編寫好教案可以幫助教師合理布置教學(xué)內(nèi)容，保證教學(xué)的系統(tǒng)性和有序性。教案要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和情感培養(yǎng)，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。以上是小編為大家整理的教案范文，供大家參考和學(xué)習(xí)，希望能對大家有所幫助。
小班語言教案我的媽媽篇一
1、引導(dǎo)幼兒說出媽媽的模樣及特色。
2、培養(yǎng)幼兒有顆感恩的人，懂得惜福。
3、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。
4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：讓幼兒對“向幸福出發(fā)”節(jié)目有初步認(rèn)識。
物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt課件。
一、引導(dǎo)部分，播放ppt，以“主持人”的形式入場。
1、“大家好，我是向幸福出發(fā)的節(jié)目主持人，歡迎大家!”
“向幸福出發(fā)，有愛就大聲說出來”有請我們的小嘉賓閃亮登場(幼兒入場)。
2、“歡迎你們，知道你們今天參加的是什么節(jié)目嗎?很高興你們成為這個(gè)節(jié)目的小客人?！?/p>
二、教師引導(dǎo)幼兒，猜猜愛的人是誰?
師：你們知道嗎?“向幸福出發(fā)”這個(gè)節(jié)目是一個(gè)感恩和表達(dá)愛的一個(gè)節(jié)目，今天我們也要愛一個(gè)人?她是誰呢?讓我念一首兒歌，你們就知道了。(教師念兒歌《我的媽媽》)。
師：你們猜到是誰了嗎?
幼：媽媽。
師：對了，今天我們愛的人就是——媽媽。
(分析：此環(huán)節(jié)，使幼兒了解媽媽是最親近、最重要的人，并為下一個(gè)環(huán)節(jié)做鋪墊。)。
三、利用“找游戲”，講述媽媽的模樣及特色。
(1)播放課件，讓幼兒一起“找媽媽”。
幼：幫她們找媽媽。
師：讓我們一起幫幫她們。
(2)觀看ppt，引發(fā)幼兒的討論。
師：他是誰?他的媽媽在哪里?
幼：大耳朵圖圖，他媽媽瘦瘦的。
師：對了，你知道你的媽媽長什么樣子嗎?
幼：我媽媽也瘦瘦的，頭發(fā)長長的。
幼：我媽媽的頭發(fā)是短短的。
師：你們看，這是誰?他的媽媽在哪里呢?(課件中顯示圖片)。
幼：這是壯壯，壯壯的媽媽在這里。
師：壯壯媽媽長的什么樣子呢?
幼：壯壯媽媽胖胖的，頭發(fā)是卷卷的。
師：誰的媽媽的頭發(fā)也是卷卷的，請舉手。
師：這又是誰呢?這位媽媽又長的什么樣子呢?你們媽媽跟他一樣嗎?
幼：這是小豆丁，他媽媽是帶著眼睛，個(gè)子高高的那一位。我媽媽也帶著一副眼睛……。
師：你們太棒了，都幫小客人們找到了他們的媽媽!他們要謝謝你們。
小結(jié)：原來我們的媽媽都是不一樣的，有瘦瘦的，有胖胖的，有頭發(fā)長長的，有頭發(fā)短短的，還有帶眼睛的，她們都不一樣。
此環(huán)節(jié)選擇了最具有典型特征，最貼近圖片給幼兒欣賞，引導(dǎo)幼兒具體描述媽媽的樣子，激發(fā)起想像力的欲望。
四、體會媽媽對自己的愛，并學(xué)會感恩。
幼：媽媽幫我穿衣服，媽媽很愛我。
幼：媽媽喂飯給我吃。
幼：我生病的時(shí)候，我媽媽一直抱著我，很擔(dān)心……。
(2)師：媽媽原來是這樣愛你們，我這也有幾張媽媽愛我們的照片，讓我們一起看看。
播放ppt，讓幼兒感受媽媽的愛并做小結(jié)。
五、表達(dá)自己對他人的`感恩之意。
師：媽媽這么愛你們，你們愛她嗎?
噢，愛，愛就要大聲說出來，讓我們一起向愛我們的媽媽說一聲：“媽媽，我愛你!”
六、唱響“世上只有媽媽好”再次感受媽媽的愛。
節(jié)目快結(jié)束，讓我們一起唱響“世上只有媽媽好”再一次的感受媽媽的愛。(歌曲：世上只有媽媽好)。
七、結(jié)束活動(播放ppt)。
“親愛的小朋友們，大朋友們，‘向幸福出發(fā)，有愛大聲說出來’本期的節(jié)目到這就要結(jié)束了，最后我祝愿我們身邊的媽媽，幸福安康!感謝你們的參加，讓我們下期再見。”
小班幼兒對語言的掌握能力不甚精確，所以在進(jìn)行討論或提問時(shí)，盡量提供幼兒具體的形象，幫助幼兒完整清楚的表述。活動安排上，先讓幼兒了解媽媽的模樣，再深入了解媽媽對自己的愛，然后再表達(dá)出來。通過整個(gè)活動過程，培養(yǎng)了幼兒的觀察力，體驗(yàn)了媽媽對自己的愛，懂得感恩和惜福。使孩子們得到了意外的收獲和成長。
小班語言教案我的媽媽篇二
1、體驗(yàn)朋友交往的快樂，樂意玩找朋友的游戲。
2、熟悉樂曲旋律，理解歌詞資料。
3、能按節(jié)奏做動作，體驗(yàn)與同伴一齊游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備。
活動前了解《白雪公主》的故事、音樂《我的朋友在哪里》。
活動過程。
一、入室：教師播放音樂《小火車》，請幼兒跟老師一齊，開火車入室。
二、練聲游戲《在那里》（2/4拍節(jié)奏型）。
——師：135/小朋友。（教師互換幼兒名字，請叫到名字的幼兒站起來回答）。
——幼兒：321/在那里。
三、學(xué)習(xí)新歌。
1、故事導(dǎo)入。
——師：漂亮的白雪公主有幾個(gè)好朋友呀？
——師：原先白雪公主有7個(gè)好朋友，他們每一天都玩得很高興。
——師：小朋友們，這天我們也像白雪公主一樣，找很多的好朋友，好不好呀？
2、感受音樂的旋律。
——請幼兒欣賞歌曲《我的朋友在哪里》。
——鼓勵(lì)幼兒說一說聽到歌曲后的感覺。
3、感受音樂的資料。
——聽聽歌曲里唱了什么？（教師清唱一遍，引導(dǎo)幼兒回答）。
1、學(xué)唱歌曲。
——教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗讀歌詞。
——教師帶領(lǐng)幼兒隨鋼琴有節(jié)奏的朗讀歌詞。
——教師清唱，鼓勵(lì)幼兒輕聲跟唱。
——教師播放音樂，請幼兒跟唱。
——教師清唱，帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏拍手。
——教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂邊拍手邊唱歌。
四、音樂游戲。
1、好朋友抱一抱。
——教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊拍手走動，當(dāng)唱到“我的朋友在那里”的時(shí)候，每個(gè)幼兒都找到自己的好朋友，并相互抱一抱。
2、我來找朋友。
——請全班幼兒圍成一個(gè)圓圈，教師帶上頭飾扮演白雪公主，蒙住眼睛站在圓圈中間，請部分幼兒戴上頭飾扮演7個(gè)小矮人。
——大家一齊按節(jié)奏拍手唱歌，圍繞“白雪公主”轉(zhuǎn)圈，當(dāng)唱到“我的朋友在那里”的時(shí)候，“白雪公主”就去找一個(gè)好朋友，看看“白雪公主”找到的好朋友是不是七7小矮人的其中一個(gè)。
五、教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊拍手退出活動場地。
活動應(yīng)變。
入室和練聲音樂教師能夠根據(jù)幼兒狀況自行進(jìn)行調(diào)整。
活動延伸。
教師引導(dǎo)幼兒尋找更多關(guān)于《找朋友》的音樂游戲，鼓勵(lì)幼兒開心大膽表現(xiàn)兒歌。
區(qū)角活動。
表演區(qū)：放入白雪公主及小矮人的頭飾等，讓幼兒玩找朋友的游戲。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
在主題墻內(nèi)張貼幼兒與好朋友活動的相片。
家園同步。
1、請家長幫忙收集一張幼兒和其好朋友的合影照。
2、請家長和幼兒一齊復(fù)習(xí)音樂游戲《我的朋友在哪里》。
隨機(jī)教育。
鼓勵(lì)幼兒用心大膽地交朋友，培養(yǎng)幼兒的交往潛力。
小班語言教案我的媽媽篇三
1、引導(dǎo)幼兒說出媽媽的模樣及特色。
2、培養(yǎng)幼兒有顆感恩的人，懂得惜福。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：讓幼兒對“向幸福出發(fā)”節(jié)目有初步認(rèn)識。
物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt課件。
一、引導(dǎo)部分，播放ppt，以“主持人”的形式入場。
1、“大家好，我是向幸福出發(fā)的節(jié)目主持人，歡迎大家！”
“向幸福出發(fā)，有愛就大聲說出來”有請我們的小嘉賓閃亮登場（幼兒入場）。
2、“歡迎你們，知道你們今天參加的是什么節(jié)目嗎？很高興你們成為這個(gè)節(jié)目的小客人?！?/p>
二、教師引導(dǎo)幼兒，猜猜愛的人是誰？
師：你們知道嗎？“向幸福出發(fā)”這個(gè)節(jié)目是一個(gè)感恩和表達(dá)愛的一個(gè)節(jié)目，今天我們也要愛一個(gè)人？她是誰呢？讓我念一首兒歌，你們就知道了。（教師念兒歌《我的媽媽》）。
師：你們猜到是誰了嗎？
幼：媽媽。
師：對了，今天我們愛的人就是——媽媽。
（分析：此環(huán)節(jié)，使幼兒了解媽媽是最親近、最重要的人，并為下一個(gè)環(huán)節(jié)做鋪墊。）。
三、利用“找游戲”，講述媽媽的模樣及特色。
（1）播放課件，讓幼兒一起“找媽媽”。
幼：幫她們找媽媽。
師：讓我們一起幫幫她們。
（2）觀看ppt，引發(fā)幼兒的討論。
師：他是誰？他的媽媽在哪里？
幼：大耳朵圖圖，他媽媽瘦瘦的。
師：對了，你知道你的媽媽長什么樣子嗎？
幼：我媽媽也瘦瘦的，頭發(fā)長長的。
幼：我媽媽的頭發(fā)是短短的。
師：你們看，這是誰？他的媽媽在哪里呢？（課件中顯示圖片）。
幼：這是壯壯，壯壯的媽媽在這里。
師：壯壯媽媽長的什么樣子呢？
幼：壯壯媽媽胖胖的，頭發(fā)是卷卷的`。
師：誰的媽媽的頭發(fā)也是卷卷的，請舉手。
師：這又是誰呢？這位媽媽又長的什么樣子呢？你們媽媽跟他一樣嗎？
幼：這是小豆丁，他媽媽是帶著眼睛，個(gè)子高高的那一位。我媽媽也帶著一副眼睛。
師：你們太棒了，都幫小客人們找到了他們的媽媽！他們要謝謝你們。
小結(jié)：原來我們的媽媽都是不一樣的，有瘦瘦的，有胖胖的，有頭發(fā)長長的，有頭發(fā)短短的，還有帶眼睛的，她們都不一樣。此環(huán)節(jié)選擇了最具有典型特征，最貼近圖片給幼兒欣賞，引導(dǎo)幼兒具體描述媽媽的樣子，激發(fā)起想像力的欲望。
四、體會媽媽對自己的愛，并學(xué)會感恩。
幼：媽媽幫我穿衣服，媽媽很愛我。
幼：媽媽喂飯給我吃。
幼：我生病的時(shí)候，我媽媽一直抱著我，很擔(dān)心……。
（2）師：媽媽原來是這樣愛你們，我這也有幾張媽媽愛我們的照片，讓我們一起看看。
播放ppt，讓幼兒感受媽媽的愛并做小結(jié)。
五、表達(dá)自己對他人的感恩之意。
師：媽媽這么愛你們，你們愛她嗎？
噢，愛，愛就要大聲說出來，讓我們一起向愛我們的媽媽說一聲：“媽媽，我愛你！”
六、唱響“世上只有媽媽好”再次感受媽媽的愛。
節(jié)目快結(jié)束，讓我們一起唱響“世上只有媽媽好”再一次的感受媽媽的愛。（歌曲：世上只有媽媽好）。
七、結(jié)束活動（播放ppt）。
“親愛的小朋友們，大朋友們，‘向幸福出發(fā)，有愛大聲說出來’本期的節(jié)目到這就要結(jié)束了，最后我祝愿我們身邊的媽媽，幸福安康！感謝你們的參加，讓我們下期再見?！?/p>
小班幼兒對語言的掌握能力不甚精確，所以在進(jìn)行討論或提問時(shí)，盡量提供幼兒具體的形象，幫助幼兒完整清楚的表述?；顒影才派?，先讓幼兒了解媽媽的模樣，再深入了解媽媽對自己的愛，然后再表達(dá)出來。通過整個(gè)活動過程，培養(yǎng)了幼兒的觀察力，體驗(yàn)了媽媽對自己的愛，懂得感恩和惜福。使孩子們得到了意外的收獲和成長。
小班語言教案我的媽媽篇四
在課的開始，我利用一顆開滿鮮花的愛心，讓幼兒猜測是什么東西？會穿在誰的身上？這樣的提問，層層打開孩子們的話夾子，引出了我們都很熟悉和喜愛的媽媽，通過媽媽調(diào)皮又可愛的動作，促使孩子想認(rèn)識和了解這位媽媽的愿望。
分析與反思：由于圖片比較的小，孩子看不清組成愛心的花朵，沒有很好地講述出來；孩子們積極地思考、猜測，我為了引出花布否定了孩子的想法。
從繪本中選擇了媽媽的4項(xiàng)本領(lǐng)，像孩子們展示了一位溫柔的、有趣的、美麗的、強(qiáng)壯的媽媽，激發(fā)了孩子們的自豪感，并學(xué)會“我媽媽像……一樣……”的句式，并會自己創(chuàng)編相似的動物進(jìn)行講述。
分析和反思：沒有很好地隱射到孩子們自己的媽媽，也沒有讓孩子們通過這位媽媽尋找出自己媽媽的棒，沒有緊緊地追問，讓孩子們回憶媽媽關(guān)愛自己的情景并加以講述。
通過出示三張圖片讓孩子自己尋找媽媽的本領(lǐng)，加深對媽媽的崇敬和尊重，并能感悟到媽媽為孩子付出的心血。
分析和反思：在這個(gè)環(huán)節(jié)沒有充分地引導(dǎo)孩子，急于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，有點(diǎn)焦急。
利用孩子的討論和表達(dá)，是孩子知道不管是什么時(shí)候的媽媽都是愛孩子、關(guān)心孩子的。
分析和反思：教學(xué)活動中呈現(xiàn)的4張圖片可以讓幼兒學(xué)說“我媽媽像……一樣……”的句式，并會自己創(chuàng)編相似的動物進(jìn)行講述。圖片獅子、蝴蝶、小貓、沙發(fā)等圖片讓幼兒觀看后可以說說自己的媽媽像什么？把自己媽媽像什么畫下來，讓幼兒開展自己的想象力。
小班語言教案我的媽媽篇五
目標(biāo)：
1、了解“一半”所代表的數(shù)量關(guān)系。
2、學(xué)念兒歌《電風(fēng)扇》，明白就應(yīng)樂意與別人分享。
準(zhǔn)備：課件《涼風(fēng)一人分一半》。
過程：
一、學(xué)念兒歌《電風(fēng)扇》。
1、師：小朋友們，一齊來聽一首兒歌《電風(fēng)扇》吧！
2、教師念兒歌，幼兒欣賞兒歌。
3、學(xué)念兒歌《電風(fēng)扇》。
二、一人一半。
1、師：兒歌里的小朋友最后說了什么呢？引導(dǎo)幼兒說出“涼風(fēng)一人分一半”的句子。
2、師：誰明白“一人一半”是什么意思呢？什么東西是一半的呢？
3、教師播放課件，一個(gè)西瓜（或者其他均分物體），采用將西瓜切開再慢慢合在一齊的方式進(jìn)行展示，幫忙幼兒理解“一半”的含義。
4、師：你明白還有些什么東西是能夠一人一半的嗎？
三、開心分一分。
1、師：有很多東西能夠一人一半，那么涼風(fēng)怎樣一人一半呢？（你扇一會兒，我扇一會兒）。
2、那么，夏天很熱，大家都想扇電扇，但是你愿意把涼風(fēng)和朋友們分享嗎？幼兒自由回答。
3、教師總結(jié)：一會兒給你扇，一會兒給我扇，大家都涼快了。
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小班語言教案我的媽媽篇六
1.在教師的引導(dǎo)下，能根據(jù)媽媽的明顯特征，畫出佩戴大紅花的媽媽，并能添畫一些禮物送給媽媽。
2.通過繪畫活動，表達(dá)愛媽媽的情感，知道要尊敬媽媽。
1.用一朵大紅花在活動室里布置光榮榜。
2.幼兒用書，水彩筆或油畫棒。
3.預(yù)約一名幼兒演唱一首贊美媽媽的歌曲。
（一）以歌表演引出課題。
一名幼兒表演唱。
小朋友，你們的媽媽在哪上班，干什么工作，你覺得媽媽辛苦嗎？讓幼兒講述自己媽媽，并進(jìn)行交流。
（二）講解示范。
我們的媽媽都很辛苦，我們小朋友都很愛自己的媽媽，今天我們來給媽媽畫像。教師示范畫出幾幅不同打扮得媽媽形象的簡筆畫。
（三）幼兒練習(xí)。
提醒幼兒畫出媽媽的明顯特征，啟發(fā)幼兒添畫送給媽媽的各種禮物。輔導(dǎo)個(gè)別能力較差的幼兒，允許幼兒邊交談邊作畫。
讓幼兒拿著自己的畫向同伴介紹，教師肯定幼兒的作品，并和幼兒一起把畫貼到光榮榜上。
對于中班下學(xué)期的幼兒來說，已經(jīng)有一定繪畫基礎(chǔ)，知道了一些基本圖形的繪畫方法，但是在平時(shí)的繪畫活動中，孩子往往喜歡照老師的示范畫來模仿。在本次繪畫《我的好媽媽》活動中，由于每個(gè)孩子的媽媽都是不一樣的，所以我在教孩子畫“我的好媽媽”時(shí)，不再像以往那樣，只畫一張媽媽的范畫來引導(dǎo)幼兒照著畫，而是把教學(xué)重點(diǎn)放在怎樣才能讓幼兒畫出自己媽媽的形象上來。我思考著怎樣教會幼兒，讓幼兒不再依葫蘆畫瓢。
首先，我讓孩子們自由討論與交流?！罢f一說：你的媽媽漂亮嗎？媽媽什么地方長得漂亮？”（引導(dǎo)幼兒欣賞媽媽的美并了解自己的媽媽和別人的媽媽長得不一樣，能說出自己媽媽的特點(diǎn)。）然后，我按重點(diǎn)進(jìn)行局部示范畫，并重點(diǎn)用語言引導(dǎo)幼兒回憶自己媽媽的特殊形象，如“誰誰小朋友媽媽的臉長什么樣子？圓圓的？方方的？還是橢圓型的？”然后我根據(jù)幼兒的回答邊講解邊畫圓臉、方臉和橢圓形臉的畫法。
接下來的部分，我以同樣的方法依次畫出媽媽的頭發(fā)（是短發(fā)、直發(fā)還是卷發(fā)）和五官（鼻子、眼睛、眉毛、嘴巴、耳朵）、身體及服裝。由于我們班有過繪畫人物的經(jīng)驗(yàn)，我主要講重點(diǎn)放在臉、頭發(fā)、表情和服裝上。在作畫的過程中，幼兒積極參與問答，跟隨我的問題回憶自己的媽媽。如：在畫媽媽的五官的時(shí)候，我說“我的媽媽臉上總帶著微笑，我可以畫開心表情?！遍_心的表情怎么畫呢？我們可以把嘴巴畫成半圓型或向下彎的弧線，這就是開心的表情?！拔业膵寢尯軆??！标魂徽f道。我反問他：“媽媽平時(shí)都很兇嗎？在什么時(shí)候媽媽才會兇你呀？”“我做錯(cuò)事的時(shí)候，她會打我。”昊昊猶豫了一會兒回答道?！芭?，老師知道了。那是因?yàn)槟阕鲥e(cuò)了事，媽媽很生氣，才會兇你是吧？所以媽媽那是生氣的表情?！蹦菋寢屔鷼鈺r(shí)候的表情怎么話呢？我們可以畫一個(gè)向上彎的弧線或是波浪線。在這一環(huán)節(jié)中，剛好抓住這個(gè)小插曲，為下面幼兒操作做了很好的鋪墊。
等我畫好幾個(gè)不同形象的媽媽，幼兒就迫不及待地畫起自己的媽媽來。但我沒有直接讓幼兒開始動手操作，我再次要求幼兒先想想自己的媽媽到底是什么樣子的？媽媽的頭發(fā)是卷發(fā)，還是長發(fā)或是短發(fā)？媽媽喜歡穿什么樣的衣服？不一定要和老師畫的一樣哦。
由于有了前面的活動作鋪墊，幼兒筆下的媽媽“畫活了”，不再是以前那樣照著老師的示范畫畫出的大同小異的媽媽了。
小班語言教案我的媽媽篇七
1.能將媽媽和自己的照片貼在愛心里。
2．用語言、肢體動作表達(dá)對媽媽的思念，舒緩內(nèi)心的不適感。
1.幼兒用書第1冊第2~5頁。
2.《美工》第1頁。
3.掛圖《我和媽媽在一起》。
4.音樂cd（舒緩的音樂）。
一、媽媽，寶寶好想你。
1.觀察并表述幼兒用書第2~5頁的畫面。
——第一幅圖上有誰？媽媽在為寶寶做什么？（講故事）你喜歡聽媽媽給你講故事嗎？
——看看旁邊的`圖，媽媽和寶寶在一起做什么？（玩玩具）寶寶和媽媽看起來怎么樣？（很開心）。
——我們把書翻過來看看，現(xiàn)在媽媽在給寶寶干什么？（洗澡）看看旁邊的圖，起床了，媽媽在給寶寶干什么？（穿衣服）。
二、媽媽，我們在一起。
1.觀察并描述掛圖《我和媽媽在一起》。
2.說說自己的媽媽。
——看著自己和媽媽的照片，你想對媽媽說什么？——打開《美工》第1頁，按圖示折出立體相框。再吧自己和媽媽的照片貼在相框上，就像媽媽和我們開開心心地在一起，你愿意嗎？覺得開心的小朋友，我們一起拍拍手！
3.觀察教師粘貼照片。
——我們都想和媽媽在一起，但是媽媽要去上班，所以暫時(shí)把小朋友送到哪里？下班了媽媽會怎樣？——我們把自己和媽媽的照片貼在立體相框上，就像我們和媽媽抱得緊緊的一樣。
3.自主嘗試粘貼照片。
——想和媽媽在一起的小朋友，我們來動手試一試吧！
小班語言教案我的媽媽篇八
活動目標(biāo)：1、知道三八婦女節(jié)的由來，增進(jìn)幼兒熱愛父母、長輩的情感。
2、在我為媽媽作飾品，我為媽媽化妝的過程中，進(jìn)一步遞增感情，使幼兒身心健康地快樂成長。
活動準(zhǔn)備：1.幼兒用自己的壓歲錢為媽媽買一支康乃馨。
2.彩色珠子若干。
3.節(jié)目表演（兒歌、歌曲）。
4.化妝用品。
一、我為媽媽來獻(xiàn)花。
二、我來夸我好媽媽。
兒歌：《媽媽的愛》。
媽媽的愛，媽媽的愛，
象美麗的草原，象明凈的藍(lán)天，
無邊無際，無際無邊，又遠(yuǎn)又高，又高又遠(yuǎn)，
我是快樂的羊羔，我是唱歌的小鳥，
跑呀跑，怎么也跑不到邊。飛呀飛，怎么飛也在里面。
三、我為媽媽來歌唱。
集體表演唱-------《媽媽呀媽媽》。
四、我為媽媽做禮物。
根據(jù)的材料，大膽的設(shè)想做手鏈來打扮媽媽。
五、我來打扮好媽媽。
1、幼兒用口紅、粉餅等親自幫媽媽化妝，打扮好媽媽。
2.向媽媽說一句祝福話，表達(dá)自己的心意。
六、我和媽媽一起跳。
孩子們高興地和打扮后的媽媽們在一起跳起來，建立更親密的母子之情。
為了讓孩子們知道三八婦女節(jié)的由來，和增進(jìn)幼兒熱愛父母、長輩的情感，我們舉行了“打扮我的好媽媽”三八節(jié)親子活動。在“我為媽媽化妝”的過程中，孩子們和媽媽遞增了感情，大家都很開心，媽媽們也很激動。這次活動，很成功后，讓幼兒身心健康地快樂成長。
小班語言教案我的媽媽篇九
1.布置我的家，孩子對媽媽的照片貼在主題墻上。
2.創(chuàng)設(shè)娃娃家游戲區(qū)，提供媽媽的衣服道具。
3，語言區(qū)角張貼稱謂歌。
2.讓幼兒盡情想象表演媽媽的神態(tài)動作語言。
3.教育幼兒學(xué)會關(guān)心和尊重長輩。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
1.學(xué)唱歌曲，理解媽媽的辛苦，培養(yǎng)幼兒學(xué)會關(guān)心他人的美好品質(zhì)。
2.孩子和媽媽的照片。
3.道具媽媽的頭飾衣服。
一、導(dǎo)入。
復(fù)習(xí)歌曲《世上只有媽媽好》。
1.啟發(fā)談話：小朋友你們覺得在這世界上誰最好？她會為你做飯洗衣會給你買你喜歡的玩具這是誰呀？小朋友回答:是媽媽。對她就是媽媽。今天老師呢，老師就把你們的媽媽請來了。
二、學(xué)習(xí)歌曲。
三、觀賞圖片幼兒和媽媽的圖片。
1.讓他們猜猜這是誰的家長。
2.讓幼兒講述媽媽的樣子。
3.讓幼兒說說媽媽的平時(shí)都干些什么。
4.小組討論我們應(yīng)該如何的對待我們的媽媽，我們能為媽媽做些什么事。
四、角色扮演。
學(xué)習(xí)平時(shí)媽媽的動作，和說的話。
小班語言教案我的媽媽篇十
1、能有意識地注意媽媽的特征。
2、能結(jié)合自己的贛州來描述媽媽的典型特征。
掛圖第2號，故事磁帶。
1、完整欣賞故事。
（1）有位小朋友名叫菲菲，一天，媽媽帶她到公園里去玩，發(fā)生了一件什么事情呢？引導(dǎo)幼兒完整欣賞故事。
（2）誰菲菲找媽媽？菲菲最后找到媽媽了嗎？
2、看第一幅掛圖，欣賞故事。
（1）菲菲怎么會把媽媽弄丟的？
（2）菲菲把媽媽弄丟了，她是怎么做的？
3、看第二幅掛圖，欣賞故事。
（1）警察叔叔來幫菲菲找媽媽，假山前的那個(gè)人是菲菲的'媽媽嗎？為什么不是呢？
4、看第三幅掛圖，欣賞故事。
（1）短頭發(fā)的阿姨是菲菲的媽媽嗎？為什么？
（2）菲菲媽媽的頭發(fā)是怎么樣的？
（3）對菲菲笑瞇瞇的阿姨是菲菲的媽媽嗎？
（4）菲菲最喜歡媽媽的什么？
5、看第四幅掛圖，欣賞故事。
（1）菲菲的媽媽對菲菲說過什么？
（2）菲菲在哪里找到了媽媽？
（2）你有沒有把媽媽弄丟？你最后是怎樣找到媽媽的？
6、教師，活動。
小班語言教案我的媽媽篇十一
1、體驗(yàn)朋友見面友好打招呼的快樂，樂意和同伴快樂相處。
2、理解兒歌資料，體會兒歌的童趣。
3、豐富動詞，理解“握”“勾”的動作含義。
活動準(zhǔn)備。
大象圖片、電子大書《握握手》、課件。
活動過程。
一、經(jīng)驗(yàn)回憶。
——師：你的好朋友是誰？你們見面的時(shí)候會怎樣做？
——教師鼓勵(lì)幼兒說說自己的好朋友，并學(xué)學(xué)相互見面的做法。如打招呼、抱抱等。
二、欣賞學(xué)習(xí)兒歌。
1、感知大象。
——師：這是什么動物？(大象)大象的樣貌有什么個(gè)性的地方？
——教師引導(dǎo)幼兒說說大象的特點(diǎn)，重點(diǎn)了解大象的鼻子。
——教師引導(dǎo)幼兒模仿大象的動作：如甩鼻子、用鼻子吸水洗澡等。
2、觀察兒歌圖片。
——（出示電子大書《握握手》）師：你看到了幾只小象？
——師：猜猜它們在干什么？
——教師鼓勵(lì)幼兒說出自己的想法。
3、學(xué)習(xí)兒歌《握握手》。
——師：兩只小象到底在做什么？為什么它們的鼻子要鉤在一齊呢？請你們聽聽兒歌《握握手》，就明白了。
——教師播放兒歌課件，請幼兒欣賞。
——師：兩只小象的鼻子為什么要鉤在一齊？（原先是好朋友見面打招呼?。?/p>
——教師朗誦兒歌。
——請幼兒輕聲跟讀兒歌。
4、啟發(fā)幼兒理解“握”“鉤”的動作含義。
——師：兩只小象河邊走，見面的時(shí)候做了什么？（鼻子鉤一鉤）。
——師：兩只小象鉤鼻子的動作像好朋友在干什么？（互相握握手）。
小班語言教案我的媽媽篇十二
活動目標(biāo)：
1.體驗(yàn)媽媽與我之間的關(guān)愛之情。
2.能用不同線條和顏色進(jìn)行表現(xiàn)表達(dá)。
3.會用不同的線條表現(xiàn)媽媽的外貌特征。
活動重點(diǎn)：
畫出媽媽的外貌輪廓，突出五官的特征，例如：大大的眼睛，長長的睫毛…..
活動難點(diǎn)：
知道頭發(fā)是很多、很密的，能用直線、波浪線等不同的線條畫頭發(fā)。
活動準(zhǔn)備：
1.幼兒與媽媽的合影。
2.美術(shù)活動ppt課件。
3.蠟筆、白紙，示范畫。
體驗(yàn)活動：
1.與媽媽進(jìn)行親子游戲。
2.照片回憶與媽媽一起進(jìn)行的活動。
活動流程：
一、導(dǎo)入。
播放幼兒與媽媽的照片。
師：
1.照片上是誰呀？
2.你們和媽媽在做一件什么事情？
3.媽媽和你一起玩游戲的時(shí)候，你開心嗎？你和媽媽的表情是怎樣的？
二、鼓勵(lì)幼兒大膽的描述介紹媽媽的外貌特征。
1.師：哪位小朋友愿意來向伙伴們描述一下自己的媽媽是長什么樣子的？
2.你能夸夸媽媽哪里最美嗎？為什么？
鼓勵(lì)幼兒描述媽媽的五官和發(fā)型，例如：我的媽媽是長頭發(fā)，眼睛大大的，睫毛長長的、眉毛彎彎的.........
三、繪畫示范。
1.出示畫有圓臉的屏幕，播放畫人物輪廓和五官的的步驟。
師：這是什么呀？
師：圓臉上面有什么？（大大的眼睛，長長的睫毛….）。
（當(dāng)幼兒說出五官的時(shí)候，指導(dǎo)幼兒用手指夸張的空畫五官）。
2.認(rèn)識發(fā)型，知道頭發(fā)是很多、很密的。
師：咦，五官出來了，還少了些什么呢？
（1）出示只有幾條頭發(fā)的圖片。
·師：這樣夠了嗎？為什么？頭發(fā)應(yīng)該是怎樣的？
（鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)說出頭發(fā)的特征）。
·播放頭發(fā)線條很密的圖片。
·師：我的媽媽也是短頭發(fā)的，所以線條畫到下巴的位置就可以了。（指導(dǎo)幼兒頭發(fā)從上往下空畫直線。）。
（2）師：誰的媽媽和susan媽媽發(fā)型是不一樣的`？
·出示長發(fā)的圖片，指導(dǎo)幼兒空畫長直線。
（3）師：你的媽媽是什么發(fā)型？
·出示卷發(fā)的圖片，指導(dǎo)幼兒空畫波浪線。
（4）出示發(fā)型模型，通過對比的方式，讓幼兒知道頭發(fā)是很多、很密的，在繪畫的時(shí)候可以用密的線條來表示。
三、幼兒自由創(chuàng)作，教師個(gè)別指導(dǎo)。
四、活動思想提升。
2.評價(jià)幼兒作品。
4.請幼兒用自己的方式向身邊的老師媽媽表達(dá)愛。
小班語言教案我的媽媽篇十三
媽媽，母親節(jié)要到了，在這個(gè)美麗的節(jié)日里，讓我送上我小小的祝福，我知道自己有時(shí)候是個(gè)不聽話的孩子，可是媽媽又怎么明白我們小孩兒的想法和感受呢?？墒强吹綃寢尷鄣谋秤熬托奶蹕寢屃?，所以我告訴自己要做一個(gè)聽話的乖寶寶，不再讓媽媽為我操心，我要做一個(gè)小大人。母親節(jié)到了，媽媽，我想說我愛你！
了解媽媽辛苦的勞動與自己的關(guān)系，愛惜媽媽勞動成果。愛媽媽，樂于幫媽媽做力所能及事情。
1、不同表達(dá)方式、技能與情感體現(xiàn)。
2、觀察幼兒在活動對媽媽辛苦勞動態(tài)度
1、家庭配合：
2、觀察媽媽下班回家及雙休日一天都做什么。
1、引導(dǎo)幼兒共同欣賞，觀看照片，回憶媽媽的勞動，進(jìn)行討論，提出問題：“媽媽下班后或雙休日為你和爸爸做什么事？”“如果不干這些事情行不行，為什么？”“媽媽趕了這么多活，會怎么樣？”“你是怎樣想的，用什么方法去愛媽媽？”“怎樣讓媽媽知道你愛她，你懂事了?”
2、教師幫助、支持幼兒用自己喜歡方式表達(dá)對媽媽的愛（如：為媽媽畫畫、制作禮物、寫祝福話、錄音等）
3、相互交流與欣賞，并討論今后自己幫媽媽做什么？”
延伸：開展媽媽節(jié)日親子活動，“夸媽媽”“我?guī)蛬寢屪觥敝黝}活動。
小班語言教案我的媽媽篇十四
活動目標(biāo)：
1．幫助幼兒理解故事內(nèi)容，豐富相應(yīng)詞句：“沒關(guān)系，沒關(guān)系，我來幫助你”。
2．通過角色表演的游戲形式，讓幼兒進(jìn)一步感知、理解故事內(nèi)容。
3．讓幼兒感受父母及他人給予幫助、照顧時(shí)所獲得的快樂。
活動準(zhǔn)備：
ppt《小豬的媽媽不在家》、象、牛、袋鼠圖片若干。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入，引發(fā)興趣。
師：你們愛不愛自己的媽媽？
二、觀看ppt，理解故事內(nèi)容。
1．出示鄰居小動物的圖片，引導(dǎo)幼兒根據(jù)特征想象它們的本領(lǐng)。
2．師：小豬身上弄臟了，誰能來幫助它？
3．引導(dǎo)幼兒學(xué)說：“沒關(guān)系，沒關(guān)系，我來幫助你”。
4．師：小豬餓了怎么辦？誰能來幫助它？小豬困了誰能來幫助它？
5．教師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒學(xué)說：“沒關(guān)系、沒關(guān)系、我來幫助你”。
6．結(jié)合音樂扮演大象、袋鼠、牛進(jìn)行情境表演。
7．講述故事第四段內(nèi)容。
三、完整欣賞故事，進(jìn)一步鞏固故事內(nèi)容。
1．師：故事真好聽，我們一起來完整的聽一遍故事吧！
2．討論：為什么小豬還是那么想自己的媽媽呢？
四、結(jié)束活動豬媽媽回家，給小豬分禮物。
活動延伸：
投放在語言去繼續(xù)創(chuàng)編故事情節(jié)。
小班語言教案我的媽媽篇十五
媽媽，我愛您!
5月7日(下午3：30—5：00)。
5月4日—5月6日。
1、結(jié)合母親節(jié)，讓孩子們了解母親在孕育，照顧自己的一些辛苦故事。
2、通過游戲，感受到媽媽給予的愛，增加母子、母女之間的深厚感情。
3、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶?；顒?。
4、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參與節(jié)日的活動。
1、請媽媽們利用五一假期給寶寶講一個(gè)關(guān)于"媽媽愛寶寶或?qū)殞殣蹕寢?的故事，并帶一張母女或母子的照片和一張媽媽小時(shí)候的照片(電子版)。
2、5月4日—5月6日。
(1)老師和小朋友一起聊聊"愛媽媽"的話題。
(2)環(huán)境以母親節(jié)為主題，帶領(lǐng)寶寶們裝飾母子、母女的照片，給媽媽穿漂亮的衣服(美工)。
(3)學(xué)唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》、《世上只有媽媽好》，復(fù)習(xí)歌曲《我的好媽媽》。
3、5月7日。
(1)請媽媽盛裝出席，走紅地毯。
(2)進(jìn)入班級，評選最相像的母子或母(酒店聯(lián)誼活動策劃書)女，頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
(3)親子制作：裝飾我和媽媽的照片。
(4)我給媽媽唱首歌。
(5)與媽媽一起分享好吃的(一定的媽媽親手做的.)。
(6)送禮物，結(jié)束愉快的活動。
溫馨提示：
請各位媽媽們5月4日來園時(shí)帶一張母子(或母女)照片，并帶一張寶寶小時(shí)候和媽媽小時(shí)候的照片(電子版)，五一期間給孩子講一個(gè)關(guān)于媽媽的故事，并且在5月7日當(dāng)天帶一份自己制作的食物來參加活動，我們一同分享母親節(jié)的喜悅。
隨著主題活動的進(jìn)行，我的感觸良多。的確，母愛是世界上最偉大、最無私、最真誠的愛。多年來，我們得到了母親諸多的關(guān)懷及愛護(hù)，要說報(bào)答的話，我們永遠(yuǎn)也報(bào)答不完，但我們一定要體諒母親的辛勞，學(xué)會關(guān)愛母親、體貼母親。平時(shí)，我們一定要記住媽媽的叮嚀，讓媽媽放心!在家里，我們要習(xí)慣于向媽媽說一聲“謝謝”，力所能及幫媽媽干一點(diǎn)家務(wù)，那怕是掃掃地，洗洗衣，做做飯……都能代表我們?nèi)男⑿模磉_(dá)我們的感恩之心。
小班語言教案我的媽媽篇十六
專心聽故事，理解故事的基本內(nèi)容，能回答有關(guān)故事的問題。
1.幼兒和媽媽的合影。
1.向幼兒提問：＂你昨天和媽媽一起做了什么？＂
3.與幼兒討論：媽媽說她和冬冬在一起有什么感覺？為什么？
小冬冬會為媽媽做什么？（冬冬會給媽媽捶背、幫媽媽做蛋糕、唱歌給媽媽聽，還會把好吃的食物留給媽媽。）
冬冬說他和媽媽在一起有什么感覺？為什么？
媽媽會為冬冬做什么？（媽媽會做蛋糕給冬冬吃、和冬冬一起玩游戲、講故事給冬冬聽。）
為什么冬冬和媽媽最喜歡和對方在一起？（因?yàn)樗麄兌己軔蹖Ψ健＃?/p>
4.請幼兒出示和媽媽的合影，兩兩一組向小朋友介紹自己喜歡和媽媽一起做什么。
5.請幼兒交流如何用動作和語言向媽媽表達(dá)愛意。例如捶背、擁抱或親臉頰等動作；嘗試使用故事中的語言。
6.請幼兒回家用這些動作和語言向媽媽表達(dá)愛意。
1.能專心地聽故事。
2.能回答有關(guān)故事的問題，說明故事的主要人物與語言。
3.能用動作向媽媽表達(dá)愛意。
小班語言教案我的媽媽篇十七
1、觀察圖畫，了解動物媽媽對動物寶寶表達(dá)愛的方式。
2、感受媽媽的愛和擁抱的溫馨。
3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。
5、領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
1、《媽媽抱抱我》ppt課件
2、背景音樂
3、場地布置（請幼兒找自己的好朋友兩兩坐在一起）
重點(diǎn)：了解動物媽媽對動物寶寶表達(dá)愛的方式。
難點(diǎn)：感受媽媽的愛。
一、談話導(dǎo)入部分：
師：“小朋友們，今天冀老師給你們帶來一個(gè)非常好聽的故事，我們一起來看一看吧?！?/p>
二、播放課件，讓幼兒了解動物媽媽對寶寶表達(dá)愛的的方式。
1 出示第一張圖片，請幼兒仔細(xì)觀察。
師：“小朋友們看看圖上都有誰呢？”（引導(dǎo)幼兒從上到下進(jìn)行觀察，有鳥媽媽，小鳥，房子，大樹，雞媽媽，小雞，小寶寶，還有小狗。）
師：“有小鳥在歡快的唱著歌，有漂亮的房子，有綠色大樹，有可愛的小寶寶?！薄拔覀儊砜匆豢葱殞毧吹搅耸裁茨兀俊?/p>
2 出示第二張圖片，了解雞媽媽對小雞的愛的表達(dá)方式。
師：“寶寶看到了什么呢？雞媽媽在做什么呢？”（雞媽媽在給小雞喂米呢。）“雞媽媽非常愛她的孩子，小朋友們，你們知道雞媽媽是怎么樣抱小雞的嗎？跟你的好朋友學(xué)一學(xué)雞媽媽抱小雞？請幼兒學(xué)一學(xué)，“你們認(rèn)為雞媽媽是這樣抱小雞的啊。”出示第三張圖片，師：“哦，原來雞媽媽是用翅膀抱抱她的孩子?！苯處熥叩揭粋€(gè)小朋友前面伸開雙臂緊緊地抱住他。“雞媽媽就是這樣愛她的孩子的，好溫暖啊?！?/p>
3 出示第四張圖片，了解狗媽媽對小狗愛的表達(dá)方式。
師：“寶寶又看到了誰呢？他們在做什么呢？玩得開心嗎？那你們說狗媽媽是怎樣抱小狗的呢？你們來學(xué)一學(xué)吧?！闭堄變簩W(xué)一學(xué)，然后出示第五張圖片，“你們看，狗媽媽用舌頭輕輕地舔她的孩子。狗媽媽是這樣抱她的孩子的，多溫暖啊。狗寶寶好幸福啊?！?/p>
4 出示第六張圖片，了解鳥媽媽對小鳥愛的表達(dá)方式。
師：“圖上有誰呢？他們在做什么呢？那我們想一想鳥媽媽是怎么樣抱小鳥的呢？請你們來學(xué)一學(xué)吧?！背鍪镜谄邚垐D片，“哦，鳥媽媽是用嘴巴輕輕地給孩子撓癢癢呢。鳥媽媽用它尖尖的嘴巴給小鳥的羽毛撓癢癢呢。鳥媽媽的愛真溫暖啊?！兵B媽媽是這樣抱小鳥的。
5 出示第八張圖片，了解大象媽媽對小象愛的表達(dá)方式。
師：“圖上有誰呢？大象媽媽怎么樣抱小象呢？我們一起來看一看吧?！背鍪镜诰艔垐D片，“哦，原來象媽媽是用鼻子溫柔地?fù)崦∠?，象媽媽的愛好溫暖啊。請你們也學(xué)象媽媽來抱抱你的寶寶吧?！?/p>
6 出示第十張圖片
師：“寶寶想到媽媽，媽媽是多么的愛寶寶呀！老師也非常愛你們，來寶貝們讓老師媽媽好好的抱抱你們吧！此時(shí)出示第十一張圖片，播放音樂，師：“好溫暖的抱抱啊，抱抱里有許許多多的愛，媽媽抱著的感覺真好啊。”
三、把抱抱送給客人老師，活動結(jié)束。
師：“小朋友們，好溫暖的抱抱啊，現(xiàn)在把我們溫暖的抱抱送給客人老師們吧，讓客人老師也感受到寶貝們愛的抱抱吧?！?/p>
繪本閱讀是深受廣大幼兒和教師青睞的讀物，從繪畫的色彩到故事內(nèi)容不但精彩得讓人愛不釋手，而且從故事題目到每一頁的故事內(nèi)容都新穎獨(dú)特。在此次賽講中，我也首次把繪本教學(xué)帶到了我的教學(xué)活動中。
我選擇了《媽媽抱抱我》這個(gè)繪本，故事以簡單的語句為主，從始至終貫穿的“媽媽的愛”這個(gè)話題，通過觀察圖片，了解動物媽媽對動物寶寶表達(dá)愛的方式，進(jìn)而從動物的擁抱中，感受媽媽的愛意。
“媽媽的愛”是小班孩子非常感興趣的話題，他們有戀母情結(jié)，喜歡媽媽的抱抱，親親，孩子的感情非常細(xì)膩，只有讓孩子們感受到了愛，才能學(xué)會去愛別人。
整節(jié)活動過程中，我使用ppt課件教學(xué)，孩子們首次接觸ppt課件的教學(xué)形式，都興奮的叫著：“看電影嘍，看電影嘍?！蔽乙哉勗拰?dǎo)入的形式告訴孩子們，“今天老師給你們帶來了一個(gè)非常好聽的故事。”繼續(xù)播放課件，出示第一張圖片，從一個(gè)小女孩兒看到的情景進(jìn)入故事情節(jié)，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片，由上到下，從左到右觀察圖片，養(yǎng)成良好的觀察、閱讀習(xí)慣，繼續(xù)出示第二張圖片，讓孩子們先和自己的好朋友大膽探索雞媽媽是怎么樣抱動物寶寶的，通過體驗(yàn)激幼兒的興趣，再出示第二張圖片，讓孩子們了解雞媽媽是用翅膀抱抱她的孩子。這樣依次了解狗媽媽、鳥媽媽、大象媽媽對寶寶抱的方式，進(jìn)而理解故事內(nèi)容。
本節(jié)活動我感覺效果還是很不錯(cuò)的，通過對繪本的解讀，了解動物媽媽對寶寶的愛，讓幼兒明白孩子和媽媽之間的濃濃愛意，在活動過程中，幼兒有濃厚的興趣參與觀察與體驗(yàn)活動，我自己也完全融入了故事中去，感受到孩子與媽媽之間濃濃的愛，在最后一個(gè)環(huán)節(jié)中，讓孩子們與老師媽媽抱抱時(shí)，我播放了《媽媽寶貝》這首歌曲的高潮部分，“青青的草地藍(lán)藍(lán)天，多美麗的世界，大手拉小手帶我走，我是媽媽的寶貝……”此時(shí)我與孩子們緊緊抱在一起，我從心里感受到了媽媽與孩子之間的愛，我自己也感動的流淚了，我非常感謝我的孩子們帶給我無限的愛，我也會像媽媽一樣愛孩子們的。本繪本適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。我覺得繪本閱讀不僅能提高孩子的觀察能力和語言表達(dá)能力，更能開拓幼兒的思維，使他們的思維更加活躍，我在圖書區(qū)中也投放了許多繪本，讓孩子們更加快樂、健康的學(xué)習(xí)，更加快樂、健康的成長。本節(jié)活動讓我感觸頗深，讓我更有信心教育好每一個(gè)孩子，讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長。在活動中，個(gè)別幼兒的注意力有些不集中，我覺得是由于我的活動中游戲部分比較少，我在以后的活動中，要更加注重游戲活動的運(yùn)用，使得幼兒在快樂中學(xué)習(xí)。
小班語言教案我的媽媽篇十八
1、培養(yǎng)幼兒的的獨(dú)立性，提高幼兒動手能力。
2、增進(jìn)幼兒與父母間的情感與交流。
ppt、圖片
1、欣賞課件《我愛爸爸我愛媽媽》，感知話題。
（1）提問：你們看到了什么？聽到了什么？心里有什么感覺？
（2）幼兒自主表達(dá)。
2、小組交流，介紹自己的爸爸媽媽。
（1）教師：你的爸爸媽媽叫什么名字？你了解他們嗎？知道他們的一些什么情況呢？請和好朋友說一說。
（2）幼兒自由組合成小組，帶著各自的調(diào)查表，圍繞談話主題，向同伴介紹自己的父母：姓名、本領(lǐng)、愛好，喜歡吃的食物等。教師參與幼兒談話，引導(dǎo)幼兒圍繞主題輪流交談，別人講話時(shí)要認(rèn)真聽并給予及時(shí)回應(yīng)，不隨意打斷別人。
（3）請幼兒在集體中介紹自己的父母。
3、拓展話題，夸夸自己的爸爸媽媽。
（1）請幼兒講講自己的爸爸媽媽起早貪黑，整天忙碌的典型事例（如工作、家務(wù)活等）。
（2）請幼兒講講爸爸媽媽是怎樣疼自己、愛自己的（引導(dǎo)幼兒從吃的、穿的、玩的，病了又是如何擔(dān)心、照顧等話題交談），幫助孩子了解父母對自己的愛，體會溫馨的親情。
4、表達(dá)對父母的愛
（2）幼兒自主表達(dá)，教師鼓勵(lì)幼兒說一句對爸爸媽媽表達(dá)愛意的話。
5、結(jié)束活動。
教師：我們唱一首歌回家給爸爸媽媽聽吧！說出我們對爸爸媽媽的愛，好嗎？
小班語言教案我的媽媽篇十九
1.知道3月8日是國際勞動?jì)D女節(jié)，是媽媽的節(jié)日。
2.通過對日常生活的觀察，知道媽媽照顧孩子的辛苦。
3.運(yùn)用彩泥等多種美術(shù)材料制作手工賀卡，表達(dá)對母親的感恩之情。
1.3月4日布置任務(wù)：通過周末的時(shí)間在家觀察媽媽一天都在做什么，了解其辛苦。
2.彩泥、烤箱等美工材料。
3.《母與子》圖片、有關(guān)三八婦女節(jié)的圖片及視頻。
4.《感恩的心》《媽媽的歌》音樂。
（一）通過出示圖片和視頻，向幼兒介紹三八國際勞動?jì)D女節(jié)，知道婦女節(jié)是所有媽媽的節(jié)日。
（二）提問幼兒：你回家觀察媽媽了嗎？她長得怎么樣？是高還是矮，是胖還是瘦，頭發(fā)是什么樣子的？請幼兒說一說。
1.引導(dǎo)幼兒講述自己媽媽的工作及職業(yè)。說說媽媽好在什么地方？
2.媽媽平時(shí)都是怎樣關(guān)心孩子的？當(dāng)你生病時(shí)，媽媽是怎樣做的？
（三）引導(dǎo)幼兒親手制作一份精美的禮物送給媽媽表示對媽媽的愛以及關(guān)心、理解。為幼兒提供制作禮物的材料：彩泥。起碼幼兒發(fā)揮想象力，給媽媽親手捏一個(gè)陶藝禮物。
（四）請媽媽進(jìn)入教室和寶寶一起慶祝節(jié)日。
在離園前半小時(shí)請媽媽來到活動室，事先說好讓媽媽們悄悄的進(jìn)入教室找到寶寶的小椅子坐下，寶寶們化好漂亮的妝藏起來。當(dāng)《感恩的心》音樂響起，所有的寶寶一起出來，找到自己的媽媽，擁抱親吻，把手心里藏著的禮物送給媽媽，并且說：“媽媽我愛你，祝您節(jié)日快樂”。
媽媽和寶寶一起手拉手跳《媽媽的歌》，在一片歡聲笑語中，在媽媽們深深的感動中，在一滴滴飽含著激動、快樂的眼淚中，所有人感受愛的溫暖，感受把愛送給別人的快樂，同時(shí)也在孩子們幼小的心靈中埋下愛的種子。
小班語言教案我的媽媽篇二十
本節(jié)活動是大班的語言活動，在本節(jié)活動中，教師通過引導(dǎo)幼兒講述自己媽媽的職業(yè)及習(xí)慣，使幼兒了解3月8日是婦女節(jié)，開始部分，教師采用由歌曲引導(dǎo)幼兒進(jìn)入主題，激發(fā)幼兒熱愛媽媽的情感。
1、激發(fā)幼兒熱愛媽媽的情感。
2、培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。
3、繼續(xù)學(xué)習(xí)講述人物的方法。
重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒圍繞主題有感情的講述。
難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒講述媽媽外形特征，做什么工作以及經(jīng)常和自己一起做得有趣的`事情。
解決方法：請幼兒攜帶媽媽的照片，根據(jù)圖片進(jìn)行講述。
2、玩具電話一部。
3、有關(guān)自己與媽媽的合照。
4、事先請幼兒的媽媽向子女介紹自己的工作。
1、開始部分：請幼兒共同欣賞并演唱歌曲《我的好媽媽》。
2、開始部分：
（1）教師引導(dǎo)幼兒說出三月八日是什么節(jié)日。
（2）教師先出示講述范例，通過分析是幼兒進(jìn)一步掌握講述的內(nèi)容和順序。
（3）教師請幼兒分組講述自己媽媽的外形特征，做什么工作以及和自己一起做的有趣的事情。
（4）教師通過幼兒的講述引導(dǎo)幼兒理解馬么辛苦，加深幼兒熱愛媽媽的情感。
（5）教師引導(dǎo)幼兒做“我給媽媽電話”的游戲，讓煤為誘餌跟媽媽說一句最想說的話，來表達(dá)自己對媽媽情感。
3、結(jié)束部分：教師與幼兒共同有感情的驗(yàn)鈔《我的好媽媽》。
教師請幼兒的媽媽與幼兒共同寫一篇以起初有的文章，是幼兒在語言區(qū)中進(jìn)行自由的！
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