總結(jié)可以幫助我們進一步分析和解決學(xué)習(xí)和工作中的問題。寫一篇完美的總結(jié)需要有條理和邏輯的組織和表達。在下面，我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備了一些寫作總結(jié)的范文，請大家參考借鑒。
五年級數(shù)學(xué)集體備課工作總結(jié)篇一
集體備課是教師合作研究的一種最有效的形式，是發(fā)揮教師團隊精神，集思廣益，取長補短的備課形式。本學(xué)期提高教育教學(xué)成績，我們卞橋小學(xué)與余糧、泉林、泗源、（三所小學(xué)）開展了集體備課活動?，F(xiàn)將第一階段工作小結(jié)如下：
本學(xué)期我們年級組集體備課將以新課程標(biāo)準(zhǔn)新教學(xué)觀念為指導(dǎo),以課堂教學(xué)為中心,在四校校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,積極實施素質(zhì)教育,營造良好的教研氛圍。保持積極的工作態(tài)度,高效務(wù)實地開展工作。
1、搜集材料。
集體備課的第一個環(huán)節(jié)就是分年級確定備課組長，備課組長根據(jù)教師進行分工確定單元備課人，在這一階段我們一共進行了三次集體備課。主備課人的任務(wù)是首先熟悉教材，確定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點、教學(xué)難點等內(nèi)容，書寫教案初稿，并作好充分準(zhǔn)備發(fā)表全面觀點。同時預(yù)先通知本年級組各個成員，每個參加者本著積極參與的精神，充分挖掘和分析教材，并通過各種手段搜集各種有用信息，在備教材、備教法的基礎(chǔ)上，形成自己的觀點和看法，為發(fā)言作好充分準(zhǔn)備。
2、明確任務(wù)。
本學(xué)期我校教研組集體備課總備課活動的模式是個人備課集體備課個人備課。備課必須以個人備課為前提，為基礎(chǔ)。個人備課需要個人鉆研，獨立思考。集體備課強調(diào)集思廣義，相互切磋，發(fā)揮集體的群策群力和協(xié)作精神。在個人備課時，再對集體備課的內(nèi)容進行消化、吸收，再補充，修改個人教案。因此集體備課不是個人備課的簡單重復(fù)，而是個人備課的再認(rèn)識，再創(chuàng)造的過程，是個人備課的深化和延伸的階段。要抓好集體備課，發(fā)揮集體優(yōu)勢，就要強化教師的積極參與意識，把集體備課變成每個教師的自覺行動。集體備課“中心發(fā)言”和“集體討論”體現(xiàn)互補性和協(xié)調(diào)性，他既能發(fā)揮個人的專長，又發(fā)揮了集體的智慧，是教師彼此之間，個體更加清晰地認(rèn)識自我價值，讓集體備課更有吸引力、凝聚力。
3、各抒己見。
利用教研組備課時間，充分發(fā)表自己的見解和主張。首先由主備課人陳述本課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點、教學(xué)難點等內(nèi)容，并將所授內(nèi)容在書中所處地位以及它的大概內(nèi)容加以分析和介紹。然后由大家自由發(fā)言，就本課的各個部分進行深入的探討和分析，導(dǎo)入新課部分選出最新穎、獨特且能吸引學(xué)生的方案，并用材料加以輔助。教學(xué)重點部分，首先由主備課人陳述自己的`見解，其他人分別發(fā)言，要求發(fā)言必須符合教學(xué)大綱要求和學(xué)生實際情況，同時要把相應(yīng)的教法、學(xué)法融入材料分析之中。最后，總結(jié)出既能闡釋清楚課本觀點，又能使學(xué)生容易接受的教法和學(xué)法。教學(xué)難點部分，嚴(yán)格按照課標(biāo)要求，集大家的智慧與一體，分析出一種既不脫離書本又使學(xué)生通俗易懂的教法和學(xué)法。
4、效果明顯。
開學(xué)以來，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下。我們備課組堅持不懈，在這一階段我們一共進行了三次集體備課。雖說活動只開展了短暫的四個月時間，但各位教師卻從中受益匪淺。老教師從年青教師身上學(xué)到了熱情和新的教學(xué)手段。青年教師從老教師身上學(xué)到了豐富的經(jīng)驗和精辟的見解。
總之，備課是教學(xué)工作中的一項重要內(nèi)容，是授課前的有力武器。只有注重在備課的深度、廣度方面進行深入鉆研、領(lǐng)悟，才能自覺地實現(xiàn)教材知識的再創(chuàng)造再加工過程，才能使自己的教學(xué)避免單一化，達到一個新層次、新境界?？梢娂w備課是十分必要和有用的。
五年級數(shù)學(xué)集體備課工作總結(jié)篇二
時間過得真快，一學(xué)期的工作行將結(jié)束，在這一學(xué)期中，我們五年級的全體數(shù)學(xué)老師，立足崗位，勤奮敬業(yè)，團結(jié)協(xié)作，按照學(xué)校及數(shù)學(xué)教研組的工作計劃開展工作。現(xiàn)將這一學(xué)期工作回顧如下。
開學(xué)前期，我們組在認(rèn)真學(xué)習(xí)一些理論的基礎(chǔ)上，圍繞第十冊教學(xué)內(nèi)容進行了認(rèn)真的討論。在組內(nèi)，我們一是做到課前討論交流，二是做到課后反思小結(jié)對比。從基本上每天我們都要抽出一定的時間碰頭說一說自己的教學(xué)進度，一節(jié)課中教學(xué)的重點、難點的突破，學(xué)生的反應(yīng)及應(yīng)變對策;還經(jīng)常拿出教材提出自己在備課中想到的好點子以及遇到的問題。每雙周星期三上午的備課組活動更給了我們充足的時間交流一段時間的教學(xué)情況，一方面：每個單元的主備人作為說課者，主動交流自己的備課思考，其他老師在聽的同時提出建議并商討，直到達成共識;另一方面，可根據(jù)教研組和教導(dǎo)處的工作安排商討備課組建設(shè)的充實，可專題討論練習(xí)的設(shè)計，可交流復(fù)習(xí)課的模式、體會和復(fù)習(xí)計劃……在討論中，大家資源共享，難題困難大家一起解決，每個人都會有所獲，從一次次思維的碰撞中不斷提升!在教學(xué)中，老師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，能讓學(xué)生在觀察、猜測、驗證、推理與交流中領(lǐng)會知識、感悟知識。
組內(nèi)教師平時能積極參加學(xué)校組織的各種教研活動，嚴(yán)格執(zhí)行互聽互評課制度，在上課、聽課、評課活動中，取長補短，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，使自己在學(xué)習(xí)中成長，在不斷反思中提高。
我們五年級數(shù)學(xué)備課組的老師重視團結(jié)互助、高效合作的精神!從開學(xué)初的教材梳理、每周的聽課、評課、集體備課、各單元的專項練習(xí)整理、設(shè)計，每個環(huán)節(jié)的每個內(nèi)容，每個細(xì)節(jié)我們都要經(jīng)過精心安排和討論，以至留下的.是我們集體智慧的結(jié)晶。不僅如此，在期末復(fù)習(xí)階段，我們齊心合力，集中大家的智慧，整理每個單元的復(fù)習(xí)資料，交流每次測試后各個班級的情況，在比較中不斷地改 。
1、由于本人工作能力有限，對于教材的解讀能力還不夠，導(dǎo)致本備課組工作成效不明顯，在以后的工作中有待加強和提高。
2、我們每位教師的聽課及評課的基本功仍有待進步，對于聽課“聽什么?”、“看什么?”、“想什么?”這三個問題還沒有很好的掌握。評課也還是停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。
3.組內(nèi)教師的基本功還要更扎實，在專業(yè)知識和教科研的理論學(xué)習(xí)、實踐上，還要有所提高。
4.繼續(xù)加強對學(xué)生計算能力的提高，另一方面也要加強對學(xué)生對實際應(yīng)用題的分析和解決能力，對四類十一種應(yīng)用題逐步滲透，從數(shù)量關(guān)系的分析入手，進行不斷突破。同時也要加強對優(yōu)秀生思維水平的提高，讓他們學(xué)有余力時站得更高看得更遠(yuǎn)走得更遠(yuǎn)!
5.要加強對學(xué)困生的補習(xí)力度，使每個學(xué)生都得到最好的發(fā)展，每個孩子都有所進步。
五年級數(shù)學(xué)集體備課工作總結(jié)篇三
集體備課對于每個老師來說是提高自己、發(fā)揮特長很好的教研活動。這個學(xué)期，我們欣山中心小學(xué)在學(xué)校教導(dǎo)處、數(shù)學(xué)教研組的共同指導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)之下，我們五年級組兩位老師，開展了集體備課活動?，F(xiàn)將開始的情況小結(jié)如下。
在活動開始的初期，學(xué)校召開專題會議，向全體老師講述集體備課的重要性與有效性。并進一步對集體備課的步驟、要求、流程進行了詳實的說明，并制定了嚴(yán)密的實施計劃。使每位老師從思想上重視起來，提高意識，心里有個大概的流程。這對全校的集體備課算是一個很好的開端，讓全體老師積極動員，參與進來。
在第一周，我們在學(xué)校、教研會議的基礎(chǔ)上，再次召開備課組會議，認(rèn)真研讀了學(xué)校、教研組的計劃、方案，并把自己的困惑或建議提出來，針對本組實際情況，最后制定了本組的計劃。明確分工，把集體備課中的各項工作安排給每位老師。
在教研活動中，我們?nèi)w數(shù)學(xué)老師集中，學(xué)習(xí)觀摩了二年級數(shù)學(xué)老師的激烈研討。在其過程中，我們組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極思考，結(jié)合自己的任務(wù)，邊學(xué)邊思，對自己的實施有個明確的'方向。
在九月、10月、11月、12月，我們組的老師進行了多次的研討活動。比如：在教學(xué)內(nèi)容是《平行四邊形的面積》時。在主備人確定了課題的基礎(chǔ)上，我們兩人搜集各種資料，共同研討。按照集體備課要求研讀教材、更新理念、優(yōu)化設(shè)計、闡述意圖。
集體備課強調(diào)集思廣義，相互切磋，發(fā)揮集體的群策群力和協(xié)作精神。我們通過多次的研討，集眾人智慧于一“案”。我們組進行了多次集備、多次評議，每次活動都認(rèn)真的去組織、實施。把每次的活動都落到實外，提高集體備課的效果。每次的活動提前準(zhǔn)備，積極參與，認(rèn)真反思。
通過前面大家共同的努力，形成了最好的教案設(shè)計——優(yōu)案。對于這樣優(yōu)秀的東西，我們怎么能不去分享一下呢？我們進行組內(nèi)的互聽互評，在講、聽、議的過程中提高自己。針對本班的實際情況，在“優(yōu)案”的基礎(chǔ)上稍做調(diào)整，使教學(xué)設(shè)計更加的有針對性，但大思路不會變，因為是大家都認(rèn)可的“智慧”。反思自已在講時的困惑，聽聽別人的課堂，坐在一起再議一議教學(xué)中的優(yōu)、缺點，在以后的教學(xué)中去實施“優(yōu)法”，達到高效。
本學(xué)期，我們對集體備課有了深入研討，五年級組的兩位數(shù)學(xué)老師都從不同的方面得到鍛煉和提高，更加豐富了自己的教學(xué)基本功，使自己的教學(xué)能力更高、更強。
但是，我們從開展活動的過程中，也發(fā)現(xiàn)了一些小小的問題，比如，老師們研討時間上如何保證，實踐過程中怎么去議、去思等等，任務(wù)確實很大。在下個階段，我們要從以下幾個方面重點去做：
1、學(xué)習(xí)其它組的優(yōu)點，記集體備課要求、步驟、流程。
2、更加關(guān)注教材的研讀，單元的目標(biāo)，學(xué)情的分析，尤其要將教學(xué)各個環(huán)節(jié)設(shè)計的意圖說得更加深入。
3、多學(xué)優(yōu)秀課例，更有效地發(fā)揮集體備課的作用，提高備課組成員的教學(xué)能力。
總之，備課是教學(xué)工作中的一項重要內(nèi)容，是授課前的有力武器。只有注重在備課的深度、廣度方面進行深入鉆研、領(lǐng)悟，才能自覺地實現(xiàn)教材知識的再創(chuàng)造再加工過程，才能使自己的教學(xué)避免單一化，達到一個新層次、新境界?？梢娂w備課是十分必要和有用的。在今后的工作中，我組成員將繼續(xù)努力、團結(jié)一致，讓集體備課更加扎實有效，讓各項工作更高、更強、更優(yōu)！
五年級數(shù)學(xué)集體備課工作總結(jié)篇四
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了。但是總結(jié)有什么要求呢？下面是小編收集整理的五年級英語集體備課組工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。
備好課是上好課的前提，而集體備課能充分發(fā)揮教師群體的作用，有利于教師之間相互切磋教藝，資源共享，減少教師的勞動強度，過去每人一學(xué)期要做十個單元教材分析，現(xiàn)在組內(nèi)分工后每人只需做兩至三個單元，教師的精力更集中，備課的質(zhì)量也更高了。在集體備課中我們注意做到了“四個統(tǒng)一”：即統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)要求、統(tǒng)一教學(xué)重點、統(tǒng)一雙基訓(xùn)練、統(tǒng)一教學(xué)進度。打破了過去那種各自為戰(zhàn)的局面，集體備課有效地提高了備課的質(zhì)量，促進了教師的專業(yè)化成長，促進了學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的整體提高。所以，我鎮(zhèn)五年級英語組全體教師都能夠非常積極地參與到集體備課中來。
為了確保每一次集體備課的質(zhì)量，我們組經(jīng)過集體研究，采取了以下措施：
1、定活動時間和地點。
把集體備課時間固定在每周六上午。一到這個時間，全組教師都會放下手頭的工作，準(zhǔn)時到達多媒體教室參加集體研討活動。
2、定中心發(fā)言人。
1、教師：
（2）通過集體備課的研討，實現(xiàn)了“以人為本、各盡其才、資源共享”的教育理念。全體備課組教師在交流中、切磋中、爭論中提高自身業(yè)務(wù)水平。
2、學(xué)生：
通過全體英語教師一年的共同努力，學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面取得了很大進步，效果顯著。
由于教師的每一節(jié)課都是以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)并經(jīng)過集體備課組教師充分研討中產(chǎn)生，所以在課堂教學(xué)中十分注重對學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性及情感方面的培養(yǎng)，注重營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí)，絕大多數(shù)的學(xué)生在聽、說、讀、寫各個方面得到不同程度的提高。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，我將上下而求索”。我們將不會滿足于眼下取得的點點成效，我們將倍加努力，積極探索集體備課的新思路和新方法。
五年級數(shù)學(xué)集體備課工作總結(jié)篇五
為加強教師學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，樹立新的教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，求真務(wù)實地開展課堂教學(xué)研究，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。中心學(xué)校教研組組織了全鎮(zhèn)五年級語文科任進行了這次集體備課活動，現(xiàn)將這次活動情況總結(jié)如下：
學(xué)校教研組布置全鎮(zhèn)五年級語文老師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，刻苦鉆研五年級語文上冊教材，備好第六單元教材，找出這一單元教材中的困惑進行分析，并寫好自己在集體備課活動中的發(fā)言稿。
（一）xx教研員作開頭的動員講話。
（二）中心學(xué)校本部五年級科任xx老師對五年級上冊語文第六單元教材進行分析（具體見：五年級上冊第六單元集體備課材料）
（三）中心學(xué)校轄區(qū)各完小五年級科任談?wù)剬x老師集體備課材料的亮點與建議。
（四）各小學(xué)五年級語文科任談本單元教材的困惑及對策。
在本次活動中，教師們做到用手記，用心聽，充分肯定xx老師的備課材料，結(jié)合自己的困惑，著重提出值得探討的問題，讓全體教師參與討論，共商對策，揚長避短，整體提高，達到了共同學(xué)習(xí)的目的。
1、加強理論學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識：新課標(biāo)的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，尤其是本學(xué)期我們備課組繼續(xù)加強了對數(shù)學(xué)新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí)，使老師們進一步明確了新課標(biāo)鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)、有效的指導(dǎo)。還學(xué)習(xí)了一些其他教育教學(xué)理論，鼓勵教師大量閱讀教育書籍，切實改變教育觀念，以此來指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實踐活動。從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。集體備課是提高教師教學(xué)水平，開闊教師教學(xué)思路的極好途徑。通過這項工作，不僅可以準(zhǔn)備出一節(jié)內(nèi)容豐富、教法新穎的好課，而且可以使備課人各抒己見，互相取長補短，提高教學(xué)水平。
2、深入課堂研究，優(yōu)化課堂教學(xué)：集體備課的第一個環(huán)節(jié)就是由主備課人選定課題，主備課人的任務(wù)是首先熟悉教材，確定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點、教學(xué)難點等內(nèi)容，書寫教案初稿，并作好充分準(zhǔn)備發(fā)表全面觀點。同時預(yù)先通知各個成員，每個參加者本著積極參與的精神，充分挖掘和分析教材，并通過各種手段搜集各種有用信息，在備教材、備教法的基礎(chǔ)上，形成自己的觀點和看法，為發(fā)言作好充分準(zhǔn)備。
3、號召全體教師積極開展教研活動，不斷提高教研意識：每一位教師要積極撰寫課堂教學(xué)隨筆、課后反思。
五年級數(shù)學(xué)集體備課工作總結(jié)篇六
本學(xué)期英語學(xué)科教研工作，以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學(xué)科教學(xué)常規(guī)，促進教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，促進教師整體素質(zhì)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。明確英語課程在基礎(chǔ)教育階段的基本要求，用這些理念來指導(dǎo)平時的課堂教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率。
1、抓好備課組建設(shè)。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此，我們積極組織集體備課，做到有計劃、有目標(biāo)、有實效。研究教學(xué)內(nèi)容，研究學(xué)生，進度，研究教學(xué)方法，安排及教學(xué)資料要一致。有活動記錄。切實解決教學(xué)中的一些問題，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，完善教學(xué)。做好常規(guī)落實的檢查、督促工作。組織相應(yīng)的自報課。通過聽課，上課，研討、觀摩、評議等形式，使本備課組全體英語教師共同提高。
充分發(fā)揮組內(nèi)每個人的作用，經(jīng)常開展教材分析、交流教后感和教學(xué)策略、研究教學(xué)對象和教學(xué)方法。結(jié)合學(xué)生實際進行分層指導(dǎo)，抓優(yōu)補差，利用課余時間抓學(xué)生背詞、背書，使不同層次的學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。在備課組建設(shè)和常規(guī)教學(xué)中做到四個統(tǒng)一：即統(tǒng)一進度和備課、統(tǒng)一測試時間及內(nèi)容、統(tǒng)一閱卷及評分標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一反饋與小結(jié)，嚴(yán)格執(zhí)行每一次的集體備課制度。做到四定：即定時、定點、定內(nèi)容、并認(rèn)真做好活動記錄，充分發(fā)揮每個人的作用，以老帶新，以新促老，集思廣益，切實探討教學(xué)的重點、難點和疑點，認(rèn)真?zhèn)浜谩⑸虾妹抗?jié)課，認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)和練習(xí)。
2、組織好一年級英語周測、期末命題雙向分析。存在的問題主要在根據(jù)聽到的內(nèi)容，選擇聽到的句子，選擇句子的正確應(yīng)答句，根據(jù)聽到的內(nèi)容在表格內(nèi)打勾。對一段句子的認(rèn)讀，聽力記憶，聽力的理解，學(xué)生有難度。段落的聽力記憶和理解難度更大。部分的學(xué)生聽力速度跟不上，來不及看句子，或者理解產(chǎn)生歧義，因此判斷錯誤。
對于句子看圖片圈單詞，學(xué)生對圖片的理解有歧義。因為有些圖片平時學(xué)生沒有看到過，換了圖片學(xué)生就不能正確判斷。讀句子選圖片，有的學(xué)生讀句子有困難。有的學(xué)生理解句子或圖片時出現(xiàn)錯誤。說明學(xué)生面對多變的題型會不知所措。下學(xué)期：
1．）聽力部分：除了每個單元聽默單詞外，再增加平時練習(xí)中，聽力選句子的題型和聽力選句子答案的題型。
2．）筆試部分：增加句子的書寫練習(xí)，養(yǎng)成學(xué)生脫離圖片讀句子的習(xí)慣，和培養(yǎng)這一方面的能力。
3、我們積極參加校內(nèi)、校外的進修和教研活動。
4、教學(xué)成果。
1、）鞏固了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。
（a）做好課前的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)工作。
（b）課前2分鐘的兒歌朗讀，英語歌曲表演。
（c）培養(yǎng)學(xué)生上課認(rèn)真聽講的習(xí)慣。
（d）幫助并促使學(xué)生建立練習(xí)集。
（e）培養(yǎng)學(xué)生正確的書寫習(xí)慣。
2）學(xué)生的聽、說、讀、寫能力得到了較大的提高。
3）一年級建立有效的課堂訓(xùn)練系統(tǒng)，形成了有效的課堂教學(xué)模式。
4）以活動為載體，給學(xué)生提供更多的語言實踐機會和了解英美文化背景的平臺，從而彌補課堂教學(xué)的不足，促進學(xué)生全面發(fā)展，積極促進學(xué)生的個性特長發(fā)展。一年級學(xué)科活動，讓學(xué)生在活動中應(yīng)用語言。更靈活和生活化的檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
五年級數(shù)學(xué)集體備課工作總結(jié)篇七
本學(xué)期在學(xué)校及各級組織的正確領(lǐng)導(dǎo)下，五年級語文組各位成員認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，刻苦鉆研新教材，團結(jié)協(xié)作，共同探索，做了大量工作，取得了較好成績?，F(xiàn)總結(jié)如下：
本組各位教師能認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育的法律法規(guī)，遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，熱愛本職工作，不斷提高思想政治覺悟，做到既教書又育人，嚴(yán)格要求自己，每個教師雖然工作量大，但大家勤勤懇懇，任勞任怨，沒有遲到曠課現(xiàn)象。
本學(xué)期在年級組和語文教研組的指導(dǎo)下，我們積極開展了教研活動，實行單元集體備課，備課一律采取學(xué)校所規(guī)定的導(dǎo)學(xué)案形式。在集體備課中實行了“三個統(tǒng)一”：統(tǒng)一進度，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一內(nèi)容。每單元先由主備人說課，提出授課方案，其他人共同討論，最后形成統(tǒng)一要求，說課人整理出授課思路。這樣集思廣益，取長補短，效果明顯。
各位老師除自己鉆研業(yè)務(wù)外，還注重相互學(xué)習(xí)，本學(xué)期聽課節(jié)數(shù)最多，有的30多節(jié)，平均也在20節(jié)左右，通過聽課、評課、分析研究，找到不足，研究對策，很好地提初了課堂效率。在集體備課共同研究的基礎(chǔ)上，本組推出的五節(jié)校級公開課受到了各位領(lǐng)導(dǎo)及老師的好評。同時，大家注意運用多媒體教學(xué)，每位教師都制作了一個或多個教學(xué)課件，有力地配合了語文教學(xué)。
針對五年級學(xué)生水不太適應(yīng)初中語文教學(xué)的特點，本著“扎扎實實打基礎(chǔ)”的原則，我們語文組的老師們組織了各種形式的語文活動，激發(fā)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣，如為擴大學(xué)生的閱讀面，各班成立了小小圖書館，自帶書籍互相傳閱，解決學(xué)校圖書不足的問題；為培養(yǎng)寫作興趣，通過演講競選成立了文學(xué)社，初步開展了工作；為提初書寫能力，有的班級組織了書法比賽。再如征文比賽，讀書交流會等，都有力地促進了語文教學(xué)。
總之，本學(xué)期老教師處處帶頭垂范，青年教師敢于大膽創(chuàng)新，取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足。如學(xué)生的語文基本功較差，在各科激烈的學(xué)習(xí)競爭中存在著忽視語文學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，對此，如何激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習(xí)效率一直是我們探索和努力解決的問題。但我們相信，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位同仁的共同努力下，下學(xué)期各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。
五年級數(shù)學(xué)集體備課工作總結(jié)篇八
五年級備課組四位教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，認(rèn)真研究新教材和新教法，團結(jié)協(xié)作，共同努力，一起做了大量的工作，取得了較好的成績?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：
本組教師熱愛本職工作，教書育人。語文教學(xué)工作量大，備課任務(wù)重，作業(yè)批改量大；教材是新的，新教師又多，作文、練習(xí)冊、練習(xí)題、周記都要批改，各位老師勤勤懇懇、任勞任怨，較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作。
本學(xué)期特點是繼續(xù)使用新教材，且新教師多。在學(xué)校、年級的指導(dǎo)幫助下，我們積極開展了教研活動，實行集體備課制，互相聽評課。除了互相聽課外，還利用我校舉行優(yōu)質(zhì)課比賽這一有利時機，組織全體教師認(rèn)真聽好每一節(jié)課，收益很大。本學(xué)期每位教師聽課都在30節(jié)以上，有的達60多節(jié)。
針對五年級學(xué)生的特點和實際，本著“扎扎實實打基礎(chǔ)，認(rèn)認(rèn)真真搞訓(xùn)練”的原則，除上好語文課以外，我們還組織了以下活動：
1、堅持課堂三分鐘演講，訓(xùn)練學(xué)生口頭表達能力。
2、每周一次的課外閱讀活動，充分利用閱覽室和《語文讀本》，加大了閱讀量，開拓了學(xué)生的知識面。
3、組織學(xué)生“課本劇”演出，調(diào)動了學(xué)生的積極性，發(fā)掘了學(xué)生的潛能，收到了很好的效果，受到學(xué)校和年級的好評。
4、學(xué)習(xí)使用現(xiàn)代教育技術(shù)，尤其是青年教師，在課余時間學(xué)習(xí)微機的使用，效果很好。
5、組織了優(yōu)秀作文展覽，極大的調(diào)動了學(xué)生們寫作文的熱情。
1、我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步，對于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)這三個問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。我們都建議以后采用每次聽課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的能力。還有，以后應(yīng)多觀看教學(xué)課堂錄像，讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。
2、由于開展個性教學(xué)，有些教師放得過開，授課過程許多知識點未能仔細(xì)研討而造成脫節(jié)，影響了班級之間教學(xué)進度的統(tǒng)一。建議多發(fā)揮團隊的力量，形成統(tǒng)一的步調(diào)，使五年級的語文成績再上新的臺階。
3、我們的理論水平仍存在著欠缺。在下學(xué)期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思，希望能進一步提高我們理論方面的素質(zhì)，用自身的理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐。
總之，全組老中青教師結(jié)合，大膽創(chuàng)新，取得了較好的成績。我們力爭發(fā)揚長處，注意改正不適，在新的學(xué)期里把各項工作做得更好，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，為學(xué)校建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻。
五年級數(shù)學(xué)集體備課工作總結(jié)篇九
備課是講課的基礎(chǔ)，講課以備課提綱為指導(dǎo)。結(jié)合實際，對五年級語文實行集體備課，并結(jié)合五年級的學(xué)生情況，特制定計劃如下。
一、指導(dǎo)思想。
集體備課，不僅僅是集中討論，應(yīng)堅持教育為學(xué)生服務(wù)的宗旨，著眼于學(xué)生的終身發(fā)展，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能，突出學(xué)生的個性及特點，開展個性化教學(xué)，提高課堂效率。
（一）目標(biāo)。
1、以學(xué)生為本。備課組以學(xué)生的實際為切入點，集體探討一種學(xué)業(yè)生易接受、易掌握的教學(xué)方法，努力使絕大部分同學(xué)都理解并掌握，力爭使每個學(xué)生都學(xué)有所獲。
2、發(fā)揮集體智慧，實現(xiàn)資源共享，并保持集體備課的持久性，以達到提高課堂教學(xué)效率的目的。
3、抓學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，使他們形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
4、知識與能力并舉，在教學(xué)過程中，鞏固所學(xué)知識，并強化能力的培養(yǎng)。通過對話、表演及合作交流等形式，給學(xué)生提供一個展示自我的平臺，開發(fā)課程資源，以在到活躍課堂的目的。
（二）措施。
當(dāng)教師們都充分認(rèn)識到集體備課的必要性之后，為了更規(guī)范化管理，制定出了以下計劃：
1、固定時間、地點、人員：固定每月兩次在辦公室進行集體備課，備課完畢做好活動記錄。
2.固定各次備課內(nèi)容。我們?nèi)徽Z文老師每月一個主備人。集體備課時，我們將主要討論所備課的重點、難點、注意點及學(xué)生容易出錯的地方、教學(xué)策略等等。
3.進行整理：每次集體備課時均由組內(nèi)教師輪流執(zhí)筆，負(fù)責(zé)把備課內(nèi)容整理好。
4.結(jié)合本班實際修改：各教師將集體備課復(fù)制后再次研究，必須根據(jù)本班具體情況，對教案進行修改補充，提出不同看法。甚至再創(chuàng)造，力求體現(xiàn)一種共性和個性完美的結(jié)合。
5.及時反饋改進：人總是在不斷的反思中進步的。為了吸取經(jīng)驗，總結(jié)教訓(xùn)，我們要求老師一課一反思，寫下深刻的'教學(xué)后記，每次集體備課時首先討論交流上周教后感。
五年級數(shù)學(xué)集體備課工作總結(jié)篇十
時光荏苒，第一學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作即將告一段落。靜下心來，慢慢沉淀，有收獲也有遺憾。本學(xué)期，我擔(dān)任五（2）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，一共47人。由于是小班，所以很快我就對每一個孩子有了大致的了解，教學(xué)工作展開得非常順利。為使下一階段的工作更高效地開展，現(xiàn)對本學(xué)期的工作情況作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，促進教學(xué)工作更上一層樓。
備好課是上好課的必要條件。由于我是新教師，所以必須要手寫備課，雖然比較辛苦，卻是最佳的鍛煉機會。在備課方面，我總結(jié)了如下幾個優(yōu)勢：首先，在信息化時代，我可以學(xué)習(xí)網(wǎng)上的優(yōu)秀教案；其次，教師教學(xué)用書、小學(xué)數(shù)學(xué)備課手冊都為我們提供了豐富的教學(xué)研究資源；再次，我還自己購買了一本特級教案，上面都是一些優(yōu)秀教師撰寫的教案。當(dāng)然，豐富的備課材料不能取來就用，而是要去粗取精，并把這些優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計與我們的學(xué)生實際情況、學(xué)校校本課堂教學(xué)模式等有機結(jié)合。
對于備課，我還對自己提出了以下要求：
1、認(rèn)真研讀在網(wǎng)上搜集的蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)第一冊至十二冊的教學(xué)內(nèi)容一覽表，對小學(xué)數(shù)學(xué)知識的結(jié)構(gòu)以及之間的聯(lián)系有一個大致的了解。
2、每學(xué)期開學(xué)前先總體閱讀教材和教參，對本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。
3、開學(xué)前先備好一周的課，以后的備課要做到提前兩天備好課，以便準(zhǔn)備好教具、學(xué)具等。
4、教學(xué)設(shè)計要符合學(xué)生的認(rèn)知和心理情況，設(shè)計出合理又吸引學(xué)生的教案。
5、堅持每天寫教后記，可以是課堂組織的反思、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計的反思、題目講解的反思、教學(xué)方法的反思、評價的反思等。
經(jīng)過一學(xué)期的手寫備課，我的備課能力大有提高，當(dāng)然也存在一些不足的地方。比如說練習(xí)的設(shè)計沒有做到精選，常常出現(xiàn)滿堂灌或者顧此失彼的情況；再比如，情景創(chuàng)設(shè)沒有新意，需要再結(jié)合生活實際、前后知識間的聯(lián)系等；還有板書的設(shè)計不夠好，還要加強課堂組織方式的設(shè)計等。
最后，教學(xué)反思的撰寫還需提煉出重點，把理論和實踐有效地融合在一起，并且要有實際性。
本學(xué)期我的課堂教學(xué)質(zhì)量有了一定程度的提高，這主要得益于我的師傅林主任的悉心指導(dǎo)。從以下幾方面可以體現(xiàn)出我的進步：
1、課堂組織能力有所提高，學(xué)生的聽課效率大大提高；
2、教學(xué)過程嚴(yán)謹(jǐn)有序，層層遞進，講練結(jié)合。
3、教學(xué)方法多樣化，不再一成不變，動手操作、小組交流、自主探索等方法有機結(jié)合；
4、認(rèn)真貫徹學(xué)校以生為本的教學(xué)理念，把課堂的主動權(quán)還給學(xué)生，給學(xué)生更多的時間和空間去探索和感悟數(shù)學(xué)知識。
5、能有效調(diào)動學(xué)生的積極性，形成互幫互助的小組合作形式，為課堂教學(xué)質(zhì)量加分。
6、課堂教學(xué)語言不再繁雜冗長，能時刻注意教學(xué)語言的精煉性和科學(xué)性，能站在學(xué)生的角度考慮問題，使數(shù)學(xué)問題簡單化。
結(jié)合自己上課的切身體會以及師傅給予的指導(dǎo)，我覺得在以后的教學(xué)中還要注意以下幾點：
1、通過檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，準(zhǔn)確把握教學(xué)內(nèi)容。
2、注重過程性目標(biāo)，多讓學(xué)生說說你是怎樣想的，讓學(xué)生充分經(jīng)歷知識的形成過程。
3、注重小組合作模式的培養(yǎng)，需要長期堅持，
4、采用量化與鼓勵相結(jié)合的評價模式。
5、在課堂中應(yīng)該給學(xué)生更多的時間和空間去思考，發(fā)散學(xué)生的思維。
6、多學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，多思考，并在數(shù)學(xué)課堂中體現(xiàn)新課標(biāo)中的思想。
本學(xué)期學(xué)生的作業(yè)主要由補充習(xí)題和評價手冊組成，另外我還讓每個學(xué)生準(zhǔn)備了一本口算本和一本課堂作業(yè)本。其中，評價手冊、口算本、課堂作業(yè)本都在學(xué)校完成。補充習(xí)題作為家庭作業(yè)。從作業(yè)完成情況和訂正情況來看，總體良好。但是仍然存在以下問題：
1、部分學(xué)生書寫潦草；
2、書寫格式不規(guī)范；
3、不愛惜作業(yè)本，卷面不整潔；
4、訂正不及時，拖拉現(xiàn)象比較嚴(yán)重；
5、部分學(xué)生做題時審題不清，錯誤率較高；
6、個別學(xué)生出現(xiàn)抄襲別人作業(yè)的現(xiàn)象；
7、很多學(xué)生遇到難題，不敢挑戰(zhàn)，直接放棄不寫。
針對以上情況，下學(xué)期在學(xué)生作業(yè)方面還需嚴(yán)格要求，統(tǒng)一規(guī)范，并結(jié)合各種獎懲的手段使學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量更上一層樓。
五年級數(shù)學(xué)集體備課工作總結(jié)篇十一
尊敬的省專家、各位老師：
大家上午好！
下面，我談?wù)勅昙壣蟽缘诙卧滩牡恼w理解，以及對第5課《灰雀》這篇課文的解讀和教學(xué)設(shè)想。
第一板塊，我們對三年級上冊第二單元教材的整體理解。
本單元教材是講述列寧、高爾基、李四光、宋慶齡等這些名人的故事。這四篇課文所展示的不是他們作為革命家、文學(xué)家和地質(zhì)學(xué)家的豐功偉績，而是他們?nèi)粘Ｉ钪械钠椒残∈?，正是在這些平凡的小事中，體現(xiàn)出了他們崇高的，美好的品質(zhì)。在具體的教學(xué)過程中，要引導(dǎo)學(xué)生通過默讀和朗讀理解詞句，把握文章的主要內(nèi)容，體會名人身上的優(yōu)秀品質(zhì)，并使學(xué)生受到熏陶和感染。
第二板塊，對第5課《灰雀》這篇課文教材的分析。
這篇課文講述的是列寧、灰雀和一個孩子之間的故事。這個故事體現(xiàn)了列寧善解人意，對男孩的尊重、愛護以及男孩的誠實和天真。這篇課文的主要特點是：通過語言和行為來揭示人物的.內(nèi)心世界，展現(xiàn)事件的發(fā)展進程。
第三板塊，說說我對《灰雀》這篇課文的第二課時的設(shè)計。
一、備教學(xué)目標(biāo)。
1、通過人物的對話描寫，體會人物的心理活動。
2、分角色有感情地朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。
3、體會列寧善解人意、循循善誘和兒童的保護，懂得做錯事情應(yīng)該改正的道理，同時受到保護鳥類等動物的教育。
二、備教法。
“教師為學(xué)服務(wù)的”，教師選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，能最大限度地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，從而收到良好的學(xué)習(xí)效果。因此，在教學(xué)方法的選擇上，我主要采用：自主自悟，合作交流的方法、師生、生生互動，創(chuàng)設(shè)實踐語言的場景，來提高學(xué)生運用語言的能力。
三、備教學(xué)重、難點。
重點：通過聯(lián)系上下文讀懂句子，理解課文內(nèi)容。
難點：從人物的言語和神態(tài)中體會人物的心理活動。
四、備教具：多媒體課件。
五、備教學(xué)流程。
（一）創(chuàng)設(shè)情景、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
（二）學(xué)習(xí)新課。
（三）拓展引伸。
（四）板書設(shè)計。
五年級數(shù)學(xué)集體備課工作總結(jié)篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
很高興能夠參加這次研討會，同時感謝教研室領(lǐng)導(dǎo)為我們提供這次與各位老師學(xué)習(xí)、交流的機會。下面就由我代表我們備課組簡要匯報一下工作情況。
一、前段時間工作總結(jié)：
（一）課時安排。
本學(xué)期我們每班每周四課時，周二、周四早自習(xí)和周一、周三下午自習(xí)課時間做聽力練習(xí)。
（二）工作措施。
一是抓好工作細(xì)節(jié)，落實集體備課。在首次備課組活動中，組內(nèi)所有成員通過充分討論教材結(jié)構(gòu)，對教學(xué)目標(biāo)形成共識，針對目標(biāo)制定操作性、實效性強的工作計劃、工作措施和嚴(yán)格的檢查制度，確保每位成員都能按照計劃，按時、高效地完成工作任務(wù)。
二是注重發(fā)揮集體智慧，形成工作合力。在每次備課時，全組教師就教材模塊的內(nèi)容、教學(xué)重點和難點、教學(xué)方案的設(shè)計、教學(xué)媒體的選用等問題進行全面地討論和分析。經(jīng)驗豐富的教師從宏觀角度對整體教材教法作出分析和指導(dǎo)，而年青教師則從微觀角度提出一些先進的教學(xué)技巧，取長補短，集思廣益，從而形成容有全體備課組成員智慧的共案。在此基礎(chǔ)上，每個教師再結(jié)合自己班級的實際情況，深入解析，靈活運用，形成有個人特色的教案。此外，還對工作中比較實際的“改試卷”、“平均分”等可能遇到的問題，展開民主討論，坦誠交換意見，為備課組活動的順利進展打下良好的基礎(chǔ)。
三是以“聽課”促“備課”，增進相互交流。集體備課的教案要在課堂實踐中取得良好的教學(xué)效果，聽課活動是有力的保障。我們始終堅持每個備課組成員每學(xué)期必須開設(shè)一節(jié)公開課，其他成員無特殊情況必須全程參加。任課教師提前印出教案，發(fā)給每位聽課人。聽課人做好聽課筆記，必要時要記錄教師和學(xué)生的原話及個人點評，為聽后評課作準(zhǔn)備。公開課結(jié)束后，全組成員及時進行集中評議，從學(xué)生實際出發(fā)考慮問題，總結(jié)好的方面，指出不足之處；備課組的每個成員還根據(jù)自己的時間安排，自行組織相互聽課，增進交流，從而不斷完善和改進自己的教學(xué)工作，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
（三）期中考試成績分析。
這次期中考試我們的成績不夠理想，究其原因主要有一下幾點：一是聽力練習(xí)不夠扎實。工作中偏重語言點的教學(xué)，課堂上聽力練習(xí)較少，學(xué)生對信息聽取方面做得較差。二是生詞和短語的測試學(xué)生的成績低，暴露出基礎(chǔ)知識不夠扎實，靈活運用語言的技能相對薄弱的問題。三是運用能力不夠靈活。學(xué)生的閱讀能力、理解能力、分析能力、判斷能力、應(yīng)變能力等均不能達到要求，說明在基礎(chǔ)知識的掌握方面還有待于進一步強化。
二、選修課開設(shè)情況，教材的整合、教輔材料使用情況。
（一）本學(xué)期我們學(xué)習(xí)外研社的必修五和順序選修六兩冊，本學(xué)年計劃完成選修七、八兩冊。
（二）關(guān)于教材的整合方面，我們做到以下幾點：
一是吃透教材，挖掘教學(xué)資源。新課程改革，對教材的要求不僅僅是要成為學(xué)生們學(xué)習(xí)的課程，教師還要擴展新的教學(xué)資源。我們在吃透教材，了解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，深層次挖掘與其相關(guān)的教學(xué)資源。例如：必修五第四模塊《readingandvocabularycarnival》是一篇介紹西方狂歡節(jié)的文章，為了讓學(xué)生能比較全面了解西方的節(jié)日文化，我們通過網(wǎng)絡(luò)搜集貼近西方實際生活的簡易英文版本閱讀材料，在授課時延伸教學(xué)范圍，注重文化導(dǎo)入，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣大大提高，在加深對教材中文章理解的同時，還豐富了課外知識，培養(yǎng)了跨文化交際意識。
二是了解學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。目前，新課程教學(xué)改革后較之以前教學(xué)任務(wù)加大，這就要求我們在吃透教材和挖掘資源的基礎(chǔ)上，了解學(xué)生實際英語水平，根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的語言應(yīng)用能力，設(shè)定教學(xué)目標(biāo)，以保證完成每個教學(xué)環(huán)節(jié)的功能訓(xùn)練。例如：目前我個人班級的學(xué)生英語基礎(chǔ)薄弱，為此我在進行選修六第二模塊授課時，把本模塊最后的“readingandpractice”和“culturecorner”整合為一課時，前者講的是美國人如何交朋友，后者中講到a模式，即如何跟陌生人交談。我先讓學(xué)生通讀全文，學(xué)習(xí)里面的方法，然后以“如何利用a模式來交友”為題在課堂上展開小組討論，并要求他們注重使用本單元教材提供的常用句型。從學(xué)生的踴躍發(fā)言中可以看出，由于設(shè)置任務(wù)較簡單，增強了學(xué)生們的參與意識，也培養(yǎng)了學(xué)生們學(xué)好英語的信心，達到了預(yù)期的教學(xué)效果，順利完成了本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。
（三）教輔材料使用情況：
在目前提倡素質(zhì)教育的濃厚氛圍下，英語選修教材中越來越多地涉及到異域文化，這就對我們在教學(xué)中如何找準(zhǔn)切入點，通過教輔材料開展文化導(dǎo)入提出了更高的要求。本學(xué)期我們備課組繼續(xù)貫徹“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”方法，利用各種途徑搜集和教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的教輔材料，通過多媒體設(shè)備提供給學(xué)生學(xué)習(xí)。例如：選修六第二模塊“fantansyliterature”講到轟動全球的好萊塢電影《哈利波特》、《納尼亞傳奇》和《指環(huán)王》。這三部影視作品具有一個共性，那就是都改編自文學(xué)作品，體現(xiàn)了濃重的西方文化底蘊，而學(xué)生們絕大多數(shù)停留在直觀的影像認(rèn)識層面上，但同時對其背后的文化背景抱有極大的興趣。我們在集體備課中就以上思路達成共識，提前搜集了西方巫師文化、中世紀(jì)騎士文化的相關(guān)資料，并購買了英文原聲電影光盤。學(xué)生在課堂上觀看與課文相關(guān)的電影內(nèi)容，觀后寫了影評，極大地增加了學(xué)習(xí)的興趣。
（四）在新教材的使用過程中遇到的問題：
一是教材編寫好，結(jié)構(gòu)合理，但由于內(nèi)容豐富，卻感到難以駕馭，一節(jié)課時有時無法完成新課標(biāo)所規(guī)定的內(nèi)容。
二是教材強調(diào)語言知識和運用能力并進，但在一定程度上造成學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不扎實，語法知識難成體系，能力發(fā)展較為緩慢。
三、怎樣處理學(xué)業(yè)水平考試和高考備考的關(guān)系。
學(xué)業(yè)水平考試，目的在于保證普通高中學(xué)生畢業(yè)資格認(rèn)定的客觀性、公正性和嚴(yán)肅性，調(diào)控普通高中的教育教學(xué)行為，糾正高考考什么，學(xué)校教什么，學(xué)生學(xué)什么的應(yīng)試教育傾向，督促學(xué)生構(gòu)建完整的知識結(jié)構(gòu)體系。高考是選拔性考試，它注重的是選拔，是個體，而水平考試，是質(zhì)量檢測性考試，重視的是群體水平，重視的是考試的調(diào)控功能。兩種考試雖然有諸多不同，但同時又在高校選拔新生時有較強的互補性。今后高校招生改革的'趨勢是：高端多元，中間穩(wěn)定，低端放開。這都需要在高考之外有值得信賴的客觀的評價依據(jù)，而組織嚴(yán)密、成績客觀的水平考試成績，正是最重要的依據(jù)之一。因此，我們在實際教學(xué)工作中要正視兩者的關(guān)系，樹立正確的工作方向，最大程度地避免出現(xiàn)“高分低能”現(xiàn)象，這也會對高考備考起到非常積極的作用。
三、下一步的工作安排：
提高駕馭現(xiàn)代教育技術(shù)的能力，提高教科研能力。
（二）進一步加強集體備課，做到資源共享，課后反思，個人加減。在做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一測試的同時，要因班而宜適當(dāng)調(diào)整教學(xué)計劃，突出學(xué)生的主體性和生生互動、師生互動的教學(xué)模式，讓學(xué)生學(xué)有所獲并興致盎然。
（三）每單元至少一次單元測驗和語法專項測驗，單詞短語默寫每周至少兩到三次，寫作訓(xùn)練每單元一次。要及時反饋和講評作業(yè)及試卷批改情況，將形成性評價與終結(jié)性評價結(jié)合起來，對學(xué)生的課堂表現(xiàn)，課內(nèi)外活動等都作為評價的范圍，促進學(xué)生更好地進行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。
以上是我們備課組的一些做法和總結(jié)，有不當(dāng)之處還請各位領(lǐng)導(dǎo)老師給與批評指正。謝謝。
五年級數(shù)學(xué)集體備課工作總結(jié)篇十三
時光飛逝，又一個忙忙碌碌、充滿挑戰(zhàn)、富有收獲的學(xué)期結(jié)束了，回顧這一學(xué)期我們五年級數(shù)學(xué)教研組的教研工作，我們深感累并快樂著，經(jīng)過我們的努力，我們組數(shù)學(xué)教研氛圍更濃了，每個人都有不少的收獲。下面就這半年來的數(shù)學(xué)教研工作做簡要回顧與總結(jié)，主要有以下幾個方面。
本組老師工作態(tài)度認(rèn)真，能夠按照學(xué)校的各項規(guī)章制度認(rèn)真完成學(xué)校的各項工作，服從學(xué)校安排。嚴(yán)格遵守數(shù)學(xué)學(xué)科備課、上課、課后反思、作業(yè)、輔導(dǎo)、教學(xué)評價與分析等基本常規(guī)，保證按時高效的完成各項教育教學(xué)工作。能夠做到早出晚歸，熱愛每一位學(xué)生，關(guān)心每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、行為習(xí)慣等，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事。
在繁忙的教育、教學(xué)工作間隙，我們組老師非常重視業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。因為只有學(xué)習(xí)才能更新理念，也才能更好的提高教育、教學(xué)水平。學(xué)習(xí)的形式有：在閱讀雜志的同時，我們學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論;從網(wǎng)上查閱相關(guān)資料，在網(wǎng)上閱讀優(yōu)秀論文、優(yōu)秀案例;聽市級、區(qū)級、校級、組內(nèi)的各類研討課、展示課，并能展開積極的討論與交流。每位教師都能達到聽課20節(jié)以上并認(rèn)真做好評課記錄。以上的學(xué)習(xí)，對提高我們組老師的教學(xué)水平、分析研究教材的水平都有著極好的推動作用。本學(xué)期，我們組的金建訓(xùn)老師參加縣教學(xué)基本功比賽獲得了一等獎的好成績。
本學(xué)期，我們教研組在認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及一些理論的基礎(chǔ)上，繼續(xù)采用集體備課這一形式，通過集體備課加強了教師間的合作交流，除了定期(每二下午)的組內(nèi)活動外，我們還隨時進行著教學(xué)上的討論，不僅是我們自己組內(nèi)老師，有時我們還請其他組有經(jīng)驗的老師共同參與。在教學(xué)中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材，用活教材。老師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，能讓學(xué)生在觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流中領(lǐng)會知識、感悟知識。
培優(yōu)補差對于數(shù)學(xué)學(xué)科而言既是重點也是難點，每個數(shù)學(xué)教師在這方面付出了大量的時間和心血。隨著年級的提高，學(xué)生兩級分化現(xiàn)象更加明顯，而我們數(shù)學(xué)教師大多帶兩個班的主課，有的還兼帶了班主任或跨年級教學(xué)，教學(xué)任務(wù)很重。但我們還是通過多方努力去轉(zhuǎn)化這些后進生，比如利用課余時間給學(xué)生輔導(dǎo)，發(fā)揮優(yōu)生資源進行一對一輔導(dǎo)，經(jīng)常與家長溝通爭取家長的配合等。雖然很累，但看到他們的一點點進步，我們覺得累一點也值得。
“沒有最好，只有更好?！苯逃母?，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。我們五年級數(shù)學(xué)教研組教師會繼續(xù)相互協(xié)作，為了孩子，為了學(xué)校，把教學(xué)及各項工作做得更好。合理安排工作、學(xué)習(xí)的時間，提高學(xué)習(xí)、工作效率，力爭做到愉快工作、享受工作。學(xué)無止境，我們會更加努力地學(xué)習(xí)新的先進知識，在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。
五年級數(shù)學(xué)集體備課工作總結(jié)篇十四
經(jīng)過半學(xué)期的工作和努力，在此，我主要針對五年級的基本情況，以及在教學(xué)中所取得的一些經(jīng)驗和出現(xiàn)的一些問題來進一步分析。
這學(xué)期以來，學(xué)生從平時的表現(xiàn)來看，作業(yè)基本上能夠按時完成。但也有一部分學(xué)生比較馬虎，作業(yè)胡亂應(yīng)付，上課不夠?qū)Ｐ穆犞v，愛講話，課堂紀(jì)律時好時壞。當(dāng)然作為我來說，也采取了一系列的措施，我不但認(rèn)真上好每堂課，每個早自習(xí)，對于那些作業(yè)不按時完成的學(xué)生，沒有按時完成家庭作業(yè)的，不準(zhǔn)進教室，做完才進教室。我還采取了課后留下來補做的辦法，在一定程度上改變了一部分學(xué)生不按時完成作業(yè)的壞習(xí)慣；同時，我也進一步采取了獎勵的辦法，對于那些上課表現(xiàn)比較好的學(xué)生，作業(yè)做的比較理想的學(xué)生，以及在單元測驗中成績比較突出的，我都對他們進行了獎勵和表揚，在不同程度上，提高了一部分學(xué)生的興趣和積極性。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，沒有學(xué)習(xí)的自覺性，老師講了學(xué)生要自己去理解才行，否則就學(xué)不好。整體的學(xué)習(xí)氛圍不強，要老師叫他學(xué)才學(xué)。上課不愛聽講，一節(jié)課老師要招呼幾次，注意才集中。部分學(xué)生評講過的、錯的都不改，根本就沒聽。
然而，眾所周知，由于數(shù)學(xué)科目的靈活性以及邏輯性比較強，五年級的內(nèi)容增多，難度加深，概念多，學(xué)生記不住，對教師講的就不能很好地理解。加之這個班有相當(dāng)一部分學(xué)生的理解能力差，計算能力不強，學(xué)習(xí)起來比較吃力，因而，始終難以取得較好的成績，比如：有的學(xué)生雖然記住了數(shù)學(xué)公式，卻不會應(yīng)用；有的對于應(yīng)用題不求甚解，盲目亂列式子；有的在計算上連基本的乘、除、加、減都不能夠計算正確，針對這一些，我對這些學(xué)生采取了課后輔導(dǎo)與單獨輔導(dǎo)相結(jié)合的辦法，相應(yīng)地取得了一定的效果。確實，要在總體上提高這個班的成績并不是很容易的事，對于這個班來說，我認(rèn)為應(yīng)該在學(xué)風(fēng)、班風(fēng)上還有待于提高，有個別學(xué)生無心學(xué)習(xí)，滿口臟話，在班里稱王稱霸，也有的學(xué)生驕嬌二氣較重，沾染了一些不良習(xí)氣，無形中也給教學(xué)帶來了一定的困難。
俗話說“金無赤足，人無完人”，我在工作中也存在著一些問題，如對學(xué)生的管理方式和方法上，還有待于進一步提高；在教學(xué)上，敬業(yè)精神、教學(xué)態(tài)度以及教學(xué)方式、方法等各方面也還應(yīng)不斷加強。
在今后將在工作中我還要進一步加強自身修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，本著“有則改之，無則加勉”的態(tài)度，對自己嚴(yán)格要求，精益求精，爭取在今后的工作中，不僅是在管理上，還是在教學(xué)中都能夠取得較大的成功，為進一步全面地貫徹素質(zhì)教育做出自己應(yīng)有的貢獻。加強作業(yè)的及時反饋，及時糾正，特別是那些中差生。
五年級數(shù)學(xué)集體備課工作總結(jié)篇十五
20xx-20xx學(xué)年下學(xué)期匆匆忙忙一學(xué)期結(jié)束了，回顧這學(xué)期的教學(xué)工作，既特殊又是那么有挑戰(zhàn)性，突如其來的疫情打亂了我們正常開學(xué)的時間，把我們的學(xué)習(xí)由校園課堂轉(zhuǎn)移到了網(wǎng)絡(luò)，停課不停學(xué)，兩個月后我們又返校學(xué)習(xí)，時間是那么的緊迫，疫情無情，教育有情。下面是我的工作總結(jié):。
1、認(rèn)真上好每一節(jié)課。
前半學(xué)期，我們是網(wǎng)上教學(xué)，這是一種全新應(yīng)用與挑戰(zhàn)，從開始無厘頭到現(xiàn)在得心應(yīng)手，期間經(jīng)歷了無數(shù)次的操練，從制作課件開始到完全投入到學(xué)生中，反復(fù)的修改教研，上網(wǎng)搜索，如何使用釘釘磨課試課，以及上課中教師的語言組織，剛開始我的教學(xué)語言不夠嚴(yán)謹(jǐn)，重復(fù)啰嗦，在試課的過程中，其他幾位老師評課，然后一句一句的教我，在這里我要再次的感謝我們五年級數(shù)學(xué)組的老師，謝謝你們耐心的幫助，指導(dǎo)后的語言寫在一張紙上，反復(fù)的讀，晚上睡覺前在心里默念一遍，課前提醒他們，課后及時批改作業(yè)，線上答疑，每天找兩位學(xué)生反饋，把不會的問題再進行講解，使每一節(jié)課讓學(xué)生們的收獲最大化。
這個特殊的半學(xué)期不僅學(xué)會了知識，得到了成長，每一節(jié)線上教學(xué)都是一場全年級公開課，一點點的積累讓我得到了演練，無論是觀念還是實際操作。
2、改進教學(xué)方法，提高學(xué)生興趣，關(guān)注全體學(xué)生。
復(fù)學(xué)后，注重學(xué)生基礎(chǔ)知識的教學(xué)，經(jīng)常在課堂中融入開火車背公式概念，多次說，反復(fù)說，一題多講，多人講，一人講多人聽，遇到的問題與現(xiàn)實生活聯(lián)系，創(chuàng)設(shè)情景，增加學(xué)生的興趣，用多種手段去感染學(xué)生，在這期間使我運用這些技巧更加自然了。
3、在教研組內(nèi)積極幫助各位老師解決技術(shù)問題，其實有些問題我也不會也是在網(wǎng)上搜索自己操作后，再教給他們；在班級管理上面，積極配合張老師的工作，認(rèn)真對待學(xué)生的作業(yè)，創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍，與家長溝通，班級管理逐步達到融合。
1、教學(xué)中，教學(xué)語言有待更加精煉，課堂調(diào)控能力有待提高，獎懲制度不夠完善。
2、個別學(xué)生知識掌握不夠扎實，課后沒有分層提高，導(dǎo)致學(xué)困生數(shù)量增加，重在提高中等生，怕他們掉隊，卻忽視了培優(yōu)不差。
3、學(xué)生分析問題和運用知識的能力不足，有待培養(yǎng)，對學(xué)情分析不夠透徹，教育教學(xué)方面知識儲備不足，對后進生急于求成，對他們的教育比較簡單，培優(yōu)補差不足。
4、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有待提高，要加強習(xí)慣的要求與指導(dǎo)，要調(diào)動學(xué)習(xí)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性。
5、教育經(jīng)驗不足，教學(xué)方法沒有多樣化。
1、博覽群書，從中汲取教學(xué)相關(guān)的精華內(nèi)容，及時了解本學(xué)科本行業(yè)的新知識新情況，重視學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)，提升自身的水平，常聽課取長補短，認(rèn)真鉆研教材。
2、后進生轉(zhuǎn)化要講究方法，反復(fù)抓，要有耐心愛心和信心，在課堂上多鼓勵他們交流，精準(zhǔn)扶貧，嚴(yán)慈相濟。
3、重新反思課堂的教學(xué)本質(zhì)，在今后傳授知識的過程中，必須關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，在教學(xué)設(shè)計和組織課堂的教學(xué)時，要思考如何讓每個學(xué)生樂意學(xué)、學(xué)會學(xué)、善于學(xué)。
4、創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的、民主的、平型的課堂，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，調(diào)控教學(xué)進程，引導(dǎo)學(xué)生去思考，操作去解決。
5、我加強反思，自我成長，行動前反思，行動中反思，教學(xué)后反思，不斷更新教育觀念教學(xué)方法，改善教學(xué)行為，提高教學(xué)水平，不斷在反思中改進自己的教學(xué)工作。
6、加強口算教育練習(xí)，注重培養(yǎng)方法抓基礎(chǔ)。
7、對待任何一件事情，腳踏實地，不要懼怕，勇于嘗試，敢于挑戰(zhàn)，努力做一名合格的教育人。
8、積極參加教學(xué)活動，謀求豐富的教學(xué)經(jīng)驗。
總之，本學(xué)期工作中有了一些收獲，也有一些缺憾，在今后的工作中，我會不斷的反思，不斷創(chuàng)新，使不同的學(xué)生得到不同的開展，做一名合格的、值得信賴的師者。
五年級數(shù)學(xué)集體備課工作總結(jié)篇十六
經(jīng)過半學(xué)期的工作和努力，在此，我主要針對五年級的基本情況，以及在教學(xué)中所取得的一些經(jīng)驗和出現(xiàn)的一些問題來進一步分析。
一、基本工作情況。
這學(xué)期以來，學(xué)生從平時的表現(xiàn)來看，作業(yè)基本上能夠按時完成。但也有一部分學(xué)生比較馬虎，作業(yè)胡亂應(yīng)付，上課不夠?qū)Ｐ穆犞v，愛講話，課堂紀(jì)律時好時壞。當(dāng)然作為我來說，也采取了一系列的措施，我不但認(rèn)真上好每堂課，每個早自習(xí)，對于那些作業(yè)不按時完成的學(xué)生，沒有按時完成家庭作業(yè)的，不準(zhǔn)進教室，做完才進教室。我還采取了課后留下來補做的辦法，在一定程度上改變了一部分學(xué)生不按時完成作業(yè)的壞習(xí)慣;同時，我也進一步采取了獎勵的辦法，對于那些上課表現(xiàn)比較好的學(xué)生，作業(yè)做的比較理想的學(xué)生，以及在單元測驗中成績比較突出的，我都對他們進行了獎勵和表揚，在不同程度上，提高了一部分學(xué)生的興趣和積極性。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，沒有學(xué)習(xí)的自覺性，老師講了學(xué)生要自己去理解才行，否則就學(xué)不好。整體的學(xué)習(xí)氛圍不強，要老師叫他學(xué)才學(xué)。上課不愛聽講，一節(jié)課老師要招呼幾次，注意才集中。部分學(xué)生評講過的、錯的都不改，根本就沒聽。
然而，眾所周知，由于數(shù)學(xué)科目的靈活性以及邏輯性比較強，五年級的內(nèi)容增多，難度加深，概念多，學(xué)生記不住，對教師講的就不能很好地理解。加之這個班有相當(dāng)一部分學(xué)生的理解能力差，計算能力不強，學(xué)習(xí)起來比較吃力，因而，始終難以取得較好的成績，比如：有的學(xué)生雖然記住了數(shù)學(xué)公式，卻不會應(yīng)用;有的對于應(yīng)用題不求甚解，盲目亂列式子;有的在計算上連基本的乘、除、加、減都不能夠計算正確，針對這一些，我對這些學(xué)生采取了課后輔導(dǎo)與單獨輔導(dǎo)相結(jié)合的辦法，相應(yīng)地取得了一定的效果。確實，要在總體上提高這個班的成績并不是很容易的事，對于這個班來說，我認(rèn)為應(yīng)該在學(xué)風(fēng)、班風(fēng)上還有待于提高，有個別學(xué)生無心學(xué)習(xí)，滿口臟話，在班里稱王稱霸，也有的學(xué)生驕嬌二氣較重，沾染了一些不良習(xí)氣，無形中也給教學(xué)帶來了一定的困難。
二、存在的缺點和問題。
俗話說“金無赤足，人無完人”，我在工作中也存在著一些問題，如對學(xué)生的管理方式和方法上，還有待于進一步提高;在教學(xué)上，敬業(yè)精神、教學(xué)態(tài)度以及教學(xué)方式、方法等各方面也還應(yīng)不斷加強。
三、今后努力方向。
在今后將在工作中我還要進一步加強自身修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，本著“有則改之，無則加勉”的態(tài)度，對自己嚴(yán)格要求，精益求精，爭取在今后的工作中，不僅是在管理上，還是在教學(xué)中都能夠取得較大的成功，為進一步全面地貫徹素質(zhì)教育做出自己應(yīng)有的貢獻。加強作業(yè)的及時反饋，及時糾正，特別是那些中差生。
五年級數(shù)學(xué)集體備課工作總結(jié)篇十七
尊敬的老師：
一節(jié)課能否上好不是偶然的，它在很大程度上取決于教師的備課。在備課上花一分精力，在教學(xué)里就有一分的效果。
教學(xué)是十分復(fù)雜的藝術(shù)。教師要摸清學(xué)生的水平和學(xué)習(xí)習(xí)慣，吃透教材，還要考慮教學(xué)目的、原則和方法，只有備好課，才能安排好教學(xué)環(huán)節(jié)，在有限的時間里，自始自終抓住學(xué)生的注意力，引導(dǎo)學(xué)生有效地進行學(xué)習(xí)，真正發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，保質(zhì)保量地完成教學(xué)任務(wù)。同時，通過備課，教師還可能發(fā)現(xiàn)和彌補自己業(yè)務(wù)上的缺陷，提高自己的教學(xué)水平。教師要想教好課，自己必須先掌握好本學(xué)科課程的內(nèi)容。教師對于本學(xué)科課程有哪些問題還不清楚，還需要查資料，都應(yīng)在備課時通過查閱資料或向人請教，加以解決。常言道，“教學(xué)相長?！苯虒W(xué)的過程也是教師提高業(yè)務(wù)水平和教學(xué)藝術(shù)的過程。備課時，教師要編教案，考慮教學(xué)目的、原則和方法，考慮教學(xué)里可能發(fā)生的問題和各種解決辦法。經(jīng)過認(rèn)真思考和妥善安排，在教學(xué)里處于主動地位，有板有眼地進行工作。出現(xiàn)問題時，因早有準(zhǔn)備，隨時都有妥善的處理方法。這對在教學(xué)里爭取主動，保證教學(xué)質(zhì)量，積累教學(xué)經(jīng)驗，提高教學(xué)理論，都具有決定性的意義?？傊瑐湔n是教師根據(jù)教學(xué)大綱的要求和本學(xué)科課程的特點以及學(xué)生的實際，選擇合適的教學(xué)方法，設(shè)計和優(yōu)選教學(xué)方案，以保證學(xué)生順利而有效地學(xué)習(xí)。它是充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，搞好教學(xué)工作的前提條件。俗話說：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！睙o論要完成什么工作，都需要做好充分準(zhǔn)備，否則就會事倍功半，收效甚微，勞而無功，教學(xué)亦然。為使教學(xué)工作獲得成功，教師必須認(rèn)真、充分、精心地準(zhǔn)備。有經(jīng)驗的教師都懂得：即使備課，有時還教得不成功，不備課就更無把握。
我們在上課時應(yīng)講什么內(nèi)容？該采用什么方法講？事先都要周密考慮，精心設(shè)計。其實教師就好比導(dǎo)演，如果對劇本不了如指掌，對演員不徹底了解，也就不會導(dǎo)演出內(nèi)容生動、劇情感人的好戲來。教師只有對教材內(nèi)容、教學(xué)對象、教學(xué)方法經(jīng)過深思熟慮，了然于胸，才能把課講得妙趣橫生、引人入勝。因此說備好課不僅是講好課的重要前提，是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證，也是教師不斷豐富自己教學(xué)經(jīng)驗和提高文化水平、專業(yè)知識、業(yè)務(wù)能力的重要途徑。對我們青年教師來說，更應(yīng)該在課前做好備課工作。
五年級數(shù)學(xué)集體備課工作總結(jié)篇十八
在這一學(xué)期中，我們五年級的全體數(shù)學(xué)老師，立足崗位，勤奮敬業(yè)，團結(jié)協(xié)作，順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)簡要總結(jié)如下：
新課標(biāo)的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，本學(xué)期我們備課組繼續(xù)加強了對數(shù)學(xué)新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí)，使老師們進一步明確了新課標(biāo)鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)、有效的指導(dǎo)。
在教學(xué)中，我們堅持以學(xué)生為主體，以能力訓(xùn)練為主線。期初，我組教師按照學(xué)校工作部署，積極投身于“30+10”課堂教學(xué)模式研究中去，從自己獨立備課摸底展示個人風(fēng)采到組里老師選課、共同合作集體備課推出一人上展示課，無不顯示出組里老師集體的智慧。在教學(xué)應(yīng)用題時，老師們能結(jié)合新的理念，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，設(shè)計情趣橫生的生活數(shù)學(xué)，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得輕松。在教學(xué)幾何時，讓學(xué)生充分動腦、動手、動口，通過親自實驗推導(dǎo)出平行四邊形、三角形、梯形的面積計算公式，親自體驗知識的形成過程，便于學(xué)生理解知識，掌握知識。
我們還注重對學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和積累錯題好習(xí)慣的培養(yǎng)。教給他們自學(xué)的方法，引導(dǎo)他們怎樣進行課前預(yù)習(xí)，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討，提高學(xué)習(xí)效率。平時做個有心人，把自己做錯的題目記錄下來，形成錯題集，便于復(fù)習(xí)時有的放矢。召開學(xué)生家長會，爭取家長配合。并通過“家?；佣绦拧背Ｅc家長聯(lián)系，及時交換信息，共同關(guān)注孩子的成長。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高。
本組共有4位老師，平時能積極參加學(xué)校組織的各種教研活動，嚴(yán)格執(zhí)行互聽互評課制度，本學(xué)期嚴(yán)勇老師上了一堂“小數(shù)點向右移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律”一課，備課組老師出謀劃策，共同研究。經(jīng)一次次的試教，代表區(qū)參加五城區(qū)匯課獲好評。在上課、聽課、評課活動中，組里教師取長補短，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。平時在每節(jié)課后寫好教后反思，使自己在學(xué)習(xí)中成長，在不斷反思中提高。
我教研組的老師平時注重培優(yōu)補差工作，不放過班上任何一個學(xué)生，力爭讓不同層次的學(xué)生都學(xué)有所獲，學(xué)有所得。
俗話說：沒有最好，只有更好。今后，我們備課組將一如既往，再接再厲，把數(shù)學(xué)教學(xué)工作搞得更好。
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