練習(xí)做一些語文類的題目，可以提高解題和思考能力。不斷反思和修正總結(jié)，不斷提升總結(jié)的質(zhì)量和效果。以下是小編為大家搜集整理的幾篇優(yōu)秀總結(jié)，供大家參考。
幼師反思心得篇一
時(shí)間如梭，轉(zhuǎn)眼間已接近年末，一學(xué)年的工作也已結(jié)束，回顧本學(xué)年的教學(xué)工作，有成績(jī)，也有不足，現(xiàn)將本學(xué)年的工作做如下總結(jié)：
一、思想方面：
本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱愛集體，服從分配，對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在工作中努力求真、求實(shí)、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項(xiàng)工作。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)及年級(jí)組教研活動(dòng)，做好各項(xiàng)工作，積極要求進(jìn)步。愛崗敬業(yè)，做到耐心、愛心、公平、尊重地對(duì)待每一個(gè)孩子。
1.繼續(xù)學(xué)習(xí)了新《綱要》，并鉆研了教材，了解了教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)。
2.在制訂了切實(shí)可行的教育教學(xué)工作計(jì)劃后，結(jié)合幼兒的特點(diǎn)，認(rèn)真制定了切實(shí)可行的保教計(jì)劃。
3.在教學(xué)中努力將教育內(nèi)容滲透到一日生活中，帶班時(shí)對(duì)幼兒的生活作出積極向上的指導(dǎo)，保證每個(gè)幼兒形成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
4.進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)幼兒常規(guī)教育，通過晨間談話，一日活動(dòng)等，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣及自理能力，糾正幼兒不良行為習(xí)慣。
5.糾正幼兒區(qū)角活動(dòng)常規(guī)。
（1）先提醒幼兒注意活動(dòng)場(chǎng)地的衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
（2）提醒幼兒注意不攻擊別人，不爭(zhēng)搶玩具，大家的玩具大家互換著玩。
（3）教育幼兒不能將異物放入五官，不將異物塞入耳鼻口內(nèi)，防止發(fā)生意外。
（4）教育幼兒不能將異物放入異物中，休息后及時(shí)整理和收拾玩具。
6.繼續(xù)認(rèn)真貫徹《幼兒園衛(wèi)生保健制度》。嚴(yán)格按照幼兒園的各項(xiàng)制度、規(guī)定開展工作。
7.加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，對(duì)于體弱幼兒多給特殊照顧。
（1）戶外活動(dòng)時(shí)，注意每位幼兒的安全，有些幼兒膽小、怕黑，不敢一個(gè)人走，我就時(shí)時(shí)鼓勵(lì)他們，表揚(yáng)能獨(dú)自走穩(wěn)的幼兒，讓他們樹立自信。
（2）在體育活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒大膽地參與，盡量讓每位幼兒運(yùn)動(dòng)起來，并及時(shí)給予表揚(yáng)和肯定，讓幼兒體驗(yàn)成功，感受快樂。
（3）加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)及安全衛(wèi)生教育，防止安全事故的發(fā)生。
（4）每天早晨入園提醒幼兒帶好自己的茶杯、手帕、玩具等，并檢查是否放在規(guī)定的位置，幼兒洗手前監(jiān)督幼兒擦肥皂，提醒幼兒節(jié)約用水。
8.重視業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高寫作能力。在寫作方面，我認(rèn)為，上半年，我寫的論文《幼兒園教育新概念》通過審核，達(dá)到了上級(jí)的要求。下半年，我將繼續(xù)努力，進(jìn)一步提高寫作能力，克服寫作中的不足，爭(zhēng)取早日提高寫作能力。
三、保育工作方面：
1.注重幼兒保育工作，每天把幼兒的肚子暖暖好，孩子都愛干凈，每天提醒他們上完廁所，洗手時(shí)，不要玩水，節(jié)約用水，養(yǎng)成愛干凈的好習(xí)慣。
2.幼兒的一日生活不能離開老師，老師成為幼兒的主要依靠。
（1）老師要使幼兒喜歡老師，并讓幼兒感到老師是自己的朋友。
（2）老師要能歌善舞，會(huì)講一些幼兒喜歡的故事。
（3）老師對(duì)幼兒要有耐心和愛心，細(xì)心照顧幼兒。
3.繼續(xù)督促幼兒餐后漱口，洗手的習(xí)慣。
四、家長(zhǎng)工作方面：
1.定期電訪了解幼兒在家里的生活情況。
2.每周都會(huì)將幼兒在園學(xué)習(xí)、生活情況，以電訪或家訪的方式告訴家長(zhǎng)，家園同步進(jìn)行教育。
3.建立小錦囊，通過家園是路路通向家長(zhǎng)公布每周教育內(nèi)容，讓家長(zhǎng)知道，孩子在園學(xué)習(xí)、生活的情況。
4.主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通。我充分利用早晚接待時(shí)間與家長(zhǎng)進(jìn)行交流，使得家長(zhǎng)了解幼兒在園的情況。與家長(zhǎng)進(jìn)行了密切溝通，向家長(zhǎng)宣傳幼兒園保教工作和科學(xué)育兒知識(shí)，提高了家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)幼教工作的了解與認(rèn)識(shí)，配合幼兒園做好保教工作。
5.做好家長(zhǎng)小助手，幫助部分家長(zhǎng)打接幼兒。
總之本學(xué)年非常忙，也非常累，收獲當(dāng)然也很多。在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我將克服不足，吸取經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取把工作做得更好。
幼師反思心得篇二
作為一名幼兒園教師，近年來我不斷進(jìn)行個(gè)人反思，認(rèn)真總結(jié)自己的教育經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。通過這些反思和總結(jié)，我深刻地體會(huì)到了幼師這個(gè)職業(yè)的重要性和使命感。在這個(gè)專業(yè)中，我不僅僅是一名教育者，更是一名孩子們心靈成長(zhǎng)的引導(dǎo)者。下面，我將就個(gè)人反思的心得體會(huì)，談?wù)勛鳛橐幻讕煹母形颉?/p>
首先，作為幼師，我明白教書育人的職責(zé)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了單純的知識(shí)教授。教育的目標(biāo)不僅僅是要培養(yǎng)孩子們的綜合素質(zhì)，更是要關(guān)注孩子們的情感和品德教育。孩子們的成長(zhǎng)過程中，充滿了各種各樣的情感經(jīng)歷和困惑。在這個(gè)過程中，我要成為孩子們的堅(jiān)強(qiáng)后盾，幫助他們建立正確的價(jià)值觀和世界觀。因此，在我的個(gè)人反思中，我不斷思考如何用溫暖的言語和行動(dòng)來鼓勵(lì)和引導(dǎo)孩子們，讓他們得到心靈上的滋養(yǎng)。
其次，幼師這個(gè)職業(yè)需要不斷反思和更新自己的教育理念和教育方法。教育的道路沒有捷徑可走，只有不斷努力才能做到更好。因此，在個(gè)人的反思過程中，我時(shí)常反思自己的教育理念，與時(shí)俱進(jìn)地學(xué)習(xí)新的教育理論和方法。我發(fā)現(xiàn)，在教育的過程中，要因材施教，充分尊重每個(gè)孩子的個(gè)性差異。同時(shí)，我也要主動(dòng)尋求教育上的問題和不足，積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不斷提升自己的教育水平。
第三，作為幼師，我還要在教育實(shí)踐中注重培養(yǎng)孩子們的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神是他們成功的重要保障，在這個(gè)過程中，我要引導(dǎo)他們發(fā)揮自己的積極性和主動(dòng)性，讓他們逐漸形成獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。同時(shí)，我還要培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，幫助他們理解集體利益大于個(gè)人利益，學(xué)會(huì)與他人合作、溝通和分享。只有這樣，他們才能在今后的學(xué)習(xí)和生活中取得更大的成就。
第四，我還要在教育實(shí)踐中注重與家長(zhǎng)的溝通和合作。家長(zhǎng)是孩子最親近的人，他們對(duì)孩子的教育負(fù)有重要責(zé)任。因此，我要與家長(zhǎng)建立良好的溝通和合作關(guān)系，了解孩子在家庭環(huán)境中的情況和特點(diǎn)，共同討論孩子的教育問題，尋找更好的解決辦法。通過與家長(zhǎng)的緊密合作，我們能夠共同努力，為孩子創(chuàng)造更好的成長(zhǎng)環(huán)境和條件。
最后，作為一名幼師，我要時(shí)刻保持對(duì)教育事業(yè)的熱愛和責(zé)任心。教師職業(yè)是一份神圣的事業(yè)，它需要無私的奉獻(xiàn)和承擔(dān)。在個(gè)人的反思中，我要時(shí)刻警醒自己，不斷提高認(rèn)識(shí)，不斷激勵(lì)自己，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。只有心懷教育事業(yè)的熱愛和責(zé)任感，我們才能做好這個(gè)職業(yè)，真正影響孩子們的成長(zhǎng)和未來。
總之，通過個(gè)人的反思和總結(jié)，我對(duì)幼師這個(gè)職業(yè)有了更加深刻的體會(huì)和認(rèn)識(shí)。作為一名幼師，我要關(guān)注孩子們的情感和品德教育，不斷反思教育理念和方法，在教育實(shí)踐中注重培養(yǎng)孩子們自主學(xué)習(xí)能力和合作精神，與家長(zhǎng)緊密合作，并保持對(duì)教育事業(yè)的熱愛和責(zé)任心。只有這樣，我們才能更好地為孩子們的成長(zhǎng)和未來做出貢獻(xiàn)。幼師這個(gè)職業(yè)是光榮而偉大的，我會(huì)不斷努力，不斷追求進(jìn)步，做一名優(yōu)秀的幼師。
幼師反思心得篇三
在我擔(dān)任幼師的這段時(shí)間里，通過不斷地觀察、反思和總結(jié)，我逐漸認(rèn)識(shí)到了作為一名幼師的重要性和責(zé)任。在這個(gè)過程中，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。下面我將圍繞著關(guān)注每個(gè)孩子、與家長(zhǎng)合作、專業(yè)發(fā)展、關(guān)注環(huán)境和促進(jìn)學(xué)前教育的發(fā)展幾個(gè)方面，深入探討我的個(gè)人反思心得。
首先，作為一名幼師，我始終保持關(guān)注每個(gè)孩子。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，他們都有自己的興趣、需求和才能。因此，我努力與每個(gè)孩子建立起良好的關(guān)系，并觀察他們的行為、興趣和進(jìn)步。我注重了解每個(gè)孩子的背景和家庭環(huán)境，并根據(jù)他們的差異性制定個(gè)性化的教育計(jì)劃。通過與孩子們互動(dòng)和交流，我學(xué)會(huì)了傾聽和理解，培養(yǎng)了我的耐心和細(xì)心。
其次，與家長(zhǎng)的合作對(duì)于孩子的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。我認(rèn)識(shí)到，家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，他們對(duì)于孩子的發(fā)展和學(xué)習(xí)也有著重要的影響。因此，我始終與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系和積極的溝通。我鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的學(xué)習(xí)和活動(dòng)，并提供給他們關(guān)于孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和進(jìn)展的詳細(xì)反饋。通過這種合作，我?guī)椭议L(zhǎng)更好地了解和支持孩子，共同為他們的成長(zhǎng)發(fā)展付出努力。
第三，作為一名幼師，我始終保持學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展的態(tài)度。教育是一個(gè)不斷更新的領(lǐng)域，我堅(jiān)信只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己，才能更好地為孩子們服務(wù)。因此，我積極參加教師培訓(xùn)和專業(yè)交流活動(dòng)，不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)和技能。我認(rèn)真閱讀最新的學(xué)前教育研究和理論，并將其應(yīng)用到實(shí)踐中。通過這樣的努力，我能夠更好地滿足孩子們的需求，為他們提供更有效的教育。
第四，我始終關(guān)注環(huán)境對(duì)孩子的影響。一個(gè)安全、溫馨和富有激發(fā)性的環(huán)境對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)是至關(guān)重要的。在我的班級(jí)里，我盡力營造一個(gè)舒適和有序的學(xué)習(xí)環(huán)境。我注重布置和組織教室，以滿足孩子們的不同需求和興趣。我定期檢查和維護(hù)教室設(shè)施，并確保孩子們的安全和健康。我還鼓勵(lì)孩子們尊重環(huán)境，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。
最后，我努力促進(jìn)學(xué)前教育的發(fā)展。作為一名幼師，我深知學(xué)前教育對(duì)于孩子的發(fā)展具有重要的影響。因此，我積極參與學(xué)前教育相關(guān)的研究和實(shí)踐活動(dòng)。我積極探索新的教學(xué)方法和策略，并與同事們分享我的經(jīng)驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)。我也參與學(xué)前教育的政策制定和倡導(dǎo)，為學(xué)前教育的發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。
總而言之，作為一名幼師，我通過反思和總結(jié)，逐漸認(rèn)識(shí)到了自己的不足和成長(zhǎng)的方向。我注重關(guān)注每個(gè)孩子、與家長(zhǎng)合作、專業(yè)發(fā)展、關(guān)注環(huán)境和促進(jìn)學(xué)前教育的發(fā)展。通過這些努力，我相信我能夠成為一名更好的幼師，為孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
幼師反思心得篇四
1、專家曾經(jīng)指出：現(xiàn)代教育要教會(huì)學(xué)生三大本領(lǐng)：一是會(huì)自己學(xué)習(xí)。二是會(huì)與不同人一起共事。三是在不同的環(huán)境下都能生存。
2、每個(gè)孩子都是一粒種子。我愿做陽光，給他們以溫暖;我愿做雨露，給他們以滋潤(rùn);我愿做土壤，給他們以勃勃生機(jī)。
3、只有受過教育的誠心誠意的人才是有趣味的人，也只有他們才是社會(huì)所需要的。這樣的人越多，天國來到人間也就越快。
4、我選擇了這個(gè)職業(yè)，就會(huì)在這片熱土上耕耘，只要投入過付出過擁有過，我相信，孩子們會(huì)在我生命的五線譜上譜出動(dòng)人的旋律。
5、父母在批評(píng)孩子時(shí)，請(qǐng)給孩子留點(diǎn)面子。成功的家庭教育來自于父母對(duì)孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。
6、兒童需要管教和指導(dǎo)，這是真的，但是如果他們無時(shí)不刻和處處事事都在管教和指導(dǎo)之下，是不大可能學(xué)會(huì)自制和自我指導(dǎo)的。
7、道德行為訓(xùn)練，不是通過語言影響，而是讓兒童練習(xí)良好道德行為，克服懶惰、輕率、不守紀(jì)律、頹廢等不良行為。
8、孩子的名字叫“今天”，教育的名字也叫“今天”。今天賞識(shí)孩子，孩子今天就成功!作為老師，最幸福的，是學(xué)生學(xué)得快樂，教師教得快樂。
9、兒童應(yīng)該受到良好的教育，這是一般做父母的人的責(zé)任，也是他們關(guān)心的事，而且國家的幸福與繁榮也靠?jī)和哂辛己玫慕逃?/p>
10、要永遠(yuǎn)覺得祖國的土地是穩(wěn)固地在你腳下，要與集體一起生活，要記住，是集體教育了你。那一天你若和集體脫離，那便是末路的開始。
幼師反思心得篇五
在日常的幼兒教育工作中，我不斷思考和反思自己的教育理念和教育方法，以期將自己打造成一名優(yōu)秀的幼師。通過反思和總結(jié)，我深刻領(lǐng)悟到了幼師這個(gè)職業(yè)的獨(dú)特性和重要性，也明白了自身存在的不足和需要改進(jìn)的地方。以下是我個(gè)人反思的心得體會(huì)。
首先，作為一名幼師，我意識(shí)到了自己的責(zé)任和使命。幼師不僅僅是一位教育者，更是一位陪伴者和引領(lǐng)者。一個(gè)好的幼師能夠?yàn)橛變禾峁┮粋€(gè)安全、溫暖、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛能。我明白，我不僅要教會(huì)幼兒知識(shí)和技能，更要培養(yǎng)他們的品德和人格，幫助他們成長(zhǎng)為積極、樂觀、有愛心的人。這個(gè)責(zé)任讓我意識(shí)到幼師的工作不僅僅是一份職業(yè)，更是一種使命和追求。
其次，我反思了自身的教育理念和教育方法。在處理幼兒?jiǎn)栴}和與幼兒交往中，我常常發(fā)現(xiàn)自己過于以自己的意愿和想法為中心，忽略了幼兒的真實(shí)需求和個(gè)性發(fā)展。我過去常常急于教給幼兒知識(shí)和技能，卻忽略了觀察和理解幼兒的興趣和需求。通過反思，我認(rèn)識(shí)到教育是一種個(gè)性化的過程，每個(gè)幼兒都有各自獨(dú)特的特點(diǎn)和需要，在教學(xué)中應(yīng)該注重因材施教，關(guān)注幼兒的發(fā)展需求，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。
其次，我反思了自己與幼兒的溝通和互動(dòng)方式。過去，我常常采用口頭指導(dǎo)和紙上作業(yè)的方式與幼兒進(jìn)行教學(xué)和交流，這種方式過于單一和呆板。通過反思，我深刻認(rèn)識(shí)到幼兒的學(xué)習(xí)應(yīng)該是一種主動(dòng)、參與的過程，幼師應(yīng)該成為幼兒學(xué)習(xí)的合作者和引導(dǎo)者。因此，我開始嘗試采用多種形式的教學(xué)和交流方式，如故事、游戲、小組活動(dòng)等，以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)習(xí)變得更加積極和愉快。
再次，我反思了自己的自我提升和職業(yè)發(fā)展。作為一名幼師，我相信終身學(xué)習(xí)的重要性。通過不斷學(xué)習(xí)，我豐富了自己的教育理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并通過參加教育研討會(huì)和與同行交流，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力。此外，我還積極開展教育研究和教材編寫工作，以不斷提高自己的教育科研能力和創(chuàng)新意識(shí)。通過這些努力，我希望能夠不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步，為幼兒提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
通過以上的反思和總結(jié)，我深刻體會(huì)到幼師這個(gè)職業(yè)的獨(dú)特性和重要性。幼師職業(yè)需要擁有細(xì)致入微的觀察力、堅(jiān)定的責(zé)任心、豐富的教育知識(shí)和技能，更需要敏感的心靈和善于傾聽的耳朵。作為一名幼師，我將時(shí)刻反思和不斷改進(jìn)自己的教育理念和方法，努力成為一名優(yōu)秀的幼師，為幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
幼師反思心得篇六
1、讓我走進(jìn)童心世界，和孩子們一齊成長(zhǎng)。
2、將快樂傳遞給每一個(gè)孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。
3、做一片綠葉一絲春風(fēng)一縷陽光，把溫暖和愛帶給最可愛的孩子們!
4、教育的過程有艱辛，也有快樂，我卻樂得其所。
5、做本真教師，教本色語文，育世紀(jì)人才。
6、用我的真誠執(zhí)著與愛心，點(diǎn)擊學(xué)生智慧的鍵盤，啟迪學(xué)生完美的心靈。
7、讓我走進(jìn)童心世界，和孩子們一齊成長(zhǎng)。
9、一切為了孩子，為了一切孩子。
10、教學(xué)相長(zhǎng)，在教育和教學(xué)過程中，咱們也會(huì)學(xué)到很多。
幼師反思心得篇七
教學(xué)前的反思是在活動(dòng)實(shí)施前對(duì)其所設(shè)計(jì)的教育方案進(jìn)行反思；即對(duì)其為什么要這樣做進(jìn)行一番深刻的解釋，以證明即將實(shí)施的實(shí)踐是處于一種自覺的狀態(tài)中。在前反思中一般要包括如下內(nèi)容：
1、教學(xué)內(nèi)容是否符合幼兒能力發(fā)展水平；活動(dòng)中每個(gè)幼兒對(duì)目標(biāo)的掌握程度是不同的，選擇內(nèi)容時(shí)要注重幼兒的個(gè)體差異，力求使不同層次的幼兒在活動(dòng)中都會(huì)有不同的表現(xiàn)，也會(huì)獲得不同的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
2、教學(xué)活動(dòng)是否以幼兒興趣為出發(fā)點(diǎn)；興趣是幼兒有效學(xué)習(xí)的首要?jiǎng)訖C(jī)，只有幼兒喜歡的、感興趣的活動(dòng)，幼兒才會(huì)全身心的投入，活動(dòng)才會(huì)取得成功；在設(shè)計(jì)活動(dòng)方案后應(yīng)反思，我所選用的導(dǎo)入語、環(huán)境布置、教學(xué)方法是否能引起幼兒的興趣；幼兒的好奇心是很強(qiáng)的，他們對(duì)于許多事情都感到新鮮、有興趣，從而樂于接觸它們、認(rèn)識(shí)它們。但是，他們的興趣有一個(gè)發(fā)展的過程,對(duì)于年齡小的孩子，由于知識(shí)的貧乏，活動(dòng)目的性差，因而，他們的興趣往往容易受當(dāng)前具體生動(dòng)形象所吸引和誘惑，總是從對(duì)事物本身的喜愛出發(fā)來認(rèn)識(shí)事物。因此，我們要考慮：活動(dòng)一定要符合幼兒的興趣，滿足幼兒合理的需要，根據(jù)幼兒的興趣來調(diào)整課程。
3、活動(dòng)材料的準(zhǔn)備是否充分、恰當(dāng)；活動(dòng)中幼兒通過對(duì)材料直接感知和具體操作擺弄的過程中，不斷地開動(dòng)腦筋，積極的思考，向自己提出新挑戰(zhàn)，想出對(duì)材料的新玩法，并把所有的感官都投入到活動(dòng)中，仔細(xì)觀察、發(fā)現(xiàn)問題，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考問題、探索解決問題的方法。這樣的過程，使幼兒增加了對(duì)活動(dòng)的興趣，發(fā)展了幼兒智力，并提高了動(dòng)手實(shí)踐的能力。
二、教學(xué)后詳實(shí)、真實(shí)的反思，為今后的再實(shí)踐打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
面對(duì)變化不定的教學(xué)活動(dòng)，面對(duì)活動(dòng)中發(fā)生的教學(xué)事件，當(dāng)我們以經(jīng)驗(yàn)的方式無法化解的時(shí)候，就需要通過反思來提升我們的教育智慧，反思教學(xué)會(huì)使我們從“日常教學(xué)”中覺醒過來。教學(xué)后的反思是對(duì)某活動(dòng)的整個(gè)過程作總體性反思，也可以是對(duì)某活動(dòng)中某一問題進(jìn)行局部的反思；包括以下內(nèi)容：
1、實(shí)際的教學(xué)進(jìn)程和效果是否與教學(xué)設(shè)計(jì)的意圖相一致；我們期望實(shí)際的活動(dòng)過程和效果與教學(xué)設(shè)計(jì)的意圖是一致的，但是也難免出現(xiàn)活動(dòng)過程及效果違背設(shè)計(jì)意愿，我們應(yīng)找出原因，探索解決辦法，這將有助于完善日后的教學(xué)，積累自己的教學(xué)智慧。
2、教學(xué)是不是達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果，幼兒的行為是不是產(chǎn)生了預(yù)期的變化；教學(xué)總是有一定的目標(biāo)指向的，總是要達(dá)到一定的知識(shí)情感等方面的要求的，反思需要圍繞這些內(nèi)容展開；這將有助于積累經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)不足。
3、教師在活動(dòng)實(shí)施過程中是如何或機(jī)智、或被動(dòng)地處理一此突發(fā)事件；教師對(duì)這一事件是怎么看的，怎樣想的，有何感受感想等；如果下次再出現(xiàn)類似的事件,哪些方法會(huì)更有利。合理地處理突發(fā)事件，有利于保護(hù)幼兒的求知欲和探索精神，通過反思，提高教師處理突發(fā)事件的能力，取得最佳的教育效果。同時(shí)，把整體反思與局部反思相結(jié)合。教學(xué)活動(dòng)的反思，既可以是對(duì)教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)方面的整體思考，也可以是對(duì)教學(xué)活動(dòng)某個(gè)環(huán)節(jié)的局部思考。有的時(shí)候需要從整體層面來分析，有的時(shí)候則需要針對(duì)某一點(diǎn)；兩種反思的方式都是充許的，視具體情況而定。兩者的結(jié)合，使反思在整體中把握局部，在局部中認(rèn)識(shí)整體。
確定了反思的對(duì)象，接下來就需要進(jìn)一步謀劃反思的具體實(shí)施方式了。
首先，我們要以《綱要》為指針，把新課程理念為反思的著眼點(diǎn)；新課程倡導(dǎo)教學(xué)要回歸幼兒的生活世界。從生活實(shí)際中選取合適的素材供幼兒學(xué)習(xí)，使幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)的生活與實(shí)際的生活狀態(tài)相一致。教師在進(jìn)行反思時(shí)，應(yīng)該對(duì)照新課程的理念來審視自身的教學(xué)實(shí)踐，思考自己的教學(xué)在多大程度上體現(xiàn)了新課程理念的要求；還需要在今后的教學(xué)活動(dòng)中做些什么，這樣的反思會(huì)使得新課程的理念逐步在教學(xué)活動(dòng)中得到體現(xiàn)與落實(shí)。
其次，把已有經(jīng)驗(yàn)與相關(guān)理論作為反思的重要參照；進(jìn)行教學(xué)反思時(shí)并不見得只是就問題而談問題，在對(duì)教學(xué)活動(dòng)中存在的問題作深入思考時(shí)，需要回憶、整合先有的經(jīng)驗(yàn)，借助相關(guān)的理論來分析。使教學(xué)反思成為聯(lián)系以往經(jīng)驗(yàn)與現(xiàn)有做法的紐帶，成為貫通即定理論與實(shí)踐的中介。
其三，把反思結(jié)果運(yùn)用于實(shí)踐，改進(jìn)實(shí)踐；教學(xué)中的反思不是坐而論道的玄思，需要將反思得到的啟示、體會(huì)、對(duì)策轉(zhuǎn)化成為教學(xué)的具體舉措；以再實(shí)踐來檢驗(yàn)，實(shí)踐才是檢驗(yàn)真理的惟一標(biāo)準(zhǔn)，再實(shí)踐以后再反思：為什么有的方法是行的，有的方法是行不通的，再尋求新的解決方法。面對(duì)教學(xué)活動(dòng)中存在的問題，經(jīng)過反思，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)活動(dòng)方案，并在實(shí)踐中檢驗(yàn)不同的實(shí)施效果，深化自己對(duì)教學(xué)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，提升自己的教學(xué)反思能力。在這樣的循環(huán)往復(fù)中，就可以提升我們的專業(yè)素養(yǎng)。
反思之后要學(xué)習(xí)，孔子日：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”思而后學(xué)，學(xué)得更有效，思得更深刻；捧讀專著是學(xué)，請(qǐng)教同仁是學(xué)，觀天賞花看電視也是學(xué)。實(shí)踐、反思、學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)不間斷的循環(huán)，是相互融洽的，新課程要求我們教師具備的不只是操作技能技巧，還要有直面新情況、分析新問題、解決新矛盾的本領(lǐng)和在更高的起點(diǎn)上不斷實(shí)現(xiàn)自我超越的精神，不斷地反思，我們的教育智慧也隨之不斷增長(zhǎng)，也就獲得了自己專業(yè)成長(zhǎng)與發(fā)展的重要工具。
幼師反思心得篇八
主要任務(wù)是見習(xí)，以聽課為主。現(xiàn)在聽課的感覺和以前不一樣：以前聽課主要是為了學(xué)習(xí)知識(shí)，而現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法，目的不一樣，上課的注意點(diǎn)也完全不一樣，現(xiàn)在更多的注重觀察老師怎樣講課，如何駕馭課堂，如何控制授課的時(shí)間。在這期間我也盡量去聽其他科系老師的課，做好聽課記錄，多學(xué)習(xí)不同專業(yè)老師的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)。課下又和隊(duì)友交流，在聽前輩老師的課中獲得了哪些知識(shí)。例如對(duì)不同的學(xué)生要用不同的教學(xué)方法，因材施教。對(duì)于班級(jí)中成績(jī)較好的學(xué)生，就盡量出一些思考題，以便他們積極思維，開拓他們的解題思路，提高他們的解題能力，對(duì)于差生，也不要?dú)怵H，總是及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，利用課余時(shí)間，耐心的幫他們輔導(dǎo)，不厭其煩地教，鼓勵(lì)學(xué)生不懂就問，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)；對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展；在教學(xué)中，要多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)其優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。
由于盡快進(jìn)入角色指導(dǎo)老師馬上讓我第一次正式進(jìn)行課堂教學(xué)，上欣賞課，我的體會(huì)是第一次上課感覺自己就是在亂耍猴，幸運(yùn)的是我早有準(zhǔn)備，不過理想和現(xiàn)實(shí)很大差距，我認(rèn)真準(zhǔn)備教學(xué)課件全未能派上場(chǎng)，沒有電腦，一下子蒙了，不過還好學(xué)生看到新老師上課都很激動(dòng)，也很配合，課堂氣氛還是比較輕松，而我在講臺(tái)上有些戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，課后老師對(duì)我所講的課進(jìn)行了總概括的評(píng)論，并沒有太多批評(píng)，害怕打擊了我的志氣，說只要邁出了第一步，剩下的路就好走了，隨后隊(duì)友又告訴我一些他們的想法與感受。我回去又重新編寫教案，反復(fù)備課，盡量挖掘新的教學(xué)方法來應(yīng)對(duì)接下來的課堂教學(xué)。從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給學(xué)生知識(shí)，所以每上一節(jié)課前我都準(zhǔn)備好教案，考慮課堂會(huì)出現(xiàn)的各種細(xì)節(jié)問題，盡量在講課的時(shí)候發(fā)揮好一些，剛開始時(shí)聲音不夠洪亮，后面的學(xué)生聽起來較困難，我就立刻調(diào)整過來，不過在語速語調(diào)上面做得還不夠，缺乏抑揚(yáng)頓挫的感覺。慢慢地老師也給我一些建議，老師肯定了我的進(jìn)步，也談到我與學(xué)生互動(dòng)的環(huán)節(jié)很好，達(dá)到課堂氣氛的一個(gè)高潮。
第三周開始接受實(shí)習(xí)班主任工作事情，熟悉學(xué)校的規(guī)章制度、教學(xué)管理、了解班里的情況了解學(xué)生并且熟悉班上每個(gè)學(xué)生的名字，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、紀(jì)律和學(xué)習(xí)水平情況。我認(rèn)為在班主任工作方面：做好學(xué)生的思想工作可以從兩方面入手，一是重視班會(huì)，開好班會(huì)；一是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。重視班會(huì)，開好班會(huì)，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)良好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。配合學(xué)校各項(xiàng)工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長(zhǎng)見識(shí)。高中的學(xué)生已經(jīng)是十七八歲的人了，很多道理都明白，但自尊心也很強(qiáng)，直接的批評(píng)換回來的可能是思想的叛逆，利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評(píng)說教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生接受，能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。我開班會(huì)不一定要等一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開短小精干的班會(huì)也能取得良好的效果。不必長(zhǎng)篇大論，班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對(duì)事不對(duì)人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育。重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。在這個(gè)時(shí)候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上學(xué)生的愛戴和信任。
為實(shí)習(xí)工作更好的開展，指導(dǎo)教師給我們制定了非常詳細(xì)和全面的實(shí)習(xí)計(jì)劃，針對(duì)這個(gè)學(xué)校學(xué)生學(xué)生上課紀(jì)律差等問題，我更多地是注重把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來，使他們?cè)诳鞓分兄鲃?dòng)地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，在課堂的教學(xué)環(huán)節(jié)中穿插與學(xué)生互動(dòng)環(huán)節(jié)，基本上能夠較好地調(diào)動(dòng)整節(jié)課的課堂氣氛，以學(xué)生為主，教師指導(dǎo)的教學(xué)模式。而且這期間音樂部的工作基本上是以我們?nèi)w實(shí)習(xí)生為主，指導(dǎo)教師指導(dǎo)為輔，指導(dǎo)教師讓我們放手大膽去探索，去研究，給我們充分自由發(fā)揮的空間。這期間我們?nèi)w實(shí)習(xí)生本著對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的認(rèn)真態(tài)度，堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，形成學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)。認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳惶谜n，盡最大努力上好每一堂課。使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，上40分鐘要效益；扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事。一份耕耘，一份收獲?？傊衲晡业慕虒W(xué)工作苦樂相伴。今后我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再勵(lì)，把工作搞得更好。
也就是最后兩個(gè)周的時(shí)間，這段時(shí)間我們就進(jìn)入到全面提高階段。我們開始準(zhǔn)備我們的“優(yōu)質(zhì)課”，從了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給學(xué)生知識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，在從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌過程中，我更是注重學(xué)生素質(zhì)的全面提高。這期間指導(dǎo)教師的指導(dǎo)更加細(xì)致，更加認(rèn)真了，指導(dǎo)貫穿到整節(jié)課的各個(gè)環(huán)節(jié)，包括編寫教案，課堂教學(xué)，課后總結(jié)更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。另外指導(dǎo)教師還組織我們觀看了市教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，使我們受益匪淺?？傊?，通過這段時(shí)間的工作與學(xué)習(xí)，使我們的能力得到了全面的提升。在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，我們積極編寫設(shè)計(jì)教案，努力使自己的教案更系統(tǒng)，更全面。還把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段?？傊?，我們的工作受到了校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的認(rèn)可，同時(shí)，也深受學(xué)生們的歡迎。
從實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備到實(shí)習(xí)中到實(shí)習(xí)結(jié)束，我們每一個(gè)人都經(jīng)歷了人生的一次洗禮，是人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，為此我們也頗感慨良多。不知不覺，為期六周的辛苦而有意義的教育實(shí)習(xí)生活就結(jié)束了。這份艱辛，這份感悟?qū)τ谖覀儗?shí)習(xí)小組的每個(gè)人來說都是一個(gè)寶貴的回憶。我們從學(xué)生到老師的一個(gè)角色轉(zhuǎn)換的過程也暫時(shí)告一段落，我嘗試到了身為一名教師的苦與樂，也深深地體會(huì)到了一名教師所肩負(fù)的責(zé)任；在這些日子里，我能以教師的身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，處處注意自己的言行和儀表，關(guān)愛學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好教學(xué)及班主任的每一項(xiàng)工作；同時(shí)，作為一名實(shí)習(xí)生，平時(shí)，能夠嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，按時(shí)上下班，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)和活動(dòng)，并認(rèn)真做好筆記，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)其新的教學(xué)理念的同時(shí)，并鉆研老教材，使自己能適應(yīng)不斷發(fā)展的教育新形勢(shì)。在教學(xué)中，我始終能以滿腔的熱情去關(guān)心熱愛每一位學(xué)生，不對(duì)學(xué)生體罰或變相體罰，使他們?cè)谝粋€(gè)充滿愛的環(huán)境下學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。并且尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見，完成我們的實(shí)習(xí)任務(wù)。
幼師反思心得篇九
摘 要：
關(guān)鍵詞：
隨著國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民群眾的生活水平的提高，近年來各地電視臺(tái)舉辦的社會(huì)性歌手大賽已成為社會(huì)生活的熱門話題，更對(duì)幼師生的文藝愛好和課余生活產(chǎn)生了相當(dāng)大的影響。因此，我們?cè)谟讕熒穆晿方虒W(xué)中，除了按照教學(xué)大綱的規(guī)定，從古今中外音樂名著和嚴(yán)肅的音樂為主要教材之外，同時(shí)對(duì)幼師生任何正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待流行歌曲這一問題上給予引導(dǎo)和講解。針對(duì)這些現(xiàn)狀，我在聲樂教學(xué)中采取一些新的方法。
歌曲的選材
在舉行的大賽中，那種不分唱法，不限曲目的海選，大多以流行歌曲為參賽曲目，而且參賽選手中學(xué)生所占的比例相當(dāng)大，可見流行音樂在我國音樂生活中以占有一席之地，由于社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)和文化修養(yǎng)不足，以及思想稚嫩等原因，許多學(xué)生對(duì)流行歌曲認(rèn)識(shí)模糊，她們唱流行歌曲只覺得時(shí)髦，新奇，這是不爭(zhēng)的事實(shí)，所以，我們要打破以前那種在聲樂課中只教授美聲和民族唱法的歌曲的陳舊思想和觀點(diǎn)，在選材上注重歌曲的多樣性和時(shí)代性，既有那些古典名曲以及優(yōu)美的民歌，也有一些青年學(xué)生喜歡的健康的流行歌曲，以及符合幼師專業(yè)特點(diǎn)的幼兒歌曲。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)了正規(guī)的演唱方法和歌曲后，也能唱她們自己熱衷的流行歌曲，把被動(dòng)式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，我選用了一些當(dāng)前新出版的好歌：如民歌《好運(yùn)來》、《美麗的心情》等，民族加通俗風(fēng)格的歌曲如《在那東山頂上》、《幸福萬年長(zhǎng)》等，通俗歌曲《青藏高原》、《感恩的心》，少兒歌曲《小小牽?；ā?、《小烏鴉》等，讓學(xué)生欣賞和體驗(yàn)各種唱法，全方位地感受聲樂的魅力。
課堂教學(xué)
拍腿：0 xx 0 0 xx 0
跺腳：x 0 0 x 0 0
《掀起你的蓋頭來》是一首新疆民歌，它節(jié)奏明快、活潑，具有很強(qiáng)的舞蹈性，因此我就配合歌曲來引導(dǎo)學(xué)生加上新疆舞蹈中的移頸、托帽、抖肩等動(dòng)作，讓學(xué)生熟練掌握了新疆舞曲抑揚(yáng)的基本節(jié)奏x.x xx xxx xx而且蘊(yùn)含在其中的節(jié)奏美和充滿青春活力的舞蹈美，使學(xué)生萌發(fā)了對(duì)學(xué)習(xí)聲樂的濃厚興趣。在聲樂教學(xué)中，通過朗讀讓學(xué)生把作品所表達(dá)的情感色彩用頓挫的語言來加以表達(dá)，這對(duì)唱好歌曲有很大的幫助。如《中國中國，鮮紅的太陽永不落》，通過朗讀解決了學(xué)生對(duì)《中國中國鮮紅的太陽永不落》氣勢(shì)壯闊，氣魄宏大的情緒體驗(yàn)。通過朗讀還可以加強(qiáng)對(duì)空拍和弱起的認(rèn)識(shí)和理解。如：
通過朗讀解決空拍的處理。
叮 o 叮 咚 — — 叮 0 叮 咚 — —
（“0”是代表空拍，“—”是代表延長(zhǎng)一拍）
通過朗讀解決弱起拍的唱法。
我們都是 神槍 手, 每一顆 子彈 消滅一個(gè) 敵 人 ,我們
通過這些方法，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)聲樂課越來越感興趣，越來越喜歡上聲樂課。這些形式不僅鍛煉了學(xué)生大膽活潑的自我表現(xiàn)能力，還能讓學(xué)生在音樂課堂上去感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美，為取得良好的教學(xué)效果起到了推波助瀾的作用。
因此，根據(jù)根據(jù)教育改革的新理念以及聲樂是一種情感性和創(chuàng)造性活動(dòng)這一特征，我沒有必要改革傳統(tǒng)的以教師示范為主的教學(xué)方法，讓學(xué)生積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。使學(xué)生在愉悅輕松的氛圍中去掌握新知識(shí)，獲得積極的教學(xué)效果，使學(xué)生具備較強(qiáng)的藝術(shù)素養(yǎng)。由此可見，要想提升幼師生的聲樂水平，教師教學(xué)方法的改革勢(shì)在必行。
幼師反思心得篇十
摘要：
關(guān)鍵詞：
隨著國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民群眾的生活水平的提高，近年來各地電視臺(tái)舉辦的社會(huì)性歌手大賽已成為社會(huì)生活的熱門話題，更對(duì)幼師生的文藝愛好和課余生活產(chǎn)生了相當(dāng)大的影響。因此，我們?cè)谟讕熒穆晿方虒W(xué)中，除了按照教學(xué)大綱的規(guī)定，從古今中外音樂名著和嚴(yán)肅的音樂為主要教材之外，同時(shí)對(duì)幼師生任何正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待流行歌曲這一問題上給予引導(dǎo)和講解。針對(duì)這些現(xiàn)狀，我在聲樂教學(xué)中采取一些新的方法。
歌曲的選材。
在舉行的大賽中，那種不分唱法，不限曲目的海選，大多以流行歌曲為參賽曲目，而且參賽選手中學(xué)生所占的比例相當(dāng)大，可見流行音樂在我國音樂生活中以占有一席之地，由于社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)和文化修養(yǎng)不足，以及思想稚嫩等原因，許多學(xué)生對(duì)流行歌曲認(rèn)識(shí)模糊，她們唱流行歌曲只覺得時(shí)髦，新奇，這是不爭(zhēng)的事實(shí)，所以，我們要打破以前那種在聲樂課中只教授美聲和民族唱法的歌曲的陳舊思想和觀點(diǎn)，在選材上注重歌曲的多樣性和時(shí)代性，既有那些古典名曲以及優(yōu)美的民歌，也有一些青年學(xué)生喜歡的健康的流行歌曲，以及符合幼師專業(yè)特點(diǎn)的幼兒歌曲。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)了正規(guī)的演唱方法和歌曲后，也能唱她們自己熱衷的流行歌曲，把被動(dòng)式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，我選用了一些當(dāng)前新出版的好歌：如民歌《好運(yùn)來》、《美麗的心情》等，民族加通俗風(fēng)格的歌曲如《在那東山頂上》、《幸福萬年長(zhǎng)》等，通俗歌曲《青藏高原》、《感恩的心》，少兒歌曲《小小牽?；ā?、《小烏鴉》等，讓學(xué)生欣賞和體驗(yàn)各種唱法，全方位地感受聲樂的魅力。
拍腿：0xx00xx0。
跺腳：x00x00。
《掀起你的蓋頭來》是一首新疆民歌，它節(jié)奏明快、活潑，具有很強(qiáng)的舞蹈性，因此我就配合歌曲來引導(dǎo)學(xué)生加上新疆舞蹈中的移頸、托帽、抖肩等動(dòng)作，讓學(xué)生熟練掌握了新疆舞曲抑揚(yáng)的基本節(jié)奏x.xxxxxxxx而且蘊(yùn)含在其中的節(jié)奏美和充滿青春活力的舞蹈美，使學(xué)生萌發(fā)了對(duì)學(xué)習(xí)聲樂的濃厚興趣。在聲樂教學(xué)中，通過朗讀讓學(xué)生把作品所表達(dá)的情感色彩用頓挫的語言來加以表達(dá)，這對(duì)唱好歌曲有很大的幫助。如《中國中國，鮮紅的太陽永不落》，通過朗讀解決了學(xué)生對(duì)《中國中國鮮紅的太陽永不落》氣勢(shì)壯闊，氣魄宏大的情緒體驗(yàn)。通過朗讀還可以加強(qiáng)對(duì)空拍和弱起的認(rèn)識(shí)和理解。如：
通過朗讀解決空拍的處理。
叮o叮咚——叮0叮咚——。
（“0”是代表空拍，“—”是代表延長(zhǎng)一拍）。
通過朗讀解決弱起拍的唱法。
我們都是神槍手,每一顆子彈消滅一個(gè)敵人,我們。
通過這些方法，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)聲樂課越來越感興趣，越來越喜歡上聲樂課。這些形式不僅鍛煉了學(xué)生大膽活潑的自我表現(xiàn)能力，還能讓學(xué)生在音樂課堂上去感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美，為取得良好的教學(xué)效果起到了推波助瀾的作用。
因此，根據(jù)根據(jù)教育改革的新理念以及聲樂是一種情感性和創(chuàng)造性活動(dòng)這一特征，我沒有必要改革傳統(tǒng)的以教師示范為主的教學(xué)方法，讓學(xué)生積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。使學(xué)生在愉悅輕松的氛圍中去掌握新知識(shí)，獲得積極的教學(xué)效果，使學(xué)生具備較強(qiáng)的藝術(shù)素養(yǎng)。由此可見，要想提升幼師生的聲樂水平，教師教學(xué)方法的改革勢(shì)在必行。
幼師反思心得篇十一
主要任務(wù)是見習(xí)，以聽課為主?，F(xiàn)在聽課的感覺和以前不一樣：以前聽課主要是為了學(xué)習(xí)知識(shí)，而現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法，目的不一樣，上課的注意點(diǎn)也完全不一樣，現(xiàn)在更多的注重觀察老師怎樣講課，如何駕馭課堂，如何控制授課的時(shí)間。在這期間我也盡量去聽其他科系老師的課，做好聽課記錄，多學(xué)習(xí)不同專業(yè)老師的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)。課下又和隊(duì)友交流，在聽前輩老師的課中獲得了哪些知識(shí)。例如對(duì)不同的學(xué)生要用不同的教學(xué)方法，因材施教。對(duì)于班級(jí)中成績(jī)較好的學(xué)生，就盡量出一些思考題，以便他們積極思維，開拓他們的解題思路，提高他們的解題能力，對(duì)于差生，也不要?dú)怵H，總是及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，利用課余時(shí)間，耐心的幫他們輔導(dǎo)，不厭其煩地教，鼓勵(lì)學(xué)生不懂就問，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)；對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展；在教學(xué)中，要多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)其優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。
第二周。
由于盡快進(jìn)入角色指導(dǎo)老師馬上讓我第一次正式進(jìn)行課堂教學(xué)，上欣賞課，我的體會(huì)是第一次上課感覺自己就是在亂耍猴，幸運(yùn)的是我早有準(zhǔn)備，不過理想和現(xiàn)實(shí)很大差距，我認(rèn)真準(zhǔn)備教學(xué)課件全未能派上場(chǎng)，沒有電腦，一下子蒙了，不過還好學(xué)生看到新老師上課都很激動(dòng)，也很配合，課堂氣氛還是比較輕松，而我在講臺(tái)上有些戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，課后老師對(duì)我所講的課進(jìn)行了總概括的評(píng)論，并沒有太多批評(píng)，害怕打擊了我的志氣，說只要邁出了第一步，剩下的路就好走了，隨后隊(duì)友又告訴我一些他們的想法與感受。我回去又重新編寫教案，反復(fù)備課，盡量挖掘新的教學(xué)方法來應(yīng)對(duì)接下來的課堂教學(xué)。從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給學(xué)生知識(shí)，所以每上一節(jié)課前我都準(zhǔn)備好教案，考慮課堂會(huì)出現(xiàn)的各種細(xì)節(jié)問題，盡量在講課的時(shí)候發(fā)揮好一些，剛開始時(shí)聲音不夠洪亮，后面的學(xué)生聽起來較困難，我就立刻調(diào)整過來，不過在語速語調(diào)上面做得還不夠，缺乏抑揚(yáng)頓挫的感覺。慢慢地老師也給我一些建議，老師肯定了我的進(jìn)步，也談到我與學(xué)生互動(dòng)的環(huán)節(jié)很好，達(dá)到課堂氣氛的一個(gè)高潮。
第三周。
第三周開始接受實(shí)習(xí)班主任工作事情，熟悉學(xué)校的規(guī)章制度、教學(xué)管理、了解班里的情況了解學(xué)生并且熟悉班上每個(gè)學(xué)生的名字，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、紀(jì)律和學(xué)習(xí)水平情況。我認(rèn)為在班主任工作方面：做好學(xué)生的思想工作可以從兩方面入手，一是重視班會(huì)，開好班會(huì)；一是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。重視班會(huì)，開好班會(huì)，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)良好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。配合學(xué)校各項(xiàng)工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長(zhǎng)見識(shí)。高中的學(xué)生已經(jīng)是十七八歲的人了，很多道理都明白，但自尊心也很強(qiáng)，直接的批評(píng)換回來的可能是思想的叛逆，利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評(píng)說教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生接受，能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。我開班會(huì)不一定要等一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開短小精干的班會(huì)也能取得良好的效果。不必長(zhǎng)篇大論，班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對(duì)事不對(duì)人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育。重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。在這個(gè)時(shí)候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上學(xué)生的愛戴和信任。
第四周。
為實(shí)習(xí)工作更好的開展，指導(dǎo)教師給我們制定了非常詳細(xì)和全面的實(shí)習(xí)計(jì)劃，針對(duì)這個(gè)學(xué)校學(xué)生學(xué)生上課紀(jì)律差等問題，我更多地是注重把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來，使他們?cè)诳鞓分兄鲃?dòng)地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，在課堂的教學(xué)環(huán)節(jié)中穿插與學(xué)生互動(dòng)環(huán)節(jié)，基本上能夠較好地調(diào)動(dòng)整節(jié)課的課堂氣氛，以學(xué)生為主，教師指導(dǎo)的教學(xué)模式。而且這期間音樂部的工作基本上是以我們?nèi)w實(shí)習(xí)生為主，指導(dǎo)教師指導(dǎo)為輔，指導(dǎo)教師讓我們放手大膽去探索，去研究，給我們充分自由發(fā)揮的空間。這期間我們?nèi)w實(shí)習(xí)生本著對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的認(rèn)真態(tài)度，堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，形成學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)。認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳惶谜n，盡最大努力上好每一堂課。使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，上40分鐘要效益；扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事。一份耕耘，一份收獲?？傊衲晡业慕虒W(xué)工作苦樂相伴。今后我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再勵(lì)，把工作搞得更好。
第五周。
也就是最后兩個(gè)周的時(shí)間，這段時(shí)間我們就進(jìn)入到全面提高階段。我們開始準(zhǔn)備我們的“優(yōu)質(zhì)課”，從了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給學(xué)生知識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，在從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌過程中，我更是注重學(xué)生素質(zhì)的全面提高。這期間指導(dǎo)教師的指導(dǎo)更加細(xì)致，更加認(rèn)真了，指導(dǎo)貫穿到整節(jié)課的各個(gè)環(huán)節(jié)，包括編寫教案，課堂教學(xué)，課后總結(jié)更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。另外指導(dǎo)教師還組織我們觀看了市教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，使我們受益匪淺?？傊?，通過這段時(shí)間的工作與學(xué)習(xí)，使我們的能力得到了全面的提升。在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，我們積極編寫設(shè)計(jì)教案，努力使自己的教案更系統(tǒng)，更全面。還把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。總之，我們的工作受到了校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的認(rèn)可，同時(shí)，也深受學(xué)生們的歡迎。
第六周。
從實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備到實(shí)習(xí)中到實(shí)習(xí)結(jié)束，我們每一個(gè)人都經(jīng)歷了人生的一次洗禮，是人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，為此我們也頗感慨良多。不知不覺，為期六周的辛苦而有意義的教育實(shí)習(xí)生活就結(jié)束了。這份艱辛，這份感悟?qū)τ谖覀儗?shí)習(xí)小組的每個(gè)人來說都是一個(gè)寶貴的回憶。我們從學(xué)生到老師的一個(gè)角色轉(zhuǎn)換的過程也暫時(shí)告一段落，我嘗試到了身為一名教師的苦與樂，也深深地體會(huì)到了一名教師所肩負(fù)的責(zé)任；在這些日子里，我能以教師的身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，處處注意自己的言行和儀表，關(guān)愛學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好教學(xué)及班主任的每一項(xiàng)工作；同時(shí)，作為一名實(shí)習(xí)生，平時(shí)，能夠嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，按時(shí)上下班，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)和活動(dòng)，并認(rèn)真做好筆記，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)其新的教學(xué)理念的同時(shí)，并鉆研老教材，使自己能適應(yīng)不斷發(fā)展的教育新形勢(shì)。在教學(xué)中，我始終能以滿腔的熱情去關(guān)心熱愛每一位學(xué)生，不對(duì)學(xué)生體罰或變相體罰，使他們?cè)谝粋€(gè)充滿愛的環(huán)境下學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。并且尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見，完成我們的實(shí)習(xí)任務(wù)。
幼師反思心得篇十二
生活自理，簡(jiǎn)單的說就是自我服務(wù)，自己照顧自己，它是一個(gè)人應(yīng)該具備的最基本的生活技能。幼兒生活自理能力的形成，有助于培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感、自信心以及自己處理問題的能力，對(duì)幼兒今后的生活也會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。但現(xiàn)在的大部分孩子，依賴性強(qiáng)，生活自理能力差，以至于不能很好地適應(yīng)新的環(huán)境。
我教的大班幼兒剛剛轉(zhuǎn)入就餐幼兒園，在自理能力方面明顯不如其他就餐三年的大班幼兒，一個(gè)小小的雞蛋皮便折射出幼兒自理能力的強(qiáng)弱，我班幼兒有很多小朋友不會(huì)剝，鬧出了很多笑話。魏會(huì)宇小朋友拿到雞蛋后站那不動(dòng)，問老師：“老師，這個(gè)應(yīng)該怎么弄呢？”牟炳旭小朋友拿到雞蛋站那不動(dòng)，我說跟其他小朋友學(xué)，還是不動(dòng)，然后教他先往桌上碰一下，他便碰一下，揉碎皮，他用力過猛，一下捏碎了，蛋黃都出來了，掃了一地，最后勉強(qiáng)吃完了。還有反應(yīng)快的.小朋友邊看邊學(xué)，皮隨剝的不干凈，但是總也會(huì)了。第二次吃的時(shí)候情況明顯好轉(zhuǎn)，都會(huì)剝了，吃的也干凈了。
一個(gè)小小的雞蛋皮難住了這幫孩子，讓我更是驚嘆，這些心肝寶貝們?cè)诩依锒际鞘裁礃拥纳?，真正地小皇帝小公主，但卻讓他們喪失了最好的鍛煉機(jī)會(huì)，這需要我們這些大人深省，什么才是對(duì)孩子好，怎樣才是愛孩子，該放手時(shí)就放手，大膽讓孩子們做吧，他們會(huì)做的很好。
幼師反思心得篇十三
被分配擔(dān)任初一二班的實(shí)習(xí)英語老師以及協(xié)助班主任管理班級(jí)。由于我沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我第一周的主要工作是跟隨英語教學(xué)組組長(zhǎng)，聽她講課，學(xué)習(xí)教學(xué)方法。王老師是一位經(jīng)驗(yàn)豐富，知識(shí)淵博的老師，課堂氣氛十分活躍，同學(xué)們都積極參與教學(xué)討論，有問題都及時(shí)向老師提出。王老師每次都耐心聽取學(xué)生們的問題。聽王老師的課，讓我受益匪淺，我每堂課都認(rèn)真做了聽課筆記。王老師十分注重學(xué)生在課堂上的參與，注重訓(xùn)練學(xué)生的口語，教完單詞、課文后，用大量的時(shí)間讓學(xué)生練習(xí)。
正式成為一名老師走上講臺(tái)。學(xué)習(xí)教學(xué)方法是重要的，更重要的是如何將理論運(yùn)用于實(shí)踐。第一次走上講臺(tái)我很緊張，一下子成了那么多人的焦點(diǎn)，有點(diǎn)不適應(yīng)，還好，我很快調(diào)整過來了。因?yàn)槲一苏粋€(gè)周末備課，每一個(gè)環(huán)節(jié)都提前演練過了，所以很快信心就回來了。學(xué)生們的反應(yīng)也很積極，上新老師的課，他們充滿了新鮮感，熱情高漲。接下來的教學(xué)工作都有條不紊地進(jìn)行。除了教授課本上的內(nèi)容，我還教學(xué)生們唱英文歌，我本不善長(zhǎng)唱歌，更不用說英文歌了，這確實(shí)是一個(gè)挑戰(zhàn)。因此，我在課下練習(xí)了無數(shù)次，效果也只是差強(qiáng)人意，但不可否認(rèn)，同學(xué)們對(duì)英語更加感興趣了。
同時(shí)我開始幫助學(xué)生們準(zhǔn)備參加文體藝術(shù)節(jié)的節(jié)目，我建議他們表演英語話劇，得到了班主任和同學(xué)的大力認(rèn)可。經(jīng)過幾次篩選，最終的劇本確定為《白雪公主和七個(gè)小矮人》。接下來是緊張的排練，每次排練我都參與，糾正學(xué)生的發(fā)音，請(qǐng)學(xué)校音樂表演老師對(duì)表演方面提建議。我還到縣上通過媽媽的同事幫忙借到了演出服。一切都準(zhǔn)備的差不多了，就等下個(gè)周五的文體藝術(shù)節(jié)的到來了，我對(duì)初一二班充滿了信心和期待。
教學(xué)工作和往常一樣進(jìn)行。每個(gè)班都有那么幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生，讓人頭疼。幾個(gè)男生，成績(jī)很差，尤其對(duì)英語不感興趣。看我是個(gè)實(shí)習(xí)老師，英語課又很輕松，他們就開始在課堂上搗亂了。我耐心跟他們講了幾次道理，還是沒有用。我只好告訴班主任了，班主任警告他們不許在英語課上搗亂，否則就把家長(zhǎng)叫來。雖然，他們收斂了一些，但我始終覺得這不是長(zhǎng)久之計(jì)。藝術(shù)節(jié)快開幕了，參加表演的同學(xué)仍在抓緊時(shí)間排練。我和往常一樣上課，監(jiān)督學(xué)生早讀，上晚自習(xí)，晚上到宿舍檢查，周二組織開班會(huì)。我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)學(xué)生，平時(shí)表現(xiàn)都不錯(cuò)，可是周末放假回家作業(yè)總是完成不了。經(jīng)過了解才發(fā)現(xiàn)，他們放假回家都要幫家里做農(nóng)活，沒有時(shí)間寫作業(yè)。我只好叫他們抽時(shí)間把作業(yè)補(bǔ)好，并把這個(gè)情況反映班主任，希望他家訪時(shí)能跟這些學(xué)生家長(zhǎng)溝通一下，畢竟現(xiàn)在孩子的主要任務(wù)是把學(xué)習(xí)搞好。
周五晚上的文體藝術(shù)節(jié)十分精彩。和我預(yù)料的一樣，大多數(shù)班級(jí)出的節(jié)目都是流行舞蹈，這的確彰顯了90后追逐流行元素的特點(diǎn)，但我們班的英語話劇則是融入了知識(shí)元素，結(jié)果獲得了二等獎(jiǎng)，同學(xué)們非常高興。這真是一個(gè)難忘的晚上。
實(shí)習(xí)接近尾聲了，和同學(xué)們的感情這在日益加深的時(shí)候卻要分別了，想的這難免有些憂傷。不過，我打算好好珍惜這最后的時(shí)光，為我的實(shí)習(xí)畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。這一周講到初一下冊(cè)第四單元了，涉及到英語冠詞的用法，語法點(diǎn)很多，難以記憶，容易混淆。有幾次講解練習(xí)，同學(xué)們對(duì)答案有爭(zhēng)議，便和我在課堂上爭(zhēng)論了起來，課結(jié)束時(shí)也沒有結(jié)果。感覺回答不出學(xué)生的問題挺尷尬的。我向王老師說了之后，她說這很正常，老師也不是全都懂的，回答不上來的時(shí)候可以跟學(xué)生說這個(gè)問題需要和其他老師進(jìn)一步討論。這的確是個(gè)好方法，學(xué)生只會(huì)覺得這個(gè)問題確實(shí)很難，值得探討。
相處，我經(jīng)常去宿舍和他們聊天，一起打乒乓球，一起在食堂吃飯。還有這的老師們，他們教給了我很多有用的東西，真心感謝他們。
要成為一名教師，我還有很長(zhǎng)的路要走，而這次實(shí)習(xí)經(jīng)歷為我指明了前進(jìn)的方向，給了我前進(jìn)的動(dòng)力。
幼師反思心得篇十四
劉平是我們班的“小公主”，不僅長(zhǎng)得干凈漂亮，而且聰明懂事，深得老師們的喜愛，特別是有一頭洋娃娃的頭發(fā)，每當(dāng)看到她的頭發(fā)亂了我就給她梳梳，并給她扎好看的小辮，她似乎也很清楚這是老師對(duì)他的偏愛，總是跟我形影不離。
這天早上，我看到寧寧的頭發(fā)亂蓬蓬的，梳也沒梳，我叫過她來問：“你為什么不梳頭發(fā)？”寧寧說：“老師我是故意不梳的.，讓你給我梳，你為什么每次只給劉平梳小辮，我也要，”一時(shí)間我竟不知說什么好了。
我恍然大悟，無意中我犯了一個(gè)錯(cuò)誤，梳頭事雖小，但在孩子們心中卻造成了不平等的感覺這樣對(duì)誰都不好。
幼師反思心得篇十五
到了晨間鍛練的時(shí)間，我們像往常一樣，讓幼兒練習(xí)跳繩和拍皮球，因?yàn)榘嗬镉袔讉€(gè)女孩子已經(jīng)學(xué)會(huì)了跳繩，大部分孩子不會(huì)。一聽說要跳繩，不會(huì)的孩子異口同聲地說：“又要跳繩啊!”語氣中透露著不情愿的味道。我說：“你們看，周安與瑩瑩都會(huì)跳了，還不快向她們學(xué)習(xí)!
在我的鼓勵(lì)下，周安與瑩瑩站在我的面前跳了起來，旁邊的孩子還一個(gè)一個(gè)幫她們數(shù)。剛才不情愿去跳繩的孩子們也圍著過來，投來了羨慕的目光。孩子們有的在拿繩子學(xué)她們跳，有的'在看別人跳。跳了幾次失敗的凱豪對(duì)我說：“老師，我不想玩了，真沒意思!”
我聽了一征：為什么不想玩了呢?為了使他繼續(xù)學(xué)跳繩，我嘗試了以下做法：
1、我示范跳繩的方法，讓孩子學(xué)著跳;。
2、鼓勵(lì)那些不想再跳的孩子，想出別的花樣玩繩;。
3、可以自由選擇別的體育活動(dòng)內(nèi)容，如玩沙包、拍皮球、踩高蹺等。
接連幾天，孩子們的表現(xiàn)大不一樣：一些幾次嘗試跳繩而失敗的和不想學(xué)的孩子，在我的示范、鼓勵(lì)下，一些不會(huì)跳繩的孩子認(rèn)真學(xué)了，愿意跳了;還有些孩子在一旁想出了多種繩子的玩法。還有一些孩子則玩起了走高蹺、頂沙包的游戲。
這件事給了我很大的啟迪：在孩子不愿參與老師組織的活動(dòng)時(shí)，是堅(jiān)持活動(dòng)呢，還是反思自己的行為，來調(diào)整教育活動(dòng)?從以上的活動(dòng)中可以明顯地看出，我在調(diào)整了教育活動(dòng)后，孩子的表現(xiàn)大不一樣。蒙臺(tái)梭利說過：老師要跟隨孩子。就是說讓老師的要求合上孩子的節(jié)奏，讓老師跟著孩子的想法和行為，并且快速搜索到孩子的最近發(fā)展區(qū)，使孩子得到真正的發(fā)展。
幼師反思心得篇十六
這一活動(dòng)所用的器械是幼兒園均具備的小椅子，我根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和活動(dòng)能力創(chuàng)編了以“和小椅子做游戲”導(dǎo)入主題的各種椅子游戲，較好地發(fā)展了幼兒的跑、跳、跨、平衡等技能，提高了幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性；同時(shí)也培養(yǎng)幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識(shí)和能力。
整個(gè)活動(dòng)分三個(gè)部分，第一部分是熱身部分，幼兒根據(jù)音樂和我的指令做預(yù)備運(yùn)動(dòng)。第二部分探索椅子的多種方法，在這個(gè)環(huán)節(jié)要不原先想象的要好，幼兒能自主的想出很多種方法，當(dāng)孩子的想法和表述受局限時(shí)，我采用了帶孩子和椅子做游戲的形式，來完成各種動(dòng)作練習(xí)。椅子變小橋；椅子變小山；椅子變小溝。孩子們表現(xiàn)的很興奮，并且完成了各種動(dòng)作練習(xí)。最后組織孩子們將小椅子組合在一起進(jìn)行了過小橋、過小山、跨小溝的游戲，在游戲的過程中孩子們很順利的完成了各種練習(xí)，雖然有個(gè)別孩子過小山時(shí)剛開始需要在老師的幫助下才能完成動(dòng)作，但經(jīng)過練習(xí)孩子動(dòng)作的熟練程度提高了，完成動(dòng)作的技巧掌握了。而且孩子們?cè)诨顒?dòng)中是積極的、興奮的。
游戲過程設(shè)計(jì)由易到難，環(huán)環(huán)相扣，幼兒嘗試與我演示相結(jié)合，極大調(diào)動(dòng)了幼兒參與的積極性。當(dāng)然在活動(dòng)中，也存著一些不足之處，在安全措施保護(hù)恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候不妨也可以帶領(lǐng)孩子挑戰(zhàn)一下自己的極限，適當(dāng)?shù)膮⒓右恍┯须y度的活動(dòng)，多培養(yǎng)他們的勇敢精神。
幼師反思心得篇十七
從此次活動(dòng)中可以發(fā)現(xiàn)：情感交流有利于進(jìn)一步豐富幼兒們的生活經(jīng)驗(yàn)，音樂又能給人快樂和一種美的享受。讓幼兒們?cè)趦?yōu)美、富有節(jié)奏的《歌聲與微笑》的音樂聲中互送微笑，體現(xiàn)了“情感與音樂”的交融，使活動(dòng)在輕松、愉快、溫馨、和諧的氛圍中進(jìn)行，給人一種意猶未盡的感覺，讓幼兒們從內(nèi)心深處感受到了微笑的美好和所蘊(yùn)涵的力量。
【本文地址：http://m.aiweibaby.com/zuowen/16806834.html】
