教案可以幫助教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評估和反饋。教案的編寫應(yīng)當(dāng)考慮到教學(xué)資源的充分利用和教學(xué)環(huán)境的適應(yīng)。隨著教育改革的不斷深入，教案的編寫也變得愈發(fā)重要，這些范文可以幫助大家把握教學(xué)的方向。
美味小教案篇一
1、教育幼兒關(guān)心他人，有好東西愿意與人一起分享。
2、培養(yǎng)幼兒積極參與表演，大膽在集體面前表述的興趣和能力。
1、請大班幼兒排演好情景故事表演;
2、小雞、小貓、螞蟻、小狗、小兔、小鴨等動物頭飾;
3、玩具推車一輛;
4、小兔、小羊布偶各一個(gè)。
4、教師扮演貝貝，幼兒自由選擇動物角色，師生共同表演故事"美味食品車"。
5、教師拿出皮球，請幼兒進(jìn)行游戲：我想請小朋友們一起來玩皮球，可是皮球不夠怎么辦呢?啟發(fā)幼兒能夠互相分享玩具，體驗(yàn)分享的快樂。
美味小教案篇二
學(xué)會分享是建立良好人際關(guān)系的基礎(chǔ)?，F(xiàn)在的獨(dú)生子女往往飯來張口，衣來伸手，常常以自我為中心，有什么好東西就習(xí)慣于自己先占有，比較自私，只有學(xué)會于他人共同分享，才有利于幼兒健康人格的培養(yǎng)。
1、 通過故事使幼兒懂得，有好東西大家一起分享是一件快樂的事情。
2、 教育幼兒心中有他人，愿與人分享，增強(qiáng)幼兒的分享意識。
1、 把故事內(nèi)容制作成多媒體課件。
2、 請幼兒帶一些水果、糖等。
3、 錄音機(jī)、《歡樂舞》磁帶
1、 談話，引起興趣。
教師：“小朋友，當(dāng)你有好吃的東西時(shí)是怎么做的，有沒有想到家里人，是不是馬上自己吃了，哪種做法好呢？”
幼兒自由討論。
2、 放映多媒體課件
教師：“請大家一起欣賞動畫故事《美味食品車》，看看里面的小動物是怎么做的？”
（1） 欣賞故事，了解小動物們分享的行為。
（2） 提問：
小雞、螞蟻、小貓?jiān)诘玫阶约合矏鄣氖澄飼r(shí)都想到和誰一起吃的？
小狗想吃肉骨頭時(shí)，貝貝是怎么做的？
你喜歡故事里的小雞、螞蟻、小貓和貝貝嗎？為什么？
你愿不愿意把東西拿出來分給小伙伴一起吃呢？（表揚(yáng)愿意的小朋友）
3、 分享食物，體驗(yàn)與同伴分享的感受和快樂。
教師：“剛才我們小朋友都說自己愿意把好東西分給小伙伴吃，那么現(xiàn)在把你帶來的東西和小朋友一起分享吧！”
（1）幼兒分組共享食物，體驗(yàn)分享的快樂。
（2）提問：你是怎樣和小伙伴分享食物的`？
你平時(shí)還有什么是和別人分享的？（玩具、圖書等）
你覺得分享后的心情怎么樣？
4、幼兒跳快樂舞，表達(dá)自己快樂的情感。
組織幼兒在游戲角進(jìn)行故事表演，進(jìn)一步體驗(yàn)與同伴分享的感受與快樂。
美味小教案篇三
1、感受玩泥的樂趣。
2、嘗試運(yùn)用團(tuán)、搓、按、捏等技能制作漢堡包，發(fā)展幼兒的動手能力。
2、動畫片：我的美味三明治。
3、各種顏色的橡皮泥若干份。
一、出示圖片漢堡包，調(diào)動幼兒興趣。
1、教師：小朋友，看一看這是什么？你們吃過漢堡包嗎？
問：哪個(gè)小朋友來說一說，漢堡包是什么樣子的？有什么特點(diǎn)？
（圓圓的，里面有好多好吃的東西）。
2、你們知道漢堡包是怎么做出來的嗎？
（面包、肉，菜）。
二、探索漢堡包的制作方法。
1、動畫片：我的美味三明治。
請小朋友們看看動畫片里小動物們是怎樣制作漢堡包的。
2、討論：
漢堡包有幾層呢？都有那些東西包在里面？
（漢堡包里面有面包、肉、生菜，里面還有沙拉醬）。
3、你們想不想看看老師怎樣制作一個(gè)漢堡包呢？
三、教師制作示范。
1、重點(diǎn)演示雙手團(tuán)泥。
2、將泥團(tuán)圓后放在手心進(jìn)行按壓、壓扁。
3、選兩塊做最外層的面包，里面放兩層：
一層做生菜，一層做奶酪，最里面的防疫曾作為雞塊。
4、一層一層的包起來，一個(gè)美味可口的漢堡包就做好了。
制作前，教師帶領(lǐng)幼兒邊做團(tuán)、搓、捏等動作表演，加深幼兒對基本動作的理解。
五、展示并交流自己的作品及制作的方法。
1、請幼兒介紹自己制作漢堡包的方法。
美味小教案篇四
教師指導(dǎo)語：“匹薩”店里有許多好吃又好看的匹薩，我們一起來看看吧。
1、欣賞“匹薩”，自由說說匹薩是用什么制作的。
2、集體探索：“匹薩”是怎樣做出來的？
二、制作“匹薩”
1、分小組制作，先完成“紙盤拼貼”，在進(jìn)行“彩餡”裝飾，可以隨意擺放。
2、在制作中，能用抹布擦去多余的漿糊，保持作品清潔。
美味小教案篇五
最近的天氣陰晴不定，一如自己的心情。
爺爺奶奶外公外婆從此全部去天國享樂，留下我們幾多小輩繼續(xù)在人世間受苦。
沉浸在悲傷之中太久，決定要自拔，而烹飪便是這一劑良藥。自從買了烤箱，家里面就迷上了烘焙，我媽媽都會烤雞翅烤排骨，我怎么可以落后，于是敗了一些烘焙用具，就從最簡單的披薩開始吧。
懶得跑到大超市去買馬蘇里奶酪，就用片狀奶酪代替了，上面圖中是6寸披薩，勉強(qiáng)夠兩個(gè)人嘗個(gè)鮮。
我怕第一次做會失敗，于是先做了個(gè)6寸的。提前一夜將面團(tuán)做好發(fā)酵，我感覺發(fā)一夜可能有點(diǎn)發(fā)酵過度，面團(tuán)有些發(fā)酸了，但是烤出來倒還行。
1、面粉200克，家里沒有高筋面粉，我全部用的低筋的，如果兩樣都有的話就各一半；
3、鹽、糖我都是隨便加的，可能會影響口感，不過我實(shí)在太懶了；
4、油，我用的是橄欖油，也有人用色拉油或者黃油；
5、牛奶，有人用的是溫水；做法：
1、面團(tuán)：把干酵母用溫水化開放置5分鐘，然后加上其他的所有東西將面團(tuán)揉至表面光滑，然后靜止發(fā)酵，上面蓋一塊濕布。發(fā)到之前面團(tuán)的'1到1.5倍大就可以了。
2、將面團(tuán)搟平，放到模具中去，鋪平，可以留個(gè)邊也可以不留，我沒留，然后用叉子在上面戳上洞。
3、摸上一層番茄醬，撒上一層奶酪，我做6寸的時(shí)候是切條的，發(fā)現(xiàn)烤出來不好看，干脆就手撕了，到覺得不錯(cuò)。
4、鋪上一層胡蘿卜粒、玉米粒、豌豆，第二天又做了一鍋，我還放了葡萄干和核桃，味道更好。
5、最上面撒上培根。
第一鍋怕不成功，所以沒拍材料圖，還是非常誘人的，第二鍋我就直接用烤箱里的烤盤烤了。
最后切開，吃了一塊就飽了，料實(shí)在太足了。最后總結(jié)，我不是很喜歡培根，以后會嘗試用番茄肉醬試試看，第二天放的葡萄干很解膩，雖然被老爸批評說又甜又咸的?？粗善愤€是非常有成就感的。
美味小教案篇六
1、對撕紙感興趣，感受活動的快樂。
2、運(yùn)用撕去尖角的方法撕出圓形。
3、能將大小圓形粘貼在一起。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
教師材料準(zhǔn)備：白色、黃色的正方形紙、膠水及棉簽、放垃圾的盒子、盤子卡紙，荷包蛋圖片及音樂。
一、雞蛋寶寶導(dǎo)入，引出荷包蛋，激發(fā)幼兒興趣。
1、教師出示生雞蛋，并提問：“小朋友們，你們看這是什么？你們知道雞蛋寶寶里面是什么樣子的嗎？讓我們一起來看一看吧。”
教師將雞蛋打在透明碗里，引導(dǎo)幼兒觀察并提問：“雞蛋是什么樣子的，它是什么形狀的.？是什么顏色的？”（小結(jié)：蛋白是透明的、大大圓圓的，蛋黃是黃色的、小小圓圓的）。
2、師：“小朋友媽媽給你做過什么樣的雞蛋?。俊保ㄖ箅u蛋、炒雞蛋、雞蛋糕、荷包蛋）。
3、師：“今天是小熊的的生日，老師給小熊做了一份非常美味的食物，我們一起來看看做了什么呀？”（出示圖片荷包蛋）。
師：我們看看荷包蛋長什么樣子的？圓圓的、白色的是蛋白，橘黃色的是蛋黃，蛋黃在蛋白的中間。
二、教師講解撕紙的方法并示范撕紙。
1、師：小朋友也一起做荷包蛋給小熊過生日好嗎？
2、教師示范撕出蛋白、蛋黃。
拿出白色的紙，撕出蛋白，啟發(fā)幼兒想象：看看，現(xiàn)在像什么啦？（蛋白）。
師：蛋白做好了，再做一個(gè)蛋黃吧。（用同樣的方法把黃色的紙撕成小小的蛋黃。）。
再次啟發(fā)：這回，你能看出來是什么嗎？（蛋黃）。
請小朋友們看把蛋黃粘在蛋白上，荷包蛋就做好了，現(xiàn)在我要放在盤子上請小朋友品嘗了！
（動作慢，詳細(xì)，多示范幾遍）。
三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
1、師：好了，大家準(zhǔn)備好了嗎？我們一起來動手試試看，為小熊做一個(gè)美味的荷包蛋吧！
2、播放音樂，幼兒進(jìn)行撕紙活動。
幼兒動手操作，教師巡回指導(dǎo)，針對動作比較慢的，或者能力比較弱的幼兒給與個(gè)別指導(dǎo)。
四、作品交流與分享。
1、請幼兒自行粘貼作品，教師提問：“你們猜小熊最喜歡吃哪個(gè)荷包蛋？為什么？”
引導(dǎo)幼兒從荷包蛋的大小、形狀以及畫面布局上來評價(jià)作品。
師：小廚師的荷包蛋都做好啦，那現(xiàn)在我們一起唱生日歌和小熊一起過生日吧！
本次活動幼兒興趣較濃，可是撕紙對于小班孩子來說似乎是很有難度，所以降低了幼兒撕紙的難度，直接在白紙上畫一個(gè)小圓，讓孩子們沿著這個(gè)黑線把圓形撕下來，這樣蛋白的制作就方便很多啦。因?yàn)槭堑谝淮螄L試這樣的撕紙活動，所以相對給幼兒的難度比較小。這樣的方法似乎每個(gè)幼兒都能很好的接受，制作的荷包蛋都是非常美味的。
美味小教案篇七
1、 教育幼兒關(guān)心他人，有好東西愿意與人一起分享。
2、 培養(yǎng)幼兒積極參與表演，大膽在集體面前表述的興趣和能力。
3、 引導(dǎo)幼兒運(yùn)用以有生活進(jìn)行故事創(chuàng)編。
1、 請大班幼兒排演好情景故事表演；
2、 小雞、小貓、螞蟻、小狗、小兔、小鴨等動物頭飾；
3、 玩具推車一輛；
4、 小兔、小羊布偶各一個(gè)。
2、 請幼兒觀看情景故事表演。
5、 教師扮演貝貝，幼兒自由選擇動物角色，師生共同表演故事"美味食品車"。
6、 教師拿出皮球，請幼兒進(jìn)行游戲：我想請小朋友們一起來玩皮球，可是皮球不夠怎么辦呢？啟發(fā)幼兒能夠互相分享玩具，體驗(yàn)分享的快樂。
美味小教案篇八
１、教育幼兒關(guān)心他人，有好東西愿意與人一起分享。
２、培養(yǎng)幼兒積極參與表演，大膽在集體面前表述的興趣和能力。
３、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用以有生活進(jìn)行故事創(chuàng)編。
１、請大班幼兒排演好情景故事表演；
２、小雞、小貓、螞蟻、小狗、小兔、小鴨等動物頭飾；
３、玩具推車一輛；
４、小兔、小羊布偶各一個(gè)。
2、請幼兒觀看情景故事表演。
４、教師扮演貝貝，幼兒自由選擇動物角色，師生共同表演故事“美味食品車”。
５、教師拿出皮球，請幼兒進(jìn)行游戲：我想請小朋友們一起來玩皮球，可是皮球不夠怎么辦呢？啟發(fā)幼兒能夠互相分享玩具，體驗(yàn)分享的快樂。
美味小教案篇九
現(xiàn)在，三明治是所有人都很喜歡的一樣早餐食品了，它方便，快捷，有營養(yǎng)，制作簡單，對于幼兒來說，里面可以放任何自己喜歡的食物，可以讓幼兒自己制作一次三明治，讓幼兒知道自己動手的樂趣。
活動目的：
1、嘗試選擇不同形狀的材料制作三明治，體驗(yàn)制作的樂趣。
2、愿意用簡單的語言表達(dá)交流，分享自己的制作的成果。
活動準(zhǔn)備：
1、材料準(zhǔn)備：一次性盤子、袖套、牙簽、叉子。
2、食物準(zhǔn)備：切成三角形、方形的面包、火腿片、黃瓜片若干，沙拉醬等。
活動過程：
（一）結(jié)合主題課件內(nèi)容引入：
師：上次在電腦活動中，丁老師看到小朋友在電腦上幫姣姣做了很多又好看又好吃的三明治?？?！老師回家也做了一個(gè)。
（二）引導(dǎo)幼兒觀察三明治的主要特征，激發(fā)幼兒的制作興趣。
（三）提出三明治的制作要求。
1、提醒幼兒制作時(shí)要將食物一層一層的疊好。
2、選擇相同形狀的食物進(jìn)行制作。
3、提醒幼兒將食物放在盤中，不要把食物弄臟。
（四）幼兒制作，教師觀察指導(dǎo)。
1、幼兒按愿意選擇食物進(jìn)行制作，師觀察幼兒選擇材料的`情況。
2、引導(dǎo)。
幼兒向同伴或老師介紹自己用了哪些食物制作三明治。
（五）以“分送三明治”形式，鼓勵(lì)幼兒將自己制作好的三明治與他人分享，并引導(dǎo)幼兒用簡單的語言向他人介紹。
活動評析：
1、教師大方、自然，能與幼兒相互融洽，指導(dǎo)語言簡練、有啟發(fā)性。
2、建議在介紹食物時(shí)，可保留保鮮膜，讓幼兒有充分的時(shí)間、視野等全面觀察到各種食物。
3、幼兒對活動感興趣，動手能力強(qiáng)，能創(chuàng)造性地制作三明治，這與老師的指導(dǎo)是分不開的。
4、本次活動的第二個(gè)目標(biāo)是“能用簡單的語言、表達(dá)交流自己的結(jié)果”該目標(biāo)的體現(xiàn)在活動中較為不足，幼兒是很開心，但不能很好與同伴、老師交流。
美味小教案篇十
學(xué)會分享是建立良好人際關(guān)系的基礎(chǔ)?，F(xiàn)在的獨(dú)生子女往往飯來張口、衣來伸手，常常是以我為中心，有什么好東西就習(xí)慣于自己先占有，這對培養(yǎng)幼兒健康的人格是極為不利的。
《美味食品車》：通過一些小動物們在得到自己喜愛吃的食物時(shí)，首先能想到與家人同享，表現(xiàn)了他們心中有他人、愿意與人分享的品格，為孩子們樹立了榜樣。該故事篇幅短小、情節(jié)簡單，但具有較強(qiáng)的針對性和現(xiàn)實(shí)性，是一篇對小朋友們進(jìn)行分享教育的好教材。
１、使幼兒懂得，有好東西大家一起分享是一件快樂的事情。
２、通過與幼兒自身對比，教育幼兒心中有他人，愿與人分享，增強(qiáng)幼兒的分享意識。
１、故事《美味食品車》磁帶。
２、角色表演的頭飾（小雞、螞蟻、小貓、小狗）
３、木偶表演的各種道具（課前排練好）
４、幼兒自帶小食品一份
１、媽媽下班回來，給你買了一些草莓，是不是馬上自己吃了？
幼兒：（全都吃了）
幼兒：（我讓媽媽吃了一顆）
２、你的生日蛋糕你打算和誰一起吃？你想到家里人了嗎？
幼兒：（我自己吃了）
幼兒：（想到了，和爸爸媽媽一起吃）
３、你正在玩的玩具，如果別的小朋友想要玩，你怎么辦？
幼兒：（不給他玩）
幼兒：（和他一起玩）
４、根據(jù)幼兒的不同回答，提問哪種做法好呢？
１、小雞在得到自己喜愛的食物時(shí)都想到和誰一起吃的？
２、螞蟻在得到自己喜愛的食物時(shí)都想到和誰一起吃的？
３、小貓?jiān)诘玫阶约合矏鄣氖澄飼r(shí)都想到和誰一起吃的？
４、小狗想吃肉骨頭時(shí)，松松是怎么做的？
５、你愿不愿意把東西拿出來分給小伙伴一起吃？
延伸活動：進(jìn)行角色游戲，讓幼兒分角色表演，體驗(yàn)與同伴分享的感受與快樂。
美味小教案篇十一
設(shè)計(jì)意圖：
學(xué)會分享是建立良好人際關(guān)系的基礎(chǔ)。現(xiàn)在的獨(dú)生子女往往飯來張口，衣來伸手，常常以自我為中心，有什么好東西就習(xí)慣于自己先占有，比較自私，只有學(xué)會于他人共同分享，才有利于幼兒健康人格的培養(yǎng)。
活動目標(biāo)：
1、通過故事使幼兒懂得，有好東西大家一起分享是一件快樂的事情。
2、教育幼兒心中有他人，愿與人分享，增強(qiáng)幼兒的分享意識。
活動準(zhǔn)備：
1、把故事內(nèi)容制作成多媒體課件。
2、請幼兒帶一些水果、糖等。
3、錄音機(jī)、《歡樂舞》磁帶。
活動過程：
1、談話，引起興趣。
教師：“小朋友，當(dāng)你有好吃的東西時(shí)是怎么做的，有沒有想到家里人，是不是馬上自己吃了，哪種做法好呢？”
幼兒自由討論。
2、放映多媒體課件。
教師：“請大家一起欣賞動畫故事《美味食品車》，看看里面的小動物是怎么做的？”
（1）欣賞故事，了解小動物們分享的行為。
（2）提問：
小雞、螞蟻、小貓?jiān)诘玫阶约合矏鄣氖澄飼r(shí)都想到和誰一起吃的？
小狗想吃肉骨頭時(shí)，貝貝是怎么做的？
你喜歡故事里的小雞、螞蟻、小貓和貝貝嗎？為什么？
你愿不愿意把東西拿出來分給小伙伴一起吃呢？（表揚(yáng)愿意的小朋友）。
3、分享食物，體驗(yàn)與同伴分享的感受和快樂。
教師：“剛才我們小朋友都說自己愿意把好東西分給小伙伴吃，那么現(xiàn)在把你帶來的東西和小朋友一起分享吧！”
（1）幼兒分組共享食物，體驗(yàn)分享的快樂。
（2）提問：你是怎樣和小伙伴分享食物的？
你平時(shí)還有什么是和別人分享的？（玩具、圖書等）。
你覺得分享后的心情怎么樣？
4、幼兒跳快樂舞，表達(dá)自己快樂的情感。
活動延伸：
組織幼兒在游戲角進(jìn)行故事表演，進(jìn)一步體驗(yàn)與同伴分享的感受與快樂。
美味小教案篇十二
拍手鴨舌，脆軟鮮香，咸甜適中，肉質(zhì)細(xì)嫩，玲瓏肥美，柔滑而富有彈性，嚼起來還帶有一點(diǎn)點(diǎn)舌尖軟滑。據(jù)說拍手鴨舌是“溫州最低調(diào)卻最好吃的鴨舌”。與時(shí)下不少愿意花錢去宣傳的鴨舌牌子相比，拍手鴨舌對廣告宣傳幾近吝嗇。但即便如此，顏色醬紅，個(gè)大肉厚，咸鮮中略帶微甜的鴨舌，仍然很對溫州食客的口味。
不過現(xiàn)在，拍手鴨舌特舉辦廣告語征集活動，廣告語將用在包裝袋包裝箱子上的。要求不要使用“拍手”這個(gè)詞，可以是這個(gè)詞語的意思延伸，以健康為理念，不超過8個(gè)字！
經(jīng)過舉辦征集活動，小編特選摘了部分精彩應(yīng)征作品予以展示，以供品鑒（僅限參考）：
1、只可意會，無法言傳。
2、享受此刻舌尖的美味。
3、舌尖妙香，美味健康。
4、吃掉它，你還有什么理由不快樂（拍手）。
5、舌尖美味，回味無邊。
6、品味舌尖上律動的旋律！
7、好味道，怕拍手。
8、鴨舌美味，拍手叫奇！
9、片片韌香，越嚼越爽！
11、美食美客更健康。
12、鴨舌滋味，恒久回味。
13、別有一番滋味在舌頭。
14、享美味，贏健康——拍手鴨舌。
15、鴨舌：鴨子學(xué)舌，呱呱叫。
16、健康鴨舌，醉美享受。
17、美味難言，拍手代言。
18、綠色美味，舌尖回味。
19、美味中國，香飄食界。
20、拍手，不同凡“享”。
21、你的拍手，我的`代言。
22、唇齒留香，“舌”尖味道。
23、舌尖美味，百般回味。
24、拍手千萬，為我代言。
25、香味蔓延，幸福無邊。
26、真愛的滋味。
27、喝彩只因舌尖美味。
28、妙在舌尖，口口香傳。
29、一次美味，百般回味。
30、鴨嘎嘎，舌味香。
31、鴨舌茴（回）香，樂享健康。
32、舌間美味天下首，一嘗便愛不釋口。
34、舌間美味，一嘗便醉。
35、挑戰(zhàn)你的舌尖！
36、舌尖美味，幸福體會。
37、醉美鴨舌，暢享健康。
38、鴨舌：好鴨好舌好放心。
39、好味道，值得拍手。
40、唇齒之間，快樂無邊。
41、舌尖樂享，香約健康。
42、愛不停口，美味拍手。
43、好滋味，自陶醉。
44、別具風(fēng)味，舌尖陶醉。
45、百嚼不厭，夢繞魂?duì)俊?/p>
46、奇絲妙香，味力難當(dāng)。
47、舌尖美味，健康相隨。
48、傾城美味，拍手即得。
49、美味鴨舌，一拍即得。
50、健康美食，舌我其誰——拍手鴨舌。
51、舌尖誘惑，健康快樂。
52、十指擦肩，食味人間。
53、拍手吃鴨舌，盡享其中樂；
54、美味、健康，最佳拍檔——拍手鴨舌。
55、眉飛“舌”舞，健康節(jié)拍。
56、醉美鴨舌，香飄食界。
58、舌舌相接，美的感受，愛的心頭。
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