好父母好孩子讀后感(匯總16篇)

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好父母好孩子讀后感(匯總16篇)
時(shí)間:2023-11-30 18:18:04     小編:紙韻

讀后感是讀書過程中記錄思考和體驗(yàn)的一種方式。那么寫一篇較為完美的讀后感應(yīng)該注意哪些方面呢?首先,讀者在寫讀后感時(shí)可以從作品的主旨、情節(jié)、人物形象、語言風(fēng)格等方面展開分析,既可以客觀地介紹作品的內(nèi)容,也可以主觀地表達(dá)個(gè)人的情感和思考。其次,讀后感應(yīng)該具備一定的條理性和邏輯性,要遵循起承轉(zhuǎn)合的結(jié)構(gòu),清晰地展示自己的觀點(diǎn)和論述思路。此外,讀后感還可以注重情感的表達(dá)和感受的共鳴,通過細(xì)膩的描寫和真實(shí)的感受讓讀者能夠更深入地感知作品中所傳達(dá)的情感和內(nèi)涵。這些范文或許能激發(fā)你寫作讀后感時(shí)的創(chuàng)意和思路。

好父母好孩子讀后感篇一

《好父母好孩子》薈萃了盧勤30年家庭教育思想精華,作者用多年來積累的大量生動(dòng)、鮮活的教育孩子的實(shí)例,闡述了教育孩子的藝術(shù)、“成長科學(xué)”的規(guī)律。講述了什么對于孩子來說是最重要的。

如:《在訪日的刺激》這篇文章中,她寫出了中國孩子與日本孩子的不同,中國孩子素質(zhì)方面的缺陷,日本孩子的彬彬有禮,以及她回來后對家長說的語重心長的話語:“我們都是中國的爸爸媽媽,雖然對于家庭來說,我們只有一個(gè)孩子,好象孩子好不好,只能影響到一個(gè)家庭;但對于我們國家來說,這是一代孩子??!他們的素質(zhì)好不好可要影響一個(gè)民族。為了世界的競爭,就是人的素質(zhì)的競爭,而這一代人,就將在我們手中產(chǎn)生。”多么讓人深思的話啊。

在書中,“知心姐姐”還對培養(yǎng)少年兒童早期思想、品德、情感及良好行為習(xí)慣,素質(zhì)教育如何配合學(xué)校和社會(huì)在家庭中開展等問題做了較全面的闡述,概括出家庭教育面臨的三大渴求、孩子成長的五個(gè)需求、家庭和諧呼喚三個(gè)善待、幫孩子開發(fā)六大財(cái)富,以“施愛八法”“溝通九招”等,可以說是作者多年來教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶,對少年兒童的現(xiàn)代人格養(yǎng)成,對于少年兒童從小樹立正確的道德觀具有重要的實(shí)際的指導(dǎo)意義。

我建議學(xué)生和家長都讀讀這本書,因?yàn)闀屑扔凶髡咦鳛橘Y深記者對全國范圍內(nèi)典型個(gè)案的深入采訪,又有作為教育家對歷年來傳統(tǒng)教育向素質(zhì)教育過渡過程出現(xiàn)問題的透辟分析。更為可貴的是,作者突破了以往青少年道德教育空洞說教的做法,并未將該書停留在事例列舉和純理論研討的層面,而是給出答案、方法和對策,落實(shí)到一系列可操作性的行動(dòng)方案,它們幾乎涵蓋了少年兒童該樹立怎樣的人生觀、價(jià)值觀,如樂觀、自信、奉獻(xiàn)等所有核心問題,對孩子、家長以及教師有強(qiáng)烈的吸引力,讓他們感受到了不同于平時(shí)所接受的嶄新的德育教育方式。此外,書中列舉大量的中外家庭教育小故事,生動(dòng)活潑、深入淺出、觀點(diǎn)鮮明、感染力強(qiáng),無不突出了傳統(tǒng)觀念與現(xiàn)代意識(shí)的結(jié)合。

這本書的作者自己就是一位成功的母親。她又是一位少先隊(duì)工作者,是《中國少年報(bào)》的知心姐姐,和少年朋友有著密切的交往,傾聽過他們的許多悄悄話,深知他們的歡樂與苦惱。孩子,理解孩子,又能從不同的孩子成長的經(jīng)歷中反復(fù)比較,得出若干切合實(shí)際的規(guī)律性認(rèn)識(shí),并且提出了“太好了!”“我能行!”“你有困難嗎?我來幫助你!”三句話,這是有利于孩子良好心理素質(zhì)形成的教育方法,這些都是極其可貴的。她又能理解年輕人的心情,以過來的人的身份,向她們點(diǎn)明孩子成長中的秘密。她對年輕媽媽們說的知心話。這時(shí),她就不僅是孩子們的知心姐姐,也是年輕媽媽們的知心姐姐了。

這本書我會(huì)常放在床頭,閑來就翻翻,教育孩子遇到問題的時(shí)候就拿起它,讓它指導(dǎo)我的行為。我想只要實(shí)踐,只要懂得教育方法,普通的孩子一定能成為一個(gè)出色的孩子。

好父母好孩子讀后感篇二

暑假中,我和爺爺奶奶一起讀了這本《我要做個(gè)好孩子》,讀完這本書后,我的感觸很大.在這本書中讓我認(rèn)識(shí)了一個(gè)女孩金鈴,她正直,樂觀,善良,活潑,天真。在平時(shí)人見人愛,是一個(gè)討人喜愛的女孩。

這本書的作者是黃蓓佳,我能有幸讀到這本書,認(rèn)識(shí)金玲,我很高興。書中的主人公她雖只有1米55的個(gè)子又胖嘟嘟的,說實(shí)話她吸引了我因?yàn)椴还芩某煽冊趺礃樱恢倍己芘驼J(rèn)真。

書中讓我有感觸的事情有很多很多。比如,因?yàn)橐淮闻既坏臋C(jī)會(huì),她認(rèn)識(shí)了孫奶奶。事情是這樣的:在學(xué)校的一棵樹下有幾只蠶寶寶,她為了找蠶葉給蠶寶寶吃,便找到了孫奶奶的家,看到了蠶樹。就從那一次金玲認(rèn)識(shí)了孫奶奶,還和孫奶奶有一個(gè)約定,孫奶奶給金玲補(bǔ)習(xí),不要錢,蠶葉也隨便拿,但這件是絕對不可以告訴別人,父母也不可以。當(dāng)時(shí),金玲就猶豫了,可就是她的善良,不想讓蠶寶寶餓死,讓她決定撒這么一次謊。

這本書讓我懂得了,好孩子的內(nèi)涵非常豐富,學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀是好孩子的一種標(biāo)準(zhǔn);興趣廣泛、知識(shí)豐富、才華橫溢也是好孩子的一種表現(xiàn);而像書中的金鈴那樣,雖然成績并不是名列前茅,但她善良正直、寬容大度,又有一顆悲天憫人的高貴心靈,也可以成為一個(gè)好孩子……我希望自己也能成為一個(gè)好孩子,努力學(xué)習(xí)、天天向上,并且擁有一顆金子一般的美麗心靈!

好父母好孩子讀后感篇三

今天,我讀了《我要做個(gè)好孩子》這本書,我不禁被這本書的情節(jié)深深地吸引住了。

這本書的主人公是一個(gè)名叫金鈴的小女孩。故事描述了善良正直、活潑可愛、學(xué)習(xí)馬虎、成績平平的金玲,一直想做個(gè)令親人和老師滿意的“好孩子”,可在她付出了種種努力后,結(jié)果總是和她預(yù)想的完全不一樣,但是,金玲卻沒有放棄,經(jīng)過自己一次又一次地努力,她終于成為了老師和家長眼中的“好孩子”了。

當(dāng)我讀完這本書的時(shí)候,不禁被金鈴那種因?yàn)橄肓糇⌒睦锏募冋?,而和大人作出了種種“抗?fàn)帯贝騽?dòng)了,其實(shí)她本來就是個(gè)好孩子,只不過在大人們眼中,有時(shí)她的表現(xiàn)有些令人失望,原因是人們判斷好孩子的標(biāo)準(zhǔn)是不一樣的,但是她一直按照自己心目中的好孩子的標(biāo)準(zhǔn)在努力,事實(shí)證明,最終她確實(shí)成為了一個(gè)好孩子,真可謂“功夫不負(fù)有心人”?。?。是的,在現(xiàn)實(shí)生活中,人們經(jīng)常把善良正直的人稱為好人,但在社會(huì)上還有一些心術(shù)不正的壞人,在不斷搞破壞,使社會(huì)不得安寧。如果每一個(gè)人人都能像金鈴一樣有一顆純潔的心,那么這個(gè)世界一定會(huì)變得更加美好。

朋友們,聽了我的介紹,你們心動(dòng)了嗎?是否想更加仔細(xì)地了解金鈴這個(gè)好女孩,學(xué)習(xí)她的優(yōu)秀品質(zhì),也努力成為一名對社會(huì)、對家庭有用的好孩子呢?那么就趕快去拜讀一下這本書吧!

好父母好孩子讀后感篇四

閱讀了知心姐姐盧勤的書《好父母好孩子》,讀后受益匪淺。對于怎樣做一個(gè)好父母,怎樣做一個(gè)好老師,怎樣培養(yǎng)一個(gè)好孩子具有現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義。下面談?wù)勎业母惺芎腕w會(huì):。

一、讓孩子在逆境中成長。巴爾扎克說過:“困難對人生來說說一塊墊腳石,對于能干的人是一筆財(cái)富,對于弱者是萬丈深淵?!苯逃冶R梭也說過:“你知道用什么方法可以使你的孩子不幸嗎?那就是對孩子百依百順!”所以要讓孩子健康成長,就要人為的為孩子創(chuàng)造一定的逆境,讓之感知生活的艱辛,只有這樣才能確立學(xué)習(xí)目標(biāo)。

二、培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。在人的素質(zhì)中,“責(zé)任感”是極其重要的。假如孩子從小對家庭沒有責(zé)任感,只知受愛,不知愛人;對父母沒有責(zé)任感,只知索取,不知回報(bào);對集體沒有責(zé)任感,只顧自己,不管別人;對社會(huì)沒有責(zé)任感,目無法紀(jì),我行我素;對國家沒有責(zé)任感,只圖享受,不講奉獻(xiàn),我們這些做父母的,就成了千古罪人。要讓孩子從小樹立責(zé)任感,在家里給孩子參與勞動(dòng)的機(jī)會(huì),適當(dāng)?shù)刈鲂┘覄?wù),如洗碗、洗襪子、掃地、拖地板等,讓他負(fù)責(zé)到底,有利于幫助他了解生活、了解父母。

三、定期溝通,解答孩子的困惑。父母讓孩子通過語言把所有的感情(包括積極的和消極的)都表達(dá)出來,是對孩子最大的保護(hù)。作為孩子,總希望父母能與他共享快樂或分擔(dān)憤怒、恐懼、壓抑、悲傷等。但讀了《好父母好孩子》一書之后,使我感受到了母子之間定期溝通的重要性。

讀了《好父母好孩子》一書之后就會(huì)知道,其實(shí)長此以往,會(huì)給孩子心理造成巨大的壓力。孩子是人,是獨(dú)立存在的人,不能把孩子當(dāng)成是一件東西、一件玩具,也不能把他們當(dāng)成任由大人支配的附屬品;在孩子成長的每一個(gè)階段,都有其獨(dú)特的規(guī)律,不能把他們當(dāng)成大人那樣去對待,去要求,否則就是不切實(shí)際,必然事與愿違。雖然孩子的想法不成熟、他們的情感很依賴,但他們和大人一樣需要心靈的溝通和關(guān)愛。如果換個(gè)角度,換掉那挑剔的心態(tài),仔細(xì)觀察孩子,就會(huì)發(fā)現(xiàn)他身上有很多優(yōu)點(diǎn)的。發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步要及時(shí)鼓勵(lì),發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)要多加強(qiáng)化。多尋找些孩子身上的閃光點(diǎn),用賞識(shí)眼光去看待自已的孩子,會(huì)讓孩子收獲更多的成功和快樂!

好父母好孩子讀后感篇五

開學(xué)了,可是女兒還沉浸在假期快樂的瘋玩中,一點(diǎn)認(rèn)真學(xué)習(xí)的心思都沒有??吹剿倪@種狀況,我發(fā)了幾次火,不但沒起到效果,還惹得我一肚子氣,女兒還受一頓批評甚至一頓打?,F(xiàn)在真切的體會(huì)到,家庭教育的事關(guān)重要,教育孩子真的既是一件快樂、幸福的事,也是一件苦惱的事情。

今天和同事借了《好父母好孩子》一書。這本書是具有三十幾年家教經(jīng)驗(yàn)的盧勤老師的專著??吹酱藭揖推炔患按拈喿x了起來。讀完相關(guān)的章節(jié),我深深體會(huì)到孩子對社會(huì)、對他人的認(rèn)識(shí)都取決于父親和母親對孩子的影響。結(jié)合書本的學(xué)習(xí)和自己日常生活對女兒的管教方式,我感覺就是自己對女兒要求太高,處處看著女兒不滿意。這種狀態(tài)令女兒產(chǎn)生了不自信,感覺自己什么都做不好,也就沒有學(xué)習(xí)的興趣了。

家庭教育是靠家庭語言來完成的。父母激勵(lì)性的語言是孩子成長的營養(yǎng),是孩子成長的動(dòng)力。我覺得自己對女兒過于限制,語言上總是“這個(gè)不許做,那個(gè)不行,你不能這樣”,天長日久女兒在這種否定詞的生活環(huán)境,就只有不斷的犯錯(cuò)誤,不斷的受指責(zé)了。她該干什么不敢干什么,常常陷于不知所措之中,自身的思維極大地受到了影響和發(fā)展。家長對孩子肯定的話語,是孩子成長的正信息。好孩子是夸出來的,絕對不是一句空話,是值得我們每一個(gè)做家長的要踐行的教育理念。

好父母好孩子讀后感篇六

提起盧勤的名字,可能知曉的人并不多,但提起我們年少時(shí)候經(jīng)常從廣播、報(bào)紙中屢屢“曝光”的“知心姐姐”,我想現(xiàn)代家庭是無人不知、無人不曉。她有一雙愛的眼睛,五分鐘之內(nèi)就能發(fā)現(xiàn)一個(gè)孩子與眾不同的地方,發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點(diǎn),發(fā)現(xiàn)他的長處。她始終認(rèn)為所有的孩子都是好孩子,他們身上有許多很棒的地方,只是有的不被別人發(fā)現(xiàn)。如果能被發(fā)現(xiàn),他們的表現(xiàn)比誰都不差。

《好父母好孩子》是“知心姐姐”為小朋友們、家長們和老師們獻(xiàn)上的一份精美的禮物。作者對于如何培養(yǎng)孩子的良好心態(tài)、責(zé)任感、愛心、意志力等做了深入淺出的論述。這本書薈萃了盧勤老師近三十年家庭教育的精華,她用多年來積累的大量生動(dòng)、鮮活的教育孩子的實(shí)例,闡述了教育孩子的藝術(shù),講述了什么對于孩子來說是最重要的。認(rèn)真閱讀了這本書,猶如聽了知心姐姐一場精彩的報(bào)告。使我受益匪淺,深受啟發(fā),大致歸納為以下幾點(diǎn):

一、猶如一面鏡子,使我認(rèn)識(shí)了自己。

作為一名母親,我和普天下的母親一樣,有一顆愛子之心,在此以前我覺得自己還是一名不錯(cuò)的媽媽,疼女兒,愛女兒,管吃管喝管學(xué)習(xí)。雖然算不上優(yōu)秀的母親,起碼也是一名合格的媽媽。但是讀了這本書后,我覺得自己身上存在著許多的不足。

例如書中談到媽媽是一本書,書的每一頁記錄了母親的親切,溫暖,深沉,堅(jiān)強(qiáng),無私與偉大,也記錄了媽媽的過失與不足,以及帶給孩子的煩惱和不幸。反思自己真有點(diǎn)慚愧。

“知心姐姐”在第一章《認(rèn)識(shí)我們自己》中,告誡我們不要當(dāng)“雞媽媽”,因?yàn)椤半u媽媽”的溺愛使母愛變成了“母害”。溺愛主要表現(xiàn)為三種類型:

1.代替型。

每天,孩子的書包,媽媽代替收拾;孩子的鉛筆,媽媽代替削尖;孩子的鋼筆,媽媽代替灌水;老師告訴孩子的事,媽媽全替孩子想著。有一天,一位二年級班主任批評幾個(gè)沒帶齊用具的學(xué)生,幾個(gè)孩子都埋怨起來。這個(gè)說:“都怪媽媽沒給我裝上!”那個(gè)叫:“都怪爸爸沒給我收拾好!”好像一切過錯(cuò)都是媽媽爸爸的,他們什么責(zé)任也沒有。

代替,究竟帶來了什么呢?帶來了孩子的懶惰與無能,也帶來了父母的悲哀和失望。

2.滿足型。

孩子需要什么,媽媽就給什么。有的家長,沒工夫去教育孩子,于是千方百計(jì)去滿足孩子花錢的欲望。

一個(gè)個(gè)體戶的女兒說:“我家的枕頭里、柜子里都是錢,但我們姐弟最不幸了。媽媽爸爸為了掙錢光做買賣,把我和弟弟關(guān)在家里,頓頓飯都要自己去買。有一天,我打開衣柜,發(fā)現(xiàn)里邊的臟衣服堆成一團(tuán),都發(fā)霉了,等我把那些臟衣服洗干凈,發(fā)現(xiàn)衣服已經(jīng)破成洞了?!?/p>

3.看管型。

這是典型的“老母雞”式的教育。

中國有個(gè)傳統(tǒng)的稱謂,稱帶小孩的保姆叫“看孩子的”。這個(gè)“看”字,一下子勾畫出今天許多年輕媽媽的形象和作用。

孩子是需要照看和管教的,但不是要我們寸步不離地“看著”,事無巨細(xì),什么都管。許多年輕的媽媽,自己勞累一天,還要看著孩子寫作業(yè),看著孩子洗臉洗腳,看著孩子穿衣吃飯――看孩子這不順眼,那不順眼,于是整天嘮叨個(gè)沒完。看得孩子很煩很煩,看得自己很累很累。

其結(jié)果呢?孩子覺得媽媽不信任自己,十分反感;母親覺得孩子太不聽話,十分生氣,兩代人的隔閡越來夜深。

參加北京市中小學(xué)北極村冬令營的一名小營員,在零下三四十?dāng)z氏度的東北雪原長了一身痱子。原來,這名小營員臨出發(fā)前,媽媽千叮嚀萬囑咐,一定要多穿衣服,但沒有說熱了時(shí)要脫衣服。這名小營員根本不會(huì)照顧自己,在暖烘烘的屋里也穿著出門時(shí)才穿的羽絨衣褲,難怪他焐出一身痱子。

所以,溺愛帶給孩子的只有懦弱和無能!面對競爭激烈的未來世界,等待孩子的只能是失?。∧菢樱覀冞@些當(dāng)父母的,豈不是事與愿違,害了孩子,也害了我們的國家!

想想自己平時(shí)在生活中也曾因?yàn)榕畠耗ゲ浯嫠隽撕芏嗍?。也曾為工作繁忙或心情不悅對女兒大發(fā)脾氣,有時(shí)也因她一點(diǎn)不聽話,甚至還打過她的小屁股。

我今后一定的注意走出教育誤區(qū),嚴(yán)格要求自己的言行為女兒做好榜樣,用自己的心靈和行為寫好母親這本書。

二、猶如一位導(dǎo)師,指點(diǎn)了育兒的迷津。

知心姐姐猶如一位知識(shí)淵博的導(dǎo)師,講授了教育子女的科學(xué)方法。

她指引我們走進(jìn)孩子的世界,了解目前獨(dú)生子女的心理特點(diǎn),原來他們也需要渴望賞識(shí)。愛的力量是教育中的重要力量。有位科學(xué)家說:“人類在探索太空、征服自然后,終將會(huì)發(fā)現(xiàn)自己還有一種更大的能力,那就是愛的力量,當(dāng)這天來臨時(shí),人類的文明將邁向一個(gè)新紀(jì)元?!?/p>

父母的愛是博大的愛,會(huì)讓孩子刻骨銘心,永生不忘。

但是,在愛的記憶中,有的愛讓孩子幸福,促孩子成長;有的愛讓孩子痛苦,令孩子反感。

有的父母,總是用挑剔的眼光看孩子,總覺得自己的孩子不如別人家的好,總嘮叨孩子這不行那不行,其結(jié)果是孩子真的不行了。

有的父母,認(rèn)為孩子是接受愛的大口袋,認(rèn)為這一切都是應(yīng)該的,誰讓你生了我,于是變得無情無義,自私冷漠。

還有的父母,把孩子看成自己的私有財(cái)產(chǎn),想打就打,想罵就罵,還認(rèn)為“打是疼,罵是愛,不打不成才”。

究竟什么是真正的愛?今天我們應(yīng)該怎樣愛孩子?

學(xué)會(huì)用愛的目光注視孩子,用賞識(shí)的神情告訴孩子:“太好了!你讓我驕傲!”用愛的微笑面對孩子,傳遞給孩子的信息是:“我愛你,孩子!”

用愛的語言鼓勵(lì)孩子,父母常常對孩子說:“孩子,你真棒!”孩子會(huì)自豪地回答:“媽媽爸爸,我能行!”

用愛的渴望調(diào)動(dòng)孩子,讓孩子在朝思暮想中獲得愛,使他們明白:幸福不會(huì)從天降,你要尋找快樂嗎?自己去努力!

用愛的細(xì)節(jié)感染孩子,細(xì)節(jié)最能使人心動(dòng),要讓孩子從生活的細(xì)節(jié)中學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)愛,感受愛。

用愛的管教約束孩子,使他們從小懂得,每個(gè)人都要對自己的行為負(fù)責(zé),要走好人生的每一步。

用愛的胸懷包容孩子,讓他們有重新開始的機(jī)會(huì)。

把愛的機(jī)會(huì)還給孩子,讓他們體驗(yàn)到:索取可以使人滿足,但付出才是真正的快樂。

父母要學(xué)會(huì)與孩子溝通,將孩子當(dāng)朋友,幫助他們開發(fā)六大財(cái)富:

1.財(cái)富之一:會(huì)思考的頭腦。

“想象力比知識(shí)更重要?!边@是科學(xué)家愛因斯坦的著名論斷。愛因斯坦在回顧自己的童年時(shí),多次談起他所體驗(yàn)的神奇感。他說:“思維世界的發(fā)展,在某種意義上說就是對‘神奇’的不斷擺脫。”他認(rèn)為,學(xué)生最可貴的動(dòng)力是想象力、好奇心、求知欲、學(xué)習(xí)中的樂趣以及對學(xué)習(xí)結(jié)果的社會(huì)價(jià)值的認(rèn)識(shí),而學(xué)校最重要的任務(wù)是努力引導(dǎo)學(xué)生形成這些能夠啟發(fā)創(chuàng)造性的心理能力。他的結(jié)論是:“教育應(yīng)當(dāng)使所提供的東西讓學(xué)生作為一種寶貴的禮物來領(lǐng)受,而不是作為一種艱苦的任務(wù)要他去負(fù)擔(dān)?!?/p>

2.財(cái)富之二:會(huì)觀察的眼睛。

觀察力是創(chuàng)造力的源泉。許多父母整天把孩子關(guān)在家中,休息日也不讓他們出去玩。結(jié)果這些孩子眼里就缺少畫面,寫起作文來不是干巴巴的,就是抄點(diǎn)兒形容詞裝點(diǎn)一下,一點(diǎn)兒意思也沒有。

我們的孩子有一雙明亮的眼睛,請千萬珍惜!讓他們睜大眼睛去觀察,去發(fā)現(xiàn)。注意:是讓孩子用自己的眼睛,而不是我們的眼睛。

我們每個(gè)人都有兩只耳朵,耳朵的功能是傾聽。

3.財(cái)富之三:會(huì)傾聽的耳朵。不聽,耳朵的功能就會(huì)退化。

4.財(cái)富之四:會(huì)說話的嘴巴。說話是一門學(xué)問。在現(xiàn)代社會(huì)里,一個(gè)人要成功必須學(xué)會(huì)說話。會(huì)說話是與別人溝通的一種重要能力。

a首先敢說話才能會(huì)說話。知心姐姐經(jīng)過十幾年的努力,終于找到克服恐懼的三個(gè)方法。

(1)深呼吸法。上臺(tái)前先做30秒的深呼吸,這樣可以提神,也可以起到為自己“打氣”的作用。

(2)自我暗示法。往臺(tái)上走,心中反復(fù)告訴自己:“我很棒,講話算什么,我能行!”

(3)主動(dòng)交流法。主動(dòng)與臺(tái)下聽眾交流,語氣恢復(fù)到正常說話的狀態(tài),不拿腔拿調(diào),不時(shí)用提問法請聽眾參與。這樣,心情就會(huì)放松,也會(huì)引起臺(tái)下共鳴。

b其次練說話就能說好話。俗話說:“臺(tái)上三分鐘,臺(tái)下十年功?!闭f話的能力,通過勤學(xué)苦練是可以提高的。有一個(gè)孩子,小時(shí)候說話結(jié)巴,老師、同學(xué)都笑他,可他卻立志要成為最有魅力的演說家。他喜歡看書,也喜歡到法庭聽別人辯論。平時(shí),他看到樹林就對樹林說話,看到小狗便對小狗說話,隨時(shí)隨地在學(xué)習(xí)演講,后來,他的理想真的實(shí)現(xiàn)了。

c最后要注意準(zhǔn)備好才能講得好。

手,是偉大的。世界上有許多奇思妙想,都是通過手變成現(xiàn)成的。勞動(dòng)的手創(chuàng)造了世界,也早就了人類自己。

5.財(cái)富之五:會(huì)操作的雙手。

(1)手,要從小鍛煉它,它才會(huì)勞動(dòng)?,F(xiàn)在,人們的.物質(zhì)生活越來越好,許多孩子應(yīng)該做也能做的事父母都給包辦代替了,孩子很少參加勞動(dòng),結(jié)果,孩子手的功能退化了。

一次,知心姐姐帶孩子們?nèi)ヒ粋€(gè)自然保護(hù)區(qū)參加夏令營活動(dòng)。第一天早餐,一個(gè)女孩拿著一個(gè)煮雞蛋發(fā)愣。于是知心姐姐問她:“你怎么不吃啊?不喜歡罵?”

她告訴知心姐姐說,這個(gè)雞蛋跟家里吃的不一樣。

“怎么不一樣呢?”知心姐姐感到奇怪。

“我家的雞蛋是白白的,軟軟的,這個(gè)雞蛋太硬,是紅的?!迸殡y地說、

知心姐姐忍不住笑了,一了解才知道,這個(gè)女孩從小就沒有見過熟雞蛋的剝皮過程,每次吃雞蛋都是媽媽或者姥姥剝好了端上來。一位長期為學(xué)生搞軍訓(xùn)的軍官他曾經(jīng)問過一個(gè)小學(xué)生雞蛋從哪里來的?小學(xué)色還能夠想都沒有想就回答:“媽媽從冰箱里拿出來的!”

孩子們手的功能就這樣在父母的溺愛中退化了。

要讓孩子學(xué)會(huì)動(dòng)手,父母就要放開手。

(2)手,要經(jīng)常使用它,它才能變得靈巧。人們常說:“心靈手巧”,腦越用越靈,手越用越巧。

(3)手,要珍惜它,它才能創(chuàng)造奇跡。

重慶市有一個(gè)嚴(yán)重殘疾的女清潔工高中蘭,兩歲時(shí)家里發(fā)生的火災(zāi)使她失去了健全的雙手,左手只有四個(gè)變形的手指,右手臂高位截肢。然而,她用殘手臂創(chuàng)造了奇跡――每天勞動(dòng),最終搬走了一座5000噸的垃圾山。

6.財(cái)富之六:會(huì)走路的雙腳。

腳,是神奇的。

腳,有著“光榮歷史”。當(dāng)年震驚世界的二萬五千里長征,正是紅軍戰(zhàn)士憑著一雙腳板。一步一步地走出來的。

現(xiàn)在,交通發(fā)達(dá)了,出門可以乘汽車,火車,飛機(jī),輪船,也可以騎自行車,走路的機(jī)會(huì)越來越少了。如果我們不用它,那人不是白白長了兩只腳。

我們既然有兩只腳,就要鍛煉它,不停地給它刺激,讓腳的功能得到最大的發(fā)揮。

我們不但要注意智力開發(fā),更得重視德育教育,培養(yǎng)他們的責(zé)任感,承受能力,競爭能力和社交能力合作能力。相信這樣培養(yǎng)出來的孩子一定會(huì)是時(shí)代的驕子,這一方法正是科學(xué)前衛(wèi)的育兒寶典。我決心再細(xì)細(xì)研讀,好好消化,將這一方法運(yùn)用到平時(shí)的家庭教育中去。

三、猶如一縷陽光,照亮我前進(jìn)的道路。

讀了此書,聯(lián)系自身的職業(yè),作為一名教師這本書讓我想到了自己平時(shí)的教學(xué)。

學(xué)生們常說:“老師象媽媽一樣,反思自己的形象,覺得也存在很多不足。自己教育理論真的需要更新,我也得走進(jìn)孩子和他們多交流,做朋友,培養(yǎng)他們的責(zé)任心、競爭能力,社交能力和合作意識(shí)。

在科學(xué)知識(shí)教育的同時(shí)注意思想品德教育。相信這種教育方法一定會(huì)培養(yǎng)出出色的學(xué)生。

總之,讀了《好父母,好孩子》這本書之后我的思想發(fā)生了很大轉(zhuǎn)變,教育理論知識(shí)也豐富了不少,將這一理論運(yùn)用到以后的教育和教學(xué)中爭取做一位好媽媽,好老師。

當(dāng)然,通過這次學(xué)習(xí)我也認(rèn)識(shí)到了自身的缺陷,教學(xué)理論知識(shí)的貧乏,決心以后多讀有關(guān)教育理論的名篇佳作,不斷提高自身素質(zhì),用先進(jìn)的理論武裝自己的頭腦,做一名稱職的媽媽合格的教師。

好父母好孩子讀后感篇七

同學(xué)們,你們眼中的好孩子是怎么樣的呢?是不是聽話、懂事、乘巧的孩子才是好孩子呢?不,像一些表面上雖是普普通通,但內(nèi)涵豐富的孩子也是好孩子,比如《我要做好孩子》里的主人公金鈴。

金鈴是一個(gè)11歲的小女孩,身高1。55米,體重50公斤,整個(gè)身體圓嘟嘟的,很叫人喜歡。她最大的特點(diǎn)是跟隨都能搭得上話,聊得上共同的話題,還常把對方逗得哈哈大笑。她平時(shí)成績一般,比上不足比下有余,最要命的是粗心,錯(cuò)別字多得離奇,所以考試的分?jǐn)?shù)不高。

《我要做好孩子》這本書講的是金鈴平時(shí)發(fā)生的一些故事,其中最有意義的一篇是“老師病了”。金鈴上小學(xué)六年級的時(shí)候,她的語文刑老師得了一種怪?。骸耙娮职l(fā)暈”,刑老師一看到文字就會(huì)頭暈,所以邢老師不能改作業(yè)了,她在教具室里休息。一天,金鈴來看邢老師,向老師匯報(bào)了班上的一些事。邢老師就知道同學(xué)們都沒有認(rèn)真做作業(yè),叫金鈴給同學(xué)們布置一篇作文,題目讓金鈴定。金鈴剛開始有點(diǎn)猶豫,后來答應(yīng)了,并且把全班同學(xué)的作文批改得很好。

金鈴?fù)瑢W(xué)雖然平時(shí)表現(xiàn)很一般,但在老師需要幫助的時(shí)候,她勇于承擔(dān)起“小老師”的責(zé)任??戳恕段乙龊煤⒆印纷屛叶昧讼胍蔀橐幻煤⒆硬⒉浑y,關(guān)健要看有沒有信心,有沒有認(rèn)真努力去做每一件事情,我們要向金鈴學(xué)習(xí)關(guān)愛老師,關(guān)愛家長,和同學(xué)友好相處的精神,克服她粗心的毛病,真正成為一名好孩子。

好父母好孩子讀后感篇八

最近,我在看“知心姐姐”盧勤的《好父母好孩子》這本書,雖然只看了一半,但卻被深深的吸引了。

作者有一雙愛的眼睛,五分鐘之內(nèi)就能發(fā)現(xiàn)一個(gè)孩子與眾不同的.地方,發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點(diǎn),發(fā)現(xiàn)他的長處。她始終認(rèn)為所有的孩子都是好孩子,他們身上有許多很棒的地方,只是有的不被別人發(fā)現(xiàn)。

如果能被發(fā)現(xiàn),他們的表現(xiàn)比誰都不差。她愛孩子,理解孩子,又能從不同的孩子成長的經(jīng)歷中反復(fù)比較,得出若干切合實(shí)際的規(guī)律性認(rèn)識(shí),并且提出了“太好了!”“我能行!”“你有困難嗎?我來幫助你!”三句話,這是有利于孩子良好心理素質(zhì)形成的教育方法。她又能理解年輕媽媽的心情,以過來人的身份,向他們點(diǎn)明孩子成長中的“秘密”。這本書實(shí)際上是根據(jù)她數(shù)十年來面向家長和孩子的報(bào)告、談話、咨詢的內(nèi)容整理而成的。

如:《在訪日的刺激》這篇文章中,她寫出了中國孩子與日本孩子的不同,中國孩子素質(zhì)方面的缺陷,日本孩子的彬彬有禮,以及她回來后對家長說的語重心長的話語:“我們都是中國的爸爸媽媽,雖然對于家庭來說,我們只有一個(gè)孩子,好象孩子好不好,只能影響到一個(gè)家庭;但對于我們國家來說,這是一代孩子?。∷麄兊乃刭|(zhì)好不好可要影響一個(gè)民族。為了世界的競爭,就是人的素質(zhì)的競爭,而這一代人,就將在我們手中產(chǎn)生?!倍嗝醋屓松钏嫉脑挵 ?/p>

作為老師,我太了解現(xiàn)在孩子素質(zhì)方面的缺陷,太了解孩子自私的言行了,太了解我們教育所面臨的重要責(zé)任了。孩子的教育不能重來,我們老師和家長有什么責(zé)任不去教育孩子在做人方面更出色呢?成績不等于品質(zhì),當(dāng)務(wù)之急的是未來一代的素質(zhì)啊!回想起這本書中知心姐姐的一些話,我知道評價(jià)一個(gè)孩子不能單從他的學(xué)習(xí)成績上看,面對學(xué)生,我們還要公正客觀的看待他們。反思一下自己在教育教學(xué)中的一些行為,找到了自己工作的誤區(qū)。盧勤老師同時(shí)也是我們每一位教師的知心姐姐呀!

在書中,“知心姐姐”還對培養(yǎng)少年兒童早期思想、品德、情感及良好行為習(xí)慣,素質(zhì)教育如何配合學(xué)校和社會(huì)在家庭中開展等問題做了較全面的闡述,概括出家庭教育面臨的三大渴求、孩子成長的五個(gè)需求、家庭和諧呼喚三個(gè)善待、幫孩子開發(fā)六大財(cái)富,以“施愛八法”“溝通九招”等,可以說是作者多年來教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶,對少年兒童的現(xiàn)代人格養(yǎng)成,對于少年兒童從小樹立正確的道德觀具有重要的實(shí)際的指導(dǎo)意義。

好父母好孩子讀后感篇九

今年暑假,學(xué)校給每位家長發(fā)了盧勤老師的《好父母好孩子》一書,頓時(shí)愛不釋手。讀了以后,給我很大啟發(fā)。它告訴我們,作為父母應(yīng)該如何教育自己的孩子,使之成為“我能行”的新世紀(jì)人才。我的體會(huì)是:要和孩子溝通,要尊重孩子,要鼓勵(lì)孩子。

首先要注意和孩子溝通。書中寫到:走進(jìn)孩子的心靈,不是靠懷疑、監(jiān)視,而是靠溝通。溝通,是今天的孩子,尤其是獨(dú)生子女特殊的精神需求。他們渴望被理解,與父母建立伙伴關(guān)系。要尊重孩子。書中寫到:孩子是在成人的尊重中學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)自尊的。假如孩子從小就受到尊重,他便能懂得自尊,也會(huì)懂得怎樣去尊重別人。想一想,如果有的媽媽進(jìn)孩子的房間敲門,他進(jìn)你的房間的時(shí)候,就學(xué)會(huì)敲一敲門。如果有的媽媽從不亂翻孩子的東西,那么孩子也不會(huì)亂翻你的東西。是的,要讓孩子尊重你,你便要先尊重孩子。要鼓勵(lì)孩子,給她勇往直前的勇氣。書中寫到:“孩子的成長需要肯定,肯定是孩子生命中的陽光?!睂τ诤⒆拥拿恳粋€(gè)優(yōu)點(diǎn)和正當(dāng)要求,要充分肯定和盡量滿足,使她心情舒暢,一心向上。

溝通、尊重、鼓勵(lì),這三個(gè)詞語,說說容易,做起來實(shí)則不易,我會(huì)銘記在心,在我和孩子相處的日子里,我將信奉這三條并付諸行動(dòng)。只有和孩子溝通,才能發(fā)現(xiàn)孩子身上的問題,并善于培養(yǎng)和引導(dǎo),只有尊重孩子,才能讓孩子尊重別人,學(xué)會(huì)自尊;只有鼓勵(lì)孩子,才能使孩子樹立信心,健康成長。

好父母好孩子讀后感篇十

我讀了《好孩子》這篇課文之后,我被王曉勇同學(xué)那愛護(hù)動(dòng)物的品質(zhì)所感動(dòng)了,文章之所以能感動(dòng)我,是因?yàn)橥鯐杂峦瑢W(xué)的美好品質(zhì)。

文中這樣寫了王曉勇與他爸爸的的情景:“爸爸告訴我,這只鳥叫紅嘴相思鳥,是國家二級保護(hù)動(dòng)物……我一聽是國家二級保護(hù)動(dòng)物,心急了,急忙對爸爸大聲吼道:既然紅嘴相思鳥是國家二級保護(hù)動(dòng)物,就應(yīng)該把它交給稀有動(dòng)植物保護(hù)協(xié)會(huì),不能把它關(guān)進(jìn)鳥籠里……王曉勇說:我們大家都應(yīng)響應(yīng)國家的號召,和世界人民一道保護(hù)稀有動(dòng)植物,讓我們的國家,我們的地球更美好。”從王曉勇的話中,我深深地體會(huì)到他是多么愛護(hù)動(dòng)物,又多么地?zé)釔壑覀內(nèi)祟惥幼≈倪@個(gè)地球。

從王曉勇的行為中使我想起我曾遇到的一件事。那是去年的春夏的一天下午,我剛下學(xué)回到院子里,看見住在我家隔壁的幾位叔叔正在院子里的大樹下圍在一起,不知在干什么。我走近一看,原來樹枝上吊了一條大約五六斤重,一米多長的蛇。一個(gè)叔叔拿著刀說:“誰來下手?”我忙問:“叔叔,這是什么蛇呀?”,叔叔并沒有回答我,是旁邊的老爺爺回答了:“這可是百年一遇的百花錦蛇啊!我還是在年青的時(shí)候看見一次,今天可是我第二次看到?!甭犂蠣敔斶@么一說,我好像在哪里聽過。我跑回家里,翻看有關(guān)動(dòng)物的資料,啊,我找到了,百花錦蛇是國家二級保護(hù)動(dòng)物。我急忙跑出來說:“叔叔,快把百花錦蛇放了吧!這種蛇是國家二級保護(hù)動(dòng)物呀?!闭f完,我朝吊著的蛇一看,那百花錦蛇的血正一滴一滴地滴到碗里,那血紅艷艷,特別耀眼??吹竭@我憤怒地說:“你們的行為是違法的!”一位叔叔小聲地說:“別那么大聲,你不說,我們不說,誰也不知,等一下我們煲好蛇湯,請你喝一碗,那味道好極了,你喝了,會(huì)長得更漂亮的?!蔽覛鈶嵉卣f:“我才不喝?!闭f話間,只見另一位叔叔拿著刀,往百花錦蛇的頭下割了一條縫,然后用手捏住蛇皮往下拉,很快地把蛇皮剝了下來,露出了雪白雪白的嫩肉。見此情景,我恨恨地跑回家,憎恨這幾個(gè)貪吃鬼,同時(shí)也恨我自己沒能把百花錦蛇救回到大自然里。

叔叔們的貪吃和無知,使我深深感到王曉勇的品質(zhì)是多么高尚,如果我們?nèi)巳硕加型鯐杂逻@樣的思想境界,那人和動(dòng)物將會(huì)和諧地生活,地球?qū)?huì)變得更美麗。

好父母好孩子讀后感篇十一

我們是一個(gè)三口之家。爸爸媽媽和我。每天爸爸媽媽除了上班還要照顧我。因?yàn)榧葲]有和爺爺奶奶住也沒有跟姥姥姥爺在一起生活。他們格外的辛苦。每天接送我上下學(xué),給我洗衣服、做飯,還要輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)。他們非常的'愛我,我也要孝敬他們。

每天爸爸媽媽回到家,我就給他們拿拖鞋;爸爸累了,我給他錘錘背;媽媽渴了,我就給她端水喝;媽媽做飯,我就幫著媽媽摘菜;媽媽洗衣服,我?guī)蛬寢尨蛩寢屨f我現(xiàn)在是大孩子了,很多自己能干的事情,我也不讓媽媽幫忙了。小襪子我可以自己洗;自己的書包,我自己整理;自己的衣服自己疊放整齊。

老師說孝敬父母要聽父母的話,不讓他們生氣。爸爸媽媽每天都說讓我好好學(xué)習(xí),我一定聽他們的話努力學(xué)好文化知識(shí),用優(yōu)異的成績來報(bào)答我的他們。爸爸媽媽我愛你們,你們辛苦了!

好父母好孩子讀后感篇十二

讀了黃培佳寫的《我要做好孩子》后我仍然意猶未盡,我下學(xué)期也要升入六年級了,我可能也會(huì)面臨和金鈴一樣的煩惱,但我從這本書中獲得了許多啟示。

本書講述了剛升入六年級的金鈴雖然成績中等但極富善良心和正義感,她為了成為老師和家長眼中的好孩子,付出了種種努力,為了保留心中的那份純潔與老師、家長做了許多“抗?fàn)帯弊罱K在不懈努力下自信的與同學(xué)們踏入考場。

金鈴一直努力做個(gè)好孩子,但究竟怎樣才是好孩子呢?金鈴媽媽覺得只有成績好才是好孩子,而金鈴成績還不夠金鈴一直努力做個(gè)好孩子,但究竟怎樣才是好孩子呢?金鈴媽媽覺得只有成績好才是好孩子,而金鈴成績還不夠好,所以金鈴媽媽認(rèn)為金鈴還不是好孩子。為了提高金鈴的數(shù)學(xué)成績而強(qiáng)迫金鈴吃減肥藥,還認(rèn)為金鈴是弱智有學(xué)習(xí)障礙帶她去神經(jīng)病院檢查,讀到這里,我心想這樣的媽媽才真正需要去檢查,幸好金鈴有強(qiáng)大的心理,不然早被逼出神經(jīng)病了,還好我沒有一個(gè)如此焦慮、極端的媽媽。金鈴的老師覺得聽話懂事的孩子才是好孩子,金鈴是跟隨自己想法來做的孩子,不盲從于老師,所以老師覺得金鈴還不是好孩子,金鈴的老師非常喜歡她們班的劉雅茹,因?yàn)樗煽兒?,絕對服從于老師的命令。在現(xiàn)實(shí)生活中我們班也有類似被老師偏袒的對象,成績好,又多才多藝,很聽老師的話,在我看來這些人也不絕對是好孩子,她們在老師看不見時(shí)也會(huì)欺負(fù)同學(xué)、說臟話、誣陷他人……金鈴的爸爸覺得不只會(huì)學(xué)習(xí)的孩子是好孩子,金鈴不只會(huì)學(xué)習(xí)且有許多興趣愛好,所以金鈴是好孩子。在成人的視角來看,好孩子的標(biāo)準(zhǔn)更多是成績好、懂事、聽話、乖巧......但在我看來,每個(gè)人都是好孩子,只是好的方式不同而已,人無完人,每個(gè)人也都有著自己的優(yōu)點(diǎn),而成績不能代表一切,所以金鈴是好孩子。

要做一個(gè)好孩子不一定要成績好,但要有自己的興趣愛好,要懂得取長補(bǔ)短,成績好不好有可能有其他原因,就像金鈴數(shù)學(xué)不好一樣,她不是不知也不是不能,她只是不愿進(jìn)入狀態(tài),不愿進(jìn)入狀態(tài)就不能學(xué)好數(shù)學(xué),這樣就會(huì)陷入惡性循環(huán)中,所以金鈴也不是不能學(xué)好數(shù)學(xué)的。金鈴需要的是更多的信任、陪伴和鼓勵(lì)。

通過這本書我意識(shí)到,只要找到自己的缺陷并取長補(bǔ)短,每個(gè)人最后都能像金玲那樣成為自己心目中的好孩子。

好父母好孩子讀后感篇十三

20世紀(jì)初,古老的華夏大地一片凄風(fēng)苦雨,列強(qiáng)欺凌,主權(quán)淪喪,山河破碎,生靈涂炭。面對中華民族的危難,多少仁人志士慷慨悲歌,前仆后繼。,偉大的中國共產(chǎn)黨誕生了,從此,中國革命的面貌煥然一新。

七月一日,是一個(gè)特別的日子,是我們偉大的中國共產(chǎn)黨的生日。從義勇軍進(jìn)行曲到東方紅,從春天的故事到走進(jìn)新時(shí)代,八十八年的風(fēng)雨歷程,八十八年的輝煌歷史,在每一個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻,在每一次重大關(guān)頭,都是您,我們偉大的中國共產(chǎn)黨,帶領(lǐng)我們走向光輝的未來。

在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下,中國人民經(jīng)過無數(shù)艱難曲折的奮斗,推翻了帝國主義封建主義和官僚資本主義三座大山,贏得了抗日戰(zhàn)爭的最后勝利,推翻了國民黨的反動(dòng)統(tǒng)治,取得了新民主主義革命的勝利,建立了新中國,把一個(gè)山河破碎、風(fēng)雨飄搖的舊中國變成了一個(gè)享有主權(quán)、獨(dú)立和尊嚴(yán)的新中國。

您是一位飽經(jīng)滄桑的母親,從誕生的那天起,就注定要?dú)v經(jīng)坎坷、寫滿輝煌。在過去88年漫長的歲月中,無數(shù)次磨礪,無數(shù)次艱辛,都沒能壓垮您那不屈的脊梁。,這個(gè)本應(yīng)寫滿歡笑和榮耀的年份,卻為您光潔的臉龐蒙上了一層厚厚的陰霾。誰都沒有想到,那漫天的風(fēng)雪會(huì)將三湘大地道路阻斷,那天崩地裂的震撼,會(huì)剎那間擊碎秀美的山川、幸福的家園,讓您一次又一次感受深及骨髓的疼痛。您無聲的哭泣,化作了不散的細(xì)雨,久久在華夏大地回蕩。那一年的生日,我們沒有唱生日快樂歌,而是一起祈禱,祈禱那些我們受苦受難的兄弟姐妹們能振作起來,愿我們的母親-黨,能盡快忘卻悲傷,重新振作。

您忍住悲傷,頂住壓力,為全世界的人民展現(xiàn)了一場盛大的奧運(yùn)盛宴!再一次向世人證明了您的堅(jiān)強(qiáng)不屈!當(dāng)璀璨的煙花在鳥巢上空綻放,您那哀傷的臉上終于展露了一絲笑容。我們相信,您一定會(huì)站起來的!

好父母好孩子讀后感篇十四

作文越來越少,讓我如何綻開?它把我引入了一個(gè)奇妙的、充滿幻想的繽紛世界,它給我的課余生活增添了不少樂趣呢。回到家,媽媽把找回來數(shù)了數(shù),自言自語地說:“咦。夜,很靜,我隨著鬧鐘的"嘀嗒"聲進(jìn)入了夢鄉(xiāng),感覺是那樣香、那樣甜;北國沈陽,涌動(dòng)著一條愛的河流。

我最喜歡其中《貓和鼠》這一篇,因?yàn)榻疴彽穆?lián)想很獨(dú)特,她認(rèn)為貓就是那些學(xué)習(xí)成績很好而受到家長和老師夸獎(jiǎng)的好孩子,而老鼠就是象金玲這樣不被看重的學(xué)生啦,所以金鈴會(huì)情不自禁地去保護(hù)老鼠,想方設(shè)法去捉弄貓。她的想法可真有意思。

我喜歡這本書還有一個(gè)原因就是其中描寫的情節(jié)都很貼近實(shí)際生活,很多事情就像是發(fā)生著我自己身邊似的。比如金鈴一到放假的時(shí)候,就會(huì)被媽媽關(guān)在家里做很多的課外輔導(dǎo)書,因?yàn)榭荚嚨膲毫?,所以我們?jīng)常會(huì)遇到這樣的情況。

我覺得看完了這本書,我最需要向金鈴學(xué)習(xí)的就是她樂觀的心態(tài),無論發(fā)生多大的事,無論是好事還是壞事,她都以樂觀的心態(tài)對待這些事,所以每天都很快樂。我希望我每天也能很快樂,快樂的學(xué)習(xí),快樂的生活!

我喜歡這本書,我希望把這本書推薦給更多的同學(xué)!

好父母好孩子讀后感篇十五

導(dǎo)語:主要講述了主人公金鈴為了做個(gè)讓爸爸媽媽和老師滿意的“好孩子”作出了種種努力,并為保留心中那份天真、純潔,向大人們作了許多“抗?fàn)帯薄?/p>

金鈴,一個(gè)活潑、善良、天真的小女孩。成績雖不是名列前茅,卻依然十分自信,我欣賞她;雖屢戰(zhàn)屢敗,但卻毫不氣餒,我欣賞她;面對老師,直抒胸臆,毫不畏懼,我欣賞她。

去年假期里,因?yàn)椤段乙錾焓帧罚艺J(rèn)識(shí)了肖曉。而今年假期里,因?yàn)椤段乙龊煤⒆印?,我又認(rèn)識(shí)了金鈴。她同我們一樣,被父母偎在襁褓之下,大多時(shí)候需要父母的意見;她同我們一樣,經(jīng)歷著這個(gè)年齡似乎不能承受的故事卻又不知該如何傾訴;她同我們一樣,正面臨著一次嚴(yán)峻的考驗(yàn),是所有人的重視給了我們壓力。但她同我們不一樣的是,后來,她懂得了,通過自己的努力可以取得成功。她可以從每一件看似普通卻有著非凡意義的事情中領(lǐng)悟到,“我要做好孩子”了。從此,我開始向這個(gè)比我年齡小的女孩學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)她,努力、認(rèn)真、執(zhí)著;學(xué)習(xí)她,“勝不驕,敗不餒”。

本書是著名兒童文學(xué)作家黃蓓佳的一部著作,我能有幸翻閱到這本書,簡直是如獲至寶。書中主人公金玲,一個(gè)只有1米55卻又胖胖的小女孩,可以說是人見人愛,胖嘟嘟的小臉袋更是討人喜愛。說實(shí)話,我也幾乎被這天真無邪的小女孩給吸引住了。于是,我更加入迷了,越看越起勁。

其中,令我印象最深的,就是強(qiáng)化班那個(gè)故事。金玲因?yàn)椴恍⌒恼f漏嘴,使得強(qiáng)化班的孩子越來越多,最后轉(zhuǎn)移到張靈靈家學(xué)習(xí)。進(jìn)而引起了仍墊子事件,開始老師冤枉了金玲和尚海,而最后金玲卻能不憑借父母的力量自己解決這件事,使得老師向他們道歉。從此,金玲決定要做好孩子,一個(gè)學(xué)習(xí)好的好孩子。

“跑吧,孩子,沖刺吧!”最后如此簡單的一句話語,卻深深的感動(dòng)了我。金鈴的媽媽從內(nèi)心里真正相信了金鈴,她認(rèn)為金鈴一定能考出好成績。足以證明,金鈴?fù)ㄟ^自己的'努力,贏得了別人的信任。

當(dāng)我讀完《我要做好孩子》后。仿佛也身臨其境,似乎自己也經(jīng)歷過如此之多的故事一般。從此,我就暗暗下定決心,我要做好孩子,一個(gè)不讓父母操心的好孩子,一個(gè)努力學(xué)習(xí)追求上進(jìn)的好孩子。以后,所經(jīng)歷的每一件事,所聽到的每一句話,我都會(huì)細(xì)細(xì)去體味,因?yàn)槲蚁胱龊煤⒆?,我要做好孩子?/p>

面對考試,我們或許也有金鈴這樣那樣的事,恐懼考不上重點(diǎn)高中,外界的壓力似乎比學(xué)習(xí)壓力還要大。但我們要樂觀,想想金鈴,通過努力最后取得成功。如書中老師所說,“每一個(gè)孩子的努力都不會(huì)白費(fèi),奇跡也不是不能發(fā)生的 ”。

暑假里,我第一次翻開《我要做好孩子》時(shí),就一下子被書中精彩的故事給迷住了。

這本書給我印象最深的是,主人公金鈴與我有許多相似的地方:她跟我一樣胖胖的;她與我一樣善良;她也像我一樣特別喜歡小動(dòng)物,當(dāng)我看到她寫的那篇《我真想為你造一片森林》的文章時(shí),我默默地和她一起流淚;我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣都不是很好,上課有時(shí)會(huì)不專心……在這本書中映出了許多我的影子,所以我特別喜歡這本書。

這本書讓我懂得了,好孩子的內(nèi)涵非常豐富,學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀是好孩子的一種標(biāo)準(zhǔn);興趣廣泛、知識(shí)豐富、才華橫溢也是好孩子的一種表現(xiàn);而像書中的金鈴那樣,雖然成績并不是名列前茅,但她善良正直、寬容大度,又有一顆悲天憫人的高貴心靈,也可以成為一個(gè)好孩子……我希望自己也能成為一個(gè)好孩子,努力學(xué)習(xí)、天天向上,并且擁有一顆金子一般的美麗心靈!

小朋友們也買這本書來看看吧,讓我們大家一起來做好孩子!

《我要做好孩子》是著名文學(xué)家黃蓓佳的作品,主要寫的是一個(gè)剛上6年級的小女孩金玲在學(xué)習(xí)上遇到的的重重困難和被父母的不信任。既然有了開始就會(huì)有結(jié)果,經(jīng)過金鈴付出的許多努力,最后取得了父母的信任。當(dāng)然,作者雖然沒有寫到金鈴期末考試是不是理想,但我相信,只要金鈴付出了努力,成績好不好,父母都是會(huì)接受的,畢竟哪個(gè)父母不愛自己的孩子呢 現(xiàn)實(shí)生活中也是一樣的,不管你考試考得好不好,只要你努力了,即使成績不理想也不會(huì)使你傷心,因?yàn)槟阋呀?jīng)懂得要努力學(xué)習(xí)了!

書中最令我感動(dòng)的一句話是 “老鼠太可憐了,沒有人喜歡的動(dòng)物活得太委屈了!因?yàn)槲揖褪强蓱z的老鼠,樓上的文峰,我們班的好同學(xué)胡梅、劉婭如……就是討人喜愛的貓?!币?yàn)閷W(xué)習(xí)不好的同學(xué),往往被父母和學(xué)習(xí)好的同學(xué)所歧視。只要被歧視時(shí)間長了就會(huì)讓自己失去學(xué)習(xí)的信心,導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降,到時(shí)候就會(huì)覺得自己被父母和同學(xué)孤立的感覺,最后會(huì)厭倦學(xué)習(xí),走向不正的道路,被人民所拋棄。最后,我有句話需要向父母社會(huì)呼吁:要親近孩子,這樣孩子才有踏實(shí)感。不管自己的孩子怎么樣,哪個(gè)父母不愛自己的孩子呢 再說,人是平等的,學(xué)習(xí)的好壞不在于成績,只在于平時(shí)是否能夠多做好事,受到人們的歡迎,將來成就事業(yè),報(bào)效祖國。

這本書告訴我們,生活中我們都會(huì)有不同的煩惱,快樂和煩惱本來就是一對矛盾體。沒有煩惱又何談快樂呢 不管怎樣,我還是會(huì)和金鈴一樣,努力做好孩子,做個(gè)爸爸媽媽的好孩子。

好父母好孩子讀后感篇十六

寒假我閱讀了黃培佳阿姨的作品《我要做好孩子》,主要講了:六年級學(xué)生金鈴,是一個(gè)學(xué)習(xí)成績中等,機(jī)敏、善良、陽光的女孩。為了作一個(gè)讓家長高興、老師滿意的“好孩子”,她做了種種努力,并為保留心中的`那一份天真、純潔,同家長、老師做了許多“抗?fàn)帯薄?/p>

這本書,我最喜歡的一章就是“要命的數(shù)學(xué)”,金鈴是一個(gè)有些偏科的學(xué)生,她的語文和英語都很好,就是數(shù)學(xué)成績不太合人意。一天數(shù)學(xué)考試,金鈴才考了70分,第47名(全班才54名同學(xué)),讓她犯了難的是還要家長簽字,回家沒有告訴媽媽,第二天用了一個(gè)“小把戲”欺騙了老師。

學(xué)習(xí)中,我也感到數(shù)學(xué)不太好學(xué),但是我不贊同金鈴的做法,生活中不能相互騙來騙去,考試中不會(huì)就是不會(huì),成績不理想,不要緊,下次努力就是了。狼來了的故事,決不能讓它展現(xiàn)在我們的真實(shí)生活中。人活在世,首先要立信,要對自己有信心,要自己看得起自己,只有通過努力得來的成績才是最棒的。

愿同學(xué)們都努力變成一個(gè)讓人喜歡的“好孩子”。

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