一個好的教案應該包括課前預習、教學目標、教學步驟和評價等內(nèi)容。教案中的評價手段應與教學目標相匹配,能夠全面客觀地評價學生的學習情況。以下是一些編輯精心挑選的教案范文,希望能給教師們帶來一些靈感。
幼兒園托班美術教案點糖豆篇一
活動目標:
鍛煉幼兒十指協(xié)調(diào)性、靈活性,發(fā)展幼兒思維能力,鼓勵幼兒大膽表達,讓幼兒了解曲線,畫曲線,初步形成色的概念。
活動準備:皺紋紙,各色粉筆,白紙,獎勵品。
活動過程:
一、組織教學。
1.問早問好互動小游戲。
2.引入。
“小朋友們,老師給你們表演一個魔術,想不想看?”老師表演魔術,變出由皺紋紙做成的各色彩條在手中揮動。
二、基本部分1.引導幼兒觀察:“小朋友們看,老師手里拿的象什么?”讓幼兒自由回答老師適當加以提示。
2.老師變換揮動方向,上下、左右、前后,讓幼兒回答象什么,如水草、波浪、絲巾、繩子等等,每說一個可讓幼兒復述。
3.老師根據(jù)幼兒說的在紙上畫,一邊畫,一邊教幼兒念水草、波浪……。
4.讓幼兒舉起手來,和老師一起畫,強調(diào)手的動作,要進行曲線運動??啥嘧鰩妆?。
5.將幼兒分成幾塊,拿好油畫棒,到白紙?zhí)幃?。教師指導?/p>
三、結(jié)束部分幼兒作畫時,家長可參與進來,最后可把彩條分給幼兒玩耍。延伸活動:
最后把這些彩條全部收集起來,為下次迎接新年,用來裝飾教室。還可以在戶外活動“追尾巴”的游戲時,用來做尾巴。
杭州市稻香園實驗幼托園。
苗苗班教師徐海翠。
2010年12月10日。
幼兒園托班美術教案點糖豆篇二
1、喜歡畫畫,體驗美術活動的樂趣。
2、能認識和感知各種各樣的水,了解他們形態(tài)和顏色等。
3、幼兒能應用橫線,豎線,波浪線等畫各種形態(tài)的水。
1.各色彩色卡紙,各種顏色顏料,棉簽若干,卡通小魚的貼紙若干
2.圖片-大海,瀑布,小河等
教師:(漂亮的卡通小魚貼在老師的手背上)小魚游過來了,
和小朋友打招呼呢,讓小朋友們幫他找一個家。
(1)教師:小河里的水是什么樣的呀,大家告訴我好嗎?
(靜靜的,平平的。)
(2)教師:小手指伸出來,我們畫一畫.
教師:這是什么呀?(是瀑布)
它的水是怎么跑的呀?
(教師讓大家站起來至上而下的比劃。)
教師:大海的水是像波浪一樣,一高一低一高一低。
教師讓小朋友站起兩手一起動作,還配上嘩嘩的聲音。
1、教師巡回觀察,提醒幼兒要把棉簽寶寶“送回家”,不要弄混顏色。
2、觀察幼兒能畫幾種水,鼓勵幼兒大膽創(chuàng)造。
三、幼兒把卡通小魚貼在自己畫的水上,讓小魚找到家。
教師幫助需要幫助的幼兒把貼畫撕開。
幼兒園托班美術教案點糖豆篇三
1、學習用較為簡潔的線條畫出幾種不同的面部表情。
2、培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣。
酸、甜、辣(稍辣)味的水每桌一份;畫紙、筆、小勺、鏡子人手一份;范畫三張。
一、引出課題
1、這里有甜的、辣的、酸的三種味道的水,現(xiàn)在我來嘗其中的一種,請你們根據(jù)我的表情,猜一猜我嘗的是什么味道的水。
3、你們有沒有吃過辣椒?吃辣東西時,你們的表情是怎么樣的?做給老師看看,好嗎?
二、示范作畫
1、老師真想把自己的表情畫下來,可是我怎樣才能看見自己呢?
2、教師取出小鏡子邊講解,邊畫嘗辣味時的表情。
4、請幼兒想象吃酸葡萄時的感受,并把嘗酸味時的表情做給旁邊的小朋友看。
5、你們都吃過甜甜的糖,吃甜東西時,你是怎樣的表情?請你把嘗甜味時的表情做給大家看看。
三、幼兒作畫
1、你們的桌上也有甜的、酸的、辣的三種味道的水。下面請你們每個人用自己的小勺子去舀其中一種味道的水,嘗一嘗是什么味道的,然后照著鏡子,把自己的表情畫下來。
2、幼兒作畫,教師巡回指導,鼓勵幼兒大膽運用線條表現(xiàn)各種表情。
四、評析作品
1、請幼兒互相觀看同伴的作品。
2、教師選取三張畫有不同表情的作品,請幼兒猜猜這三位小朋友嘗的是什么味道,并請作者予以證實。
3、請個別幼兒講述自己嘗的是什么味道的水,畫的是什么表情。
4、請幼兒以黑板上的三張范畫為分類標準,按不同的表情將自己的作品貼在相應的范畫下面。
在美工角提供更多的材料,讓幼兒按自己的意愿畫出各種表情或做有趣的表情面具。
幼兒園托班活動:我自己
一、主題活動由來幼兒來幼兒園一個月了,已經(jīng)擺脫了分離焦慮期。我們根據(jù)幼兒年齡特點和在幼兒園的表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)幼兒對自我意識有了萌芽的發(fā)展,已經(jīng)意識到自身的主體意識的存在,能區(qū)分別人與自己,感知自己與周圍事物的關系。為此,我們確立了主題,通過游戲等一些活動方式,促進幼兒認識自我,增強主動性,獨立性。
二、主題活動教育目標
1、知道“我”就是自己,我有自己的名字、標記,又屬于我的東西。我和別人不一樣,能發(fā)現(xiàn)自己的好處與不足。
2、認識自己的五官的名稱,熟悉五官的位置,初步了解功用簡單的保護常識。
3、自己有一雙能干的小手,愿意自己解扣、繪畫、表演。
4、知道自己有一雙小腳丫,會自己走路不用別人抱。
5、在成人幫助下懂得講衛(wèi)生,會自己用勺吃飯。
6、我不愛哭,會自己玩和小朋友老師一起玩的高興。
三、環(huán)境創(chuàng)設與利用
教育資源
1、和幼兒一起創(chuàng)設主題墻上的內(nèi)容。
2、引導幼兒共同。
3、布置墻面“可愛的小手”。
4、展示幼兒用小手制作的作品。
5、活動區(qū)創(chuàng)設:
建筑區(qū):引導幼兒用小手搭建,練習搭高、為龍、平鋪。
美工區(qū):引導幼兒用半成品進行粘貼,填涂,撕折。
益智區(qū):通過一些教具培養(yǎng)幼兒動手操作。
娃娃家:通過一些道具培養(yǎng)幼兒自己做飯,合作有家的感覺。
周邊資源
1、回家和爸爸媽媽一起制作玩具。
2、親子活動中和爸爸媽媽一起動手做泥造型。
幼兒園托班美術教案點糖豆篇四
活動目的:
1、鞏固畫各種動態(tài)人物的技能,學習簡單的畫面布局。2、進一步培養(yǎng)感受美和表現(xiàn)美的能力。
活動準備:
1、春天樹林的背景圖一幅。
2、教師用吹塑紙剪制的大型運動器具(如滑梯、秋千、蹺蹺板、攀登架、小火車等)以及用油畫棒繪制的兩個動態(tài)不同的人物(如圖一)。
活動過程:
一、引出課題。
1、出示背景圖。今天老師帶來了一張畫,你們看美不美?(引導幼兒從造型、色彩、構(gòu)圖等方面講述自己的感受)。
2、這是公園的一角,這里有一片美麗的樹林,樹林里有塊空地,想一想,這里可以放什么呢?(引導幼兒大膽想象、講述)。
3、出示剪制的大型運動器具。我們把這些大型運動器具搬到樹林里去,好嗎?
二、討論畫面布局。
1、滑梯放在哪里比較合適?(滑梯比較高大,如果放在前面會把后面的物體擋住,因此放在后面比較合適)。
2、攀登架放在哪里比較合適?(可以放在中間靠左處,與滑梯前后交錯)3、蹺蹺板放在哪里比較合適?(可以放在前面,因為它比較低)4、小火車放在哪里比較合適?(可以放在畫面的最前面,并靠邊)5、秋千放在哪里比較合適?(掛在樹上)6、你們瞧,現(xiàn)在的公園更像什么了?(兒童樂園)。
三、學習繪畫不同動態(tài)的人物。
1、兒童樂園真好,不過好像還缺少點什么,怎么辦?(自畫、自剪人物,然后貼上去)。
2、出示范例(如圖一)。老師請了兩位小朋友來玩,你們能看出他們正在玩什么嗎?
3、教師根據(jù)幼兒意見,將兩個范例分別放到相應的運動器具上,使幼兒進一步理解動態(tài)與器具特點的關系。
4、教師示范畫出坐、跑、攀登等動態(tài)人物。
5、幼兒繪畫各種動態(tài)的人物,要求幼兒顏色搭配要和諧,涂色要均勻,人物要剪得光滑、細致。
6、幼兒把自畫人物“送”到兒童樂園去玩,教師按幼兒的意愿,將其作品一一貼在相應的運動器具上(如圖二)。
7、教師選擇一件作品,從其色彩,動態(tài)等方面進行講評,然后請幾名幼兒參加講評。
四、游戲。
1、幼兒根據(jù)教師口述的要求,模擬相應的動作。如教師說“現(xiàn)在玩蹺蹺板”,幼兒立即說“蹺呀蹺”,邊模仿玩板的動作。
2、我們一起造的兒童樂園太好玩了,讓我們以后再一起玩吧。
幼兒園托班美術教案點糖豆篇五
2、感受畫畫的樂趣。
給小兔的衣服添畫上顏色;
在指定的范圍內(nèi)畫畫。
1、范畫一幅;
2、油畫棒人手一份,操作材料人手一份。
1、出示畫有小兔的圖畫,用小兔的口吻向幼兒問好:(小朋友,你們好,你們認識我嗎?)
提問:
(1):你們看看小兔今天為什么不高興呀?
用小兔的口吻說:“你們看看我的衣服一點也不好看,我想穿一件花衣服,”教師:原來小兔是因為衣服不好看才不高興的。
(2):你們想一想怎么讓小兔的衣服的衣服變漂亮呢?
2、教師示范。
提問:你們在看看小兔高興?
3、幼兒作畫;
要求:
(1)必須畫在小兔的衣服輪廓線內(nèi);
(2)幼兒作畫教師巡回指導。
4、評價幼兒作品。
(1):剛才是老師給小兔穿上了漂亮的衣服,現(xiàn)在我們一起來看看你們給小兔穿的衣服漂亮嗎?請你們找出誰給小兔穿的衣服最漂亮。
(2):將幼兒的作品張貼在墻上供大家欣賞。
幼兒園托班美術教案點糖豆篇六
2.讓幼兒學習掌握拓印的美術基本方法、常規(guī).
3.讓幼兒在愉悅的情緒下自由想象,培養(yǎng)幼兒對美術活動的興趣。
1.天線寶寶圖片各一。
2.廣告顏料、四開、十六開白紙、剪刀、漿糊、擦手帕若干。
3.《顏色故事》課件。
1、請出四個天線寶寶,引導幼兒認識紅、黃、綠、藍四種顏色。
2、欣賞《顏色故事》幫助幼兒認識事物顏色。
天線寶寶為小朋友帶來了很好看的動畫片,讓我們一起來看看吧!
3、幼兒創(chuàng)作。
天線寶寶為我們帶來了這么好看的動畫片,還讓我們認識了四種顏色,我們怎么謝謝他們呢?我們用這些漂亮的顏色畫畫送個他們吧!
1)示范創(chuàng)作方法。
2)介紹活動內(nèi)容、材料。
3)鼓勵幼兒大膽作畫。
4、幼兒作品展示。
5、延伸活動:
幼兒欣賞作品后,用小剪刀制作小禮物送給天線寶寶。
幼兒園托班美術教案點糖豆篇七
1、學習用較為簡潔的線條畫出幾種不同的面部表情。
2、培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣。
酸、甜、辣(稍辣)味的水每桌一份;畫紙、筆、小勺、鏡子人手一份;范畫三張。
一、引出課題。
1、這里有甜的、辣的、酸的三種味道的水,現(xiàn)在我來嘗其中的一種,請你們根據(jù)我的表情,猜一猜我嘗的是什么味道的水。
3、你們有沒有吃過辣椒?吃辣東西時,你們的表情是怎么樣的?做給老師看看,好嗎?
二、示范作畫。
1、老師真想把自己的表情畫下來,可是我怎樣才能看見自己呢?
2、教師取出小鏡子邊講解,邊畫嘗辣味時的表情。
4、請幼兒想象吃酸葡萄時的感受,并把嘗酸味時的表情做給旁邊的'小朋友看。
5、你們都吃過甜甜的糖,吃甜東西時,你是怎樣的表情?請你把嘗甜味時的表情做給大家看看。
三、幼兒作畫。
1、你們的桌上也有甜的、酸的、辣的三種味道的水。下面請你們每個人用自己的小勺子去舀其中一種味道的水,嘗一嘗是什么味道的,然后照著鏡子,把自己的表情畫下來。
2、幼兒作畫,教師巡回指導,鼓勵幼兒大膽運用線條表現(xiàn)各種表情。
四、評析作品。
1、請幼兒互相觀看同伴的作品。
2、教師選取三張畫有不同表情的作品,請幼兒猜猜這三位小朋友嘗的是什么味道,并請作者予以證實。
3、請個別幼兒講述自己嘗的是什么味道的水,畫的是什么表情。
4、請幼兒以黑板上的三張范畫為分類標準,按不同的表情將自己的作品貼在相應的范畫下面。
活動延伸:
在美工角提供更多的材料,讓幼兒按自己的意愿畫出各種表情或做有趣的表情面具。
幼兒園托班美術教案點糖豆篇八
1.學習用紙團印畫的方法印出好看的花。
2.感受印畫的成功喜悅。
1.范畫一張-紙團印畫(好看的花)。
2.幼兒用紙團若干,彩色顏料,每個桌上一套。
1、教師出示范畫。
教師:寶寶看,這是什么(很多很多的花)。
2、我們來看看都有什么顏色的.?(引導寶寶說:五顏六色的)。
真漂亮,你知道這些花是怎么作成的嗎?
1、出示紙團。
教師:這是很多的紙團,今天,我們就請紙團幫忙來印花。
2、出示貼有花瓶的作業(yè)紙.
教師:這是老師為你們準備的花瓶,我還準備了好看的顏料,看看都有什么顏色的?
3、出示三種顏料,引導說出顏料的顏色。
1、用紙團在顏料盤里輕輕沾一下,然后印在枝條上,印一下,拎起來,一朵小花就出來了。
然后換個地方再印一下,拎起來又一朵小花長出來了.
2、請寶寶徒手和老師一起做印一下,拎起來的動作,一邊做一邊說。
教師指導寶寶選擇不同的顏色進行印畫。
鼓勵寶寶大膽的印畫。
幼兒園托班美術教案點糖豆篇九
冬天到了,一場雪使孩子們興奮得手舞足蹈起來,這大概是孩子們第一次親眼看見雪花紛飛的情景,他們歡呼雀躍。他們奔向室外的空地,有的伸出小手去接住一片片飄落的雪花瓣,有的昂起頭用小臉感受著它的冰涼……看著他們那陶醉的樣子啟發(fā)了我設計這個《雪花》的`綜合活動,引導孩子們在大自然中探究和發(fā)現(xiàn),從而感受生活中的美,大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗。
1、體驗玩雪花的樂趣;
2、通過探究發(fā)現(xiàn)雪花的特征,并學會聽音樂唱歌表演動作;
3、發(fā)展手部小肌肉動作和身體協(xié)調(diào)能力。
冬景圖雪花模型雪花頭飾若干音樂錄音氣球若干(粘滿雙面膠)紙片。
紙屑。
一、《拍手》律動:練習上下左右方位。
二、感知‘雪花’。
1、談話引出‘雪花’主題(冬景圖)。
2、自由探究和感知雪花特征(雪花模型)。
3、幼兒找出‘小雪花’頭飾,看一看再帶在頭上。
4、音樂起,老師和幼兒一起表演《雪花》做動作。
三、玩‘雪花’。
1、做‘雪花’:幼兒將紙片撕成小紙屑。
2、灑‘雪花’:隨音樂邊唱邊灑。
3、游戲《滾雪球》:幼兒與老師一起蹲走,將氣球上粘滿紙屑。
幼兒園托班美術教案點糖豆篇十
2.通過畫水的曲線,鍛煉孩子小手的肌肉組織。
3.培養(yǎng)孩子的愛心。
1.白紙、水彩筆人手一份。
2.“小魚”若干;一條大魚:一面是哭臉一面是笑臉。
一、引入。
出示一條大魚問:這是誰啊?(幼兒回答)它怎么了?(哭臉)這個漂亮的小魚沒有家了,怎么辦呢?你們知道小魚的家在哪里嗎(幼兒自由回答)。
二、幫大魚找家。
老師示范畫水(曲線):魚是生活在水里的',那我們現(xiàn)在沒有水怎么辦呢?老師想了個辦法,我們幫小魚在紙上找個家吧。
三、幫小魚找家。
1.老師這里還有很多漂亮的小魚沒有家呢,我們一起幫他們找家好不好。
2.請一個小朋友上來演示一遍,把小魚貼到畫好的“水”里。
幼兒園托班美術教案點糖豆篇十一
為了增強幼兒的繪畫自信心,使他們獲得成功的體驗,我們在活動“認識各種帆船”之后設計了這一活動,引導幼兒制作各種各樣的船帆。在活動中,我們引導幼兒將各種形狀的白紙有意識地折疊數(shù)次,使之產(chǎn)生各種折痕,自然形成各種奇妙的塊狀圖案。在此基礎上,我們引導幼兒勾線、涂色,激發(fā)了幼兒的繪畫興趣。
考慮到每個幼兒的發(fā)展進程是有差異的,所以我們還為幼兒提供了其他的作畫材料,啟發(fā)幼兒在做完一面船帆后,再用剪貼、繪畫等組合方法制作船帆,這一做法可以擴大部分能力較強幼兒的創(chuàng)作空間。
1、運用隨意折疊、涂色塊的方法表現(xiàn)不同的船帆。
2、發(fā)展想象力、創(chuàng)造力。
1、認識各種帆船,觀看有關帆船比賽的錄像。
2、師生共同收集帆船模型,布置帆船比賽的場景,其中個別帆船無帆(如圖一)。
3、用來制作船帆的形狀各異的白紙、記號筆、油畫筆。
一、激發(fā)幼兒制作船帆的興趣和愿望。
1、啟發(fā)幼兒觀察四周的帆船,說說帆船上少了什么。(部分船沒有帆。)。
2、帆船沒有帆能航行嗎?為什么?怎么辦?
二、引導幼兒共同討論船帆的制作方法。
1、鼓勵幼兒自由討論船帆的`制作方法。
2、引導幼兒觀察活動室周圍陳列的自制帆船(如圖一),討論船帆是怎樣做成的。
3、引導幼兒觀察船帆上的折痕并發(fā)現(xiàn)這些折痕通過反復折疊而產(chǎn)生的。
4、給每個幼兒一張白紙,請幼兒折疊并觀察折痕。在此基礎上,教師示范講解:將紙隨意折疊數(shù)次(如圖二),注意盡量用力折疊,使折痕明顯,然后打開,用記號筆描出折痕,最后上色,盡可能淺色和深色互相搭配或有規(guī)律地交替使用顏色。
三、指導幼兒制作。
1、指導幼兒自由選擇一張圖形紙當船帆進行設計、裝飾。
2、啟發(fā)幼兒將紙沿各種角度折疊,建議折的次數(shù)不宜過多,一般以3~5次為宜,鼓勵幼兒折出與別人不同的圖案。
3、鼓勵已經(jīng)做完一面船帆的幼兒利用剪貼、繪畫等組合方式制作其他式樣、圖案的船帆。
四、組織幼兒共同欣賞。
帶領幼兒將制作的船帆粘貼在帆船上互相欣賞,感受帆的造型美和色彩美,體驗成功的樂趣。
活動延伸:。
1、引導幼兒觀察船體,激發(fā)幼兒制作船體的愿望。
2、組織幼兒舉行“帆船比賽”。
幼兒園托班美術教案點糖豆篇十二
一、引入活動:聽一聽,猜一猜。
教師搖手中的盒子,讓幼兒聽一聽,猜一猜,盒子里裝的是什么?引起幼兒的興趣。
二、感知欣賞:五顏六色的糖豆。
1、教師拿出玻璃瓶。
預設問題:
(1)這些糖豆是什么樣的?
小結(jié):紅紅,黃黃,藍藍在一起可真漂亮。
三、想象創(chuàng)作:蹦蹦跳跳的糖豆豆。
1、老師(隨音樂)搖瓶子:你們看糖豆豆在瓶子里跳呢,跳、跳、跳。糖豆豆跳到了空瓶子里。(老師示范)跳、跳、跳,學小兔子跳。紅豆豆跳進去,跳、跳、跳(擦擦手);黃豆豆跳,學青蛙跳、跳、跳、跳(擦擦手);藍豆豆跳,跳到空空的地方,跳、跳、跳。
2、請幼兒跟著老師的提示模仿小動物跳的動作,從而感知糖豆跳躍的動態(tài)。
3、幼兒操作:請幼兒到座位上操作(隨音樂),鼓勵幼兒大膽動手進行。
4、老師巡回觀察,提醒幼兒在瓶子內(nèi)點畫,不要點到瓶外邊了.在換顏色的時候要將手擦干凈。
5、對個別幼兒動作的指導。
四、欣賞評價:比一比——誰裝的糖豆顏色多。
老師帶領幼兒一起欣賞同伴的作品,引導幼兒相互欣賞和交流。看看誰的瓶子里的糖豆顏色多。
教案設計頻道小編推薦:
托班教案|托班教學計劃
幼兒園托班美術教案點糖豆篇十三
1、能根據(jù)紙箱的外形進行想象、造型,用連接和裝飾的`方法、技巧進行紙箱造型。
2、發(fā)展綜合手工的能力。
3、鼓勵及培養(yǎng)互相合作、勇于嘗試的習慣。
1、導入、引起興趣。
啟發(fā)幼兒思考紙箱可以做什么有趣的東西,用一個紙箱可以。
做什么?幾個連接起來又可以怎樣。
2、欣賞作品。
3、提出新問題:如何連接(紙箱的連接、材料與紙箱的連接)?
什么方法是最節(jié)約材料的?
4、幼兒活動。
5、作品欣賞。
幼兒園托班美術教案點糖豆篇十四
1、音樂磁帶一盒。
2、紅、黃、綠色顏料每組各一盤,抹布每組兩塊。
3、幼兒用書人手一冊,白紙放在黑板上,彩色粉筆。
2、師生一起表演唱歌曲《春天來了》。
3、仿編歌曲《春天來了》。
教師:春天來了,除了紅花、黃花會對你笑,還有什么花會開放呢?
教師根據(jù)幼兒的講述,用相應的彩色粉筆畫在黑板上,然后帶領幼兒歌唱春天……。
1、讓幼兒觀察桌子上的顏料,教師:桌子上有什么?
2、教師出示幼兒用書,啟發(fā)幼兒想一想、說一說:沒有筆,怎樣給大地添畫小花和小草?
3、教師根據(jù)幼兒的講述,在黑板的白紙上點畫小草和小花,邊畫邊說:“小草發(fā)芽了!”“花兒開放了!”
4、重點讓幼兒了解手指點畫的`過程:先用手指蘸綠色在空白的地方畫許多小草——然后將手指在抹布上擦干凈后——再蘸紅色顏料點畫許多圓圓的小紅花——將手指擦干凈——蘸黃色顏料點畫小黃花。
鼓勵幼兒在幼兒用書上點畫許多小花和小草,教師巡回觀察,給予具體的指導和幫助。
1、請小朋友將小椅子推進桌子里面。
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