在備課過程中，編寫教案是提高教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要工作。編寫教案前，教師應(yīng)該充分了解學(xué)生的學(xué)情，以便有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。以下是小編整理的一些優(yōu)秀教案，供大家參考。
開汽車教案篇一
2―3歲的孩子喜歡重復(fù)嘗試模仿，并且對(duì)外界事物非常感興趣，最近我們班的小朋友對(duì)汽車特別感興趣，特別是男孩，口袋里總是帶著一兩部車子，隨時(shí)可以看見他們小小的身影蹲在地上專注地玩著車子。孩子們非常樂于玩模仿開車的游戲，對(duì)汽車玩具愛不釋手。于是，我根據(jù)孩子們的興趣點(diǎn)并結(jié)合“各種各樣的車”主題活動(dòng)。預(yù)設(shè)了一個(gè)托班的集體活動(dòng)《汽車一路開》，旨在讓孩子們進(jìn)一步了解各種車的知識(shí)。目的就是讓孩子根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn);使孩子在情景中進(jìn)行合理的想象。
1、在看看、講講活動(dòng)中喜歡聽故事。
2、幼兒能大膽想象，并愿意在集體中大膽說。
3、能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。
4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
每人一本書。掛圖第5號(hào)，故事磁帶。
一、 問問答答，引起小兒活動(dòng)興趣
出示小熊玩具，調(diào)動(dòng)小兒參與活動(dòng)的積極性。小熊要帶大家去兒童公園玩，小朋友想想小熊會(huì)怎么去嗎?(小兒自由發(fā)表自己的想法)
二、看看講講，引起小兒觀察興趣
1、出示圖片，讓小兒了解故事角色，展開討論。
引導(dǎo)語：
(1)、誰是司機(jī)?汽車?yán)镞€有哪些小動(dòng)物?
(2)、小熊司機(jī)要帶大家去公園玩，在路上會(huì)發(fā)生什么事情 呢? (小兒自由講述)
(3)、欣賞故事《汽車一路開》，教師邊講述邊指掛圖上的相關(guān)內(nèi)容。
三、翻翻看看，引起小兒看書興趣
1、在老師的幫助下，學(xué)習(xí)一頁一頁翻看圖書。
2、先看封面，這本書的書名叫什么?
3、小兒聽故事錄音，一頁一頁翻看圖書。
在這個(gè)活動(dòng)中我主要解決的問題是讓孩子大膽地想象，愿意在集體中大膽說?；顒?dòng)的設(shè)計(jì)分三個(gè)環(huán)節(jié)，第一個(gè)環(huán)節(jié)出示小熊玩具，用問問答答拓展孩子的思維，提高孩子活動(dòng)的興趣。第二個(gè)環(huán)節(jié)：通過看看講講，讓孩子喜歡聽故事，能大膽在集體中說;從而激發(fā)孩子聽故事、講故事、看故事的興趣。最后一個(gè)環(huán)節(jié)是一個(gè)延伸部分，放故事錄音，讓孩子翻翻看看。在活動(dòng)中知道車子要有方向盤、喇叭、車門、車窗，并知道車子肚子餓了要去加油站，身體臟了要洗，從而豐富對(duì)汽車的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。
開汽車教案篇二
1、不斷嘗試和自由探索開玩具的方法。
2、注意觀察開時(shí)的現(xiàn)象，產(chǎn)生好奇心和進(jìn)一步探究的欲望。
3、樂于和大家交流自己的發(fā)現(xiàn)。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
每個(gè)幼兒帶1輛玩具。
1、引導(dǎo)幼兒介紹自己帶來的小。
(1)教師：請(qǐng)小朋友向大家介紹各自帶來的是什么玩具?(引導(dǎo)幼兒大聲清楚地介紹玩具車的名稱，以豐富幼兒對(duì)玩具的認(rèn)識(shí)。)
(2)在幼兒介紹的過程中，教師應(yīng)有意識(shí)地進(jìn)行簡(jiǎn)單歸類，使同種類型的玩具車在一起同時(shí)介紹，這樣既節(jié)省活動(dòng)時(shí)間，也保證每人都有機(jī)會(huì)參與活動(dòng)。
2、自由探索開玩具的辦法。
(1)教師：請(qǐng)小朋友玩一玩自己的玩具車，你是用什么方法使它開動(dòng)起來的?(幼兒自由玩自己的玩具，同時(shí)教師應(yīng)有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá)自己開動(dòng)玩具車的方法。)
(2)教師：你的玩具車是用什么方法開起來的?(鼓勵(lì)幼兒邊介紹自己的玩法邊操作，且有意識(shí)地選擇不同的方法進(jìn)行操作。)
3、自由探索開不同玩具的方法。
(1)教師：找個(gè)朋友，交換你們的小，玩一玩，想一想，用什么方法開?(鼓勵(lì)幼兒與同伴交換玩，探索開小車的不同方法。)
(2)教師：你覺得哪種車好開?哪種車不太容易開?(引導(dǎo)幼兒大膽說出自己在探索活動(dòng)中的感受和發(fā)現(xiàn)，指導(dǎo)幼兒用語言說出自己的開車方法。)
4、介紹不同玩具車開動(dòng)的方法。
(1)教師：要想使玩具車開動(dòng)起來，有不同的方法，有的用手推，有的要往后拉再松手，有的要用遙控器操縱……(教師可有意識(shí)地將使用相同方法開動(dòng)的玩具車進(jìn)行簡(jiǎn)單歸類，并作計(jì)數(shù)統(tǒng)計(jì)。)
(2)教師：不管是用什么方法開的玩具車，它都有什么?(引導(dǎo)幼兒關(guān)注不同的車輛都有輪子，并數(shù)一數(shù)玩具車有幾個(gè)輪子。)
科學(xué)活動(dòng)《開》，活動(dòng)通過幼兒介紹自己的，自由探索開玩具的方法，并向大家介紹等環(huán)節(jié)來達(dá)到不斷嘗試和自由探索開玩具的方法，產(chǎn)生好奇心和進(jìn)一步探究的欲望等目的。整個(gè)活動(dòng)充分體現(xiàn)了“玩中學(xué)”的教學(xué)模式，讓幼兒在自主、開放的學(xué)習(xí)氛圍中得到知識(shí)與情感的滿足。
但也就因?yàn)樽灾?、開放的特點(diǎn)，在小班剛開學(xué)時(shí)實(shí)施有點(diǎn)困難。由于他們年齡小，各方面的能力都比較差，容易在玩的過程中，遺忘目的，使活動(dòng)不能更好的開展下去或花較多的時(shí)間解決一個(gè)問題。在開展《開》活動(dòng)時(shí)，我遇到了這樣的問題：第一次操作，請(qǐng)幼兒玩自己的玩具，并介紹是用什么方法開起來的。由于是自己帶來的，因此介紹開動(dòng)的方法難不倒他們?？僧?dāng)?shù)诙尾僮?，?qǐng)幼兒相互交換玩，探索開動(dòng)同伴的方法時(shí)，問題就逐一出現(xiàn)了。有的幼兒不愿交換，仍然玩著自己的;有的開心的玩著別人的車，而并沒有探索更好的開動(dòng)的方法。當(dāng)提問“你覺得哪種車好開?哪種車不太容易開?”時(shí)，不知幼兒是不理解問題還是其他原因，課堂氛圍顯得有些冷場(chǎng)。于是，我只能找出幾輛不同方法開動(dòng)的，一一演示，并讓幼兒比較，最終得出結(jié)論。
但是，歸根結(jié)底來說，“玩中學(xué)”的教學(xué)模式是十分適合在科學(xué)教學(xué)活動(dòng)中運(yùn)用的。只是對(duì)于小班幼兒，由于他們年齡特點(diǎn)的特殊性，對(duì)實(shí)施“玩中學(xué)”就提出了更高的要求。
1、內(nèi)容生活化
新《綱要》強(qiáng)調(diào)：“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。”科學(xué)教育的內(nèi)容應(yīng)從幼兒的身邊取材，尤其是小班科學(xué)探索活動(dòng)，所選擇的內(nèi)容一定要是小朋友生活中常見的、熟悉的，這樣才會(huì)使他們感興趣。此活動(dòng)選材是幼兒熟悉的玩具，因此活動(dòng)一開始便激起了幼兒的興趣。俗話說：成功的選材是活動(dòng)成敗的關(guān)鍵。
2、開展游戲化
本次活動(dòng)遵循幼兒活動(dòng)以游戲?yàn)橹鞯奶攸c(diǎn)，以介紹自己的玩具為切入點(diǎn)，從而讓幼兒分兩次操作自己與同伴的玩具，最終在游戲的過程中，了解電動(dòng)車、回力車、遙控車等的不同。這時(shí)科學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)已從有形轉(zhuǎn)化為無形，潛移默化地滲透到孩子的學(xué)習(xí)游戲過程中，使孩子樂于探究，樂于學(xué)習(xí)。
3、滲透日常化
其實(shí)大家不難發(fā)現(xiàn)，幼兒平日里的吃、喝、睡、玩中，隨時(shí)都隱藏著科學(xué)現(xiàn)象和教育的動(dòng)因，幼兒對(duì)周圍世界的好奇和疑惑無時(shí)不刻不在發(fā)生。因此，對(duì)小班幼兒進(jìn)行“玩中學(xué)”的教學(xué)，可滲透于日常生活中。如散步、體鍛、區(qū)域等。結(jié)合此活動(dòng)，我們可以將幾種代表性的玩具投放進(jìn)科學(xué)區(qū)域中，讓課堂上掌握得不夠好的孩子，可以有機(jī)會(huì)在區(qū)域游戲時(shí)發(fā)現(xiàn)并掌握知識(shí)，縮短幼兒之間的差距。
開汽車教案篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知數(shù)字“1”、“2”、“3”。
2、能找到和自己胸飾上相同的數(shù)字。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、托兒人手一份汽車胸飾，分別標(biāo)上“1”、“2”、“3”的數(shù)字，大的“1”、“2”、“3”胸卡一套。
2、三張標(biāo)有“1”、“2”、“3”數(shù)字的椅子。
4、小動(dòng)物玩具一個(gè)，小貼紙若干。
活動(dòng)過程：
1、情境一：托兒扮演小汽車自由的玩游戲“紅綠燈”。教師提醒個(gè)別托兒紅燈停、綠燈行。
2、情境二：玩“找媽媽”的游戲。汽車媽媽出示數(shù)字卡片并問：幾號(hào)汽車寶寶在哪里？幾號(hào)汽車回答：在這里。同時(shí)開到汽車媽媽身邊。
3、情境三：說說我是幾號(hào)車。小動(dòng)物玩具和汽車寶寶做朋友，小動(dòng)物問：你是幾號(hào)車？小汽車回答：幾號(hào)車。
4、情境四：玩“找家”的游戲。聽汽車媽媽的指令“汽車寶寶回家了”，汽車寶寶開到標(biāo)有相應(yīng)數(shù)字的椅子處。也可分開說指令：幾號(hào)車回家了，這次幾號(hào)車回家了，最后請(qǐng)幾號(hào)車回家。
開汽車教案篇四
1、感知音樂中反復(fù)的開始和突然停止的特點(diǎn)，并能隨樂表現(xiàn)小的開始和停止。
2、體驗(yàn)音樂游戲的快樂。
3、聽音樂，嘗試分辨樂曲的快慢和輕重，能跟著節(jié)奏律動(dòng)。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
音樂《開始和停止》《小》
一、朵拉來了價(jià)值分析：交流開車的注意事項(xiàng)，為下面的活動(dòng)做準(zhǔn)備。
1、今天來了一個(gè)朋友，看看是誰?--朵拉
小結(jié)：開車去游樂場(chǎng)，真方便。
3、開車的時(shí)候要注意什么?(紅綠燈，安全帶等)小結(jié)：當(dāng)我們開車子的時(shí)候，看到紅燈要停止，看到綠燈可以開始開。還有很多需要注意的地方。
二、聽音樂練本領(lǐng)
價(jià)值分析：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)音樂反復(fù)開始和突然停止的音樂特點(diǎn)
1、朵拉：我給你們準(zhǔn)備了一段好聽的音樂，紅綠燈就藏在這段音樂中，想去歡樂城堡的寶寶要用小耳朵仔細(xì)聽一聽，能找到紅綠燈嗎?(完整)
2、第二次欣賞，哪里表示紅燈，哪里表示綠燈?(短)小結(jié)：音樂響起來，表示綠燈亮了，可以開車了。音樂停表示紅燈亮，小要停下來。
3、小司機(jī)先來練練本領(lǐng)吧，坐在座位上開，教師學(xué)習(xí)幼兒動(dòng)作。
小結(jié)：只有遵守交通規(guī)則，才能安全到達(dá)歡樂城堡。
三、開車去歡樂城堡
價(jià)值分析：引導(dǎo)幼兒用不同動(dòng)作表現(xiàn)小的開始和停止，鞏固音樂的特點(diǎn)。
1、要到達(dá)歡樂城堡，必須先經(jīng)過紅綠燈森林，再通過城市大馬路，遵守交通規(guī)則最后才能到達(dá)。和朵拉一起開，看看誰的小車開得最神氣，別忘了紅燈停下來。(森林)
2、交流開車的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編。(個(gè)別幼兒示范)
3、第二次跟著音樂開，觀察幼兒動(dòng)作的改變，要求停止的時(shí)候動(dòng)作不一樣。(馬路)
4、歡樂城堡到了，你們的小耳朵真棒，開車的本領(lǐng)也很大，可以去里面玩游戲咯。
四、活動(dòng)延伸
價(jià)值分析：引導(dǎo)幼兒嘗試用音樂玩不同的游戲，激發(fā)幼兒對(duì)音樂的喜愛。
1、這段音樂不僅可以玩開的游戲，你們覺得還可以用來玩什么游戲?
2、我們用它來玩木頭人游戲吧。交流不同音樂代表的動(dòng)作小結(jié)：音樂開始木頭人可以做好看的動(dòng)作，音樂停木頭人就不能動(dòng)了。
3、木頭人音樂游戲退場(chǎng)。
整個(gè)活動(dòng)以生動(dòng)、有趣的開情景串聯(lián)而成。隨音樂大膽創(chuàng)編肢體動(dòng)作以表現(xiàn)開的樂趣，是本次教學(xué)活動(dòng)的重難點(diǎn)。在活動(dòng)中，我鼓勵(lì)幼兒充分發(fā)揮想象，自主創(chuàng)編等一系列動(dòng)作，在此基礎(chǔ)上幫助幼兒提煉、整理，形成完整的律動(dòng)。
開汽車教案篇五
1、感受音樂ab段的結(jié)構(gòu)，初步用動(dòng)作隨音樂表現(xiàn)出“游樂場(chǎng)”的路上遇到各種問題的情節(jié)。
2、嘗試在沒油，下雨的不同情景中創(chuàng)編出相應(yīng)的加油刷雨刷的動(dòng)作表現(xiàn)。
3、在聽到雷聲的指令后，能夠迅速找到離自己最近的停車位，體驗(yàn)游戲帶來的快樂。
4、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
1、導(dǎo)入，隨樂進(jìn)場(chǎng)、入座。
2、調(diào)動(dòng)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)編加油、刷雨刷的身體動(dòng)作并隨樂表現(xiàn)。
聽好音樂，音樂起，小出發(fā)。
師：大家聽到什么聲音了?小遇到第一個(gè)問題-加油站，小需要加油了(教師演示油槍加油動(dòng)作)，加加油，加加油!
師：小加滿油又可以繼續(xù)上路了。
播放音樂，音樂起，小遇到第二個(gè)問題---下雨了。
師：大家聽到什么聲音了?仔細(xì)聽一聽，怎么了?下雨了。非常棒!我們用什么來幫幫忙，(教師演示雨刷器的動(dòng)作)伸出一根小指頭，刷一刷，刷一刷。
師：我們遇到兩個(gè)小問題并且解決了兩個(gè)小問題，我們都解決了哪兩個(gè)小問題呢?加油和下雨了。
播放音樂，大家一起重新出發(fā)
師：那么我們一起來開小吧。(跟隨音樂一起做開的動(dòng)作)
3、游戲環(huán)節(jié)：
在游戲過程中教授孩子乘車的基本知識(shí)以及不能超速安全的知識(shí)：系好安全帶，握緊方向盤準(zhǔn)備出發(fā)了(老師和幼兒圍著椅子轉(zhuǎn)圈圈，做開，加油，雨刷器的動(dòng)作)。
第一遍音樂起，根據(jù)音樂的不同，大家在老師的帶領(lǐng)下圍著場(chǎng)地做開車、加油、雨刷器的動(dòng)作。
師：真棒，我們的小人第一次上路就這么厲害，下面老師要變成交警來監(jiān)督人，小人見到交警，記得停下來哦!
第二遍播放音樂再次由老師充當(dāng)交警，監(jiān)督指揮孩子們進(jìn)行開游戲，并在其中做加油和雨刮器的動(dòng)作。引導(dǎo)孩子在雷聲響起的時(shí)候?qū)④囬_到停車位上的小知識(shí)。
播放雷聲音樂
師：大家聽到什么聲音了?
幼兒：雷聲
師：打雷了，很危險(xiǎn)，我們要把停下來了，大家找一個(gè)安全的位置把停下來。
播放音樂，第三遍游戲，缺少一個(gè)停車位的情況下，激發(fā)孩子應(yīng)對(duì)少一個(gè)停車位下的辦法，孩子們之間互相幫助想辦法的友好。
幼兒：好
4、結(jié)束：在游戲音樂中結(jié)束。
整個(gè)活動(dòng)以生動(dòng)、有趣的開情景串聯(lián)而成。隨音樂大膽創(chuàng)編肢體動(dòng)作以表現(xiàn)開的樂趣，是本次教學(xué)活動(dòng)的重難點(diǎn)。在活動(dòng)中，我鼓勵(lì)幼兒充分發(fā)揮想象，自主創(chuàng)編等一系列動(dòng)作，在此基礎(chǔ)上幫助幼兒提煉、整理，形成完整的律動(dòng)。
開汽車教案篇六
1、正確感知數(shù)量3，了解數(shù)字3的實(shí)際意義。
2、體驗(yàn)尋找和發(fā)現(xiàn)的樂趣。
3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。
1、布置1、2、3車位的停車場(chǎng)，并標(biāo)上相應(yīng)的數(shù)字。
2、玩具車每人一輛。
1、通過游戲，感知3以內(nèi)的數(shù)量。
2、游戲：朋友抱一抱
教師發(fā)出指令，2個(gè)小朋友抱一抱或者3個(gè)小朋友抱一抱。幼兒聽指令玩游戲，請(qǐng)幼兒相互檢查是否正確。游戲可反復(fù)進(jìn)行。
觀察、點(diǎn)數(shù)，進(jìn)一步理解3的實(shí)際意義。
(1)游戲：開回家。
(2)每個(gè)幼兒一輛玩具。
師：每個(gè)幼兒拿一輛小，今天我們要送回家。
帶幼兒到布置好的場(chǎng)地，觀察并提問：請(qǐng)看看停車場(chǎng)的停車位有幾個(gè)?
師：請(qǐng)將小送回停車場(chǎng)。
請(qǐng)將停在3個(gè)停車位的開出來。
小結(jié)語：我們的停車場(chǎng)停的車的數(shù)量不一樣，1個(gè)停車場(chǎng)只能停1輛，2個(gè)停車位的停車場(chǎng)只能停2輛小，3個(gè)停車位的停車場(chǎng)只能停3輛。
3、認(rèn)識(shí)數(shù)字3的字形特點(diǎn)。
師：這個(gè)數(shù)字寶寶3像什么?
教師引導(dǎo)幼兒觀察停車場(chǎng)上的數(shù)字3，鼓勵(lì)幼兒大膽聯(lián)想。
此活動(dòng)《開回家》是小班的數(shù)學(xué)活動(dòng)，最主要的目標(biāo)是正確感知數(shù)量3，了解數(shù)字3的實(shí)際意義和體驗(yàn)尋找和發(fā)現(xiàn)的樂趣，幼兒和教師的互動(dòng)很緊密，環(huán)節(jié)相扣，課堂氛圍很活躍，幼兒基本達(dá)到我的預(yù)期目標(biāo)。
安排的任務(wù)，還發(fā)現(xiàn)有個(gè)別幼兒幫助不會(huì)按照教師提出的要求來停放的車輛，與幼兒共同總結(jié)評(píng)價(jià)，對(duì)正確停車的幼兒給予表揚(yáng)。
過后我會(huì)在益智區(qū)中投放圖卡和操作材料、數(shù)字和操作材料相對(duì)應(yīng)的區(qū)域材料，讓幼兒在游戲化的學(xué)習(xí)情境中繼續(xù)感知3的實(shí)際意義。
開汽車教案篇七
1、要求幼兒正確使用人稱代詞"你、我、他。"
2、幫助幼兒理解遵守簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則，提高他們?cè)谟螒蛑醒杆侔盐照Z言信息的傾聽能力。
3、培養(yǎng)幼兒與同伴合作游戲的習(xí)慣，以及在集體中大膽表達(dá)的能力。
4、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動(dòng)的樂趣。
5、樂意參與游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。
1、方向盤5~6個(gè)
一、設(shè)置游戲場(chǎng)景，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
1、老師手拿方向盤，在教室內(nèi)邊做開的動(dòng)作，邊發(fā)出"嘟嘟嘟"的聲音。
2、老師現(xiàn)在在干什么?為什么?
3、今天老師要和全班小朋友一起玩開的游戲。
二、交代游戲的規(guī)則和玩法。
1、開的游戲真好玩，可是怎么玩呢?請(qǐng)個(gè)別小朋友說說。
2、小朋友說的真好，是不是你們說的那樣玩呢?
3、先聽老師說說：司機(jī)邊做開的動(dòng)作，邊說："嘟嘟嘟，嘟嘟嘟。我的就要開。"大家邊拍手邊齊聲問道："嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，你的大哪里?"司機(jī)繼續(xù)做開車動(dòng)作，嘴里念著"嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，然后說："開到他的家里去。接著司機(jī)將方向盤交給所指的幼兒，兩個(gè)互換位置繼續(xù)游戲。
三、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行"開"的游戲。
1、我們先來玩玩問答游戲，先老師問，小朋友答，練習(xí)游戲中的對(duì)話。
2、現(xiàn)在看老師來扮演司機(jī)，這時(shí)教師坐在椅子上手握方向盤說："嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，我的就要開。"這時(shí)引導(dǎo)幼兒?jiǎn)枺?嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，你的開到哪里去?"教室指著名幼兒說："嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，開到他的家里去。"說完走到所指的幼兒面前，把方向盤交給他，互換位置，有這名幼兒當(dāng)司機(jī)，再進(jìn)行一次游戲。
四、幼兒自主游戲。
1、老師先請(qǐng)一位小朋友老當(dāng)司機(jī)，其他的小朋友問。
2、這個(gè)游戲好玩嗎?我現(xiàn)在請(qǐng)三個(gè)小朋友來當(dāng)司機(jī)，請(qǐng)小朋友認(rèn)真的回答哦。
3、小朋友玩的真好，我們請(qǐng)六個(gè)小朋友來一起玩這個(gè)游戲了。
游戲進(jìn)行中教師可適當(dāng)提醒個(gè)別幼兒，講話的聲音要響亮清楚，響了6聲后趕緊走到所指幼兒面前，將方向盤交給他，使游戲快速、整齊的進(jìn)行下去。
4、游戲時(shí)要求幼兒正確使用人稱代詞，你，我，他。
引導(dǎo)幼兒在室內(nèi)游戲時(shí)玩這個(gè)游戲。
引導(dǎo)幼兒回家和爸爸媽媽一起玩游戲，學(xué)會(huì)游戲中的人稱代詞。
1、活動(dòng)前教師應(yīng)注意收集，整理交通規(guī)則。
2、活動(dòng)中教師運(yùn)用體態(tài)語言提示幼兒掌握節(jié)奏和方向。
3、體育活動(dòng)開展過“開”游戲。
4、向幼兒介紹有關(guān)車輛，交通規(guī)則方面的知識(shí)，請(qǐng)幼兒
討論應(yīng)該怎樣遵守交通規(guī)則,創(chuàng)設(shè)相關(guān)的活動(dòng)區(qū)角、
家園同步：如有條件，可以帶幼兒坐不同類型的車，感受不一樣的車，并豐富有關(guān)車輛，交通規(guī)則方面的知識(shí)。
開汽車教案篇八
1、看看說說學(xué)學(xué)生活中的幾種車。
2、覺察幾種車的顏色、外形、用途的明顯不同，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
消防車、警車、出租車（真實(shí)）；各種車的替代物及輔助材料等。
1、談話：寶寶喜歡什么車？（經(jīng)驗(yàn)再現(xiàn)）。
小結(jié)：我們看見過許多的車，有…有…還有…他們的名字不一樣，他們的本領(lǐng)也不一樣。
2、消防車（安全防火）。
過渡：哇！寶寶看什么車開來了？（消防車）。
問：你怎么知道它是消防車？（紅紅的.、有119、）。
消防車有什么本領(lǐng)？
寶寶在什么地方也看見火？（生成點(diǎn)）。
小結(jié)：香煙、打火機(jī)都有火，寶寶要不要玩火？
（集體說）玩火有危險(xiǎn)，寶寶要小心。
鳴笛消防員叔叔又要干什么去呀？
我們也來學(xué)學(xué)消防車吧。
3、警車（了解尊重身邊的人）。
過渡：出示數(shù)字牌110，寶寶猜什么車上有這個(gè)？
問：警車是什么顏色的？警車上有什么？警車有什么本領(lǐng)？
開汽車教案篇九
1、感受音樂活潑、歡快的情緒。隨音樂有節(jié)奏的開汽車。
2、會(huì)聽辨音樂中的“嘀嘀”聲，增強(qiáng)遵守交通規(guī)則的意識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒與他人合作的意識(shí)。
4、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
重點(diǎn)：隨音樂有節(jié)奏的開汽車。
難點(diǎn)：會(huì)聽辨音樂中的嘀嘀聲。
1、幼兒座位呈半圓型；
2、錄音機(jī)、音樂磁帶；（音樂選自音樂游戲王國《4》顏色汽車）。
3、自制方向盤人手一份；
4、紅、綠二色燈各一。
1.傾聽、感受音樂。
(1)教師:“猜猜誰來了?”
提問：“汽車開在馬路應(yīng)遵守哪些交通規(guī)則？”
(2)請(qǐng)幼兒再次傾聽音樂,要求聽的時(shí)候注意音樂中什么時(shí)候紅燈亮、什么時(shí)候綠燈亮，放音樂時(shí)教師出示紅綠燈提示幼兒。
(3)提問：“音樂中什么時(shí)候紅燈亮了？紅燈亮小汽車要怎么樣？”（請(qǐng)小朋友用動(dòng)作學(xué)一學(xué)）“什么時(shí)候綠燈亮了？綠燈亮了，汽車就可以怎么樣了？”
2.學(xué)習(xí)音樂游戲“開汽車”。
(1)教師隨音樂示范“開汽車”。交待椅子作為車庫。提出要求：觀察汽車什么時(shí)候開，什么時(shí)候停，什么時(shí)候開回車庫的。
(2)請(qǐng)幼兒跟音樂做開汽車的游戲，提出要求：要用小耳朵聽清音樂，心里想好什么音樂，汽車該怎么做。
3.分組游戲。
(1)請(qǐng)男孩為大家表演音樂游戲開汽車，女孩的'“汽車”停在“車庫里”，拍手伴奏。
(2)交換角色，女孩開汽車，男孩拍手伴奏。
(3)幼兒開汽車出活動(dòng)室。
1.活動(dòng)前教師應(yīng)注意收集，整理交通規(guī)則。
2.活動(dòng)中教師運(yùn)用體態(tài)語言提示幼兒掌握節(jié)奏和方向。
3.體育活動(dòng)開展過“開汽車”游戲。
4.向幼兒介紹有關(guān)車輛，交通規(guī)則方面的知識(shí)，請(qǐng)幼兒。
討論應(yīng)該怎樣遵守交通規(guī)則,創(chuàng)設(shè)相關(guān)的活動(dòng)區(qū)角.
家園同步：如有條件，可以帶幼兒坐不同類型的車，感受不一樣的車，并豐富有關(guān)車輛，交通規(guī)則方面的知識(shí)。
開汽車教案篇十
1、感知樂中反復(fù)的開始和突然停的特點(diǎn)，并能隨樂表現(xiàn)汽車的開始和停。
2、體驗(yàn)樂游戲的快樂。
朵拉來了價(jià)值分析：交流開車的注意事項(xiàng)，為下的活動(dòng)做準(zhǔn)備。
1、今天來了個(gè)朋友，看看是誰？朵拉。
結(jié)：開車去游樂場(chǎng)，真便。
3、開車的時(shí)候要注意什么？（紅綠燈，安全帶等）結(jié)：當(dāng)我們開車的時(shí)候，看到紅燈要停，看到綠燈可以開始開。還有很多需要注意的地。
聽樂練本領(lǐng)。
價(jià)值分析：引導(dǎo)幼發(fā)現(xiàn)樂反復(fù)開始和突然停的樂特點(diǎn)。
1、朵拉：我給你們準(zhǔn)備了段好聽的樂，紅綠燈就藏在這段樂中，想去歡樂城堡的寶寶要朵仔細(xì)聽聽，能找到紅綠燈嗎？（完整）。
2、第次欣賞，哪表紅燈，哪表綠燈？（短）結(jié)：樂響起來，表綠燈亮了，可以開車了。樂停表紅燈亮，汽車要停下來。
3、司機(jī)先來練練本領(lǐng)吧，坐在座位上開汽車，教師學(xué)習(xí)幼動(dòng)作。
結(jié)：只有遵守交通規(guī)則，才能安全到達(dá)歡樂城堡。
價(jià)值分析：引導(dǎo)幼不同動(dòng)作表現(xiàn)汽車的開始和停，鞏固樂的特點(diǎn)。
1、要到達(dá)歡樂城堡，必須先經(jīng)過紅綠燈森林，再通過城市馬路，遵守交通規(guī)則最后才能到達(dá)。和朵拉起開汽車，看看誰的車開得最神，別忘了紅燈停下來。（森林）。
2、交流開車的動(dòng)作，勵(lì)幼膽創(chuàng)編。（個(gè)別幼范）。
3、第次跟著樂開汽車，觀察幼動(dòng)作的改變，要求停的時(shí)候動(dòng)作不樣。（馬路）。
4、歡樂城堡到了，你們的朵真棒，開車的本領(lǐng)也很，可以去玩游戲咯。
四、活動(dòng)延伸。
價(jià)值分析：引導(dǎo)幼嘗試樂玩不同的游戲，激發(fā)幼對(duì)樂的喜愛。
1、這段樂不僅可以玩開汽車的游戲，你們覺得還可以來玩什么游戲？
2、我們它來玩頭游戲吧。交流不同樂代表的動(dòng)作結(jié)：樂開始頭可以做好看的動(dòng)作，樂停頭就不能動(dòng)了。
3、頭樂游戲退場(chǎng)。
開汽車教案篇十一
1、感受并嘗試表現(xiàn)音樂中的`不同節(jié)奏（二分、四分節(jié)奏以及附點(diǎn)節(jié)奏。）。
2、喜歡與同伴一起玩音樂游戲。
歌曲錄音《汽車、火車一起開》。
感受并嘗試表現(xiàn)音樂中的不同節(jié)奏。
1、討論“汽車和火車誰開得快”：“你乘過汽車和火車嗎？誰開得慢？誰開得快？”
根據(jù)問題的回答，集體分別模仿汽車和火車行駛的動(dòng)作。
2、模擬聲音：
模擬汽車的聲音：xxi。
模擬火車的聲音：i。
3、學(xué)著用動(dòng)作表現(xiàn)音樂的節(jié)奏：
教師示范用兩種不同的身體動(dòng)作分別表現(xiàn)汽車和火車的節(jié)奏，如：汽車——拍手（xxi）；火車——拍腿（i）。
幼兒嘗試用兩種不同的身體動(dòng)作分別表現(xiàn)汽車和火車的節(jié)奏。
請(qǐng)個(gè)別幼兒演示，其他幼兒模仿學(xué)習(xí)。
4、學(xué)唱歌曲：
欣賞教師演唱歌曲。
幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲。
幼兒聽音樂進(jìn)行身體動(dòng)作游戲。
（1）幼兒選擇自己喜歡的車，扮演小司機(jī)，在操場(chǎng)上自由邊開車邊模仿開動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音。
（2）鉆山洞。
（3）游戲結(jié)束后，引導(dǎo)幼兒自己說說開車時(shí)發(fā)生的趣事。
開汽車教案篇十二
1．在主動(dòng)操作中感受坡面高度與汽車下滑速度的關(guān)系。
2．討論相對(duì)公平的規(guī)則，探索正確的比較汽車下滑速度的方法。
3．積極參與活動(dòng)，學(xué)會(huì)初步合作，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。
1．玩具小汽車人手一輛
2．跑道、積木若干
3．幼兒事先玩過汽車
一、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。師：剛剛我們玩了玩具小汽車，你是用什么方法讓玩具汽車開動(dòng)起來的？幼兒講述并上前演示方法。
教師小結(jié)：你們用的方法有用手一拉再松、用手推、用腳踢等方法讓玩具汽車開動(dòng)起來。這些方法都是給了玩具汽車一種外在的力，在外力的作用下，玩具小車就向前開動(dòng)了。
二、引導(dǎo)幼兒探索不用力，讓小汽車在車道上自然下滑的方法。
1．提出問題，引發(fā)思考。
師：那有什么辦法不用力氣，也能讓小汽車自己向前跑起來呢？
師：在我們的活動(dòng)區(qū)里，今天老師準(zhǔn)備了跑道和積木，看看這兩樣?xùn)|西能不能幫助你們解決這個(gè)難題。
2．幼兒嘗試自由搭建坡道并自由玩汽車。
3．交流與討論。師：孩子們，你們都找到好辦法不用力也能讓小汽車自己向前開起來了嗎？是什么樣的好方法呢？坐下來和大家一起分享一下吧！
三、探討、感受汽車下滑速度與斜坡高度的.關(guān)系。
1．提出問題，引發(fā)討論。
師：看看，你們搭出的坡道有什么不一樣？（有的高，有的低）汽車在這樣的坡道上滑下來的速度會(huì)一樣嗎？（不會(huì)）你覺得會(huì)有什么不同，哪個(gè)快，哪個(gè)慢？（幼兒猜想）
師：你們的想法對(duì)不對(duì)呢？怎么才能知道你們的猜想是否對(duì)呢？
2．討論如何進(jìn)行公平的比賽，探索獲得相對(duì)正確的比較汽車下滑的方法。
師：我們用比賽的方法試試誰跑得快好不好？
師：我們需要兩人一組，搭建一個(gè)高的坡道和一個(gè)低的坡道，怎樣才能讓我們的比賽結(jié)果更公正呢？我們需要建立什么樣的比賽規(guī)則呢？教師請(qǐng)一組幼兒上前演示，集體討論出相對(duì)公平的比賽規(guī)則。兩個(gè)跑道應(yīng)該怎么放？（兩個(gè)跑道對(duì)齊）小汽車放在什么位置最合適？（同一位置）怎樣才能保證我們的小汽車同時(shí)出發(fā)呢？(數(shù)123同時(shí)放手)
師：好，和你的好朋友一起去比一比吧，一定要記住遵守比賽規(guī)則哦。(幼兒結(jié)伴比賽，教師關(guān)注比賽情況)
師：比賽有結(jié)果了嗎？
師：通過動(dòng)手操作我們都發(fā)現(xiàn)坡道高汽車下滑的速度就快，坡道低汽車下滑的速度就慢。
四．生活中的運(yùn)用。
五．引出新問題。
師：（出示毛糙的跑道）如果換成這樣的高跑道，小車滑下來的速度會(huì)有變化嗎？下次我們?cè)賮硌芯窟@個(gè)問題。
開汽車教案篇十三
我常發(fā)現(xiàn)我班的孩很喜歡帶汽車的玩具來玩，語中關(guān)于汽車的書也很受朋友的歡迎，經(jīng)過觀察我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)汽車的知識(shí)了解的不多。對(duì)常見的汽車也說不出名稱，對(duì)交通安全的知識(shí)了解的不多。班上有部分孩就住在幼園附近多數(shù)是接送，平時(shí)乘坐汽車的時(shí)間和機(jī)會(huì)不多。于是我設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)。滿孩們對(duì)車的興趣，嘗試讓幼體驗(yàn)開車的樂趣。并在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)些常見的汽車的名稱，談?wù)撍麄兊奶卣骱椭饕墓Α?/p>
1、認(rèn)識(shí)活中常見的種汽車，了解它們的名稱，功，特征。嘗試的話進(jìn)簡(jiǎn)單的描述。
2、認(rèn)識(shí)紅綠燈，分辨紅綠燈的顏，學(xué)習(xí)開汽車的歌，知道該怎樣按紅綠燈的指來過馬路。
3、體驗(yàn)開車的樂趣。
公共汽車，警車，消防車，救護(hù)車的圖，照相機(jī)，電視機(jī)。紅綠燈模型，布置好馬路，汽車若，響環(huán)若。
據(jù)幼已有的經(jīng)驗(yàn)，看圖，說說車名，功和特征。
a.出公共汽車圖，讓幼說說車名，功和特征。討論：怎樣乘公共汽車？（上車要買票或刷卡，到站停先下后上。）。
b.出警車的圖，讓幼說說車名，功和特征。問問幼警車是怎樣叫的？
c.出消防車的圖，讓幼說說車名，功和特征。問問幼消防車開來了，發(fā)什么事了？（著了）。
d.出救護(hù)車，讓幼說說車名，功和特征。討論：什么時(shí)候要叫救護(hù)車？
（病的時(shí)候，可以告訴幼叫救護(hù)車的電話：120以及這些特殊的車在執(zhí)任務(wù)時(shí)可以闖紅燈。）。
e.和幼塊重復(fù)說說車名，數(shù)數(shù)共認(rèn)識(shí)了輛汽車。馬路上的車多嗎？你們還認(rèn)識(shí)哪些車？
（要幼根據(jù)活經(jīng)驗(yàn)說說）。引導(dǎo)幼知道開車要有司機(jī)，車是在馬路上開的。
認(rèn)識(shí)紅綠燈。
咦！汽車怎么停下了？它們看見了什么呢？（出紅燈，綠燈）車要什么時(shí)候開？什么時(shí)候停？讓幼認(rèn)識(shí)紅綠燈，知道紅燈停，綠燈。讓幼說說在馬路上該怎樣按紅綠等的指令來過馬路。
a.師引導(dǎo)幼說出汽車的叫聲。模仿汽車的叫聲。“笛笛…。”引導(dǎo)幼說：“紅燈停，綠燈”師出紅綠燈，幼根據(jù)紅綠燈做出做出相應(yīng)的反應(yīng)（停，或）。
b.和幼起編念歌：笛笛笛，笛笛笛。我是汽車司機(jī)，紅燈停，綠燈。紅綠定要分清。
c.幼邊開車動(dòng)作邊跟師念歌。
聽樂，幼拿響環(huán)做向盤，由的開著汽車。師持紅綠燈，要求幼邊開邊念歌，看見紅綠燈，做出相應(yīng)的反應(yīng)（停，或）。
五、活動(dòng)總結(jié)。
開汽車教案篇十四
1.感受音樂ab段的結(jié)構(gòu)，能隨音樂表現(xiàn)出在“游樂場(chǎng)”路上遇到各種問題。
2.嘗試在沒油，下雨的不同情境中創(chuàng)編出相應(yīng)的動(dòng)作。
3.在聽到雷聲的指令后，能夠迅速找到停車位，體驗(yàn)游戲帶來的快樂。
kt版、小汽車
一、隨音樂進(jìn)場(chǎng)、入座。
二、調(diào)動(dòng)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)編加油、刷雨刷的身體動(dòng)作。
1.聽音樂，小汽車準(zhǔn)備出發(fā)啦。
2.小汽車遇到第一個(gè)問題---加加油
小汽車遇到什么問題啦？小汽車需要加油了(教師演示油槍加油動(dòng)作)，加加油，加加油！
3.小汽車遇到第二個(gè)問題---下雨了。
下雨了。我們用什么來幫幫忙，（教師演示雨刷器的動(dòng)作）伸出一根小指頭，刷一刷，刷一刷。
4.播放音樂，大家一起重新出發(fā)。
三、完整的播放音樂，并作出相應(yīng)的`動(dòng)作
1.老師和幼兒圍著椅子轉(zhuǎn)圈圈，做開汽車，加油，雨刷器的動(dòng)作。
2.教師當(dāng)交警，監(jiān)督指揮幼兒。
3.播放雷聲音樂。
打雷了，很危險(xiǎn)，我們要把汽車停下來了，大家找一個(gè)安全的位置把汽車停下來。
4.結(jié)束：在游戲音樂中結(jié)束。
開汽車教案篇十五
教學(xué)目標(biāo)：
1、能安靜地聆聽小故事，對(duì)閱讀圖書產(chǎn)生興致。
2、愿意在小伙伴前面勇敢述說。
教學(xué)預(yù)備：
1、小狗熊玩具一個(gè)。
2、圖片，小故事。
教學(xué)過程：
1、展示小狗熊玩具激起孩子興致。
小狗熊駕駛員要帶大伙兒去幼兒公園玩，在路上會(huì)發(fā)生何事情哩？（孩子自由表達(dá)自個(gè)兒的觀點(diǎn)）。
2、展示圖片，啟發(fā)孩子按次序觀測(cè)和察看。
觀測(cè)和察看場(chǎng)景一。誰是駕駛員？車子里另外還有哪一些動(dòng)物？
觀測(cè)和察看場(chǎng)景二。動(dòng)物們預(yù)備到哪個(gè)地方去玩？你是怎樣明白的？
3、欣賞小故事《車子一路開》，幼兒教師邊述說邊指圖片上的有關(guān)內(nèi)容。
附小故事：《車子一路開》。
“請(qǐng)大伙兒上車”。小狗熊駕駛員好好，他要帶大伙兒到幼兒公園去玩?！班粥粥帧?，揚(yáng)聲器一響，方向盤一轉(zhuǎn)，呵呵，車子開啦。汽車的兩邊均有窗戶，可瞅瞅外頭漂亮的景色。一、二、三、四，噢，這輛車有四個(gè)輪子，圓的輪子轉(zhuǎn)得真快呀！是公園到了么？沒，駕駛員把車子開到了加油站。
車子加了油猶如吃飽了飯，一小會(huì)兒就到幼兒公園啦。幼兒公園真漂亮，有樹有花，有大草坪，另外還有許多好玩的大玩具。車子開了許多路，車身有些臟啦，給車子洗個(gè)澡吧。天黑時(shí)，孩子均要回家，車子亦要回家，車子的家在停汽車的地方。
開汽車教案篇十六
1、積極參與滾輪胎游戲。
2、能根據(jù)路徑推著輪胎向前走。
3、學(xué)會(huì)觀察，調(diào)整輪胎向前走。
學(xué)會(huì)觀察，調(diào)整輪胎向前走。
能根據(jù)路徑推著輪胎向前走。
輪胎（人手一個(gè)）、障礙物、活動(dòng)前布置好場(chǎng)地。
一、開始部分：
熱身活動(dòng)，跟教師做模仿操：充氣―加油――開門――坐――腳步動(dòng)作――腰部動(dòng)作。
二、基本部分：
1、幼兒人手一個(gè)輪胎，練習(xí)原地滾動(dòng)輪胎：左右――前后――繞身體。幼兒跟隨教師縱向滾輪胎。
2、游戲：考駕照。
游戲玩法：帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入場(chǎng)地，探索不同路徑的`走法。（s型彎道、8字形路）幼兒示范路徑走法，選擇不同路徑集體練習(xí)。
3、游戲：我開汽車去郊游。分兩組，分別從路徑兩端出發(fā)。
三、結(jié)束部分。
放松活動(dòng)：組織幼兒將汽車放回停車場(chǎng)，收拾場(chǎng)地。
反思：輪胎對(duì)于幼兒來說是非常熟悉的事物，平時(shí)經(jīng)常玩，有很多的玩法。在熱身時(shí)我就讓幼兒在輪胎上跳、跨、踩等。激發(fā)幼兒玩輪胎的興趣，在游戲時(shí)幼兒興趣濃厚，愿意遵守規(guī)則。
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