教案是教師為了組織教學(xué)活動(dòng)而編寫的一種教學(xué)設(shè)計(jì)文稿。教案的編寫還需要合理利用教學(xué)資源，豐富教學(xué)形式，提高教學(xué)效果。教案是教師為了實(shí)施教學(xué)活動(dòng)編寫的一種計(jì)劃性文稿，通過(guò)編寫教案，可以提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效果。在編寫教案前，教師應(yīng)對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行充分準(zhǔn)備和了解，教案應(yīng)當(dāng)具備明確的教學(xué)目標(biāo)，以便于教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
社會(huì)領(lǐng)域垃圾分類大班的活動(dòng)教案篇一
1、了解垃圾分類的主要方法和垃圾的處理方式。
2、嘗試進(jìn)行垃圾分類，鞏固認(rèn)知。
3、知道垃圾分類的必要性，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。
課件準(zhǔn)備：垃圾分類相關(guān)圖片18張、垃圾分類相關(guān)動(dòng)畫1段、垃圾分類處理過(guò)程。
材料準(zhǔn)備：筷子、勺子等敲擊工具。
——你看到了什么？地球小人為什么哭？
小結(jié)：垃圾太多了，地球小人快被垃圾淹沒(méi)了。
——垃圾就是沒(méi)用的東西，就要被全部丟掉嗎？（引出分類回收的可能性）。
出示垃圾分類圖片，幫助幼兒理解垃圾分類的必要性和主要方法。
1、出示圖一。
——你們看到了什么？地球小人做了什么事情？
——這些垃圾會(huì)被運(yùn)到哪呢？會(huì)怎么處理它們呢？
小結(jié):這些金屬、玻璃、報(bào)紙都可以再回收利用，經(jīng)過(guò)垃圾加工廠重新變成變成新的紙、新的瓶子和罐子。
2、出示圖二。
——第二幅圖里你看到了什么？地球小人身上的東西有什么變化？
——這些垃圾會(huì)被運(yùn)到哪呢？會(huì)怎么處理它們呢？
小結(jié)：剩飯剩菜、爛菜葉、蘋果核、香蕉皮對(duì)于我們雖然沒(méi)有用，垃圾車會(huì)將它們送到豬圈和農(nóng)場(chǎng)。小豬很喜歡吃，是它們的美食。小花也喜歡，因?yàn)檫@些可以被加工成有用的肥料，讓花朵們長(zhǎng)得更好，開(kāi)得更鮮艷。
3、出示圖三。
——第三幅圖里你看到了什么？地球小人身上的東西有什么變化？（點(diǎn)擊畫面中的音頻鍵）。
——這些垃圾又將被怎么處理呢？
小結(jié)：電池、燈管、過(guò)期藥品等都是有害的垃圾，我們要把它分類出來(lái)。不然會(huì)對(duì)人體健康、自然環(huán)境造成很糟糕的影響。垃圾車會(huì)這些垃圾送到填埋場(chǎng)埋掉或者送到焚燒廠焚燒處理。
4、出示圖四。
——第四幅圖里你看到了什么？地球小人表情有什么變化？（點(diǎn)擊畫面中的音頻鍵）。
——這些垃圾要怎么處理？
小結(jié)：地圖小人看起來(lái)很舒服，很放松。陶罐、煙頭、灰塵這些最后剩下的其他垃圾也被裝進(jìn)垃圾桶。其中可燃的被送到焚化廠燒掉，燒完的殘?jiān)梢园赜婉R路的材料、人行道磚的材料;不能燃燒的就送去填埋場(chǎng)埋在地底下。
操作課件內(nèi)容，進(jìn)行垃圾分類小游戲，幫助幼兒進(jìn)一步了解垃圾分類。
1、教師引導(dǎo)幼兒觀察垃圾桶的`特點(diǎn)，加深對(duì)分類垃圾桶的認(rèn)識(shí)。
——這里有四個(gè)顏色的垃圾桶，分別裝的是什么類型的垃圾呢？
——綠色是廚余垃圾桶。上面有果核魚骨作為標(biāo)志。
——紅色是有害垃圾桶。上面是葉子，代表生命與環(huán)境。下面是一個(gè)錯(cuò)誤叉標(biāo)志代表有害，提醒不能對(duì)生命與環(huán)境造成傷害。
——藍(lán)色是可回收垃圾桶。上面的一個(gè)循環(huán)的三角形箭頭代表可循環(huán)利用。
——黃色是其它垃圾。圖標(biāo)上是三角形，兩個(gè)箭頭朝下。
（2）結(jié)合ppt的互動(dòng)頁(yè)面，引導(dǎo)幼兒與白板互動(dòng)進(jìn)行垃圾分類，鞏固認(rèn)知。
（3）結(jié)合生活場(chǎng)景，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行垃圾分來(lái)。
引導(dǎo)幼兒做游戲《奇妙的聲音》，實(shí)際感受垃圾回收的作用。
1、教師鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒挑選物品，并嘗試各種方式讓它發(fā)出好聽(tīng)或有趣的聲音。
——你選擇了什么？你是怎樣讓它發(fā)出好聽(tīng)的聲音的？
2、播放幼兒熟悉的音樂(lè)，全體幼兒一起表演。
溫馨提示。
教師可以準(zhǔn)備一些筷子、勺子等工具用來(lái)作為敲擊工具。
社會(huì)領(lǐng)域垃圾分類大班的活動(dòng)教案篇二
隨著社會(huì)上分類垃圾桶的出現(xiàn)，媒體對(duì)環(huán)保的宣傳，幼兒對(duì)這一事物產(chǎn)生了興趣。針對(duì)環(huán)保是當(dāng)今一大熱點(diǎn)問(wèn)題，為了更好地利用資源，減少資源浪費(fèi)，滿足幼兒對(duì)環(huán)保知識(shí)的好奇，進(jìn)行垃圾分類的學(xué)習(xí)。使幼兒通過(guò)主動(dòng)討論、操作，知道垃圾可以分為可回收垃圾和不可回收垃圾，并能在日常生活中主動(dòng)、自覺(jué)地進(jìn)行垃圾分類，所以根據(jù)幼兒的需要開(kāi)展了活動(dòng)《垃圾分類》。
一、活動(dòng)內(nèi)容：
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。
2、體驗(yàn)環(huán)境污染帶來(lái)的影響，知道亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境，危害健康，有初步的環(huán)保意識(shí)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、布置臟亂的小熊家和潔凈的小兔家。
2、舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。
3、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一個(gè)。毛巾架一個(gè)、毛巾若干。
社會(huì)領(lǐng)域垃圾分類大班的活動(dòng)教案篇三
小x，小老鼠吃香蕉的情景圖片各一張，實(shí)物香蕉段（帶皮）人手一份，垃圾箱2—3個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、和幼兒進(jìn)行啟發(fā)性談話。
1、你們吃過(guò)水果嗎？你最喜歡吃什么水果？（幼兒泛講）。
2、出示香蕉。小x和小老鼠最喜歡吃的水果是香蕉，我們來(lái)看看它們是怎樣吃香蕉的。
二、學(xué)習(xí)兒歌。
1，（出示圖一）圖片上有誰(shuí)？它在干什么？
2，小x把香蕉皮扔到哪里去了？你是怎么看出來(lái)的？
我們把小x吃香蕉的樣子編成一段兒歌。幼兒學(xué)念兒歌，老師注意幫助幼兒正音（乖、扔）。
3，（出示圖二）小老鼠和乖小x吃香蕉的方法一樣嗎？它做得對(duì)嗎？為什么？
幼兒：不對(duì)，因?yàn)榘严憬镀と釉诘厣?，小朋友踩上去要摔跤的?/p>
老師：對(duì)，把香蕉皮扔在地上很不安全。
幼兒：不好，香蕉皮扔在地上，會(huì)把蒼蠅、蚊子引過(guò)來(lái)的。
4，我們?cè)倬幰欢涡±鲜蟪韵憬兜膬焊?。鼓?lì)幼兒發(fā)“鼠”“流”的音。
小結(jié)：我們要學(xué)乖小x，在公共場(chǎng)所做個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。
三、幼兒學(xué)習(xí)仿編兒歌。
你們平時(shí)是怎樣吃香蕉的？（幼兒討論）我們現(xiàn)在也來(lái)吃香蕉，然后編一段小朋友吃香蕉的兒歌。
四、延伸活動(dòng)。
除了香蕉皮可以扔到垃圾箱里，還有什么東西也可以扔到垃圾箱？
幼兒：擦過(guò)鼻涕的餐巾紙可以扔進(jìn)垃圾箱。
幼兒：喝完飲料的空瓶子可以扔到垃圾箱。
幼兒：爸爸的香煙頭也可以扔進(jìn)垃圾箱。
附兒歌：
吃香蕉。
乖小x，吃香蕉，
香蕉皮，拿手上，
拿手上，在干嗎？
把它扔進(jìn)果皮箱。
小老鼠，吃香蕉，
香蕉皮，扔地上，
不小心，踩上去，
滑個(gè)跟頭淚汪汪。
社會(huì)領(lǐng)域垃圾分類大班的活動(dòng)教案篇四
走在大街上，看見(jiàn)一個(gè)小朋友和他的媽媽一邊吃東西一邊丟垃圾。旁邊就是垃圾箱，我就立刻揀起垃圾丟進(jìn)垃圾箱里，我一下就想到我們班的孩子們，告訴他們這一行為是不對(duì)的，讓小朋友們了解亂扔垃圾的危害！了解垃圾是怎樣處理的。
社會(huì)領(lǐng)域垃圾分類大班的活動(dòng)教案篇五
1、通過(guò)教學(xué)，幫助幼兒了解垃圾與人類的關(guān)系，知道我們可以變廢為寶。
2、激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
電腦課件、垃圾桶、圖書、照片等。
1、討論教學(xué)。
出示垃圾筒，引導(dǎo)幼兒討論：
這是什么？什么是垃圾？垃圾有沒(méi)有用？
如果我們的周圍都是垃圾，生活會(huì)變得怎么樣？
那我們?cè)撛趺崔k？
2、查找資料。
（2）幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行，教師觀察幼兒教學(xué)情況。
3、交流表述。
（1）請(qǐng)每組的代表來(lái)交流自己一組找到的處理垃圾的方法。
（2）播放電腦課件，引導(dǎo)幼兒觀看并對(duì)垃圾分類有進(jìn)一步的了解。
4、延伸教學(xué)。
社會(huì)領(lǐng)域垃圾分類大班的活動(dòng)教案篇六
2.教育幼兒在日常生活中要養(yǎng)成健康飲食的良好習(xí)慣。
一、看一看。
1.小朋友們你們看一看老師給你們帶來(lái)了什么東西？
出示：薯?xiàng)l、漢堡、碳酸飲料、蜜餞、爆米花、火腿腸、方便面等。
2.小朋友們，你們喜歡吃這些食品嗎？為什么？
3.幼兒討論交流。
師小結(jié)：這些可都是垃圾食品哦！我們不能吃垃圾食品，這些垃圾食品對(duì)我們的身體健康有危害。
1.提問(wèn)：有那位小朋友記得，剛才故事里面說(shuō)皮皮猴夢(mèng)見(jiàn)自己去哪里了？
2.皮皮猴的肚子怎么了？
3.小朋友們現(xiàn)在你們知道為什么不能吃垃圾食品了嗎？
師小結(jié)：垃圾食品對(duì)我們的身體非常有害哦！會(huì)讓我們營(yíng)養(yǎng)不良，降低免疫力，容易生病，還會(huì)越來(lái)越胖！
三、想一想出示課件讓幼兒判斷哪些食物不能吃。
四、說(shuō)一說(shuō)學(xué)習(xí)《安全兒歌》。
小朋友,拍拍手,我們來(lái)把健康找。
健康健康在哪里,就在我們嘴巴里。
水果蔬菜奶蛋肉,營(yíng)養(yǎng)全面不能少。
葷素搭配要均衡,挑食偏食損健康。
樣樣食物都愛(ài)吃,個(gè)子高高身體棒。
五、活動(dòng)結(jié)束。
小朋友們要記住,路邊的那些不干凈的小食品大部分都是一些對(duì)身體有害的垃圾食品。要多吃水果，蔬菜，遠(yuǎn)離垃圾食品，保護(hù)自己的身體健康。
附：故事皮皮猴喜歡吃路邊小攤上的方便面、煎、炸、熏、烤類食品和飲料。有一天，皮皮猴在夢(mèng)境里遇到一個(gè)精靈,要帶皮皮猴去垃圾食品王國(guó)，王國(guó)里全是垃圾食品。皮皮猴被精靈帶到垃圾皇宮做國(guó)王，它經(jīng)不住誘惑摘下皇宮里一棵樹上的'飲料果和小食品吃。皮皮猴吃得小肚子越來(lái)越大，跟吹氣球似的。皮皮猴因?yàn)榫薮蟮亩亲訃樞蚜?，醒?lái)后悔極了，發(fā)誓再也不吃垃圾食品了。
本次活動(dòng)讓幼兒了解哪些食品是"垃圾食品"以及它的危害，教育幼兒在日常生活中要養(yǎng)成健康飲食的良好習(xí)慣?；顒?dòng)氣氛活躍，大多數(shù)幼兒樂(lè)于參與活動(dòng)，大膽回答問(wèn)題。今后要注重鼓勵(lì)個(gè)別幼兒積極發(fā)言，巧妙地引導(dǎo)幼兒。
社會(huì)領(lǐng)域垃圾分類大班的活動(dòng)教案篇七
1、了解分類垃圾箱的種類和功能。
2、分辨可再利用的垃圾，培養(yǎng)珍惜資源的態(tài)度。
1、有關(guān)垃圾分類的宣傳短片。
2、幼兒搜集廢紙、塑料瓶、飲料罐及廢舊電池，帶到幼兒園。
3、點(diǎn)心時(shí)間吃剩的果皮等食品垃圾。
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：
形式：集體/小組。
1、與幼兒一起觀看有關(guān)垃圾分類的宣傳短片，向幼兒提問(wèn)：
你知道哪些垃圾可以回收再利用嗎？（廢紙、塑料、金屬。）。
你和家人也把垃圾分類嗎？（自由回答。）。
老師可從以下網(wǎng)址下載香港環(huán)境保護(hù)署有關(guān)家庭垃圾分類的宣傳短片。
2、出示幼兒用書或電子書第12——13頁(yè)，與幼兒討論：
圖上有四個(gè)大的垃圾箱，它們有什么不同？
你知道兩個(gè)“可回收物”垃圾箱里邊分別應(yīng)該放什么樣的垃圾嗎？
寫著“廚余垃圾”的垃圾箱里應(yīng)該放什么樣的垃圾？
應(yīng)該把什么樣的垃圾放在寫著“其他垃圾”的垃圾箱里面？
3、請(qǐng)幼兒把帶來(lái)的廢紙、塑料瓶、飲料罐、廢舊電池和吃剩的食品垃圾分類放好，擺在桌子上，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，這些垃圾分別應(yīng)該放在哪個(gè)垃圾箱中。
4、老師告訴幼兒：塑料、金屬和廢紙，可以回收后再制造有用的東西，如廢紙可制成再生紙等。把垃圾分類便于回收利用，這是珍惜資源、保護(hù)環(huán)境的方法之一。各地都有專門的廢品回收站來(lái)收購(gòu)這些有用的垃圾。
5、請(qǐng)幼兒調(diào)查自己居住的地方及附近有沒(méi)有分類垃圾箱，自己和家人是否使用過(guò)，然后回幼兒園向大家介紹。
能說(shuō)出分類垃圾箱的`用途。
能說(shuō)出哪些是可循環(huán)再生的垃圾。
社會(huì)領(lǐng)域垃圾分類大班的活動(dòng)教案篇八
不足：在個(gè)別細(xì)節(jié)還需要注意，教師語(yǔ)言的精煉上，圖片選擇要是幼兒能夠接觸到的實(shí)物、切忌過(guò)多過(guò)雜。在第二個(gè)環(huán)節(jié)將垃圾送回家時(shí)應(yīng)該應(yīng)該更多形式，更深入，造成有個(gè)別孩子還是理解的不透徹，還應(yīng)改進(jìn)。
優(yōu)點(diǎn)：在本節(jié)活動(dòng)中，我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)去小兔子家開(kāi)party途中遇到各種垃圾寶寶需要幫助送回家的情景吸引幼兒學(xué)習(xí)垃圾分類知識(shí)的興趣，有規(guī)律逐漸掌握知識(shí)的方法，孩子們的參與積極心很高，基本達(dá)到預(yù)設(shè)目標(biāo)。在游戲環(huán)節(jié)時(shí)，大部分幼兒積極主動(dòng)舉手回答問(wèn)題，我及時(shí)發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒沒(méi)有舉手時(shí)，靈活提問(wèn)，吸引少數(shù)不認(rèn)真幼兒，總的來(lái)說(shuō)，本次活動(dòng)富有童趣，能夠吸引幼兒興趣，孩子們?cè)谠谢A(chǔ)上獲得了提高。
社會(huì)領(lǐng)域垃圾分類大班的活動(dòng)教案篇九
1、出示垃圾標(biāo)記，引導(dǎo)幼兒觀察認(rèn)識(shí)。
師：今天，教師里來(lái)了很多小客人，看看他們是誰(shuí)？他們的名字叫xx標(biāo)記。（幼兒先觀察再練習(xí)講述）。
2、教師操作情境表演，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
3、幼兒嘗試操作。
請(qǐng)兩名幼兒上前看標(biāo)記將可樂(lè)瓶和葉子放在貼有相應(yīng)標(biāo)記的籮筐里，其余幼兒在一旁檢查。（教師看操作情況給予指導(dǎo)）。
4、幼兒獨(dú)立操作，教師提醒幼兒看清楚標(biāo)記再擺放垃圾。擺放后幼兒以小組為單位檢查操作結(jié)果。
5、延伸活動(dòng)：帶領(lǐng)幼兒到居民小區(qū)撿拾垃圾并按類擺放。
社會(huì)領(lǐng)域垃圾分類大班的活動(dòng)教案篇十
大班幼兒對(duì)自己身邊的環(huán)境越來(lái)越了解和熟悉，能夠感受到人類和周邊環(huán)境的密切聯(lián)系，近日幼兒園中投放大量的分類垃圾桶，通過(guò)幼兒入園活動(dòng)時(shí)觀察對(duì)幾種不同顏色的垃圾桶很感興趣，曾有幼兒?jiǎn)栁疫@個(gè)垃圾桶是裝什么的等問(wèn)題。并且九月教育主題是《環(huán)保小達(dá)人》，孩子們經(jīng)過(guò)一段時(shí)間環(huán)保小達(dá)人的學(xué)習(xí)已經(jīng)初步有了垃圾分類的意識(shí)，但垃圾桶的類型和具體垃圾屬于什么種類垃圾還不是很清晰。本次活動(dòng)在了解垃圾分類的基礎(chǔ)上，以游戲的形式將周圍的垃圾分類投放垃圾桶，讓幼兒把學(xué)到的垃圾知識(shí)運(yùn)用到生活中，將垃圾分類意識(shí)、環(huán)保意識(shí)根植于幼兒心中。
1、了解可回收垃圾，廚余垃圾，有害垃圾，其他垃圾的種類。
2、幼兒能在日常生活中進(jìn)行垃圾分類投放，提高分類、比較的能力。
3、養(yǎng)成良好的垃圾處理習(xí)慣。
重點(diǎn)：了解可回收垃圾，廚余垃圾，有害垃圾，其他垃圾的種類。
難點(diǎn)：親自操作將不同垃圾放到規(guī)定垃圾桶中。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)有區(qū)分可回收垃圾桶、廚余垃圾桶、有害垃圾桶、其他垃圾桶的意識(shí)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：自制不同種類的垃圾、四種類型垃圾桶、ppt、兔媽媽頭飾。
一、開(kāi)始部分。
故事情景導(dǎo)入：去小兔子家過(guò)生日。
老師（兔媽媽）帶著小朋友到小兔子家參加party，途中遇到了很多垃圾寶寶，有哭泣的香蕉皮、空可樂(lè)瓶、破舊的塑料袋、還有孤單的廢電池，大家一起幫助垃圾寶寶找到他們的家，終于到了小兔子家。
師：小朋友們，你們猜猜我是誰(shuí)？-兔媽媽。今天我的兔寶寶們要過(guò)生日，兔媽媽想邀請(qǐng)你們參加party，你們想不想去??？（想）可是，兔寶寶家有點(diǎn)遠(yuǎn)，我們要走過(guò)兩條山路，一條小河，現(xiàn)在出發(fā)吧！
二、基本環(huán)節(jié)。
（一）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)垃圾并將垃圾分類放到規(guī)定垃圾桶內(nèi)。
1、介紹可回收垃圾。
師：我們走到第一個(gè)小山路，咦！是誰(shuí)的.哭聲呀？原來(lái)是一個(gè)喝光飲料的空瓶子。
空瓶子說(shuō)：小朋友們，你們好，我迷路了能幫助我找到自己的家嗎？
師：我們一起幫助空瓶子找到它的家吧。
師：我們需要把垃圾放到哪里呢？
師：空瓶子屬于什么垃圾呢？
總結(jié)：像空瓶子、金屬、紙制品這樣還可以再利用的垃圾叫做可回收垃圾，放到可回收垃圾桶中。
2、認(rèn)識(shí)廚余垃圾。
師：幫助了空瓶子太好了，我們繼續(xù)出發(fā)吧。
在走到小橋的離殤遇到一塊香蕉皮。
香蕉皮說(shuō)：小朋友們，求求你們幫幫我找到自己的家？
師：我們需要把垃圾放到哪里呢？
師：香蕉皮屬于什么垃圾呢？
總結(jié)：廚房中剩飯剩菜、骨頭、菜根葉子果皮都是廚余垃圾。
3、了解有害垃圾和其他垃圾。
師：我們馬上就要到小兔子家啦，哎！看，有一節(jié)廢電池和塑料袋在地上。
廢電池和塑料袋說(shuō)：小朋友們，幫幫忙我們想回家！
小朋友們將電池放到了有害垃圾箱內(nèi)，塑料袋放到了其它垃圾箱里。
總結(jié)：對(duì)身體有害的物質(zhì)對(duì)環(huán)境有污染的廢棄品是有害垃圾，例如電池、燈管、水銀體溫計(jì)。其它屬于其他垃圾。
（二）以游戲形式練習(xí)將不同垃圾投放到規(guī)定垃圾桶內(nèi)。
1、游戲：看誰(shuí)做的.對(duì)。兔媽媽帶領(lǐng)小朋友和兔寶寶做游戲，指出一種垃圾的名字，小朋友說(shuō)出屬于什么垃圾。
2、出示四種帶有標(biāo)志的垃圾桶（可回收、廚余、有害、其他），請(qǐng)個(gè)別幼兒將垃圾按標(biāo)志分類。
三、結(jié)束環(huán)節(jié)。
兔媽媽：今天小朋友們參加小兔子舉辦的party實(shí)在太開(kāi)心了，而且我們還知道了不同垃圾寶寶的家在哪，現(xiàn)在時(shí)間已經(jīng)很晚了，小朋友再見(jiàn)。
四、活動(dòng)延伸。
1、家園共育：希望小朋友們回到家里也能把今天玩的垃圾寶寶分類游戲告訴你的爸爸媽媽，我們?cè)诩抑幸材芤黄饘W(xué)習(xí)，一起玩。
2、將垃圾圖片和自制垃圾桶放到活動(dòng)區(qū)中，幼兒在日常生活中鞏固垃圾分類知識(shí)。
3、在幼兒園中舉辦《垃圾分類知識(shí)》宣傳，鼓勵(lì)本班幼兒到其他班級(jí)進(jìn)行知識(shí)宣講。
不足：在個(gè)別細(xì)節(jié)還需要注意，教師語(yǔ)言的精煉上，圖片選擇要是幼兒能夠接觸到的實(shí)物、切忌過(guò)多過(guò)雜。在第二個(gè)環(huán)節(jié)將垃圾送回家時(shí)應(yīng)該應(yīng)該更多形式，更深入，造成有個(gè)別孩子還是理解的不透徹，還應(yīng)改進(jìn)。
優(yōu)點(diǎn)：在本節(jié)活動(dòng)中，我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)去小兔子家開(kāi)party途中遇到各種垃圾寶寶需要幫助送回家的情景吸引幼兒學(xué)習(xí)垃圾分類知識(shí)的興趣，有規(guī)律逐漸掌握知識(shí)的方法，孩子們的參與積極心很高，基本達(dá)到預(yù)設(shè)目標(biāo)。在游戲環(huán)節(jié)時(shí)，大部分幼兒積極主動(dòng)舉手回答問(wèn)題，我及時(shí)發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒沒(méi)有舉手時(shí)，靈活提問(wèn)，吸引少數(shù)不認(rèn)真幼兒，總的來(lái)說(shuō)，本次活動(dòng)富有童趣，能夠吸引幼兒興趣，孩子們?cè)谠谢A(chǔ)上獲得了提高。
社會(huì)領(lǐng)域垃圾分類大班的活動(dòng)教案篇十一
故事情景導(dǎo)入：去小兔子家過(guò)生日。
老師（兔媽媽）帶著小朋友到小兔子家參加party，途中遇到了很多垃圾寶寶，有哭泣的香蕉皮、空可樂(lè)瓶、破舊的塑料袋、還有孤單的廢電池，大家一起幫助垃圾寶寶找到他們的家，終于到了小兔子家。
師：小朋友們，你們猜猜我是誰(shuí)？-兔媽媽。今天我的兔寶寶們要過(guò)生日，兔媽媽想邀請(qǐng)你們參加party，你們想不想去??？（想）可是，兔寶寶家有點(diǎn)遠(yuǎn)，我們要走過(guò)兩條山路，一條小河，現(xiàn)在出發(fā)吧！
二、基本環(huán)節(jié)。
（一）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)垃圾并將垃圾分類放到規(guī)定垃圾桶內(nèi)。
1、介紹可回收垃圾。
師：我們走到第一個(gè)小山路，咦！是誰(shuí)的哭聲呀？原來(lái)是一個(gè)喝光飲料的空瓶子。
空瓶子說(shuō)：小朋友們，你們好，我迷路了能幫助我找到自己的家嗎？
師：我們一起幫助空瓶子找到它的家吧。
師：我們需要把垃圾放到哪里呢？
師：空瓶子屬于什么垃圾呢？
總結(jié)：像空瓶子、金屬、紙制品這樣還可以再利用的垃圾叫做可回收垃圾，放到可回收垃圾桶中。
2、認(rèn)識(shí)廚余垃圾。
師：幫助了空瓶子太好了，我們繼續(xù)出發(fā)吧。
在走到小橋的離殤遇到一塊香蕉皮。
香蕉皮說(shuō)：小朋友們，求求你們幫幫我找到自己的家？
師：我們需要把垃圾放到哪里呢？
師：香蕉皮屬于什么垃圾呢？
總結(jié)：廚房中剩飯剩菜、骨頭、菜根葉子果皮都是廚余垃圾。
3、了解有害垃圾和其他垃圾。
師：我們馬上就要到小兔子家啦，哎！看，有一節(jié)廢電池和塑料袋在地上。
廢電池和塑料袋說(shuō)：小朋友們，幫幫忙我們想回家！
小朋友們將電池放到了有害垃圾箱內(nèi)，塑料袋放到了其它垃圾箱里。
總結(jié)：對(duì)身體有害的物質(zhì)對(duì)環(huán)境有污染的廢棄品是有害垃圾，例如電池、燈管、水銀體溫計(jì)。其它屬于其他垃圾。
（二）以游戲形式練習(xí)將不同垃圾投放到規(guī)定垃圾桶內(nèi)。
1、游戲：看誰(shuí)做的.對(duì)。兔媽媽帶領(lǐng)小朋友和兔寶寶做游戲，指出一種垃圾的名字，小朋友說(shuō)出屬于什么垃圾。
2、出示四種帶有標(biāo)志的垃圾桶（可回收、廚余、有害、其他），請(qǐng)個(gè)別幼兒將垃圾按標(biāo)志分類。
三、結(jié)束環(huán)節(jié)。
兔媽媽：今天小朋友們參加小兔子舉辦的party實(shí)在太開(kāi)心了，而且我們還知道了不同垃圾寶寶的家在哪，現(xiàn)在時(shí)間已經(jīng)很晚了，小朋友再見(jiàn)。
四、活動(dòng)延伸。
1、家園共育：希望小朋友們回到家里也能把今天玩的垃圾寶寶分類游戲告訴你的爸爸媽媽，我們?cè)诩抑幸材芤黄饘W(xué)習(xí)，一起玩。
2、將垃圾圖片和自制垃圾桶放到活動(dòng)區(qū)中，幼兒在日常生活中鞏固垃圾分類知識(shí)。
3、在幼兒園中舉辦《垃圾分類知識(shí)》宣傳，鼓勵(lì)本班幼兒到其他班級(jí)進(jìn)行知識(shí)宣講。
社會(huì)領(lǐng)域垃圾分類大班的活動(dòng)教案篇十二
1、知道亂扔垃圾會(huì)污染和環(huán)境、危害健康。
2、能區(qū)分可回收物、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾，并能正確分類。
3、懂得將垃圾分類投放，保護(hù)環(huán)境，建立初步的環(huán)保意識(shí)。
四色垃圾箱、垃圾圖片若干、ppt課件。
因?yàn)榈厍蛞稽c(diǎn)也不美麗，他看到了……。
師：你從圖片上看到了什么？
你有什么感受？
如果我們周圍都是垃圾，生活會(huì)變成怎樣？
小結(jié)：垃圾腐爛散發(fā)出難聞的氣味，破壞風(fēng)景、占用空間，滋生病毒、病菌，給人類和動(dòng)物傳染疾病。
師:那我們應(yīng)該這你么辦呢?(教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出垃圾分類)。
二、結(jié)合分類標(biāo)志,了解垃圾分類、
“在犀犀利失望的想要回去的時(shí)候，有人告訴喵星人，說(shuō)高陵區(qū)有個(gè)美麗的新農(nóng)村叫“何村社區(qū)”，那里將生活垃圾分類投放，在全國(guó)都很出名呢，西安市首屆農(nóng)民街就是在那里舉辦的，你可以去那里看看哦！”
“于是,犀犀利就來(lái)到了何村社區(qū)!”(出示垃圾分類的圖片)。
師:何村社區(qū)的垃圾分為幾類?這些垃圾桶有什么不一樣的地方？(四類；顏色、圖案、標(biāo)識(shí)等)。
那它們分別代表什么呢？
1、可回收物垃圾桶（藍(lán)色）。
小結(jié)：可回收物是回收以后，經(jīng)過(guò)消毒、加工還可以做成其它有用的東西。主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類。
這些垃圾通過(guò)綜合處理回收利用，可以減少污染，節(jié)省資源。
2、廚余垃圾（綠色）。
小結(jié)：包括剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉、果皮等食品類垃圾，經(jīng)過(guò)生物技術(shù)處理堆肥，可為莊稼提供肥料。
3、有害垃圾（紅色）。
小結(jié)：含有對(duì)人體健康有害的重金屬、有毒的物質(zhì)或者對(duì)環(huán)境造成現(xiàn)實(shí)危害或者潛在危害的廢棄物。包括電池、熒光燈管、燈泡、水銀溫度計(jì)、油漆桶、部分家電、過(guò)期藥品、過(guò)期化妝品等。
這些垃圾一般使用單獨(dú)回收或填埋處理。
4、其它垃圾（黃色）。
小結(jié)：包括除上述幾類垃圾之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙、紙巾等難以回收的廢棄物及塵土。
采取衛(wèi)生填埋可有效減少對(duì)地下水、地表水、土壤及空氣的污染。
三、游戲“把垃圾送回家”，嘗試將垃圾分類、
1、通過(guò)ppt演示，引導(dǎo)幼兒將垃圾送回家。
2、游戲“把垃圾送回家”。
選四名幼兒扮演垃圾桶，其余幼兒將自己凳子下面的垃圾圖片投放到相應(yīng)的垃圾桶。
師：“這四個(gè)垃圾桶是非常貪吃、嘴又特別刁的家伙，他們只吃屬于他們的垃圾，我們的垃圾桶可要把好關(guān)，看他們給你的是不是你愛(ài)吃的！”
游戲后對(duì)結(jié)果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
四、欣賞變廢為寶作品，激發(fā)幼兒廢物再利用的欲望、
師：可回收垃圾可以做什么呢？
播放課件，欣賞變廢為寶作品。
小結(jié)：原來(lái)廢舊的垃圾還有這么多的用處！只要開(kāi)動(dòng)腦筋，用我們的巧手也可以將垃圾重新利用，變成更多美麗的作品。
我們小朋友和家長(zhǎng)一起，從我做起，少產(chǎn)生垃圾，不亂扔垃圾愛(ài)護(hù)周圍環(huán)境，將我們的地球變的更加美好。
回家手機(jī)廢舊物品，和爸爸媽媽一起變廢為寶制作手工。
社會(huì)領(lǐng)域垃圾分類大班的活動(dòng)教案篇十三
下面請(qǐng)大家觀看垃圾分類處理的視頻。
三、談?wù)勆钪械睦?/p>
1、垃圾的種類與我們的處理方式：請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)身邊都有哪些垃圾？是怎么處理的？自己有沒(méi)有什么較好的垃圾處理的想法。
2、請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)垃圾分類的優(yōu)點(diǎn)。
3、下面我們看一下我國(guó)垃圾回收現(xiàn)狀。
四、交流感想。
請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约旱母邢搿?/p>
五、發(fā)動(dòng)倡議。
保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，垃圾分類，從我做起。
六、班主任講話。
今天，我們以班會(huì)課的形式介紹和交流了垃圾分類，相信大家已經(jīng)對(duì)垃圾分類有了較深的理解，那么以后，我們就要把垃圾分分類，為我們的環(huán)保事業(yè)多做貢獻(xiàn)，保護(hù)我們生活的家園！
社會(huì)領(lǐng)域垃圾分類大班的活動(dòng)教案篇十四
1.知道垃圾的來(lái)源及處理方法。
2.激發(fā)保護(hù)環(huán)境的情感。
1.做好去公園的各項(xiàng)準(zhǔn)備。
2.錄像帶、攝像機(jī)。
3.繪畫用紙、筆。
4.小實(shí)驗(yàn)材料。
活動(dòng)一
一、到公園尋找美
1.你們看，公園里美嗎?請(qǐng)家一起找找公園里的美，好嗎?
2.幼兒自由活動(dòng)，教師攝下公園美景及幼兒活動(dòng)的情景。
3.幼兒集中坐在草地上，教師請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)：公園里的什么很美麗?為什么?
4.教師小結(jié)。
二、激發(fā)幼兒產(chǎn)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)
1.在幼兒休息、吃點(diǎn)心時(shí)，教師有意識(shí)地拍攝幼兒隨意丟瓜皮、果殼、包裝盒的行為。
2.啟發(fā)幼兒現(xiàn)場(chǎng)比較：吃點(diǎn)心前后，草地上有什么不一樣?我們應(yīng)該怎樣做?
3.讓幼兒戴上一次性手套，進(jìn)行“突擊清除垃圾活動(dòng)”。
4.引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)公園里有幾只垃圾箱，觀察公園里的游人是否把瓜皮、果殼、包裝盒自覺(jué)地丟到垃圾箱里。
5.觀察回園路上有沒(méi)有瓜皮、果殼、路邊有沒(méi)有垃圾箱。
延伸活動(dòng)：
參與家庭及幼兒園所在小區(qū)的環(huán)境整潔活動(dòng)。
活動(dòng)二
一、看錄像談話
1.播放自攝錄像，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)看到美麗的公園時(shí)的心情。
2.播放一組環(huán)境臟、亂、差的公共場(chǎng)所的錄像，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)看了這組錄像心情如何。
二、了解垃圾的來(lái)源及處理方法
1.哪些地方會(huì)產(chǎn)生垃圾?(工廠、菜場(chǎng)、餐館、賓館、辦公室、家庭、超市等等。)
2.討論：垃圾最后都到哪里去了?
3.教師小結(jié)：垃圾被倒入垃圾桶后，由環(huán)衛(wèi)工人收集起來(lái)運(yùn)走。部分會(huì)被埋到填埋場(chǎng)，但填埋場(chǎng)既占地方又不利于環(huán)境保護(hù)。有的垃圾會(huì)被送到焚化爐焚化，但這又會(huì)排出有害煙霧。
延伸活動(dòng)：
鼓勵(lì)幼兒在家長(zhǎng)的助下對(duì)商品的外包裝作一次調(diào)查，如數(shù)一數(shù)巧克力、玩具、蛋糕、電器等商品的外包裝有幾層，然后自己設(shè)計(jì)表格作一記錄。懂得這些包裝材料雖然是商評(píng)觀，但消耗了很多原材料，也產(chǎn)生了很多垃圾。
活動(dòng)三
一、了解垃圾的回收利用
1.有些垃圾是可以回收利用的，因?yàn)樗麄兪怯米匀恢械膶氋F材料制成的。引導(dǎo)幼
分組討論：哪些垃圾可以回收再利用?為什么?
2.邊看垃圾分類、再生利用的錄像，邊聽(tīng)杰說(shuō)：垃圾中可以再生利用物企致可分四類。(1)金屬。如可樂(lè)罐等回收后送往工廠，可以再生為各種金屬物品;(2)紙張。利用舊報(bào)紙、包裝盒、包裝紙等做原料，可以制成各種餐巾紙、紙盒等;(3)玻璃。汽水瓶、酒瓶等玻璃瓶經(jīng)過(guò)清洗、消毒后，可以重復(fù)使用;(4)塑料、香蕉。如酸奶瓶、廢輪胎等經(jīng)過(guò)加工可以制成其他塑料、橡膠制品。
二、設(shè)計(jì)垃圾的分類標(biāo)志
1.啟發(fā)幼兒設(shè)計(jì)五個(gè)垃圾分類標(biāo)志：金屬、紙張、玻璃、塑料、不可再生利用的廢品。
2.小結(jié)：回收利用廢物可以節(jié)約能源。廢物回收利用得越多，送往填埋的就越少.把可再生利用的廢品送到回收中心，可以為減少污染出一份力。
三、實(shí)驗(yàn)：不會(huì)爛的垃圾
1.帶領(lǐng)幼兒找?guī)字凰芰媳?，裝上潮濕的泥土。將塑料瓶蓋、玻璃彈子、鐵釘、糖紙、香蕉皮、土豆皮、樹葉等分別放入塑料杯，一一貼上標(biāo)簽以示區(qū)別。
2.把塑料杯放在陰暗潮濕的地方，幾星期后倒出杯里的東西，看看哪些東西爛了，哪些東西根本沒(méi)變。
3.告訴幼兒：不要隨地亂扔那些不會(huì)爛的廢品。
延伸活動(dòng)：
1.在活動(dòng)區(qū)角提供有關(guān)垃圾污染、垃圾再生利用的圖書資料。
2.準(zhǔn)備幾個(gè)紙箱，分別貼上幼兒自己設(shè)計(jì)的標(biāo)志，請(qǐng)家嘗試給垃圾分類，并送到廢品回收中心。
3.與父母討論：日常生活中哪些東西是由垃圾再生材料制成的?
社會(huì)領(lǐng)域垃圾分類大班的活動(dòng)教案篇十五
1、通過(guò)欣賞錄象、圖片讓幼兒感受瘦西湖的美景，激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
2、在游戲活動(dòng)中讓幼兒膽述說(shuō)、相互交流。
1、課件
2、錄音機(jī)、磁帶。
3、木偶：小魚、蝴蝶、小鳥。
4、幼兒有游瘦西湖的經(jīng)歷。
一、唱歌引入課題。
以《春天》的歌引出瘦西湖的春天是我們揚(yáng)州最美的地方
師：“現(xiàn)在是什么季節(jié)?”(幼：春天)(齊唱《春天》)師：“春天是最美的季節(jié)，那我們揚(yáng)州的春天什么地方最美?”(幼兒自由回答)師：“我們揚(yáng)州有很多美麗的地方，瘦西湖更是聞名中外”(打出第一張幻燈片：美麗的瘦西湖)“今天我就帶你們來(lái)欣賞美麗的瘦西湖風(fēng)光，好不好?”
1、(課件：放瘦西湖風(fēng)光片)共同欣賞瘦西湖風(fēng)光。
(評(píng)：幼兒在欣賞錄象片時(shí)非常興奮，因?yàn)槠卸际撬麄內(nèi)ミ^(guò)的地方，許多孩子邊看邊聲說(shuō)出這是什么地方，那是什么地方。)
2、教師引導(dǎo)幼兒描述瘦西湖的美麗。
師：“瘦西湖美嗎?”(幼：美)師：“你們覺(jué)得瘦西湖什么地方美?”(幼兒自由討論，個(gè)別回答)
(評(píng)：通過(guò)剛才觀看錄象片，幼兒能說(shuō)出花美、草美、五亭橋美等。)
“瘦西湖真美呀，許多小客人都來(lái)到了瘦西湖?！?出示木偶“小魚”)“這是誰(shuí)?”(小魚)教師引導(dǎo)說(shuō)話：“小魚最喜歡什么，它說(shuō)瘦西湖的水怎么樣?”(出示小鳥、蝴蝶)師：“它們最喜歡什么?它們會(huì)說(shuō)瘦西湖什么美呢?”(幼兒討論，自由回答)
(自評(píng)：這一環(huán)節(jié)主要想讓幼兒能說(shuō)出一些描述性的語(yǔ)句。幼兒能說(shuō)出‘水清清的’、‘草綠綠的’、‘天藍(lán)的’等句子。在幼兒說(shuō)花美時(shí)，我讓幼兒說(shuō)說(shuō)春天瘦西湖都有什么花開(kāi)了，幼兒說(shuō)了各種各樣的花，我指導(dǎo)幼兒說(shuō)出“五彩繽紛”“五顏六色”這些詞，我發(fā)現(xiàn)幼兒知道這些詞，但開(kāi)始沒(méi)有一個(gè)孩子能說(shuō)出來(lái)，經(jīng)老師一提醒，幼兒馬上說(shuō)了出來(lái)。)
師：“你見(jiàn)過(guò)瘦西湖還有哪些小動(dòng)物?他們?yōu)槭裁炊枷不吹绞菸骱?”(幼兒自由回答)
(評(píng)：通過(guò)這一環(huán)節(jié)，想讓幼兒認(rèn)識(shí)到瘦西湖良好的生態(tài)環(huán)境)
三、通過(guò)景點(diǎn)的欣賞，幼兒感覺(jué)到瘦西湖的美不僅是自然風(fēng)光美，更有其古代文化的內(nèi)涵。
1、“劃船”欣賞瘦西湖的景點(diǎn)。
師：“瘦西湖美，不僅是因?yàn)樗幕ú菝?，還因?yàn)樗泻芏嘤忻木包c(diǎn)，你去過(guò)哪些地方?”(幼兒回答)師：“下面，我們就劃著小船去尋找這些名勝古跡吧!湖上有什么船，你劃過(guò)什么船?怎么劃?(動(dòng)作演示)”(音樂(lè)《煙花三月下?lián)P州》)
(評(píng)：瘦西湖上有各種各樣的船：花船、龍船、手搖船、電瓶船等形成瘦西湖上又一重要風(fēng)景，幼兒能說(shuō)出這各種各樣的船，并用動(dòng)作演示劃船的動(dòng)作，又一次感受在碧波蕩漾的湖面上小船輕輕劃過(guò)的美景。)
邊“劃船”邊講述瘦西湖景點(diǎn)。
(1)(演示下一張幻燈片：五亭橋)“這是什么地方?”(五亭橋)
“對(duì)，這是瘦西湖最有名的景點(diǎn)，你知道它為什么叫五亭橋嗎?你上去過(guò)嗎?在上面可以看到什么?”
(幼兒討論、回答)
(評(píng)：幼兒講述在瘦西湖上看到什么時(shí)，老師注意引導(dǎo)他們說(shuō)出橋下、湖岸、遠(yuǎn)處的景色，但老師總結(jié)時(shí)應(yīng)將自然景觀與人文景觀有機(jī)結(jié)合起來(lái)就更好了。)
(2)(演示下一張幻燈：“白塔”)“這是什么地方?”(白塔)“你來(lái)過(guò)這嗎?照過(guò)相沒(méi)有?”(幼兒自由討論、回答)
“劃船”(音樂(lè))
(3)(出示“釣魚臺(tái)”幻燈)“這是瘦西湖有名的景點(diǎn)‘釣魚臺(tái)’，其實(shí)它本不叫釣魚臺(tái)的，那家為什么都叫它釣魚臺(tái)的呢?”幼兒講述，教師補(bǔ)充。
繼續(xù)“劃船”(音樂(lè))
(4)(演示下一張幻燈：“二十四橋”)這是什么地方?”(二十四橋)“你知道它為什么叫二十四橋嗎?”(幼兒自由說(shuō)，老師補(bǔ)充)
(5)“二十四橋旁邊是什么地方?”(演示下一張幻燈：“熙春臺(tái)”)“這里好像一個(gè)舞臺(tái)，我們上去玩一會(huì)兒吧!”(幼兒聽(tīng)音樂(lè)，自由表演、做游戲)
(評(píng)：由于瘦西湖是孩子們常去的地方，所以他們對(duì)瘦西湖的有名景點(diǎn)都有一定的了解，所以當(dāng)看到投影中打出熟悉的地方時(shí)，他們都非常激動(dòng)，回憶起自己以前去時(shí)的情景，并愿意聲告訴老師和小朋友。)
“瘦西湖真美呀，自古以來(lái)，吸引了多少文人墨客留戀往返，詩(shī)人李白曾寫下‘故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州’的千古名句。如今，隨著揚(yáng)州經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，越來(lái)越多的人都來(lái)?yè)P(yáng)州旅游。今天晚上，‘煙花三月’型歌舞晚會(huì)就要在我們瘦西湖演出，我們趕緊去吧!”(帶幼兒離開(kāi)活動(dòng)室)
(評(píng)：當(dāng)教師吟誦詩(shī)句時(shí)，幼兒立刻跟著聲朗誦，非常積極)。
由于本活動(dòng)所選活動(dòng)內(nèi)容恰好是幼兒經(jīng)歷過(guò)的事情，因此在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們始終是興致勃勃、積極踴躍。在活動(dòng)過(guò)程中，教師能充分利用幼兒已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒講述瘦西湖自然景觀與人文景觀之美，而教師只作為活動(dòng)的組織者、參與者，起著支持、助的作用，使得幼兒愿講、想講、敢講，并膽地講述，較好的發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用與幼兒的主體作用;教師還對(duì)知識(shí)豐富、表達(dá)能力強(qiáng)的幼兒及時(shí)予以指導(dǎo)，使得不同層次的幼兒都能有所發(fā)揮，真正做到了面向全體?；顒?dòng)中若幼討論的范圍有所增加，效果會(huì)更加理想。
社會(huì)領(lǐng)域垃圾分類大班的活動(dòng)教案篇十六
幼兒是祖國(guó)的未來(lái)、人類的希望，把環(huán)保教育的著眼點(diǎn)放在幼兒身上是有現(xiàn)實(shí)和深遠(yuǎn)意義的。環(huán)境保護(hù)教育應(yīng)該從小抓起。通過(guò)持久的環(huán)保教育，使幼兒確立環(huán)保意識(shí)。
根據(jù)本班幼兒年齡特點(diǎn)及發(fā)展水平，在這次活動(dòng)的立意旨在要求孩子從自身做起，從日常生活點(diǎn)滴小事做起，并在潛移默化中領(lǐng)悟到保護(hù)環(huán)境的重要性，進(jìn)而將環(huán)保意識(shí)提升為一種生活習(xí)慣，特制定以下活動(dòng)目標(biāo)：
(1)幫助幼兒了解垃圾的，來(lái)源，認(rèn)識(shí)其危害，并能區(qū)分可回收、不可回收及有害垃圾。
(2)養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習(xí)慣，建立初步的環(huán)保意識(shí)。
(3)引導(dǎo)幼兒愿意為維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生做一些力所能及的事。
1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請(qǐng)幼兒觀察居住小區(qū)及周圍的環(huán)境，和父母一起討論收集有關(guān)生活中垃圾的相關(guān)圖片。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：事先收集一些廢舊材料。如可樂(lè)瓶、果奶瓶、玻璃瓶、紙盒、廢電池、廢紙等;錄像短片(整潔和臟亂小區(qū)的環(huán)境錄像、垃圾分類回收和處理的科技短片)。
1、第一環(huán)節(jié)：了解垃圾的`來(lái)源。
讓幼兒了解滿地的垃圾是因?yàn)槿藗儾恢v衛(wèi)生，隨意丟棄雜物而造成的。骯臟的環(huán)境給人們的健康帶來(lái)許歲危害，使幼兒產(chǎn)生送垃圾"回家"的愿望。
2、第二環(huán)節(jié)：了解垃圾的分類及處理。
通過(guò)短片讓幼兒了解垃圾的種類及不同的處理方法，知道有些垃圾可以回收，有些垃圾對(duì)人體有害，對(duì)我們的生存環(huán)境有影響，從而產(chǎn)生分類丟垃圾的意識(shí)。
3、第三環(huán)節(jié)：送垃圾"回家"。
認(rèn)識(shí)環(huán)保垃圾筒，了解綠色代表可回收垃圾，黃色代表不可回收垃圾，紅色代表有害垃圾。在送垃圾"回家"的游戲中，能正確分類投放，幫助幼兒樹立環(huán)保從我做起的意識(shí)。
鼓勵(lì)幼兒為環(huán)?；顒?dòng)做力所能及的事，爭(zhēng)做"小小環(huán)保宣傳員"。設(shè)計(jì)環(huán)保警示標(biāo)志，張貼"我們只有一個(gè)地球"等宣傳畫。
在這次活動(dòng)中，我主要用的教學(xué)法是：大班幼兒隨著年齡的增長(zhǎng)，他們的思維已由直覺(jué)行動(dòng)思維過(guò)渡到具體形象思維。他們喜歡聽(tīng)故事，喜歡自己動(dòng)手操作。因此，我在這次活動(dòng)中，我以游戲、故事的形式貫穿整個(gè)活動(dòng)。設(shè)置適合大班年齡特點(diǎn)的"送信"形式，把幼兒的注意力引到我的課題中。并在活動(dòng)中，以游戲、故事，提供大量實(shí)物，讓幼兒以操作貫穿始終。讓幼兒在活動(dòng)中玩中學(xué)，玩中說(shuō)，玩中做，充分調(diào)動(dòng)起他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性與創(chuàng)造性，真正發(fā)揮教與學(xué)主動(dòng)作用。
社會(huì)領(lǐng)域垃圾分類大班的活動(dòng)教案篇十七
大自然是人類賴以生存的環(huán)境。隨著資源的不斷開(kāi)發(fā)，資源浪費(fèi)的日益嚴(yán)重，環(huán)境保護(hù)越來(lái)越受到重視。本次活動(dòng)幼兒通過(guò)對(duì)垃圾分類的操作，了解哪些是可回收垃圾，哪些是有害垃圾，哪些是其他垃圾，進(jìn)一步明確垃圾分類的意義，使其樹立初步的環(huán)保意識(shí)，為環(huán)境保護(hù)做些力所能及的事?；顒?dòng)產(chǎn)生于幼兒生活中出現(xiàn)的問(wèn)題，通過(guò)對(duì)有關(guān)垃圾知識(shí)的了解及垃圾分類標(biāo)志的設(shè)計(jì)與運(yùn)用，解q了遇到的問(wèn)題，在實(shí)際使用時(shí)不斷修正、現(xiàn)固與完善，真正體現(xiàn)了教育內(nèi)容要貼近幼兒的生活，選擇幼兒愿興趣的.事物和問(wèn)題的精神，符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，有利于幼兒動(dòng)手動(dòng)腦。
1、了解垃圾的來(lái)源，認(rèn)識(shí)其危害，并能將垃圾進(jìn)行可回收垃圾、
有害垃圾、其他垃圾的正確分類。
2、養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習(xí)慣，建立初步的環(huán)保意識(shí)。
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：事先收集一些廢舊材料圖片。如：花生殼、枯萎的花、生銹螺絲、廢舊電池、稻草等等；ppt和視頻短片。
2、知識(shí)準(zhǔn)備：請(qǐng)幼兒觀察居住小區(qū)及周圍環(huán)境，和父母一起討論收集有關(guān)生活中垃圾的相關(guān)知識(shí)。
一、談話導(dǎo)入——引出垃圾桶的愿望。
提問(wèn)：孩子們，你們有愿望嗎？是什么？
預(yù)設(shè)：舞蹈家、老師、科學(xué)家……。
出示垃圾桶圖片：看，今天我?guī)?lái)了誰(shuí)？
猜測(cè)垃圾桶，它會(huì)有什么樣的愿望呢？
預(yù)設(shè)：
1、不亂扔垃圾。
3、裝滿滿的垃圾……。
二、視聽(tīng)結(jié)合——了解垃圾桶的愿望。
1、垃圾桶自述，了解垃圾危害。
——了解垃圾桶的愿望。
播放音頻讓幼兒傾聽(tīng)垃圾桶的自述了解垃圾危害。
師：孩子們看到這樣的現(xiàn)象我們應(yīng)該做些什么？
預(yù)設(shè)：不能亂丟垃圾、要愛(ài)護(hù)環(huán)境……。
三、操作體驗(yàn)——實(shí)現(xiàn)垃圾桶的愿望。
1、出示垃圾桶，讓幼兒觀察。
師：出示的垃圾桶有什么不一樣？
認(rèn)識(shí)可回收、其他垃圾和有害垃圾的標(biāo)志。
提問(wèn)：看，這垃圾桶上面有什么標(biāo)志？
這些標(biāo)志代表什么意思？
教師逐一介紹不同標(biāo)志的不同特征及作用。
2、根據(jù)標(biāo)志感知不同分類。
師：如何對(duì)不同的垃圾進(jìn)行分類呢？聽(tīng)環(huán)保小衛(wèi)士講一講。
3、再次初步鞏固可回收垃圾、有害垃圾、其他垃圾有哪些呢？
4、操作體驗(yàn)，學(xué)會(huì)分類。
出示生活中常見(jiàn)的垃圾圖片。
幼兒自主操作，嘗試分類。
規(guī)則：
a、四人一組，合作操作。
b、先觀察圖片，集體討論再分類。
師幼討論操作結(jié)果并糾正錯(cuò)誤。
四、拓展經(jīng)驗(yàn)。
提問(wèn)：那你們知道回收過(guò)來(lái)的垃圾是怎么樣回收再利用的嗎？
觀看視頻：《塑料瓶回收再利用》。
教師小結(jié)。
五、結(jié)束活動(dòng)：
師：孩子們，如果你們?cè)谏钪心軌蜃龅讲粊y扔垃圾、分類投放垃圾、愛(ài)護(hù)環(huán)境幫助垃圾桶實(shí)現(xiàn)了它的愿望，它會(huì)更加開(kāi)心快樂(lè)。
師：我們把今天學(xué)習(xí)的知識(shí)告訴更多的朋友們，讓他們也學(xué)會(huì)垃圾分類。
社會(huì)領(lǐng)域垃圾分類大班的活動(dòng)教案篇十八
垃圾問(wèn)題日益嚴(yán)重，做好垃圾分類也是人人有責(zé)，我園近來(lái)也在跟進(jìn)這一活動(dòng)，為了更好地利用資源，滿足幼兒對(duì)環(huán)保知識(shí)的好奇，進(jìn)行垃圾分類的學(xué)習(xí)。使幼兒通過(guò)主動(dòng)討論、操作，知道垃圾可以分為可回收垃圾和不可回收垃圾，并能在日常生活中主動(dòng)、自覺(jué)地進(jìn)行垃圾分類，讓幼兒愿意為維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生做一些力所能及的事。
1、認(rèn)識(shí)垃圾的危害，并初步地區(qū)分可回收、有害的垃圾。
2、養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習(xí)慣，建立初步的環(huán)保意識(shí)。
3、愿意為維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生做一些力所能及的事。
認(rèn)識(shí)垃圾的危害，不亂丟垃圾?；顒?dòng)難點(diǎn)：區(qū)分可回收和有害垃圾。
1、布置兩個(gè)區(qū)域：“垃圾王國(guó)”和“清潔家園”
2、自制有可回收和有害垃圾的垃圾桶兩個(gè)、一次性手套若干。
3、有關(guān)垃圾的視頻、收集一些廢舊品材料(各類實(shí)物垃圾，如舊報(bào)紙、廢紙盒、礦泉水瓶、化妝品、燈管、易拉罐、玻璃、廢電池、耳機(jī)等。)。
4、ppt+視頻。
(1)引入。
1、師：小朋友們，今天我們班里來(lái)了一位朋友，他來(lái)自遙遠(yuǎn)的星球，是一位外。
星人呢!(出示外星人思思)她有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫做思思，思思聽(tīng)她的媽媽說(shuō)，地球是個(gè)美麗的地方，于是她來(lái)到了地球旅游?？墒墙Y(jié)果讓思思很失望。因?yàn)榘?，地球，它不美麗。思思還拍了一些照片來(lái)證實(shí)自己說(shuō)的話呢。讓我們一起來(lái)看看。
(2)播放圖片(又臟又亂的小區(qū))提問(wèn)。
師：小朋友們跟老師一起觀看圖片，待會(huì)老師要提問(wèn)的喲。
1、師：看思思拍的圖片大家都看到什么了?(幼兒回答臟亂)。
2、思思說(shuō)想請(qǐng)我們看看整理垃圾的方法，大家一起來(lái)看看吧。
師：看完了視頻，小朋友們說(shuō)說(shuō)那些垃圾是可以回收的?那些垃圾是有害垃圾?可回收：舊報(bào)紙、果皮、廢紙盒、礦泉水瓶、易拉罐、玻璃。
不可回收：廢電池、化妝品瓶、燈管。
(3)認(rèn)識(shí)垃圾桶標(biāo)識(shí)。
1、出示四種垃圾桶標(biāo)識(shí)圖片。
(幼兒著重認(rèn)識(shí)可回收的垃圾和有害垃圾桶的標(biāo)識(shí))。
2、出示兩個(gè)實(shí)物垃圾桶，幼兒認(rèn)識(shí)兩種標(biāo)志。
1、師：老師這里有很多垃圾寶寶迷路了，想請(qǐng)小朋友們幫幫忙，幫他們找到。
自己的家，待會(huì)請(qǐng)小朋友認(rèn)真思考后，一人把一個(gè)垃圾王國(guó)的垃圾分到我們的.兩個(gè)垃圾桶里。
2、發(fā)放一次性手套，幼兒操作。
(5)結(jié)束部分。
1、驗(yàn)證答案。
師：小朋友們，真能干，把這些垃圾寶寶送回了家，看看圖片上和大家整理的垃圾是否一樣呀?結(jié)束后呢，思思也有禮物送給小朋友們喲。
2、小結(jié)：
師：為了保護(hù)我們的環(huán)境，我們小朋友可以做些什么呢?(不亂丟垃圾)。
師：小朋友們知道了回家還要告訴我們身邊的人，讓大家一起來(lái)垃圾分類，保護(hù)環(huán)境，讓我們的地球變得更加美麗吧。
“垃圾分類”是環(huán)保教育中的首選教育資源，活動(dòng)總的來(lái)說(shuō)很順利，孩子們都能積極的參與到活動(dòng)中，孩子們從沒(méi)有這個(gè)意識(shí)到最后能清晰的分辨可回收與有害垃圾，這活動(dòng)取得的效果很明顯，小朋友們經(jīng)過(guò)活動(dòng)有了初步保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，并且在之后的主題活動(dòng)中，小朋友都非常的感興趣，也許這個(gè)比較的貼近孩子們的生活現(xiàn)實(shí)，學(xué)習(xí)操作起來(lái)也比較的方便，可能在環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中還是要有難易程度的設(shè)定，這樣可以讓不同能力的孩子也可以得到不同程度的發(fā)展，而且在活動(dòng)中也是有實(shí)物的操作，小朋友也是很感興趣，在活動(dòng)中也存在了很多的不足，需要不斷地完善，來(lái)改正和提升自己。
社會(huì)領(lǐng)域垃圾分類大班的活動(dòng)教案篇十九
大自然是人類賴以生存的環(huán)境。隨著資源的不斷開(kāi)發(fā),資源浪費(fèi)的日益嚴(yán)重,環(huán)境保護(hù)越來(lái)越受到重視。結(jié)合《指南》精神，孩子從小要樹立環(huán)保意識(shí)，中班孩子對(duì)如何保護(hù)環(huán)境已有了一些了解,孩子們經(jīng)常會(huì)說(shuō)到：“我們要保持教室和幼兒園環(huán)境的整潔”、“不亂扔垃圾”、“不亂采摘花草樹木”……但在日常生活中隨手亂扔廢紙、瓜果皮、塑料袋的現(xiàn)象依然存在。針對(duì)這些情況我們開(kāi)始關(guān)注細(xì)節(jié)，引導(dǎo)幼兒從身邊的小事做起，讓孩子從小懂得怎樣去保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。相信這樣的教育對(duì)幼兒的影響是很深遠(yuǎn)的，孩子將受益終身。
1.認(rèn)識(shí)可回收、不可回收、廚余垃圾標(biāo)記，知道亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境，危害健康。(知識(shí)與技能)。
2.學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾、廚余垃圾。(過(guò)程與方法)。
3.體驗(yàn)環(huán)境污染帶來(lái)的影響，有初步的環(huán)保意識(shí)。(情感態(tài)度價(jià)值觀)。
舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等;可回收垃圾箱、不可回收垃圾、廚余垃圾箱標(biāo)記圖;ppt課件。
認(rèn)識(shí)可回收、不可回收、廚余垃圾標(biāo)記，知道亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境，危害健康。
學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾、廚余垃圾。
出示鳥吃了垃圾致死的圖片，引發(fā)討論。
師：“你看到了什么?為什么小鳥死掉了?它的肚子里是什么?猜一猜它為什么會(huì)死?”
師：你從圖片上看到了什么?你的心情怎么樣?
師：如果我們幼兒園也這樣，你喜歡嗎?為什么?
教師小結(jié)：原來(lái)垃圾不僅可以破壞土壤、污染水源，還會(huì)滋生很多細(xì)菌病毒危害我們的身體健康，所以我們一定要愛(ài)護(hù)環(huán)境，把垃圾放到垃圾桶里。
教師：老師這兒有三個(gè)垃圾箱，請(qǐng)你們看看有什么不同?這是什么標(biāo)志?
教師：我們的生活中有哪些垃圾是可回收的?(舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒、玻璃瓶)有哪些垃圾是不可回收的?(廢電池、枯樹葉、嚴(yán)重污染的紙)。
教師：有哪些垃圾是廚余垃圾呢?像小朋友們吃剩的蘋果，魚骨頭、菜葉，吃完的瓜殼果皮、吃剩下的飯菜都是廚余垃圾。
教師小結(jié)：回收以后經(jīng)過(guò)處理能在為我們用的就是可回收垃圾，這樣的垃圾應(yīng)該扔到回收垃圾箱中(紙制品、玻璃制品、塑料制品、金屬制品、紡織品等);不可回收垃圾就是不能再被人們重復(fù)利用的，如廢電池、枯樹葉、花、草、嚴(yán)重污染的紙等。吃剩的.蘋果，魚骨頭、菜葉，吃完的瓜殼果皮、吃剩下的飯菜都是廚余垃圾。
(2)幼兒操作，送垃圾回家。
教師小結(jié)：小朋友們都知道了哪些垃圾是可回收、不可回收、廚余垃圾了，以后我們都要按標(biāo)志把垃圾扔進(jìn)垃圾桶，我們保護(hù)我們的環(huán)境，愛(ài)護(hù)我們的地球媽媽。
教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們和我一起出去看看幼兒園哪里有垃圾我們一起去撿一檢吧!
1.區(qū)角活動(dòng)：把垃圾標(biāo)志投放到生活區(qū)，方便孩子認(rèn)識(shí)，并在玩區(qū)角活動(dòng)時(shí)進(jìn)行垃圾分類。
2.家園共育：和爸爸媽媽一起把垃圾分類扔到相應(yīng)的垃圾箱。
社會(huì)領(lǐng)域垃圾分類大班的活動(dòng)教案篇二十
垃圾，在生活中隨處可見(jiàn)，垃圾會(huì)污染我們的生活環(huán)境，也會(huì)對(duì)我們的健康造成一定的影響，隨著家對(duì)環(huán)保的日益重視，垃圾分類已經(jīng)成為一種趨勢(shì)。為了使幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到垃圾分類的重要性，培養(yǎng)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，因此設(shè)計(jì)“垃圾分類我先行”社會(huì)活動(dòng)，通過(guò)本次活動(dòng)讓幼兒認(rèn)尸圾分類標(biāo)志，并通過(guò)分類操作，把垃圾分類放進(jìn)垃圾桶，從而使幼兒進(jìn)一步感知哪些垃圾是可以循環(huán)再利用的同時(shí)，更好地了解垃圾分類的意義。
1.學(xué)習(xí)正確區(qū)分可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其它垃圾;。
2.引導(dǎo)幼兒認(rèn)尸圾桶上的標(biāo)志，學(xué)習(xí)垃圾分類的方法;。
3.知道垃圾分類的重要性，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí);。
4.激發(fā)幼兒在集體面前膽表達(dá)、交流的興趣;。
5.培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
1.視頻：為什么要垃圾分類?
2.兒歌音頻：筒寶寶。
1.引出主題：一封神秘的信。
(1)教師：幼兒園今天幼兒園里收到了一封信，信中寫道：
親愛(ài)的小朋友們，你們好，我們是卡布多拉星球的卡卡和多多，想要到你們的地球來(lái)旅游，可是卻發(fā)現(xiàn)你們美麗的藍(lán)色星球有各種垃圾!
(2)教師：小朋友們，這么多垃圾，我們應(yīng)該怎么辦呢?
幼兒：我們可以把垃圾進(jìn)行分類投放，環(huán)境就會(huì)變好啦!
2.觀看視頻：為什么要垃圾分類呢?
教師：原來(lái)垃圾不僅可以破壞土壤、污染水源，還會(huì)滋生很多細(xì)菌病毒危害我們的身體健康，所以我們一定要愛(ài)護(hù)環(huán)境，把垃圾分類放到垃圾桶里。
常見(jiàn)的垃圾分為四類，分別是可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其它垃圾：
(1)可回收垃圾：(藍(lán)色標(biāo)志)再生利用價(jià)值較高，能進(jìn)入廢品回收站的垃圾。
(2)廚余垃圾：(綠色標(biāo)志)廚房產(chǎn)生的食物類垃圾以及果皮等。
(3)有害垃圾：(標(biāo)志)含有毒有害化學(xué)物質(zhì)的`垃圾。
(4)其它垃圾：(灰色標(biāo)志)除了可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾之外的所有垃圾的總稱。
4.游戲：垃圾分一分。
教師：小朋友們你們都學(xué)會(huì)垃圾分類了嗎?現(xiàn)在我們一起來(lái)玩“垃圾分一分”的游戲吧!
幼兒嘗試進(jìn)行垃圾分類操作。
5.環(huán)保兒歌：《筒寶寶》。
幼兒學(xué)唱環(huán)保兒歌《筒寶寶》，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
6.結(jié)束部分：邀請(qǐng)卡布多拉星球的卡卡和多多到地球作客。
教師：垃圾分類，我先行!保護(hù)環(huán)境，從我做起!我們一起行動(dòng)起來(lái)吧!只要家一起努力，我們的地球又變得干凈美麗啦!
現(xiàn)在讓我們一起邀請(qǐng)卡卡和多多來(lái)到地球作客啦!歡迎歡迎!
向爸爸媽媽宣傳垃圾分類的意義，并付諸實(shí)踐。
社會(huì)領(lǐng)域垃圾分類大班的活動(dòng)教案篇二十一
1、通過(guò)活動(dòng)，幫助幼兒了解垃圾與人類的關(guān)系，知道我們可以變廢為寶。
2、學(xué)習(xí)如何進(jìn)行垃圾分類，懂得垃圾分類的常識(shí)
電腦課件、不同色的塑料桶或唐瓷桶四個(gè)(紅、綠、藍(lán)、白)、分類標(biāo)簽(金屬、玻璃、塑料，有機(jī)物)、一袋準(zhǔn)備扔掉的垃圾(紙盒、玻璃瓶、塑料袋、果皮果殼、易拉罐等物)。圖書、照片等。
1、出示垃圾筒，引導(dǎo)幼兒討論：
這是什么?什么是垃圾?垃圾有沒(méi)有用?如果我們的周圍都是垃圾，生活會(huì)變得怎么樣?那我們?cè)撛趺崔k?。垃圾分類很重要，可以把有用的垃圾回收，還可以減輕垃圾場(chǎng)工作人員的勞動(dòng)量，真是一舉兩得的好事情。今天我們也來(lái)學(xué)一學(xué)垃圾分類吧。
2.出示一袋垃圾，通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒分類。
(1)請(qǐng)小朋友按自己的想法把這袋垃圾里的物品進(jìn)行分類，說(shuō)說(shuō)分類的理由。教師根據(jù)其分類情況給予肯有或建議。引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)其中哪些是易燃的?(紙、果、殼、塑料)哪些是不易燃的'?(玻璃瓶、易拉罐)易燃物中哪些是對(duì)土地?zé)o危害的?(紙、果殼)哪些是有危害的?(塑料)，最后分出四種情況：有機(jī)物、金屬、玻璃、塑料。
(2)請(qǐng)幼兒把這些垃圾和分類標(biāo)簽對(duì)位。
(3)請(qǐng)幼兒議論哪些顏色的桶適合放哪類東西?教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)下面的對(duì)應(yīng)關(guān)系：綠色――有機(jī)物;白色――塑料;藍(lán)色――玻璃;紅色――金屬。然后將分類簽貼于桶上。
3.檢查幼兒對(duì)分類知識(shí)的掌握。
教師提供若干物品，請(qǐng)幼兒說(shuō)出應(yīng)扔到哪里。 大家做判斷。
4.把垃圾分類桶放置固定角，提示幼兒這樣去做
在生活中嘗試進(jìn)行垃圾分類。
“垃圾”是環(huán)保教育中首選的教育資源，教師抓住了垃圾的“可回收”與“不可回收”幫助幼兒體驗(yàn)垃圾對(duì)環(huán)境的影響，對(duì)培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意思起到了積極的作用。由此可見(jiàn)，周圍生活中的資源，我們加以巧妙利用都能成為幼兒園的教育資源，生活處處是教育。
社會(huì)領(lǐng)域垃圾分類大班的活動(dòng)教案篇二十二
1、讓小朋友了解人們處理垃圾的一些方法。
2、增強(qiáng)小朋友的環(huán)境意識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
4、愿意膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1、要求小朋友時(shí)時(shí)刻刻記住不能亂扔垃圾，要丟進(jìn)垃圾箱里。
2、讓小朋友去影響周圍的人及家里的人，知道垃圾對(duì)人們的危害。
1、籃子一個(gè)
2、每個(gè)小朋友從家里帶來(lái)報(bào)紙、易拉罐，紙盒子，玻璃瓶等廢物品。
1、通過(guò)談話，引導(dǎo)小朋友說(shuō)出垃圾就是不要的東西或者沒(méi)用的東西。
2、告訴小朋友不要的垃圾要扔進(jìn)垃圾箱里，如果我們每天都要扔掉一些垃圾，地球上的垃圾越來(lái)越多，就會(huì)對(duì)我閃閃的健康造成影響。
3、讓小朋友知道人們把垃圾放進(jìn)垃圾桶然后一環(huán)衛(wèi)工人把它運(yùn)到垃圾場(chǎng)，進(jìn)行處理。
4、引導(dǎo)小朋友給垃圾分類：
(1)可回收的垃圾有哪些?如塑料袋等。
(2)不可回收的垃圾有哪些?臺(tái)果皮，煙頭等。
(3)有害垃圾：如電池，應(yīng)該放進(jìn)專用垃圾箱，這樣能防止污染環(huán)境。
5、教育小朋友平時(shí)要愛(ài)護(hù)環(huán)境，不隨便亂扔垃圾，爭(zhēng)做“環(huán)保小衛(wèi)士”
社會(huì)領(lǐng)域垃圾分類大班的活動(dòng)教案篇二十三
1．認(rèn)識(shí)可回收、不可回收標(biāo)記，學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。
2．體驗(yàn)環(huán)境污染帶來(lái)的影響，知道亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境，有初步的環(huán)保意識(shí)。
3．初步了解垃圾的危害。
4．學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)環(huán)境，不做“禁止”的事。
1．布置臟亂的小熊家和潔凈的小兔家。
2．舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。
3．可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱、廢電池回收垃圾箱各一個(gè)。
1、教師帶領(lǐng)幼兒觀察小熊家和小兔家，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感受，比較兩個(gè)小動(dòng)物家的不同。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望。
2、教師出示可回收、不可回收的標(biāo)記。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分類。
（出示可回收標(biāo)記），提問(wèn)：什么叫可回收？我們的生活中有哪些垃圾是可回收的？
（出示不可回收標(biāo)記），提問(wèn)：為什么叫不可回收？有哪些垃圾是不可回收的？
3、幫助小熊整理垃圾。
4、集體檢查，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)可回收與不可回收垃圾的了解。
5、組成“環(huán)保小分隊(duì)”，檢查幼兒園的.垃圾分類情況。
“垃圾”是環(huán)保教育中首選的教育資源，教師抓住了垃圾的“可回收”與“不可回收”幫助幼兒體驗(yàn)垃圾對(duì)環(huán)境的影響，對(duì)培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意思起到了積極的作用。由此可見(jiàn)，周圍生活中的資源，我們加以巧妙利用都能成為幼兒園的教育資源，生活處處是教育。
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