總結(jié)家庭生活，反思改進(jìn)和增進(jìn)親密關(guān)系的方法。在總結(jié)中，我們可以通過(guò)對(duì)過(guò)去的反思和解析，找出問(wèn)題所在，以便更好地改進(jìn)。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，希望能對(duì)你的寫(xiě)作提供一些啟發(fā)。
我要做個(gè)怎樣的人篇一
它讓我對(duì)一個(gè)渴望讀書(shū)的男孩刮目相看，這種精神真的是很難找到。
這部電影主要講的是，八歲男孩張強(qiáng)因?yàn)橥炔繗埣埠图彝ピ?，沒(méi)有去上學(xué)，因?yàn)樾凶卟槐?，他每天只能拿著兩個(gè)小板凳。趴著走，很艱難，并且他一直跟著奶奶生活，經(jīng)費(fèi)也很緊張，再有一天凌晨的時(shí)候，張強(qiáng)趴著去了學(xué)校。在同學(xué)們上課的時(shí)候，張強(qiáng)在門(mén)外聽(tīng)。老師讓同學(xué)們起來(lái)背誦一篇課文，結(jié)果沒(méi)有人起來(lái)背誦，這時(shí)張強(qiáng)推開(kāi)了門(mén)，完整的背誦了下來(lái)。背完后，在許多人驚訝的眼光中，對(duì)老師說(shuō)，老師，我要讀書(shū)。然后，何老師就把他帶到了校長(zhǎng)室，請(qǐng)求校長(zhǎng)讓他上學(xué)，但校長(zhǎng)不同意，一番爭(zhēng)論后，校長(zhǎng)勉為其難地答應(yīng)了。但是，張強(qiáng)的上下學(xué)不方便，何老師說(shuō)自己背他上下學(xué)。告訴了張奶奶，張強(qiáng)能上學(xué)了。他們都欣喜若狂，然后，張強(qiáng)在第二天去了學(xué)校，卻被人嘲笑了，他的好朋友小亮為他打抱不平。在第一次考試測(cè)驗(yàn)中，張強(qiáng)考了最后一名，何老師安慰張強(qiáng)，沒(méi)關(guān)系下次努力，考一個(gè)好成績(jī)。何老師在每天晚上都會(huì)去給張強(qiáng)補(bǔ)課，在一次課間中，有幾個(gè)男同學(xué)欺負(fù)他，讓他從胯下鉆過(guò)去張強(qiáng)因?yàn)樽宰鹦氖艿搅舜驌?，撲了過(guò)去把那個(gè)領(lǐng)頭的男孩打傷了，然后，被校長(zhǎng)叫到了校長(zhǎng)室，校長(zhǎng)提議讓張強(qiáng)不要在這上學(xué)了，何老師請(qǐng)求多次，結(jié)果校長(zhǎng)還是不同意。然后，張強(qiáng)在一個(gè)小河邊，看到有一個(gè)小女孩落水，張強(qiáng)拿起了一個(gè)竹竿，伸向了河里，結(jié)果在女生抓住了竹竿的時(shí)候，張強(qiáng)沒(méi)有控制好平衡被拽到了河里，然后有人救起了張強(qiáng)把他送到了醫(yī)院里。他的救人事跡被多人熟知校長(zhǎng)也同意他繼續(xù)上學(xué)了，他在運(yùn)動(dòng)會(huì)上的堅(jiān)強(qiáng)毅力，讓很多人對(duì)他刮目相看，他也知道了自己的親生父母是誰(shuí)，他也越來(lái)越自信了。
看了這部電影，我明白了讀書(shū)很重要，我們需要有一個(gè)堅(jiān)韌不拔的意志，遇到任何事情都要勇敢前進(jìn)。
我要做個(gè)怎樣的人篇二
我同往常一樣，走在回家的路上。不知為什么，我今天總是很興奮，好似預(yù)料到有什么好事要降臨到我的身上似的。
這天，我又來(lái)到了小花園，同樣笑著，欣賞著這片美景。突然，眼前出現(xiàn)了一個(gè)從來(lái)未有的“黑洞”。我想：怎么會(huì)這樣？里面一定會(huì)有危險(xiǎn)！別去！別去！別去！我想饒路走，但我就是控制不住我的心，我的好奇心總是指使著我去?！昂冒?！”我喃喃自語(yǔ)道。“好奇心，為了你，我可是又一次‘獻(xiàn)身’了呀！”我的腳一步步向“黑洞”前移去。我來(lái)到了黑洞前，又開(kāi)始猶豫了，我開(kāi)始打退堂鼓。我的身子向外拼命跑，但好奇心卻又一次驅(qū)使我走會(huì)到前?！鞍ィ 蔽疑钌钔铝艘豢跉?，手緊握拳頭，眉頭緊索，經(jīng)過(guò)幾分鐘激烈地“內(nèi)戰(zhàn)”后，我做好了一切思想準(zhǔn)備。
我屏住呼吸，大約三、四分鐘，我才向前移一步。
到了洞穴深處，我看見(jiàn)了一個(gè)人站在那里。只見(jiàn)：她披著一頭清秀的長(zhǎng)發(fā)，身上穿了一件白色絲蕾的落地長(zhǎng)裙，頭上還戴著一頂皇冠。看上去十分象一個(gè)高貴的皇后。
當(dāng)她轉(zhuǎn)過(guò)身時(shí)，我大吃一驚，眼睛瞪得很大。她，她，她怎么會(huì)是黃蓓佳黃阿姨呢？我百思不得其解。我這時(shí)的心情簡(jiǎn)直無(wú)法比擬，嗯……怎么說(shuō)呢？有些恐懼，更多的是驚喜。遇到自己的偶像，我激動(dòng)地連話(huà)都說(shuō)不出來(lái)了！這時(shí)阿姨向我走來(lái)，她笑著拉起我的手說(shuō)：“你看過(guò)我寫(xiě)的書(shū)嗎？”“嗯！”我似小雞啄米似的點(diǎn)頭。“你喜歡誰(shuí)？”“金鈴！”“你想和她見(jiàn)面嗎？”“嗯！”我又使勁點(diǎn)頭?！昂茫汩]上眼睛，要有人握住你的手，才睜開(kāi)雙眼。”
“好！”我眼睛立刻閉了起來(lái)，黃蓓佳阿姨用手中的魔法棒揮了揮，我便暈了過(guò)去。
過(guò)了一會(huì)兒，我感到有人握住了我的手，我睜開(kāi)雙眼，一看 “是金鈴！”我驚叫到?！澳阈∶屑t紅，以后，我可以叫你紅紅嗎？”“當(dāng)然嘍！”我們倆一見(jiàn)如故。
金鈴帶我來(lái)到一個(gè)世外桃源。這里，青青的山，青青的水，秀綠的草地上點(diǎn)綴著許多樸素的小花兒。
“我們來(lái)聊天吧！”金鈴先開(kāi)口?！敖疴?，你是一個(gè)好孩子，我很喜歡你。你能知道我小名叫‘紅紅‘，也一定知道我別的事吧！你能指點(diǎn)一下我，也教我做一個(gè)好孩子吧！”“嗯！”
“你的優(yōu)點(diǎn)很多，但也有缺點(diǎn)。你要記住，理智戰(zhàn)勝情感這句話(huà)，你的脾氣有些暴躁，這一點(diǎn)，是你的致命缺點(diǎn)。你太粗心大意了，要細(xì)心些；你既然學(xué)了鋼琴，你就要認(rèn)真去練習(xí)，不要在練琴時(shí)分心；你與同學(xué)之間，不要玩得太瘋，因?yàn)槟阌袎?mèng)想呀！”“你說(shuō)得對(duì)，我盡力改善，我也要做好孩子！”突然，金鈴消失了。
“金鈴，金鈴！金鈴……”我一下驚醒了，原來(lái)，我再做夢(mèng)呀！但夢(mèng)中，金鈴提給我的意見(jiàn)，我要加以改善，我也要做好孩子。
這時(shí)，我眼前又浮現(xiàn)了金鈴的身影……
我要做個(gè)怎樣的人篇三
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編整理的我要做個(gè)怎樣的人作文，歡迎閱讀與收藏。
我認(rèn)為一個(gè)人的一切都取決于這個(gè)人的品質(zhì)問(wèn)題和習(xí)慣問(wèn)題。一個(gè)人的品質(zhì)好，態(tài)度好，習(xí)慣好，無(wú)論什么事都可以做好，很出色。
晚上我躺在床上，靜靜地思考著。這些品質(zhì)、習(xí)慣和態(tài)度都是值得我虛心學(xué)習(xí)的，我要好好向他們學(xué)習(xí)，我也要做個(gè)有責(zé)任心，做任何事都一絲不茍、努力勤奮地求學(xué)，孜孜不倦的人，這樣才能充實(shí)自己，使自己的人生更有價(jià)值，有意義。我不想每天混日子，我希望自己每天都能夠有所進(jìn)步，不遜色于別人，做最好的自己。
我要做個(gè)怎樣的人篇四
我所說(shuō)的讀書(shū)是一種閑情逸致式的，是把讀書(shū)僅僅作為一種愛(ài)好來(lái)談的愛(ài)好的前提，第一是要有興趣，第二是要有可以自由支配的時(shí)間。凡愛(ài)好者必從興趣中來(lái)，無(wú)論什么愛(ài)好，興趣都是第一位的，它可以開(kāi)發(fā)創(chuàng)造力和提供持之以恒的動(dòng)力。至于時(shí)間嘛，絕對(duì)沒(méi)有空閑時(shí)間的人是沒(méi)有的，如果推托沒(méi)有時(shí)間，可能是缺乏心情，更主要的恐怕還是沒(méi)有足夠的時(shí)間。
讀書(shū)的好處如長(zhǎng)知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)問(wèn)之類(lèi)在此一概不談，只說(shuō)讀書(shū)的樂(lè)趣和享受。一個(gè)人能夠有自己可以自由支配的時(shí)間做自己喜歡的事、讀自己喜歡的書(shū)，這本身就是一件值得快意的樂(lè)事。人們無(wú)論做什么事，都會(huì)有愧悔的事發(fā)生，只有讀書(shū)一事是極少有這種情形的，除非因忘記時(shí)間而誤了別的事，但那樣首先應(yīng)該責(zé)備的也是自己，而并不關(guān)書(shū)的事。
每次，在讀了一段書(shū)后，你都會(huì)有一種神清氣爽的感覺(jué)，免不了要伸臂舒胸吐口長(zhǎng)氣，讀書(shū)的疲勞是因?yàn)槟阌兴斋@。書(shū)令我們振奮，積極樂(lè)觀，而又興趣盎然，最恰當(dāng)?shù)膭t正如培根說(shuō)的：“閱讀使人充實(shí)”。讀書(shū)的樂(lè)趣不僅限于看書(shū)，有時(shí)候常常令人忍不住要與人暢談讀書(shū)的感受，或者要提起筆來(lái)直抒胸臆，實(shí)在都更是一種莫大的樂(lè)趣。不止一次有人問(wèn)我：“你寫(xiě)那些東西有什么用啊？”或者：“如果你不想發(fā)表，干脆就不要寫(xiě)了！”我只好笑笑，敷衍兩句，因?yàn)檫@正是讀書(shū)的至樂(lè)，是很難說(shuō)清楚、也不必對(duì)外人說(shuō)的啊！
我要做個(gè)怎樣的人篇五
我認(rèn)為一個(gè)人的一切都取決于這個(gè)人的品質(zhì)問(wèn)題和習(xí)慣問(wèn)題。一個(gè)人的品質(zhì)好，態(tài)度好，習(xí)慣好，無(wú)論什么事都可以做好，很出色。
晚上我躺在床上，靜靜地思考著。這些品質(zhì)、習(xí)慣和態(tài)度都是值得我虛心學(xué)習(xí)的，我要好好向他們學(xué)習(xí)，我也要做個(gè)有責(zé)任心，做任何事都一絲不茍、努力勤奮地求學(xué)，孜孜不倦的人，這樣才能充實(shí)自己，使自己的人生更有價(jià)值，有意義。我不想每天混日子，我希望自己每天都能夠有所進(jìn)步，不遜色于別人，做最好的自己。
我要做個(gè)怎樣的人篇六
怎樣做個(gè)好父親?有人說(shuō)，付出你的愛(ài)，你就會(huì)是一個(gè)好父親，可僅此而已嗎?愛(ài)是一種本能，試問(wèn)哪個(gè)父親不愛(ài)自己的孩子?最關(guān)鍵的不是你是否付出愛(ài)，而是你怎樣愛(ài)，愛(ài)的方式對(duì)不對(duì)，愛(ài)的理念對(duì)不對(duì)。
在中國(guó)，普遍的家庭模式是女人承擔(dān)大部分甚至是全部的看護(hù)、教育孩子的責(zé)任，而男人則全力打拼事業(yè)。顯然，你不能說(shuō)男人就沒(méi)有付出對(duì)孩子的愛(ài)，男人忙事業(yè)也正是為了給養(yǎng)育孩子提供豐裕的物質(zhì)條件保障。但一個(gè)事實(shí)是，在這種家庭模式下，越來(lái)越多的孩子處于父愛(ài)缺失的邊緣，而正是由于父愛(ài)的缺失，現(xiàn)在的孩子正在遭遇越來(lái)越多的心理問(wèn)題。
父愛(ài)，不能只是通過(guò)提供優(yōu)越的物質(zhì)經(jīng)濟(jì)條件間接顯現(xiàn)，必須要直接參與養(yǎng)育孩子，而且要全程參與，甚至是主導(dǎo)，讓孩子切切實(shí)實(shí)感受到來(lái)自父親的愛(ài)。當(dāng)然做個(gè)好父親不能只是停留在口頭上，而應(yīng)該要有實(shí)際的行動(dòng)。
在我看來(lái)，好父親其實(shí)就是好理念，有了好理念，你自然而然就會(huì)是一個(gè)稱(chēng)職的好父親。那什么才算是好理念?一句話(huà)，就是真正找對(duì)自己的角色定位，要明確父親角色的不可替代性。很多男人把養(yǎng)育孩子的所有大小事都丟給妻子或老人，這種選擇正是在他的育兒理念支配下做出的。想一想，工作事業(yè)永遠(yuǎn)有重頭再來(lái)的機(jī)會(huì)，而孩子長(zhǎng)大了就長(zhǎng)大了，你錯(cuò)過(guò)了就永遠(yuǎn)錯(cuò)過(guò)了。真正意識(shí)到這一點(diǎn)，是做個(gè)好父親的關(guān)鍵所在。
有了好的理念，以下所謂的原則方法就不再是空洞的說(shuō)教，你會(huì)覺(jué)得好父親就應(yīng)該要這樣，而你也會(huì)覺(jué)得做到這些也完全不在話(huà)下，是父愛(ài)的自然散發(fā)。
一、從孕期開(kāi)始就應(yīng)該要進(jìn)入父親角色。為妻子分擔(dān)家務(wù)，陪妻子聊天談心散步，積極參與胎教，創(chuàng)造一個(gè)健康安寧、和諧快樂(lè)、溫馨幸福的孕期環(huán)境，讓孩子胎兒期開(kāi)始就沐浴在父愛(ài)之中。
二、保家護(hù)兒是好父親最基本的責(zé)任，
資料。
好父親必須要是一個(gè)好丈夫。在你傷害妻子、背叛婚姻而出軌的時(shí)候，你其實(shí)就已經(jīng)喪失了做一個(gè)好父親的資格。尊重妻子、理解妻子、愛(ài)護(hù)妻子，似乎與好父親的角色無(wú)關(guān)，但這恰恰是做個(gè)好父親最基本的前提。
三、重視孩子?jì)胗灼诘?早期教育。這一點(diǎn)當(dāng)然不是父親一個(gè)人的事，但在早期教育中，男人有著不可替代的性別優(yōu)勢(shì)，因?yàn)楦赣H多半更理性，不會(huì)像多數(shù)母親那樣心軟而失去理性，從而導(dǎo)致母愛(ài)泛濫讓早教走向反面。
四、摒棄養(yǎng)育傳統(tǒng)觀念和功利心態(tài)。很多中國(guó)男人在骨子里還是有“傳宗接代”的舊觀念，以及“養(yǎng)兒為防老”、“光宗耀祖”、“將孩子培養(yǎng)成名人讓自己臉上有光”等這些功利心態(tài)，育兒一旦附加了這些無(wú)關(guān)的外在條件，你就算不上是一個(gè)真正的好父親。
五、培養(yǎng)良好且穩(wěn)固的親子關(guān)系。母子連心是天然的，父親則不然，如果不去有意識(shí)培育和加強(qiáng)，很容易形成“嚴(yán)”有余而“親”不足，由此會(huì)產(chǎn)生很多相關(guān)的問(wèn)題，特別是孩子心理方面的問(wèn)題，因此好父親應(yīng)該要積極主動(dòng)努力培育良好而穩(wěn)固的父女或父子關(guān)系。
六、摸索適合自己孩子的養(yǎng)育方法。養(yǎng)育孩子盡管有一些原則，專(zhuān)家們也會(huì)給出很多建議，但其實(shí)并沒(méi)有一個(gè)通用標(biāo)準(zhǔn)，一百個(gè)孩子一百個(gè)樣，育兒最忌生搬硬套。在學(xué)習(xí)育兒新知識(shí)、探索育兒新路子方面，男人似乎更有性別優(yōu)勢(shì)。
七、克服粗心、缺乏耐心的毛病。很多父親在養(yǎng)育孩子時(shí)容易走向簡(jiǎn)單粗暴，甚至是打罵孩子，在一些細(xì)節(jié)上也同樣是做得不盡如人意。你可能對(duì)此不以為然，但殊不知，有時(shí)正是因?yàn)槟愕臎](méi)耐心、不細(xì)心，而讓你在其他方面所做的一切努力全部歸零，實(shí)在是得不償失。
做個(gè)好父親，當(dāng)然要做的遠(yuǎn)不止這些，以上幾條只是拋磚引玉罷了，事實(shí)上做個(gè)好父親不可能有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，但當(dāng)你下決心做一個(gè)好父親的時(shí)候，其實(shí)你已經(jīng)離好父親不遠(yuǎn)了。
這個(gè)世界沒(méi)有比做父親更讓男人感到幸福的事!珍惜、享受父親的角色!
作者：愛(ài)燕雙飛。
愛(ài)燕雙飛的新浪博客：/love。
我要做個(gè)怎樣的人篇七
怎樣做個(gè)好父親？在中國(guó)，普遍的家庭模式是女人承擔(dān)大部分甚至是全部的看護(hù)、教育孩子的責(zé)任，而男人則全力打拼事業(yè)。我靜靜地坐庭院前，泡上一壺茶，輕啜一口茶，久違的寧?kù)o與這午后的陽(yáng)光相互交織。一米陽(yáng)光，心生感動(dòng)，一抹寂靜勾勒回憶無(wú)數(shù)，一家人整整齊齊地坐一起就是最大的幸福。
有人說(shuō)，付出你的愛(ài)，就是一個(gè)好的父親。在父親退休后，他閑暇時(shí)總是喜歡泡茶喝，一杯茶在手邊，是逗魚(yú)后的內(nèi)心回味的依托，是看報(bào)時(shí)的深深思索的引領(lǐng)，是很多很多……而這些，都是我曾經(jīng)不曾用心觀察過(guò)的，今日細(xì)想，原來(lái)父親也那么有生活情趣。
兒時(shí)，每個(gè)人都曾有過(guò)這樣難忘的經(jīng)歷，是父親常會(huì)將我們高高舉過(guò)頭頂，看遠(yuǎn)方的世界，那些時(shí)日，父親的頭頂，似乎真的就是全世界。愛(ài)是一種本能，也許，是從那個(gè)時(shí)候開(kāi)始，父親在我們的心中開(kāi)始高大起來(lái)。他那么博學(xué)，那么勇敢，他教我們愛(ài)這世界、探索前方的路。高高舉過(guò)頭頂，這是我們成長(zhǎng)中父親的高度吧，他也許真的不高大，但是，他竭盡所能，至少讓你高過(guò)他，如此簡(jiǎn)單的愿望，這，是一個(gè)父親的胸懷，是一個(gè)真正男人的偉岸。你不能說(shuō)男人就沒(méi)有付出對(duì)孩子的愛(ài)，男人忙事業(yè)也正是為了給養(yǎng)育孩子提供豐裕的物質(zhì)條件保障。我是這樣認(rèn)為著，每每看到有些父親將孩子高舉過(guò)頭頂，我總是遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著，心，深深地感動(dòng)著，而我，卻不懷戀關(guān)于此的往事，因?yàn)?，時(shí)間走過(guò)，父親的`高度也在悄然改變著。
父愛(ài)，不能只是通過(guò)提供優(yōu)越的物質(zhì)經(jīng)濟(jì)條件間接顯現(xiàn)，還要給孩子施予教育，讓孩子明白學(xué)習(xí)的意義，在孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中全程參與指導(dǎo)，讓孩子切切實(shí)實(shí)地感受到父親的溫暖。轉(zhuǎn)念，又想起這些年父親、母親年老了，卻從未讓我們擔(dān)心、惦念過(guò)，他們總是打點(diǎn)好家中的一切。還記得有一次吃晚飯時(shí)，父親突然問(wèn)我，說(shuō)：“你還會(huì)唱‘常回家看看’嗎？”我愣了，父親又接著說(shuō)：“那里面的詞多好啊……”我盯著飯，聲聲應(yīng)著，恍惚，瞧見(jiàn)父親頭頂?shù)陌装l(fā)、臉上的皺紋，以及這席話(huà)中深深的含義。從小念叨的“意味深長(zhǎng)”一次，應(yīng)該就是指此情此景吧。
回憶收了線(xiàn)，當(dāng)我們?nèi)諠u長(zhǎng)大，父母亦在匆匆變老。很多中國(guó)男人在骨子里還是有“傳宗接代”的舊觀念，以及“養(yǎng)兒為防老”、“光宗耀祖”、“將孩子培養(yǎng)成名人讓自己臉上有光”等這些功利心態(tài)。如今的父親，英俊不似當(dāng)初，只是父愛(ài)的高度卻變得更加深遠(yuǎn)，如那晚我瞧見(jiàn)襪子的高度，是父親的動(dòng)作，父親的心思，滿(mǎn)是憐愛(ài)。正所謂母子連心是天然的，父親則不然，由此會(huì)產(chǎn)生很多相關(guān)的問(wèn)題，因此父親在這方邊可是一個(gè)重要的角色。他這么做，也僅是為了不麻煩子女。僅此而已。這時(shí)的父親、母親，他們的愿望真純粹。我的心，隱隱在疼。
很多父親在養(yǎng)育孩子時(shí)容易走向簡(jiǎn)單粗暴，甚至是打罵孩子，有時(shí)正是因?yàn)槟愕臎](méi)耐心、不細(xì)心，而讓你在其他方面所做的一切努力全部歸零。那天，父親在給魚(yú)喂食，我端著茶，走過(guò)去，輕輕地，遞在父親手上，他笑了，我也笑了，是啊，幸福如此簡(jiǎn)單，做個(gè)好父親，當(dāng)然要做的遠(yuǎn)不止這些，事實(shí)上做個(gè)好父親不可能有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，父愛(ài)如此地溫馨，如此地沉默，如此地偉大……其實(shí)你已經(jīng)離好父親不遠(yuǎn)了。
我要做個(gè)怎樣的人篇八
最近我們一起共讀了《我要做個(gè)好孩子》這本書(shū)，在今天，我們便交流了這本書(shū)。當(dāng)我第一次翻開(kāi)這本書(shū)的時(shí)候，便覺(jué)得書(shū)中的文字妙語(yǔ)連珠，吸引著我繼續(xù)往下讀。果不其然，越讀到最后的時(shí)候，我越覺(jué)得故事生動(dòng)有趣，主人公金玲仿佛活生生的站在我面前。她帶給我的是一片溫暖，一片快樂(lè)，一片陽(yáng)光。再加上作者生動(dòng)的筆觸，我完全陶醉在其中了。
此時(shí)此刻，我改變了對(duì)好孩子的看法，原來(lái)好孩子不僅僅要學(xué)習(xí)好，還要品德好，心地要善良，要大度、體貼、寬容別人而且要樂(lè)于助人……啊，學(xué)習(xí)好只是一方面，學(xué)習(xí)好并不能代替整個(gè)人，所以，我們要從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴滴做起，來(lái)做一個(gè)真正的好孩子！同學(xué)們，讓我們一起努力吧！
我要做個(gè)怎樣的人篇九
第一、 充分估計(jì)整體工作量在進(jìn)行制定工作計(jì)劃前，要有一個(gè)整體的工作量的估計(jì)，這時(shí)要粗略估計(jì)項(xiàng)目每一個(gè)模塊的工作量及難度，做到心中有數(shù)，制定一個(gè)比較粗的計(jì)劃，大概哪個(gè)時(shí)間段內(nèi)要完成哪些模塊的工作。
第二、 根據(jù)個(gè)人能力分配任務(wù)估計(jì)完工作量后，還要根據(jù)項(xiàng)目組成員的個(gè)人能力來(lái)分配任務(wù)，這其中要考慮到個(gè)人的能力問(wèn)題，還要考慮到每個(gè)人的習(xí)慣（比如：有人喜歡一步到位的工作，有人喜歡先搭起基本功能塊，再抽時(shí)間解決其中的小問(wèn)題），這樣對(duì)于一步到位的人，可以基本模塊工作時(shí)間放長(zhǎng)一些；對(duì)于喜歡粗略完工，再解決小問(wèn)題的人，要留出他完善系統(tǒng)的時(shí)間?？傊痪湓?huà)：因人而異的制定工作計(jì)劃。
第三、 及時(shí)檢查工作，調(diào)整計(jì)劃根據(jù)上邊講過(guò)的2個(gè)因素，可以大概進(jìn)行計(jì)劃安排，以周為單位，安排一周的工作，在這一周當(dāng)中也要及時(shí)檢查項(xiàng)目的進(jìn)展，了解有沒(méi)有難度，進(jìn)展是否順利，如果因?yàn)榍耙恢艿墓ぷ鳑](méi)有完成，要充分分析原因，及時(shí)調(diào)整計(jì)劃，這時(shí)周計(jì)劃變了，那么在排下一周計(jì)劃時(shí)，要把這些滯后完成的.工作和后邊的工作合起來(lái)，重新周調(diào)整工作計(jì)劃。
第四、 遇到難題，集中解決項(xiàng)目在進(jìn)展過(guò)程中，難免遇到難題，我們可以遵循一個(gè)這樣的原則：如果你遇到一個(gè)問(wèn)題，通過(guò)自己的努力在不大于2小時(shí)的時(shí)間內(nèi)扔沒(méi)有一點(diǎn)思路，這時(shí)需要把這個(gè)問(wèn)題提出來(lái)，大家一起想辦法解決，畢竟大家的力量比較大；還有一點(diǎn)，也許這個(gè)問(wèn)題在你這是難題，也許別人有很好的辦法幫你解決，所以在遇到問(wèn)題的時(shí)候，我們首先要自己想辦法解決，實(shí)在解決不了就借助大家的力量來(lái)集中解決，千萬(wàn)不要因?yàn)橐粋€(gè)難題就耽誤整體的進(jìn)度，這樣是得不償失的。
我要做個(gè)怎樣的人篇十
《我要做個(gè)好孩子》是著名文學(xué)作家黃蓓佳的作品，寫(xiě)的就是一個(gè)剛上六年級(jí)的一個(gè)小女孩——金玲，在學(xué)習(xí)上遇到的重重困難與被父母的不信任。后來(lái)，她他付出了許許多多的努力，最后終于取得了父母的信任。當(dāng)然，雖說(shuō)作者沒(méi)有寫(xiě)到結(jié)果怎樣，但我相信，只要付出了努力，不管好不好，父母都是會(huì)接受的，畢竟你付出了努力??！現(xiàn)實(shí)生活中也是一樣的，不管你考試考得好不好，只要你努力了，即使成績(jī)不理想也不會(huì)使你傷心，因?yàn)槟阋呀?jīng)懂得要努力學(xué)習(xí)了！
書(shū)中最令我感動(dòng)的一句話(huà)是“老鼠太可憐了，沒(méi)有人喜歡的動(dòng)物活得太委屈了！因?yàn)槲揖褪强蓱z的老鼠，樓上的文峰，我們班的好同學(xué)胡梅、劉婭如……就是討人喜愛(ài)的貓?！币?yàn)閷W(xué)習(xí)不好的同學(xué)，往往被父母和學(xué)習(xí)好的同學(xué)所歧視。只要被歧視時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)讓自己失去學(xué)習(xí)的信心，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降，到時(shí)候就會(huì)覺(jué)得自己被父母和同學(xué)孤立的感覺(jué)，最后會(huì)厭倦學(xué)習(xí)，討厭學(xué)習(xí)，走向不正的道路，被人民所拋棄。最后，我有句話(huà)需要向父母社會(huì)呼吁：要親近孩子，相信孩子，這樣孩子才有踏實(shí)感。不管自己的孩子怎么樣，哪個(gè)父母不愛(ài)自己的孩子呢？再說(shuō)，人是平等的，學(xué)習(xí)的好壞不在于成績(jī)，只在于平時(shí)是否能夠多做好事，受到人們的歡迎，將來(lái)成就事業(yè)，報(bào)效祖國(guó)。我又一次看到一則文章，一個(gè)十五歲還在上六年級(jí)的小伙子，得了全國(guó)科技論文二等獎(jiǎng)。而在這之前，他也被人歧視過(guò)。
這本書(shū)告訴我們，生活中我們都會(huì)有不同的煩惱，快樂(lè)和煩惱本來(lái)就是一對(duì)矛盾體。沒(méi)有煩惱又何談快樂(lè)呢？不管怎樣，我還是希望大家像金鈴一樣，努力做好孩子，做個(gè)爸爸媽媽的好孩子。
我要做個(gè)怎樣的人篇十一
職場(chǎng)上，尊重上司是不變的真理，面對(duì)額外的工作任務(wù)，端正態(tài)度，適當(dāng)考慮，服從第一。如果不得不拒絕，一定要有充分的理由，而不要讓領(lǐng)導(dǎo)覺(jué)得你是在找借口逃避工作。有事情要先考慮商討解決，千萬(wàn)不要越過(guò)自己的上級(jí)，去反映事情，作為下屬要時(shí)刻明白，越級(jí)上報(bào)是最不妥當(dāng)?shù)?行為。注意自己的言行舉止。任何一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)都不可能喜歡那些吹牛皮的人，也不喜歡背后議論他人是非的人，更不可能喜歡作風(fēng)不良的下屬。
我要做個(gè)怎樣的人篇十二
領(lǐng)導(dǎo)遇到難題時(shí)，在自己能力范圍之內(nèi)的，盡管不是自己的工作，也應(yīng)該主動(dòng)幫助領(lǐng)導(dǎo)渡過(guò)難關(guān)。要有創(chuàng)新的理念和作為。在自己的工作崗位上一定要不斷突破，做得比前人好，比別人好，從而更好地證明自己的.能力和價(jià)值。另外，你需要擁有穩(wěn)定的心態(tài)，不要心血來(lái)潮感情用事，也不要什么問(wèn)題與不滿(mǎn)都強(qiáng)壓心頭，要學(xué)會(huì)時(shí)刻調(diào)整自己，保持積極上進(jìn)的心態(tài)。
我要做個(gè)怎樣的人篇十三
記得我剛到廣告公司，是當(dāng)創(chuàng)意部大主管的秘書(shū)。由于我的直屬主管是個(gè)作風(fēng)嚴(yán)厲、人緣很差的人，但我很清楚所謂“秘書(shū)”的角色，一定是要站在老板這一方的!所以，我仍然很忠心的幫他做事，三個(gè)月之后，我?guī)退瓿闪撕芏嗍虑?，他開(kāi)始授權(quán)我去做一些創(chuàng)意部媒體公關(guān)的事情，同時(shí)，因?yàn)槲冶仨毞g所有公司內(nèi)部給他的英文文件，對(duì)于每個(gè)廣告客戶(hù)的.策略及執(zhí)行都會(huì)涉獵，也就是這個(gè)機(jī)緣，讓我后來(lái)邁向行銷(xiāo)之路。
作為一個(gè)秘書(shū)，要試著了解老板的立場(chǎng)，并從老板的角度看事情，更重要是支持他。老板因?yàn)榧缲?fù)全部的成敗責(zé)任，主觀意識(shí)一定是很強(qiáng)，此時(shí)做員工、幕僚的，即使有不同意見(jiàn)，還是要以順從的心來(lái)溝通才對(duì)，不應(yīng)該堅(jiān)持固執(zhí)。我認(rèn)為無(wú)論是作為一個(gè)秘書(shū)或是其它幕僚，即使和老板有不同意見(jiàn)，也應(yīng)該以技巧的方式來(lái)提醒老板、婉轉(zhuǎn)溝通，不論最后老板是否接受你的意見(jiàn)，還是要尊重他是你的老板這個(gè)事實(shí)。當(dāng)然，如果你真的能用他的角度來(lái)理解事情的時(shí)候，往往會(huì)發(fā)現(xiàn)，他的想法其實(shí)并沒(méi)有錯(cuò)!
如果上司召喚我，只要不是手上有非常緊急、必須馬上處理的事情，我一定會(huì)放下其它事情，以上司的時(shí)間為第一優(yōu)先。當(dāng)然，身為秘書(shū)或助理，這種“全力配合上司的時(shí)間”的基本認(rèn)知，是一定要具備的。答案很簡(jiǎn)單，老板比你忙，也比你重要!沒(méi)有道理讓比你忙又比你重要的人配合你的時(shí)間啊!身為秘書(shū)或助理，就是用來(lái)輔佐、配合上司更順利的完成目標(biāo)的人!如果老板在公事上需要你，你一定要盡快的支持他，不要讓他花時(shí)間等你。
我要做個(gè)怎樣的人篇十四
尊敬的老師各位家長(zhǎng)：
大家好！
我是苗藍(lán)月的家長(zhǎng)。首先感謝給我這次機(jī)會(huì)和大家一起探討一下孩子教育與成長(zhǎng)方面的問(wèn)題。
每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：1）如果孩子生活在批評(píng)中，便學(xué)會(huì)譴責(zé)；2）如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì)好斗；3）如果孩子生活在鼓勵(lì)中，便學(xué)會(huì)自信；4）如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì)喜歡別人；5）如果孩子生活在友誼中，會(huì)覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界。
作為家長(zhǎng)，我們平時(shí)要教育孩子愛(ài)勞動(dòng)，講文明，尊敬長(zhǎng)輩，待人有禮。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。在平時(shí)的生活中，我們發(fā)現(xiàn)一些孩子的壞習(xí)慣其實(shí)就是跟父母親學(xué)的`。試想一個(gè)做任何事都精益求精的家長(zhǎng)，他的孩子一定是個(gè)認(rèn)真細(xì)致的孩子；反之，生活在一個(gè)關(guān)系不和睦，環(huán)境臟亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯、暴躁的?！靶?shù)易直也易彎”，家長(zhǎng)們，只要我們從小教育引導(dǎo)好孩子什么事該做，什么事不該做，那對(duì)孩子今后的成長(zhǎng)是什么有利的。
比如，要積極培養(yǎng)孩子的自理能力，動(dòng)手能力。我發(fā)現(xiàn)班里有一些孩子到現(xiàn)在書(shū)包都不會(huì)整理，自己的鞋帶松了，也不會(huì)系，這可能與家長(zhǎng)的包辦有關(guān)系。其實(shí)在很多事上，我們家長(zhǎng)只要多引導(dǎo)孩子，多輔導(dǎo)孩子，他們能做的很好。在學(xué)校里，我們就是放手讓孩子自己去布置教室，自己去整理教室，有時(shí)還自己去排練節(jié)目，這樣一點(diǎn)點(diǎn)放手鍛煉，孩子的能力就慢慢提高了。
有些家長(zhǎng)總以自己忙找借口，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很少過(guò)問(wèn)。其實(shí)現(xiàn)代社會(huì)人人過(guò)著節(jié)奏緊張的生活。同樣作為家長(zhǎng)，我們身有體會(huì)。但是孩子的成長(zhǎng)是我們的希望，我想大家每天抽出5-10分鐘，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后幫助他默寫(xiě)一下詞語(yǔ)，背誦一下古詩(shī)，出上幾道數(shù)學(xué)題，甚至和他們一起讀讀課外書(shū)籍。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系；還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)，好處是多方面的。
現(xiàn)在有不少家長(zhǎng)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)生字教學(xué)越來(lái)越難，如何讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)生字感興趣，不僅是老師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)的責(zé)任。平時(shí)，隨時(shí)隨地都可以讓孩子識(shí)生字，比如：上街，可以和孩子一起看路邊的招牌；逛商場(chǎng)，認(rèn)識(shí)商品標(biāo)簽上的事物名稱(chēng)等等。這樣，孩子識(shí)字的興趣可能會(huì)更濃。
有些家長(zhǎng)總說(shuō)孩子在家不喜歡學(xué)習(xí)，我知道，現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，都非常的溺愛(ài)孩子，事事都順著他，使他養(yǎng)成以自我為中心，自私的人，我想，你肯定不希望這樣，所以我想和你們分享一句話(huà)，教育孩子也是要有手段，有方法的，要有一定的獎(jiǎng)罰制度，培養(yǎng)孩子積極的、健康的成長(zhǎng)。
這就是說(shuō)，達(dá)不到某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候，一定要有所限制，要懲罰，這個(gè)懲罰一定要?jiǎng)儕Z他最喜歡的事情，這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子，這沒(méi)關(guān)系。但是他達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之后，你就得獎(jiǎng)勵(lì)他最喜歡的事情。孩子通過(guò)這樣的調(diào)整，慢慢地就習(xí)慣了。習(xí)慣培養(yǎng)的奧秘，可以總結(jié)出一句話(huà)：培養(yǎng)好習(xí)慣用加法，改正壞習(xí)慣用減法。
但是家長(zhǎng)最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。我發(fā)現(xiàn)成績(jī)不夠理想的孩子，往往依賴(lài)性比較強(qiáng)，不愿獨(dú)立思考，課堂上要么等著老師講解，要么轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去偷看。這幾個(gè)同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長(zhǎng)要注意正確引導(dǎo)。
首先要分析原因，是孩子不會(huì)做，還是懶得做。
我認(rèn)為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長(zhǎng)不要包辦。有些家長(zhǎng)看孩子動(dòng)作太慢，就幫孩子做，這樣他永遠(yuǎn)也快不了。從慢到快肯定要有個(gè)過(guò)程，家長(zhǎng)不要太著急，要多提供孩子鍛煉的機(jī)會(huì)。
不嬌慣孩子、學(xué)會(huì)對(duì)孩子說(shuō)不。
以色列有句名言：再富不能富孩子。讓孩子吃苦，培養(yǎng)孩子艱苦樸素對(duì)孩子成長(zhǎng)是有利的。給孩子的錢(qián)要控制，并問(wèn)孩子是怎么花的。以上是我個(gè)人的見(jiàn)解。感謝大家的聆聽(tīng)！
我要做個(gè)怎樣的人篇十五
作為一個(gè)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者，你可能正為懸賞百萬(wàn)元而招不到一個(gè)稱(chēng)心的經(jīng)理而大惑不解；作為一個(gè)企業(yè)管理者，你可能正為無(wú)法調(diào)動(dòng)員工的積極性而苦惱。如果了解了“第五層次開(kāi)發(fā)”，你可能就不會(huì)再為這些事情發(fā)愁了。
什么是第五層次開(kāi)發(fā)？第五層次開(kāi)發(fā)對(duì)企業(yè)管理有這么神奇的作用？帶著這個(gè)疑問(wèn)，記者日前采訪了第五層次開(kāi)發(fā)的首創(chuàng)者、北京西三角人事技術(shù)研究所高級(jí)顧問(wèn)黃亨煜。
“所謂第五層次開(kāi)發(fā)，主要是指心態(tài)調(diào)整和潛能的開(kāi)發(fā)，是相對(duì)前四個(gè)層次--知識(shí)更新、技能訓(xùn)練、思維技巧開(kāi)發(fā)、觀念轉(zhuǎn)變而言的。它與前一階段社會(huì)上廣泛開(kāi)展的實(shí)務(wù)性培訓(xùn)和純觀念性培訓(xùn)相比，具有鮮明的特點(diǎn)：即，它是心理深層次的培訓(xùn)，它能幫助你找到阻礙發(fā)展的心理盲區(qū)，學(xué)會(huì)心態(tài)的自我調(diào)整，激發(fā)創(chuàng)造性潛能的開(kāi)發(fā)?！?/p>
黃亨煜介紹說(shuō)：到目前為止，國(guó)際上的企業(yè)培訓(xùn)共經(jīng)歷了五個(gè)層次：第一個(gè)層次是知識(shí)更新型培訓(xùn)，主要是通過(guò)讀書(shū)學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的更新?lián)Q代；第二個(gè)層次是技能訓(xùn)練型培訓(xùn)，企業(yè)機(jī)器設(shè)備更新后，培訓(xùn)員工如何進(jìn)行操作，企業(yè)一般對(duì)這種培訓(xùn)比較重視；第三個(gè)層次是思維技巧型培訓(xùn)，就是教會(huì)人們?nèi)绾稳ソ鉀Q問(wèn)題的新的思維方法，如發(fā)散性思維、聚合性思維等，我國(guó)20世紀(jì)80年代倡導(dǎo)的創(chuàng)造性思維就是其中的一例；第四個(gè)層次是觀念轉(zhuǎn)變型培訓(xùn)，一個(gè)人被社會(huì)淘汰的程度和他的知識(shí)和觀念更新的程度是成反比的，但要轉(zhuǎn)變一個(gè)人的觀念是很困難的，比方說(shuō)我們過(guò)去的平均主義觀念是在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代所養(yǎng)成的，而知識(shí)經(jīng)濟(jì)觀念、人力資源觀念、全員營(yíng)銷(xiāo)觀念、競(jìng)爭(zhēng)觀念等等都是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的新觀念；第五個(gè)層次就是心態(tài)調(diào)整和潛能開(kāi)發(fā)型培訓(xùn)，它最后要達(dá)到的目的就是要改變一個(gè)人的感覺(jué)，改變一個(gè)人對(duì)生活的態(tài)度。
黃亨煜說(shuō)，從國(guó)際企業(yè)發(fā)展的角度來(lái)看，企業(yè)發(fā)展大致經(jīng)歷了三個(gè)階段：第一個(gè)階段主要是重視物質(zhì)資本的投入，包括土地、廠房和先進(jìn)的生產(chǎn)設(shè)備流水線(xiàn)，對(duì)員工主要實(shí)行技能培訓(xùn)；第二階段主要是抓管理，如質(zhì)量方面實(shí)行iso9002質(zhì)量認(rèn)證，流程方面有規(guī)范的流程管理等等，目前我國(guó)企業(yè)正處于從不規(guī)范管理到規(guī)范化管理的轉(zhuǎn)變過(guò)程中；第三階段，當(dāng)企業(yè)的規(guī)范化管理搞好以后，就開(kāi)始抓人的潛能開(kāi)發(fā)，研究怎樣把人的超常能力開(kāi)發(fā)出來(lái)，激發(fā)其創(chuàng)造力的發(fā)揮。國(guó)外大公司非常重視這方面的培訓(xùn)，與第五層次開(kāi)發(fā)相類(lèi)似的有《成功人士的七大習(xí)慣》、《我不再抱怨》等，都是屬于這一范疇里的課程。
按道理講，國(guó)內(nèi)企業(yè)還處于從不規(guī)范管理向規(guī)范化管理過(guò)渡的過(guò)程中，還沒(méi)有發(fā)展到第三階段，為什么第五層次開(kāi)發(fā)受到如此重視？黃亨煜說(shuō)，主要基于兩個(gè)方面的原因：一是企業(yè)激勵(lì)方法陷入了迷途。改革開(kāi)放前主要是精神獎(jiǎng)勵(lì)，改革開(kāi)放后以物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)為主，現(xiàn)在物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)已走到了極致。很多人問(wèn)：能不能在物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)上找到一個(gè)平衡點(diǎn)？答案是否定的，因?yàn)槿说奈镔|(zhì)欲望和精神欲望都是無(wú)止境的，兩條平行線(xiàn)沒(méi)有交叉點(diǎn)，這也就需要找一個(gè)新的激勵(lì)途徑。第五層次開(kāi)發(fā)從企業(yè)激勵(lì)角度出發(fā)，提出了“讓員工自己激勵(lì)自己”、“讓員工相互激勵(lì)”的觀點(diǎn)。原有的激勵(lì)方法是站在企業(yè)管理者的角度來(lái)說(shuō)的，我怎樣獎(jiǎng)勵(lì)你，忽略了一個(gè)根本問(wèn)題，即內(nèi)因是變化的根據(jù)，外因是變化的條件。根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，人有五個(gè)層次的需求，在生存需求和安全需求得到滿(mǎn)足后，就要追求得到大家認(rèn)同的需求、受到別人尊重的需求和自我實(shí)現(xiàn)的需求。我們?cè)瓉?lái)的表?yè)P(yáng)是領(lǐng)導(dǎo)表?yè)P(yáng)員工，第五層次開(kāi)發(fā)不僅注重領(lǐng)導(dǎo)表?yè)P(yáng)員工，更注重員工對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，還強(qiáng)調(diào)部門(mén)經(jīng)理之間的表?yè)P(yáng)和激勵(lì)。
第二個(gè)原因是當(dāng)代社會(huì)的價(jià)值觀念陷入了迷茫。在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代形成的舊的價(jià)值觀念已經(jīng)被打碎，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代形成的新的價(jià)值觀念還不成熟，企業(yè)思想工作很難做。人容易走進(jìn)一個(gè)相對(duì)自我“迷茫”的階段，它表現(xiàn)為：自我定位漂移，不清楚自己還有多大能力，下一步目標(biāo)是什么；溝通困難，進(jìn)而影響到與屬下和部門(mén)間的關(guān)系，影響到?jīng)Q策的周密準(zhǔn)確；情緒低迷，工作效率不高且感覺(jué)很累等。我們常說(shuō)，擁有一個(gè)良好的精神狀態(tài)是干好工作的前提。第五層次開(kāi)發(fā)所提倡的“心態(tài)調(diào)整”，實(shí)際上做的就是企業(yè)的思想工作，通過(guò)心態(tài)的調(diào)整與潛能開(kāi)發(fā)，把個(gè)人的目標(biāo)與團(tuán)隊(duì)目標(biāo)統(tǒng)一到一個(gè)平臺(tái)上；幫助你進(jìn)行角色認(rèn)知，選準(zhǔn)定位，看到盲區(qū)；增強(qiáng)溝通中的理解，進(jìn)而促使整個(gè)團(tuán)隊(duì)士氣的積極向上。
黃亨煜介紹說(shuō)，第五層次開(kāi)發(fā)的內(nèi)容主要有：為什么要進(jìn)行第五層次開(kāi)發(fā)；個(gè)人如何將自己的目標(biāo)融合到集體的大目標(biāo)之中；是什么因素阻礙我們成功；如何獲得改變現(xiàn)狀的動(dòng)力；怎樣進(jìn)入良性循環(huán)；改寫(xiě)大腦“軟件”的十大技術(shù)等。黃亨煜把阻礙人們成功的諸多因素歸結(jié)為五大因素，即，習(xí)慣、心態(tài)、信念、意欲和語(yǔ)言方式。而這五大因素又都屬于情商范疇。他強(qiáng)調(diào)這五大因素對(duì)一個(gè)人成功與否，不是孤立地表現(xiàn)為其中一點(diǎn)，而是有著內(nèi)在的聯(lián)系。其中最根本的還是要培養(yǎng)良好的情緒智商，心態(tài)積極了，就容易激發(fā)創(chuàng)造力和潛力。
在談到第五層次開(kāi)發(fā)對(duì)企業(yè)管理的影響時(shí)，黃亨煜說(shuō)，首先，對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)，它是一個(gè)思想工程，把員工的思想統(tǒng)一在一個(gè)思想價(jià)值觀念體系之中，這是以企業(yè)的價(jià)值觀念為基礎(chǔ)和出發(fā)點(diǎn)的，幫助企業(yè)營(yíng)造一種企業(yè)文化。其次，給企業(yè)員工之間的相互溝通構(gòu)筑一個(gè)良好的平臺(tái)，通過(guò)一些訓(xùn)練之后，使每個(gè)人都認(rèn)識(shí)到自己有缺點(diǎn)，應(yīng)當(dāng)怎樣和別人溝通，幫助他們建立起一種溝通模式，而不僅僅限于一些溝通技巧。第三，能夠促進(jìn)員工相互之間的合作，使每個(gè)員工都認(rèn)識(shí)到，自己的工作是別人工作的一個(gè)部分、一個(gè)流程，自己的成功是建立在別人工作的基礎(chǔ)之上的，為企業(yè)營(yíng)造一個(gè)合作的良好氛圍，培養(yǎng)相互協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。最后，能夠使每個(gè)員工認(rèn)識(shí)到，要想成功，必須從改變自己舊的思維模式開(kāi)始，為員工提供一種走向成功的方法，員工將受益終生。
宋江幽會(huì)李師師，曾做小詞一首，曰：“天南地北，問(wèn)乾坤何處可容狂客?借得山東煙水寨，來(lái)買(mǎi)鳳城春色。翠袖圍香，絳綃籠雪，一笑千金值。神仙體態(tài)，薄幸如何消得!想蘆葉灘頭，蓼花汀畔，皓月空凝碧。六六雁行連八-九，只等金雞消息。義膽包天，忠肝蓋地，四海無(wú)人識(shí)。離愁萬(wàn)種，醉鄉(xiāng)一夜頭白?！?/p>
遺憾的是，李師師這等高文化層次的人反復(fù)看了，居然不曉詞中之深意。宋江很郁悶，這么拽文，拋媚眼給瞎子看了;是李師師真的不懂，還是佯裝的?竊以為是后者。
實(shí)際上，戴宗和李逵就有體會(huì)，那次在江州府，宋江還寫(xiě)過(guò)一首白話(huà)詞：“自幼曾攻經(jīng)史，長(zhǎng)成亦有權(quán)謀。恰如猛虎臥荒丘，潛伏爪牙忍受。不幸刺文雙頰，那堪配在江州。他年若得報(bào)冤讎，血染潯陽(yáng)江口?！蓖ㄆ獩](méi)用典故，毫無(wú)文采可言。
毫州知州侯蒙曾贊宋江曰：“其材必有過(guò)人，不若赦過(guò)招降，使討方臘。以此自贖，或可平東南之亂?！闭\(chéng)哉斯言!他慧眼獨(dú)具，瞧出了其中的緣故：宋江善于見(jiàn)人說(shuō)人話(huà)，見(jiàn)鬼說(shuō)鬼話(huà)，確乎有才。跟李逵、戴宗等人拽文用典，豈非對(duì)牛彈琴?這就是權(quán)謀：在不同的場(chǎng)合，見(jiàn)不同的人，用不同的面孔，說(shuō)不同的話(huà)。
宋江的紅臉
綽號(hào)“及時(shí)雨”，又號(hào)“呼保義”，這種品牌的影響力非同小可，離不開(kāi)長(zhǎng)期的積累與維護(hù)。
早在鄆城縣做押司的時(shí)候，宋江就已急人之所急，名聲在外了，譬如幫助閻婆惜葬父，私傳訊息，救晁蓋等人脫險(xiǎn)，等等。潯陽(yáng)遇李逵，又送銀子，又幫還賭債;柴進(jìn)莊遇武松，既置新衣，又贈(zèng)銀兩......宋江上梁山前，展示給江湖的始終是一張紅面孔。通過(guò)這張面孔，他團(tuán)結(jié)了很多好漢，或介紹或帶領(lǐng)大批弟兄上了梁山，且通過(guò)各種渠道引進(jìn)有一技之長(zhǎng)并對(duì)梁山發(fā)展有重要作用的人才。
在梁山創(chuàng)業(yè)初期，宋江的紅面孔，觀念上有別于王倫的陳舊僵化和晁蓋的嚴(yán)肅刻板，實(shí)踐中有利于指揮大局，激發(fā)下屬與之共同奮斗的熱情。晁蓋一死，吳用、林沖等人便無(wú)視其遺囑的存在，全都跑過(guò)來(lái)勸宋江加冕，“請(qǐng)哥哥為山寨之主”，“若哥哥不坐時(shí)，誰(shuí)還敢坐此位?”宋江終于如愿以?xún)敚频沽伺f房子，建造出新大廈。
紅臉，不是廉價(jià)的圓滑、保守的戀舊和虛幻的樂(lè)觀，而是一種影響力;影響力并非權(quán)力背后的控制力，而是用人的潛意識(shí)來(lái)決定或改變?nèi)说?行為，從而獲取更大的權(quán)力。
宋江獨(dú)唱紅白臉
新觀念才能扮靚新生活，新觀念才能獲取大勝利。宋江的白臉，也是一種觀念的更新，與他的紅臉相輔相成。
在李逵身上，一面是“家生的孩兒”，一面又騙其喝毒藥;在秦明身上，先招降不成，就行離間計(jì)，害死了秦明合家老小，然后親自請(qǐng)罪，以花榮之妹婚配;在晁蓋身上，宋江當(dāng)面是滿(mǎn)嘴的叫著“哥哥”，背后又是童謠、又是九天玄女授天書(shū)的大玩陰謀......
單純的白臉，只是一種強(qiáng)權(quán)，你擺出一副怒發(fā)沖冠的樣子，下屬可能會(huì)攝于你的一時(shí)之威而屈服，但信任關(guān)系基本就毀了。譬如楊雄、石秀投奔梁山時(shí)，晁蓋就單純的唱了白臉，要?dú)⑦@兩個(gè)“偷雞賊”;而宋江是紅白臉都唱了，既求情，又悉心教導(dǎo)，循循善誘，玩足了恩威并施的把戲?？梢?jiàn)在如何用人上，宋江比晁蓋有天賦。
宋江的白臉，因?yàn)橛兴募t臉做鋪墊，如同胡蘿卜加大棒，使得一幫兄弟無(wú)法做出簡(jiǎn)單或絕對(duì)的選擇，漸漸失去了“本我”，只能唯宋江馬首是瞻。打算接受朝廷招安的時(shí)候，反對(duì)的人不少，林沖、武松、花和尚等人都不同意，李逵甚至扯了御筆詔書(shū)，要?dú)J差。但宋江最終還是成功了。因?yàn)樗臋?quán)謀改變了大多數(shù)人的觀念，而觀念影響人的態(tài)度、行為和語(yǔ)言，并最終決定結(jié)果，結(jié)果累積在一起就是命運(yùn)了。
梁山聚義的本質(zhì)是被-逼造反，大碗喝酒、大塊吃肉、大秤分金，圖的是沒(méi)有官府壓迫的快樂(lè)與逍遙，即便是豎起“替天行道”的大旗，殺貪官，救百姓，造反的本質(zhì)并未改變。宋江若一味地唱紅臉，想接受招安，恐怕林沖那一關(guān)，他就過(guò)不了，遑論武松與魯智深?若一味地唱白臉，恐怕也不妥，招致兵變或許未必，但招安大計(jì)多半會(huì)搞黃了。
單唱白臉的弊端
為人處事，如果只用一副面孔，是就是，否就否，就將一切人與事簡(jiǎn)單化了，實(shí)際上是標(biāo)準(zhǔn)的形而上學(xué)。
萬(wàn)變不離其宗。何時(shí)用何種面孔，雖不是一成不變的，卻也不能毫無(wú)根據(jù)的來(lái)回亂變，毫無(wú)原則的“千面人”做不得，要根據(jù)實(shí)際情況，靈活地加以運(yùn)用，隨機(jī)應(yīng)變，使得面孔的使用恰到好處，不慍不火。
老子說(shuō)：“禍兮，福之所倚;福兮，禍之所伏”。衡量一件事情做的正確與否，歸根結(jié)底要看“實(shí)踐”。從宋江寫(xiě)給李師師的詞里，從李師師佯裝看不懂的表現(xiàn)中，我們都能品出宋江的結(jié)局：一種將觀念固化于昨天的思維，將行為固化于昨天的模式，必將走進(jìn)死胡同。第一次見(jiàn)面，就說(shuō)“離愁萬(wàn)種，醉鄉(xiāng)一夜頭白”的人，如何令人放心?李師師是聰明人，她選擇了交易，而忽略了進(jìn)一步的情感或友誼的發(fā)展。
觀念決定行為，宋江被招安后，面孔也隨即固化，以為功成名就了，不需要唱紅臉了。實(shí)際上，從叢林法則到皇權(quán)法則的體制性轉(zhuǎn)變后，紅臉?lè)堑荒懿怀?，而且?yīng)該大唱特唱。為官之道，不唱紅臉是真不行，尤其是在爭(zhēng)權(quán)奪利的朝廷，不唱紅臉就是自取滅亡，這方面的教訓(xùn)汗牛充棟。
深諳官場(chǎng)兇險(xiǎn)并學(xué)會(huì)融入其中才是自保并保其兄弟之道。若宋江以重金賄賂取悅蔡京、高俅、童貫之輩，并學(xué)會(huì)左右逢源的官場(chǎng)潛規(guī)則，起碼有三個(gè)好處：一是成為蔡、高、童等人的小金庫(kù)，可規(guī)避被-逼上前線(xiàn)送死;二是待梁山兄弟在朝廷站穩(wěn)腳跟，自己也位極人臣時(shí)，可回過(guò)頭來(lái)收拾奸佞，“替天行道”;三是打遼軍、誅田虎、除王慶、征方臘，可得到周邊州府官軍的援助，梁山軍的傷亡會(huì)大大減少。
遺憾的是，由于宋江面孔的固化，不懂或不愿去跟朝廷唱紅臉，致使梁山事業(yè)毀于奸臣之手，兄弟死傷大半，釀成悲慘之結(jié)局，實(shí)在可惜。梁山就如同一個(gè)企業(yè)，從創(chuàng)立、發(fā)展、輝煌到衰亡，都跟宋江的面孔有關(guān)。是宋江獨(dú)唱紅白臉，發(fā)展壯大了梁山，也是宋江觀念飽和、思維固化以至于面孔的固化，扼殺了梁山。
清代文學(xué)批評(píng)家金圣嘆說(shuō)：“天下之文章，無(wú)有出《水滸》右者”，真可謂微言大義!臉譜即文章，一部《水滸傳》，成也面孔，敗也面孔，豈非耐人尋味?當(dāng)時(shí)宋江若反思東京之行李師師的怪異表現(xiàn)，定會(huì)知曉“拋媚眼給瞎子看”的原因了，不唯長(zhǎng)得丑，只因急吼吼。觀念一變天地寬，臉譜是把金鑰匙啊!
我要做個(gè)怎樣的人篇十六
自己崗位職責(zé)上的事，必須要自己來(lái)完成，不要什么事情都去麻煩上司，公司設(shè)定這個(gè)崗位目的`就是要完成工作。面對(duì)任何問(wèn)題時(shí)都說(shuō)沒(méi)有問(wèn)題，而在工作中卻總是出問(wèn)題。不懂不是缺點(diǎn)，用心學(xué)習(xí)、態(tài)度端正才是做好工作必需的。不要把領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)傻瓜。做事腳踏實(shí)地，不要表面一套背后一套，不要油頭滑腦得過(guò)且過(guò)，要知道領(lǐng)導(dǎo)大都有火眼金睛。
我要做個(gè)怎樣的人篇十七
做個(gè)“好輸家”
在活動(dòng)區(qū)，趙子文小朋友邀請(qǐng)我與他們一起玩跳棋。玩棋的規(guī)則是：只有打出“6”才能走棋子。在玩的時(shí)候，我和別的小朋友都分別走了棋子，可趙子文因?yàn)闆](méi)打出“6”，所以一個(gè)棋子也沒(méi)有走，他負(fù)氣說(shuō)：“其實(shí)，我一點(diǎn)也不想玩，上午玩的時(shí)候是我的棋子第一個(gè)回窩的！”
趙子文是一個(gè)自尊心很強(qiáng)的孩子，看到別人的棋子走到前面，他心里就開(kāi)始著急，所以有一些心不在焉，不感興趣了。孩子的'這種心理是非常正常并可以理解的。看到這種情況，我趕緊對(duì)小朋友們說(shuō)：“你們看趙子文小朋友雖然現(xiàn)在玩得不理想，可是他還繼續(xù)堅(jiān)持到底，沒(méi)有灰心，這種精神值得我們小朋友向他學(xué)習(xí)?！壁w子文一聽(tīng)，立刻來(lái)了精神，又全神貫注地投入到活動(dòng)中。玩完一局后，我把趙子文叫到一邊說(shuō)：“我們每個(gè)人在做事情時(shí)，都會(huì)有輸有贏，贏了不驕傲，以后要繼續(xù)努力，輸了我們就要做個(gè)‘好輸家’，不生氣，不灰心，做個(gè)勇敢的失敗者，努力爭(zhēng)取下次再贏回來(lái)?！壁w子文認(rèn)真地點(diǎn)點(diǎn)頭，高興地又和我玩了起來(lái)。
評(píng)注：教師在幼兒隨機(jī)教育的正面教育時(shí)，應(yīng)正確地引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，能拿得起放得下，能“贏”也能“輸”。讓孩子懂得，在現(xiàn)實(shí)生活中，能當(dāng)個(gè)“好輸家”的人，也能當(dāng)個(gè)“好贏家”。這對(duì)孩子將來(lái)走向社會(huì)，適應(yīng)社會(huì)，面對(duì)挑戰(zhàn)和競(jìng)爭(zhēng)，會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。
我要做個(gè)怎樣的人篇十八
我在《妻子為何總會(huì)敗在第三者手下》的博文里，說(shuō)到今日國(guó)人，女仕中女性多而女人少。絕無(wú)不敬冒犯女仕之意，實(shí)因生活感悟良深，和勸解婚姻糾紛中的思考，本意為幫助女性朋友們，能夠生活得更加精采，婚姻更多歡樂(lè)。
世上女人多矣！但女人不盡相同，命運(yùn)也殊異之甚，我們大約可把女人分成三種：
一、美麗的女人，很幸運(yùn)的一種女人，天生麗質(zhì)，芳艷逼人，古來(lái)就講，才子佳人。這種女人如能再風(fēng)情萬(wàn)種，真?zhèn)€迷住天下男人。惜貌美如花，心若芝蘭者極少，枉爹娘給個(gè)美坯子，為自己和家庭及他人招禍者當(dāng)不在少數(shù)，甚或辱宗禍國(guó)，故有紅顏禍水之說(shuō)。往往這種女人能迷住男人身一時(shí)，留不住男人心一世，有好結(jié)局的'并不多。
二、聰明的女人，不很多的一種女人，天資穎悟，惠質(zhì)蘭心，如解語(yǔ)花般，善解人意，處事得宜，收放自如。這種女人心思細(xì)密，情趣妥貼，如磁石般深深吸引男人。嘆天地央央，人海淼淼，可遇不可求也。即或偶撞見(jiàn)，也常常令無(wú)福男人望而生畏，避退三舍。這種女人每每悔做他人婦，儂今葬花人笑癡，他年葬吾知是誰(shuí)？所謂紅顏多薄命，也很難真正留住好男人。
三、溫柔的女人，較能常見(jiàn)又不很多的一種女人，與生具來(lái)，溫柔嫵媚，似細(xì)柳輕搖，花枝微顫，弱不經(jīng)風(fēng)，令人生憐。這種女人身上散發(fā)出一種濃烈的女人氣味，絲絲縷縷，如衣在身，合體、溫暖、如鞋在腳，輕軟、舒適、如炎夏苦渴，一瓶清涼啤酒，泌人心田，如冬日雪夜，一杯熱氣撲臉的香茗或咖啡，暖透全身。這種女人是真正的女人，只有這種女人能夠真正留住好男人。
女人要有女人味！而什么是女人味呢？女人味說(shuō)難真難，說(shuō)易也真易，極簡(jiǎn)單，“賢、慧二字”：賢者、通情達(dá)理，孝敬老人，相夫教子，細(xì)心善良，溫厚體貼，柔情種種?；壅摺⑸平馊艘?，款曲殷殷，處置得宜，貧不怨聲，富不張狂，退則煮飯燒湯，進(jìn)則出入廳堂。女人味是女人的一種美好崇高境界。女人味半由天生，半由培養(yǎng)，天生是種幸運(yùn)，但至多方進(jìn)淑女大學(xué)堂。培養(yǎng)是智慧，是提升，聰明而又溫柔的女人，實(shí)乃女人中之上品，方可謂之真女人也。
俗云：“妻賢夫禍少，媳慧家平安?！庇辛撕门说哪腥耸切腋５?，貧窮時(shí)有好女人陪伴，家庭不乏笑聲。富貴時(shí)有好女人相守，生活盡多溫馨。失意時(shí)予你鼓勵(lì)，發(fā)達(dá)時(shí)給你警醒，創(chuàng)業(yè)時(shí)竭力扶助，成功時(shí)默守平靜。君不聞，凡成功并能安享成功后喜悅的男人，其背后必有一個(gè)好女人。君不見(jiàn)，每個(gè)倒臺(tái)的貪官遺臭萬(wàn)年恨悔無(wú)窮的男人，其身后必有一堆不忍加壞字的女人。
富蘭克林說(shuō)：“賢妻和健康是一個(gè)男人最寶貴的財(cái)富。”
契訶夫說(shuō)：“人不是因?yàn)槊利惒趴蓯?ài)，而是因?yàn)榭蓯?ài)才美麗。”
所以女人們吶，一定要學(xué)習(xí)做一個(gè)好女人！因?yàn)橐粋€(gè)聰明、溫柔、可愛(ài)的女人是打不敗的。
我要做個(gè)怎樣的人篇十九
在我們踏入中學(xué)校門(mén)的第一刻起，如何做一名優(yōu)秀的中學(xué)生就是我們面臨的第一個(gè)問(wèn)題。如何做一名優(yōu)秀的中學(xué)生，要做到以下幾點(diǎn)：
第一，學(xué)會(huì)做人。
作為一名優(yōu)秀的中學(xué)生。學(xué)會(huì)做人，我們首先要尊重師長(zhǎng)，關(guān)心他人，團(tuán)結(jié)互助。作為子女，要理解含辛茹苦養(yǎng)育我們的父母，懂得疼愛(ài)并尊重他們；作為學(xué)生，要尊重諄諄教誨我們的教師，認(rèn)真聽(tīng)講，珍惜三年中學(xué)時(shí)光，用自我優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)他們；常言道，不依規(guī)矩，難成方圓。，一個(gè)優(yōu)秀的中學(xué)生其行為不僅僅要貼合中學(xué)生日常行為規(guī)范，還要遵守社會(huì)公德，言行舉止合乎規(guī)范，禮貌禮貌，。
第二，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
跨進(jìn)初中的大門(mén)，我們長(zhǎng)大了，更應(yīng)當(dāng)懂事了。對(duì)待學(xué)習(xí)，我們應(yīng)當(dāng)有新的認(rèn)識(shí)，新的解答。學(xué)習(xí)不再是苦澀澀的水，而是我們積累知識(shí)的手段。不再是干巴巴的蠟，而是我們積淀本領(lǐng)的過(guò)程。我們要笑對(duì)學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種樂(lè)趣，一種職責(zé)。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)整狀態(tài)，革除陋習(xí)，查補(bǔ)缺漏，變?nèi)鯙閺?qiáng)，輕裝上陣，重塑形象。為使三年的青春不虛度，三年的歲月不蹉跎，自主學(xué)習(xí)，科學(xué)學(xué)習(xí)，溫固而知新，厚積而薄發(fā)，做一名態(tài)度端正的好學(xué)生。
第三，學(xué)會(huì)生活。
我們應(yīng)多參加體育鍛練，多參加各類(lèi)體育運(yùn)動(dòng)，不但能夠陶冶情操，還能夠增強(qiáng)體魄；多讀書(shū)，擴(kuò)大我們的知識(shí)面，增長(zhǎng)我們的知識(shí)，開(kāi)闊我們的視野，經(jīng)過(guò)閱讀書(shū)中的一篇篇精彩華章，我們能感受到生活的五光十色，體驗(yàn)生活的風(fēng)雨陽(yáng)光，掌握生活的智慧，理解生活的真諦；我們還要培養(yǎng)一個(gè)良好的興趣，使我們的生活更加多彩，做一個(gè)會(huì)生活的人，才能為更好學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
同學(xué)們，要想成為一名優(yōu)秀的中學(xué)生，就要學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活。讓我們努力，奮發(fā)圖強(qiáng)，做有夢(mèng)想、有道德、有文化、有紀(jì)律的優(yōu)秀的中學(xué)生。
我要做個(gè)怎樣的人篇二十
我們?cè)?jīng)對(duì)讀者做了一次問(wèn)卷調(diào)查，問(wèn)他們的母親是如何教育他們的，問(wèn)怎樣才能做個(gè)好媽媽。下面是一些來(lái)信的摘錄。
1．讀書(shū)是關(guān)鍵。
在我童年時(shí)，我記得母親每天都讀書(shū)給我聽(tīng)，并常常帶我去圖書(shū)館。我清晰地記得我頭一次讀書(shū)給母親聽(tīng)時(shí)，她的眼里帶著淚花。在我有了女兒愛(ài)米后我也一直讀書(shū)給她聽(tīng)――從她出生的那一天起，因?yàn)閶雰阂矏?ài)聽(tīng)讀書(shū)時(shí)那有節(jié)奏的聲音。我的女兒愛(ài)米是一個(gè)好動(dòng)的孩子，一會(huì)兒也坐不下來(lái)。但是在她兩歲半時(shí)，她每天夜里都要帶上20本書(shū)放在自己的床邊。當(dāng)她能夠復(fù)述我給她講的《棕熊》時(shí)，我的眼里也涌出了淚水。
2.在公眾面前不要批評(píng)孩子。
無(wú)論我做了什么錯(cuò)事，我的繼母絕不在別人面前讓我難堪――無(wú)論他們是陌生人、家里人，還是朋友們。她總是根據(jù)當(dāng)時(shí)的情形，等我們回到了家或是把我?guī)У揭贿呍偃フf(shuō)我。
3．父母保持一致。
當(dāng)我是孩子時(shí)我從沒(méi)有跟父母中的一個(gè)好而反對(duì)另一方的機(jī)會(huì)。媽媽爸爸總是一伙的，他們總是相互支持。比如說(shuō)，他們兩個(gè)共同決定我該參加哪個(gè)聚會(huì)或是我在外面能呆到多晚。一次我不想修完我的芭蕾課，他們?cè)谝黄鹩懻摚跊](méi)有決定前則說(shuō)我必須完成這個(gè)學(xué)期的課程。他們觀點(diǎn)的一致，讓我感到他們的決定是很有道理的。
4.學(xué)會(huì)知足。
我的母親常常這樣提醒我：“總會(huì)有人比你強(qiáng)，也會(huì)有人比你差。要慶幸你現(xiàn)在擁有的一切?！?/p>
我在一家醫(yī)院的特殊護(hù)理部門(mén)工作，護(hù)理對(duì)象都是病得很重的嬰兒，因此我特別為我4個(gè)兒子的健康所慶幸。這種觀點(diǎn)也讓人變得更友善。
5．使用神奇的'接觸。
當(dāng)媽媽同我聊天或是當(dāng)我問(wèn)她問(wèn)題時(shí)，媽媽總是撫摸我的胳膊、手、肩和頭，她時(shí)而將我額前的劉海梳梳，時(shí)而將我的頭發(fā)攏在我的耳后。這些動(dòng)作讓我們這些孩子感到被珍視。現(xiàn)在我養(yǎng)育了兩個(gè)孩子，當(dāng)他們?cè)谖疑磉呑哌^(guò)時(shí)，我都要去撫摸一下他們。
6．不要抱怨。
我知道我父母比任何人都努力地工作，以養(yǎng)育我們4個(gè)女兒和送我們上大學(xué)，但我從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)他們說(shuō)過(guò)疲倦或是要我們給他們回報(bào)。
媽媽現(xiàn)在身體不太健康，但她從不把她的健康問(wèn)題歸咎于其他人。
7.堅(jiān)持做你認(rèn)為好的事。
作為一個(gè)母親，她通常知道什么對(duì)她的孩子是最好的，就算它不合時(shí)宜她也堅(jiān)持。比如說(shuō)，我的母親用母乳喂養(yǎng)了她的3個(gè)孩子，這在當(dāng)時(shí)并不時(shí)髦。人們說(shuō)母乳的營(yíng)養(yǎng)不夠，但是她不為所動(dòng)。我贊成她的態(tài)度，她堅(jiān)持做了自己認(rèn)為最好的事。
8．停止指手畫(huà)腳的評(píng)論。
我母親經(jīng)常說(shuō)：“不要急于評(píng)論其他母親是如何養(yǎng)育孩子的，免得在最后你發(fā)現(xiàn)也許你還沒(méi)有她們做得好?！睂?duì)于一個(gè)家庭正確的東西對(duì)另一個(gè)家庭也許是行不通的。因?yàn)楹⒆觽冇胁煌男枰筒煌膫€(gè)性，家長(zhǎng)也有不同的要求與習(xí)慣。只要不存在虐待與冷淡孩子，我們就不要去絮絮叨叨地評(píng)價(jià)別人家的教養(yǎng)方式。
9．同每一個(gè)孩子約會(huì)。
雖然我的母親為了養(yǎng)育我們5個(gè)孩子而非常忙碌，但她總要花上一定時(shí)間單獨(dú)和我們中每一個(gè)孩子在一起。我現(xiàn)在也有了3個(gè)孩子，我也像我媽媽那樣找出時(shí)間同他們中的每一個(gè)單獨(dú)在一起――不論是在餐廳里等快餐時(shí)還是在電影院等待電影開(kāi)演時(shí)。看來(lái)這還真的起作用：我的每個(gè)孩子都把我當(dāng)成他的朋友與媽媽?zhuān)瓦B我那19歲的兒子也毫不感到困難地?fù)肀摇?/p>
10．不要老是坐在電視機(jī)旁。
我母親限制我看電視的時(shí)間和電視節(jié)目的種類(lèi)。她常常說(shuō)童年時(shí)光很珍貴，很美好，不要只坐在那“方盒子”前。因此我的童年不僅有電視卡通，還有野外早餐、攀登翠綠的山崗、玩耍和交談。
現(xiàn)在我也是一個(gè)母親了，我繼承了這種很少看電視與錄像的教養(yǎng)方式，結(jié)果是我和我的孩子們有更多的時(shí)間去閱讀、唱歌、烹任、交談與去圖書(shū)館。我們家也更安靜，沒(méi)有電視吵吵鬧鬧的聲音。我的孩子們被“強(qiáng)迫”通過(guò)看書(shū)讀報(bào)去發(fā)展他們的想像力。
11．充分享受二人品茶的歡樂(lè)。
和孩子一起飲茶的作用是相當(dāng)大的。以前當(dāng)我神情憂(yōu)傷地從學(xué)校回到家，我媽媽總是徹上一壺茶，然后我們邊喝邊聊。我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間沒(méi)有電視的打擾。在這安靜的時(shí)刻，我樂(lè)于說(shuō)出心里的任何想法、看法，甚至小秘密。無(wú)論是她給我勸告還是只讓我去訴說(shuō)，這都能使我慢慢平靜下來(lái)。我們現(xiàn)在還保持著這種方式：無(wú)論何時(shí)，當(dāng)我看到媽媽有些神傷時(shí)，我都會(huì)徹上一壺?zé)岵琛，F(xiàn)在每當(dāng)我的兩個(gè)孿生小女兒與我談?wù)撍齻兊膯?wèn)題時(shí)，也都將有一壺好茶陪伴著我們。
12．共享家庭的快樂(lè)與共同分擔(dān)痛苦。
我是在一個(gè)奶牛場(chǎng)長(zhǎng)大的，我的家人都在一起工作，我們共享彼此的快樂(lè)與分擔(dān)彼此的痛苦。我的父母對(duì)我們說(shuō)，家庭是一個(gè)城堡，我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間越長(zhǎng)，我們就越是息息相關(guān)。這一點(diǎn)當(dāng)我的哥哥前死于車(chē)禍時(shí)顯得尤其重要，當(dāng)時(shí)我們彼此安慰。
13．慶幸孩子們的差異。
我的母親并不對(duì)我們強(qiáng)求一致，現(xiàn)在我試著對(duì)我的孩子做得更好一些。我母親認(rèn)為：每一個(gè)孩子都有獨(dú)特的能力與興趣，絕不能統(tǒng)一要求孩子們，應(yīng)該讓他們成為他們自己，幫助他們?nèi)グl(fā)展他們的潛能――無(wú)論他們選擇了什么道路。最重要的是，要記住平等并不意味著給你的孩子們絕對(duì)相同的東西，而是給每一個(gè)孩子他所需要的東西。
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