當(dāng)品味完一部作品后，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西，需要好好地對(duì)所收獲的東西寫(xiě)一篇讀后感了。那么你會(huì)寫(xiě)讀后感嗎？知道讀后感怎么寫(xiě)才比較好嗎？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的讀后感文章怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)了解一下吧。
刻苦讀書(shū)的讀后感篇一
我們好像掉入一個(gè)陷阱，一方面內(nèi)心很期待安穩(wěn)，但是日子久了總感覺(jué)自己沒(méi)有成長(zhǎng)，除了日益增長(zhǎng)的體重和年齡以外，和剛畢業(yè)的前兩年沒(méi)有什么區(qū)別，自己的各方面能力沒(méi)有什么實(shí)質(zhì)提升。偶爾突然意識(shí)到不能在繼續(xù)這樣下去，決定開(kāi)始早起、健身、學(xué)英語(yǔ)、寫(xiě)作等等，第二天在無(wú)數(shù)次的鬧鐘聲中疲憊的爬起，繼續(xù)著昨天的生活……
總是嚷嚷著要改變、要成長(zhǎng)、要發(fā)展自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力，總是說(shuō)不能再做溫水里的青蛙，總是雷聲大雨點(diǎn)小的發(fā)出聲明，但卻無(wú)法堅(jiān)持行動(dòng)。scalers提出n階持續(xù)行動(dòng)者這個(gè)概念，我深有感觸。我也曾是一個(gè)2階持續(xù)行動(dòng)者。我也曾堅(jiān)持跑步7個(gè)月，從茍延殘喘跑完3km到一口氣順利跑完半馬，從配速8’/km到5’/km。7個(gè)月，210天，跑了6次半馬，跑步里程累計(jì)1000km+。然后，搬了家，開(kāi)始為自己尋找各種借口，諸如沒(méi)有合適的跑道、天太熱等理由，放棄了跑步，任由肥肉在自己身上飆漲，任由自己屈服于深藏在基因里的惰性。其實(shí)現(xiàn)在想想，跑步的日子還是給了自己一些啟發(fā)的。學(xué)生時(shí)代自己的體育就沒(méi)有及格過(guò)，開(kāi)始跑步以后，發(fā)現(xiàn)自己其實(shí)是可以做到的，而且可以做的很好。我也曾自學(xué)ppt設(shè)計(jì)（8個(gè)月），從基礎(chǔ)的排版、配色、字體、圖標(biāo)、圖片的選擇學(xué)起，加入ppt研究院和ppt愛(ài)好者一起學(xué)習(xí)，從設(shè)計(jì)零基礎(chǔ)到可以在領(lǐng)導(dǎo)或者客戶(hù)的規(guī)定時(shí)間內(nèi)做拿的出手的ppt。每個(gè)人真的都有巨大的潛力，但總是容易被自己臆想的恐懼嚇到，甚至都不嘗試去開(kāi)始，或者開(kāi)始之后也會(huì)以各種隨之而來(lái)的困難嚇退。不過(guò)對(duì)待恐懼的最好處理方式是直接面對(duì)，你內(nèi)心越是恐懼，你越不容易開(kāi)始，因?yàn)槟銛喽阕约菏强朔涣说?，于是就?huì)陷入更加恐懼的泥潭。但是你直面它以后，可能你會(huì)發(fā)現(xiàn)，噢，原來(lái)我是在自己嚇自己，哪有那么恐怖，沒(méi)有什么事情是解決不了的。
最近在思考結(jié)果導(dǎo)向，或許結(jié)果導(dǎo)向會(huì)讓我們更能成為自己想成為的人，這有點(diǎn)類(lèi)似于明確目標(biāo)——>采取行動(dòng)的思維模式。
結(jié)果導(dǎo)向——例如：三年后，你希望自己是什么樣子？
如果自己內(nèi)心堅(jiān)定三年后要達(dá)成這些目標(biāo)，現(xiàn)在就需要把目標(biāo)進(jìn)行分解，具體落實(shí)到每月、每周甚至每日。每天的小步迭代，在時(shí)間的復(fù)利作用下，才有可能實(shí)現(xiàn)三年后的巨大跨越與成長(zhǎng)。當(dāng)然，這需要每天實(shí)實(shí)在在的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，不斷的堅(jiān)持，你現(xiàn)在放的水都會(huì)變成未來(lái)流的淚。我們難以堅(jiān)持的原因之一在于，這些正面積極的學(xué)習(xí)與堅(jiān)持，不會(huì)有短期的效果，我們很容易在看不到成果的堅(jiān)持中放棄。放棄一件事情總是比堅(jiān)持一件事容易太多。
在變化如此之快的今天，唯一不變的就是變化本身，生命是一場(chǎng)修行，逆水行舟，不進(jìn)則退，墨守成規(guī)注定是要被時(shí)代變化的浪潮拍死在沙灘上的?？赐赀@本刻意學(xué)習(xí)，我想，每個(gè)人都會(huì)有所啟發(fā)。我打算開(kāi)始行動(dòng)，做一個(gè)行動(dòng)派而不是宣言黨，開(kāi)始改變，行動(dòng)并堅(jiān)持，就從健身開(kāi)始吧。此書(shū)評(píng)也做一個(gè)mark，嗯，問(wèn)下自己，三年以后，你想成為什么樣子？
刻苦讀書(shū)的讀后感篇二
刻意學(xué)習(xí)，為何刻意？
從進(jìn)公司的第一天，公司就給我們新加入的成員每人發(fā)了一本書(shū)，也就是我下文說(shuō)的《刻意學(xué)習(xí)》。說(shuō)實(shí)話(huà)，一開(kāi)始我是比較排斥連名字都讓人感覺(jué)不自然的《刻意練習(xí)》這本書(shū)的。因?yàn)槲乙部催^(guò)不少的心靈雞湯類(lèi)的文章，在我淺薄刻板的認(rèn)識(shí)里，大多數(shù)有意而為之的事情，多多少少都有華而不實(shí)的嫌疑。
但隨著將這本書(shū)讀下去，卻讓人不由得佩服起這本書(shū)的作者，他是用自己為例子，用自己的經(jīng)歷為模板，讓我們從他的經(jīng)歷中學(xué)到了一些自己所不曾做過(guò)，堅(jiān)持過(guò)的東西。
有人說(shuō)一個(gè)榜樣的作用是巨大的。我不敢說(shuō)看完這本書(shū)以后作者就成了我的榜樣。但最起碼，他讓我學(xué)到了很多東西。他也通過(guò)他的行為，讓我知道了，一個(gè)厲害的人一開(kāi)始也是一個(gè)普普通通的人，只有通過(guò)持續(xù)的行動(dòng)和學(xué)習(xí)，才有可能有機(jī)會(huì)成為厲害的人。有時(shí)候:人害怕的往往是未知而不是事兒。真正想做的，總是有時(shí)間做的。
在《刻意學(xué)習(xí)》這本書(shū)，scalers分析了自己的個(gè)人成長(zhǎng)路徑，給我們展示了普適的成長(zhǎng)規(guī)律。他那句“我們的現(xiàn)狀有多么困苦，那么我們的持續(xù)行動(dòng)就應(yīng)該有多么深刻”給我留下的印象很深。在我們?nèi)粘Ｉ钪?，其?shí)大部分時(shí)間我們都無(wú)法很好地掌控，所以很多事情我們都無(wú)法高效地完成，最后也就無(wú)法得到我們想要的結(jié)果，這也是困苦的根源所在。
在《刻意學(xué)習(xí)》這本書(shū)，scalers分析了自己的個(gè)人成長(zhǎng)路徑，給我們展示了普適的成長(zhǎng)規(guī)律。他那句“我們的現(xiàn)狀有多么困苦，那么我們的持續(xù)行動(dòng)就應(yīng)該有多么深刻”給我留下的印象很深。在我們?nèi)粘Ｉ钪校鋵?shí)大部分時(shí)間我們都無(wú)法很好地掌控，所以很多事情我們都無(wú)法高效地完成，最后也就無(wú)法得到我們想要的結(jié)果，這也是困苦的根源所在。
我相信我們每個(gè)人都會(huì)有拖延和懶惰的壞毛病，懶惰和拖延其實(shí)是深深嵌在我們的基因里面。我們不可能說(shuō)自己擺脫了拖延和懶惰，那其實(shí)是不存在的，最好的狀態(tài)其實(shí)是對(duì)它實(shí)行合理地管控。不讓它們控制你，而是讓你去控制它們，在你想拖延的時(shí)候，通過(guò)自己的行動(dòng)去克服拖延。
或許會(huì)覺(jué)得成長(zhǎng)又累又辛苦！試想一下，不成長(zhǎng)的生活其實(shí)只會(huì)讓我們更辛苦！走在成長(zhǎng)的路上，盡管需要耐得住寂寞、披荊斬棘，可是精神享受會(huì)遠(yuǎn)比暫時(shí)的物質(zhì)享受更有快感。在讀完這本書(shū)后，我發(fā)現(xiàn)這本書(shū)并不是像那些暢銷(xiāo)的雞湯書(shū)給你打滿(mǎn)了雞血，就如同這本書(shū)的結(jié)尾寫(xiě)的一樣：如果你不做事情，我的文字就對(duì)你毫無(wú)意義。公司送我們這本書(shū)，也是希望我們刻意學(xué)習(xí)，持續(xù)行動(dòng)，享受閱讀的快樂(lè)，享受進(jìn)步的快樂(lè)。愿我們行動(dòng)起來(lái)，為自己的未來(lái)拼搏奮斗吧。
刻苦讀書(shū)的讀后感篇三
20xx年7月4日一個(gè)讓我會(huì)銘記一生的重要日子，這是我告別學(xué)生身份加入中交一公局成為一個(gè)職場(chǎng)人的日子，而《刻意學(xué)習(xí)》是中交一公局送給我的第一份禮物，而這本書(shū)也會(huì)成為我的成長(zhǎng)的道路上的點(diǎn)點(diǎn)星光。
01 行動(dòng)者的等級(jí)化
學(xué)習(xí)是一件“孤獨(dú)且痛苦”的存在，而刻意學(xué)習(xí)正是迎難而上一種具象的表現(xiàn)。這本書(shū)把行動(dòng)“等級(jí)化”，用不同等級(jí)去讓人了解處于什么階段，正在向什么方向努力，有了這樣的劃分，就會(huì)讓自己有了“坐標(biāo)”不至于陷入自我懷疑而放棄。如果能像書(shū)中所述，成為4階行動(dòng)者，持續(xù)努力的量變累積的質(zhì)變產(chǎn)生行動(dòng)的復(fù)利效果，肯定會(huì)令人瞠目結(jié)舌。
02 堅(jiān)持不懈的通俗化
持續(xù)行動(dòng)就是堅(jiān)持不懈的通俗化，這種通俗化讓人可以量化行動(dòng)，而持續(xù)行動(dòng)是指有效行動(dòng)。如在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域里深挖，做金字塔型的“t”型青年，在專(zhuān)業(yè)方向做牢做寬基礎(chǔ)，之后再突破既擁有核心競(jìng)爭(zhēng)力，道理淺顯易懂，廣泛的涉獵基礎(chǔ)知識(shí)是剛剛進(jìn)入行業(yè)的你所必須且必然的，在時(shí)間上也是充裕的，而當(dāng)你逐漸扎根某一領(lǐng)域后，龐大的晦澀的知識(shí)需要時(shí)間消化，這就是所謂的“書(shū)越讀越厚”含義。
03 學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)
注意這里的“學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)”可不是重要的是講三遍，中間的“學(xué)習(xí)”是名詞，指學(xué)習(xí)的方法，去學(xué)學(xué)習(xí)的方法，再運(yùn)用學(xué)習(xí)的方法去學(xué)習(xí)知識(shí)，成為學(xué)習(xí)的主人，scalers用計(jì)算機(jī)軟件測(cè)試?yán)锏摹昂诤信c白盒”來(lái)講解學(xué)習(xí)的要領(lǐng)，更具有趣味性。例如書(shū)中解決問(wèn)題的應(yīng)是思路，不應(yīng)是技巧。這里講到思路是跳出繁瑣，站在宏觀(guān)或中觀(guān)的角度冷靜捋清思路再動(dòng)手，而不是發(fā)現(xiàn)細(xì)小的點(diǎn)馬上動(dòng)手。就像你閉上眼睛，能想象到家里的各個(gè)房間位置，出門(mén)的最短路徑，而不是盲目的一條條試。
04 系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)
在這個(gè)充斥著各種碎片化信息的時(shí)代，如何系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)知識(shí)，已經(jīng)成為非常必要選擇。各短視頻、短新聞充斥你的手機(jī)，而你就像被拴在樹(shù)上的小羊自顧自的吃著腳下的草。在互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代，仿佛人們可以比過(guò)去了解更多的知識(shí)，但大量的碎片化知識(shí)一股腦兒的沖進(jìn)我們的大腦，如何處理信息也成為思考的另一種制鈕，而能否打開(kāi)就看自己了。系統(tǒng)學(xué)習(xí)像建設(shè)高層建筑的框架體系，而碎片化的知識(shí)就像填充的磚、回填的土，是組成部分但不是受力結(jié)構(gòu)。你需要的是未來(lái)的快樂(lè)奔跑，而不是現(xiàn)在的衣食無(wú)憂(yōu)。
05 面對(duì)成長(zhǎng)態(tài)度
你為你的“皮膚”花了多少錢(qián)，而你在投資學(xué)習(xí)花了多少錢(qián)。付費(fèi)是一種態(tài)度，而成長(zhǎng)才是回報(bào)。要小心遇到“坑錢(qián)”成為逃避學(xué)習(xí)的借口，要跳出舒適。例如在到處找各種免費(fèi)時(shí)，究竟是冒著中病毒到處找破解軟件、花幾個(gè)小時(shí)找視頻資源時(shí)忽略的風(fēng)險(xiǎn)成本和時(shí)間成本對(duì)比下真的是免費(fèi)更好嗎?成長(zhǎng)的另一個(gè)重要的態(tài)度就是面對(duì)一切的狀態(tài)，要知道你才是所有事情的主體，而忽略自己后，你將成為循環(huán)往復(fù)的壓抑煩躁的怪圈了。書(shū)中有一句話(huà)，你不必經(jīng)歷所有事，也不必遇見(jiàn)所有人。我也想說(shuō)，你不必需要讓所有人開(kāi)心、滿(mǎn)意。在自我需求和他人需要之間權(quán)衡與平衡也是成長(zhǎng)的表現(xiàn)之一。
在讀這本書(shū)的過(guò)程中讓我發(fā)現(xiàn)很多自己忽略或者錯(cuò)誤的認(rèn)知，在工作、生活或?qū)W習(xí)中，不要總是自我感動(dòng)。最后，我想講的是，無(wú)論是你想要實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值、回報(bào)父母亦或是回饋社會(huì)、報(bào)效國(guó)家，一切的一切最后都是落在“你想要的”這四個(gè)字上。積極的面對(duì)一切，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，所有的事情到最后都會(huì)變好。
刻苦讀書(shū)的讀后感篇四
看過(guò)了《刻意學(xué)習(xí)》這本書(shū)，不得不說(shuō)，這確實(shí)是一本好書(shū)，這本書(shū)值得多看幾遍。
我以前不相信這一類(lèi)的書(shū)，我認(rèn)為這種書(shū)就是類(lèi)似一種雞血文章，給予我的幫助應(yīng)該是微乎其微，但是這本書(shū)給予我一種全新的感覺(jué)，就是十分的貼近生活，我感覺(jué)其中說(shuō)的許多事情都是我親身經(jīng)歷的，因此這本書(shū)給了我一種不一樣的感覺(jué)。
看完這本書(shū)，我十分贊同作者所說(shuō)的“持續(xù)行動(dòng)”。當(dāng)然，“持續(xù)行動(dòng)”是相對(duì)于短期的行動(dòng)而言的，短期行動(dòng)算的上是我經(jīng)常做的了，文中講到的10的n次方問(wèn)題，我應(yīng)該是和大多數(shù)人一樣，很多行動(dòng)無(wú)法突破10的1次方，有時(shí)候就是三分鐘熱血，就比如說(shuō)高中的一次我打算好好學(xué)習(xí)英語(yǔ)，每天背多少單詞，于是就拿了一本大詞典在家里熱火朝天的.背書(shū)，可是沒(méi)過(guò)多久，就堅(jiān)持不下去了，這個(gè)時(shí)候就開(kāi)始埋怨自己不能堅(jiān)持，然后又忙于尋找一種快捷便利的方式去學(xué)習(xí)英語(yǔ)，短期之內(nèi)這些方法可能會(huì)有一定的作用，可是時(shí)間一長(zhǎng)就談不上有什么用了。因此我首先認(rèn)為，“持續(xù)行動(dòng)”真的是一種有效的方法，我們暫且將如何持續(xù)行動(dòng)的問(wèn)題放到后面來(lái)討論，因?yàn)槲覀円紫让鞔_這一事實(shí)，這是十分重要的。
我們先從這本書(shū)說(shuō)起，這本書(shū)的名字是《刻意學(xué)習(xí)》，首先學(xué)習(xí)確實(shí)應(yīng)該是刻意為之的，而不應(yīng)該是被動(dòng)的，我們?cè)谏细咧械臅r(shí)候大多是處于被動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)，老師說(shuō)怎么做我們就怎么做，但是上了大學(xué)之后，我們的學(xué)習(xí)應(yīng)該提升為另一個(gè)階段了?？桃鈱W(xué)習(xí)正可以很好的概括這一階段。我覺(jué)得，我已經(jīng)開(kāi)始轉(zhuǎn)換自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)了，圖書(shū)館的存在真好可以幫助我們進(jìn)行轉(zhuǎn)換。在這一點(diǎn)，我十分佩服我的室友，他在沒(méi)有課的時(shí)候經(jīng)?；厝D書(shū)館里找書(shū)刊閱讀，而且每一天都有明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃，在這一點(diǎn)上我應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，我也很慶幸有這樣一個(gè)好室友?？偠灾?，作為一名大學(xué)生，應(yīng)該重視學(xué)習(xí)，刻意學(xué)習(xí)，這是我們應(yīng)該去做的。
我很明確得知道《持續(xù)行動(dòng)》的重要性，但是如何堅(jiān)持下去，我還要繼續(xù)去探索發(fā)現(xiàn)，在高中的時(shí)候，老師經(jīng)常會(huì)給我們講一些勵(lì)志的文章來(lái)給我們加油打氣，增加我們學(xué)習(xí)的動(dòng)力，這應(yīng)該算的上是書(shū)中描寫(xiě)的打雞血或者是雞湯了吧。在書(shū)中，作者談到了對(duì)打雞血的看法，作者不認(rèn)為打雞血是一個(gè)有效的方法，作者認(rèn)為打雞血就和吸毒一樣，獲得短時(shí)間的快感，最后需要的劑量會(huì)越來(lái)越大。確實(shí)，聽(tīng)完老師講的雞血故事，確實(shí)會(huì)有一種有動(dòng)力的感覺(jué)，這種感覺(jué)是一種假象，并不能給你帶來(lái)真正的幫助，最后你發(fā)現(xiàn)，還是要靠自己，自己給自己造血，這是作者的觀(guān)點(diǎn)，我認(rèn)真的思考了一下，認(rèn)為作者說(shuō)的有道理，我平時(shí)也有做這樣的造血活動(dòng)，我是一個(gè)理科生，學(xué)習(xí)法學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)可能有些枯燥，但是，我比較喜歡歷史，因此我從這方面下手，我去圖書(shū)館借了一下法制史類(lèi)的書(shū)籍，在閱讀中培養(yǎng)法學(xué)的興趣。結(jié)果還算是不錯(cuò)的，我最近覺(jué)得法學(xué)還是比較有意思的，學(xué)習(xí)自然就有了動(dòng)力。
作者的另一個(gè)觀(guān)點(diǎn)是碎片化學(xué)習(xí)是消極化的，碎片化的學(xué)習(xí)并不會(huì)如你想象的那樣，積少成多，真正應(yīng)該掌握的是體系，體系化的才是重要的。在一節(jié)法理課堂上，法理老師也說(shuō)出了這個(gè)觀(guān)點(diǎn)，這讓我更加的相信這個(gè)觀(guān)點(diǎn)的正確性。我們法理老師說(shuō)的一句話(huà)我認(rèn)為十分精辟，“當(dāng)你心中有了體系，什么都會(huì)變得簡(jiǎn)單許多”。因此，我認(rèn)為學(xué)習(xí)要有系統(tǒng)意識(shí)。比如說(shuō)，在你讀書(shū)前應(yīng)該先讀一下序言，了解一個(gè)整體的大局觀(guān)，在了解大局觀(guān)的情況下在進(jìn)行閱讀，可以幫助你更好的理解作者的書(shū)寫(xiě)意圖，幫助你更好的學(xué)習(xí)。
閱讀這本書(shū)也不是很久，對(duì)這本書(shū)的見(jiàn)解也不是很深刻，我會(huì)繼續(xù)努力下去，更好的理解這本書(shū)的內(nèi)容，我會(huì)盡力做到持續(xù)學(xué)習(xí)，希望能夠有一天，我也能像書(shū)的作者一樣，變得更好。
刻苦讀書(shū)的讀后感篇五
刻意學(xué)習(xí)，什么是刻意學(xué)習(xí)？我自己的理解的刻意學(xué)習(xí)就是有規(guī)劃，有較強(qiáng)的執(zhí)行能力，這樣便能順其自然的掌握我們所需要的知識(shí)點(diǎn)達(dá)到加強(qiáng)自身的效果。
第一次接觸這本書(shū)是我剛來(lái)項(xiàng)目的時(shí)候，剛開(kāi)始接觸這本書(shū)的時(shí)候我其實(shí)是不屑的，在當(dāng)今微博，微信推送火熱的情況下，漫天的快餐文，心靈雞湯，在這種模式下誕生一本好書(shū)是很難得的。簡(jiǎn)介中有一句話(huà)是這么寫(xiě)的：scalers善于借用數(shù)理學(xué)科的概念工具去思考和破解個(gè)人成長(zhǎng)的問(wèn)題。這樣更讓人產(chǎn)生了誤解，不會(huì)又是跟公式相聲一樣的吧？現(xiàn)在的人想火真是無(wú)所不用其極。于是這本書(shū)就被我鎖在了柜子里。
偶然在整理資料的時(shí)候翻到了一頁(yè)，讓我產(chǎn)生看下去的念頭，作者寫(xiě)作的觀(guān)點(diǎn)是：我寫(xiě)我心，我寫(xiě)我情，我寫(xiě)我世界。對(duì)他而言寫(xiě)作是用來(lái)整理自己的世界的，當(dāng)你把自己梳理好以后，文章清晰了，對(duì)自己的認(rèn)知便也會(huì)更加清晰。那么我呢?帶著這個(gè)疑問(wèn)我繼續(xù)看了下去。
書(shū)中有幾個(gè)觀(guān)點(diǎn)其實(shí)我是很有感觸的，因?yàn)樽陨淼囊恍┰驅(qū)е挛以诖髮W(xué)前交際這一塊特別不自信，也很宅而且特別怕事，很怕作出一些背離同學(xué)的事情，怕別人說(shuō)自己，因?yàn)樗季S慣性導(dǎo)致了我有很強(qiáng)的從眾心理，做事也是沒(méi)有自己的計(jì)劃，沒(méi)有目的像只無(wú)頭蒼蠅似的，本以為這輩子也就這樣子了，直到大學(xué)。
我記得剛進(jìn)入大學(xué)的我?guī)е闷嫘谋煌瑢W(xué)一起起哄慫恿下去了話(huà)劇社面試，在緊張中完成了試題，一直到最后我通過(guò)了面試成為了一名話(huà)劇社成員，到自己第一次排練，第一次上臺(tái)，第一次演出，慢慢的我發(fā)現(xiàn)生活不需要刻意學(xué)習(xí)而改變自己。在改變中持續(xù)行動(dòng)，這本身也是一種刻意學(xué)習(xí)，直到現(xiàn)在我都感覺(jué)自己的大學(xué)是幸運(yùn)的。
一千個(gè)人有一千種不同的感悟，也有一千種不同的刻意學(xué)習(xí)，我們不是為誰(shuí)而活的，而是為了自己，學(xué)習(xí)本不應(yīng)該刻意，不是嗎？做事情只要知道這件事對(duì)我自己的價(jià)值和意義在哪里，別人的看法有那么重要嗎？并不是，我能做的，就是管好我自己的行為，并向你展示我自己的變化，當(dāng)然這是一種良性變化，僅此而已。
刻苦讀書(shū)的讀后感篇六
前一段時(shí)間剛看了一本書(shū)叫做刻意學(xué)習(xí)，和這本書(shū)的書(shū)名差別不大，但是內(nèi)容不太一樣，我覺(jué)得它的副標(biāo)題—持續(xù)行動(dòng)，比較符合這本書(shū)的內(nèi)涵。
想要持續(xù)成長(zhǎng)就要持續(xù)學(xué)習(xí)和行動(dòng)，成長(zhǎng)就要決定后落地執(zhí)行！
這本書(shū)里有個(gè)觀(guān)點(diǎn)對(duì)我感觸挺深，用輸入驅(qū)動(dòng)輸出以輸出倒逼輸入。輸出，從內(nèi)部到外部的過(guò)程。它通過(guò)力的方式來(lái)體現(xiàn)了，包括行動(dòng)力，決策力，感知力等等。
我們通常的輸出方式譬如：寫(xiě)文章，公眾號(hào)，辦課程，早讀會(huì)等等，而這些就是行動(dòng)的產(chǎn)物，不論怎樣，首先是要先做，即便每天簡(jiǎn)單的摘抄幾句話(huà)，每天練習(xí)硬筆書(shū)法等等，都可以列為輸出。輸入從外部到內(nèi)部傳輸?shù)倪^(guò)程，是啟動(dòng)我們的大腦，往里面寫(xiě)入有效信息的過(guò)程。
比輸出，輸入的環(huán)節(jié)更繁瑣一步，即寫(xiě)入信息的同時(shí)，要構(gòu)建秩序和體系，建立起一個(gè)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，在這個(gè)穩(wěn)定的系統(tǒng)支持下，方可穩(wěn)定輸出力道。倒逼，重要的是利用我們的需求，利用我們對(duì)痛苦的逃避和快樂(lè)的追求！
曾幾何時(shí)，我也曾被完美主義所蒙蔽，在自學(xué)的過(guò)程中總是想要學(xué)的全面而透徹，使學(xué)習(xí)的過(guò)程異常緩慢而艱難，最后導(dǎo)致自己堅(jiān)持不下去，慢慢養(yǎng)成的半途而廢的習(xí)慣。其實(shí)只需要先養(yǎng)成持續(xù)去做的習(xí)慣，然后循序漸進(jìn)，慢慢就能堅(jiān)持下來(lái)，反而學(xué)習(xí)成了一件快樂(lè)的事。
還有就是建立全面的知識(shí)體系網(wǎng)絡(luò)非常重要。雖說(shuō)我們讀書(shū)那么多年，上了那么多年課，考了那么多年試，但我相信，每個(gè)人都有知識(shí)短缺的時(shí)候！就是突發(fā)性忘記了本已經(jīng)掌握的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。那么此時(shí)，我們并不是基礎(chǔ)知識(shí)不足，也不是模塊類(lèi)比問(wèn)題，更不涉及抽象思維欠缺，而是體系網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建問(wèn)題！我們的知識(shí)體系就像是一塊大的拼圖，一塊塊小的拼起來(lái)才能構(gòu)建起緊密的聯(lián)系。
最后套用王陽(yáng)明的一句話(huà)名言‘知行合一’，這永遠(yuǎn)是做事成功的法寶！
刻苦讀書(shū)的讀后感篇七
這本書(shū)在我的書(shū)架上已經(jīng)放了好一段時(shí)間了，總有一種書(shū)在這里遲早會(huì)看，我已經(jīng)用意念讀了的錯(cuò)覺(jué)。書(shū)名與現(xiàn)代商業(yè)化書(shū)店醒目位置擺著一圈top10成功學(xué)書(shū)籍的名稱(chēng)類(lèi)似，誤讓我覺(jué)得這又是一本無(wú)比濃烈的雞湯書(shū)。而我最初翻開(kāi)它的原因僅僅是因?yàn)槲蚁雽?xiě)一篇稿，投入運(yùn)營(yíng)半年多的企業(yè)公眾號(hào)，紀(jì)念僅剩一個(gè)尾巴的2019年，以此象征性的告訴自己，也曾為公眾號(hào)貢獻(xiàn)過(guò)一點(diǎn)微薄的力量。
本書(shū)最大的內(nèi)容輸出便是持續(xù)與行動(dòng)兩個(gè)重中之重的關(guān)鍵詞，以及與之相關(guān)的所付出的力與所形成的邏輯思維之間相互關(guān)系，當(dāng)然還有很多，見(jiàn)仁見(jiàn)智，畢竟一千個(gè)讀者一千個(gè)哈姆雷特。在閱讀的過(guò)程中，慢慢驚覺(jué)，書(shū)中所提及的一些人恰恰對(duì)應(yīng)的便是我這種焦慮而又付出不夠的一類(lèi)人，書(shū)中某些文字真的能一語(yǔ)成讖，直戳內(nèi)心最真實(shí)的自己，仿佛一面照妖鏡，照出原本的實(shí)力。這時(shí)候讓浮躁的自己冷靜下來(lái)尤為必要。
看完此書(shū)我只想表達(dá)兩個(gè)最直觀(guān)的感受。
在即將過(guò)去的一年里，我忽然想起那頁(yè)躺在備忘錄里的2019年必做十件事情，第一條便是考過(guò)cpa三門(mén)，而我只去參考了兩門(mén)，顯然易見(jiàn)，我被現(xiàn)實(shí)狠狠打了臉。更好笑的是，我在臨考之前還義正嚴(yán)辭的告訴自己，我這只不過(guò)是戰(zhàn)略性調(diào)整，現(xiàn)實(shí)需要。直到此刻我才意識(shí)到，我的這些不作為全是平日里對(duì)自己的放縱所形成的最終結(jié)果。
我像放電影一般在腦海中放著過(guò)去一年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我總是在學(xué)習(xí)的時(shí)候想要去刷一遍熱門(mén)微博，事實(shí)上我也這樣做了，仿佛我不看這些信息我就喪失了對(duì)世界的認(rèn)知，不是那個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的年輕人。而這些熱門(mén)話(huà)題的不斷輸入并沒(méi)有讓我覺(jué)得輕松，反而相對(duì)的變得更加焦慮，看過(guò)上千話(huà)題，于我有益卻寥寥無(wú)幾。甚至，還會(huì)以勞逸結(jié)合為名，告訴自己短暫休息是為了更高效率的學(xué)習(xí)，而實(shí)際情況卻是，書(shū)看了十分鐘，公眾號(hào)倒是刷了半小時(shí)，一直以來(lái)我都在行駛‘逸’的權(quán)利，卻忘了‘勞’是義務(wù)是前提，所有的一切都有些本末倒置。作者書(shū)中所提及的碎片化學(xué)習(xí)是自欺欺人這個(gè)觀(guān)點(diǎn)在我身上是最好的驗(yàn)證。
把時(shí)間放在真正學(xué)習(xí)上，而不是留戀于這些表面信息，加以持續(xù)，形成自己的體系，才有可能完成列表里所列的小目標(biāo)。當(dāng)然，新聞除外，也僅僅是指政治新聞，多了解國(guó)家大事、政策信息只有益處沒(méi)有壞處，可以放大我們的格局。我們都不是天賦異稟之人，只有通過(guò)最笨拙的辦法才能離自己的目標(biāo)更近一點(diǎn)。我依稀記得大學(xué)導(dǎo)師對(duì)我說(shuō)的一句話(huà)：求學(xué)的路上必定是孤獨(dú)的。她也用實(shí)際行動(dòng)告訴我，這份孤獨(dú)是我們必須學(xué)會(huì)的。
在畢業(yè)后的這兩年里，我也曾想過(guò)這樣日復(fù)一日的工作，似乎與畢業(yè)前躊躇滿(mǎn)志的那個(gè)自己所想象的不一樣，那些鋪天蓋地?zé)嵫獡]灑職場(chǎng)、三年財(cái)務(wù)經(jīng)理等熱銷(xiāo)文章不知毒害了多少像我這樣的年輕人，大家看完好像都有一種說(shuō)的不就是我這樣一種錯(cuò)覺(jué)。給你畫(huà)一個(gè)大餅，實(shí)際卻不給你是這些文章最擅長(zhǎng)做的，因?yàn)樗緵](méi)有讓你認(rèn)識(shí)到達(dá)到這個(gè)目標(biāo)之前所要付出的其實(shí)比你想象中更多，甚至還有一些不可避免的先天優(yōu)勢(shì)等因素，而對(duì)于沒(méi)有達(dá)到這個(gè)層次的我們是最容易中招的。我們只想要得到結(jié)果，卻沒(méi)有對(duì)應(yīng)的付出。
能在一起工作，一定都是能力相當(dāng)?shù)娜?，許多像我一樣的年輕人會(huì)有一種通病，會(huì)覺(jué)得自己不比別人差，其實(shí)不然，一個(gè)最簡(jiǎn)單的例子，在共享中心工作的這兩年，除了本部門(mén)的業(yè)務(wù)，自己對(duì)別的處室業(yè)務(wù)真的了解么？據(jù)我所知，一部分人真的了解，這便是差距拉開(kāi)的時(shí)刻。當(dāng)初一起報(bào)道的小伙伴們，是不是手上持有的證書(shū)比你多了呢？
站在最好時(shí)代的我們，永遠(yuǎn)要從自身去尋找問(wèn)題，多去看去學(xué)去想，在互聯(lián)網(wǎng)這么發(fā)達(dá)的時(shí)代，我們能看到優(yōu)秀的人那么多，行動(dòng)起來(lái)，加入他們。不進(jìn)則退，適時(shí)的套用楊奇函那句：今天比昨天更博學(xué)了嗎？
如果此時(shí)的你也很浮躁，打開(kāi)這本書(shū)，讓自己冷靜下來(lái)。
刻苦讀書(shū)的讀后感篇八
六月份項(xiàng)目舉辦“書(shū)香中交”，獲贈(zèng)了一本《刻意學(xué)習(xí)》的書(shū)籍，讀這本書(shū)讓自己受益良多。書(shū)中講了成長(zhǎng)的必要性，成長(zhǎng)需要思維轉(zhuǎn)變，成長(zhǎng)仰賴(lài)參與和投入，成長(zhǎng)要靠系統(tǒng)（學(xué)習(xí)系統(tǒng)和行動(dòng)系統(tǒng)），成長(zhǎng)要持續(xù)行動(dòng)才有效果
高手和普通人的區(qū)別在于“套路”的多少，“套路”的產(chǎn)生需要有目的的學(xué)習(xí)，有目的的學(xué)習(xí)具有定義明確的特定目標(biāo)，有目的的學(xué)習(xí)需要走出舒適區(qū)，熟能生巧。
回想自己這么多年的學(xué)習(xí)、生活，總是被動(dòng)的學(xué)習(xí)，在學(xué)校有老師督促，工作了有師傅手把手教，養(yǎng)成了遇到問(wèn)題就想去問(wèn)別人的習(xí)慣，自己沒(méi)有思考的過(guò)程，遇到相同的問(wèn)題還是會(huì)卡殼，缺少獨(dú)立解決問(wèn)題的能力，對(duì)待學(xué)習(xí)總是停留在表面，難以突破自己獲得提高。通過(guò)這本書(shū)，找到了自己的不足，學(xué)習(xí)了一套可以學(xué)習(xí)的方法
首先找到行業(yè)大師，然后分析是什么使他們變得如此杰出，接著再提煉出學(xué)習(xí)方法，這些方法使你也能像他們那樣表現(xiàn)卓越。其次，可以通過(guò)閱讀高人寫(xiě)的文章或者書(shū)籍，獲得他們自己總結(jié)出來(lái)的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)和提升路徑。
根據(jù)得到的理論，制定切實(shí)可行的計(jì)劃。
刻意學(xué)習(xí)有幾個(gè)重要的點(diǎn)：第一，需要保持專(zhuān)注;第二，每一次刻意學(xué)習(xí)都要有明確的目標(biāo);第三，刻意學(xué)習(xí)的過(guò)程中，能夠得到及時(shí)的反饋;第四，要走出自己的舒適區(qū)，不在舒適區(qū)內(nèi)學(xué)習(xí)。
獲得反饋是為了更及時(shí)的發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題，以及為什么會(huì)出現(xiàn)這些問(wèn)題。這些反饋可以是群眾的評(píng)價(jià)、同行的建議，大師的指導(dǎo)等
這就是我讀完這本書(shū)的收獲。
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