在生活中，總結(jié)是一種重要的反思和成長(zhǎng)方式。散文的寫(xiě)作需要情感的流露和對(duì)生活的獨(dú)特感悟。如果您對(duì)總結(jié)寫(xiě)作感到困惑，不妨看看以下范文。
學(xué)習(xí)態(tài)度心得篇一
孩子上學(xué)從小學(xué)到大學(xué)，一路走來(lái)，學(xué)生們一直都在書(shū)本和老師的引導(dǎo)下成長(zhǎng)。對(duì)于學(xué)習(xí)態(tài)度，許多學(xué)生可能在剛開(kāi)始接觸學(xué)習(xí)階段時(shí)沒(méi)有深入認(rèn)識(shí)，更多的是盲目的復(fù)制和模仿。隨著年級(jí)不斷升高，學(xué)生們需要自己慢慢理解成長(zhǎng)，建立起一個(gè)端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，才能夠在往后的學(xué)習(xí)之路走得更加順利。在這個(gè)過(guò)程中，我有了一些心得體會(huì)，將在下文中分享給大家。
一、高度重視學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)是人生一大主題，無(wú)論是為了個(gè)人的升學(xué)、升職，還是為了對(duì)知識(shí)的追求和探索，都需要我們有一種高度的重視，對(duì)于學(xué)習(xí)的夢(mèng)想和目標(biāo)有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，以及投入到學(xué)習(xí)中的毅力和耐心。這樣的一個(gè)想法，能夠幫助我們更加理性地面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難和壓力，想一想這樣做成功之后的收獲，就會(huì)燃起不斷超越自己的一股沖動(dòng)。
二、規(guī)律的生活習(xí)慣。
生活中需要我們遵循一定的規(guī)律，因?yàn)檫@樣才能夠讓自己的身心健康得到保障，更重要的是確保學(xué)習(xí)不會(huì)受到其它額外因素的干擾。規(guī)律的生活習(xí)慣也同樣需要定期安排好革除惡習(xí)和堅(jiān)持做好一些有益的行動(dòng)，比如讀書(shū)、運(yùn)動(dòng)和早睡早起等。這樣，才能在學(xué)習(xí)中減少一些不必要的負(fù)擔(dān)和問(wèn)題，幫助自己更快、更輕松地達(dá)到目標(biāo)。
三、積極主動(dòng)入門(mén)學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)是一個(gè)由入門(mén)到精通，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程的開(kāi)始階段尤其重要，因此我們要積極主動(dòng)的入門(mén)學(xué)習(xí)。在入門(mén)的過(guò)程中，我們需要認(rèn)真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，把握好知識(shí)的脈絡(luò)和邏輯，通過(guò)練習(xí)學(xué)以致用，定期的向老師或者老師的助手請(qǐng)教問(wèn)題。稍微費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間和精力，這樣我們就有了很好的基礎(chǔ)和能力，也能夠輕松應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程中的高難度問(wèn)題。
四、樂(lè)觀向上、勇于冒險(xiǎn)。
學(xué)習(xí)需要我們的勇氣和冒險(xiǎn)精神，需要我們不斷地勇于創(chuàng)新和突破。打破自己的限制，試試自己不擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，敢于承擔(dān)自己的責(zé)任等等，這些都需要我們朝著積極向上的方向去努力。無(wú)論學(xué)習(xí)成功與否，我們都應(yīng)該抱著一個(gè)樂(lè)觀向上的態(tài)度，相信自己能夠爭(zhēng)取到更好的結(jié)果。
五、注重學(xué)習(xí)過(guò)程中的反思和總結(jié)。
學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)習(xí)的重要一環(huán)是反思和總結(jié)。這樣能夠讓我們清楚的認(rèn)識(shí)到自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的缺點(diǎn)與優(yōu)點(diǎn)、問(wèn)題與對(duì)策等等。通過(guò)反思和總結(jié)，我們能夠更好的彌補(bǔ)自己在學(xué)習(xí)上的不足，找出自己的短板，同時(shí)也能夠掌握好自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和方向。注重學(xué)習(xí)過(guò)程中反思總結(jié)的這個(gè)習(xí)慣，將會(huì)對(duì)我們今后的學(xué)習(xí)和生活也產(chǎn)生很好的影響。
總之，個(gè)人的學(xué)習(xí)態(tài)度和心態(tài)是建立在我們積極努力和不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上。我們必將更好地實(shí)現(xiàn)我們需要達(dá)到的目標(biāo)，更好的迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。做到以上幾點(diǎn)就能讓我們變得更加優(yōu)秀，不僅在學(xué)習(xí)上取得好的成績(jī)，還能將一些好的習(xí)慣帶給自己的生活中。
學(xué)習(xí)態(tài)度心得篇二
三年來(lái)，學(xué)習(xí)上我嚴(yán)格要求自己，注意摸索適合自己狀況的學(xué)習(xí)方法，用心思維，分析、解決問(wèn)題潛力強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良我遵紀(jì)守法，尊敬師長(zhǎng)，熱心助人，與同學(xué)相處融洽。我有較強(qiáng)的群眾榮譽(yù)感，努力為班為校做好事。作為一名團(tuán)員，我思想進(jìn)步，遵守社會(huì)公德，用心投身實(shí)踐，關(guān)心國(guó)家大事。在團(tuán)組織的領(lǐng)導(dǎo)下，力求更好地鍛煉自己，提高自己的思想覺(jué)悟。
學(xué)習(xí)態(tài)度心得篇三
段落一：引言（200字）。
態(tài)度決定一切，這是一句耳熟能詳?shù)拿?。在這個(gè)日新月異的時(shí)代中，我們面對(duì)著各種困難和挑戰(zhàn)，正確的態(tài)度對(duì)我們的生活和學(xué)習(xí)起著關(guān)鍵作用。無(wú)論是在學(xué)校還是工作中，態(tài)度都被認(rèn)為是成功的基石。在我的學(xué)習(xí)生涯中，我深深體會(huì)到了態(tài)度的重要性，它直接影響著我的學(xué)習(xí)成果和成長(zhǎng)。因此，我堅(jiān)信態(tài)度決定一切，它是我的心得體會(huì)學(xué)習(xí)的核心。
段落二：積極的態(tài)度帶來(lái)良好的學(xué)習(xí)結(jié)果（200字）。
積極的態(tài)度是我堅(jiān)持學(xué)習(xí)的源動(dòng)力。在學(xué)習(xí)中，我始終保持著樂(lè)觀、積極的心態(tài)，對(duì)待每一門(mén)課程和考試。我相信自己的努力和付出，相信只要付出足夠的努力，就一定能夠取得好的學(xué)習(xí)結(jié)果。我將每一次考試和每一次挑戰(zhàn)都視為鍛煉機(jī)會(huì)，在失敗中尋找教訓(xùn)，不斷改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法和策略。正是積極的態(tài)度讓我在學(xué)習(xí)中取得了一次又一次的突破。
段落三：認(rèn)真的態(tài)度增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果（200字）。
認(rèn)真的態(tài)度是我努力學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。我認(rèn)識(shí)到，只有全身心地投入到學(xué)習(xí)中，才能獲得最好的效果。在學(xué)習(xí)中，我會(huì)事先制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理分配時(shí)間并嚴(yán)格執(zhí)行。我會(huì)仔細(xì)閱讀教材，做好筆記和記錄，及時(shí)解決遇到的問(wèn)題。我會(huì)參加課堂討論并積極與老師和同學(xué)互動(dòng)交流。通過(guò)認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)，我不僅提高了自己的學(xué)習(xí)效果，還培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律能力。
段落四：耐心的態(tài)度助力成功（200字）。
耐心的態(tài)度是我學(xué)習(xí)過(guò)程中的重要素質(zhì)。學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，沒(méi)有輕松的捷徑可以走。在面對(duì)困難和挫折時(shí)，我堅(jiān)持相信自己的能力，并懷有耐心、毅力。我不會(huì)輕易放棄，而是通過(guò)不斷的嘗試和精進(jìn)來(lái)克服困難。我相信，只要保持耐心和毅力，就一定能夠取得成功的。正是這種耐心的態(tài)度，讓我在前進(jìn)的道路上邁出了一步又一步，達(dá)到了自己的目標(biāo)。
段落五：正確的態(tài)度塑造未來(lái)（200字）。
正確的態(tài)度在學(xué)習(xí)中的作用不僅僅局限于學(xué)業(yè)上。它也通過(guò)塑造我們的人格與品行，對(duì)我們的未來(lái)產(chǎn)生著深遠(yuǎn)的影響。正如一句名言所說(shuō)：“態(tài)度決定一切，選擇決定未來(lái)?！蔽覉?jiān)信一個(gè)積極、認(rèn)真、耐心的態(tài)度，會(huì)成就一個(gè)成功、幸福的未來(lái)。因此，我會(huì)繼續(xù)保持積極的態(tài)度，不斷學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，并將這種態(tài)度貫徹到生活的方方面面，為我自己創(chuàng)造一個(gè)美好的未來(lái)。
總結(jié)（100字）。
在我的實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到了態(tài)度決定一切的重要性。通過(guò)保持積極、認(rèn)真、耐心的態(tài)度，我取得了良好的學(xué)習(xí)成果。這種正確的態(tài)度不僅僅在學(xué)業(yè)上有所體現(xiàn)，也在塑造我自己的人格與品行中起到了至關(guān)重要的作用。我相信，只要我們始終保持正確的態(tài)度，就能夠創(chuàng)造出美好的未來(lái)。
學(xué)習(xí)態(tài)度心得篇四
樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度是每個(gè)學(xué)生必須面對(duì)的問(wèn)題。這不僅關(guān)系到學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，更關(guān)乎學(xué)生對(duì)自身未來(lái)的發(fā)展和成就的影響。在我的學(xué)習(xí)生涯中，我深刻領(lǐng)悟到：只有樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，才能在學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步和突破。下面我將結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，從五個(gè)方面來(lái)談?wù)勎业乃伎肌?/p>
一、制定計(jì)劃。
制定計(jì)劃是樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度的第一步。具體而言，制定計(jì)劃需要考慮學(xué)習(xí)目標(biāo)、時(shí)間和方法等因素。學(xué)習(xí)目標(biāo)需要具體明確，而時(shí)間和方法則需因人而異。自上學(xué)期開(kāi)始，我就養(yǎng)成每天按照一個(gè)周計(jì)劃來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)的習(xí)慣。這樣能幫我提高學(xué)習(xí)效率，更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。之后在制定計(jì)劃的過(guò)程中，我能更好地把握自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和效率，更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
二、積極思考。
由于學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)和難度不同，所以我們要經(jīng)常思考，以便將知識(shí)點(diǎn)更加深刻地掌握，讓學(xué)習(xí)效果更好。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我經(jīng)常會(huì)提出一些問(wèn)題，然后透過(guò)思考的方式，去研究和探討這些問(wèn)題。通過(guò)不斷地思考，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我深入地理解和吸收了知識(shí)，為進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)打好了基礎(chǔ)。
三、勇于提出問(wèn)題。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到問(wèn)題時(shí)，大多數(shù)同學(xué)會(huì)選擇沉默，而更少的會(huì)主動(dòng)提問(wèn)。然而正是通過(guò)問(wèn)題的提出，學(xué)生才能更好地理解知識(shí)點(diǎn)和解決問(wèn)題。我在學(xué)習(xí)過(guò)程中，總是勇于提出問(wèn)題。這樣不僅能夠解決自己的疑問(wèn)，比回答問(wèn)題的過(guò)程中還能對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，從而鞏固記憶。
四、靈活應(yīng)對(duì)。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們可能會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，這時(shí)我們就需要靈活應(yīng)對(duì)。無(wú)論是學(xué)習(xí)方法的調(diào)整、還是學(xué)習(xí)計(jì)劃的變更，我們都需要隨機(jī)應(yīng)變。只有這樣，我們才能夠更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)的變化、面對(duì)考試的挑戰(zhàn)。
五、堅(jiān)持不懈。
正如莫言所說(shuō)，“只要能堅(jiān)持下去，一切都還有希望?！眻?jiān)持不懈，是樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度的重要因素之一。只有通過(guò)堅(jiān)持不懈，我們才能真正穩(wěn)步前進(jìn)，不斷提高，最終獲得學(xué)習(xí)的成功與成就。
總之，樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度是學(xué)生必須堅(jiān)信的一個(gè)思想。在制定計(jì)劃、積極思考、勇于提出問(wèn)題、靈活應(yīng)對(duì)、堅(jiān)持不懈等方面調(diào)整自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，能夠幫助我們?cè)趯W(xué)習(xí)中得到更好的進(jìn)步與提高。在不斷地學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該真正理解和體會(huì)，因此才能更好地為自己的未來(lái)規(guī)劃成功之路。
學(xué)習(xí)態(tài)度心得篇五
所謂深度學(xué)習(xí)（deeplearning）指通過(guò)探究學(xué)習(xí)的共同體促進(jìn)有條件的知識(shí)和元認(rèn)知發(fā)展的學(xué)習(xí)。它鼓勵(lì)學(xué)習(xí)者積極地探索、反思和創(chuàng)造，而不是反復(fù)的記憶。深度學(xué)習(xí)主要強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)者對(duì)于知識(shí)進(jìn)行批判性的學(xué)習(xí)，把它們納入原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中，將已有的知識(shí)遷移到新的情境中，從而幫助決策、解決問(wèn)題。深度學(xué)習(xí)的特點(diǎn)有：第一，深度學(xué)習(xí)意味著理解與批判;第二，深度學(xué)習(xí)意味著聯(lián)系與構(gòu)建;第三，深度學(xué)習(xí)意味著遷移與應(yīng)用。這些表明在教學(xué)設(shè)計(jì)中，首先，應(yīng)該設(shè)計(jì)出學(xué)習(xí)可以積極參與地學(xué)習(xí)活動(dòng)，只有積極的主動(dòng)性才是深度學(xué)習(xí)的最基本的保障。還有就是在授課教學(xué)的過(guò)程中，對(duì)于教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)策略的選擇，如采用基于問(wèn)題的教學(xué)設(shè)計(jì)，不僅要設(shè)計(jì)好大的問(wèn)題，更要設(shè)計(jì)相關(guān)的小問(wèn)題，這樣才能不斷地激發(fā)學(xué)生深入地思考，并且注意時(shí)時(shí)的生成新的問(wèn)題。
二、高中物理教學(xué)現(xiàn)狀以及存在的問(wèn)題。
1、教學(xué)模式落后。只注重傳統(tǒng)知識(shí)的傳授和灌輸，“背多分”作為獲取成績(jī)的主要途徑，將學(xué)生作為一純粹知識(shí)的載體或解題機(jī)器，忽視對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，如只知道一味地利用牛頓定律解題，而對(duì)牛頓定律的局限性不加任何懷疑和詮釋，盲目地崇拜，機(jī)械地吸收。
2、忽略對(duì)學(xué)生對(duì)知識(shí)理解力的把握。只注重自然科學(xué)重要規(guī)律的把握，而忽視從整體上和本質(zhì)上認(rèn)識(shí)自然科學(xué)和物理學(xué)的主要現(xiàn)象和規(guī)律的內(nèi)在聯(lián)系，如只知道光的波動(dòng)性和粒子性，不知道其辯證的統(tǒng)一，只知道客觀存在的電、磁的規(guī)律，不知道其本質(zhì)上的一致性等等。
3、過(guò)于重視課本。只注重課本上純學(xué)科知識(shí)的縱向挖掘和強(qiáng)化訓(xùn)練，而忽視學(xué)科的橫向拓展、邊緣滲透，尤其與其他學(xué)科、現(xiàn)代科技、人文科學(xué)及現(xiàn)實(shí)生活的交叉聯(lián)系。
4、命題抽象。命題只注重過(guò)度的抽象，牽強(qiáng)附會(huì)，生編硬造，而與實(shí)際情況脫節(jié)，甚至出現(xiàn)故弄玄虛地搞文字游戲式的“八股”題，忽略對(duì)學(xué)生各種思維的訓(xùn)練，無(wú)一使學(xué)生通過(guò)訓(xùn)練內(nèi)化成他們自己的能力，這是目前普遍存在的現(xiàn)象，任何一本資料都有，不甚枚舉，無(wú)須贅述。
5、忽略實(shí)驗(yàn)課。實(shí)驗(yàn)教學(xué)只要求學(xué)生聽(tīng)懂、看懂，教條地死記住，老師只管紙上談兵指手劃腳地講，而忽略了培養(yǎng)學(xué)生的'動(dòng)手動(dòng)腦能力，于是形成我國(guó)目前中學(xué)生的動(dòng)手能力普遍偏差的狀況，即使考分高，卻是“低能兒”，口上夸夸其談而動(dòng)真的卻又手足無(wú)措。高三理科畢業(yè)生中連一臺(tái)電風(fēng)扇或一只日光燈都不敢拆裝的是大有人在。
1、完善學(xué)生的知識(shí)體系。深度學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生在知識(shí)體系上能夠在新知識(shí)和原有知識(shí)之間建立聯(lián)系。掌握復(fù)雜概念、深層知識(shí)等非結(jié)構(gòu)化知識(shí)。因此，教師在教學(xué)的過(guò)程中應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行有效的聯(lián)系和對(duì)比。據(jù)統(tǒng)計(jì)來(lái)看，雖然高中物理的教學(xué)都是按照章節(jié)進(jìn)行授課，但每一個(gè)章節(jié)之間都存在著一定的密切的聯(lián)系，讓學(xué)生能夠?qū)⒄鹿?jié)與章節(jié)之間的密切聯(lián)系更好的了解，這樣更有助于學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。因此，物理教師應(yīng)當(dāng)善于抓住并展現(xiàn)知識(shí)之間的這些聯(lián)系性，例如在進(jìn)行關(guān)于電場(chǎng)知識(shí)的教學(xué)時(shí)，由于有關(guān)電場(chǎng)的知識(shí)非常抽象，學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候往往具有很大的困難，但如果把電場(chǎng)和重力場(chǎng)進(jìn)行類(lèi)比便可以發(fā)現(xiàn)兩者有很多相似之處在電場(chǎng)知識(shí)的教學(xué)中，通過(guò)這樣的對(duì)比、分析知識(shí)得到了自然的同化，學(xué)習(xí)電場(chǎng)的性質(zhì)的過(guò)程也就順利多了。除此之外，對(duì)于物理不同類(lèi)型的知識(shí)點(diǎn)，可以采取對(duì)比的方法，讓學(xué)生對(duì)于知識(shí)進(jìn)行比較與沖突，這樣能夠有效的促使學(xué)生對(duì)相似的知識(shí)能夠有效的識(shí)別和區(qū)分。通過(guò)類(lèi)似知識(shí)的對(duì)比，能夠讓學(xué)生更好地把握知識(shí)問(wèn)的區(qū)別和聯(lián)系，防止知識(shí)之間的混亂，進(jìn)而促進(jìn)知識(shí)的系統(tǒng)化。
2、對(duì)知識(shí)體系進(jìn)行歸納整理。高中學(xué)生在物理學(xué)習(xí)的過(guò)程中由于所處高度有限，往往過(guò)于關(guān)注細(xì)枝末節(jié)的知識(shí)點(diǎn)，缺少宏觀把握的能力，在教師進(jìn)行物理授課的過(guò)程中，往往忽略了知識(shí)上的整體結(jié)構(gòu)，但事實(shí)上來(lái)說(shuō)，學(xué)生對(duì)于知識(shí)的整體結(jié)構(gòu)的認(rèn)知非常弱，這樣的教學(xué)并不利于學(xué)生對(duì)于知識(shí)進(jìn)行完全的掌握與理解。所以，教師在注重講授細(xì)節(jié)要素的同時(shí)也要促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)整體構(gòu)架的掌握。通過(guò)從點(diǎn)到面、從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從初級(jí)到高級(jí)的歸納，利用一定的線索把相關(guān)的整個(gè)體系有機(jī)地聯(lián)結(jié)在一起，這樣的方式就能大大提升學(xué)生對(duì)于知識(shí)的宏觀把握。
四、結(jié)束語(yǔ)。
通過(guò)促進(jìn)學(xué)生對(duì)物理課程的深度學(xué)習(xí)，可以在一定程度上改變學(xué)生對(duì)物理課程的排斥，從而可以更容易完成高中物理課程的教學(xué)目標(biāo)。
學(xué)習(xí)態(tài)度心得篇六
學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)于每個(gè)人的學(xué)習(xí)效果和發(fā)展至關(guān)重要。良好的學(xué)習(xí)態(tài)度可以幫助我們更好地面對(duì)困難，提高學(xué)習(xí)效率，從而取得好的學(xué)習(xí)成績(jī)。而基本的學(xué)習(xí)態(tài)度包括積極主動(dòng)、持之以恒、耐心細(xì)致、求知欲和自信等。在我長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，我深刻體會(huì)到了這些學(xué)習(xí)態(tài)度的重要性。接下來(lái)，我將從五個(gè)方面談一談我的基本學(xué)習(xí)態(tài)度的體會(huì)。
首先，積極主動(dòng)是一種良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。積極主動(dòng)意味著我們要主動(dòng)投入到學(xué)習(xí)中，勇于面對(duì)學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn)和困難。在我自己的學(xué)習(xí)中，我經(jīng)常能夠看到那些積極主動(dòng)的同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中往往能更快地理解和掌握知識(shí)。相比之下，那些被動(dòng)應(yīng)付的學(xué)習(xí)者往往不能夠做到事半功倍。所以積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度可以幫助我們更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)習(xí)效果。
其次，持之以恒是另一種重要的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)習(xí)不是一蹴而就的過(guò)程，需要長(zhǎng)時(shí)間的積累和練習(xí)。在我自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，我深刻意識(shí)到了只有持之以恒地學(xué)習(xí)，才能夠取得好的學(xué)習(xí)成果。即使在遇到挫折和困難時(shí)，我們也不能輕易放棄。只有堅(jiān)持下去，才能夠讓學(xué)習(xí)成為我們的一種習(xí)慣。
第三，耐心細(xì)致是一種重要的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)習(xí)過(guò)程中我們經(jīng)常會(huì)遇到一些繁瑣和復(fù)雜的問(wèn)題。這時(shí)，我們需要保持耐心，從容應(yīng)對(duì)。在我自己的學(xué)習(xí)中，我經(jīng)常會(huì)遇到許多難以理解和解決的問(wèn)題。但是通過(guò)對(duì)問(wèn)題耐心細(xì)致地分析和思考，我最終能夠解決這些問(wèn)題，并且從中得到收獲。所以耐心細(xì)致是學(xué)習(xí)過(guò)程中必備的學(xué)習(xí)態(tài)度，能夠幫助我們更好地理解和掌握知識(shí)。
第四，求知欲是一種強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)態(tài)度。有強(qiáng)烈求知欲的人會(huì)主動(dòng)去追尋知識(shí)，不斷充實(shí)自己。在我的學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)那些有強(qiáng)烈求知欲的同學(xué)往往更喜歡主動(dòng)學(xué)習(xí)，愿意花更多的時(shí)間和精力去學(xué)習(xí)。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中往往能夠?qū)χR(shí)產(chǎn)生濃厚的興趣，從而更加深入地理解和掌握知識(shí)。所以，培養(yǎng)強(qiáng)烈的求知欲是我們提高學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵。
最后，自信是學(xué)習(xí)中最重要的學(xué)習(xí)態(tài)度之一。自信意味著我們要相信自己的能力，并且相信自己可以解決問(wèn)題。在我的學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)那些自信的同學(xué)往往能夠在學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。相反，那些自卑的學(xué)生往往容易受到困擾和干擾。所以，我們要保持自信，相信自己的實(shí)力，才能更好地面對(duì)學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn)。
總之，基本的學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)于每個(gè)人的學(xué)習(xí)效果和發(fā)展至關(guān)重要。積極主動(dòng)、持之以恒、耐心細(xì)致、求知欲和自信是五個(gè)我認(rèn)為最重要的學(xué)習(xí)態(tài)度。在我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，我深刻意識(shí)到了這些學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)于我的學(xué)習(xí)發(fā)展的重要性。所以，我會(huì)繼續(xù)努力培養(yǎng)和堅(jiān)持這些良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，以期取得更好的學(xué)習(xí)成績(jī)。
學(xué)習(xí)態(tài)度心得篇七
有效性是課堂教學(xué)的生命。一節(jié)課，使師生的生命有了怎樣的變化;收獲了那些知識(shí)與思考;獲得了怎樣的身心體驗(yàn)，是考量課堂教學(xué)有效性的三個(gè)重要指標(biāo)?？陀^地說(shuō)，師生從走進(jìn)課堂到走出課堂，總要發(fā)生一些變化，收獲一些東西，好像每節(jié)課都是有效的。但是課堂的有效程度是很不一樣的，有的課堂能對(duì)師生產(chǎn)生終生的影響;有的課堂只給學(xué)生留下一些機(jī)械的記憶，日積月累的差異就導(dǎo)致人的素質(zhì)的差異，人的生活狀態(tài)的差異。因此，每一節(jié)課的效果都不可忽視。
任何一個(gè)負(fù)責(zé)任的教師都想提高課堂教學(xué)的有效性，有關(guān)這方面的文章也有很多，從我的經(jīng)歷和體會(huì)來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為最重要的有以下情況。
首先要放正心態(tài)。當(dāng)我們拿著教案走進(jìn)課堂時(shí)，如果心里想著：我講課來(lái)了，學(xué)生必須坐好認(rèn)真聽(tīng)我講課!那么這節(jié)課一定不會(huì)太精彩!如果你微笑著走進(jìn)課堂時(shí)心里想：我和大家一起學(xué)習(xí)來(lái)了，我一定讓我們每個(gè)人學(xué)得愉快。這節(jié)課就成功了一半。人坐在飛機(jī)上和坐在自行車(chē)上想問(wèn)題角度是不一樣的，老師站在講臺(tái)上和走進(jìn)學(xué)生中間想問(wèn)題也是不一樣的。因此走進(jìn)課堂時(shí)，就要把自己的角色擺正，當(dāng)成學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、促進(jìn)者、引導(dǎo)者，忘記師道尊嚴(yán)，全身心投入，營(yíng)造一個(gè)溫馨和諧的學(xué)習(xí)氛圍。
其次，老師要學(xué)會(huì)美化目標(biāo)。任何一節(jié)課都有預(yù)定的目標(biāo)，但是如何讓目標(biāo)具有吸引力，就不是每個(gè)老師能做到的了。上課前，老師要善于用最美好的語(yǔ)言描述達(dá)到教學(xué)目標(biāo)后的美景，吸引每個(gè)孩子向著目標(biāo)前進(jìn)。
第三，要關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程中的身心體驗(yàn)。教學(xué)是師生的雙邊活動(dòng)，在這個(gè)過(guò)程中，師生是快樂(lè)還是痛苦，是主動(dòng)還是被動(dòng)，是評(píng)價(jià)一節(jié)課有效性的重要指標(biāo)。比如去看大海，如果我們只管看到大海就行了，旅途中吃不好，睡不好，難受極了，等欣賞到大海的美景時(shí)，一定會(huì)大打折扣。對(duì)于師生，學(xué)習(xí)過(guò)程是生命的常態(tài)，是我們生活的重要內(nèi)容，讓學(xué)習(xí)過(guò)程充滿快樂(lè)是提高我們生存質(zhì)量的重要問(wèn)題，不可忽視。
第四、精心準(zhǔn)備每一節(jié)課。我們都有這樣的感覺(jué)：備好課和沒(méi)有備好課走進(jìn)課堂時(shí)，心情是不一樣的。蘇霍姆林斯基也說(shuō)過(guò)：要用一生來(lái)準(zhǔn)備一節(jié)課。真的是這樣，課堂的高效率來(lái)自于精心的準(zhǔn)備!課堂的魅力也來(lái)自于精心的準(zhǔn)備!能夠吸引學(xué)生是提高課堂效率的保證。
學(xué)習(xí)態(tài)度心得篇八
學(xué)習(xí)心態(tài)是重于學(xué)習(xí)方法的，可惜很多人不是很重視這部分內(nèi)容，為此我先強(qiáng)調(diào)一下心態(tài)的重要性。
我們知道不管做任何的事情，心態(tài)不同則感受不同。舉例來(lái)說(shuō)，同樣是去歡樂(lè)谷玩，有的同學(xué)是一直想去但是沒(méi)機(jī)會(huì)，這次終于去成了，自然很興奮，玩得也是爽的不得了;但是也可能有的同學(xué)是一直想去香港或者國(guó)外玩玩，但是家長(zhǎng)沒(méi)時(shí)間，只能暫時(shí)先去歡樂(lè)谷解解渴，這樣的話玩起來(lái)可能并不會(huì)很高興，甚至有的同學(xué)會(huì)搞成“賭氣一日游”。由此可見(jiàn)，同做一件事，做事時(shí)的心態(tài)不一樣，效果大不相同，學(xué)習(xí)更是如此。
講心態(tài)的文章處處可見(jiàn)，在大家的眼中，這些文章翻來(lái)覆去總是那幾句話，感覺(jué)上和政治課本差不多，基本不會(huì)有人讀。對(duì)此我只說(shuō)一句，正是因?yàn)檫@些話很管用，才會(huì)有這么多人翻來(lái)覆去地說(shuō)，尤其是我們的老爸老媽，他們說(shuō)的最多，適當(dāng)體諒一下父母的苦心吧。
為了不惹人討厭，多的我就不說(shuō)了，只說(shuō)一點(diǎn)，就是要“勤”，無(wú)論是反應(yīng)快的男同學(xué)還是思維細(xì)致的女同學(xué)，勤與不勤兩種狀態(tài)下的效果是大不相同的。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)免不了的是計(jì)算和練習(xí)，這些就是基本功的一個(gè)重要方面。一般數(shù)學(xué)不理想的同學(xué)，對(duì)于平時(shí)的課后練習(xí)都不是很重視或是覺(jué)得頭痛，不喜歡做習(xí)題。然而在考試中，數(shù)學(xué)對(duì)他們的要求不單是正確，同時(shí)也有問(wèn)題解決的熟練度。所以平時(shí)的練習(xí)對(duì)于知識(shí)的即時(shí)鞏固以及熟練度的提高都很有幫助。因此，在以后的學(xué)習(xí)中一定要花更多的時(shí)間在注意習(xí)題的練習(xí)上。
但是這個(gè)勤的含義并不是簡(jiǎn)單的多做題那么簡(jiǎn)單，它包含更多的是一種主動(dòng)學(xué)習(xí)和不怕困難的精神。相比較而言，我不是很強(qiáng)調(diào)興趣的重要性，因?yàn)樵儆腥さ臇|西也會(huì)有不感興趣的人。但是對(duì)于我們的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，困難是無(wú)處不在的，相應(yīng)的偷懶和逃避也是隨時(shí)相伴的。有意識(shí)的培養(yǎng)自己迎難而上的品質(zhì)比簡(jiǎn)單地培養(yǎng)興趣要有用多了。這點(diǎn)我甚至建議家長(zhǎng)們也適當(dāng)關(guān)注一下。
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學(xué)習(xí)態(tài)度心得篇九
學(xué)習(xí)是每個(gè)人成長(zhǎng)的必經(jīng)之路，而學(xué)習(xí)態(tài)度則是決定一個(gè)人是否能夠取得優(yōu)異成績(jī)的關(guān)鍵因素。多年來(lái)，我在學(xué)習(xí)的過(guò)程中積累了一些心得體會(huì)，希望通過(guò)這篇文章分享給大家。學(xué)習(xí)態(tài)度需要積極主動(dòng)，并且要保持持久性。在面對(duì)學(xué)習(xí)困難的時(shí)候，我們需要保持積極的心態(tài)，堅(jiān)持下去。此外，學(xué)習(xí)態(tài)度還需要包括自信、耐心、專注和樂(lè)于合作等特質(zhì)。只有做到以上幾點(diǎn)，我們才能在學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。
首先，學(xué)習(xí)態(tài)度需要積極主動(dòng)。要想取得好成績(jī)，我們不能僅僅依賴?yán)蠋煹慕虒?dǎo)，而是要成為一個(gè)積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)者。我們需要主動(dòng)尋找學(xué)習(xí)的資源，主動(dòng)提問(wèn)問(wèn)題，主動(dòng)參加討論。在遇到困難時(shí)，我們不能選擇逃避或者怨天尤人，而是要積極思考解決問(wèn)題的辦法。只有主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，我們才能真正體會(huì)到知識(shí)的樂(lè)趣。
其次，學(xué)習(xí)態(tài)度需要保持持久性。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們難免會(huì)遇到挫折和困難。這時(shí)候，我們需要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，堅(jiān)持不懈地努力。盡管一開(kāi)始可能會(huì)感到困惑和無(wú)助，但是只要我們堅(jiān)持下去，不斷嘗試，就一定會(huì)有所收獲。學(xué)習(xí)需要時(shí)間和耐心，我們不能期望一蹴而就，只有持之以恒，我們才能夠在學(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn)。
另外，學(xué)習(xí)態(tài)度還需要包括自信、耐心、專注和樂(lè)于合作等特質(zhì)。首先，自信是學(xué)習(xí)的基石。在面對(duì)新的知識(shí)和陌生的領(lǐng)域時(shí)，我們必須要相信自己有能力去掌握它，相信自己可以解決問(wèn)題。只有建立起自信，我們才能在學(xué)習(xí)的道路上走得更遠(yuǎn)。同時(shí)，耐心也是學(xué)習(xí)中必不可少的品質(zhì)。學(xué)習(xí)是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，我們需要給自己一定的時(shí)間去理解和消化所學(xué)的知識(shí)，不能急于求成。另外，專注是取得好成績(jī)的重要因素之一。我們需要摒除雜念，集中精力投入到學(xué)習(xí)中，才能真正做到心無(wú)旁騖。最后，樂(lè)于合作也是取得成功的必要條件。學(xué)習(xí)并不是孤立的過(guò)程，我們需要與他人互相學(xué)習(xí)、分享和討論。通過(guò)合作，我們可以從彼此的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)中受益，共同進(jìn)步。
綜上所述，學(xué)習(xí)態(tài)度是一個(gè)人取得優(yōu)異成績(jī)的關(guān)鍵所在。我們需要積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，持之以恒，保持自信、耐心、專注和樂(lè)于合作的態(tài)度。只有做到以上幾點(diǎn)，我們才能夠在學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。我相信，只要我們不斷努力，始終保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，就一定能夠成為優(yōu)秀的學(xué)習(xí)者，并取得輝煌的學(xué)業(yè)成就。
學(xué)習(xí)態(tài)度心得篇十
“主動(dòng)學(xué)習(xí)”與“被動(dòng)學(xué)習(xí)”的差別很大，主動(dòng)學(xué)習(xí)并不是指學(xué)習(xí)的時(shí)間長(zhǎng)、自覺(jué)地去學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)的時(shí)候不用家長(zhǎng)和老師督促，而是指在學(xué)習(xí)知識(shí)的時(shí)候，主動(dòng)地找出問(wèn)題、主動(dòng)地解決問(wèn)題，或者想方法解決問(wèn)題。學(xué)會(huì)主動(dòng)的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)起來(lái)就會(huì)更輕松，花更少的時(shí)間。得更好的成績(jī)。
學(xué)習(xí)態(tài)度心得篇十一
學(xué)習(xí)方法也有所不足，這一切阻礙了你學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。
方法上你還要多向***同學(xué)討教，平時(shí)可經(jīng)常與成績(jī)比你更好的同學(xué)交流學(xué)習(xí)體會(huì)。課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)你都做得不夠。理科相對(duì)較弱，你可在這方面多下功夫，注意學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)理科思維的培養(yǎng)。
你充滿了求知的欲望，如果能學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，加上你的聰明，一定會(huì)取得令所有人刮目相看的成績(jī)。
你的學(xué)習(xí)方法有待改進(jìn)，掌握知識(shí)也不夠牢固，思維能力要進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。
你動(dòng)作太慢，學(xué)習(xí)方法也有待改善，思維能力要進(jìn)一步培養(yǎng)。
你思維不夠靈活，學(xué)習(xí)上喜歡死記硬背，有畏難的情緒。
你未能培養(yǎng)起良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，缺乏頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)意志和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
你有時(shí)思維不夠靈活，做事速度慢。
其實(shí)，你只要上課認(rèn)真聽(tīng)，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，有什么不懂的及時(shí)向別人請(qǐng)教，成績(jī)是會(huì)跟上來(lái)的，你并不是笨，只是還沒(méi)有掌握學(xué)習(xí)的方法。
其實(shí)，以你的基礎(chǔ)，以你的勤奮，你的學(xué)習(xí)應(yīng)能進(jìn)一步提高，關(guān)鍵在于你要找到適合自己的方法。
如果在平時(shí)學(xué)習(xí)中能統(tǒng)籌兼顧，扎扎實(shí)實(shí)搞好文科科目基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，成績(jī)會(huì)更上一層樓。
學(xué)習(xí)不是簡(jiǎn)單的記憶，更重要的是能把所學(xué)的知識(shí)靈活應(yīng)用起來(lái)，知道嗎?
學(xué)習(xí)成績(jī)上不去的主要原因是沒(méi)有掌握好正確的學(xué)習(xí)方法。
學(xué)習(xí)方法也有所不足，這一切阻礙了你學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。
學(xué)習(xí)上，你有很強(qiáng)的自覺(jué)性，成績(jī)也基本穩(wěn)定，如果你能講究方法，多學(xué)多問(wèn)，做得穩(wěn)中有進(jìn)就更好了。
學(xué)習(xí)上你依賴性較強(qiáng)，未注意培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力。
學(xué)習(xí)上你有一定的鉆研精神，但學(xué)習(xí)效率不高，功課起伏較大。
在學(xué)習(xí)成績(jī)上還不夠理想，老師建議你在學(xué)習(xí)上多注意方法，多和其他同學(xué)探討，你一定會(huì)取得好成績(jī)的!
這一學(xué)期你的成績(jī)有點(diǎn)下降，并非你不努力，而是方法上有問(wèn)題，我想這可能和你性格有關(guān)，你性格過(guò)于內(nèi)向，思維的靈活性受到影響，平時(shí)也不敢發(fā)問(wèn)。
只是我不明白，你看上去并不像是個(gè)膽小鬼，怎么有疑問(wèn)不敢問(wèn)老師?
你很勤奮，學(xué)習(xí)總是一絲不茍，認(rèn)真對(duì)待，只是你的學(xué)習(xí)成績(jī)暫時(shí)不理想，俗話說(shuō)天下無(wú)難事，只怕有心人，我相信，只要堅(jiān)持你的學(xué)習(xí)態(tài)度，改變一下學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)成績(jī)肯定會(huì)進(jìn)步的!
學(xué)習(xí)態(tài)度心得篇十二
學(xué)習(xí)態(tài)度作為一種對(duì)待學(xué)習(xí)的內(nèi)部狀態(tài)，它影響著人對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的選擇。因此，有何種學(xué)習(xí)態(tài)度，與學(xué)習(xí)效果是密切相關(guān)的。如何培養(yǎng)學(xué)生擁有一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，我們可從以下幾個(gè)方面努力：
學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是學(xué)習(xí)態(tài)度最直接的制約因素，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的發(fā)展會(huì)引起學(xué)習(xí)態(tài)度的改變，學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)一樣，對(duì)學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生重要的影響。積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)產(chǎn)生積極作用，而消極被動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度則會(huì)對(duì)其產(chǎn)生積極的影響。教師通過(guò)強(qiáng)化“學(xué)習(xí)是自己的權(quán)利和義務(wù)”，從而讓他們養(yǎng)成熱愛(ài)科學(xué)知識(shí)，自覺(jué)地、認(rèn)真地完成各科學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣。
(二)學(xué)生自信心的樹(shù)立。
幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)上獲得成功，消除器學(xué)習(xí)中的消極情緒。有些學(xué)生由于智力較差，或?qū)W習(xí)方法不當(dāng)，或刻苦程度不夠，因此學(xué)習(xí)成績(jī)不好，這樣的學(xué)生缺乏學(xué)生的信心，久而久之形成嚴(yán)重的挫折心理和不良的想學(xué)習(xí)態(tài)度。這些學(xué)生受挫時(shí)，得不到鼓勵(lì)，而只是批評(píng)和白眼，有的甚至還會(huì)受到父母的責(zé)罵。這樣，就使他們心理上形成了“學(xué)習(xí)既痛苦”的消極情緒反應(yīng)。滋生了不愛(ài)學(xué)甚至逃避學(xué)習(xí)的思想。所以在學(xué)習(xí)過(guò)程中教師要幫助他們找出學(xué)習(xí)失敗的原因，指導(dǎo)他們運(yùn)用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)他們完成學(xué)習(xí)任務(wù)的信心，令他們能以積極的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)中的困難。
(三)學(xué)生自控能力的培養(yǎng)。
在學(xué)習(xí)中要求學(xué)生能按學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行自我調(diào)節(jié)、自我規(guī)劃和自我改進(jìn)。使學(xué)生能積極學(xué)習(xí)，并能自覺(jué)抑制與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的活動(dòng)。等學(xué)生有了良好的自控能力，再促使他們養(yǎng)成提前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，不僅會(huì)提高學(xué)習(xí)的閱讀能力，還會(huì)提高課堂上的閱讀效率。
(四)讓學(xué)生正視考試與成績(jī)。
要讓學(xué)生明白考試不是目的，分?jǐn)?shù)不是最終結(jié)果，掌握知識(shí)，提高能力，促進(jìn)自身總體素質(zhì)發(fā)展才是目標(biāo)。讓學(xué)生不因考的分?jǐn)?shù)高二驕傲自滿，也不因分?jǐn)?shù)而自卑。學(xué)會(huì)進(jìn)行自我總結(jié)，包括成敗得失。
(五)充分利用榜樣的作用。
學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的形成，與周?chē)蝿?wù)和壞境的影響密切相關(guān)。通過(guò)學(xué)習(xí)好、又得到大家喜歡的好學(xué)生來(lái)帶動(dòng)其他后進(jìn)的學(xué)生，有助于學(xué)生形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。一個(gè)有威信、特愛(ài)學(xué)生并受學(xué)生敬愛(ài)的教師，也會(huì)對(duì)學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度的形成起促進(jìn)作用。教師及時(shí)的表?yè)P(yáng)是學(xué)生改變舊的不良態(tài)度、形成新的學(xué)習(xí)態(tài)度的重要策略。
學(xué)習(xí)態(tài)度心得篇十三
1、學(xué)習(xí)上，缺少恒心和毅力，故成績(jī)不夢(mèng)想。學(xué)習(xí)上怕吃苦，懶動(dòng)腦，提高不大。
2、學(xué)習(xí)成績(jī)一向堅(jiān)持優(yōu)秀。學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，這又賴于你良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。
3、在老師的眼里，你是一位很乖巧可愛(ài)的女孩，你的嗓音細(xì)嫩甜美，你的字跡瀟灑漂亮。而你的心靈手巧更是給老師與同學(xué)留下了深刻的印象！看你平時(shí)不多言多語(yǔ)，課堂上你卻專心聽(tīng)講，認(rèn)真完成作業(yè)，常常受到同學(xué)和老師的贊賞。如果課堂上你也能把手舉得高高的，讓同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)你那獨(dú)到的見(jiàn)解，那就更好了！老師期待著！
4、努力執(zhí)著向上，是你步步攀登的力量；拼搏追求奮斗，是你學(xué)業(yè)成功的保證；勤奮好學(xué)頑強(qiáng)，是你對(duì)完美未來(lái)的向往。
5、在學(xué)習(xí)方面，我努力認(rèn)真地學(xué)好每一門(mén)功課，基本掌握了從事行政管理，個(gè)性是信息管理方面的理論知識(shí)及與此相關(guān)工作的潛力，在校期間，我十分注重英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)方面潛力的培養(yǎng)，透過(guò)了國(guó)家非計(jì)算機(jī)專業(yè)二級(jí)和英語(yǔ)四級(jí);同時(shí)我還利用課余時(shí)間自學(xué)了現(xiàn)代辦公所需要的各種軟件工具，并自主學(xué)習(xí)吸收一些國(guó)內(nèi)外現(xiàn)代企事業(yè)的管理知識(shí)理念，以進(jìn)一步完善與本專業(yè)相關(guān)的知識(shí)體系。透過(guò)四年的努力學(xué)習(xí)，我的學(xué)習(xí)成績(jī)整體上了一個(gè)臺(tái)階，從大一在班上排行靠后一向提高到如今的前十，獲得了院三等獎(jiǎng)學(xué)金。雖然成績(jī)還不是很優(yōu)秀，但這一切卻都是我四年來(lái)透過(guò)不斷改變學(xué)習(xí)態(tài)度方法，經(jīng)過(guò)一步一個(gè)腳印的不斷努力而來(lái)的結(jié)果。四年的大學(xué)學(xué)習(xí)生活雖然即將結(jié)束，但這并不意味著我的學(xué)習(xí)從此終止，在今后的工作中我將更加重視學(xué)習(xí)，將學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)與實(shí)際工作相結(jié)合，從而到達(dá)學(xué)習(xí)與實(shí)踐融為一體。
6、數(shù)學(xué)是你喜愛(ài)的科目，且成績(jī)優(yōu)秀。望堅(jiān)持良好的發(fā)展勢(shì)頭，向知識(shí)深度廣度推進(jìn)，把成績(jī)提高到一個(gè)新的水平。
7、在奮斗中領(lǐng)略成功的喜悅，在奔忙中感受集體的欣慰，你的成績(jī)像你的眉眼充滿靈氣，你的工作像你的性格一們踏實(shí)！愿老師的信任、同學(xué)的微笑伴隨你走向一個(gè)個(gè)新的奮斗目標(biāo)！
8、有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠?qū)嵭杏行У膶W(xué)習(xí)計(jì)劃；善于提出問(wèn)題和解決問(wèn)題，善于在學(xué)習(xí)中總結(jié)與反思。能克服學(xué)習(xí)中的困難；能按時(shí)獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，并適當(dāng)調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃和方法。基本上能完成學(xué)習(xí)任務(wù)，但不善于改善學(xué)習(xí)方法。
9、你是個(gè)非常優(yōu)秀的男孩。你聰明，往往能答出其他同學(xué)答不出的問(wèn)題；你好問(wèn)，腦子里藏著數(shù)不盡的稀奇古怪的事。如果你不捉弄同學(xué)，按時(shí)認(rèn)真完成作業(yè)，老師和同學(xué)會(huì)更喜歡你。老師相信你能改正這些毛病的。希望你再接再厲，更上一層樓！
10、你文文靜靜、踏踏實(shí)實(shí)的作風(fēng)令老師暢然。似一首典雅的小詩(shī)，不管外貌還是性格都給人以清新、雋永之感。細(xì)細(xì)品味，清麗之中更蘊(yùn)藏著你堅(jiān)強(qiáng)的品格。你是我的學(xué)生，更似我的朋友，對(duì)你有別樣的關(guān)懷！只是由于你精神壓力大，遇到數(shù)學(xué)考試就緊張，所以未能語(yǔ)、數(shù)、英三門(mén)功課并駕齊驅(qū)。老師希望在新的學(xué)期中，克服弱項(xiàng)，勇往直前！相信在你的努力之下，歷史的昨天終將與你揮手告別，你燦爛的笑臉會(huì)明媚如春！
11、本人學(xué)習(xí)目的明確，有夢(mèng)想，善于發(fā)現(xiàn)提出問(wèn)題，努力嘗試多種方式解決問(wèn)題，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，能主動(dòng)學(xué)習(xí)，有強(qiáng)烈的求知欲和好奇心能有目的的收集與整理使用信息，有獨(dú)立學(xué)習(xí)與研究問(wèn)題的潛力，獨(dú)立思考，合作探究，虛心請(qǐng)教。學(xué)習(xí)態(tài)度端正，認(rèn)真完成作業(yè)，學(xué)習(xí)目的明確學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，有夢(mèng)想，與同學(xué)能夠完美的合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)方法恰當(dāng)，會(huì)從失敗中找經(jīng)驗(yàn)。
12、經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，成績(jī)最終到達(dá)年級(jí)的頂尖水平，這與你這個(gè)學(xué)期踏實(shí)的學(xué)風(fēng)不無(wú)關(guān)系。
13、或許你有些調(diào)皮，有些好動(dòng)，也常挨批評(píng)，可其實(shí)在老師的心里，一直認(rèn)為你也很不錯(cuò)你并不是個(gè)壞小孩，你知道嗎？學(xué)習(xí)是要靠持之以恒的，如果你能把學(xué)習(xí)的激情溶入每時(shí)每刻，靜下來(lái)認(rèn)真思考，勤奮學(xué)習(xí)，那么，你也可以成為一名佼佼者。試試看，老師等你的好消息！
14、學(xué)習(xí)勁頭不足，缺乏進(jìn)取的動(dòng)力，缺乏堅(jiān)強(qiáng)的意志力是你的最大障礙。
15、你能合理地安排作息時(shí)間，不為各種言行左右，把精力放在學(xué)習(xí)上，讓師長(zhǎng)放心，真的難能可貴。
16、期望探究學(xué)習(xí)方法，提高效率，尤其是上課要認(rèn)真聽(tīng)講，課后及時(shí)消化鞏固，習(xí)與性成，堅(jiān)持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣十分重要。
17、有強(qiáng)烈的進(jìn)取心，有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，本學(xué)期最突出的成果是學(xué)習(xí)逐步走向正軌，逐漸掌握了高中課程的學(xué)習(xí)方法，語(yǔ)文學(xué)習(xí)還有很多路要走。
18、堅(jiān)持良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)身體素質(zhì)是當(dāng)務(wù)之急。
19、在學(xué)習(xí)上，沒(méi)有緊迫感，缺少動(dòng)力。課堂上不能大膽發(fā)言。你的學(xué)習(xí)方法不太對(duì)頭，所以提高較慢。
20、躊躇不前的成績(jī)記錄必須打破。課堂上的回答聲音是那么小，能大聲點(diǎn)嗎？
21、我是一個(gè)學(xué)習(xí)認(rèn)真，上進(jìn)心強(qiáng)，關(guān)心班群眾，與人為善的學(xué)生，我是一個(gè)聰明活潑上進(jìn)心很強(qiáng)的孩子。課堂上能響亮清脆的回答，課后總會(huì)有我關(guān)心群眾的身影。
22、期望你必須要認(rèn)真分析學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，打破學(xué)習(xí)瓶頸，盡快把學(xué)習(xí)成績(jī)提高上去。
23、僅有勤學(xué)是不夠的，要在學(xué)習(xí)中增長(zhǎng)知識(shí)，尤其是學(xué)習(xí)的方法本事，才能取得更大地提高。
24、成績(jī)有所回升，但遠(yuǎn)沒(méi)有到達(dá)你的潛質(zhì)。
25、你對(duì)學(xué)習(xí)的投入必然會(huì)有回報(bào)，我想，以你良好的心理素質(zhì)，優(yōu)秀的思維理解本事，只要處理好學(xué)習(xí)與休息的時(shí)間安排，經(jīng)過(guò)勤學(xué)苦練，發(fā)奮圖強(qiáng)，你必須能成功。
27、有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，有較為敏捷的大腦，有較為扎實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，還有你的自信心。
28、成績(jī)穩(wěn)定，但有提高的很大空間，你要關(guān)注學(xué)法，提高效率，向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。
29、在學(xué)習(xí)方面十分出息，每次測(cè)驗(yàn)都是優(yōu)秀。
30、在增長(zhǎng)知識(shí)的同時(shí)，學(xué)習(xí)本事的增長(zhǎng)稍微滯后，學(xué)習(xí)上一知半解德問(wèn)題增多，有畏難思想。
31、本人在校熱愛(ài)祖國(guó)，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于助人，是老師的好幫手，同學(xué)的好朋友。我學(xué)習(xí)勤奮，積極向上，喜歡和同學(xué)討論并解決問(wèn)題，經(jīng)常參加班級(jí)學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動(dòng)。在家尊老愛(ài)幼，經(jīng)常幫爸爸媽媽做家務(wù)是家長(zhǎng)的好孩子，鄰居的好榜樣。
32、初中生活在轉(zhuǎn)眼間飛縱即逝，不久后我們就要迎來(lái)我們?nèi)松械牡谝粋€(gè)里程碑——中考。而中考過(guò)后等著我們的是更為廣闊的知識(shí)海洋，所以中考并不意味著結(jié)束，而是新旅程的開(kāi)始。三年的初中生活是我人生這條線上的一小段，是閃閃發(fā)光的一段，它包含了汗水和收獲，為我劃平人生的線起著至關(guān)重要的作用。
33、有優(yōu)秀的思維素質(zhì)和本事，學(xué)習(xí)異?？炭?，成績(jī)優(yōu)異。
34、本人學(xué)習(xí)態(tài)度端正，自本學(xué)期以來(lái)，在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，勤于思考，踴躍舉手發(fā)言，作業(yè)認(rèn)真，成績(jī)提高很快，受到各科教師的好評(píng)，課外用心閱讀一些有益的書(shū)籍，遵守紀(jì)律，尊敬教師，與同學(xué)相處融洽，關(guān)心群眾，熱愛(ài)勞動(dòng)。在本學(xué)期被光榮地評(píng)為“三好學(xué)生”，望戒驕戒躁，不斷努力，爭(zhēng)取在新學(xué)年取得更大的提高。
35、學(xué)習(xí)是你目前的主要任務(wù)，你應(yīng)當(dāng)分清主次，在學(xué)習(xí)上多下功夫，為今后從事你喜愛(ài)的職業(yè)打下牢固的基礎(chǔ)。
36、你是屬于那種能輕松地掌握課本知識(shí)的聰明孩子，平日里總能看到你真誠(chéng)、可愛(ài)的笑臉，你那小鳥(niǎo)般的童心給我們帶來(lái)歡樂(lè)與美的享受，你熱心幫助同學(xué)，看到同學(xué)有困難，總是挺身而出。希望你能為實(shí)現(xiàn)理想而孜孜不倦地學(xué)習(xí)，在知識(shí)的海洋里暢游。
37、學(xué)習(xí)上欠努力，成績(jī)提高不快。學(xué)習(xí)上任務(wù)觀點(diǎn)，上課不能認(rèn)真聽(tīng)講，有些得過(guò)且過(guò)，缺乏朝氣。
38、學(xué)習(xí)上能刻苦鉆研，成績(jī)優(yōu)秀。學(xué)習(xí)上一絲不茍，各科成績(jī)名列班級(jí)前茅。
39、上課時(shí)有時(shí)分散精神，開(kāi)小差。學(xué)習(xí)方法不夠靈活，缺乏一種刻苦精神。
40、學(xué)習(xí)上比較認(rèn)真可惜成績(jī)不夠穩(wěn)定。學(xué)習(xí)上不要怕辛苦，多開(kāi)動(dòng)腦筋。
41、本學(xué)期數(shù)學(xué)出現(xiàn)一些暫時(shí)的困難，但決不要妄自菲薄，理科的學(xué)習(xí)仍是困難多多，應(yīng)在學(xué)法上多加思索，加強(qiáng)練習(xí)，提高成績(jī)。
42、學(xué)習(xí)上我自覺(jué)認(rèn)真，學(xué)習(xí)方法較靈活，能科學(xué)安排好時(shí)間。有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，分析問(wèn)題解決問(wèn)題潛力較強(qiáng)。我課前做好預(yù)習(xí)，課堂上用心思維，大膽發(fā)表意見(jiàn)，配合好教師，能較高質(zhì)量完成作業(yè)，課后及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行歸納梳理，使我的知識(shí)系統(tǒng)化。學(xué)習(xí)成績(jī)持續(xù)在年段前茅，在會(huì)考中取得科優(yōu)。在“海爾杯”作文比賽中獲獎(jiǎng)，曾參加英語(yǔ)奧林匹克競(jìng)賽。曾被評(píng)為“校優(yōu)秀團(tuán)員”，“市三好生”。
43、你有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但要注意學(xué)法，多思善問(wèn)，樹(shù)立信心。你有一個(gè)聰明的頭腦，數(shù)學(xué)成績(jī)極為優(yōu)秀。
44、學(xué)到功夫終無(wú)悔，中考后你的學(xué)習(xí)日趨提高，課后也能在教室里見(jiàn)到你刻苦鉆研的身影。學(xué)習(xí)避免了淺嘗輒止，能深入鉆研，構(gòu)成了良好的學(xué)習(xí)方法。
45、主動(dòng)性還不夠，學(xué)習(xí)的專注嚴(yán)謹(jǐn)離教師的期望仍有差距，有強(qiáng)烈的進(jìn)取心，有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)任務(wù)能完成。
46、即使在學(xué)習(xí)上碰到不懂的問(wèn)題也不敢發(fā)問(wèn)。
47、本學(xué)期提高十分顯著，辛勤的耕耘最終有了豐碩的回報(bào)。成績(jī)的提高是對(duì)你勤奮的匯報(bào)。
48、學(xué)習(xí)有了提高，這是值得高興的事。要敢于拼搏，遇障退縮將一事無(wú)成。一貫堅(jiān)持旺盛的拼搏進(jìn)取精神，學(xué)習(xí)十分的刻苦自覺(jué)，成績(jī)優(yōu)良。
49、學(xué)習(xí)認(rèn)真踏實(shí)，體育優(yōu)良。學(xué)習(xí)上半絲不茍的精神贏得同學(xué)們的好評(píng)。
50、“學(xué)而知不足”是我大學(xué)期間學(xué)習(xí)和工作的動(dòng)力，除了必修課之外，我還堅(jiān)持學(xué)習(xí)了“毛澤東思想鄧小平理論和三個(gè)代表”重要思想概論市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)等多種選修課程。學(xué)習(xí)之余，我還參加各種社團(tuán)活動(dòng)與社交活動(dòng)。
51、身體的原因，你的學(xué)習(xí)沒(méi)有很大的起色，這實(shí)在令教師憂慮。
52、學(xué)習(xí)成績(jī)良好，但不夠撥尖，要繼續(xù)努力。
53、你的學(xué)習(xí)有所提高，盡管步履艱難，但說(shuō)明你是在努力了，對(duì)此教師感到欣慰。你的正直熱情也給人印象深刻。
54、進(jìn)入高中這三年，我刻苦學(xué)習(xí)，腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印。我學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，各項(xiàng)成績(jī)?cè)诎嗬锩星懊?，深得老師的喜?ài)。遇到挫折，不氣餒，在困難前不低頭，具有頑強(qiáng)拼搏的精神。在生活上，樂(lè)于助人，幫助同學(xué)。愿意在同學(xué)需要我的時(shí)候伸出援手，我活潑開(kāi)朗，大方得體，善于交流，總是積極參加各項(xiàng)活動(dòng)。我遵守學(xué)校里的各項(xiàng)規(guī)章制度，是老師和同學(xué)們眼中的好學(xué)生。
55、成績(jī)逐步穩(wěn)定，本事也有提高，學(xué)習(xí)中，有時(shí)遇上暫時(shí)的困難，但要知道在人生漫長(zhǎng)的道路上，難免會(huì)有險(xiǎn)阻。
56、在學(xué)習(xí)上，進(jìn)取性不夠也許是底子薄，缺少興趣的原故吧？在學(xué)習(xí)上，有些得過(guò)且過(guò)，上進(jìn)心不大，且容易受他人影響。自覺(jué)性不強(qiáng)，成績(jī)不夠穩(wěn)定。
57、我熱愛(ài)學(xué)習(xí)，尊敬師長(zhǎng)，勞動(dòng)用心，對(duì)一切新事物充滿了好奇，強(qiáng)烈的求知欲為我打開(kāi)了廣闊的知識(shí)世界，在浩瀚的知識(shí)海洋里，我相信我會(huì)用夢(mèng)想為舵辛勤做槳，劃向成功的彼岸。
58、沉穩(wěn)深刻思維嚴(yán)密是你的優(yōu)點(diǎn)，臨近終點(diǎn)的沖刺是取勝的法寶之一，提高效率乃是當(dāng)務(wù)之急。
59、學(xué)習(xí)態(tài)度嚴(yán)肅認(rèn)真，不逃課，不遲到早退，認(rèn)真做好課前預(yù)習(xí)和課后筆記整理工作，學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，勤奮刻苦，對(duì)于學(xué)習(xí)課程充滿了濃厚的興趣，并且善于總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，不斷改善學(xué)習(xí)方法理論聯(lián)系實(shí)際，透過(guò)不懈努力，取得了優(yōu)異成績(jī)，并獲取本年度學(xué)院二等獎(jiǎng)學(xué)金。
60、在高中三年的學(xué)習(xí)的時(shí)間里，我踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印的努力學(xué)習(xí)著。在生活中我誠(chéng)誠(chéng)懇懇，簡(jiǎn)潔大方，任勞任怨，與朋友家人的關(guān)系也十分融洽。在學(xué)習(xí)中，我取得了不錯(cuò)的成績(jī)，使自己穩(wěn)步上升。也提高了自我素質(zhì)，我能以寬容的心態(tài)包容每一個(gè)人，而且待人親切，和藹，主動(dòng)幫助同學(xué)，我也從同學(xué)的幫助中獲得了不少的收獲。在高中的三年時(shí)間里，既鍛煉了我，培養(yǎng)了我，教育了我，使我成為了一名合格的高中生。
61、學(xué)習(xí)中，有時(shí)遇上暫時(shí)的困難，但要知道在人生漫長(zhǎng)的道路上，難免會(huì)有險(xiǎn)阻。
62、能在課堂上聽(tīng)到你正確的發(fā)言，令我很欣慰。你的學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良，是位優(yōu)秀的學(xué)生。你的學(xué)習(xí)目的很明確，態(tài)度也很認(rèn)真。
63、學(xué)習(xí)上有畏難情緒，導(dǎo)致對(duì)知識(shí)點(diǎn)理解的深度和廣度不夠，事實(shí)上，你的本事并不在他人之下，勤奮刻苦克服懶惰，這是你成功的唯一之路。
64、初二階段學(xué)習(xí)穩(wěn)定，成績(jī)優(yōu)良，有自強(qiáng)不息，積極進(jìn)取的精神?；旧夏馨磿r(shí)做好教師布置的作業(yè)。
65、你本學(xué)期學(xué)法欠佳，缺乏尋根究底的學(xué)習(xí)精神，故成績(jī)徘徊不前?？墒窃趯W(xué)習(xí)上遺留的問(wèn)題較多，需有足夠的毅力，方能“亡羊補(bǔ)牢”。
66、當(dāng)然我也深刻認(rèn)識(shí)到自己的.不足，在學(xué)習(xí)上較于浮躁，不能持之以恒是我的缺點(diǎn)，對(duì)此我還需多加向在這方面做的比較好的同學(xué)學(xué)習(xí)；另外書(shū)寫(xiě)還不夠工整，這一點(diǎn)還需日后多加練習(xí)。
67、初三的半年，你的自制力不強(qiáng)，學(xué)習(xí)不夠自覺(jué)，成績(jī)不是很夢(mèng)想，但你的可塑性很強(qiáng)。
68、從高一到高三，我的高中生活豐富多彩。不僅在學(xué)習(xí)上不斷進(jìn)步，成績(jī)不斷提高，而且也認(rèn)識(shí)了很多的同學(xué)與朋友，與同學(xué)老師相處融洽。在高中學(xué)習(xí)期間，我上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言。課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，考試成績(jī)優(yōu)異，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，遵守校規(guī)校紀(jì)，熱愛(ài)勞動(dòng)，熱愛(ài)集體。關(guān)心同學(xué)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬老師，品德兼有?？傊?，高中的生活，鍛煉了我，培養(yǎng)了我，教育了我，使我成為一名合格的高中生。
70、成績(jī)的提高需要平日的訓(xùn)練，日積月累，循序提高。
學(xué)習(xí)態(tài)度心得篇十四
1.尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)而又不乏年青人的沖動(dòng)，學(xué)習(xí)主動(dòng)性較強(qiáng)，晚自習(xí)你總是走的最晚，但早自習(xí)你也偶爾遲到，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良，但距班主任對(duì)你的要求尚有一段距離，不知pc是否對(duì)你產(chǎn)生了一點(diǎn)影響。高考的腳步近了，望分清主次，全力備戰(zhàn)，找回自已的“椅子”。
2.常駐臉上的笑容和球場(chǎng)上頑強(qiáng)抨搏的身影勾勒出你樂(lè)觀而不服輸?shù)男愿?，學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，態(tài)度比較端正，也許是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)或方法的原因，文化課成績(jī)有待進(jìn)一步提高，但千萬(wàn)不能灰心，只有將球場(chǎng)上的抨搏精神投入到學(xué)習(xí)中去，考入理想的體校不是不可能的。
3.在班主任的心目中，你一直是一個(gè)認(rèn)真而負(fù)責(zé)的學(xué)生，關(guān)心同學(xué)，熱愛(ài)集體。元旦晚會(huì)上你與室友們的精彩表演給老師和同學(xué)你留下了深刻的印象;任團(tuán)支部書(shū)記工作兢兢業(yè)業(yè)，學(xué)習(xí)上比較抓緊，也許是分科以后不適應(yīng)的原因總分學(xué)科成績(jī)有所下滑，望及時(shí)調(diào)整心態(tài)，分清努力學(xué)習(xí)與大量閱讀課外書(shū)籍的主次關(guān)系，調(diào)整心態(tài)，卷土重來(lái)。
4.酷愛(ài)唱歌的你給班級(jí)帶來(lái)了歡樂(lè)，能積極參加班級(jí)活動(dòng)(元旦長(zhǎng)跑)，擔(dān)任班級(jí)衛(wèi)生監(jiān)督員工作初有成效;尊敬師長(zhǎng)但又經(jīng)常不聽(tīng)老師的勸告而犯錯(cuò)，團(tuán)結(jié)同學(xué)的同時(shí)不能控制自已的沖動(dòng)而發(fā)生不應(yīng)有的糾紛;其實(shí)你入學(xué)時(shí)的成績(jī)并不是很差，但不良的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣將你拖到了隊(duì)伍的后面，只有奮起直追，才能回到你就有的位置。
5.你聰穎的頭腦、開(kāi)朗的性格、動(dòng)聽(tīng)的歌聲給老師留下了深刻的印象。尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，能積極參加班級(jí)活動(dòng)。學(xué)習(xí)目標(biāo)尚明確，學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正，學(xué)習(xí)成績(jī)中游。從期末成績(jī)來(lái)看，語(yǔ)文英語(yǔ)拖了你的后腿，望認(rèn)真分析原因，針對(duì)性地解決問(wèn)題，力爭(zhēng)在下學(xué)習(xí)卷土重來(lái)。
6.你是一個(gè)比較沉默、內(nèi)心世界豐富的男孩。雖然沉默但你尊師、守紀(jì)，有關(guān)心集體的熱情。學(xué)習(xí)上你自覺(jué)完成老師的要求的學(xué)習(xí)任務(wù)。沉默不是缺點(diǎn)，但自信與勇氣、與同學(xué)正常的學(xué)習(xí)交流，更能鍛煉你各方面的能力。不要忘了，假期有時(shí)間練練字哦!
7.每當(dāng)老師見(jiàn)到坐在前面的你那專注的神情，就知道學(xué)習(xí)踏實(shí)的你總能按老師的要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)。真是一個(gè)對(duì)自己要求嚴(yán)格，率先垂范的好學(xué)生。你的多才、你的認(rèn)真、你的聰慧首屈一指。記住運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上頑強(qiáng)拼搏的運(yùn)動(dòng)健兒們，逆風(fēng)而上才是真豪杰。期待你來(lái)年有更驕人的成績(jī)!
8.你性格比較好動(dòng)、活躍。但因?yàn)槟氵^(guò)分的好動(dòng)，使你在學(xué)習(xí)上起色不大，常常因失誤而去買(mǎi)后悔藥。請(qǐng)記住老師和爸媽的教誨，把心思集中起來(lái)好嗎?老師每天都在盼著你不斷進(jìn)步，相信你來(lái)年你會(huì)變得更自覺(jué)懂事的!
9.在學(xué)校里，你是屬于言語(yǔ)不多、作風(fēng)踏實(shí)、性格較內(nèi)向的女孩子，在你身上找不到驕傲。你對(duì)自己的學(xué)習(xí)比較重視，有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。沉默不是缺點(diǎn)，但自信與勇氣、與同學(xué)正常的學(xué)習(xí)交流，更能鍛煉你各方面的能力。要努力哦，好成績(jī)會(huì)不斷向你涌來(lái)!
10.在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，你是一名健將，在學(xué)習(xí)上，你也是一名健將，眾多優(yōu)秀品質(zhì)集于一身：聰慧、謙遜、吃苦耐勞、待人坦誠(chéng)……是個(gè)難得的德、智、體全面發(fā)展的好學(xué)生。作為班干部，你為班級(jí)的榮譽(yù)作出了不少努力，勝不驕敗不餒，要向更高的目標(biāo)進(jìn)發(fā)。
學(xué)習(xí)態(tài)度心得篇十五
1.你觀察細(xì)致，繪畫(huà)認(rèn)真，畫(huà)出的金魚(yú)竹子栩栩如生，真不簡(jiǎn)單。但是你的自由活動(dòng)占據(jù)了太多的時(shí)間，作業(yè)也經(jīng)常拖拖拉拉。老師希望看到你能珍惜時(shí)間，能將你的聰明才智用到學(xué)習(xí)上去，能成為一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
2.你是如此的品學(xué)兼優(yōu)，全面發(fā)展;你聚堅(jiān)韌執(zhí)著，穩(wěn)重大方，樸實(shí)厚道，活潑風(fēng)趣于一身，難怪那么多同學(xué)把你作為榜樣和楷模。你經(jīng)常最后一個(gè)離開(kāi)教室，當(dāng)別人閑聊時(shí)，你在默默思索著，當(dāng)別人在操場(chǎng)馳騁時(shí)，你總是一人教室鉆研著，難怪“年級(jí)前名”總有你的位置。
3.某某同學(xué)政治上要求進(jìn)步，能?chē)?yán)格要求自己，為人誠(chéng)實(shí)正直，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)。大學(xué)期間一直擔(dān)任班級(jí)生活委員，工作踏踏實(shí)實(shí)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，得到了師生的一致好評(píng)。學(xué)習(xí)刻苦努力，能夠較好地處理工作與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系，學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列班級(jí)前茅。積極參加學(xué)院和班級(jí)組織的活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，生活簡(jiǎn)樸。在校期間表現(xiàn)優(yōu)秀，曾獲國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金和校自強(qiáng)獎(jiǎng)。綜上所述，某某同學(xué)是一名全面發(fā)展的大學(xué)生。
4.該生思想上積極要求上進(jìn)，尊敬師長(zhǎng)，樂(lè)于助人，學(xué)習(xí)自主性強(qiáng)，成績(jī)優(yōu)良，富有挑戰(zhàn)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及創(chuàng)新能力，工作負(fù)責(zé)認(rèn)真，有良好的領(lǐng)導(dǎo)組織及溝通協(xié)作精神，興趣愛(ài)好廣泛，心理素質(zhì)好，是一名全面發(fā)展的優(yōu)秀大學(xué)生。
5.你是一個(gè)上進(jìn)心強(qiáng)，聰明而且心地善良的孩子。擔(dān)任***后，你更是能?chē)?yán)格要求自己，處處做同學(xué)們的榜樣。同學(xué)們對(duì)班委進(jìn)行民主評(píng)議時(shí)，你受到的贊揚(yáng)最多。真棒!老師很欣賞你的工作能力，相信在以后的學(xué)習(xí)與工作中，你會(huì)發(fā)展得更好。
6.你做事認(rèn)真，字寫(xiě)得漂亮，班的宣傳墻報(bào)每次都留下你秀麗的筆跡。參加演講比賽成績(jī)喜人。有時(shí)還調(diào)皮得可愛(ài)。但是，你捉弄人的功夫讓同學(xué)們個(gè)個(gè)害怕。老師認(rèn)為還是不讓別人害怕為好。請(qǐng)緊記：與人為善是一種美德。
7.該生誠(chéng)實(shí)守信，為人正直，作風(fēng)踏實(shí)，做事具有很好的計(jì)劃性，認(rèn)真負(fù)責(zé)。學(xué)習(xí)勤奮，刻苦努力，尊敬師長(zhǎng)，關(guān)心同學(xué)，人際關(guān)系融洽，活動(dòng)積極，參加過(guò)太湖學(xué)院第一屆計(jì)算機(jī)興趣小組，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，積極社會(huì)活動(dòng)，熱心公益事業(yè)，曾參加無(wú)錫市青年志愿者并獲獎(jiǎng)勵(lì)。
8.該生在校期間，認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)完學(xué)校規(guī)定的全部必修課程和選修課程成績(jī)優(yōu)良熱愛(ài)祖國(guó)關(guān)心集體政治上要求進(jìn)步自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度學(xué)習(xí)目的明確肯下工夫。積極參加各項(xiàng)文體活動(dòng)較注重自己各方面素質(zhì)的培養(yǎng)。
9.你是一個(gè)樸實(shí)的孩子。你腳踏實(shí)地勤奮好學(xué)，但是你也要知道學(xué)習(xí)不是死記硬背，還要講究方法技巧。學(xué)習(xí)上有不懂的問(wèn)題，不要羞于開(kāi)口，要多問(wèn)，多思考，多練習(xí)。老師相信：只要你信心不倒，努力不懈，終有一天會(huì)到達(dá)成功的彼岸!
10.該生思想要求上進(jìn)，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，視野開(kāi)闊，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，有一定的工作能力，善于與同學(xué)溝通，樂(lè)于助人，待人真誠(chéng)，團(tuán)隊(duì)意識(shí)及協(xié)作精神強(qiáng)，是名全面發(fā)展的高素質(zhì)合格大學(xué)生。
11.該生思想積極要求上進(jìn)，向黨組織靠攏，學(xué)習(xí)勤奮努力，成績(jī)優(yōu)良，喜歡體育活動(dòng)，有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感。熱愛(ài)班集體，關(guān)心幫助同學(xué)，待人誠(chéng)懇，相處融洽，積極參加集體活動(dòng)，有較強(qiáng)的組織活動(dòng)能力，思維活躍，動(dòng)手能力應(yīng)用能力較強(qiáng)。
12.xx-x同學(xué)工作積極主動(dòng)，學(xué)習(xí)認(rèn)真，尊敬師長(zhǎng)，待人誠(chéng)懇，一年來(lái)技術(shù)理論水平及操作都有很大提高，希望今后加強(qiáng)學(xué)習(xí)盡快成才。
13.你課代表工作非常出色，學(xué)習(xí)成績(jī)出色，籃球比賽中表現(xiàn)出色，加上你高大的身材，健壯的體格，大方的言談舉止，使你在同學(xué)中越來(lái)越有影響力。希望你進(jìn)一步擴(kuò)大這些優(yōu)勢(shì)和影響，為班級(jí)多添加一分驕傲，為同學(xué)再樹(shù)一個(gè)楷模!
14.xxxx同學(xué)在大學(xué)四年的學(xué)習(xí)生涯中，在思想上積極上進(jìn)，關(guān)注國(guó)內(nèi)外的重大消息，積極向上，主動(dòng)學(xué)習(xí)黨的重大方針政策。在學(xué)習(xí)上趙振東同學(xué)很明確自己的學(xué)習(xí)目的和目標(biāo)，對(duì)自己的未來(lái)有這明確的認(rèn)識(shí)和努力方向，為此不斷付出，不斷學(xué)習(xí)來(lái)豐富自己的學(xué)識(shí)，在校期間自學(xué)了日語(yǔ)課程。與此同時(shí)，趙振東同學(xué)并沒(méi)有落下自己的專業(yè)課學(xué)習(xí)，在專業(yè)課上趙振東同學(xué)有著優(yōu)秀的專研意識(shí)，有著較強(qiáng)的鉆研能力和創(chuàng)新能力，并且在實(shí)踐上也有著動(dòng)手能力。在平時(shí)生活中，為人處世和善熱情，和同學(xué)關(guān)系融洽，并積極參與各項(xiàng)集體活動(dòng)，樂(lè)觀開(kāi)朗，樂(lè)于助人，意志堅(jiān)強(qiáng)，并有著樸素的生活作風(fēng)，不驕不躁，并且參加了很多校內(nèi)的體育活動(dòng)，有助于成就一個(gè)良好的健康體魄。希望在以后的工作和學(xué)習(xí)中，繼續(xù)保持并發(fā)揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)，爭(zhēng)取取得更大的成績(jī)?！?/p>
15.運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上你矯健的身姿，拼搏的精神，奪冠的斗志，感染著班級(jí)的每一位同學(xué)。勞動(dòng)時(shí)，重活累活你總是搶著去干?？烧嬲哪凶訚h不僅要有健壯的體魄，還應(yīng)該有豐富的知識(shí)。相信你會(huì)把運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的拼搏精神用在學(xué)習(xí)上，給我們一個(gè)又一個(gè)的驚喜!
學(xué)習(xí)態(tài)度心得篇十六
日出日落，時(shí)光如梭。每天周而復(fù)始的忙碌，不曾回首來(lái)時(shí)路，不曾憧憬美好的未來(lái);來(lái)不及體會(huì)快樂(lè)，來(lái)不及覺(jué)察失落。一路走來(lái)，滿身浮躁。近日有幸拜讀《態(tài)度決定一切》這本書(shū)，深有感觸，態(tài)度決定一切，生命需要積極的思考，積極的行動(dòng)。學(xué)生時(shí)代有過(guò)很多的夢(mèng)想，畢業(yè)時(shí)躊躇滿志、蓄勢(shì)待發(fā)。然而當(dāng)我踏入社會(huì)，走上工作崗位，卻是真真正正的體味什么叫世故人情。似乎在一剎那間我成熟了，靜心想想，曾經(jīng)的銳氣也沒(méi)有了，棱角也磨平了，于是我便在渾渾噩噩中失去拼搏的激情。
因?yàn)槟贻p，深藏心中的夢(mèng)想總會(huì)在某個(gè)被觸動(dòng)的時(shí)刻悄然襲來(lái)。當(dāng)“我”來(lái)到施工一線，看到那么多年輕、朝氣的面孔，在這需要開(kāi)山辟路的貧瘠大山驕傲的樹(shù)起青春的旗幟，在平凡的崗位快樂(lè)工作的同事時(shí)，我便知道：自己深深的喜歡上了這種充實(shí)，沒(méi)有懈怠，沒(méi)有退縮，穿隧道、架橋梁，每天你都能看到身后留下的汗水和足跡，它讓你清醒的意識(shí)到自己創(chuàng)造的價(jià)值和收獲的快樂(lè)，你便只能是永遠(yuǎn)向前。我喜歡這種工作的熱情，充實(shí)向上的生活態(tài)度。在這里，我和同事們體味著寧?kù)o，還有那成功的喜悅。正如《態(tài)度決定一切》里所說(shuō)的“真正的興趣、永無(wú)止境的快樂(lè)和幸福是在朝向目標(biāo)努力拼搏時(shí)才能品嘗到的”，困難挫折不怕，怕的就是人沒(méi)了追求，失去前進(jìn)的動(dòng)力。在人生的道路上，總會(huì)遇到這樣那樣的艱難困險(xiǎn)，我們也應(yīng)具有“決不輕言放棄”的態(tài)度和信念，而且還應(yīng)該辯證的看待問(wèn)題，用積極樂(lè)觀的思維去解決問(wèn)題、審時(shí)度勢(shì)。
有這樣一個(gè)故事：某老板派兩個(gè)職員到非洲某地考察鞋業(yè)市場(chǎng)?；貋?lái)之后，第一個(gè)職員沮喪地向老板報(bào)告說(shuō)：那里沒(méi)有市場(chǎng)，因?yàn)楦緵](méi)有人穿鞋子;第二個(gè)職員則樂(lè)觀地對(duì)老板說(shuō)：市場(chǎng)形勢(shì)大好，因?yàn)闊o(wú)人有鞋穿。結(jié)果后者得到了提升嘉獎(jiǎng)。這如同《態(tài)度決定一切》里給我們傳達(dá)的理念：什么樣的態(tài)度什么樣的人生。我很平凡，但我有一顆不平常的心。它因?yàn)槌錆M樂(lè)觀的信念而快樂(lè)喜悅，它因?yàn)楦冻龆诖斋@，我在人生道路上去領(lǐng)悟《態(tài)度決定一切》中傳達(dá)的精神力量，保持一種客觀的奮發(fā)向上的人生姿態(tài)，盡人力，安天命，享受生命。
學(xué)習(xí)態(tài)度心得篇十七
這次我有幸聆聽(tīng)了各位校長(zhǎng)的工作匯報(bào)，最大的感觸是：工作要做細(xì)、做實(shí)，細(xì)節(jié)決定成敗。
一、做細(xì)做實(shí)是一種態(tài)度。
二、做細(xì)做實(shí)是一種智慧。
三、做細(xì)做實(shí)要成為習(xí)慣。
我們把某一項(xiàng)工作做實(shí)不難，把某一段時(shí)間的工作做細(xì)也不難，難能可貴的是養(yǎng)成一種習(xí)慣。從應(yīng)試教育到素質(zhì)教育，從填鴨式教學(xué)到一輪一輪課程改革，每個(gè)學(xué)校、每一位老師從思想到行動(dòng)都經(jīng)歷了翻天覆地的變化，在這個(gè)變化過(guò)程中，大家也進(jìn)行過(guò)很多有益的嘗試，以校為家的可貴精神、整齊劃一的廣播體操、形式多樣的校外春游、斗志昂揚(yáng)的校際間籃球巡回賽、信心十足學(xué)洋思杜郎口、轟轟烈烈的課程改革……一切都仿佛歷歷在目。我們經(jīng)歷了很多、嘗試了很多，也拋棄了很多，過(guò)去的并不代表陳舊，摒棄的并不代表落后，以至于很多老師在聽(tīng)專家報(bào)告時(shí)，時(shí)常感嘆，那些新方法、新舉措似曾相識(shí)。這是為什么?究其原因，還是傳統(tǒng)習(xí)慣做得不夠好，還是缺少把班級(jí)教學(xué)工作做細(xì)做實(shí)的習(xí)慣。習(xí)慣能改變老師、改變學(xué)生，習(xí)慣放大能產(chǎn)生奇跡，習(xí)慣能讓我們學(xué)校的工作井然有序，教育教學(xué)規(guī)律得以遵循。
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