在編寫教案時，教師要合理選擇教學(xué)方法和教學(xué)資源，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高學(xué)習(xí)效果。要編寫一份較為完美的教案，首先需要對教學(xué)目標(biāo)和要求進行明確和準(zhǔn)確的把握。通過閱讀這些教案，你可以了解到不同教學(xué)環(huán)境下的編寫思路和方法。
美術(shù)的幼兒園教案篇一
1、 嘗試運用落葉進行小制作。
2、 鍛煉動手制作能力，提高創(chuàng)造力。
組織幼兒撿落葉。
范畫一幅。
一、 導(dǎo)入活動，引起興趣。
教師出示范畫，并說：“前兩天老師和小朋友一起撿了好多落葉，老師用其中的落葉制作了一幅畫，你們看，我用落葉制作了什么？今天，我們小朋友自己也來用落葉做一個小制作，好嗎？”教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察范畫，并大膽講述。
二、 引導(dǎo)幼兒嘗試用落葉進行小制作。
教師請幼兒看盤中的落葉，想一想能用這些落葉做成什么。鼓勵幼兒自由動手制作。
幼兒制作，教師觀察，且適當(dāng)指導(dǎo)，鼓勵幼兒運用落葉大膽制作，并提醒幼兒適當(dāng)使用剪刀、彩筆等，使小制作更形象逼真。
三、 分享制作成功的快樂。
教師將幼兒作品布置與教室中，引導(dǎo)幼兒觀賞、評選富有創(chuàng)意的作品。
美術(shù)的幼兒園教案篇二
。
1、請幼兒說說飲料瓶和塑料袋的用途和作用。
2、當(dāng)飲料喝完瓶子你會怎么處理呢？他們還可以用來做什么呢？
塑料袋環(huán)保袋裝完東西后可以做什么呢？幼兒討論。
教師小結(jié)：是的，小朋友都說的非常好。在我們?nèi)粘Ｉ钪杏泻芏噙@樣的垃圾，我們可以給這些廢舊物品再次利用，變成有用的東西。
1、故事的名字叫什么？
2、山羊爺爺開了個什么商店？
3、你覺得山羊爺爺?shù)纳痰隇槭裁磿∶麨椤捌婷钌痰辍蹦兀?（教師鼓勵孩子大膽表述)
三）分段講述故事，觀看故事圖片。
1、第一副圖，提問： 山羊爺爺在店門口寫了什么字？
4、第四副圖，提問：小馬在想什么？ 山羊爺爺?shù)淖龇ê脝?？為什么？（鼓勵孩子自由表述，并說出理由）
教師小結(jié)： 山羊爺爺在為大家做好事！不僅讓森林里的環(huán)境更衛(wèi)生，還進行了廢物再利用，節(jié)約了資源，我們要向山羊爺爺學(xué)習(xí)！要講衛(wèi)生，不亂扔垃圾，要保護我們周圍的環(huán)境衛(wèi)生，還要有變廢為寶的創(chuàng)新意識！
（4）教師完整的講述故事。
讓幼兒觀察后再討論這是用什么做的？它的做法又是怎樣的呢？
師：小朋友看了山羊爺爺這么多用廢舊物品制作的漂亮寶貝，老師這里收集了一些廢舊物品，你能用它來做什么？（鼓勵大膽幼兒表達(dá)自己的想法和創(chuàng)意）師：孩子們的想法和創(chuàng)意都不錯，我們現(xiàn)在就去動手實現(xiàn)吧! 可以每組的孩子做不同材質(zhì)的作品，如：紙盤一組、紙杯一組、礦泉水瓶一組、塑料袋一組、環(huán)保袋一組等。（每組老師準(zhǔn)備一個成品）等我們做好了就送到山羊爺爺?shù)摹捌婷钌痰辍比ァ?/p>
每組請一個小朋友上來講講自己本組所制作的作品，老師再進行總結(jié)：小朋友們和山羊爺爺一樣棒，能把廢舊的東西變成漂亮的作品，要是這些東西被人們當(dāng)成垃圾亂扔的話，就會污染環(huán)境，而且還會傳播病菌，我們這樣做既保護了環(huán)境，還讓我們做出這么漂亮的作品，大家覺得是不是很開心??！
美術(shù)的幼兒園教案篇三
1、感受欣賞活動中所產(chǎn)生的快樂情緒。
2、初步了解花紋的象征性，感受作品的實用與美觀。
3、欣賞陶瓷花瓶的造型美和花瓶圖案的裝飾美。
1、若干陶瓷花瓶實物。
2、教學(xué)掛圖。
1、向幼兒展示各種各樣的`陶瓷花瓶，引導(dǎo)幼兒運用各種感官來體驗陶瓷花瓶的精湛工藝。
你們看，桌子上是些什么東西??？是做什么用的？你在哪里看見過？
請你們來摸一摸，看一看！
2、初步感受陶瓷花瓶的質(zhì)地、造型。
3、進一步感受陶瓷花瓶花紋的獨特藝術(shù)魅力。
4、引導(dǎo)幼兒討論人們?yōu)槭裁匆谱魈沾苫ㄆ俊?/p>
小朋友們你們想一想這些漂亮的花瓶有什么作用？我們?yōu)槭裁匆鲞@些花瓶呢？
5、教師簡單介紹陶瓷花瓶的制作過程。
美術(shù)的幼兒園教案篇四
教學(xué)目標(biāo)：
1. 在參與線條畫活動中感受和體驗成功的喜悅。
2. 知道什么是線條想象畫，能正確說出四邊種線條的名稱，引導(dǎo)幼兒想象構(gòu)畫，隨意畫出線條，形象的表現(xiàn)畫面。
3.從繪畫活動中豐富想象力和創(chuàng)造力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
龍頭飾一個，紙、筆、油畫棒若干，各種小樂器，范畫。
教學(xué)過程：
1、看錄相引出舞龍燈，引起幼兒的興趣
“今天，老師讓小朋友看一段非常好看的錄相，請看吧！”幼兒看過錄相后，引導(dǎo)幼兒說出錄相里人們舞龍，老師講一些關(guān)于舞龍方面的知識，（簡潔介紹，兩三句話就可以了）然后帶領(lǐng)幼兒根據(jù)錄相也來舞龍。“但是我們用的是線條娃娃來舞龍”
2、線條娃娃舞龍燈，教師示范強調(diào)
“剛才，小朋友舞龍燈時已經(jīng)走成了許多美麗的線條，你們想認(rèn)識他們嗎？ （1）利用不同小樂器的聲音引出四位線條娃娃，使幼兒知道各種線條的名稱及所代表的意義。例如:聽到大鼓的聲音，折線娃娃走出來，表示折線和鼓聲一樣粗壯有力。聽到小鈴聲的聲音波浪線，娃娃走出來，表示波浪線和鈴聲一樣優(yōu)美、婉轉(zhuǎn)。聽到三角鐵的聲音直線娃娃走出來，表示直線和三角鐵的聲音一樣平和、延伸。
（2）利用線條娃娃也想和小朋友舞龍的形式引出教師聽音樂示范講解，并強調(diào):a 線條娃娃舞龍的時候，要不斷地改變它的位置和方向，不能停留在一個地方不動;b線條不允許斷;c根據(jù)音樂的不同用不同的線條作畫。
3、教師引導(dǎo)幼兒觀察、想象
（1）引導(dǎo)幼兒看一看，想一想，線條娃娃舞龍走的路線，看它能變出一個什么有趣的圖案，并用完整的語言講出來。（這個環(huán)節(jié)，自己畫得時候要想好變成什么形狀，最好是稍微簡單的形象，一眼能讓幼兒猜出來的圖案，又能運用到4種線條的）
（2）老師總結(jié):象這幅畫一樣，由各種線條組成并且又經(jīng)過小朋友的想象，把它變成許多種有趣的圖案，這樣的畫叫做線和條想象畫，明確線條想象畫的定義。
（3）引導(dǎo)幼兒欣賞兩幅線條想象畫，從而總結(jié)出線條想象畫有的可以從整體來想象，有的可以從其中一部分來想象。
4、幼兒進行線條想象畫的創(chuàng)作活動
（1）幼兒聽音樂作畫，要求幼兒根據(jù)音樂的變化而運用各種線條來作畫。（音樂時間大概3-4分鐘左右，可以根據(jù)情況而定，孩子如果沒有畫完線條就再放一遍，涂色的時候放親音樂）
（2）幼兒繪畫涂顏色。
5、相互欣賞作品，教師總結(jié)結(jié)束活動。
美術(shù)的幼兒園教案篇五
1、學(xué)習(xí)用手掌拓印出仙人掌，并會畫出仙人掌的刺。
2、以情境表演的形式，讓幼兒以仙人掌的身份參與到游戲中去，體驗美術(shù)活動的樂趣。
1、知識準(zhǔn)備：課前讓幼兒認(rèn)識仙人掌的形狀、顏色等特點及生長環(huán)境，了解沙漠里有什么。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：長條沙漠背景圖一幅，綠色顏料若干盤，蠟筆人手一份，濕毛巾人手一條，仙人掌若干盤，音樂磁帶。
一、以情境表演的形式設(shè)置懸念，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
通過電話鈴聲響的對話故事，讓幼兒產(chǎn)生幫助沙漠爺爺找仙人掌寶寶的愿望。
1、對話的梗概：沙漠爺爺孤孤單單地一個人在沙漠里，沒人陪他玩，也沒人陪他說話。
2、引導(dǎo)幼兒想出各種方法使沙漠爺爺快樂。
2、引導(dǎo)幼兒說出仙人掌及讓幼兒回憶仙人掌的形狀、顏色及特點。
二、分角色進行游戲繪畫――拓印仙人掌
師扮演仙人掌媽媽，幼兒扮演仙人掌寶寶，開著飛機去沙漠里。
幼兒分散在沙漠背景圖旁。
1、以兒歌形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣，吸引幼兒注意力。
a、拓印仙人掌一邊念兒歌一邊示范。
“小手從下往上爬，左邊爬，右邊爬，一直爬到頭頂上?！?/p>
b、拓印后的常規(guī)――擦手。
“小小毛巾拿在手，卷起兩個小袖口，我把小手伸出來，擦擦我的一雙手。擦手心，擦手背，再擦擦手指頭，顏料娃娃不見了。擦完手，先別急，拿著毛巾放放好，養(yǎng)成衛(wèi)生好習(xí)慣?！?/p>
c、師以變魔術(shù)的形式，給幼兒帶來禮物――仙人掌，再次吸引幼兒的注意力，以兒歌形式引導(dǎo)幼兒觀察刺、畫刺。
“仙人掌，愛唱歌，一唱唱出小小刺；仙人掌愛跳舞，一跳跳出小小刺?！?/p>
2、師交代要求，幼兒游戲繪畫，師巡回指導(dǎo)。
a、提醒幼兒手掌拓印后，馬上將自己的小手擦干凈。
b、鼓勵幼兒用自己喜歡的顏色來畫刺，畫得多。
c、引導(dǎo)能力較弱的幼兒，及時鼓勵表現(xiàn)好的幼兒。
d、以兒歌貫穿游戲繪畫始終，鼓勵幼兒邊念兒歌，邊進行繪畫活動。
3、講評
讓仙人掌寶寶神氣地夸夸自己畫的畫，體驗集體作畫的樂趣。
沙漠爺爺出現(xiàn)了――“小寶寶們，讓我們和沙漠爺爺一起來跳舞吧！”
――音樂起（歌表演《表情歌》
師：玩了一天，我們也累了！讓我們和沙漠爺爺說再見，和媽媽一起回家吧！――帶幼兒離開活動場地。
美術(shù)的幼兒園教案篇六
1、 引導(dǎo)幼兒嘗試運用顏色和圖案的間隔與對稱進行裝飾。
2、 通過給大樹媽媽準(zhǔn)備新衣的活動，幼兒感受節(jié)日愉快、熱鬧的氣氛。
重點：引導(dǎo)幼兒嘗試運用顏色和圖案的間隔與對稱進行裝飾。
活動準(zhǔn)備：教師用范例三張，幼兒各式形狀的紙，蠟筆或彩色水筆。
（一）情景導(dǎo)入：
師：“六一”兒童節(jié)馬上要到了，我們把幼兒園打扮了起來。大樹媽媽說要過節(jié)了，她也很高興，也想給自己的樹葉寶寶穿上新衣服。于是，她來到服裝店，營業(yè)員為她拿出了兩件樹葉的'新衣服。
1、 師：營業(yè)員拿出兩件衣服，請大樹媽媽挑選，大樹媽媽左看右看拿不定主意，請小朋友們幫她選一件。
2、 出示范例1、2
3、 請?zhí)暨x的小朋友說出顏色排列的方法，大家一起找一找選的是哪一件。
a、 排對的顏色有沒有？念出來，找一找在哪里？
b、 發(fā)現(xiàn)左面有，右面也有。
師：大樹媽媽說，這兩件衣服的顏色都是有深有淺，而且排得很整齊，我都滿意，可是我的樹葉寶寶很多，兩件衣服不夠穿。
4、 師：營業(yè)員又找出一件衣服，可是大樹媽媽不滿意，她為什么不滿意？
（出示范例3）左右雖然排列，但是不對稱。
師：樹葉上的葉脈也像小小手一樣，左也有，右也有，否則小樹葉穿在身上會很不舒服。
師：營業(yè)員答應(yīng)為大樹媽媽趕做新衣，讓小樹葉快快活活地過節(jié)，請小朋友一起來幫個忙。
提示：1、找到中心，把樹葉對折一下，再開始分割。
2、啟發(fā)幼兒涂色時分辨顏色的深淺，介紹幼兒不同的分割方法。
1、 大家來做檢驗員，找一找今天的衣服合格嗎？（左右對稱）找對稱為合格。
2、 選一張不對稱，引導(dǎo)討論出修改方法。
在教室里準(zhǔn)備大樹干，把葉子圍著貼成一棵彩色樹，裝飾節(jié)日環(huán)境。
美術(shù)的幼兒園教案篇七
1.發(fā)現(xiàn)米羅作品的特點，初步感知作品的獨特風(fēng)格。
2.嘗試運用粘貼、添畫、噴畫等方法大膽創(chuàng)作。
3.樂意表達(dá)對作品的感受和想象，體驗合作帶來的樂趣。
ppt、畫紙、展板、邊角料紙片及作畫工具。
――你覺得這個紙片像什么？
――它會去哪里？遇到什么？有什么有趣的事情發(fā)生呢？
――你在畫中看到了什么？你覺得它像什么？
――米羅用一些簡單的色塊、點、線條就能組合成一幅神奇
的畫，引起我們無限的想象。
――和好朋友一起選一些喜歡的小紙片，說說它們像什么？
――你們準(zhǔn)備帶它們?nèi)ツ睦?？會發(fā)生什么有趣的事情呢？
――誰來介紹一下自己的作品？
――你最喜歡哪幅畫?為什么?
美術(shù)的幼兒園教案篇八
1、出示回形針，問：“這是什么，有什么用？”
今天老師給小朋友帶來了一樣小禮物，想知道是什么禮物嗎？禮物就放在小朋友面前的小信封里，打開來看看是什么禮物，美術(shù)教案－創(chuàng)意[回形針]。（幼兒回答）
2、教師簡單小節(jié)回形針的用途。
3、觀察回形針，由回形針放的方向不同，幼兒畫出回形針的樣子
4、（表揚幾個畫的較好的幼兒），同時提出你能把你畫的回形針變成另外一種圖案嗎？（幼兒試著添畫）
5、展示幾個幼兒的作品，簡單講評，教師示范添畫，并出示示范添畫的多副作品
6、教師小結(jié)幼兒添畫的結(jié)果
7、小朋友想知道老師是怎么想出來用回形針的樣子變出這么多圖案嗎？
講述：
8、結(jié)束：展示幼兒作品
請幼兒自己動手在活動室里布置一個回形針城堡
美術(shù)的幼兒園教案篇九
1、能選擇與實物相吻合的色彩，均勻地涂色。
2、大膽選擇自我喜歡的顏色，表達(dá)對色彩喜好的傾向。
3、體驗色彩構(gòu)成的畫面感覺。
1、能正確識別顏色，明白名稱。
2、5cm見方的正方形白卡紙若干（幼兒使用），彩色筆，大圖畫紙一張，膠棒。
1、請幼兒在幼兒園環(huán)境中觀察并選擇自我最喜歡的一種色彩以平涂的方式繪制在卡紙上。
2、教師將幼兒平涂好的卡紙整齊拼貼在大圖畫紙上，組成一幅色彩構(gòu)成的圖畫，請幼兒欣賞。
3、請幼兒說出自我平涂的顏色名稱。這種顏色在幼兒園什么地方看到的？為什么最喜歡這種顏色？（教師要尊重幼兒的選擇及緣由，并核對平涂色彩與實物要相對吻合。）
4、請幼兒談?wù)効吹竭@幅畫五顏六色的圖畫，他們有什么感受，想到了什么？
5、根據(jù)畫面色彩給人的感受，請幼兒給這幅畫起個名字。
6、可將這幅畫裝裱，構(gòu)成有異常的墻飾。
1、欣賞成人色彩構(gòu)成的圖畫。
2、嘗試其他主題的色彩構(gòu)成。也可剪貼廢舊畫報，作無主題色彩構(gòu)成。
美術(shù)的幼兒園教案篇十
1、感知玩泡泡游戲的樂趣。
2、學(xué)習(xí)畫圓的技能，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣。
1、可以吹出泡泡的物品，粗細(xì)不同的.吸管。
2、小魚吹泡泡的畫紙、作畫工具人手一份。
1、 全班幼兒帶到戶外。教師扮演魚媽媽向幼兒游去：“小朋友們，你們看，是誰來啦？”（表演小魚吹泡泡）教師：今天小魚要和大家來玩一個吹泡泡的游戲，你們高興嗎？好那我們來比一比誰吹大。（告訴幼兒用吸管沾泡泡水時，在吸管上戳個小洞，泡泡水就不會吸上來。）
2、發(fā)給幼兒事先準(zhǔn)備好的吹泡泡工具，沾上泡泡水，看看誰吹的泡泡大?！芭菖菟猛?，能不能把它吸到嘴里，或弄到眼睛里呢？”提問：“你看到的泡泡是什么樣子的？（圓圓的）過渡：“孩子們，聽說教室里也有一條魚寶寶在吹泡泡呢？我們一起進去看看，好嗎？”
3、引導(dǎo)幼兒添畫泡泡。（室內(nèi)）
（1）出示放大的作畫圖，“你們看，它吹得泡泡怎么樣？”（太少了，而且也不好看）“你們想不想幫助它們吹出更多的泡泡？”（引導(dǎo)幼兒用各種顏色添畫圓）教師邊說邊根據(jù)幼兒意愿演示。
（2）幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
4、結(jié)束教師：小魚寶寶謝謝?。?）班的小朋友幫他吹出了美麗的泡泡，現(xiàn)在請小朋友把畫好的小魚送到大海里去把。
美術(shù)的幼兒園教案篇十一
1.通過欣賞和表演各種影子造型，感知影子造型變化的美與趣。
2.嘗試大膽表現(xiàn)、繪畫出各種運動造型。
3.充分體驗活動的樂趣，享受成功的快樂。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5.訓(xùn)練幼兒的繪畫能力。
記號筆若干，繪畫紙若干，背景音樂。
1.聽音樂入場：
跟隨旋律做一些肢體動作。
2.賞析影子表演：
(1)觀看影子運動造型。
下面要請小朋友看一場有關(guān)運動的表演，說說看見了什么運動項目?
(2)出示影子造型。
鼓勵幼兒表演各種各樣的運動造型。
3.創(chuàng)作影子運動造型畫：
師：怎么把影子畫在紙上，變成有趣的影子畫呢?
(1)欣賞范例，說說影子畫需要什么材料?應(yīng)該注意什么?
(2)看教師示范畫影子畫。
(3)請把你最喜歡的造型畫成影子畫。
4.幼兒作畫。
5.欣賞幼兒作品。
活動延伸
美工區(qū)投放各種動物卡片，讓幼兒繪畫動物的影子。
該活動來源于幼兒的生活，體現(xiàn)了《綱要》精神――“審美感受與創(chuàng)造并重”的藝術(shù)教育觀?；顒右婚_始，教師就用優(yōu)美、獨特的影子造型舞伴隨著動聽的音樂將幼兒引入了一個美的世界。接著，教師滿足了幼兒好表現(xiàn)、想表現(xiàn)的欲望，讓幼兒分組表演、欣賞，使幼兒沉浸于自我表現(xiàn)、自我感受、自我陶醉中。在幼兒充分感受的基礎(chǔ)上，孩子們伴隨著優(yōu)美的音樂進入了創(chuàng)作的天地，幼兒的作品生動、有趣、富有創(chuàng)造性。教師在本節(jié)活動中緊緊地將音樂、舞蹈、美術(shù)有機融合在一起，使幼兒感受到了影子造型的美麗和多姿，獲得了美的享受，體驗了美術(shù)活動帶來的樂趣。
美術(shù)的幼兒園教案篇十二
本節(jié)課通過播放課件圓形的西瓜和切片西瓜讓幼兒感受西瓜整體及局部的形狀和色彩之美，并讓幼兒用彩筆畫企切片西瓜，在西瓜瓤涂滿紅色，并用手指點畫西瓜籽，讓幼兒進一步感受西瓜局部的形狀和色彩之美。
(一)能感受西瓜整體及局部的形狀和色彩之美。
(二)會畫出半圓形的切片西瓜。
:切西瓜課件，畫好的范例，油畫棒、圖畫紙、黑色水粉顏料。
(一)游戲"猜猜看"引入，引起幼兒的興趣。
2.師：這位小朋友說是西瓜，你們認(rèn)同嗎?真棒，這是西瓜。(直接點擊沒有切的西瓜)
(二)播放課件，教師演示切西瓜。將西瓜切成兩半，再切成小片，引導(dǎo)幼兒觀察切開后的西瓜，感受西瓜的色彩變化和形狀美。
1.引導(dǎo)幼兒觀察切開后西瓜的特征。
(1)師：現(xiàn)在請小朋友們看看沒有切的西瓜是什么形狀?是什么顏色的呢?
(2)師：沒切的西瓜是圓形、綠色的。
(3)師：現(xiàn)在許老師要來變魔術(shù)"切西瓜"，請小朋友認(rèn)真看被切開后的西瓜瓤是什么顏色的?(紅色)(4)師：那西瓜瓤上有什么呢?(黑色的西瓜籽)(5)師小結(jié)：被切開后的西瓜里面是紅色的西瓜瓤，上面有黑色的西瓜籽2.引導(dǎo)幼兒觀察小片的西瓜。
(1)師：老師再切一次西瓜，現(xiàn)在請小朋友看看這片小西瓜又是什么形狀?(三角形、半圓形)3.師小結(jié)：小朋友們說的很對，沒有切開的西瓜是圓形、綠色的，被切開的西瓜有半圓形、三角形等，切開后的西瓜瓤是紅色的，上面還有黑色的西瓜籽。(要出示有圓形、半圓形、三角形的的圖片)
(三)講解示范。
1.師：接下來，老師要把半圓形的切片西瓜畫下來，請小朋友們仔細(xì)看看，老師是怎么畫的，先用綠色筆畫一個半圓形的西瓜皮，彎彎的像月亮;再用紅色筆畫西瓜瓤，變成一個半圓形、有點像小船一樣的切片西瓜;用紅色的筆將西瓜瓤凃滿紅色，凃時要注意從上往下凃、從左往右凃，在下面留一點邊，然后在西瓜瓤和西瓜皮間畫點黃色;接下來請小朋友看看老師凃好的西瓜，然后再用手指蘸一點兒黑色水粉顏料點畫西瓜籽。小朋友們看切開的西瓜片畫好了。(教師邊講解邊畫)
(四)提出繪畫要求。
1.師：等一下老師也請小朋友們來畫切開的西瓜片，在畫西瓜前老師有幾點要求：
第一，涂色時，要把顏色凃在半圓形內(nèi)。
第二，點畫西瓜籽時手指蘸一點黑色顏料，按下然后拿開，西瓜籽點完后把手擦干凈;第三，畫好后的小朋友把畫粘在黑板上，把椅子放在線上，可以和小朋友說一說你畫的切片西瓜。
(五)幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
1.教師指導(dǎo)幼兒注意西瓜的形狀和色彩。
2.按一定的順序進行繪畫。
3.指導(dǎo)幼兒在瓜瓤和瓜皮間加點黃色，使西瓜看起來更新鮮更好吃。
(六)展示作品，分享快樂。
1.師：小朋友們的西瓜都畫好了，你覺得哪個西瓜畫的最好看，好看在哪里?(請2、3名幼兒回答)2.師小結(jié)：老師也覺得這張畫的西瓜形狀很好看，這張畫的西瓜瓤顏色圖的很漂亮，這張畫的西瓜籽點的很用力。今天小朋友們學(xué)會了畫切片西瓜，下次老師再請你們畫西瓜。
本次活動中大部分幼兒都能按一定的順序畫西瓜，畫出半圓形切片西瓜。在提出繪畫要求的環(huán)節(jié)，要求太多，與講解示范重復(fù)，沒有突出要求重點。指導(dǎo)重難點不突出，在點畫西瓜籽可以用棉簽，這樣幼兒衣服、手指不容易臟，衛(wèi)生。
美術(shù)的幼兒園教案篇十三
在教學(xué)主題"香香的蔬菜"中孩子們已經(jīng)認(rèn)識了多種蔬菜，包括蔬菜的顏色，形狀，本次活動通過做一做來進一步認(rèn)識蔬菜。蔬菜印畫這節(jié)課是在認(rèn)識了常見蔬菜的基礎(chǔ)上，通過繪畫的形式來進一步認(rèn)識蔬菜，使小朋友意識到蔬菜除了有營養(yǎng)，可以吃，原來還可以用來畫畫。認(rèn)知方面：通過觀察胡蘿卜、辣椒，藕蔬菜的橫截面，知道是什么蔬菜，培養(yǎng)幼兒的觀察力。技能方面：利用蔬菜的橫截面礁上水粉顏料進行印畫，并能用棉簽蘸顏料添畫成花朵。情感方面：了解美術(shù)活動的多樣性，產(chǎn)生對美術(shù)活動的興趣，豐富幼兒的想象?；顒又攸c：用橫截面橫截面礁上水粉顏料進行印畫。活動難點：用橫截面橫截面礁上水粉顏料進行印畫，要求均勻蘸色。
1．能用胡蘿卜、辣椒等蔬菜的橫截面，礁上水粉顏料進行印畫，并能添畫成花朵。
2．使幼兒能夠正確的礁色，不混色。
3．了解美術(shù)活動的多樣性，產(chǎn)生對美術(shù)活動的興趣，豐富幼兒的想象。
1．蘿卜、胡蘿卜、藕等蔬菜，水粉顏料若干。
2．棉簽、白紙與幼兒人數(shù)相等。
3．紅、黃、藍(lán)、綠顏料，每組各一份。
一、通過談話，豐富幼兒對蔬菜的認(rèn)識。
4．你們能猜出都是哪些蔬菜寶寶變的嗎？
二、教師示范。
1．蔬菜寶寶變的真漂亮，你們想知道他們是怎么變的嗎？（運用談話法、游戲法激發(fā)幼兒的興趣，同時鞏固所學(xué)的知識。）。
xxx小朋友的辦法真好，你能給變一個嗎？變得真漂亮，你能再變一個嗎？我也想來學(xué)一學(xué)，教師邊學(xué)邊示范：選一個蔬菜寶寶，用平平的這面礁上顏色，按在紙上，呆上一小會后，再把蔬菜寶寶拿起來，看，魔術(shù)變出來了?。ǜ嬖V幼兒礁顏色不要太多，印的時候時間要留長一些，并且要用力壓）。
2．這么多漂亮的花變出來了，我們有棉簽給花兒添上桿子和葉子，你覺得用什么顏色搭配最好看，用x顏色畫好桿子，再畫上什么形狀的葉子呢？（幼兒發(fā)揮想像）（整個過程,我遵循由淺入深的教學(xué)原則,讓孩子在不知不覺中感受美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、體驗美,幼兒將運用討論談話法、游戲法等學(xué)習(xí)方法。）。
1．看，后面桌子上的蔬菜寶寶和顏料寶寶等不急了，也想變變魔術(shù)？那我們也輕輕的`回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧！
2．教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒一種蔬菜寶寶可以多印一些，來豐富畫面。
四、教師點評，并結(jié)束。
小朋友變的真不錯，那我們到教室去，用我們的畫布置一個花花展（整理后，帶領(lǐng)幼兒出教室）（本節(jié)課教學(xué)由導(dǎo)入、教授、巡回指導(dǎo)、作品展示四個環(huán)節(jié)組成。）本次活動注重的是孩子對用蔬菜印畫的奇特感受，注重的是參與活動的過程，而不是結(jié)果。當(dāng)然，類似的活動也應(yīng)注意對孩子技能的培養(yǎng)、操作習(xí)慣的培養(yǎng)等，這些也可在一日活動中的各個環(huán)節(jié)中滲透，如區(qū)域游戲等，小組指導(dǎo)要比集體指導(dǎo)更為有效。技能水平提高了，在開展類似集體活動的過程中孩子就可以充分發(fā)揮想象、創(chuàng)造力，充分體驗藝術(shù)活動帶來的各種樂趣了。
美術(shù)的幼兒園教案篇十四
1．探索布的防水性，知道不同的布吸水性不同。
2．能選擇防水性較強的傘面進行二方連續(xù)圖案的裝飾。
3．對實驗活動感興趣，愿意和他人分享自己的發(fā)現(xiàn)。
1．材料的準(zhǔn)備：杯子、紗布、棉布、防水布、雨傘、記錄紙等。
2．知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：知道下雨時我們使用的雨具具有防水性。
（一）情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
（二）了解三種不同材質(zhì)的`布
1．出示紗布
2．出示棉布
3．出示防水布
（三）．探索各種布的防水性
1．出示大記錄表，猜想水碰到布的現(xiàn)象。
2．用五角星記錄自己的猜想
3．教師示范，提出要求
4．幼兒操作，教師協(xié)助、指導(dǎo)。
5．展示記錄單，交流結(jié)果。
6．了解防水布
（四）裝飾傘面
1．欣賞二方連續(xù)圖案，提出創(chuàng)作要求。
2．幼兒創(chuàng)作、分享與交流。
美術(shù)的幼兒園教案篇十五
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在樹葉上較均勻的涂色并印畫的技能。
2、鼓勵幼兒多開動腦筋，用樹葉拼出多種形象，培養(yǎng)幼兒初步表現(xiàn)美的能力。
3、引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的美術(shù)操作習(xí)慣。
4、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會在樹葉上較均勻地涂色并印畫。
2、能用樹葉拼印出多種形象。
1、認(rèn)識各種樹葉，如梧桐樹葉、爬山虎葉、銀杏樹葉等；收集樹葉，并把它們擦干凈，抹平整。
2、棉簽、水粉顏料、水彩筆、報紙。
3、會唱歌曲《小樹葉》。
1、集體唱歌曲《小樹葉》，激發(fā)幼兒活動熱情。
教師：秋風(fēng)吹過，小樹葉離開了媽媽，我們做它的朋友吧，讓我們先來認(rèn)新朋友。
2、引導(dǎo)幼兒觀察各種樹葉。
教師：這里有梧桐樹葉、爬山虎葉、銀杏葉等，它們是什么形狀的？像什么？（梧桐葉像金魚的尾巴、貓頭，爬山虎葉像花，也像金魚的尾巴；銀杏葉像蝴蝶的翅膀、裙子......）
幼兒討論、回答。
教師：用這些小樹葉可以印出美麗的畫來。
3、欣賞范畫：引導(dǎo)幼兒觀察，看看分別是用什么葉子印出來的。
4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)樹葉印畫的方法。
教師：下面我們來看看樹葉印畫怎么做，教師邊示范邊講解：選擇銀杏葉擺放在報紙上，用毛筆蘸上你所喜歡的顏色均勻的涂在樹葉的反面后，注意顏料不能太多，慢慢的仔細(xì)的把有顏料的一面朝下擺放在白紙的適當(dāng)位置，用手輕輕壓一壓，再把樹葉輕輕拿開，一把小扇子就印好了。
5、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。
教師：下面請小朋友們再畫面中間印畫。先想一想，這片葉子像什么，怎么拼？然后再涂上水粉顏料印制。印完，看看印出的物體還缺什么，再用水彩筆給它添畫。
幼兒印畫，教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒掌握印畫技能，鼓勵幼兒動腦筋印出各種不同形象。提醒幼兒及時擦干凈手上和桌上的顏料，保持桌面和作業(yè)的整潔。
6、總結(jié)評價，結(jié)束活動。
進行樹葉印畫展覽，鼓勵幼兒相互講述作品，表揚積極動腦、印畫有創(chuàng)意和畫面整潔的幼兒。
本節(jié)課源于幼兒生活，小朋友興趣濃厚。所有的幼兒都自己動手創(chuàng)作樹葉印畫作品。在活動中，孩子們選擇自己喜歡的樹葉和顏色，認(rèn)真涂色，細(xì)心貼印，畫面整潔，葉印清晰完整。給予了兒童足夠的空間和環(huán)境讓他們涂涂畫畫，培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和動手操作能力。由于考慮到印畫顏料是濕的容易擦花，所以沒要求幼兒立即用水彩筆添畫，只有少部分幼兒拼印出蝴蝶、花等形象。
美術(shù)的幼兒園教案篇十六
1、在認(rèn)識柳樹的基礎(chǔ)上，讓幼兒學(xué)習(xí)用棕色油畫棒畫樹干，用綠色油畫棒畫柳枝和樹葉，畫出初春柳數(shù)的外形特征。
2、鞏固幼兒用弧線作畫，進一步發(fā)展幼兒涂色能力，要求幼兒涂色要均勻。
3、發(fā)展幼兒的觀察力和想象力，鼓勵幼兒大膽作畫。
范畫、畫紙、油畫棒。
一、觀察范畫柳樹，引發(fā)幼兒對初春柳樹的興趣。
1、春天最早開的花是什么花？
2、春天最早發(fā)芽的樹是什么樹？
3、柳樹的`樹干是什么顏色，它的枝條上長著什么，又是什么顏色？
4、請幼兒觀察柳樹姐姐的頭發(fā)是怎么樣的？（一根一根垂下來的）像什么？請幼兒自由想象。
二、幼兒繪畫，教師給予幼兒不同的指導(dǎo)。
師：畫好以后可在旁邊畫些什么呢？引導(dǎo)幼兒進行景物添畫。
三、評價作品。
培養(yǎng)幼兒對他人的評價能力和自我評價能力。
美術(shù)的幼兒園教案篇十七
1.感受作品絢麗的色彩,簡潔流暢的線條以及美麗多姿的花朵構(gòu)成的整體美,提高幼兒對美術(shù)作品的審美能力.
2.初步了解大畫家凡高.
教師:小朋友都非常喜歡大自然,喜歡去大自然中春游,秋游,還喜歡把大自然中美麗的`花草樹木等都畫出來.你們知道嗎?在100多年前,荷蘭有一位大畫家叫凡高,他特別熱愛大自然,愛畫自然景物,他畫的向日葵漂亮極了!我們一起來看一看.
2.出示作品,引導(dǎo)幼兒欣賞.
(1)畫面上有什么?有多少朵向日葵?是什么樣子?
(2)這幅畫上什么顏色多?(黃色)。
(3)背景是什么顏色?(淡綠色)。
(4)花是什么顏色?(金黃色橘紅色)。
(5)花瓶是什么顏色?(黃色咖啡色)。
(6)這些色彩放在一起給你什么感覺?
(7)看到這些美麗的向日葵你想到了什么?
小結(jié):向日葵的顏色是太陽的顏色,有了太陽,世界才這么鮮艷,這么美麗.向日葵還是愛的象征,凡高是一個很愛別人,很愛生活的人.他有時將自己比擬成向日葵.
3.向幼兒介紹畫家生平.4.學(xué)畫向日葵.
教師提醒幼兒用相近色疊加或混合色來畫向日葵,并大膽勾畫出向日葵的各種姿態(tài).
美術(shù)的幼兒園教案篇十八
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用一次性紙杯制作掛表，培養(yǎng)幼兒剪、涂、固定的`動手能力。
2、認(rèn)識表上數(shù)字的意義及認(rèn)識區(qū)分時針和分針。
3、通過用廢舊的一次性紙杯來進行創(chuàng)作變廢為寶，增強幼兒的環(huán)保意識。
教學(xué)準(zhǔn)備：
廢舊的一次性紙杯數(shù)個、剪刀數(shù)把、水彩筆數(shù)套、繩子數(shù)根、膠帶一卷、大掛表一只、圖釘一盒、卡紙做的分針時針數(shù)套。
教學(xué)過程：
一、開始部分
出示大掛表，請幼兒觀察，提問：它的作用是什么？表上面都有什么？它們各自的作用是什么？幼兒討論回答。
二、基本部分
2、介紹示范制作過程
（1）用剪刀從杯口向下至杯底隨意剪成數(shù)條。、
（2）把剪好的條條從杯底向外壓成象一盛開的太陽花狀，把條條涂上自己喜歡的顏色或花紋進行裝飾。
（3）用膠帶在其中一片花瓣上粘上繩子，用黑水筆在杯底粘繩子的花瓣正下方寫上數(shù)字12，其余1-11的數(shù)字如掛表數(shù)字一樣填寫一周。
（4）將分針時針用圖釘固定在杯底中心位置，針頭用膠泥堵上防止扎傷，就這樣一只漂亮的紙杯掛表就做好了。
3、交待注意事項
（1）使用剪刀時，不要把剪刀頭對準(zhǔn)別人或自己，防止扎傷。
（2）把紙杯剪成條條時，盡量剪勻稱，以免影響視觀效果。
（3）在填寫數(shù)字12時，先拎起繩子找準(zhǔn)正上方。
（4）在固定時針分針時注意保護自己，防止扎傷。
4、分發(fā)制作材料，請幼兒自己動手制作，教師巡回指導(dǎo)，適時協(xié)助個別幼兒，鼓勵幼兒堅持獨立完成作品。
三、結(jié)束部分
1、展示幼兒作品，讓幼兒相互欣賞并評價同伴的作品，最后教師總結(jié)評價幼兒作品。
2、教師把幼兒的作品分別掛起來裝飾活動室，給孩子以成功感，鼓勵孩子在家也做一些變廢為寶的作品帶給同伴一起分享。
美工活動“牙齒切碎機”活動后感
本周進行了美工活動“牙齒切碎機”，整個活動中，幼兒參與的積極性很高，思維活躍。當(dāng)我向幼兒展示自己制作的“大嘴怪”時，孩子們的興趣一下子就上來了，紛紛議論“大嘴怪”怎么吃東西?；顒娱_始我引導(dǎo)孩子們對牙齒模型進行認(rèn)真地觀察、并互相討論，讓孩子們知道前面的牙齒是門牙，門牙旁邊的是犬牙，犬牙旁邊的是磨牙，并說出它們各自的分工及合作過程。接下來我先請大家討論怎樣制作牙齒切碎機，在親手制作“大嘴怪”時，孩子們顯得更為積極主動，他們根據(jù)牙齒的各部分關(guān)系用鉛筆在紙上畫好一排牙齒，然后根據(jù)畫好的牙齒剪下來，再把它們粘貼到剪開的紙盒里。
在這一過程中，很多孩子都做得比較成功，但也有一部分孩子因為沒有事先設(shè)計好就動手剪，結(jié)果牙齒的構(gòu)造沒剪對，被旁邊的小朋友一說，他們只好重新剪過，耽誤了些時間。粘牙齒是本活動的難點，有些孩子一下子就粘好了，有些孩子因為小手指不夠靈活粘起來很費勁。不久大家都把牙齒粘好了，接下來就是打份自己的牙齒切碎機：給它畫上眼睛，頭發(fā)，耳朵等。這一過程都難不倒孩子，大家都能把自己的牙齒切碎機按自己的意愿打扮好。最后我請幼兒給牙齒切碎機喂食，大家用一些廢舊的報紙等給牙齒切碎機做食物，“嗷，咕咚”，牙齒切碎機一口一口吃東西了，哦，大家玩得真開心?。∥野延變鹤龊玫淖髌贩旁趨^(qū)角中，讓孩子可以隨時玩一玩。
通過這次活動，孩子們在設(shè)計，制作，體驗中進一步對自己牙齒更加了解，并體驗到了成功的喜悅。
美術(shù)的幼兒園教案篇十九
1．學(xué)習(xí)用對折剪的方法剪出小鳥的基本造型。
2、大膽創(chuàng)新，積極嘗試用各種線條設(shè)計小鳥的翅膀。
3．體驗與同伴一起創(chuàng)作小鳥的樂趣，享受成功的喜悅。
彩紙若干、記號筆、剪刀人手一份，垃圾筐每組一個，小樹林背景圖每組一幅；范例，多媒體課件，背景音樂。
（一）引出課題。
請小朋友翻開幼兒用書“小鳥”一頁，看看上面有什么？你們都喜歡小鳥嗎？
（二）講解示范。
小鳥的全身有哪幾部分組成？小鳥的身體和頭都可以看做是什么形狀的？我們可以把大圓當(dāng)做頭，小圓做身體，這樣的'小鳥比較有趣。翅膀在身體的兩側(cè)，可以分開點，也可以靠近點，有時只能看到一邊的翅膀，因為另一邊讓身體擋住了。身體的后面是尾巴，頭上還有眼睛和嘴巴。嘴巴放的高一點，小鳥的頭就揚起；嘴巴放低一點，小鳥的頭就低下。如果你想讓小鳥換個方向飛，只要把身體、翅膀和尾巴的位置移一移，再把嘴巴動一動就行了。
（出示范畫）這張畫上有許多可愛的小鳥。
（三）幼兒練習(xí)。
１、要求大膽作畫，畫出有趣、可愛的小鳥。
２、給小鳥的身體、翅膀、尾巴圖上漂亮的顏色。
（四）講評。
請先畫好的幼兒自由的走一走，看看同伴的作品，最后請他們談?wù)勛钕矚g誰畫的小鳥，為什么。
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