每個方案都有其獨特的特點和優(yōu)勢，要根據(jù)具體情況選擇最適合的方案。制定方案時要注意靈活性和可持續(xù)性，以適應不斷變化的環(huán)境和需求。在實際應用中，一些經(jīng)典方案可能會有一定借鑒意義。
國學經(jīng)典進校園活動方案篇一
一、活動主題：
傳承民族文化塑造國學精英。
中華傳統(tǒng)文化——國學是民族精神的家園，三千年的深厚集淀，使得中華國學對于海內(nèi)外炎黃子孫具有特殊的文化凝聚力、和感召力。
國學教育之目的在于重拾并整合優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，使其得以系統(tǒng)地被傳承和發(fā)揚，讓更多的年輕人較為系統(tǒng)地學習國學知識基礎，在成長時期就接受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化影響，打下傳統(tǒng)文化的烙印，使其走入社會后能根據(jù)各自不同的興趣、愛好、特長、性格及社會機遇，更好地謀求獨立發(fā)展，形成巨大的文化原創(chuàng)力。
2.通過國學夏令營活動讓更多的青少年了解國學、認識國學，并通過旅行認識湖湘文化傳承與發(fā)展的脈絡。
3.倡導社會重視傳統(tǒng)文化教育，增強民族自尊心、自豪感，培養(yǎng)孩子自立、自信、自強的精神;樹立正確的價值觀、人生觀、世界觀。
4.營造全社會都來重視支持未成年人思想道德建設的良好氛圍，促進未成年人健康成長。
5.傳地承傳統(tǒng)文化、宏揚國學精神;。
6.塑造一批優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精神的守護者。
三、活動背景：
國學是民族的東西,是我們民族千百年發(fā)展中集淀形成的，只有民族的才是世界的。民族文化必須保持相對的獨立性。中國的傳統(tǒng)文化面臨著前所未有的生存和發(fā)展危機，國學作為一個獨立的民族文化體系，已經(jīng)支離破碎，但卻任然滋養(yǎng)著十幾億炎黃子孫，足見其深厚的文化生命力和發(fā)展?jié)摿?。我們需要有自己的傳統(tǒng)文化資源來繼續(xù)滋養(yǎng)我們的子孫后代，所以我們就需要全社會對國學教育的關注，更需要國學教育夏令營這樣的文化活動去實現(xiàn)這一目標。
我們知道,中國的佛、道、儒三家，為中華文化的三大支柱，而佛教、道教直到如今，都有一批教徒——用生命實踐其文化精神的人，只有曾經(jīng)為三教之首的儒家文化，卻在新文化運動和文化革命中，作為舊的價值觀念被揚棄，至今沒有儒教傳承基地和傳承者，這是一場文化危機?！胞湲攧凇笔降奈鞣轿幕谌肭?，“韓流”式的外來文化在涌入，傳統(tǒng)美德正在淡忘、祖宗的價值觀念正在喪失，如果我們的后代都淡泊了對文化、對民族的責任感，沒有了文化自豪感，我們的社會還能前進嗎?明天我們的民族性將在哪里尋找?恐怕只能在博物館里面尋找了!
作為中華民族子孫，有責任和義務，去傳承和發(fā)揚傳統(tǒng)文化精神，并以此為榮。只有中國傳統(tǒng)文化，與現(xiàn)代西方文化進行碰撞，有機結合，才能產(chǎn)生巨大的民族創(chuàng)造力。
國學教育,是在保持一種頗具民族特色的教育形式，這種書院式的教育形式的特點在于教學相對自由，透過施教人的言行，直接影響學人,能直接傳承文化精神，有著現(xiàn)代學校教育所不具備的獨特優(yōu)勢。
我們的宗旨不是去恢復傳統(tǒng)儒教書院，而是將國學資源整合起來，讓學生理解、認識、融會貫通。上國學課程是為了塑造一批實踐傳統(tǒng)精神、價值觀念的年輕人,他們是傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)精神的傳承者、守護者、創(chuàng)新者;我們必須培養(yǎng)具備傳統(tǒng)精神的時代新人，而非迂腐守舊的無用之徒。
一個孩子的健康成長是一個家庭的最大利益所在，千萬個未成年人的健康成長是國家興旺發(fā)達的希望所在。當今國家的領導人非常重視傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)道德教育，尤其是今年提出要牢記“八榮八恥”，重塑民族榮辱觀，我們認為這是國學復興的一個大好契機。國學教育活動提供著給人的生命打上民族烙印的教養(yǎng)，每時每刻都在塑造著孩子們的心靈。所以，我們特組織此次活動，以此來推動傳統(tǒng)文化教育的發(fā)展。
四、活動內(nèi)容：
2.了解國學的精神，學習傳統(tǒng)教學禮儀，以示國學之尊嚴與神圣;。
4.組織“國學仲夏夜”晚會。
五、活動地點：
岳麓書院、王船山故居、南岳衡山、曾國藩故里富厚堂、韶山毛澤東故居。
六、合作形式：
1.由政府某部門和電視臺聯(lián)合主辦(提供媒體預熱和全程跟蹤報道、征文活動)。
2.湖南長沙惠通旅行社和常德風光旅行社共同承辦(組織、策劃、協(xié)調(diào)、聯(lián)絡)。
3.由某企業(yè)及活動涉及到的景區(qū)協(xié)辦，并提供獎品。(可以邀請某企業(yè)冠名，就此次活動舉辦“xx”杯繪畫、攝影、作文大賽，由該企業(yè)提供獎品，景區(qū)提供當?shù)亟哟?。
協(xié)辦單位利益：
2.提升景區(qū)文化內(nèi)涵，尤其是把瀕臨“死亡”的文化變成“活”的文化，使得景區(qū)的文化元素將不但不會消磨，并將促使其具備恒久的文化魅力和品位。
3.辦國學教育夏令營能夠直接吸引許多客源，如文化朝圣者、修學者、交流者、好奇者、研究者等。
5.冠名或贊助單位可以享受媒體提供的廣告宣傳，宣傳方案另由電視臺出。
6.
七、具體活動時間：
2006年暑假期間。
八、旅行收獲：
活動結束后，可以要求學員把這一次的.收獲、體驗、心得、感受整理成自己的作品(繪畫、作文、攝影等)，并作為一個留念，可向媒體推薦優(yōu)秀作品、參加評比活動，贊助單位提供獎品。
九、經(jīng)費的組成：
住宿：
門票：
用餐：
車費：
導游：
禮保：
成本合計：報價：
十、行程安排：
“麥當勞”式的西方文化在入侵，“韓流”式的外來文化在涌入，傳統(tǒng)美德正在淡忘、祖宗的價值觀念正在喪失，如果我們的后代都淡泊了對文化、對民族的責任感，沒有了文化自豪感，我們的社會還能前進嗎?明天我們民族的出路在哪里?我們的民族性將在哪里尋找?作為中華民族子孫，有責任和義務，去傳承和發(fā)揚傳統(tǒng)文化精神，并以此為榮。只有中國傳統(tǒng)文化，與現(xiàn)代西方文化進行碰撞，有機結合，才能產(chǎn)生巨大的民族創(chuàng)造力。
2006’湖湘國學大講堂夏令營。
岳麓懷古、船山尋夢、富厚堂沉思、韶山仰懷。
主辦單位：湖南衛(wèi)視******。
承辦單位：湖南長沙**旅行社常德**旅行社。
協(xié)辦單位：**景區(qū)**景點**公司。
一、行程安排：7月7日出發(fā)。
d1、整隊出發(fā)，預備課：從國恥日說起。
今日講授：《論民族文化與民族命運》住湖南師大學生公寓。
d2、走進真正的文化淵藪——岳麓書院，禮大成至圣先師――孔子，尋湖湘文化之根源。
今日講授：《論岳麓書院與湖湘文化的關系》今日課程：《論語》精華住湖南師大學生公寓。
d3、馬王堆下，三千前年的湘楚文化;桔子洲頭，百年前的民族精魂。
上午學習《孟子》精華。中餐后遠觀桔子洲頭，遙想青年毛澤東同志搏擊湘江，鳳華正茂的豪情。然后乘車往馬王堆博物館，學習和了解中國古代的智慧，以啟迪我們對自己民族的熱愛。晚上夜習，在老師講授《論孟子的基本思想》精華。
今日講授：《論孟子的基本思想》今日課程：《孟子》精華住湖南師大學生公寓。
d4、王船山故里，看湖南人把儒學推向一個歷史的頂峰。
上午赴衡陽，參觀王船山故里、船山書院遺址,了解王夫之的學術地位，在當?shù)貙W校船山小學講授《王夫之的生平及思想》,晚上學習《大學》精華。
今日講授：《王夫之的生平及思想》今日課程：《大學》精華住衡山。
d5：衡山千古壽，南岳天下雄。
今日講授：《中國傳統(tǒng)文化中與宗教的關系》住衡山。
d6：曾國藩故里，看湖南湘軍扭轉乾坤。
赴曾國藩故里——富厚堂參觀，了解曾國藩生平，下午學習《禮》精華，晚上學習《易》精華。
今日課程：《禮》精華、《易》精華住韶山。
d7：韶山，一個民族的驕子。
今日課程：《中庸》精華住湖南師大學生公寓。
d8：告別國學大講堂。
上午結業(yè)考試。頒發(fā)《國學大講堂結業(yè)證書》。同學們相互簽字留言，互贈紀念品，結為學習和上進的互助1+1。給家人和同學購買禮物，下午返程。
二、服務標準：學生680元/人。
1、五天整餐——7早14正。住大學生公寓。
2、一套《四書五經(jīng)》國學書本，儒學大師授課。
3、外出參觀旅游和學習用車、保險費用。
4、夏令營的管理與指導費用。
三、本次夏令營特點：(每期夏令營200人)。
1、生活實行封閉式管理、學習采用私塾式授課。
2、注重開放式學習方法，培養(yǎng)同學與自然和社會的人際交往技巧。
3、采用大學模式，讓同學提前熟悉和了解大學概念。
4、每期夏令營學習前十名由湖南師大簽字授牌給予獎勵。
5、請團員務必遵守時間觀念，在指定的時間內(nèi)活動。
國學經(jīng)典進校園活動方案篇二
【活動背景】。
轉眼間四年的大學生活就要結束了，回想四年前，每個人帶一臉青澀，無比欣喜的渴望和憧憬踏入了大學校門，如今時光荏苒，滿載著學識和對未來美好的期待的你們即將邁出學校的大門，走向另一個新天地，那里有更加廣闊的天空以及最美麗并且真實的人生風景，就把對母校的依戀與不舍默默放在心里，大膽向前走吧，去勇敢地看那一段燦爛的人世風景吧!
【活動目的和意義】。
四年過去了，我們又迎來了畢業(yè)生告別的時刻，他們帶著青春蓬勃的朝氣和遠大的志向將離開這個團結友愛的大家庭。大學就是一個小型的社會，這四年，可以說是他們一生中改變的四年?；蚴菑闹蓺馕疵摰匠墒旆€(wěn)重，或是從不懂世事到精明能干，或許有經(jīng)歷無數(shù)次的失敗，或許一次成功總之，這四年，他們用最真誠的心詮釋了青春的含義。畢業(yè)生班的同學們即將為他們的大學生活劃上圓滿的句號，我們也希望通過這一次的活動。我們校團委、學生會打算通過舉辦告別匯報文藝晚會，借這個晚會把大家對畢業(yè)生的美好祝愿予以表達，也借此讓畢業(yè)生再次感受學校大家庭的溫暖以及4年的美好回憶，同時也把大家對低年級同學的感情和祝愿表達出來，讓他們能愉快地無悔地度過大學的學習和生活。
活動內(nèi)容。
【基本信息】。
【活動時間】：20__年6月6號上午9:30——12：00。
【活動地點】：大學生活動中心。
【主辦單位】：大慶師范學院校團委。
【承辦單位】：大慶師范學院學生會、校級社團聯(lián)合會。
準備前期。
一、晚會準備期(從4月17日到31日)。
本階段主要完成各項工作的基本確定和初步運行、節(jié)目確定、主持人確定和前期宣傳造勢。
2、各組工作計劃進度確定并開展。
二、晚會排練期(從4月23日到5月23日)。
本階段主要完成節(jié)目篩選及排練、中期宣傳、禮儀小姐確定、舞臺燈光音響確定、物品購買。
節(jié)目篩選及排練：由節(jié)目組負責，統(tǒng)籌組監(jiān)督，地點暫定到各班選取優(yōu)秀節(jié)目，并進行排練。
5月9日一審5月16日二審5月23日三審。
三、晚會倒計時期(從5月28日到6月1日)。
本階段主要完成晚會全過程確定(包括節(jié)目單確定)、末期宣傳、領導邀請、場地確定、工作證制作。
1、晚會全過程確定及彩排：由節(jié)目組負責。節(jié)目單確定交由各部門，加緊排練節(jié)目。
第一次彩排，時間5月28日，
第二次彩排，時間6月2日。
第三次彩排：時間6月4日。
2、末期宣傳：宣傳組負責。宣傳單(抽獎券和節(jié)目單)設計和發(fā)放，廣播宣傳，及晚會當日抽獎券的收集。
3、領導邀請、工作證制作、場地確定：由統(tǒng)籌組負責。
4、此期間的采購：由采購組負責。務必收正規(guī)發(fā)票。
活動期間。
晚會當天流程如下：
一、安排各系學生入場就坐，最后歡迎校領導就坐。
三、宣布典禮開始：全體起立，奏國歌、校歌，有合唱隊領唱，然后全體大合唱。
四、主持人請領導致辭、講話。
五、領證畢業(yè)生代表、撥穗代表等入場，頒發(fā)畢業(yè)證、撥穗。
七、往屆成功畢業(yè)生代表發(fā)言講話。
八、特邀嘉賓的演講。
九、校長寄語完后，全場合唱《送別》。
十、主持人宣布20__屆畢業(yè)生畢業(yè)典禮結束。
十一、歡送領導離場，會場人員有紀律地組織散場。
后期安排：
二、如不能馬上歸還的物品，先運回院學生會辦公室或相關責任人宿舍，并在以后的一天內(nèi)由原定負責人送達。
三、登記損壞、丟失的物品，一遍事后追查賠償。
【傳播媒介】大學生新聞中心、人人網(wǎng)、拉手網(wǎng)。
【預期效果】。
一、活動過程中各領導學生們可以盡情享受欣賞為大家所呈現(xiàn)的視覺盛宴。
二﹑畢業(yè)典禮通過匯演、校長講話、特邀嘉賓演講往屆成功畢業(yè)生及入校新生的發(fā)言等環(huán)節(jié)的設計希望能給20__屆畢業(yè)生一個美好的回憶以及對未來人生積極向上的憧憬與精神指導，望大家在參加了這樣的一個非常具有具紀念意義的活動后，對自己今后的人生方向能把握地更準確，更加充滿自信，更成功!
國學經(jīng)典進校園活動方案篇三
彎彎腰，伸伸手，敬雷鋒，凈校園。
二
活動目的。
通過清理校園的垃圾，提高校園衛(wèi)生的潔凈度。
增強學生的個人約束能力，提高個人修養(yǎng)。
發(fā)揚學生不怕苦、不怕累的精神，增強學生的集體榮譽感。
激勵學生學習雷鋒精神，發(fā)揚雷鋒精神。
發(fā)揮學校環(huán)境育人的功能，培養(yǎng)有良好品質(zhì)的學生。
營造良好的學習氛圍，打造舒適的生活環(huán)境。
三
活動地點。
臨沂大學校園。
四
活動對象。
臨沂大學商學院勤工勞衛(wèi)部和志愿者。
五
活動內(nèi)容。
開展志愿服務一小時活動，帶領本學院志愿者開展打掃校園并進班進行宣講活動，呼吁同學們杜絕白色污染、禁煙、美化校園活動。
該活動不僅可以營造良好的校園環(huán)境，給同學們好的學習氛圍，而且可以提高學生個人約束能力，提高修養(yǎng)。發(fā)揚同學們勤勞勞動，不怕苦的精神品質(zhì)。通過這個活動還可以讓同學們意識到環(huán)境的好處，增強自我約束力。同時可以提高集體榮譽感。
最后，在這個活動中，學會了很多，無論是在活動籌劃上，還是在組織上，我們都學到了很多?？傊@個活動豐富了我們的大學生活。
國學經(jīng)典進校園活動方案篇四
為了進一步激發(fā)學生學習英語的興趣，提高學生學習英語的積極性，加深對英語口語重要性的認識，豐富同學們的課余生活，為學生提供一個學習和交流英語的平臺，展現(xiàn)自我的舞臺，形成濃厚的`英語學習氛圍，以促進共同進步，學校決定將于五月底開展“走向世界”第四屆瘋狂英語暨英語演講比賽?，F(xiàn)將有關事宜通知如下：
用英語點燃激情。
初20xx級、20xx級全體學生。
五月底，體育館或體育場。
1、初20xx級：
活動形式：兩個班級之間問答pk。
活動內(nèi)容：一、五班，一單元聽力材料；
二、三班，二單元聽力材料；
三、四班，三單元聽力材料；
六、七班，四單元聽力材料。
展示時間：十分鐘以內(nèi)。
2、初20xx級：
活動形式：整個年級分男、女生兩個團隊進行對壘。
活動內(nèi)容：課外文章：待定。
展示時間：六分鐘以內(nèi)。
3、各年級以班為單位全數(shù)參加瘋狂英語展示活動。
1、初20xx級:。
比賽題目：mydream…。
2、初20xx級:。
比賽題目：ifi...,iwill…。
3、參賽對象;。
初一、初二各班選派一名選手參賽。
1、語言：發(fā)音準確、吐詞清晰、語調(diào)流暢、語速適當（25分）。
2、內(nèi)容：詳實、立意較高、文筆流暢、積極向上（15分）。
3、臨場表現(xiàn)：著裝整潔、儀態(tài)端莊、表情自然、聲情并茂（15分）。
4、時間：三分鐘以內(nèi)(5分)。
說明：本次比賽采用百分制，保留到小數(shù)點后一位，每位選手所得分數(shù)去掉一個最高分和一個最低分后的平均分即為該選手的最后得分。
比賽分年級設獎一、二、三等獎，初20xx級一等獎1名，二等獎2名、三等獎4名，初20xx級一等獎1名，二等獎3名、三等獎5名。
國學經(jīng)典進校園活動方案篇五
我國傳統(tǒng)文化中的經(jīng)典名著，極富哲理與文學精華，是古圣先賢留給子孫后代的一份珍貴財富。在義務教育階段有目的、有組織、有步驟、有選擇地學習，對于弘揚民族傳統(tǒng)文化、增強學校文化底蘊、加強學生道德教育，具有十分重要的現(xiàn)實意義。為傳承與弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，提高本校學生的文化素養(yǎng)與道德素質(zhì)，促進學生健康、和諧、全面發(fā)展，結合我校實情，特制定本實施方案。
指導思想。
傳承與弘揚我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，提高本校學生的文化素養(yǎng)與道德素質(zhì)，促進學生健康、和諧、全面發(fā)展。
二、總體目標。
在不加重學生課業(yè)負擔的前提下，開展經(jīng)典誦讀學習活動，使學生從小受到我國傳統(tǒng)文化的熏陶，加強學生對傳統(tǒng)文化的了解與熱愛，提高學生的國學修養(yǎng)和文化水平；發(fā)揮傳統(tǒng)文化的教化力量，增強品德教育的實效性；把學生培養(yǎng)成為新一代兼具世界眼光和現(xiàn)代人意識、胸懷傳統(tǒng)文化底蘊的未來社會的建設者。
三、具體內(nèi)容。
國學經(jīng)典的學習以誦讀為主，多種形式結合，學習過程中教師需指導誦讀方法，稍微講解誦讀內(nèi)容的大意（點到即可）。1、每日一讀。每天定時安排10分鐘時間（可以是早自修結束前的10分鐘），進行經(jīng)典的誦讀、學習。1-3年級可集中準備，4-6年級的唐詩宋詞可以每天指定一位同學抄到黑板上讓大家誦讀積累，或者由老師準備好再通過投影展示出來。
2、師生同讀。老師與學生同步誦讀相同的內(nèi)容。一是為學生做出表率，同讀同悟，教學相長；二是為學生解疑釋惑，扶助學生的學習，進一步增進師生關系。
3、適度講解。學生以自學自悟為主，對文意和詞句教師可適度講解。教師根據(jù)學生興趣進行必要引導，對內(nèi)容中涉及的歷史事件、人物和典故可以進行簡介，或指導學生查找、閱讀相關資料。對經(jīng)典讀的正確、流利，直至成誦，即可視為完成學習任務。對于所學內(nèi)容的理解程度不作明確、具體的要求。
五、成果評價每學期可集中進行一次經(jīng)典誦讀展示活動，以班為單位集中展示。
2014.9.10。
國學經(jīng)典進校園活動方案篇六
為了在全校師生中傳承和弘揚優(yōu)秀民族文化，提高學生品德修養(yǎng)，教育和引導全校學生繼承和發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德，形成良好的道德素質(zhì)和文明素質(zhì)，學校決定在全校開展國學經(jīng)典教育活動，現(xiàn)制訂實施方案如下：
一、活動目標。
讓學生進一步弘揚民族傳統(tǒng)，傳承國學經(jīng)典文化，在師生中形成以先賢為楷模，勤勉學習，奮發(fā)有為，立志成才的思想；形成“人人誦讀國學經(jīng)典”的校園文化氛圍，讓學生通過誦讀經(jīng)典詩詞感受我國傳統(tǒng)的博大精深，培養(yǎng)學生熱愛祖國、孝敬父母、尊敬師長、團結互助、勤學自強的優(yōu)秀品質(zhì)，與小學作文教學相結合，不斷提高學生的綜合素質(zhì)和人文素養(yǎng)，讓經(jīng)典詩詞更好地引領少年兒童健康成長。
二、活動意義。
1、引導學生誦讀具有優(yōu)秀傳統(tǒng)文化價值的經(jīng)典詩文，吸取終生受益的知識精華，塑造健全的人格和優(yōu)雅的氣質(zhì)，樹立民族自尊心和自豪感，獲得創(chuàng)造的智慧。
2、培養(yǎng)學生濃厚的閱讀興趣，在誦讀中使低年級學生擴大識字量，在吟誦表演中使高年級學生感受經(jīng)典詩文的博大精深。學生養(yǎng)成天天誦讀的習慣，逐步使學生能夠出口成章、引經(jīng)據(jù)典，形成良好的文化素養(yǎng)。
3、通過教師與學生共同誦讀，全面提高師生的人文素養(yǎng)。
三、活動內(nèi)容。
1、經(jīng)典詩文誦讀部分。
（1）、小學一、二年級：熟讀《語文課程標準》推薦小學生背誦的70首優(yōu)秀古詩中的前50首。以及注音版的《三字經(jīng)》、《百家姓》等。
要求：“不求甚解，但求熟讀”，獲得基本的文化熏陶，得到規(guī)范的語言訓練，對祖國對家鄉(xiāng)有基本的感性的認識和熱愛。
（2）、小學三、四年級：誦讀《語文課程標準》推薦小學生背誦的70首優(yōu)秀古詩。完整誦讀注音版的《三字經(jīng)》、《百家姓》、《弟子規(guī)》等。
要求：能夠讀準字音，會寫會背并理解詞義句義，學會適當應用。
（3）、小學五、六年級：精讀《語文課程標準》推薦小學生背誦的70首優(yōu)秀古詩。完整精讀注釋版的《三字經(jīng)》、《百家姓》、《弟子規(guī)》、《千字文》等。
要求：在鞏固中低段誦讀成果和強化其記憶的基礎上，通曉其義，能夠講解和適當討論，并組織背誦、書寫和積累。
2、藝術表演部分。
在學校深入推廣繪畫、書法等國粹創(chuàng)作活動。開展“三唱三頌”活動，培養(yǎng)師生愛黨、愛國、愛家鄉(xiāng)、愛學校的思想感情。
1、組織領導。
組
長：歐華輝。
副組長：蔣。
明
張曉紅。
謝小敏。
組
員：各班語文教師。
2、具體實施過程。
（一）宣傳動員階段（2014年9月下旬）。
1、開展師生培訓，通過培訓會議、升旗儀式、校園廣播、展板、條幅宣傳等向全體師生全面系統(tǒng)的講解學習國學經(jīng)典的重要性，轉變師生的觀念，達到思想認識的統(tǒng)一。
2、通過致家長一封信，使全體家長了解國學經(jīng)典，并全力配合學生開展好此項工作。
（二）具體實施階段（2014年10月起）。
1、實施途徑。
（1）課堂教學。充分發(fā)揮課堂教學主渠道的作用，同時將國學經(jīng)典與語文、綜合實踐等學科相結合，注重學科整合和滲透。各班要制訂誦讀計劃，在黑板上開辟一小塊專欄，安排專人將每周（每天）的誦讀內(nèi)容寫在專欄上，語文教師負責檢查落實。每天利用十分鐘的時間讓學生誦讀國學經(jīng)典，鼓勵學生利用節(jié)假日堅持學習、每天誦讀國學經(jīng)典三十分鐘。每周安排一節(jié)經(jīng)典誦讀課，由班主任授課，對于一些典故和字的讀音，教師要做適當指導?！敖?jīng)書不厭百回讀，熟讀深思子自知?！敝灰獙W生能熟練背誦，里面的意思自會理解。
（2）主題活動。與學校的教育教學活動有機融合，創(chuàng)造性的開展豐富多彩的活動。充分利用兒童節(jié)、經(jīng)典誦讀比賽、國學精粹書法賽、國學精粹故事會、國學精粹征文、手抄報等活動，力爭使每個學生都有參與和展示的機會，為他們搭建展示的平臺。
（3）實踐活動。開展社會服務活動，通過“小手拉大手”等方式，帶動廣大家長積極參與國學經(jīng)典經(jīng)典誦讀活動，開設“家庭經(jīng)典時刻”，要求孩子的父母或其他監(jiān)護人每天在孩子放學后、睡覺前，抽出一定時間，與孩子一起學習，“親子誦讀”，家校合作，共同引導孩子進入國學的殿堂。
2、活動展示。
（1）大型集體誦讀：以年級為單位整體展示，并輔以隊形變換、伴奏、伴舞等藝術表現(xiàn)形式（利用每周升國旗儀式展示）。
（2）小型集體誦讀展演：以班級為單位整體展示，并輔以隊形變換、伴奏、伴舞等藝術表現(xiàn)形式。
（3）小型誦讀展演：以情景劇表演、經(jīng)典朗誦會、親子誦讀活動、朗誦擂臺賽等形式，展示教師、家長、學生在參與誦讀經(jīng)典上獲得的喜悅與成績。
（4）手抄報展示：要求全校各班以《學習國學經(jīng)典的感受》為主題辦一期手抄報，展示讀書心得，彰顯人文教育。
（5）傳統(tǒng)體育項目、繪畫、書法等國粹活動展示。
（三）歸納總結階段（每學期期末階段）。
認真系統(tǒng)地總結國學經(jīng)典教育工作經(jīng)驗，取之精華，去其糟粕，對后續(xù)工作進行及時的調(diào)整，真正的把國學經(jīng)典教育工作做實、做透、做深、做好，使國學經(jīng)典教育在我校落地、生根、開花、結果。
2014年9月。
國學經(jīng)典進校園活動方案篇七
“放飛大學夢想，喜迎__”元旦晚會。
二.活動背景。
轉眼間__年就這樣走過了，我們即將迎來__年，在我們對過去一年唏噓不已的時候，我們也對即將迎來的一年有一點期待和興奮。為了紀念我們過去的一年，我們決定舉行一次元旦晚會，也希望大家能夠積極參與進來。
三.活動意義。
通過策劃舉辦元旦晚會，主要意義在于提高同學之間的友誼，增加同學們在大學的快樂時光。
四.活動目的。
1、展示我班全體師生熱情活潑的一面。
2、讓學生充分交流，為大學生活增添美好樂章。
3、挖掘優(yōu)秀人才，使其特長得到更好的展示與培養(yǎng)。
4、擴大班委的影響，并鍛煉班委的能力。
5、喜迎新年的到來。
五.活動時間。
__年__月__日晚19：30---21：30。
六.參與人數(shù)。
全班同學、另邀請輔導員與食品班的部分同學。
七.活動地點。
教學樓a區(qū)五樓。
八.活動流程。
1.晚會前期準備：
1)班委預約好時間，并確定具體晚會時間。
2)通知全班同學此次晚會時間和活動地點。
3)通知各班委及具體負責項目。
2.晚會負責人具體安排：
1)晚會申請、總結書負責人：鄭利、佘城。
2)晚會主持人：劉玨鴻。
3)前期宣傳負責人：周德亮。
4)晚會所需道具、食品、獎品購買人：蔣樊妹。
5)活動突發(fā)情況及安全負責人：楊萍、趙益鵬。
6)活動攝像負責人：周德亮、單清會。
7)成果展制作人：陳麗。
8)活動節(jié)目游戲負責人：單清會。
9)活動前各負責人確定活動進行的是否如預期一樣。
九、活動具體進程。
1、18：40班委及活動策劃人到場裝飾教室、調(diào)試設備。
2、19：20所有同學入座完畢，顯眼的座位不可空。
3、19：25主持人請大家將手機調(diào)制靜音。
4、19：30主持人致開幕詞并講解活動中游戲規(guī)則。
6、21：30活動結束。
7、主持人致謝并頒發(fā)獎品，同學們離開教室。
8、班委留下清理場地。
十、活動注意事項。
1.活動中不得擅自離開。
2.活動出席人員人數(shù)，未出席人員的具體原因。
3.活動期間紀律和安全問題。
策劃人：劉玨鴻。
策劃班級：__班。
時間：__年__月__日。
國學經(jīng)典進校園活動方案篇八
為進一步貫徹落實《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》，將弘揚民族精神教育與現(xiàn)代公民素質(zhì)培養(yǎng)有機整合，傳承國學經(jīng)典文化，濡養(yǎng)具有深厚文化內(nèi)涵的一代新人，“博觀而約取，厚積而薄發(fā)”，以促進其終身發(fā)展，積極營造濃郁的書香氛圍，根據(jù)涼州區(qū)教育局《關于在全區(qū)中小學生中開展國學經(jīng)典誦讀活動的通知》精神，結合我校實際，特開展以“與經(jīng)典同行，與圣賢相約”為主題的國學經(jīng)典誦讀比賽?；顒泳唧w安排如下。
一、活動要求。
相關教師鼓勵學生參與本次活動，認真組織班級學生訓練，為學生朗誦材料內(nèi)容把關，做好學生的訓練工作。
二、比賽內(nèi)容。
以《老子》、《道德經(jīng)》、《易經(jīng)》、《大學》、《中庸》、《論語》、《黃帝內(nèi)經(jīng)》、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等儒家經(jīng)典為核心的優(yōu)秀古詩文古詩詞等經(jīng)典名篇為內(nèi)容。
三、組織機構。
組長:吳xx。
副組長:xxx。
主持人：xx，xxx。
記分員、算分員：xxxx。
獎狀：xxx。
音響：xxx。
照相、攝像：xxx。
會場布置：卜增彥評委：待定。
四、參賽人員。
全校同學全員參與。
五、比賽時間、地點。
6月2日（周三）下午，學校觀禮臺。
六、比賽要求。
1.各班先初賽，后推薦一名同學參加學校復賽。
2.時限：3～5分鐘。
3.誦讀要求：形式不拘，可使用音樂、服飾、舞蹈等藝術表現(xiàn)形式。
4.朗誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意。
5.扮裝、道具、音帶等，由各班自行設計、準備。
6.復賽學生名單于比賽前一天早晨報送學校團總支。
7.比賽次序于賽前抽簽決定。
七、評分標準：
1、服裝整齊統(tǒng)一、精神面貌好（20％）。
2、普通話標準，誦讀流暢，語速、語調(diào)恰當，停頓合理（30％）。
3、誦讀形式豐富，感情處理得當，富有表現(xiàn)力、感染力（40％）4、誦讀時間：3～5分鐘（10％）。
八、評獎方法。
設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。
國學經(jīng)典進校園活動方案篇九
垃圾分類，保護地球。
通過宣傳垃圾分類的意義提升同學們對垃圾分類這一實際問題的重視；再宣傳分類垃圾的具體做法，引導同學們正確的進行垃圾分類，保護環(huán)境；最后以標記垃圾桶等方式提醒同學們時刻注意垃圾回收問題。本次活動通過提升同學關注并力行垃圾分類這一側面來提升同學們的環(huán)境保護意識，并積極參與其中，共同保護地球。
主辦：
策劃承辦：xx大學青年志愿者協(xié)會。
贊助：xxx。
20xx年x月x日至20xx年x月x日。
全校范圍，重點在……生活區(qū)附近。
1、校園的垃圾桶是分可回收和不可回收的，在垃圾桶的兩邊分別貼上日常垃圾的分類情況，哪些屬于可回收的哪些屬于不可回收的，引導同學們將垃圾分類放，為環(huán)保做出自己的微薄貢獻。
2、在宿舍園區(qū)宣傳垃圾分類知識，讓每個宿舍的成員們有意識將垃圾分類放，可回收的單獨放一邊等待xx同學來收，不可回收及時送垃圾中轉站。
3、據(jù)調(diào)查食堂門口是發(fā)傳單的集中地，往往到處有傳單亂扔得現(xiàn)象，故倡議廣大同學看完傳單后將傳單放到可回收箱內(nèi)；同時在食堂各個門口設立傳單回收桶，方便同學將傳單放入其內(nèi)，定期將傳單統(tǒng)一回收（注：xx4只，xx2只）。
（一）項目活動安排。
以各小組為單位，分別進行不干膠的粘貼及傳單的粘貼工作?；I備工作：（1）準備關于垃圾分類及分類垃圾做法的傳單20張；（2）準備“可回收”，“不可回收”內(nèi)容的不干膠各100張。
（二）具體安排。
x月26日前為前期宣傳，出4張宣傳海報及一張展板（垃圾分類的一些照片）。
x月28日前，將“可回收”，“不可回收”內(nèi)容的不干膠貼于校園內(nèi)垃圾桶上，并放好傳單回收箱。
x月8日前，將20張宣傳傳單粘貼于食堂及各宿舍園區(qū)并注意以海報等形式適當宣傳。
x月12日至x月16日主要針對不干膠的維護，對有殘破，掉落的不干膠進行重新粘貼。
現(xiàn)在學校路邊的垃圾桶都是分可回收和不可回收兩種的，但許多的同學都沒有意識將垃圾進行分類來扔，甚至有的不知道哪些東西是可回收的造成隨便扔垃圾桶里的習慣。為了提高同學們的垃圾分類意識，關注環(huán)境問題，從個人做起，積極投身環(huán)境保護行動中去。以己之力，舉手之勞，保護環(huán)境。特開展此次垃圾分類活動，以促使廣大老師和同學養(yǎng)成良好的習慣，共建和諧美好的校園環(huán)境。
不干膠宣傳單200x0。5=100（可回收100張，不可回收100張）。
宣傳單20x0。5=10（貼于宿舍園區(qū)）。
傳單回收桶6x40=240。
照片10x1=10。
總計：360元。
1、要保證整個活動的組織性、紀律性、有序性。
2、活動過程中要注意公共道德，切實維護學社聯(lián)和當代大學生的良好形象。
3、提前了解活動當天天氣情況及其他突發(fā)事件，并制作一套活動應急處理方案，以靈活應對突發(fā)事件，保障活動的順利進行。
4、機動組：青協(xié)宣傳部：
時間及任務：負責把活動任務及進程及時通知給各個部門，人員的靈活調(diào)動，接待嘉賓。各小組完成自己的任務或者各小組的閑散人員立即參與未完成的工作。
國學經(jīng)典進校園活動方案篇十
一、活動宗旨：
1、傳承中華文化。通過誦讀活動的開展，使學生感受到民族文化源遠流長，儒家思想博大精深，從經(jīng)典之作中去吸取民族精神的源頭活水，獲得古圣先賢的智慧之光。
2、陶冶性情品德。與圣賢為友，與經(jīng)典同行，美心美文，嘉言懿行。在熟讀成誦之中潛移默化，培養(yǎng)開朗豁達的性情，自信自強的人格，和善誠信的品質(zhì)。
3、推進素質(zhì)教育。讀經(jīng)誦典，培育心靈，吸取營養(yǎng)，開發(fā)心智，使學生道德、文化、智能等方面的素質(zhì)得到全面提高;豐富“重德崇智、和諧發(fā)展、體驗成長”的辦學思想;營造儒雅高潔的校園文化。
二、活動領導小組:。
組長：李波。
副組長：劉家鈺張嵐張國云。
成員：學校中層干部、各班班主任和全體語文教師。
(語文教師為我校國學經(jīng)典誦讀輔導教師。各班班主任負責組織本班學生的經(jīng)典誦讀活動。)。
三、活動時間：
1、活動籌劃：20xx年2月。
2、活動實施：20xx年3月——7月。
四、活動內(nèi)容：
2、誦讀時間：每周班會課——班級誦讀，每周升旗儀式——全校集體誦讀，假期獨立自讀。
3、領誦人：班會課——班主任或指定同學。
升旗儀式——語文組選送。
4、實施快樂學習法。教師引導學生熟讀，讓學生在默讀、輕聲讀、分組讀、齊讀，輪讀，示范讀、聽讀等多種形式中水到渠成地熟讀成誦。
5、營造氛圍，走進校園，處處彌漫著濃郁的書香氣。班級精選古詩文、名言警句布置樓道、櫥窗。在校園廣播、櫥窗、板報等媒介開辟國學經(jīng)典誦讀專欄，讓學生時時處處沐浴其中，得到熏陶、感染、浸潤。
6、集體誦讀安排：
7、成果展示：
(2)、辦一期有關的板報。
(3)、學生撰寫學習心得。
國學經(jīng)典進校園活動方案篇十一
一.指導思想：
中國傳統(tǒng)文化源遠流長，博大精深，它是古老文化的精華，是中國文化和中華民族精神形成的基本根源，也是我們應該生生不息傳播的瑰寶。通過開展中華古詩文經(jīng)典誦讀活動，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，加強優(yōu)秀文化熏陶，提高學生的文化和道德素質(zhì)，讓孩子們從小就開始廣讀博覽，日積月累地增長語言文化知識，潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想，并逐漸完善自己的人格，促進學生可持續(xù)發(fā)展，使校園更富人文底蘊，充滿智慧和生機。
二.活動目標:。
(1)加強學生思想道德建設。通過誦讀經(jīng)典使學生明白做人的道理，提高學生的自身修養(yǎng);在學生心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用，漸漸地陶冶其性情，開啟其智慧，讓經(jīng)典誦讀為孩子的一生提供營養(yǎng)。
(2)了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受人文精神熏陶。中華經(jīng)典即是中華文化中最優(yōu)秀、最精華、最有價值的典范性著作。通過誦讀活動幫助學生了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶。長遠地默默地變化其氣質(zhì)。
(3)培養(yǎng)同學的讀書興趣，提升了語文能力。在吟誦表演中讓學生更加感受到祖國語言的博大精深。學生從中感受到歷史、地理、天文、常識、藝術知識的豐富，激發(fā)學習、讀書的興趣，逐步使學生能出口成章、引經(jīng)據(jù)典，提升學生的語文能力。
三、誦讀內(nèi)容。
1、《經(jīng)典誦讀讀本》每生一本，共有三十多篇。
2、課內(nèi)拓展。各班級根據(jù)語文教學的內(nèi)容，適當增添相關經(jīng)典詩文。
3、課外閱讀。每班充分利用班級圖書角內(nèi)圖書，豐富學生課外閱讀活動。
四、活動時間。
1、各實驗班利用每日晨讀，每節(jié)課前兩分鐘，每周二、四下午課前時間組織學生誦讀(另：一、二年級每周各開設一節(jié)誦讀課)。2、每日放學后，鼓勵學生和家長誦讀15分鐘。
3、充分利用零碎時間，尋找機會讓學生多讀多背，不增加負擔，使經(jīng)典誦讀和課外閱讀書籍活動成為學生課外生活的一件樂事。
五、活動措施：
(1)校內(nèi)與校外相結合。校內(nèi)主要由班主任、語文教師和班干負責，每天用一定的時間開展閱讀活動;校外倡導家長積極參與“親子共讀”活動。以此為學生的誦讀活動創(chuàng)造良好的氛圍，同時提高家長的人文素養(yǎng)，推動社會的進步。
(2)課內(nèi)與課外相結合。加強課內(nèi)外閱讀的橫向聯(lián)系。通過課內(nèi)閱讀指點方法，培養(yǎng)興趣，激發(fā)熱情，引導、鼓勵學生在課外涉獵更寬闊的閱讀領域，欣賞作品的語言、把握藝術的構思、辨析人性的美丑善惡，學會對作品進行剖析和評價，將感性認識上升到理性認識，全面提高鑒賞能力。
(3)利用黑板報、手抄報等多形式，展示經(jīng)典佳句，營造誦讀的氛圍，使學生走進經(jīng)典，耳濡目染中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，陶冶情操。
20xx——20xx學年上學期月活動計劃。
九月：1、制定本學期課題組活動計劃。
2、參加教研室組織的經(jīng)典誦讀課題活動。
3、各年級制定經(jīng)典誦讀活動計劃。
4、各實驗班按計劃開展經(jīng)典誦讀活動。
5、9月13日各年級開展經(jīng)典誦讀大比拼活動。
十月：1、各實驗班按計劃進行經(jīng)典誦讀活動。
2、各年級開展“親子誦讀”活動。
3、10月31日開展5—6年級“親子誦讀”活動展示。
十一月：1、各實驗班按計劃進行經(jīng)典誦讀活動。
2、各年級開展“親子誦讀”活動。
3、11月14日進行3—4年級“親子誦讀”活動展示。
十二月：1、各實驗班按計劃進行經(jīng)典誦讀活動。
2、各年級開展“親子誦讀”活動。
3、12月26日開展1—2年級“親子誦讀”活動展示。
元月：1、1月9日活動總結，表彰優(yōu)秀誦讀家庭。
2、匯集資料，本學期課題活動情況總結。
國學經(jīng)典進校園活動方案篇十二
一、指導思想：
營造濃厚的讀書氛圍，提升學生的人文素養(yǎng)，提高學校的辦學品位，努力創(chuàng)建“書香校園”品牌特色，扎實推進新教育實驗。
二、活動主題：
書香溢滿校園，讀書伴我成長。
三、活動流程：
（一）時間：4月23日。
（二）地點：學校操場。
（三）流程：
1、領導致辭（曹校長）。
2、學生倡議（吳怡）。
4、參賽形式：1、個人組2、集體組（20—30人）。
參賽要求：
1、參賽作品：中華國學經(jīng)典網(wǎng)誦讀系列。
2、參賽形式：形式豐富，具有藝術性。
3、每個班都要推出一名個人、一個集體。
4、全校分低、中、高三個年級組進行比賽。
評委：曹正軒李國瑞徐建峰劉麗麗李新建石新梅孫海玲冒國平。
評分標準：
1、精神面貌好（20％）。
2、普通話標準，誦讀流暢，語速、語調(diào)恰當，停頓合理（40％）。
3、誦讀形式豐富，感情處理得當，富有表現(xiàn)力、感染力（30％）。
4、誦讀時間：1-2分鐘（10％）。
獎勵方法：
每個年級大組評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎5名。比賽順序：一到六先集體后個人。
后勤工作安排：
（1）獎狀準備、統(tǒng)計：卞正國陳廣才。
（2）報導：朱琳琳。
（3）音響、拍攝：朱中華焦紅亮。
（4）集隊：朱中華、朱志勇。
（5）評分表、橫幅、審稿、后臺總監(jiān)：朱志勇。
（6）頒獎程序：先頒個人，再頒集體。
頒獎嘉賓：三位校長。
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