,使同學(xué)積極參與教學(xué)活動(dòng)。

4、充沛發(fā)揮同學(xué)的主觀能動(dòng)性,培養(yǎng)同學(xué)的形象思維能力和發(fā)揮同學(xué)的發(fā)明力。

5、充沛利用圖片和多媒體設(shè)施,以直觀的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。

6、注意輔導(dǎo)同學(xué),要發(fā)揮同學(xué)的各種繪畫(huà)特點(diǎn),選擇優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行展覽或投稿,以激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情。

五、培優(yōu)轉(zhuǎn)差,教科研措施:

1、為了提高教學(xué)質(zhì)量,因此必需從同學(xué)的興趣入手,把同學(xué)引入了學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍中。

2、教學(xué)要結(jié)合同學(xué)的實(shí)際生活,注重課堂的40分鐘的教學(xué)效率。

3、利用課外時(shí)間,針對(duì)一些學(xué)有余力的同學(xué)讓他們多接觸一些美術(shù)的課外知識(shí)和技能,提高繪畫(huà)水平。

4、在實(shí)際的教學(xué)中,多訓(xùn)練同學(xué)的觀察力,形成一種討論的氣氛,帶動(dòng)全班的學(xué)習(xí)積極性。

5、督促學(xué)有困難的同學(xué),養(yǎng)成良好的課堂習(xí)慣和繪畫(huà)習(xí)慣,不歧視,多鼓勵(lì),使之樹(shù)立起學(xué)習(xí)美術(shù)的自信心。

6、以“在美術(shù)課中如何進(jìn)行合作學(xué)習(xí)”的教科研對(duì)象,在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐、認(rèn)真、負(fù)責(zé)的參與到我校的教科研活動(dòng)中去。

7、教學(xué)反思要深入,把得失和時(shí)的記錄下來(lái),以便于。

總結(jié)。

經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

小五美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇十四

四年級(jí)學(xué)生的造型能力、表現(xiàn)能力已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ),所以他們已具備了一些基本的美術(shù)素養(yǎng),能對(duì)自己喜愛(ài)的作品進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。但是,這只是初步的,并沒(méi)有達(dá)到一個(gè)高的層次,學(xué)生的造型能力、表現(xiàn)能力需要更進(jìn)一步的提高。這一階段的學(xué)生想象力比較豐富,教師要注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周?chē)詈痛笞匀坏拿栏?,激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察習(xí)慣和觀察能力,發(fā)展他們的想像力和創(chuàng)造能力。

本冊(cè)教材以提高豐富學(xué)生生活為主,從促進(jìn)人格全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),以公民必備的美術(shù)知識(shí)與技能為基礎(chǔ),注意貼近同學(xué)們的學(xué)校生活和社會(huì)生活,力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。同學(xué)們應(yīng)自主、主動(dòng)、合作、探究、生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí),自覺(jué)地培養(yǎng)創(chuàng)新精神和美術(shù)實(shí)踐能力,并通過(guò)記憶畫(huà)和想像畫(huà),表現(xiàn)自己最感興趣的事物。

1 、嚴(yán)格教學(xué)要求,認(rèn)真上好每一節(jié)課,規(guī)范作業(yè)批改和評(píng)講。

2 、充分應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)資源,不斷豐富教學(xué)資源,可利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行美術(shù)繪畫(huà)教學(xué)。

3 、加強(qiáng)課前準(zhǔn)備工作,努力按教材上好每個(gè)教學(xué)內(nèi)容。

4 、要貫徹啟發(fā)式原則,采取多種教學(xué)形式,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使他們生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí),大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。

5 .教師應(yīng)加強(qiáng)示范,并充分利用展示圖片、美術(shù)作品及網(wǎng)絡(luò)等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué)。

6 、 建立作業(yè)過(guò)關(guān)制度,加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)質(zhì)量管理;學(xué)業(yè)考核以平時(shí)成績(jī)?yōu)橹?,采取多種方式。

7 、分層教學(xué),對(duì)學(xué)有所長(zhǎng)的學(xué)生進(jìn)行興趣培養(yǎng),發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)美術(shù)特長(zhǎng)生。

周 教學(xué)內(nèi)容

第 1 周 第一課 聚與散 第二課 點(diǎn)的魅力

第 2 周 第三課 黑與白

第 3 周 第四課 主體與背景

第 4 周 第五課 冰川與晚霞 第六課 畫(huà)嗅覺(jué)

第 5 周 第七課 卡通畫(huà)

第 6 周 第八課 雙胞胎

第 7 周 第九課 藏書(shū)票

第 8 周 第十課 我和我的小伙伴

第 9 周 第十一課 那一刻的我

第 10 周 第十二課 愉快的春游

第 11 周 第十三課 哪些是相同的

第 12 周 第十四課 千變?nèi)f化的帽子

第 13 周 第十五課 漂來(lái)漂去的小島

第 14 周 第十六課 迷宮

第 15 周 第十七課 電腦美術(shù)

第 16 周 第十八課 會(huì)游的玩具 第十九課 光的魅力

第 17 周 第二十課珍愛(ài)國(guó)寶—秦始皇陵馬俑

第 18 周 測(cè)評(píng)

小五美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇十五

本學(xué)期一年級(jí)使用了新課程標(biāo)準(zhǔn)九年義務(wù)教育人教版美術(shù)教材。教材根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,安排了四個(gè)新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

“造型、表現(xiàn)”(即運(yùn)用多中材料和手段,體驗(yàn)造型樂(lè)趣,表達(dá)情感和思想的學(xué)習(xí)領(lǐng)域),

“設(shè)計(jì)、應(yīng)用”(指運(yùn)用一定的物質(zhì)材料和手段,圍繞一定的目的和用途進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作,傳遞,交流信息,梅花生活及環(huán)境,培養(yǎng)設(shè)計(jì)意識(shí)和實(shí)踐能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。),“欣賞、評(píng)述”(指學(xué)生對(duì)自然美和美術(shù)作品等視覺(jué)世界進(jìn)行欣賞和評(píng)述,組部形成審美趣味和提高美術(shù)欣賞能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。),“綜合、探索”(指通過(guò)綜合性的美術(shù)活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問(wèn)題的美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。)這些課程內(nèi)容新穎,版面美觀,貼近學(xué)生的生活,受到了小朋友們的喜愛(ài)。

美術(shù)課的課堂常規(guī)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)新鮮的內(nèi)容,教師需要在教學(xué)中不斷地指導(dǎo)。

一年級(jí)小朋友第一次接觸正規(guī)化的美術(shù)課,對(duì)一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)是新奇、有趣、好玩的,而且新生入學(xué)前所受的教育各不相同,心理因素也不一樣,在繪畫(huà)上、工藝制作上一定有著學(xué)生自身的創(chuàng)造思維、想象能力、技法的個(gè)性,但這些會(huì)造成學(xué)習(xí)的不一致性、習(xí)慣不統(tǒng)一化,給美術(shù)課的課堂帶來(lái)不必要的麻煩。部分同學(xué)習(xí)慣于帶回家去完成少數(shù)同學(xué)形象表達(dá)能力還停留在幼兒園的水平。繪畫(huà)習(xí)慣養(yǎng)成還需要進(jìn)一步的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)一段時(shí)間后學(xué)生對(duì)于美的事物有興趣,有初步感受美的能力,作畫(huà)時(shí)才會(huì)有初步觀察習(xí)慣。對(duì)于想象畫(huà)、命題畫(huà)就會(huì)能根據(jù)自身的感受大膽的描繪了。

1、知識(shí)教育要點(diǎn):

(1)感知各種隨意形狀。

(2)認(rèn)識(shí)和運(yùn)用各種平面形、常用色。

(3)運(yùn)用形和色,進(jìn)行臨摹、添畫(huà)、記憶畫(huà)、想象畫(huà)練習(xí)。

(4)學(xué)習(xí)使用各種簡(jiǎn)易繪畫(huà)工具,學(xué)習(xí)撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法,養(yǎng)成正確地繪畫(huà)、制作姿勢(shì)與習(xí)慣。

(5)欣賞祖國(guó)風(fēng)光和兒童畫(huà)、民間美術(shù)作品的美。

2、能力培養(yǎng)要點(diǎn):

(1)在美術(shù)活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,積極促進(jìn)從無(wú)意想象過(guò)渡到有意想象,從再現(xiàn)想象過(guò)渡到創(chuàng)造想象。

(2)在繪畫(huà)活動(dòng)中大膽用筆用色,鼓勵(lì)兒童通過(guò)繪畫(huà)表達(dá)自身的情緒情感。

(3)提高手部運(yùn)動(dòng)的靈活性,促進(jìn)手和腦的協(xié)調(diào)發(fā)展。

(4)提高對(duì)色彩美、形狀美的能力。

3、審美教育要點(diǎn):

(1)培養(yǎng)兒童熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)勞動(dòng)人民的感情。

(2)讓學(xué)生感受美術(shù)活動(dòng)的愉悅,激發(fā)兒童對(duì)藝術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)的興趣。

小五美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇十六

一、指導(dǎo)思想。

以《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的課程理念為依據(jù),樹(shù)立"以人為本、培養(yǎng)能力"的思想,倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的方式方法,積極營(yíng)造“和諧、平等、輕松”的教學(xué)氛圍,重視學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培育養(yǎng)成,體現(xiàn)人文關(guān)懷,關(guān)注學(xué)生長(zhǎng)期的健康成長(zhǎng)。

二、班級(jí)學(xué)情。

六年級(jí)的學(xué)生即將畢業(yè)升入中學(xué),只注重升學(xué)考試科目的學(xué)習(xí),讓他們忽略了對(duì)美術(shù)這門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí),因此在課堂上老師應(yīng)著力于采用新穎的手法來(lái)吸引學(xué)生、感染學(xué)生,讓學(xué)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)再次產(chǎn)生一定的興趣,從而感受美術(shù)所帶來(lái)的樂(lè)趣。這樣才能了解更多的美術(shù)知識(shí),提高他們的美術(shù)素養(yǎng)。

三、教學(xué)目標(biāo):

注重學(xué)生的體驗(yàn)過(guò)程,培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)情懷,提高學(xué)生的觀察、想象和表現(xiàn)能力,促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的增強(qiáng)。

四、主要措施。

1、要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能,努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,提高學(xué)生的審美能力。

2、注重創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),努力激發(fā)學(xué)生喜愛(ài)藝術(shù),樂(lè)于探索、努力求知的欲望。

3、改進(jìn)學(xué)習(xí)、教學(xué)方法,從小學(xué)生的年齡心理特征出發(fā),根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,研究“教”和“學(xué)”的方法,充分運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)媒體,講清重點(diǎn)、難點(diǎn),使學(xué)生鞏固地掌握知識(shí)和技能,并逐步有效地提高學(xué)生的審美能力和促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展。

4、加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),抓好課堂巡回輔導(dǎo)的環(huán)節(jié),認(rèn)真的幫助學(xué)生解決練習(xí)中的具體問(wèn)題。推薦成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生參加課外美術(shù)興趣小組活動(dòng),使他們得到更大的提高。

5、關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展,積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn),努力提高教學(xué)質(zhì)量。

6、鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展綜合性與探究性學(xué)習(xí),7、注重學(xué)生的主體地位,面向全體,熱愛(ài)和關(guān)心學(xué)生,實(shí)施開(kāi)放性教學(xué),讓人文精神和創(chuàng)作藝術(shù)得到充分地體現(xiàn)。

小五美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇十七

四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了形、色、肌理等美術(shù)語(yǔ)言,學(xué)習(xí)使用了各種工具,體驗(yàn)了不同媒材的效果,能通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)物象,有一定的色彩基礎(chǔ),也具備了一定的線條以及多種材料的運(yùn)用能力。大部分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象,并能大膽地發(fā)揮想象。也有一定的交流能力,但學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)。

本冊(cè)教材內(nèi)容采用散點(diǎn)式的結(jié)構(gòu),注重學(xué)生審美感受和視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng),強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意。

識(shí)和實(shí)踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展,以接近社會(huì)、貼近學(xué)生,學(xué)生學(xué)以致用為原則,選擇符合四年級(jí)小學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課題。全冊(cè)內(nèi)容共19課,內(nèi)容涵蓋造型·表現(xiàn)、設(shè)計(jì)·應(yīng)用、欣賞·評(píng)述、綜合·探索四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域,其中造型·表現(xiàn)和設(shè)計(jì)·應(yīng)用領(lǐng)域占較大的比重,欣賞·評(píng)述領(lǐng)域大多隨堂分配在各課中。

本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容中,技能方面是按照由淺入深,循序漸進(jìn)的原則排列的,人文內(nèi)容也有遞進(jìn)關(guān)系。

全冊(cè)共計(jì)19課。

包括《植物寫(xiě)生》、《巧用對(duì)稱形》、《放學(xué)了》。

《設(shè)計(jì)生活標(biāo)志》、《生命之源——水》、《材質(zhì)的美》。

《用彩墨畫(huà)鳥(niǎo)》、《用彩墨畫(huà)魚(yú)》、《刻印的樂(lè)趣》。

《學(xué)畫(huà)農(nóng)民畫(huà)》、《提袋的設(shè)計(jì)》、《降落傘》。

《別致的小花瓶》、《艷麗的大公雞》。

《把自己的畫(huà)制成拼圖》、《畫(huà)家梵高》。

《大師畫(huà)我也畫(huà)》、《精彩的戲曲》。

《你追我趕》。

根據(jù)《課標(biāo)》精神,著力改變以往美術(shù)學(xué)習(xí)的機(jī)械模仿,不以單純掌握專業(yè)知識(shí)技能與目標(biāo),而是讓學(xué)生在圍繞人文主題的美術(shù)學(xué)習(xí)中,輕松、快樂(lè)地學(xué)習(xí)藝術(shù)基本知識(shí)與技能,了解藝術(shù)的歷史和文化涵養(yǎng),形成藝術(shù)能力和藝術(shù)經(jīng)驗(yàn),獲得尊重、關(guān)懷、友善、合作、分享等素養(yǎng),啟蒙每個(gè)人的真性情,促進(jìn)個(gè)性的完善與發(fā)展。具體為:

1、通過(guò)藝術(shù)與生活的連接,使學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活美,使之更加熱愛(ài)生活,通過(guò)藝術(shù)與情感的連接,豐富學(xué)生的思想,使其感情更加豐富。

2、通過(guò)藝術(shù)與文化的連接,讓學(xué)生增加多元文化意識(shí),開(kāi)闊視野。

3、通過(guò)藝術(shù)與科學(xué)的連接,了解降落傘的原理,增加學(xué)生的綜合知識(shí)。

一、總學(xué)習(xí)目標(biāo):

美術(shù)教學(xué)內(nèi)容要體現(xiàn)時(shí)代精神,適應(yīng)社會(huì)發(fā)展趨勢(shì),美術(shù)教學(xué)內(nèi)容應(yīng)適應(yīng)學(xué)生的心理和生理特點(diǎn),注意循序漸進(jìn)和趣味性,美術(shù)教學(xué)內(nèi)容要有利于培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力。所以本冊(cè)教學(xué)目標(biāo)以《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),遵循美術(shù)教育的規(guī)律,順應(yīng)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn),構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的.形成為核心,探究性美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)為主線,人文性內(nèi)容結(jié)構(gòu)為基本特征的美術(shù)教材新體系。注重學(xué)生審美感受和視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng),強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操,完善人格。

二、各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo):

造型·表現(xiàn)領(lǐng)域:進(jìn)一步認(rèn)識(shí)形、色、肌理等美術(shù)語(yǔ)言,學(xué)習(xí)使用各種工具,體驗(yàn)不同媒材的效果,通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞,所想的事物,激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

設(shè)計(jì)·應(yīng)用領(lǐng)域:學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧,對(duì)稱與均衡等組合原理,了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng)意和手工制作的方法,進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)和裝飾,感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別。

欣賞·評(píng)述領(lǐng)域:觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感,能用口頭或書(shū)面語(yǔ)言的形式對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述,說(shuō)出其特色,表達(dá)自己的感受。

綜合·探索領(lǐng)域:采用造型游戲等方法,結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)等課程內(nèi)容,進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作,表演和展示,并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

單元。

周次。

日期

課時(shí)。

備注。

第一周。

2/6—2/10。

始業(yè)課。

植物寫(xiě)生。

1

1

第二周。

2/13—2/17。

植物寫(xiě)生。

巧用對(duì)稱形。

1

1

第三周。

2/20—2/24。

巧用對(duì)稱形。

放學(xué)了。

1

1

第四周。

2/27—3/2。

放學(xué)了。

設(shè)計(jì)生活標(biāo)志。

1

1

第五周。

3/5—3/9。

設(shè)計(jì)生活標(biāo)志。

生命之源——水。

1

1

第六周。

3/12—3/16。

材質(zhì)的美。

用彩墨畫(huà)鳥(niǎo)。

1

1

第七周。

3/19—3/23。

用彩墨畫(huà)魚(yú)。

刻印的樂(lè)趣。

1

1

第八周。

3/26—3/30。

刻印的樂(lè)趣。

學(xué)畫(huà)農(nóng)民畫(huà)。

1

1

第九周。

4/2—4/6。

機(jī)動(dòng)。

2

清明放假1天。

第十周。

4/9—4/13。

學(xué)畫(huà)農(nóng)民畫(huà)。

提袋的設(shè)計(jì)。

1

1

第十一周。

4/16—4/20。

提袋的設(shè)計(jì)。

降落傘。

1

1

第十二周。

4/23—4/28。

別致的小花瓶。

2

第十三周。

4/30—5/4。

機(jī)動(dòng)。

2

5。1放假1天。

第十四周。

5/7—5/11。

艷麗的大公雞。

2

第十五周。

5/14—5/18。

把自己的畫(huà)制成拼圖。

2

第十六周。

5/21—5/25。

畫(huà)家凡.高。

2

第十七周。

5/28—6/1。

大師畫(huà)我也畫(huà)。

2

6。1活動(dòng)一天。

第十八周。

6/4—6/8。

精彩的戲劇。

2

第十九周。

6/11—6/15。

期末考核。

2

第二十周。

6/18—6/22。

期末考試。

小五美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇十八

一、本學(xué)期具體目標(biāo):

1、欣賞·評(píng)述。

通過(guò)欣賞,提高學(xué)生對(duì)美術(shù)作品的審美能力和分析作品的能力,以及用口頭或文字表達(dá)自已對(duì)美術(shù)作品的感受能力,體會(huì)美術(shù)作品的造型要素及其運(yùn)用方式成為作者進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)或與他人進(jìn)行藝術(shù)信息交流的藝術(shù)語(yǔ)言,引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成關(guān)注生活中的設(shè)計(jì)習(xí)慣,學(xué)會(huì)從不同的審美角度欣賞、分析、評(píng)述視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)作品,認(rèn)識(shí)實(shí)用與美觀有機(jī)結(jié)合的原則。

2、造型·表現(xiàn)。

通過(guò)美術(shù)可以再現(xiàn)生活真實(shí),可以表現(xiàn)主觀情感的欣賞體驗(yàn)。對(duì)繪畫(huà)作品的選擇的對(duì)象不同,采用的媒介不同和表現(xiàn)的方式不同,也就會(huì)有多種多樣的表現(xiàn)形式。培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察力,并了解繪畫(huà)作品形象的造型要素、表現(xiàn)手段。

3、設(shè)計(jì)·應(yīng)用。

通過(guò)學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)環(huán)境設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、室內(nèi)裝飾品的設(shè)計(jì)與制作,設(shè)計(jì)產(chǎn)品的鑒別與選擇,培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)生活需要的設(shè)計(jì)意識(shí),體驗(yàn)設(shè)計(jì)對(duì)人們生活品質(zhì)提高及社會(huì)進(jìn)步所產(chǎn)生的積極作用。

4、綜合·探索。

通過(guò)參觀美術(shù)展覽館,體會(huì)美術(shù)的分類以及表現(xiàn)方法,啟發(fā)學(xué)生積極策劃與搜集班級(jí)美術(shù)作品展覽,并給予裝裱,使美術(shù)作品更加漂亮,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)學(xué)校的情感,以及發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的愿望,同時(shí)在活動(dòng)中提高綜合運(yùn)用多領(lǐng)域知識(shí)、技能的能力。

二、教材分析:

這套教材根據(jù)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)方式分成了四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域,即“造型·表現(xiàn)”“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”“欣賞·評(píng)述”和“綜合·探索”安排了五個(gè)單元。

第一單元(欣賞·評(píng)述)藝術(shù)與科學(xué)。

欣賞石窟藝術(shù)的寶庫(kù)敦煌莫高庫(kù)和著名畫(huà)家的繪畫(huà)作品,體會(huì)這些創(chuàng)作都是運(yùn)用一定的物質(zhì)材料和造型藝術(shù)表現(xiàn)手段,來(lái)進(jìn)行表現(xiàn)的這些美術(shù)作品的造型要素及其運(yùn)用方式,便成為作者進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)或與他人進(jìn)行藝術(shù)信息交流的藝術(shù)語(yǔ)言。

第二單元(造型·表現(xiàn))中國(guó)畫(huà)的意境和表現(xiàn)形式。

多種多樣的表現(xiàn)這個(gè)單元有兩個(gè)課題:中國(guó)山水畫(huà)的意境,中國(guó)畫(huà)的形式美。分別從欣賞與評(píng)述、研究與討論、實(shí)踐與體驗(yàn)、評(píng)價(jià)與總結(jié)安排內(nèi)容的。

第三單元(設(shè)計(jì)·應(yīng)用)明暗與立體的表現(xiàn)。

這個(gè)單元向?qū)W生介紹設(shè)計(jì)藝術(shù)的內(nèi)容,分別介紹了明暗與立體的表現(xiàn),視覺(jué)傳達(dá)的色彩搭配,現(xiàn)代產(chǎn)品設(shè)計(jì)的色彩搭配,人文奧運(yùn)四個(gè)方面的知識(shí)。學(xué)生著重要掌握的是現(xiàn)代產(chǎn)品的設(shè)計(jì)與制作。

第四單元(綜合·探索)體育題材美術(shù)作品與紀(jì)念品。

教材是著重講解體育與藝術(shù)的關(guān)系,體育館藏設(shè)計(jì),我們身邊的體育活動(dòng),藝術(shù)品的收藏和拍賣(mài)。

三、具體措施:

1、新課程教學(xué)對(duì)教師各方面的要求更高了,教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí),滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需要。

2、教師應(yīng)重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究,引導(dǎo)學(xué)生的感受,觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法,進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。

3、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系,要確立學(xué)生的主體地位,改變教師則課堂教學(xué)的唯一主角的現(xiàn)象,應(yīng)提倡師生間的情感交流和平等關(guān)系。

4、教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性與探索性學(xué)習(xí),加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系,與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系。

5、教師應(yīng)以各種生動(dòng)有趣的教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

四、教學(xué)進(jìn)度安排:

課題課時(shí)。

第一單元:石窟藝術(shù)的寶庫(kù)——敦煌莫高庫(kù)1課時(shí)。

藝術(shù)與科學(xué)1課時(shí)。

第二單元:中國(guó)山水畫(huà)的意境2課時(shí)。

中國(guó)畫(huà)的形式美2課時(shí)。

用電腦畫(huà)“山水畫(huà)”1課時(shí)。

第三單元:陶藝創(chuàng)作1課時(shí)。

明暗與立體的表現(xiàn)1課時(shí)。

視覺(jué)傳達(dá)的色彩搭配1課時(shí)。

現(xiàn)代產(chǎn)品設(shè)計(jì)的色彩搭配2課時(shí)。

人文奧運(yùn)1課時(shí)。

第四單元:體育題材美術(shù)作品與紀(jì)念品1課時(shí)。

體育場(chǎng)館設(shè)計(jì)1課時(shí)。

我們身邊的體育活動(dòng)1課時(shí)。

藝術(shù)品的收藏和拍賣(mài)1課時(shí)。

小五美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇十九

本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)的美術(shù)教學(xué),8個(gè)班,每周8節(jié)課。作為藝術(shù)范疇的美術(shù)是初中階段的必修課,是素質(zhì)教育中必不可少的部分。美術(shù)教材以提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)、弘揚(yáng)和培育民族精神為宗旨,以培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和實(shí)踐能力為著眼點(diǎn),把欣賞、評(píng)述與繪畫(huà)、手工制作、生活實(shí)踐結(jié)合起來(lái),從而達(dá)到開(kāi)啟心智、提升志趣、陶冶情操,培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情感和審美意識(shí)的目的。本學(xué)期在去年基礎(chǔ)上強(qiáng)化實(shí)踐,積極創(chuàng)造條件加強(qiáng)我校的藝術(shù)氛圍。根據(jù)新課標(biāo)結(jié)合我們8學(xué)校實(shí)際特制定本計(jì)劃。

1,指導(dǎo)思想。

以《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的課程理念為依據(jù),重視學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培育養(yǎng)成,滿足學(xué)生不斷發(fā)展的需要,體現(xiàn)人文關(guān)懷,關(guān)注學(xué)生長(zhǎng)期的健康成長(zhǎng)。

2,基本情況分析。

八年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性很高,積極參與活動(dòng)的主動(dòng)性較好,但是學(xué)生年齡小、對(duì)美術(shù)的認(rèn)識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,學(xué)生的審美意識(shí)較淺,沒(méi)有一個(gè)系統(tǒng)的知識(shí)技能結(jié)構(gòu),甚至對(duì)美術(shù)興趣減退。因此必須因地制宜。

1、提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)興趣,陶冶高尚的審美情操。

2、通過(guò)教學(xué)提高學(xué)生的審美修養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生的智力和才能的發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生的觀察習(xí)慣,發(fā)展學(xué)生的形象記憶力、想象力、手工制作能力。

3、了解美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法,靈活的掌握對(duì)造型、色彩的運(yùn)用,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力,滲透人文。

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)美術(shù)新課標(biāo)、認(rèn)真?zhèn)湔n,要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能,努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,提高學(xué)生的審美能力。

2.改進(jìn)學(xué)習(xí)、教學(xué)方法,從學(xué)生的年齡心理特征出發(fā),根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,研究“教”和“學(xué)”的方法,充分運(yùn)用視覺(jué)形象,講清重點(diǎn)、難點(diǎn),使學(xué)生鞏固地掌握知識(shí)和技能,并逐步有效地提高學(xué)生的審美能力和促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展。

3.堅(jiān)持學(xué)習(xí),做到深入鉆研教材,抓基礎(chǔ),制作好范畫(huà),手工范品及多媒體等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育即使進(jìn)行直觀教學(xué)。

4.加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),抓好課堂巡回輔導(dǎo)的環(huán)節(jié),認(rèn)真的幫助學(xué)生解決練習(xí)中的具體問(wèn)題。

5.學(xué)生工具要做到充足專業(yè)。

八年級(jí)下。

第一單元(欣賞·評(píng)述)1課時(shí)。

藝術(shù)表現(xiàn)的深層意蘊(yùn)和審美價(jià)值。

第二單元(造型·表現(xiàn))5課時(shí)。

裝點(diǎn)我的居室。

第三單元(設(shè)計(jì)·應(yīng)用)5課時(shí)。

怎一份活潑,添一份情趣。

第四單元(綜合·探索)4課時(shí)。

和諧溫馨的生活空間。

第五單元(欣賞·評(píng)述)3課時(shí)。

小五美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇二十

愉快的寒假生活結(jié)束了,我又重新投入到緊張而有好處的教學(xué)工作中。作為一名教師,我是快樂(lè)的,因?yàn)槲矣只氐搅宋宜鶕磹?ài)的孩子們中間。個(gè)性是我今年從事的.是二年級(jí)的工作,應(yīng)對(duì)新的工作,我感到了一絲壓力。它會(huì)促使我不斷前進(jìn),從不一樣的方面完善自我,使自我無(wú)愧于人民教師的光榮稱號(hào)。

一、堅(jiān)持政治理論學(xué)習(xí),提高自身政治思想素質(zhì)。

堅(jiān)持以黨的思想理論為指導(dǎo)方針,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,全面實(shí)現(xiàn)學(xué)生的發(fā)展。制定嚴(yán)格的政治學(xué)習(xí)計(jì)劃,加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),由實(shí)踐到認(rèn)識(shí),再由認(rèn)識(shí)到實(shí)踐,讓自身水平得以不斷提高,完善自身的政治素質(zhì)。

二、透過(guò)不一樣的途徑學(xué)習(xí)和提高,以加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

教師要不斷地加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),重視繼續(xù)學(xué)習(xí)。個(gè)性是教學(xué)理論的學(xué)習(xí),有助于自我教學(xué)水平的提高,不斷地充實(shí)自我,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的步伐,并以多種形式做好筆記,重視回顧、反思,以尋求教育教學(xué)的最佳途徑。此刻,是知識(shí)爆炸的時(shí)代,是知識(shí)更新速度最快的時(shí)代,只有不斷地更新、充實(shí)自我,只有不斷地加強(qiáng)工作、教學(xué)上的交流,才能更好地提高自身的教學(xué)水平。并且設(shè)置學(xué)習(xí)計(jì)劃,循序漸進(jìn),穩(wěn)中提高,逐步發(fā)展和完善,為教育教學(xué)服務(wù)。

三、重視教學(xué)過(guò)程的改革,提高課堂教學(xué)效率。

只有創(chuàng)造性地工作,才能培養(yǎng)出創(chuàng)造性的人才。尤其是在一年級(jí)的教學(xué)中,更要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造潛力。只有切實(shí)抓好教學(xué)這一中心環(huán)節(jié),才能有利于學(xué)生整體素質(zhì)的提高。為此,在新學(xué)期的教學(xué)中,我充分利用先進(jìn)的教學(xué)理論來(lái)指導(dǎo)課堂教學(xué),結(jié)合學(xué)生的身心規(guī)律,創(chuàng)造性地采用適合學(xué)生的教學(xué)方法,同中求異,靜中求變,開(kāi)創(chuàng)一切有利于學(xué)生發(fā)展的環(huán)境,為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

四、重視參加教改教研活動(dòng)的開(kāi)展,在活動(dòng)中鍛煉提高自我的綜合潛力。

教改教研活動(dòng)是教育永恒的主題,是教育的生命力,也是提高自身素質(zhì)的一大關(guān)鍵。我決心要做一名發(fā)展型、創(chuàng)新型的教師,堅(jiān)持以教研為先導(dǎo),加強(qiáng)科研興教的步伐,全力投入現(xiàn)有的教研專題的研究中,在研究中充實(shí)提高,努力是自我的教科研水平有必須的提高,并用心參加各級(jí)各類的教學(xué)活動(dòng),為教育的發(fā)展貢獻(xiàn)自我的力量。在教學(xué)中,我努力發(fā)揮自我的優(yōu)勢(shì),創(chuàng)設(shè)條件,進(jìn)行教學(xué)的改革。同時(shí),申報(bào)的識(shí)字綜合化的課題得到了區(qū)級(jí)立項(xiàng)。

在新的學(xué)期里,我必須會(huì)嚴(yán)格要求自我,從多個(gè)方面加強(qiáng)自身的綜合素質(zhì),努力提高教育教學(xué)的質(zhì)量。我相信,只要付出就必須有收獲,我期盼著教育之花的美麗綻放!

小五美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇二十一

1、學(xué)習(xí)水彩平涂著色方法。

2、臨摹簡(jiǎn)單的硬筆線描作品。

3、用硬筆線描、蠟筆水彩筆形式把觀察、記憶、想象中的事物表現(xiàn)出來(lái)。

(二)工藝。

1、繪制簡(jiǎn)單的單獨(dú)紋樣及二方連續(xù)紋樣。

2、制作命題紙版拓印畫(huà)。

3、用布片彩紙等材料拼貼圖形。

4、制作造型生動(dòng)的泥工模型。

(三)欣賞。

1、欣賞優(yōu)美的自然物。

2、欣賞漫畫(huà)、版畫(huà)作品。

3、欣賞我國(guó)民間優(yōu)秀美術(shù)作品。

(一)重點(diǎn):

1、掌握簡(jiǎn)單的圖案的設(shè)計(jì)方法,能根據(jù)自然形象進(jìn)行團(tuán)的設(shè)計(jì)。

2、能用豐富的表現(xiàn)手段,表現(xiàn)形式來(lái)表現(xiàn)自然景象,生活情境及自己的情感體驗(yàn)。

3、學(xué)習(xí)漫畫(huà)的創(chuàng)作方法,能畫(huà)出簡(jiǎn)單的漫畫(huà)形象。

4、進(jìn)行泥塑教學(xué),培養(yǎng)造型能力。

5、進(jìn)行自然美和藝術(shù)美的欣賞,提高欣賞應(yīng)用能力。

(二)難點(diǎn):

1、圖案的設(shè)計(jì)(適度的夸張和概括),圖案具有美感。

2、繪畫(huà)及工藝作品具有較強(qiáng)的可看性及藝術(shù)感染力。

3、造型能力、動(dòng)手能力,空間想象力的進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。

該年級(jí)學(xué)生思維活潑,想象豐富,接受能力強(qiáng),對(duì)美術(shù)課有較濃厚的興趣,具有一定的美術(shù)知識(shí)和技能,動(dòng)手能力較強(qiáng),上課氣氛活潑,接受能力特強(qiáng)。

存在問(wèn)題:

1、上課部分學(xué)生紀(jì)律不夠嚴(yán)謹(jǐn),上美術(shù)課有遲到現(xiàn)象,沒(méi)有做到靜、齊、快。

2、部分學(xué)生作業(yè)完成較差,男生比較突出,繪畫(huà)水平差距太大。

1、跟班主任聯(lián)系配合,端正學(xué)生對(duì)美術(shù)課的態(tài)度和認(rèn)識(shí)。

2、多對(duì)學(xué)生進(jìn)行表現(xiàn)技法滲透,鼓勵(lì)其能善于表現(xiàn)、最大膽表現(xiàn),將自己的優(yōu)點(diǎn)運(yùn)用到自己不擅長(zhǎng)的繪畫(huà)中。

3、多進(jìn)行班級(jí)、班際間作品展評(píng),激烈興趣、鼓勵(lì)信心。

4、盡量精縮講授時(shí)間,增加作業(yè)時(shí)間,并輔以必要措施,以杜絕作業(yè)拖拉現(xiàn)象。

本學(xué)期新授教學(xué)36時(shí),其中補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容6-10課時(shí),機(jī)動(dòng)2課時(shí),總結(jié)、考核1時(shí)。

課題。

課時(shí)。

教學(xué)重難點(diǎn)。

教具準(zhǔn)備。

一、春天的花。

1課時(shí)。

1、通過(guò)教學(xué)使學(xué)生掌握用蠟筆水彩畫(huà)的形式描繪春天的花。

2、從描繪“春天的花”中表現(xiàn)自然美,抒發(fā)生活和展現(xiàn)藝術(shù)美;陶冶學(xué)生的情操,培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)造美的能力。

重點(diǎn):掌握蠟筆勾描輔以水彩平涂的技法,描繪春天的花。

難點(diǎn):繪畫(huà)的技能和技巧的培養(yǎng)。

師:各種春天的花圖片。

生:繪畫(huà)工具。

二、樹(shù)葉圖案。

1課時(shí)。

1、掌握樹(shù)葉圖案的簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)方法,能對(duì)同意樹(shù)葉的自然形象創(chuàng)造出幾種不同藝術(shù)效果的葉形圖案。

2、從樹(shù)葉寫(xiě)生、變形、概括、提煉繪成葉形圖案的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維和審美情趣。

重點(diǎn):對(duì)樹(shù)葉進(jìn)行夸張、抽象、添加、去繁等手法設(shè)計(jì)屬于圖案。

難點(diǎn):掌握?qǐng)D案設(shè)計(jì)的三大要素,畫(huà)出裝飾、美觀的作品。

師:多種樹(shù)葉圖案。

生:繪畫(huà)工具與各種樹(shù)葉。

三、花朵圖案。

2課時(shí)。

1、通過(guò)觀察抓住花的特征、特性,描繪花的結(jié)構(gòu)、姿態(tài),初步學(xué)習(xí)通過(guò)想象、提煉、變化、創(chuàng)造性地將花朵的自然形態(tài)變化為圖案畫(huà)的方法。

2、從花朵圖案的描繪過(guò)程中,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維和創(chuàng)造美的能力。

重點(diǎn):對(duì)花朵進(jìn)行適當(dāng)?shù)氖÷耘c夸張、添加與變形,分解與組合的圖案設(shè)計(jì)。

難點(diǎn):抓住對(duì)象的基本面目,概括地表現(xiàn)他的基本特征,讓學(xué)生掌握變形、概括、提煉的能力和本領(lǐng)。

師:花朵的變形的圖案。

生:繪畫(huà)工具,選擇適當(dāng)?shù)幕ā?/p>

四、蝴蝶圖案。

1課時(shí)。

1、學(xué)習(xí)蝴蝶圖案的設(shè)計(jì)知識(shí),能描繪出美觀、大方、色彩鮮艷的蝴蝶圖案。

2、從蝴蝶物圖案的設(shè)計(jì)描繪中,培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,想象力,提煉和概括的能力。

重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生的豐富的想象力和對(duì)蝴蝶形象的夸張概括力,使繪畫(huà)的圖案更加具有典型和富裕裝飾性。

難點(diǎn):對(duì)客觀物體能力的培養(yǎng)和發(fā)揮抓住蝴蝶的特征和特性進(jìn)行設(shè)計(jì)。

師:蝴蝶標(biāo)本及蝴蝶圖案。

生:繪畫(huà)工具和蝴蝶圖案。

五、用復(fù)寫(xiě)紙畫(huà)圖案。

2課時(shí)。

1、通過(guò)教學(xué)掌握用復(fù)寫(xiě)紙圖案的方法和技能,描繪出一幅立意新穎,富有裝飾美的圖案。

2、探索不同的折疊方法,描繪不同視覺(jué)效果的圖案,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

重點(diǎn):用復(fù)寫(xiě)紙編排畫(huà)圖案的技法。桌子、椅子。

難點(diǎn):從不同折疊和畫(huà)出不同的紋樣所不同的組合效果的圖案中體會(huì)構(gòu)成規(guī)律,培養(yǎng)創(chuàng)新和愛(ài)美的情操。

師:各種復(fù)寫(xiě)紙效果的優(yōu)秀作業(yè)。

生:常規(guī)繪畫(huà)用品,復(fù)寫(xiě)紙。

課題。

課時(shí)。

教學(xué)重難點(diǎn)。

教具準(zhǔn)備。

六、美麗的花邊。

1課時(shí)。

2、從花邊的圖案中,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維和創(chuàng)造能力、樹(shù)立認(rèn)真細(xì)心的學(xué)風(fēng)。

重點(diǎn):掌握花邊圖案技能,能獨(dú)立描繪出較美觀大方的花邊紋樣,培養(yǎng)創(chuàng)美能力。

難點(diǎn):在花邊紋樣中學(xué)生對(duì)連續(xù)重復(fù)的描繪往往缺少耐心,要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的工作作風(fēng)。

師:多種花邊圖案作品和多個(gè)同樣的單獨(dú)紋樣。

生:彩紙、剪刀。

七、千變?nèi)f化的線。

1課時(shí)。

1、通過(guò)教學(xué)掌握直線、折線、曲線、交叉線等不同線形,及長(zhǎng)短、粗細(xì)、疏密等不同線形的變化,理解線的美感特征。

1、能用千變?nèi)f化的線描繪值日們和生活美,創(chuàng)造線的藝術(shù)。

重點(diǎn):教學(xué)生直線、折線、曲線、交叉線等不同線形,掌握線形的長(zhǎng)短、粗細(xì)、疏密等不同變化,能用各線畫(huà)物象。

難點(diǎn):靈活用運(yùn)各種線描繪自然美、生活美。

師:選擇代表性的圖片或線描作品。

生:彩色水筆或蠟筆。

八、高大的樓群。

1課時(shí)。

1、能用各種線描繪群眾不同的樓群,培養(yǎng)線的造型能力。

2、描繪高大的樓群,培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活,愛(ài)祖國(guó),愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。

重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生用線造型能力,從線的應(yīng)用中理解線的美感特征。

難點(diǎn):培養(yǎng)空間想象能力和線造型能力,在描繪中處理好樓群的整體美和個(gè)體美,真正畫(huà)出樓群的千姿百態(tài)。

師:收集高樓突破及范畫(huà)。

生:繪畫(huà)工具。

九、我心中的少年宮。

1課時(shí)。

1、通過(guò)記憶和想象用線描方法畫(huà)“我心中的少年宮”的創(chuàng)作畫(huà)。

2、豐富學(xué)生的創(chuàng)造想象,描繪出心目中最理想,最完美的少年宮,培養(yǎng)發(fā)散思維和創(chuàng)義能力。

3、熱愛(ài)少年宮、熱愛(ài)少先隊(duì)組織思想的培養(yǎng)。

難點(diǎn):豐富學(xué)生的創(chuàng)造想象。

師:少年宮圖片。

生:常規(guī)繪畫(huà)工具。

十、畫(huà)座寶塔高有高。

1課時(shí)。

1、能用流暢的線描繪出古塔的雄姿,較準(zhǔn)確地描繪塔基、塔身、塔頂?shù)冉Y(jié)構(gòu)及塔周的環(huán)境,顯示出古塔的自然美和藝術(shù)美。

2、懂得塔是中國(guó)古代文化的象征,是兩代勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶。

重點(diǎn):能用線描的方法,描繪出古塔。

難點(diǎn):能用運(yùn)流暢的線條較準(zhǔn)確地描繪塔的外形特征的層次結(jié)構(gòu),畫(huà)出塔的雄姿。

師:塔的圖片。

生:常規(guī)繪畫(huà)用品。

課題。

課時(shí)。

教學(xué)重難點(diǎn)。

教具準(zhǔn)備。

十一、泥塑寶塔。

1課時(shí)。

1、能用泥塑出立體的寶塔,培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力。

2、在塑造過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力及創(chuàng)造精神。

重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生的立體造型能力,能用靈巧的雙手塑出精巧的寶塔。

難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。

師:泥塑寶塔范作、工具。

生:彩泥,小木片、小刀,鉛絲或牙簽。

十二、紙塑動(dòng)物。

1課時(shí)。

1、學(xué)習(xí)紙塑的制作技能,能巧用棉絮為胚,廢紙作膜,粘貼出可愛(ài)的小動(dòng)物,制作成玩耍的紙塑工藝品。

2、通過(guò)扎、帖繪等工序制作紙塑工藝品,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手制作的能力。

重點(diǎn):培養(yǎng)立體造型能力和對(duì)立體造型的興趣,能用廢紙塑小動(dòng)物,做成既能觀賞有能玩的小動(dòng)物。

難點(diǎn):用棉絮扎成既結(jié)實(shí)又形似可愛(ài)的動(dòng)物的外形。

師:范作、舊棉絮線、廢報(bào)等。

生:舊棉絮線、廢報(bào)等。

十三、運(yùn)動(dòng)著的人。

1課時(shí)。

1、通過(guò)教學(xué)使學(xué)生能用彩泥塑出一個(gè)運(yùn)動(dòng)著人。。

2、抓住人在運(yùn)動(dòng)中特有姿勢(shì),塑出運(yùn)動(dòng)中動(dòng)態(tài),從中培養(yǎng)他們的理解和表現(xiàn)力。

3、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)運(yùn)動(dòng)的思想。

重點(diǎn):要求學(xué)生初步掌握人體運(yùn)動(dòng)規(guī)律,并能用泥塑出自己熟悉的人的幾種運(yùn)動(dòng)姿勢(shì),抒發(fā)自己對(duì)該運(yùn)動(dòng)的喜愛(ài)之心。

難點(diǎn):抓住運(yùn)動(dòng)時(shí)特有姿勢(shì),培養(yǎng)理解,表現(xiàn)力。

師:泥塑“運(yùn)動(dòng)著的人”的范作。

生:彩泥工具。

十四、布貼風(fēng)景。

2課時(shí)。

1、能巧妙利用不同紋理,不同花色的各種碎布,經(jīng)過(guò)構(gòu)思設(shè)計(jì),剪裁、組合、拼貼、制作出一幅具有當(dāng)?shù)靥厣牟假N風(fēng)景畫(huà),提高工藝制作技術(shù)。

2、培養(yǎng)藝術(shù)創(chuàng)造力,及家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。

重點(diǎn):學(xué)習(xí)布貼技藝,能用各種布制作出具有地方特色的小布貼風(fēng)景畫(huà),培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

難點(diǎn):畫(huà)補(bǔ)貼設(shè)計(jì)中突出本土特色,選取家鄉(xiāng)最美的景色,巧妙利用碎布進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。

師:布貼風(fēng)景范作作品。

生:各種碎布、剪刀、膠水等。

十五、動(dòng)物掛畫(huà)。

1課時(shí)。

1、學(xué)習(xí)動(dòng)物掛畫(huà)的制作出特征明顯,神態(tài)可愛(ài)的動(dòng)物掛畫(huà)。

2、從動(dòng)物掛畫(huà)的制作中,培養(yǎng)學(xué)生概括、提煉、夸張的能力,使作品更加典型精美。

重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生工業(yè)制作的技能、技巧,提高學(xué)生動(dòng)手制作的本領(lǐng)。。

難點(diǎn):對(duì)動(dòng)物造型的概括、提煉、夸張能力的培養(yǎng)。

師:掛畫(huà)、范作。

生:布、棉絮、繩、紙、膠水。

課題。

課時(shí)。

教學(xué)重難點(diǎn)。

教具準(zhǔn)備。

十六、有趣的漫畫(huà)頭像。

3課時(shí)。

1、臨摹課中自己喜愛(ài)的一個(gè)漫畫(huà)頭像,以自己的聰明機(jī)智,使頭像相似更加意趣盎然。

2、通過(guò)臨摹學(xué)習(xí)漫畫(huà)的表現(xiàn)方法,理解幽默漫畫(huà)的靈魂,從欣賞和臨摹中掌握技能。

重點(diǎn):通過(guò)臨摹能用簡(jiǎn)練的線條描繪人物頭部的特征,表現(xiàn)出漫畫(huà),頭像的幽默,懂得和理解、漫畫(huà)的表現(xiàn)手法。

難點(diǎn):頭部輪廓和面部表情的描繪。

師:范畫(huà)。

生:繪畫(huà)工具。

十七、自畫(huà)漫畫(huà)像。

1課時(shí)。

1、能根據(jù)自己的面部特征,給自己畫(huà)一張有趣的漫畫(huà)像。

2、能對(duì)自己的臉形、五官、表情進(jìn)行大膽的夸張,培養(yǎng)想象力、訓(xùn)練畫(huà)頭像的技能。

3、畫(huà)出自己的個(gè)性和情感。

重點(diǎn):能根據(jù)自己的面部特征,給自己畫(huà)一張漫畫(huà)像,從中培養(yǎng)學(xué)生畫(huà)人物頭像的技能。

難點(diǎn):根據(jù)自己的面部特征能對(duì)自己的臉形、五官、表情進(jìn)行夸張變化。

師:自畫(huà)像。

生:小鏡子。

十八、漫畫(huà)欣賞(一)(二)。

1課時(shí)。

1、通過(guò)書(shū)中的漫畫(huà)欣賞,懂得漫畫(huà)的藝術(shù)特色,了解幽默與諷刺在漫畫(huà)中的作用,培養(yǎng)審美情趣,提高審美素質(zhì)。

2、從漫畫(huà)的欣賞中,謳歌“真、善、美”辨別“假、惡、丑”

重點(diǎn):通過(guò)欣賞,了解漫畫(huà)的藝術(shù)特色,了解幽默和諷刺在漫畫(huà)中的作用,培養(yǎng)審美情趣。

難點(diǎn):(同重點(diǎn))。

師:漫畫(huà)范作。

十九、兒童漫畫(huà)。

1課時(shí)。

1、能將學(xué)到的漫畫(huà)知識(shí)在實(shí)際中應(yīng)用,即能從周?chē)娜伺c事中尋找,創(chuàng)作素材,并給以藝術(shù)的夸張畫(huà)有趣的漫畫(huà)。

2、從創(chuàng)作過(guò)程中,培養(yǎng)想象力、表現(xiàn)力和審美情趣。

難點(diǎn):立意選材。

師:漫畫(huà)創(chuàng)作。

生:繪畫(huà)工具。

二十、精巧的民間面塑。

2課時(shí)。

1、讓學(xué)生通過(guò)欣賞民間面塑作品,了解我國(guó)優(yōu)秀民間藝術(shù)傳統(tǒng)。

2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的面塑方法,學(xué)習(xí)制作一個(gè)面塑作品。

重點(diǎn):民間面塑欣賞與技能了解,能做出一個(gè)簡(jiǎn)單的面塑。

難點(diǎn):(同重點(diǎn))。

師:面塑作品,彩泥及工具。

生:彩泥及工具。

課題。

課時(shí)。

教學(xué)重難點(diǎn)。

教具準(zhǔn)備。

二十一、中外兒童美術(shù)作品欣賞。

3課時(shí)。

1、欣賞中外兒童優(yōu)秀美術(shù)作品,提高審美能力。

2、通過(guò)欣賞了解一些美術(shù)技能與知識(shí)。

重點(diǎn):欣賞中外兒童美術(shù)作品,提高審美能力。

難點(diǎn):(同重點(diǎn))。

師:學(xué)生美術(shù)作品。

二十二、紙版畫(huà)制作(補(bǔ)充)。

6-10課時(shí)。

1、了解紙版畫(huà)制作原理。

2、學(xué)習(xí)吹塑紙,版畫(huà)的制作方法,能用吹塑紙進(jìn)行紙版畫(huà)創(chuàng)作。

3、豐富學(xué)生的表現(xiàn)手段。

重點(diǎn):能用吹塑紙進(jìn)行版畫(huà)創(chuàng)作。

難點(diǎn):能用吹塑紙創(chuàng)作出有意思的作品。

師:紙版畫(huà)作品。

生:卡紙、吹塑紙、顏料等。

二十三、機(jī)動(dòng)。

2課時(shí)。

二十四、考核。

1課時(shí)。

教師姓名。

制表日期

小五美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇二十二

一、全冊(cè)教學(xué)目標(biāo):

(一)繪畫(huà)。

1、觀察、認(rèn)識(shí)立方體、圓柱體的透視現(xiàn)象。

2、進(jìn)行線描寫(xiě)生練習(xí)。

3、學(xué)習(xí)淺顯的彩墨畫(huà)知識(shí),進(jìn)行彩墨畫(huà)練習(xí)。

(二)工藝。

1、學(xué)習(xí)變體美術(shù)字的寫(xiě)法。

2、用剪、折、粘貼等方法制作簡(jiǎn)單的立體紙工模型。

3、用泥塑的形式制作簡(jiǎn)單的面具及小動(dòng)物。

(三)欣賞。

1、欣賞中國(guó)畫(huà)。

2、觀賞自然物。

二、全冊(cè)重難點(diǎn):

(一)重點(diǎn):

1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的觀察方法和藝術(shù)概括力,分析立方體、圓柱體的結(jié)構(gòu)特征,認(rèn)識(shí)立方體、圓柱體的透視變化規(guī)律,能寫(xiě)生簡(jiǎn)單的生活物體透視現(xiàn)象。

2、繼續(xù)傳授中國(guó)畫(huà)筆墨技能,學(xué)生進(jìn)行彩墨畫(huà)練習(xí);欣賞中國(guó)現(xiàn)代中國(guó)畫(huà)大師作品,培養(yǎng)民族自豪感。

3、學(xué)習(xí)淺顯的手工技法。

(二)難點(diǎn):

1、培養(yǎng)學(xué)生抽象思維和實(shí)物中提煉幾何體的能力。

2、提高學(xué)生彩墨畫(huà)的技法與概括能力,能夠獨(dú)立的完成自己所要想要畫(huà)的內(nèi)容。

3、在手工中培養(yǎng)學(xué)生的耐心、細(xì)致能力。

三、教學(xué)情況分析:

該年級(jí)段學(xué)生有一定的美術(shù)基礎(chǔ),尤其是工藝制作較突出,有一定的想象力及表現(xiàn)力,并有較強(qiáng)的欣賞能力。

存在問(wèn)題:

1、班級(jí)之間,學(xué)生之間對(duì)美術(shù)課的興趣,對(duì)美術(shù)知識(shí)的掌握,理解差距較大。

2、部分學(xué)生想象狹窄,缺乏表現(xiàn)力。

3、課前教學(xué)中雙邊教學(xué)開(kāi)展一般,部分學(xué)生上美術(shù)課沒(méi)有激情。

四、措施:

1、進(jìn)行班內(nèi)、班際作品展評(píng),以增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及榮譽(yù)感,互相學(xué)習(xí),提高美術(shù)興趣。

2、充分和利用各種教學(xué)手段,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和激情。

3、利用直觀手段,多媒體等手段進(jìn)行欣賞以增加學(xué)生欣賞的興趣,開(kāi)拓視野,激發(fā)興趣,并輔以技法訓(xùn)練及增強(qiáng)其表現(xiàn)力。

五、全冊(cè)課時(shí)安排:

本學(xué)期新授教學(xué)19課時(shí),機(jī)動(dòng)2課時(shí),

總結(jié)。

考核2課時(shí)。

六、全冊(cè)教學(xué)內(nèi)容、課時(shí)及單元課時(shí)計(jì)劃。

課題。

課時(shí)。

教學(xué)重難點(diǎn)。

教具準(zhǔn)備。

一、立方體和圓柱體的透視現(xiàn)象。

1、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)觀察能力,從觀察中發(fā)現(xiàn)立方體和圓柱體的透視現(xiàn)象。

2、能將觀察的立方體和圓柱體的透視現(xiàn)象用簡(jiǎn)。

單的壁畫(huà)畫(huà)出透視結(jié)構(gòu)圖,培養(yǎng)與提高藝術(shù)概括能力。

重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的觀察方法和藝術(shù)概括力,通過(guò)分清立方體和圓柱體的結(jié)構(gòu)特征,認(rèn)識(shí)立方體和圓柱體的透視規(guī)律。

難點(diǎn):觀察中發(fā)現(xiàn)透視事物現(xiàn)象及變化規(guī)律。

師:立方體與圓柱體教具及透視圖。

生:帶立方體包裝盒與圓柱體的易拉罐。

二、立方體的包裝盒。

1、用透視法真實(shí)地描繪立方體包裝盒,通過(guò)協(xié)商將知識(shí)與能力自然地結(jié)合與貫通。

2、通過(guò)寫(xiě)生立方體包裝盒,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,進(jìn)一步理解立方體的透視和規(guī)律,提高學(xué)生的描繪物象的能力。

重點(diǎn):通過(guò)立方體包裝盒的協(xié)商,掌握立方體的透視畫(huà)法,提高學(xué)生的繪畫(huà)技能。

難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生抽象思維和從實(shí)物中提煉幾何體的能力。

生:立方體包裝盒一個(gè)。

三、圓柱體的生活用品。

1、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)的觀察方法,掌握?qǐng)A柱體的透視規(guī)律,描繪出生活中常見(jiàn)的圓柱形的生活用品,提高寫(xiě)生物象的本領(lǐng)。

2、通過(guò)對(duì)立方體和圓柱體的觀察與寫(xiě)生,掌握各自的形體特征與透視規(guī)律,運(yùn)用比較、分析、聯(lián)系、判斷、對(duì)照等觀察方法,正確地區(qū)分立方體與圓柱體的共性與個(gè)性,準(zhǔn)確的描繪它們的透視結(jié)構(gòu),提高藝術(shù)表現(xiàn)力。

重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)的觀察方法,掌握?qǐng)A柱體的形體特征和透視規(guī)律,正確地描繪出生活中常見(jiàn)的圓柱體生活用品,提高描繪物象的能力。

難點(diǎn):圓柱體頂(底)面圓平面弧形的透視處理,較自如和準(zhǔn)確地描繪出不同大小、高低、豎橫圓柱體的圓平面的弧形透視,掌握變化規(guī)律。

生:每人帶圓柱體的生活用品。

四、各種各樣的房子。

1、能運(yùn)用立方體和圓柱體的透視知識(shí),分析所描繪房屋的特點(diǎn),合理地作出抽象概括,用基本的幾何體組合表現(xiàn)復(fù)雜的房屋,畫(huà)出符合透視規(guī)律的房屋協(xié)商畫(huà)。

2、通過(guò)對(duì)各種各樣房屋的寫(xiě)生,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用立方體和圓柱體透視知識(shí)的能力,提高描繪景物的技能。

重點(diǎn):通過(guò)對(duì)各種各樣的房屋協(xié)商或描繪,進(jìn)一步運(yùn)用立方體和圓柱體透視原理和知識(shí),將復(fù)雜的房屋看作是多種幾何體的合理組合,通過(guò)觀察和分析,對(duì)各種各樣的房屋形體作出恰當(dāng)?shù)姆纸猓y為易,畫(huà)出符合透視規(guī)律的房屋建筑畫(huà)。

難點(diǎn):對(duì)學(xué)生的觀察能力,分析能力和應(yīng)變能力的培養(yǎng)。

師、生:收集各種各樣房屋圖片。

五、想象中的機(jī)器人。

1、通過(guò)教學(xué),要求每個(gè)學(xué)生充分發(fā)揮各自的想象,描繪出自己想象中神通廣大的機(jī)器人的形象,抒發(fā)自己愛(ài)科學(xué)、愛(ài)創(chuàng)造的思想情感。

2、通過(guò)描繪想象中機(jī)器人的過(guò)程,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維和實(shí)際描繪能力,從小養(yǎng)成敢想、敢為的奮斗精神。

重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生從小樹(shù)立科學(xué)的幻想觀,敢想、敢為,啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用自己豐富的想象,將心目中的機(jī)器人形象描繪出來(lái),抒發(fā)自己對(duì)科學(xué)技術(shù)的追求和熱愛(ài)的情懷。

難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生觀察與分析能力,抓組機(jī)器人的形體結(jié)構(gòu)特征,結(jié)合各自的想象,描繪出具有某一中特殊功能和相應(yīng)形體特征的機(jī)器人。

師、生:收集各種機(jī)器人的玩具。

課題。

課時(shí)。

教學(xué)重難點(diǎn)。

教具準(zhǔn)備。

2、從設(shè)計(jì)變體美術(shù)字的過(guò)程中,發(fā)展學(xué)生的形象思維,培養(yǎng)學(xué)生的再造想象力。

重點(diǎn):從字體、字義及字的結(jié)構(gòu)入手,進(jìn)行美化加工,創(chuàng)造出更美觀、形象、活潑的新字體。

難點(diǎn):對(duì)學(xué)生分析能力、應(yīng)變能力和形象思維能力的培養(yǎng),使他們能抓住字義、字型、結(jié)構(gòu)等漢字基本特征,靈活的、合理地進(jìn)行變體,是字體變得更形象、美觀、活潑,達(dá)到創(chuàng)新的目的。

師:多中變體美術(shù)字掛圖。

七、手拉手的動(dòng)物。

1、通過(guò)教學(xué),讓學(xué)生掌握制作手拉手動(dòng)物的設(shè)計(jì)和制作技能,設(shè)計(jì)出新穎可愛(ài)的立體造型作品。

2、通過(guò)設(shè)計(jì)與制作手拉手的動(dòng)物,培養(yǎng)學(xué)生立體造型能力和動(dòng)手能力,培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

重點(diǎn):讓學(xué)生掌握設(shè)計(jì)、描繪、剪裁、插接等制作方法,制作一組形象重復(fù)和組合有序的手拉手的動(dòng)物玩具,培養(yǎng)學(xué)生立體造型和動(dòng)手制作的能力。

難點(diǎn):動(dòng)物形象設(shè)計(jì)和插口設(shè)計(jì)。

師:多種手拉手的動(dòng)物玩具。

生:手工工具。

八、生動(dòng)的紙面具。

1、通過(guò)教學(xué),使學(xué)生掌握紙面具的設(shè)計(jì)和制作方法,能獨(dú)立完成紙面具的制作。

2、通過(guò)生動(dòng)的紙面具設(shè)計(jì)制作,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維、審美情趣和動(dòng)手制作能力。

重點(diǎn):學(xué)習(xí)立體構(gòu)成知識(shí),設(shè)計(jì)制作生動(dòng)的紙面具。

難點(diǎn):紙面具制作的在設(shè)計(jì),設(shè)計(jì)的難點(diǎn)在高度的概括抽象。

師:紙面具。

生:手工工具。

九、泥塑面具。

1、利用粘土的可塑性,運(yùn)用浮雕的方法,塑制一個(gè)有趣的面具玩具。

2、運(yùn)用夸張和變形的藝術(shù)手法,使面具的造型生動(dòng)有趣,培養(yǎng)學(xué)生的再造想象和立體造型能力。

重點(diǎn):用彩泥或粘土塑造一個(gè)生動(dòng)有趣的面具玩具,培養(yǎng)學(xué)生立體造型能力。

難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維,對(duì)面具的臉部作夸張與變形,使面具更有趣。

師:收集多種面具。

生:手工工具。

十、瓷塑小動(dòng)物。

通過(guò)瓷塑小動(dòng)物的欣賞,培養(yǎng)學(xué)生健康的審美心理,熱愛(ài)工藝美術(shù),繼承和發(fā)揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的瓷塑藝術(shù)。

重點(diǎn):讓學(xué)生了解瓷器是我國(guó)古代的偉大的發(fā)明。

難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活,熱愛(ài)大自然的思想情感。

師:

生:

課題。

課時(shí)。

教學(xué)重難點(diǎn)。

教具準(zhǔn)備。

十一、泥塑小動(dòng)物。

1、用彩泥塑造自己熟悉和喜愛(ài)的小動(dòng)物,提高立體造型能力。

2、在塑造小動(dòng)物的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維,抓住一個(gè)基本形象為突破口,塑造出多種動(dòng)態(tài),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美的能力。

重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生立體造型能力,塑造出自己熟悉喜愛(ài)的小動(dòng)物,抒發(fā)對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)只情。

難點(diǎn):藝術(shù)創(chuàng)作不是形象的再現(xiàn),但對(duì)學(xué)生而言,要求惟妙惟肖是不現(xiàn)實(shí)的。

師:瓷塑小動(dòng)物。

生:彩泥工具。

十二、牽?;?。

1、學(xué)習(xí)中國(guó)畫(huà)的表現(xiàn)技法,用中國(guó)畫(huà)的形式描繪蔓草植物牽?;?。

2、學(xué)習(xí)中國(guó)畫(huà)的筆法和墨法,初步掌握筆法和墨法在繪畫(huà)中的運(yùn)用。

重點(diǎn):傳授中國(guó)畫(huà)傳統(tǒng)繪畫(huà)方法,用中國(guó)畫(huà)的形式在宣紙上畫(huà)牽牛畫(huà),從中學(xué)習(xí)中國(guó)畫(huà)的筆法、墨法、章法等基礎(chǔ)知識(shí)和基本技法。

難點(diǎn):掌握蔓草植物的莖、葉、花、果的作畫(huà)方法、作畫(huà)步驟、作畫(huà)要領(lǐng)、使基本知識(shí)和技能有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。

師:有關(guān)的花鳥(niǎo)畫(huà)作品。

生:宣紙、墨、毛筆。

十三、梅花。

1、學(xué)習(xí)中國(guó)繪畫(huà)的表現(xiàn)技法,用中國(guó)畫(huà)的形式畫(huà)一幅梅花圖。

2、掌握作畫(huà)的步驟,運(yùn)用不同的筆法、墨法,較自如地完成梅花圖,提高學(xué)生繪中國(guó)畫(huà)的技能。

3、通過(guò)欣賞教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義精神,為繼承和發(fā)揚(yáng)我國(guó)繪畫(huà)的優(yōu)秀傳統(tǒng),努力學(xué)習(xí)。

重點(diǎn):讓學(xué)生學(xué)習(xí)中國(guó)畫(huà)的表現(xiàn)技法,培養(yǎng)學(xué)生欣賞中國(guó)畫(huà)的審美情趣。

難點(diǎn):繪畫(huà)技能的培養(yǎng)。

師:范畫(huà)。

生:國(guó)畫(huà)工具。

十四、小雞。

1、用中國(guó)畫(huà)的形式,描繪小雞。

2、學(xué)習(xí)濃、淡、干、濕的墨法和輕、重、疾、徐的行筆法,提高中國(guó)畫(huà)的筆法。

重點(diǎn):學(xué)習(xí)中國(guó)畫(huà)的筆墨的表現(xiàn)方法,用中國(guó)畫(huà)的形式,描繪小雞,提高繪畫(huà)技能。

難點(diǎn):小雞形象的刻畫(huà)和掌握墨色的濃、淡、干、濕的表現(xiàn)技法。

師:范畫(huà)。

生:國(guó)畫(huà)工具。

十五、調(diào)皮的小猴子。

1、用中國(guó)畫(huà)的形式描繪出調(diào)皮的小猴子,培養(yǎng)學(xué)生造型與寫(xiě)意的能力。

2、從描繪調(diào)皮的小猴子過(guò)程中,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造想象,鼓勵(lì)學(xué)生在繪畫(huà)中表現(xiàn)童心童趣。

重點(diǎn):正確地描繪猴子的形與神。

難點(diǎn):傳神。

師:范畫(huà)。

生:國(guó)畫(huà)工具。

課題。

課時(shí)。

教學(xué)重難點(diǎn)。

教具準(zhǔn)備。

十六、戲劇人物。

1、運(yùn)用中國(guó)話技法,畫(huà)自己喜愛(ài)的戲劇人物。

2、通過(guò)對(duì)戲劇任務(wù)的描繪,使學(xué)時(shí)懂得藝術(shù)貴在夸張。對(duì)戲曲人物的動(dòng)作、臉譜、服裝等作適當(dāng)?shù)目鋸?,使人物更具有個(gè)性特征。

重點(diǎn):能用中國(guó)畫(huà)的表現(xiàn)技法畫(huà)出自己喜愛(ài)的戲劇人物。

難點(diǎn):對(duì)戲劇人物的神態(tài)的刻畫(huà)。

師:戲劇任務(wù)的范畫(huà)作品,錄音、錄象。

生:國(guó)畫(huà)工具。

十七、現(xiàn)代中國(guó)畫(huà)欣賞(一)(二)。

1、了解與欣賞現(xiàn)代有代表性中國(guó)畫(huà)畫(huà)家及代表畫(huà)。

2、了解畫(huà)家中國(guó)畫(huà)的表現(xiàn)形式、風(fēng)格,及畫(huà)家怎樣運(yùn)筆、運(yùn)墨、運(yùn)色等一系列技法、技能,思想情懷。

3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)國(guó)畫(huà)的興趣。

重點(diǎn):通過(guò)欣賞有代表性的國(guó)畫(huà),開(kāi)闊學(xué)生視野,培養(yǎng)審美情趣。

難點(diǎn):激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)國(guó)畫(huà)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)傳統(tǒng)文化素質(zhì)。

各類畫(huà)家作品。

十八、美麗的自然物。

1、培養(yǎng)學(xué)生欣賞自然美。

2、培養(yǎng)學(xué)生感受美、鑒賞美和創(chuàng)造美的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、保護(hù)大自然的情感。

重點(diǎn):讓學(xué)生觀察美,發(fā)現(xiàn)美,說(shuō)出自我的感受。

難點(diǎn):通過(guò)對(duì)自然物的線條、明暗和色彩的不同來(lái)尋找美,培養(yǎng)對(duì)大自然的愛(ài)。

小五美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇二十三

教材緊跟義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn),貼近兒童的心理,貼合兒童的年齡特點(diǎn),每課的主題都有美術(shù)帶來(lái)的趣味的驚喜。六年級(jí)美術(shù)教材一共分為12課。每一課都側(cè)重于“造型·表現(xiàn)”、“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”、“欣賞·評(píng)述”、“綜合·探索”四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的一個(gè)方面。教材的可操作性強(qiáng),貼近生活。注重在娛樂(lè)中讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)美術(shù)的樂(lè)趣并掌握最基本的美術(shù)知識(shí)。

六年級(jí)的學(xué)生即將升入中學(xué),他們對(duì)美術(shù)這一學(xué)科了解的相對(duì)較多,有的學(xué)生對(duì)美術(shù)有著必須的興趣。本學(xué)期進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)美術(shù)這一學(xué)科的特點(diǎn),了解更多的美術(shù)知識(shí),嘗試使用不一樣的工具,運(yùn)用不一樣的表現(xiàn)方式,體驗(yàn)形、色的變化與魅力。感受美術(shù)所帶來(lái)的樂(lè)趣。

學(xué)生以個(gè)人或團(tuán)體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng),嘗試各種工具材料和制作過(guò)程,學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法,豐富視覺(jué)觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣,獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;了解基本美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法,表達(dá)自我的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實(shí)踐本事,構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操,完善人格。

1、注重對(duì)學(xué)生造型·表現(xiàn)的培養(yǎng)。在教學(xué)中,讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言,學(xué)習(xí)使用各種工具,體驗(yàn)不一樣媒材的效果,經(jīng)過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物,激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

2、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐本事。教師進(jìn)取為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境,經(jīng)過(guò)思考、討論、對(duì)話等活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中,創(chuàng)造性地運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言。教師鼓勵(lì)學(xué)生在欣賞活動(dòng)中,開(kāi)展探究性的學(xué)習(xí),發(fā)表自我獨(dú)特的見(jiàn)解。

3、創(chuàng)設(shè)必須的文化情境,增加文化含量,使學(xué)生經(jīng)過(guò)美術(shù)學(xué)習(xí)加深對(duì)文化和歷史的認(rèn)識(shí),加深對(duì)藝術(shù)的社會(huì)作用的認(rèn)識(shí),樹(shù)立正確的文化價(jià)值觀,涵養(yǎng)人文精神。

4、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系,確立學(xué)生的主體地位,師生間建立情感交流和平等關(guān)系。

5、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí),加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系;調(diào)查了解美術(shù)與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關(guān)系,用美術(shù)的手段進(jìn)行記錄規(guī)劃與制作;經(jīng)過(guò)跨學(xué)科學(xué)習(xí),理解共同的主題和共通的原理。培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的本事。

6、重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究,引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法,進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。

7、教師以各種生動(dòng)趣味的教學(xué)手段,如電影、電視、錄像、范畫(huà)、故事、游戲、音樂(lè)等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感受本事與想像本事,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

每周兩課時(shí)。

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