讀后感可以發(fā)表個人的主觀情感，對讀者在閱讀過程中的思維邏輯和情感變化進行自由表達。在寫讀后感時，應該突出自己對書中人物形象的評價和觀點。這篇讀后感從不同角度出發(fā)，全面地剖析了作品的內涵和價值，具有較高的思想性和文學性。
父與子的讀書讀后感篇一
我學了一篇課文，叫《讀書再讀書》，這讓我感受很深。課文開頭講述了一個故事：一位商人在路上撿了幾塊石頭，第二天，石頭全變成了寶石。他非常懊悔，為什么不多撿點兒呢？作者借此告訴我們：我們今天學習的東西，明天就會變成寶貴的財富，當我們長大了，便會懊悔讀書讀得太少了。
讀書的好處有很多，可以不為寫作文發(fā)愁，考大學語文可以得高分，可以更好地選擇職業(yè)，還可以嘗試寫作……這些，都是讀書的好處。是的，讀書可以讓我們視野開闊，讓我們領略沒有去過的地方的風土人情；讀書使我們美麗，使書卷氣印在臉上。古人說：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉……”只要讀書，讀好書，讀對書，什么都會得到。
正所謂學無止境，學習只是一種形式。人無時無刻不在學習，學習別人，學習自己。有人認為，我考上大學就攀上巔峰了，才不是，大學之后有碩士，碩士之后有博士，之后還有博士后。就算找了工作，還分員工、經理、董事、ceo……學習，是一條無盡的路，是一片無涯的海，也是一個圈，沒有終點。
世上愛書的人很多，像亞米契斯《愛的教育》中的斯塔迪，他愛看書，把書視作珍寶，家中只有書；像詩人朱熹，愛讀書還寫出了《讀書有三到》，讓后人學習正確的讀書方法，拒絕錯誤的禁忌。
總而言之，讀書，不斷讀書，才是人生的目標。
父與子的讀書讀后感篇二
我看了《愛讀書的小高爾基》這篇文章，我覺得小高爾基特別愛讀書，也很同情他。
高爾基很小，就去幫別人家做工。有一次，高爾基燒水時看書，太入神了，沒注意水燒開了，結果把水壺燒壞了。這下慘了，女主人抄起松木棍就往小高爾基身上打，打得遍體鱗傷。
所以請了醫(yī)生來，醫(yī)生叫高爾基告發(fā)女主人，女主人害怕了，只好答應了高爾基，干完活后可以看一會兒書。
讓我們珍惜現(xiàn)在的幸福生活，要執(zhí)著求知，不怕困難持之以恒，以積極的態(tài)度面對學習和生活。
父與子的讀書讀后感篇三
讀了《為你自己讀書》之后才發(fā)現(xiàn)，原來那么多勤奮刻苦的人哪！
毛主席真的`非常值得我們學習，無論何時何地只要有空就要看書，甚至連上廁所都要看。他的房間，已可稱為圖書館，在桌面上，茶幾下，杯子上全都是書，而且特別整潔。
奧斯特洛夫斯基也很勤奮，可是姐姐不肯教他讀，所以每天都湊著姐姐，聽姐姐怎么讀，自己再拿姐姐的書照著讀。他是最愛看姐姐的書了，有一次他去買咸魚，卻三更半夜都還沒回來，媽媽非常著急，就直沖到咸魚店，她又不識字，發(fā)現(xiàn)奧斯卡奧斯特洛夫斯基在咸魚店里看報紙，看得完全忘記了回家了。
這種精神多么值得我們學習??！如果是我們可能連一眼也不看了呢。人生離不開書，人們在讀書中成長，在讀書中成熟。這正如高爾基所說，書是人類進步的階梯。
莎士比亞也曾經說過：書籍是人類的營養(yǎng)品。我們能夠從書中獲取源源不斷的知識，所以我們要愛上讀書，讓我們的精神富有，樹立正確的人生觀和價值觀。
父與子的讀書讀后感篇四
前幾天，我們剛學了《圓明園的毀滅》這篇課文。我深深地被這悲慘的歷史而震撼。當我讀到英法聯(lián)軍在這一園林藝術的瑰寶，建筑藝術的精華中，任意破壞、銷毀時，我心中萬分憎恨；當在課外書上讀到了??時，我又為身為中國人的萬般懦弱而悲憤：當英法聯(lián)軍侵入時，士兵們竟各個跪在城門前，打開大門讓他們進去，龔自珍的兒子龔橙還給英法聯(lián)軍帶路而感到無比的羞恥?？吹竭@里，我又是憎恨，又是憤怒，但我卻無能為力，只能是萬分惋惜。
麗。這里有各類歷史文物，如：十二生肖銅像，青銅禮器，名人書畫??這里還有仿照各地名勝的景觀，如：海寧的安瀾園，蘇州的獅子林等。流連其間，仿佛讓人置身在童話般的幻想境界中。
可這美好的一切已不復存在。如果時間可以倒流，我愿走進那個時代，當一名將軍，領兵打仗，在戰(zhàn)場上我決不臨陣脫逃，我要和英法聯(lián)軍誓死拼搏。是可憎的英法聯(lián)軍，毀掉了圓明園輝煌的歷史。為了圓明園的存在，我決不懦弱，一定和敵人決一死戰(zhàn)。在生命的最后一刻，我也要與他們同歸于盡。
但是，歷史終歸是歷史，時間也不會倒流。我希望人人為祖國盡一份力，讓圓明園的毀滅歷史成為我們這代人的警鐘，“只有民強，才有國富?！?/p>
“落后才會挨打”的歷史，時刻提醒我們應該用自己的行動來換取祖國的錦繡未來，我們現(xiàn)在能做的就是好好學習，如果人人獻出一份力，祖國的未來將一片光明。
父與子的讀書讀后感篇五
“生活就是讀書，讀書就是生活?！薄皶凶杂悬S金屋，書中自有顏如玉?！薄磐駚?，有許多文人贊美書，宣起讀書的熱潮。在我看來，這些話一點不假。
書，和我有過很久的交往。可以說，書籍和我已經是老朋友了，而且這位老朋友給我?guī)砹藷o盡的知識，給我的生活帶來了無盡的喜悅。書中的知識是取之不盡，用之不竭的。
自一二年級以來，我看過許多書，現(xiàn)在，我最愛看的是“感恩書系”。沒錯，這部書是寫感恩的，從這部書中，我收獲了許多。這部書是由一篇篇感人至深的文章組成。
它，教會了我善待朋友。我讀過一篇朋友，是一種別樣的溫柔，其中有這樣一句話：“朋友如淳酒，朋友如花香，朋友是秋天的雨，朋友是十二月的梅。”是的，朋友如花香般芬芳，淳酒般味濃，秋雨般細膩，梅子般純潔。它，豐富多彩，五彩斑斕，它象一塊糖，永遠香甜，水火都不會把它溶解。我從書本中的許多文章都感受到了朋友的暖，只要朋友在，再枯燥的生活也會變得有趣。這些，使我更珍惜友誼。
它，教會了我感恩父母和兄弟姐妹?！叭松腥?，親情為首?！庇H情，是最珍貴的，在書中，我看到了人間最大的溫暖。我看了一篇文章我為弟弟哭六次，這篇文章講述了姐弟之間的六個感人故事。一個弟弟，為了姐姐而拼命掙錢，承擔姐姐的錯誤，并且放棄讀書。在弟弟的婚禮上，主持人問他最敬愛的人是誰，他卻說：“我姐?！边@篇文章讓我不由得淚流滿面，在感動之余，我感受到了親情的偉大。
它，還教會了我寫作。書中的'文章為何讓我如此感動，就是因為語言美。這是我的感悟，在細讀文章的過程中，我不知不覺地匯集了靈感，使我在寫作中揮筆自如。
在圖書館里，我還交到了這樣一個朋友少年文摘。這是一本好書，也是青少年的知心朋友。
我喜歡“異國風情”這一欄目。從中，我了解到了許多外國習俗、風格，并收獲到了許多人生哲理。我看過一篇節(jié)儉行動在加拿大，它講述了一位留學生在加拿大的故事。這位留學生因為窮，沒錢買冰箱。一位朋友推薦他去揀一個。他原先以為很荒唐，后來才得知，加拿大人不像中國人那樣把沒用的東西賣掉，他們把舊家具都放在門口，供窮人使用?？戳诉@篇文章，不僅使我大開眼界，還使我懂得：節(jié)儉，并不單是“不浪費”，還要顧及他人。
這本書里還有許多簡短的文章使我獲益匪淺。其中有一篇第一名，很使我難忘。一個女孩每天第一個到校，為什么呢？原來，她是喜歡第一名的滋味，“第一名”成了她喜悅。生活中也如此，只要另起一行，每個人都是第一名。
父與子的讀書讀后感篇六
一個愉快的假期，從一趟愉快的旅途開始；一個輕松的假期，從聽一首輕音樂開始；那一個充實的假期，應該從讀一本好書開始。
你在為誰讀書？
這是一個機器簡單的問題，卻能讓人一愣，我讀的這本書，就叫做《你在為誰讀書，成就最好的自己》。書，是為自己讀吧？讀完這本與眾不同的書，我好像有所感悟。
讀完這本書后，我發(fā)現(xiàn)自己確實和他們有共同的問題。就比如說，這個寒假，本來計劃早早完成，卻拖到最后一晚還在檢查小紕漏，寫一篇讀后感也是左思右想，總是拿不定主意。所以我也希望自己有所改進。
這本書，最大的'特點就是不和你空講道理，而是用“心儀”寫信的方式和你促膝談心。
是啊！放飛你的夢想，成就最好的自己。
父與子的讀書讀后感篇七
提起讀書，我可謂深有感悟。因為，讀書在我成長的歷程中有著重要的作用。
書就像雨露，滋潤著我們的心田?？磿?，是一種別有滋味的樂趣。書，在我們幼年時，有啟蒙作用；在我們少年時，能夠使我們明白一些哲理，還能夠勵志；長大了以后，能夠使我們學會應變。
讀書，要有三到：手到、眼到、心到。手到，就是要勤奮，學會做筆記，不要懶，要把精華提取出來。眼到，就是要精準，不要放過任何一個好詞、好句。心到，這最重要。讀書，要用心體會，用心感悟。在你眼睛掃過的時候，你的心也要一排不差的跟上，去合作。
總而言之，書，是成長的階梯，是成長中不可或缺的`因素。用心體會，你的靈魂會得到升華。用細心提取，你的經驗會有所提升。
讓我們在書中成長！
父與子的讀書讀后感篇八
寒假的一天早上，我被爸爸起床的'聲音吵醒了。我很想睡，但又睡不著。我想：睡不著，又不想起床，干什么好呢？看書，繼續(xù)接著看有趣的《瑪法達》吧。
我又想：看書不但要開燈、穿上衣服，多麻煩呀！而且現(xiàn)在還很冷。我就想到了一個好辦法：可以鉆到被窩里，把書放到里面，打開手電筒，就可以看書了。
我就馬上行動，神不知鬼不覺地，津津有味地看起來。突然，我聽到媽媽進來啦!我急忙假裝剛睡醒，從被窩里鉆出來，不讓她看見書和手電筒?？墒牵@還是逃不過媽媽的利眼。媽媽生氣地說：“你怎么能這樣呢?傷害了眼睛你可就后悔莫及了！看書時要學會保護好眼睛?！蔽亿s緊說:“媽媽,我一定會改正的?！?/p>
父與子的讀書讀后感篇九
今年暑假，我讀了課本上推薦的《傅雷家書》，讀完后深受感動。
《傅雷家書》有32封家信。在這32封家信中，提到的問題有大有小；創(chuàng)新和突破；就業(yè)方式；看好你的錢包，讓你的演講充滿魅力……有宏觀指導和細微的關懷，讓我們感受到傅雷夫婦對這兩個孩子的艱苦培養(yǎng)：傅聰鋼琴大師、傅敏英語特級教師。
博雷先生不僅談論博聰?shù)募彝バ偶械?藝術學習，還談論生活、愛、生活、培養(yǎng)，甚至他的兒子寫錯了單詞，他的父親也會嚴肅地指出和耐心地分析和糾正它。正是這種方式，而不是其他方式（如論文、翻譯），使我們能夠直接清楚地感受到文學評論家、文學翻譯家傅雷先生細致、嚴謹、認真的態(tài)度和風格。
然而，傅聰國漂流的生活中，傅聰從父親的信中汲取了多么豐富的精神營養(yǎng)?？偸墙o他指導、鼓勵和鼓勵。讓他有勇氣和力量克服各種魔法障礙。踏上自己合法的成長道路。傅聰熱愛祖國、信任祖國的精神與傅雷先生幾萬英里外對他的熱情教育是分不開的。‘一個父親勝過百個老師\’啊!
現(xiàn)在人們都知道，人們生活中只有兩件重要的事情，那就是做人和做事。因此，他們的家庭教育不可避免地需要教學。父子之間的愛。
父與子的讀書讀后感篇十
起初，我只是對這本書的書名感到興趣——一地雞毛指的是一些生活上的小事，可這本書為什么取這個名字？懷著好奇心，我打開了這本書。
但正如書名所說，這本書還真是生活一些瑣碎的小事，但正是這樣，這本書通過這些小事，反映了小市民的真實生活——為了一些雞皮蒜毛的小事斤斤計較。當然，這本書也是諷刺的，至于諷刺的對象，那當然是社會環(huán)境。文中開頭就是寫豆腐餿了，這就是雞皮蒜毛的小事，但因為豆腐餿了而引發(fā)家庭的矛盾。可這還沒完，豆腐餿了只是生活中一件微不足道的'小事，雖然這種“小事”比較容易解決，但架不住那些“大事”，更別提這些“事情”的數(shù)量了。
書中的主人公小林雖然有抱負，但他的抱負早就被生活所消磨，也漸漸從一位有抱負的大學生轉變?yōu)樯鐣毡榈牡蛯尤藛T。也學會了“能做到的事先說不能，簡單的事先說不簡單”，并且嘗到了甜頭——有人向他送禮了一臺微波爐。最后結尾作者寫小林夢見蓋著一地的雞毛，密集的人群向前涌動，又變成一對對祈雨的螞蟻。夢醒后，小林就想要點鴨和酒，他就滿足了。
看了整本書，我對“社會”也有了些片面的了解：社會是殘酷的，但在殘酷中也有機會從殘酷脫身，而關鍵在于我們，是像這本書中的人一樣行尸走肉般的生活，還是要求自己，給自己創(chuàng)造機會，從而賭一把能否擺脫這些“一地雞毛”，從而踩著這些“雞毛”上去。就算你沒上去，至少你努力過，而那些還沒嘗試過的，只能一輩子永遠在社會的最低層，就算上去了，也沒多少潛力。當然，這些都是適應環(huán)境，前者有改變環(huán)境的機會，而后者永遠不會有。
面對生活，是被它所嚇倒，還是把它“嚇到”。
父與子的讀書讀后感篇十一
命運不由他人所定，而是掌握在你自己的手中。今天我看了《絕不為老師和父母讀書》這本書，就是它給了我這樣的道理。
這本書的主要內容是：主人公胡小鬧又"丟人"了，不過與以往不同的是這次事件異常重大！原來在圣誕節(jié)那天，電視臺來采訪胡小鬧所在的學校。在采訪中，同學們都說在為期末做準備，唯有胡小鬧說要痛快地玩，不想學習。因此他周邊的人都嘲笑他，但樂多多小學的新校長來后，胡小鬧竟成了"校長特派員"，他的任務只有一個——讓全校學生快樂學習。
在《絕不為老師和父母讀書》這本書中的主人公胡小鬧，我發(fā)現(xiàn)了他既有優(yōu)點也有缺點。他的優(yōu)點是：盡職盡現(xiàn)，在學校里優(yōu)秀地完成了校長的任務……他還有很多缺點，比如說：愛玩、學習成績差、愛出風頭等等。但這些缺點在胡小鬧當上"校長特派員"后，都消失得無影無蹤了。
像胡小鬧的事例，也同樣發(fā)生在我身上。二至四年級的時間里，我的成績都考得很不好，父母和老師都經常責備我，使我都不想讀書了。有時我還會躲在被窩里偷偷的哭，從而產生了恐懼。但從五年級的新班主任黃老師來后，我對學習的看法大有改變，因為黃老師在我犯錯時，不是嚴厲地責備，反而很耐心地教導我，她還經?？湮业膬?yōu)點，不過也有時會一本正經地叮囑我改過缺點。就這樣我的成績在黃老師的幫助下，快速地提升了不少。
命運由我定，我一定要把握好自己的命運，使我的人生更加的光彩、偉大。
父與子的讀書讀后感篇十二
我是個喜歡數(shù)學又喜歡語文的女孩，有空就看一下這兩科的課文是我雷打不動的精神。但是，我一年級時這兩個科目的成績一直很不理想，經常受到小強同學的.嘲笑，我恨透小強了，這還得從一年級開始。
一年級的我，數(shù)學和語文的成績不停地往下掉，我很想考高分啊，但成績就是上不去，“哇哈哈！”小強又開始嘲笑我了，“喂！你為什么笑她？”小華生氣地問小強，“因為她的成績比我低，你干什么？想造反嗎？”小強睜大眼睛看著小華，大聲地說，“我沒干什么?！毙∪A說，“我也不想造反，我只想告訴你，她的成績雖然現(xiàn)在很差，但不代表以后的成績也差?！薄澳蔷褪窃旆矗 蔽覜]心思聽他們的對話，于是，我悄悄地離開了座位。日子一天天過去了，一年級、二年級，我的成績一直不理想。
終于，在三年級上學期的期末考試時，我的成績排名在全班第29名，從此，我就喜歡上了數(shù)學和語文，不再受小強的嘲笑了。
父與子的讀書讀后感篇十三
認真拜讀了魏書生老師寫的《如何做最好的教師》一書，使我受到很多啟迪，對自己的身份也進行了深入思考，如何做一名好教師？怎樣讓學生喜歡自己的課？我認為上好每一節(jié)課，讓每一節(jié)課都精彩，都成功，能適應不同學生的發(fā)展需要，使不同層次的學生都能獲得成功感。而要做到這些，關鍵是激發(fā)學生的學習興趣，要想把所有學生的積極性都調動起來，只有從改革課堂教學入手。
生物學家達爾文成長的事例給了我們極大地啟示。達爾文小時侯是一個“平庸的孩子”，但他對大自然卻產生了濃厚的興趣，并以較大興趣去野外觀察、學習和采集標本……從而對人類作出重大貢獻?！拔覈糯逃铱鬃诱f過：”知之者不如好知者，好知者不如樂知者。“只有”好之“、”樂之“方能有高漲的學習熱情和強烈的求知欲望，方能以學為樂，欲罷不能。學習興趣是推動學生積極學習的直接動力。學生只有對所學課有濃厚興趣，才能積極主動和富有創(chuàng)造性地去完成學習任務。如何提高學生的學習興趣？我認為主要從以下幾方面入手：
1、教師要用微笑來贏得學生的微笑
古人云：”親其師，才能信其道?！皩W生喜歡這位教師，就相信老師講授的道理，愿意學習老師講授的知識，自然就會對老師講的課表現(xiàn)出濃厚的興趣，這就是我們通常所說的”愛屋及烏“，就能變”要我學“為”我要學“，學生如果不喜歡，甚至害怕這位老師，要想他們對這位老師所授的課感興趣是很困難的?？梢姡ぐl(fā)學生的學習興趣，必須在教學中培養(yǎng)學生對老師的親切感，創(chuàng)造一個師生心理相容的良好環(huán)境，那么怎樣才能建立良好融洽的師生關系呢？答案很簡單：就是如何做最好的教師要真心愛學生，因為沒有愛就沒有教育。就是俯下身來與學生平等相處，建立朋友式的師生關系。
2、教師要真情對待學生，關心愛護學生，尊重學生
自尊之心人皆有之，學生也是如此，而且要多鼓勵，多引導，相信他們的潛力，切實幫助他們不斷提高，教師只有讓學生感覺到該任課教師對他們是關心的，是愛護的，是尊重的，他們才會喜歡你，只有師生關系融洽，和諧，學生的興趣就會引發(fā)。因此，平時我也注意了這一點。比如：課間時間，我都會以朋友、姐姐的身份走到學生中間，與他們聊天、談心，聆聽他們的心聲，詢問他們的學習生活各方面情況，盡我所能幫他們排憂解難，拉近師生之間的距離，消除他們對自己的畏怕、顧慮。經過自己的努力，學生還是比較喜歡我的，許多學生課間都愛找我聊天，有一些心事或生活中碰到什么事或問題也會找我談心，找我?guī)椭⒔饣蟆?/p>
我認為課堂上一個很重要的環(huán)節(jié)就是：老師多用贊美性評價，一串串溫馨評語既鼓足孩子們樂于參與的信心又讓他們的內心溫暖！給學生們創(chuàng)設一種平等、自由、民主的學習氛圍，時時處處尊重他們的人格和身心發(fā)展規(guī)律。例如”你看她說的多好?。 啊眡x同學很自信，能舉手回答問題“。”某同學這節(jié)課表現(xiàn)的最棒，回答問題三次“，”同學們聽聽，xx同學今天的表現(xiàn)比上節(jié)課還好，努力吧！老師永遠支持你“，”大膽地說出來，勇于發(fā)言，展示更完美的自我“等等。
教學過程要聯(lián)系學生的生活實際，避免空洞說教，使理論知識融入生活中去，這樣才能使學生信服，覺得學有所用，從而激發(fā)學生興趣，增強學生情感體驗，使教學過程充滿情趣和活力。所以，我上課會很注意聯(lián)系學生生活實際，舉一些與學生生活緊密聯(lián)系的通俗易懂的事例來教學，或讓學生自己來舉例，談認識、體會。這樣學生就會覺得知識就在我們身邊，是與我們息息相關的，學習興趣就會提高。
”放“是指不要怕孩子暴露問題，要解放孩子的身心，要尊重學生的思維成果。一些看似錯誤的回答也可能蘊含著創(chuàng)新的火花，教師不要輕易否定學生在深思熟慮的基礎上的答案，不要把教材上的結論強加給學生，要允許學生對問題有獨特的見解?！笔铡笆侵冈谧鹬睾⒆佣喾N答案的基礎上，還要引導他們推敲出盡可能完美的答案。
總而言之，新課改的靈魂是要挖掘、發(fā)揮和發(fā)展學生主動性、積極性和創(chuàng)造性。教師組織教學必需貫徹這一”靈魂“精神，搞好師生互動活動，當好學生學習同路人的角色，保證在課堂上師生一起主動積極地活動，師生之間展開直接地、面對面地交流與對話，學生才能獲得真實情感、鮮活的知識，并獲得人格的陶冶與健全。所以，今后我們在課堂上要變教師的”一言堂“為師生的”眾人說“。變教師的”獨白式教學“為師生”對話式教學“。這樣，既有助于學生主體的凸現(xiàn)，又有助于新型師生關系的培育。讓師生都成為科學的主體，從而實現(xiàn)師生在互動中共同探討、研究、切磋、互補、交流，使課堂成為一個思想碰撞、心靈交匯的搖籃，成為一個互相合作、共同體驗的空間。進而打造激情有效的”美麗課堂。
父與子的讀書讀后感篇十四
在每一個暑假或寒假，都會讀書？——那肯定也少不了寫讀后感。
我今天讀的是逃學為讀書?？上攵嵌嗝聪胱x。為了讀書可以放棄學業(yè)而讀書，真是一個很忠心的書奴呀！雖然讀書可以增長你的.知識和視野，但也不能放棄自己的學業(yè)來讀書呀，真是迷戀讀書了。
故事中提到三毛有時候還拿舊盒子里面的錢去借書來看，可見他對書癡心。
有一次三毛借給他二堂哥的朋友了一大捆，積起來足足到它的那腰可想而知她一定有很多書。但很不幸，因們他這那里發(fā)了一次大水，所以沒有把書救出來，因此三毛很是生氣和傷心。但她有一個朋友每次借書都要還假如有兩本書就還兩本，有時候送她幾本他喜歡看的書呢在給三毛，但實在不還的人也太多了。
書雖然對我們好，但不要丟了我最重要的眼睛好嗎？眼睛你是重要的，如果沒有眼睛連書都看不成。
父與子的讀書讀后感篇十五
自古以來，人們對狼的印象就一直很糟糕，這可以從成語中看出，什么狼心狗肺，尷尬，狼野心，似乎狼沒有什么好，這有狼這個詞來解釋壞的意思，但我看到狼圖騰這本書，心沒有太大的起伏，有些只是深深的懷疑，為什么狼作為圖騰，這是什么怪癖？查看介紹，這本書中寫的狼的方式似乎與其他作者不同。它沒有通過人們長期形成的偏見來看待狼，而是描繪了一種獨特的魅力，一種聰明但不狡猾，一種神奇的草原精靈。
這本書講述了一個年輕的漢族知青在蒙古草原上崇尚騰格里和狼圖騰的畢利格老人和一些知識淵博的`蒙古人的故事。在這個美麗的地方，他逐漸崇拜狼圖騰。偷獵狼，偷襲羊，挖狼洞，養(yǎng)狼崽，面對狼災······這些讓陳陣記憶猶新的事情慢慢消除了他對狼的長期不良印象。他似乎看到了一個勇敢、聰明、頑強、耐心、謹慎和冒險的草原精靈。這讓他著迷，讓他不斷探索狼的奧秘。
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