對于學(xué)習(xí)而言，總結(jié)是提高自己的一種有效方法?？梢赃m當(dāng)提供建議和改進(jìn)方案。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
制作賀卡說課稿篇一
電腦教學(xué)的每一節(jié)實(shí)踐操作課學(xué)生都非常喜歡上。在五年級學(xué)生學(xué)會了使用powerpoint軟件設(shè)置背景、插入圖片、插入藝術(shù)字、文本框等一些操作技能之后，我設(shè)計(jì)了一節(jié)讓學(xué)生學(xué)習(xí)制作賀卡的綜合實(shí)踐課。
賀卡是學(xué)生生活中常用的一種表達(dá)美好祝福的方式，它可以傳遞祝福、表示問候與祝賀，能夠拉近人與人之間的心靈距離。制作賀卡不僅能讓學(xué)生綜合利用以前掌握的知識表達(dá)心意，還能讓學(xué)生體驗(yàn)到成功后的自信與愉悅。
設(shè)計(jì)理念：
以學(xué)生發(fā)展為主導(dǎo)，以自主探索為主線，采用“自主、實(shí)踐、創(chuàng)新”為特征的教學(xué)模式，以任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)方法展開教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生在愉快、和諧、寬松、平等的氛圍中通過嘗試、觀察、分析、探究和實(shí)踐后主動建構(gòu)新知識，掌握新技能，使學(xué)生的動手實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力在原有基礎(chǔ)上都有所提高。
1、在powerpoint軟件中運(yùn)用圖片、藝術(shù)字、文本框、背景設(shè)計(jì)賀卡，培養(yǎng)學(xué)生綜合處理問題的能力，促進(jìn)學(xué)生形成良好的審美觀。
2、以任務(wù)驅(qū)動的形式介紹制作電子賀卡的全過程，讓學(xué)生體驗(yàn)、探究、實(shí)踐，提高學(xué)生的自主探索和綜合實(shí)踐操作能力。
3、通過分析和欣賞作品，使學(xué)生對多媒體制作軟件有更深刻的理解，激發(fā)學(xué)生的求知欲和創(chuàng)作熱情。
4、通過動手設(shè)計(jì)和制作賀卡，發(fā)揮學(xué)生的設(shè)計(jì)才能和創(chuàng)意，并學(xué)會評價(jià)作品，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
重 點(diǎn)：賀卡中圖片、藝術(shù)字、文本框、背景之間的位置關(guān)系。
難 點(diǎn)：賀卡中各對象的色彩搭配和版面布局。
教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)
課件
11張 制作素材（春節(jié) 中秋節(jié) 國慶節(jié) 教師節(jié)）100多幅
在進(jìn)行本課教學(xué)時，我設(shè)計(jì)了以下五個教學(xué)環(huán)節(jié)：
一、談話導(dǎo)課，激發(fā)興趣（談話、欣賞、分析）
二、任務(wù)驅(qū)動，實(shí)踐探究（提問、嘗試、歸納）
三、小組合作，完成任務(wù)（動腦設(shè)計(jì)，動手操作）
四、展示交流，評價(jià)作品（展評、介紹、共享）
五、總結(jié)延伸，拓展提高（總結(jié)、鞏固、延伸）
1、談話導(dǎo)課，激發(fā)興趣
新課一開始，我先和學(xué)生一起開心地交談我國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日，節(jié)日來臨時，以怎樣的方式表達(dá)祝福，引出課題。接著我又和學(xué)生一起欣賞和分析了四張節(jié)日賀卡（春節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、教師節(jié)）的主色調(diào)，內(nèi)容及給人的感覺。
春節(jié)賀卡主色調(diào)為紅色，再配上黃色的藝術(shù)字，色彩搭配很和諧，給人以喜慶、熱鬧的節(jié)日氛圍。
中秋節(jié)賀卡以藍(lán)色為主色，配以黃色的圖片、藝術(shù)字，整個頁面給人以爽朗、詳和、秋高氣爽的感覺。
國慶節(jié)賀卡主色也是紅色，以代表性建筑物天安門廣場前鮮花簇?fù)?，營造出一片歡騰、熱烈的節(jié)日慶祝氛圍。
教師節(jié)賀卡上一束溫馨的康乃馨，一杯濃濃的咖啡，配以清新淡雅的背景，表達(dá)對老師的問候與祝福。
欣賞教師精美的賀卡，能夠有效地激發(fā)學(xué)生想自己動手制作賀卡的興趣和欲望，因此我設(shè)計(jì)了欣賞精品賀卡這一教學(xué)環(huán)節(jié)。
欣賞完這些精美的賀卡，我又出示了一張教師節(jié)賀卡，讓學(xué)生仔細(xì)觀察賀卡中都有哪些我們以前學(xué)過的操作內(nèi)容？想想它是怎樣設(shè)計(jì)的？讓學(xué)生分析一張賀卡要包括的各個操作要素：圖片、藝術(shù)字、背景、文本框。知道使用powerpoint軟件制作。分析這張賀卡的目的是要讓學(xué)生知道制作一張賀卡并不難，都是一些我們以前學(xué)過的操作內(nèi)容，更加躍躍欲試，想很快就動手制作。
課件：制作賀卡的四步操作法。
2、任務(wù)驅(qū)動，實(shí)踐探究
以任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)方法開展教學(xué)，學(xué)生在完成一個個小任務(wù)的過程中體驗(yàn)動手操作的樂趣，完成各個小任務(wù)的過程也就是制作賀卡的過程：頁面設(shè)置－背景設(shè)置－插入圖片、藝術(shù)字、文本框－保存，在完成這些小任務(wù)的過程中，我又提出問題，引導(dǎo)學(xué)生回憶以前學(xué)過的操作方法，并在邊講邊操作的過程中探究，解決，嘗試，掌握各個操作小任務(wù)。學(xué)生熟練掌握了這些操作方法之后，為他們后面獨(dú)立完成賀卡制作做好了鋪墊，打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3、小組合作，完成任務(wù)
學(xué)生熟練掌握了基本操作方法后，我將學(xué)生分成四組為學(xué)生提供豐富多彩的制作素材分別制作春節(jié)賀卡、中秋節(jié)賀卡、國慶節(jié)賀卡和教師節(jié)賀卡。動手之前，我再一次讓學(xué)生明確制作一張漂亮賀卡應(yīng)該注意的事項(xiàng)：課件出示制作要求，同時要求在各小組中開展競賽，看哪組的作品最精致、最有創(chuàng)意。這個環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)使學(xué)生都能在原有知識經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上主動建構(gòu)新知識，掌握新技能。各小組同學(xué)在一起互幫互學(xué)，營造了濃厚的合作學(xué)習(xí)氛圍，也增強(qiáng)了他們的團(tuán)隊(duì)意識。
在學(xué)生制作的過程中，伴隨著課件出示制作要求的悠揚(yáng)的輕音樂飄逸在教室的各個角落，優(yōu)美的音樂聲給課堂創(chuàng)設(shè)了更加輕松和諧的氛圍，學(xué)生們展開想象的翅膀，把美好的祝愿運(yùn)用賀卡的形式展現(xiàn)出來。在實(shí)際設(shè)計(jì)過程中，學(xué)生往往會對圖片東挑西選，心猿意馬而浪費(fèi)時間，結(jié)果許久仍想不出滿意的賀卡設(shè)計(jì)稿圖。對此，我把賀卡設(shè)計(jì)的基本方法、步驟介紹給學(xué)生，讓教學(xué)活動中的'主體在藝術(shù)的天地中馳騁。而在講述方法步驟時仍可結(jié)合展示的賀卡引用加以示范。在實(shí)際設(shè)計(jì)中鼓勵學(xué)生打破陳規(guī)，樹立獨(dú)創(chuàng)意識，精心設(shè)計(jì)制作出具有獨(dú)創(chuàng)風(fēng)格的，新穎的賀卡。當(dāng)學(xué)生在操作過程中遇到問題時，我會及時地走到他們身邊，耐心指導(dǎo)，使每一位學(xué)生都能感受到體驗(yàn)成功后的快樂！
4、展示交流，評價(jià)作品
一張張作品制作完成了，盡管有些作品并不是十分的完美，但都是學(xué)生用心創(chuàng)作的作品，是學(xué)生思想的結(jié)晶，這時我讓學(xué)生盡情地展示交流，講解，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，在各小組推薦的代表展示的時候，我和學(xué)生一起從作品的色彩、版面、創(chuàng)意、審美幾方面評價(jià)作品，使學(xué)生知道一張精美賀卡的標(biāo)準(zhǔn)，并評出最好的一組為最佳設(shè)計(jì)組。課堂上，學(xué)生興致很高，都希望把自己的作品展示給同學(xué)們欣賞。
5、總結(jié)延伸，拓展提高
在鼓勵和表揚(yáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和優(yōu)秀作品后，我又讓學(xué)生欣賞了一張帶音效和動畫效果的賀卡，告訴學(xué)生這就是我們下節(jié)課要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生將今天的學(xué)習(xí)熱情持續(xù)到下節(jié)課。
課后反思：
制作賀卡說課稿篇二
后天就是中秋節(jié)了，我想送給大家一個禮物，可是我手工不好、畫畫也不好，我該怎么辦呢？這時，一個主意從我腦里閃過，我可以制作賀卡呀！
于是我馬上取來一張白紙，拿出制作材料，開始做了起來。
我拿出大紅色、粉紅色、紫色、橘黃色、藍(lán)色這五只水彩筆，在白紙的最上面寫上“中秋節(jié)快樂”這幾個字，然后，我在“中秋節(jié)快樂”這幾個字的下面畫一對對聯(lián)，在對聯(lián)寫上“中秋快樂，大家快樂”這八個字。緊接著，我在對聯(lián)的中間寫上“祝爸爸媽媽和奶奶表姐中秋快樂！”。最后，我在這些字的下面畫三個煙花，每種煙花一種顏色，還在旁邊畫兩個氣球，在最下面貼一張我一個人照的`照片。
制作賀卡說課稿篇三
為了迎接一年一度的圣誕節(jié)、為了豐富同學(xué)們的生活，濃厚節(jié)日氣氛，培養(yǎng)同學(xué)們感受美、表達(dá)美的能力，英語組特在全校范圍內(nèi)舉辦一次圣誕賀卡制作比賽。
四、五年級學(xué)生。
統(tǒng)一用卡紙和色紙制作，大小合適，制作的方式和表達(dá)的方式不限。
20xx年12月12日-20xx年12月23日。
自宣布之日起所有參賽學(xué)生將作品交到各班英語老師，再以班級為單位送到評委老師手里。
四年級：z。
五年級：z。
1、賀卡分為平面賀卡或者立體賀卡。
2、圣誕賀卡要求圖文并茂。圖畫部分色彩鮮艷、協(xié)調(diào)，主題文字要求用美術(shù)字和書法體表現(xiàn)，內(nèi)容文字書寫工整。比畫工、比文字的美觀、比圖文的協(xié)調(diào)、比創(chuàng)意。
1、每班上交3份作品至評委老師處；
2、一等獎3名、二等獎7名、三等獎10名。
制作賀卡說課稿篇四
昨天，老師要我們做賀卡，我決定回家做。首先，我找來幾張卡紙和一個雙面膠，還有一把翠綠色剪刀。我先想好賀卡的主題，我沉思片刻，決定做美麗的花園。我先拿了一張藍(lán)色的卡紙，用它來做墊底，又拿了一張咖啡色卡紙，用剪刀剪了卡紙的四周，一眨眼就變成了小長方形卡紙，我把它粘在藍(lán)色卡紙上，再開始做花園的美景。我拿了一張白色卡紙，把它用剪刀剪成柵欄，里面還有一朵橘色的花呢!一只饞嘴的蝴蝶正準(zhǔn)備飛到那朵花上。
突然，一個小豬走了過來，覺得那只蝴蝶太漂亮了，想用手抓住它，我又在小豬的旁邊剪了一叢樹葉，就像一只小白兔。我又做了一棵桃樹，一個毛毛蟲正在用力的.往上爬.。那只蝴蝶有競爭對手了，又飛來了一只綠色的蝴蝶，搶著吃花蜜。它們玩得真開心!一幅“美好的花園”放到桌上，我第一次做賀卡就做得那么好，我以后還要做出許多更好的賀卡。
制作賀卡說課稿篇五
別人過生日你會送什么？是的，它是一張賀卡。這張賀卡經(jīng)常是在小店買的，沒啥意思。今天我教你自己做賀卡。需要準(zhǔn)備的材料包括一張普通的賀卡、一張關(guān)于自己的照片、彩紙、筆剪、雙面膠帶等。
先從小店買一張普通的賀卡，然后在賀卡正面打開一個42平方厘米的小盒子，選擇一張照片，將照片的主體部分切成56平方厘米左右，用雙面膠帶固定在小盒子里面，這樣封面就完成了。第二步是下劃線。你可能會說：“下劃線不就是用筆畫嗎？”不，我的下劃線有一種特殊的味道?！羌堊龅?。先確定長度，然后在彩紙上貼一定長度的雙面膠，將雙面膠上的彩紙切成五段，根據(jù)個人喜好貼在賀卡上。如果你覺得這樣太單調(diào)，可以在下劃線旁邊畫個雪人，花什么的，讓賀卡充滿樂趣。
如果你這樣做，你可能會認(rèn)為你的工作基本上完成了，但這似乎幾乎是一些事情，是的！這是第三步——裝修。當(dāng)你打開賀卡時，你會發(fā)現(xiàn)卡片的'一邊有一個空白，非常難看。我有一個好主意，在底部放一個“鈴鐺”。首先，選擇一張背景接近白色的彩紙，在上面畫一個大鈴鐺，涂上顏色，貼在空白處，這樣就完成了一張自己的賀卡。
做好賀卡后，你可能覺得不好看，但再想想，這是自己設(shè)計(jì)制作的賀卡，別人做不出來。就像學(xué)習(xí)一樣，學(xué)的永遠(yuǎn)是自己的，別人給你的永遠(yuǎn)是別人的。
制作賀卡說課稿篇六
1、上課導(dǎo)入：（0.5分）
（師生問好）
上節(jié)課我們簡單學(xué)習(xí)了賀卡的功能以及賀卡的外形、結(jié)構(gòu)。今天，我們要學(xué)習(xí)怎樣來制作賀卡，課題已在我們投影屏幕打出——《打開的喜悅》，究竟是誰將擁有這份喜悅的心情呢？首先，讓我們欣賞下列幾組圖片。
2、動物圖片欣賞：（1.5分）
——考拉媽媽溫柔的抱著小考拉
——大象媽媽領(lǐng)著小象悠閑的在草原上漫步
——野馬媽媽親呢著小野馬，似乎在訴說著什么
——企鵝媽媽把小企鵝緊緊夾住，為它遮擋南極大陸上的寒風(fēng)
——海豹媽媽擁著小海豹進(jìn)入了夢鄉(xiāng)
——海象媽媽親吻著小海象，似乎鼓勵小海象的第一次下水
——土拔鼠媽媽謹(jǐn)慎的背著小鼠躲避天敵的追蹤。
——兇猛的北極熊也有溫柔的一面，看，把小熊保護(hù)得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。
——同樣，小棕熊偎依在棕熊媽媽身旁，似乎在聽媽媽的教誨。
——好，最后這一張是我們常見的家貓，
師問：“首先，我想請同學(xué)們仔細(xì)觀察這張圖片，貓媽媽在干嘛？”
生答：“從火中救出小貓。”
師問：“對了，動物是怕火的，而貓媽媽奮不顧身沖進(jìn)火場叼出小貓，結(jié)合上以述圖片，想想是什么原因？”
生答：“母愛”
“對了，這是動物所具備的本性，天性使然，動物就能這樣對待它們的孩子，而我們母親會為我們做什么呢？下面，我們繼續(xù)欣賞圖片”
3、人物圖片欣賞：（1.5分）
——20xx年2月25日，在阿富汗首都喀布爾一家醫(yī)院，一位母親給嚴(yán)重營養(yǎng)不良的孩子喂麥片粥，母親眼里透露的全是關(guān)心和擔(dān)憂。
——20xx年7月14日，在孟加拉國首都達(dá)卡附近，一位母親背著她的孩子游過被洪水淹沒的地區(qū)，瘦弱的肩膀擔(dān)負(fù)著希望，眼神堅(jiān)毅，游向遠(yuǎn)方的安全地帶。
——20xx年11月7日，在伊拉克首都巴格達(dá)街頭，一名小女孩靠在母親肩上甜蜜入睡。當(dāng)天，除北部庫爾德人控制區(qū)外，伊拉克全境進(jìn)入為期60天的緊急狀態(tài)，在伊戰(zhàn)期間，多少家庭支離破碎，母親的肩便是小女孩全部的依靠。
——20xx年3月8日，在約旦河西岸城市希伯倫，以色列士兵準(zhǔn)備逮捕一名巴勒斯坦青年，這名青年的母親大聲呼喊抗?fàn)?。面對著槍口無所畏懼，只是因?yàn)榻巧且晃荒赣H。
——而我們的殘疾媽媽馬啟迪用雙腳洗衣做飯喂養(yǎng)孩子，看著孩子天真的笑容，洗衣服的雙腳也分外的有力。
——貧困、富裕，展現(xiàn)出來的母愛卻是一樣的，不會因?yàn)樨毨僖稽c(diǎn)，也不會因?yàn)楦辉６帱c(diǎn)，看第三張圖片，孩子臉上天真的笑容是一樣多的。
4、flash短片欣賞：（1.5分）
正如短片上所講“媽媽的愛有多少斤”請同學(xué)們大聲朗讀這一段歌詞。
（學(xué)生集體朗讀）
5、評價(jià)：
教師評講（投影儀打出的內(nèi)容）
師問：“媽媽的愛有多少斤？天平就是我們的心！媽媽的愛是司空見慣、無時不在的，請同學(xué)們想一想，媽媽在平平淡淡的生活中怎樣表現(xiàn)出了時常被我們的忽略的愛”
生答：“……”、“……”、“……”（教師點(diǎn)評）
師問：“媽媽在生活中是這樣表達(dá)她對我們的愛，而我們怎樣來報(bào)答媽媽的這份關(guān)愛，怎樣來表達(dá)我們對媽媽的這份愛呢？”
生答：“媽媽回家后倒一杯水”
“做一次家務(wù)”
“寫一首詩歌”
“寫一篇文章”
“……”
師總結(jié)：“表達(dá)出我們對母親的愛，我們可以倒杯水給勞累一天回家后的媽媽、可以為媽媽做一次簡單的飯菜，或?qū)懸皇自姼琛懸黄恼轮苯颖磉_(dá)一下對媽媽的情感。今天，我們從美術(shù)的角度，制作一張精美的賀卡送給媽媽，給媽媽一份意外，讓媽媽獲得一份意外的`喜悅”
（主體制作、局部裝飾）
好，今天我們就來制作賀卡（投影儀打出）
首先我們來學(xué)習(xí)“切挖折——制作標(biāo)示符號”
一張卡紙是平面的，我們要作復(fù)雜形體的賀卡，就要通的通過切割，挖空，然后利用對紙的折疊使平面的紙張產(chǎn)生凹凸起伏的變化，變平面為立體。
首先要在紙上打好設(shè)計(jì)底稿。（實(shí)物投影儀展示）
其次通過切、割制作立體賀卡。
再粘貼一些裝飾材料。
好，下面同學(xué)們根據(jù)自己所帶的材料開始制作賀卡，在制作過程中，老師會在屏幕上展示一些其他班級學(xué)生制作的賀卡，同學(xué)們可以邊做邊參考，當(dāng)然，鼓勵創(chuàng)作呵。
1、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)：制作一張“構(gòu)思好、形式新、制作美”的賀卡
2、點(diǎn)評優(yōu)秀作業(yè)：
制作賀卡說課稿篇七
美術(shù)課上，老師經(jīng)常交給我們做手工，我有許多小制作，其中我最喜歡的就是做賀卡。
去年的母親節(jié)，我親手給媽媽做了一張賀卡，我準(zhǔn)備好了剪刀，水彩筆，雙面膠，卡紙等材料。我先拿出粉色的卡紙，把它折成兩半，再拿出深綠色的卡紙剪了四個依次變小的三角形，然后按順序貼在卡紙的中間，打開卡紙就能看見卡紙的中間有一顆綠色的大松樹，我又在大松樹的上方畫了紅紅的太陽，活潑可愛的.小鳥，白云，在松樹的旁邊畫了一些五顏六色的花，我力求把它們畫的活靈活現(xiàn)，惟妙惟肖，仿佛構(gòu)成了一幅春天美麗的圖畫，到處顯示著生機(jī)勃勃的景色。最后我又在賀卡的封皮上畫了一束康乃馨，在康乃馨的下面寫了幾個字：媽媽，我在您。祝您母親節(jié)快樂！
做賀卡，寄托著我對媽媽深深的祝愿，讓我感到其樂無窮！我喜歡做賀卡！
制作賀卡說課稿篇八
一天中午，媽媽不知道從哪里下載了一個軟件，她說這是一個圖片制作的軟件，并教會我怎樣使用這個軟件。
到了晚上，我突然想起明天是教師節(jié)，想用電腦給老師做一張賀卡，說干就干，我開起電腦，從網(wǎng)絡(luò)上下載了許多有關(guān)教師節(jié)的圖片，從中挑選了一張最好看的圖片，用圖片軟件開始制作了。我點(diǎn)擊工具欄里的t字鍵，在圖片上寫著“教師節(jié)快樂！”把它變成我喜歡的字體和顏色，然后在圖片的左下角寫我的姓名與班級，最后，我把它打印出來，美麗的賀卡就做完了。看著我的杰作，我開心極了！
第二天，我把賀卡交給老師，老師夸我做得很美，我的心里像喝了蜜一樣甜！
制作賀卡說課稿篇九
唉！明天就是圣誕節(jié)了，我的圣誕禮物在哪呢？帶著失落和傷心我進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。
咦？還有一張精美的賀卡。我輕輕的打開，從賀卡里飄出來一首優(yōu)美動聽的曲子，賀卡里還有一張用香香的信紙寫的信，信的開頭是這樣寫的：“乖女兒彤彤：這封信是我托圣誕老人捎給你的禮物，”哦，這封信是媽媽寫給我的，“再過幾天就要步入新的一年了，媽媽看著你一天天長大，一天天懂事，你知道媽媽有多開心嗎？……要多用一顆感恩的心對待你身邊的每一個人，做一個可愛的小淑女……你是媽媽的生命，為了你媽媽愿付出一切……看著看著我的眼睛模糊了，淚水止不住的滑落下來。
制作賀卡說課稿篇十
今天是三月八日婦女節(jié)，我想做一張賀卡送給媽媽做節(jié)日禮物。
一放學(xué)，我就拿來色卡紙，迫不及待地做了起來：我先在色卡紙的頂部剪了一個小窗戶，在里面畫了一雙胖乎乎的小手，只要你一打開窗戶，就能看到這雙胖乎乎的小手。你們知道我為什么要這雙小手嗎？因?yàn)槲蚁胗眠@雙小手幫媽媽做家務(wù)事，讓媽媽不再這么辛苦。我又在窗戶下面畫了一個可愛的小女孩，這個小女孩正在給媽媽表演節(jié)目呢！因?yàn)槲蚁脍s走媽媽的疲勞，讓媽媽輕輕松松地生活。我還在里面寫上我的祝福：祝媽媽節(jié)日快樂，萬事如意！
做好了賀卡，我把它送給媽媽，媽媽看了，說：“真漂亮?。∥乙煤帽４嫠??！蔽蚁耄骸暗嗡鳎?dāng)涌泉相報(bào)”乃中國人的美德。天下父母為了把我們培養(yǎng)成人歷盡千辛萬苦，恩重如山。我們要學(xué)會關(guān)愛，懂得關(guān)愛。
制作賀卡說課稿篇十一
我喜歡制作賀卡，因?yàn)樗o了我無盡的樂趣。雖然只是一張小小的卡片，卻能讓人感到溫暖和快樂。
一個星期天，天空晴朗美麗。天空中的白云像羔羊。但是我在考慮給戰(zhàn)爭中的孩子做一張賀卡。因?yàn)槲矣X得他們太窮了。他們沒有家，他們心里只有恐懼和悲傷。我想給他們做一張卡片。哦，差點(diǎn)忘了。我要做的不僅僅是說話！我發(fā)現(xiàn)了一張白紙。我在上面畫了一個太陽。在紙的最上面，我寫了五個字：“愿天下太平！”陽光下有一些來自不同民族的孩子。他們臉上都有美麗的笑容，手拉著手，在陽光下快樂地跳舞。象征友誼長久，和平永不改變！
完了，我看著卡片，滿意地笑了。我在心里祈禱：“希望戰(zhàn)爭永遠(yuǎn)不要爆發(fā)，永遠(yuǎn)不要崛起，讓我們的朋友幸?？鞓罚 蔽野奄R卡系在鴿子腳上，讓它帶著希望飛向目的地。
制作賀卡，帶著我深深的祝福，讓我感到幸福！我喜歡做賀卡！
制作賀卡說課稿篇十二
1、知識目標(biāo)：
1）學(xué)會用“復(fù)制”“粘貼”選擇使用圖片素材，豐富構(gòu)圖。
2）會調(diào)整圖片的高度和寬度。
3）用“畫圖”的各種工具裝飾圖片。
2、能力培養(yǎng)
1）培養(yǎng)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的能力和資源共享意識。
2）提高學(xué)生的審美情趣。
3、情感態(tài)度和價(jià)值觀、激發(fā)學(xué)生關(guān)愛他人，分享幸福的人文情懷。
1）運(yùn)用素材綜合構(gòu)圖，完成賀卡。
2）合理使用素材，使構(gòu)圖合理，色調(diào)和諧。
《生日快樂歌》、專題站。
一課時
1、情境引入：播放《生日快樂歌》音樂。
師：同學(xué)們，在學(xué)習(xí)新的內(nèi)容以前，老師先告訴大家一個好消息：再過幾天，就是我們班xxx同學(xué)的生日了，家想用什么方式祝賀他？（學(xué)生回答：送禮物等等）。
每當(dāng)別人過生日的時候，我們都會唱一首歌，大家知道這首歌的名字么？（生日快樂歌），大家會唱這首歌么？那好，我們一起隨著音樂把這首歌送給xxx同學(xué)，祝福她生日快樂好不好？（老師帶頭唱，并播放音樂。）
師：我們今天就和老師用電腦制作一個生日賀卡，好不好？（板書：制作生日賀卡）
2、搜集圖片：
師：老師給大家準(zhǔn)備了一個專題網(wǎng)站，大家找到并打開，里面有很多精美的圖片。
3、編輯圖片：
師：圖片大家都知道怎樣找了，如何對圖片進(jìn)行編輯來制作生日賀卡呢？
方法一：教師演示：右擊網(wǎng)頁上的圖片，選擇快捷菜單中的“復(fù)制”，然后選擇畫圖工具中“編輯——粘貼”。可以直接把網(wǎng)上的'圖片粘貼到畫布上。
方法二：這里教師引導(dǎo)學(xué)生完成通過畫圖工具菜單欄上的“文件——打開”，找到要打開的文件之后，單擊“打開”。提醒學(xué)生注意：文件格式的選擇。圖片有很多種格式，有時會找不到需要的圖片，這時可以將“文件類型”設(shè)為“所有文件”即可。
學(xué)生練習(xí)操作：學(xué)生靈活運(yùn)用這兩種方法，打開自己喜歡的圖片。
4、插入文字
師：如何將祝福的話寫在賀卡上呢？教師提示：可以用一下工具箱里的“a”工具試一試。
學(xué)生嘗試書寫祝福語。
教師巡視，指導(dǎo)學(xué)生書寫祝福語情況。
巡視中，針對學(xué)生輸入文字單一的情況提個醒：對于文字樣式的調(diào)整可以通過“查看”菜單選擇“文字工具欄”來設(shè)置文字的樣式。
教師還可以適當(dāng)提示：有時根據(jù)需要還可以使用其他工具寫入漢字，例如鉛筆，可以寫出任意形狀的字，學(xué)生可根據(jù)自己喜好去選擇。
5、交流欣賞：
欣賞一下同學(xué)的作品吧！
1）教師廣播展示學(xué)生賀卡，請同學(xué)們欣賞。
2）針對不完善、不美觀的的生日賀卡讓學(xué)生自己提出改進(jìn)意見。
6、學(xué)生繼續(xù)完善自己的賀卡，對最不滿意的地方作出修改。教師予以指導(dǎo)。
今天這節(jié)課我們制作了一張生日賀卡。老師希望同學(xué)們課后把自己的賀卡修飾的更加漂亮，然后送給自己的親人和朋友。
制作賀卡說課稿篇十三
1、欣賞生日賀卡畫面的形象美，色彩美，造型美。
2、感受賀卡所表達(dá)的溫馨的情感和美好的祝福。
3、提高選擇賀卡的有意性、并用美的語言表達(dá)祝福。
教學(xué)難點(diǎn)： 理解賀卡的隱性美，提高選擇賀卡的有意性 。
隱性的美是比較抽象的.，教師讓幼兒反復(fù)的欣賞、討論、幫助幼兒建立自己的審美特色，從理解美到表現(xiàn)美，從分類到送祝福，幫助幼兒理解賀卡的隱性美，促進(jìn)幼兒的心理健康。
教學(xué)準(zhǔn)備：幼兒與家長共同收集數(shù)張生日賀卡、環(huán)境布置、生日蛋糕
(一)唱生日歌 ，激發(fā)興趣，體驗(yàn)快樂的情感。
(二)欣賞自己帶來的賀卡 ，欣賞其形象美，色彩美，造型美，感受和卡所表達(dá)的祝福與愿望。
1、幼兒討論、教師指導(dǎo)，欣賞賀卡的美
2、集體欣賞，分類比較。
(三)每位幼兒想一句祝福的語句，為生日的幼兒送上祝福，教師指導(dǎo)。
(四)游戲：買賀卡，提高幼兒選擇賀卡的有意性。
(五)延伸活動，制作賀卡，進(jìn)一步提供幼兒創(chuàng)造美的能力。
好的幼兒園美術(shù)評課，讓幼兒在美的境界中暢游，好的幼兒園美術(shù)評課，讓教師的教學(xué)更得心應(yīng)手。
制作賀卡說課稿篇十四
1、觀察欣賞賀卡的漂亮外形特征，精美的圖案和文字，能使用剪貼、折疊、圖畫裝飾等方式制作賀卡。
2、嘗試用打孔機(jī)挖洞、剪刀剪洞的方式，制作洞洞賀卡。
3、了解賀卡在人與人交往中的作用，與同伴、老師分享迎接教師節(jié)的快樂。
賀卡范例一個，剪刀、卡紙、漿糊、壓花機(jī)各若干。
你們看，老師今天帶來了什么？我的賀卡是怎么做的？
1、引導(dǎo)幼兒探索制作賀卡的方法。
師：你們看為什么我的賀卡旁邊有洞洞呢？
他是怎么做出來的呢？
誰想上來當(dāng)小老師試一試呢？
封面上還有什么呢？這些圖案的是怎么做出來的呢？
小結(jié)：原來賀卡上的洞洞是用壓花機(jī)壓出來的，這樣不僅有神秘感，而且也很美觀哦！那么賀卡里面的.花紋小朋友們可以自己進(jìn)行裝飾哦。
2、引導(dǎo)幼兒討論祝福的話語。
待會等你們制作好以后，我們一起把制作好的賀卡畫上甜甜的話送給其他班的老師吧！
3、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。
師：你最喜歡哪張賀卡？為什么？下次再做的話，你會怎樣做呢？
制作賀卡說課稿篇十五
假期來了。我和父母以旅行的方式來放松心情，好迎接下學(xué)期繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)。
我在放假前告訴了與我形影不離的好朋友秋這一計(jì)劃，她很羨慕我。可惜，我無法帶她同去。
經(jīng)過一天的游玩后，我很快在賓館入睡了。睡夢中，秋來找我，說她想我了。當(dāng)我問她需要給她帶什么禮物時，她回答說是一張賀卡。
一張賀卡？我在清醒后感到很疑惑。因?yàn)檫@既不是新年或圣誕節(jié)，又不是秋的生日啊。她為什么要一張賀卡呢？我思前想后，也不明究竟。
誰知第二天逛夜市的時候，我還真看到了賀卡。賀卡上的彩紙被剪成立體圖案，有城堡型、風(fēng)車型、花瓶型、舞會型……應(yīng)有盡有。一問價(jià)格——55元一張！當(dāng)我嚷著要購買時，爸爸說：“可以，但是必須由你出這筆錢?！蔽要q豫了一下，然后掏出零花錢買下了賀卡。
旅行結(jié)束后，我將賀卡給她，她非常喜歡這個賀卡。盡管花費(fèi)了我辛辛苦苦賺來的零花錢，我還是很開心——為友情，什么都值得！
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