通過感悟，我們可以更好地認(rèn)識自己，理解他人，提升個人素質(zhì)和生活品質(zhì)。感悟需要有一個清晰的線索和邏輯關(guān)系，避免雜亂無章的敘述。下面是一些關(guān)于感悟的范文，供大家參考和借鑒，希望對你有所幫助。
生命的感悟小學(xué)四年級篇一
看，這是一朵美麗的小花，雖然我不知道它的名字，但我看到它具有一種堅強的生命力和毅力，它開放的每一朵花兒都充滿了勇氣。
一天，媽媽接我放學(xué)回家，經(jīng)過小區(qū)的花園，我看到了前幾天我剛剛栽下的無名小花，從土中探出頭來了。我問媽媽：“這株小花什么時候才能長大呀?”“也許明天，也許后天吧。”
當(dāng)天的夜晚，冷雨隨著涼風(fēng)下了起來。后來幾天雨時下時停，像個生氣的孩子。太陽一直沒有露臉。
新的一天，外面還下著毛毛細(xì)雨。媽媽突然帶我在小區(qū)的花園前停下說：“去看看你的花兒吧。”我一眼就看到了已經(jīng)長高很多的小花，我飛奔過去，驚喜的是：它不但長高了，翠綠的葉片間還長出了小小的花蕾，傲然的挺立在那里，非常醒目!
迎在臉上細(xì)細(xì)的春雨點，我看到的竟是不過一寸的小花，在冷風(fēng)冷雨中拔地而起毅然挺立。我的心頭怦然一震，我被這小小花兒傲風(fēng)斗雨的精神所震撼。生命的本身就是勇氣，生命中最重要的就是勇敢地面對一切風(fēng)風(fēng)雨雨，無論你多么弱小，無論你遇到什么挫折，只要有勇氣就會有希望。
生命的感悟小學(xué)四年級篇二
生命是什么呢?有人說，生命是一枝珍奇的花，你只有好好愛護它，才能讓它綻放;有人說，生命是熟睡的寶寶，你只有真正了解他，才能喚醒他;也有人說，生命是時間，你只有努力奮斗，才能向它獲取更多。下面一起隨本站小編來欣賞小學(xué)四年級關(guān)于“感悟生命”的400字。
作文。
吧。
作者：周毓萌。
小時候，我可能不知道什么是生命，為什么要感悟生命?？墒牵S著年齡的增長和知道的積壘，我似乎明白了什么是生命。
有一次，爸爸帶我去青原山鉤金魚，我們鉤了十條金魚，回到家里，我把金魚一只只裝進魚缸里。第二天，九條小金魚的小肚皮都朝著天—死了，只有一只頑強的小生命奄奄一息地在水里蠕動著，我把那條小生命撈了出來。經(jīng)過我的精心照看，這條小生命長得越來越強壯，顏色也越來越鮮艷，也越來越頑皮，活潑。每天放學(xué)回家寫完作業(yè)，我就要與這個頑強的小生命說我在學(xué)?？鞓泛蛡牡氖?，我就把它當(dāng)做我的知心朋友，天天沒事就與它說話，聊天。它每次在我與它說話的時候它都會停止游動，慢慢的慢慢的落在雨花石上，好象真的能聽懂我說話似的。
可是，過了三個月后，這條小金魚也死了。我很傷心。媽媽安慰說：“凡是有生命的東西，也都會有死亡的那一天，你的小金魚死了，這也是自然的，別傷心了?！?/p>
啊!生命是寶貴的，也是美好的，我們要珍惜生命的每一天，讓每天都充實，快樂。
作者：林郁昕。
有人說，生命是一枝珍奇的花，你只有好好愛護它，才能讓它綻放;有人說，生命是熟睡的寶寶，你只有真正了解他，才能喚醒他;也有人說，生命是時間，你只有努力奮斗，才能向它獲取更多。
我常常想，生命是什么呢?
在張海迪五歲的時候，因為患脊髓血管瘤，全身癱瘓。張海迪從來沒有上過學(xué)，便在家里自學(xué)，并先后自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)的課程。在張海迪十五歲時，跟隨父母到山東省聊城莘縣的一個山村，張海迪并沒有怕艱苦的生活，而是樂觀的去面對艱苦的生活。張海迪還給村里的孩子們教書，并且學(xué)習(xí)各種醫(yī)學(xué)知識，為村里的鄉(xiāng)親們治病。在莘縣里，張海迪無償?shù)貫槿藗冐暙I無數(shù)多次，并收到了鄉(xiāng)親們的贊揚。
像張海迪這種堅持不懈、熱愛生命的精神，是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的。她面對的困難，不低頭嘆氣，有著一股攀登的精神，也是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的。這股勇于攀登的精神鼓舞著張海迪勇敢前進。因為，她相信光明，她熱愛生命，不會被自己的生活條件而絆倒，所以，我們應(yīng)該熱愛生命，不能因為被自己的絆腳石給絆倒，我們也要熱觀地面對生活，不能讓生命白白流失，使自己活得更加光彩有力。
作者：曾慧。
大地上的每一個生物，無論是人，動物還是植物，都能讓自己的生命煥發(fā)光彩。
飛蛾為了追求光明，不惜犧牲自己的性命，雖然它只活了幾天，但它在撲向光明的那一刻，它的世界就是多姿多彩的。
平常那不起眼的小草，誰知它竟有如此的氣魄，當(dāng)大把的野火燒向它那脆弱的身體時，它卻不向那熊熊烈火低頭，當(dāng)春風(fēng)拂過它的頭頂時，它又重新煥發(fā)了活力，真是“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”呀!小草這種頑強的生命力令我敬佩。
飛蛾為了追求光明，不惜犧牲自己的性命，小草被熊熊烈火燒過之后，還能頑強的生長，丑小鴨受盡欺凌，但最后還是成為了白天鵝家族里的一員……這些都是生命的力量，讓我們熱愛生命，讓明天的我們活得更加光彩有力!
人的生命是有限的，可是，為人明服務(wù)是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人明服務(wù)之中去。
小鳥在藍(lán)天自由自在地飛翔，一個小生命在活動，可是，可惡的獵人槍把它打了下來，一個小生命就這樣被這一槍打死了;魚兒在水中養(yǎng)兒育女，一個個小生命即將來到這個美麗的世界上，但是魚兒的天敵又將生命吃掉，一個個小生命就這樣沒了。同學(xué)們一大早來到學(xué)校，不是來學(xué)習(xí)的，而是來逛街的，這樣浪費時間等于浪費了寶貴的生命。
生命，它比千金還重要，任何代價，上萬的金銀財寶也買不來。有些人寧可拋棄生命，也不愿損失金錢，我想問他們，有了金錢沒了生命是無可用處的，有了生命沒了錢也能賺錢，但生命一但失去來了就再也不能挽回了。我的弟弟一直在浪費生命，每次放學(xué)回家，不是打游戲，就是看電視，沒有想學(xué)習(xí)的念頭。我們現(xiàn)在擁有幸福的生活，應(yīng)該好好珍惜，不浪費每一分每一秒，讓每一分每一秒變得有價值。
是呀，人的生命可貴，不要失去了才覺得生命寶貴。從現(xiàn)在開始，我應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，天天向上!
作者：秦麗江。
有一天下午，我在樓下附近玩，玩得很高興，但是我忽然覺得手背奇癢難耐，我一看手背有一只蚊子，我不禁想用手給它拍死，但是這只蚊子生命的跳動阻止了我的心思，沒有拍死它，手放了下來，蚊子生命的力量在我收中跳動，那么強烈，我忍不住放了它。
還有一次，我在姥姥家，姥姥和我去種子商店買了黃豆種子。姥姥給了我?guī)讉€，我就跑進了姥姥家的院子里玩這粒黃豆種子，玩得很高興。突然，我把它弄丟了一粒，沒有找到。過了十幾天，我發(fā)現(xiàn)磚縫里有棵小芽，我想：會不會是前幾天我玩得那粒種子?我不禁想把它拽下來，我想：它也是一個生命，還是留著吧。又過了些日子，它長高了。姥姥說：“哪來的?”我說：“自己長出來的，也沒有給它施肥，也沒有給它澆水，還頑強地向上長。”
雖然生命是短暫的，但是可以使有限的生命體現(xiàn)出無限偉大的價值，于是我下定決心，一定不能浪費生命，要珍惜生命，使自己的生命展現(xiàn)出無限的價值，使自己的生活過得更加光彩有力。
生活中我們在哀嘆生命的不幸，在等待希望的瞬間，時間像一只頑皮的小精靈，竊笑著與我們擦肩而過，時間一天一天地過去，童年的無憂無慮正如夢般散去，少年的快樂往事也伴隨著日歷飄逸在歷史的風(fēng)中………..
時光飛逝，往事煙云如歌，也只能在記憶的光盤中。而未來的時光又如一條無聲的河流，在浩浩蕩蕩的義無反顧的向身后延伸，歲月如梭，然而生命依然如蒼穹的云朵那般輕盈，又如春天的原野般美麗而恬靜………….
打開人生的第一葉日歷就如揭開一張嶄新的圖畫，歲月的車輪在春天的腳步中增大，生命也在風(fēng)的呼吸中升華。
細(xì)細(xì)想來，人生中有許多困難和失敗，只能算是歲月之歌中的一串不協(xié)調(diào)的音符，通過勤奮和拼搏，仍然能揍出生命的樂章的動聽之音，同樣會贏得熱烈的喝彩!貧困，疾病以致生命中更多的劫難的降臨，都是命運逼迫你去創(chuàng)造和珍惜重新開始的機會。讓你有朝一日，苦盡甘來。雖然因為曾經(jīng)遭受劫難，遭受到打擊與諷刺，但是在一個美麗的春天，你最終還會奏響生命的樂章，唱出自己最美麗的歌。
作者：趙軒慶。
看，這是一朵美麗的小花，雖然我不知道它的名字，但我看到它具有一種堅強的生命力和毅力，它開放的每一朵花兒都充滿了勇氣。
一天，媽媽接我放學(xué)回家，經(jīng)過小區(qū)的花園，我看到了前幾天我剛剛栽下的無名小花，從土中探出頭來了。我問媽媽：“這株小花什么時候才能長大呀?”“也許明天，也許后天吧?！?/p>
當(dāng)天的夜晚，冷雨隨著涼風(fēng)下了起來。后來幾天雨時下時停，像個生氣的孩子。太陽一直沒有露臉。
新的一天，外面還下著毛毛細(xì)雨。媽媽突然帶我在小區(qū)的花園前停下說：“去看看你的花兒吧?！蔽乙谎劬涂吹搅艘呀?jīng)長高很多的小花，我飛奔過去，驚喜的是：它不但長高了，翠綠的葉片間還長出了小小的花蕾，傲然的挺立在那里，非常醒目!
迎在臉上細(xì)細(xì)的春雨點，我看到的竟是不過一寸的小花，在冷風(fēng)冷雨中拔地而起毅然挺立。我的心頭怦然一震，我被這小小花兒傲風(fēng)斗雨的精神所震撼。生命的本身就是勇氣，生命中最重要的就是勇敢地面對一切風(fēng)風(fēng)雨雨，無論你多么弱小，無論你遇到什么挫折，只要有勇氣就會有希望。
作者：張曦瓏。
生命是一朵綻開的花朵，開得艷，開的真，開的美：生命是一片藍(lán)天，藍(lán)的深，藍(lán)的遠(yuǎn)：生命還是一次精彩的電視劇，當(dāng)你看完了的時候，總會有一些感悟，生命也是如此，當(dāng)你的生命結(jié)束時，你會驚嘆，原來這就是生命啊!
感悟生命，因生命而光彩，因生命而偉大，生命就是無私奉獻，為國家分憂，如果要加上一個期限，那就是一輩子!
生命的感悟小學(xué)四年級篇三
我一直想，生命是什么呢？是飛蛾強烈的求生欲望嗎？是香瓜子頑強的生命力嗎？是我們每一個人的心跳嗎……可是這些答案都不能使我滿意。
直到遇到那兩件事后，我終于找到了答案。
一個夏天的午后，爸爸、媽媽和我從海邊回家。路兩邊是高大青翠的法國梧桐，我走到樹干前，聽到了音樂家們唱歌的聲音。我很好奇那是什么，但是爸爸揮了揮手，讓我們回家了。
回到家，剛坐下，爸爸就回來了，手里拿著一個粘滿膠帶的盒子。聽爸爸說，盒子里裝的是知了。
我走近一看，它全身都是黑色的，在盒子里亂爬，也許是想找一個逃生的出口。我發(fā)現(xiàn)盒子是密封的，于是，我拿出一個小剪刀，給盒子戳出了一個小洞。緊接著，就看見一個黑色的、尖尖的“繡花針”在洞口刺來刺去。不一會兒，它就弄出了一個小洞，終于可以把“繡花針”伸出來了。我想，這個盒子幾乎是密封的，而且很堅硬，“繡花針”那么細(xì)弱，即使掙扎一個晚上，它也不一定能逃出來。于是，我便放心地去睡覺了。
第二天早晨，我發(fā)現(xiàn)盒子突然不叫了。走近一看，盒子上面有一個大洞，里面空空如也，知了逃走了。
我很吃驚，難道知了有魔法，變出一把剪刀，剪了個大洞逃走了？但是不可能呀！那這一個晚上，它是怎么用細(xì)弱的“繡花針”弄出這么大一個洞呢？我無法想象，為此它付出了多少努力，也許它已經(jīng)奄奄一息，但它還是拼盡全力逃了出去。這是一種多么頑強的生命力呀！我被這個小生命強烈的求生欲望震驚了。
就這樣不知道重復(fù)了多少次，雨終于停了，網(wǎng)也終于結(jié)好了。這張網(wǎng)比之前的任何一張網(wǎng)都更粗更結(jié)實，這是它無數(shù)次努力之后的成果，我被它的頑強深深地感動了。
生命的感悟小學(xué)四年級篇四
在我們的日常生活中，人們往往會覺得，人的一生中，有很多個“一天”，卻把平常的日子當(dāng)做沒有用的廢紙丟掉而不珍惜。轉(zhuǎn)眼間，到自己老了的時候，后悔也已經(jīng)來不及了。而如果一個人有目標(biāo)，并不斷逼迫著自己向目標(biāo)前進，就會把自身強大的潛能發(fā)揮出來。
這時，正因為所有人都作文沒有退路了，所以大家心里只有一個念頭：在三天之內(nèi)打敗敵軍。而敵軍有兩萬人之眾，這也不足以擊垮項羽和他手下將士的信念。最終，項羽帶領(lǐng)兵將們奮勇殺敵，戰(zhàn)勝了兵力雄厚的秦軍，創(chuàng)造了歷史上的奇跡。
這個故事也足以說明一個道理：只要你心無雜念，讓自己沒有后路，就可以成功。
我們的生活并非演習(xí)，而是實戰(zhàn)！也沒有草稿可以打，所以，我們一定要珍惜現(xiàn)在的每一天，腳踏實地地做好每一件事，只有這樣，才能有所成就。
生命的感悟小學(xué)四年級篇五
終不忘，世外仙株寂寞林。
幾年前，你緩緩走來，踏著素白的花瓣，來到這“花柳繁華地，溫柔富貴鄉(xiāng)”的大觀園。從此，你便有了這獨特的習(xí)慣——養(yǎng)花。在這光影流離的大觀園，你不諳世事，獨自出入清幽的瀟湘館，閑時弄一番花草，看庭前花開花落，正配你與生俱來的氣質(zhì)，因為，天生的你就是栙姝草。你說這是快樂，這快樂帶給你清凈，帶給你珍惜擁有，帶給你清高孤傲。
深秋，樹上的落葉凋零飄落，就如我的心情，紛亂而又無力。又和父母吵架了，父親那暴躁的脾氣、母親那令人反感的嘮叨，迫使我捂住雙耳，尖叫著跑出家門，我的一切，他們?yōu)楹我埽课以僖膊灰麄児芪?！我一個人失神地走在路上，毫無目標(biāo)，我不知該如何宣泄我的情感，只能不停的向前走。“咔嚓”，只聽腳下一陣響聲，我下意識地低下頭，看到了一片干枯的黃葉。我彎下腰，輕輕撿起，舉起來出神地看著，唉，這綠葉到了秋天就變得又黃又暗，失去了往日的色澤，甚至只能敗落。我坐在路邊的木椅上，為它嘆息，先前的怒氣不知怎地消了許多，我不知道該用怎樣的語言來訴說，現(xiàn)在的我，只有為它嘆息的資格。突然，我想到了黛玉，那個苦命卻又快樂的女子，懂得了微笑面對世事。她快樂，快樂帶給了她珍惜擁有。與她相比，我自愧不如，僅僅是一點小事，就如此。一時，竟無語凝噎。我已經(jīng)變得快樂，她已經(jīng)將快樂帶給我，帶給了我這個稚嫩的丫頭。
謝謝你，瀟湘妃子，教會了我珍惜擁有，如你，獨坐花間望冰輪，默念“花謝花飛飛滿天，紅消玉斷有誰憐”，收獲生命的感悟。
生命的感悟小學(xué)四年級篇六
當(dāng)時想看看植物發(fā)芽生長的規(guī)律，就讓媽媽找了一些小黃豆。我輕輕地把它們放進土里，倒了些水，開始等待。
我經(jīng)常有很多錯覺。一顆黃豆長出來，想起來就覺得幸福，不管是炒的還是煮粥的。但是，我寧愿看它怎么長！
一兩天，豆子還沒長出來。我有點趕時間。雖然不能急著吃熱豆腐，但是太慢了！讓我很無奈。
我終于知道，他們是一群勇敢的人。他們敢于冒險。生活中的道路是危險的，尤其是狹窄的道路。他們必須隨時面對死亡。只有勇者和冒險者才能通過。所以，勇者險勝！
多勇敢的大豆門啊，我把它們養(yǎng)到了生命的最后一刻！
生命的感悟小學(xué)四年級篇七
我常常想，生命的意義到底在于什么？是舒舒服服地度過這一生？是和朋友一起去世界各地冒險？有這樣一次經(jīng)歷，讓我明白了生命的意義。
有一個暑假，我回鄉(xiāng)下看望爺爺奶奶。不知為什么，我突然想種牽?；?。于是，我去到街口的鮮花小賣鋪買了一包種子?；氐郊遥野逊N子種在門口旁邊的土地上，然后搭了個籬笆幫助牽牛花生長，期待著一堵牽牛花墻。
過了一兩個小時，外面下起了大雨，我大吃一驚想：我的牽牛花！我急忙打傘跑出去一看，還好，牽牛花都還沒長出幼苗來呢，不然肯定會被這大雨打死。
我每天都跑出去看幾回，澆澆水，看看種子什么時候發(fā)芽。一天、兩天、三天……。
不知過去了幾天，有一天早上，我發(fā)現(xiàn)泥土里長出了幾株小小的嫩芽。小嫩芽長得很奇特，細(xì)細(xì)的莖上有兩片小葉子，葉子的形狀像小蝴蝶。小嫩芽長得好快，不過幾天就會爬上籬笆了。可是夏天的天氣總是陰晴不定，大雨說來就來。在那些幼苗正要向上爬的時候，天又下起了大雨，我真為那些幼苗擔(dān)心。
最終我還是不放心，決定打傘出去看看。只見大雨嘩啦啦地沖刷著籬笆和幼苗，而幼苗卻頑強地盤在籬笆上，像逆流而上的勇士一樣，沒有一株因為大雨而折腰。
大雨天天不期而來，然而這并沒有阻擋牽?；ǖ纳L。牽牛花慢慢越長越高，葉子越來越多、越來越大。不幾天，籬笆上已經(jīng)爬滿了綠綠的牽?；伲褚粡埦G色的小網(wǎng)。
大約過去一個月，牽?；ǖ娜~子非常繁密了。有一天傍晚，我驚喜地發(fā)現(xiàn)在茂密的葉子之間長出了幾個小花苞。我太高興了，忍不住手舞足蹈，我叫上媽媽和小伙伴們一起過來看看。第二天早上，我又迫不及待地去看看我的牽牛花。我驚喜地發(fā)現(xiàn)幾朵藍(lán)色的牽?；ㄔ谝归g悄悄地開放了，牽?；ㄒ呀?jīng)張開了全部花瓣，好像想讓我起來就能看到她最美的樣子。
在這花朵盛開的時候，大雨嘩啦的又下起來了。我非常擔(dān)心，這花朵那么嬌嫩，怎么承受得了大雨的沖刷。大雨過后，我趕緊跑出來看看，讓我驚訝的是，牽牛花都還在。她們朵朵精神百倍、美麗動人。只有一朵花，開在籬笆最高的`地方，因為少了葉子的掩護，她的花瓣被大雨打去了一半，然而她還在努力綻放。
我看到這朵花，我心里突然生出一種敬佩之情。為什么呢？她讓我感受到了生命的意義——堅強。
生命的感悟小學(xué)四年級篇八
聽！是什么聲音像一串小鈴鐺敲醒了我的夢？哦，是生命降臨的聲音。每個人自出生之日起就乘上了生命的驛車，駛向生命的終點，驛車一旦停滯不動，生命也就隨之消失了。我們旅行的那段時間，也許轉(zhuǎn)瞬即逝，也許漫漫長路，誰也無法預(yù)先知曉，生命的盡頭究竟在何時何方。而生命的意義到底是什么呢？生命是希望。清晨趕在露珠沒醒之前，傾聽大自然的聲音，你生命的虬枝，定又會長出一片蓬勃，昏暗的過去，已隨著一片落葉被踩在腳下了，未來的路灑滿陽光，每一縷陽光都能點亮你希望的燈?！傲舻们嗌皆?，不怕沒柴燒，”只要生命還在，明天還在，生命總會煥發(fā)出應(yīng)有的光彩，所以生命充滿希望。
生命是奮斗。石縫中的小草只有不斷地往上挺，才能看見美麗的世界，只為了活下去，他從未放棄，奮斗著奮斗著，向著光明的大道前進，人要活，就要活得有滋有味，不能坐以待斃，要靠自己的雙手撐起一片藍(lán)天，所以生命離不開奮斗。生命是歡樂。不管在多大的困難面前，微笑都是最好的武器，對仇人笑一笑，拉起手成為朋友，對災(zāi)難笑一笑，團結(jié)協(xié)作，共同面對，對戰(zhàn)爭笑一笑，各國人民一起玩耍。對，既然已經(jīng)來到這個世上，就要快快樂樂的死去，生命中有趣的事情太多太多，只要我們用心去尋找，所以生命洋溢著快樂。生命是奉獻。生命的意義不在于長短，而在于對社會的貢獻。每個人背后都有一雙期待的眼神，為了下一代，為了別人，我們奉獻出自己的價值。所以生命需要奉獻。
生命是一個永恒的話題，感悟生命永遠(yuǎn)也無法全部理解它全部的意義，因為生命是永恒的，就算肉體已化為烏有，但他生前留下的足跡卻永遠(yuǎn)也摸不清，生命是希望，是奮斗，是歡樂，是奉獻，生命多姿多彩，讓我們在生命中感悟生命吧！
生命的感悟小學(xué)四年級篇九
綜上所述，確實有必要在中小學(xué)開展“死亡教育”，怎么開展“死亡教育”呢？應(yīng)該依據(jù)中國的國情來進行“死亡教育”，前不久有位高中語文教師在布置學(xué)生作文題時，要求學(xué)生寫一篇遺書。這位老師應(yīng)該是對作文命題的創(chuàng)新，也可看成是一種“死亡教育”，在網(wǎng)上一公布就遭來了不少非議。魯迅的一篇文章中說，中國的嬰兒出生辦三朝酒，一般都是說好話，什么福如東海，壽比南山，才貌雙全等等，如果你說將來小孩將來會死的，這無疑是要遭打的，其實他說的是大實話，不過在人們高興的時候，提這樣不吉利的話，是得不到好報的?？梢妼τ谒劳鲞@一沉重的話題要特別的慎重。
對于“死亡教育”我覺得，第一，進行一種教育不一定非得要貼上一個××教育的標(biāo)簽，像死亡教育冠以死亡教育名稱，然后教育部門組織一套班子編寫一套專門的教材，諸如《死亡概論》或《死亡教育》等洋洋灑灑幾十萬字，從死亡的定義講到安全教育，如何防止非正常死亡，如何樹立正確的人生觀世界觀死亡觀等，似乎有讓中小學(xué)生做起關(guān)于死亡的系統(tǒng)研究來，那樣做，我想是大可不必的，死亡教育可以穿插在其它的學(xué)科教學(xué)之中，在編寫相關(guān)的教材中滲透“死亡教育”的思想，譬如語文、思想品德、生物、歷史以及安全教育之中，以潛移默化“潤物細(xì)無聲”的方式來灌輸死亡教育的知識。其實在中小學(xué)的課程中已經(jīng)有所涉及如初中語文課文中是關(guān)于珍惜生命等，歷史課本中對于屈原和司馬遷于死亡的不同的態(tài)度，屈原壯烈而死是為過為民而憂，司馬遷“茍且偷生”活著是為歷史賦予的使命，都是各有其所，等等。甚至在理科的教學(xué)中也會對生命的意義生命的體貌特征等，對學(xué)生的.心理輔導(dǎo)也牽涉到“死亡教育”，還有學(xué)校的安全教育、遠(yuǎn)離毒品珍惜生命、文明上網(wǎng)珍惜健康等等都是對死亡的一種教育。對于這些教材的內(nèi)容適當(dāng)?shù)耐诰蛞彩欠浅１匾摹?/p>
第二，班主任在學(xué)生的思想教育中將“死亡教育”作為一項內(nèi)容，召開這方面的主題班會，讓學(xué)生主動地參與討論，平時請一些專業(yè)人士進行相關(guān)的講座，出黑板報等，并輔之以一些實踐活動，讓學(xué)生親身參加一些革命先烈的祭祀活動和參加親人去世的吊唁活動，還有讓學(xué)生收集一些名人對于死亡的一些態(tài)度，陶淵明“不為五斗米折腰”，朱自清“寧愿餓死不吃美國的救濟糧”，文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，司馬遷“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”，民族英雄林則徐曾說過，“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之等等。
第三，我覺得更教師應(yīng)主動地有意識地關(guān)于“死亡教育”的一些具體的實例來對學(xué)生進行教育。在教學(xué)的課程也可穿插的講一些，如蕭伯納(1856—1950)英國現(xiàn)代杰出的現(xiàn)實主義戲劇家，世界著名的擅長幽默和諷刺的語言大師，1925年獲諾貝爾文學(xué)獎，他的墓志銘：“我早就知道無論我活多久，這種事情遲早是要發(fā)生的?！笔挷{對死亡是一種態(tài)度，反映了蕭伯納的瀟灑人生，其實也是大實話，人的死亡是不可抗拒的自然規(guī)律。
莊子的結(jié)發(fā)妻子去世時，他的好朋友去吊唁，莊子正坐在地上“鼓盆而歌”，敲著盆在那兒唱歌。莊子快死的時候，學(xué)生表示莊子死后要后葬他，莊子說要“以天地為棺槨，以日月為連壁，星辰為珠璣，萬物為賁送”。
這種坦然的欣慰，在中國的民間也能夠看到。比如，在民間講究辦喜事有兩種，叫紅白喜事。嫁娶和生子，是紅喜事，這是生命繁衍的開始，自然是一樁喜；壽終天年，為老人送行，是白喜事，也是一樁喜。過去的姑娘出嫁，棺材是娘家陪嫁的物品。還有不少地方人在很年輕的時候就造活人的墓，直至現(xiàn)在一些農(nóng)村還保留有這種風(fēng)俗?？梢娒耖g也是將死亡看成是生命的一種自然現(xiàn)象。
第四，將學(xué)校的“死亡教育”和家長的教育結(jié)合起來，通過家長學(xué)?；蛘呤羌议L會議傳授“死亡教育”的觀點和方法，讓學(xué)生家長來正面坦然的面對孩子所提出的死亡問題。
生命的感悟小學(xué)四年級篇十
前幾個月，姑爺爺去醫(yī)院看病，住進了醫(yī)院-----他患了腎癌。前天，醫(yī)院為他動了手術(shù)，手術(shù)很成功。正當(dāng)我們滿懷希望時，死神卻發(fā)出了邀請函：癌細(xì)胞一項全身擴散，醫(yī)生說只有2個月的時間了。
就這樣一個活生生的人被判了死刑。
今天，我和媽媽去醫(yī)院看望姑爺爺。推開門，我吃驚地捂上了嘴巴。我不敢相信眼前這個身材消瘦的姑爺爺與昔日那個說話爽朗，精神抖擻的姑爺爺聯(lián)系在一塊。他躺在病床上，全身插滿紅紅藍(lán)藍(lán)的管子，像一條條蟲子正在吞噬著姑爺爺?shù)纳?。床頭上許多儀器有規(guī)律“嘀，嘀”的響著，他臉上罩著氧氣罩，手腕上插著輸液的管子，液體一滴一滴的流淌進他的身體。他的眼皮耷拉著，眼神暗淡無光，干裂的嘴唇?jīng)]有一絲一毫的血色。胸脯竟似乎是沒有起伏的，只有旁邊心跳記錄儀的微微曲線，證明他還活著。
我一聲不吭的坐在病床邊的椅子上，看著以前只有在電視上才能看到的景象，真實的發(fā)生在我的眼前。我第一次坐在癌癥患者的病房里，坐在一個生命垂危的老人身旁，感受他的虛弱，感到屬于他的光圈正逐漸減弱?；叵胍郧埃脿敔斒嵌嗝磸妷?，他能把水桶一口氣抬到六樓并且面不改色，氣不喘，而如今呢？他卻…唉！
這一刻，我真切地感受到生命的脆弱，正如一些人所說，人是渺小的，似乎常常被上帝所遺忘在某的角落，只有這些稀疏的光芒撫慰我們痛苦的成長，任何的脆弱的星象都足以使我們生命結(jié)束！帕斯卡爾也說過：“人是能思想的葦草?！惫脿敔斁褪且粋€很好的例子，疾病就能把一個強壯的人擊倒。
2個月對一個健康的人來說是短暫而又不足掛齒的，但對于姑爺爺卻是他留在人間最后的時間了，對他來說是短暫而有珍貴的。這一次，我真正明白了幸福的含義。
原來幸福并不在于金錢的多少，成績的好壞，活著本身就是一種幸福??！我忽然覺得蓋在有限的生命里做點什么。正如《生命的意義》所說，不要在快死的時候去悔恨，要自始至終問心無愧，特別是趁我們還有資本的時候，而我們的資本就是年輕。是??！我們要讓生命猶如夏花般之絢爛，不留下一絲遺憾。
從醫(yī)院走出，我發(fā)現(xiàn)我長大了，懂得了以前不懂的道理。盡管瑣碎，但足以讓我銘記一生。那一次，我感悟了生命。
生命的感悟小學(xué)四年級篇十一
生命是短暫的，你好好利用它，珍愛它，那么你就能活得不一樣。
我聽過一件事。在一個秋天，一位病人生命垂危，他望著窗外的一棵樹，樹上的樹葉像一只只在空中翩翩起舞的蝴蝶，一片片飄落在地上，當(dāng)那棵大樹上只有一片樹葉時，病人對護士說：“也許當(dāng)這片樹葉落下時，我也死去了吧！”護士把這話告訴了醫(yī)生，醫(yī)生叫來了一個畫家，讓他畫了一片非常逼真的'樹葉，掛在樹上。第二天，病人發(fā)現(xiàn)樹葉還在，一直到第二年春天，樹葉一直飄蕩在樹枝上，病人神奇的康復(fù)了。
我以為一個人在困境時，只要有希望就會出現(xiàn)奇跡。
生命是短暫的，你可以選擇白白糟蹋它，也可以好好利用它，這只在你的一念之中。
海倫。凱勒是一名成功的作家，可是她卻是一個殘疾人，一個又聾又瞎的人。她曾經(jīng)想過自殺，可在莎莉文老師地教育下，她學(xué)會了許多知識，還學(xué)會了說話，她還考上了哈佛大學(xué)。
我想說，每個人的生命只有一次，我們要珍惜生命，用有限的生命去創(chuàng)造無限的價值，讓生命釋放出更大的能量吧！
生命的感悟小學(xué)四年級篇十二
生命是什么呢？我認(rèn)為，生命，是一個強大的存在。
這個“五·一”節(jié)，全家人驅(qū)車來到長泰“十里藍(lán)山”游玩。在瑪琪雅朵花海中，鮮花向我們展示了它們迷人的生命力，我不禁為之傾倒。而就在不遠(yuǎn)處的山重村“古民居”中，那千年臥樟卻用它獨有的方式為我們展示了它那厚重而又頑強的生命力。瞧，這株臥樟的樹干早已倒下、干枯，但就在它倒下的枯干之上竟奇跡般地長出了新根，抽枝發(fā)芽，不知歷經(jīng)了多少百年，更不知歷經(jīng)了多少風(fēng)霜雨雪，它依舊蓬勃生長，用它愈加茂密的.枝葉向世人展現(xiàn)了它頑強的生命力，令人著迷。
你還記得嗎？當(dāng)年汶川大地震時，多少生命就此隕落。生命在大自然面前是脆弱的，是不堪一擊的。但地震時，一位母親為保護自己的孩子免受傷害，用自己虛弱的身軀包裹著孩子。孩子被救了，母親卻死了。這就是偉大的母愛！一個母親為了保護自己的孩子，無私地獻出了自己寶貴的生命。這就是生命的延續(xù)！人類生命的延續(xù)！
生命是有限的，但它更是強大的。它有無限的價值，問題是你如何展現(xiàn)它。上至人類，下至一株樹苗，都是如此。所以，我們一定要好好珍惜生命，讓生命發(fā)揮出燦爛的光彩！
生命的感悟小學(xué)四年級篇十三
在我們生活的世界中，處處充滿的生命帶來的喜悅。
古人說：“野火吹不盡，春風(fēng)吹又生?！痹诠旁娭?，詩人把草描寫得如此頑強，而這并不是徒有虛名的，記得在四年級的時候，學(xué)了一篇課文叫《生命生命》。其中有一小段內(nèi)容是作者一天把瓜子掉進了石頭縫里，過了幾天，竟長出一株小苗來。而里面沒有泥土，也沒有陽光。在這種情況下還能長出苗，并且還能茁壯成長，是多么不可思議。
課文中的小草是如此堅強，而現(xiàn)實生活中的生命是如此寶貴。
一天，媽媽把我從樓上叫下來，給我看了一張圖片，一個平臺上面，躺著一個人，流著血，我想：我的天吶，真的好血腥啊。媽媽解釋道：“這個高中生，因高考壓力很大，很抑郁，從一棟建筑物的最頂樓墮落?！?/p>
從那天起，我感受到生命雖然是很頑強的，但在這個世界的影響下會做出很多出格的事情。所以我們應(yīng)該好好珍惜自己寶貴的生命，也愛惜別人的生命。比如地上一株翠綠的小草，在地上游走的螞蟻，把握自己，把握自己的生命。
生命的感悟小學(xué)四年級篇十四
生命是寶貴的，也是美好的。在自己的平時的生活中也有大量感人的事，讓大家感受到了生命的美好，殘疾人對生命的熱愛。
海倫·凱勒，幼時因患猩紅熱，致盲致聾。七歲時，安妮·沙利文擔(dān)任她的家庭教師，從此成了她的良師益友，相處達(dá)50年。在沙利文協(xié)助之下，進入大學(xué)學(xué)習(xí)，以優(yōu)異成績畢業(yè)。在大學(xué)期間，寫了《我生命的故事》，講述她怎么樣戰(zhàn)勝病殘，給成千上萬的殘疾人和正常人帶來激勵。這本書被譯成50種文字，在世界各國流傳。將來又寫了許多文字和幾部自傳性小說，表明黑暗與寂靜并不存在。后來凱勒成了卓越的社會改革家，到美國各地，到歐洲、亞洲發(fā)表演說，為盲人、聾啞人籌集資金。二戰(zhàn)期間，又訪問多所醫(yī)院，慰問失明士兵，她的精神受大家崇敬年被授于美國公民榮譽–總統(tǒng)自由勛章，次年又被推選為世界十名杰出婦女之一。
是啊，人的一生是漫長而短暫的，也是美好而幸福的，大家可以好好的采用它，也可以白白的糟踏它，但大量殘疾人都不向命運屈服，與病魔殊死搏斗，何況大家有著完善的身體呢？所以，大家需要對命運負(fù)責(zé)，讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值，不要虛度年華，無所作為！
生命的感悟小學(xué)四年級篇十五
夏天的一個傍晚，我吃完晚飯，就迫不及待地跑向大院，爬上樹杈玩，正要下去的時候，我看見一大群黑乎乎的像芝麻粒一樣的東西朝我進軍，我嚇得跳下了樹。我靠近樹干一看，一大群螞蟻準(zhǔn)備回巢呢!我漸漸的產(chǎn)生了惡作劇的心理------在它們的必經(jīng)之處涂了一層膠。
膠涂的位置，離地面一米，寬約三公分。
我看見其中一只螞蟻掉進了我的陷阱里。其它螞蟻慌慌忙忙地四處逃竄，又有二十只螞蟻掉進了我的“杰作”里。有的用沒有黏住的腿使勁地往外蹬，甚至折斷了腿也不惜。其中十二只螞蟻逃了出來，一瘸一拐的四處撤退。
我暗自得意自己的“杰作”。沒過多久，又有一大群螞蟻爬過來，我沾沾自喜地想：又有螞蟻要掉進去了。誰知，那些螞蟻叼著一片片樹葉，然后，一片一片地放進地放進了我的“杰作”里，然后就搭一座“樹葉橋”。就像雷雨過后，天上出現(xiàn)了一條彩虹。螞蟻大軍又可以行軍回巢了。
我心里一顫：讓我想起了平時做作業(yè)遇到一些難題就找媽媽求救，自己都沒有想辦法解決。而螞蟻遇到困難是一次一次的堅持，哪怕它們前面是一片汪洋大海，它們也會堅持不懈的戰(zhàn)勝困難，架設(shè)生命之虹!它們真是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。
生命的感悟小學(xué)四年級篇十六
同學(xué)們，你們知道什么是最寶貴的嗎?答對了，是生命，但是有很多人都濫用生命。比如：吸毒等等事情。在動物世界里，有許多短暫的生命，可它們一直在為世界作出貢獻。
比如蜜蜂，它的生命只有3個月左右的時間，它用這3個月的生命在為人類做貢獻，它每天堅持采蜜，一刻也不停歇。它采出的蜂蜜可以成為營養(yǎng)豐富的補品和一些藥材。蜜蜂也十分勇猛，在有敵人攻擊自己的蜂蜜時，會勇敢的出擊，擊退入侵者。
還有家家戶戶無人不知的大英雄----雷鋒。他的事跡中，幫助別人的事情最多。他一直在默默無聞地為社會服務(wù)，而且從來都不留下名字。雷鋒就是這樣一個默默付出而從不要回報的人，毛主席還說過：“向雷鋒同志學(xué)習(xí)?！?/p>
這就是生命的意義，我們要用短暫的生命為世界做出無限的貢獻。
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